学生优秀作文：品读我

2024-05-16

学生优秀作文：品读我（精选4篇）

学生优秀作文：品读我篇1

“路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……”听着这唱得跑调的《好汉歌》，你肯定会问“这个大胆的小子是谁呀?”嘿嘿，谜底而后揭晓。

她(注意，是“她”，不是“他”)，是个女生，却吸取了男生与女生性格之精华。有着女生做事时的细腻、爱美的情怀，男生的调皮好动、奋斗的精神。听我这么一说，你是不是立刻被她吸引住了?想知道她的事迹吗?那就继续往下看吧。

她从不应付老师布置的作业，可是——“呜——呜，呜——，呜呜……”咦，这是怎么了?原来呀，她因为作业的事被老爸批了。“怎么会呢，你不是说‘她从不应付老师布置的作业’嘛!”是呀，她正是因为对作业太认真了才会挨批的。老师让办一张手抄报，要说她可是办手抄报的能手，花两小时随便办一张就已经足以让全班同学惊叹了，可她并不满足，她希望得到雷鸣般的掌声，于是就花了一天时间办了一张手抄报(你说这个女孩，她也太好胜了吧)，结果，她虽然如愿以偿得到了雷鸣般的掌声，但却被老爸狠狠的批了一顿。说到这儿，你可能会觉得这个人不务正业吧，那就大错特错了!她不但在办手抄报的事上争强好胜，在学习上她可是很努力的，她在班上排第二，次次想当第一，可就是有一个人次次考试都得第一，她不服输，把那个人立为了竞争对象，经过不懈努力，她终于超过了那个人。

她是个双重性格的`人，别看她在学校乖得像一只小白兔，可到了家，却是另一番天地了——某日中午，她一进家门，就开始左看看、又看看，终于把目光停在了冰箱上贴的吸铁石上，她盯着吸铁石看了一会儿，总觉得吸铁石贴那儿不对劲儿，就把吸铁石移到了冰箱的右下角。后退一步，对着冰箱端详了一会儿，满意的点点头，才大摇大摆的离开。过了一会儿，妈妈去拿冰箱里的东西，结果——她被叫去了，片刻，她垂头丧气的走了出来……(不用问也知道她挨批了)

唉，她被妈妈“请”去做“思想教育”已经不是一次两次了，她也试图将“调皮”从她的性格词典中删去，可是“江山易改，本性难移”，她至今仍保持着这样的性格。

七年级学生品读《论语》有感篇2

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是《论语》中非常脍炙人口的一则名言，大意是说：懂得学问和事业的人不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为快乐的人。

正如孔子所说，我们在学习成长的过程中，首先应该做到的就是对我们所要学习的内容产生兴趣。对于初学者来说，带着兴趣去接触新知识从而去学习掌握，这就是“知之者”吧！接下来如果我们继续努力，用一颗好学不倦的心去更深层次地学习和面对，把初学时的被动变为主动，那么这个时候是不是就是孔子所说的“好之者”了呢？我们做到了有兴趣学习，爱学习，在掌握了一定的知识点之后，会不会再产生一种更深更浓的喜爱与探索精神呢？我觉得如果能做到这一点，就一定是“乐之者”了！

就拿我学扬琴来说吧！六岁那年，我还什么都不懂，便稀里糊涂地被妈妈和老师拉到扬琴面前，用好奇的小手弹出了第一个音符。就是这清脆的一声响，打开了我的好奇心，让我对面前这粗粗细细的琴弦产生了浓厚的兴趣。我带着这一份新奇，日复一日地学习练习，渐渐地从“知之者”迈向了“好知者”境地。随着年龄的增长，再加上对我所学到的音乐知识的丰富积累，我在小学五六年级的时候，便真正地爱上了扬琴的弹奏，我在每一首动听的曲子当中自由徜徉着，去领略不同的人生境界。而扬琴演奏也成了我生活中必不可少的“伴侣”,我视之为骄傲，并决心努力深造，演奏出更动人心弦的乐曲。

其实，在学习过程中，要想成为“乐之者”并非难事，只需你用心地去对一件事情表过你的喜爱之情，不要让自己的学习停留在表面，要懂得热爱和钻研。也许你不是最好的，但你一定可以做到更好！只要用心用爱去做，就没有做不到的，生活中的每件事情都如此。

学生优秀作文：品读我篇3

苏霍姆林斯基是谁啊？在两个月以前，如果有人问我这样的问题，我肯定回答不出来。初步浏览了《跟苏霍姆林斯基学做老师》后，有了许多的感想。说感想，其实就是反省，反省自己的教学工作，回想起以前读书生涯自己的老师。以前，我们的老师经常跟我们说的是：这道题你又做错了，这个字不是这样写的，你怎么那么笨啊，这么简单的题目都算错啊。从来就很少有老师对我们说，这次考试退步了，为什么啊？为什么？很少老师会问为什么？当自己成为老师以后，我就想，我不能像以前我的老师们一样，因此我经常反省自己的工作：今天不该跟学生生气；今天语文本来还可以上得更加生动些；也许这样讲课，学生的兴趣会更高，等等。在教学的工作中，不断出现问题，我仍旧在困惑：应该怎么样做得好老师？怎么样做个好老师？但我始终相信，办法总会比困难多。

