读书的感觉

读书的感觉（通用20篇）

读书的感觉 篇1

每天放学回家，我做完作业第一件事情就是阅读课外书。在书的海洋里，我能学到许多丰富的知识和各种各样的礼仪，能体会书中人物的乐趣，使人心胸时豁然开朗，久而久之还能提高写作水平呢！

记得我上幼儿园的时候，我每天都会捧着《西游记》让妈妈讲给我听。当我听到孙悟空大闹天宫的时候，就会忍不住摆起手，学孙悟空的样子耍金箍棒。每听完一集，我就会找许多伙伴表演一遍，然后就会止不住的“嘿嘿”地傻笑。有时候我会拿起书自己打开看。看着那些漫画，我也沉浸在故事的情节里，久久不能释怀。

上三年级的时候，我认识的字渐渐多了，我开始看《三国演义》和《水浒传》了。《三国演义》里雕刻着一个个鲜明生动的人物。有足智多谋的诸葛亮，义气深重的关羽，爽直粗豪的张飞，奸诈阴险的曹操„„这些人物栩栩如生，让人难以忘怀。当我第一次读到关羽死后，我十分伤心，也十分恼怒，我恨不得回到那个年代，将孙权打得落花流水。读到诸葛亮草船借箭的时候，我也不禁赞叹起来。真希望自己也能像诸葛亮一样聪明，一样机智。读《水浒传》的时候我更是津津有味。读到鲁提辖三拳打死镇关西时，我也暗暗地叫道：“打得好！打得妙！”有时看到紧要关头的时候，妈妈叫我吃饭我都没听到，经常让我看得废寝忘食。

随着年级的升高，我看的书也越来越多，从书中学到的知识也越来越多。读书可以开阔视野，读书可以陶冶情操，读书可以醒脑益智„„一本好的书能使人心胸更加宽阔，能使人精神更加振奋，能净化人的心灵„„

读书的感觉 篇2

在学习上, 总有不懂的知识, 需要自己去理解, 去揣摩。当有些知识课堂上学不到的时候, 课外书是对课内知识的一种有效补充。我喜欢读书, 读书的感觉真好!

我读课外书几乎利用一切课余时间。记得有一次, 放学回家。进门就看见妈妈在厨房做饭, 随手就从书架上拿起一本宋词三百首》看了起来。我一下子就翻到“晏殊”写的一首叫浣溪沙》的词。词中写道:一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回?无可奈何花落去, 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。我默默地品味, 体会到了诗人“晏殊”在无亲朋好友的孤寂之情。那无可奈何花落去, 似曾相识燕归来不是最好的证明吗!我又翻了一页页, 词中既有“众里寻他千百度, 暮然回首, 那人却在灯火阑珊处”这样的千古名句, 也有“零落成泥碾作尘, 只有香如故”这样赞美梅花默默无闻, 傲骨迎霜的精神。读着读着不禁让我想起培根说过的一句话“读书使人明智”, 看着看着我像是走进了诗人的世界, 和他们共享悲欢离合, 阴晴圆缺。

“读书, 就像与高尚的人对话”这句话一直激励着我。课外书就这样日日夜夜陪伴着我的成长。每当我读完一本书, 我都会感慨:“读书的感觉真好”。

读书上瘾的感觉 篇3

当年读《论语别裁》就有这种上瘾的感觉。南怀瑾先生的《论语别裁》听朋友、师长介绍过多次，说此书解读《论语》别具风格、自成体裁，将《论语》与做人联系起来，将《论语》看成一个整体、一篇文章。这些介绍吊起了我的胃口，读《论语》在我看来是一件艰苦的事，却又是一件不得不做的事。如果能将《论语》读得妙趣横生，那该是一件多么快乐的事。加之囿于自己的学识，对《论语》中很多观点不甚明了，有似是而非之惑、支离破碎之感。因此，对于《论语别裁》，我是日思夜想能得到这本书。那时，还不时兴网上购书，我只得一个书店一个书店的淘。大书店里居然统统没有，最后却在一个远离闹市的小书店里与它不期而遇，顿时对这个书店产生了极大的好感。后来才知道，这个书店的老板也是个爱书人，经常进一些纯学术著作，虽然销路不好却无怨无悔。

当然是毫不犹豫地买下，尽管薪水微薄，但买书的感觉是一如既往地爽！书分上下两册，黄色的封面上印着南老的慈祥笑容，笑容里有一种人生彻悟的淡定。

正是由于这两本书，我养成了夜读的习惯、找到了上瘾的感觉。那时正值盛夏，我的单身宿舍里没有空调，酷热难当，只得在夜深后天气稍凉时读书。有时为了凉快一点，就专门打两桶水，把脚放在里边，然后就着台灯与袅袅升起的蚊香的烟雾，专心地读书，一读便欲罢不能，好几次都是读到第二天清晨。

自己也知道这样读书对身体不好，但仍然控制不了自己。也曾试着早些上床睡觉，然而一到夜里十一点左右，心就被摆在书桌上的那两本书勾走了，怎么睡也睡不着，索性披衣而起，如法炮制，于是又一个读书的不眠之夜过去了。

