初二叙事作文就这样被你感动550字

初二叙事作文就这样被你感动550字（通用10篇）

初二叙事作文就这样被你感动550字 篇1

被你感动_550字

生活让你尝尽酸甜苦辣，忧伤，快乐。生活犹如一杯茶，虽然苦涩，但细细品味，却也醇香。生活常常会有些不如意，可我却这样被你感动。

你参加了《我是演说家》这个节目，让我认识了你—一个得了白血病的女孩，张小雨。你今年才24岁，却在十一个月前收到了一份礼物，急性髓系m2b白血病。

你说，在没有收到这份礼物之前，自己想到的更多的是死，因为母亲在你自己六岁的时候离开出家，回到家的自己经常饿肚子还要做饭给自己的父亲，加上父亲脾气暴躁，自己又会经常挨打，心中难免觉得自己是多余的，好不容易长大了，以为会苦尽甘来，但是结果却是王子离开了自己，在这时，自己想到了死亡，因为不愿意接受被母亲抛弃，被男友抛弃的事实。但是两百片安眠药还没有送到自己的嘴里，医院却先送来了张小雨的诊断报告，报告上清楚的写着急性髓系m2b白血病，你看着报告，说：“太好了，现在不用我自己动手了。”就在这时，离开多年的妈妈回到了你的身边，发小也开始张罗为自己捐钱，就连远方的朋友也会赶过来看望自己，此时的你终于知道，原来自己一直被爱着。

我看见你在演讲的时候，当你说到你收到医院的检验报告时，你依然笑着，你的那一份坚强乐观的心态让我感动，是我的内心收到了极大的震撼。你经历了这么多苦难，但还能带着微笑走向未来。

你坚强，用乐观的心态面对生活，我就这样被你感动。

初二叙事作文就这样被你感动550字 篇2

中午，太阳越发地放肆，毒辣的阳光毫不留情地照射着我们，蝉的叫声使人心烦，小草低下了脑袋，大树没了生机，讲台上老师翻卷的声音哗哗直响。我坐在位置上，烦躁地揪着头发，“叮零零”考试铃响了，试卷在考场内飞舞，纸与纸的摩挲，发出响尾蛇般的声音。声音停了，考场内弥漫着夏天的闷热，我深吸了一口气，提笔写了起来。

阳光在我的试卷上跳跃，与笔尖跳着华尔兹，试卷上的阳光照得我眼睛发涩，豆大的汗珠从额头上滚落下来，我舔舔干裂的嘴唇，伸出手去遮挡刺眼的阳光。突然我试卷上的阳光消失了，我抬起头，看见一位坐在窗边的女生伸手去抓窗帘。她的身体微微向前倾，头上有密密的汗珠，在阳光的照射下，折射出晶莹的亮光，手伸得直直的，指尖微微泛白。窗帘好像跟她作对，东一扭，西一扭，卖弄柔软的腰肢，偏不让她抓住。这时，风来帮助她了，将窗帘推到她面前，她一把抓住，又轻轻地拉了起来。她拉好窗帘后，一扭头，我便撞进了她那乌黑发亮的眼睛

里，她对我微微一笑，转过身又开始奋笔疾书。我低下了头，将那颗明亮的珍珠收进我的珍宝盒中。谢谢你!陌生的女孩。

就这样被你感动，让我将你的样子用手中的笔描绘出来，让我重温那一瞬间的感动。

就这样被你感动作文 篇3

冬天人们还是忙碌个不停，你也一样。小年前的最后一天工作，终于在这雪日里结束了，下午准备回家。我蹦蹦跳跳地踏上雪毯，乐于听积雪挤压发出的“咯吱”声，看树木银装素裹，细白的雪花在空中随风轻盈地舞动。才过一会儿，你便唤我回去，我跳上车，四处张望这雪景，心还在这雪地上跳跃。

但没过一会儿，我就无心关注这些可爱的景色了。寒风猛烈地刮向我，我的发丝在风中颤抖，耳朵也冻僵了，我恨不得一头钻进围巾里去，可惜不能。我望着这可爱灵动的雪变得冰冷无情，如粉末般积在你的衣服上，永远消融不去。

