强我国防主题班会

2024-05-28

强我国防主题班会（共10篇）

强我国防主题班会篇1

高一十三班班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我十三气势磅礴班歌：团结就是力量

一、班会背景

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“以十三班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为十三班而奋斗！

重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。

难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。

二、班会目的

1、提高对班级凝聚力的积极作用，班荣我荣、班强我抢的认知。

2、进一步增强学生文明礼貌，增强学生“热爱班级”的集体荣誉感。

3、增进学生彼此间的了解。

4、努力争创优秀班集体。

三、班会准备

1、主题相关PPT制作、教案内容撰写、流程编排。

2、每位同学上台交流“我能为十三班班做什么”。

3、搜集网络上的相关素材。

四、班会流程

（一）导入：（关于班荣我荣，班强我强的话）

（二）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）（1）小活动——你对同学知多少？

随机请一位同学，然后依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），答错者为大家表演节目。（2）小游戏——— 你来比划我来猜。

（三）小结：凝聚彼此，团结合作的作用（事例讲解，过渡）——我们能为我们的班级做什么？

一个优秀的班集体依赖于每一位学生的主动性，每一位学生自身做好一切准备，才能使整个班级更好的进步。

心理不健康的高一学生呈现出多样化的状态，或孤高自傲、或苦闷、失望，自暴自弃，情绪不稳定，波动大，与周围环境不和谐，对自己的健康成长形成威胁，对学校以至社会秩序的稳定也产生十分不利的影响。高一学生的异常心理主要有以下几种表现：

1.高傲心理。在部分成绩优秀的学生和家境优越的学生中表现突出。往往觉得自己优于别人，自己是周围人的主宰，所以操纵欲、支配欲极强，别人的行为稍不如意，就要横加干涉，自己却我行我素，即使错了，也不听劝告，处处显示出与众不同的姿态和神情。小林从小学到初中都是班中的佼佼者，经常受到教师的表扬，但初中升学试成绩考差了，没能考入预定的学校，而是以第三名进入普通中学，入学后，他显示出唯我独尊的优越感，自习课常常讲话，不喜欢上的科目就借故不上课，对教师和同学的善意批评不接受，甚至认为老师和同学故意针对他。小蒋，中考被我校录取，虽然成绩仅高于录取控制9分，但因父母是建筑公司老总，千万富翁，常常引以为自豪，目空一切，独往独来，什么都不屑一顾，谁的劝导都听不过去。

2.焦虑心理。进入一中的学生在初中期间大部分为各校的尖子生，他们不仅学习成绩优异，往往还是班长、团支书等班干部。但进入高中后，尖子云集，大部分学生失去了小学或初中时的优势。高一学习科目多，跨度大、难度偏高，课程学习中对学生的思维能力要求较高，有一部分学生从原来同学眼中的尖子生变成中等生甚至落后生，如果不能适应这一变化，心理自我调节能力差，往往引起内心的紧张、忧虑和恐惧等情绪，从而导致了学生的焦虑心理。

3．失落心理。优秀学生一旦丧失优越地位，便会怀疑自己是否“优秀”，而变得苦恼、自卑、消沉或自暴自弃、得过且过；或不满、抗争、甚至以违反校规或恶作剧行为来出风头以引人注目，达到心理平衡。觉得自己在老师心目中没有地位，为引起教师和同学们的注意，忽然变得“活跃”，有时，课堂上老师刚说

一、两句话，就会大声“插话”，常常引得同学们哄堂大笑。

4．逆反心理。这种心理在中学生身上屡见不鲜，表现为竭力摆脱对成人的依附和盲从地位，甚至我行我素，你劝他这样做，他偏要那样做，对教师家长的规劝往往采取抵触情绪，甚至强词夺理，高唱反调，这类学生容易做出越轨行为。部分同学升学考试的成绩刚达到录取分数线，自尊心强，各科老师都希望把你们培养成优等生，严格要求。可许多同学没有真正领会老师的关爱，而认为老师的“过分”关心使他没面子，是苛刻他。于是产生反叛心理，拒绝老师的教导，不按老师的要求做任何事情，使老师和家长十分为难，其成绩与品行不断滑坡。

