特别的父爱

特别的父爱（精选8篇）

特别的父爱 篇1

生，是每个人收到的第一份礼物，因为有“生”，才能经历这一切不可预知的历程，写下属于你的故事。家人，则是第二份礼物，因为拥有家人，才有最真实的亲情、最终的避风港;因为拥有家人，才开始拥有所有喜、怒、哀、乐等各种的情绪，这是你的第三份礼物。虽然这些不一定都是你想要的;或许你哀叹命不如人，但唯一不可否定的是，这个只属于你的人生，将由你自己掌握，没有任何人能够夺走它，它的的确确是生之喜庆、生之贺礼。在你的生命中将陆陆续续的出现各种礼物，或许是各式各样的经历，或许是各种不同的故事，这一切必然由你来创造出这本只属于你的，专属于你的人生故事。

我收到一份独一无二最特别的礼物，这份礼物变幻莫测，有时它乖巧的臣服在我手中;有时又有如脱缰的野马，狠狠的拉着我奔向未知的前方。它，是我的人生。如此桀傲不逊的它，就像是故意让你追着它跑的猎物，将你带往一个未知处，并故意让你在那迷失、徘徊，在其中无法找到出口。这，就是人生给你的考验，它考验的是你是否有权力拥有，并享受它，而不是任意的挥霍它。人生哪!像是一个玩笑、像是一场冒险，他从天而降是一份何其厚重的礼物，有时我总想，我到底有没有能力去承接这一份令人惊喜不断，却也让人摸不着头绪、咒骂连连的礼物，它磨难我的心智、摧折我的苦楚、点亮我的希望、挑动我的热血，它是这么的特别，平凡的我又如何能拾起它并将其发扬光大?细细想来，我大可不用这么想，每个人都拥有他们的人生，每一段人生都有他们的惊奇之处，这些人生就跟一对对的DNA一样，它是独一无二的，它只能属于你。

这一份礼物，打从我睁开眼好奇的看到这世界的一瞬间，恐怕就已属于我了，对我来说，它是这么的独特，这么的奇妙，带领我尝遍了所有的喜悦愤怒，所有的悲伤挫折;它是如此的渺茫，摸不着边际，使得我常以为它已离我而去，却又能清晰的存在着砥砺着我。于是乎，我了解到它，是与我紧紧相连着的，如此的密不可分，无人能将我们拆散，虽然无法真真切切的感觉到，但它确实如此的写着我的历史。

特别的父爱 篇2

特别之一：初二刚接班时，对于纪律都很让任课老师头疼的班级，更不要说学习成绩了，平行班倒数第一，面对这样一个班级，他给我的最初印象是聪明，但行为习惯不够好，体育好，篮球打得不错，学习成绩中等偏上，更值得一提的是他有着很高的威信，即全班学生都听他的，且这种威信不亚于老师的约束力。

特别之二：他重感情、懂事、讲义气，这也很让我欣赏。他可以为了妈妈的幸福劝父母离婚;可以为妈妈在婚介所找对象，重组家庭;主张妈妈再生孩子，否则觉得对不起继父，当然同龄人过有的成熟与懂事使得他与继父相处得很融洽。

正是这样特别的孩子，我的直觉告诉我，我要帮助他、要转化他。

于是我对他有了特别的关注与关爱：凡事公正公平地处理，对事不对人，进步及时表扬，也绝不纵容他犯错误，刚开始小错误先延缓批评，大错误绝不放纵，在准备充分的前提下，抓住理，让他心服口服，另外还刻意创造机会与其谈心，最初经常在下班放学的路上，我们像朋友一样聊得很多，我以自己的成长经历来现身说法，给他以借鉴，侧面提醒他，学习是有用的，多学一点总是好的，不要给自己留下遗憾，否则遗憾越多，人生越不完美……