车在雪地中艰难地爬行，车轮上还结了薄冰，一边走一边打滑儿。你略带烦恼地回过头，正好看我冷得打颤，就脱下你的帽子戴在我头上，话语被风磨割得残缺不全，我没听清什么，只看见那白色的雪花儿在你的头顶、耳畔绽开了一朵朵圣洁的花……

风雪随夜色愈浓了，你抬头看了看发着紫黑色的夜空，因为担心大家都在等你吃晚饭，又怕我受连累，你决定找辆车先带我回奶奶家。你推着电动车在雪地上走走停停，那被我拂去的雪又一个接一个地攀上了你的头发，摇荡在发间，我看着你的身影在夜幕中显得高大了许多，无形中想要透露出什么，连身边的寒气也薄弱了。

好像过了许久，一辆三轮车主愿意载我回去，你流露出高兴的神色，马上让我上车坐好。我让你也上来，你不肯，又回到了电动车上。三轮车开动了，拉着你和那辆电动车在雪地上运动着，我坐在车棚内，身边少了寒风杂雪的侵扰，空气也温暖了一些，虽然车内拥挤得我只能坐在货箱上，但我心中充溢着感动和担心，这是一种怎样的幸福呢?。

就这样被你感动作文 篇4

你可能永远都不会相信，一个人会愿意为了你不断拼搏，努力，甚至放弃梦想。我也从未相信过，但你，就是这样。

你出生在农村，成长的环境落后萧条，物质匮乏，一座座破败不堪的房子，一条条泥泞不堪的小路……但生在乡村的你并不服输，有着远大的梦想。

我不了解你的过往，却大概知道你的经历，二零零零年，你遇见了爱情;二零零二年，你结婚了，二零零五年，也就是你最开心的时光，因为你有了我。

在这以前，你为了梦想奋斗过，拼搏过，你失败过，放弃过，一切的一切都没有你想象的那么顺利。你有了家庭，开始懂得取舍，开始为了给我更好的生活而努力工作，让我再人生道路上的起点要比那些乡村孩子高。

你陪伴我长大，你也慢慢变老，我的成长过程中，我愤怒过，开心过，也无奈过。也许有时候你的强势让我不能接受，但我原谅你，原谅你第一次为人父母，也请你原谅我，原谅我只有这一次为人子女。

当我真正被你感动，是在你能很轻松地诉说你的成长过程，却能让我联想出在这背后，你是多么的不容易。

现在很流行鸡汤文，让人们随便就能被感动，甚至还会因一些虚假的故事而泪流满面，泪水也似乎变得十分廉价，但请再厌恶鸡汤的你，也别失去感动的能力。

就这样被你感动作文 篇5

于是，我想起了你。

那是数年前的春季，数日大雨，学校却告知我们下周是运动会。是狂喜罢，如同鸟笼里的鸟儿被告知数日后它又将重返林间歌唱一般。尔后，同学们开始向体委申报自己想参加的项目，惟有一千五百米无人问津。这也说得过去，大家都心知肚明，一千五百米是怎样的能量消耗，是对心脏考验的死角。老师还因为这件事特意召开班会课，软磨硬泡硬是无人理会。正当老师不知所从之际，一双苍白的手举了起来。

竟然是小菲。先是一秒钟的寂静，后是哄堂大笑，在沉闷的大雨中显得突兀极了。小菲啊，讲到她恐怕人人都可联想到林黛玉。从小身体就不好，就连嗓音音也有气无力。“老师，我参加一千五百米的比赛。”人们的眼中充斥着鄙夷。若他人举手，也不会轮到她上战场。老师也是无奈，就将她的名字草草写进了字条里。雨发疯地怒吼，敲击玻璃声震耳欲聋。

运动会来了，我们不参加比赛的同学留在教室看电影，大雨的请柬泻进窗户。我打了一个哆嗦，忙把窗户锁上。又不知怎的，竟想起小菲来，她在下面正准备比赛吧，像她那么柔弱的身子能在大雨下跑完吗?种种疑问敲打我心，于是我撑着伞跑了下去。一边跑一边想她应该早就放弃了罢。

大雨如纤指拂起我的发梢，眼前的一切我惊呆了。她还在跑!在大雨中，只有她在跑，其他的选手都因为大雨放弃了比赛。我仿佛能听见鞋子踩着水坑的声音，她的喘息声，她的眼泪和浑浊的雨交杂在一起，还有当初的嘲笑声，全都汇聚在了一起。我就站在那里，静静看她跑完，看着老师的伞为她撑起，看着递给她的干净的毛巾。

