耐心的老师作文400字

耐心的老师作文400字（精选10篇）

耐心的老师作文400字 篇1

李旭老师他是一个有耐心的人，他长的高高的，身材不胖不瘦，剃着光头，面目表情丰富极了，他下课时总是乐哈哈的，可是一到上课，就立马严肃起来，平时总喜欢打羽毛球。

在前天，我又回到了风雷京剧院练功，在上午我要把新戏学完，早上七点钟，我从家里出发了，到了李旭老师家后开始学戏了，《铡美案》唱段，一句一句我学的快极了，一个上午就搞定了，从包龙图打坐在开封府，一直到最后一句人来看过了香莲状，结束，我练的快极了，李旭老师本以为我开窍了，我连半段戏都没学到，我本以为李旭老师会面红耳赤，可是没有想到李老师还在一遍一遍认真的教，没有丝毫不耐烦的意思，这个动作不标准，那个动作没用心，李老师给我一个一个纠正，没有一点急躁，我到后来也用了心，虽然学的也不是特别快，可是我也开心极了，甩水袖走圆场，一个一个动作练了一遍又一遍，一遍不行再来两遍，两遍不行来第三遍，就这样，这一段唱的动作，终于基本完成了，后面的反复练习，背熟就要看自己了。

耐心的爸爸作文400字 篇2

有一次，我数学题不会做，就急着问爸爸：“这道题怎么做呀?”爸爸看着我，二话不说，飞快地从我桌上拿了一张草稿纸，开始给我讲：“这道题目应该用除法和加法来做……”等爸爸讲完后，问我懂了没有，我没敢回答，羞愧地低下了头：爸爸已经讲了这么多遍，我还没有懂，再讲下去爸爸会不会觉得我很笨啊!

我想像着爸爸开始发火的场景：“这么简单的题，我讲了这么多遍，你怎么还没有听懂啊!”他愤怒地站起来，一手拿着草稿纸，一手拿着笔，对着我吼。他一下子提高了嗓门说话，感觉就像突然间的“狮子吼”，让我的耳膜发震。我甚至觉得可能连楼下的过路人都听到了他的怒斥声。本来阳光明媚的窗外，顿时光线也变得暗下来，我开始感到一丝寒意。

可是这只是我的想象，事实上爸爸却仿佛看穿了我的心思似的，他既没有发怒，也没有斥责我，而是又很耐心地给我讲一遍，还鼓励我说：“不要急，慢慢来，静下心来，会听懂的，爸爸相信你一定能行。”

耐心的老师作文400字 篇3

由于工作的繁琐，现在的.人们变得越来越不耐烦，可我爸爸还是一成不变，非常耐心。

只记得五年级上时，我在做徐老师回家作业时，遇到了一道不会做的几何题。这道几何题有些奇怪，除了给我了两个数据外，其他全是比例条件，怎么做啊，我想着。终于，等到爸爸回来的那一刻了······

爸爸放好包后，连忙跑来帮我。只见爸爸屏气凝神，认真地看着题目，不论外面声响再大，爸爸都不受扰，一心想要快点教会我，完成作业。不一会儿，爸爸就做出来了。他把自己的思路和答案说给我听。我并没有认真在听，只顾自己玩，只听到答案和书中答案一样，于是敷衍的说了一声：“哦。”当爸爸问我会了吗，我才发现自己不会。

于是爸爸又讲了一遍思路，可是我还是没听懂。于是爸爸拿起笔。我还以为爸爸要打我了呢，赶紧把头低下，准备挨批。过了一会儿，发现没动静，于是我抬起头，没想到爸爸在等我“休息”完毕，爸爸又提起笔，把详细过程记录了下来。过了许久，才帮我学会这道题。爸爸可真耐心啊!

