高中写作素材：关于及时行孝的写作素材

高中写作素材：关于及时行孝的写作素材（精选11篇）

高中写作素材：关于及时行孝的写作素材 篇1

“拿着手机也没人给打个电话，拿她有什么用呢，交了话费也没人给打个电话，不如停了机还能省点钱呢。”然后，妈妈就和我絮叨家里的事，挂念我家里的事，原来她心里有那么多话想要和我说，她的心理话还能和谁说呢。几次愈要挂掉电话，却又扯出了一个话题，她那么担心挂掉这个电话，好难得的一个电话，好似挂掉了这个电话，下一个电话不知道什么时候才会到来。有时也会时不时发一点小牢骚：每天看着别人家的父母都在接听着孩子或亲人的电话……交流着亲情的幸福，享受着喜悦的四季，劳动着但快乐着。每当这个时候，她的心里充满了怎样的失落，拿起自己的手机，看不到一个未接电话，好不容易接到一个电话，还可能是10086或是什么江湖骗术的榨取，她的心里是怎样的感受。

时不时拿出手机，期待着远方孩子的消息，却迟迟等不来那个迟到的问候。只好自己安慰自己，孩子们都长大成人了也成家了，他们每天的事多了，他们过的好就行了。然后黯然伤神的把手机揣回自己的衣兜，继续劳动，也只能去劳动，或许忙碌起来了也就不会太注意这种失落，干活累了回家简单吃一口饭就躺着睡着了。

就这样，我们的父母辛勤的劳动付出，心里想的却全是自己的孩子们。种着庄稼地，盼望着能有个好收成，弄回个本钱，有些余款了就可以贴补孩子们的家庭。他们总是说年轻人压力大，需要用钱，把挣来的钱给了孩子们心里也踏实。甚至他们的整个人生都一直挂系在孩子们身上。自己舍不得吃舍不得穿，却舍得把省下来的全部给了自己的儿女，还常常给自己找个借口：人老了，穿着好的有什么用，人老了，不能吃的太好了，粗茶淡饭健康。其实说实话，从我小时候的记忆追溯到现在，父母一直也没有几件像样的衣服，有好吃的东西，也都给孩子们留着，自己从来不舍得吃一口，还说自己不爱吃。看着我们吃的那么香，他的脸上却绽放着幸福的笑容。

我们确实很忙，我们每天工作、加班、应酬，把精力都给了外在的事物。其实再忙的工作也有闲下来的时候，闲下来的时候可能又忙于上网聊天看电影，电脑手机变成了你的全部。唯独很少有时间去问候自己的父母。心里总是想，看明天吧，明天了又是看明天吧，明天何其多，但岁月却不会为今天而停留。岁月也不会再让我们的父母变的年轻，留给他们的时间却随着每一个明天在减少。

时间在他们的脸上刻下了斑班皱纹，用他们的画笔把一根根黑发染成了白发，原本挺直的腰板也弯下了，原本健壮的双腿走起路来却一瘸一拐。突然间感觉到，原来我们的父母已不再年轻，他们已经过了花甲之年，那种痛楚充满了我的内心。

他们的养育之恩，我们拿什么回报。在外为生活打拼的我们，也不能常回家看看，看看我们已经不再年轻的父母。我们唯一能做的是在你闲下来的时候拿起你的手机，拨通家里的电话，陪他们聊聊天，聊聊工作，聊聊家事，告诉他们一切都好。其实并不在于通话中聊了怎样的话题，他们在意的是自己的孩子们想着自己，那怕仅仅是几秒钟甚至几分钟的问候，他们都会幸福的合不拢嘴嘴。

村里人聚在一起的时候，她还会偶尔自豪的炫耀，孩子们又给我打来电话了。孩子过的好一切都好，甚至也是他们内在的骄傲。他们体会着被人挂念的幸福，却咀嚼着被人遗忘的失落，而让我们的父母失落还是幸福，其实都撰在我们手里。每天抽一点时间在无线电波中给父母一些问候，把你旅游的时间压缩一天，回家陪父母吃一顿久违的聚餐。

人们都说老来福，其实这个福都是儿女的孝顺与问候。及时行孝吧，每一个明天都可能会把我们的父母带走，而这个带走却是永恒的不复，到时候再痛心疾首又有什么用呢。行孝，不在乎你多富有，也不在乎你多忙碌，在乎的只是你心里有她们，在挂念她们，在想着他们，就足够了。其实他们的要求是那么的小，小到我们动一下手指就可以满足，可我们还在等什么呢。如果真到了“子欲孝而亲不在”的时候，你的心里将是怎样的痛楚。在回忆中回忆他们的过去，难免会让人泪流满面，泣不成声，但一切的一切都成为过去，都不会再重来。

趁着我们的父母还健在，作儿女的我们，及时行孝吧，别给自己留下遗憾，别让亲情在冷漠中渡过，别让我们的父母在每一次期望中再失落。

亲情的写作素材：父母老了

树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。看过一段视频，其中讲到一个小故事，让我沉默许久……一位老者在故事里讲到， “一对读到了很高学历的姐弟俩，当他们在外工作一年多没有回家啦，姐弟俩回到家里，他做梦都没想到回到家里，让他看到的是他们非常惊讶的一幕，他发现他的母亲走了，然后他的父亲自己一个在过。可是回到家里面一看，简直他父亲的房子乱的像仓库一样，像垃圾堆一样。姐弟俩非常的自责，然后利用两天的时间，才把那个房子打扫得像点样，才见亮了。然后在打扫房间的时候，在他爸爸的一个本子里面发现一段话。那写的其实很简单：

当我们老的时候，我们都老了，不再是原来的我们，请你们做儿女的理解我们，对我们要有一点耐心，不要嫌我们终日唠唠叨叨，前言不搭后语，其实还不都是为你们好，常言道，不听老人言，吃亏在眼前。当我们吃饭漏嘴的时候，把饭菜留在衣服上时，千万不要责怪我们，请你想一想，当初是如何我们把着手，给你们喂饭的。当我们大小便失禁的时候，弄脏了衣服，不要埋怨我们迟钝，请你们想一想你们小的时候，我们是如果为你们擦屎擦尿的，当我们说话忘了主题，请给我们一点回想的时间，让我们想一想再说，其实谈什么并不重要，只要有你们在旁边，听我们说下去，我们就心满意足了。孝敬并不一定是物质和金钱不可，在力所能及的范围内，时常牵挂着我们就行了，饭后给我们老两口端杯热茶，阳光灿烂的日子，陪我们出去散散心，和邻居聊聊天，等你们结了婚，生了孩子，带回家常让我们看看就开心。当看着我们渐渐地变老，直到弯腰驼背，老眼昏花的时候，不要悲伤，这是自然规律使然，要理解我们，支持我们，当初我们引领你们走上了人生之路，如今，也请你们陪伴我们走完最后的路，多给我们一点爱心吧，我们会回馈你感激的微笑，这微笑中凝聚着我们对你们无限的爱。

多么朴实的几句话， 老猫尿房辈辈往下传，这句谚语可否改一下，是否辈辈往上传一点。看看老人的要求不高，有没有发现他讲的，跟我们的老祖宗讲的一样的。孝顺不仅仅是扔几个钱就叫孝，所谓犬马皆能有养，不敬何以别乎， 其实人人都会老，关爱老人就是关怀我们自己。所以这叫老吾老，及人之老。幼无幼，以及人之幼。我们被这现实社会所逼，很多人不得以背井离乡。

但是，正如歌词里写的，“不管你走多远，不管你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈!”当我们几天不打电话回家。谁会最担心，当我们不耐烦的挂掉父母电话时，谁会最伤心，也许我们在外面或风光潇洒!或辛苦拼搏!忙不借口，老人们需要是声音，是体贴!是关怀!我们在外的又有几个常常耐心的听听爸爸的教训，听听妈妈的唠叨! 我们的一生可能会得到很多东西，会想要很多东西，在父母眼里，我们就是唯一，就是所有，也许老人家在你的人生目标上给不帮忙，给不了支持，毕竟他们老了。生儿养女一辈子，所以好的都给我们了。你跟你父母互动的好吗?这两个人是孕育了你生命的人，没有他们就没有你。很多人到寺院里面磕头拜佛，家中二老是**，何须灵山朝至尊。你的爸爸妈妈就是你的活菩萨，你尊重他们吗?

网上一个朋友说过，他说他开了四年洗浴中心，没有给爸爸做过一次按摩，没有给妈妈做过一次足底。他说他晚上回家之后，当他把他父亲的手拿过来一看，满手的老茧，他流泪了。当他给他父亲捶捶背，他说他把他双手放在父亲那个脊梁上的时候，他眼泪再也止不住了，从小趴在地下，让他当战马骑的那个挺直的脊梁早就弯曲了，那个骑在他脖子上满地转悠，那个脊梁早已经挺不起来了，你才看的到吗?爸爸老啦。他说他把母亲的手拿过来，想剪剪指甲，他再也忍不住了，从小领着他上学的那双柔软的手青筋裸露，你才知道吗?妈妈老啦，这个时候他才想起来端详一下母亲的面容，他发现满脸的皱纹，老眼昏花，他看着母亲发白的头发，他觉得他自己查不过来啦。一根、两根、你查的过来吗?