有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”从这个故事中我获益不少。记得某通讯公司有句经典的广告语：“沟通，从‘心’开始。”我也记得，苏霍姆林斯基说过，“每一个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同。”通过一段时间这样的沟通，我们的心理距离拉近了不少，说话的语气也和缓了很多。我还亲自到他家做了一次家访，了解了很多他的情况。就这样我发现并抓住打开学生心扉之门的契机，为日后转化他打下了坚实的基础。

我们的距离在近一步拉近，当他思想上有波动，想提前退学然后去学技术为母亲赚钱时，我和语文老师做了大量的思想工作，使得他能尽快稳定学习状态，使成绩有所进步。时间在推移，转眼快到期中考试了，我在班级说：“期中考试谁考进学年前十名，我请谁吃自助餐”。结果好消息传来，班级有6人考进前十名，他也考得出奇的好，考了学年第三名，我于是也说到做到，兑现了自己的诺言，因为在我看来，身教胜于言传，在吃饭接近尾声的时候，他拿了一个剥好的橙子给我，我下意识地问：“给我干什么?”他说：“谢谢你。”“谢我干什么?”“谢谢你对我的好。”听到这话，我的眼眶有些湿润，生活中有些东西不必在乎，可有些东西却不能不在乎，那就是孩子对你的爱，我顿时很满足，满足于这话所体现出的付出爱的感恩与回报。

现在的他更成熟了，当然情绪也偶尔有波动的时候，但只要我们一沟通，乌云很快散去，太阳就会出来。竞选学生会主席成功后，经过一段过渡，在学习和组织活动中也能调控得越来越好，这也是我培养学生的目标，德、智、体全面发展。

我很支持他在学生会的工作，他也支持我在班级的工作，我不在班级的时候，他可以把班级管理得井井有条，我们在共同进步。

特别的父爱 篇3

那年我读九年级，正是要全力冲刺中考的时候。面对老师家长的压力，我有些迷茫，感觉被压得喘不过气来，自幼胆小的我竟做出了个惊人的举动——逃课，这连我自己都无法相信，迷迷糊糊一天就过去了。傍晚伴着耀眼的晚霞，我神情恍惚地回了家，看着父亲满头大汗地和着泥巴，而我却装得若无其事，悻悻地向房间走去，却被父亲抬头叫住了。他看了我许久，才叹了口气说：“你先去做作业吧，把没学的补上，晚上跟我去趟老师家。”原来老师已经通知家长让我在家“休息”一周。

从来都没有求过人的父亲，为了不让我耽搁学习，把为我攒的学费都换成了名烟名酒，趁着夜色带我去老师家。父亲明显有些紧张，毕竟他不是那么能说会道，过于肥胖的身体走起路来愈加艰难。在夜色中，我跟在父亲身后，我看见他总是小心翼翼的，好像在怕着什么。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，他随即小心翼翼地四处张望，确定没有人后又继续挨着墙根走。

终于到了老师家，敲响老师家门的时候，父亲已是满头大汗。开门后老师看到神情谦卑的父亲后先是一怔，随即瞥见了低头缩在后面的我，这才明白过来，勉强让我们进了门。谈话中，老师并没有因父亲在而变得客气，他一直在强调逃课的严重性。我缩在角落里，脸羞得发烫，真想赶快冲出去再也不回来。然而坐在一旁的父亲却一直微笑地听着，点头应和着，还时不时哀求老师宽容些，让我早点回到学校。就这样终于挨到了最后时刻。

临走了，老师很坚定的让我们把东西提回去。在一番推让之后，父亲转身拉我冲出门外。在奔跑中，父亲像一头矫健的雄鹿，后面是老师的紧紧追赶。他拨开那些阻挡他的荆棘和蔓藤，冲开层层重围，仿佛拥有了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

等我们跑远后，父亲终于停住了脚，大口大口地喘着粗气。看着满头大汗的我，他终于笑了，长长地舒了一口气往家走去。看着父亲的背影，我不禁潸然泪下——父亲的头发上增添了好多银白的发丝，背也弯了些许，没有了往日的光彩。

