小学生二年级阅读书目

小学生二年级阅读书目（通用12篇）

小学生二年级阅读书目 篇1

《巨眼丛书》10册

《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版 《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版 《格林童话全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著 杨悦译译林出版社1994年 《百岁童谣》山蔓/编著

《寻找快活林》杨红樱/著，大青工作室/绘

《熊梦蝶 蝶梦熊》郝广才/著，（俄）欧尼可夫/绘

《月光下的肚肚狼》冰波/著

《格林童话选》（德国）格林兄弟/著，魏以新/译

《让路给小鸭子》（美国）麦克洛斯基/著，柯倩华/译

《青蛙和蟾蜍》（美国）阿洛·洛贝尔/著，潘人木、党英台/译 《木偶奇遇记》（意大利）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译

《了不起的狐狸爸爸》（美国）罗尔德·达尔/著，代维/译

《小姐姐克拉拉》（德国）迪米特尔·茵可夫/著，陈俊/译

科学

《一粒种子的旅行》（德国）安妮·默勒/著，王乾坤/译

《鼹鼠博士的地震探险》（日本）松冈达英/著，蒲蒲兰/译

《动物王国大探秘》（英国）茱莉亚·布鲁斯/文，兰·杰克逊/图，杨阳、王艳娟/译

《比得兔的世界》（5册）

《小淘气尼古拉的故事》（5册）

《波普先生的企鹅》

《昆虫记》

《时代广场的蟋蟀》

《爱丽丝漫游奇境》

《我的妈妈是精灵》

《装在口袋里的爸爸》

小学生二年级阅读书目 篇2

一、小学二年级学生课外阅读能力现状

(一) 教师和家长缺乏正确的引导方法

大多数学校和家长视课外阅读为一项重要的任务, 但是在实施过程中却极具目标导向性和强制性, 例如规定学生必须看某课外书籍, 并要求按时上交好词好句摘抄、读书笔记等作业, 没有在阅读方法上进行正确的引导。

(二) 学生课外阅读时间少

大部分学生都承受着很沉重的学业负担, 以致所提倡的“减负”变相的改为了“增重”, 很多小学生每天回家做作业的时间都在两个小时以上。特别是在周末, 很多小学生甚至会参加两个以上的培训补习班, 这些都使得学生的课外阅读时间不足。

(三) 课外阅读范围狭窄

很多学校流行一种普及课外阅读的方式——开具书单, 罗列各种书籍要求学生阅读, 这种方法虽然对小学生的课外阅读能力提升起到一定的作用, 但是也在一定程度上限制了小学生的课外阅读范围。

二、小学生课外阅读能力不足的原因

(一) 应试教育的弊端

睡眠时间少、课业负担重、分数压力大仍然是我国现今绝大多数学生所面临的问题, 小学生也不例外。大量的作业, 文化课补习, 艺术体育培训充斥着小学生们本应自由享受的美好课外时光。

(二) 网络技术发展所带来的负面影响

随着科技的飞速发展, 人们在享受其带来便利的同时, 也承担着其负面影响。大多数小学生本就不多的课余时间基本被手机、电脑、电视占据, 这不仅使其课外阅读时间大大减少, 也难以培养和提升该能力。

(三) 小学生本身阅读意识不强、兴趣不足

如上所述, 目前虽然学校比较重视小学生课外阅读能力的培养, 但大多数属目标导向性的, 具有强制性, 没有基于学生的兴趣, 引导学生自觉阅读感兴趣的有益书籍, 增强其阅读意识, 继而逐渐提升他们的阅读能力, 为今后的语文学习奠定基础。

三、培养二年级小学生课外阅读能力的必要性

(一) 有利于提升学生的语文学习能力, 奠定知识基础

语文是一门基础而重要的学科, 学好语文对于小学二年级学生来说是非常重要的, 良好的语文学习能力对于学生理解能力、表达能力、思维和想象能力的养成至关重要。所以培养小学二年级学生的课外阅读能力, 不仅可以巩固课内知识, 更在很大程度上提升了小学生的语文学习能力, 为日后更深入的学习奠定基础。

(二) 有利于培养学生自主学习意识, 养成良好学习习惯

课外阅读不仅能使学生学习到更多的生字、词语, 学会更多句式的表达, 还会促进孩子对该知识的运用, 在一定程度上增加学生的成就感, 如此有利于培养其更浓厚的阅读兴趣, 促使其积极主动地阅读, 树立起自主学习意识, 养成良好的学习习惯。

(三) 有利于拓宽学生知识面, 提升其综合素质

小学二年级学生正处于对世界充满好奇的时期, 培养其课外阅读能力能够极大地拓宽他们的知识面, 有利于他们不拘泥于课堂教材, 了解到很多课堂内学不到的知识, 促进其综合素质的提升。

四、培养小学二年级学生课外阅读能力的措施

(一) 家长应该增加有效陪伴孩子的时间

二年级的小学生年龄尚小, 课外的时间也基本在家庭中度过, 所以家长应该利用这段宝贵的时间着重对其的课外阅读能力进行培养。例如和孩子共同阅读一本课外书籍, 阅读后一起讨论与分享, 记录孩子在该次阅读中的收获, 包括学会的生字词、阅读感受等。如此, 在家长的亲身参与中, 增强与孩子的互动, 也能及时准确获知孩子的阅读理解能力等情况。

(二) 教师应引导学生掌握正确的阅读方法

在小学一二年级阶段, 教师就应该有意识地培养学生逐步掌握正确的阅读方法。在阅读过程中, 教师应该首先引导学生正确理解文章主旨, 在此基础上要求学生对其中写得好的字、词、句进行摘抄和背诵, 以此方式培养二年级小学生基本的语感和阅读能力。

