新任部长发言稿

新任部长发言稿（共6篇）

新任部长发言稿 篇1

在社会发展不断提速的今天，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编收集整理的新任部长发言稿范文，欢迎大家分享。

新任部长发言稿1

各位到场的嘉宾及广播台的同学们：

大家好，我是新任部长代表播控部部长王畅，十分感谢大家给了我这个宝贵的机会，同时也很荣幸在今天这个特殊的日子里能代表各位新晋部长站在台上发言，让我代表大家说出一些我们的心里话。那么，我先以一位过来人的身份谈一谈在西邮广播工作这一年的感受吧！

一年前，我们经历了层层筛选，终于得到了与西邮广播一同成长的机会，我们怀着无限的好奇与憧憬来到了西邮广播这个大家庭，决心在这里认真为西邮广播的每一位听众服务、与西邮广播一同播种希望、收获果实。还记得，当我们第一次带上工作牌，当我们第一次操机，当我们第一次上麦……我们无比兴奋激动。

回想起来，这一年间的点点滴滴，历历在目。从日常的播音到运动会的读稿甚至四六级期末考试英语听力的放音，以及前段时间刚刚完美落幕的西邮广播十周年庆典晚会中，无处不见我们广播台同学们忙碌的身影，无论是在台前还是幕后，我们都用各自的真诚与热情默默为西邮校园服务着，对于我们来说，西邮广播不单单是我们的工作岗位，它更像是一个大家庭，在这个大家庭中，我们不断充实自我，挑战自我，超越自我。

作为我自身而言，身为西邮广播播控部的一员，幕后的工作便是我的本职，负责播音时机器的开关，声音的调试……在台内一切大小事务的打点中都能够看到我们的身影，虽然没有台前工作那么光鲜亮丽，但是在忙碌的同时，我们收获着很多很多意向不到的东西，让我们更加坚定地坚守在播控岗位上。西邮广播就是有这样的魅力。

现如今，不得不感叹光阴的飞逝如梭，曾经那些刚刚踏入大学校园的稚嫩的我们现在已经成为了学长学姐。同时，也很激动、很荣幸地纳入广播台的一批更加新鲜的血液，我们意识到，自己已不是仅仅代表了个人在台内工作，还身兼着帮助指引学弟学妹们的重任，这就要求我们每一位部长每一位广播台老成员都打起精神更加用心的完成好工作任务，在这个基础上才能给学弟学妹们有说服力的指引。

所以，在最后，我要代表所有新任部长向大家承诺，在未来的时光里，我们一定会努力坚守住自己的工作岗位，在工作中保持一丝不苟的认真态度，用心完成好每一个工作任务，我们会更加努力，率领着这批新

鲜的面孔，努力为自己奋斗，努力为西邮广播奋斗，努力为西安邮电大学奋斗！

新任部长发言稿2

尊敬的各位老师、各位同学：

大家晚上好！我是xxx，来自xxxxxxxx班，很荣幸能成为素质拓展工作部新一届部长。首先非常感谢院领导、老师以及在座各位同学对我们工作能力和工作成绩的肯定！

站在这里，是一份荣誉，更是一份责任。xxxxxx学院大学生素拓部是在校素拓部、院党委领导下和院团总支指导下的代表广大同学利益的学生工作组织，主要是负责对全院各项素拓活动进行申报、认证、考评、维护，并对学生干部进行素质拓展培训，事情繁杂。作为新任职的素拓部部长，我深知肩上的责任比我以前想的要大，但我将会以百分百的热情去扛起这份重任，去迎接挑战。下面，请允许我代表新一届素拓部成员向大家介绍我们新学年的工作构想：

一、严于律己，以身作则

素拓部将于本学期开始实行《xxxxxx素拓部工作制度》，对成 员进行素拓业务培训，提高全体成员的业务水平，更好的做到服务同学。与此同时，我们开展了“读书计划”和“时政关注”活动。严格要求部门成员在严于律己的基础上，提高个人素质、个人修养和个人业务水平，牢固树立微笑服务意识，认真做好各项考核工作，更好的服务于学院同学。

二、紧密联系各级学生组织。

为了提高工作效率，今后我将更加致力于各部门、各组织之间的关系融洽。首先，我们会加强与各班团支部的联系与交 流，对班级申报的活动进行及时有效的反馈，了解同学对素拓活动、学分的疑惑并帮助其解决；其次，加强与学生会的协作，对各项素质拓展活动进行申报和加分认证，在以后的工作中相互合作，为我院的更好的发展奉献我们的力量。再者，认真地与校素拓部沟通协调，注重与校素拓部同事的紧密配合，及时的将我院的问题反馈到校素拓并得到及时的解决；最后，加强与其他学院素拓组织的交流，通过一起举办活动和会议交流进行有效沟通，树立我院素拓组织的良好形象。

三、重视细节，认真处理好日常各项事务。

汲取历届素拓组织的工作经验，在接下来的工作中，我们将更加注重各项工作细节。对于活动之前的通知，我们会做好宣传工作，及时准确的将信息告知每一位同学，对于活动后的加分认证我们也会安排好人员合理有效的进行。针对各年级的素拓学分考核，按不同的年级做出工作重点的`侧重，全面细致的做好毕业班素拓学分考核，督促其他年级认真完成素拓学分项目考核，力求工作无失误，提高考核工作的效率和质量。在平时，我们将积极开展各种特色素质拓展活动，针对学院同学做好素质拓展户内培训和户外培训。面向学院同学，根据我院专业学科特点学生实际情况开展一些讲座，保证每一场讲座的质量。

四、总结反思，虚心学习。

新的学期，新的开始。在以后的工作中，我们将做好阶段性工作总结，认真回顾每一阶段的工作，同时反思工作中的疏忽之处，坚决改正错误。设置部门工作意见簿，真诚地接受各位同学的意见，有则改之无则加勉，希望各位同学能够为 我们的工作提出宝贵建议，以便更好的进行部门建设，取得素拓组织工作的大发展。对于我个人，我也将坚持我当初的承诺：

1、记得我在竞聘部长的时候引用了一句古语：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。如今我已经当选素拓部部长，我将做好本职工作，在平时的生活中，认真去思考，找寻自己的不足，作以深刻反思，力求上进。

在处事上，坚持身体力行、以身作则的态度在，在各项活动中率先做好。同时，我会不断地武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好素拓部，从而更好地服务于同学们！

2、在工作中对待同事应该多鼓励多包容。人非圣贤，孰能无过？当部门同事出错时，我应该做的是指出并协助其改正，避免错误的再次发生。在相处时虚心地向别人学习；做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。在安排工作因人而异，对工作必须严格要求按时、按质、按量完成。

3、做为学生干部，学习永远是第一要义。在学习上，严格要求自己，合理安排学习时间。在自己学习的同时，要让素拓部成员深刻认识到工作是为了学习，学习是为了更好的工作。加强“学习型”团队的建设。素拓部作为一个新兴的组织，是年轻的，还有许多亟待完善的地方，但它是有活力的。

