我爱我家小学650字作文

我爱我家小学650字作文（精选12篇）

我爱我家小学650字作文 篇1

受美国“NBA”联赛的影响，这几年到处都涌现出不少的篮球“发烧友”。我们班当然也不例外，出现了号称“魔王”的王勇、“高手”张明等一批“篮坛明星”，他们把每天的课外时间几乎都“贡献”给了篮球“事业”。比起他们这些明星来，嘻嘻，我也毫不逊色。在我们班，大家公认最爱好篮球的还是莫过于我了。有时为了打篮球，我连饭都忘记吃了。在我家里，光是篮球明星的画就有三十多张，这些大名鼎鼎的高手们被贴在我的床边，像众星捧月一样围着我。电视里演的篮球比赛，不管有时间没时间我都要看上几眼。在学校里，不管是课间玩还是活动时间的比赛，只要是篮球，我都要去“参与”两下子。在打篮球时，我经常“应用”从职业选手那里看来的技巧动作，有时不免“画虎不成反类犬”。承蒙列位高看，有的人称我为“卡尔马龙”。 在有我参加的篮球比赛中，往往我进球最多。我最喜欢的得分手段是上篮，可以说我上篮几乎是百发百中。就说我们与一班的那场比赛吧，我拿住球后有三个人上来防我。面对着三个大汉，我先是一惊，然后又沉了沉气，主动上前迎战。开始我一个假转身动作甩了第一个，再左右手将球倒来倒去一晃过了第二个，接着将球从胯下倒到左手，从背后又倒到右手，一个突然启动过了最后一名防守队员，在队友的掩护下直冲篮下，轻轻一托，球进入了篮筐……我和队友们一下课就直奔篮球场，下学路上也边走边拍着篮球。比赛也参加过不少，还没有遇见多少有威胁力的对手。我有一个梦想，但愿能进入职业级的篮球队去发一发“烧”，能为国家的篮球事业做点贡献。

我爱我家小学650字作文 篇2

一、高年级学生习作选材的现状分析

笔者曾经布置五年级学生完成题目为《我的妈妈》的作文, 批阅后笔者对此做了详细的分析 (统计数据见表1) 。

虽然在学生的作文中看到了39位能干的、有爱心的、善讲道理的妈妈, 但妈妈们仿佛是一个模子里刻出来的, 缺少真实而个性的东西。尽管有许多表扬、赞美的语言, 但其中鲜有对妈妈发自内心情感的流露。这暴露了学生存在“不善于选材”的弱势。

二、指导学生学会选材的主要技巧

面对学生习作的现状, 笔者对学生习作的选材指导上进行了多年的探索和研究, 采用“百字新事”的教学法, “找水” (善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活) 、“灌水” (不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现) 和“净水” (善于引导学生将生活中的发现进行筛选, 留下有价值的素材) , 取得了一定的教学效果。

1.“找水”:善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活

为了培养学生正确选材的能力, 首先要做一些基础工作。如学生因不具备随时关注身边事物的习惯和能力, 普遍感到生活中的新鲜事不多, 这使得他们很难发掘生活中多姿多彩的习作素材。另外教师的指导必须以不加重学生的负担为基本原则。为此, 笔者尝试了“百字新事”的选材教学指导方法。

“百字新事”中的“百字”指要求习作的字数百字左右, 这样既减轻了学生的作业负担, 也减轻了他们的心理负担;“新事”则是引导学生去发现生活中新鲜、新奇, 且有意义的事件或情节, 作为习作素材来练笔。其重点是突出 “新”——有新意, 这符合学生都希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理特点。这样的练习既有利于学生充分地表达自己的生活、思想, 进行“自由创作”, 减轻学习作文的压力。同时, “百字新事”篇幅简短, 具有很大的表达空间、修改余地, 利于学生再度创作。“新”字引领孩子们通过“留心观察生活, 善于发现生活, 充分体验生活” 寻找源头活水, 来走进生活, 为习作广开“材”路。

