预备党员教育、考察写实记录

2024-07-03

预备党员教育、考察写实记录（共9篇）

预备党员教育、考察写实记录篇1

该同学学习勤奋刻苦，生活勤俭，吃苦耐劳，工作认真负责，踏实肯干，思想积极，强烈要求进步，为人诚实正直，对党的理论知识有深刻的理解和认识。在班级中处处起模范带头作用。团结同学，群众基础良好，维护集体荣誉，主动与同学沟通交流，严格要求自己。

考察写实（2010年第三季度）

该同学始终保持乐观向上的心态，以一个党员的标准要求自己，主动向党组织靠拢，与同学相互帮助，团结协作，努力学习，刻苦认真，尽心尽力为同学服务，踏实工作，任劳任怨，并能关注和了解国家大事。拥有一个共产党员的先进性。

P3 培养人和党支部对预备党员的半年鉴定（培养人鉴定、党支部鉴定都可参照如下内容）

该同学思想进步，积极主动向党组织靠拢，关注国内外大事，有自己的政治主见始终坚持中国共产党的领导，并不断学习党的章程，努力提高自己的思想水平。

学习上刻苦努力，勤奋认真，喜欢学习新的知识，具有一定的创新意识，通过努力取得了较好的成绩，并且能够主动带动周围同学的学习气氛。

他积极参加学校、学院的各项活动，热情极高，同时，他还经常组织班级同学进行各项有益的活动，丰富了同学们的课余生活，深受同学们的爱戴。

工作上严肃认真，能够及时准确完成老师交给的各项任务。有吃苦耐劳的精神，关心班级，团结同学，热心帮助有困难的同学。

生活方面，勤劳节俭，节约不铺张、浪费，各方面表现突出，能以一名党员的标准严格要求自己，是一名名副其实的优秀大学生。

P4 考察写实（2010年第四季度）

该同学在预备期建，表现良好，学习良好，工作认真，思想积极，为人正直，关心班级，为集体服务，在生活上，勤俭节约，从不铺张浪费，是同学们的好榜样。时时刻刻以党员的标准严格要求自己，经常利用课余时间找优秀党员谈话，从而更进一步加深对党的知识的领悟。但该同学还存在一些不足，不如表达能力不强，望以后加强。

考察写实（2011年第一季度）

该同学在预备期，表现突出，学习优秀，与同学互相帮助，团结合作，群众基础良好，对党的思想有深刻的了解和认识，积极参加学校学院的各项活动，有极高的热情，同时努力关注国内外大事小情，主动与同学沟通交流，工作认真严谨，为人热情，踏实肯干，但人有很多不足，比如：做事不够果断，自信不足，时间安排不当。望以后加强。

P5 培养人和党支部对预备党员的半年鉴定（培养人鉴定、党支部鉴定都可参照如下内容）

该同学在思想上积极要求进步，主动向党组织靠拢，认真学习党的理论知识，关心时事，始终坚持并维护中国共产党的领导，并努力深入理解党的章程，努力提高自己的思想觉悟。

在学习上该同学努力刻苦，敢于专研，勇于尝试，且成绩优异，多次获得学院奖学金。在生活上她勤俭节约，独立自强，能够主动帮助有困难的同学。

工作中她热情高，干劲足，作为研究会的会长及班级的学习委员，她认真完成老师交代的工作，关心集体，团结同学，并积极参加学校组织的活动，获得优异的成绩。

该同学在各方面表现突出，能够以一名党员的标准严格要求自己，不断提高自己，是一名合格的优秀的大学生。

P6下半篇表格培养人考察意见

该同学在这一年的预备期中，各方面均表现良好，不断学习党的章程，对党的认识进一步深刻，积极主动与党组织靠拢，学习勤奋努力。对待班级活动积极主动，积极参加院、校给项活动。生活俭朴，吃苦耐劳，是同学们学习榜样，但在工作中缺少果断创新，希望以后改正。经一年考察，某某同学在各方面表现优秀，同意如期转正。