让我们一起努力，共同致力于学院工作的发展，奋力拼搏，用实际行动去践行我们的理想和信念，在工作中找到 自己的人生价值，践行人生信仰。最后，祝愿我们学院的工作再上新台阶！祝愿老师们身体健康、工作顺利，祝愿各位同学新学年工作愉快，我的演讲完了，谢谢大家！

新任部长发言稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自高二年六班的xxx，承蒙各位领导老师的信任，我成功当选了恒兴中学第七届学生会文娱部部长。

作为xx中学学生会文娱部部长，我遵守学校的`各项规章制度，努力完善自我，在日常的学习生活中提高自己的能力。

虽然我们没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈；也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅、冷冷清清”的细腻；更没有绝世伟人毛主席那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我才必有用，我们有年轻作为资本，有激情提供动力，有能力作为保证。我们要敢爱敢恨、敢想敢做，我们喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我们要崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我们要有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

我们有三个原则原则：

第一，玩不能忘本，学生的本性就是学习，不能茺废学业。

第二：我们要玩出档次，玩出水平，要玩得有意义，不能玩过之后毫无收获，那样就纯粹是浪费时间。

第三：就是要玩得尽兴，一旦文艺部组织的活动再也无法引起同学们的兴趣，那文艺部就失去了它的存在的价值。

既然是花，我们就要开放；既然是树，我们就要长成栋梁；既然是石头，我们就要去铺出大路；既然是文娱部成员，我们就要成为一名出色的装裱师，让同学们的高中生涯变得精彩斑斓，七彩夺目！

新任部长发言稿 篇2

适值您出任教育部长之际, 我——一位普通的人民教师, 以公开信的形式向您提出当下中国基础教育发展中存在的八大问题, 以及对这些问题的思考。所述所议, 当属一孔之见, 偏颇之处在所难免。

1. 当下的基础教育是目中无“人”的教育。

尽管各级各类学校在总结教育成果和办学成就时, 都以八股文式的文字, 罗列出育人的种种辉煌和卓越。但从教育本身来看, 几乎所有的中小学校在教育的过程中, 都程度不等地存在着漠视人的存在、忽视人的发展、甚至是亵渎人的尊严的严重问题。突出的表现是在教育教学的过程中, 老师围着知识转、学生围着分数转、家长围着考试转, 这成了学校教育中具有普遍意义的常态形式。“一切为了考试、为了一切的考试、为了考试的一切”, 成为学校教育和家庭教育共同的终极目标。“得分数者得天下”成为教师、学生和家长高度一致的共识。因此, 有人说我们的基础教育培养出来的不是优秀的学生, 而是卓越的考生。此言毫无虚饰的成分。在这种严重偏离教育主旨的教育过程中, 学生和教师, 作为活生生的人的存在, 被完全的忽视和漠视了。

思考:1998年, 李镇西老师在纪念苏霍姆林斯基诞辰八十周年国际学术研讨会上, 曾经当面向苏霍姆林斯的女儿苏霍姆林斯卡娅提出这样一个问题:“您认为您父亲在教育理论上最大的贡献是什么?”苏霍姆林斯卡娅不假思索地回答说:“正是我父亲, 第一个把‘人性’引入了苏维埃教育!”苏霍姆林斯基关于“教育, 首先是人学”的论断是教育理论建设中具有里程碑意义的重要创造。但是, 今天, 在所谓的教育改革进行了几十年之后的中国基础教育领域里, 目中无“人”的教育已经成为教育的常态。这不能不说是一种莫大的讽刺和嘲笑。更有甚者, 一个个有灵性的人被模塑、一个个健全的人被摧残、一个个活生生的生命被杀戮, 也已经成为教育成果中重要的副产品, 这绝对不是危言耸听。

2. 师生负担的异常沉重导致师生一体化肤浅。

踏着新千年的第一缕阳光, 教育部重磅推出的减负令不可谓不悦人耳目, 也不可谓不振奋人心。但是, 时至今天, 九年的时光已过, 学生学业负担不但没有丝毫减轻, 相反日益加重。如果有谁对此持怀疑态度, 则只需要去看看大中小学生乃至幼儿园的小朋友中, 有多少人戴着眼镜;去看看节假日里, 学生作业的数量是十几页还是几十页;去看看夜晚熄灯最晚的是学生的房间还是爸妈的房间;去看看有多少学生的书包早已演变成书筐……就可以疑虑顿消了。非但如此, 教师负担之重也成为基础教育中不可忽视的严重问题之一。两眼一睁, 忙到熄灯;忙到熄灯, 还是不中。“起得比公鸡还早, 睡得比小姐还迟, 干得比牛马还累, 责任比省长还大, 名声比汉奸还差, 挣钱比民工还少, 装得比总统还像”, 虽有些夸张, 但却是教师真实生存现状的形象写照。

思考:科学泰斗爱因斯坦曾经说过:负担过重必然导致肤浅。这话似乎是针对中国基础教育的现状来讲的。如果以考试成绩作为评定肤浅还是深刻的标准, 那么, 这过重的负担带来的绝不只是肤浅。如果仅仅从掌握知识要点的角度来衡量, 无论其达到怎样的高度, 无论其达到怎样的宽度, 也无论其延伸到何等的深度, 都与肤浅脱不了干系。至于说我们所培养的人是否肤浅, 只要看看我们的教育“硕果”中, 那些“英才们”的创造意识、创造精神和创新能力的高低, 就会不言自明。笔者曾经不知轻重地断言:中国基础教育的这种竭泽而渔式的开发脑力资源的大规模持久性行动, 将在五十年乃至一百年之后, 给中华文明带来毁灭性的重大灾难。

3. 农村教育中诸多恶性问题的不断凸显将使整个中国教育失去发展的坚实根基。

首先, 教师结构失调, 师资力量薄弱问题日渐明显。随着城市学校的不断改建、扩建、新建, 师资的需求量与日俱增。出现了市级学校从县级学校选拔人才, 县级学校从乡镇级学校选拔人才, 乡镇级学校从村级小学选拔人才的人才联动现象。一位地级市的教研员在一次教育质量分析会上指出, 这种选拔人才方式造成的结果必然是选拔上来的人才不能够满足高一级学校的教育教学需要, 而低一级学校出现人才真空, 导致师资队伍建设的全面滑坡。此语可谓是一语中的。其次, 学生流失严重。学业负担过重、师生关系日渐淡化、大学生毕业即失业的现象普遍存在, 导致不少家长和学生产生了新读书无用论的思想。即使是义务教育阶段的学生, 辍学务工者大有人在。农村中小学校中, 教室几近十室九空的窘相绝非个案。再次, 挪用教育经费现象触目惊心。据知情人士介绍, 一所农村小学, 一年间用于吃喝招待、应酬送礼的费用高达几万元者已非少数。最后, 教学质量严重滑坡。上述几方面情形的普遍存在, 加之教学设施不能及时得到更新和补充, 教学质量的严重下滑当属必然。

