中小学校设计规范

中小学校设计规范（精选8篇）

中小学校设计规范 篇1

一、厕所不得设于人流密集的位里，如主要楼梯旁等。

二、厕所应组织通风，避免气味溢入走道及室内:

1.设于教学楼的尽端，使两侧开窗，创造通风条件，并于走道设一道门隔开;

2.设干教学楼的尽端，从阳台连接厕所入口;3。设于两排楼的中间部位自成体系，从阳台入口，较为理想。

楼梯

中小学校设计规范 篇2

JGJ 36-2005《宿舍建筑设计规范》

本规范经建设部第377号公告予以发布,于2006年2月1日起实施,原JGJ 36-87《宿舍建筑设计规范(试行)》同时废止。

本规范修订的主要技术内容:1.扩大规范的适用范围;2.增加了术语;3.重新规定了居室的分类标准及居室的最小人均使用面积和高度;4.对辅助用房的组成、标准及设计要点进行了细化;5.对楼梯、扶手、阳台栏板、门窗等部位的设计有明确要求:6.对宿舍建筑的室内环境及建筑设备、与建筑设计有关的部分作了相应的规定。

本规范分为6章和2个附录,包括:总则、术语、基地和总平面、建筑设计、室内环境、建筑设备。其中在第6章建筑设备章节中对电气设计作了具体规定。

JGJ 38-99图书馆建筑设计规范》

根据建设部建标[1997]71号文的要求,标准编制组在广泛调查研究,认真总结实践经验,参考有关国际标准和国外先进标准,并广泛征求意见基础上,对原JGJ 38-87《图书馆建筑设计规范》进行了修订。

修订工作主要是对上述技术内容进行补充、完善和必要的修改,其中主要有:1.增加了开架阅览的有关技术内容和规定;2.增加了藏、阅空间合一,采用统一柱网、层高和荷载的有关技术内容和规定;3.增加了计算机及网络技术在图书馆应用的有关技术内容和规定;4.根据进一步的调查研究对藏书量设计估算指标进行了修订和补充;5.对照现行防火规范修订和补充了相关内容。

本规范分为7章和3个附录,包括:总则;术语;选址和总平面布置;建筑设计;文献资料防护;消防和疏散;建筑设备以及附录。在第7章建筑设备章节对电气设计作了具体规定。

GB 50099-2011《中小学校设计规范》

本规范经住房和城乡建设部以第885号公告批准、发布,自2012年1月1日起实施。原GBJ 99-86《中小学校建筑设计规范》同时废止。

本规范修订的主要技术内容:1.将适用范围扩展为城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建工程的设计,不适用于中等师范和幼儿师范学校的建设;2.适应教育部自2007年底起陆续颁布的小学、初中、高中全部课程的新课程标准,对学校设计的有关规定进行了修改和补充;3.在相关章节中增加了安全保障方面的规定;4.修改和补充了采用低投入、高效率而且成熟的新技术。

本规范共分为1 0章,包括:总则,术语,基本规定,场地和总平面,教学用房及教学辅助用房,行政办公用房和生活服务用房,主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高,安全、通行与疏散,室内环境,建筑设备等。

JGJ 76-2003《特殊教育学校建筑设计规范》

规范编制组在广泛调查研究,认真总结实践经验,参考有关国际标准和国外先进标准,并在充分征求意见的基础上,制定了本规范。

规范农村学校布局调整 篇3

国务院办公厅下发关于规范农村义务教育学校布局调整的意见。意见要求，农村义务教育学校布局要保障学生就近上学的需要。农村小学一至三年级学生原则上不寄宿，就近走读上学；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。

意见指出，农村义务教育学校布局要处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系，努力满足农村适龄儿童少年就近接受良好义务教育需求。县级人民政府要制定农村义务教育学校布局专项规划。要规范农村义务教育学校撤并程序。确因生源减少需要撤并学校的，县级人民政府必须严格履行撤并方案的制定、论证、公示、报批等程序。撤并方案要逐级上报省级人民政府审批。要依法规范撤并后原有校园校舍再利用工作，优先保障当地教育事业需要。

意见强调，要坚决制止盲目撤并农村义务教育学校。多数学生家长反对或听证会多数代表反对，学校撤并后学生上学交通安全得不到保障，并入学校住宿和就餐条件不能满足需要，以及撤并后将造成学校超大规模或“大班额”问题突出的，均不得强行撤并现有学校或教学点。已经撤并的学校或教学点，确有必要的由当地人民政府進行规划、按程序予以恢复。提高村小学和教学点的生均公用经费标准，对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费，保证其正常运转。要解决学校撤并带来的突出问题。比如，学校撤并后学生需要寄宿的地方，要按照国家或省级标准加强农村寄宿制学校建设。逐步解决学校撤并带来的“大班额”问题。要严厉查处接送学生车辆超速、超员和疲劳驾驶等违法行为，坚决制止采用低速货车、三轮汽车、拖拉机以及拼装车、报废车等车辆接送学生。公共交通不能满足学生上学需要的，各地人民政府要组织提供校车服务。要对农村义务教育学校布局工作进行专项督查。对存在问题较多、社会反映强烈的地方，要责成其限期整改。对因学校撤并不当引起严重不良后果的，要依照法律和有关规定追究责任。