首先, 学会观察。如果学生没有留心观察, 大千世界里形形色色的人、事、景、物, 在脑海中就只是一个空泛的表象。学生习作时自然会感到无从下笔, 苦不堪言。观察既要多角度, 又要关注细节。光靠说教如同隔靴搔痒, 只有通过训练, 才能培养学生良好的观察习惯和较强的观察能力。在课堂教学中, 笔者先领学生“观察黄粉虫”, 然后“画黄粉虫”, 通过画面, 反映出大家观察上的出入:有无触角?身体有多少节?所有“黄粉虫”身体的节数都一样多吗?这些看似不经意的问题一下子引起了学生的兴趣。当再次观察“黄粉虫”时, 学生们仔细地看, 认真地数, 用心地记……通过实实在在的观察活动, 学生不仅收获知识, 而且养成了观察习惯, 培养了观察能力。多次的活动中, 大千世界在孩子们的脑海中由一个个空泛的表象, 变成了一幅幅清晰的画面, 为学生广开“材”路打下了基础。

其次, 善于发现。“发现”是指经过自己的研究、探索等, 看到或找到别人都没有看到的事物或规律。在高年级习作中, 笔者发现学生的选材不错, 但立意平淡, 其主要原因是学生不善于发现有价值的点。因此要引导学生会思考, 善于从平常点滴小事中发现它不平常的价值。在活动的时候, 笔者精心布置一些观察任务:对与常理不同的事要想想为什么;对于观察到的变化, 哪怕是细微的变化, 也要问问为什么;对于许多雷同的现象更要问问为什么……在这样的启发下, 学生们开始带着问号去参加小队活动、班会活动、郊游活动……在“为什么”的驱动下开始留心生活、体验生活。有价值的素材逐渐进入了学生们的眼睛里, 留在头脑里, 为学生广开“材”路, 注入了灵魂。

然后, 充分体验。只有对生活有了体验, 才对生活注入了情感。现在的学生备受长辈的疼爱, 往往缺乏生活的体验。因此, 积极引导学生在实践活动中充分体验, 注重情感因素对选材的影响, 丰富学生内心感受。通过体验, 看似空洞的大道理, 变得令人信服。如通过系列游戏“用双手戴红领巾”、“用一只手戴红领巾”和“不用自己的手戴红领巾”, 让学生们真切感受到互助与合作的价值。在校外开展一些“今天我当家”、“去菜场采购活动”、“我为妈妈 (爸爸) ……”等生活实践活动。有了充分的体验, 学生作文中的话语才不会冷冰冰的, 具有生活气息, 为学生广开“材”路, 提供了动力。

最后, 勤于记录。语文学习是一种积累的过程, “听、说、读、写”能力的养成, 靠日积月累。学生在生活中的观察、发现、感受要记录下来, 这样才便于内化, 才能利于认识的提高。五年级计算机课的传统学科活动是“灌水高手比赛”, 即以电脑输入的方式进行即兴或命题作文。文字输入得既快又准, 同时习作水平好的学生为优胜, 这项活动深受学生欢迎。但学生在练习过程中, 只顾机械地练习输入速度, 而忽视习作的质量, 有悖于活动的主旨, 是一种资源的浪费。笔者将“百字新事”与“灌水高手比赛”的活动相结合, 既兼顾了打字训练, 又解决了活动中写作训练形同虚设的困惑;既提高了学生的综合素质, 也减轻了学生的学习负担。经过训练后, 学生们在争当“灌水高手”的过程中, 文思如泉涌, 作品充满了鲜活的生活画面。

在这样的指导下, 不同基础的学生们开始关注生活、体验生活并记录生活了。学生们在记录自己真实的生活, 记录自己难忘的童年。

2.“灌水”:

不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现

由于学生的认知水平和生活背景不同, “百字新事”中“新”的体现也不同。为了提高学生们对“新”的认识, 积累有价值的习作素材, 笔者组织学生开展读书活动, 积极为学生提供共享机会, 让学生体验习作乐趣, 提升观察生活、发现生活的能力。

最初由教师选出有新意的“百字新事”, 让学生考虑“新在哪”。渐渐地, 学生们对“新”的认识越来越广泛, 由以“自己为中心”写“自己身上的, 自己身边的、熟悉的人身上的事” , 写到“看见的、听说的, 甚至是新闻里、报纸上、网上了解到的事”;对“新”的认识也越来越深入, 不光是写 “好的事、得到表扬的事, 喜悦的事”, 也写“令自己难过、后悔的事, 甚至是自己做错的事”。