思考:作为一个农业大国, 农村人口的比例在相当长的时间内仍占绝对多数。但是, 农村教育中众多恶性问题的不断凸显, 不能及时地得到改进和完善, 必然会给整个基础教育带来致命性的灾难。国家对农村、农民和农业问题的高度重视, 充分说明了“三农”问题在整个民族发展中所具有的举足轻重的价值和作用。同样, 农村教育中所存在的众多问题, 也要引起政府和教育行政机关的高度重视。

4. 口号加评估, 使教育中的形式主义泛滥成灾。

形式主义泛滥的重要标志之一是花样繁多的教育口号漫天飞舞。曾经一度被网络热炒的《中国教育的十大谎言》则集中体现了各级各类政府机关和学校在办教育过程中的口号化追求。其中最具讽刺意味的是这样两则:一是“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”。如果仅仅从口号本身看, 确实完美无缺。但是几乎所有人都知道, 这只是假汉语特殊的造句功能玩儿的文字游戏而已。二是有关部长和主任们常讲的类似口头禅似的“办人民满意的教育”, 这一经典口号, 一方面将教育办得几近千夫所指, 一方面又厚颜无耻地将“办人民满意的教育”喊得震耳欲聋。形式主义泛滥的另一重要标志是各类评估检查使所有的大中小学无有还手之功、只有招架之力, 甚至连招架之力也荡然无存。最为典型的是各级各类教育机构所下发的“禁补令”, 不可谓不及时、不可谓不明确、不可谓不严格、不可谓不具体。同样, 也不可谓不形同虚设。

思考:以行政化的手段、运动式的思维、表面化的追求、官样化的风格来办教育, 其结局必然是糟蹋了教育, 也危害了学生。一会儿让样板戏进课堂, 一会儿让集体舞进校园, 一会儿是阳光体育冬季长跑, 一会是“3+2方案”, 一会儿是大综合, 一会儿是新课程改革过度, 一会儿是课堂教学的回归……真可谓是山重水复、乱花迷眼。其结果不只是学生的穷于应付、也不只是教师的两眼茫然, 更有甚者, 时至今日, 连教育的本质是什么, 教育的终极目的是为何, 也很少有人知道了。

5. 科学评价标准的严重缺失, 使得学校教育失去了正确的方向。

无论是社会, 还是政府, 评价学校的主要依据依然是升学率。如果说过去人们对片面追求升学率还颇有微词的话, 那么如今所不同的是, 人们早已不再片面追求升学率, 而是代之以全面追求升学率。这在最近山东省沂水县政府下发的红头文件中便可找到最好的注解。事实上, 有多少县委县政府、市委市政府的所作所为和沂水县惊人地相似, 甚至有过之而无不及。只不过红头文件让沂水的领导闹了个脸红耳赤。于是, 出现了社会和政府以升学率评价学校, 学校以升学率评价班级, 班级以升学率评价老师, 老师以升学率高低的全部标准——考试分数——评价学生, 学生也以考试分数的高低作为衡量自己是优是劣的标志性存在。按照人们惯常的认识标准, 排名第二者较之于排名第一者, 就是失败者。这一点在小学阶段特别是小学的低年级阶段, 表现得尤为明显。

思考:有人说, 我们的教育是制造失败者的教育, 这话一点不假。要真正对钱学森大师留给总理也是留给国人的“教育难题”———即“为什么中国的教育总是培养不出杰出的人才?”找到准确的答案, 也许需要几代人的努力。但是我想, 一个只能培养失败者的教育体制, 培养不出杰出的人才才是正常的。相反, 如果培养出了杰出的人才, 倒是咄咄怪事。如果说共和国的教育在经历了几十年的努力之后, 取得了不小的成就, 确是事实。但是在这种时候我们又惯常于一白遮百丑, 甚至连存在的最大问题也可以遮掩过去。这最大的问题就是, 即使到了今天, 我们仍然不明白评价教育优劣的标准是什么, 这是所有教育人的耻辱。

6. 教育资源不公成为教育的一大伤痛。

且不说如中西部等大的范围内不同区域的教育资源不公有天渊之别, 也不说如北京与诸如河南等地相比, 教育资源的不公触目惊心;单单就一个地级市或者一个县城内, 城乡教育资源的不公也是有目共睹的。即使是同在一个城市, 同属于一个类型的学校, 教育资源的不公也显而易见。这就是择校热屡禁不止的根本原因之一。不仅如此, 即使是在同一所学校, 或因家长身份地位的不同, 或因家长缴费多少的不同, 学生所享受的教育资源也是各不相同的。最近在网络上热议的一些学校“因财施教”, 所办的重点班、实验班、创新班等等, 莫不如此。

思考:有道是不平则鸣。教育资源的不公平是导致人们对教育千夫所指的重要原因之一。更何况, 这种不公与时俱进式地在加大着、凸显着。尤其无法想象的是, 地方政府部门, 不是在尽心尽力地减少这种不公, 而是在强化着这种不公。于是, 对薄弱学校的雪中送炭形同虚设, 对优质学校的锦上添花却步步扎实。因为, 这些优质学校维系着特权集团的特权利益。有关资料表明:占人口不过10%的党政干部、高中级管理人员和专业技术人员的子女, 占去了被调查的重点高中的42.1%的名额。某省财政厅与某全国知名重点中学达成的协定更是反映了这种赤裸裸的交换关系——该中学每接收一名财政厅官员的子女, 将拨付50万元的教育经费。

7. 教育腐败已经到了非常严重的地步。

对于基础教育领域来说, 教育腐败主要体现在两个大的方面:教育收费和公款消费。不论是出于自愿还是被自愿, 择校费中属于学校显性收入部分的竞相加码和属于学校当权者隐性收入部分的不断攀高, 使得“就近入学或者划片招生”早已成为一块蒙蔽弱势家长的挡箭牌。有权有势者自然不会为择校而发愁, 虽无权势但属有钱阶层者, 也可借助钱的作用“让鬼推磨”。生活中不时可以听到有关人员发出这样的高论:“明明知道去某某学校不一定是好事, 但是不去吧, 还真的丢不起那人!”所以, 那些特权学校与一般学校的不同, 不只是学生享受的教育资源不同, 同时也成为检验和衡量家长社会地位高低的试金石。

至于说那有限的教育费用, 几乎到了雁过拔毛的地步:不论是中学还是小学, 几乎所有的校长逢年过节都必须要有一定数量的“进贡”用以孝敬自己的顶头上司。各校校长孝敬中心校校长, 同时各校校长和中心校校长又一起孝敬教育局的科长、局长。当然, 在孝敬的过程中, 所有的孝敬者又都不会忘记留下自己的那一份辛苦钱。岂止是过节, 更有一些学校领导和教育局 (委) 的领导, 过生日要摆宴席, 不论老的小的;结婚纪念日要摆宴席, 不论纸婚金婚;红白喜事要摆宴席, 不论死的活的。而属下的校长和准校长、大小官员和准官员们, 则是逢宴必送。如果说所有的送礼者中, 有人是出自己的血来讨领导的欢颜, 那也一定是那些带“准”字的校长或官员们。