P7上半个表格支部委员会意见

该同学在预备期各方面表现突出，并能够按照党员表针严格要求自己，在批评和自我批评中改正了自己的许多缺点和不足。对党的人士也有了更深刻的了解，积极主动向党组织汇报思想情况。

预备党员教育、考察写实记录篇2

一、完善大学生党员预备期考察评估的意义

按照党章规定认真做好预备党员的考察和管理, 也是基层党委组织的一项经常性工作。做好对预备党员的考察工作对大学生党员个人、党组织乃至社会都具有重要意义。

大学生预备党员正处于世界观、价值观、人生观趋于稳定的时期, 虽然他们已经在组织上入了党, 基本树立了正确的价值观念, 但这种观念还不够成熟, 需要党组织的继续教育, 需要进一步端正入党动机, 提高党性修养和为人民服务的能力。预备期的考察可以帮助他们更好地成长、更好地发挥作用。

预备期的考察是党组织筛选合格党员的最后一道关卡, 做好预备期的教育、培养和考察工作, 可以为党组织输送新鲜的血液, 增添组织活力与创造力。一大批政治信仰坚定, 专业知识过硬, 对党忠诚的优秀预备党员被吸收到党组织中, 可以提高党的执政能力和执政水平, 实现党组织的可持续发展。

作为执政党, 共产党的健康稳定发展既赖于社会的稳定与发展, 又在很大程度上影响社会的稳定与发展。所以做好对大学生预备党员的考察工作, 保证党组织的健康稳定发展, 可以进一步会推动社会的稳定发展, 推动中华民族伟大复兴的历史进程。

二、柯氏评估理论应用于党员预备期考察的可行性分析

一个理论能否运用于指导解决现实问题, 不仅取决于它的科学性和合理性, 更取决于该理论对所待解决问题的可行性。

培训是指组织向其成员传授其完成本职工作、提高工作能力所必须掌握的各种知识和技能的过程。而预备党员的教育工作是为了使其坚定理想信念、端正入党动机、提高工作能力、适应组织生活, 而进行的一系列教学、指导工作。两者在目的、手段等方面都具有极高的相似度, 甚至可以说预备期的教育是一般培训工作的一种特殊形式, 是培训在发展党员工作中的一种变形。所以源于培训实践的柯氏评估理论可以用于指导预备期考察工作。

预备期考察工作的特殊性:第一, 考察对象的特殊性, 预备党员是党最新鲜的血液, 而大学生是祖国的希望和未来, 必须做好大学生党员预备期的考察工作;第二, 评估内容的特殊性, 对预备党员的考察测评内容更多偏向思想和行为层面的提升, 在评估方式的选择中要和一般培训评估有所区别;第三, 大学生平时都有很重的学业负担, 对预备党员教育的时间、形式都很不稳定。但这些特殊性都不会影响评估理论的应用。

三、高校学生党员预备期考察评估中存在的问题

1. 基层党组织考察多流于形式。

党章第七条指出:“党组织对预备党员应当认真教育和考察”, 但在实际工作中部分党组织对预备党员的教育和考察大多未能落到实处。第一, 由于高校扩招、结构政策倾斜等因素, 大学生党员数量逐年上升, 加上对入党积极分子的培养与考核, 党员发展工作任务较重;第二, 部分高校预备期考察制度不健全, 党务干部数量不足, 大多是由辅导员兼管党建工作, 这使得党务工作在某些领域捉襟见肘;第三, 许多党支部并没有固定的活动场所, 对预备党员的教育经费有限, 甚至有些党委都没有单列预备党员的教育经费。