然后由学生们评选“最新”的“百字新事”, 作者为“火眼金睛小作家”, 在晨读时由“火眼金睛小作家”来读自己创作的“百字新事”。由此, 既鼓励了留心生活、善于发现的学生, 也为暂时有困难的学生拓宽眼界提供借鉴, 激励他们去发现生活。这一过程中, 孩子们的鉴赏能力不断得到提高, 评出的“新事”越发不凡。

最后由教师将每次评出的优秀“百字新事”打印装订成册, 取名为《五 (5) 百字新事集 》, 放在教室的“读书角”里, 供大家随时阅读, 甚至有学生要求借回家读给父母听。在这样的氛围里, 全班学生都学会了选择有价值的习作素材。

3.“净水”:善于引导学生将生活中的发现, 进行筛选, 留下有价值的素材

“百字新事”旨在减轻学生习作压力, 激发习作兴趣, 引导学生善于在生活中积累有价值的习作素材。有了素材, 不愁“无米下锅”。但成为“巧妇”烧出诱人的饭菜, 使作文让人爱读, 还需指导学生具有两个基本能力:一是善于组织材料, 即如何安排详略;二是练好语言表达的基本功, 即文句通顺, 有丰富、个性的表达。因此, 笔者引导学生将段落的“百字新事”改写为篇章, 编辑成《新事集》。利用编《新事集》创设互动平台, 进行资源优化, 促使学生学会“精彩表达”。

首先, 在“读书活动”时, 教师把每次选出的2到3篇“百字新事”, 让学生们以小记者的身份将自己感兴趣的、“百字新事”中没说清楚的内容与其他同学互动, 从而促进了学生对组织材料、内容详略安排的思考。然后, 在大家的集思广益中, 将这些内容变成文字添加到“百字新事”中。并发挥班级里打字输入“快手王”的优势, 现场将补充的内容用红色字体添加到“百字新事”里。在这一过程中, 大家共同品读, 共同修改, 反复斟酌。渐渐地, 学生不断取得进步, 表达越来越精彩。

三、“百字新事”训练的效果

1.调动学生的学习积极性

通过“百字新事”的习作训练, 最怕写作文的学生在《难忘的竞选》一文中, 将原本干巴巴的“投票的环节到了, 我不敢看同学。”的一句话, 描写为“最激动人心的时刻——投票环节到了, 我紧张得快要窒息了, 我感觉空气仿佛都凝结了。我能得几票呢?我不敢看同学们。我偷窥了一眼林同学, 因为我想起上次拿毛毛虫吓唬她, 看到她被吓得哇哇大叫时, 我还开心地笑呢!我又看到两个女同学在交头接耳, 我不禁做贼心虚, 是说我吧!一定是因为我的调皮……我不敢往下想。终于唱票了, 我只得了可怜的三票, 虽然这是我意料之中的事, 但我心中还是很失望, 心中充满了懊悔和苦涩, 都怪我平时太不守纪律了……”

2.学生的作文充满个性

《我眼中的爸爸》一文的作者将“我眼中的爸爸是一个十分开朗的人”描绘为:“美术课上, 老师向我们提出一个奇怪的问题:如果用一种颜色来形容你的爸爸, 那会是什么呢?我脑海中一下闪出了红色, 对, 爸爸是红色的, 因为他热爱亲人, 对家人十分关心;忽然脑海中又闪出金色, 对, 爸爸是金黄色的, 因为他开朗、活泼, 任何愁事都抹不去他脸上的笑意, 他是个阳光爸爸。”

在小学高年级习作教学中尝试使用“百字新事”的教学方法, 较好地体现了“文道结合”, 使教师与学生互相促进, 互相启发, 集思广益;积极愉快的情绪体验, 解决了师生代沟;使学生们充分地交流, 主动地参与学习, 学生的习作水平不断得到提高, 在短短的一年里取得了明显的成效。

摘要：“不善于选材”是导致小学高年级习作中“背、抄、编”现象严重的主要原因。“百字新事”教学法, 从“观察生活、记录生活、筛选有价值的习作素材”的角度, 有效指导学生从生活中选材, 提高习作教学质量。

我爱看书小学五年级作文650字 篇3

从小到大，我特别喜欢听妈妈给我讲故事，比如《卖火柴的小女孩》《白雪公主》书中的故事让小小年纪的我体会到了悲惨与善良，正义与邪恶，听到好人有好报，我感到很快乐，听到悲惨的故事，我会为故事中的主人公感到伤心，通话故事开启了我与书的情缘，让我知道什么是美和丑，正义和邪恶，给我开启人生启蒙的第一课。