(三) 丰富阅读内容和形式的趣味性

兴趣是最好的老师。要让小学生树立自主学习的意识, 增强其课外阅读能力, 必须从根源出发, 培养其对于阅读的兴趣, 使阅读成为他们的一种习惯。因此教师和家长在引导学生进行阅读的同时, 应该选择二年级小学生感兴趣的内容进行指导, 另外还应该在尊重和了解他们的基础上, 将课外阅读寓于游戏玩耍中。例如在阅读写植物的文章前, 可让小学生们真切地感受和观察该植物, 让其各抒己见, 发表自己的想法, 再去阅读文章, 这样能够在很大程度上顺利帮助其理解和学习该文章, 也从中扩大自己的知识视野。鉴于小学生爱玩的特质, 也可选择一些关于游玩的文章, 以此激发起他们的阅读兴趣。

(四) 建立有效的评价机制

对于二年级的小学生, 成年人对其的赞扬与鼓励会极大地满足其自我效能感, 这非常有利于促使其自主阅读。因此可以建立起一套有效的评价机制, 对他们的阅读情况进行整体的了解, 做出适当的评价, 例如对于孩子的进步给予“代币”奖励, 即以小奖牌作为奖励, 在累计获得若干奖牌时, 可兑换一次实际性奖励。由此激励孩子去阅读, 也让其深切领悟到经过自己努力获取收获的快乐, 最终使其真正愿意自主进行课外阅读。

五、结语

毋庸置疑, 课外阅读能力的培养对于二年级的小学生来说是其语文学习能力得以提升的关键, 也是学好其他科目的基础。作为老师或者家长, 应当在平时的教学或生活中重视对其阅读能力的培养, 促进其语文综合素质的提高。

摘要：二年级对于个体的阅读能力养成来说是一个起步阶段, 也是一个关键阶段。加强对二年级小学生课外阅读能力的培养是拓宽其知识面, 增强理解力, 提升语文学习能力的关键。

关键词：课外阅读,能力培养,二年级小学生

参考文献

[1]顾艳梅.小学生课外阅读的引导[J].大连教育学院学报, 2012 (4) .

小学生二年级阅读书目 篇3

【关键词】课外阅读；能力培养；二年级小学生

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着教育改革的开展，提升学生的阅读能力，丰富学生的知识视野，成了很多学校和家长的教育目标之一。对小学生进行阅读能力的培养是教学过程中非常重要的一环。然而，仅仅从教材出发去培养学生的阅读能力还远远不够，因此对小学低年级学生的课外阅读能力的培养不可或缺。

一、小学二年级学生课外阅读能力现状

（一）教师和家长缺乏正确的引导方法

大多数学校和家长视课外阅读为一项重要的任务，但是在实施过程中却极具目标导向性和强制性，例如规定学生必须看某课外书籍，并要求按时上交好词好句摘抄、读书笔记等作业，没有在阅读方法上进行正确的引导。

（二）学生课外阅读时间少

大部分学生都承受着很沉重的学业负担，以致所提倡的“减负”变相的改为了“增重”，很多小学生每天回家做作业的时间都在两个小时以上。特别是在周末，很多小学生甚至会参加两个以上的培训补习班，这些都使得学生的课外阅读时间不足。

（三）课外阅读范围狭窄

很多学校流行一种普及课外阅读的方式——开具书单，罗列各种书籍要求学生阅读，这种方法虽然对小学生的课外阅读能力提升起到一定的作用，但是也在一定程度上限制了小学生的课外阅读范围。

二、小学生课外阅读能力不足的原因

（一）应试教育的弊端

睡眠时间少、课业负担重、分数压力大仍然是我国现今绝大多数学生所面临的问题，小学生也不例外。大量的作业，文化课补习，艺术体育培训充斥着小学生们本应自由享受的美好课外时光。

（二）网络技术发展所带来的负面影响

随着科技的飞速发展，人们在享受其带来便利的同时，也承担着其负面影响。大多数小学生本就不多的课余时间基本被手机、电脑、电视占据，这不仅使其课外阅读时间大大减少，也难以培养和提升该能力。

（三）小学生本身阅读意识不强、兴趣不足

如上所述，目前虽然学校比较重视小学生课外阅读能力的培养，但大多数属目标导向性的，具有强制性，没有基于学生的兴趣，引导学生自觉阅读感兴趣的有益书籍，增强其阅读意识，继而逐渐提升他们的阅读能力，为今后的语文学习奠定基础。

三、培养二年级小学生课外阅读能力的必要性

（一）有利于提升学生的语文学习能力，奠定知识基础

语文是一门基础而重要的学科，学好语文对于小学二年级学生来说是非常重要的，良好的语文学习能力对于学生理解能力、表达能力、思维和想象能力的养成至关重要。所以培养小学二年级学生的课外阅读能力，不仅可以巩固课内知识，更在很大程度上提升了小学生的语文学习能力，为日后更深入的学习奠定基础。

（二）有利于培养学生自主学习意识，养成良好学习习惯

课外阅读不仅能使学生学习到更多的生字、词语，学会更多句式的表达，还会促进孩子对该知识的运用，在一定程度上增加学生的成就感，如此有利于培养其更浓厚的阅读兴趣，促使其积极主动地阅读，树立起自主学习意识，养成良好的学习习惯。

（三）有利于拓宽学生知识面，提升其综合素质

小学二年级学生正处于对世界充满好奇的时期，培养其课外阅读能力能够极大地拓宽他们的知识面，有利于他们不拘泥于课堂教材，了解到很多课堂内学不到的知识，促进其综合素质的提升。

四、培养小学二年级学生课外阅读能力的措施

（一）家长应该增加有效陪伴孩子的时间

二年级的小学生年龄尚小，课外的时间也基本在家庭中度过，所以家长应该利用这段宝贵的时间着重对其的课外阅读能力进行培养。例如和孩子共同阅读一本课外书籍，阅读后一起讨论与分享，记录孩子在该次阅读中的收获，包括学会的生字词、阅读感受等。如此，在家长的亲身参与中，增强与孩子的互动，也能及时准确获知孩子的阅读理解能力等情况。

