2009年初中地理教研工作计划

2009年初中地理教研工作计划（精选15篇）

2009年初中地理教研工作计划 篇1

2009年哈尔滨市教育研究院初中部地理科教研工作的指导思想和总体要求是：更新地理教研意识，提高地理教研工作实效，创新地理教研模式，提升地理教研艺术水平，对地理教师前瞻性的指导与发展的引领要热心、尽心、精心。要做到地理教学研究到位、地理教学指导有效、地理教育服务优质，让每一位地理教师在优质教研活动中提升专业水准、更新教学观念、提高教学艺术水平、提高创新能力。让每一位地理教师在专业发展，教学能力提高上得到优质的服务和要求上的满足。以教研工作的创新，促进教学工作的创新。

一、提高地理教研工作高水平

1．转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动

一、开展现代初中地理教研专题讲座，主题为《现代中学地理教研艺术新思考》主讲人王艺文。活动、二、交流地理研究成果专题展示。

2．总结地理教育工作经验，市区、县 相互交流，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动

一、阿城区地理教研工作经验讲座与香坊区地理教研工作经验介绍。活动

二、道外区、道里区、巴彦及五常各区、县地理教研工作经验与问题的分析探究。活动

三、南岗区、平房区、巴彦县、双城市地理教研合理建议展示。活动

四、兼职地理教研员建设性意见的交流。

3．教研员要为学生发展、教师发展提供地理优质思想、信息技术、地理优秀资源。活动一，市区县地理教研员根据当地实际行专题讲座，进行教材分析及教师教学所需专题。活动二，充分利用网页，为教师提供有内涵、高品位的地理教学资源。活动三，地理兼职教研员评课展示。

4．地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与教师双方个性和创造性，实现教师与教研员共同成长。活动

一、在地理网页上开辟教研专栏，教研员有言可发，教师评价教研员工作，二者同步发展。活动

二、发挥地理教研员创造能力，依靠教研员集体智慧，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理教师创造性的思维，让地理教师优秀的思维能力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优秀的地理教学。

二、提高地理教师专业水平

5．以地理课程标准为引领，促使教师专业水平提高。活动

一、以备课为切入点开展市级骨干教师优秀教学设计、优秀课展示。4月开展青年教师创新教学设计展示。活动

二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在网上交流，网上观摩，网上评议，网上设计，优秀教学资源大家共享。

6．着力教学设计能力、教学实施能力、优化课堂教学课程能力的提高。务实课堂，用活资源，激活方法。活动

一、开展新课程地理教学多媒体课件征集活动，上传地理资源库，供教师优秀资源共享。（道理一年级上册、南岗一年级下册、道外和平房二年级上册、香坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选）优秀者为市级优秀课。活动

二、征集地理教师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干教师优秀教学案例征集与展示活动。

7．开展更新知识，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动

一、进行更新知识的专题讲座，讲座内容有《地理教材新知识拓展》《把握教材是地理教师永远的基本功》《地理教师专业发展的探究》等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传网页，供教师教学享用。活动

三、组织教师对每课时知识补充专题汇总。

8．更新教学观念，精心剖析教材，让教学过程成为生动、发展个性的动态创造性活动。活动

一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论文。征集优秀观摩课。教学设计内容是五、六年级上、下册。论文题目是《把握教材是地理教师永远的基本功》《生活与地理》

三、教研模式多元化

9.尝试多元教研方式，将评析、交流、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、网上教研、专题研究、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位教师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。

10．教研活动要考虑教师的结构性、层次性、满足教师个性化发展的要求，要做到通过教研活动，帮助青年教师走向成熟化，成年教师走向风格化，骨干教师走向审美化，以真正促进教师朝地理专业自主化方向发展。

11．注重调查研究，加强区县教研，开展专题研究，重视网络教研，关注农村弱校，因教师个性，因教师所需开展教研活动，让教研活动丰富多彩，让教研活动为教师所用。

四、构建地理教学评价体系

12．修改补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、说课的评价细则，实现地理教学评价创新，化新的教学理念为教师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。

13．征集2009年地理学业考试试题，让原创的、创新的单元试题和综合试题在网上交流，供教师参阅。四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动，试题在网络上交流供教师参阅。

14．做好市、区、县三级初中地理学业考试研究、质量分析、试题评价等工作。搞好2009年初中地理学业考试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素质评价中的地位、作用研究。

15．制定2009年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、命题原则及命题形式。搞好学业考试复习课的全市观摩活动，让全市学业考试命题具有创新性、基础性、新颖性。

五、网上教研精彩无限

16．利用网上教研平台，加强地理信息服务力度，力求网页内容贴近教学一线实际需要，做到更新快、资料新、实效强，让地理网页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。

17．利用地理网页优化、盘活、整合我市地理教学优秀资源，引进教改宝贵经验，提供大量教学素材，让地理教师在此空间中交流更精彩，汲取的专业营养更丰富。

18．哈尔滨市初中地理网页力求让每一位参考教师通过写作记录地理教学轨迹，通过引领促进教师专业成长，通过回复共享地理教育思想，点燃地理智慧火花。让地理网页真正成为地理教师的挚友，地理教研的助手，地理教学的参谋，让地理网页成为教研活动的一个更精彩、更深刻的延伸。

19．2009年评选网页优秀成果与作品，并给予奖励。

六．课题引领教师研究水平提高

20．深入研究黑龙江省十一，五 科学规划课题《地理教学与社会生活实际联系的策略研究》,2009年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。

21．征集《地理教学与社会生活实际联系的策略研究》课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的研究结题做好准备。适当时间开展课题的研究展示活动，将教师课题研究成果进行全市观摩展示。

七、三省四市地理教研优秀课观摩

22．做好征集三省四市优秀论文、教学设计与课件工作。筹划好地理优秀课、地理优秀成果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、更丰富、更具有观赏性、更具有创新性。

23.青年教师说课设计与展示。

八、日常教学研究、指导与服务

24．加强教学的研究与指导。市、区、县地理教研员要指导好地理教师提高教学能力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。采取多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助教师提高教学设计，教学实施能力和教学监控的能力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理教师专业的发展，不断提高地力教学的质量。

25．加强农村学校地理教学的研究与指导。加强对农村地理教学现状的调查，了解教师的实际的需要，对教学中的困惑问题，互动式研讨交流。开展送教下乡活动，促进地理教育均衡发展。

26．继续搞好地理学科大练兵活动，开展地理教学基本功训练、观摩活动，做好全市基本功考核工作。本学期开展青年教师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干教师试题命制和优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。

