美丽家庭美丽家园选将

美丽家庭美丽家园选将（共17篇）

美丽家庭美丽家园选将 篇1

美丽中国 美丽知青 美丽家园

特殊的年代，特殊的人；特殊的经历，特殊的名---知青，与共和国同龄，经历了上山下乡建设祖国边疆艰苦摔打的锤炼，又经历了改革开放的实践，他们是中华民族的功臣，是中国人的脊梁。知青岁月难忘记，上山下乡时的吃苦耐劳、勇于奉献、乐观向上、知青间的关心与帮助、兄弟姐妹间血浓于水的情，他们仿佛是一个温馨、和谐的大家庭，互相牵挂着、关心着、帮助着前行。

知青，对于知青二代的我们，是一份牵挂，一份敬仰，一份关爱，一份情感，一份抹不去的人生记忆。2012年8月，我们组织爱心车队启程“千里寻访人生第二故乡、情暖万众知青爱心家园”之旅，带上爱心礼包及孝心奔赴北大荒看望仍留守在第二故乡的老知青。我们先后走访了黑龙江农垦总局、农垦佳木斯知青安养中心、北兴农场、红兴隆管理局局直、友谊农场、齐齐哈尔管理局查哈阳农场，看望了老知青和一些困难家庭。2012年11月，我们带着对孩子的关爱，为革命老区井冈山上七小学捐助修建了操场。2012年12月至2013年春节前，我们通过“聆听爱的奉献，将爱进行到底”公益活动了解到一些有困难的知青情况，走访慰问知青共计41名。通过更深入地接触了解知青，我们深深地感触到肩上的责任---更多的知青需要我们的关爱。

“饮水思源，感恩回报”，作为从北大荒走出的知青二代，深深地知道知青年代的不易与艰辛，如今他们已年过花甲，需要社会的注目与关怀；需要我们知青二代的关爱与孝敬。作为有责任感的知青二代，我们践行“发扬奉献精神，传承大爱品德”的知青精神，建立了北京第一家专门为知青服务的知青爱心家园，为其提供文化、休闲、演艺、餐饮、聚首、养老、度假、采摘为一体的服务。知青爱心家园位于北京市昌平区兴寿镇，整体规划1800亩地，现已建成别墅30多栋，酒店式公寓60多间，餐厅可同时容纳300人就餐，小剧场同时提供300个观众座席，今后将用三年时间陆续按照规划建设，不断完善各种设施。知青相聚知青爱心家园，共同回味知青岁月、共叙知青情谊；退休不退“舞”，舞出动律，旋出欢乐；共同把知青所走过的足印谱成知青之歌，滋润心灵，沸腾血液，澎湃回忆。

美丽家庭美丽家园选将 篇2

《摸刀》的故事情节很简单, 普安庄农民普同庆为了协助警察调查其同乡普同生的杀兄命案, 到水塘里寻找行凶工具, 最后却摸出了一具无名女尸。整个文本围绕摸刀这一个动作展开, 如果只是写村民摸到刀子凯旋而归, 这个文本就太乏味了。刘庆邦是讲故事的高手, 他荡开一笔, 穿插着描述了池塘的由来, 事件的来龙去脉以及摸刀过程中的种种状况, 各个环节丝丝相扣, 在制造悬念的同时, 也引起了读者浓厚的阅读期待。在这个文本里, 存在着一个“看与被看”的二元对立的叙事模式。警察和村长来到池塘边, 看普同庆摸刀子, 普同庆本来很快就找到了, 却迟迟不抛上岸来, 他寻思着村子里好久没有什么乐子了, 想等村民都来看看热闹, 果不其然, 大家得到消息都来了, “这种几近倾庄出动的样子, 很像十月十五到镇上赶庙会, 听大戏”, 他们来看警察, 看凶手, 也看摸刀。而为了制造摸刀的悬念和笑料, 普同庆不时地向岸上扔一些诸如破碗片和小鲫鱼的小杂件, 围观的群众惊呼之余, 看与被看的人心里都得到了不同程度的满足。鲁迅的“看客”系列里, 看客的身上隐喻着国民性中阴暗的那一部分, 在这里, 大家只是为了满足好奇心, 期待生活中出现一些意外的刺激, 他们不关心凶杀, 凶器能不能找到也没有关系, 能聚在一起看一场难得的盛大演出, 这一天就变得有滋味了。

刘庆邦给自己的职业定位是:“关注工业化、城镇化、市场化这一转型期农民工的生存状态。”在《摸刀》里, 农村里走出去的农民工已经散落在城镇的各个角落里了, 他们挥汗如雨, 为城市化的发展作出了巨大贡献。作者不经意地回过头来审视乡村, 发现入眼的竟是一片凋敝荒芜的景象。就拿池塘为例, 普同庆在池塘里摸刀, “塘水有些污浊, 发黑, 看不到塘底”, 不仅如此, 池水散发出来的气息也令人掩鼻, “他想毒气弹的味道也不过如此”, 尽言其臭。作者写到这里, 情不自禁地跳出文本, 深情地简单回顾了这块土地的变化:“庄稼地;砖窑场;养鱼塘;垃圾坑;化粪池”。从这一潭死水出发, 影射的是中国大部分乡村从田园牧歌向破败肮脏的转变过程。村庄里的青壮年绝大部分去了大都市谋生, 剩下一些老弱病残的人固守着, 乡村城镇化的政策在短时间内剧烈地摧毁了农耕文明的根基, 这块热土在耕种几千年之后, 由于不思保护, 经过十余年的过度使用, 变成一个污染严重藏污纳垢的水池。刘庆邦自己说过:“我们在现实中很少看到美好的东西, 理想的东西, 所见所闻, 往往是一些欲望化了的糟糕的东西, 甚至是污浊和丑恶的东西。”在《摸刀》中也体现了他这种“审丑”的艺术特色。和自然环境一起变得幽暗衰微的, 还有留守村民的心灵世界。村民来看摸刀, 纯粹是为了看热闹, 至于普同辉的娘的愤怒和无助, 失去唯一的儿子之后的晚年生活如何度过, 这些都没人关心。普同庆和村长把这起杀人事件当作一次表演的机会, 而普同生谋杀理由竟然只是没钱回家过年, 心生嫉妒而已, 村民们内心深处的残酷和冷漠可见一斑。