盛夏时的夜读还可以享受到一种凉意，而深冬时的夜读却已纯属上瘾之后的无法控制。印象最深的是有一次读着读着，忽然发现外面在下雪，一时兴起，站在窗边观赏雪景，昏暗的路灯在雪花飘舞中显得扑朔迷离，仍有晚归的恋人相互依偎着前行，温暖着这寒冷的冬夜。夜已深、人已静，只有书桌上的台灯发出柔软的光，照亮着我读书的路。

后来有了网络，网上买书方便之至，可以不用东奔西跑，却没有了那种好不容易买到一本好书时的狂喜与激动。再后来有了自己的书房，有一墙的书柜和书，却再也没有了夜读的习惯，因为怕影响家人休息。读的书也少了，读书瘾也淡了。

读书的感觉 篇4

上大学时，做为文科班的学生，读书是我们的必修课。那时候，我读的是一些《演讲与口才.》、《青年文摘》、《读者》之类的书，目的是提高自己的交际能力和社会实践能力，让老师和学生感觉自己是一个有知识，有能力，有品味的女性。总之，那时读书是为了“装潢”。

大学毕业后，自己成了一位农村中学的语文教师，初登讲台，为了上好每一节课，为了让学生考出好成绩，我死啃教材，深嚼教参，广泛搜题，也许是自己的努力没白费，也许是自己的教法能适应应试教育，那几年，我的成绩总是在全乡名列前茅。但我深深地知道，从那时起，我的读书范围仅限课本，知识水平也永远停留在初中，一晃就是十二年。

2008年9月，马校长调入了我校，为了让我校教师在业务上快速成长，他千方百计做了大量工作。首先，马校长逼着老师们读教育专著之类的书籍，每个教研组一套，并认真做好读书笔记，作为考核的内容。其次，在校优质课评选和校优秀班主任评选中获奖的教师，学校也是奖励图书，鼓励他们从书中汲取营养。接着，提倡每位教师订与自己专业有关的杂志，对于符合学校要求的，学校报销定价的百分之三十，以此，提高教师读书的积极性。然后，马校长又搜集一些能提高教师素质的资料发到博客上或印发成页子发到每人手中，让老师解放思想。被逼无奈之下，我也开始了艰难的读书生涯。

我读的第一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，在那里，我学会了作为教师应该怎样挤时间去充实自己的头脑；在那里，我掏到了“鼓励和表扬”是转化后进生的法宝；在那里，我知道了课堂上怎样去控制学生的注意力；在那里，我懂得了怎样处理课堂教学与课外阅读的关系；在那里，„„

我读的第二本书是《初中语文示范课精选与小课题研究》，在这本书里，解决了我们农村语文教师教学中存在的困惑：怎样让语文课“响亮”起来；怎样培养农村中学生的口语交际能力；如何引导农村学生拓展写作空间，写好生活中经历的事；怎样处理语文课堂上预设与生成的关系；如何培养学生自我修改作文的习惯和能力。

我读的第三本书是《新概念快速作文》，在那里，我系统的了解了快速作文的一些技巧：快速审题法（紧扣题眼法，巧妙伸缩法，虚实换位法，反向思维法，借砖引玉法，思维发散法，知己知彼法）快速构思法（纵横构思法，词语连接法，片断组合法，线穿珍珠法，水落石出法，引人入胜法）快速拟题法（修辞拟题法，移植借用法，词语妙用法，对象因素法，概括主旨法，数字符号法，反弹琵琶法）快速开头法（直入主题法，巧用修辞法，导游简介法，巧设悬念法，写景抒情法，创境引入法）快速结尾法（照应开头法，归纳总结法，结尾点题法，自然结尾法，戛然而止法，修辞结尾法，饱含哲理法）。

另外，我还拜读了《聆听春天的声音》，在那里，我呼吸了高新区教改新鲜的空气，听到老师们教改路上前进的步伐，看到他们奋力进取的斗志„„

半年多的读书经历，我感觉自己充实了许多，成长了许多，进步了许多，收获了许多。读书的感觉，真好。

读书的感觉真好 篇5

毫不客气地说，我也算是书的忠实FANS。在知识的熏陶下，我懂得了人间真情，了解了不解之谜。借助读书，我包览了大江南北的秀美呼吸到了花草树木的清香……谁能说读书的好处不多呢?

读书的感觉真好。我可以一面受着红军那“万水千山只等闲”的英雄气概，一面体会着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观主义精神。我不仅爱着《三字经》、《千字文》的熏陶，而且受着《名人故事》的激励。我赞赏“谁言寸草心，报得三春晖”的伟大母爱，同时蔑视那对长辈不敬不孝的行为。

读书的感觉真好。走进《少儿百科全书》，我了解了宇宙是无边无际的，蜜蜂其实也懒惰.....也看到了不少怪人怪事，离奇的迷茫，在书的帮助下破解了一道道数学题。可以说，书是万能的。

读书的感觉真好。有了“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”的吟诵，西湖的灵气立即闪现在眼前;读了“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”，西陵峡的陵滩如跃纸上;长城、故宫、秦陵兵马俑、五岳等名胜也尽收眼底。