5．从众心理。从众是指缺乏主见，缺乏原则性，以别人好恶作为行事准则。高一学生来到新的环境，没有了以往的好朋友为伴，内心渴望结识新朋友，建立新的友谊，特别是住读生，第一次离开家庭独自生活，家长的关心和监督相对减少，难免产生孤独感、恐惧感，心中不踏实，他们更希望尽快溶入新集体，为避免被其他同学排挤，有时明知不对，他们也随大流，人云亦云了。所以，从众心理尤其在住读生中表现突出。

6．松懈心理。初三学年为了升上好的高中，一般都是勤奋的，考上重点中学的信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力，当终于如愿以偿进入高一后，有一部分学生便产生了船到码头、车到站的思想，成天沉浸在成功的喜悦里飘飘然，或把升大学的希望建立在高三年级再努力上。学习成绩和品德修养并出现令家长和老师吃惊的下滑。

7．早恋心理。高一学生正值青春期，随着神经系统和各生理器官的发育趋向成熟，其性意识快速增强，异性交往的期望越来越强烈，产生怀春的情爱是青春期性心理发展的正常现象。正确的人生观、学习观和父母师长的教育使大多数中学生学会控制自己的情感，没有过早陷入早恋。但是，繁重的学习任务，来自考试和家庭的压力，使一部分自控能力低的学生情感畸变，这一时期如果老师和父母的关心、指导不当，强烈的孤独感和失落感就促使这类学生寻找新的情感寄托，以获得情感的支持和理解，形成安全感，从而陷入早恋误区。

1）从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的曰子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

2）有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

（四）总结班会

最后给大家讲一个小故事。每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。

狮子妈妈在教育自己的孩子：”孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。“

在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：”孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。“

勿忘国耻,强我国防篇2

今天我演讲的题目是“勿忘国耻，强我国防”。

“钓鱼岛”在最近是很热的词，日本人一直在打它的主意，以所谓的“2012东亚战略慨观”为冠冕堂皇的理由去侵占，可笑的日本人居然还在东京发起“购买”钓鱼岛的捐款！现在的日本在对中国出兵这个问题上，需要再三的思量。从前的日本是多么的不可一世啊！

1937年12月13日日军攻陷了南京，展开了长达6个星期的大屠杀、抢掠、强奸……整整6周，南京这座古城一直在哭泣。没有人性的小日本就没把中国人当是人，“杀人比赛”这样不可思议的竞赛，就真真切切的发生在了当时的南京。30万，这是一个城市的人口数，更是大屠杀的遇难人数！每每站在南京这片土地上，我都会心痛，为了那些些个无辜的生命；更会感慨：落后就要挨打！

从痛心、愤慨中清醒过来，我们应该去反思！为什么我们会被那个地域面积比我们小，人口还比我们少好多，资源更是匮乏的小日本？为什么我们会被一再的欺负？为什么？

子曰：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。回顾中国近代百年历史，由于国防薄弱，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。这个教训值得我们永远深思和汲取。仗可百年不打，国不可一日无防！

如今的中国不再是从前的那个软弱的中国！80年戈壁之上，第一枚远程运载火箭腾空跃起；82年，第一枚潜艇水下火箭从东海破浪而出；84年，36000米的赤道上空终于有了第一颗“中国星”。中国人民用自己的努力向世界证明着中国的国防已然不再是从前那么的弱不禁风，那么的不堪一击！还有，神五的上空，标志着中国成为了世界上继美国和俄罗斯之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。中国已然站在世界国防的前沿。

国防教育班会主题篇3

学习国防知识争做一名爱国少年

活动目的

1.通过此次班会,使学生了解掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识,懂得“兵强国安”的道理。

2.通过亲身参与，了解进行国防教育的重要性和必要性。

3.通过此次班会，使学生从中接受爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

活动准备

1.教师制作主题班会多媒体课件。

2.利用课余时间组织全班学习《槐荫区国防教育读本》。

3.根据《国防教育读本》，编写国防知识竞赛试题，并制作成课件。

4.组织班委会制定三(4)班“学习国防知识，争做一名爱国少年”宣言书。

5.查找收集与本主题班会相关的视频、歌曲、故事。

6.培训主持人。

参加人员

班主任、全班学生

活动过程

环节一：感受盛典，走近国防

1.教师播放2009年中华人民共和国建国60周年阅兵式视频(截取)。

2.教师：同学们，我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。我们每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。在去年国庆盛典上的阅兵仪式，充分展示了我们保卫伟大祖国、保卫我们母亲的坚定决心和能力，同时也展现了我国强大的国防力量。下面哪一位同学能为我们谈谈你所理解的“国防”。