兔子的美丽家园 篇3

兔子很喜欢旅行。有一次，当他从远方的红树林里回到兔子坡时，他伤心地发现，一切都不存在了。

一只乌鸦在他头顶盘旋：“这儿发生了一场大火，把草烧没了，把树烧没了，把萝卜地烧没了，你的家当然也没了。”兔子在废墟中勉强休息了一个晚上，第二天清晨，又要继续去旅行了——不，现在他是一只流浪的兔子了。

兔子背着行李包，向前走啊走啊，他要去流浪。

可是没走出多远，兔子又回来了。他想起自己在旅途中，邀请过一只小青蛙、一只小棕熊、一只小鼹鼠和一只小母鸡来兔子坡玩。

所以，千万不能离开兔子坡，并且，还要重建新的家园。

兔子坐在一根烧焦了的木头上，打开行李包，取出一个小工具箱，里面装满了起子呀，榔头呀，斧子呀什么的。工具箱是喜欢在湖里打捞宝贝的小青蛙送的，那天兔子路过湖边，帮小青蛙解开了缠在腿上的红线，小青蛙为了答谢他，就把自己最最宝贝的工具箱送给了兔子。

“正好，这个能派上大用场。”兔子一趟又一趟地跑到小树林里，去背来许多树枝。然后，他就开工了。

“丁零当啷”，“丁零当啷”，忙了整整三天，兔子终于有了一间朝南的小木屋。小木屋里，也终于有了一张小木床、一张小木桌，还有一张 小板凳……

终于可以歇一下了。兔子倚在门边，又打开了行李包，取出一桶天蓝色的油漆，这是喜欢粉刷的小棕熊送的。那天兔子路过一棵古老的橡树，帮 腾不出手来喝水的小棕熊解了渴。小棕熊为了答谢兔子，就把整整一罐天蓝色的油漆送给了他。

“接下来，我要用这桶油漆粉刷我的小木屋了！”兔子显得很兴奋，他又开始“刷刷刷”地忙乎起来。

夕阳下山的时候， 光秃秃的兔子坡上有了一间天蓝色的小木屋。兔子累坏了，躺 倒在床 上，“呼呼”大睡起来。

第二天清晨，兔子打开行李包，取出五张画，画是分不清色彩的小鼹鼠送的。那天兔子路过青草地，看见正在画画的小鼹鼠。“呀，你画得真好啊。这是小鸟，这是太阳，这是蝴蝶吧？”兔子赞美了小鼹鼠的画。小鼹鼠说：“谢谢你，兔子，每一个人都说我画的什么都不是。你是第一个表扬我的呢。”为了答谢兔子，小鼹鼠送了五张画给他。

“这些画真的很好看呢。”兔子把画挂在小木屋空空的墙壁上， 喃喃自语道。

行李包里还剩下一袋种子，这是一只勤劳的小母鸡送的。那天兔子路过一个小山坡，帮正在运麦穗的小母鸡把三轮车推上了坡。小母鸡为了答谢兔子，就送给他一袋种子，有庄稼的种子，也有花的种子。

“正好能派上用场。”兔子把屋子前后的废墟和焦黄的草搬掉，然后犁地、播种， 整 出一个菜园，一个花田。

“这里是萝卜、白菜、土豆、西红柿……那儿是雏菊、月季、苜蓿草、矢车菊……多美的家园呀！”兔子很兴奋，兴奋得都不想停下来休息了。

他还要挖一个种满荷花的小池塘，植一棵会长得很高大的香樟树，围上一个木栅栏，铺一条鹅卵石的小路……

清洁农村美丽家园 篇4

在个充满生机勃勃、欢声笑语的世纪，我们党迎来了十八大的召开。我们虽然都生存在一个一个幸福的家庭里，但是地球妈妈却在一个污染严重的家庭里生活着。她是多么辛苦，多么希望有人来帮她一把，让她永葆青春呀！作为地球妈妈的儿女，我们是否应该让她愿望成真呢？

首先，我们要注意水的污染；我们应该怎样保护水源的清洁呢？为了保护人类的生存环境，必须采取各种有效设施保护水源清洁。城市工业和生活污水必须经过处理后才排入江河，严禁向江河乱倒废物等脏的物品；给一些人讲保护的事例使人们能保护环境。然而，我们也要注意卫生；如果人人都贪图方便，不注重卫生，乱扔垃圾，我们现住的环境，就会和受到污染，大家的健康就会受到影响；我们在家里和社区里，都要坚持不懈地搞好公共卫生，使空气清新，环境宜人。为了保护环境的整洁、整齐和美观，人人都应改遵守公共卫生规则，不在公共场所：吸烟、不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰、不乱吐痰、不乱大小便，要爱护公共卫生设施，如公厕、垃圾箱、清洁用具等；更要积极参加全国的灭蝇、灭蚊、灭鼠等爱国卫生运动。有时候，我们有空酒能在街道上种一些树木按时浇水、施肥、杀虫，让地球妈妈有些好朋友，少有纸张。大家一定要记住：“动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的平衡，给人类营造一个舒适、美丽生意盎然的生存环境。

美丽家园 篇5

1.学唱《草原就是我的家》 2.欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标：

1.通过对歌曲《草原就是我的家》的演唱、《我是人民小骑兵》的欣赏，让学生感受蒙古族音乐的特点，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。2.让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。

3、创设情境，尝试用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音乐要素的作用。4.借助图谱辅助音乐课堂教学，帮助学生轻松的理解并记忆旋律的音高和乐句的特点。教学重难点：

重点：让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。难点: 歌曲中大跳音程 一字多音

教学准备：钢琴、多媒体课件、铝板琴、打击乐、筷子 教学过程：

一、导入新课

（一）师生问好

今天能和大家一起上音乐课，于老师非常高兴，首先送给大家一首歌。

（二）教师激情导入，带领学生走进“蒙古草原”