中小学实验室的建筑设计规范 篇4

实验室的建筑设计规范

实验室是建设是普及实验教学的硬件，是开展实验教学的重要物质条件。而实验室的建设又是一项技术性很强的工作，因此在建设实验时必须掌握其建筑设计要求和规范。根据国家计委一九八六年十二月二十五日颁布的《中小学建筑设计规范》，结合我市近年来中小学实验室建设的经验，实验室要按照下面的要求进行建设。

一、实验室建筑设计要求

实验室建筑要求包含三个方面的内容：择址、设计和建筑施工。

1、择址：中小学实验室是专用教室，应建在教学区的，与教室毗邻。若建专用的实验楼，宜建于教学楼附近较僻静的一方，与教学楼对应相衬。若建在教学楼内，其用房应相对集中地安排在教学楼的一端或较低楼层，这样仪器运送方便，可避免对课堂教学的干扰，有利于实验教学计划的落实和工作联系。限于目前我市中小学的实际情况，大多都在教学楼内建设实验室。根据实际需要，实验室不得小于教室，建设时应注意选择较新较大的教室，且应朝南北方向，尽量避免朝东或朝丁。

2、设计：建设实验楼（室），其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、安全设施的设计都应符合教育学心理学的要求，具有科学性和艺术性。实验室的内部设施，如水电、桌、凳、柜等，既要方便教学，又要有利于管理和维修。在具体的建筑设计中，要注意适应、经济，要有超前意识。例如，目前中学教学仪器配备执行二类标准，即学生实验用仪器配备13件（套）而在建设实验室时应根据房屋尺寸设计成15组或18组，甚至24组或28组。

我们为学校进行实验室规划时，一般都要求将水电到桌的实验室（特别是化学实验室）建在一楼（底层），这有如下优点：①上下水管（道）的安装、检修方便，即使有腐蚀、漏雨情况，也不致影响别的房间使用，同时节省管道；②有利于排除有害气体（如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重）；③当实验过程中发生紧急情况时，便于安全疏散。

实验室与仪器室、准备室等配套房间，要联在一起，处于同一层楼，便于管理和教学。仪器室与实验室之间宜设门相通，以便于仪器的搬运。

3、建筑施工：实验室的建设和内部施工、水电安装要求较高，技术性较强，应选择水平较高的基建队承担施工任务，同时学校应选派工作责任感强、懂得实验室建设规范的同志督促施工，确保施工质量，避免因不合要求而返工，造成不必要的损失。

二、实验室家具设计

实验室家具是指在实验室内使用的实验桌凳、仪器柜等设备。其具体设计要求应严格遵循国家教委教学仪器研究所发布的《中小学教室设备规范图册》的有关功能尺寸及式样。各校在建设实验室时，我们都已提供实验桌凳、仪器柜、演示桌、准备及药品柜的整套图纸，全市执行统一的标准。需要补充说明的是：

1、仪器柜内的隔板应是活动的，高度可以调整，以适应不同高度的仪器。

2、中学化学药品室内除有木质药品柜外，还应根据化学药品管理规定，设计危险品柜从存放危险药品用。一般采用水泥结构，高1000mm左右、长1200~1800mm，厚500mm，内设2—3块水泥搁板、木质实心门。柜上方可根据需要增设1000mm高的木质陈列柜，供陈列药品用，并使药品室协调，药品柜高度统一。

3、准备室内除应用实验室准备桌（或工作台）外，还应配备档案柜，供存放实验教学档案资料用，其规格与普通文件档案柜相同。

4、由于教学仪器中配备了一定数量的教学挂图，特别是中学教学挂图较多，因此，学校在添制仪器柜时应考虑制作1—2张存放挂图的专用柜，其大小可根据挂图而定，高度以2000mm为宜。

三、实验室的室内排布和设施

1、排布：实验室的室内排布应考虑方便实验，有效地利用室内面积，符合有关规范要求，如仪器室内仪器柜要合理摆放，便于仪器的取放和准备实验。学生实验桌的排列，要方便学生活动出入和教师对学生进行巡回辅导。根据《实验室各类设计规范》第一段实验桌的前沿距黑板不应小于2300mm，最后一排实验桌的后沿距后墙的距离至少不小于900mm，与黑板的水平距离不大于11000mm；前后两实验桌间的最小净距离，中学不小于600mm，小学不小于550mm；中间的纵行走道以及实验桌端与墙面的净距离均不小于600mm。

