正能量励志心语

正能量励志心语（精选8篇）

正能量励志心语 篇1

1. 没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔的痛不痛，他们只会看你最后站在什么位置，然后羡慕嫉妒恨.

2. 姑娘,你要努力,你想要的,只能你自己给.别人给的,你要问问自己,拿得起么..

3. 世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。

4. 要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。

5. 世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。

6. 天空不总是晴朗 阳光不总是闪耀 所以偶尔情绪崩溃下 也无伤大雅。

7. 奋斗就是每一天都很难，可一年比一年容易。不奋斗就是每一天都很容易，可一年比一年越难。怕吃苦的人吃苦一辈子，不怕吃苦的人吃苦一阵子。所以拼着一切代价，奔你的前程;拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生。早安，送给八月的你!

8. 好长时间没见，不知样子变没变?好长时间没见，可曾对我想念?曾经一起走过的那些年，总是在脑海闪现，曾经和我一起奋斗的伙伴，我都记在心里面。早安，朋友!愿你在未来的.每一天，都幸福快乐平安康健!

9. 有时，虽然理性上很着急，很想改变，但内心真实的想法是：改变太困难太漫长，撑一段时间再说，或者找到捷径才改变，一再拖延。问问自己，如此痛苦，为什么不改变?不找任何理由。其实，你缺的不是方法，不是不知怎么做，而是还没有下决心要做，嘴上说不算，内心的决定才真正起作用。

10. 世界爱和你开玩笑，你走着走着，发现自己跑偏了，到头来自己都不知道自己在哪里;你走着走着，遇到一堵墙，你拼命翻过墙却发现后面是悬崖，还没来得及反应你就摔得鼻青脸肿。不顺心的事每天都在发生，但你还在跌跌撞撞找出口。

11. 有生之年，一起去看看这个美丽易碎的世界。凡有等待，就有启程。

12. 生活每天都是限量版，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。

13. 人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情!人生怎样才能够真正做到如此的豁达?人生像一段旅程，一路走来，我们无法预知遇见的风景，只要真心去欣赏，一切都是美不可言。早安，朋友。祝您--天天天蓝，事事事顺。

14. 少年的时候，我疯狂的喜欢，“带我走”这三个字。现在，我再也不会任性的让任何人带我走。我学会了，自己走。

15. 人生的脚步常常走得太匆忙，舍取是一种态度，简单是一种心境。人生之旅，有山有水，有风有雨，人走在山水风雨中，只有学会舍弃，保持简单的心境，才能生活得踏实轻松安详幸福。

16. 陶醉于清晨微微的清风，让自然的味道扑向你的心扉，用心感受，你会发现：希望在向你招手，梦想在向你奔跑，幸福在向你靠拢。早安

17. 当晨曦的第一缕阳光拥我入怀，我贪婪的希望这份灿烂永远沐浴着爱我和我爱的人，快乐的每一天都从早晨开始，祝朋友们早安!

18. 一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。

19. 若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

20. 一直想要，和你一起，走上那条美丽的小路。有柔风，有白云，有你在我身旁，倾听我快乐和感激的心。

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正能量励志心语 篇2

继《突出重围》《DA师》等以军队改革和部队建设为主题的作品之后, 当代军旅剧开始把镜头伸向基层部队的普通官兵, 关注他们的真实生存状态、军营生活和成长历程。比起“高大上”的军官将领, 广大基层官兵往往更能反映军队的整体面貌和战斗力。这样“接地气”的人物更能拉近作品与受众的距离, 提高作品的感染力。2003 年尚敬导演首创的军旅情景喜剧《炊事班的故事》开启了军旅情景喜剧的新篇章, 其故事系列通过对炊事班、卫生队这些军队后勤保障部队基层官兵的工作和生活情景的再现, 让人们看到了严肃的军营生活多姿多彩的一面, 赢得观众的喜爱和好评;2006 年热播的《士兵突击》主人公也指向普通官兵, 来自农村的许三多性格木讷、呆头呆脑、漏洞百出, 他的一系列行为让连里的人哭笑不得, 甚至引起了副班长伍六一及连长高城等人的反感。但是, 他最终凭借自己“不抛弃, 不放弃”的韧劲, “好好活就是做有意义的事, 做有意义的事就是好好活”的信念, 在草原五班修出一条令人难以想象大路, 在众人的围观下做出一鸣惊人的333 个腹部绕杠, 在老A的演习中的突出表现[1], 许三多从父亲口中的“龟儿子”, 众人眼中的“孬兵”成长为一个在的兵王, 不断赢得周围惊叹的目光, 他的故事也成为引领社会向上的精神力量。