古人都知道，入则孝 出则悌 谨而信 泛爱众 以亲仁 行有余力 则以学文。你总不能连你的父母你也不好好互动沟通孝敬吧!社会的进步，我却发现人性在退化，金钱让我们迷失人性，也许你在单位有点成就，有点权力，就觉得自己了不起，在灯红酒绿的城市歌舞升平、醉生梦死的时候，是否会想起，那两位朴素的老人在翘首以待。

我是从一个贫困的农村出来的，永远记得小时候，油灯下，母亲纳鞋底的样子，永远记得父母为了建一间土房子，半夜里在雨中抢着搬砖的样子，永远记得小学时因交不起那几十块钱的学费。父母在学校和老师说好话的样子，时过境迁，时光已逝，我不抱怨什么，不责怪什么，做好自己应该做的，尽可能的让家人过得幸福，活得欣慰!不愧为人子，不愧为人父!

亲情的写作素材：百善孝为先

18岁那年，他因为行凶伤人，被判了6年。从他入狱那天起，就没人来看过他。母亲守寡，含辛茹苦地养大他，想不到他刚刚高中毕业，就发生这样的事情，让母亲伤透了心。他理解母亲，母亲有理由恨他。

入狱那年冬天，他收到了一件毛线衣，毛线衣的下角绣着一朵梅花，梅花上别着窄窄的纸条：好好改造，妈指望着你养老呢。这张纸条，让一向坚强的他泪流满面。这是母亲亲手织的毛线衣，一针一线，都是那么熟悉。母亲曾对他说，一个人要像寒冬的腊梅，越是困苦，越要开出娇艳的花朵来。以后的四年里，母亲仍旧没来看过他，但每年冬天，她都寄来毛线衣，还有那张纸条。为了早一天出去，他努力改造，争取减刑。果然，就在第五个年头，他被提前释放了。

背着一个简单的包裹，里面是他所有的财物———五件毛线衣，他回到了家。家门挂着大锁，大锁已经生锈了。屋顶，也长出了一尺高的茅草。他感到疑惑，母亲去哪儿了?转身找到邻居，邻居诧异地看着他，问他不是还有一年才回来吗?他摇头，问：“我妈呢?”邻居低下头，说她走了。他的头上像响起一个炸雷，不可能!母亲才四十多岁，怎么会走了?冬天他还收到了她的毛线衣，看到了她留下的纸条。

邻居摇头，带他到祖坟。一个新堆出的土丘出现在他的眼前。他红着眼，脑子里一片空白。半晌，他问妈妈是怎么走的?邻居说因为他行凶伤人，母亲借了债替伤者治疗。他进监狱后，母亲便搬到离家两百多里的爆竹厂做工，常年不回来。那几件毛线衣，母亲怕他担心，总是托人带回家，由邻居转寄。就在去年春节，工厂加班加点生产爆竹，不慎失火。整个工厂爆炸，里面有十几个做工的外地人，还有来帮忙的老板全家人，都死了。其中，就有他的母亲。 邻居说着，叹了口气，说自己家里还有一件毛线衣呢，预备今年冬天给他寄出去。

在母亲的坟前，他捶胸顿足，痛哭不已。全都怪他，是他害死了母亲，他真是个不孝子!他真该下地狱! 第二天，他把老屋卖掉，背着装了六件毛线衣的包裹远走他乡，到外地闯荡。 时间过得很快，一晃四年过去了。他在城市立足，开一家小饭馆，不久，娶了一个朴实的女孩做妻子。

小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。

老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。

一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。

又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。

只是，从那天后，老人再未出现。

春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜?这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。

他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影!他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出：儿啊。

他彻底惊呆了!眼前的老人，不是哑巴?为他送了两年菜的老人，是他的母亲?

那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁?他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。

他眼眶里含着热泪，没等母亲说完，背起母亲拎起包袱就走。他一直背着母亲，他不知道，自己的家离母亲的住处竟如此近。他走了没二十分钟，就将母亲背回家里。母亲在他的新居里住了三天。三天，她对他说了很多。她说他入狱那会儿，她差点儿去见他父亲。可想想儿子还没出狱，不能走，就又留了下来!他出了狱，她又想着儿子还没成家立业，还是不能走;看到儿子成了家，又想着还没见孙子，就又留了下来……她说这些时，脸上一直带着笑。他也跟母亲说了许多，但他始终没有告诉母亲，当年他之所以砍人，是因为有人污辱她，用最下流的语言。在这个世界上，怎样骂他打他，他都能忍受，但绝不能忍受有人污辱他的母亲。

三天后，她安然去世。医生看着悲恸欲绝的他，轻声说，“她的骨癌看上去得有十多年了。能活到现在，几乎是个奇迹。所以，你不用太伤心了。”他呆呆地抬起头，母亲，居然患了骨癌?打开那个包袱，里面整整齐齐地叠着崭新的毛线衣，有婴儿的，有妻子的，有自己的，一件又一件，每一件上都绣着一朵鲜红的梅花。包袱最下面，是一张诊断书：骨癌。时间，是他入狱后的第二年。他的手颤抖着，心里像插剜一剜地痛父母的爱是永远的!子女的孝也应该永远! 百善孝为先!

高中写作素材：关于及时行孝的写作素材 篇2

一、高中语文素材积累的重要性

写好高中语文作文关键在于语文素材的积累,关于素材的积累问题,笔者总结出素材的积累对作文写作的一些重要影响:

第一,素材的积累是整个高中语文写作的一个核心根本内容,同时也是基本内容。这一点拿语文当中的记叙文来说,语文作文当中有这么一句话,叫做写人离不开写事,写事离不开写人,这就是告诉我们,对于语文的记叙文写作来说,想要写好记叙文,如果记叙文当中所描绘的人和事情,我们作为学生又没有亲身经历过,这个时候就显示出平时的素材积累的工作了。我们可以把平时积累的人和事的素材迅速地在大脑当中搜索一遍,之后再用自己的语言串连起来,在全文中适当加入一些对人、对事的细节刻画和描写,作为全文当中的点缀,那么一篇优秀的记叙文就诞生了。从这一过程我们不难看出,平时的素材积累能够很快地让我们在考场当中迅速地找到东西可写,一旦素材积累逐步增多后,作文写作的时候就不会出现无事可写的窘境了。

第二,素材的积累内容是语文作文的基本构成单位。首先在这里我们要明确一点就是,笔者所说的素材积累是相当宽泛的一范围,从古到今,从社会现象到人世百态、天文地理、奇闻逸事等等,其实都可以当成语文作文的素材积累范围,这也就是说为什么素材的积累内容可以当成语文作文的基本构成单位,很主要的一点就是素材的积累几乎包含了语文作文的写作内容,从而变相的就成为了语文作文的构成要素。在语文作文当中,不论是什么题材的作文,议论文,记叙文,说明文,话题作文等等,这些文章要么是通过文章当中所描绘的事情传达出自己的思想,要么就是以文章当中所采用的素材来表现整个文章的主旨,这样一来一篇文章才可能获得高分。

二、高中语文素材积累的方法

对于学生时代来说,所要面临的考试科目很多,语文只是其中的一部分,尤其是语文当中所包含的内容更是浩瀚无边。因此,掌握科学的素材积累办法就显得尤为重要了,只有掌握高效科学的素材积累办法,关键时刻,我们才能灵活运用好素材。

(一)从基本素材积累出发

什么是基本素材?笔者是这样认为的:素材就在我们每天学习的课本上。高中语文课本当中的必修课本加选修课本,是我们高中学生最大最直接的素材来源。许多同学抱怨写作文无话可说,其实不然。高中语文必修课本一共有五本,五本必修书本当中所包含的素材量是非常大的,再加上选修课程课本。这些课文素材每次在课堂之上老师肯定都是经过反复讲解的,因此这些素材是我们最直接收取过来的资料,将这些课堂教学中常讲、常用的课本素材烂记于心,那么语文素材的积累工作差不多算是完成一半了。在笔者看来,对于学习节奏紧张的高中学生来说,由于时间有限,对于语文作文来说很难再从课外抽出时间去进行素材的积累,而从课文当中找素材积累,刚好填补了这一空缺。同时同学们在对课文素材进行积累的过程中还能够加强自身对于语文课文的理解,不失为一举两得的好方法,这样的方法可以使我们的学习效率大大提高。