此外, 从城市到农村, 从中学到小学, 教育行业中以校长为核心的特权人士, 利用公款进行吃喝早已成为人们司空见惯的“常态”。“革命小酒天天醉”, 在校长群体中绝对是一道不败的风景。

思考:学校是社会的缩影。其实, 几乎所有社会上的腐败现象, 在教育行业中也都不乏其例。只不过教育的腐败所带来的危害直接或者间接地危害到了学生的心灵。因此, 其危害的程度比其它任何行业都有过之而无不及。

8. 民办教育寒潮阵阵, 进退维谷。

按照国际惯例, 都是政府办好公办学校, 满足绝大多数普通民众孩子的求学需要;而其他宗教机构、社会团体、私营企业和个人等办好私立学校, 满足部分富裕家庭孩子的求学需要。但是, 作为穷国办大教育的我们, 却反其道而行之。不仅如此, 各级政府和教育机构完全视民办学校为“私生子”, 政策上不予倾斜, 经济上不予扶持。相反, 以各种手段挤占和瓜分民办学校的生源市场, 明抢兼暗夺民办学校的师资力量。其样板工程是, 尽管教育部多次走过场似地发布文件, 禁止公办高中招收复读生, 但是不少地方的政府机构和教育部门出于政绩考虑, 公然支持甚至指令公办高中办复读班。还有, 很多民办学校成为公办学校的教师培训基地, 也使得民办学校哭笑不得。其具体方略和过程是:高校应届毕业生在就业无门的情况下, 选择去民办学校工作。几年之后, 刚刚成为教育行业中的熟手或者能手时, 一年一度的政府“招教”, 就将民办学校的师资队伍打击得支离破碎, 溃不成军。

思考:尽管《民办教育法》已经实施多年, 但时至今日, 有关人士曾断言:中国尚没有真正的民办教育。这不是中国没有民办教育的市场需求, 而是政府没有为民办教育创造合适的生存环境。有关人士曾经大声疾呼, 国内教育体系应该弘扬两个积极性:一个是政府的积极性——保障穷人读书;另一个是社会的积极性——由慈善和宗教团体帮助有需要的人, 办私立学校给予国民选择优质教育的权利。在教育部有关领导提出“名校办分校”的教育发展战略之后, 民办教育的冬季已经来临, 直到今天, 民办学校的春天依然遥遥无期, 音讯全无。这不能不说是教育发展的一大悲哀。

袁部长, 我注意到了近期网络上几近爆满的帖子对您寄予的厚望, 我更深知您的任重而道远。对于上述八条内容, 或许有人会说这是在危言耸听。但危言可鉴, 常言道, 冰冻三尺非一日之寒, 而化三尺之冰更非一日之功。中国基础教育工作中的种种问题, 不是此前的有关部门没有作为, 而是有关部门从未有针对性地将任意一个问题解决到位、解决彻底。这就造成了旧的问题“涛声依旧”, 新的问题层出不穷。于是才出现了当下的基础教育工作“乱象丛生”的局面。

尽管上文说民办教育的春天遥遥无期。但是我还想借用那句著名的诗句, 来表达对明天的希望。

冬天已经来了, 春天还会远吗?

一个草根教师

袁贵仁:新任教育部长面临大考 篇3

中国教育改革能否见效,自然与教育部长有关系,但与之身后的官僚系统、制度背景以及整个社会环境更是密不可分。

据中国官方媒体报道,过去6年一直担任教育部部长的周济10月31日结束任期,其职务由教育部原副部长袁贵仁接替。该项任免决议是在当日闭幕的第十一届全国人大常委会第十一次会议上表决通过的。

现年63岁的周济,距省部级正职官员65岁的退休年龄尚有两年。英国BBC报道称,其被解职并不令人感到吃惊。在去年国务院部委改组中,他仅赢得了人大84%的赞成票,在中国人大的选举中,这出奇的低票已经很说明问题。

分析人士说,当局与民众对当前教育现状的不满是周济下台的最主要原因。在他任职期间,教育界的不正之风愈演愈烈,其中包括教育官员腐败、学术剽窃、学费变相增加以及学术教育日趋商业化等诸多问题。这些问题可能并非由周济引起,但公众责怪其未在解决这些问题上采取任何有力措施。

59岁的袁贵仁是改革开放以来第一位文科出身的教育部长,他曾经担任过北京师范大学校长,自2001年起担任教育部副部长、党组副书记。面对教育领域累积多年亟待医治的顽疾,这位新任教育部长的任务并不轻松。当前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(下称“《纲要》”)正在制定,内容涉及高考改革、文理分科、教育公平、民办教育等众多深刻影响未来中国教育的重大话题。袁履新后将在这方面如何作为,中国教育改革的走向等备受关注。

异军突起幕后

在新华社10月31日下午发出的新闻通稿中,未按常规出现“周济另有任用”的字样。由于周未到退休年限,且距其连任教育部部长不过一年半,此时不提“另有任用”——按照惯例——这类官员往往犯有重大过错甚至牵涉腐败。一时间,关于他执掌教育部6年间种种作为的非议,乃至“周济落马”的传言甚嚣尘上。

外界猜测,周济的提前离任与其职务表现相关,极可能是为近年中国教育界造假腐败成风的混乱局面负责。新加坡《联合早报》披露,去年3月温家宝内阁换届选举,周济虽然获得连任,但是反对票高达384票,弃权81票,得票率只有84%,在本届政府27名部长中得票数倒数第一。

美联社的报道还说,周济被免或与武汉大学最近被揭露出来的重大丑闻有关。10月上旬,武大常务副校长陈昭方、党委常务副书记龙小乐,因涉嫌在基建工程中巨额受贿被捕。周济在被提升为教育部副部长之前一直在位于武汉的华中理工大学、湖北省委等部门任职,并担任过武汉市市长。

直至午夜时分,新华社重发通稿,加上“周济另有任用”6个字,上述议论方才平息。11月1日,周济被宣布任命为中国工程院党组副书记。

中新社旗下《中国新闻周刊》分析称,这是中央提前为工程院人事变局埋下棋子。早在2007年中共十七大召开之前,即有传闻,周济可能接替当时已经70岁的徐匡迪执掌中国工程院。去年“两会”换届,徐匡迪未连任全国政协副主席。中国工程院院长任期为4年,下次换届是在2010年院士大会召开之时。周济比徐年轻9岁,且同为工程院院士,又身居部长高位,再升半格,主管自己最为熟悉的领域,似乎顺理成章。

而教育界对于59岁的袁贵仁获“扶正”则颇为惊讶。尽管此前袁是教育部排名第一的副部长,但排名仅次于他、一年前由清华大学党委书记调任教育部副部长的陈希,更被外界认为有望接替周济出任教育部部长。