读书的感觉真好 篇6

读书，我曾经也是个不读书的孩子，但我真的看起书来却真真的感受到了读书的快乐与幸福。

而现在。虽然拥有了很大的阅读量，可是现在社会噪音太大了。因此，我时常步行二三里路，到安静的地方品尝读书的三味。

第一味：酸。看着那些历史书，看着那些日本的国家侵略的图片，才真正的感受到中国人民生活的水深火热与七律长征中的真正含义，心中不禁酸酸的。

第二味：甜。当我读到《数学大世界》的时候真正理解了数学意义，我的心中是甜甜的。

第三味：苦。在看到海伦?凯勒的《假如给我三天光明》时，海伦?凯勒的命运是悲惨的但她的精神是值得我们学习的。每次读这本书我的心中不免有点苦涩。

长大的感觉,真好 篇7

清楚地记得上个学期，我以第二名的优异成绩进入全国小学生英语竞赛全国总决赛。我非常激动。为了在我参加的“故事大赛”中拿到好成绩，我和妈妈做了精心的准备。我信心十足地走进赛场。可是比赛并没有想象中那么容易。决赛那天，舞台下面坐着三四百人。在这么多人面前，我开始忐忑不安，手足无措。我能感觉到讲故事的时候，两腿打战，身体发抖，语速一会儿快，一会儿慢，语调也时不时地跑偏。比赛结束后的那几天，我心里还一直像猫抓似的，美丽的海滨风光在我的眼里也失去了原本的色彩。

七天的夏令营生活很快结束了，见到妈妈，我心里的委屈一下子就发泄出来了。妈妈仿佛知道我的心思，她没有批评我，反倒耐心地安慰我。妈妈告诉我：“结果有时并不重要，要学会享受过程，能站到舞台上就是最大的成功!”经过妈妈的劝导，我改变了自己的想法，认为有勇气站在舞台上，这对我而言已经是成功了，名次并不重要。最大的收获，就是我为比赛努力准备时的那份心情和这次可贵的经历。经过这件事，我好像一下子长大了。

读书的感觉 篇8

♂带路人：金铭

碧山“WOW蛙舍”艺术空间创始人，现工作生活于安徽黟县和浙江杭州。

金铭的私家路线：

云门农家乐—云门塔— 培筠园—耕读园—碧山书局—狗窝酒吧—猪栏三吧—靠山邸

景点

培筠园

为南宋签书枢密院兼权参知政事汪勃的别墅旧址，距今约近900年。面积约2000余平方米，园中有池塘、竹林、石笋、假山、古木，用巨大石块堆砌而成的卷洞。洞旁有秃残石碑，上刻：“万仞巍然叠嶂中，泻来峻落几千重;森森桧柏杉老，又见黄山六六峰。”

耕读园

碧山村内现存明代私塾，园内一池碧水，一棵罗汉松、一株四季桂，点缀如同写意。私塾建有靠池栏廊，对面则是名为“爱日楼”的住宅。此处是碧山昔时读书人极为精致的典范建筑。

碧山书局

由碧山老祠堂“启泰堂”改建而成，是南京先锋书店在碧山的分店。书局共两层，一楼贩售书籍、文创产品，可购买到各种碧山明信片;二楼提供阅读空间及咖啡角落，是漫步古村落过程中可以放松的理想所在。

靠山邸

位于碧山枧溪，是村人钱时安经营二十年的私家乡村院落。这里是非经营性民宿，有幸受邀一住或是一访，可以和主人一起感受平凡生活的乐趣，像是烹茶煮食，观察植物，练习木工，巡游山林。门外有自制对联：枧溪碧山，天上人间。

住宿与饮食

云门农家乐：

位于碧山村口，是村人吴永珍打造的特色民宿，内设8间复古、传统与现代相结合的舒适客房。此处房前有竹林桑田，后有稻田茶园，特别的是这里的饭菜也烧得不错，是地道的徽州味道，可以吃到毛豆腐等美食。

泰来农庄：

非常温馨的农家院，老板热情，客房舒适，还有丰富美味的三餐，值得一提的是腌火腿不可错过。这里还免费提供自行车，是兜风村落的好选择。

读书的感觉作文 篇9

记得那天早晨，妈妈给我买了一本书，名叫《查理九世》。我看着妈妈给我买的新书，双手小心翼翼地捧着，如获珍宝。我飞快地跑进房间，把门关上。我坐在椅子上，津津有味地看着那本书，专心致志地读着书中的故事情节。我如饥似渴地读着，自己好似故事中的一员，又犹如漫游在天南海北，真是“我中有书，书中有我” 啊!我似乎已经和书融为一体了。妈妈的开门声也没有影响到我，就连妈妈什么时候把水端到我面前我也不知觉。半小时、一小时、两小时、三小时……时间不知不觉地溜过去了，我却一点儿也不觉得累，一点儿也不觉得渴，一点儿也不觉得饿。我能这样，不正是书给我的力量吗?我不但不疲惫，还精神饱满，好像一口气要把这本书看完似的。这时，妈妈气呼呼地推开房门，“砰”的一声如雷贯耳，我吓得从椅子上跳了起来。只听老妈又一声河东狮吼：“好啊!你这小屁孩!看书忘了看时间了!都叫你吃饭几十遍了!还不出来!”这时妈妈的吵声才打破了我的幻境。我向屋外一看，天已黑了，我也突然感觉到肚子在咕咕叫，好像在说：“你小子，今天牛了啊!有新书看，也不给我补充点体力!”我只好依依不舍地放下了手中的“挚爱”，吃饭去了……我吃着饭，但头脑里却总是浮现着书中的故事画面。平时我爱吃的美味也变得食之无味了。我匆匆扒了饭，又跑回书房，又拿起书，又与书融为一体了。