27．做好哈尔滨市地理学科带头人评选工作。

2009年初中地理教研工作计划 篇2

一、以科学发展观为指导，积极推进素质教育和课程改革

1.深入开展学习实践科学发展观活动。

2.认真做好科学发展观进课堂的工作。

3.推进普通高中课程改革。

4.深化义务教育课程改革。

5.组织召开全省课程教学改革工作会议。

6.推动职业教育课程改革。

7.着力抓好职业教育技能大赛。

二、加强课程评估和质量监测，完善教学评价体系

1.继续做好课程实施水平的评估工作。

2.做好2009年度基础教育质量监测工作。

三、改革命题考试方式，完善考试评价机制

1.组织好高中学业水平考试命题工作。

2.组织好全省中考命题研究工作。

3.做好全省高职对口招生考试命题工作。

四、创建特色教研模式，丰富教研活动方式

1.研究制定教研工作基本规程。

2.积极开展高效课堂研究，推广行之有效的教学经验。

3.加强网络教研工作的规划和研究。

4.积极开展形式多样的教研活动。

五、加强培训和课题研究，促进教师专业成长

1.组织全省教研室主任培训。

2.组织教师的业务培训。

3.加强课题实验研究工作。

4.深入调查研究。

六、强化自身队伍建设，提升教研服务水平

1.切实加强组织作风建设。

2.积极创造条件加强内部建设，改善职工生活福利和办公条件。

综合教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

3月做好高中各学科网上跟进指导服务工作；完成2008年教研年鉴撰写工作；完成教研规划和规程起草工作。

4月拟召开市教研网站管理员培训会议；组织对部分省级教学研究课题的成果鉴定、验收和评奖；完成向省申报的2009年省级教学研究课题的评审立项工作。

7月公开聘用部分网站特约编辑（通讯员）和《新校园》杂志特约编委。

11月做好《山东教学研究三十年》组稿、编稿、出版工作；继续开展乡镇整体推进农村中小学教学改革研究工作。

1-12月试编辑出版《新校园》教研版杂志1-4期；协助出版《新校园》学习版杂志1-12期，高考版1期。

高中教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

2-4月高中化学、语文、数学等优秀论文评选。

4月省外语教研会理事会议；高中历史优秀论文评选；语文课堂教学研讨会；青年物理教师教研会年会；高中地理优秀论文评选；中小学心理健康教育研讨会。

5月高中学业水平考试研讨会；

7月高中英语课程教学研讨会议；高中数学教学经验交流会；高中物理教学经验交流会；高中地理教学研讨会。

8月高中化学教学研讨会；高中物理优秀论文评选。

9月教育质量监测；新课程调研活动。

10月高中课程实施水平评估；省中语会年会；承办华东六省中学物理教研年会。

2009年初中地理教研工作计划 篇3

一、指导思想

高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。

二、课程设置

（一）课程安排

高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。

（二）教学内容

1.第一单元 人口与地理环境

第一节 人口增长与人口问题

第二节 人口迁移与人口流动

第三节 人口分布与人口合理容量

单元活动 学用地理统计图

2.第二单元 城市与地理环境

第一节 城市发展与城市化

第二节 城市区位与城市体系

第三节 城市空间结构

单元活动 地理信息系统与城市管理

3.产业活动与地理环境

第一节 农业生产与地理环境

第二节 工业生产与地理环境

第三节 旅游业与地理环境

单元活动 学用电子地图

4.第四单元 人类活动的地域联系

第一节 人类活动地域联系的主要方式

第二节 交通运输布局

第三节 交通与通信发展带来的变化

单元活动 全球定位系统与交通运输

三、课程实施建议

（一）教学建议

教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。

要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。

要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。

要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求；应符合学生年龄特征和认知规律；应符合《课程标准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。

要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要灵活有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增减、案例替换等。要注意挖掘教材中潜在的教学资源，注意吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教学素材。

要切实帮助学生转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。

要注意科学规划教学环节、合理分配教学时间和灵活有效的组织教学内容和活动形式等。

要积极推动信息技术与地理学习的整合。

教师要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的成功和不足之处。要积极引导学生进行学后反思。

（二）评价建议

要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：

1.课堂表现评价

教师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习能力、质疑情况、语言表述、作业完成等内容。

2.阶段性小结

阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习情况进行的诊断性评价。

3.实践活动评价

可以从活动准备、活动实施、活动小结等方面进行。

4.建立地理学习档案

要收集、记录学生个人、同学、教师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以判断学生的地理学习能力，监控学生的成长过程。

要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。要充分地利用平时测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习态度、学习状态、学习成绩等。

四、具体实施

（一）教材问题

要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。

要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。

（二）学案问题

1、课课有学案

2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。

3、学案内容不易过多、过难，要注重基础性。要适当渗透高考内容。

4、先形成学案草案，在备课组统一讨论或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。

（三）加强网络教研

1、每个高中地理教师都要给“淄博教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。

2、养成日日看“淄博教科研网”的习惯。

3、淄博市地理学科也及时发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。

淄博市教学研究室高中科地理组

2009年2月4日

附件：高中一年级地理学科工作细目表

主要内容时间责任人参加者

高一地理集体备课会

选修模块教学研讨2月

石光泉

高一地理教师和区县教研员

网络教研资源建设会议3月石光泉

网络核心组成员

新授课型的研讨

4月石光泉

高一地理教师及区县教研员

期末统一考试复习思路研讨

5月石光泉

高一地理备课组长及区县教研员

期末统一考试命题及阅卷6月石光泉

2009年教研工作计划(二) 篇4

一、基本情况:

1、受当前社会上各种因素的影响,社会上、家长间、学生里普遍存在着一种“读书无用论”，读完九年义务教育就算完事。

2、由于师范生不再分配工作，教师队伍年龄、心态严重老化，缺少“新鲜血液”的刺激与鞭策，工作态度自由、散漫，“老油条”。

3、学校应当以“教学”为中心。但是，学校在教学质量评价方面存在的缺陷，以及教育教学方面的资金投入少，严重制约了教师工作积极性。

4、部分教师教学观念和教学方法亟待改进和加强，工作热情和责任心极需提高。

二、指导思想:

以“十七大”和十七届三中全会精神为指导，在教育教学实践和教学研究领域内深入落实科学发展观，以新课程改革的基本理念为指针，全面推行素质教育，切实落实桂阳县教育局“教学质量提年升活动”总体目标，提高校本教研管理水平和校本教研质量，促使我校教学质量稳步提高。

三、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

学生思想品德合格率达100%。力争小六毕业会考综合排名进入全县前八名，一次性合格率达95%；初三学生中考综合排名进入全县前八名，一次性合格率达80%。

四、具体措施：

1、校本培训分层次、突重点。本我校校本培训以三个方面为工作重点：

（1）、教育教学理论培训。全体教师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学观、学生观、质量观等都还有待进一步转变。