1、好听吗?那你们知道我刚才演唱的是我国哪个少数民族的歌曲？（内蒙古）今天，就让我们走进美丽的大草原，感受蒙古族人民的生活。

2、欣赏《内蒙风光》

点击课件：蒙古人民主要居住在我国的内蒙古自治区，那里空气清新，有辽阔的大草原。人们主要从事游牧业，男女都穿身宽袖长的长袍。这是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，娴于骑射。每年七八月份都会举行盛大的“那达慕大会” 欣赏了蒙古风光，你的感受是什么？（2进行二声部训练

你们知道蒙古族人民的主要交通工具是什么？（马）蒙古人民被称为“马背上的民族”因为他们非常善于骑马.那你们能用自己身体所能发出的声音（包括手、脚）模仿出马奔腾的声音？（学生探索声音）同学们，小马在奔跑时是非常有节奏的 出示节奏：x x x x Da Da Da Da 你来听听老师模仿的像吗？（要求:教师用弹舌的声音模仿马蹄声）你们试试 好让我们骑上骏马，骏马由远处飞奔而来，想想声音是怎样的?骏马从我们的身边跑远了.扬鞭声:骑马时,除了有轻快的马蹄声还有什么声音？（扬鞭声）我们一起来试试。（自豪点）出示节奏：X-驾！

好我们来合作一下，这边同学扮演轻快的马蹄声，这边同学扬起我们的小马鞭（生生合作表现骑马的声音）（注意节奏）

二、感受歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲情绪

“太好听了，我仿佛看到了万马奔腾的场面。请大家用这清快的马蹄声为歌曲来伴奏吧”

要求：第一段马蹄声第二段加入扬鞭声

提问“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”（高兴、快乐）

2、复听歌曲，感受歌曲内容/读歌词

歌曲到底唱了些什么？使得我们这么开心呢？让我们结合着歌词再来欣赏一遍 这么美的歌词让我们一起按节奏读读歌词吧，你能为歌曲起个名字吗（评价）

3、揭示课题

4、再次聆听歌曲“找一找长音”

活动：歌曲当中出现了几处长音，请让大家再来欣赏一遍.找一找歌曲中哪些音比较长？（谁来说说？）

三、学习歌曲

1、认识音符朋友

“我们以最快的速度找出了歌曲中的三个长音，那这三个长音是哪三个音呢？让我们来听一下。（教师钢琴弹出6 3 6）什么特点？ 出示课件：；6 3 6

2、师带领学生训练音程模唱 一起来唱唱

3.教师单手弹琴与学生进行曲谱接龙 生唱长音师唱其余部分

接下来就请大家扮演这三个小长音，我来扮演其余的音我们来接唱一下，边接唱边划旋律线。

要求：指导学生轻柔的声音接唱（轻轻的，就上天空飘的云朵一样轻柔，你们试试）（3、填词接唱

（1）很好，让我们再加上歌词试试，（好，请大家坐好。小腰板挺起来）

4、完整演唱

那能不能将我刚才演唱的旋律也唱一唱呢？好我们试试。” 细扣歌曲

第一句：飞彩霞的一字多音 指导：圆滑线 第三句：挥动的八度大跳 指导：用身体或手势指导

唱起歌的歌有一个小附点 所以是„.好，我们完整的来一遍

5、教师双手弹琴指导学生有感情的演唱歌曲

我能加快点速度吗？“同学们，大草原美不美？如果你生活在这么美的地方，心情怎样？（开心、高兴）

让我们带着快乐的心情再来演唱一遍。

6、跟伴奏音乐演唱歌曲 “让我们跟着伴奏来唱唱”

四、表现歌曲 创设情境，用不同速度演唱歌曲

（1）骑在马上（点课件）

歌曲学会了，就让我们骑上马儿奔驰在一望无际的大草原上吧。想一想在奔驰的骏马上,你的歌声是怎样的?(速度快而且声音很欢快很有弹性)让我们试一试。好请大家跟着我的琴，来表现一下。走在辽阔的大草原上

歌声真欢快。“大家骑得大汗淋漓了，让我们下马休息一下，走在了辽阔的大草原上放声歌唱，这时你的歌声是怎样的？（歌声悠远，速度变慢了）（2）用不同速度演唱歌曲

歌声真动听，我都已经陶醉在你们的歌声里了。接下来我想考考你的小耳朵和反应能力，请根据我的琴声的变化来表现歌曲，注意！我的琴声会随时发生变化，请仔细听。

“大家的小耳朵真灵，反应的也很快 我们用不同的速度表现了歌曲不同的情绪。

五、综合表现歌曲

1、筷子舞

同学们，蒙古人民不仅歌唱的好，舞跳的也很美。

出示：图片 “这是蒙古族特有的舞蹈 “筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你们想跳吗？

老师也给大家准备了一些筷子，放在一些同学的脚下请你们拿出来。

筷子舞是双手拿筷子,配合着节奏拍打,打出很翠的声音来（教师有表情的范唱）合着音乐试试

2、综合表现歌曲（加入打击乐）

真好听，我还想加上轻快的马蹄声，我带了几种打击乐器，请你帮我找找哪个小乐器能发出马蹄的声音？（马蹄的声音很轻快，这两个小乐器的声音也很轻快）谁来用小乐器为我们伴奏啊？（教师指导学生正确敲击打击乐器）有筷子的同学我们一起跳筷子舞，没有筷子的同学我们就放声歌唱活动，我们比比赛，看谁表现的好？

活动：放伴奏师生综合表现歌曲

真好，看到大家载歌载舞我仿佛已经来到了蒙古人民的身边

五、欣赏

1、聆听主题旋律

“为了奖励大家，老师送给你们一段好听的旋律？（教师用木琴演奏主题旋律）好听吗？是什么小乐器发出这么好听的声音。跟着小木琴用LA唱一唱这段旋律。

“刚才大家模唱的旋律是木琴独奏曲《我是草原小骑兵》的第一主题 这就是木琴。它与铝片琴的结构和发音方式是一样的，只是材质不同，让我们听听这个片段，听听它的情绪是怎样的？