（二）教师应引导学生掌握正确的阅读方法

在小学一二年级阶段，教师就应该有意识地培养学生逐步掌握正确的阅读方法。在阅读过程中，教师应该首先引导学生正确理解文章主旨，在此基础上要求学生对其中写得好的字、词、句进行摘抄和背诵，以此方式培养二年级小学生基本的语感和阅读能力。

（三）丰富阅读内容和形式的趣味性

兴趣是最好的老师。要让小学生树立自主学习的意识，增强其课外阅读能力，必须从根源出发，培养其对于阅读的兴趣，使阅读成为他们的一种习惯。因此教师和家长在引导学生进行阅读的同时，应该选择二年级小学生感兴趣的内容进行指导，另外还应该在尊重和了解他们的基础上，将课外阅读寓于游戏玩耍中。例如在阅读写植物的文章前，可让小学生们真切地感受和观察该植物，让其各抒己见，发表自己的想法，再去阅读文章，这样能够在很大程度上顺利帮助其理解和学习该文章，也从中扩大自己的知识视野。鉴于小学生爱玩的特质，也可选择一些关于游玩的文章，以此激发起他们的阅读兴趣。

（四）建立有效的评价机制

对于二年级的小学生，成年人对其的赞扬与鼓励会极大地满足其自我效能感，这非常有利于促使其自主阅读。因此可以建立起一套有效的评价机制，对他们的阅读情况进行整体的了解，做出适当的评价，例如对于孩子的进步给予“代币”奖励，即以小奖牌作为奖励，在累计获得若干奖牌时，可兑换一次实际性奖励。由此激励孩子去阅读，也让其深切领悟到经过自己努力获取收获的快乐，最终使其真正愿意自主进行课外阅读。

五、结语

毋庸置疑，课外阅读能力的培养对于二年级的小学生来说是其语文学习能力得以提升的关键，也是学好其他科目的基础。作为老师或者家长，应当在平时的教学或生活中重视对其阅读能力的培养，促进其语文综合素质的提高。

参考文献

[1]顾艳梅.小学生课外阅读的引导[J].大连教育学院学报，2012（4）.

[2]王学进.课外阅读，路在何方——由一节课外阅读交流课引发的思考[J].教学与管理（小学版），2013（6）.

二.三年级阅读书目推荐 篇4

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三年级:01．《新语文读本》（小学卷5、6册 王尚文主编）02．《上下五千年》03．《小学生十万个问不倒》04．《木偶奇遇记》！！！！！！05．《绿野仙踪》！！！!06．《草原上的小木屋》！！！！！!07．《戴小桥和他的哥们儿》！！！！08．《小淘气尼古拉的故事》！！！！09．《大林和小林》！！！！10．《爱的教育》！！！！！11．《淘气包马小跳》12．《窗边的小豆豆》！！！！!13．《伊索寓言》！！！！！！!14．《假话国历险记》15．《洋葱头历险记》16．《宝葫芦的秘密》17．《哈利波特》！！！！！18．《神秘岛》19．《蓝色的海豚岛》！！！！20．《黄书包》21．《吹小号的天鹅》22．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》23．《中国节日故事》24．《周恩来》25．《中华美德故事》26．《快乐王子》（爱尔兰.王尔德童话全集）27．《人类未解之谜全破译》28．《汤姆?索亚历险记》（美马克?叶温)！！！！！29．《小公主》（美国 弗朗西斯?霍奇森?伯纳特）30．《世界恐龙大百科》

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小学生二年级阅读书目 篇6

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闹海》《鼠王做寿》《狗王梦游》。

推荐书名：《小布头奇遇记》

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精彩浏览：苹苹得到一个布娃娃，名字叫小布头。小布头非常胆小，害怕爆竹声，因而遭到小朋友的嘲笑。从此，小布头决心

做一个勇敢的孩子，但他不懂得什么是真正的勇敢，一次

又一次地从酱油瓶上跳下来，结果打翻了苹苹的饭碗。苹

苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。小布头不接受批评，生气地从苹苹家逃了出来。以后，小布头遇到了许多奇怪的事情。经历种种奇遇后，小布头终于又回到了苹苹的身

边，成为了一个真正勇敢的孩子。

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精彩浏览：茂密的丛林中住着无数小动物，狐狸一家也在这里过着幸

福平静的生活。每天，狐狸爸爸都要偷偷跑到山脚下的农

夫家里弄些食物回来“养家糊口”。山谷上方的树林里住

着博吉斯、邦斯和比恩三个人，他们是你所能遇到的最卑

鄙、最小气的人。他们憎恨狐狸先生，决定把他除掉。于

是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外……然而天不遂人

愿，充满智慧的狐狸爸爸却总能在他们的眼皮底下逃之夭

夭……

推荐书名：《比得兔的世界》

发现地点：市观前街新华书店

精彩浏览：如果你是一个喜欢小动物的人，那么你一定会喜欢比得兔。

比得兔聪明机智又十分顽皮，每当小伙伴遇到危难时，它

总是挺身而出，伸出援助之手，使同伴化险为夷。而当它

不时犯些小错的时候，伙伴们也总是给予它适度的劝诫和

宽容的原谅。

推荐书名：《恩德童话绘本》

发现地点：观前街新华书店

精彩浏览：本套书包括《犟龟》《苍蝇和大象的足球赛》《吃噩梦的小精灵》《光屁股大犀牛》《奥菲利娅的影子剧院》《出

走的绒布熊》《月圆夜的传说》7册。作者是德国作家米

切尔〃恩德，是公认的二十世纪最伟大的幻想文学大师。这7篇童话是他最具影响力的经典短篇，各册的绘画均出

自名家之手，风格迥异，特色鲜明，与精美的文字相得益

彰。

推荐书名：《没头脑和不高兴》

发现地点：观前街新华书店

精彩浏览：“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”