（2）、教育教学方法培训。部分教师教学观念、教学模式落后，不能紧跟时代步伐。

（3）、现代教育技术培训。部分教师对当前的先进电化教学手段操作不熟练，能动手制作教学课件的老师更是少之又少。

2、校本教研高标准、严要求。学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

（1）、本的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点。

（2）、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

（3）、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

（4）、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

（5）、为了调动广大教师参与校本教研的积极性，学校应加大对教研资金的投入，同时与教师的晋级评先评优挂勾，凡积极参加校、县、市、省、国家级的教研活动、教学比武的老师，可在晋级评先评优时相应加分，且可以按级别比例累记加分，上不封顶。

（6）、为了调动广大教师撰写论文的积极性，对于通过学校初选的论文，可由学校交付论文评审费。

（7）、学校领导要对教育教学引起重视，加大对教育教学的人力、物力的投入。学校领导、教务处要经常下课堂进行“推门听课”，督促教师严格要求自己，以提高教师们的教学水平和业务能力。

五、活动安排：

1、制定2009年学校教研工作计划；

2、审批各科教学计划；

3、教学常规检查。

三月份

1、朗诵比赛（感受春天）；

2、教学开放周（推门听课）；

3、参加“小学数学有效课堂”观摩；

4、组织教师撰写论文；

5、选拔、参与初中青年教师教学比武。四月份

1、革命歌曲大合唱比赛；

2、期中考试及表彰大会；

3、参加九年级学科研讨活动；

4、组织教师到县城听课；

5、为《桂阳教研》组稿。

五月份

1、庆“五·一”手抄报比赛；

2、各教研组开展教研活动；

3、组织参加小六毕业复习研讨会；

4、组织参与计算机制作比赛；

5、组织参与绘画书法比赛。

6、参加品德、生物、物理教学比武。六月份

1、庆“六·一”文艺汇演；

2、初三学业水平考试；

3、期末质量监测；

4、教学常规检查。

七月份

1、学期工作总结；

2、资料整理归档。

1、初中英语教师培训；

2、班主任培训。

九月份

1、审批各科教学计划；

2、教学常规检查。

十月份

1、组织教师撰写论文；

2、中学生作文竞赛；

3、参与生物标本制作活动；

4、举行小学科学、中学地理教学比武。十一月份

1、开展教研活动；

2、开展校长论坛；

3、教学常规大检查。

十二月份

1、期末复习；

2、教学质量监测；

3、学期工作总结。

方元中心校

初中地理教研工作计划 篇5

1、团结协作，努力创建和谐、互助、充满活力的教研组。

2、各成员做好本职教学工作，并积极参与教研组开展的各项活动，力争做好青少年科技创新活动等。

3、积极参加教研教改，认真做好课题研究，鼓励全组老师积极撰写教研论文。

4、重视理论和业务学习，关注教改动态，及时把握信息，注重校际交流，引进先进的教学经验和方法。

5、开好备课组活动，集思广益，保证做到四个统一，并做好材料的相互交流、整理和归档工作。

6、组织好本组的教学公开课活动，力争开出有质量、有新意的公开课。

7、加强以老带新、相互听课、互学互帮、取长补短、共同进步。

二、主要工作目标

初一地理：

1、完成七上的全部教学，争取期末考成绩名列全区第一。

2、组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，以老带新，团结协作，并做好材料的收集工作。

3、组织学生开展青少年科技创新活动，争取上送2—3件作品。

4、做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

初二地理：

1、完成八上全部及八下第一章的教学，争取期末考成绩名列全区第一。

2、组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，团结协作，并做好材料的收集工作。

3、关注中考信息，加强校际交流。

4、组织学生开展青少年科技创新活动，争取上送2—3件作品。

2009年高考地理冲刺制胜策略 篇6

一归纳

重在知识体系的归纳、知识间内在联系的归纳和解题思路、方法、技巧的归纳等。

首先是对每个知识结构及知识点中的重点要深刻理解，难点要专项突破，并要理清知识结构的内在联系，使各知识点整体化、有序化、自控化、实用化，加大思维训练力度，促进综合能力提高，进一步提高实践应用能力。

1.归纳高考综合题解题思路与方法（如图示）

2.空间定位的方法

经纬网定位、轮廓定位、特征定位、信息定位、景观定位等。

3.答题技巧归纳

审题要慢，答题要快；

判断要准，胆子要大；

先易后难，敢于放弃；

先熟后生，合理用时；

书写规范，既对又全。

4.学法指导

规范就是分数。掌握知识要规范，课堂回答问题要规范，主观题答题要规范，语言表述要规范，书写要规范，卷面结构要规范等。

二分析

高考冲刺阶段，学生往往越学越糊涂，引导学生从宏观和微观两方面分析问题十分重要。

1.分析问答题所属的类型（宏观）

按回答方式分类：论述题、简答题、材料分析题、比较题、评价题（主要是填空形式）。

按答题内容分类：成因类、措施类、效益类、意义类、区位类等。

2.分析问答题的解题思路（宏观）

成因类——自然、人为，需用“地理环境整体性原理”和“人地关系”去把握。

措施类——工程措施、生物措施、技术措施、管理措施。

效益类——经济效益、社会效益、生态效益。

意义类——经济意义、生态意义、政治意义、战略意义。

区位类——区位分析要从自然条件、社会经济条件去思考。

3.建立问答题的答题总框架（微观）

影响农业的区位因素示例：

三结合

1.图文结合

地图是地理信息的载体，也是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具，没有地图的配合，地理教学就无法有效地开展。因此，复习地理要坚持图文结合的原则，使学生养成“左图右文”的学习习惯，更要教会学生阅读和使用地图的正确方法，掌握绘制相关地理图像的一般技巧，并能进行图文转换。

2.学思结合

复习时要注重对学生的启发，通过设计“问题情境”，使学生在疑难中积极思维、增长智慧，更要有意识地培养学生敢于质疑、善于思考的良好思维品质。

3.学用结合

学习的目的在于运用，单纯的理论学习可能显得枯燥乏味，但一旦与实践结合，灰色的理论就会变得鲜活。

四个度

处理好复习的难度、深度、广度和角度等四个方面。

到了高考冲刺阶段，需要降低难度、控制深度、拓展广度、多角度全方位提高学生的综合素质。

2009年12月份教研工作要点 篇7

一、教研工作

1.配合市教研室到内乡高中、实验高中进行常规教学视导。

2.深入各高中检查高中教学工作会议精神落实情况，高中新课改推进情况，学生情商开发及教师素质培养情况。

3.组织教师成长共同体开展教研活动。形式：①送教下乡、送课进城；②举办名师讲坛；③开展周末沙龙；④推荐名师博客；⑤开展“学课标，说教材”竞赛。

4.课堂教学改革实验教师阶段性成果汇报会。形式：现场做课与工作交流。全县部分骨干教师集中观摩。实验教师：初中：李合仙、吴红波、齐丽丽、李文甫、胡柱语、李会月、姚天政、王凤、别丰凯。小学：王影、王江平、赵岩、李会静。