我就站在那里，静静看她跑完。若有当初，我定会举手替她，我定会在雨中给她加油，我定会给她撑伞，但我什么也没有做。只有大雨对我的`鞭挞。

就这样被你感动作文 篇6

七月流火。

入秋，天已凉。一阵风过，又是一个寒战。

独自漫步于校园内――抬头，欲寻一片金黄的落叶，猝不及防跃入眼帘的，却是一抹流动的火红――中国红旗。

“簌簌――”载着回忆，依稀中，火光闪现……

就这样被你感动――电影开场。

“脱下这身军装，你就不再是军人了，以后行事别太莽撞，替群众出头也得看人，不是什么人都可以得罪……”――“不，替人民办事，是军人的天职，这次会这样，下次还是会这样!”

你坚毅的面宠在荧幕上显得执着而倔强，为了替穷困潦倒的老百姓争地，你违反军纪，出手殴打当地的“地头蛇”。为百姓争回来了地，但这身军装，始终是保不住了。敬礼、转身，我看到的，不仅仅有你的军人气概，还有那迟迟未落下的眼泪……

就这样被你感动――电影高潮。

身中数弹，你面色苍白，虚弱的躺在角落。

“同志们，看着你眼前牺牲的战友告诉我，这是什么?这是战书!是向中国军人的挑衅!再过六个小时，敌人可能会穿越国境线，逃出中国，现在我命令你们，把失去的尊严夺回来，务必保证人质的人身安全。”上级的命令传达，你挣扎着起身，脸上显露出伤口撕裂般的疼痛，一个被鲜血染红的金属块掉落，发出沉重的声响，循声看去，所见，早已是一串模糊不清的数字――你的`警号。

目光触及警号的瞬间，你坚定的笑了――“收到，保证完成任务……”――泪眼模糊。

就这样被你感动作文 篇7

前，随着一声响亮的啼哭声，我来到了人世间，妈妈说我的出生，为她这个火热的夏天带来了无限的生机与希望，我是她继续前行的动力。

前，在蹒跚学步和呀呀学语时，是妈妈一遍一遍的领着我走着，一遍一遍的教我说话。妈妈，从我记事起，我为你对女儿的坚持而感动。

8年前，我步入了小学的摇篮，在一个炎热的夏天里，半夜醒来，看到你正在为我扇着扇子，汗水浸透衣裳，可你依然还在为我扇着，难怪平常一直都踢被子的我，今天没有踢，也没有感到酷热。

2年前，我走进了初中的殿堂，那天下午，妈妈一直扯着嗓子对我大喊大叫，我实在是难以在燥热的空气中忍受着高分呗的喊叫，我一拍桌子，对你大喊道“你喊什么喊，喊这么响，叫魂呀！”说完我就后悔了，但是已经说出来了，无法挽回了，妈妈也气冲冲地“砰”的一声把门关得严严实实的。我走出了房间，带着一丝愧疚，晚上，已经快睡着时，门“嘟嘟地”响了起来，我也知道是妈妈来了，她走到了床边，帮我整了整枕头，掖了掖我的被子，这时，我才发现，妈妈的脸上没有曾经的风华正茂，而是慢慢生出了皱纹，我突然醒来，对着妈妈说“对不起！妈妈都是我的错，我以后一定到…。”，妈妈看了看我说：“傻孩子，妈妈怎么会生你的气呀，没关系，妈妈原谅你了”，我为妈妈对女儿的宽容无私所感动。

就这样被你感动优秀作文 篇8

初二时的某日早上，我一如往常在一阵短促的的闹钟声中爬起了床。待我洗漱完毕后，便看到母亲边打着呵欠边走进了浴室。我在吃过早饭后，便冲入了主卧房，将仍在睡梦中的老爸从床上给拖了起来。