现在，我读的书越来越多，我的知识也越来越渊博。我成了班里的“智多星”，同学们都很佩服我，有问题都来向我请教。我就更迷上各种各样的书了。

读书的感觉真好作文 篇10

——题记

生命是一本书，不断书写下曾经的美好与忧伤。许多画面中，似乎都有书的身影。

翻开书的其中一页，我看到了两人坐在温暖的床上，背靠着床头。那是我与母亲。母亲拿着一本童话书，正给我讲着《白雪公主》。母亲的声音婉转动听，犹如深山清泉叮当，鸟儿轻唱。柔和的声音抚摸着我的脸颊，哄我入梦。梦中的我如鸟儿一般，翱翔在无边的蓝天。

往后翻，有一页的画面涌入我的脑海。那时学校正举行着校运会，人声鼎沸，热闹非凡。而我却坐在教室的一角，贪婪地阅读着不久前从同学那里借来的《查理九世》。我的目光在书页上跳动，在氤氲柔和的光线中，我与书形成了一个小世界，那里只有墨多多和他的伙伴在探险，没有校运会各种声响构成的嘈杂。

一段段奇妙的文字，伴随我走过了一段充满美好幻想的时光。

书的下一章节中的一页，描绘下了我躲在宿舍的阳台偷偷看书的场景——我靠在门边，嘴微微张开，紧张地看着书本上的文字。字如蚂蚁般爬入我的脑海，书中的每一个情节，仿佛都印在了我的脑子里。那时，我忘记了寒冷，忘记了困意，忘记了忧伤，还有随时有可能进门制止我的老师，整个人潜浸入了书海，仿如一尾欢乐的游鱼，在这片书的海域里畅游。

温暖的感觉 篇11

——题记

蓦然间，我那些可爱的高三的朋友就要离我而去了，那天“故地重游”，看见了他们挂着的高考倒记时牌。尽管依然挂着笑脸，但我的心就如同沉入太平洋底一般地凉，我第一次意识到分别近在咫尺，或许一别就是几年，或许是永远……

我不敢想，我觉得我要写些什么，但提笔时却踌躇了，如同小学生在新买的方格本上一笔一画地写下自己的名字一般，我无比虔诚地写下了题目。可能他们现在正在冰凉的日光灯下为了明天的前程而辛苦地学习，并不时揉揉那双疲惫的双眼，我没有什么奢求，只是希望他们见到这篇文章能够像我现在处在回忆中一样感到些许的温暖。于是我踏踏实实地写下了这篇文章。

人在成长中总是要一次次地经历分别：高一文理分班的那个没有夕阳的傍晚，我清楚地记得舒子不停地在老校那条我们走过无数次的小路上来来回回地走，阴着的天像舒子凝重的脸；班长拍了拍我的肩膀意味深长地说：“再见！这次真的要再见了。”在熟悉的岔道口感觉异样地和朋友挥手分别，山地车骑出去好久才发现忘了说再见……往事已经如烟一般轻轻随风逝去了。

到了文科班，一如既往地认识朋友，住过两次院，室友们曾嘻嘻哈哈地打来电话“慰问”：“回来吧，我们还等着你做值日呢！”我也笑着说：“那就不回去了。”我不曾想过，话应验了，多病的体质让我又一次离开了我的朋友好久好久。

在家呆了近９个月，泡在图书馆的那些日子里总能遇见他们，哪怕只是一句平常的问候都会让我觉得快乐。我总是说：“最近好吗？”然后听他们单纯地笑笑，说：“不错！”简简单单的日子，简简单单的朋友，朴素的话却让我真真切切地感到温暖。

背起书包回到学校，又一次回归了“教室——食堂——寝室”三点一线的生活，在路上我一次次地碰见他们，然后一次次地微笑着招手，并幸福地等待着他们的回应。在食堂，我们又一次坐在一起，静静地倾听，微笑。——这些又只剩下了短短的几百天。如果不是因为那场变故，或许我该同他们一起挺起胸坚定地走上高考的战场，也不会在深夜莫名地感到孤独。可惜没有如果，现实决定了他们终究要同咖啡的浓香一起离我远去，或是上海，或是北京，或是遥远的西北，或是一个我叫不上名字的地方，我不能再在食堂或者路上见到他们甜甜的笑靥……我不该挽留他们，他们是在一步一步地走向他们心中的目标，一个朋友曾打来电话说她要考去上海，我相信她可以办到的，上海，那是个令人向往的地方，我笑着说，我也想去上海——一年后。或许我可以在上海的某条街上再见到她，然后看着她略带惊讶但又甜甜地说：“嗨！”

我不想故意制造一种难过的情绪，但这种情绪却随同寒冷一起刺入了我冰冷的脊髓，然后借着我的手指传递到文章中的每一个角落，或许他们在离别前会落泪，但我已经见不到了，那时我只能在寒冷的夜晚揉揉被作业和灯光折磨得酸痛的眼睛，透过朦胧的玻璃看着远方温暖的灯光，我想那该是他们离别前的灯光……