刚上三年级的时候我的作文写的不太好，每当老师在课堂上读别的同学作文，我很羡慕，担心里也很着急，妈妈对我说你的知识面窄，应该多看些课外书，看看人家是怎样写的，把别人写得好词佳句可以引进来给你的作文充充电，听了妈妈的话，我经常去书店看书，把其中的好词佳句摘抄下来，慢慢的我的作文水平也提高了不少，老师还经常表扬我作文进步快。

四年级暑假我迷上了战争一类的书，家里面只要随手一拿，就可以拿到我的书。记得有一次，我正在看《铁道游击队》里面的第二章《刘洪飞车搞机枪》我可入迷了，心想如果要是在火车高速行驶下，一般人已经被摔下去，被铁轨碾成肉酱了。可是，刘洪搞到了机枪，气的`日本鬼子小林长官哇哇直叫，看来刘洪这班人真不简单，这是饭好了，妈妈叫了我几声，我都没听到，因为我已经走火入魔了，妈妈生气了，这时我才懒洋洋的放下书去吃饭，我说急什么，看书有没什么坏处。还能给我补充营养呢。妈妈也拿我没办法。

开学后，时间不冗许我在读那么多的课外书，我只能抽时间去读，可是面对以前读过的书，心里还是有许多怀念，书是给了我增长知识，领悟真善美，我在书中寻找我自己，完善自己，想让自己成为对社会有用的人，就从读书开始吧!

我爱我家小学650字作文 篇4

要说谁是我家的“大侦探”呀，那就非爸爸莫属了。他那双“火眼金睛”能看透一切东西，当然，我做的那些“丑事”也不例外。

爸爸妈妈每天晚上几乎都不在家。我从老师家辅导回来后，一个人在家就非常寂寞，这种情况便为我提供了“作案”的机会。一天晚上，家里又是空无一人，我的“鼠胆”便大了起来，从容地打开电脑，在网上看起动画片来，边看还边吃着瓜子。动画片太精彩了，我看得津津有味，突然，“咔嚓”一声门响把我吓坏了，我忙从门缝往外悄悄一看，“妈呀!爸爸回来了。”我以迅雷不及掩耳之势将电脑关了。然后把电脑“伪装”成原来的样子，刚松了口气，爸爸就开门进来了，他瞅了我一眼：“看你脸上这一把汗，是不是又打电脑了?”此时，我心里怦怦直跳，但还是“鸭子死了嘴巴硬DD死不承认，”急忙说：“我没打过电脑呀!”爸爸朝我笑了笑，开始寻找着我“作案”的“证据”。这时，我站在一旁，手足无措，担心爸爸找到我的“罪证”。“找到了!”爸爸一声大叫，把本来就惊慌失措的我吓了一大跳。原来，我忘了关电脑的电源了，真粗心呀。爸爸又来到电脑旁边，仔细地看着“怎么发动机跟电脑都很热呀?”“这行了，我承认我打过电脑了。”爸爸像个物理学家似的`，骄傲地对我说：“凡是机器，用过后都会产生热量，当然，电脑也不例外，如果你没打开过，怎么会有热量呢?再加上你那粗心的老毛病，也帮助我找到你上网的‘证据’了，不是吗?”我又气又恼地噘着小嘴。爸爸又意味深长地对我说：“双双，爸爸妈妈不是不让你打电脑。因为长时间打电脑，你的眼睛就会变成近视了。还有，你如果一直迷念电脑的话，吃亏的终究还是你自己，当然，周末可以打一下，但也不能打太久。”我笑着回答爸爸：“嗯，星期一至星期五我都不上网了。”“电脑案件”就这样结束了。