2、照明：实验室的照明，一是为了夜间使用，二是为了你补早晚或阴雨天自然光的不足。因此实验室要安装照明设施，一般安装7—10盏吊顶灯（60W自炽灯或30W日光灯）。生物实验室还要求灯到桌，使用20W日光台灯，危险品室（库）内只能安装36V低压电灯。

3、供电：实验室供电设施的布置，应达到以下要求：①各实验室的实验用电应铺设专用线路，不要与照明电路共用，并且都要设置总电源开关。总电源开关应设在演示桌的柜内或黑板两侧的配电柜内，这样教师在讲台上就可以控制整个实验的用电器。当实验不需用电，或实验室无人，或遇有紧急情况时，室内电源切应切断。另外还应设置触电保安装置。②实验室电源应从演示桌内控制板。通过地板下暗设的输电线路连接到实验桌上。电源插座一般使用多用插座，插座的设置要远离水槽，位置一般在产验桌前方桌脚的外侧。③实验室内线路铺设方式，以穿塑料管暗铺设或防水电缆暗铺设较为理想。暗铺设不仅使室内整洁，而且可以保护导线。化学实验室因有腐蚀性气体，配电导线以采用铜芯线较为合适。④实验准备室除供准备实验用的电源插座外，凡有恒温箱、烘干箱、蒸馏水器等电气设备的，应安设以上设备的备用电源插座，并有安全接地措施。

4、供排水：实验、安全消防以及实验操作后洗手，洗涤仪器都需要用水，要求实验室有良好的供水排水条件，起码达到下列要求：①水质好；②压力足；③水量大；④有足够的供水水嘴和供水设备；⑤任何时间都能保证满足所有实验室连续用水的需要。

实验室水管管径的选择，视用水量大小而定、安装水管的接口、开关和水龙头应密闭不漏水。供水水嘴最好同时安装两种，一种是长颈的，专供洗涤仪器用，如滴定管，出水嘴应尖而小。一种是短颈的。同时选配水嘴时注意不用普通的家用铁水嘴，而应用带金属索节的铜芯水嘴。长颈水嘴的控制阀应安装铜球阀。铜芯水嘴和铜球阀加工精细，不易磨损，不易漏水。

由于一般实验室内部设计有两组实验桌共用一个洗涤水槽，因此应使用较大的水槽。为求统一，应选择购买市售大号长方形水槽，其规格大致是530mm×370mm。排水是指排放废水。使用和清洗仪器设备的废水应设计专门的排废水色排放。室内水沟的排布要相对集中。排列整齐，以利施工和维护，转变要少，沟底要有一定坡度，避免沟内积水。为防止酸、碱等废液腐蚀，进水管道不能放在排水沟里，为维护、检修方便，应采用盖板明沟排水和进水。

5、通风排气：实验教学用房应有良好的通风条件，适时将室内有害气体排至室外，保持室内空气新鲜。在物理、生物实验过程中，可以通过开启门窗自然通风便可达到要求，但在化学实验过程中，经常会产生各种难闻的、有腐蚀性的、有毒的或易燃的气体。这些有害气体如不及时排出室外，就会造成室内空气污染，影响师生的身心健康和人身安全，影响教学仪器设备的精度和使用寿命。因此化学实验室必须安装通风设备。

中小学校设计规范 篇5

（二○○六年七月三十一日）

心理咨询是心理健康教育的一条重要渠道。学校心理咨询室是为学生提供心理健康服务的专业场所，开设心理咨询室进行心理辅导是教师与学生通过互动沟通，诊断、矫治学生学习生活中出现的心理行为问题，排解心理困扰，指导学生健康成长的有效途径。根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为促进和加强 全省中小学校心理咨询室的建设，卓有成效地开展中小学生心理健康教育工作，促进学生全面发展，特制定如下规范。

一、中小学学校心理咨询室的职责

学校心理咨询室是组织和实施心理健康教育工作的具体机构，具有帮助学生健康成长，帮助教师健康成长，提高教师心理健康教育能力，为家长教育子女提供咨询和服务，为所在社区和社会提供咨询和服务等职责。

（一）及时了解和掌控全校学生的心理健康状况。通过建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测和分析；及时发现需要给予心理帮助的学生；监控并防范各种突发事件对学生可能产生的影响。