此后, 《第五空间》、《我是特种兵》系列、《火蓝刀锋》、《战雷》、《雪域雄鹰》等当代军旅题材电视剧都把视角转向了当下军队转型中的普通士兵, 通过对他们残酷的训练、惊险的演习和实战等军旅人生的展现, 为观众呈现出新生代士兵别具一格的风采。

二、个性军人的成长蜕变

我们发现, 当代军旅剧中的这些普通军人其实并不普通, “年轻、个性、张扬、机智”都是他们共有的特点。随着80、90 后逐渐成为部队的主力, 可以看到, 《士兵突击》、《第五空间》、《我是特种兵》系列剧、《火蓝刀锋》、《麻辣女兵》、《雪域雄鹰》 (又名《8848》) 、《青春集结号》等当代军旅剧中的主人公已是80、90 后的年轻人, 他们追求个性、向往自由, 与有着铁一般纪律和要求的军队“格格不入”, 但在军营的成长历练中, 他们实现了全方位的蜕变。

在2012 年播出的《火蓝刀锋》中, 主人公蒋小鱼进入部队之前是一个油嘴滑舌房地产中介, 抱着拿到部队津贴的目的以憋气十五分钟的特长被龙大队长招进军营。蒋小鱼看上去圆滑, 但是他孝顺、头脑灵活、讲义气、能吃苦, 一块可以锻造的好料子[2]。最终, 他在班长柳小山及队长龙百川的影响下明白军人的使命和责任, 本着“为祖国的大海流进最后一滴血”的信念接受最艰苦的训练, 练就了过人本领, 以其出色表现成为海军陆战队的传奇;2013 年播出的《战雷》以刚入伍的刺头新兵高等为主人公, 他性格叛逆, 我行我素, 成为众人眼中的“兵痞”。但最终在老兵林峰的影响下完成了人生信念的转变, 从此刻苦学习排雷本领, 经过严酷的训练和考验, 多次完成危险的排雷任务, 成长为一名出色的排雷工兵, 最终成为一名优秀的维和工兵;2015年《雪域雄鹰》中, 富二代“乔二”在其父亲的威逼之下进入军营, 在一次实战中经历了犯罪分子的伏击后, 因做“逃兵”而被诟病的他开始证明自己。终于, 乔二在“红色闪电”的战斗中出色的完成了狙击任务, 有效的配合“杀破狼”团队成功打败独臂一伙, 但却牺牲了自己年轻的生命。乔二由一个油嘴滑舌、无药可救的纨绔子弟成长蜕变为一名优秀的极地特种兵, 成为为国捐躯的英雄。

这一系列有关新生代军人的成长蜕变史伴随着其精神的成长和心路历程的展现, 凝聚着和平时期军人可贵的精神和价值, 也是对我军的现实作战能力和精神风貌的反映。

三、群像式英雄人物的塑造

显然, 近年来的当代军旅剧在塑造个性军人的成长蜕变时, 也伴随着当代军人群体形象的塑造, 全面、有效地展现着我军军人的整体风貌。

以我是《特种兵系列》为例, 改系列剧中均可见由军事素质超强的特种兵组成的“特别行动组”或冠以代号的“特战队”。如特战系列首作《我是特种兵》中, 一群满腔热血的80 后士兵经过残酷的训练和考验后成长为忠于祖国、身怀绝技的特种战士, 由第一突击手庄焱、组长耿继辉、爆破手老炮、狙击手邓振华、卫生员史大凡、第二突击手强子六个铁血战士组成了特种作战小组——孤狼特别行动组;《我是特种兵之利刃出鞘》讲述了全国青少年武术冠军何晨光、颇有射击天赋的社会青年王艳兵、朴实却有超常毅力的农村少年李二牛等不同的90 后成长为特种兵战士的艰辛历程, 他们与飞行员宋凯飞以及来自武术世家的徐天龙共同组成了“红细胞特别行动组”;《我是特种兵之火凤凰》同样展现了一群身份各异的女兵在近乎残忍的训练和实战中逐渐蜕变, 最终, 由清华大学的高材生叶寸心, 格斗高手沈兰妮, 特战队少校谭晓琳, 军医兼作战参谋何璐, 彝族女子曲比阿卓, 文工团演员唐笑笑、通讯员, 防化团炊事班的田果、以及来自南京大学化学系的欧阳倩成长为一支具有极强战斗力的女子特战队;2015 年播出的《特警力量》同样讲述了格斗高手沈鸿飞、信息专家凌云、刑侦人才郑直、武警狙击手赵小黑、退役特种兵段卫国、拆弹奇才何苗、战术医生陶静七名特警从接受考核组成“小虎队”逐渐成长为维护城市安全的“钢铁战队”的故事。