我爱我家作文650字 篇5

我爱我家 风趣的爸爸，温柔的妈妈，懂事的姐姐，和活泼可爱的我，组成了一个幸福的家庭。 每当我不开心时，爸爸总是想尽办法逗我开心。模仿一些小动物的声音，拿我的小津津把我逗笑，或是给我讲一些笑话;每当一家人围在一起吃晚饭时，爸爸也总是说一些幽默的话语;每当我们看电视时，爸爸总是用幽默的话来教育我们。风趣总会在爸爸身上发光。 每当我因为某种小事流泪时，妈妈总是用温柔的话语说：“擦干眼泪，振作起来，做全新的自己;”每当姐姐因为考试成绩把自己关在屋子里时，妈妈总会敲敲门说：“没关系，不能因为一次失败作出决定;”每当我出去玩回来时，妈妈总是温柔地说“伤着没?拿毛巾擦擦吧!”温柔总会在妈妈身上荡漾。 每当爸爸叫姐姐拿东西时，姐姐总是不厌其烦的说:“马上就来;”每当我调皮时，姐姐总是像大人一样教育我：“又在调皮了。”每当家里来客人时，姐姐总会热情的招待：“请进，喝些茶吧。”懂事总会在姐姐身上颤动。 我更是招人喜爱了。每当我们一家人一起出去玩时，我总是他们的重点保护对象;每当妈妈不帮我时，我就会装哭，他们总会让着我的;每当我们照全家福的时，我总是笑得最灿烂的。活泼可爱总在我身上闪烁。 还有一只可爱的小花狗，我十分喜欢它。因为它像我的爸爸――风趣幽默，像我的妈妈――温柔和蔼，像我的姐姐――听话懂事，它更像我――调皮可爱。 我爱爸爸，爱妈妈，爱姐姐，爱自己，爱津津，爱花狗，但我更爱我那充满和谐•充满快乐•充满幸福的家。

第8篇

650m3球型储罐整体运输 篇6

越来越多的炼油企业将在正常运行着的液化石油气罐区内安装新球罐, 这样罐区内的安全就成了首要问题, 建设公司银川项目部承接的4具650m3球形储罐工程, 就要求在原有罐区内安装新球罐。公司采用了球罐整体预制、装排、运输、就位的施工方法。即在罐区防火安全距离90米以外进行球罐组对、焊接、热处理等作业, 作业全部结束验收合格后, 用专为运输球罐而设计的排子将球罐整体装排, 然后拖运到罐区基础上安装, 本文介绍先在罐区防火安全距离外整体预制、装排、最后拖运到罐区基础上安装的方法。

2 设备参数

球罐直径:Φ10700mm总重量:120000kg

球罐运输顶标高:荦14500mm

球罐运输重心标高:荦7000mm

3 施工程序及要领

3.1

球罐整体运输如图1、图2所示。

3.2 选择合适的施工点及确定球罐的组装方位。

3.2.1 施工点至球罐基础的距离应符合消防法规的规定。

3.2.2 根据现场实际地理条件, 确定球罐的组装方位。

3.3 设置排子

设计的排子要满足拖运过程中球罐整体稳定性及足够的支承力 (这里使用的是厂内300吨反应器的运输钢排子) 。

3.4 球罐装排

铺好枕木, 摆好滚杠, 把排子摆放在滚杠上面, 将Φ4000×2500×16的筒体放在设计的排子中部, 连同排子一起移在球罐正下方, 调整好前后左右距离, 用4个小倒链提起筒体, 调整倒链, 使筒形托架上边缘与球罐底部均匀接触, 在筒形托架下部的4个专门焊接的支架 (图2) 上, 用4个50吨千斤顶将球罐顶起, 顶起到需要高度 (球罐支腿下边缘超过滚杠上表面约50mm即可) , 调整千斤顶的高度, 确保千斤顶均匀受力, 至此球罐装排全部结束。

3.5 修筑临时道路

(1) 预制位置与安装位置最好在同一平面。 (2) 拖运路面应比排子宽1.5m (排子宽3300mm, 滚杠长4500mm) 左右。 (3) 路面的耐压力指标应由搬运总重量确定, 拖运路线应平整坚实。 (4) 在路面上标出圆心连线, 作为搬运过程中排子行走方向的控制线。

3.6 整体搬运

球罐整体拖运过程中的两个关键问题是球罐的稳定性和拖运方向的准确性, 因此在拖运时要注意以下几个方面。

(1) 为确保球罐万无一失, 在运输过程中两侧4个球罐支腿底部加绑保险道木, 使支腿底部距地面约50mm。 (2) 运输道路道木摆放要平整, 特别是相邻道木的接头处要互相错开, 以免卡住滚杠。 (3) 卷扬机速度要平稳, 启动时不能过快过猛。 (4) 在球罐运输正前方球壳中间挂垂直指示针, 使运输过程中随时掌握其倾斜程度, 便于及时调整。