到了第二天，我就被通知回了学校。父亲送我的时候，没有像母亲那样喋喋不休，還是往日那样沉默寡言，我也没有保证什么。但我却将父亲那晚的背影牢牢地记在了心里，此后在想要放弃学业的时候，一想到他，我以相同的速度冲向了中考。

等到中考成绩下来的那一天，老师找我谈了话，而这次他是来报喜的，并将父亲送他的礼品都还给了我。他告诉我说：“孩子，你能有今天，全是你父亲拼命跑出来的，我也是被你父亲的奔跑所感动，我从未见过一个父亲为自己的孩子，有如此令人叹服的速度……”

时间的推移，岁月的流逝，终于让我参透了那本叫作父爱的经。

如果说，母亲是一架梯子，使孩子爬得更高；那么，父亲便是一辆车，让孩子走得更快。父爱的速度，刻骨铭心！

作者将逃课后与父亲去老师家的所见所感写出来，尤其是对父亲奔跑时的描写，字里行间流淌出父爱的伟大，令人动容。

父爱的作文：特别的礼物 篇4

小宝转了转脖子，突然大吃一惊，自己床边立着一个巨大的蛋!巨蛋的上半部是蓝色的，像穿了一件蓝色衬衫，下半部是绿色的，像穿了一条绿色的短裤。蛋的中部扎着一根粉红色的丝带，就像一条漂亮的腰带。丝带上还绑着一个美丽的蝴蝶结和一张精致的贺卡。

小宝想：这个巨蛋到底是什么呢?会不会是小木屋?又会不会不是个恶作剧?想到这里，小宝犹豫了一会儿，最终还是决定打开。一打开，吓了一跳，里面竟然是个大大的马桶!小宝眼睛瞪得老大，眼珠都快要掉进马桶里了，嘴巴也张得老大，半天合不上。“谁送的这个大家伙，我根本就用不上它，还占地儿，又碍事!”小宝生气地想。

过了一会儿，聪明的小宝明白过来，生气是一点用也没有。于是，它灵机一动，马桶的造型不就是一个现成的窝吗?我把它装饰装饰不就是一个漂亮的新家了吗?

小宝请来了大力士队长——猩猩，恳切地说：“队长，您能帮我把马桶搬到结实的树杈上去吗?我要用它来做我的新家。”猩猩爽快地答应了，它的力气可真是太大了，只用手指轻轻一拎，就把马桶拎起来了。不过，因为猩猩的身体很庞大，视力又不好，所以显得有些笨拙。小宝就耐心地指挥着，一边用翅膀比划一边说：“左一点，右一点，再前一点，再后一点。”在猩猩和小宝的通力合作下，马桶终于平稳地放好了。

小宝打开马桶盖瞧了瞧，确定没什么问题，才去找材料搭窝。它找来一些干净、柔软的干草、结实的树枝和漂亮的小石子，去田野上采了一束红色的小花，于是开始做窝了。它先把小石子扔进马桶，把马桶底部的漏洞补上，接着把树枝放在马桶最下面做支架，然后把干草纵横交错地铺在树枝上，最后把周围插上美丽的花朵，一个舒适的新家就大功告成了。小宝在柔软舒适的新窝里下了一个蛋，心满意足地想：我给自己造了个独一无二的新家，真是舒服!