（二）定期向学校及有关部门提供学生心理健康状况的信息，并提出改进学校工作的建议或预案。

（三）通过多种途径和活动在师生中传播和普及心理健康知识，积极开展面向全体学生的形式多样、丰富多彩、行之有效的心理健康活动。

（四）开展面向全体学生的升学指导和咨询，在使学生充分认识自己的个性能力特点的基础上，帮助学生和家长做出适度、理性的选择。

（五）对有需要的学生进行专业的个别心理咨询和小组心理咨询，帮助他们健康成长。能鉴别需要转介到高一级心理咨询或治疗部门的学生，在与家长、教师和相关领导充分沟通的基础上，进行转介。

（六）帮助校内的教师开展工作。充分依靠班主任、学科教师、学校管理者等校内各方面力量开展全员心理健康教育工作，并根据需要协助班主任和学科教师的工作。对教师进行心理健康教育知识的教育和培训，帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。

（七）为家长教育子女提供可能的咨询和服务，为学校所处的社区提供咨询和帮助，为社会营造良好的心理环境。

二、中小学学校心理咨询室建设标准

要 根据本校心理健康教育的需要和实际条件的许可来确定学校心理咨询室建设标准。条件比较好的学校，可以建立比较完整的、功能较全的心理咨询室，可以包括个别心理咨询室、心理测量室、团体心理咨询室、心理阅览室、接待室、办公室等。条件不具备的学校至少要有个别心理咨询室（或与团体心理咨询室合二为一的）和办公室，或暂不开展心理咨询工作，只从事非咨询性质的心理健康教育活动。

（一）学校心理咨询室必须有专用场地，并选址适当、设在方便学生进出的地方，不宜设在学校办公中心区。

（二）咨询室内部环境应面积适宜，内部设施简洁大方，采光通风条件好，室内装饰风格温暖、宁静，避免会引起来访者强烈情绪反应的过于刺激的颜色；适当的地方可摆放鲜花或盆景、书画。座椅及设施摆放适宜，保持安全、整洁、舒适。心理咨询室的名称有亲和力和归属感。

（三）进行心理咨询时应有规范的咨询记录卡、学生登记卡、检测记录单等，咨询结束后应及时存档保留。心理咨询室必须配备学生心理健康阅读材料、心理测验和心理档案管理软件。有条件的心理咨询室还可配备录音机、采访机、摄像机、CD机、多媒体电脑、电话等设备，以备需要时使用。

（四）省、市示范性高中、示范性初中和示范性小学必须设置心理咨询室，至少配备1名以上专职心理咨询教师和1名以上的兼职心理教师。城市普通高（职）中和1000人以上的初中、小学要有专门的心理咨询工作室，并根据需要配备专兼职心理咨询教师。

（五）每个咨询室要根据学生人数和学校实际情况配备专兼职人员。专职心理教师和兼职心理咨询人员必须具备规定的任职资格。

（六）心理测量室可采用必要的心理量表和问卷进行测量。心理测量室一般不宜与咨询室合在一起。测量工具、仪器、量表的使用要符合规范，不强迫学生接受任何心理测试，禁止使用影响学生身心健康的仪器设备。

（七）团体活动室可根据团体活动的规模或团体咨询的需要，配置地毯、座椅、录音录像设备以及活动道具等设备。心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，面积大小可根据学校条件和生员规模而定。

三、中小学学校心理咨询室专职工作人员岗位资格

心 理咨询工作是直接影响他人生活的工作，是一项专业性、科学化的工作。心理咨询人员的素质是做好心理咨询工作的保障。因此心理咨询教师必须自觉遵守有关职业 道德和职业规范。专职心理教师必须是经过省、市教育行政部门专门培训合格的人员。专兼职学校心理咨询人员须在县（市）教育主管部门备案，并接受省、市中小 学心理健康指导委员会及专家指导组的指导和检查。

四、中小学学校心理咨询室管理与使用规范

（一）必须有校级领导分管心理咨询室的工作。学校心理咨询室要在学校主管校长领导下，由专人负责管理。

（二）学校要制定心理咨询室的工作计划，并将计划纳入学校教育教学整体工作计划之中。心理咨询室的工作计划应包括长远计划和近期计划，并注意计划的科学性、丰富性和灵活性。

（三）学校要根据实际情况给予适当投入，以保证心理咨询室的正常运营。学校每年要保证一定经费投入，加强心理咨询室的软、硬件建设，使心理咨询室不断趋于完善。

（四）心理咨询室开放接待时间每周不少于8小时，条件有限的学校可以根据本校实际，对学生和教师、家长开放。

（五）学校心理咨询室的档案建设和管理要规范化。学生信息库的建立要具有科学性和实效性。一般心理咨询室应包括以下档案资料：学生心理档案、班级心理辅导记录、团体心理辅导记录、心理咨询面谈记录、电话记录、高危学生情况记录、与家长沟通记录、与教师沟通记录、给学校领导的建议、心理预警记录、教师心理援助记录 等。