苏霍姆林斯基是教育大师？凭什么？我开始读起《苏霍姆林斯基学做老师》中的《让学生喜爱你的学科》，希望从中可以找到一点点的答案。

“有一些学生似乎对任何一门学科都不感兴趣，什么知识都不能引起他的关注，对待学习他似乎是个局外人，直到中学毕业，也没人发现他在任何一门学科上表现出优势。也有另一些门门成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生，多年的教学经验使苏霍姆林斯基确信，这样的学生是不懂得脑力劳动的欢乐地平庸之辈，这样的学生更令人担忧”这是我读《让学生喜爱你的学科》中印象最深的一句话。

一直以来，我对于教育的概念都是为了培养一批成绩优秀的学生，而事实上也是，很多时候教育都忽视了一个最基本规律，那就是，孩子也是人，即使是成绩再差的学生，他也有自己喜欢的东西。很多时候，我们总是在问：这些学生为什么总学不好自己的学科呢？是不是学生的智力有问题？其实，这样的学生都有自己的优点。就好像在我们班一样，对拼音一无所知的王添在识字和读背儿歌上有强大的天赋；五音不全的成翔祥却主动向老师背书及请求老师帮他补习功课；上课不认真的殷佳磊却很踊跃回答问题……也许，在整体上，他们的学习水平比不上其他的学生。但是，通过观察，我发现他们优点，很多时候，我都在想，怎么样利用他们的优点及爱好，引导他们爱上语文。

首先，要利用学生的喜好，因材施教。王添在识字和背儿歌方面有特长，我就把拼音放于字和儿歌中，让他背完儿歌的时候对所有的拼音拼一拼，每首儿歌上也有很多字及拼音，如果他能把这些有的拼音过关，这对于他语文的学习也有很大的帮助；成翔祥年级比较小，在课堂上注意力比较差，这导致他对于拼音的学习掌握不够，因此，课后，利用他特别喜欢找老师补习的特点，就让他到我面前拼拼拼音，读读儿歌，这对于课堂的巩固也有很大的帮助……当然，全班每位学生都有各自的特长，只要利用好每个人的喜好，将他们喜好的东西引用于我的语文教学中来，我想，应该会有意想不到的效果。当然，照顾薄弱的学生外，还要照顾优秀学生。罗嘉珑上课认真，行为习惯良好，并且成绩优秀。在学习上，根本不需要老师的操心。所以在课堂上，我经常会忽略她，在我内心里，我知道她都是会的。后来想想，如果我长期以往，会让小孩心里觉得好、老师不重视她，表现怎么样都没有关系。所以这个星期在学生兑换奖品的时候，我颁发了两个进步之星，还给罗家珑发了个学习之星。以下我是对全班说的话：我们班有一个小女生，开学两个月以来，她在班上很少说话，但她上课认真，尊敬老师，每次作业都写得很漂亮。大家知道她是谁吗？她就是罗嘉珑同学。今天老师要颁出我们的学习之星奖给罗嘉珑同学。请大家鼓掌祝贺她。同学们表现好，老师是知道的，当然，如果不听话，老师也会知道。老师希望罗嘉珑同学不能骄傲，继续努力，也希望其他的同学向她学习。通过这个发奖，让罗嘉珑同学感受道老师是关心她的，并且她表现好，老师和同学都是知道的。并且这样的颁奖仪式，对其他同学也有激励作用。

除此，最重要的是照顾全体的学生。这就需要我提高语文教学课堂的效率。要提高效率，首先是要通晓教材，并懂得知识的融会贯通。只要在通晓教材的前提下，我们才能在课堂上声情并茂。比如，我在讲jqx这节课时候，由于课前认真备课，观看了相关课堂实录，向我们年级语文老师请教，可以说，在上课之前，我对于这节课重难点及要把握的东西已经有了比较深入的了解，所以才能把握课堂，而学生的课堂状态也相当好。而在讲zh ch sh r这一课时候，由于我本身是广东人，在拼读翘舌音时就有一些难度，在发音方法上也把握不好，加上那几天喉咙发炎，在备课上没有做好充分的准备，新老师，本来对教材就不是特别熟悉，所以在讲这节课时，课堂效果相当不理想。我想，这很大程度上与我对教材的知晓程度有很大关系。

其次，把感情放于课堂之中。教师在课堂上的感情可以影响学生的情绪，如果老师热情洋溢，富有感情地讲课，可以很大程度地调动学生学习的积极性。以我自己为例子，读书十几年。令我印象最深、并对我产生很大影响的就是我读大学时期上《影视鉴赏》的陈明华老师，我永远无法忘记他在给我们讲《外婆的家》这门鉴赏课的时候，讲到长辈的爱，现在年轻人物质富余，精神缺失的时候，陈老师自己都哭了起来，但是我们新闻班一百多人几乎都哭了，至少都眼睛湿润。我相信，上完这节课，许多同学就回去看望了自己的外婆或者其他的长辈。现实中，影视鉴赏对于我们专业知识的提升没有很大的直接联系，当然对于我们找工作更加没有作用，但是每一节老师都带着深深感情，时而感伤，时而激昂，时而充满斗志。他通过鉴赏课，告诉我们爱的真谛，责任的重大，甚至了解人们过去、当下以及憧憬未来的生活状态，他开拓了我们的视野，通过影视鉴赏，我们学习用眼睛看世界，审视世界。我想，用到我们的语文课堂更是如此，用感情地上课，能感染学生，吸引学生的注意力。