此外, 还有《火蓝刀锋》中塑造的以蒋小鱼、鲁炎、张冲、乌云等为代表的海军陆战队队员对当代海军”刀锋精神“的展现;《雪域雄鹰》聚焦高寒缺氧的青藏高原, 对一群90 后年轻士兵突破自我, 成为保卫祖国边防的尖刀力量的形象塑造。作品中, 这些年轻人共同经历成长和蜕变, 完成使命和任务。他们在一次次的魔鬼训练中互相鼓励, 在一次次的冲锋陷阵中并肩作战, 在一次次的危险中舍生忘死[3]。

四、结语

近年来, 当代军旅剧紧随我军改革和建设的步伐, 展现了中国军人的崭新面貌和我军未来的希望, 同时也展现出中国军队现代化建设的成就。当代军旅剧不仅展现了这些军人永不言败、团结协作的昂扬斗志和坚定信念, 同时也彰显了当代军人的使命责任以及勇于牺牲和奉献的精神, 他们艰辛的成长历程也让我们对军人的职业和价值有了更为深刻的理解。当代军旅剧让中国军人骁勇善战的形象深入人心, 也建构出中国军队的“强军形象”。当代军旅剧通过对这些军人形象的塑造而充满了浓浓的“青春、励志、正能量”的气息, 在热播的同时也传递了积极向上的主流意识形态和价值观, 取得了经济效益和社会效益的双赢。

摘要：近年来, 作为军旅剧题材电视剧四大类型之一的当代军旅剧在题材、内容等方面不断寻求创新和突破, 一个又一个优秀作品不断刷新着荧屏播放记录。当代军旅剧在热播的同时也使其所塑造的军人形象深入人心。尤其是近年来以“青春、励志、正能量”为主题的当代军旅剧成为军旅题材电视剧发展中一大亮点, 对人物的塑造也呈现出诸多新特点, 展现了更具时代性的军人形象。对近年来当代军旅剧军人形象塑造的研究, 是对新形势下我军军人形象塑造的有益探索, 也希望为当代军旅剧的创作和研究提供借鉴。

关键词：当代军旅剧,军人形象,塑造

参考文献

[1]丁宁宁.新世纪军旅题材电视剧人物形象研究[D].黑龙江:黑龙江大学, 2010.

[2]王锋.论当代军旅剧正能量的建构与传达[J].创作与评论, 2014 (16) :93-97.

晨唱——歌唱正能量、励志共前行 篇3

【关键词】晨唱  学习  音乐

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0200-01

背景及意义

在毛坦厂中学、衡水中学创造无数高考奇迹的今天，在很多学校争相学习借鉴他们的管理模式的今天，我亦在观看衡水班级励志视频的感慨之余，开了一次有效的学生励志主题班会，探讨了《学生该怎样当好一名学生》的问题。一个月前，将晨唱列入了班级文化建设的一项重要议程。

为开展好此项工作，我的做法如下：

1.学生的认同。在班会成功召开之后，学生对自己的青春时光如何有意义地度过有了明确的认知，也产生了学习奋进的愿望，为把这种愿望及时、有效、持续地保持下去，我提出了晨唱这种新颖的班级文化建设形式，学生听后都觉得这是一个很不错的想法，纷纷表示赞同;后不断利用常规教育时间给学生宣讲晨唱的好处，讲每个规范要求的理由和作用，学生的认可度越来越高，甚至为班级有这独特晨唱感到自豪，为此工作的持续开展打下了扎实的基础。

2.选曲。如《国歌》、《黄河大合唱》、《怒放的生命》、《相信自已》、《隐形的翅膀》、《我要飞得更高》、《海阔天空》、《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》、《团结就是力量》、团歌《五月的花海》等歌曲经典通俗，易学易唱;歌词催人奋进，让人心潮澎湃。