特别的爱给特别的人 篇5

—单亲家庭学生教育浅谈

[摘 要]单亲家庭学生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。本文从单亲家庭学生的特点、类型以及如何针对其特点进行教育转化作了分析和探讨。

[关键词] 单亲家庭 学生 教育

“单亲家庭的学生愈来愈不好教”,这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。的确，很多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，甚至成为双差生。作为教育者应更多地去了解、关爱这些最需要爱心的学生，把特别的爱给特别的他们,使他们重新找回自尊现和自信，逐渐成长为一个各方面健全的人。

随着社会经济的发展和人们思想意识的变化，一些家庭走向破裂，而单亲家庭学生越来越多,并渐渐演化为一种社会问题。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭对孩子的身心健康和性格品质的形成有着不可替代的作用。反之，一个不完整、不稳固家庭中生活的孩子，其心理往往是不健康的，思想性格方面也会常常出现这样或那样的缺陷。

一般情况,单亲家庭学生中的问题学生可分为三种。

第一种是沉默不语型：这种类型的学生,他们的父亲或母亲的工作也不顺心，境况不好，家长自己的心态、性格也是沉默不语型的，对孩子无法给予细致的关爱。在这样的家庭里生活的学生情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷，缺乏自信和生机，学习没有浓厚的兴趣。既不满现状，又自觉无力改变现实。虽然平时也会和要好的同学朋友开心地玩笑、聊天，但是一想到烦恼的家事，便比一般的学

生更易陷入忧伤低沉的心境。这种类型的学生自卑感强，自信心弱，很敏感。不愿意同学老师问家事，不愿意家长来开家长会，而对老师的批评一般不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼。这种类型的学生生活自理能力较强和独立性强，不过多依赖别人。但感情上渴望亲情、温情。这种类型的学生,学习成绩有时进步特别快，但是也会突然一落千丈，这和他们家长有一定的关系。

第二种是脆弱型：这类型的学生多是女学生。因失去父亲或母亲而倍受溺爱，生活自理能力极差，以自我为中心，总觉得家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸多的要求。长此以往，这样的学生心理脆弱，承受不了丁点的挫折、失败。顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；一点不顺心，不能获得满足，便会觉得黑天乌地。与同学的交往中，强求同学谦让、迁就，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负。这种类型的学生学习毅力不坚定，遇挫折后很难抬起头来，故此，学习成绩不稳定，时好时差，且特别容易偏科。

第三种是品德不良型：这种类型学生的家长离异后因工作繁重，本身社交活动繁多，对孩子缺乏有效的管教。这样，学生在冷清的家里丝毫感受不到家庭的温情关爱，对家毫不留恋，觉得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比父亲和母亲更有人情”味，更能关照自己。故此，放学后就直奔“更精彩的世界”，与“朋友们”浪迹在网吧、游戏机室，深夜都不愿归家。其家长又不了解情况。有时厉声责问，孩子便用花言巧语和谎话蒙骗。这种类型的学生在“精彩的世界”里逐渐产生对道德规范错误的认识，或者明知是错误的也不听劝。缺乏道德和社会责任感，他们容易接受“朋友”或社会消极的评价的影响，不易接受学校、家长正面的积极的教育和评价，这些学生对周围的学生影响极坏，是典型的双差生。如何教育这些单亲家庭的学生呢?

首先,我们要细心了解学生的特点,了解他们属于哪一种类型,对症下药,采取有针对性的教育措施，开展教育转化工作。

沉默不语型的孩子最缺乏的就是亲情、温情和愉快的心境、欢乐的笑声。因此，父亲或母亲、老师同学的关心爱护是医治这种类型学生的最好药方。所以，老师首先要与其父亲或母亲沟通，让其明白：如果让自己被苦闷抑郁的心态所困，对孩子的健康成长极为有害。劝导家长在工作之余多和孩子聊天谈心，关心孩子的生活。对孩子身上的毛病，不要期望他们能立即改正，也不要轻易给孩子泼冷水，孩子的压力过大，自信心不够足，家长应给他们更多的鼓励，让他们真正感受到亲人的支持和关爱，用亲情、温情重新温暖孩子的心，他们的孤独感和自卑感会渐渐消失。老师也要象家长一样，多一点关爱，多一点鼓励，引导他们参与班级的各种活动，有意识地挖掘他们身上的闪光点，创造机会让他们展示自己的特长，让同学们对他们刮目相看，逐渐唤醒他们的自尊和自信。

