优秀青年干部党校培训心得体会

优秀青年干部党校培训心得体会（精选15篇）

优秀青年干部党校培训心得体会 篇1

为期三个月的培训学习已经结束，通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步。总的来说有这样几点体会：

有心才有新。面对本职工作，要对工作有热心，对人民有诚心，对事业有忠心。只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新;同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

有公才有功。必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。秉公办事，公平待人，甘当人民的公仆。遵守公共道德秩序，自觉做到自重、自警、自省、自励，争做人民的有功之臣。

有为才有位。首先立于为，多作为。要想一个单位的工作得到组织的支持和认可，要想一个人的工作得到人民的赞同和理解，也必须多作为，必须一心一意为党为国为人民。经常想一想参加革命为什么，现在当官应该做什么，将来身后留什么。要立足长远，顾全大局。坚持立党为公，执政为民，为民掌好权，用好权，也只有这样，才能嬴得人民的拥护和信赖。

有劲才有进，在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。不畏艰难困苦，鼓足勇气,大胆工作。只有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修正，工作才有进展，事业也才能前进。

通过学习，我决心在今后的工作和学习中做到：

一要清。一是要目标清楚。要时刻牢记自己永远是人民的公仆，立足于做大事、做好事、做实事，不能只要想着做官当老爷。要服从和服务于大局，以本部门提出的各项工作目标找准坐标，制定好切实可行的目标管理责任，真正达到合心、合力、合拍。二是要政治清醒。在重大问题上一定要坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成各项工作任务。三是要行政清廉。古人说：财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里。只要我们舍弃对财色名势的追求，保持清正廉洁的作风，为人民秉公办事,就能够无往而不胜。要用法律法规和各项规章制度来规范自己、约束自己，用先进典型激励自己、鞭策自己，用反面典型警示自己、提醒自己，争做优秀公务员。

二要正。能否分清公与私，是从政者品德良莠的试金石，也是善政和恶政的分水岭，更是检验自己能力和素质的重要标志。一是要正直为民。三个代表重要思想是全心全意为人民服务的具体体现，我们要牢记三个代表重要思想，把人民群众关心的热点问题、经济和社会发展的难点问题作为工作重点，把改变我县贫困落后面貌作为工作的出发点和落脚点，自觉服从安排，自觉服从农民群众的利益。二是要公正无私。公正无私，一言而万民齐。人和是胜利的保证，和则心齐、和则事顺、和则兴业、和则畅通。做到心往一处想，力往一处使。三是要光明磊落。坚持民集中制原则，有事共同商量，有难共同承担，先民主后集中，先咨询后决策。不莽撞，不随意，不畏难，不偏袒，不固执，做到经济民主，公道正派。

三要德。良好的职业道德和思想道德是一个国家公务员的人格尊严的体现。一是要忠贞爱民。要有一个爱民之心，怜民之情，要始终牢记：人民是我们的衣食父母。二是要坚守气节。要不断加强对自己世界观、人生观、价值观的改造。绝不能为了个那点蝇头小利、蜗角虚名而丧失党性、丧失人格。三是要修身养性。一定要志存高远，严于律己，高标准严要求。牢记胡锦涛总书记告诚的两个务必，始终保持俭朴、宽容的作风，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。

四要廉。古人曰：公生明、廉生威。真正做到慎独、慎欲、慎权、慎微。慎独就是要求在个人隐处、独处、无人监督、无人知晓的情况下，仍然能够坚持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好个人的各种欲望，不贪婪，淡泊名利，甘于奉献。慎权就是要求正确对待自己手中的权力。不以权谋私，不假公济私，不损公肥私，既要管好自己，也要管好家属，自觉接受党组织、社会和群众的监督。做到思考问题应换位，履行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位。慎微就是要求在细微之处表现出应有的品德和风格，从小事做起，从一点一滴做起，一举一动，一言一行都要严格要求自己，要求他人不说的自己坚决不说，要求他人不做的自己坚决不做，要求他人干的自己带头干。五要勤。一是脑要勤。遇事多动脑筋，做到三思而后行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。不能靠吃资本、吃学历过日子，应该靠真知灼见、真才实学。在工作上要有主观能动性和创造性。二是腿要勤。多深入基层，到第一线研究问题、解决问题，为基层排忧解难，不图享受、不图轻松。三是口要勤。多宣传党的方针政策和国家法律法规，多讲理少指责，多引导少谈论，不恶言伤人，不阿谀奉承，不说三道四，不言不符实。

六要实。坚持做到说实话、办实事、求实效。一是要忠实，为人正派，忠诚老实，忠实党和人民的事业，踏实工作。二是要落实。做到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有检查督办，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只炼嘴功。改变工作作风，把落实放在第一位，急需办的事及时办，需要办的事抓紧办，不拖泥带水，不人浮于事，好事办好，实事办实。三是要实干。要有争创一流的精神，争当第一的勇气。讲求实际，力求实效，善于用十指弹琴的工作方法，有先有后，有急有缓，勇于攻难点，善于解难题，推动工作的不断深入。

第二篇

9月16日至12月15日有幸参加县委组织部、县委党校组织的第十二期中青年干部培训班，回首过去的九十个日日夜夜，思绪翻滚，感慨万千，在短短的九十天的培训学习期间，实现从单位到学校、从干部到学员、从工作到学习的转变，在紧张的工作之余能有这么难得的学习机会对基层干部而言既是思想的武装又是心灵的洗涤，让我对基层工作有了深入的认识，对自己有了一个全新的定位，虽然时间短暂却受益匪浅。

一、提高思想觉悟，坚定扎根基层。通过学习，进一步提高理论素养，本次培训采取集中授课、分组讨论和调研相结合的方式，课程设置了政治理论学习、经济发展研究、知识能力培养和党性教育四个模块，增加了《毛泽东思想活的灵魂--群众路线》、《国学与修养》、《防震减灾科普知识讲座》、《中国茶文化讲座》、《城市社区服务与社区管理》等方面内容，课程设置合理科学，具有较强的针对性和实效性，对提高基层干部政治素质和工作能力具有很强的引导作用，学习过程中我集中精力系统深入的学习研读，同时注意把读书、听课、思考、社会调查和研讨交流相结合，把理论学习同提高执政能力、树立科学发展观、构建社会主义和谐社会及研究我县经济社会发展的重大理论和现实问题相结合，勤于思索，深入探究，在政治理论素质方面有了很大的提高。

二、增强党性认识，牢记服务宗旨。通过学习，进一步提升情操境界、坚定做好本职工作信心，特别是到南昌、井冈山等革命圣地的实地考察，更深刻体会到我党领导中国革命、建设和改革的苦难艰辛和伟大卓绝。伟大情怀的集中体现，蕴含着中国共产党人的生命基因和永恒的价值追求，它始终是中华民族振兴的强大精神动力，是中国精神之魂。更深刻地体会到作为一名基层干部，无论工作多么繁重，无论遇到什么困难，都要始终对党忠诚，始终保持艰苦奋斗和革命乐观主义精神，积极应对、主动进取、创新工作，使人生境界始终在高位运行，做弘扬井冈山精神的表率，更应该立足本职工作，坚持理论联系实际，刻苦钻研业务，厚积薄发，有所作为，全心全意为人民办实事办好事。

三、坚持廉洁奉公，甘当人民公仆。通过学习更深刻意识到在努力做好本职工作的同时更要注重自身廉政建设，特别是作为一名基层干部，工作在和人民群众最亲密接触的第一线，要不断增强服务意识，时刻牢记服务宗旨，严禁以权谋私，以公谋私，在实际工作中坚持工作原则，不吃拿卡要，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，自觉遵守廉政准则，严于律己，严格执行党风廉政建设，永葆共产党人清正廉洁的政治本色，真正为民服务，甘当人民公仆。

四、紧扣工作实际，发挥知识智慧。通过系统地学习基本理论知识，广泛了解基层干部的发展现状，对基层工作有了一个全新的定位，使我站得更高，看得更远，想得更多，干劲更足，分析问题、解决问题的能力得到了进一步提高。在实际工作过程中，掌握科学的思维方法，用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题，达到促进工作的目的。党校的学习使我感受学习的永无止境，也体会到知识的力量，在今后的实际工作中，我将把在党校的所学、所思、所得和实际工作有机结合起来，不断取得工作实效，同时，继续加强学习，不断完善、充实知识层次结构，不断提高综合业务能力。

优秀青年干部党校培训心得体会 篇2

为全面提高厅级后备干部的思想政治素质,培养一支政治上强、善于领导科学发展的高素质后备干部队伍,中共江西省委组织部于2010年9月24日-30日在井冈山党员干部培训中心举办了江西省优秀中青年干部“加强党性修养、坚定理想信念”专题培训班(第二期)。