3.晨唱主持人，由文娱委员郭依婷担任，每天提前选好学生钟爱的励志歌曲，打开多媒体，作好准备，并有效组织，要求动作规范。

4.要求。每天早上第一節课前8：30开始，全体同学起立，军姿立正姿势，目视大屏幕，跟着歌词全身心地歌唱，唱出调门，唱出感情，把歌词与相像力结合起来，让图像与歌词同步呈现，进入歌的境界，去陶醉在美妙的诗歌和音乐中，感动自己，感染他人。

5.上课仪式。第一节上课铃响后，随着老师进入教室，班长一声令下“起立”，大家喊出班级口号“不苦不累，初三无味;不拼不博，等于白活”。举拳宣誓“我要学习我要学习我要学习”激励自己。 6.前期班主任需到位指导。刚开始时，学生站姿不标准，不好意思大声唱出来，投入不够，宣誓时心口不一，举拳无力，精神不振等问题，此时进行及时规范，有效指导，不出一周，已成初型。后来就偶尔抽查，效果一直很好。

通过近一个月的试验，呈显的作用与效果：

1.教育功能。通过晨唱，让学生在优美的旋律中把这些歌曲大声唱出来，起到了很好的德育教育作用，如《国歌》《黄河大合唱》就是爱国主义教育，《团结就是力量》是集体主义教育，《水手》《我要飞得更高》是励志教育，《儿行千里母担忧》是感恩教育……在学生嘹亮的歌声中把对学生的思想品德和人生价值观加以正确引导，达到潜移默化、润物无声的效果。

2.陶冶情操。当学生沉醉在美妙的歌声中时，灵魂得到了净化，增强了学生发现美、感受美、热爱美、追求美的能力;也能汲取歌词中的人生智慧，从歌的角度观察、思考人生，变得豁达超脱;唱完之后使人感到幸福满满，快乐十足，更加热爱学习，热爱生活。培养了学生高尚的情操，修身养性，对学生终身教育都起着积极的感召引领作用。

3.凝聚功能。通过班级大合唱，拉近同学间的距离，大家人人平等，共同战斗，彼此融汇在歌声嘹亮的大合唱中，此刻大家犹如同在一个战壕中战斗的战友，被相互的认真演唱而感动，被班级美丽的歌声而感动，明显的感觉到彼此紧紧团结在一起，班级凝聚力大大增强。

4.激励功能。如歌词：如怒放的生命“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像飞翔在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”;“相信自己，梦想在你手中，这是你的天地;相信自己，你将超越极限，超越自己;当这一切过去，你们将是第一”都很真实的激励了学生，学生若遇松懈或骄傲的情绪，能瞬间鼓舞斗志，充满激情，主动迎接一天紧张的学习生活。

5.劳逸结合，提高学习效率。全心全意的唱歌，能增强学生的注意力，陶醉在美好的歌词境界中和悠扬的旋律里，大脑得到了短时间的休息，并且身心愉悦，朝气蓬勃，精神焕发。晨唱结束，不利于课堂学习的情绪被有效排除，干扰课堂内容的信息得到了抑制。且还能刺激右脑，发挥想象力，丰富内心世界，拓展思维能力，提高记忆力，使学生进入高效率的新课学习中。

6.丰富班级文化，提升班级文化建设水平。通过晨唱，细化班纪班规，培养良好班风学风，使班级渗透积极向上的文化气息，提升班级文化软实力。

晨唱是班级文化组成中的一部分，通过晨唱这有效的载体，激励引导学生，使学生对班级和班级文化产生认同感，感受作为主人翁的成功与喜悦，发挥其愉悦身心、培养情操、树人品格等作用，对学生终身都将产生深远的影响。

参考文献：

[1]魏书生，教学工作漫谈，中国农业出版社，2007

正能量励志心语 篇4

2、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。羡慕别人的人，若仅停留在羡慕上，就永远只有羡慕别人的份儿。学会羡慕自己，而后知道感恩，最终赢取成功。世界上慕人者众，羡己者寡，做多数人不做的事儿，就赢过多数的人了。学会羡慕自己，你才更容易珍惜拥有的。学会羡慕自己。适合自己生活的才是最好。

3、世上无难事，只要不要脸。

4、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。

5、人生，最重要的是定力。向高山学习，不管有没有赞誉，在那里坚定地站立，坚定地抵挡风雨。向甘泉学习，不管有没有赞颂，在那里坚定地流淌，坚定地提供清泉。向小草学习，不管有没有赞唱，在那里坚定地生长，坚定地展现绿色。向太阳学习，不管有没有赞美，在那里坚定地发光，坚定地奉献温暖。

6、人活着为了什么?答案：一个念想。

7、有信心，“落落大方”动人心;有决心，“坚韧不拔”移人心;有恒心，“吃苦耐劳”得人心;有雄心，“宏图大展”迷人心。愿你应聘成功，工作顺心!