陈希是现任中央政治局常委、国家副主席习近平的大学同窗,两人是一个系的(两人1975年-1979年均曾在清华大学化工系学习,但专业不同),而且还是同年,都出生于1953年。

按照副部级60岁退休的规定,原本袁贵仁将于2010年年龄到线,届时陈希升任排名第一的副部长,等周济退休了接任部长似乎顺理成章。然而,事情往往并不总是按照期望的路线发展。

从中学教师到教育部长

袁贵仁出身贫苦,1950年11月生于安徽省蚌埠市固镇县王庄镇南屯村。在那里,他度过了童年和青年整整28年的时光。

1968年袁贵仁高中毕业时,中国已取消高考两年,他唯一的出路,就是回乡务农。在人生的分岔路口,他受王庄中学老校长的邀请,于次年到该校任代课教师。1972年,因教学成绩突出,获得了到县师范进修的机会。1976年,仍然是因表现优秀,被借调到五七大学担任政治老师。

国内媒体报道说,这种在早年亲身感受到的中国基础教育状况,让袁贵仁对中国教育的现状有着深刻的体察。他最能理解一个好的、公平的教育制度,对一个人,特别是一个普通人的一生,会产生怎样的影响。

1977年恢复高考,袁贵仁的人生迎来转机,第二年他考取了北京师范大学哲学系。1982年本科毕业后,继续在北师大哲学系攻读马克思主义哲学专业硕士研究生,1984年提前毕业后留校任教。其间,他在北师大求学、任教长达23年,历任哲学系副主任、社科处处长、常务副校长、党委书记、校长等职。1998年,在任北师大党委书记期间,他还被任命为北京市市长助理兼市教委主任,由此开始步入政界。

一位与袁贵仁相交多年的学者说,袁平素为人宽厚、处事公允。其在专业领域马克思主义哲学方面成就不俗,被称为当前中国“马哲研究三面旗帜之一”。同时,他还是中国价值理论研究的开拓者之一,也是中国最早开展“人学”研究的学者之一。

2001年4月,袁贵仁离开北师大,出任教育部副部长兼国家语言文字工作委员会主任;2005年9月,出任教育部副部长、党组副书记,分管招生、财务、党建、纪检等工作。此外,他还是第十七届中央纪委委员,第九、十届全国政协委员。

“袁贵仁比较低调。”前任教育部新闻发言人王旭明在《为了公开》一书里说,袁贵仁很少出席新闻发布会。谈及对袁的印象,王在书中用的是“温文尔雅、充满书卷气,甚至言谈都有些慢条斯理”的字眼。

不管工作岗位怎么变换,袁贵仁的职业生涯始终没有离开过教育领域,这或许是人们看好他的一个主要因素。有观察人士称,教育需要教育家办学,教育部长更需要由教育家来担任。纵观袁的简历,师范院校毕业,对教育有切身的感受和认识,并长期在一线工作,具有丰富的教育管理经验。与其他人士相比,应是出任教育部长的合适人选。

但也有人对他能否担当起教育改革大任表示怀疑。博客中国发表署名“苟文俭”的文章说,袁贵仁和周济两人一辈子都和教育打交道,但都不是研究教育的专家,教育学方面他们都没有什么引起关注的建树或成就,学业完成后也都很快就从政了,都主要是做官,都是一介官僚。

中国教育乱局

近年来,中国教育投入逐年增加,教育规模不断扩大,已基本普及了9年义务教育,实现了高等教育大众化。但与此同时,教育改革愈改愈乱,问题成堆,民怨滔滔,教育已经和住房、医疗一道被民众称为“新三座大山”。

2003年,扩招之后的第一批大学生毕业,正是周济就任教育部长的第一年。在那之后,大学生就业压力一年胜似一年,到2006年,这一以往的精英群体,被教育部降格为“普通劳动者”。扩招之后,是教育质量的倒退。周主政期间备受诟病的做法还包括:大搞院校合并和建大学城,这股风一直刮到中小学,一味求大求全,导致高校债台越筑越高;在大学大搞本科合格评估,在中学则大搞示范性高中评估,同样是劳民伤财的样子工程,教育评估之风其另一结果是教育部权威的空前膨胀;此外,教育部力推的“文革”样板戏进校园、中小学生跳集体舞等也遭到质疑。而学术造假严重、高校腐败成风、教育乱收费等更成为媒体经常炮轰的目标。

有关学者指出,中国教育之所以沦丧,其根源在于教育的官本位思想,是官僚在办教育,而不是教育家办教育,各级学校都成了各级衙门,而不是学问的殿堂。真正静下心去思考教育规律的人极少,而对教育规律一无所知的权贵,总是以自己的主观意志强加给教育事业,使教育事业遭到破坏。

2005年10月,周济在亚洲教育论坛北京论坛上发表主题演讲称,目前中国高等教育的总规模已达2000万人,毛入学率达19%,进入了国际公认的大众化发展阶段。中国现已建立一个基本适应现代化建设需要的世界上最大规模的教育体系,全国各级各类在校学生人数达2.5亿人,教师达1300万人。之前的2004年年底,他还曾在国务院新闻办表示,中国的研究生水平远胜欧美。国庆60周年前一天,教育部又发表声明:中国高校的科研竞争力排名世界第五,因为发表的论文数已排在美国、英国、日本和德国之后。

此类“国际公认”的“成果”,引起了社会各界的广泛不满。在北京理工大学教育科学研究所所长杨东平看来,这也被表述为“倒退”。

但周济似乎不太理解为什么教育成就这么巨大,民众还是不满意,抓住一些局部的、片面的问题如教育乱收费、教育不公平等不放。他认为这主要是媒体炒作的结果。因而,他不仅十分重视对教育舆论的控制,甚至对一些发表不同于教育部观点的学者进行直接的干预。

今年教师节,国务院总理温家宝罕见地到北京市第三十五中学连听5堂课,发表了详细的点评和对教育改革的看法。“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学,这些人应该树立终身办学的志向,不是干一阵子而是干一辈子,任何名利都引诱不了他,把自己完全献身于教育事业。”就在周济离任教育部的当天,中国航天之父钱学森去世,他生前还特意告诉温家宝,中国缺少教育大家。

此时的教育部,却依然处在旧体制的惯性之中。在年初两次公开征求意见之后,教改《纲要》的制定又重新回到了内部起草决策的老路上。原本向社会承诺的公开日期,也由5月一路拖向7月、8月,时至今日尚未见踪影。

据称,为此身兼教育改革领导小组组长的温家宝“已经批评了不止一次”。

袁贵仁“路线图”

在中国教育乱局和教改呼声日益高涨之下,新部长的上任也被寄予了厚望。

在人民网开设的《我给新教育部部长递个话儿》栏目中,有近17万网民参与“你对新一任教育部长有何期盼”的网络调查,其中,“提高教师素质”、“减轻学生课业负担,实现素质教育”、“提高教师待遇”、“治理‘校官腐败”、“实现教育公平,打破地域教育差距”成为网民对新任教育部长的“五大期盼”。