不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”

不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。

“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天

大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百五十层楼上去看

场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。“不高兴”

呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高

兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友。怎么样，是不是很好笑？

推荐书名：《阿凡提的故事》

发现地点：石路新华书店

精彩浏览：阿凡提是智慧的象征。他疾恶如仇，爱打抱不平，而

且幽默风趣。有时，他是个学富五车的鸿儒；有时，他又变得目不识丁；一会儿他可以是皇帝、宰相身边的近臣；一会儿他又是个四处云游的单身汉和农

民……阿凡提在对待国王、大臣、官员、法官、财主

和奸商时，针锋相对，反唇相讥，以牙还牙，使他们

洋相出尽、狼狈不堪。但对待朋友、客人、手艺匠、孩子和自私、懒惰的妻子时，他却在讽刺的同时既不

使对方难堪，又让人在捧腹欢笑之中悟出某些人生的哲理。

推荐书名：《植物王国--我的第一本科学书》

发现地点：观前街新华书店

精彩浏览：本书介绍了植物的构造、分类、特性、生长地以及有趣的植物和有用的植物，使你明白了许多关于植物的科学道

理，是小读者学习植物知识的第一本科普书。

推荐书名：《帅狗杜明尼克》

发现地点：文化市场一楼

精彩浏览：杜明尼克是一只喜欢冒险的小狗。他厌倦了四平八稳的生

活，怀着对世界的好奇心，离家去闯荡天下。在探险的旅

途中，他结交了许多知心朋友，还同坏蛋进行殊死搏斗。面对世界末日帮对他无尽的干扰，他从不退缩。杜明尼克

凭着善良、勇敢、热情、慷慨与足智多谋，很快成为家喻

户晓的大英雄。

推荐书名：《小巫婆求仙记》

发现地点：文化市场一楼

精彩浏览：伊丽莎白是在上学路上第一次遇见詹妮佛的。看起来她只是一个有点奇怪的女孩。可是出乎伊丽莎白意料的是，詹妮佛竟然是个巫婆！伊丽莎白很“荣幸”地被詹妮佛选为徒弟。经过一系列奇怪而又痛苦的训练，伊丽莎白终于有资格利用咒语来制造“飞行油膏”了。就在“万事俱备，只欠东风”的时候，伊丽莎白的软弱让她失去了制造“飞行油膏”的机会，当然也失去了做巫婆的资格。更令她难过的是：她失去了唯一的朋友——詹妮佛。就在伊丽莎白大为伤心的时候，詹妮佛又出现了……伊丽莎白能再次当上巫婆吗？她和詹妮佛的友情还能保持下去吗？本资料来自互联网共享文档

小学生二年级阅读书目 篇7

据该书目项目研制组介绍, 他们大量查阅了国内外的知名商学院、研究机构、企业家俱乐部的相关书目推荐信息, 发现至今也没有见到权威机构组织研制向企业家群体推荐系统的阅读书目。而这个书目的研制填补了这项空白。

据了解, 这套书目根据企业管理经营与企业家自身提高所需要涉猎的知识, 按照“内圣”与“外王”两个部分从几十万种图书中筛选出了一百本经典图书。“外王”部分的图书涵盖了人物传记与企业史、政治法律、经济金融、基础管理、战略管理、营销管理、企业文化、商业模式、方法论等;“内圣”部分则由哲学、科学、社会学、历史以及文化文学等各类图书组成。

该书目100本书中, 中国原创图书35种, 占全部100种中的1/3。体现了图书的原创性, 凸显了书目的中国元素。其中包括了中国著名学者费孝通、厉以宁、吴敬琏、茅于轼、张维迎、陈志武、汪丁丁、资中筠、柏杨、李零、易中天、孙立平、吴晓波、吴思、唐浩明、林达、熊培云等一大批专家学者的作品。

记者看到, 在这个给企业家阅读的推荐书目中, 既有吴敬琏的《中国增长模式抉择》、厉以宁的《非均衡的中国经济》、张维迎的《市场的逻辑》等书, 还有诸如《李嘉诚全传》《张謇评传》《大败局》《公司的力量》《财富的归宿》《罗伯特议事规则》《新教伦理与资本主义精神》《中国大历史》等众多优秀图书。

企业家书目总主持人朱永新教授说, 这套书目以“提高阅读收益, 分享管理智慧”为出发点, 既注重人文情怀、世界情怀及慈善情怀的“真善美”精神的引导, 也不忘从“人财物”角度分享经营管理智慧。他说, 为企业家提供一份科学、权威、公正、独立的阅读书目, 让企业家们能够有一个基本的阅读“地图”, 将有助于企业家在茫茫书海中找到能有所启迪的书, 从而开展有效阅读, 提高阅读收益, 促进其精神的成长, 营造一个健康向上的社会主流价值观。期待有更多的中国企业家能够成为全民阅读的典范, 推广阅读的先锋, 做一个有思想有担当的儒雅企业家。

据该书目项目负责人赵民先生介绍, 这份企业家书目精心打磨, 数易其稿, 历经3年时间才得以正式推出。这份书目汇集了社会各界各专业领域有精深造诣的专家的意见和建议, 强调书目的客观性、权威性、公益性及实用性。书目发布以后, 还将广泛征集企业家和全社会的意见, 同时持续关注最新的管理、财经类的新书动态, 研究企业家阅读的最新状况, 每两三年重新修订一次书目, 对部分书籍进行适当的调整。