附件：

中小学学校心理咨询室评估指标及标准

（一）学校心理咨询室的建设（30分）

1.学校心理咨询室有专用场地，设在方便学生进出的地方，位置合理。6分

评分要点：

有专用场地记3分；

位置合适记3分。

2.咨询室内部环境舒适、温馨、宁静、保密、安全。6分

评分要点：

内部环境舒适，温馨，宁静，记3分；

内部环境保密，安全，记3分。

3.配备一定的学生心理健康阅读资料，心理测验表，心理档案管理册、管理软件。8分

评分要点：

有学生阅读资料，记2分；

有心理测验量表，记2分；

有心理档案管理册和软件，记4分。

4.咨询室配有1个专职咨询员，有1名以上兼职咨询员，人员符合岗位要求的条件。10分

评分要点：

人员配齐，记5分；

接受过培训，记2分；

取得培训证书，记3分。

（二）学校心理咨询室的管理（20分）

1.有校级领导分工负责心理咨询室的工作。3分

评分要点：

有领导分工负责，记3分。

2.心理咨询室有学期工作计划，纳入学校教育教学整体计划之中；期终有工作总结。6分

评分要点：

有计划，记3分；

有总结，记3分。

规范学校食堂管理 篇6

磐安县教育局

为保障广大师生身体健康和生命安全，确保师生食品卫生安全，县教育局按照磐食安委办〔2010〕12号《磐安县学校及校园周边食品安全专项整治工作方案》，结合学校食品卫生实际工作，扎实开展了食品安全专项整治工作.在去年开展食堂“五常法”管理试点的基础上，为了使食堂管理上台阶，确保师生饮食安全。早在年初，我局就决定今年开始在全县范围推进食堂“五常法”管理。５月１４日，县教育局、卫生局在县实验初中联合举办了的全县餐饮暨学校食堂“五常法”管理推进会，全县各中小学校分管食堂工作的校长，各校总务主任、食堂班组长（司务长），城区幼儿园园长，6家城区餐饮业单位，以及教育局、卫生局、卫生监督所有关科室人员等一百余人参加会议。会上，县教育局副局长张一平作了题为《全面推进“五常法”，促进学校食堂科学规范管理，确保师生饮食安全》的报告。教育局局长吕为苗作了重要讲话：一要严格管理，周密安排；二要关爱学生，确保质量；三是廉洁自律，珍爱自己；四要动真碰硬，奖罚分明。而后，分别在三中等学校召开了各区域学校食堂从业人员参加的食堂管理工作现场会。另外，与工商局联合开展“食品安全你点我检进校园”活动，使学生增长了食品安全知识，学到了平时在书本中难以学到的知识，增强了食品安全防范的自觉性。

5月份，下发《磐安县中小学校安全工作目标管理责任考核办法》，把食堂管理列入考核的重要内容，规定学校主要领导人作为学校食品安全的第一责任人。6月份，下发《学校及校园周边食品安全专项整治工作方案》；8月份，转发了《金华市食品安全委员会办公室关于进一步加强食品安全工作的通知》等，所有学校都制订了突发事件应急预案，建立健全食品卫生安全责任管理，全面落实安全责任。

一、抓体制转变，收回学校食堂经营的自主权。

从2008年下半年开始，教育局要求学校食堂一律停止私人承包经营，收回经营权，由学校自主经营。相比过去,食品卫生安全的责任更加明确,职责更易落实,管理更加到位。食堂收回学校经营后，伙食质量、经营管理、食品卫生等发生了质的变化。

二、抓管理制度建设，规范食品管理。

为了抓好校园食品卫生安全工作，我局与卫生局联合下发了《关于中小学食品卫生监督量化分级管理制度的实施意见》，对学校的食品卫生工作实行量化分级考核；县教育局还和县物价局联合制定了《磐安县中小学食堂管理暂行办法（试行）》。该办法对食堂在经营管理、价格管理、采购管理、财务管理、卫生安全管理、从业人员管理、监督管理等七个方面作了比较详细的规定。同时，狠抓食品管理的规范化工作。根据《磐安县关于中小学食品卫生监督量化分级管理制度的实施意见》，提出了四年规划，并确定创建等级食堂的目标，至目前，已分别创建C、B级信誉等级食堂20所与5所。初评通过A级信誉等级食堂1所。到年底，准备90%以上的学校达到卫生信誉等级C以上，在2011年，力争1至2所学校达到卫生信誉等级A级。磐安三中、磐安二中等学校，特别是磐安三中为了争创食堂卫生信誉等级A级，加大了硬件设施投入，添置各种合格的厨房设备。做到厨房粗细加工间分开，食库主、副食分开，二次更衣分开，加工间、配餐间分开，消毒灯、灭蝇灯、油烟机、蒸饭机、灶具、冰箱、冰柜、不锈钢操作台等各类炊具一应俱全。同时不断完善食堂管理制度，实行责任制。食堂进货保证新鲜、安全，严禁“三无”食品入库。总之，全县所有食堂管理的的确确上了新的台阶，食堂卫生面貌焕然一新。