耐心的老师作文 篇4

记得有一次：我古筝要考5级，董老师让我准备两首曲子，一首是《浏阳河》，还有一首是《汉宫秋月》。经过一段时间的练习，我已把《汉宫秋月》弹得很熟了，就是《浏阳河》怎么也弹不好。

星期三，我再次到董老师家练习弹琴。弹完后，董老师一只手抓着我的手，一只手指着谱子，语重心长地说：“每次弹到摇指都不好，你看我的手。”接着，老师松开我的手，把小拇指放松轻轻搭在琴上，又把大拇指往前伸，把大拇指放在琴弦上，轻声对我说：“你可要仔细看哦!”只见老师的大拇指在琴弦上左右摆动，随即那动人的声音从她的指尖流泻出来，仿佛让我看到了滔滔不绝的浏阳河水，流了九道湾，向着湘江奔流而去。人民对主席的敬爱之情，就像这滚滚的浏阳河水。我学着老师的样子弹，可是怎么弹都弹不好。董老师耐心的说：“别紧张，手放松，不是膀子动，是手腕动，大拇指往前伸。”我听后，再一次去弹，可是还是弹得结结巴巴的，我都想放弃了。于是，我对董老师说：“老师，能不能换曲子?”但董老师并没有放弃，亲切的对我说：“就算换曲子，摇指还是要学习的，还不如早学!”我想也是。于是，董老师又把摇指动作再弹一遍给我看，告诉我怎样才能弹好。董老师这样一遍遍地指导我，我一遍遍地学着弹，终于我把《浏阳河》弹好了!多亏老师的.耐心指导，我考级顺利通过了!

老师真耐心作文 篇5

今天下午，爸爸带我去娃哈哈小学学毛笔字。教我写毛笔字的老师是沈老师，老师的声音非常响，也经常批评我，但今天却跟我想的不一样了。

今天，当我把作业交出来的时候，沈老师就举起大拇指，连声说：“非常好!有进步!”我一听，心里好像有一朵玫瑰，渐渐地开了。之后，我就把每一个字都按字帖一笔一画的把他写好看，可我有一点不满意，那就是我的横永远都是一模一样的，不管我怎么写，就是写不好，沈老师发现了，就耐心地教我。后来我真的把字写得非常好看了!

沈老师很喜欢我，我也很喜欢沈老师!

老师的作文400字 戴老师 篇6

您好!

曹老师，你可知道，我现在十分想你。不知为何看到手中教师节准备的礼物，我又想到你，想到哪个和蔼的你……

手中拿着要送给邓老师，李老师的礼物，心里有些不是滋味儿。如果你在，手里应该有三个礼物，可现在，手里却只有两个花花绿绿的礼盒，还有一个去哪了?我不知道……

这个教师节，也许会令我难忘，可也会令我悲伤。这个教师节，将是小学阶段的最后一个教师节了，大家都送上了祝福语心意，同样，我也是，看着老师那品是绷紧的脸此时也在不停的笑，我很是开心。可是，在这难忘的教师节了，唯独少了你……

曹老师，你可知道，在这个世界上的任何一个东西，都有可能让我想到你……想到你的笑，想到你哭的样子，想到你气鼓鼓的样子，每个细节都会让我掉泪……

想你……想念你……曹老师，有时我会怨你无情，明明知道我们有多爱你，为何不愿意来到学校看我们，哪怕只是一分钟，一分钟也行啊!就拿一分钟，也许我会高兴一整天。

教师节，让我激动，也让我悲哀，曹老师，回来吧!我想你………

祝福曹老师天天开心，工资上涨，桃李满天下!

您的学生周巧慧

老师的作文400字 敬爱的老师 篇7

“老师是人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等等，这些都是历年来人类赞扬老师的话，是啊，如果没有老师的思想之泉的滋润，怎么会绽开那么多美好的花朵呢?