浅谈小学二年级阅读能力的培养 篇8

那么，如何让学生减少错别字呢？我认为可以从汉字本身的规律、特点和学生的识字规律入手。

一、串联积累 掌握规律

汉字的构字和用字是有规律的。合体字都是由基本字和部件构成，基本字大多是汉字的偏旁。学生掌握了基本字和本义的关系后，就可以由一个字引出一串字，掌握规律，举一反三，触类旁通。

如：在教学“福”字时，根据以往的经验，我知道学生易把“礻”写成“衤”，便把“福、祝、神、祥、礼、祖、祈、祷”等字写出，让学生说说这些字有什么共同点。学生经过思考后明白，这些由“礻”组成的字大都与崇拜、祝愿、鬼神、祭祀有关，与祭祀有关的字都是“礻”。

二、科学解析 提高效率

教师在识字教学中，对于学生常常易写错的字进行解析时，要坚持科学的汉字观，遵循学生的认知规律，这样可以提高生字的记忆效率，学生一般不会写错别字。

如学习“初”字，学生觉得这个字和衣服没什么关系，所以常把它的偏旁写成“礻”。教师可告诉学生，“初”是会意字，表示“用刀裁剪布料是做衣服的开始”之意，本义是“开始”。“初”的形义关系明显了，学生很容易就记住为什么要用“衤”了。

三、刨根问底 追根溯源

有些词学生不了解词语的原意，因而容易把词语中的某个字写错。教师引导学生追根溯源，了解这一词语的意思或出处，学生就不会再出错了。

再接再厉的“厉”，许多学生会误写为“励”。“再接再厉”作为一个成语，是有一定的出处的。据史料记载，唐朝时斗鸡游戏广为流行，“再接再厉”出自《斗鸡联句》中孟郊的诗句。接，作“交战”讲：“厉”通“砺”，名词活用，作“磨快”讲。意思是公鸡相斗，每次交锋之前先磨一下嘴。今天，人们常用“再接再厉”来比喻工作或学习要继续努力，再加一把劲。学生了解了这一成语的出处，明白了它的意思后，就不会把“再接再厉”写成“再接再励”了。

四、调动兴趣 培养能力

学生积极主动地观察字形，自己比较正确字形与错误字形的差异，动脑思考，发现正确字形的特点，理解记忆，学习的动机是内在的。教师激发起学生的学习兴趣，就可以帮助学生独立学习成百上千的汉字，形成并提高识字能力。

有些同学将“暑假”写成“署假”。教师可让学生主动观察字形、动脑思考：“暑假”是夏季的假期，在七八月间，天气炎热，“暑”字上面的“日”指的是太阳。这样一来学生就不会再写错这个词了。

三年级学生阅读书目 篇9

1.《东周列国志》（少年版）郭平陈咏超改编 江苏少年儿童出版社

2.《寄小读者》冰心著湖北少儿童出版社

3.《秃秃大王》 张天翼著新蕾出版社

4.《乌丢丢的奇遇》金波著江苏少年儿童出版社

5.《皮皮鲁传》 郑渊洁著学苑出版社

6.《鲁西西传》 郑渊洁著学苑出版社

7.《幽默小豆子》（系列图书，任选三本）肖定丽著人民邮电出版社

8.《淘气包马小跳》（系列图书，任选三本）杨红英著接力出版社

9.《伊索寓言》（希腊）伊索著中国少年儿童出版社

10.《爱的教育》（意）亚米契斯著中国少年儿童出版社

11.《列那狐的故事》（法）罗杰夫人著上海人民美术出版社

12.《彼得·潘》（英）杰姆·巴里著李欣人 译 上海人民美术出版社

13.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 著李之义 译 中国少年儿童出版社

14.《洋葱头历险记》（意大利）贾里·罗大里著邓志嵘 肖宝荣 译上海人民美术出版社

15.《玛蒂娜》（系列图书，任选三本）（比利时）湖北长江出版集团

16.《吹牛大王历险记》（德）拉斯伯 毕尔格著浙江少年儿童出版社

17.《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷著黄天源 译云南教育出版社

18.《小意外中的大发明》 纪江红 主编北京少年儿童出版社

七年级学生阅读推荐书目 篇10

七（A）(B)语文阅读推荐书目

一、必读书目A 七年级

繁星．春水 伊索寓言

童年 鲁滨逊漂流记 昆虫记

八年级

朝花夕拾 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 西游记

海底两万里 名人传

九年级

培根随笔 傅雷家书 水浒传 格列佛游记 简.爱

二、必读书目B 七年级

青铜葵花 冰心散文 论语

汤姆叔叔的小屋 汤姆.索亚历写险记 老人与海 圣经故事 中国孩子最需要什么—— 一群中国孩子在美国夏令营的成长故事 每天进步一点点 一生中要养成的100个小习惯 杨振宁传 假如给我三天光明 科学探索者丛书——动物 科学探索者丛书——天文学 科学探索者丛书——声与光 科学探索者丛书——运动.力与能量 科学探索者丛书——地球内部 科学探索者丛书——人体生理卫生

八年级

亮剑 活着 边城 四世同堂 麦田里的守望者 爱的教育 失乐园 泰戈尔诗选 徐志摩诗 唐诗三百首 人类简史 你早该知道的10件事 孙中山大传 爱的成就——圣母玛利亚传 科学探索者丛书——地球上的水 科学探索者丛书——电与磁 科学探索者丛书——物质构成 科学探索者丛书—— 天气与气候