往下听，听听第二主题的旋律是欢快的还是舒展的？

2、完整聆听

接下来就让我们完整聆听乐曲，感受一下小木琴是怎样表现草原小骑兵的。请你认真聆听当你听到第一主题时请模仿马蹄声，当听到第二主题时，用舒展的动作表现出来。

六、音乐延伸、课堂小结

1、表现歌曲

小骑兵是一个怎样的小骑兵（快乐的）让我们带着快乐的心情再来演唱歌曲，全体起立。请拿起我们的筷子。

2、总结

美丽中国美好家园 篇6

广西省河池市环江县第二小学四（4）班岑江城

中国自古就是地大物博，人杰地灵。雄伟的万里长城，奔腾浩瀚的长江，一望天际的大草原，洁白无垠的雪山……自然是无私的奉献的母亲，任凭人类无限度的索取。

自然给予了我们很多，就是在我们快乐地生活时，可曾想到，我们的家园正在一步一步地被污染？森林正在一点点地减少；城市每天千万吨的垃圾中，很多是不能焚化或腐化的；油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水使得大部分的海洋湖泊都受到污染；汽车一辆辆上路，工厂一座座建起，城市里的人们每天都生活在“在雾霾之中……曾经湛蓝的天哪去了？曾经清澈的河水哪去了？曾经广阔、翠绿的森林哪去了……一幅幅令人痛心的画面让我们终于领悟到：科学的进步，也给环境带来了不可估量的危害，再加上人们的滥砍滥伐，资源过度利用，环境正在进一步地恶化……

春夏秋冬四季美，我们要爱惜、保护，而美丽中国，美好家园，也并不是随便说说就会实现的，它需要我们一起携起手来，从现在做起，从我做起，从身边小事做起，我要努力做好名环保小卫士，为了减轻温室效应，动员身边的同学、老师、亲戚一起来植树，少开空调，节约用电等等。我相信，只要每个人都减少

一点点的“碳足迹”，整个中国将会有翻天覆地的改变！天会变得更蓝，水会变得更绿，人人都生活在没有污染的家园里。

点评：

人类只有一个地球，地球是我们唯一的家园，我们应该保护地球的生态环境，作者通过介绍家园正在一步一步地被危害，建议携起手来，从现在做起，从身边小事做起，可见作者是一位关爱地球的环保小卫士。

指导教师:覃玲姣电话：***

环江县第二小学

美丽家庭美丽家园选将 篇7

关键词：美丽家园,音乐特点,演唱处理

当代民族声乐作品的创作形式多样、风格各异。在创作上形式上, 大型声乐作品逐渐呈上升趋势, 这类作品多以凸显其的演唱技巧和浓烈的音乐风格而进行创作。于歌唱家李辉首唱的大型民族声乐作品《美丽家园》, 在创作上既沿用了民族音乐的创作因素, 又在演唱音域和难度上进行了较大拓展, 同时加入了当代流行音乐元素。该作品的演唱, 既充满了清晰淡雅的田野风, 又融入了八度大跨越的戏剧性风格, 从而使其形成了别开一格的音乐特征。

一、作曲家王咏梅及其创作简介

王咏梅, 女, 作曲家。荣获江苏省“突出贡献的中青年专家”、江苏省“十大杰出青年”等称号。其创作的歌曲《香泉水》、《欢迎你到这里来》等屡获比赛金奖;著名歌唱家阎维文的《公道正派歌》、《祖国在我心中》等广为传唱的作品均出自她手。《美丽家园》等作品还入选中国音乐学院教材。目前, 她是中国当代主旋律作品创作中成果最多、最丰富、最年轻的女作曲家。王咏梅的创作注重将时尚性、通俗性、流传性融合为一, 在规范的创作技法中融入流行音素, 使之创作风格清新质朴又具时尚魅音。

二、《美丽家园》歌曲分析

歌曲是一首呈再现的三段曲式结构, bE羽调式。引子 (1-4小节) 一开始的八度音程跨越, 在bb2上以极高音结束, 将作品的音域得到拓展。经过4小节间奏, 正式进入主题音乐。A段 (8-36小节) , 主旋律的呈现, 音乐线条流畅舒缓、旋律朗朗上口, 加上淳朴形象的歌词, 描绘出一幅山间田野恬静, 沁人心扉的水墨山水画。乐段中“啊”的八度跨越, 为后段的同旋律乐句埋下伏笔, 为再现做准备。6小节的间奏自然而快速的将音乐进行变奏, 速度由原来的舒缓, 立即转人热烈欢悦快。从而带出B段 (41-57小节) 主旋律。该段音乐在民族色彩中加入爵士等流行音乐元素, 配合附点、切分等节奏形成载歌载舞的音效, 并沿用古典音乐中花腔小跳音稍加点缀, 使音乐具备流行性和传统性相融合。描绘出人们生活、劳作的热情洋溢的情状。音乐旋律仿佛在田野上滚动, 音乐律动在天地间升腾。两段反复后, 此段最后一个字“割”上的延长音将全曲推向高潮, 完好的衔接上了再现段A1段 (58-69小节) , 整段旋律中大量的歌词“啊”的极高音八度跨越, 强度增至ff, 在钢琴伴奏三十二分音符分解和弦快速的强有力的烘托下, 传递出对儿时故乡的无限怀念热爱、以及心底震撼的呼唤。

三、《美丽家园》演唱处理

(一) 语言咬字

作品中旋律对比较为强烈, 因此在语言处理上需要精细布置, 用语感带动音乐艺术之体现。如A段第8小节的“唱给你”中的“唱”字, 字头“ch”既要着重咬住, 又不能因为力量过于死板和僵硬而影响歌曲恬静情景的再现。B段的语言要求是快速又不乏清晰, 在演唱咬字过程中, 采用快咬快收的方式, 如“当林中”字头“d”、“l”、“zh”用舌、齿灵活的弹出字头, 快速带出元音“a”、“i”、“o”充分夸张后并迅速收住字尾。结尾句的“色”字, 是全曲激情演绎的最后一字, “s”字头的有力咬住, 带出“e”母音牙关和后咽力量的拓展, 让半开口音在松弛的状态下, 得到展开, 从而震撼结束全曲。