对脆弱型的学生，要建议家长要求孩子做力所能及的家务活，学会自己料理自己的生活，让孩子承担起家庭或自己某一方面的开支。孩子做错了事等要批评，不能心软,但要让孩子觉得父亲或母亲这样做是以爱护为前提的，切忌冷漠辱骂。老师特别是班主任要试着把这些学生当成一个很坚强的学生来看，有意识分些工作给他们做，经常鼓励其勇敢面对生活，让他们不会觉得自己是可怜虫而自暴自弃。生活自理能力加强了，他们也就不会像过去那样百般依赖家长,性格、情感也会逐渐坚强起来，学习的毅力也会逐渐增强，学习成绩也会慢慢稳定。

对品德不良型的学生教育转化,工作难度自然很大，一方面是学生家长的工作难做。这些家长中的有些文化素质低，本身的道德水平不高，不是庇护自己的孩子，就是觉得管不了，或是干脆不管，不能较好地配合学校班级做工作。另一

方面是这类学生受社会影响大，破罐子破摔，对老师的教育消极对抗。对这种类型学生的教育，要斗智斗勇，有时用非一般传统的方法会出奇效。比如与这种学生的谈话，如果在办公室，有许多的老师，学生站着，老师坐着，这种场合、方式的谈话绝对没有好的结果。学生可能不说话，更不肯说心里话。因为他们觉得这样的谈话摆明是教训人，加上还有别的老师也帮助一起批评他。敌对的态度不会出善意的结果。最好的谈话场合不要在办公室，就老师学生两人，双方面对面地坐着。老师不要用教育者的口吻来说话，而平等交流的方式进行。这样一来，学生放松警戒，放下敌意，很多真实的话就会说出来，老师就可以了解他们的内心所想以及一些隐蔽性的活动，像福尔摩斯一样去分析学生最近的思想动态，尤其是在校外的生活情况，以便于采取一些针对性的措施。对整天想到“外面的世界”去玩的学生，最应采取的办法是利用一切手段切断他们与外面朋友的联系。其次是给学生上好法制教育课，让他们体会到遵纪守法的重要性。另外，动员他们参加一些有益的文体活动，以便收拢他们的玩心。在学习上降低对他们的要求，有进步的时候就及时给予表扬，使他们认识到自己并非一无是处，只要努力，明天仍有希望。

特别的父爱 篇6

带着明显的恶意在我们身边缓缓流逝。转眼我们已经快要结束初中三年的奋力长跑。青春是萤火绚丽的流动星河，灿烂却也极致短暂，在这短暂的青春里，我们抱怨过学习辛苦，抱怨过课业太繁重，抱怨过太多，抱怨过生活枯燥，我们在抱怨中度过，却从未忘记。每个阶段都有不同的使命，在学生阶段努力学习为将来积累更多的.筹码，就是这个阶段最重要的使命。整个世界都在努力，我们又有什么理由不去努力一把呢？如果结果不如你所愿，就在尘埃落定前奋力一搏。不是所有的努力都有结果，但总有一些努力坚持能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。

你为什么突然想努力了？大概是某一刻突然明白，自己的那段时间原本同行的人已经离我很远了，再不奔跑就赶不上了。我想试试一天学满二十个小时，我想体验从旭日东升到斜阳晚风的埋头专注，我想低着头咬紧牙关一路狂奔然后在秋风轻起的时候抬起头，才发现自己已经走了这么远。

当你在背单词时，阿拉斯加的鳕正在跃出水面，当你做数学题时，太平洋彼岸的海鸥正展翅掠过城市上空，当你挑灯时，北极圈的极光正在绽放出五彩斑斓的颜色。但是少年你别着急，当你为自己踏踏实实努力时，那些你觉得从来不会看到的，那些你觉得终身不会遇到的人，正一步一步向你走来。你要悄悄拔尖，然后惊艳所有人。不要停止奔跑，不要回顾来路来路无可眷恋，值得期待的只有前方。