在我整理书包以及复习课文的同时，老爸先行下了楼去开车。待我一切准备停当了之后，老爸早已将车子开到了楼下。

一路上，坐在副驾驶席上、身为英语教师的老妈正在耐心的帮我背单词。老妈在教单词时十分的认真，从拼写、音标入手再到词组、固定搭配讲解的十分详细，给我留下了十分深刻的印象让我牢固的记忆在了心中。而且，老妈在教单词的途中，总会时不时的掺杂一些小幽默在其中，或是调侃我几句，或是开个玩笑，让原本枯燥乏味的背单词变得异常的轻松，笑声不断。

临近学校了，老妈便让我放下手中的词汇书，闭目养神一会。校门口的车况向来是拥挤混乱的，今天也不例外，看着错杂的车辆，我不由的在心里捏了把汗。而老爸却毫不介意，轻车熟路的在众多车辆中穿梭着，没过一两分钟的时间，车子便稳稳地停在了路边，随后我就在一声“Good luck”的伴随下下了车。

下了车之后，往校门走了没两步，我回头又望了望自己家的车，却惊讶的看到车里的老妈正用手掩着嘴，不住地打着呵欠，而老爸也毫不掩饰自己的疲劳，摘下眼镜正揉着自己的眼睛。我猛然惊觉老爸昨天深夜才刚出差回家。而老妈因为出卷子的关系也几乎没睡多少觉。仔细想想他们也完全没有必要那么早去上班，然而为了能让我再多睡哪怕十分钟，能给我多背一些单词，他们都毅然放弃了自己宝贵的休息时间。

第十六课 就这样被你感动 篇9

就这样被你感动

一、教学目标：

（一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“家当、会心、告诫、套（动词）、侃、阵容、温馨、别出心裁、达到、闲聊、穷困潦倒”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。

（二）过程与方法

1、通过创设语境、举例子、查字典（词典）、联系上下文等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解“就这样被你感动”的原因。

3、结合对课文语言的感悟及真实交际，试着用汉语进行表达。

（三）情感态度与价值观

感受一个美国青年来到中国不求回报和报酬默默奉献的精神，同时思考：作为一个中国人，我们自己该怎样做。

二、教学重点、难点：

1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利、有感情朗读课文，感受美国青年丁大卫默默奉献的精神。

3、利用课文材料并联系生活实际，训练学生听、说、读、写能力。

难点：挖掘丁大卫默默奉献所蕴含的精神实质，使学生包括老师受到震撼，从而在心中埋下一粒无私奉献的、善的种子。

三、教学准备：多媒体课件

生字卡片

四、教学方法：朗读感悟法、讨论法、交流法

五、教学时间：五课时

第一课时

检查、学习词语

初读课文

教学目标：

1、学习掌握新词语，学会重点词语。

2、初步朗读课文，感知课文大意。教学过程：

一、谈话导入

同学们，有这样一位美国青年，他放弃了优越的生活，千里迢迢来到中国，为了中国的教育事业默默奉献，他不贪图名利，不为金钱，过着十分简朴的生活，却无怨无悔。他的故事深深感动着人们的心。让我们一起走近《就这样被你感动》，板书课题，齐读课题。

二、新授

（一）检测词语学习情况，学习重点词语。

1、小组内交流学习、理解的词语，并交流学习方法。对疑难词语进行讨论，争取在小组内解决。

2、大屏出示本课词语，指名认读，随机抽读。

3、根据语境选择下列恰当的词语填在括号内：

家当、会心、告诫、套（动词）、侃 温馨、别出心裁、达到、闲聊、阵容

（1）（）的编导做崔永元和丁大卫这一期《实话实说》时，让丁大卫带来了他所有的（）。里面有一个用精致相框镶好的一家人（）亲昵的合影；几件一饭盒、口杯、牙刷、剃须刀为（）的生活必需品。

（2）大卫不是一个能（）的人，崔永元是这样（）丁大卫的：“你去大学应聘的时候是不是这样说的„„”丁大卫回答说

“大概就是这样的。”大卫的话让现场很多观众都（）的笑了。

（3）丁大卫将五星红旗带在身边，他说：“我时时带着它，就是为了提醒自己，我现在是在中国，我要多说美丽的中文；有人到我房间里来，看着墙上挂着的五星红旗，也会缩小我们之间的差距。再说，看到这面国旗，我就会（）自己：你现在是一位中国教师，你要多为中国教书育人。”