3.学生自由发言，谈自己对“国防”的理解。(发言略)

4.教师总结：国防，是为保卫国家的主权、领土完整和安全,防御外来的武装侵略和颠覆所采取的一切措施，现代国防包括武装建设、国防体制、军事

科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

教师通过总结引入班会主题——学习国防知识，争做一名爱国少年。

环节二：全民国防，教育为先

1.教师：我国法定的全民国防教育日是什么时间?

每年9月的第三个星期六。

2.教师：你认为国防教育重要吗?保卫祖国仅仅是解放军的任务吗?小学生为什么也要学习国防法，接受国防教育呢?

3.学生自由发言。(略)

4.教师总结：学习国防知识是每一位公民应尽的责任和义务，对于激发青少年的爱国热情，树立为建设祖国、保卫祖国而努力学习的正确学习目的，可以促进青少年德、智、体全面发展。学习国防知识对我们青少年学生的成长和发展有着十分重要的作用。

环节三：知识竞赛，学习展现

1.教师宣布“国防知识竞赛”开始，并交由评审小组主持。

2.评审小组主持竞赛并负责计分。

1.我们的祖**亲叫什么名字?(中华人民共和国)

2.我们祖国的首都在哪里?(北京)

3.我国法定的全民国防教育日是什么时间?

(每年9月的第三个星期六。)

4.全国的国防教育工作由谁领导?(国务院。)

5.《国防教育法》规定我国国防教育的方针是什么?

(全民参与，长期坚持，讲求实效。)

6.当前我国国防政策优先关注的重点是什么?(维护祖国统一。)

7.防空袭预报(预备警报)——鸣36秒，停24秒，重复三遍为一周期，每周期为三分钟。

8.防空袭警报(紧急警报)——鸣6秒，停6秒，重复15遍为一个周期每周期为三分钟。

3.评审小组宣布获胜小组，由教师进行奖励。

环节四：实力展示，热爱军队

1.中国军事实力大展示。

2.学生谈感受。自由发言。(发言略)

3.教师总结：中国人民解放军是中国共产党领导和缔造的人民军队，视国家利益和人民利益高于一切，在社会主义革命、建设和改革开放时期建立了不朽的功勋。我军历来以纪律严明著称于世。从它诞生之日起，就把严守纪律、服从命令，作为建军的重要内容。我军一贯重视用爱国主义精神教育部队，具有爱国主义精神、革命英雄主义精神和艰苦奋斗精神。在今天，艰苦奋斗精神的含义更为广泛，它要求我们学生学习上坚持不懈，刻苦钻研;生活上克勤克俭。

环节五：齐呼口号，爱国强国

1.全班齐呼口号：学国防知识，做一名爱国少年。

2.全班高唱《我们美丽的祖国》。

国防安全教育主题班会总结篇4

-----国防安全教育主题班会总结

1.主题：

学习国防知识，增强爱国意识

2.目的：

“国家兴亡，匹夫有责。”为了提高同学们的国防意识，增强爱党、爱国、爱军的情感，激发我们长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我们班级响应学校的倡导，特开展班会形式的国防教育活动，希望同学们在其中了解一些国防知识，扩展自己的知识面，同时增强保卫祖国的信心。

3.时间：

2013年5月16日晚上7:00—9：00

4.地点：

明德楼1#202

5.参加人员：

11电子信息工程（2）班全体同学.前期准备：

（1）确定形式国防知识竞赛

（2）制作PPT由班长找资料制作PPT

（3）主持人心理委员---

（4）购买奖品生活委员---

（5）班级秩序团支书---

（6）计分组织委员—体育委员—，7.流程简介：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）主持人介绍开展班会的目的，以及国防与我们的关系。主持人介绍一下活动的流程以及规则，对班级同学进行分组，6人一组，分为A,B,C,D四组。第一环节：基础题（必答题）答对加10分，答错不扣分第二环节：选答题1-12题，四组轮流选题，每题加减分不同，有关幸运。第三环节：抢答题答对加分，答错扣分由计分人员统计好分数，按分数排出一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖，由生活委员发放奖品。班长总结：