培训班按照“科学发展需要什么就培训什么,干部成长缺什么就补什么”的要求,重点围绕中国共产党的执政经验与历史、井冈山斗争与井冈山精神、共产党员廉洁自律教育等内容,综合运用专题讲授、现场教学、体验式教学、典型示范、分组讨论等多种教学方式,对中青年干部进行了党性党风、革命传统、廉洁从政教育。

93名参加培训的学员一致认为,培训虽然只有短短七天,但大家的心灵都受到了强烈震撼;大家纷纷表示,要把这次学习的成果化作促进江西科学发展、进位赶超、绿色崛起的强大动力。

中青年干部党校培训心得体会 篇3

5月下旬，来自全县各个部门和单位的120余名中青年干部开始走进县委党校参加两个月的集中培训，并进行了一场特殊的学习--为期一周的军事训练，不啻掀起了2012年县委党校中青班干部培训开班以来的第一个高潮。

本次培训既是对2011年全县中青年干部文化理论千人大考的具体结果运用，也是储备和培养后备领导人才的重大举措。这支年轻的干部队伍在党校将进行全面历练，涵盖领导科学、政务礼仪、廉政教育、市场经济理论、县情县策多方面内容的学习。

培训是转变青年干部思想作风，促使“吐故纳新”的需要。干部作风是一个重要课题，党和政府历来高度重视，几代中央领导人在不同的历史阶段提出了不同的具体要求。在新的历史条件下，加强干部队伍的作风建设显得尤为重要。思想不是公权力，却影响执行力；作风不是生产力，却是战斗力。干部只有不断解放思想，转变自身观念，才能做好勤政廉洁功课，把握社情民意风向，落实好中央和各级党委政策，确保各项决策执行到位，推动各项事业顺利发展。当前干部尤其是青年干部，虽然志存高远，目标宏大，既有强烈的社会使命担当责任感，也有实现个人社会价值的事业心。但视野不够开阔，心态比较浮躁，对社会舆情缺乏深度研判能力，对复杂局面缺乏驾驭能力。将这些钻研心强、求知欲旺的青年干部组织起来进行集中培训，参与社会课题的实践调研、聆听专家领导的精讲细析，课堂分组质疑探讨等多种形式的学习，有利于促其清醒头脑、廓清迷团，掀起一场“改观念、转作风、树政风”的风暴，破除旧的观念框框，建构新的知识体系，从而彻底实现“吐故纳新”，“破旧立新”。这次培训，尤其是五天军训，在很大程度上解决了青年干部们振奋精神，鼓足士气，培树作风的问题。

培训是加快年轻干部转型发展，实现“年富力强”的需要。中青年干部是干部梯队中不可或缺的重要一极。他们是各项政策的直接践行者，也是联接领导与群众的桥梁。如何让其适应社会转型、经济转轨的要求，从过去的管理型向服务型，经验型向智慧型、知识型向能力型转变，显得至关重要。一方面是其自身固有知识陈旧过时，面临淘汰升级的需要；另一方面是社会经济向纵深发展的需要。把这样一个重要的群体组织起来，进行有针对性的培训，有利于促其在具体社会实践和理论探讨中受教育、阔视野、知不足、求发展、长智慧，充分发挥这个骨干团队的战斗力，真正彰显“年富又力强”的比较优势。当前的干部青年斗志昂扬，朝气蓬勃，但在具体工作中往往出现方法粗糙、手段单

一、心态过激等诸多问题。较之于其他干部群体，中青年干部的当务之急，要虚心袒露软肋、自剖缺点，借助党校这个平台，加快学习，深刻反思，克服自己知识和能力素质短板的掣肘，从而实现自身与社会经济一同提质转型，以过硬的本领为社会主义改革和建设事业出力献计、建功立业。这次培训，像一股迎面吹来的清新酣畅的风，在很大程度上解决了年轻干部们今后“以转型促发展，以发展葆活力”的问题。

培训是年轻干部浓郁当前学习风气，再造“发展潜能”的需要。善于学习是历来中华民族的一贯追求，更是党员干部薪火相传的优良作风。毛主席的学习状态是“人走在哪儿，书本就带往哪儿”，无论是戎马倥偬的革命岁月，还是和平建设的平常年代可以说，毛主席毕其一生把一切可以利用的时间都用在了刻苦学习上。党的十六届四中全会、十七届四中全会都先后明确提出了建设学习型政党的战略任务。因此，学习没有理由不成为青年干部搞好工作之外的第一要务。作为肩挑未来的中青年干部大多拥有比较高的学历，爱学习、想学习、能学习。但社会环境在悄然流变，多元价值观念在交互碰撞，各种思想形态在奔涌激荡，不同生活方式在深入影响个体。勿庸讳言，在这样一种大环境中，要保持淡定从容的心态，谨防一劳永逸、贪图享受等消极观念颠覆艰苦奋斗、务实进取等主流思想、核心价值，需要这支年轻的队伍抓住有利时机、加强学习改造。当前，干部们用于读书、调研的风气并不浓郁，学习状态不佳。有的把八小时之外的工夫却花在了牌桌酒席上，来迎合世俗交际；有的干部正在钻营自己的第二产业，来增值自己的物质财富。实践已经证明，并且还要继续证明：对于这个特殊群体来说，学习有利于促其完善知识结构，纠偏学习观念，打造学习潜能，增强知识造血功能；为净化社会风气、浓郁单位学风发挥示范效应。这次培训，让干部学员们深刻感受到了学习机会弥足珍贵、终身学习十分可贵，在很大程度上解决了年轻干部们引领社会风尚、扩展发展空间的问题。

党校中青年干部培训心得体会 篇4

3月1日，在中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上专门就领导干部的学习问题发表了重要讲话，对于为什么学、学什么、怎样学等都作了深刻的阐述。在交流会上，学员们表示，正如习总书记在讲话中指出的那样，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。要有加强学习的紧迫感，要一刻不停地增强本领。要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。

学习交流会上，中青二班学员郑备(四川省发改委副主任)、唐卫彬(新华社湖北分社副社长兼总编辑)、张鑫(中宣部时事报告杂志社副总编辑)、朱进元(中国保监会大连监管局局长、党委书记)分别代表四个支部畅谈了学习重要讲话的体会。老学员代表、北京市委社会工作委员会副书记周开让就新学员在一年的学习中要注意的问题和同学们进行了交流。中央党校研究生院院长韩庆祥教授围绕如何开展好在校学习做了专题讲座。

“空谈误国，实干兴邦”，我们如何才能通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平呢?郑备结合自己的学习体会和实际工作谈了学习重要讲话的体会：“带着使命，好好学习。”她认为，没有每个党员的本领增加就没有党的本领不断增强，没有党的本领不断增强，党的提出的学习型、服务型、创新型马克思主义执政党如何建设，实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”就是空谈，因此学习已不再是个人的事情，本领大小也不再是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。在学习中，一是要带着辩证思维学习。要理论武装，不要理论包装，在学习中更重要的是掌握应对复杂形势、解决棘手问题的方法。同时也要不断解放思想，一切从实际出发，对不适应形势需要的理论进行创新;二是带着问题学习。带着问题学要注重处理好“既要重视解决问题的理论支撑又要善于联系实际”、“既要有解决问题的勇气更要有不断解决问题的耐心决心”的关系。

“习总书记的讲话，使我们更加清醒地意识到自身的责任和使命，也使我们更加深刻地感受到学习的重要性和必要性，堪称经典的现代版‘劝学篇’。”唐卫彬在学习体会中，提出要“潜心学习，强化本领，抓住用好人生的战略机遇期”。她认为，一个国家，一个民族，一个政党，一个个体，如果“学风不浓，玩风太盛”，就会丧失前进的动力和本领，只有“狠刹玩风，大兴学风”，不断学习，不断实践，不断探索，不断创新，才能充满生机和希望，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。学习习总书记的讲话，让她对学习的长期性也有了更为深刻的体会。中国的发展面临全新的起点，机遇前所未有，挑战前所未有，我们正值大好年华，理应走向前台，勇于担当，砥砺奋进，贡献力量，而要实现理想目标，没有任何捷径可走，只有不断地学习学习再学习，实践实践再实践。

在互联网时代，知识更新周期大大缩短。张鑫在学习中感受到，必须树立终身学习的理念，为实现中国梦而自觉学习。张鑫表示，作为一名中青年领导干部，学习是一种政治责任、历史使命和重要任务，是加强党性修养、坚定理想信念、提高精神境界的重要手段，是获取知识、提升能力、增长本领的必经之路。今后，要进一步增强学习的自觉性，发扬“挤”和“钻”的精神，自觉把学习融入工作、融入生活，推动学习工作化、工作学习化，使学习成为工作、生活的重要组成部分。而衡量一个领导干部理论水平的高低，不仅要看他掌握了多少理论知识，更要看他能不能把所掌握的理论知识运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题。要把学习的出发点和落脚点都放在解决实际问题上，把在党校学习的成果和收获转化到今后的实际工作中，去解决现实存在的问题，推动事业向前发展。