5.对初中、小学教学薄弱环节进行过程性抽测。科目要求：小学体育、音乐、美术学科规范教学；小学数学计算能力；小学思想品德学科教材内容的行为体现；小学劳技、科学、美术学科整合中的小制作、小发明等；中小学计算机技能操作；中小学学生书写规范。初中：理化生实验操作技能、英语多边互动等。形式：县教研室随机抽测。

6.组织对部分初中进行教学视导。形式：集中与分散相结合。对部分薄弱初中集中视导，其他学校依据教研员联系学校制度由联系人牵头视导。重点：共同研究优化课堂教学模式，提高课堂教学有效性。

7．组织对“课堂教学有效性问题研究”课题进行过程性督导。采取听课、座谈、发放问卷、查阅研究纪录等形式，收集过程性研究材料，总结阶段性研究成果，指导课堂教学，增强教学有效性。同时上报下学年市级教育科研课题。

8．举行初中、小学部分学科优质课竞赛。学科搭配，分片进行。竞赛活动要与“学课标，说教材”活动相结合，与教师成长共同体活动相结合，与学科研究共同体活动相结合。

二、管理工作

1.加强业务学习，明确教研目标，把握教研重点，提高工作效率。研究学习全县高中教学工作会议上张局长讲话及彭主任报告，学习初中远程教育资源使用现场会议材料。

2.积极参与科学发展观学习实践活动回头看阶段活动。积极参加局机关组织的演讲活动。

3.下发《2009—2010学年教学质量评价方案》。

4.参加局机关组织的迎新年职工运动会。

内乡县教体局基础教研室

2009年12月1日

2009年初中地理教研工作计划 篇8

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

一、指导思想：

以生命化育人方略为指针，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有数学任课教师13人，年龄多在40岁以下，他们大都参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班8个，学生300多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法以致学习基础不是很好。

三、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。

5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。

8、实现全校教学成绩再上新台阶，必须赶上或超过兄弟学校。

四、采取的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新教师的观念。

借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3、坚持教学常规月查通报制度。

每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。

4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。

严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。

5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。

在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。

6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。

7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

五、活动安排：

二月份：

1、制订教学工作计划

2、听评公开课

三月份：

1、数学教学质量抽查

2、常规月查

四月份：

1、数学学习经验交流会

2、常规月查

五月份：

1、期中教学质量检测

2、常规月查

六月份：

1、数学竞赛

2、常规月查

七月份：

1、制订复习计划

2、撰写教学工作总结

3、期末教学质量检测

新开学校数学教研组

2009年初中地理教研工作计划 篇9

图1示意某国乡村人口和城市化水平的变化，读图回答1～2题。

1.1990年该国城市人口大约是：

A.2亿B.2.9亿

C.3.8亿D.4.7亿

2.有关该国人口和城市化的叙述，正确的是：

A.1961年到1976年乡村人口增加，城市人口减少

B.1976年以前乡村人口增长速度比1976年以后更快

C.1961年到1990年乡村人口和城市人口的增长速度相当

D.1961年到1990年城市化进入加速发展阶段

图2-1示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图，图2-2示意图2-1地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况，读图回答3～5题。

3.有关气压分布状况的叙述，正确的是：

A.①地气压高于②地

B.③地气压低于④地

C.近地面同一等压面的分布高度①地比②地低

D.高空同一等压面的分布高度④地比③地更高

4.下列说法正确的是：

A.a的风向为东南风

B.b为下沉气流

C.c的风向为西南风

D.d为下沉气流

5.若该图表示白天，下列叙述正确的是：

A.甲是陆地，乙是海洋

B.甲是陆地，乙是陆地

C.甲是海洋，乙是陆地

D.甲是海洋，乙是海洋

读图3, 回答6～8题。

6.下列四个阴影区域所在的省区，正确的是：

A.桂、黑、甘、川 B.粤、辽、青、滇

C.粤、黑、新、川 D.粤、吉、青、藏

7.有关四地农业特色的概括，正确的是：

A.外向型农业、旱地农业、绿洲农业、立体农业

B.基塘农业、温带畜牧业、河谷农业、坝子农业

C.水田农业、旱地农业、立体农业、高寒牧业

D.旱地农业、坝子农业、灌溉农业、立体农业

8.制约四地农业生产主要因素的叙述，正确的是：

A.制约①地农业生产的主要因素是交通

B.制约②地农业生产的主要因素是市场

C.制约③地农业生产的主要因素是土壤

D.制约④地农业生产的主要因素是地形

图4中的①和②分别表示长江三角洲2000年和2010年（预测）的能源消费构成；③和④分别表示我国西南地区2000年和2010年（预测）的能源消费构成。读图回答9～11题。

9.2000年我国西南地区能源构成的特点是：

A.以煤炭为主

B.以石油为主

C.以天然气为主

D.以水电和核电为主

10.从2000年到2010年长江三角洲和西南地区能源消费构成的变化特点是：

A.长江三角洲石油比重下降

B.西南地区煤炭比重上升

C.两地能源构成变化特点相似

D.两地能源构成变化特点相反

11.2010年与2000年相比，下列说法正确的是：

A.长江三角洲煤炭下降幅度小于西南地区

B.长江三角洲的水电和核电增长幅度大于西南地区

C.西南地区的水电和核电下降幅度大于长江三角洲

D.西南地区石油和天然气增长幅度大于长江三角洲

二、综合题

36.图5示意某地区域图，读图回答下列问题。

（1）简述甲地所在地形区的地形特点。

（2）推测图示区域的降水特点。

（3）图中A地区是世界著名的商品农业生产基地，说出该地区主要的农业地域类型及主要人为区位因素。

（4）说明B地区主要的生态环境问题及自然原因。

39.阅读下列材料，回答问题。

材料一：海峡西岸经济区是以福建为主体，面对台湾，邻近港澳，范围涵盖台湾海峡西岸，包括浙江南部、广东北部和江西部分地区，与珠江三角洲和长江三角洲两个经济区衔接，依托沿海核心区——福州、厦门、泉州、温州、汕头五大中心城市及其以五大城市为中心所形成的经济圈构筑地域分工明确、市场体系统一、经济联系紧密的对外开放、协调发展、全面繁荣的经济综合体。它面对台湾，毗邻台湾海峡，地处海峡西岸，是一个肩任促进祖国统一大业历史使命的特殊地域经济综合体，因此海峡西岸经济区的建设有着重要的意义。