心有所期，全力以赴，定有所成。

来得及，考得上，我可以，绝对行，对不起，这把我要赢。

特别的爱给特别的他 篇7

这是一个阳光明媚的下午, 我在办公室悠闲地看报, 班长气喘吁吁地跑来了:老师, 小虎把x x弄哭了。这个调皮鬼, 老是惹麻烦。小虎是班上有名的调皮大王, 几乎每天要制造点矛盾来才罢休, 他的种种“罪行”多的数也数不完:刚开学时, 他把小朋友的书包藏了起来, 急得同学直哭;体育课上, 老师组织大家跳绳比赛, 他却用绳子把一个小朋友的脸甩了一道红红的血痕, 那孩子的伤口好几天才褪下去;课间休息时, 他把同学的眼镜给弄坏了……面对小虎的种种霸道行为, 没有哪一位老师不头疼的。虽然多次和小虎的父母反应孩子的表现, 但他们教育孩子的方式比较单一, 当他们一听说孩子在学校惹了许多麻烦时, 常常是一顿打骂, 很少有耐心地说理与交谈。长期下来, 他对学习渐渐地失去兴趣, 而惹是生非的行为也越来越严重。

怎么办?难道就让他的这种行为持续下去, 置之不理吗?小学生的可塑性是非常强的, 尤其是处于低年级的学生, 如果对小虎的这种喜欢攻击他人的行为简单地认为是调皮、捣蛋的话, 那么, 这种行为将有可能伴随他以后的学习、生活甚至一生, 那他将一直背负着“坏孩子”的头衔, 那么, 如何改变小虎的这种行为呢?

首先, 以人为本, 倾注师爱。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。尊重每一位学生, “以人为本”, 是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人, 那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展, 而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。

于是, 在课堂上, 他不举手时 (有时他的确不知道该怎么答) , 那么, 我会用鼓励的目光暗示他勇敢地来说一说自己的想法, 并告诉他答错了没有关系;当回答正确的时候, 我会在全班学生面前表扬他;而当他回答错误的时候, 我同样也会夸奖他变勇敢了, 上课比以前专心了等等。同时, 我利用课上提问他最简单的问题, 课间谈心, 课后辅导等多种渠道亲近他, 和他进行沟通。在学校他病了, 我给他倒水, 拿药, 照顾他, 俗话说:精诚所至, 金石为开, 他感到了我对他的爱护我可以从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。

其次, 晓之以理, 循循善诱。

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的, 必然要求班主任深入了解弄清学生的行为, 习惯, 爱好及其后进的原因, 从而确定行之有效的对策, 因材施教, 正确引导。小虎虽然调皮, 但却是个自尊心极强的孩子, 也是个霸道的孩子。正因为他的“霸道行为”使许多孩子都不愿意和他玩, 导致他出现了侵犯他人的行为。其实, 他的内心是很脆弱的, 在他的内心深处渴望得到他人的关爱。避免不打碎这玻璃似的心, 我把他找了来, 先夸他如何聪明。把他自己都不曾注意到的优点一点一滴的都给他摆了出来。好久没听表扬了, 耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子, 我这一番话, 说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜, 心里那个美呀!就别提了。“不过”我突然话锋一转, 不过嘛, 你却有个小小的缺点, 如果你改了, 那可是了不起, 相信大家都会愿意和你交朋友的。

“老师, 是真的吗?”

“什么缺点?”

“不再去伤害其他小朋友, 行吗?”