学习是时代的主题，学习是成功的基石。朱进元体会到，在学习中要用马克思主义理论武装头脑，做一个坚定的马克思主义者，掌握工作制胜的看家本领。无论当下的学习还是今后的实际工作，都要学会主动、自觉、科学地运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题。同时，通过学习全面提升综合能力和素质，做一个优秀的领导干部。养成学习习惯和学习能力、培养思考习惯和思考能力。通过学习要加强党性修养和官德人格锤炼，做一个清廉的共产党人。读书是一种“穷则独善其身、达则兼济天下”的进退取舍的处世态度与境界，而领导干部读书学习的内涵则更厚重一些，正如所言，它既可以使我们“情飞扬、志高昂、人灵秀，还可以使我们看成败、鉴得失、知兴替，更可以使我们知廉耻、懂荣辱、辨是非”。

在中央党校为期一年的学习可以夯实理论基础，拓展世界眼光，培养战略思维，加强党性修养。周开让认为，马克思主义理论博大精深，难以面面俱到，必须充分利用好党校的资源，教学相长，学学相长，去粗取精、把握重点、抓住精髓，真学、苦学、巧学，学懂、学通、学透。

中央党校研究生院院长韩庆祥教授针对5位学员的发言做了点评，并针对如何开展好在校学习做了专题讲座。他紧密结合中青二班教学计划和培养目的，就学习的世界观和价值观问题、学习目标和学习方法进行了阐述。他认为，学习是对自己的一种战略性投资，它决定着自己的“精神长相”。现在强调学习，不仅仅是一种政治要求，更需要制度安排，要用制度安排保证学习的动力来源。要建立“凭本事吃饭、凭能绩立足”的干部人事制度，营造“凭本事吃饭、凭能绩立足”的工作环境，让能干事的老实人有发展空间，让会来事的人受规则约束，让爱挑事的人受到节制，让无所事事的人有一定的压力，这样每个人就会释放正能量、传播正能量、汇聚正能量，这样风气就会好，学习的动力就足，学风就好。从干部自身成长角度而言，要增强学习的自觉主动性。学习可以明志向，使人知道往什么方向走、选择什么样的道路、采取什么样的方法。打铁还需自身硬，我们的任务决定了中青年干部要通过学习提高素养和能力，来克服本领恐慌和能力不足。学习有助于培养健全人格、促进人生成长，学习还帮助领导干部树立自信、威信，从而树立权威。

在谈到学习目标时，韩庆祥指出，一要学习中国特色社会主义理论，这是我们了解中国共产党人如何立足中国国情、借鉴经验教训、运用科学方法、破解中国问题、促进中国成功进而增强政治自信的来源。二要学好哲学，尤其是马克思主义哲学，帮助我们把握事物的本质和规律，为工作和生活提供智慧和方法，并提升分析判断能力和归纳概括能力。三要学好经济学，把握经济运行机制和运作方式并做好经济工作。四要学好历史，善于总结历史经验教训，并从中获得重要启示。五是学好政治学，了解中国权力结构与政治、政府权力运作方式以及中国总问题、总状况的“根”，增加政治智慧，增强政治鉴别力。六是学好战略哲学和战略学，培养世界眼光和战略思维，不断提升创新能力。我们要从全局与长远上做好三件大事：通过实施创新驱动战略抢占在世界发展上的制高点，通过处理好与大国的关系来拓宽发展空间，通过文化强国来赢得人心。此外，也要重视健康情趣的培养，从文学、音乐、养生、体育中汲取营养。

“在中央党校学习还真不能跟着感觉走，要主动设计自己的学习。”韩庆祥谈及学习方法时说。他提出，在学习中，要注重问题意识、遵循学科分析框架;注意“道和术”，善于“从具体到抽象”，也要善于“从抽象到具体”;注重“从经验教训中找出工作规律”，发挥学识，综观整体，运筹全局;要注重“将知识碎片加以系统整合”，重视教学计划的系统性完备性;知识结构上要取长补短，补短板、调结构、强优势;还要综合运用各种学习方式和研讨方式，充分发挥党校教学相长和学学相长的优势，全面提升“理论素养和判断能力”。

优秀青年干部党校培训心得体会 篇5

2020 年 10 月 10 日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上在谈到年轻干部时强调，“要心中有群众，时刻把群众安危冷暖放在心上”。广大年轻干部要深入“寻常巷落”，走进“千家万户”，积累经验、提升服务群众能力，用心用情为群众排忧解难。

静下心，倾听民声民意，做群众“知心人”。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”服务好“最后一公里”不能只是喊口号拉横幅，坐在办公室里听不到社情民意。年轻干部要经常去田间地头、村头巷尾，耐下心来做一个倾听者，切实了解他们生活中的烦心事、操心事、揪心事，从群众的“诉苦”中发现工作上的短板漏洞，从“诉求”中探寻乡村振兴的发展良策。畅通渠道，广开言路，知群众冷热、知百姓疾苦，才能掌握真实的村情民意，有的放矢做到民有所呼、我有所应，民有所愿、我有所为，确保各项决策既有高度和力度，又有温度和深度。

沉下身，拉近干群距离，做群众“贴心人”。近年来，入职的年轻干部层次高、知识面广，但学历并不等同于工作能力，基层工作千头万绪，经验阅历不足的年轻干部在遇到难事、急事、大事、复杂的事时往往匮乏“发展之招”。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”年轻干部要学会转换思想，深入基层，拜群众为师，向群众取经，放下架子、扑下身子，到村里转一转，去家中看一看，用心用情与群众沟通，在互动中拉近彼此距离。通过以群众为师，集群众之智，向群众借力，让他们为家乡发展出谋划策，齐心协力脱贫致富。

低下头，落实惠民政策，做群众“暖心人”。要得到广大群众真心实意的爱戴和拥护，“就得关心群众的痛痒，就得真心实意地为群众谋利益，解决群众生产和生活的问题，盐的问题，米的问题，房子的问题，衣的问题，生小孩子的问题，解决群众的一切问题”。做一名新时代基层年轻干部，更需时刻把为人民服务的宗旨牢记于心，以“俯首甘为孺子牛”的为民情怀和“不驰于空想，不骛于虚声”的工作作风把党中央的各项惠民政策落到实处。要学懂

弄通国家的惠农政策，用“群众语言”宣传到位，确保群众享受到发展红利，切实解决好老百姓“急愁难盼”的心头事。

优秀青年干部党校培训心得体会 篇6

一、自修自学——打铁还得自身硬

增强党员干部的党性意识,实现基层民主治理、科学治理、依法治理的关键,党员干部是社会主义新农村建设的骨干力量,是最可宝贵的人力资源。在广大的农村地区以及城市郊区,基层党员干部的素质和能力直接决定了,该地的社会经济发展水平和治理的水平。因此,增强党员干部的党性意识,决定着基层党组织战斗堡垒作用发挥的根本问题。所谓打铁还得自身硬,基层党员干部的党性意识,一定要从自身做起,从大处着手、小处着眼。要多读书,读好书,读经典书。特别是《中国共产党章程》和党内的各项法规,这些规章制度都是党在一定时期内的总纲领,而且充分且深刻的反映了党在不同时期内的工作重心和工作重点。一般来看,基层党员干部距离群众最近,最了解和清楚基层民众的心声,但是如何将工作从长远发展的角度去规划、执行,就必须有扎实的理论基础做支撑,这与平时对于经典著作的学习是分不开的。而在学习的过程中,也能逐步的强化对党的认识,对党的理论的信仰,正是经过了这种自修自学,自身的党性意识才会慢慢的增强。

二、深入基层——党校送教下村社

增强基层党员干部的党性意识,不是一个单方面的问题,需要上级部门的大力支持。在基层,各种学习条件必然没有其他地方那么好,甚至还很艰苦。因此,作为党的培训机构,各级党校应该坚持送教下乡,把关于党的宗旨、信仰、原则、理论、学说和最新的应用性学科知识带到基层干部身边去。这种扎扎实实的下基层,对于党校教师来说,也是一种锻炼。从教学相长的方面看,在教学上的深入不能离开对实践的认知,送教下基层是建立在对基层实际状况的逐步了解的基础上的。在乡镇一级,党员干部的工作量大、杂事多、任务重。与之相对应的是学习时间少、学习条件差。从规模效应和比较优势这两个角度上讲,提升基层党员干部的学习能力、增强工作之余的学习主动性,不能靠乡镇、街道自己“办培训”。整合市区两级的党校培训资源、提高学习资源的配置效率,是最佳选择。