8、要比赛，齐亮相，不负期待和众望;哨子响，奔跑忙，为国为家要争光;结束了，我赢了，倍感激动展泪光;努力向前，永夺桂冠!

9、快乐是树缝里的阳光，斑驳地洒落在生活中;烦忧是屋外的微风，从窗户悄无声息地溜进来。我们无须为了阳光而砍伐树木，也不必为了宁静而紧闭窗棂。我们是在快乐与烦忧的缠绕中前行的，再大的快乐，也会沉淀为过往，再大的烦忧，只能点缀成碎片，得志不得意，失败不失态，才是智慧的抉择。

10、人只这一辈子，人就到这世上匆匆忙忙地来一次，我们每个人的确应该有个奋斗的目标。如果该奋斗的我们去奋斗了，该拼搏的我们去拼搏了，但还不能如愿以偿。我们是否可以换个角度想一想：人生在世，有多少梦想是我们一时无法实现的，有多少目标是我们难以达到的。上天是公平的，一个人一生一定会行一次大运。只是，有的人行得早有的人行得晚。虽然你不知道它何时会来，但是如果你不努力，它就一定不会来。

11、真理和美女都是赤裸裸的。

12、一任风雨唯独行，心底纯净写人生。生活的美好取决于努力付出的心血，没有人会轻易获得成功。人生之美，在于付出和努力，人生之果，在于拼搏和执着。当然这需要志念的专注，心底无杂的纯净，以及风雨兼程的意志。

13、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。

14、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满人生打下了基础。

15、人可以无财，但不可以无德;人可以无志，但不可以无信;人可以无能，但不可以无术;人总要有自己的长处，方可以立世!

16、你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，不要抱怨生活中存在的不公。当你走过世间的繁华与喧嚣，阅尽世事，你会幡然明白：人生不会太圆满，再苦也要笑一笑!

17、相信自己一定能行别把成功看的太复杂，实际上，成功并不像我们看上去的那么复杂，有时越简单越容易成功——尽管这听起来有些不可思议。有时我们应该让心态简单一些，把复杂的事用简单的方法去做，往往会收到意想不到的效果。

18、马云有这么句话我比较欣赏：“真的很累吗?累就对了，舒服是留给死人的!苦才是人生，累才是工作，变才是命运，忍才是历练，容才是智慧，静才是修养，舍才是得到，做才是拥有。如果，感到此时的自己很辛苦，告诉自己：容易走的路都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路。”

19、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

正能量励志心语 篇5

2.生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。

3.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

4.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

5.任何一次对自己的原谅，都会导致下一次更大的错误。

6.一个人要么掌握很好的专业技能，要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。

7.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。

8.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始!

9.闲适：你花在不付报酬的工作上的时间。

10.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

11.我们干工作要使每件日常事务适应于伟大的坚定目标。

12.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

13.任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。

14.人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人;一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。

15.人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标.

16.一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。

17.用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福。用感恩对待生活。

18.有钱的人更有钱，这往往是一种必然。走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。

19.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

正能量早安心语励志 篇6

2. 我喜欢紧紧的抱住你那一刻，就像得到了全世界。

3. 20岁那年买得起10岁那年买不起的玩具，可却没了当初那般期待感;30那年有勇气去追20岁那年不敢追的女孩，可女孩早已为人妇多年;40岁那年想再去珍惜30岁那年该珍惜的朋友，可却已经疏远多年…人生就是这样，错过了就再也回不来了。有些事，现在不做，以后再也不会做了。

4. 这个世界不会因为你有多惨，就对你有多好。

5. 世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。

6. 田田田口田田田，推开一扇窗，屋子里才会充满光亮;为心灵打开一扇窗，才能体验更多的鸟语花香。让心融入世界，把温暖注入心房。早上愉悦!