11月10日,在河北省邯郸市举行的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,袁贵仁连用三个“非常”回应了网友期盼:“我认真阅读了这些网民的意见和建议,非常受教育,非常受启发,也非常受鼓舞。”

袁贵仁还提出义务教育均衡发展,这是他履新以来首次就教育问题的宏观目标表述看法。他表示,要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重,而之前是把基本普及9年义务教育、基本扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。

袁贵仁提出了实现义务教育均衡发展的5个重点环节,其中包括,把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划,加强队伍建设以及提高教育质量等。他并表示,要完善政策措施,保障全体学生平等接受义务教育。

此次人事变动,同时让外界对沉寂许久的教改《纲要》再度燃起了信心。“政府部门单一主导很难全面反映民意、体现各方利益的博弈,摆脱不了基本利益的纠缠。”这是《纲要》迟迟难以出台的原因之一。新《纲要》将以怎样的面貌问世,是袁贵仁走马上任后的一次大考。

教育人士认为,眼下新任教育部长能够有所为的应该是,推进教育制度本身的改进,把目前制度下本可以做好而没有做好的事情抓起来。比如,目前教育制度中素质教育、教育公平等基本概念都太空泛,造成操作上的随意性,都有必要尽快得到清晰。更关键的则是还高校以办学自主权,改变教育行政化倾向,理顺教育行政管理部门和学校之间的关系。“教育改革说到底是一个放权赋权、管理平衡的问题。”

据《经济观察报》透露,在《纲要》初稿中,对眼下迫切需要做的事情,都已有所涉及,而且还提出了具体的解决方案。例如,对于教育部财政拨款不透明问题,《纲要》初稿提出可以通过成立大学拨款委员会,来助力教育财政支出的透明化;在高校干部人才选用上,可以尝试从单纯的任命转为公开的遴选;对于本科教学评估,方式上也可以做些改变,比如从现在的集中到校区评估,改为随机抽查临时性、原生态的评估,从原来的优秀评价改成合格评价。

不过,面对历史遗留下的诸多问题,袁贵仁要想在短期内解决并非易事。北京有关人士还认为,中国教育改革能否见效,自然与教育部长有关系,但与之身后的官僚系统、制度背景以及整个社会环境更是密不可分。在现行党化教育体制下,在教育界特殊利益集团的不当得利前,大学独立、教授治校、学术自由、学生自治等国际通则不被接受。而这些远不是袁贵仁能够撼动的。

袁贵仁简历

1950年11月生,安徽固镇人,1975年2月加入中共,1969年5月参加工作,北京师范大学哲学专业毕业,研究生学历,硕士学位,教授

1969-1978年 安徽省固镇县王庄中学、五七大学教师

1978-1984年 北京师范大学哲学系哲学专业学习,获学士、硕士学位

1984-1989年 北京师范大学哲学系教师、系副主任

1989-1995年 北京师范大学社科处处长、副教务长、教科办副主任

1995-1996年 北京师范大学常务副校长

1996-1998年 北京师范大学党委书记

1998-1999年 北京市市长助理兼市教委主任,北京师范大学党委书记

1999-2001年 北京师范大学党委书记、校长

2001-2005年 教育部副部长、党组成员,国家语言文字工作委员会主任

2005-2009年 教育部副部长、党组副书记

2009年10月31日 被任命为教育部部长

新任部长发言稿 篇4

同志们：

根据会议安排，受马部长的委托和要求，我把全市精神文明建设工作基本情况和今年的工作任务作一简要介绍，以便大家尽快地了解全市的精神文明建设情况，在今后的工作中能够突出重点，齐心协力抓好精神文明建设各项工作。主要从精神文明建设做什么和兼顾怎样做两个层面讲3个问题。

一、当前精神文明建设工作概况

（一）新时期的精神文明建设工作。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是具有中国特色的社会主义社会不可缺少的一个重要方面，中央曾多次郑重指出：我们在建设高度物质文明的同时，一定要努力建设高度的社会主义精神文明，这是建设社会主义的一个战略方针。党的十八大把精神文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设放在同等重要的地位，为精神文明建设指明了新方向、提出了新要求。社会主义精神文明建设是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证，中央政治局常委xxx同志强调：“实现‘十三五’奋斗目标、全面建成小康社会，精神文明建设不能缺位，需要物质文明和精神文明协调发展。”他同时指出，搞精神文明建设就是在人的头脑里搞建设，建设的是理想信念、思想道德和文明风尚。加强社会主义精神文明建设的根本任务就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。就精神文明建设具体工作而言，可以分为公民思想道德建设、诚信建设、志愿服务、群众性精神文明创建活动（五大创建）、未成年人思想道德建设以及网络文明建设（“两微一网”指微信、微博、文明网）等6个方面的内容。

（二）今年中省文明办的工作重点。中央文明办对今年的精神文明建设确定了10项重点工作：1.深化文明城市创建，辐射带动社会文明程度整体提升，全国文明城市创建已经开展到第五届，全国共有地市级文明城市50个，我省x、x已经在列，我们咸阳是第五届的提名城市；2.深化文明村镇创建，促进农村乡风民风、人居环境、文化生活美起来；3.深化文明单位创建，激发文明创建的基层基础活力；4.深化文明家庭创建，以好家风支撑起好的社会风气，前不久全国开展推荐工作；5.深化文明校园创建，持续开展社会主义核心价值观及优秀文化（包括戏曲）进校园活动，培育德智体全面发展的社会主义建设者和接班人；6.深入宣传学习道德模范，形成崇德向善、见贤思齐、德行天下浓厚氛围，每两年一届进行道德模范表彰；7.深入推进诚信建设制度化，打造不敢不能不愿失信的制度环境；8.持续推进志愿服务制度化，推动形成我为人人、人人为我的社会风尚；9.扎实推进文明旅游工作，不断提升公民旅游文明素质；10.深入开展网络文明建设，让网络空间更加清朗。省文明办提出了8个方面的工作任务：1.深化文明城市创建；2.深化文明单位、文明村镇、文明校园、文明社区、文明家庭五大创建；3.深化“美丽乡村·文明家园”建设；4.深化“厚德x”建设；5.推进“诚信x”建设制度化；6.推进志愿服务制度化；7.推进“我推荐、我评议身边好人”活动，中央文明办每月都要在一个城市举办发布会；8.推进未成年人思想建设。