(二)大量阅读,提升素材的包含范围

当然,基本素材积累只是一种最为基本的素材积累办法,高中语文作文写作要想获得质的飞跃,扩大阅读面,增加阅读量才是最为有效的方法之一。只有大量的阅读才能够使知识面得到扩展,书读百遍,其义自见,作文写作素材的积累就得到了扩容。语文素材积累就好比韩信点兵多多益善,我们掌握的素材知识越多,写作起来的效率就越高,速度就会得到提升。在互联网时代,我们学生获取知识的渠道很多,素材的积累就不仅仅局限于书本上的内容了,上网新闻、报纸杂志、社会现象等等都可以拿来当作语文作文的写作素材,一旦素材积累量提升了,那么写作水平想不提高都难,读书破万卷,下笔如有神。

三、结语

归根到底,功夫下在平时,素材积累在实际当中还是要以多交流为主,多谈论为主,一旦我们学生养成自主掌握经验积累的办法之后,相信不论题材怎样千变万化,即使离开老师们的指导和分析,也能够游刃有余,语文作文写作水平才会得到一个质的飞跃。

摘要：作文是高中语文当中的重头戏,历年来高中语文作文的写作受到越来越多的关注,对于高中语文作文的写作,笔者认为,素材的积累对于语文作文写作是十分有帮助的,本文通过对素材的积累来提升语文作文水平的方法和重要性作出研究和阐述。

关键词：高中语文,作文,写作,素材积累

参考文献

[1]郭冬梅.作文训练的教学研究——以乳山地区高中为例[J].鲁东大学,2013.

[2]周海艳.高中语文课本中作文素材的挖掘与运用[D].长沙:湖南师范大学,2015

高中写作素材：关于及时行孝的写作素材 篇3

【关键词】高中语文;作文;写作;素材积累

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

高中语文作文在语文试卷当中占到的分值高达六十分，换句话说，在高中语文考试当中掌握了语文作文分数，就掌握了语文科目的成绩，因此写好作文就显得尤为重要。积累语文写作素材是提升高中语文作文分数的一个有效方法之一，平时有效的素材积累成为提高语文写作水平的核心因素。

一、高中语文素材积累的重要性

写好高中语文作文关键在于语文素材的积累，关于素材的积累问题，笔者总结出素材的积累对作文写作的一些重要影响 ：

第一，素材的积累是整个高中语文写作的一个核心根本内容，同时也是基本内容。这一点拿语文当中的记叙文来说，语文作文当中有这么一句话，叫做写人离不开写事，写事离不开写人，这就是告诉我们，对于语文的记叙文写作来说，想要写好记叙文，如果记叙文当中所描绘的人和事情，我们作为学生又没有亲身经历过，这个时候就显示出平时的素材积累的工作了。我们可以把平时积累的人和事的素材迅速地在大脑当中搜索一遍，之后再用自己的语言串连起来，在全文中适当加入一些对人、对事的细节刻画和描写，作为全文当中的点缀，那么一篇优秀的记叙文就诞生了。从这一过程我们不难看出，平时的素材积累能够很快地让我们在考场当中迅速地找到东西可写，一旦素材积累逐步增多后，作文写作的时候 就不会出现无事可写的窘境了。

第二，素材的积累内容是语文作文的基本构成单位。首先在这里我们要明确一点就是，笔者所说的素材积累是相当宽泛的一范围，从古到今，从社会现象到人世百态、天文地理、奇闻逸事等等，其实都可以当成语文作文的素材积累范围，这也就是说为什么素材的积累内容可以当成语文作文的基本构成单位，很主要的一点就是素材的积累几乎包含了语文作文的写作内容，从而变相的就成为了语文作文的构成要素。在语文作文当中，不论是什么题材的作文，议论文，记叙文，说明文，话题作文等等，这些文章要么是通过文章当中所描绘的事情传达出自己的思想，要么就是以文章当中所采用的素材来表现整个文章的主旨，这样一来一篇文章才可能获得高分。

二、高中语文素材积累的方法

对于学生时代来说，所要面临的考试科目很多，语文只是其中的一部分，尤其是语文当中所包含的内容更是浩瀚无边。因此，掌握科学的素材积累办法就显得尤为重要了，只有掌握高效科学的素材积累办法，关键时刻，我们才能灵活运用好素材。

（一）从基本素材积累出发

什么是基本素材？笔者是这样认为的：素材就在我们每天学习的课本上。高中语文课本当中的必修课本加选修课本，是我们高中学生最大最直接的素材来源。许多同学抱怨写作文无话可说，其实不然。高中语文必修课本一共有五本，五本必修书本当中所包含的素材量是非常大的，再加上选修课程课本。这些课文素材每次在课堂之上老师肯定都是经过反复讲解的，因此这些素材是我们最直接收取过来的资料，将这些课堂教学中常讲、常用的课本素材烂记于心，那么语文素材的积累工作差不多算是完成一半了。在笔者看来，对于学习节奏紧张的高中学生来说，由于时间有限，对于语文作文来说很难再从课外抽出时间去进行素材的积累，而从课文当中找素材积累，刚好填补了这一空缺。同时同学们在对课文素材进行积累的过程中还能够加强自身对于语文课文的理解，不失为一举两得的好方法，这样的方法可以使我们的学习效率大大提高。

（二）大量阅读，提升素材的包含范围

当然，基本素材积累只是一种最为基本的素材积累办法，高中语文作文写作要想获得质的飞跃，扩大阅读面，增加阅读量才是最为有效的方法之一。只有大量的阅读才能够使知识面得到扩展，书读百遍，其义自见，作文写作素材的积累就得到了扩容。语文素材积累就好比韩信点兵多多益善，我们掌握的素材知识越多，写作起来的效率就越高，速度就会得到提升。在互联网时代，我们学生获取知识的渠道很多，素材的积累就不仅仅局限于书本上的内容了，上网新闻、报纸杂志、社会现象等等都可以拿来当作语文作文的写作素材，一旦素材积累量提升了，那么写作水平想不提高都难，读书破万卷，下笔如有神。

三、结语

归根到底，功夫下在平时，素材积累在实际当中还是要以多交流为主，多谈论为主，一旦我们学生养成自主掌握经验积累的办法之后，相信不论题材怎样千变万化，即使离开老师们的指导和分析，也能够游刃有余，语文作文写作水平才会得到一个质的飞跃。

参考文献

[1]郭冬梅.作文训练的教学研究——以乳山地区高中为例[J].鲁东大学，2013.

[2]周海艳.高中语文课本中作文素材的挖掘与运用[D].长沙：湖南师范大学，2015

[3]刘光霞.诗词进行高中写作训练的实践研究[D].河北师范大学，2014.

作者简介：王乐，1999年生，威海市第一中学高三学生，班长，喜爱语文学科，读书广泛，多次参加各类作文比赛，爱好文学。

高中作文写作素材 篇4

高中作文写作素材

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

春天是美好怡人的季节,是奋发向上的状态，是酝酿成果的窖池，是放飞梦想的高台„„所以，人们都向往春天。

自然界有春天，人生、事业、家庭、社会等也有春天。

请以“春将至”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：写成记叙文或抒情散文，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2015年4月月考作文

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

十九世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写下104部科幻小说，《气球上的五星期》是他的第一部，当初接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过手稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第十六家出版社，经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与他签订为20年的写作出版合同。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题分析。

材料人物三个：儒勒凡尔纳、凡尔纳妻子、赫哲尔。

事件：凡尔纳连遭15次退稿，第16次成功。凡尔纳妻子鼓励丈夫走向成功。赫哲尔慧眼识才。

立意。从三个角度立意，一是凡尔纳，坚持是成功的要素、再试一次、坚毅是一种品质等；二是从凡尔纳妻子的角度，鼓励促人成功；三是从经理的角度，伯乐与千里马，慧眼识才，敢于冒险，眼光与胆识等。

审题方法。一是关键词法，抓住“鼓励”做文章。二是由果溯因法，凡尔纳的成功是材料的结果，成功的要素有坚持，鼓励，被人赏识等，抓住其中一点立意即可，也可以综合起来利益。

事例。集中的例子写坚持有史泰龙、周杰伦、爱迪生等人物；写鼓励有海伦凯勒与沙利文夫人；写伯乐有刘备与诸葛亮，萧何与韩信等。

2015年高一期中考试作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国大文豪马克·吐温曾经经商投资，然而他第一次被骗了19万元，欠下一屁股债。还是他的夫人深知他的“宝藏”所在，鼓励他继续写作，最终他取得了辉煌的成就。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意分析。此次期中考试作文题重在考查学生正确选取立论的角度。这则材料和我校月练的材料有一定的相似度。同是作家的故事，人物有作家和夫人。结合月练作文分析，这则材料有两个准确的角度，一是作家的角度，一是夫人的角度。

从马克吐温经商失败，写作成功的事件，可以立意为找准人生的宝藏，选择适合自己的才是最好的。如写坚持、锲而不舍，则有偏题的危险，因为坚持错误的方向只会错的更离谱，只有定义好坚持正确的方向才有成功的可能。