7. 若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

8. 早上的晨光是我问候的主题，愿你今日愉悦多彩;初升的太阳是我祝愿的载体，愿你任务步步高升!早上好!

9. 抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。

正能量 篇7

正能量是乐观向上的态度, 有了它, 我们可以乐观应对人生。

她的《雀之灵》早已臻于艺术的顶峰境界, 让人看了如饮甘霖, 醉得难以自抑。她的双臂柔若无骨, 身体轻盈, 舞姿轻灵, 如树梢的微风, 如小巷的晨曦, 如荷叶的圆露, 如林间的月光。她, 便是邰丽华。看到如此曼妙的表演, 又有谁会想到她其实是一个聋哑之人?面对人生的磨难与考验, 他没有放弃, 而是抓住梦想, 勇敢一搏;面对旁人的种种质疑, 她没有放弃梦想, 而是用行动证明自己。正是这股乐观向上的“正能量”让我们从中受益, 更加勇敢地面对人生。

正能量是坚持不懈的毅力, 有了它, 我们可以将梦想进行到底。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力, 那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古?若无常年笔走蛇龙墨染池水的功夫, 那么王羲之又怎么能挥毫盖世而被尊称为书圣?若无半年钻研演算草稿的呕心沥血, 那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界?他们都在不懈的努力, 享受了生命的过程, 享受了人生的成功。若没有坚持不懈这股“正能量”, 又如何会有如此之多的英雄豪杰?

正能量是淡泊宁静的心态, 有了它, 便看淡名利, 不为名利所累。

归隐南山, 香菊为伴, 仕途的失意梦想的破碎, 陶渊明没有自哀自叹, 而是以淡泊这股正能量, 将对黑暗官场的失望化为对山水的热爱, 神游桃园, 南山赏菊, 寄情山水, 笑曰:“采菊东篱下, 悠然见南山。”遭受诬陷, 受到酷刑, 贬离都城, 苏轼没有被苦难打垮, 而是将淡泊宁静这股正能量揉进骨子里, 怀古抚今, 在湖边垂钓, 在林间小憩, 在月下独酌, 将一股豪迈之情化为铿锵诗句———“一蓑烟雨任平生”, 表明了他的淡泊与豁达。正是这种淡泊宁静的正能量, 也让他们看破世俗庸挠, 不为名利所累, 从而超脱自己, 获得了人生的升华。

“正能量”还需“正方向” 篇8

曾有这样一首名为《春天不是读书天》的打油诗：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。待到秋来冬已近，收拾书包待明年。”这首诗一直被那些不肯用功的读书人当做懒惰的借口。显然，它给人传递的是一种偷懒的“负能量”。很有意思的是，由教育家陶行知作词，语言学家、音乐家赵元任谱曲，共同创作了一首同名歌曲，则让人耳目一新。笔者暂且摘录前半部分如下：

春天不是读书天：关在堂前，闷短寿缘！

春天不是读书天：掀开被帘，投奔自然。

春天不是读书天：鸟语树尖，花笑西园。

春天不是读书天：宁梦蝴蝶，与花同眠。

春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天。

标题相同，意旨却迥然不同。这首歌里渗透着陶行知先生所倡导的“生活即教育”“社会即学校”的教育思想，倡导的是一种“活”的教育方式，也正如他所说的那样：“活的教育，正像鱼到水里鸟到树林里一样。”即便是七八十年后的今天，这首《春天不是读书天》依旧闪烁着思想的光辉，依旧能给我们的教育传递出一种富有生活气息的“正能量”。

境由心生

佛家有“境由心生”一说，其意是说，有什么样的心情，眼前就有什么样的环境；如果用现代一句流行语来解释，则是“我无法改变环境，但我可以改变心境”。我们当下的教育，一方面是广受关注，另一方面则屡遭质疑；一方面是高喊素质，另一方面则精细应试；一方面是强力减负，另一方面则题海依旧……这便是我们所面临的教育环境，这也是我们自己所实施的教育行为。我们把学生“豢养”在“高墙上四角的天空”下，我们尽量减少课外活动以免发生“意外伤害”，我们把作息时间表精细到以分钟为单位，我们不惜挤占学生的“副科”时间，我们一周一小考、一月一大考，我们不厌其烦地讲解、不辞辛苦地批阅……