（三）当前精神文明建设工作存在的主要问题。一是一些领导干部对精神文明建设工作重视程度不够。一些领导干部物质文明与精神文明“两手抓、两手都要硬”的思想树得不牢，认为精神文明建设是个虚指标、软任务，做起来难度大、见效慢，不如抓经济建设见效快、出政绩，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的问题，对精神文明建设工作投入的精力和关注度远远不够，没有体现出“一把手抓两手、两手都要硬”的局面，在人员配备、经费拨付、制度保障等方面投入差距很大，影响了基层精神建设工作整体水平的提升。二是精神文明创建质量不高。一些县区对精神文明创建存在简单应付思想，对自身存在的问题不研究不思考，工作长期处于被动状态，比如说省级文明县城和文明单位创建、365好人线索推荐、志愿者注册服务以及中国好人、x好人、咸阳好人推荐评选等工作，各县发展很不平衡，工作做得好的一直好，处于落后位置的也老是那几个县，宣传部长必须要亲力亲为，积极适应精神文明创建工作常态化要求，尽快扭转本县在全省工作滞后的不利局面。三是精神文明建设工作干部队伍力量相对薄弱。从调查了解的情况看，县级各部门没有配备专门的机构和人员负责精神文明建设工作，只是临时指定人员兼职负责；一些县市区在文明办主任配备上没有按能力选人，只把文明办主任岗位作为随意的安置点和退休的过渡站，文明办的班子配备上存在不合理和长期配不到位的问题，目前还有两个县没有配备文明办主任。

二、当前精神文明建设工作重点任务

根据中省文明办主任会议精神，结合我市实际，我们今年的重点工作概括起来讲就是“一个统领”、“两大载体”、“八个重点”。

（一）“一个统领”。就是以创建全国文明城市为统领。根据《全国文明城市（地级以上）测评体系》，对照全国文明城市创建的新标准新要求，结合我市经济社会发展新形势新特点，全面做好我市全国文明城市创建工作，去年测评我市列100个地级市的29位。按照市委岳书记要求，力争在今年11月初中央文明办的测评中取得好成绩，再进四位进入前25位。目前，全市正在创建全国文明城市，秦、渭两区与市区同创全国文明市区；目前我市有省级文明县城4个，分别是彬县、旬邑、兴平、三原，省级文明县城提名的3个，分别是武功、乾县、永寿，已启动但没有被省文明办提名的创建省级文明县城有长武、泾阳、淳化和礼泉。文明县城创建工作成绩排名靠前的是彬县、旬邑、武功和乾县，排名后三位的是兴平、永寿和三原，没有提名但正在创建省级文明县城排名顺序是长武、泾阳、淳化和礼泉。在省文明办8月底进行的暗访中，三原连续两年排名靠后，省文明办曾在去年以陕文明办字文件进行了通报，存在的一些突出问题不容忽视，省文明办反馈的信息是三原县没有向省上表态和写出说明报告，今年要取消文明县城称号。

新任部长发言稿 篇5

同志们:

时至年终岁尾之际，我们决定在这里召开新任科级干部集体谈话会，主要目的是集中看望和认识一下，你们这批肩负着县委重托的新任科级干部，同时就大家如何在新的岗位上加强自身建设、如何在新的岗位上建功立业、如何在新的岗位上严纪律、守规矩提几点希望和要求。首先，我代表县委，向新任职的各位同志，表示热烈的祝贺和良好的祝愿祝大家工作顺利、事业有成下面，我讲两个方面意见。

第一，树立正确用人导向，持续营造正气充盈的政治生态。

这次调整干部，是县委根据相关部门和镇办班子建设实际，针对部分科级干部职位空缺等具体情况，坚持用好“三项机制”、提振干事创业激情等原则，在推荐考察、综合分析、反复酝酿、通盘考量的基础上，慎重作出的决定。

总体来讲，这次干部调整，我们做到了“四个更加”一是任用原则更加清晰。充分运用“三项机制”，优先考虑脱贫攻坚一线的干部，优先考虑工作实绩显著的干部，优先考虑长期埋头苦干的干部，优先考虑单位业务骨干。二是动议环节更加务实。县委动议干部，必须是岗位空缺急需配备职位，必须是面向脱贫攻坚等“基层一线”，必须是后备干部中务实担当、品行良好的表率。三是沟通工作更加充分。注重在动议、推荐、考察等环节中，广泛征求各方面的意见建议，让干部运用更加民主，干部提拔重用更加符合民意。四是选用程序更加规范。严格执行干部选拔任用工作程序，严把推荐、考察、评议、公示等关键环节，细化规范操作流程，使干部选拔任用工作更加科学。

从推荐考察和研判了解情况看，这次提拔重用的x名干部，各方面表现都比较优秀，群众认可、组织信任。其中有x名干部长期奋斗在脱贫攻坚一线，来自脱贫攻坚“十办两组”部门单位；

有x名干部长期从事公文写作，长年累月在本职岗位勤恳耕耘、默默奉献；

同时，x等系统的几名业务骨干，在内部得到了提拔任用；

此外，本次多数提拔对象，近三个人考核至少有一个优秀等次，同时获得的市县级表彰奖励都比较多。可以说，这次干部调整，切实做到了“选优选强选准选好”，体现了县委贯彻落实党的十九大选人用人新思想，体现了县委“以工作论英雄、凭实绩选干部”的鲜明用人导向；

也是县委严格落实新时期“好干部”20字标准的具体行动，表明了县委营造正气充盈政治生态的坚定决心和信心。

为政之要，在于用人。选准一个人，激励一大片；

用错一个人，带坏一大批。选什么样的人，把什么样的人用到合适的岗位上，这是全县干部关心关注的焦点，也是广大群众街头巷尾议论的热点。因此，县委将始终坚持把树立正确用人导向，作为提振干部队伍士气、激发干部队伍活力，加快追赶超越、决胜全面小康的总抓手。今后在每一次动议干部时，都要注重在脱贫攻坚一线以及推进重大项目、重点工作中发现干部，在履行岗位职责、完成急难险重任务、关键时刻表现中识别干部，在群众评价和群众口碑中了解干部，真正让那些埋头苦干、群众公认、实绩突出的干部受关注、受尊敬、受重用，用鲜明正确的用人导向凝聚人心、激励干部，铸就“要留清气满乾坤”的良好政治生态。

第二，肩负崇高使命，努力争当为民务实清廉的优秀干部。

在座的新任科级干部，能得到组织提拔和重用，离不开你们个人的辛勤努力和严格要求，更饱含着组织的关心培养和群众的信任支持。希望每一位同志都能倍加珍惜岗位和舞台，切实增强责任感和使命感，尽快进入角色，忠实履职尽责，积极主动作为，以实际行动向县委和全县人民交上一份满意的答卷。下面，我提四点希望，与大家共勉。