（4）课下两个同学（），一位说非常敬佩丁大卫，因为在这个物欲横流的社会中，安于清贫、坚守自己做人的良心、坚守自己理想的人，是值得尊重的，是我们学习的榜样；另一位同学说，丁大卫的思想已（）很高的境界，他活得简单、明白，活得有意义。

①以上语段中该填哪些词语？为什么？ ②指名朗读语段内容。③齐读以上语段，积累语言。

（二）初读课文，感知课文大意。

1、自由朗读课文，边读边圈画不认识及不理解的词语。（师巡视，了解学生学习情况）

2、指名朗读课文，及时正音。



3、同位合作朗读课文，互评。

4、默读思考：课文讲的主要内容是什么？你对丁大卫做法有什么看法？

（1）小组讨论、交流。（2）全班交流，师点拨。

（三）巩固练习

完成课后练习第一、二题，教师巡视适时指导点拨。

1、生先独立完成，然后小组交流。

2、全班汇报交流。对于第二题，提示如下：

（1）他们经过刻苦努力，终于达到了预期的目的。（2）晚饭后没事，大家坐在一起闲聊。（3）请你不要再套我的话了，我不会上你的当。（4）他特别能侃，一说就是两三个小时。

三、课堂小结

初步阅读了课文，丁大卫给你的印象是什么？这篇课文让你感动的地方有吗？是什么？

作业布置：

1、抄写词语，围绕3-4个词语写一段意思明确的语段。

2、在练习本上完成课后练习第二题。

3、通过网络等途径了解教师支教方面的情况，请记录下发生在支教教师身上的感人事迹。

第二课时 熟读课文 阅读理解课文一（1）

教学目标：

1、通过解决问题、读书交流，理解课文内容。

2、随文学习新句型。教学过程：

一、复习词语

1、听写词语。

2、交流学生围绕3-4个词语所写的语段。

二、新授

（一）熟读课文，整体感知。

1、生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2、指名朗读课文，难读的语段全班齐读。（引导学生将课文读正确读流利。）

（二）解决问题，理解课文内容。

1、默读课文开头至没有人再笑了，就连崔永元的脸上都显出了小学生的表情，思考：

（1）丁大卫的基本情况是怎样的？

（2）丁大卫到西北民族学院应聘成为了一名大学教师，他和学校商定工资金额的过程是什么？你对丁大卫的做法有什么看法？（3）丁大卫每个月的工资够用吗？你对他每个月的花销有什么看法？

（4）丁大卫在中国生存5年积累下的我们肉眼看得到的财富是什么？面对他的家当，你有什么感受？

（5）大卫把五星红旗带在身边的原因是什么？你对丁大卫的做法有何感受？

（6）丁大卫和雷锋像吗？丁大卫是怎样评价雷锋的？你有什么感受？

2、自主围绕以上问题默读课文，并在文中相应位置做批注。

3、组内进行交流，初步解决问题。

4、全班交流，师及时点拨。

（1）对于问题1，学生回答。（5年前，美国青年丁大卫来到中国。他到了中国一所最普通的乡村小学教学„„他到西北民族学院应聘当大学教师。）

①他在小学教学教得好吗？为什么？（由此问题引出句型）

②学习句型：这个美国青年因为做人与教学深得大家的喜欢，后．．来居然当上了校长。．．这是一个因果关系的复句，省略了“所以”。

例：因为学习特别勤奋，他居然被保送到北大读书。生仿照例句说话并写话。

（2）对于问题2，学生回答。（学校给大卫每月1200元，在得知1200元算是高工资时，主动找到学校要求把工资降到900元，最后学校每月给他950元。大卫的这个做法触动每一位读者，他不是为钱去工作，他是为了实现自身价值去工作，这和我们看到的大家都把目光盯到钱上、盯到报酬上的做法截然不同，他的形象顿时高大，他的做法让人敬佩。而这些是金钱所无法比拟的。）

（3）对于问题3，学生回答。（他的工资够用，每月的钱就用来干三件事：买饭票、买邮票、给家里打电话。每月最多花三四百元。他的生活简单、简朴，不为物所累，活得轻松自在。）