“当然是真的, 老师什么时候说话不算数。”

“那我们拉钩”

“好, 我们拉钩。”

打那以后, 他还真的开始变了, 很少再出现打人的行为了, 于是我不断加温, 不断浇水施肥, 小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性, 就像保护着一棵刚出土的幼芽。

同时, 我经常寻找机会和他谈心, 课后, 我主动要求他教我玩游戏, 刚开始他有点羞涩, 但几次以后, 他慢慢地没有了顾忌, 有时候一下课会主动地教我玩游戏, 而我在这个时候便趁热打铁号召更多的小朋友参与到游戏中来, 这时也是他最开心的时候。可见, 调皮鬼, 坏孩子, 爱惹是生非并非出于他们的本意, 他只想找玩伴而已。

渐渐地, 小虎课间活动不再是孤孤单单一个人了, 在他的周围小伙伴一天天的多了起来, 而向我打小报告的小朋友也慢慢地不见了, 而小虎的行为习惯也比以前文明了。

再次, 爱心行动, 温暖心灵。

一次, 小虎因做了阑尾炎的手术休息了一个月, 我趁此机会, 发动组织学生去看望, 星期六日还号召班干部给他补课, 虽然孩子们的知识还很缺乏, 补习的时候自己也会糊涂, 但是, 孩子们之间的这种真挚的友情难能可贵, 这种友情也让小虎感受到了大集体的温暖。在他重回学校上课后, 他悄悄地跟我说:“老师, 同学们真好, 我要和大家友好相处, 成为好朋友!”

最后, 家校携手, 共创孩子美好未来。

家庭是儿童社会化的最基本动因, 对儿童早期行为的塑造起关键性的作用。经调查, 多数实施攻击性行为的孩子, 其家庭存在着这样或那样不当的教养方式、不良的家庭气氛或是不健全的家庭结构。小虎有攻击他人的行为与其家庭教育是分不开的, 当孩子犯错时, 他们常常用简单粗暴的行为来教育, 久而久之, 孩子容易产生孩子容易产生焦虑、孤独、抑郁等不良心理, 并转化为攻击性行为。因此, 我经常和小虎的父母进行沟通, 使他们明白粗暴行为带来的不良后果, 他们也能充分认识到其危害性, 对于孩子的错误常常是以说服教育为主, 更多地是和孩子谈心, 交流了。

如今的小虎已经升入新的学年段学习, 由于他在学习上认真进取, 成绩优异, 并且在体育方面有特长, 还被选入了校体育队。

特别的庆典，特别的礼物 篇8

“我应该去看看七皮。”吉安这么一说，老婆格安就准备好了他去香桃镇的行李。

“听说香桃镇的桃子大丰收，七皮现在肯定忙着全镇售卖桃子的事。”格安安慰担心好友的吉安。

“但愿如此吧。”吉安说。

漫山遍野的桃树，纵横交错的枝蔓，枝蔓上挂满红红的、大大的诱人的桃子。吉安一进入香桃镇的地界就看到一派大丰收的景象。

“可是，这些桃子已熟透，怎么却无人采摘呢？”吉安一边想着，一边加快了去七皮家的狐步。

“告诉我，发生了什么事？”一到七皮家，吉安就忙询问一脸愁容的好友。

“是桃子的事。”七皮将自己倒吊在屋檐下，望着天花板。

“卖不出去？”

“不但卖不出去，价格还低得连往年的十分之一都不到。”七皮叹了口气，“桃子可是我们镇的全部经济收入，这不是存心折腾我们吗？”

原来，这一年不但香桃镇的桃子获得了大丰收，其他地方的桃子也获得了前所未有的好收成，于是大家开始互相叫价、压价，结果价钱越压越低，再加上其他同季的水果收成也不错，所以就让以桃子为主要收入的香桃镇成了最大的受害者。

原来是这么一回事啊。吉安松了一口气。

“听说虎大王为了庆祝登基十周年正准备大庆，何不到宫里试试运气？”吉安建议说。没错，谁不知道庆典活动中是绝对需要点心果品的。可是，听了吉安的话，七皮却连连摇头：“我去过了，负责宫内采办的驴大臣说今年庆典不需要桃子。”