从夫人的角度立意，关键词较为明显是“鼓励”。在作家经商投资失败以后，是夫人的鼓励使他继续写作，最终取得了辉煌成就。可见，鼓励是这则材料的关键词，围绕它立意最为切题。鼓励促人成功，积极的鼓励成就他人等皆可。

如果用由因溯果的方法，材料的结果是作家走出了失败的歧途找到了自己人生的宝藏取得了辉煌的成就，分析原因是听取了妻子的鼓励继续从事写作。由事件原因来确定立意，则会得出正确的立意。

高一期中考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。

每个人都有自己的心事。“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”，这是李贺的心事；“英雄心事无古今，神物风云各有时”，这是张佳胤的心事；“心事如青天白月，言动如履薄临深”，这是曾国藩的心事；“世事沧桑心事定，雄心海岳梦中飞”，这是梁启超的心事；“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”，这是鲁迅的心事。心事都希望别人理解，否则就会感到世无知音，所以有岳飞的哀叹：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”

你有什么样的心事？请以“心事”为题，讲述你的心事。

高中写作励志素材 篇5

他是一个其貌不扬的小伙子，两只胳膊不知是什么原因被丢掉了，当他快步行走的时候，你看见两只随风飘荡的袖管，这是他跟别人不一样的地方。

还有更与众不同的，他是遐迩闻名的艺术家，在美丽的杭州开有一家商铺，虽然他要价很高，但人们还是慕名而来，购买他的作品，一家大出版社即将出版他的作品。

你已经意识到了，他是残疾人，他的双脚既是行走的“手”，又是创造的“手”。

但我告诉你，他原先是有工作的，下岗后才专心搞篆刻创作，你还是有些惊讶吧。

小小的印章“拿”在他的脚趾中间，钝口的刻刀“拿”在他的另一些脚趾中间，印章的材质无比的坚硬，钝口的刻刀是要刻出粗犷厚实的.个性风格，这意味着他将冒更大的风险，将流更多的汗水。

看着他一刀刀有力灵活地刻下去，听见那些石屑犹如薄雪在“沙沙沙”的雕琢乐声中纷纷落下，表面平滑的印章慢慢显露出了豪迈洒脱之美的面目真相，我想起了莎士比亚对人的赞叹：“人类……在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!”

记者的镜头描写了他那只受伤的左脚，触目惊心的伤疤布满了皮肤，深入肌肉，曾经令他钻心的疼痛，随着岁月的流逝，这些伤疤变成老茧，变成一种见证，变成他最美的篆刻。

汗水和心血开出了逆风而散的花香，他要让人们看到他所苦心经营的优美花园。

他从家乡来到了美丽的杭州，这里的美景和他俊朗的印章相得益彰。

他去见一位艺术上和精神上的大师，看着作品中透出的罕见功力和力透“石”背的壮美，经历丰富的老人落泪了——

“你比一些正常人还要健全啊!我终于明白，这些作品之所以打动我的原因了，你在刀尖上创造了人间奇迹!”

他有些羞愧了。

他一直不习惯被人赞叹，不愿别人给他特别的爱和帮助，他认为自己原本是个平凡人，只是这辈子自己做好了一件事。

他感恩这个美好的世界，更感谢他的恩爱妻子，是这位美丽的姑娘在困厄中给了他温暖和信心，给了他包裹终生的爱，其实是爱产生了不可思议的奇迹。

渐渐地，他开始有了学生。

有一位在京城工作的学生告诉记者，老师的见解是多么犀利深刻，犹如他的刻刀，故意将刀刃锉钝，再将自己的精神、人格淬上去，变成更加锋利的刀口，把人生的磨难一一篆刻成永恒的奇迹之美。

这话说得多好，奇迹的产生肯定是非凡的。

人要战胜缺憾，突破常态平庸的种种桎梏，还要拥有爱，把自己放在时时破冰而舞的刀口浪尖上，带着一颗温暖柔韧、永远年轻的高贵之心，朝着自己的圣塔一路朝拜、跋涉，犹如破茧之痛，犹如化蝶之美。

这种人活着、奋斗着，本身已经是一种奇迹，而且还要衍生出更多的奇迹。

关于青春的写作素材 篇6

十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想。我的花季.雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来主宰我的青春。——题记

偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧！幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊！每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊！

想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理！21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗！但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗？ 人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主。青春大观园

曾几何时，“青春”对于我而言是个陌生的名词，不知道“青春”为何物，自然就不懂得如何去面对。然而，在我犹豫迟疑着的时候，却未发现，青春离我已是越来越近了，我甚至可以清楚地听到她到来时的脚步声。“叮咚，叮咚”那是一阵清脆的声音，这似乎预示着一切美好的开始，我陶醉了„„驻足青春的花园，我看到了各种奇花异草：知识、才华、美貌、气质甚至是不羁、自由„„我看了许久，感慨万千：“青春“原来如此啊！

面对浩瀚如烟的奇葩，我左思右想，决定撷取“才华”一试，希望可以在有限的时间里充实自己，能够体验一下文人的趣味。于是，在不断汲取精华后，我愈发地感到青春的美好。品读席慕荣的“所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程„„却不得不感叹，青春是一本太仓促的书。”我感悟到青春的匆匆，日子在不知不觉中就飞逝了。然而，我并未感到空虚。从读契诃夫、读简·奥斯汀、读塞万提斯，到读金庸、读周国平、读郭敬明、读韩寒，日子就这样被一天天充实起来。记得一位伟人曾说过：“有了精神食粮，那么他便不会瘦弱。”而我觉得，精神食粮充实的仅仅是肉体吗？灵魂的充实才是重要的：它带来的是信念的坚定、情操的高尚、志趣的高雅。总而言之，青春奇葩里“才华”着实吸引了我。于是，我幻想着是否可以给花园命名为“才华”，然而，举目一望，那朵“自由”的鲜妍又吸引了我，让我不由得追随而去，去体验“自由”的快乐。

“耳朵里塞着小喇叭，我还坐在象牙塔，我要我自我，这就是真的我，青春期的我，有一点点自恋„„”听着这首富有动感的小曲儿，我不由惬意地舒展了身体。青春就是这样，有太多的自由、快乐，高兴了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望着学校里兢兢业业的学长们，心里竟委实来了几许黯然，难道青春就纯粹是让我们用来挥霍的吗？难道快乐真的是我们惟一的目的吗？我疑惑了。然而看到已经毕了业的哥哥姐姐们，心里竟有了几分似懂非懂：青春是自由的，不过若是你冲破了它的限制度，自由就要被束缚。正如这朵花，它可以香，可以美丽，可以娇艳但不可招摇，否则蜜蜂儿便会将它的大毒刺拉过来呦！

曾几何时，对“青春”一词无限懵懂，也会有几许的好奇和渴望。而如今，我就亲身立于这青春的大观园里，目睹了这成长历程中各朵花儿的明媚。其实，并不是需要每一朵花儿都开得很妖娆，无论妍媸，只须让它的一生都绽放光彩，在花谢之际可以问心无愧，那么它的一生就是有意义的。

青春是短暂的，而这短暂的时间里我们的任务很重。让花儿尽情的开吧，只要它不是落了一个虚度年华的罪名，那么，我都乐意。愿青春无悔！青春畅想

纷繁复杂的大千世界，光怪陆离，却伴随着无限的遐想和憧憬。都市生活中，跳跃着五彩斑斓的音符。她欢快地奔放着，这是都市中一道靓丽的风景线，给绚丽的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，这是何种神奇之物呢？你不要疑惑。这就是你自己，拥有美好青春的自己。

青春，是扑面而来的春风。她带来的是大地万物复苏，只要轻轻拂过，就会留下彩虹般的七色光的美景。青春的风是透明的，儿时的纵情淘气，调皮早已过去，风儿正朝着一个目标掠过，她在追求着完美。

青春，是那金秋的红枫。秋天未免让人有一种悲凉。秋天，毕竟也有更可爱的一面。红枫，红得自然，红得纯正。这就是青春给人的无限的向往和追求。她带来的是生气，让悲观者有了勇气。而青春一族的我们，更增添了奔向理想的信心。

青春，是刷刷的夏雨，来得速，来得猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。青春，也是冬日的太阳。和煦的阳光普照大地，伸开双臂，在隆冬的早晨深吸一口气，是那样的清新。你会发现，每天的太阳都是新的。也许，爱情春的充实胜过爱童年的无忧，爱青春的自由胜过爱成人的功名。机遇需要自己来把握，竞争需要自己来体验，成功需要自己来创造。青春的魅力就在于此。

朋友，拥有青春只有一次，尽情享受青春吧！青春畅想

青春对每个人都不陌生，它是我们每个人必须成长的过程。谁没有自己的青春年华；谁没有过火红的年代？在青春的歌声中，我们走过一代又一代。

有人说青春是首歌，唱了蹉跎岁月；有人说青春是杯烈酒，沉浸了多少理想和心情。那条流淌的河穿过探索的眼睛，寻找内涵的所在。象江湖的波涛宣泄在奔跑的血流中。一次次酝酿着积淀年轮的美好未来。