①学习句型：我每月的钱除了买些饭票，就用来买些邮票。．．． “除了”是介词，表示除此之外，还有别的。例：他每天除了看书，就是练书法。

学生说话并写下来。

（4）对于问题4，学生回答。（他的财富是文中列举的7样东西。7样东西中两套换洗衣服，一双运动鞋，饭盆、口杯、牙刷等都为生活必需品；除此之外有代表他业余爱好的足球队队帽，相册，家人的合影，一件他爸爸年轻时穿过的已40年的军上装，还有一面五星红旗。从他的家当可以看出，他的生活必需品太有限了，是生活所需的最低限度，而其他物品虽然简单，但看得出大卫是一位热爱生活、热爱家人的人。把我国的五星红旗随身携带更说明他是一位高尚的爱国的人。）

①首先引导学生谈自己的感受。

②老师总结后用大屏出示：他虽然家当简单，但活得充实、有价值，受人尊重，这是值得我们深思的地方。生活中我们是不是也可以让自己的生活简单一点？衣服不一定是名牌，穿着舒服就行；生活和学习用品能用就行，不一定非得高档、齐备；手机、电脑等电子产

品不一定要有，但只要有书就行。简单地生活，精神就会富足；简单地生活，心中会生大爱；简单地生活，人生价值才能更好的体现。

③全班齐读。

（5）对于问题5，学生回答。（大卫带着五星红旗，有三个作用：提醒自己现在在中国„„你要多为中国教书育人。由此让我们感到他是一位多么爱国的人、多么深明大义的人、多么有良知和守规矩的人，令人敬佩。）

（6）对于问题6，学生回答。（丁大卫和雷锋很像。但在大卫看来，雷锋挺平常的，他只是一个凭良心做事的人，这样的人不应该只有一个，每个人都该做得到。）

大屏出示：大卫的这段话很简单，但很有深意，他是这么说的也是这么做的。如果我们每个人都能凭良心做事，每个人都会像雷锋一样平常而又伟大。大卫做到了，所以他既平常又伟大。愿我们都能拿这句话叩问一下自己的良知，问问自己做到了没有？

（三）巩固练习： 完成课后第四题。

三、课堂小结 谈谈自己学习收获。作业布置：

1、小练笔：大卫，我想对你说-----

2、继续通过网络等途径了解教师支教方面的情况，请记录下发生在支教教师身上的感人事迹。

第三课时 阅读理解课文一（2）

教学目标：

1、进一步学习课文，把握课文主旨。

2、受到震撼，从而在心中埋下一粒无私奉献的、善的种子。教学过程：

一、复习导入

1、出示词语卡片检测词语。

2、练习用所学句型说话。

3、交流小练笔内容。

二、新授

（一）默读课文，深入理解课文。

1、默读“节目快结束时都最后”，思考：

（1）人们是怎样评价丁大卫的？他在中国得到了什么？（他在中国得到了学生及教师对他价值的认可、肯定、尊敬和爱戴，这是对他的付出的最好的报答。）

（2）“我”的眼泪为什么会情不自禁地流下了？（为大卫感动高兴和自豪；为学生们的纯朴和渴望求知的心灵；也为自己内心的震撼感动。）

2、自主阅读文本，做批注、解决问题。

3、小组交流、探讨，初步解决问题。

4、全班交流，师点拨。

（二）课外延伸，升华情感。

1、交流搜集的有关教师支教方面的资料，介绍让自己感动的支教教师故事。

2、再看丁大卫到中国支教这件事，谈谈自己的看法。

3、丁大卫的事迹对自己的启发是什么？用一两句话来表达。

（三）巩固练习

完成课后第三、第五题。其中第三题提示如下：

听了白衣战士吴登云的事迹后，我热泪盈眶，因为能及时给人们

治病，他居然决定留在新疆，离开那个繁华更适合他发展的地方。吴登云大夫并不是想得到名利，他只是一心一意地给人们看病，却得到了人们的爱戴和敬仰以及对他深深的不舍。听着他的事迹，现场虽然坐满了人，但却鸦雀无声。他的事迹留给人们的感触很深。