材料二：海峡西岸经济区区位分析图（图6）。

（1）应用所学知识分析建设海峡西岸经济区主要有哪些有利的区位因素？

（2）长江三角洲和珠江三角洲是我国著名的经济区，目前世界出现的金融风暴对上述两个经济区哪个影响最大？为什么？这次金融风暴对我国东部地区有哪些影响？

参考答案：

一、选择题

1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.D9.A 10.C 11.B

二、综合题

36.（1）以平原为主，地表波状起伏（或地势北高南低），冰川地形广布（2）自西向东逐渐减少，海拔500米以上的低山丘陵一般降水较少，降水的季节变化较小，年际变化较大，东南部的里海沿岸最少（3）商品谷物农业 交通运输便利，地广人稀，机械化水平高，工业发达，市场广大（4）土地荒漠化 深居内陆，干旱少雨，风力作用强烈，生态脆弱，地表疏松。

2009年品德教研组计划范文 篇10

一、【指导思想】

新学期本着我校“雅”教育的开展，力求营造优雅学校；儒雅教师；文雅学生。以品德课堂为阵地，课堂四十分钟渗透“雅”。教学时坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻区教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。

二、【工作重点】

1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。

三、【工作措施】

（一）立足校本教研，促进教师专业发展

从学校实际出发，以教师发展为本，以青年教师培训为重点，不断创新“科研、教研，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高培训实效。

1、以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。

确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。

2、以校为本，全方位促进青年教师成长。

（1）继续以学研沙龙活动为途径，抓实教学基本功。以说课、评课基本功培训为突破口，提高青年教师的专业素质。包括：导课与结束语、现场评课等分项训练，要求人人过关。

（2）加强青年教师的磨课训练，为区思品观摩课评比做好准备。

（二）加强组风建设，争创特色教研组。

加大教研组管理力度，充分发挥教研组作用，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新的台阶。本学期提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长，争创特色教研组。

（三）深化课题研究，积极推进课程改革

加强新课程课堂教学调研，要求教师不断实践、反思、总结，使课改理念落实到课堂，在课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，关注学生、平等对话、开发资源，凸现实践体验，努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，为新课程的有效实施积累经验。

四、【具体工作】

1、确保每学期的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。

2、积极参加区教研室组织的关于加强对教材的培训与指导和专题研讨活动。

3、继续抓好备课活动，积极推荐优秀教案。

4、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，提高课堂教学实效。

5、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进 教师教学水平的提高。

五、【具体工作安排】

二月份：

1、学习本学期学校工作计划，教师解读“雅”。

2、学习实行日常行为规范达标制度。三月份：

1、制定品德教研组新学期工作计划。

2、全校师生学雷锋教育活动。

3、三八节感恩教育活动

4、文明礼仪月活动 四月份：

1、以“雅”教育为指导，开展学校“古诗词考级”活动。

2、学习品德教学示范课，新秀课。

4、鼓励教师互相参与品德优秀教学设计学习。五月份：

1、组织教师参加《品德教材解读》专题讲座。

2、组织学校教师认真学习品德教材，钻研教材，上好品德课，迎接品德教研员听课检查。六月份：

1、尽最大努力搞好学校品德教研组工作，并认真听取区教研室指导意见，以备切实搞好学校薄弱教研组教研工作。

七月份：

做好品德教研工作总结。

清华小学品德教研组

2008-2009第二学期品德教研组计划

初中地理教研组计划 篇11

一、指导思想

端正教育教学观念,深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，积极开展教研教改，使每位老师的整体得到全面提高。.二、情况分析

本组有三位教师,其中一位是兼职的，,其余两位是专职老师。学生基础差,学习兴趣不浓，加上配套的挂图等设施不完善，因而给教学带来了一定的难度，要提高合格率和优秀率还有下一番功夫。

三、工作任务及目标

积极开展教研教改，提高课时效率，更新教育理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。积极创造良好的课堂气氛，,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高师生的整体素质。

结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和道德观。;

切实搞好新课程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得较好效果。加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。

加强教师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，力争形成一个高素质的教研组。

四、实施措施

抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，对学生授之以”渔”，加强思维能力和创新能力的培养训练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。

组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧,提高备课质量。

抓好课堂教学，提高课堂效率。要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。

抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

五、具体安排

第一周学习新课程目标讨论制定计划

第二周集体备课

第三周讨论八年级新课进度教学重点难点和方法 第四周组织教学竞赛

第五周讨论八年级复习计划

第六周集体备课

第七周讨论段考命题

第八周论文评选

第九周刘俊示范课

第十周期中考试

第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况 第十二周评优秀教案复习建模课 第十三周八年级模拟考试

第十四周刘杰老师研讨课

第十五周集体备课

2009年初中地理教研工作计划 篇12

2008年10月16日，国家海洋局宣布我国首个南极内陆考察站正式命名为“中国南极昆仑站”。中国南极昆仑站（80°25′S、77°07′E）选址在南极冰盖最高点冰穹－A（80°22′S、77°21′11″E）西南方向约7.3千米处，高程4 087米。10月20日，中国第25次南极考察队前往南极执行“昆仑站”的建设任务，并为下一步建立天文台作准备。读图1（MN弧为晨昏线的一部分），完成1～2题。

1.在冰穹－A处进行天文观测的优势是：

A.海拔高，气温低B.暴风雪，纬度高

C.极夜长，空气稀D.全天空，观测广

2.如果图示正是冰穹－A处天文观测最佳季节，则太阳直射点位于：

A.180°、23°26′NB.180°、23°26′S

C.0°、23°26′ND.0°、23°26′S

太阳能发电被誉为是理想的能源。如何调整太阳能电池板的方位角、倾斜角是充分利用太阳能的重要问题。方位角即太阳所在的方位，指太阳光线在地平面上的投影与当地子午线的夹角（向东偏设定为负角度，向西偏设定为正角度）；倾斜角是太阳能电池板平面与水平地面的夹角。据此回答3～4题。