青春的美丽壮观是经过勤劳耕耘；青春的成长是用汗水浇灌。在平淡中，我们找到自己的位置，认清自己的方向，朝一个目标坚定的走下去。没有辛勤的劳作，他的年华将虚度；没有辛勤的劳作，他怎能对得起后人？当你步入暮年，回顾自己的青年时代，您定有所感慨，我们在平凡与不平凡之间，曾经做过那些事业？

参加正义战争的老人，他会说：“想当年，我们用小米加步枪把日本鬼子打败，把‘三座’大山推翻。。。”

参加建设的老人会说：“那一座座高楼是我们筑起的，那一条条铁路、公路、桥梁是我们修建的。。。”

今天的祖国昌盛、富强都有过多少青春的贡献。

当代青年————努力、进取、拼搏，是为了更好的走向明天；走向世界，向后代交一份满意的答卷；用自己无悔的青春想世人展现风采。

看未来，更需要有志青年，奉献自己的血和热，去奏响青春的又一曲动人合弦。青春无愧！

当栀子花开时，但愿它像晶莹的浪花盛开在我的心海！

青春孤独吗？

青春曾对我说

其实人生匆匆数十载，或许轰轰烈烈，或许平平淡淡，但这都是靠自己去努力，去把握。

青春曾对我说：“同学，你的人生已经过去八分之一了，你在这八分之一的时间里，是否曾做过一件让你最光荣，最难忘的事呢？如果没有，那么你就要挽起衣袖，认真学习，迈着大大的步伐向未来前进，让你的人生画上一笔彩色的图案，这样，你的青春才不会留白，知道吗？”是啊，曾经的八分之一的时间确实很平凡，不值得一提。现在，我要昂首挺胸向前走，因为希望正在向我招手，我要让我的青春不留白，让我的人生成为一个完美的句点。

我知道，在不久将来，或许我会失败，但我要努力使成功大于失败；我要勇气战胜懦弱；我要成功属于我。

青春本无颜色，它是一张透明的画纸。等待你去描绘，任你走笔，任你着色，只有走过花季，付出汗水，奉献出自己最真诚的才智，青春才会呈现出光艳美丽的色彩。

十五岁的青春是花季中最灿烂的一抹阳光，是雨后的彩虹，异常美丽，越发精彩。即使最后的结局是消逝，是褪去，可是它定将永远存留于人们心中的最美。也许，你走过的每一步，你说过的每一句话，你做过的每一件事，都将会时间的尘埃掩盖，可是，青春的辉煌，依然在每个人的身上发光发亮。

因为青春，我们激进。我们放任自己的胆大心细，去做任何自己想做的事。我们在学习上你追我赶，互相拼搏，遇上不懂的，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴而行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着青春激进的光彩，为将来的美好打下伏笔。

因为青春，我们自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首前进。我们携手困难，与打击嘲笑相抗争。用青春的自信在舞台上绽放异彩。我们用台下辛劳的汗水，换回舞台上短暂的展示，绚丽的舞姿演绎着我们不羁的自信。让我们捧着青春自信的光芒，将这自信变幻为我们的习惯，永久的保留，让今后的人生都如此自行。

因为青春，我们美丽。青春的容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败的美，是一种将要脱离稚气过度到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。即使这青春的美丽最终将会像花儿一样凋零，可是它绝不曾带着遗憾凋零，它定时我们此生最美的风景。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美丽永不消褪的保留，让我们今后的人生也因青春的美丽而精彩。

因为青春，所以激进，因为激进，所以自信，因为自信，所以美丽，因为这青春的美丽，让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以，生活因青春而精彩。

青春是一首诗，吟诵着我的欢笑与悲伤；青春是一曲歌，歌唱着我的美丽与气质；青春是一幅画，描绘着我的微笑与泪水。

青春——就像一部正在徐徐拉开帷幕的舞台剧，她瑰丽多彩，朝气蓬勃，但又充满矛盾。在生活中，青春的我们正演绎着各自的成长故事。

进入青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望父母把自己当作大人，受到尊重和理解，渴望他们和自己一样能敞开心灵，彼此平等相待，因而产生多彩不同的情绪。

但在青春期的我们，充满激情，充满求知欲和创造能力。在这一时期，常常被人称为“黄金时期”，在这美好的时期里，我们可以很好的规划自己的人生，主宰自己的生命。青春时期是豁达的时期，我们应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

从小到大，父母都是保护我们的大伞。而现在，我已长大，我们应该走出伞下的世界，勇敢的迎接风雨的洗礼，走出父母的怀抱，迎接生活中的挑战，品尝成长的味道。

玩乐使人轻松，愉快，但在生命中有比玩乐，比享受更重要的内容——那就是不断超越自己，追求卓越，敢于创造，勇于创造，善于创造！

将往事装进抽屉里，仔细保存，在如诗如画的青春岁月里，我如一朵含苞待放的花蕾，在和煦的阳光下，绽放出自己的理想和美丽。加油吧！朋友们！

青春，我与你同行！青春

青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天，犹如猛虎呼啸在山林。

青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。用理想和信念编织花环，用希望和勇气构筑理想的大厦。如果在青春不种下希望的种子，那么悔恨便伴随你有生之年的时时刻刻。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。青春是汗水在挥洒，青春是热血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。

拥抱青春，就是拥抱理想、信念、希望和勇气，就是拥抱激情、梦幻、浪漫和想像。人生本来苦短，青春像早上的露水一样，太阳出来便消失的无影无踪。不要踌躇，不要犹豫，赶快点起理想的灯，扯起信念的帆，紧紧抓住现在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那样只会给你带来无尽的遗憾。要知道，遗憾这只船，载不动许多愁。

拥抱青春，用青春创造属于自己的灿烂明天，把尘封在心底的灰暗扫出门去，让生活随着你的脚步翩翩起舞。创新是一个人进步的阶梯。没有创新，生命便没有活力。青春期是人生创新的最好时期。充分发挥你的智慧潜能吧，让你的生命在青春期绽放奇异的花朵。

拥抱青春吧！让七色的梦幻装点你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，向着远方辉煌的地平线永往直前。

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都驾着小舟，从这条河上驶过。然而并非每一位水手都能平安地到达彼岸。世上哪一条江没有吞没船只？况且是一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出现，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句话——唯有大智大勇者脚下才有路！

青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片无边无际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇想大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变成咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔五音的天。每个少男少女都是羽翼为丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经受不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。

高中写作素材：关于及时行孝的写作素材 篇7

关键词：活动,情境,想象,写作素材

作文教学是小学语文教学的重点和难点。小学语文课程标准指出:“要留心周围事物, 乐于书面表达, 增强作文的自信心;学生要懂得习作是为了自我表达和与人交流。”在教学中, 某些学生认为作文太难写, 最大的原因是缺乏素材, 绞尽脑汁也不知道该写什么, 因此, 对作文失去信心, 不乐意写作文。那么, 如何激发学生的习作灵感, 帮助他们积累写作素材呢?我认为只要将写作目标与学生的生活有机结合, 学生的作文就一定有话可写。下面我联系教学经历和实践, 谈谈一些具体做法。

一、组织活动, 让学生通过情感体验直观感受写作素材

心理学研究表明:活动是儿童的本能, 好玩是儿童的天性。一个哲学家说:“当我们顺应人的天性来做事的时候, 一切变得非常简单。”作文教学要联系学生的生活实际, 将作文表达回归到有趣好玩的活动中, 或让学生走进生活, 感受生活, 充分参与活动和生活。有了激情, 有了感受, 有了材料, 才会变“要我写”为“我要写”, 问题才会迎刃而解。如小学语文苏教版五年级 (下册) 的习作2, 教学内容是:“修改习作的训练。”例文分为两个部分:“习作《拔河》和老师的‘总批’及‘眉批’、‘习作要点讨论’, 理解老师的‘总批’及‘眉批’的内容, 按老师的意见修改习作是教学的重点。”备课时, 我非常明白, “理解老师的‘总批’和‘眉批’的内容”这一点并不难, 但“按老师的意见修改习作”才是“巧妇难为无米之炊”, 这对从未经历过拔河比赛的小学生来说, 困难太大, 特别是例文的第五自然段的修改。例文的内容是:“‘嘟—’哨声响了, 比赛正式开始。我们双方互不相让, 使尽了吃奶的力气向后拉。红布条不一会向我们这边移, 一会儿又向对方一边移。拉拉队为我们加油。”老师给出的眉批是“很生动。如果再写一两个运动员和拉拉队的表现, 就更具体形象”。怎样才能顺利地实现教学目标?只有亲身经历, 感受生活, 学生才会有话可说, 才会将这部分内容充实得具体、生动。活动是学生最喜欢的, 都积极参与。活动之后, 学生再修改这篇作文时, 感到十分轻松, 个个都有说不完的话。对例语言的第五自然段有位学生是这样充实的:“拉拉队队员们也不甘示弱, 他们大声喊着号子, ‘一, 二, 加油———, 一, 二, 加油———’加油声一浪高过一浪, 响彻苍穹……”叶圣陶说:”生活如源泉, 文章如溪水, 源泉丰富而不枯燥, 溪水自我活泼地留个不停。”学生的写作内容一定要贴近生活实际, 针对学生的经验和兴趣, 这样才能真正调动学生作文的积极性。