(二) 气息控制

歌曲《美丽家园》中, 谱面出现较多强弱变化的音乐标记, 歌唱者如需自如的展现力度的变化, 气息的控制起到了决定性的作用。作品开始句“唱给你一支歌”的“一”字, 虽然是在高音“”上, 但切勿使用突强的气息, 破坏歌曲一开始温暖明净的音乐画面, 横膈膜在舒展力量的同时, 需得到控制, 让力量不因过于强大而使声音失去流动感。B段音乐热情高涨, 气息的灵活和弹跳力度, 应控制在既轻盈又不失与声音穿透、送远的效果。演唱者可在练习中先用单一母音如“a”“o”等母音进行无音高训练, 将膈肌力量得到稳定后, 再加入演唱, 会有事半功倍之演唱效果。再现段“啊”的演唱, 是全曲的高潮部分, 吸气要做到充分、充足, 用气要均匀有力, 即可延长气息时长, 加上两肋的拉开和后背力量的支持, 从而是声音充满力量和稳定。

(三) 情感体现

音乐的灵魂是在于它是否打动人心, 演唱者进行的二度创作是使歌曲情感传递于听众的唯一途径。《美丽家园》主题情感是抒发对故乡无限思念感怀之情。歌曲一开始第三小节的“啊”乐句, 演唱时需激情充沛的进行感情释放, 如呼唤般的将内心思乡之情强烈表现于演唱。中段变奏之后的欢快节奏旋律, 要求演唱者从A段延绵柔长的情感转换为热情洋溢的情境之中, 无论从表情还是肢体语言, 都应配合愉悦热烈的情感进行歌唱。再现段的A1中的“你还记得吗”的乐句, 情感应发展到A段的抒情结合B段的热烈, 从而上升到全曲最高潮的情感顶峰。

美丽家园，健康成长 篇8

前天，我回到老家时，便下起了细雨，忽雨忽晴，让人捉摸不透。直到昨天，突然下起了倾盆大雨，十分吓人。傍晚时，我们到山脚下的一家小饭馆吃饭，吃到一半时便听到店家喊到：“有山体滑坡咯！大家快跑啊，不跑就来不及了！”我们闻声抓了雨伞便飞奔出来，头也不回地往街上跑去，我心里害怕地很，只听见后面有石头滚动的声音。我们跑得远了，才敢回头看，那房子早被埋了一半。我还是心惊胆战地，跟着爸妈走了。

到了朋友家喝茶，一坐便是十点多了，明早爸爸学校还有化学实验测试，我们便启程回学校了。雨势一点也没小。道路边上是一条小河，原来只有三米来宽，最近就是怕这场暴雨，连忙拓宽到了六米宽。河水咆哮着、翻滚着，离地面的距离不足半米。因为附近山上的泥流，路上积了一层厚厚的泥，把减速带也给埋没了。此时已经是深夜，学校门口也还站了不少的老师，他们挽着裤脚、手里撑着雨伞，站在泥水里。学校的车棚低，已经积了很多水，爸爸只好把车停到高处。这个没有塑胶跑道的操场早被水给淹得面目全非了。

第二天清晨，学校请来了不少工人来冲洗道路、排水，工程浩大得很。

泥石流、山体滑坡给人们带来的麻烦与危险远不止这些，因为我们的过度开垦、砍伐造成了自然环境恶劣。从今天开始，我们应该退耕还林、多植树、少砍伐，还小树一个美丽的家园，还小鸟一个碧蓝的天空，还鱼儿一条清澈的小河吧！

美丽中国,美好家园 篇9

广西省百色市田阳县洞靖乡靖安中心小学六（2）班农爱珍

地大物博的中国，56个民族，虽然语言不同,性格不同，但是我相信：他们每个人都会有个共同的地方，那就是：每个人都有一个梦想。全中国的华夏子女的梦想汇聚起来就构成了一个伟大的梦想—中国梦！

但是，什么是中国梦呢？我想应该是世界和平，不会再有暴徒事件；国家繁荣，人民都丰衣足食；大人们每天高高兴兴的干活，孩子们能一起在绿油油的草地上玩耍……但我觉的最重要的一条就是要建造一个美丽的家园，那里就是天蓝蓝，水清澈的美丽中国。

在我们山区，以前，大家走的都是鹅卵石路，吃的喝的都比较朴素，在过年才能买上一套新衣服；路上只有拖拉机、三轮车或者自行车；住的是比较矮小的房子，生活比现在简单多了，可是，我们却很幸福。

而现在，宽宽的水泥路有了，还能看见各种各样的车子；每天吃的也变好了；住的也变成美丽的楼房了的。但是，我感觉，有什么东西正在失去，苦思冥想了很久，我终于恍然大悟：原来蓝蓝天、绿绿的草地、清澈的河水还有小鸟的欢唱不知道从什么时候起，已经慢慢不见了！清新的空气被有臭味和灰尘满天而取代！

仅仅是我们山区里面发生了这样的变化吗？不！我们这里只是社会发展的一个缩影而已，外面的社会发展同样面临这样的处境。我仿佛听见了地球母亲的哀诉……

我有一个梦想，我希望原来的碧野蓝天可以还给我们，让我们可以在草地上玩耍；可以呼吸着新鲜的空气；可以到清澈的溪流里面尽情的玩耍。我向往着：全中国的孩子都可以呼吸着清新的空气；仰望着同样的一片蓝天；投入到大自然的怀抱中尽情的玩耍！

现在，每当我看到人们随手扔在地上的垃圾，我都会弯腰捡起来。因为我觉得，我所做的都是为了我心中那个梦想而尽我的一份微薄的力量！让我们携手，一起找回原来天蓝蓝、水清清的美丽的中国！