我们是如此的“爱岗敬业”，如此的“爱校如家”，如此的“热爱学生”，但我们往往忽视了这种“正能量”还需要的一种“正方向”：一种有利于学生身心健康成长的正方向，一种有利于学生学会生活、主动生长、热爱生命的正方向。这种正方向的指向，我们不妨用陶行知先生提出的五项“生活目标”来诠释：“康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。”

作为一个教育人，“境由心生”中的“心”，我们可以理解为“事业心”，同时更应理解为“责任心”，把学生的健康成长作为教育工作的出发点和落脚点的责任心。只有在这种责任心的驱使之下，我们才可更清晰当下的教育环境，更明晰我们的教育使命；也只有在这种责任心的驱使下，我们才可能一点点地改变着当下的教育环境。

知行合一

老子说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”作为一个教育人，尤其是作为学校的教管人员，我们或许都明确上述的“正方向”，也都具有那种“责任心”，但往往缺失的是一种“知行合一”的胆识和智慧，一种“集腋成裘”的执著与坚韧。

我们不妨重温一下陶行知先生制订的《育才二十三常能》，或许对于今天所提倡的素质教育有个新的认识。它包括“初级十六常能”和“高级七常能”两大部分。

初级十六常能：会当书记；会说国语；会参加开会；会应对进退；会做小先生；会管账目；会管图书；会查字典；会烧饭菜；会洗补衣服；会种园；会布置；会修理；会游泳；会急救；会唱歌。

高级七常能：会开汽车；会打字；会速记；会接电；会担任翻译；会临时讲演；会领导工作。

无独有偶，在陶行知的弟子汪达之创办的淮安新安小学里，他们在《淮安新安小学第六年计划大纲》里，对于“生活的方法”也做了具体的规定。比如，“要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及和人类的关系”“要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并且能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系”“要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如种蒲田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础”等等。

当我们阅读上述“常能”与“大纲”后，我们会更深切地理解陶行知先生所说的“行是知之始，知是行之成”的涵义；我们会深切体悟到陶行知等人的良苦用心，他们试图由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界，以及人与自然等的关系；我们也许还能真切感受到实施“生活教育”所需要的一种在寂寞中坚守的韧劲。

海滩捡鱼

下面这个故事，我们一定不会陌生：

每次退潮时，会有千万条小鱼遗留在海滩不能回海。有个孩子，每到退潮时，就在海边捡小鱼，一条条扔回海中。大人觉得好笑：“这么多的鱼，你又不能改变它们命运，扔不扔有何不同？”小孩看看手中的鱼回答说：“对这一条，我能改变它的命运。”

许多时候，我们往往归咎于体制，也往往眼高手低，往往并非“不能为之”，而是“不愿为之”。比如，课前三分钟让学生唱上一首歌，他们也许能快乐好一会；课后，教师与学生聊上几句，他们也许倍感温暖；大课间，教师与学生一起运动，一起玩耍，学生一定会更加依恋老师、热爱学校；布置作业之前，教师不妨先看一看，做一做，这样便可减掉许多重复性的课业；每位教师都把自己的特长发挥出来，引导学生组成一个个兴趣小组，学生也许能受益终身；学校每周从课表里安排一节阅读课，让学生到图书室里徜徉书海；每月固定一天作为学生的“自由学习日”，让他们“各做各的一份儿事去”；每个学期，组织学生户外运动一次，也让他们“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”……

“对这一条，我能改变它的命运。”许多时候，我们能改变的或许只有那么一个点、一个时刻，或者一个小方面，但我们只要沿着“正方向”，各自所产生的“正能量”，往往可以形成一个个温暖而润泽的“小气候”，进而逐渐地改变着这个时代或某个区域的“大环境”。

如果说，“正能量”是一种激情、一种心态，那么，“正方向”则是一种责任、一种情怀。这种责任与情怀，便是切实把儿童的健康成长和幸福生活作为我们教育工作的起点与归属，让教育的每个时刻都名副其实地“生命在场”。

最后，让我们在《春天不是读书天》的后半部分中轻松地结束全文。

春天不是读书天：舞雩风前，恍若神仙。

春天不是读书天：放牛塘边，赤脚种田。

春天不是读书天：工罢游园，苦中有甜。

春天不是读书天：之乎者焉，太讨人嫌！

春天不是读书天：书里流连，非呆即癫。

春天，春天，春天什么天？不是读书天！

（作者单位：湖北省黄梅县苦竹中学）