三、资源共享——开发党性公开课

增强党性教育、提升党性意识,不能关着门搞教学、闷着头做培训。基层党员干部的党性意识强不强,一方面靠内因——党员干部自身的修为;但是另一方面必须在外因——外部环境上下功夫。党校的党性教育,不仅仅限于党校课堂,应该向社会开放。大力开发能够使用于基层网络教学的党性教育公开课,借助互联网,建设网上党校,是未来市县级党校培训的一个趋势。在有条件的乡镇、街道,利用政府资料室、图书室、电教室,设计精细、整合完善的网上党性教育培训系统。通过各个网络节点,将从中央到县区党校的各类党性教育类课程都上传到相应的网站。这将极大地提高党校党性教育的培训效率、拓展培训范围,超越地理障碍。总之,借助互联网平台,开发党性教育公开课,对于增强基层党员干部的党性意识有着极大的促进作用。

四、知行合一——全方位多维培训

增强党性意识,不是一句空洞的口号,也不是墙上的标语,必须体现在党员干部的思想上、行动中。思想的弦要时刻紧绷,不能放松。对党性意识的放松,就是对个人要求的放松,很多干部出问题,都是先在思想上动摇了、后退了。因此,所谓多维培训必须从基层的一线出发,一线是党的执政基础、是前沿阵地,党员干部党性意识强不强,在工作中可以说是“立竿见影”。因此,对基层党员干部的培训,不能片面的依赖党校等培训部门的课堂教学,在很多方面,必须更多的拓展党员干部的学习空间。在今后的培训中,一定要坚持全方位、多渠道、宽领域的培训办学模式。使对党的历史、党的核心理论的学习能够迅速的内化为一种自我意识,这个意识就是党性意识。

摘要：新形势下增强党性意识不仅要依靠党员干部的自觉自律,还要从外部环境入手,创造一个良好的培训环境,这就离不开各级党校的党性教育和理论教育。因此,借助党校培训,多途径增强党员干部的党性意识具有重要的研究价值和现实意义。

关键词：党校培训,党员干部,党性意识

参考文献

优秀青年干部党校培训心得体会 篇7

不知从何时开始，说到机关事业干部，工作轻松、收入不错、态度生硬等代名词，深深印在了群众心中。然而随着全面从严治党的深入，“5＋2”“白＋黑”“微笑服务”已经成为机关事业干部的工作常态。为了改变群众对机关事业干部的“固有”印象，广大年轻干部要身先士卒，深入学习贯彻习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话精神，在“断舍离”中全面提升“七种能力”，在“七种能力”的涵养中为机关事业干部“换新装”。

所谓断，是要断绝为官至上思想，牢固树立群众意识。权为民所赋，权为民所用。干部手中的权力是人民给的，权力也只能用来为人民服务、为群众办事，如果把职权用来搞特殊、搞例外，党规党纪不允许，人民群众也不会答应。年轻干部面对手中的权，要坚持正确的权力观、地位观、利益观，绝不搞个人专断、惟上是从、以权压法，绝不允许个人决策代替集体决策，使一切对权力的监督和制约沦为一纸空谈。要坚持为人民服务的初心，凡事需想着群众，工作需依靠群众，一切要为了群众，切勿因为职位上升、手中权力大小的变化，就忘却了自己要为人民谋幸福的初心。只有这样，干群关系才能有牢固的群众基础。

所谓舍，是要舍弃庸政懒政作 风，牢固树立服务意识。“为官一任，造福一方”不是可以到处贴的标签，也不是放在嘴上说说而

已。作为机关事业干部，不能仅把手中的工作当成一份职业来看，只想混个“铁饭碗”，安安心心等退休，而是把这份工作当成一份事业来干，潜心谋事、一心干事、全心成事。年轻干部要牢记“当官不为民做主，不如回家卖红薯”深意，树立正确的政绩观，把人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应，作为制定各项方针政策的出发点和归宿，作为判断各项工作成败得失的最高标准，不断推动经济建设与政治建设、文化建设、社会建设协调发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求和美好生活的需要。只有这样，干群关系才能有牢固的物质基础。

所谓离，是要远离贪污腐败红线，牢固树立廉政意识。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。党的十八大以来，党中央确立了从不敢腐、不能腐到不想腐的反腐败斗争的基本方针，努力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的土壤环境和有效机制。年轻干部要牢固树立廉洁自律的意识，务必正确处理公与私、义与利、是与非、情与法、亲与清、俭与奢、苦与乐、得与失的关系，算好亲情账、政治账、名誉账、经济账、健康账，时刻自警自省、自律自励，坚守清正廉洁的从政底线，始终做到老老实实做人、清清白白做官、干干净净做事。只有这样，干群关系才能有牢固的廉洁基础。

干群关系如同舟水关系，水能载舟亦能覆舟。广大年轻干部要在“七种能力”的涵养中，断绝为官至上思想、舍弃庸政懒政作

优秀青年干部党校培训心得体会 篇8

在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班仪式上，习近平总书记强调了年轻干部应修炼提高的‚七种能力‛。其中，调查研究能力、群众工作能力、抓落实能力，更是身在基层的年轻干部必须具备的‚法宝‛。

从实破题，用好提高调查研究能力这一‚秉承初心‛的‚法宝‛。到基层去做调查研究，是为了能够正确制定党的方针政策，实现党的实事求是的思想路线，进而贯彻党的群众路线。毛泽东同志在《反对本本主义》开篇就提出‚没有调查，就没有发言权‛。有些干部将调研简化为‚隔着玻璃看一看、围着村子转一转‛，再拼凑一篇充斥着浮语虚词的调查报告后，便束之高阁，草草了事。这在基层工作中是坚决不可取的。‚耳闻之不如目见之，目见之不如足践之‛，高质量的调查研究必须坚持实事求是的原则。正如目前如火如荼开展的人口普查工作，我作为一名村居普查员，必须入户做好摸排工作，记录好每家每户的情况，掌握第一手的详实资料，扎实推进好这项工作。基层干部就是要有眼睛向下的决心、脚尖向前的恒心，跟着问题走、奔

着问题去，练好调查研究基本功，才能为政策的制定提供强有力的依据。

植根基层，用好提高群众工作能力这一‚诠释初心‛的‚法宝‛。群众工作的本领不是天生的，干部刚到基层不熟悉环境，都面临知识空白、经验盲区等问题，要着力克服这些短板，最好的老师就是广大群众。‚一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去‛的群众路线，是我党的生命线和根本工作路线。刚到基层的年轻干部，不免自视有一定的理论基础，以为比群众高明，不料在决策办事中却频频碰壁，经过反复的摸索，方明白‚只有先做群众的‘学生’，才能当好群众的‘先生’‛。要接到基层的‚地气‛必须主动向群众学习，提升‚土话‛水平，将政策解读为老百姓‚听得懂‛‚愿意听‛的话，用群众喜闻乐见、易于接受的方法开展工作，从而得到群众的肯定。党员干部只有把根深植基层沃土，俯身拜人民群众为师，从群众的‚急难愁盼‛问题出发，才能感受到政策带来的影响和存在的不足，从而进行改良。

干事创业，用好提高抓落实能力这一‚践行初心‛的‚法宝‛。‚政如农功，日夜思之，思其始而成其终，朝夕而行之。‛没有落实到位的调研报告就是一纸空文，没有落实到位的群众工作就是官样文

优秀青年干部党校培训心得体会 篇9

关键词：党校,干部,培训,作用

加强党的执政能力建设和先进性建设, 首先要抓好党员干部队伍建设。在这一进程中, 县级党校担负着培养造就高素质的党员领导干部的特殊职能。因此, 坚持改革创新, 充分发挥职能作用显得尤为重要。

一、培训过程中容易出现的问题

(一) 部分党员干部对培训的重要性缺乏足够认识

部分党员干部在单位身居要职, 以抓好本单位本职工作为主要工作重心, 认为培训学习无关紧要, 学习的主动性不高, 往往以工作繁忙为由而请假或旷课;还有一些党员干部参加培训的态度不端正, 主要精力没有放在理论学习和运用上, 而是放在与其他学员沟通感情、交朋友等方面上。

(二) 培训激励机制亟待健全

虽然党内一些文件对党员干部在培训时间、培训内容、培训效果方面都提出过若干规定, 但在具体实施过程中, 一些地区仍然存在特例, 没有接受培训或培训效果较差的干部仍然得到提升或重用, 没有将培训结果很好地与干部的任用和培养结合起来;另一方面, 党校对培训效果也无法全面量化培训指标, 仅能通过考试分数、学员结业论文、出勤情况进行考核, 影响了党员干部理论学习的积极性。

(三) 教育教学手段亟需创新

党校的办学质量直接取决于师资力量和教学水平, 目前参加培训的青年党员干部大多是全日制大专以上文化程度, 有的甚至是研究生学历, 面对这样高素质的学员群体, 仅仅依靠党校自身的师资力量有时难以满足党员干部培训要求;教学方法直接关系到党员干部的学习兴趣, 以往集中授课、“填鸭式”的教育方式只会让培训更加乏味, 党员干部的能力和素质无法提高;培训内容直接关系到培训的效果, 培训的内容过于松散, 实用性内容较少, 会让培训内容缺乏实用性, 使培训效果大打折扣。