三、课堂小结

丁大卫的故事学完了，留给我们的是对他的敬佩和赞扬，他留给我们的是思考和实际行动。愿我们在感动之余，叩问心灵，做一个有良知的人，做一个像雷锋一样的平常人。

作业布置：

1、小练笔：从丁大卫身上，我感受到了„„

2、预习课文二。

第四课时 阅读理解课文二

教学目标：

1、掌握和积累课文词语。

2、正确、流利、有感情朗读课文，感受“爱之链”的含义。教学过程：

一、谈话导入

给予别人帮助不求回报，唯一所求的是将“帮助”继续下去，用爱穿起的“爱之链”温暖着人们的心，让人心中温暖、平静。板书课题，生齐读。

二、新授

（一）检查词语学习情况。

1、大屏出示词语，指名学生认读。

2、用重点词语说话。

（二）朗读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，圈画不理解的字词或句子。

2、指名合作朗读课文。

3、小组内交流所圈画的不理解的字词或句子。

4、思考：课文主要讲述了一个什么故事？

（三）解决问题，理解课文。

1、生默读课文，思考以下问题：（1）乔是怎样遇到老太太的？

（2）老太太遇到乔时是怎样想的？为什么会那样想？（引导学生理解“穷困潦倒”等词语）

（3）在帮助老太太后乔为什么不收她的钱？此时老太太会怎么想？

（4）老太太为什么不要找回的钱？她在以她的实际行动干什么？

2、小组内讨论解决，全班汇报。

（四）巩固练习完成课后练习第一题。

三、课堂小结

你对爱之链是怎样理解的？它和我们倡导的“我为人人、人人为我”的境界有区别吗？

作业布置：

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、小练笔：“爱之链”多么好听的名字！（结合课文谈感受）

第五课时

真实交际与写作

教学目标：

1、运用课文材料，联系生活实际及搜集的有关资料，进行真实交际。

2、在真实交际基础上进行写作。教学过程：

一、围绕“感动”话题展开讨论。

在我们的身边有许多平凡的人、平凡的事让人感动。请谈谈你所见到、听到的让你感动的事，它们为什么让你感动，从感动中你受到了什么教育？

1、自主梳理，小组交流。

2、全班交流。师生评议。

二、明确写作要求。

结合刚才的交际话题，并结合自己搜集的资料，写一篇让你感动的故事。

1、选材典型，富有感染力。文章可选取发生在自己身上的事也可选择发生在别的人身上的事，可以是听到的也可以是看到的。要把事例写具体，语句要连贯，表述要清楚。

2、题目自拟。

4、字数应在300字左右。

三、生自主创作，师巡视，进行个别指导。

四、学生交流，师生评议。作业布置：

1、修改自己的习作，并誊写。

就这样被你征服作文 篇10

每当与书交谈时，便折服在它的魅力之中;当在它的世界里畅游时，又惊叹于它的丰富多彩。书，犹如我的一位高尚的朋友，教我要保持“赤子之心”;书，又像是我的良师益友，教我修身养性，为人处事的道理，劝诫我万事不可太过;书，亦是我的“精神剂”，在我失败时给我鼓励，伤心时给我安慰，烦闷时让我开心……

最喜黄昏落日时坐在树底下看书时的娴静。一本书，一杯茶，读着让人心生欢喜的书，品着醉人醇香的茶，偶尔抬头看看归家的孤鸟，看晚霞落日，看花开花落，云卷云舒，说是最惬意的生活一点也不为过吧!

当于书中的人物对话时，我的心也随着故事发展的变化而变化。看《西游记》中孙悟空智降妖魔时，我为他鼓掌喝彩;读《红楼梦》里黛玉和宝玉的爱情故事时，我又为他们感到惋惜;当读着老舍先生的《骆驼祥子》时，我既同情祥子，又对当时的社会感到愤懑，为当时的人们感到不幸。书，这位大教育家，用一个又一个故事，一句又一句名言来教我人生的道理，它的魅力是我不能抵挡的。

书，在人类的世界里，就如冬日的阳光——温暖;如夏日的和风——清凉。

每每捧起它时，再烦躁的心情都会冷静，再烦恼的事情也会消失。很多人是为了国家，为了功名利禄而读书。而我只喜欢读书，只是因为它能让我了解万千世界，辨别是非黑白;只是因为它可以使我静下心来;只是因为它告诉了我人生道理;只是因为它让我领悟到了人生意义;只是因为……

感谢书，将我带入知识的海洋;感谢书，让我开阔视野;感谢书，让我懂得心存感激。书，就像是我迷茫时的那盏明灯，是我骄傲时的提醒药，是我开启成功之门的钥匙。