三是抓硬件建设，不断改善就餐环境。近几年以来，在食宿改造工程中投资2220万元，其中争取食堂改造项目专项资金881.3万元新建、扩建中小学食堂23所，建筑面积达26226平方米。今年，又在资金紧张的情况下，投入到食堂改造和维修改方面的经费达210多万元，添置了食堂的蒸汽灶、冰箱、消毒柜、食品留样柜等等，大大改善了食堂的硬件条件，保证了学校食品卫生安全的基础设施的基本配备和日常维护。

四、抓督查整改，提升学校食堂服务质量。

2010年，我局组织及配合人大、县食品药品监督管理局、卫生等部门的专项督查就有5次之多。中（高）考及备考期间及专项整治以来，教育局对每一所学校的食堂进行了多次专项检查，对学校的伙食质量、职工的个人卫生及食品来源、食品入库清单、储存、清洗、加工、销售、留样等各个环节进行了全方位的检查，对检查中发现的问题，责令学校限期予以整改。

五、配合工商局做好有关工作。

中小项目连锁越来越规范 篇7

教育培训:侧重儿童智力开发市场潜力大

迷你巧思儿童家具, 产品包括迷你沙发、迷你组合沙发、迷你椅凳、迷你坐垫、迷你床铺几大系列。如迷你虹巧组合、黑白双色凳、足球凳、ABC骰子坐垫等, 产品安全、新潮实用、舒适, 寓教于乐。儿童沙发售价240-600元, 儿童床800-1200元, 现在买儿童用品的人很多, 但专业生产、销售儿童家具用品的厂商很少, 市场潜力较大。除做家具用品外, 更适合幼儿园、早教中心、医院、摄影棚等专属儿童的公共场所。

棒棒贝贝, 专门从事3-16岁儿童及青少年科技教育的服务性机构, 采用“教学活动”与“建构主义”交互的教学方法, 让孩子在设计和搭建机械、能源、机器人模型的过程中, 发挥想象力、提高创造力。中心采用会员制小班化指导, 提供放学后及周末活动, 内容安排科学多样, 时间充分, 课时费平均80元/小时。加盟费3万/2年。

餐饮服务业:经营理念逐步提升并趋向多元化

超级奶爸, 源自台湾的特色健康奶茶。产品包括鲜花朵朵、百变奶茶、盛夏果实、水晶爱恋、沙漠风暴、甜言蜜语、情迷可可等几个系列。加盟费:2万元, 机器3万元 (可选) 。

珍珠会所, 于2006年在苏州成立第一家门店, 2009年门店已超过55家, 包括北京、上海、无锡、宜兴、杭州、成都、武汉、江阴。加盟费14万元, 利润率在65%-70%之间。店面要求:店面宽3米以上 (含3米) , 面积为18-30平方米, 电力要求达到380伏。

今米房自热米饭, 快餐盒轻轻一拉, 饭菜10分钟自然加热。有香干肉片、红烧牛肉、鱼香肉丝、香辣鸡块等多种。产品规格:米饭300克, 菜肴120克。批发价:8.8-9.8元, 市场零售价12-15元。

“KDS”快乐星汉堡, 已有400余家加盟店。专卖美式快餐, 有汉堡类、炸鸡类、比萨类、小吃类、饮料类、奶茶类、冰淇淋类、冰品类、倩汤类、果汁类。产品售价2-10元, 毛利60%-70%。店面要求20平米以上, 加盟费1.28万元。该项目投资费用低、产品种类全, 投资额度低, 产品售价低, 符合大众消费水平。

除外, 还有豪味道鸡排、巴地鸡排。

牛品牛肉面, 别具一格的台湾味道。在台湾, 有着“牛肉面之都”美誉的台北, 每年都要举办盛大的台北国际牛肉面节, 而“牛品”正是在此节上, 于2009年荣获冠军称号。加盟费10万元, 保证金5万元, 权利金1000元月, 商标使用费2万元, 店面装修及店面设备费43万元, 总投资55万元。

永和新一代豆浆, 是腾飞餐饮有限公司将台湾特色点心与大陆快餐风格相结合的新式快餐连锁。已经在浙江、江苏、江西等省份发展多家直营店和加盟店。单店投资成本小, 利润高, 毛利可达70%。8-12个月即可收回投资。加盟费18万元, 加盟简便, 从洽谈到开业只需25-35天。