夜已经深了，漆黑的天空看不见一丝星光，月亮像个听话的小孩，已经早早将自己躲在乌云那暖暖的怀抱中，唯有我一个人独自坐在桌前静静地思考。

我的手指已经有些不听使唤了，或许我正在不断地让它写下它不愿意写的东西，一种特殊的虐待。我拉亮了台灯——橘黄的灯光，阳光般的温暖。想起高一时登报的那篇文章《光的慰藉》，那时是一种特殊的孤独，可能现在我也在寻找一种慰藉，要么再次振作，要么躲在一个角落一个人小声啜泣。（他们又该笑我写的像女生了，随它去吧，几个月后再也不会有人过来笑着说这样的话了，可怕的时间。）

可能说再见还太早，但我还是想说一路走好，如果像古人一般“折柳送别”，怕是扯光满校的柳树也不够了。那天遇见俊，他说高三是紧张而辛苦的阶段，那就让我的祝福随着那阴霾的天空中悄然划落的流星一起伴你们走过这段难熬的日子，雪莱说：“冬天来了，春天还会远么？”

明天或许又该是个寒冷的雨天，透过浓密的云层还是可以看见太阳的笑脸……

儿童感觉统合与感觉统合失调概述 篇12

1 感觉统合失调的原因

人类各种感觉是大脑和身体互相协调的学习过程, 几乎有80%的学习是在婴幼儿时期进行的, 这种庞大的可塑性需要外界的不断刺激和引导。当今中国家庭多为独生子女, 不但伙伴少, 而且存在过分保护的问题, 儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为, 在发育的自然历程中被人为破坏。儿童出现感觉统合失调的主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏, 当然先兆流产、妊高症、胎位不正、情绪不稳定、早产、剖腹产等也是导致感觉统合失调的主要原因。

2 感觉统合失调的表现

感觉统合失调主要表现在身体平衡功能障碍、触觉防御障碍、本体感运动障碍、视觉障碍和听觉障碍。

(1) 身体平衡功能障碍。

与前庭功能障碍有关。表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、常碰撞桌椅;多动不安、不听劝阻;动作协调能力差、喜欢爬高却不敢走平衡木;注意力不集中、上课不专心;组织能力不佳、经常弄乱东西、不喜欢整理自己的环境。

(2) 触觉防御障碍。

表现为过分防御、躯体和情绪反应过度。对亲人特别暴躁, 强词夺理, 胆小, 到陌生环境则害怕;偏食、咬指甲、爱哭、过分依恋父母, 易产生分离焦虑、严重怕黑, 独占性强, 不爱洗脸和洗澡。

(3) 本体感觉障碍。

指身体运动的协调能力存在问题, 导致运动障碍。表现为运动迟缓、笨拙, 穿脱衣服、扣钮扣、系鞋带动作缓慢吃力;吃饭掉饭粒, 写字不工整且作业拖拉, 懒惰, 做事没有效率;怕爬高, 拒走平衡木, 不爱玩积木、组合东西。

(4) 视觉障碍。

表现为对空间距离知觉不准确、视觉不平顺。分不清左右, 写字部首易颠倒, 分不清2和5、6和9;尽管能长时间地看动画片, 但却无法流利地阅读, 经常出现跳读或漏读, 多字或少字;常抄错题或漏抄题, 写字速度慢且不工整, 不愿写作业, 眼睛易疲劳, 造成学习能力不足。

(5) 听觉障碍。

表现为听记忆力短暂, 常忘记老师说的话、留的作业, 听广度不足或听觉速度慢, 复述听到的事情缺少逻辑性;语言发育迟缓, 表达能力不佳。

3 感觉统合测评

采用北京医科大学精神卫生研究所任桂英等1994年修订的适合学龄儿童的感觉统合评定量表。量表包括前庭平衡功能障碍 (涉及身体的大运动能力) 、触觉过分防御及情绪 (主要对情绪的稳定性及过分防御评定) 、本体感及身体协调 (涉及本体感和身体的平衡协调能力) 、学习能力发展 (涉及由感觉统合不良所造成的学习能力不足) 及大年龄的特殊问题共计5项, 计58题, 量表每题按“1—5”5级评分, 各项的原始分转换成标准分 (T分) 。无论哪一项的T分在40分以上为正常, 30～40分为轻度失调, 30分以下为重度失调。

4 感觉统合治疗及疗效

感觉统合治疗部分是爱尔斯理论的重要组成部分。儿童时期是神经系统完善的重要时期, 由于儿童的大脑具有发展性和可塑性的特点, 为改善脑功能提供了基础。感觉统合治疗针对儿童存在的大脑对外界信息处理不良的问题进行矫治, 增加感觉信息的输入, 尤其是前庭刺激的输入, 打开通往神经系统部分的通路, 从而达到改善脑功能的目的[1.2]。治疗工具是以滑板为主要训练器材的全套感知——运动训练教具。感觉统合治疗是一种寓训练治疗于游戏之中, 运用游戏式的运动控制感觉的输入, 特别是从前庭系统、肌肉关节及皮肤等刺激的感觉输入, 使儿童能统合这些感觉, 并同时做出适应性反应, 从而改善儿童动作不协调、多动、注意力不集中、情绪不稳定和学习困难等问题。1996年北京医科大学精神卫生研究所对481名儿童接受治疗的结果表明:感觉统合失调改善的总有效率为87.7%, 显著改善率也达到74%。对运动协调及注意力集中的总改善率超过95%;情绪稳定的总改善率也达87%;学习成绩提高的总改善率为56.2%[4]。总之, 感觉统合治疗对儿童的认知功能、注意力、运动协调能力及学习能力均有明显的改善。Ayres认为感觉统合发育的关键时期是3～7岁。因此, 进行早期感觉统合训练, 可以有效地预防儿童感觉统合失调的发生。