本次活动中，同学们都积极参与其中，热情高涨，别开生面、激烈热闹。学习国防知识对我们青少年学生的成长和发展有着十分重要的作用，不仅了解一些国防知

识，还增强我们的爱国意识。希望同学们能意识到自己的责任与义务，将来成为对国家，对社会有用之人。

8.积极意义：

学习国防知识是每一位公民应尽的责任和义务，对于激发青少年的爱国热情，树立为建设祖国、保卫祖国而努力学习的正确学习目的，可以促进青少年德、智、体全面发展。通过“学习国防知识，增强爱国意识”本次主题班会，同学们意识到自己的责任与义务，也简单学习了一些国防的基础知识。我们应努力学习，将来为社会贡献自己的一份力量。通过随机分组，加强了同学之间的交流，增强了彼此的默契。也进一步提高了班级的凝聚力，促进了同学之间的相互联系，开发了同学们团体协作的意识。

9.不足之处：

前期准备不足，时间仓促。活动中出现一些意外，如:出题目时连答案一起出现在PPT上；抢答题时，由于同学们比较积极，有些混乱，希望之后能做好充分准备。另外，中间环节可以加一些班级同学的才艺展示或游戏，活跃一下班级气氛。

2013年5月16日

国防教育主题班会教案篇5

三（2）班

班主任：陈露

一、教学目标：

1、掌握“国防”的概念

2、了解国防活动的历史和现在。

3、对中国近代的屈辱史进行了解。

4、新中国国防的成就。教学重点：

一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。

二、活动主题

“维护国家安全、共筑和谐家园”

三、教育原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。

2、利用德育教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。

3、根据活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

教学过程一．导入：

我们有谁看过电视剧《大秦帝国之纵横》吗？它是我国古代战国七雄之一。那么，同学们知道什么是纵横家吗？我们在战争片里也听到过“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；什么是“间谍”呢？

二．教师介绍“情报”：

预先获悉有关事件的信息。“间谍”：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆破坏等活动的人员。

三．知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。

介绍：从五千年前的夏朝起我国就有了间谍活动（内容略）

四．在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。

五．间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。

六．总结：

经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！

七．回家后观看有关保卫国家安全的影象材料

八．作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。

演讲稿《勿忘国耻强我国防》篇6

全福小学王蕾

第29届北京奥运会圆满落幕,雄壮有力的《义勇军进行曲》一遍遍响彻赛场，鲜艳夺目的五星红旗一次次高高飘扬，一种振奋，一种感动，一种自豪涌动在每位国人的心中。这平安奥运展现了中国安全防护工作的细致入微，这成功奥运展现了中国强大的发展后劲和综合实力。

中国这条东方巨龙正蓄势待“飞”，欣喜之余，让我们共同来回顾历史，曾记否：鸦片战争中西方列强用中国人发明的火药，轰开了我们的国门，中华民族陷入了不堪回首的百年屈辱，中国的土地被践踏、被掠夺，中国的人民被凌辱、被残害，这归咎于清政府的“闭关锁国”政策，更归咎于中国经济和军事的停滞不前。落后就给侵略者以可乘之机，落后就要挨打，我们应牢记这段不光彩的历史，做到以史为鉴，把维护国家主权和领土完整，把实现经济繁荣和民族复兴，当作我们每位中华儿女义不容辞的使命和责任。

放眼全球，局部地区冲突频发，战火不断，霸权主义横行，世界并不太平。而中国的崛起已经引发了各大强国的重视，连中国人多吃一点肉都能引起美国的恐慌，宣扬会造成“粮食危机”。的确，中国这个人口众多，地域广阔，物产丰富的国家一旦腾飞，必然震动整个世界，这些列强是绝对不会坐视静观，任我发展的，他们正主动出击，制造一连串的政治事件，助长台独、臧独、疆独的气焰，试图干涉中国内政，破坏祖国的统一大业。08年CNN的辱华事件、火炬境外传 1