3.若在我国某地（40°N，90°E）建设一座太阳能电站，要获得最大的发电量，3月21日太阳能电池板的倾斜角应调至：

A.40°B.50°C.23°26′D.66°34′

4.为了获得最大的发电量，一天内电池板的方位角不断变化。3月21日，当上题所述太阳能电站电池板方位角是+45°时，北京时间是：

A.9点B.11点C.15点D.17点

图3是“风向标示意图”，图4是“某地近地面水平气压分布示意图”。读图回答5～6题。

5.此时，Q地的风向为：

A.西南风 B.东南风 C.东北风 D.西北风

6.此时，最有可能出现阴雨天气的地点是：

A.M地B.N地C.P地D.Q地

读某大陆自然带分布略图，回答7～8题。

7.①、②两地所在自然带仅分布于狭长的沿海地带，影响其分布的主要因素是：

A.地形B.热量C.水分D.洋流

8.图中①～⑤中，水汽主要来自印度洋的地点有：

A.①②③B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑤

图6为某地区水循环示意图，读图回答9～10题。

9.图示地区的大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括：

A.库区下渗加强，周边地下水位上升

B.库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加

C.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加

D.库区下游河流径流量变化幅度减小

10.在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于：

A.地下水补给湖水B.跨流域调水

C.水库D.海陆间大循环

图7为某地区自然景观分布图以及P、Q两区域的等高线图。读图回答11～13题。

11.引起图示区域植被分布变化的主要原因是：

A.纬度位置的变化B.经度位置的变化

C.海拔高度的变化D.海陆位置的变化

12.图中P处的地貌名称是：

A.河漫滩 B.冲积扇

C.三角洲 D.侵蚀平原

13.按照“地势平坦、取水方便、无水患洪灾之地建立聚落”的原则，在Q地聚落选址的最佳位置是：

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

图8中岛国所在岛屿属大洋海岭露出水面的部分，岛上1/8面积为冰川所覆盖，素有“冰与火的世界”之称。该岛冬季温和，1月平均气温在0℃左右，夏季气温不高，7月平均气温在10℃左右。苔原是该岛主要的地带性植被。据此回答14～15题。

14.该岛不适合乔木生长，其主要影响因素是：

A.气温状况 B.干湿状况

C.地形状况 D.地质状况

15.影响该岛国城市分布的主要区位因素是：

A.地形和气候 B.交通和资源

C.气候和交通 D.地形和交通

读山东省2003年与2030年人口年龄结构比较图（图9），完成16～17题。

16.2030年与2003年相比，下列说法最可能的是：

A.出生率上升B.死亡率上升

C.人口总数下降D.自然增长率上升

17.今后，山东省人口及社会状况可能出现的问题有：

①就业压力大 ②养老负担重 ③老龄化速度加快 ④人力资源数量短缺

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

图10中，①为“某市同一地区不同时期地价曲线图”，②为“该市城市规模的变化图”。读图回答18～19题。

18.①图中地价变化的原因和②图代表的国家分别是：

A.交通通达度提高、发达国家

B.交通通达度提高、发展中国家

C.城市规模变小、发达国家

D.城市规模变小、发展中国家

19.②图反映了该市：

A.城市化水平比较高，城市人口比重增长趋缓，甚至停滞

B.城市化水平比较低、发展缓慢

C.城市核心区规模减小，出现逆城市化现象

D.随着城市化进程的推进，出现了郊区城市化现象

2008年9月3日，可口可乐公司宣布计划以现金收购中国汇源果汁集团有限公司。中国第一大纯果汁饮料企业汇源果汁在上市仅一年半的时间后宣布即将退市，并以179.2亿港元的价格将全部已发行股份出售给美国可口可乐公司旗下子公司。该公司为香港上市公司,拥有汇源果汁在中国的业务。据此完成20～21题。

20.汇源集团在全国各地建设大型水果基地的主要目的是：

①争夺上游原料 ②占领农村市场 ③降低生产成本 ④加快农业产业化进程

A.①②B.③④C.①③D.②④

21.可口可乐公司收购汇源果汁集团有限公司，主要因为中国拥有：

A.丰富的原料B.庞大的市场

C.廉价的劳动力D.先进的技术

图11是1937—1980年内蒙古商都县土地耕垦、人口、放牧强度和荒漠化面积发展变化图，读图回答22～24题。

22.对该县1937—1980年土地耕垦、人口、放牧强度和荒漠化面积发展变化的分析，正确的是：

A.人口总数约翻了一番

B.人均耕地面积减少

C.荒漠化面积扩大约3倍

D.放牧的绵羊总数增加了约2倍

23.导致该县荒漠化面积扩大的根本原因是：

A.人口数量的变化B.耕地面积的变化

C.放牧强度的变化D.气候的变化

24.该地农业可持续发展应采取的具体措施，正确的是：

A.大力开发地下水，扩大耕地的灌溉面积

B.合理调整农业结构，适当发展农产品加工业

C.积极开展生态退耕工作，增加单位面积草场载畜量

D.大量外迁人口，减轻当地的人口压力

读“环境、资源和人口关系示意图”（图12），回答25～26题。

25.图中字母F、G、H代表的含义分别是：

A.资源开发、产品消费、废物排放

B.产业活动、产品消费、废物排放

C.产品消费、废物排放、产业活动

D.资源开发、产业活动、产品消费

26.E过程可能出现的问题是：

①过度开发导致可再生资源遭到破坏 ②过度排放污染物超过环境的自净能力 ③生产过程导致工农业污染排放 ④资源开采导致环境的污染和生态破坏

A.①②B.②③C.①④D.③④

二、综合题

27.图13是“欧洲西部地形示意图和一月份0℃等温线分布图”，读图和材料完成下列问题。

材料：环地中海的法国、西班牙、阿尔及利亚、突尼斯、以色列等国是水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的大规模生产基地，产品大量销往欧洲各地。

（1）欧洲西部的地势特征为_______________。

（2）据0℃等温线走向可推知欧洲西部冬季气温分布规律为______。

（3）C地区乳畜业发达，试分析其发展的主要优势区位条件。

（4）材料中“时鲜业”生产基地的主要气候类型为______________。试从气候、市场两方面比较A、B两地发展时鲜业的差异。

28.图14是我国华北地区某城市1980年和2008年城市功能区分布图，比较两幅图，回答有关问题。

（1）简要评价1980年钢铁机械工业区有利和不利的区位条件。

（2）为预防或解决城市化过程中出现的问题，图中显示该城市采取的措施有哪些？

（3）2008年，D、I两区域中最有可能成为高级住宅区的是_____区。

29.读我国某地区图（图15）和材料1、材料2，回答下列问题。

材料1：截至2006年底，该地区风力发电总装机容量超过50万千瓦，约占全国总量的1／5，居全国第一。这里是中国“十一五”期间拟开工建设大型风力电场的重点区域，到2010年全区风力发电装机总规模将超过500万千瓦。