摘要：感觉统合理论是由美国临床心理学家Ayres提出的。感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来, 经大脑整合作用, 完成对身体内外知觉, 并作出反应。当大脑对感觉信息的统合发生问题时, 就会使机体不能有效地运动, 称为感觉统合失调。感觉统合失调的儿童虽然智商正常但由于大脑的协调性差, 因而直接影响了学习和生活。综述了感觉统合失调的表现并简述了治疗的理论依据。

关键词：儿童,感觉统合,感觉统合失调

参考文献

[1]任桂英.儿童感觉统合与感觉统合失调[J].中国心理卫生杂志, 1994, (8) ;186-188.

[2]Ottenbacher Kenneth, Short Margaret A.Sensory integrative dysfunction in children.A.review of theory and treat ment[J].Advance in Development and Behavior Pediatrics, 1985, (6) :287-329.

[3]任桂英, 王玉凤, 顾伯美.北京市城区1994名学龄儿童感觉统合失调的调查报告[J].中国心理卫生杂志, 1995, 9 (2) :70.

读书的感觉真好随笔 篇13

掀开粉红色的童年回忆，总能联想到一部部连环画、童话等一些儿童书籍。这时，我总会感叹道：读书的感觉真好!

从我呱呱坠地，呀呀学语之时，《唐诗三百首》和《三字经》就来到了我的身边。那时候我还不识字，总是缠着妈妈读给我听。妈妈读，我就跟着念，直到我背会了为止。虽然我不知道什么意思，但我一直乐此不疲。上了小学，我又沉迷于童话之中，等到了中高年级，一部部小说、名著就引起了我的阅读兴趣。虽然功课忙，但我仍然愿意抽出时间来读书，就像鲁迅先生说的那样：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”

现在，我已经是一名名副其实的小书虫了。读书时，我会静下心来融入到书里的故事中。有一次，妈妈带我去上兴趣班。那栋楼旁有一间图书馆，妈妈有事要办，让我先在图书馆里写作业，到了时间再去上课。做完了作业，到书架旁，拿下来一本《绿山墙的安妮》津津有味地读起来。这时，仿佛所有的事物都停止了运动，只有书把知识源源不断地输送给我，浇灌着我的心田。我完全沉醉沉浸在故事中了，要知道，体会作者细腻的`心里感受是一件令我多么兴趣蛊然的事情。因此，我一读起来就忘了时间。时间一分一秒地過去了，我突然紧张了起来，下意识地瞟了一眼钟，不好，已经过了半个小时了，我只得依依不舍地把书放回了书架。

书是充满魔力的，它能让我把所有的不愉快抛之脑后，也能让知识变得灵动起来，跃然纸上。

读书的感觉真好的小学作文 篇14

沏一杯茶，捧一本好书，坐在屋中，真是一种享受。在书的世界里，散文诗篇犹如花儿，每一朵都是优美迷人，芬芳扑鼻的，名著犹如大树，每一颗都拥有深刻的人生哲理，让人无法自拔，回味无穷。

我读《钢铁是怎样炼成的》，品味了人生的哲理;我读《爱的教育》，明白了许许多多做人之道;我读《朝花夕拾》，重温鲁迅的成才之路。

我喜欢读书。一个人静静地坐着，捧着一本书看，是人生的一大乐趣。

书，就像我的小伙伴，形影不离，在我孤单时陪着我，在我伤心时安慰我;书也像我的老师，在无形中教会我许多知识;书，就像我人生旅途上的指明灯，照亮了我前进的道路;书，就像浩瀚的大海，让我在里面尽情的遨游;书，更像神秘的宇宙，无边无际，让我在里面尽情探索。

体会放松跑感觉的练习方法 篇15

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一、放松惯性跑

当起跑后加速跑至30米时, 肌肉停止主动用力, 被动地随惯性跑进20米～30米;再加速快跑, 然后再随惯性跑, 直至跑完全程, 让练习者体会放松跑时肌肉和关节的感觉。

二、下坡跑

选择坡度为5°～10°、距离为80米～100米的地段进行下坡跑练习, 要求练习者在正确掌握跑动技术的前提下, 借助下坡的惯性向前跑动, 要做到步伐轻松, 并适当增大步幅。

三、变频跑

在50米～60米的距离内, 要求队员在起跑后用最高的动作频率跑5步～6步, 然后放松跑5步～6步;接着再加速跑5步～6步后再放松跑, 直至跑完全程, 此练习可以让练习者深刻体会肌肉的用力与放松过程。