递在巴黎和伦敦上演的反华圣火抢夺和用灭火器扑灭圣火的闹剧和丑剧，无一不是他们觊觎中国的真实写照。

“多难兴邦”，大雪灾、强地震、发洪水，连续的天灾中，世界看到了中国领导人的“爱民如子”，中国子弟兵的英勇无畏，中华民族强大的凝聚力使中华儿女空前团结，我们众志成城，排除万难，举办了史无前例的最成功的一届奥运会，向世界证明了中国克服一切困难和干扰的能力，展现了泱泱大国的实力。

勿忘国耻_强我国防演讲稿篇7

八一班

今天是第14个全民国防教育宣传日，我演讲的题目是《勿忘国耻，强我国防》一个没有忧患意识的军队是注定要被消灭的;一个没有忧患意识的民族是注定要被欺凌的；而一个没有忧患意识的国家是注定要被侵略的，那么一个遗忘历史，遗忘家愁国恨的炎黄子孙则是不可原谅的。

著名的爱国诗人艾青曾写过这样的诗句：“为什么我的眼底常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”。是啊，面对一部写满中华民族血泪与创痛的中国近代史，我们的心情怎能平静?我们的眼底怎会不含泪水？一个又一个不平等条约，一次又一次割地赔款，不但给中国人套上了沉重的枷锁，更让我们丧失了民族尊严。八国联军火烧圆明园，那熊熊的罪恶之火烧掉的就只是一座“万园之园”吗?不!他们烧掉的是我们前人的智慧还有后人的梦想。1931年9月18日隆隆的炮响在东三省的上空回荡，1937年南京的江边“流水尽为之赤，城内外所有河渠.沟壑无不填满尸体”，日本兵就像一群被放纵的野兽，我们的同胞就像等待挨宰的羔羊。这是痛苦的深渊，这是可怕的世界，这是我们不可言说的伤痛，这是我们无法洗刷的耻辱。曾经血淋淋的惨痛教训告诫我们勿忘国耻，曾经水深火热的苦难经历告诫我们勿忘国耻。无数死难同胞的冤魂告诫我们勿忘国耻，无数革命志士的身先士卒告诫我们勿忘国耻.国耻啊，那道划在我们民族心头的伤疤怎能忘记？

今天我们跨入了21世纪，沐浴在中国和谐社会的阳光里；今天我们国富民强，人们在追求幸福，奔向小康；今天我们在不断的开拓，纵看世界风云变幻，在世界的舞台上展现大国形象。面对世界“和平与发展”的大潮流，面对动荡不安的局部环境，面对想要捣毁我国政权的外国阴谋家，面对企图分裂我国的台独分子.藏独分子。我们仅牢记历史是远远不够的，太平盛世居安思危，和平岁月须警钟长鸣。“国无防不立，民无兵不安”啊！古往今来，国防是国家安全的重要保障，没有一个强大的国防就没有国家的主权与独立，人民的幸福和民族的振兴也就无从谈起，这从我国近代史上有国无防或防而不固的惨痛教训中得以证明，可见国家独立自主，民族兴旺发达，离不开整个民族的国防意识。

前些天的阅兵式纪念，是为了警告那些罔顾事实、篡改历史的人，中国早已不是过去积贫积弱之民族;是为了提醒我们的同胞，铭记先辈们的牺牲，铭记今天和平生活的来之不易;是为了讴歌无数先烈浴血奋战、穷其生命追求民族自强的精神。饱经沧桑、历经磨难的中华民族，更加热爱和平，更懂得珍惜和平。