学校地址：田阳县洞靖乡靖安中心小学

邮政编码：533606

联系电话：07763431152

评语：该文章语言优美，运用拟人的修辞手法，形象生动；文章联系时事政治；段落衔接得当；文章由过去到现在形成强烈对比；文章最后说出作者自己的心事，呼吁大家携手保护家园，突出主题！

推荐意见：

美丽中国美好家园 篇10

地球是我家，关爱靠大家，地球是我们人类至高无尚的母亲，她无私奉献，毫无怨言的哺育着我们，给了我们美如画的山山水水，星罗棋布的湖泊，大片的森林，辽阔的大草原，肥沃的黑土地，众多的奇花异草，鸟兽鱼虫，丰富的地下宝藏……我们生活在这个美好的世界，大家应该爱护它，保护它，让它变得更加美丽。

在经济快速发展、全面建设环境友好型社会的今天，环境作为一种战略资源被提到重要位置加以考虑。经济发展了，人民富裕了，然而由环境污染引起的各种疾病与社会问题也悄然而至，因而水环保、土地环保、大气环保、汽车环保、居室环保等越来越引起人们的关注。我们总是在人们的交谈中听到这样的话：“真向往小时候的青山绿水呀！”、“小时候的水可清了，可以游泳，可以直接饮用！”、“现在环境污染太重了……”因而一些城市气象预报中，首先要向市民报告大气可吸入物污染指数等。近年来，经济社会的快速发展，工业化进程的全面推进，而环境整治却“原地踏步”，水污染、土地污染、大气污染、居室污染、工业污染、农业污染、生活污染等令人担忧。曾经是青山绿水萦绕、自然风光无限好，而今却似乎成了人们的一种“梦想”。地球母亲正忍受着人类来自各方面的资源、环境的掠夺和破坏，发出了由衷的感叹：“赶快保护生态环境，还山河之本来面貌吧！”

主动参与 建设美丽“家园” 篇11

一、“奇思妙想”——参与设计

幼儿是天真活泼，幼稚可爱的，同时他们又喜欢异想天开，有许多的“奇思妙想”。有的幼儿说，给自己安上一对翅膀，就可以自由地飞翔了。有的说，老师用粉笔写字很麻烦，尤其是擦黑板粉笔灰满天飞影响健康，如果黑板做成像写字板哪样的，一按开关，字就消失了那才好呢！在幼儿园环境布置创设过程中，教师应充分发挥幼儿的主观能动性，发挥幼儿的聪明才智，让幼儿主动参与到环境创设布置的设计中来，让他们按照自己的意愿和想法来设计创设幼儿园的物质环境，这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义。如大班的孩子在老师的启发下，准备创设《绿色家园》的主题环境。在孩子们热烈的讨论下，决定通过画和剪贴的形成以分工合作的方法来完成，主题的内容也是由孩子们自己确定的，说起如何保护我们的环境，大家可带劲了，开始讨论什么是垃圾，应该如何处置这些垃圾才能保护我们的家园。有一个幼儿别出心裁，他设计了一个小朋友在摘花，一只蝴蝶在哭泣，因为花就是蝴蝶的家，花被采摘完了，蝴蝶就没有家了，主题写上“给蝴蝶一个美丽的家”。有些孩子建议要让幼儿园里的所有小朋友都知道该怎样保护我们的家园，于是就有了用两张大幅的宣传报。当整个主题创设完成的时候，孩子们兴奋极了，他们不但被这种特有的艺术美所深深吸引，体验到了合作的快乐，更重要的是对如何保护我们的家园更了解了，对我们的环境更热爱了。又如中班的孩子在参与设计自然角的环境时，表现出丰富的想象力。他们说白白的萝卜像个小猪，细细弯弯的茄子像条小蛇，红红的苹果像小娃娃的脸，胡萝卜上的线痕像老公公脸上的皱纹……根据幼儿的想象设计，老师把这些蔬菜、水果进行了艺术加工。可爱的蔬菜、小动物和水果宝宝让孩子们产生了亲切感，很快和它们成了朋友。

二、“动我巧手”——参与布置

幼儿在参与了环境布置的设计后，便有了付诸实践的冲动，能按自己的设计来布置自己的“家园”，那将是一件十分惬意的事呀，此时幼儿布置的热情高涨，教师此时应充分发挥幼儿的主观能动性，放手让幼儿按自己的意愿和想法来布置环境。那么，布置环境的材料从何而来，我认为，也可以让幼儿自己想办法提供，在平时，让幼儿主动养成收集生活废弃品的好习惯，并用自己的“巧手”让这些废弃品“变废为宝”。在教室内，我放置一个“百宝箱”，里面收集了幼儿从家里带来的各种瓶、盒、罐、小挂历、旧包装纸、塑料泡沫板、吸管等废旧材料，也有蟹壳、蛋壳、西瓜子壳、开心果壳等自然物材料。在老师的启发引导下，孩子们用牙膏盒做成了高楼、汽车，把易拉罐装饰成了各种小动物，让蛋壳变成了许多可爱的小娃娃，用果壳拼贴出漂亮的图案。用这些作品来装扮我们的教室，孩子们可真开心，面对收集寻找各种各样的废旧物则更有兴趣了，幼儿在这个积极投入、参与的过程中，其想象能力、创造能力和动手操作的能力都得到了培养。又如幼儿设计出一个主题——“花儿朵朵开”，我让幼儿利用各种各样的色纸，利用平时所学过的折纸、剪纸的技巧，创造出自己喜欢的各种各样的花，幼儿很快就剪出了牡丹、杜鹃、茶花、桃花、梨花等，形状各异，颜色也是丰富多彩，然后我让幼儿把自己剪出来的花贴到墙壁上，然后我再引导让幼儿根据颜色、大小、形状进行科学的搭配，这样，一幅美丽独特的“花儿朵朵开”的百花争艳的春景图就布置成了。