九年级

西厢记 林家铺子 茶馆 城南旧事 唐吉诃德 静静的顿河 巴黎圣姆院 沉默的羔羊

山居笔记 余光中诗选 毛泽东传 巨人传 破译比尔盖兹 受苦的人没有悲观的权利

科学探索者丛书——从细菌到植物 科学探索者丛书——细胞与遗传 科学探索者丛书——地表的演变 科学探索者丛书——环境科学 科学探索者丛书——化学反应

三、选读书目

七年级

哲学、心理学类（B）

小故事中的大道理

小故事中的大智慧

小故事中的大成功

小故事中的大学问

小故事中的大启迪

小故事中的大人生

长大真烦恼也真好

面对挫折100问

感动中学生的枕边书

分享人人都有的梦

打开心灵的锁

倒掉鞋里的沙

一生中要注意的100个细节

漫画趣味心理 社会科学总论类（C）、政治法律类（D）经济类(F)学会共处

青少年不良行为的矫正与防范

21世纪法律直通车（丛书）穷爸爸富爸爸

小故事大营销

小故事大商道 教育类（G）

时文选粹

现代语文读本

课外美文

名家点评当代美文百篇

学生阅读经典

智慧阅读

智慧背囊

读书最美的季节

快速阅读

课堂满分作文

风铃草.中学生作文精品系列

语言类（H)

新编名言赠语

中外名人名言精编

文学类（I）

冰心儿童文学全集

张之路作品

郑渊洁作品

曹文轩作品

秦文君作品

影响中国孩子100个经典童话

安徒生童话

格林童话

豪夫童话

童话故事大世界（丛书）诺贝尔文学奖获奖作家儿童文学作品（儿童文学）

戴望舒诗

余光中诗

闻一多诗

郭小川诗

舒婷诗

毛泽东诗词

中国女性诗歌文库

唐诗三百首

裴多菲诗选

歌德诗选（诗）

培根散文集

托尔斯泰思想小品

泰戈尔散文

世界散文随笔精品文库

外国名家散文丛书

鲁迅散文

沈丛文散文

徐志摩散文

钱忠书散文

巴金散文

余秋雨散文

朱自清散文

冰心散文

北大美文

北大小品

北大随笔

感恩爱情

感恩故乡

感恩兄弟姐妹

感恩朋友

心灵鸡汤

美文美读

康乃馨校园精品

（散文）

世界文学宝库（青少版）（丛书）福尔摩斯探案集

契诃夫小说选

小年维特的烦恼

汤姆叔叔的小屋

雾都孤儿

窗边的小豆豆 傲慢与偏见

残狼灰满

边城

围城

青春之歌

三重门

梦里花落知多少

传奇

老残游记（小说）

哈佛女孩刘亦婷

剑桥女孩孟雪莹

钢琴女孩缪茵

感动我们的100个故事

自强之歌

亮点

世纪警钟

失落的天使（报告文学）艺术类（J）

中国美术全集

中国名画欣赏

中小学艺术欣赏文库

“上帝”的手艺——中外雕塑精品欣赏

色彩的盛宴——中外绘画精品欣赏

旋律的天堂 ——中外音乐精品欣赏

银海风流——中外电影精品欣赏

永恒的瞬间——中外摄影精品欣赏

空白艺术 ——中外建筑精品欣赏

历史、地理类（K）

古罗马的兴衰

灿烂的古希腊文明

神坛上的中世纪

巨变的20世纪

人类文明系列丛书

人类简史

上下五千年

不应忘却的历史（丛书）、浩劫与辉煌

人类文明失落之谜图说天下（历史）（丛书）

图说天下（地理）（丛书）

人类文明失落之谜

世界名山

世界名水

世界名街

世界名岛 人物传记（K）

院士足迹

名人自传丛书

布老虎传记文库

青少年最崇拜的世界名人（丛书）、世界名人名家名传（丛书）

影响人类进程的100名人

100位诺贝尔奖获得者成长记录

假如给我三天光明

世界100名人成长记录

影响中国历史进程的100名人

两弹一星功勋科学家

诺贝尔奖百年英杰

体坛冠军传记 科普类（N、Z）新版世界未解之谜大全

飞碟探索丛书

科学探索丛书

世界科普名著丛书

科普热点丛书

海洋召唤丛书

新探索丛书

千奇百怪丛书

大自然的启示（丛书）

天象了望台

探索未解奥秘

发现未知世界

宇宙太空奇观

通向太空之路

地球秘密大暴光

走进生物圈

奇趣大自然

克隆

神奇的发现

走近科学丛书

科教文行动丛书

发现之旅丛书

1001个科学问答

1001个科学之最

1001个科学猜想

1001个科学童话

1001个科学家故事中国科普佳作精选

走进昆虫世界 环保类（X）

绿色营地——可爱的地球家园

报应——人与自然的失衡

伐木者醒来

逝去的伊甸园

呵护家园

恶化的空间

枯竭的源泉

只有一个地球

新文明路标

地球保卫战

珍惜我们的家园 大气环境及其保护

热爱我们共同的家园

气候与环保

动物与环保

污染与环保

资源与环保

绿色家园丛书

环境教育丛书

八年级

哲学、心理学类（B）

为心穿上红舞鞋

放下就是快乐

唤醒自己

赏识自己 人生的导师

个性人生

点亮人生

神奇的情感力量

塑造 快乐的人生

唤醒心中的巨人

如何让人重视你

每天进步一点点

自爱的真意 社会科学总论类（C）、政治法律类（D）经济类(F)青少年综合能力的提高

快乐人际关系法

挑战谎言

青春少男生活百科

少女生活小百科今日说法

富孩子穷孩子 教育类（G）

中学生经典阅读

有效阅读

高效记忆

走出学习的误区

高效读书

学习的策略

新概念作文大赛获奖作品(丛书）中学生演讲作文

英语故事会

英语时文精选 轻松掌握英语阅读

轻松掌握英语翻译

轻松掌握英语作文 语言类（H)