3.7 球罐的找正、就位

(1) 用倒链、千斤顶等机工具调整排子, 使球罐支腿正好在基础正上方。 (2) 支起4台千斤顶, 取掉4个支腿下的保险道木, 同时落下4台千斤顶, 使支腿完全落实到基础上, 取掉千斤顶、筒形托架、移走排子, 安装完毕。

4 计算数据

4.1 滚杠数量n=q×k1×k2/w×L

n-应放置滚杠的数量;q-拖运整体重量

球罐+排子+其它=127000kg+10000kg+3000kg=140000kg)

k1-不平衡系数, 取1.1;k2-动载系数, 取1.1

w-滚杠每厘米长度上的允许载荷, 公斤/厘米;对于厚壁无缝钢管w=35d公斤/厘米, L-每根滚杠上有效承压长度, 厘米。

所以球罐运输过程中, 滚杠数量不得少于11根。

4.2 牵引力

p-牵引力;k-起动附加系数, 钢滚杠对木材时K=2.5;q-计算重量, q=140000×1.1×1.1=169400 (kg) ;u1-滚杠与滚动平面间的滚动摩擦系数, 钢与木材为0.1厘米;u2-滚杠与排子间的滚动摩擦系数, 钢与木材为0.1厘米;d-滚杠直径, 厘米。

牵引时选“二二走四”滑车组, 走绳拉力为

所以选一台5吨慢速卷扬机Φ15.5mm钢丝绳300米作前拉机具。

4.3 土壤耐压力

δ-实际承压力, 吨/米2;q-拖运设备的重量 (即计算重量169.4) 吨;F-与路面的总接触面积, 米2;[δd]-地面许用耐压力, 吨/米2, 潮湿密实砂地耐压力为30t/m2。

所以拖运过程土壤耐压力足够、是安全的。

4.4 支架点受力校核

上图2中的1、2、3、4支架用水平钢板与立筋板与筒体焊接而成, 4支架之间用管子相连, 防止筒体变形, 受力简图如图3示。

图3中P=Q/N×K= (120000/4) *1.2=36000 (kg)

上式中P-单个千斤顶受力

Q-球罐重量120000kg;N-千斤顶个数4个;K-不平衡系数取1.2。

所以支架承受的最大弯距Mmax=36000*15=540000 (kg.cm) 。

计算出最大弯矩, 就最危险处按第三强度理论进行校核而选出支架的结构、尺寸, 公式如下

σ-表示支架的实际弯曲应力;MMAX-表示支架的最大弯矩;W-表示钢材的截面系数;P-表示支架受力;A-表示支架的最大截面积;[σ]-表示钢材抗弯允许应力, 这里选材料为A3钢, [σ]=1550kg/cm2。

初选立筋板厚度各为40mm, 两根并列, 计算如下 (水平板只便于支放千斤顶, 计算时不考虑弯距, ) 。

将以上数据代入公式 (4) :

我爱我家作文650字 篇7

家是万能的。在我困窘的时候，见到的却是亲人安慰的目光，这时家就像一把绒毛刷子，擦掉眼睛上的灰尘，让我看到前方美好的路途。在我高兴的时候，见到的是亲人赞许的眼神，就像一幅色调明朗的画展现在我的眼前，虽然无言，但情谊深重，足以让人品味许久。在我伤心的时候，听到的是亲人鼓励的话语，就像一缕久违的阳光洒向我的心房，让我霎时开朗、坦然起来。在我愤怒的时候，感受到的是家中那种和谐的气氛，就像是一池静水，让人在茫然、愤怒之后坦然、平静下来。

家既是小小的，又是庞大的，它比大地更厚重，比宇宙更充实。宇宙在物质上虽然庞大，但在精神上却十分小，是无边的冷酷、孤独与黑暗。家在物质上虽然渺小、轻薄，但在精神上却大于一切。家是充实的，有喷香的饭菜，温暖的被窝，有关切的话语，真挚的批评

家是快乐的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，尝过了酸，才觉得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。在家里就像在伊甸园，劳累是开拓的象征，困惑是敢于探索的标志，失败是胜利的开始，成功是不断努力的结局，家是永远快乐的!

我爱我的家。爱家，不再单是传统、文化的影响。爱家，是因为家的本质。我是在用我的真心在爱它!