此外, 部分高校党务体制缺乏对党务干部, 尤其是基层干部的有效培养、考察和奖惩机制, 部分党务干部疏于对预备期考察的重视, 考察多是走走过场。

2. 学生党员主动性差满意感低。

许多积极分子在入党前不断提高自己的思想道德水平、加强党的基本理论知识学习、积极主动向党组织靠拢, 而一旦确定发展为预备党员就放松懒散起来, 放松了对党的理论知识的学习, 在组织活动中也表现的过于懒散。许多预备党员在预备期不能主动学习党的理论知识、接受党组织的教育, 甚至对预备期的考察有抵触心理。

由于部分基层党组织对预备党员的教育培养工作重视不够、学习内容较枯燥乏味、缺乏有效的指导、学习氛围不融洽等原因, 学生党员对预备期的教育考察过程满意度不是很高, 对教育培养工作的认同感低。在预备期的学习锻炼逐步变成了应付考察的无奈之举。

3. 考察评估层次较浅形式单调。

柯氏评估理论主要包括四个层次:反应层次、学习层次、行为层次、结果层次。目前对大学生预备党员考察重点放在了预备党员在党的基本知识、时政热点的学习等方面, 大多只进行了第一、第二层次的考察评估, 而忽视了对预备党员的行为改变的考察。培训工作的有效性直接体现在受训对象行为的改变, 只有行为发生了改变才能认定培训起到了作用, 预备期的教育考察也是为了促使预备党员能在行为上符合正式党员的标准, 所以也应该把行为层次的改变作为考察重点。

虽然许多党组织都进行了学习层次的评估, 但部分基层党组织仍然在单纯地采用谈话、考试、提交思想汇报等方法进行考察, 考察形式过于单调, 没有考虑学生党员不同的性格特点, 考察过程中容易参杂相关负责同志的个人情感, 信度与效度都不太理想。

4. 转正后的跟踪考察工作缺失。

许多高校基层党组织对学生党员预备期的考察多流于形式, 学生党员转正后的跟踪考察工作更是严重缺失, 许多党务人员认为预备党员转正后就不再需要进行考察, 转正后跟踪考察的制度建设更是无从谈起。受训人员行为的转变往往需要一个过程, 由行为改变而引起的对组织贡献的增加则需要一个更长的过程。而党章规定预备党员的预备期一般是一年, 由党组织教育培养而带来的行为的改变及对党组织、社会的贡献在预备期是很难全部显现的。所以, 为了使对学生党员的考察更准确, 对教育培养工作本身的评估更科学, 必须做好预备党员在转正后的后续跟踪考察工作。

此外, 许多高校在对预备党员考察评估中还存在评估监督机制不健全, 基层党务工作人员积极性不高、能力水平不足, 缺乏自身教育和群众监督等问题。

四、柯氏评估理论在预备期考察中的运用

柯氏四级评估理论是由美国著名学者柯克帕特立特教授提出的, 是世界上应用范围最广的培训评估理论工具, 它为培训和学习成果的有效性评估提供了科学的理论指导, 主要分为反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层次。

1. 反应层:

重视对参与性满意度的考察。对培训评估而言, 培训工作的直接接受者对培训工作的满意度、接受度和认可度都是不容忽视的评估参考因素。只有预备党员对预备期内的教育、培养产生发自内心的认可感和满意感, 自发主动地去参与、接受党组织对自己的再教育, 对预备党员的教育培养才能达到预期目的。除了在进行教育培养时注意创建学习型组织, 鼓励预备党员主动参与, 构建和谐融洽的学习氛围, 实行柔性培训, 在进行考察评估时也要把这些因素作为评价考察队预备党员教育培养工作的重要参考指标。

2. 学习层:

创新对理论知识的考核形式。作为历来考核的重点, 对党的基本理论知识及时事政治的考察一定要创新形式, 提高考察的信度和效度。从考察时间上来说, 应该做到定期考察和不定期考察相结合, 党支部负责同志可以定期 (通常是一个季度) 对预备党员进行考察, 入党介绍人可以对自己推荐的预备党员在教育帮助的同时进行不定期的考察, 并将自己的意见及时反映给负责同志。从考察方式上来说, 除了常见的谈话、考试及提交思想汇报等方式外, 还可以尝试如小组讨论、主题演讲等考察方法, 可以每次考察都采用不同的方式, 也可以同时运用几种不同的方式进行考察, 甚至也可以尝试根据每个人的特点采用不同的考察方法。