吉安想了一会儿，轻轻笑了起来：“七皮，你先下来。明天我去一趟宫里，保证让香桃镇所有的桃子都卖出去。”

七皮不相信吉安的话。可是，第二天下午，驴大臣却突然来到香桃镇，并召集了所有居民。

“听着，你们赶快将树上所有的桃子都摘下，国王派出的拉桃车队两个小时后就到。”驴大臣宣布道。

七皮有些懵，所有的香桃镇居民都有些懵。

“驴大臣，你能给大家解释一下这究竟是怎么回事吗？”七皮问。

“我们国王准备买下你们所有的桃子啦，就这么一回事。”驴大臣笑道。

“呜啦！”听到这个消息，大家都高兴得蹦了起来，有的蹦到椅子上，有的跳上桌子，有的甚至蹦上了树、跳上了檐。

“我们的桃子总算卖出去喽。”大家欢呼着。

“价格呢？”不愧是镇长，七皮在这样的时候仍保持着清醒的头脑。

“放心，价格按去年的桃价支付。”

“呜啦，呜啦。”又响起一片欢呼声。七皮张大了嘴半天合不拢。他知道这一定是吉安帮的忙，但他不知道吉安用了什么魔法，居然让一向吝啬的虎大王如此大方。

“原因？后天，你去参加虎大王的庆典仪式就知道了。而且，你的朋友也会在那里哦。”驴大臣对七皮提出的疑问如此作答。

还好，还好，还要忙着采摘桃子，否则七皮真想立刻跑去找吉安问个明白。而与此同时，一条邀请所有国民参加虎大王登基十周年庆典的消息也登上了各大报纸的头版头条。

“虎大王还从来没有邀请过所有国民参加周年庆典呢。”

“听说还有礼物相赠哦。”

“看来今年的庆典一定很隆重。”

大家纷纷议论着，揣测着，都相约一定要去庆典现场看看。

这天，七皮也早早来到王宫前。他是来找吉安的。他没有看到吉安，却看到一支长长的队伍。这支队伍正慢慢挪动着，朝着一车又一车的桃子走去。在车前，驴大臣正指挥着众多侍卫发放桃子，而旁边则锣鼓震天，不断有领到“礼物”的动物擎着桃子来到虎大王的宝座前，高颂着他的英明。

“哈哈哈。”这些赞颂乐得虎大王不断大笑，而旁边的虎皇后和虎公主也一副乐不可支的样子。而吉安，站在他们身后的吉安只是微微笑着。

“这究竟是怎么回事？”等所有桃子都发完后，等虎大王高兴地和大家跳起舞时，七皮才和吉安搭上话。

“呵呵，很简单，我一方面帮虎大王筹划了一个特别的庆典，一方面帮你解决了桃子难卖的问题。”原来，吉安到王宫后，就径直告诉虎大王香桃镇桃子售卖难和价格低的问题。然后，他建议国王买来那里所有的桃子发放给民众。

“与其花大价钱买烟花庆祝，大王还不如施惠于民。”没错，吉安就是这么对虎大王说的。吉安还说，这样做，一来可以解决香桃镇居民在未来一年的生活问题，二来可以让更多民众尝到桃子的香甜，三嘛，也可以吸引更多民众来参加庆典活动，四来嘛……吉安没有继续往下说，但并不太笨的虎大王却猜了出来，四当然是会提高虎大王在民众心目中的地位，当然肯定还会顺带收获一箩筐的赞颂喽。虎大王正愁不知如何搞好今年的庆典，听吉安这么一说，觉得自己既做了好事又办了庆典还节省了钱，何乐不为？于是便马上命令驴大臣去了香桃镇。

“原来是这样啊。谢谢你，吉安。”七皮知道了桃子卖出去的秘密后，紧紧地握住吉安的手。

“别谢我，就当是我送给你的生日礼物吧。”吉安说。

“对啦，今天是我的生日呢，我都忘了。”七皮哈哈大笑起来。