二、改革创新的主要途径

(一) 明确办学方向

坚持“党校姓党”的政治属性。党校教育不同于一般的国民教育, 有别于一般性的干部培训。党校教育必须用党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验教育党的干部。党校作为党的重要工作部门, 是培养党的干部的学校, 是培养党员领导干部的重要渠道, 因此, 必须坚持党校办学的党性原则。党校工作的各个方面都要坚持党性原则, 恪守党的政治纪律, 遵循党的政治路线。通过系统的理论培训, 使学员切实提高理论联系实际的能力;通过廉政教育, 提高党员干部抵御糖衣炮弹, 抵制奢靡之风的能力, 构筑坚不可摧的思想道德防线。

(二) 确立教育目标

提高党员干部的综合素质, 使他们成为党的理论和路线方针政策的坚定执行者是党校的工作目标。首先, 要培养和提高党员干部的执政意识。党的路线方针政策的贯彻实施, 关键在于提高领导干部的执政意识, 切实提高他们民主执政、依法执政、科学执政的意识, 从而能够以民主的形式、民主的制度做到权为民所用、利为民所谋, 依法推动各项工作的开展, 以科学的思想、科学的制度开展执政活动;其次, 要提高党员干部的执政能力。通过引导党员干部科学运用理论联系实际, 提高理论分析和解决问题的能力, 学会抓住问题的主要矛盾, 把握矛盾的发展规律, 学会系统地思考和分析, 能够及时总结经验教训, 从而能够立足本职工作岗位, 科学开展工作;再次, 要培养党员干部良好的工作作风。良好的工作作风是我党巩固执政地位的重要保证, 在培训过程中, 必须加强党员干部的形势任务教育, 使他们充分认识到我国的基本国情, 增强忧患意识, 做到居安思危, 时刻保持廉洁执政、艰苦奋斗的工作作风。与此同时, 鼓励党员干部广泛深入到群众中去, 拉近干群关系, 了解群众真实的心理诉求。

(三) 创新教学内容

在党员干部培训过程中, 要紧跟党的理论创新步伐, 宣传马克思主义中国化的最新成果。在工作中, 要完善教学布局、充实教学内容, 着力引导党员干部将解决改革发展稳定面临的新局面、城乡一体化发展面临的新问题作为重要课题开展研究, 重点提高党员干部科学执政能力和推进社会经济科学发展的本领;与此同时, 要紧密结合广大党员干部岗位职责的需要, 有针对性地进行各类业务知识和能力培训, 重点加强以群众路线为重点的工作方法培训, 提高广大干部把握全局、科学决策、识人用人等方面的本领, 将各级党员干部真正培养成为政治可靠、作风朴实、工作高效的高素质干部。

(四) 变革教学方法

在实际工作中, 要时刻围绕增强培训效果而不断探索新的教学方法, 从而在系统地传授理论知识的同时, 提高党员干部学习的积极性和主动性。要坚持因材施教的教学方法, 根据接受培训的党员干部岗位、阅历、理论基础等方面的不同而采取不同批次的教学方式, 用讲授式的教学方法提高他们的基本理论能力;用体验式教学方法加强他们在坚定理想信念方面的能力;以案例式教学培养他们解决实际问题的能力, 从而不断提高培训的真实性、有效性、针对性。

(五) 加强横向联合

优秀青年干部党校培训心得体会 篇10

在去年 9 月 3 日的中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，习近平总书记要求广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼。在今年的讲话中，总书记专门增加了四个字：专业训练。可见，加强专业训练对于增强专业能力、提升专业素养、培育专业精神的重要性，是年轻干部提高解决实际问题能力的重要步骤。

加强专业训练是增强专业能力的必由之路。不管从事什么样的工作，都需要专业能力的支撑。如果一个干部不懂业务，外行人干内行事，就会在执行上级决定、落实上级政策中说“外行话”、办“外行事”，甚至出现“瞎指挥”“乱决策”的情况，给党和国家的事业造成危害，损害党和政府的形象。各级党组织要充分利用一切时机，集中培训与日常培训相结合，专业知识培训与专业技术培训相结合，线上培训与线下训练相结合，确保专业训练的常态化。刀在石上磨，人在事上练。要以脱贫攻坚、乡村振兴、重点目标任务为契机，选派优秀年轻干部到基层一线“蹲苗”，要放在艰苦条件里去，放在吃劲岗位上去，放在复杂环境中去，让年轻干部多接几回“烫手山芋”，多

当几回“热锅蚂蚁”，多经受几次“大熔炉”历练，在实践中不断增强专业能力。

加强专业训练是提升专业素养的重要举措。专业素养是干事创业抓好工作的重要基础。随着社会分工的越来越细，各行各业对专业素养的要求也越来越高。在有的岗位上，缺乏专业素养即意味着是睁眼瞎的“文盲”，将无所适从，难以适应，寸步难行。提升专业素养必须脚踏实地，从专业训练中来。各级党组织在开展专业训练时，要把提升年轻干部专业素养放在突出位置，在训练中引导年轻干部找能力差距、补素质短板。要多出课题，让年轻干部在攻克难题中学会观察思考，掌握客观规律，拓宽专业视野。要引导年轻干部树立靠素质立身、靠实绩担当的理念，不断提升适应能力，时刻紧跟时代潮流。要激励年轻干部“自讨苦吃”、自我修炼，积极参加各类教育培训，做到学以致用、指导实践、推动工作，不断提升专业素养。

优秀青年干部党校培训心得体会 篇11

2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班10 月 10 日上午在中央党校开班。习近平总书记在开班式上发表重要讲话，对年轻干部提出要提高“七种能力”的具体要求。这七种能力对于年轻干部来讲就是一场全面提升能力、深入锤炼意志的“七项全能”比赛。在比赛中，年轻干部要细致掌握“跨”“跑”“跳”“掷”的运动技巧，并以过硬的能力和坚定的意志夺得最后的胜利。

思想上要有厚度、有底蕴，跨出“新精神”。年轻干部“想干事”要掌握跨栏技术要领，要传承红色基因，感悟“长征精神”，在为实现中华民族伟大复兴中国梦指引下，把爱党爱家乡爱人民的精神刻入灵魂深处，争当新时代革命事业的红色传人；要弘扬创新精神，争当服务发展的时代尖兵；要涵养全心全意为人民服务情怀，无论何时，既然把事业的启航地放在当下，就要沉下心来，扎根群众之中，不断增进对一方水土和人民的深厚感情，为之奉献、为之奋斗。

知识上要有广度、有深度，跑出“新速度”。年轻干部“能干事”要练出爆发力和耐力，要强化理论武装，把深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论武装的首要任务，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量；要增长知识眼界，通过学习多种知识、接触各方事物、吸收先进经验，不断提高自身

驾驭复杂问题、推动改革发展的能力；要提升专业知识水平，在理论联系实际中不断增强专业能力、强化专业精神、提高专业水平。

能力上要有强度、有作为，跳出“新高度”。年轻干部“干成事”要有苦练弹跳力，要苦练基本功，练就干事创业的“金刚钻”，在敢于担当中自觉担负起党和人民赋予的重任。于平凡中求卓越，于细微处见精神；要提振攻坚克难的“精气神”，把到一线历练作为提升能力、展示自我的重要舞台，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干；要树立勇争一流的“凌云志”，努力把普通工作做出特色、把优势工作做成精品，用心用力把工作做好、让事业出彩。

行为上要有尺度、有操守，掷出“新远度”。年轻干部“干实事”要有强大的力量，要沉下心来，心态平和、心存感恩，戒骄戒躁、持续前行，知责尽责、拼搏进取；要管住小节，耐得住寂寞、守得住清贫、经得住考验，严于律己，一身正气；要守住底线，树立正确的权力观、利益观和地位观，保持对党纪国法的敬畏之心，倍加珍惜自己的工作岗位，倍加珍惜组织的信任。人民群众切身利益无小事，要老老实实做人，干干净净干事，真真切切为人民服好务。

君子不可以不弘毅，任重而道远。当今世界局势纷繁复杂，唯有不断提升自身能力，方可以不变应万变。习近平总书记的讲话为年轻干部的成长指明了方向，我们需牢记教诲，擎国家发展、民族复兴之大任于肩，在这场“七项全能”的比赛中，展现青春风采、绽放初心