3. 行为层:

加强对行为改变的观察评估。对预备党员进行预备期教育考察的目的是为了提高发展党员的质量, 提高党员发挥作用的能力和水平, 而行为的改变是教育培养效果的直接体现。党的基本理论来源于实践也必将回归到实践, 党性修养的提高也必是通过日常中的行为体现出来的, 所以在对预备党员进行考察时应该更多地关注他们的行为改变, 尤其是由于接受预备期教育之后发生的改变。为此, 基层党组织一方面应该为学生党员提供社会实践机会, 组织社会服务活动, 在实际工作中考察预备党员;另一方面, 学生党员的行为改变最终会落到与周边群众的相处中去, 群众是行为改变的最直接接触者, 所以考察工作应该多听取群众的意见。

4. 结果层:

做好转正后培养成果的测评。由于预备期的行为改变往往具有时效性和不稳定性, 对预备党员的考察、行为跟踪不能随着预备期的结束而停止, 还要对转正后的学生进行跟踪考察, 当然这个时期的考察不用太频繁。对转正后的学生党员要着重整体考察其是否是一名合格的中共党员, 在自己的工作、学习领域内是否起到了先锋模范作用;要考察预备期的教育培养产生了什么样的结果, 这个结果是否是党组织期望和需要的。应该加强转正后跟踪考察的制度建设、组织建设、人员建设, 量化考核指标, 把跟踪考察工作落到实处。转正后培养成果的评估结果是评价本期对预备党员教育培养成败的最直接、最有说服力的参考因素。

需要注意的是, 培训评估是一个动态的过程, 不是在转正前突击一下就能完成的;另外, 评估过程中要及时反馈, 帮助预备党员正确认识自己的表现, 做出调整或者继续保持, 帮助党组织总结本期教育培养的工作得失, 积累经验。除以上几个方面外, 做好预备期的考察工作也要在健全评估监督机制、提高党务基层干部水平等方面做出努力。

逐步完善高校学生预备党员的考察体系, 可以提高高校人才培养的质量, 帮助预备党员顺利完成到正式党员的跨越, 确保党组织发展党员的质量, 保持党的先进性和纯洁性。作为应用最广泛的培训评估理论, 柯氏评估理论在这方面为人们提供了许多有益的借鉴, 希望在建立健全预备党员考察机制的道路上可以走得更远, 走得更好。

参考文献

[1]陈伯荣.切实加强对预备党员的教育、考察和管理[J].韶关大学学报:社会科学版, 1995 (1) :146.

[2]陈国海.员工培训与开发[M].北京:清华大学出版社, 2012.

[3]方雷.创新大学生党员培训评估与监督机制[J].思政党建, 2014 (4) :22-23.

[4]谢丽辉, 刘隽欣, 李元卿, 等.大学生中共预备党员考察机制刍议[J].时代教育, 2010 (7) :162.

预备党员考察写实表主要优缺点篇3

一、主要的优点

1、在政治素质上有正确的政治立场坚持四项基本原则讲政治、讲大局该同志立场坚定思想和行为时刻与党中央保持高度一致。有较高的政治敏锐性和立场坚定性。具备了合格的政治理论知识不断追求思想进步坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习党的规章制度和文件政策具有基本正确的政治价值观体系时刻注重自己世界观的改造以马克思主义世界观和价值观为指导树立正确的人生观、价值观坚持自身党性修养自觉维护党的形象。树立了正确的政治信仰积极提高自身党性修养坚持共产主义的政治信仰坚持社会主义的政治方向树立了中国特色社会主义的政治信念。