6.4国防教育主题班会纪实篇8

绥阳小学

六年级（4）中队

【活动目的】

1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。

2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。

【活动目的】

：

一、创设情景，感受启发。

1.师：全民国防教育日是什么时间？

2.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。

3.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？（空袭、战斗机）

4.导入主题——空袭作战。（板书）

二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。

1.空袭作战的概念。

空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。

2.空袭作战的主要任务是什么？

师生共同归纳总结：

(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。

(2)破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。

(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。

(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。

(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。

3.空袭作战中的主要空袭目标。

a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。

4.空袭作战的历史变迁及案例：时间

战争条件

战争结果

战争案例

第一次世界大战-----飞机数量有限，威力不够，有所认识

第二次世界大战-----空军发展，各种航空炸弹出现，成为重要战争手段。（1940年德国空袭英国；1942年英国空袭德国。）

越南战争-----现代战争新型武器出现独立战争样式。（1999年北约空袭南联盟）

三、反空袭策略

空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。

1.要充分认识空袭战的规律。

2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。

如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。

3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防体系。

四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。

1.介绍我国空军的现状。

2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。

3.交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。

五、总结国防教育的意义

通过学习国防教育知识，使我认识了全民国防教育的意义。我们学生也不例外，现在学好知识，掌握建设祖国的本领，长大才能实现保卫祖国的愿望。

小学生国防教育主题班会教案篇9

一、教学内容：国防建设理论

二、教学方式：集中讲座或分班教育学

三、教学目标：

1、了解建设强大国防军的意义

2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容

3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志

四、教学要点：

1、建立强大的国防军

相对和平时期人民军队建设的指导方针，毛泽东军事思想的重要内容。

在长期的革命战争中，由于客观历史条件的限制，人民解放军基本上是靠步兵作战。中华人民共和国成立后，毛泽东提出了“中国必须建立强大的国防军”的思想，并对如何建立强大的国防军提出了基本要求，采取一系列措施和步骤。强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队。解放战争后期和建国初期，随着武器装备的发展，人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军，以后又组建了战略导弹部队。并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例，从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队。强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度。毛泽东指出：与现代化装备相适应的，就是要求部队建设的正规化，就是要求实行统一的指挥，统一的制度，统一的编制，统一的纪律，统一的训练，为此，中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规，建立了正规的体制、编制和制度，改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题。

现在，人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。强大的国防军必须建立高效能的司令机关。在现代战争条件下，没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。在建立诸军兵种合成军队的同时，人民解放军加强了各级司令机关的建设，挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作，创造了司令机关新的作风和新的气象。

强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。建国以后，中央军委十分重视部队的教育训练，举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习，提高了部队在现代战争中的协同作战能力，并陆续创办了100多所军事院校，形成了初、中、高三级院校培训体制，为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才，在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。

毛泽东等老一辈革命家关于“建立强大的国防军”的思想，是对马克思主义关于人民军队建设学说的继承与发展，为在新的历史条件下加强人民解放军的现代化建设指明了方向。中共十一届三中全会以后，邓小平发出了“建设强大的现代化正规化革命军队”的号召，强调“要在国民经济不断发展的基础上，改善武器装备，加速国防现代化”。这是对“建立强大的国防军”思想的继承与发展。目前，人民解放军正沿着建设强大的现代化正规化革命军队的道路，为达到“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的要求而继续奋斗。

2、建设强大的国防后备军

毛泽东国防建设思想的重要内容。国防后备军，是指除现役部队之外的一切可用于战争或为战争服务的后备武装力量的总称。它是国家武装力量的重要组成部分，主要包括民兵、预备役组织和人员，以及人民防空、交通战备专业队伍等。建国初期，中国的国防后备军主要指民兵。它是唯一的群众性武装组织，是中国人民解放军的有力助手和后备力量。

1949年9月，第一届政协会议通过的《共同纲领》规定，“中华人民共和国实行民兵制度，保卫地方秩序、建立国家动员基础，并准备在适当时机实行义务兵役制”。

1951年5月，中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》，对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。

1952年5月，中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》，对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。

1952年12月，中共中央发布《关于实行普遍民兵制准备实行义务兵役制的宣传教育指示》，进一步强调；“实行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度，并准备实行义务兵役制，建设强大的国防后备军，这是目前国防建设的重要组成部分，是使我们的军队完全走上正规化、现代化的重要条件之一。” 1955年，中国颁布第一部兵役法，决定在全国实行义务兵役制，同时还决定，实行预备役制度，从而使国防后备军由原来单一的民兵发展成包括民兵、预备役人员及其它专业队伍在内的各种武装组织，使得中国的国防后备军结构更趋完善。