材料2：目前，该地区形成了一条绵延上千千米的“奶牛带”，饲养着130多万头奶牛，是全国最大的优质奶源基地，这条“奶牛带”上分布着100多家乳品加工企业，乳产品产量发生了很大的变化（图16）。

（1）说出图示区域1月气温及年降水量的总体变化趋势；简述其形成的主要影响因素。

（2）简要分析该地区风能资源丰富的原因。

（3）说出该地区乳品加工业的工业布局类型名称；简述该地区乳产品产量发生变化的主要原因。

30.读图文材料，回答下列问题。

材料1：山东省总面积15.78万千米2，2007年城镇化水平为46.75%，已经接近47%的世界平均水平。随着环渤海经济圈的崛起，黄河经济带的振兴，2000年到2006年山东从事第二产业的人口从1 286万增加到1 870.3万。近年来山东已成为中国经济最发达的省份之一。

材料2：2008年山东省矿产资源勘查取得重大突破：在莱州又发现一特大型金矿，探明金矿资源量103吨；在济宁新发现一处特大型铁矿——济宁铁矿，其中兖州颜店矿段已控制资源量高达10亿吨，是迄今为止我省发现的最大铁矿。

（1）从材料和图17中可以看出，山东省工业化主要表现在_________、__________两个方面。

（2）从图17中可以看出，山东省城市化快速推进主要表现在_______、_______两个方面。

（3）山东是我国著名的水果之乡，你认为城市化对这一地区水果生产是否有利，试说明理由。

（4）若两地的矿产资源大规模开发，试简要分析将给当地带来哪些影响。

参考答案：

一、选择题

1.C 2.A 3.A 4.D 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.D 11.C 12.B 13.B 14.A 15.D 16.B 17.A 18.B 19.D 20.C 21.B 22.B 23. A 24.B 25.B 26.C

二、综合题

27.（1）地势低平；南北高，中部低（2）由沿海向内陆递减（由西向东递减或由西南向东北递减） （3）自然原因：地处温带海洋性气候区，温凉湿润，利于多汁牧草的生长 人为原因：人口稠密，经济发达，城市众多，市场需求量大 （4）地中海气候 气候：A地比B地纬度稍低，热量较丰富，产品上市比B地早 市场：B地距离欧洲腹地较近，产品运输比A地更便捷。

28.（1）有利：接近铁矿产地；靠近公路、铁路，交通便利 不利：冬季严重污染城市大气环境 （2）加强道路建设；建设中央广场和森林公园；建设居民小区；将重污染工业迁向西南郊区（3）I

29.（1）1月气温变化趋势：自南向北逐渐递减（从低纬向高纬逐渐递减）。主要影响因素：纬度因素（太阳辐射） 年降水量变化趋势：自东南向西北递减。主要影响因素：距海远近 （2）地势开阔平坦；靠近冬季风的源地，冬季风势力强劲 （3）原料指向型工业 原因：草场资源丰富（人工草场建设）；市场需求量扩大；科技投入加大；交通条件改善；国家政策扶持等。

2009年汽车教研室工作总结 篇13

2009年即将过去，这一年时间里，在学院领导和教务处、督导处的领导和关心下，在相关部门的密切配合下，经教研室教师的共同努力，汽车教研室在教学改革、学生技能培养、科研等多方面取得了显著的成绩，具体体现在以下几个方面：

1、认真落实教学任务

教研室严格按照教学计划的要求，落实完成教学任务。教研室认真检查每一位教师的教案和备课笔记，一是做到提前备好两周以上的课程，二是抓备课质量。

2、切实开展教研活动，积极进行教改研究

按照学校和学院工作计划，制订教研室学期工作和教研活动计划，积极开展教研活动，基本每两周有一次教研活动。教研活动的内容主要涉及：各教师的课程教学交流、多媒体课件交流学习、听课、评课、专业课程体系和结构的讨论、新开课程研讨等内容。通过教研室教师的相互交流和讨论，各位教师特别是青年教师的教学水平得到很大的提高。教研室老师互相听课评课，促进教学水平提高。

3、加强师德师风教育，切实落实“教书育人”

结合学校“教书育人”的宗旨，加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到新生的专业教育、现场参观实习指导等多种活动中去，使老师转变观念，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。

此外，教研室也配合学院，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报学院。

4、注重教师自身素质的提高，提高科研水平

教研室目前共有专职教师7名，其中青年教师2名、老教授2名、中年教师3名。教研室在教师素质方面，重点培养青年教师的业务能力，同时鼓励各位教师进行科研。

余黎煌老师的多媒体课件《汽车构造—发动机概论》获得了国家级二等奖和省级一等奖，胡华老师的多媒体课件《汽车STP营销》获得省级三等奖。

毛矛撰写的论文《应用研讨式教学法提高专业课程教学效果探析》公开发表在《中国科教创新导刊》2009年26期上；张鹏九撰写的论文《威驰GL车ABS故障探讨》公开发表在《汽车维护与修理》2009年9期上；余黎煌撰写的论文《浅谈高职高专教育之课堂教学》公开发表在《科技信息》2009年16期上；张永安撰写的论文《三分律的图解研究》公开发表在《洛阳理工学院学报》2009年3期上；朱雅红撰写的论文《大型农场滴灌工程规划实施技术研究》公开发表在《农业展望》2009年9期上；胡华撰写的论文《海口市新能源汽车的发展前景》公开发表在《现代经济信息》2009年10期上。合计公开发表论文6篇。

5、严抓实践教学环节

充分利用实训室现有的条件，开设实训课，同时向学校提出申请，逐步完善实训室的设备条件。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的课程设计、毕业实习、毕业设计等实践环节，教研室倾注很大的心血做到保质保量完成。

积极与校外企业保持联络，带领学生去海马汽车制造厂参观，既让学生获得更多的专业熏陶，同时也为他们的就业起到很好的牵线搭桥的作用；带领学生参观海口市举办的汽车展销会，让学生了解最新汽车产品与技术，与时代同步；带领学生去汽车保修厂、4S店、检测站见习参观，让学生能把所学的专业与实践相结合，培养学生的学习兴趣，并加深对专业知识的理解。

以上是汽车教研室在该中的各方面工作的总结，在这一年中，教研室取得了一定的成绩，但是也存在一定的不足之处。在今后的工作中，教研室将发挥自身的优点与长处，并根据自身的缺点与不足，积极探索，不断创新，努力工作，使各方面的工作再上一个台阶。