优秀青年干部党校培训心得体会 篇12

一、党校图书馆在干部培训中的作用及地位

首先,党校图书馆为干部培训提供信息资源保障。由于党校干部培训的内容较为宽泛,且党校干部学员的知识背景、所处行业及阅历等不同,干部培训的需求也各不相同,党校图书馆作为党校的信息资源中心,要根据干部培训的需要,收集、整理、开发、研究与党校教育息息相关的信息资源,从而满足干部培训中的各类信息需求,为党校的干部培训创造必要的前提条件。其次,党校图书馆是开展教学科研的重要机构,为教职工的业务学习及教学研究活动提供场所及服务,党校的教学科研水平及质量直接关系到干部培训的成效,而图书馆为党校的教育及科研工作提供了不可或缺的知识支持。随着当前党校干部培训方法的日渐多样化,培训内容的日渐丰富,以及干部队伍建设的层次要求日渐提升,对党校的教学科研水平及质量提出了更高的要求,而党校图书馆在调整教职工的知识结构,拓展教职工知识面,充实党校教学的内容,维持教学科研的理论前沿性等方面的作用及地位也日渐凸显。再次,党校图书馆是党员领导干部决策的思想库。党校图书馆以广大党员干部及党校教职工作为主要的服务对象,除了为干部培训提供信息资源保障、服务于党校的教学科研之外,还需为党委及政府提供情报信息,而党校图书馆特有的与党政相关的藏书及历史文献,大量反映国内外政治经济等理论前沿的内部资料、诸多领导干部刊物杂志,均可作为领导决策的重要参考及借鉴,为领导干部的决策提供了进行宏观分析的基础[2]30。

二、发挥党校图书馆作用及地位遇到的瓶颈

1. 党校图书馆的读者锐减。

网络与信息的普及与发展使人们获取信息和知识的方式更为多样化,同时也改变了人们的阅读习惯,时代大环境是造成图书馆读者锐减的重要因素。来党校参加培训的党员干部大多具备良好的上网条件及网络设备,更愿意通过互联网足不出户就得以从容地开展学习与阅读,在很大程度上造成党校图书馆的读者锐减。加之在人力、财力等诸多方面的限制使党校图书馆面临着边缘化的尴尬处境,其政策的制定、人员的配备、经费的投入不足,致使许多党校图书馆的技术手段、文献藏书、服务模式等较为落后,在新的时代环境中没能做到与时俱进,图书馆员的专业性、学术层次等综合素质不高,服务的创新性及主动性不强,特色不足,服务水平难以满足干部培训的需要,造成了党校图书馆的读者锐减,读者的锐减及流失自然使得党校图书馆在干部培训中的作用及地位难以有效地发挥出来。

2. 党校图书馆的信息服务与干部培训脱节。

由于图书馆员对干部培训的教学过程及内容知之甚少,难以深入研究干部培训中的教学理论及现实问题,不能主动介入干部培训的教学活动中,根据干部培训的不同形式及任务需要,开展行之有效的信息服务。而馆员在专业领域知识方面的局限,使其难以深入到学科建设及课题研究中,导致党校图书馆在教学科研方面的信息服务大多停留在较为浅显的原始信息层面上,有关党政方针政策、社会难点热点问题的分析资料、重大问题的收集分析等严重不足,大多党校图书馆只能为教学科研提供层次较为浅显的原始信息服务[3]15。而馆员对干部信息需求的片面及滞后性研究与分析,也使其信息的服务、信息的开发和加工满足不了干部培训对信息的实用性、针对性、多样性等需求。

3. 党校图书馆的资源建设有待提高。

党校图书馆紧紧围绕着干部培训这一中心开展工作,因而其资源建设要切合党的干部培训事业,为进一步发挥图书馆在干部培训中的地位及作用提供有力的文献资源及数字资源保障。然而当前许多党校图书馆受到诸多因素的影响,资源建设明显滞后。一是党校图书馆的文献购置经费不足,馆藏文献资源不足,藏书严重老化,难以满足党校干部培训教育的需要,使广大党校教职工及学员的文献资源得不到充分满足,文献资源利用率不高。二是党校图书馆的数字资源建设跟不上时代步伐。目前我国尚未就党校图书馆的数字资源建设作出具体的标准及规范,这使得党校图书馆的数字资源建设没有统一的标准可循,加之经费方面的瓶颈,使得党校图书馆在购置数字设备、升级软件硬件、开发利用网络资源、更新数据库等数字资源建设的诸多工作中举步维艰。三是人力资源建设有待提高。党校图书馆仍沿用较为传统的人事管理办法,激励机制不足,难以吸引高质量的人才,工作人员素质参差不齐,其专业水平及综合素质不高,知识结构偏差较大,馆员的工作积极性及主观能动性有待提高,服务水准难以满足现代党校图书馆服务于干部培训的需要。

三、充分发挥党校图书馆作用及地位的路径

1. 读者开发。

读者的锐减及流失是难以有效发挥党校图书馆作用及地位的重要瓶颈,因此党校图书馆应做好读者开发工作,将党校学员重新拉回到读者的位置,促使学员主动地利用图书馆,从而提升党校图书馆在干部培训中的地位,发挥出应有的作用。一是通过宣传党校图书馆,争取更多的读者。从学员进入党校,即可加大对图书馆的宣传力度,例如,可以编制印刷图书馆宣传手册,简要介绍党校图书馆的基本情况、主要格局、馆藏信息、服务内容及项目等,发放到每一个来校报到的学员手中,或是在入学典礼上就图书馆的基本情况进行介绍,给学员先入为主之感,促使学员来到图书馆、利用图书馆。党校图书馆还可采用多样化的形式进行宣传工作,包括口头宣传、文字宣传、实物宣传、网站宣传等,通过开展讨论会、讲座等进行直接的口头宣传,在学员经常出入的地方悬挂宣传板,或是以橱窗、新书通报等方式推荐新书、评介好书,达到文字宣传的效果,开辟展示书刊资料实物区域,给学员读者直观的实物感受,在图书馆网站或是党校校园网上宣传图书馆。二是从图书馆服务着手,有效开发并巩固读者群。党校图书馆应改变被动服务的观念,树立主动的服务理念,仔细研究党校读者的心理需求,建立读者的需求档案,充分开发馆藏,扩展服务范围,实施定题服务及个性化的信息服务,最大限度地满足干部培训的个性化、多样化需求。充分利用网络平台优势,将实体图书馆服务及虚拟图书馆服务有效地结合起来,在进行传统服务的基础上,创新服务的内容,为广大读者提供网上借阅、参考咨询、特色数据库、信息导航等服务。党校图书馆服务的手段也应做到与时俱进,将多媒体、数字等技术手段应用到图书馆服务工作当中,开创具有鲜明时代特色的服务方式,以提升党校图书馆的实效性及针对性。深入教学科研,了解干部培训教学的信息服务需求,并为广大教职工提供与教学相关的信息,促进干部培训的良性发展。就党校干部培训中的难点、重点及热点问题开展服务,整理加工与之相关的文献信息,并做专题索引,为干部培训的教学科研及学员的研究学习提供参考。

2. 阅读推广。

阅读是人类获取知识、延续文明的重要手段,而党校进行干部培训的目标是借由提升广大党员干部的阅读能力作为载体而实现的。只有提高了干部的阅读能力,才能促进干部的自我成长和自我教育,实现自身的成长,成为合格的学习型领导干部,才能有效推动并实践党的理论及方针政策,真正承担起干部应尽的责任。党校图书馆应充分利用自身得天独厚的优势,发动、组织,并实践阅读推广活动,深化阅读服务,开展阅读指导,培养干部学员的阅读习惯,激发其阅读兴趣与需求,提升其阅读水平,以此充分发挥出党校图书馆在干部培训中的作用及地位。党校图书馆可以通过多种途径进行阅读推广:一是通过给读者发放调查表,了解读者对图书馆服务的需求及各自特点,并在此基础上,结合干部培训的主题与中心,认真挑选适合读者的书目,给读者拟定一份书单,并在书单中简要介绍每本书的内容特点,提炼出内容纲要,以激发读者的阅读兴趣。二是加强与党校其他部门的合作互动,例如学校团委、学校工会等,多部门共同进行阅读推广,还可引导热爱阅读的学员自发组成读者协会等组织,为阅读推广出谋划策,使之成为党校图书馆阅读推广活动的有力助手,扩大阅读推广的校园影响力,提升阅读活动的深度及广度。三是精心策划丰富多彩的阅读推广活动,不断吸引读者参与其中。从读者的阅读需求、兴趣、习惯等方面着手,以党校干部培训的热点与重点作为关注点,组织形式多样的好书推荐、读书征文、研讨交流、知识竞赛、读书演讲、辩论赛、优秀读者评选、图书分享、专家讲座等活动。四是本着为干部培训服务的原则,坚持理论联系实际,倡导学员开展研究性阅读。可以选取干部培训中具有较大争议及针对性的教学案例,在与教职工、学员充分讨论的基础上,引导学员围绕案例开展探究性阅读,并鼓励学员采取多种方法、多种角度进行阅读探究,以此激发学员的阅读兴趣和积极性,不断提升其阅读水平。五是通过开展校友服务,实现阅读推广的延伸。阅读推广活动不应仅针对党校的在校学员,也应扩展到离校学员,以满足广大干部学员继续学习、终身学习的需要。党校图书馆可以充分运用网络技术,将形式多样的网络学习资源切换成为电子阅读资源,给广大党校校友提供便利的阅读平台,以不断更新校友的知识,促进校友的个体发展。