久久丫-鸭颈王, 源自武汉的传统美食, 无色素, 当天生产当天销售, 全程冷链配送。久久丫总部设于上海, 网络遍布20个大中城市, 全国近1000家门店。门店要求:门宽2.5米, 门店面积10平方米以上。加盟费:2万元/3年, 保证金1万元, 同一人可加盟多家店。

“艾仕迪”智能保温加热餐台, 采用电磁加热及阻性加热相结合的技术, 比传统的电磁加热功能更加完善。保温区内置高效电阻膜发热体, 通电后发出红外热量, 形成热辐射, 使饭菜始终维持在适口和耐菌的温度范围内, 确保健康舒适;智能化的防水触摸控制, 多区域单独加热, 既安全又节能;超黑玻璃面板极易清洗。零售价2388元, 8台起批, 利润率100%。

美年餐饮培训中心, 专业的餐饮管理公司, 是国内第一家高校企业合作的专业比萨师、咖啡师人才输出机构。中心拥有国际顶尖的专业比萨设备、西厨设备、吧台以及咖啡设备等。技术培训费1.5-1.8万元。

饮料自动售卖机, 武汉欧诺电器有限公司是一家集研发、制造、销售于一体的高新科技企业。专业制造饮料自动售卖机等相关设备与产品。主要产品:饮料自动售卖机、冷热饮水机、咖啡壶等。欧诺电器与意大利、韩国等专业设备制造商, 合作开发出全新的饮料自动售卖设备, 于2008年正式投产, 目前已出口欧洲、南美和韩国等30多个国家和地区, 并为国内多家知名品牌贴牌生产。欧诺FTS6, 双制冷热自动咖啡饮料售货机, 3400元/台, 20台起批。咖啡粉32元包。

高科技水处理设备:专利产品节能健康

智能饮水机。沛屹能量活性智能饮水机, 已获得国家专利。2800元/台, 利润率50%, 市级代理6万元起。全套集成, 仅是市场价格的1/3, 占地面积仅30×30×140厘米, 高科技专利瞬间加热技术, 轻轻一按, 1-12秒出开水, 自动断电断水, 比普通饮水机节电60%以上, 每年可节约电费305元左右。自来水经过软化树脂处理、碳纤维精滤杂质、100%甲壳素去除重金属等多重净化过滤, 自来水轻松变成保健水。

水处理设备, 广州致能水处理设备有限公司生产销售纯水机、纯净水设备、直饮水设备、净水设备、家用净水机、纯净水机等水处理设备。产品不批发, 只供加盟商免加盟费特许经营, 固定资金投入1-1.5万元, 展品费1.2-1.5万元, 库存0.8-1.5万元, 投资总额3-4.5万元。

品牌加盟:多渠道创业

机能性纺织品, 保健时尚新主张。台湾弘康国际股份有限公司, 致力于机能型、智能型纺织品研发与生产, 除赋予产品远红外线、负离子、吸湿排汗、抗菌、防霉、防紫外线、抗电磁波、透气防水等机能外, 且应用生化及材料技术创造出“超气能Health Body”保健系列织品, 包括内衣、袜子、护具、休闲、寝具、美容等产品。袜子售价在200元以上, 内衣售价在500元以上。4折进货, 首批进货额为10万元。

“鞋管家”多功能鞋类保养机, 集除臭、杀菌、除湿、擦拭、暖鞋于一体。产品零售价1800元/台, 3万元起批, 4.5-5折进货。

DIY纯天然水晶面膜仪, 把水果蔬菜, 做成新鲜面膜。面膜仪拿货价198元, 县级市建议零售价398元, 发达地区建议零售价498元;面膜可卖5-10元个, 利润对半。代理费1.88万元。

上海巾帼社会服务有限公司, 服务范围涉及家庭保洁、老人护理、母婴护理、幼儿照料、医院陪护和家庭管理等多个方面, 解决了众多下岗职工, 外来务工人员的就业问题, 为女性自立自强提供了就业创业渠道。加盟费6万元, 保证金2万元 (可退) , 装修费5万元, 设备费万元, 培训费0.8万元, 总计:16.8万元店面要求:门面宽度≥2.5米, 建筑面积在30-50平方米之间。

规范学校管理 打造高效课堂 篇8

一、打造“高效课堂”，首先要打造务实高效的管理群体

学校管理群体是学校教育教学的排头兵、领头雁，对学校教育教学工作具有引领和导向作用，加强学校管理群体的思想和作风建设，着力打造出一支高效的学校管理队伍，使之心系教育，心想教学，使之成为自觉行为，这是实施“高效课堂”打造活动的关键。作为高效的管理群体，应该从以下几个方面加强：一是加强团结。“团结就是胜利”，团结是班子生命力的最强音。在打造高效课堂的活动中，作为学校管理群体要用发展来统一思想，用文化来凝聚人心，用团结来形成合力，用质量来增强生命力。二是要做到正派。就是要坚持做人讲真实、待人讲真诚、做事讲真情。在业务上要身先士卒，起表率作用，形成“想干事”、 “敢干事”、 “會干事”、“干成事”、“不出事”的良好状态。三是要做到务实。务实就是讲认真。教育事业是最需要讲认真的事业。脚踏实地、实实在在、求真务实、埋头苦干，一分耕耘，一分收获！四是要有开拓精神。没有眼界就没有境界；没有思路就没有出路。办教育，没有超前就没有领先。工作要有新思路、新载体、新局面、新业绩。