四、直道进弯道跑

爱你的感觉真好 篇16

当我从家里回来，听同事说，你已辞工走了。我的眼前一黑，差点一头栽倒在地上。我像一只受伤的小鸟，茫然无措地乱撞。冲到大街上，路上行人匆匆而过，却再也看不到那双深情的眼睛。伤感像纷纷扬扬的细雨，飘洒在我呼吸的空间。真应了那句话，拥有时不懂得珍惜，失去了才知道你是我的心肝，你是我的宝贝。

我把自己扔在床上，大脑中满是你的影子你的音容笑貌。一年多了，我习惯了在你深情的目光注视下生活、工作。走来走去，总也走不出你深情的牵挂。

一年多了，我们已经相爱一年多了，四百多个日日夜夜，你为我付出了那么多，你用你的身体驮着我，把我带到一个神秘又陌生的空间，让我远离尘世的喧嚣，让我懂得幸福快乐。

真好，爱你的感觉真好，就好像我俩拥有一对翅膀，在暗夜的星空飞呀飞，飞过溪流平原，飞过高山大海，飞累了，飞不动了，从天上掉下来了，我依然舍不得离开你。我感叹造物主的神奇，把你塑造得这么完美。你就像一架完美的钢琴，我的嘴我的手可以在上面弹出最优美的旋律。当美妙的音乐回荡在我们之间时，我觉得你是一个和我共同生活了一千年一万年的女人。

爱你的感觉真好！

还记得我们初次相识的情景吗？一场温情的大雨，把我们挤在松山塔顶的屋檐下。四目相对，心似鹿撞。风吹着雨，松山塔下的莲湖在风雨中若隐若现，幻化成一位披着面纱的清纯少女……爱慕在我心底生根发芽。后来才知道你和我竟是一个厂的，你进厂第一天，就和我在松山塔顶相遇相识了。

一向喜欢到莲湖去捕捉灵感的我，以为眼前的你就是跳出花蕊来到人间的荷花仙子！你真像一朵微风细雨中的荷花呀！而我幸运地采摘了你的芬芳，你美丽、善良、细腻、温情。有你的日子，我的生活中飘着香甜。你总能准确探知我心底的秘密——敏感又多愁善感，还有着一份孩子似的快乐。我承认我是一位容易被现实刺伤的男人，需要心爱的女人赋予快乐，而你就是那个给我快乐的女人。

我爱你，我离不开你，然而我却深深地伤害了你。

我不该在还没有跟未婚妻解除婚约断绝关系之前就来爱你，我不该让你背负第三者的骂名。我知道，厂里许多同事对你说：我脚踏两条船，是在玩弄你的感情。何况我和你两人的家乡相隔千山万水，你能融入那个陌生的环境吗？还有些同事说：男人爱上几个女人是风流，女人爱上别人的男人则死不足惜，是犯贱。我不知这算是哪门子理论？然而我却忽视了世俗的力量，忽视了不被理解不被接受对你造成的伤害。

你依然相信我，相信我对你的爱。只是在情绪低落时才问我：流浪的天空下，有天长地久的爱情吗？我们会有美满的结果吗？

我总是用滚烫的吻代替语言，把你软软的身体慢慢融化，融化成一汪泉水，我要让你彻底融入我的生命中。但我竟然看不到你躲藏在笑容后面的忧伤，更没有设身处地为你着想。

我回家不顾父母的反对，不顾和未婚妻盘根错节的关系，解除了指腹为婚的婚约，一身负罪却异常轻松地回来。我想告诉你：珍，我要娶你，我要给你一份完整的爱，相信我，我会带给你幸福快乐的。然而，我却找不到你了。你走了，我不怪你，是我不好，是我伤害了你，我恨自己。

厂里最好的朋友告诉我：我回家去后，由于迟迟没返厂。许多同事说，你被我骗了，我是回家结婚去了，不会回来了。你就常常以泪洗面，一双泪眼，谁见了都心中颤抖。

记得我离厂回家的那个晚上，你缠绵在我身上，你的目光充满渴望和期待，眼中不时有晶亮的泪光闪动。

我握着你的手，一遍一遍亲吻你，你的身体在我的亲吻下轻轻颤抖，终于大粒大粒的泪珠从你眼中滚烫地流出来，我只是苍白无力地安慰你：等着我，等着我回来。

我好恨自己，恨自己没有能力带你穿越世俗的城墙，让你碰得遍体鳞伤，让你遭受别人的白眼和冷嘲热讽。我把一颗纯真之心伤得支离破碎！

今夜我躺在床上，折磨着自己，痛骂着自己。你走了，我才知道，我的生命中不能没有你。我的小甜心啊我的小蛋糕，你在那里呢？恍恍惚惚在梦中，你的手穿过午夜的梦境，抚摸着我的脸庞，对我说：华，你瘦了，憔悴了，我的心好痛！

我一把搂紧你，说：珍，你走了，把我的心也带走了，我怎会不瘦不憔悴呢？我叫着你的名字从梦中惊醒，满脸都是泪水。

珍，从明天开始，不！从今晚开始，我要去找你，无论天涯海角，我都要找到你，我要永远和你在一起。

永远爱你的华

读书的感觉真好五年级作文 篇17

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，这句话一点没错，书是我们人生中一位不可缺少的好朋友，更是一位无声的老师。我们可以从读书中享受无限的乐趣，得到教益和启迪，还可以增长才干，陶冶情操。