英语一分钟演讲

主题演讲

即兴演讲

金牌脱口秀全书

奥修人生感言系列 文学类（I）

闻一多诗

中国知青诗抄

中国女性诗歌文库

宋词三百首

海涅诗选

雪莱诗选（诗）

高尔基散文

卡夫卡散文

世界经典散文新编

郁达夫散文

丰子恺散文

钱忠书散文名人情感丛书

中国文化名人忆母亲

（散文）

基度山恩仇记

风吹白杨的安妮

三剑客

茶花女

日瓦戈医生

平凡的世界

三国演义

茅盾文学奖获奖作品选（小说）

守护一生——一个士兵与母亲的亲情故事

李鸣生航天四部曲

哈佛男孩张肇牧

本田神话

痛并快乐着台州学子在海

外金领之路（报告文学）艺术类（J）

世界美术全集

世界名画欣赏

如何走近艺术

维也纳音乐史话

大千百味——摄影杂文集

历代书法名家技法鉴赏

艺术圣经——巨匠眼中的缪斯 历史、地理类（K）

人类简史

世界文明史

全球通史

世界史通俗演义

人类文明系列丛书

世界老北京

西藏的魅力

踏勘尼雅遗址

年轻的美利坚

路经楼兰

中国旅游手册

目击中国一百年

目击世界一百年

中国地理大发现

世界地理大发现

世界博物馆

中国博物馆 特色博物馆

国宝档案 人物传记（K）

孙中山大传

宋氏家族全传

季羡林传

张爱玲传奇

爱因斯坦传

丁玲自传

曹禺自传

生命之华——巴金

不灭的诗魂——艾青

奇才逸女——张爱玲

永远的爱心——冰心

无悔人生——杨献珍

画坛巨匠——张大千

丑孩子 激扬文字——告诉你一个诗人的毛泽东

激情岁月——郎平自传

巨人百传丛书

科普类（N、Z）

金苹果文库

高科技10万为什么

看不见的世界丛书

地球三极探秘

院士科普书系

科学人文丛书

生命丛书

新世纪青少年科技大博览

未解之谜探秘丛书

飞天梦圆

四大起源之迷

世界难解之迷

未来世界的动物

人为万物之灵

解析彩虹

九年级

哲学、心理学类（B）

突破自我终生受益

别跟猪打架

积极思考的奇迹

优质思考的10个习惯

像赢家一样思考战胜恐惧60招

战胜考试焦虑

善待失败

成功是一种习惯

成功的阶梯

成功法则性格决定命运

突破自我 社会科学总论类（C）、政治法律类（D）经济类(F)

完全魅力手册

有效沟通

21世纪青年必备的21种生存本领

青少年法规解读

老板的二十条戒律

像总裁那样思考

富爸爸的52个忠告

教育类（G）

高效应试

掌握时间

中考话题作文大全

中考满分作文

名校英语作文示范大全

英语阅读总动员

英语写作范文精编 语言类（H)

历届国内大学生辩论词精选

历届国际大学生辩论词精选

跳蚤.阅读 书虫.牛津英汉对照读物 文学类（I）

郭沫若诗、新月诗选、穆旦诗集（诗）

瓦尔登湖

劳伦斯读书笔记

周作人散文

林语堂散文

梁实秋散文

季羡林人生小品

王蒙人生小品

铁凝人生小品（散文)苏菲的世界

飘

三剑客

茶花女

穆斯林的葬礼

白鹿原

中国当代名家长篇小说代表作（丛书）红楼梦（小说）

社会风景线

海尔中国造

缔造大红鹰

环球大镜头

中国高考报告

长镜头

调查中国

老三届著名作家回忆录（报告文学）人物传记（K）

霍金传

格林斯潘传

蔡元培传

周恩来传

鲁迅传

戴望舒传

商贾奇才——胡雪岩

紫云轩主人——毛泽东

青年蒋介石

欧美名将评传

奥运精神励志书

浙大的学子们草根皇帝——五个布衣男人的战斗 科普类（N、Z）

在科学的入口处丛书

宇宙与人

来自北极圈的电信

科学带你走向未来

海洋意识丛书

重组生命

生命的童话

本期阅读推荐书目 篇11

本书曾获法国2013年度法国女巫奖最佳非虚构类图书奖；意大利2013年度意大利安徒生奖最佳非虚构类图书奖；美国2013年度《纽约时报》最有趣6本童书之一；《福布斯杂志》2013年度最佳图书。全手绘呈现世界各大洲代表性的动植物、历史人文、文化事件和奇妙趣闻。

2.《自然珍藏图鉴丛书》DK出品，中国友谊出版社2003—2007年。

全铜版纸，精美的实物照片，涵盖矿物、动物、植物等自然百科。是一套方便实用的随身工具书。

3.《北京记忆小时候的故事》保冬妮/著，李萌/绘，新疆青少年出版社2010年。

原创绘本。文字作者保冬妮为冰心奖得主。原汁原味的北京风味跃于纸上，让孩子们来一次穿越时空的旅行。

4.《旅之绘本》【日】安野光雅，新星出版社（爱心树童书）2012—2015年。

国际安徒生奖得主安野光雅代表作之一，每本一个国家主题，精致细腻的水彩插图将美、欧、亚洲代表国家的典型风景描绘得栩栩如生，让孩子从中寻找细节，并结合当地童话传说等人文常识，寓教于乐。

5.《图说中国历史·地图上的中国史》中国地图出版社编制，李兰芳撰文2014年。

21幅大开本中国疆域地图，300余件精选文物，100多幅传世名画，依照历史主线，让孩子们欣赏中国文明画卷，一览中国版图的变迁。

小学二年级趣味数学学法研究 篇12

1.小学二年级数学学情介绍

小学二年级数学侧重对基础知识的讲解及一些简单的四则运算, 包括对长度单位的认识、100以内的加减法、 角的认识、简单的乘法运算及基础的统计知识等。 数学中最枯燥乏味的不是数字的加减计算, 而是对基础概念的理解, 如何使学生以更主动的方式接触这些概念、 理解这些概念是教师首先应当做的事。 同时, 二年级数学在一年级数学的基础上增加了计算的难度, 目的是提高学生的计算速度和准确性, 抽象的数字对低年级学生来讲吸引力十分有限, 若教师一味采用施压的方式逼迫学生学习, 则可能会造成学生的逆反心理, 影响后续学习效果。