二、创设情境, 激活储存在学生脑海中相关的写作素材

部分教师只看重写成的文章是不是达到要求与规格, 不断强化如何审题、如何开头、如何过渡、如何结尾等, 结果习作成了学生望而生畏的科目。我认为可以创设与学生现实生活相似的情境, 调动学生储存在脑海中相关的写作素材, 并由此转化为习作冲动。如一位老师教学《童年“偷”着乐》时, 不仅解决了学生写什么的问题, 还解决了如何写的问题。下面是这节课的片断:

师:同学们都会背白居易的《小池》这首诗吧?谁能背诵一下? (学生流利地背诵了古诗:小娃撑小艇, 偷来白莲归。不解藏踪迹, 浮萍一道开。)

师:谁能理解诗中“偷”的意思? (生1:悄悄地, 生2:背着大人, 生3:……

师:背着大人作某些事, 你的生活中有这样的经历吗? (生1:我背着妈妈上网玩游戏;生2:我在作业没有完成时, 背着爸妈看电视;生3:……)

师:今天, 老是非曲直恰好带来“亮亮在妈妈出去后在家偷看电视”的碟片, 我们一起来看一看。 (在观今碟片的同时, 老师适当提示学生记下觉得最有趣的地方或印象最深刻的地方。)

师:看了这段录像, 你们觉得哪些地方最有趣?哪些地方你的印象最深刻? (有同学说, 妈妈出门后, 亮亮高兴的样子非常有趣, 特别是唱《双节棍》的样子;有同学说, 亮亮听到敲门声时, 紧张的样子有趣……)

(同学们兴趣盎然, 教师顺势进行了进一步引导)

师:事后亮亮也记录下了那天发生的事, 请看屏幕: (投影老师的范文)

这是一个平静的早晨, 我在家做作业, 只听妈妈接个电话匆匆出去了。我一阵窃喜, 开门, 查看, 呀, 真走了, 心中有一陈狂喜。我手舞足蹈起来, 嘴里胡乱地唱出了《双节棍》, 箭步冲向电视遥控器, 一屁股坐在沙发上, 差点弄个四脚朝天, 抱个靠垫载往沙发上斜着一躺。我心里那个美呀, 妈妈不在家, 想看啥看啥。

正当我得意忘形的时候, 一阵敲门声“咚咚咚”, 心里猛地一惊。我关掉电视, 飞一般地回到了座位上拿起笔, 就在我刚刚坐稳的那一刹那, 妈妈进来了。“怎么不开门啊, 我还以为你出去了呢。”我更加忐忑, 心都提到嗓子眼儿了。“写完作业帮妈妈打扫卫生吧, 电视柜上全是灰了。”我“喔”了一声, 心里那块重重的石头———轻轻地落下了。

在同学们看完后, 老师引导学生讨论交流范文, 目的是让学生明白:要把一件事情写得具体、生动, 就要注意人物的动作、心理及人物对话的描写, 这样写出来的作文才有细节、有曲折、有趣味。

总之, 要让学生明白写什么、怎么写, 学生习作自然变得非常简单。其中最关键的一条是创设情境, 把对学生习作训练变成学生的愿望、动机。事实证明:在此情景之下, 学生一个个文思敏捷, 下笔如神。仅仅用15分钟左右的时间, 每个人都能写出370多字的基本通顺的草稿。由此充分证明:作文并不是一件高不可攀的难事, 只要拥有相似的情境, 明确写什么、怎么写, 并不失时机地引导他们将内需转换成表述动机, 学生就会自动进入不吐不快、欲罢不能的境界。

三、合理想象, 将学生已有的生活经验转化为写作素材

想象离不开现实, 离开现实的想象是空洞的, 无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文, 它是根据小学生喜爱动物的特点, 用动物代替人类的形象表达他们对世界的认识, 在想象作用下的动物附上人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。

如想象作文“未来的×××”, 这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的, 学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外, 其他都十分抽象, 不知道如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活, 展开想象的翅膀。例如现在的房屋, 一旦完工, 它便固定下来。如果让学生大胆想象, 让未来的建筑由一个个组装件构成, 根据不同的需要进行不同的组合, 则既适合不同人的需求, 又便于搬迁、移动, 还可以维修, 那该多好。又如当看到学校操场只有一处, 空间过于狭小时, 可以引导学生想象地下或空中操场, 用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西, 都可以大胆想象它的样子、形状、功能。如果激起了学生想象的火花, 那么展现在学生面前的空间不知有多大。

高中阶段如何积累写作素材 篇8

在笔者看来，高中阶段的写作主要包含两个方面，首先就是学生的写作技巧，包含各种修辞手法、整篇文章的构思以及在文中表达思想感情的手法。然而，巧妇难为无米之炊，想要写好一篇文章，学生还需要有着充足的写作素材积累。根据笔者的调查，大部分学生在初中阶段开始进行素材积累，来进行初期的写作训练。很多学生认为，初中所积累的素材，足够高中使用了。这种想法是极为不可取的，学生之所以需要进入高中，就是要学习更加深奥的知识，同样的，进入了高中语文写作素材也需要更新，否则，学生的文章就会显得稚嫩。笔者认为，要在高中语文写作教学中积累素材，可以从以下几个方面入手。

一、从学生的生活着手积累素材

笔者曾经和参与批改高考作文的教师进行过交流，结合高考满分作文选集，笔者发现，这些文章之所以能够取得高分，一个共同点就是都是学生从生活中获得的感悟，极其贴近生活，无论学生写作的手法是高是低，只要能在字里行间让人感受到一种亲切感，就能称之为一篇成功的文章。除此之外，学生进入高中，意味着在心智和思想上都趋于成熟，他们对于事物的看法同样会产生一定的变化。因此，学生应该对于周围的事物有着更深的认识，能够从一些独特的视角，看到生活中的问题或者得到一定的感悟。比如，同样是对于社会中的“老人扶不起”事件，若是放在小学初中，学生可能只是斥责这种不道德甚至违法的行为，而到了高中，学生应该看到这种表层现象下所包含的社会问题，并能对其进行一定的分析。这种具有代表性的事件，也是学生应该重点积累的素材。

二、从阅读材料中攫取素材

学生到了高中，寻常生活中的积累对他们来说略显不够，这就需要学生通过阅读来主动获取写作素材，扩大自己的素材储备，开阔眼界。根据笔者的调查，高中阶段的学生主要有两种读物，学生读的最多的自然是语文课本和对应的读本，其中甄选了大量极具价值的文章，学生如果如果能够通过阅读，将它们转化为自己的写作素材，会有着较大的收获。除此之外，大部分学生会读类似《课堂内外》的高中生杂志，这里面同样包含着很多新鲜的素材，能够极大地开阔学生的眼界和深化学生的思维。以上是高中学生积累素材的重要途径。

（一）课内阅读，获得素材

对于学生来说，课本才是他们最为熟悉的读物，同时，每隔几年语文课本中的文章就会进行一定的更新，保证了其时效性。因此，对学生来说高中语文课本本身就蕴含着大量的素材。

比如《荷塘月色》一课中，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这一句就是用了通感的手法，而学生如果能够将其进内化为自己的素材，在进行叙事文写作时，就能使用通感的手法来进行适当的环境渲染，这会使学生的文章增色不少。同样的，在《拿来主义》一文中，学生可以将整篇文章作为自己的素材，在进行议论文写作时，将“拿来主义”换做其他论点，将其中的实例换做其他事件，从而使得整篇文章增色很多。

（二）课外阅读，拓宽素材面

在进行课外阅读积累素材时，笔者认为学生可以从以下几个方面进行：1、首先要让学生买一些高考满分作文选集，这都是同龄人所写的文章，对他们来说较容易理解，学生通过阅读这些文章，能够明白自己和这些满分文章的差距，从而在写作时更加注重构思，甚至可以将这些满分文章进行合理的改变，内化为自己的文章。2、可以鼓励一些高三学生买散文选集等，阅读散文，加深学生的思想深度，还能提高他们对于文字的驾驭能力，让他们的文章变的更有文学气息。3、教师需要在报刊、杂志中选择一些对学生来说有一定作用的文字，然后投影在白板上，鼓励学生对其记背，在班级中形成积累素材的风潮，带动学生的积极性。