二、打造“高效课堂”，必须要打造素质优良的教师队伍

学校内涵发展首先是人的发展。打造高效课堂教师应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标.二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。三是教学中适时跟进，监测、反馈，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

学校要以教师个体的专业发展为突破口，逐渐在学校建立专业的学习群体对教师的教学行为、教学观念乃至学生的学业成就都有重要的影响。全力打造品牌教师队伍，从教师内涵发展上下功夫，在提高教师业务素质上作文章。一是加强师德学习，提高自身师德修养，为打造品牌教师队伍确立明确的方向。二是鼓励教师多读书，提高文化修养。三是有效组织开展教研活动，提升教师专业水平。四是认真组织听评课活动，提高教师课堂教学能力。在骨干课堂的辐射下，进一步展开高效优质课活动，课后及时进行反馈，在互动交流中促进教师们共同成长、进步。龙亢镇中心小学多年来始终坚持每位教师每学期一节公开课的教研制度。由于长期的坚持，中心小学教师的教学水平和教研能力得到很大的提高，多年来参加县级课堂教学比赛，十多人次获得一等奖或优秀等次。在本学期城内学校招聘教师考试中，中心小学葛丽莉、孟凡好两位教师均以名列前茅的成绩考入实验小学。

三、打造“高效课堂”，必须要不断地改进教学方法

一是将课堂还给学生。我们要提高课堂效率，就应该大胆放手，让学生们做自己该做的事情，把课堂还给学生，教师不能取代学生的角色。严重的角色错位，是导致课堂效率低下的根源。二是对学生进行科学的学法指导。俗话说： “予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。在传授知识的同时，还应注重对学生进行学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。善于为学生创设提问的问题情境，鼓励学生产生疑问，进而发现问题。在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效。三是教师要做到目中有“人”。目中有人是实现课堂教学优质高效的有效途径。目中有“人”就是准确定位师生关系，竭力推动学生参与。课堂教学要心中有书，更要目中有人。首先要准确定位师生关系。新课标强调，学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的引导者、组织者。四是教师要心中有“法”。心中有“法”是打开优质高效课堂的金钥匙。在传授知识的同时，教师要帮助学生掌握科学的认知方法。可以肯定地说，教师掌握的教法越多运用越恰当，课堂教学就越机智灵活，越充满生机；学生获得的学法指导越多越充分，掌握知识的水平就越高，解决问题的能力就越强，新课标特别倡导自主、合作、探究三种学习方式。教学实践证明，这种的自主、合作、探究学习指导思想，极大地调动了学生的学习热情，取得了突出的教学效益。学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，在充满自信的时候，学生的学习效果最好，效率最高，课堂的高效也就水到渠成了。

为认真落实新课标精神，切实实现教师教学观念的转变，不断改进课堂教学，提高课堂教学效益，龙亢镇中心小学多年来始终坚持“走出去、带进来” “教研兴教”的崭新理念。一是组织教师积极参加各级各类教研活动，认真学习先进的教学理念和教学方法，用于指导教师的课堂教学实践。二是邀请教研室及城内学校人员到我镇指导课堂教学。三是扎实开展好全镇范围内的教研活动。每学期，我镇都要组织全镇范围内的观摩研讨课或示范课教学活动，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，从而提高广大教师的课堂教学水平。四是注重青年教师的培养。近三年，我镇新入编上岗教师50多人，如何帮助青年教师尽快成长，使他们真正成为课堂教学的有生力量，显得尤为重要。为此，中心小学主要采取了以下措施，首先，针对青年教师扎实开展“以老带新”的青蓝工程，中心小学要求各校为新分配的每一位青年教师选定一名教学经验比较丰富的老教师，担任他们的教学指导教师，实行“一对一”的帮扶。其次，积极开展“推门课”活动，中心小学要求各校教务处定期不定期对新教师进行听课，及时评议青年教师的课堂教学实效，帮助青年教师尽快成长。再次，中心小学积极为青年教师提供展示的平台。每一年，中心小学都组织开展青年教师课堂教学大奖赛，认真制定大奖赛实施方案和细则，精心操作，以达到相互学习、共同提高、发现新人的目的。