2.小学二年级趣味数学学习法研究

小学二年级数学的特点决定了教师在课堂教学过程中要有意识地引入趣味元素, 吸引学生的注意力, 使他们感受到数学知识的魅力。

2.1借助游戏导入课堂教学。

游戏是孩童的天性, 以游戏作为课堂导入环节是再好不过的方式。 教师在设计游戏时, 要保证游戏具备趣味性和教学性, 两者要以适当比例存在, 如果一味强调趣味性就可能会使学生无法快速进入学习状态, 而过分强调知识, 又会导致游戏的趣味性不足以吸引学生。 同时, 游戏还需要具有诱导学生思考的功能, 学生一旦有了疑问和探索的欲望, 教师将更容易展开新课教学。例如, 在学习表内乘法的时候, 教师可以制作写有数字的帽子和写有乘号的题板发给班内同学, 让他们根据自己的数字与其他同学结合, 组成一个乘法公式, 结束后教师可以根据学生的表现给予适当表扬。 通过这样的方式, 学生在玩的过程中学习了简单的乘法运算, 同时在这一过程中他们会更倾向于使用大脑进行快速计算, 锻炼了理性的思考方式。

2.2在讲解过程中增加趣味元素。

课堂导入环节能够帮助学生了解课堂内容, 对课堂教学产生浓厚的兴趣, 而在讲课过程中继续增加趣味元素, 能够使学生继续保持愉悦的心情, 提高学习效率, 也能够将走神的学生吸引回课堂。 教师在教学中可以为题目增加一个故事作为背景, 将题目隐藏在故事中, 故事的设计应当符合二年级学生的生活和理解能力, 使他们易于明白。 例如, 小明的父母周末带小明去动物园玩, 看到狮虎兽的园区旁管理员叔叔拿着水桶不知所措, 小明是个热心肠的小朋友, 就拉着父母上前询问, 叔叔告诉小明:“我要给老虎准备食物, 但是喂食的单子丢了, 我不知道该准备多少肉了? ”小明问:“叔叔, 动物园里一共有多少老虎啊? 它们每顿饭吃多少肉? ”叔叔说:“现在一共有8只老虎, 每一只要吃5块肉。 ”小明说:“叔叔, 可以用5乘8来计算, 应该是40块肉。 ”教师通过讲述这样一个浅显易懂的故事, 既讲解了课堂内容, 又向同学们传达了数学与生活息息相关这样一个观念, 帮助他们构建正确的认识观。

2.3巧妙设计课后练习, 巩固学习效果。

对小学二年级学生来讲, 科学合理的课后练习是十分必要的。 小学二年级数学课本每一章节的后面均设置了练习, 教师可以将这些题目作为家庭作业布置下去, 也可以作为课堂练习, 但仅有这部分练习还是不够的, 教师还应当设置专门的练习课, 提高练习强度, 加强知识巩固。 例如, 教师可以在课上组织学生为同桌出题, 做完后互相改正, 这样学生就会发现自己存在的不足, 在修改其他同学的题目时会发现其他潜在的错误, 并引以为戒, 使自己的知识基础更扎实。 其次, 教师可以将游戏引入课堂教学, 将学生分成两组, 写好题目放到暗箱里, 让每一位同学上前抓取一个题目并解答, 答对了得分, 答错不得分, 最后记录每一组的总得分并给予优胜方一定的奖励。 这种带有鼓励性质的小游戏, 能够帮助学生积极参与到课后复习环节中, 主动学习知识提高能力。

3.注重趣味元素添加的质量和数量, 避免趣味教学误用

在新课程改革的背景下, 在课堂上使用游戏教学、引导教学等手段的教师越来越多, 但是并不是所有的教师都能够深刻理解趣味性的意义, 特别是对于小学二年级的学生来讲, 在课堂上融入过多低质量的趣味元素, 尽管吸引了学生的兴趣, 但是弱化了教学效果, 因此, 在进行趣味教学时, 为了避免取得适得其反的效果, 教师应当注意以下几点:1) 合理分配趣味元素与数学元素的比重。 趣味元素的设置应当点到为止, 满足吸引学生的学习兴趣即可, 不应过度在课堂使用趣味性元素, 导致学生分不清什么是教学重点, 模糊了学习和玩乐的差别。例如上述第二节中提出的三种趣味学习法在同一个章节的教学中不应当全部使用, 教师还是需要适当使用一些传统的教学方法, 帮助学生在脑海中构建学习的印象。 同时, 过多地使用趣味教学法, 也会占用大量的教学时间, 导致教师可能无法在规定的时间完成教学任务, 增加学生课后负担, 因此总的来讲, 教师教学在讲究趣味的同时不能忽视课堂教学的真正目的。2) 注重游戏或故事的品德教育。 教师设置的游戏环节在兼具趣味性和教学性的同时, 还要起到一定的品德教育作用, 帮助学生树立正确的价值观, 使他们形成团结协作的精神, 能够同其他同学和谐相处。 例如, 应当适当降低游戏的竞争性, 避免学生之间为了追求胜利产生矛盾; 设计故事时要传播正能量, 帮助学生从小养成好的品质, 等等。

结语

将趣味元素引入小学二年级数学课堂是新课改背景下的必然要求, 对于吸引学生的学习兴趣, 提高他们解题能力具有重要意义。 但是在具体实践中, 教师还要从多角度思考, 从科学的角度出发设计合理的游戏环节, 避免课堂仅存趣味而失去教学本身的目的, 在减轻学生学业负担的同时圆满完成教学任务。

参考文献

[1]闫会琴.浅议小学数学趣味教学中的“数学味”[J].学周刊, 2013, 17:133.