总体来说，素材的积累对于高中阶段的学生来说仍旧十分重要，高中语文写作教学中，教师除了要对学生的构思和审题进行训练外，还要鼓励学生观察生活中的事物，用一种更加成熟的角度来看待问题。除此之外，还要教育学生争取正确认识课内教学素材，将课文当做写作素材进行积累，在阅读课文读物时，也要认真吸收文章中有利于写作的素材，不断加深思考深度和对于素材的驾驭能力。

高中作文写作有关诚信的素材 篇9

高中作文写作有关诚信的素材

1、相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮？我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你！”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。

2、也许在很多人看来，有时诚信似乎很傻，很没有意义，因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是，让我们想想，也许下一个因丧失诚信而受害的人，就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些的蝇头小利，可是当花失去香味时，再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。诚信正是如此，它是人格之花的那沁人芬芳的来源，拥有诚信，人格便有了自己的灵魂。

3、只有在一颗诚信的心中才能够生长出善良、正直、勇敢；只有一个诚信的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有人人诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。让我们的诚信血液在心中流淌，让股股诚信血液汇聚成振兴中华之江河！

4、诚信是一种风格，一种形式，一种人品，一种态势；诚信是一种修养，一种潇洒，一种境界，一种伟大；“诚实”是诚信之本，诚时才是实实在在的人生，才能使高贵的头颅真真昂起；“受信”是诚信之则，受信才能有始有终，善始善终。

5、诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个文明，讲诚信的人：处处受欢迎；而一个不讲诚信的人，人们就会忽视他的存在，所以，我们每个都要讲诚信！

6、诚信需要经得起诱惑，无论是多大的利益，只要是违背诚信的都不要去做，如果做了，会对自己

将来有着很大的影响。和无诚信比起来，诚信要好得许多，既然诚信好，我们为什么又要去选择无诚信呢？

7、诚信已成了这个社会必不可少的品德，诚信能完善我们自己，它对自己、他人都有好处，搏得信任，博得好感，博得事业上的提高，博得生活上的进步，这些比无诚信要好上许多。懂得诚信，做好诚信，改善身心，利益如流，也就是说诚信是福。

8、千两黄金易得，诚信之人难寻。茫茫人海，环视四周，何人拥有诚信？何人堪称诚信之人？诚信者，遵守诺言，履行承诺。好比从前，有一男子，与一女子相约桥头，到了时辰，女子未到，但他不离去，下了“不见不散”的决心，洪水来时，他紧抱柱子，最终死在了洪水的催残下。他为诚信而活，为诚信而死，是诚信的化身，是诚信的躯体。

9、诚信是每个人心中的美德，是一种品质，在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功，所以诚信是一个人最为重要的一项方面。

10、诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信，祖国的未来就有了希望；商人讲诚信，祖国的经济就有了提高；高官讲诚信，祖国的发展就有了保障！

我的分享，让知识的力量传递的更远。

11、人类社会需要诚信，因为它是连接古今的桥梁，是维护国与国之间友好合作关系的纽带。青少年是祖国的未来，民族的希望，诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范，增强法制观念；自觉遵守诚信原则，做到言行一致，真诚待人；从身边小事做起，为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任，把自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来！

12、俗语曾说：人的嘴巴所表达出来的都是最迷人的字眼，倾吐的是最真挚的情感。而这“最迷人的字眼”，“最真挚的情感”全产生于做人最基本的诚信血液。书上解释说——诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、收信义。在我看来，诚信就像一股血液，是我们做人之根本！

13、诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友„„都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系；商业需要诚信来维持自己的生计，维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。

14、诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是群星阵中最闪亮的那颗明星，是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信，便是拥有了最美好的品格，拥有诚信，便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。

15、诚信不仅是说，也要行动，学会诚信还要学会谨慎，不能对他人坦白对自己对他人不好的事，一颗诚实的心还需要谨慎，谨慎他人，当别人信任自己时，也要小心。诚信需要坚持，只有坚持才会提高，有一个成语叫做日行一善，我们也要做到日行一诚，只有坚持才能保持自己不变的品德，在诚实中可以改善自己的身心，磨练自己的耐力，这不是一个两全其美的事吗？

16、诚信不但是一种自尊、自重、自爱，更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我，这是一种光荣。正如古语所说：“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。”有了火光，才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。

17、诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信，也许每个人都会说，诚信很容易，但是真正在关键关头，又有几个人能保持诚信呢？虽然“诚信”二字只是很简单，但要做到就要我们用心去实现了。

高中励志写作故事素材 篇10

我接到这通电话的时候有点懵逼，因为我清楚的记得柠檬前些天貌似才告诉我说她决定要去北京闯荡了，说自己其实是个很有想法的人，我还祝她成功来着。

我犹豫了一下，不知道该怎么安抚她的情绪，只好静静听她带着哭腔的倾诉，长途电话持续了半个多小时，我才明白她的症结所在。

这姑娘来到北京后在一家互联网初创公司工作，工资待遇不错，就是人少，又遇上争取下一轮融资的攻坚阶段，不得不一个人当两个人使。同事们整天累得怨声载道，但她却在这样快节奏的生活方式里如鱼得水。

用她的话来说：“我觉着我特别喜欢这样充实的感觉，而且我还想要变得更牛逼。”她在这样的工作里找到了久违的快感，想要学习更多的东西好完成更多的工作。

可正是她这种活力满满的工作状态，却给其他同事留下了“这个姑娘侵略性很强，很有野心”的不太好的看法。

起初她醉心工作还没有察觉到周围的气氛越来越紧张，直到有一天她的某位同事说要请假，两天的工作量没法完成，她被上司安排去帮忙的时候，早就绷紧的那根弦嗡的断了——请假的这位同事突然很生气地说不用帮忙，她不请假了。

姑娘虽然感觉莫名其妙，但也没多说什么。后来午休的时候，她进洗手间方便，却无意中听到这位同事正和另外几个同事讨论她，都是些不太好的评价。

最戳她心的，是有位同事说“别看她年纪轻轻的，野心大的不得了咧!恨不得我们都死了她好一个人全占喽!也不怕把自己撑死!”

她有些委屈地带着哭腔给我发语音：“我什么也没干啊!我平时都尽力和她们好好相处的…为什么就被说有野心…”

我听见女生哭就头皮发麻，于是赶紧岔开话题回了句：“可是你为什么会因为被说有野心觉着不舒服呢?”

她好像有点不明白，问我什么意思。

好吧，我的意思是：

为什么你不能心安理得的野心勃勃呢?

为什么有野心会变成一个带着嘲讽味儿的词?

为什么年轻人有点野心就会被笑话不掂斤量没大没小?

为什么大多数人把生活过成日复一日的庸常反而引以为傲?

究其根本，因为我们是听着孔融让梨的故事长大的人啊。

从小就有大人告诉我们“不要争，不要抢”，懂得谦让的孩子才是好孩子。因为我们讲求“非淡泊无以明志”的境界，只有不谈名利的人才称得上高雅之士。我们认为资本的到来伴随着昭彰的恶意，我们认为物质的成功是血淋淋的，我们生怕表现出欲望，于是我们都缄默，却在有人表达欲望的时候默默痛恨的嫉妒着。

我们对野心避之不及，却又生怕别人得到。

有野心真的是一件可耻的事吗?

我想不是的。

前些日子关于“大城市好还是小城市好”的讨论十分热络，大致是关于为什么年轻人更喜欢北上广而不是回家乡的问题。

我想了想，觉着很大一部分原因在于北上广这样的大城市对年轻人吸引点之一就在于它更包容，更能容纳多元的价值观，因为大都市的广博，它允许年轻人做自己想做的事，它存的下梦想，也容得下野心。

野心其实并不可怕，只是表示我们期望达到更高的标准，完成更高的挑战而已，它甚至都不特殊。

换句话说，野心是培育梦想最肥沃的土壤，如果一直呆在舒适安全的地方，想要拥有实现梦想的实力不异于痴人说梦，梦想最后也只是空想。

Facebook的创始人扎克伯格，世界知名的年少有为。他的FB主页上Favoritequotation一栏里写的着这样一句话：“Fortunefavorsthebold.”，中文翻译是“财富总是眷顾勇者”，这句话出自古罗马史诗Aeneid，讲的是野心勃勃的特洛伊勇士埃涅阿斯开疆拓土，建立帝国的故事。你看，无论是过去还是现在，野心都是成功者的前提。

我之前写过一篇文章，叫《我只是喜欢安逸，难道就该死吗?》，讲了我一位朋友的故事。

于是有很多读者朋友来问我，一阵安逸一阵奋斗你到底是想说什么。

我只是想说，你做你的选择，并为你的选择负责就好。我不认同你年纪轻轻选择安稳，但我誓死捍卫你自由选择的权利。

况且想要把生活过得更好也是一种野心不是吗?