3. 资源建设。

资源是图书馆开展服务,发挥其作用与地位的基础,否则就成了无源之水、无本之木、无米之炊,因此党校图书馆应充分发挥其作用及地位,必须做好资源建设。一是做好文献资源建设。基于党校在培训对象及办学性质、方法等方面的特殊性,党校图书馆的文献资源结构也具有极为鲜明的“党”的烙印,与党的建设及马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等相关的文献及相关的社科文献均是党校图书馆的收藏重点,因而党校图书馆的文献资源建设应是在切合党校信息资源特征的基础上,根据实际情况各有侧重[4]22。加强地方的图书、期刊等各类文献,以及政府文件、学会论文集、各行业系统内部资料、工作报告、工作总结等文献资源的收集整理,并在此基础上,进行文献的深层次加工,以满足干部培训的多方需要,为党校教学科研提供参考。此外,党校图书馆在采购补充书籍文献之时,应与教务处及各学院深入沟通,充分了解党校学员的课程信息,并将读者的特点及需求、社会形势变化等充分考虑在内,使得文献资源真正得以吸引读者、为读者所用,以巩固干部培训的效果,提升干部培训的效率。二是做好数字资源建设。当前处在一个信息爆炸的大数据环境,人们可以通过多种渠道获取信息和知识,因而党校图书馆的数字资源文献被提上了日程。党校图书馆应围绕干部培训及党校各学科建设的要求,遵循本土化的原则,加强对新型信息载体及相关网上信息的收集,按照一定的标准及格式,将文献信息加工处理成有序的数据,开发建立具有党校图书馆特色的数字资源,以满足不同读者对信息资源的需要。党校图书馆在进行数字资源建设时,应与各级图书馆紧密沟通合作,协商购置数据库资源,促进资源的共享共建及优势互补,使数字资源得到充分的利用,在干部培训乃至党校的发展中发挥出更大的作用。三是做好人力资源建设。既掌握图书馆业务工作相关知识,又掌握信息网络技术、计算机技术等相关知识的全能型人才是有效开展党校图书馆服务,充分发挥党校图书馆作用及地位的重要载体。党校图书馆应不断引进高素质的图书馆人才,并加强对馆员的岗位培训、技能训练等教育,不断完善馆员的知识结构及职业素养。为馆员搭建交流业务技术知识、共同探讨学术的平台,努力营造浓厚的学习氛围,使馆员在相互的交流学习中不断提升自身的服务水准。建立合理科学的管理机制,诸如竞争机制、人力资源培训机制、监督考核制度等,不断优化人力资源配置,充分调动馆员的积极性及创造性,促进党校图书馆服务与管理的创新,切实发挥出图书馆在干部培训中的作用及地位,实现党校图书馆的可持续发展。

摘要：阐述了党校图书馆在干部培训中的作用及地位,并分析了党校图书馆在作用及地位的发挥中所遇到的瓶颈,从读者开发、阅读推广、资源建设三个视角,探讨充分发挥党校图书馆作用及地位的路径。

关键词：党校图书馆,干部培训,作用

参考文献

[1]郭智惠.党校图书馆的作用[J].合作经济与科技,2015(7).

[2]万蔚萍.论新时期党校图书馆如何为干部培训提供信息服务[J].科技情报开发与经济,2013(5).

[3]周小丽.浅议党校图书馆在干部教育培训中的作用[J].新西部(下半月),2009(5).

优秀青年干部党校培训心得体会 篇13

2020 年 10 月 10 日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调：年轻干部要提高科学决策能力。做到科学决策，首先要有战略眼光，看得远、想得深。领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账。科学决策关系到国家社会发展“大棋局”，关系到人民群众根本利益。那么，该怎样提高决策能力？这是摆在年轻干部面前的一个重要而紧迫的问题，年轻干部要行动起来，当好科学决策的“大先生”，为人民群众的利益打好“如意算盘”。

当好科学决策“大先生”，要把人民的利益摆在首 位。毛泽东同志指出，在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。实践证明，什么时候党的群众路线坚持得好，党和军队的事业就顺利推进；反之，党和军队的事业就会受到损害、遭受挫折。人民群众的态度，不仅影响着决策的方向，更影响决策的科学性、可行性。这要求年轻干部在开展决策时，要站在人民群众的立场看问题、想问题和解决问题。以人民群众利益为重、为出发点、为落脚点，只有把人民群众的利益放在首位，作出的决策才会合民情、得民心、聚民意。

当好科学决策“大先生”，要深入基层群众调查研究。习近平总书记指出，调查研究是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的基本功。调查研究是谋事之基、成事之道。调查研究成果是决策的重要依据，离开深入基层、符合实际的调查研究，那么做出的决策必定是空中楼阁，是无源之水。年轻干部要少些“衙门气”、多些“泥土味”，学会主动离开办公室，下基层多走走、多看看，切忌走马观花、不求甚解。同时，要掌握调查研究的方式方法，如自己记录材料、解剖麻雀式调查、专题性临时调查、系统大规模调查和典型案例深层次调查等。做到具体问题具体分析，把掌握的客观事实和具体数据对照实际情况进行客观、科学分析，形成符合科学决策的调研报告材料，并及时把调研成果转化为破解现实问题的推动力。

当好科学决策“大先生”，要尊重依靠人民集体智慧。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”毛泽东同志曾感叹：“中国人民中间，实在有成千成万的‘诸葛亮’。”基层是“智慧的沃土”，科学决策的制定离不开人民群众，群众中蕴藏着无穷的智慧。不掌握实情而轻率决策，就有可能脱离实际，造成决策失误。“要当人民的先生，先做人民的学生”，要提高科学决策能力，年轻干部要学会放低姿态，群众面前甘当“小学生”，充分尊重群众、依靠群众，全面听取群众呼声，广泛集中群众智慧，这可以为科学决策提供宽阔的视野和思路。实际工作中，新情况、新问题、新挑战层出不穷，人民群众是各种突发情况的第一亲历者，这就决定了科学决策离不开群众的参与，决定了群众路线是我们党进行科学决策的生

命线和根本路线。集中群众智慧，这是实现科学决策必须坚持的不变法门。

优秀青年干部党校培训心得体会 篇14

谆谆话语寄期望，殷殷嘱托燃梦想。10 月 10 日，在 2020 年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上，习近平总书记又一次“点名”年轻干部，勉励他们提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力等“七种能力”，切实肩负起党和人民赋予的时代重任。一席话，语重心长，言约旨深，不仅是对广大年轻干部的深切勉励，更是广大年轻干部的行动指南。广大年轻干部需学习之、笃行之，方能顺应潮流、负重致远。

存一颗初心，心里有梦，做理想信念的践行者。“本根不摇，则枝叶茂荣。”信念坚定、对党忠诚，是党员干部最根本的政治品质。年轻干部是我们党保持先进性的新鲜血液，是我们党保持旺盛生命活力的源泉。年轻干部做好理想信念的践行者，不仅要牢固树立“四个意识”、始终坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，还要有情怀、有抱负。情怀，就是家国情怀、民族大义。有情怀，就是要将自身利益与国家、民族利益紧紧联系在一起，爱党爱国、爱民族爱人民。抱负，就是梦想、志向。每个年轻干部心中都燃着立志做大事的熊熊火焰。许多在平凡岗位上干出不平凡事业的党员干部，是用行动践行了他们的理想、履行了他们的使命。年

轻干部，坚守初心、坚定信念，树立远大志向、践行使命担当，方能干大事、干成事。

燃一腔热血，胸中有策，做开拓进取的奋进者。俗语云：没有金刚钻，不揽瓷器活。年轻干部想干事创业，却不一定有过硬的本领。在日新月异的新时代，激烈的竞争与严峻的挑战并行，“本领恐慌”也愈加严重。年轻干部要接牢党的事业接力棒，就需克服“本领恐慌”，练就过硬本领，做好开拓进取的奋进者。年轻干部处于干事创业的本领积累阶段，需怀有一颗求知心，读经典、读理论、读历史，学知识、学技能、学本领，以学立德、以学明智、以学促行；需保持一种战略眼光，明世情、明国情、明民情，胸怀全局、放大格局，以进取的心态、开阔的视野、非凡的智慧，着眼长远、展望未来；需永葆一份创新精神，与时俱进、开拓创新，以敢闯、敢干、敢拼、敢进的信心和勇气，提高创新意识，增强创新本领，深化创新境界，不断开创工作新局面。

凝一股力量，脚下有路，做担当负责的奉献者。古人曰：为官一任，造福一方。习近平总书记强调，年轻干部要想干事、能干事、干成事。想干事，是一种责任；能干事，是一种能力；干成事，是一种担当。为群众服务、为人民负责，是党员干部最深沉的情感、最有力的担当。年轻干部要造福群众，就要做好担当负责的奉献者，对待工作多些实干、少些空谈，遇难敢破、遇险能闯，杜绝“蛮干”、学会“巧干”，以担责、尽责、负责的态度沉下心、俯下身、扎下根。对待名利多些淡泊、少些抱怨，保持一颗平常