2、在道德品质上×××同志有正确的是非观、荣誉观为人正派品德端正。有集体荣誉感和集体意识。平时能以身作则严格要求自己。吃苦在前享受在后不计较个人得失。

3、在现实表现中×××同志在学习上认真努力具有良好的专业成绩和专业素质在工作中具有较好的责任感认真细致积极主动发挥了骨干带头作用具有良好的工作能力和技巧具有较好的分析问题、解决问题的能力热爱班集体积极参加班级活动团结同学平时能时刻为同学提供真诚的服务具有良好的人际关系。遵守纪律无违法违纪行为。×××同志对党的认识正确对党忠诚入党动机端正。

二、存在的缺点

1、在政治理论上政治理论修养还需要提高。存在理论与实际脱节、理论学习不系统不全面、把握党的理论内涵和精髓不够等问题导致理论学习与实际工作脱节在运用理论对实际工作的指导作用不够。主要原因一是没有把理论学习放在重要位置学习存在片面性这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离忽视了理论与实践的辨证唯物关系对党的理论学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话缺乏系统性、经常性的深入学习不能用马列主义的立场和观点分析问题不具备用党的理论认识问题、解决问题的能力。

2、在工作作风上存在急于求进的情绪。一是接到任务有时首先想到的是怎样尽快完成而不是怎样做到最好特别是任务多、学习压力大、学习与工作有冲突的时候更是如此存在应付以求过关的想法没有时刻以高标准严格要求自己二是欠缺创新意识没有充分发挥主观能动性局限于上级布置什么做什么有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态三是对工作问题缺乏深入研究未能全面准确掌握工作问题根源工作方法单一致使工作效果不佳。

3、在专业学习上还需要进一步构建专业思维拓展知识广度完善知识结构提高专业知识的运用能力。

预备期考察记录篇4

该同志在预备期间思想积极要求进步，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六届四中全会精神。工作中大胆创新、勇于实践、主动承担各级公开课任务，对待学生和蔼可亲，对待家长热情，深受学生和家长的喜爱。能够严格按照党员标准要求自己，发挥党员的先锋模范作用，时时处处走在前面，按时交纳党费，符合预备党员标准，得到了校领导和同志们的好评。

希望在今后的工作、学习、生活中，进一步加强理论业务知识学习，进一步武装自己的头脑，使自己百尺竿头更进上一步，早日成为中国共产党正式党员。

预备党员教育考察篇5

建议在以后能戒骄戒躁，多学习党的政策法规和科技知识，不断的充实自己。

该同志自确定为预备党员以后，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，党的基本路线………。以及怎样争做一名共产党员的教育情况。经党小组研究，同意XXX同志按期转正的申请。

预备党员入党预备期考察意见篇6

鉴于___同志在预备期内的表现，支委会认为，该同志已基本具备正式党员的条件，建议支部讨论其按期转正问题。希望该同志继续严格要求自己，加强理论学习，不断拓宽知识面，更好地发挥党员的先锋模范作用。

___支部委员会支部书记___ (签名盖章)

__年_月_日

关于对___同志的综合考察意见

___同志，于__年_月_日被批准为中共预备党员。经考察，该同志在预备期内，能用党员的标准严格

要求自己，认真履行党员的义务，执行党组织的决议。积极参加党支部的各项活动，经常向党组织汇报自己的思想情况，先后五次向党支部作了书面思想汇报，在__年度支部开展的“民评”活动中，能自觉对照党员标准，正确认识自己，开展批评与自我批评。能坚持个人服从组织，个人利益服从集体利益，顾全大局，维护党组织的团结和统一。自觉遵守廉政公约和规章制度。善于团结同志，作风正派。在工作中，该同志能发挥党员的先锋模范作用，努力组织好本科室工作。在他的带领下__科室一年来工作成绩显著，被