三、“为我所用”——主动活动

幼儿园的环境创设绝不是为了好看美丽而创设，要更好地发挥幼儿园学习环境的作用，教师要积极引导幼儿主动利用环境，和环境相互作用，利用幼儿园所创设的环境主动活动。幼儿对事物的认识，是通过他自身的感知和活动来形成的，所以物质环境的建设为幼儿通过主动活动获得知识经验提高能力创造了条件，同时，幼儿的活动表现，又为物质环境的再建设提供了依据。如我就利用所创设好的环境“科学角”之“汽车的知识”进行主题活动，引导幼儿讨论问题“汽车在什么样的路面上跑得更快？”，并鼓励幼儿说出各自的答案。为了让幼儿验证自己的猜想，我发动幼儿找来各种高低、形状不同的积木、纸板、易拉罐等，启发幼儿运用这些材料塔出不同角度的斜坡，并提供橡胶、木板、玻璃等不同质地的斜坡面。我们可让幼儿在搭好的斜坡上进行赛车，并启发幼儿注意观察汽车速度和路面的倾斜度以及光滑程度有什么关系。通过多次操作，幼儿可发现汽车滑下斜坡的速度不仅与路面的倾斜度有关，还与路面的光滑程度有关，初步体验到速度与倾斜度、速度与摩擦力之间的关系。当然，在和环境材料相互作用的学习探究活动中，幼儿难免会有一些片面甚至是错误的地方。这时老师需要巧妙地加以引导：如我班一幼儿用开水给植物角里的花浇水时，教师不是简单地批评指责他，而是设法了解他“破坏行为背后的真正原因”。通过询问了解到幼儿不是想搞“破坏”，而是出于想让花和小朋友一样“讲卫生喝开水”的善良动机。教师这样做不仅保护了幼儿善良的愿望，也教给了幼儿科学知识。

《美丽的家园》教案 篇12

1、合理利用废旧物品，培养环保意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

重点：

难点：

活动准备：

一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀;已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶;摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。

活动过程：

1、观看录象、讨论。

师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?

师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了你想怎么办?

师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办?可以做什么东西?

2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。

师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。

(1)如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面

(2)制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。

3、幼儿操作。

幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。

美丽家园作文 篇13

你看，那郁郁葱葱的花草树木，茂盛极了!远远看上去好像绿色的海洋。可是，走进一看，是谁，往草地上?P纸屑?是谁，在树上可图画?是谁，踩踏那娇嫩的花儿?我仿佛听到花儿在哭泣，看到树木在艰难的呼吸。原来是人们往草地里?P的纸屑，是人们在踩花草树木。请大家不要伤害花草了，好吗?

蓝蓝的天空，白白的云，多么像一个美丽的天堂。可是，是谁，把云染黑了?是谁，让白云皱了眉头?是谁，让蓝天布满了乌云?原来，是人们把白云染成了黑色，是人们污染了清新的空气。请大家不要污染空气，好吗?

小河流水的声音多么亲切，我不由的寻找清澈的河水。可是，是谁，将小河边的肮脏?是谁，使小河失去了生机?原来，是人们把小河边的浑浊。请大家不要污染水源，好吗?

看到大自然这样的情景，我和爸爸妈妈的心情都很沉重。我忍不住想：人们为保护环境该做些什么呢?当然，我妹不能乱?P垃圾，不能乱砍树木，保护环境，必须从小做起，必须从自己做起。

作者姓名：欧阳锋 性别：男 指导老师：唐罗娣

所在学校班级：江西省赣州市安远县东江源小学六年级二班

让我们的家园更美丽 篇14

先给大家出个谜语吧：“有位老爷爷，一副圆面孔，一日不见他，下雨又刮风。你问他是谁，抬头望天空。”你们知道这是什么吗？对了，这就是太阳！大家都知道，太阳只有一个，可是有的地方却出现了三个太阳，你相信吗？那么这是为什么呢？其实太阳系中只有一个太阳，这种天象不过是大气变化引起的幻觉。

我们再说说陆地吧。陆地上不仅有动物，还有千奇百怪的植物。你看，有棵小草还会跳舞呢？不用惊讶，它真的就叫跳舞草！每当优美的音乐响起，跳舞草就会随音乐翩翩起舞；如果声音很吵闹，跳舞草还会“罢舞”呢，不动也不转。动物中，飞得最高的鸟是天鹅，跑得最快的动物是猎豹，就连一只小小的蚂蚁也给我们一些有益的启示。

最后我们来见识一下海洋生物吧。在海洋里，最大的动物是蓝鲸。蓝鲸体重相当于25只非洲象，2000～3000个成人的重量。这样的体重该有多么庞大的身躯，真是令人难以想象啊！还有海豚，海豚有一种善良的天性，对海里漂过的任何物体它都会主动上前救助。你们说海豚是不是很友善，很可爱呢？

这就是我们共同的美丽家园——地球。它需要我们每个人的尽力保护。保护地球要从我做起，从身边做起，从点滴小事做起。

让我们的天空更碧蓝，白云更洁白，海洋更宽广：让鸟儿自由地飞，鱼儿尽情地游，花儿灿烂地开放；让我们在这个美好的世界中快乐地生活吧！

点评：认真地读一本书，用心地思考一个问题，读书的意义就在于此。

美丽家园作文 篇15

针对“空气污染”影响，我们对幼儿开展了一系列的活动，还在10月份开展了对家长开放活动，开展了《香烟先生的危害》的活动，这样与家长一起关注环保的重要性。同时是通过让幼儿了解空气污染的情况及危害性，从而培养幼儿关心和保护环境的意识。活动中通过让幼儿观看吸烟的人。幼儿看后再展开讨论，请幼儿发表自己的意见，说说这些“空气”对人类带来什么危害?为了让幼儿切身感受空气污染后对人体的危害，我和幼儿一起做了一个实验，先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，幼儿就会发现瓶子及棉花被熏黄了，再闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。然后我总结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌。最后引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。(如种花养草，不在生活区焚烧垃圾，多运动等)通过这节课后，小朋友的环保意识增加不少。