现在的有些老师却是大量的布置作业，大量的给花朵们灌输知识，希望他们能考上理想的学校，但有哪些老师站在学生的立场上想过?虽然我们也想有好的成绩，但我们毕竟是小孩，爱玩是我们的天性，都想快乐的成长。

我喜欢的老师是这样对工作负责任，有责任心，认真地对待每一堂课，做什么事都一丝不苟，能以身作则，更好地引导学生。

课堂上能激发学生的积极性，讲课生动，循循善诱，使同学们对这一门课有兴趣，就自然去认真听课，去思考、去动脑筋、去积极发言，使学生学得更快乐，学得更轻松、更愉快。

老师部置的作业量不大，保证每个学生都能按时完成作业，不会让学生第二天去学校都成了“熊猫眼”。

老师能像朋友一样与学生交流，和我们同欢乐，一起学习，一起玩耍，一起分享“悲欢离合”。

人生是一条没有尽头的路，走着、走着、不断地走着，当我们疲惫时，记忆中就会浮现出老师那和蔼的笑容和坚毅的声音。

描写老师的作文400字-谷老师 篇8

自从陆老师来到我们这个班上，她就把全部的心血倾注到了我们身上。为了我们，她操碎了心。课上，她苦口婆心地教导我们，一定要好好学习；课下，她永不疲惫地忙着备课，连午休的时间都在教室里批改作业。

陆老师为人师表，又很亲切，常常和同学们一起干活。记得报名那天，雪下的如鹅毛般大。我们全班同学早早地来到了操场，拿起推雪板，准备扫雪。当同学们干的正起劲的时候，陆老师也加入了我们的队伍。天气很冷，凛冽的寒风像刀子一样刮着我们的脸。可陆老师不畏严寒，和我们一起卖力地扫雪。

一尺多厚的雪，推起来很费劲，我们把推雪板放在一起推，雪渐渐地变少了。尽管天气很冷，冻得人直打哆嗦。可是在陆老师的带动下，我们干劲十足。一雪铲，两雪铲，在陆老师的指导下，那么多的雪很快就被同学们清理完了。

陆老师为了我们四一班，操碎了心，从班风到班规，从学习到生活，方方面面都倾注了她对我们满满的爱。

记得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都发烧请假，没来上课。老师心疼极了，就在班级群里发信息，让我们晚上回家每人喝一包板蓝根，提高抵抗力，预防流感。

描写老师的作文400字-谷老师 篇9

我们学校的同学都很喜欢她，却都有一丝害怕她。洪老师教过我们，别看她平时跟大姐姐一样和我们混在一起玩，上课时却一丝不苟。

记得有一次上音乐课，洪老师弹着电子琴，美妙的音乐传入我的耳中，忽然音乐声停止了，洪老师神情严肃地站了起来，走到最后一排的一个同学面前，拿过了他手里的玩具，对他说：你如果再拿出来玩，你的音乐知识永远也学不好，那位同学脸一下子变的通红。从那以后我们每一位同学上音乐课都很专注了，歌声也更加美妙了。洪老师不仅上课认真，教小品也非常生动。那是暑假前，我们学校要表演一个小品，参加区里的比赛。我正好也参加，开始我非常胆小，于是洪老师就做给我们看，只见她抬头挺胸，样子看起来很滑稽，大家都笑了起来，心情也一下子变得放松了，接下来我们都学着洪老师样子，大胆的表演起来，洪老师在一旁拍手叫好。

耐心的老师作文400字 篇10

老师像大树，为我们遮风挡雨;老师像园丁，精心地培育我们这些祖国未来的栋梁;老师像园艺师，为我们修枝剪杈;老师像啄木鸟，为我们改掉坏毛病;老师像蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人......“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是诗人对老师的真实写照吗?

我想当老师，就以为当老师可以管学生，可是就是通过一次体验，就让我改变了这个看法。

一次在科学课上，老师让我们推选同学当下节课的小老师，我虽然没有举手，可是后面的同学都叫起来“祝健!祝健!”后来除了我之外的48名同学一起起哄，唉没办法了，我只能同意了，虽然我在向我的助手ONE叫“music”的时候，很快乐，但这可是“台上10分钟，台下十年功”啊!在这一月，我和我的助手ONE几乎天天在课余时间来一遍一遍的练。就是这样的体验，让我感受到了老师的辛苦，天天备课，直到深夜，还在批作业，就是这样，才使得老师们积劳成疾，形成了老师的职业病---颈椎病啊!所以我们要好好学习，不让老师把作业批了再批，两遍、三遍甚至是更多。