优秀青年干部党校培训心得体会 篇15

一、健全党校教育教学质量管理体系的意义

与其它教育事业一样, 教育教学质量是党校的生命线。只有建立健全符合党校教育教学规律的质量管理体系, 党校才能实现质量建校的目标。

党校姓党。胡锦涛总书记总结的新形势下做好党校工作的“九条基本经验”, 核心就是党校姓党。党校教育, 不同于一般的国民教育, 也有别于一般的干部教育, 有自身特殊规律。胡锦涛总书记总结的新形势下做好党校工作的“九条基本经验”, 核心就是党校姓党。党校作为党的重要工作部门, 培养党的干部的学校, 培训轮训党员领导干部的主阵地、主渠道, 具有其它任何教育和培训机构无法替代的作用。一般的国民教育和其它培训机构, 主要是传授知识、培训技能等。党校教育主要是用党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验教育党的干部, 核心是政治培训、党性培训、素质和能力培训。新时期新阶段, 坚持党校正确的办学思想就是要把学习和掌握马克思主义中国化最新成果作为中心, 把更好地为党的执政能力建设和先进性建设服务作为主线, 引导学员进一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定性, 着眼于使党成为立党为公、执政为民, 求真务实、改革创新, 艰苦奋斗、清正廉洁, 富有活力、团结和谐的马克思主义执政党, 按照党的建设新的伟大工程总体要求部署党校各项工作。

党校教育的基本定位决定了党校在教育方式和教学机制上具有其自身特点, 这就是必须遵循紧密联系社会, 为党政服务、为党员干部服务、为经济建设和社会发展服务。教育教学质量的控制关键在于对教学过程的控制。健全党校教育教学质量管理体系是党校自身职能和面临的形势任务所决定的。从质量管理看, 学员就是党校的“产品”, 学员质量的高低反映出党校教育质量的高低。党校必须不断提高教育教学质量, 改善办学条件, 优化教学资源, 形成良性循环。按照科学、合理、精干、高效的原则, 建立一个科学化、规范化的质量管理体系。

二、健全党校教育教学质量管理体系的原则

教学管理, 是“教”与“学”的重要联结点, 是党校教育质量的重要保证。从严管理是要求, 民主管理是形式, 科学管理是目标。只有把三者有机结合起来, 注意综合运用, 才能实现有效管理, 保证教学活动顺利开展。

坚持从严管理, 实现从严治校。这是做好党校教育工作的基本要求, 是实现党校工作规范化、制度化的必然要求。一方面, 学员要严格遵守校规校纪。要强调教学管理制度的严肃性, 制定制度要系统、配套、便于操作。在执行中, 制度面前人人平等, 不允许有特例。要引导学员实现从干部到学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的转变, 并加强外出考察、调研等的管理, 切实维护党校学员的形象;另一方面, 要加强党校工作人员的管理。党校教学管理人员应本着对党负责的态度, 增强党的意识、党员意识、党校意识和党性意识, 严格执行各项管理规定。

坚持民主管理, 营造和谐氛围。学员既是接受教育的对象, 也是推动民主管理的主体。学员自我管理是民主管理的重要体现。要发挥好支委会、班委会的组织作用, 通过自我管理、自我教育、自我服务, 落实教学计划和配合教学管理。要引导学员积极参与重大现实问题研讨、课题组研究、社会调研、学员论坛等教学活动, 创造民主宽松的学习氛围。

坚持科学管理, 提高培训质量。科学管理, 是深入探索党校教育规律、实现科学办学的客观要求。目前, 对科学管理的探索主要包括三个方面。一是规范教学环节管理, 在入学教育、自学读书管理、党性锻炼、毕业论文、学员综合考评等方面制订规范性文件, 统一指导党校各部门工作。二是建立办学评估体系, 开展教学质量评估, 把办学经验系统化、规范化。三是试行全面质量管理, 引入ISO9000质量管理体系, 建立党校质量管理体系, 促进管理规范化、科学化, 提升培训的质量和水平。

三、健全党校教育教学质量管理体系的途径

理论是实践的先导, 规律是理论的升华。只有自觉运用规律指导工作, 才能有所创新。ISO9000标准是国际标准化组织 (ISO) 颁布的质量管理体系 (QMS) 标准。该标准是在总结当代世界质量管理领域的成功经验, 应用当前先进的管理理论, 以简单明确的标准形式向世界推荐的实用管理方法模式。在党校管理工作中引入ISO9000质量管理标准体系, 用成熟的国际标准和标准化的管理理念规范党建工作, 是党建工作的理念、机制和手段的创新, 对于推进党校的先进性建设, 促进党校的教育改革和建设发展, 具有十分重要的意义。质量管理体系的八项原则, 决定了将ISO9000质量管理标准运用于党校的教育教学的管理体系不仅是可行的, 而且必将在党校教育教学管理工作的制度化和科学化、改进机关作风、提高管理效能、建立长效机制等方面, 发挥重要作用。

党校教学质量管理体系包括四个相互关联的子系统 (图1) , 以下分别说明。

1.教学质量管理的文件系统

按照ISO9000质量管理系列标准建立教学质量的文件系统。建立质量管理文件系统过程中应遵循以下原则:一是实施ISO9000系列标准的关键是发挥党校高层次领导作用;二是必须从党校教育教学质量管理实际出发取得实效为目标;三是必须树立系统管理思想并采用系统管理原则;四是必须实现过程管理与目标管理紧密结合;五是必须坚持以“写实”、“优化”原则编制质量体系文件。

建立质量管理文件系统要求将质量体系的全部要素、要求和规定都纳入文件, 形成质量管理文件体系。质量文件体系统共分四个层次:第一层次是纲领性指导性文件, 即质量手册;第二个层次是规范通用性文件, 包括技术、管理规范和程序;第三层次是方案措施性文件, 包括计划方案和措施;第四个层次是记录鉴证性文件, 包括鉴定与评价报告和记录。如图2所示。

2.教学质量管理组织系统

质量管理组织系统包括组织机构、质量环节、质量关联、质量活动和质量信息五项内容。组织机构是指教学管理决策机构与执行机构的设立及职能划分;质量环节是指全过程质量管理活动流程的先后顺序;质量关联是质量活动的职能分配, 即把质量活动及内容落实到各有关单位;质量活动是指质量管理全过程的主要环节和重要活动, 它是对各自机构人员在质量管理全过程中主要活动的内容行为方式的规定;质量信息是指为了使质量体系形成一个闭环系统, 必须把重要的质量活动的信息流在质量管理流程上表示出来, 形成一个控制反馈系统。组织系统具体包括组织、协调、监督、控制四项主要环节和教学质量目标值、教学管理标准化、教学运行组织链、教学流程控制点、教学监控信息网五项关键内容。基于ISO9000质量标准的教学质量组织系统, 如图3所示。

3.教学质量管理业务流程系统

根据业务流程再造原理建立业务流程系统。业务流程再造 (BPR) 的思想和方法在世界范围内已经广为传播和应用。以BPR思想和方法为指导, 对党校教育教学管理体系进行改革, 不仅是必要的, 而且是可行的, 可构建党校教学管理科学化、信息化的新平台, 实现教学管理一体化、网络化和信息化, 大大提高教学管理效率。教学质量管理流程系统如图4所示。

4.教学质量评估系统

党校教学评估是根据一定的教育目标和标准, 通过系统地搜集信息和科学分析, 对党校教育适应社会需要的程度做出价值判断以及改造教学流程、提高教学效果的过程。教学评估的本质是价值判断, 目的是改革教学和教学管理工作, 根本标准是教学条件、手段、过程、适应社会需要的程度。可借鉴教学评估先进理论与方法, 制订系列化的教学评估方案。在评估方案设计过程中, 关键是进行科学分析, 正确处理定量和定性的关系, 凡能直接量化尽可能量化, 凡是不能直接量化的可用第二次量化的办法, 并辅之以必要的定性评语。

教育教学管理工作是党校干部教育培训工作的重要组成部分。面临新形势新任务, 迫切需要我们对党校教育规律进行深入探索和研究, 以实现党校教育事业的科学发展。我们相信, 在遵循党校教育教学内在规律的前提下, 运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法, 全面构建党校教育教学质量管理体系, 可以使党校教育教学质量管理工作科学化、规范化、信息化, 稳固和进一步提高干部教育培训的质量。

摘要：党校教育教学质量的控制关键在于对教育教学过程的控制。本文旨在遵循党校教育教学的内在规律, 运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法, 借鉴全面质量管理 (TQC) 的思路, 引入ISO9000质量管理标准, 运用业务流程再造的理论与技术, 全面构建党校教育教学质量管理体系, 以推动党校教育教学质量管理的科学化、规范化、信息化。

关键词：党校,干部教育培训,质量管理体系

参考文献

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