水是生命之源。由于水的存在，才孕育出一个生机盎然的地球。但随着工业、农业用水量及城市生活用水的猛增，加上水资源的破坏和污染，地球上的水面临着很大的危机。

孩子毕竟是孩子，他们往往不知道水的重要性，也不理解节约用水的道理。为此，我们开展了一系列节药用水的教育，首先在一日活动中我提醒孩子洗手时不要玩水，用后就拧紧水龙头的习惯。一次上当的时机，学校停水，我利用这个机会，让他们亲身体验，真切感受到水对我们的帮助之大及珍惜水资源的重要性。早晨我叫阿姨把桶装满了水，在户外活动后，幼儿发现自来水没有，这样幼儿就更加觉得水的重要性了。利用晨间、课间的谈话，教育幼儿在家能够做到“一水多用”，告诉妈妈不用含磷的洗衣粉，因为含磷的污水进入水体后，会使水体富营养化，引起水生微生物，藻类疯长，消耗尽水中氧气，使水中生物因缺氧而死亡，形成赤潮。“保护水源，人人有责”，让幼儿充分认识这一点，从而更有利的开展环境教育。

美丽家园作文 篇16

“麻雀虽小，五脏俱全。”我理想中的家园虽然不大，但什么都有：书房、卧室、客厅……这些基本的生活设施都一一收纳在这里面。

我根据自己爱看书的喜好多增了一个大型图书馆，供我和家人不用去书店就能看到不同的书，也不用担心没地方放书的问题了。而且我喜欢安静，远离喧嚣，沉到海底就是最好的选择。不仅可以达到我的要求，还能从窗户中看见多姿多彩的海底世界，何乐而不为呢?

我的理想家园还很高科技，沉入海底不会因为水压的原因而被夹扁，而且永远不会渗水，还会自动提供和补给食物。就算在这里面生活一辈子也可以，它的燃料就是海水哦!住在里面，会非常安全，海洋生物是伤害不了我们的，有空还可以在海里潜水呢!而且我还想根据自己的需要装置了一个太阳能“小太阳”，它能够从地面上接收温暖而明媚的阳光，传送到“小太阳”里发出光芒。它可以充当暖气机或电灯，和紫外线家居杀菌机呢;还可以实现我的愿望，让我们一家人和太阳公公一起生活!

践行节能低碳 建设美丽家园 篇17

责任至上，基业长青。当今时代，企业必须把政治、经济、法律、道德、资源和环境等诸多元素纳入战略构想，勇担社会责任，倾力服务社会，无私奉献大众，才能基业长青。

党的十八大奏响了“建设生态文明，打造美丽中国”的“集结号”。节能环保产业呈现日新月异、欣欣向荣的景象，面临空前未有的市场机遇，迎来大发展大繁荣大辉煌的“黄金时代”。中国节能作为唯一一家主业为节能环保的中央企业，作为中国节能环保领域最大科技型服务型产业集团，肩负的神圣使命就是致力于绿色发展、循环发展和低碳发展，引领技术进步，服务节能环保，发展清洁能源，加强资源循环利用，推进生态文明，建设美丽中国。

在当今资源环境双重压力和双重约束背景下，资源不断枯竭，环境日趋恶化，已经严重威胁人类生存和生活，企业可持续发展面临前所未有的挑战。企业要想获得市场主动权并确保长久发展，必须在关注利润最大化的同时，能够担当、勇于担当、善于担当社会责任。社会责任作为一种管理理念和实践，已成为中国节能核心竞争力的重要组成部分，融入中国节能的发展战略、组织结构、经营管理中，推动中国节能实现经济、社会和环境的“三重绩效”，提升集团品牌形象，树立知名度美誉度，增强引领力、影响力，彰显综合实力和远见卓识。

2012年是中国节能全力打造世界一流节能环保企业的重要一年。我们紧紧围绕“转型升级、管理提升、作风建设”三大任务，深入开展创先争优活动，积极培育“尽职尽责、和谐共赢”核心价值观，准确把握内涵式发展与外延式扩张关系，发挥综合优势，业绩逆势增长，发展超出预期，优于央企平均水平，为历史最好。当前，集团领导班子认识统一、团结一心，员工奋发进取、积极向上，集团阳光健康、风清气正，为进一步加快发展和切实履行社会责任奠定了良好基础。

在当前全球经济形势前景尚未明朗和国内经济继续下行的背景下，2013年，中国节能将继续紧紧围绕“转型升级、管理提升、作风建设”三大任务，不断推进社会责任建设。

一是系统谋划，进一步健全社会责任工作体系。坚持统筹考虑，重点推进，根据中国节能自身业务特点和发展不同阶段，抓住关键领域和关注焦点，选准与自身业务运营最为相关、对利益相关方和社会最具影响的社会责任议题，以发布2012社会责任报告为新起点，以编制完善社会责任指标体系为重点，进一步健全社会责任工作体系。

二是积极担当，进一步深入参与中国社会责任有关标准体系建设。2010年11月1日，国际标准化组织发布社会责任指南ISO 26000，这是社会责任建设的一个新里程碑。我们将结合实际，深入研究国际、国内有关组织制订的标准规则，进一步积极参与有关社会责任标准体系建设，承担与中国节能水平和能力相适应的责任义务。

三是提升绩效，进一步推动中国节能全面、健康、可持续发展。履行社会责任是企业健康发展的“推进器”。通过履行社会责任，追求经济、社会与环境综合绩效最大化，使企业与社会资源配置更优、效率更高、效益更大，实现企业与社会可持续发展和谐统一。我们将坚持以提升综合绩效为基础根本，努力把社会、经营和环境目标协调起来，进一步促进科学发展、和谐发展、跨越发展，不断壮大自身实力，并通过发展壮大更加积极主动承担更多更大社会责任，致富思源、造福桑梓。

四是和谐共赢，进一步实现相关利益方共同发展共享成果。“和谐共赢”是中国节能核心价值观的重要内容。我们将积极践行核心价值观，把履行社会责任内化为企业发展需要，把责任元素融入决策、战略、执行等经营管理各个环节，不断加快发展步伐，进一步实现与利益相关方共同发展，共享成果，和谐共赢。

大企担大责，雄起展雄姿。我们将始终坚持以责任赢得客户、以责任赢得市场、以责任赢得信心、以责任赢得信任，勇担社会责任，推动科学发展。

（责任编辑：罗志荣）