评为__年度先进集体，本人被评为先进工作者。

鉴于___同志在预备期内的表现，支委会认为，该同志已基本具备正式党员的条件，建议支部讨论其

按期转正问题。希望该同志继续严格要求自己，加强理论学习，不断拓宽知识面，更好地发挥党员的先锋模范作用。

___支部委员会支部书记___ (签名盖章)

预备党员考察表篇7

预预预考察表党单位

姓名

填表单单

预明一、此表系单单单单在单单期中考察之用。单委批准单单单单后党党党填写此表。

二、此表由单单单本人、入介单人和支部每季度一次党党党填写填写真单要单单单～单事求是。

三、单单单工作单单单～由原单单此表单单单入单位的单单单～以便党党将党单单培单考察。

四、此表用单～字迹要楚。笔填写清姓名性单籍单出生年月民族单单位学学所在部单及单单单称入单单党年季度人思想工作情个况介单人, 年月日党小单单,党支部单单, 年月日年月日年季度人思想工作情个况介单人, 年月日党小单单,党支部单单, 年月日年月日

预备党员考察情况篇8

同志在被确定为预备党员的半年里，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展，学习党的十七大精神，在政治思想上能够与党中央保持高度一致。该同志认真学习党的基本知识和建设有中国特色社会主义理论，思想觉悟有了较大提高。在学习上能够严格按照一名正式党员的标准要求自己，尊敬师长，关心同学，学习认真刻苦，起到了模范带头作用。

但是，该同志也存在一些不足：

请党组织继续考察。

同志经过进一步考察培养，在各方面都有了较大提高。这段时间，继续加强对同志的考察培养。该同志积极加强理论学习，认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观的深刻内涵，应用先进的理论指导实践，在理论上不断完善自己，思想上更加成熟了，立场更加坚定了，对党的认识也提高了。

在平时的学习生活当中，该同志能够以一名正式党员的标准严格要求自己，在同学当中树立了良好的典范。

但是，也仍存在一些不足：

这一季度里继续对同志进行考察培养。经过半年多的考察培养，该同志在政治思想上能自觉与党中央保持高度一致，并继续加强党的基本理论知识的学习。在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。平时能用正式党员的标准严格要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织交给的工作都能比较出色地完成。该同志在平时能严格要求自己，努力克服缺点，在学习生活中发挥骨干作用。

但是，也还存在一些缺点：

请组织继续考察。

经过前一段时间的培养考察，同志的思想觉悟有了很大提高，各方面更加符合一名中国共产党正式党员的标准。在思想上认真学习党的十七大精神，学习科学发展观的科学内涵，认真领悟和谐社会的要义。在平时的学习生活中发挥先锋模范作用，发扬抗震救灾精神，积极参与志愿活动。始终如一地向党组织汇报思想动态，全心全意服务同学。

但是，同志仍有需要加强的地方：

存在问题和不足：在看到自己的改正缺点，正在进步的同时，还应该注意到，政治理论基础不够扎实、理论联系实际的能力还有待进一步提高、还应该进一步注重创新思维的培养。总观***同志这一年来的表现，支委会认为***同志已具备党员条件，建议支部大会讨论按期转正。

生活上 ***同志具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，积极主动团结同学，关心同学，作为一名班长，能够做到急同学之所急，想同学之所想，将帮助同学切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。同时，该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风，不追求物质享受，注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。

关于对XXX同志的综合考察意见

XXX同志，于XX年X月X日被批准为中共预备党员。经考察，该同志在预备期内，能用党员的标准严格要求自己，认真履行党员的义务，执行党组织的决议。积极参加党支部的各项活动，经常向党组织汇报自己的思想情况，先后五次向党支部作了书面思想汇报，在XX支部开展的“民评”活动中，能自觉对照党员标准，正确认识自己，开展批评与自我批评。能坚持个人服从组织，个人利益服从集体利益，顾全大局，维护党组织的团结和统一。自觉遵守廉政公约和规章制度。善于团结同志，作风正派。在工作中，该同志能发挥党员的先锋模范作用，努力组织好本科室工作。在他的带领下XX科室一年来工作成绩显著，被评为XX先进集体，本人被评为先进工作者。