我爱读书作文650字 篇8

自从踏上了小学生涯的那一刻起，书就成为了我生活中必不可少的伙伴。

刚开始阅读，我的兴趣是插图，文字对我并没有什么诱惑，但是随着时间的流逝，我认识的.字越来越多，书中的插图也越来越少。这时我对书的喜爱已经是“一日无书，百事荒芜”了。可是，我的年级不断升高，作业不断增加，我不得不放弃一部分读书的时间来学习，即便是这样，依然改变不了我对读书的如饥似渴。于是我便有了许多窃读的经历。

每天上学之前，我都会快速洗脸吃饭，为的是能在小房间里读上几页书，有时读得如痴如醉，忘记了时间，差点上学迟到；平常我会在书包里放上一本厚厚的书，可以在下课好好品读；只要是放假的日子，一大早我总是习惯性的惦起脚尖，一点一点地挪到书架旁，生怕吵醒爸爸妈妈，然后飞快地抽出一本书读了起来……不过我窃读最成功的一次就是“浴室读书”了。那时我刚洗完澡，轻手轻脚地推开门，拿了一本书，然后跑回浴室，开起了水龙头，水“哗哗”地流着，盖过了翻书声，也迷惑了妈妈的耳朵，让妈妈以为我还在冲澡。过了一会儿，我关掉水龙头，又“啪”地一声合上了门，仿佛我刚刚冲完澡，正准备擦身体。我贪婪地读着，眼睛迫不及待地扫过一行行字，就像在赶火车，终于读完了，我舒了一口气。幸好整个过程一点都没被妈妈觉察。

读书使我的视野更加开阔，所阅读的书籍范围也更广。不过我对文学类的书籍情有独钟，《橡树上的逃亡》、《简爱》、《呼啸山庄》……情节的变化使我的心情也跟着起起伏伏，读完了还让我忍不住浮想联翩，想象主人公的结局。

我爱书法作文650字 篇9

书法有这几中，最初是甲骨文、石鼓书，再后来的草书、行书、楷书；在这浩瀚的大海中，呈现出许许多多有名、令人仰慕的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些大书法家，所以我决定去练书法。

我是从去年开始学书法的，在这一年的学习过程中，我的字不仅有了很大的进步，还懂得了许多道理，比如：做事不能三心两意；做事要持之以恒，不能三天捕鱼，两天晒网；浪费美好的时光。

写字也是要与合作精神的，如果一个字的某一个笔画写的不到位，那整个就会受到影响，所以说不是那么容易的，想把字练得炉火纯青，不是三两天就可以完成的，要持之以恒。

经过一年的刻苦练字，我的字是越来越漂亮，和刚好是比那正是“判若两人”呢。每天放学我和老师一起练字，经过刻苦的学习，我的毛笔字在飞跃的进步着，虽然我没有拿到什么荣誉，但是我想在这样日复一日年复一年地练习，我一定会有所收获的。每一次听到老师表扬的话语，我心里十分欣慰，就会想：“没有苦中苦，哪有甜上甜。”还真应上这句话了呢。

同学们让我们一起努力，做事不能半途而费，一定要持之以恒，你一定会成功的。

俗话说的好：“一分耕耘，一分收获，只要肯付出，总会得到回报的。”成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。

我爱春天作文650字 篇10

她带着生命和希望，脚步轻盈地来了。

她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。她辛苦了!可她一刻也顾不得休息，便迫不及待地跃动在山川、平原――所到之处，都留下了蓬勃的生机。

我爱春天――爱那寒意犹存而又不乏温馨的初春的风，是她轻轻拂醒了大地，让休眠了一冬的大地欣然睁开惺忪的睡眼。春风是生命的使者。爱那绵绵的春雨。是她润醒了小草，浇绿了杨柳，催开了报春花......告诉我们春天来了。于是，小草钻出了地面，扭动着它那柔弱的身体，新奇地张望着;报春花迅疾地张开了报春的小喇叭;杨柳摆动着腰肢随风舞蹈......春雨“沙沙沙”地落着，雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香扑面而来。花更红了，树更绿了，天更蓝了，太阳也更加温暖了，大地变得五彩斑斓。春雨是希望的耕耘者。