1957年6月，中央军委发布《关于改进兵役工作的指示》，决定将民兵和预备役合而为一，即服预备役的就要参加民兵，民兵就是预备役，民兵工作就是预备役工作，预备役的组织形式就是中国既有的民兵组织。民兵与预备役合而为一，不仅使民兵组织得到了加强，也使预备役工作有了较大的改进。

1962年6月，毛泽东发出民兵工作“三落实”的指示，纠正了民兵工作中出现的一些问题，保证了民兵建设的健康发展。

1984年5月，六届人大通过并颁布了第二部兵役法，明文规定“中华人民共和国实行义务兵役制为主体的诳务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”，从而在法律上确立了中国后备力量建设制度。以后，中共中央又进一步提出了民兵、预备役工作“减少数量，提高质量，抓好重点，打好基础”的“十六字”方针。经过几年的调整整顿。民兵数量大为减少，质量更加提高，民兵组织结构更趋合理，队伍更为精干，更能适应战备的要求。同时，在全国各重点地区还组建了各军兵种的数十个预备役师(团)的数十万预备役部队。并逐步开展了预备役人员登记和学生军事训练工作，开展了广泛深入的国防教育活动，从而使国防后备力量建设进入到一个新的历史发展埋藏。

3、民兵和预备役相结合

加强国防后备力量建设的一项重要原则。

建国以后，在坚持民兵制度的前提下，曾于50年代中后期实行过预备役制度。1955年，第一部《兵役法》颁布实施，在实行义务兵役制同时，重点抓了预备役建设，但对民兵制度有所忽视。1957年6月，中共中央发出《关于改进兵役工作的指示》，决定将民兵和预备役合而为一，从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。1958年以后，全国大办民兵师，实际上否定了预备役制度。

80年代初，在认真总结经验的基础上，并参照外国预备役建设的情况，从适应未来战争的需要出发，总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。1984年5月，六届人大第二次会议通过了《中华人民共和国兵役法》，确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。规定：凡18岁到35岁符合服兵役条件的男性公民，除应征服现役者外，均编入民兵组织服预备役，退出现役符合继续服预备役条件的人员，也编入民兵组织服预备役。基干民兵为第一类预备役，普通民兵为第二类预备役。为建立民兵组织的单位，按照规定对符合服兵役条件的人员，进行预备役登记。并规定，预备役士兵的军事训练，在民兵组织中进行，或者单独进行。民兵是不脱离生产的群众武装组织，是进行人民战争的坚实基础，战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。但训练难度较大的军官和技术兵员，必须依靠预备役制度。实行民兵和预备役相结合，既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度，又完善了预备役制度，并使两者取长补短、相互补充、相辅相成，从而推动着国防后备力量建设的健康发展。这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。

小学生国防教育教案

教学目标：

１、掌握“情报”和“间谍”的概念小学生国防教育教案

２、了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”

３、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。教学重点：

一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。教学过程小学生国防教育教案

一、导入：我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；什么是“间谍”呢？

二、教师介绍“情报”：预先获悉的有家伙子的信息。“间谍”：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆破坏等活动的人员。

三、知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。（介绍：从４０００年前的夏朝起我国就有了间谍活动）

四、在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。

五、间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。

六、教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！小学生国防教育教案

七、观看有关保卫国家安全的影象材料

八、作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。小学生

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学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。学习过程：

国防立法,兵强国安我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”

《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

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《空袭作战》

教学内容：第三课空袭作战课时：1课时教学目标：

1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。教学过程：

一、创设情景，感受启发。

1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。

2.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？（空袭、战斗机）

3.导入课题——空袭作战。（板书）

二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。1.空袭作战的概念。（学生读书找出内容）

课件展示：空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。

2.空袭作战的主要任务是什么？（学生读书在书中找出来。）师生共同归纳总结：

(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。(2)破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。

(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。

(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。（课件展示）(3.)空袭作战中的主要空袭目标。

a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。（课件演示）

4.空袭作战的历史变迁及案例：（课件展示）时间战争条件战争结果战争案例

第一次世界大战飞机数量有限，威力不够。有所认识

第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940年德国空袭英国；1942年英国空袭

德国；越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟

三、反空袭策略

空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。1.要充分认识空袭战的规律。

2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。

如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防体系。

四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。1.介绍我国空军的现状。

2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。