一要旗帜鲜明讲政治。毛泽东同志说过“不讲政治，就等于没有灵魂。”讲政治是我们每位党员干部的立身立人之本、干事创业之基。要把“讲政治”入脑入心。要时刻牢记共产党员第一身份和为党工作第一职责，把握正确方向，站稳政治立场，自觉学习党章、遵守党章、维护党章，严格遵守政治纪律和政治规矩，自觉做到政治坚定、对党忠诚。要深入学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚决维护党的集中统一领导和中央权威，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把“讲政治”落实到具体行动。对大家来说，讲政治绝对不是片面的、抽象的，而是具体的、实在的。要不折不扣贯彻落实中省市县各项决策部署，坚决抵制妄议中央等不当言论，坚决不搞非组织活动行为，不散布小道负面舆论消息。要自觉将各项工作置于县委的领导之下，坚决服从组织安排，做到政令畅通、协调一致，决不能搞“上有政策、下有对策”，确保令行禁止，用实际行动做“讲政治”的表率。

二要履职尽责勇担当。刚刚召开的县委x次全会，明确了x规划布局，勾画了x的宏伟蓝图。我们是美好蓝图的直接实施者，伟大的事业需要大家勇于担当，创新作为，才能推动实现。要强化担当尽责意识。始终牢记“为官避事平生耻”的古训，坚定“功成不必在我、建功必定有我”的境界，大力弘扬“马上就办、办就办好”的作风和“钉钉子”精神，对认准的、定下的事情，坚决干、加油干，一刻不停歇地干，以苦干实干把蓝图努力变为现实。要用心用情做好工作。大家要紧紧围绕本部门承担的重点任务、重大项目、重要工作，深入研究中省市政策走向，科学研判新情况新问题，联系实际深入思考、研究对策，着力在结合上做文章、在创新上下功夫，攻克难题、打开局面，努力把问题解决好，把事情办漂亮，推动各项事业健康有序发展。要坚持用更高的标准来衡量本部门工作，紧盯排头，瞄准一流，能快则快、能好则好，争取在全县创先进、全市争典型、全省做标兵、全国出经验。

三要团结协作聚合力。“一人难挑千斤担，众人能移万重山。”大家要自觉树立班子命运共同体理念，一定要像爱护自己的眼睛一样爱护团结，心往一处想、智往一处谋、劲往一处使，努力形成同心同德、守望相助、心情舒畅、和谐共事的生动局面。担任正职的同志，要坚持民主集中、汇聚合力。认真贯彻民主集中制原则，要强化系统思维、树立大局观念，充分相信班子成员，放手依靠班子成员，勤交心、多沟通、常交流，总揽而不独揽，掌权而不专权。有事放在桌面上，多商量、勤商量、好商量，主动交换意见，既善于带领志趣相同的人一道工作，又善于团结和自己有不同意见的人，大事讲原则，小事讲风格，不搞“一言堂”，切实营造和谐相处、团结共事的良好氛围。担任班子成员及其他岗位的同志，要坚持相互配合、无私协作。倍加珍惜一起合作共事、并肩战斗的缘分，善于换位思考、将心比心，全力支持正职开展工作。对集体研究决定的事情要恪尽职守、一抓到底，善始善终、善作善成，不唱对台戏、不搞软执行，努力做到分工不分家、补台不拆台、服从不盲从、到位不越位。要找准工作的切入点和突破口，密切配合、联手发力，坚决杜绝相互掣肘、推诿扯皮的现象，确保各项工作有速度、有进度、有力度，使大家真正成为政治上志同道合的同志、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的同事。

四要正己律人树形象。“打铁还需自身硬”。大家要牢记，自身硬是工作硬的基础，形象好是口碑好的前提。要坚持做人讲人品，为官讲官德，从政讲政声，以实际行动为广大干部做好表率。要勤学善进。学习是人生成长之梯。面对新岗位新任务新要求，大家的熟悉程度、思维方式、能力水平都不尽相同，能否迅速适应、进入角色，关键在于能否做到勤学善进。要坚持向实践学、向百姓学、向书本学，打牢知识基础、能力基础、品德基础，在学习中坚定信念、拓宽视野、把握规律、提高素养，力争尽快成为各自工作领域的行家里手。要从严律己。时刻牢记“公生明、廉生威”的古训，严守准则条例，带头贯彻中央八项规定，真正做到执行纪律无条件、遵守规矩不含糊、守住底线不逾越，不做违背原则和纪律的“过头事”。在严格自律的同时，大家要认真履行“一岗双责”，深入推进本部门党风廉政建设，还要管好家属、管好亲属、树好家风，纯洁生活圈、净化娱乐圈、管住交往圈，切实做到清白做人、勤勉做事。

新任村长发言稿 篇6

民以食为天，粮食生产是国家发展之本，是人生存的血液。我村是农业大村，土地多，土质好，适合各种农作物的生长。随着国家各项惠农政策的出台和实施，让我们农民看到希望，尝到了土地给我们带来的实惠和甜头。从现在来看，为了抑制物价和通货膨胀，国家扶持农业的力度会越来越大，所以，大力发展农业，是大势所趋，是人心所向。作为村委会，我们将更好引进优良的粮食品种，提供农业科技技术和信息。具体做法是，购买大批的科技书籍和光盘，建立农村科技图书馆，派送有特长的青年去学习农业技术，适时邀请农技人员，农业专家来我村进行农业专题讲座，通过网络了解当前农村市场的需求等等。让大家在农业种植上，从不知道，到懂得，遇到农业问题，自己就能解决。特殊情况下，我们将发挥党员干部的模范带头作用，成立扶贫帮困小组，先富的科技能手带动有困难的群众，形成一对一帮带，一对一扶困的措施。以此来推动我村的农业大发展，使每个家庭都尽快富裕起来。

六、讲规划

国家现在正推进新农村建设。我村在本镇中，也是一个大村，搞新农村建设不讲形式，需要更加科学、合理的规划。我们不仅仅单纯建房，还要考虑住房整体布局、与之相对应交通、用水、用电、卫生、绿化等配套措施。讲规划，就要严格控制占用耕地，讲规划，就不能搞大兴土木，搞铺张浪费，要从实际出发，从村情、从民-意，科学地规划。村的整体建设，最终让人瞧着舒服，看着赏心悦目，觉得象花园，很美，开阔，大气。所以，我们到外面进行调研，向先进农村学习，以做好村建规划工作。

七、抢人才

火车跑得快，全靠车头带;农业要发展，科技身手显。我们农村，不缺劳力，不缺资源，不缺吃，也不缺穿，有人就问了，那到底缺啥呢?大家看过吧，其中贼头对他的同伙一句台词，“二十一世纪缺的是什么?人才!”对，是人才，农技人才，教师人才，养殖人才，农村所需的所有人才，包括大学生下乡，科技下乡，我们都要，不但要，还要去争，去抢，只要对我们有用，我们都要去争取，我们要相信科学，科学就是第一生产力，只有相信科学，我们农村才有大的发展，也才有出路。

广大的父老乡亲，同为人，共饮水，是生我们养我们的地方，家乡的父老，我们要有建小家的责任，来呵护我们的家园，来建设我们的，让我们的村庄屋舍整齐，道路平坦，清水涟涟，四季如春;让我们的家园，绿树成荫，繁花似锦，家家富足，人人健康。所有的人携起手来，团结一心，众志成城。一切事在人为，一切都不是梦想。