我爱春天――爱春天里的鸟叫、蛙叫和一切充满活力的可爱的小动物，尤其是那可爱的小燕子。

我爱看书650字作文 篇11

我是一个喜欢看书的女生。每当拿到一本好书，我就会如饥似渴地读着，爱不释手。

假如你有机会来到我家，你就会发现在我的书柜里、书桌上、床头边，到处都是书。为此我没少挨妈妈的批评，可我从不在乎。我休息的时候，泡一杯咖啡或清茶，随手拿一本书来看，不是一件很舒服的事吗?书与我作伴，伴随着我度过无数的时光。

记得有一个星期天，妈妈要到奶奶家去，我不想去，就对妈妈说：“我不去奶奶家，中饭由我自己解决。”妈妈答应后就走了。我一个人在我的小天地里看起我刚借到的`《格林童话》来，书中的一个个精采的童话像磁铁一样吸引着我。我的喜怒哀乐随着故事情节而不断地变化。在看《白雪公主》这个故事时，我不禁对那个使用毒辣手段的继母恨之入骨，为白雪公主有七个善良的小矮人帮助最终得到幸福而高兴，为那恶毒的继母得到应有的惩罚而拍手叫好。从中我领悟到了人间的真、善、美，懂得了做人的道理。当我沉浸在又一个故事中时，妈妈回来了，问我：“中饭吃什么?”我这才想起中饭还没吃呢，这时已经是下午两点了。我风趣地说“‘面包’吃饱了。”书，成了我不可缺少的精神粮食。

书是知识的源泉，它丰富了我的业余生活。一次，我看电视节目《智力大冲浪》。电视里出一道题目：“为什么人们说拿‘东西’而不说拿‘南北’?”电视台采访街头上的人都说不知道，爸爸妈妈也回答不出来。这正是我大显身手的时候，因为我知道“东西”的来历。于是我就津津乐道地讲起来：“东方为木，西方为金，南方为火，北方为水。‘金木’可以拿，‘水火’不是漏了就是烧了。所以人们说拿‘东西’而不说拿‘南北’。”我刚把答案说出口，电视里的答案揭晓了，我说对了。妈妈笑着说：“哟，士别三日，当刮目相看。”我自豪地说：“这得归功于书――这位好老师。”

我爱我家的七年级作文650字 篇12

每天早晨，我都在妈妈温柔的声音中苏醒，虽然被窝里的温度让我舍不得离开，但是一个温暖的拥抱及一份充满爱的早餐，让我不畏凛冽寒风。我们习惯在家吃完早餐才出门，一边品尝可口的早餐，一边聊着今日的规划。或许和早餐店的餐点比起来没有那么多样化，但在爸爸、妈妈的坚持下，不仅是营养均衡，更是美味健康。

晚餐过后，是我们全家人看书的时间，我们最喜欢一起窝在沙发上看书，夏天有蟋蟀声相伴，冬天则是暖和的毛毯盖在腿上。爸爸喜欢看各式各样的书籍，看体育杂志时，他就会说：“要活，就要动”;看老庄思想时，他就会摇头晃脑的说：“福兮祸兮，祸兮福兮，人生不管发生什么事都没关系。”妈妈喜欢阅读财经相关的书籍，她是家中名符其实的财政部长;她也喜欢阅读旅游杂志，然后再安排全家人的周休假期活动。我则喜欢看科学类的书籍，透过书中的介绍，彷佛进行一场科学的探索;读历史故事时，彷佛乘着时光机与古人交朋友。冬夜里，尽管寒风凛冽，抱书在怀中的我们，除了感到份外温暖，读着读着，也经常错过就寝时间。

周休两日，是我们全家运动的时间，我们喜欢到虎山走走，夏日不畏烈日，享受汗水淋漓的畅快;冬日不畏寒风，享受温暖冬阳的爱怜。沿途我们看到蚯蚓在钻土，让土壤更加肥沃;蒲公英在旅行，乘着风散播种子;蜻蜓停在水面，悄悄地把卵放置水中;梅花坚忍不拔，在寒冬中绽放一朵朵的雪白。我们也喜欢一起打乒乓球，平击球、切球及拉球，都是我们每次必定练习的球路;我最期待练球后的比赛时间，虽然我不常获胜，但只要比数愈来愈接近，就代表我愈来愈进步。我们风雨无阻、更不受低温特报的影响，天气愈冷，打得愈起劲，全身上下更因此温暖起来。