“我就特别看不起你们这帮年轻人，二三十岁就叨逼叨说平平淡淡才是真。你们配么?我上山下乡，知青当过，饥荒捱过，这你们没办法经历。但我今儿平安喜乐，没事儿打几圈牌，早睡早起，你以为凭空得来的心静自然凉?老和尚说终归要见山是山，但是你们经历见山不是山了吗?不趁着年轻拔腿就走，去刀山火海，不入世就自以为出世，以为自己**涅盘来的?我的平平淡淡是苦出来的，你们的平平淡淡是懒惰，是害怕，是贪图安逸，是一条不敢见世面的土狗!”

张嘉佳借大妈的口说辛辣的建议，我借这姑娘的问题祝你们野心勃勃，心安理得。

我对这世界一直心怀赤诚，感恩赐予我见识世界的眼睛，我好奇每一次相遇和别离，好奇高山大泽的秘密，好奇看不完的日出轮回，好奇茶与咖啡，酒与酒杯，好奇大海星辰，好奇故事与声音。

我贪心的想看遍世界上所有的美景，经历生命里所有的良辰。

人生在世不过短短几万日，世界广袤，未来还长，一生拼了命的奔跑都无法丈量，我们为什么不能野心勃勃地理直气壮?

浅谈高中写作素材运用的几个误区 篇11

关键词作文;素材;误区

中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)032-0152-01

写作是运用自己的阅读积累,生活阅历,抒写人生感悟,体现个人综合语文素养的过程。现代社会随着计算机、多媒体、网络等的出现,不断地更新知识结构,高中生写作时枯肠搜尽的现象已一去不返。但是面对纷繁的写作素材,同学们以为是进入了琳琅满目的文化超市,可以任取所需,殊不知在采撷运用的过程中,却陷入了不易察觉的误区。巧妇如何下有米之炊呢?笔者认为在学生高中写作素材的运用的训练中要注意以下几方面。

1拖沓冗长素材拼凑化

无一物不可入文,很多学生认为在作文中拥有丰富多彩的写作的素材,就能全面的表达中心。于是,通过从众多文学作品中精选,从“优秀作文选”当中拾掇,从网海搜寻等等手段,采取“拿来主义”结合“身边大小事”,开展了一场“炒杂烩”的作文素材拼凑大战。

精彩纷呈的写作素材杂乱拼凑,拖沓冗长,学生却满足于作文的字数充足,内容丰润。结果,出现了有的是议论文,展现的却是长篇记叙式的“论据”,到头来成了“四不像”文章。殊不知,“一切皆可为中心所用”的才是有价值。正如园艺学中常见的现象:剪赘余的枝叶能促进植物的生长。同样,只有善于筛选剪裁组合运用素材,精确到位的表达,才能使作文富有生命力。有时候简约的素材却能展现丰厚的内涵,精炼的概括比冗长的叙述更具说服力。所以,认真审题立意,才能对所选取的素材作出取舍,详略得当地表达,明确“鱼与熊掌”各取所需,在众多纷繁的素材的选择与放弃中彰显着睿智者的风采。

2古今中外素材经典化

很多学生喜欢在写作中运用经典的作文素材,认为众所周知的东西更有说服力,于是文章中就出现了许多古今中外的经典事例:屈原的投江明志、李白的磨柱成针、海伦·凯勒的三天光明、霍金的轮椅奇迹等等。熟悉的例子反反复复的出现在不同学生的习作上,教师面对如此熟悉的素材,没有新鲜感,没有灵气,自然产生审美疲劳,每次批改学生的作文都会觉得索然无味。

要改变这种现象,必须集思广益,在生活中探索,在实践中总结创新。① 除了写周记、口头作文、设作文素材积累本交流外,更应充分利用校本教材。平常面对作为课文的大量优秀文学作品,里面许多丰富鲜活的文学形象可以欣赏,而根据生活的地域特点和学生实际而编纂的校本素材更具针对性和便捷性,值得我们反复品味。② 在班中设“议事胡同”的宣传板,常规活动是每天学生轮流把自己看到的新鲜事写下来,和同学们一起各抒己见,达到真正意义上的鲜活素材共享。特殊节目可以是教师设计的有针对性的“话题讨论”,这样日积月累,学生的写作的素材丰富而鲜活。③ 通过辩论赛,同学们对社会现象进行深入剖析,发掘自己的独特见解,学生的思维得到进一步的开发,写作时常有一些意外的惊喜。④ 养成写作文后记的习惯,善于从作文中发现问题,反思后有新的智慧灵光。

生活是作文素材最好的源泉,善于从生活中挖掘素材,在现实生活中更多地近距离接触各类型的人和事,多读多看多议多写,积极的参与生活,生活就会为我们带来不同领域的不同风格的写作素材。

3生活采摘素材表层化

作文是社会生活的反映,社会生活是丰富多彩的,作文的世界也会色彩缤纷。学生成长的过程是生活知识积累的过程,不同的生活素材,不同经历的学生也会有不同的感悟。有的学生疏于生活细节的注意,所以对生活现象没有深入剖析,理解不透彻,只是对生活现象作表层的阐述,而没有进一步深入剖析现象的本质,所以达不到利用生活更好阐述问题的效果;也有学生善于观察生活,善于从生活中捕抓亮点,有自己的独特见解,能一针见血的直指中心。我们知道,学生学习时间是有限的,不可能凡事都经过实践。在科技迅猛发展,感官信息日趋复杂的环境中,要想由现象到本质剖析素材,必须培养学生对各类信息进行感知、阐释、理解与评价的能力,才不会对素材的理解停留在“外壳”,而能进一步深入其“骨髓”。思维能力的提高,使学生的认识提高到一个新的水平,这对于生活素材的加工、创新,无疑是最可贵的条件。

多观察多积累可以言之有物,而透过事物的表层深入挖掘事物的本质才能言之有理。增加学生思维的深度与宽度,让各种感官充分的敏锐,才能更好地感受生活,挖掘哲理,培养情感。例如鼓励学生做个业余小记者,通过采访收集资料,学写新闻小评论;或者通过积极参与社会实践学写调查报告,学生的习作《邓村造纸是否污染水质的报告》《黄田镇柑桔种植土壤管理对果实品质的影响》《四会玉器产业发展前景》等社会实践报告,通过分组交流、集体会诊、佳作展评等,不但让学生提高调查与思辨的能力,也能增强个人社会责任感,体验成功的喜悦。09年高考的话题作文,天津卷《我说“90”后》、广东卷《常识》、江苏卷的《品味时尚》等等,无不体现了作文话题紧扣学生的实际生活的特点,只有深入生活本质文章才有生命力。

4综合运用素材呆板化

上海师范大学心理研究所所长等多位专家五年精心进行了从理论到实践的研究,从得出一系列的数据看,着实令人担忧:青少年随着学习年级的增长,乐学感和自信感却节节衰退。究其原因,传统教学中,学生习惯了被牵着鼻子走,就像小鸟久在樊笼难返自然。

现实中,的确有老师受传统教学模式的惯性牵制,向学生灌输素材写作的便捷套用公式,认为同一种素材只要采用不同的表达方式,就能出现在不同文体的文章中博得阅卷者的青睐,如“倘若没有……没有……没有……怎么会……”、“不是……就不会……”这样的例子俯拾皆是,这是典型的应试作文的训练方式。应试教育的束缚下,作文教学更多的关注让学生写出让老师满意的作文。于是,老师苦心经营,精挑细选的几个典型的“万能素材”便横空出世了。同样的素材,不同的公式,假以时日就能如师所愿,千差万别的学生,反复打磨成一个个老师心满意足的标准产品。这种万能素材套用公式的推广,对于阅读面狭窄的学生来说是颇受欢迎的,写作变得轻松了,只要紧记几个经典和公式就可以一劳永逸。而老师也骄傲地为自己正名:白猫黑猫抓到老鼠就是好猫。其实这样操作的旧模式又颠倒了教师和学生的角色定位了。

苏霍姆林斯基说:人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。学生不是被动的加工对象,他具有主体性,对学习的知识有选择有调控更有创造。教师要完成由“教书匠”向“教育者”的转变就要不断更新知识结构,才能使自己的教学适应学生的整体发展的需要。要知道教师的教育行为是启迪激励而不是灌输承包,有时候布白艺术虽然要花时间但却是学生自我发展的需要。

作文素材来自于生活,真实的、虚构的、直接的、间接地、阅读的、观看的、自己的、社会的等等分摊杂乱的物象,是文章内容的来源。如何使这些作文素材更好地为我所用?只有主动参与生活,才能培养学生进一步理解和感悟的能力,只有多动脑善创新,才能克服思维的惯性和惰性,只有善于取舍剪裁恰当,才能战胜运用作文素材的呆板平庸,让文章真正地获得灵魂。

参考文献

[1]荣维东.《中学语文教与学》,《多读比多写更有利于提高写作能力》,中国人民大学书报资料中心,2009,11:37.