书就像我的好朋友，形影不离，每一次到书店看到著名的书，我都会买下来会家好好看，现在我的书架上放了许多书，有《名人传》、《伊索寓言》、《水浒传》、《三国演义》等等。我喜爱书，更爱读书，仿佛书就像一个充满有趣的世界，使人流连忘返。

记得有一次，老师给我们推荐了一本曹文轩的小说《草房子》，光看了封面就引起了我极大的兴趣。那天晚上，我闲着没事就看了起来，看着看着就入了迷，完全沉浸在书世界里，当我从书的世界里走出来时，天已经很晚了，才赶快关灯睡觉，但不是马上就睡着，脑子还在想书里的内容，猜测接下来的内容，久久不能入眠。

读书的感觉真好为话题作文 篇18

有一次我去哥哥家，我本想与他一起玩电脑，可是我见他拿着一本《夏洛的网》的书。我问哥哥：“书有什么好看的，陪我一起去玩电脑吧!”他拒绝了我，还说：“你这个不爱读书的笨蛋自己去玩吧!”我非常生气，然后我对他大喊：“谁说我不爱看书!”我赌气也拿着一本书跑到二楼去看了。

刚开始我坐不住，看着看着我慢慢地被书的内容吸引住了，越看越想看。我仿佛来到了云端，我一抬头看见了各种各样的小鸟在我的头顶飞来飞去，不禁放声歌唱。我被书带到了蓬莱仙岛，我见到了许多电视中见到过的神仙。转眼间我又来到了知识的海洋，我抚摸着小鱼们，它们形态各异、五彩缤纷，让我眼都看花了。我把不认的字就像捕鱼一样，一条条地把它们捉住了。我坐在海底的珊瑚上隐约看到一些在海上航行的船只，我还看见了小海龟在嬉戏玩耍。我跑过去与它们打招呼，小海龟们与我一起玩，一起唱，一起舞蹈。我这时候才发现原来读书是一件这么有趣、如此快乐的事啊!

一次由视觉到感觉的体验 篇19

但, 在绘画面前“这是什么”并不重要, 何必去努力框定这个世界。

“人是什么?”“生命是什么?”多少次界定又多少次修正。但人依旧如是, 生命也依旧如是。我希望暂且放下“求真”的冲动, 放出凶猛的直觉。想象大浪滔天的大声响, 想象沉入水底的大静谧。有时能讲出“大江东去”是一种能耐, 但有时一时词穷也不妨是一种快感, 何需那些酸腐的形容词。你能感受到多大, 世界就有多大。试想站在海中的船上, 风声浪声将人抱住, 人世间的嘈杂声步步远去, 寂寞与单调渐渐袭来。这时, 这世界不是脚下的船, 也不是发动机或船桨, 而是直拍在脸上的大风声。

五月的感觉 篇20

喜悦已飞出世界，

春夏的鲜艳，冬的苍白，

触动我迷惘的心以忧郁，而欢快，

不再，哦，永远不再！

──shelley：《哀歌》

是谁

在岁月的迷宫里呼救

当死亡之长鞭

击碎了优雅的竖琴

火烈鸟

这上帝遣飞的信使

于萧萧瑟瑟中

唳然坠落

纷纷陈尸

成风中翩翩的叶子

五月

花木早已生发

鸟雀日夜鸣叫

天空晴朗高远

万物欢乐如昔

五月

红头发在飘

绿眼睛在摇

初夏来了

滴血的心旌

相伴无主的风

跳荡且飞扬

骄阳渐渐似火

月光依旧如雪

哦，五月

明亮的五月

阴冷的五月

残忍而又凄绝

骊歌隐隐

蜿蜒流经太古

有梦神轻微的叹息

迤逦飘过

哦，五月

迷离的五月

恍惚的五月

听湘灵鼓动了琴瑟

万声归一

在生命的舞台

群猴的抽筋舞

正方兴未艾

哦，五月

乖戾的五月

喧嚣的五月

嘎嘎断裂的时间链条

粉碎了一切

呜呜咽咽的是五月的大风

五月的池塘波澜不惊

五月的天空没有彩虹

毒汁浸透了五月的歌声

哦，五月

蓝光冉冉升腾

寒气上冲，上冲

刺透了浑茫的苍穹

看呀

那魔鬼踞守的天际

那浩渺的云端

无数的赤练蛇

在光海游弋

变幻而又纠结

美杜莎美杜莎！

飞花历历

晴空飘过血腥的光芒

相伴蔷薇色的云翳

群鸦噪动

山峦腾踊

从梦中突围

绿色的橡皮筋

一屈一伸

崩溃的愁城

逸出幢幢的鬼影

痛苦之砝码频频加重

于生命的天平

欢乐节节败退

暴虐长驱直入

沙场秋点兵

敲着锣鼓的歌者

打着梆子的歌者

履冰踏雪

送葬的队伍

一条长长的毛毛虫

苍天长啸

悲怆而又荒凉

波开浪裂

大地在扭曲中疯狂

黑太阳坠毁

纸月亮上升

呼喊与惨痛

辚辚如雷的声音

淡淡的青霓

刹那的惊悸

掩不住

蔓陀萝惨白的生长

野菊花金黄的摇荡

和红罂粟

媚人的孟浪

在五月的雾中

我唱一支安魂曲

然后沉落沉落

静静如化石