应用技术学院

汽车教研室

初中地理教研组个人工作计划 篇14

随着教学改革思想逐步铺开，本学期地理组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督各备课组活动。高一地理会考依然要为达标作贡献，因此抓好基础、确保优良率是高一教学的主要任务;高二选修课旨在进一步培养学生的地理思维习惯，建立学习生活中有用地理的思想，并进行初中地理知识的复习;高三复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。初二的会考要进一步加强，初一地理教学也要探索行之有效的方法，以提高学生学习地理的技能。

二、活动计划

教研组活动计划定期每两周开展一次，并不定期地进行即时问题的解决。活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。随着教学改革深入课堂，信息技术与教学整合日益加强，教研组将共同探讨、学习新的教学理念，并鼓励各备课组成员进行新教学模式的尝试，这样，既能促使教师不断提高业务水平，同时，也能让学生成为学习真正的主人，推动地理教学实质性的发展。教研组还将着重探讨“三考”问题，初二地理会考争取上一新台阶、高一地理会考也力争在原有的基础上有所突破，我们将总结以往经验教训，除注意课堂教学之外，还要加强信息的搜集和整合。高三地理教学中，我们也将注意总结分析近几年的高考试卷，提取有效信息，用于指导教学实践。

三、活动目的

2009年初中地理教研工作计划 篇15

关键词：初中地理；教研活动；问题；建议

面对新课改，我们已有的教学思想、经验、工作方式都将受到巨大的冲击，师生关系发生了深刻变化。因此，我们一线教师职业角色要转型，要站在课程改革的前沿，不断地将教育理念与教学实践相结合，借助教研的力量，促进课改，使自己的行为适应课改的要求。

一、地理教研活动存在的问题

第一，教研主题不明，教研课题过大。由于“就问题论问题”，教研活动是没有明确的主题，例如，把教研活动聚焦于某个非教研的话题上。有的教研课题过大，如在一次活动中要解决“如何提高学生的地理创新能力？”之类的问题，致使研讨浮在表面上，不能解决实际问题，也不能激发教师参与教研活动的热情。第二，布置任务多，深入探讨少。

二、改进地理教研活动的建议

1.找准问题，启动校本教研。提出有针对性、有启迪性的问题，是校本教研成功的前提，因此，在规划学校教研活动之前，应先确定一个需要追踪解决的实际问题。

通过实践我们发现，“找准问题”往往要经过一系列过程：“联系具体课堂现象罗列问题——通过同组老师交流筛选问题——通过研讨聚焦问题”等多次反复，逐步逼近“真问题”的过程，才能使具体现象和理论逐步得以结合。只有当问题具有可操作性和普遍性，并引起同组教师共鸣时，才能进入真正的实践和追踪阶段。最后确定的问题，应该是新课程地理课堂教学实际需要解决的，而且是教师能创造条件解决的核心问题。所谓“核心问题”，是因为这类问题的解决往往可以促进、带动周边问题的解决。例如，我校地理组聚焦的核心问题是“如何提高学生的地理学习兴趣”，在解决这个问题的过程中，带动了师生关系的变化，促进了合作学习的开展，使地理课堂教学气氛活跃了许多，新课程理念得以更好地落实在课堂中。在教研过程中，源于真实问题的课例，为教师提供了一个共同探索、分享教学经验的平台，同事间对同一个问题的不同观点、态度、反应和感受，提高了决策的质量，也使教学活动更有效。

2.任务驱动，分工合作。教研活动强调同组的合作和分享，通过任务驱动，让教研组的每一位教师都参与进来。要将问题分解成更加具体的操作设想。例如，在设计“如何提高学生的地理学习兴趣”的解决方法中，教师各自回顾了自己的具体教学状态，如提出某个问题、策划某个活动、采取某种组织形式、使用某种评价手段等等，激发了学生参与的积极性，学生学习效果好。大家还提出了一些大胆尝试的设想，通过联系理论，充分挖掘实践经验，提炼出解决问题的操作性思路。

每次研讨，参与教研的教师都应进行“负责任的准备”。积极的准备不但能消除压力，增加自信，而且是教研活动有效性的重要保证。围绕研究的问题，每个人联系实践谈想法，有助于触动其他人联系亲身的经历，能利用具体的现象去阐释抽象的概念，逐渐学会思考隐藏在行为背后的原因。如果参与教研的教师都只是想从别人哪儿获得点什么，不做好自己“负责任的准备”，那活动的效果就会大打折扣。

3.群策群力，重视群体智慧。要重视调动教研组每位参与者的积极性，不要让讨论中的话语“控制权”掌握在教研组长或老教师的手中。因此，教研尝试“让年轻老师先发言”的做法，让每位教师的独立思考都成为一种资源，而同事间的质疑、协商、支持，则可促使每个人在原有的水平上有所进步。在教研活动过程中，还要避免把反思活动变成检讨活动，应该形成一个安全的、信任的氛围，因为教学中存在的问题，不应成为教师的压力，而应作为教师进步的切入点。

4.实化教研活动过程，将教研组由“传声筒”，变为“转化器”。所谓“转化器”，意味着教研组承担着实现五种转化的职能：一是将课程内容教学化。课程与教学始终有着各种各样的鸿沟，教研组对新课程教材、教法的解读和分析，实际上就是将纸上的课程转化为具体的课堂教学活动，转化为教师可理解、学生可接受的教学内容。二是将研究课题系列化。教研组有一到两项各备课组共同参与的大课题。各年级备课组都要有自己的研究校本小课题，而且也要把同一个课题具体化到每一个备课组之中去。纵横交错的结果，形成了教研组层面的课题网络结构。三是将研究活动日常化。日常化要求将研究的态度、意识和能力渗透进所有的教育教学活动中去，实现研究性的备课、听课、上课、说课、评课等等。四是将研究行为制度化。作为教研组成员行事规则的制度，其合理的设计能够有效地将教研组的价值观念转化为可运作的实践策略。五是将教研工作生命化。将学生放在研究者的心里，使对学生状态的深入细致研究，成为教学设计、教学过程和教学反思的基本依据和落脚点。通过不断地追问和反思，在日常化过程性研究活动中，实现生命的主动发展与自我生命价值的创生。

加强教研，它能使教师不只是燃烧自己照亮别人的蜡烛，而是升华自我，完善自我，有着丰富创造力和生命活力的职业。教师这一概念绝不应被平庸填塞，而应与高尚、创造、探究为伍。相信通过长期的探索，地理教研活动会在我校越来越富有实效。

参考文献：

1.王树声.中学地理教材教法[M]高等教育出版社。

2.地理课程教材研究开发中心，《义务教育课程标准实验教科书.地理》，人民教育出版社。

【责编 张景贤】