以挫折为话题的励志作文

以挫折为话题的励志作文（共12篇）

以挫折为话题的励志作文 篇1

——题记

数学老师来发卷子了。哎，这次我们一定又考的不好，因为老师平常那慈祥、快乐的脸此刻已变成一张“布满阴云”的脸了。每次我们考的不好，老师就会这样。

“瞧瞧你们!怎么都考的这么差!咱们班那么多70、80分的……”我越来越紧张，因为我觉得班里那么多考差的，就我那水平，我肯定上不了95了。哎……

老师开始念分了。我的心里像装了一只小青蛙，一直“怦怦”地跳个不停。

“张馨月，89.5。”听到老师念出我的名字，而紧跟的是“89.5”，我的脑袋就如“晴天霹雳”立刻变得一片空白。我的脸红红的，低着头快步跑上讲台领卷子。天哪，以前从来没有考的这么差啊!我的心里像装个几个榴莲，苦涩苦涩的。顿时，酸溜溜的泪水像断了线的珠子不停地往下掉。我趴在课桌上，把头深深埋在胳膊下。

老师吩咐我们看看试卷、再思考错题，就出去了。别的同学都在看错题，我却打不起精神，一直在哭。忽然，我意识到：我……我不能再这样哭下去了!这时候应该……分析错题才对啊!既然我哭够了，伤心够了，就不要再哭了，我总不能一直这样哭下去了吧!我抹了抹眼泪，抬起头来，发现同学们不论考的好还是不好，都在认真、投入的分析试卷，看着这场景，我忽然想起老师说过的一句话：一次考不好没关系，不能总这样消沉下去，要积极地认识到错误，才能使下次考得更好，更上一层楼……

老师说的对!我便认认真真地看着我出错的题。一时间，后悔、自责、恍然大悟似洪水冲进脑子里，把伤心、痛苦冲的一干二净……我拿起笔，飞快的计算、列式……当初的痛苦似乎因为老师的那一句话而消失不见。最后，那些出错的题，我全都靠自己明白了。

以挫折为话题的励志作文 篇2

青少年时期是指从11岁到20岁的人生发展期, 包括青少年早期 (11~14岁) 、青少年中期 (15~17岁) 和青少年晚期 (18~20岁) 。这一时期是个体从幼稚走向成熟过渡的关键时期, 也是个体一生中生理和心理动荡起伏最大的时期。因此容易做出冒险举动, 如吸烟、吸毒、酗酒、危险运动、发生性行为甚至自杀等。近年来, 青少年冒险行为已经成为全球性的社会问题。

1.青少年冒险行为的界定

青少年冒险行为是指青少年在其个人意志下所从事的行为, 该行为可能对健康带来某些不确定的负面影响。研究者们认为, 青少年的冒险行为可分为社会许可冒险行为和问题行为。社会许可冒险行为是指那些积极的能够被社会所接受的冒险行为, 如游泳、登山、滑雪等。问题行为是指危害身体健康或不被社会接受和认可的具有攻击他人或社会的冒险行为, 如吸毒、酗酒、发生不安全性行为等。青少年实施社会许可冒险行为还是问题行为, 既与个体自身遗传特点有关, 又受到个体同伴群体、家庭教养方式、学校中的处境、家庭经济地位等诸多生存环境的影响。

2.以抗逆力视角研究的相关概述

(1) 抗逆力的含义

抗逆力是指一个人面对危机或困难的适应能力。即当个体遇到挫折时, 能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。一定的抗逆力是人类天生的一种潜能, 是面对危机或挫折, 适应、改变、自我校正和复原的一股动力。需要指明的是, 每个人都会有抗逆力的能力存在, 只是表现的形式和程度不同。它并不是时时刻刻都表现出来, 只有在个体面对危机处境需要应对时, 它才在互动的过程中表现出来, 它不是主体自身存在的。

(2) 抗逆力视角下的研究

以抗逆力理论为视角, 挫折情境中的冒险行为是青少年出于自我保护而表现出的抗逆力。现实生活中, 人在面对危机和困难时表现出的抗逆力是多种多样的, 这些不同形式的抗逆力对青少年成长起着不同的导向作用, 但这些都标志着青少年在积极寻求改变, 通过各种途径使生命挣脱逆境。目前, 有关挫折情境下青少年冒险行为的研究还未得到足够的关注, 本文旨在以抗逆力理论为视角, 分析青少年在挫折情境中的冒险行为, 挖掘并扶持青少年积极的、符合常规的抗逆力, 对青少年的健康成长予以积极的推动。

二、挫折情境与冒险行为的关系

1.挫折情境是青少年成长过程中不可规避的一道门槛

心理学认为, 挫折是指人们在从事有目的地活动中, 遇到自身无法克服或自以为无法克服的矛盾、障碍或干扰因素时, 其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。作为一种情绪状态, 含有阻挠、挫败、失意的意思。而当不能满足个体需要的各种内外环境或干扰因素相对积聚时, 也就形成了一定个体的挫折情境。伴随时代发展和科技进步, 多元的文化观念正在冲击着我国, 各种社会群体从潜意识、思想观念乃至行为方式上都在重新排列组合。青少年面对眼前的现实往往感到不知所措, 更难以从纷繁复杂的现实世界中为自己找到合理而清晰的解释。因而挫折情境就成了青少年在社会化过程中不可避免的一道门槛。

2.冒险行为是青少年应对挫折情境的一种行为选择

冒险行为指的是个体在不确定的环境中对不同任务所做的选择, 反映了个体对采取具有明显风险程度行为的意愿, 即当个体在面临趋避冲突时, 会为了趋近有价值的或更有利于满足个体需要的结果而采取的一些具有危险性的行为。我们都知道, 青少年在挫折面前, 因受个人差异和环境影响, 会有不同的行为选择, 其中之一, 便是通过冒险行为来抵御或对抗挫折情境。当青少年冒险或经过一次危险之后, 新的技巧和更大的自信就有可能会滋长, 得到的这些经验便会推动个人在其他生活方面去尝试和实验, 于是, 成功的冒险生活和经验因此而成倍增长, 以强化其存在感的存在。所以在挫折情境下, 当青少年在抉择趋避冲突时, 便有部分青少年偏向通过具有一定风险程度的行为来满足有利于自己的需求。

三、青少年冒险行为的意义:抗逆力视角的解释

“抗逆力意味着个体面对明显的危机事件时, 体现出符合健康结果的能力、行为和保护过程。”一些研究论证, 有高度自尊和强烈归属感, 认为自己的生活有意义, 受到适当的照顾, 并有一个安全环境的青少年最有可能被认为是健康的。

1.抗逆力实现途径

通常抗逆力的表现途径可以概括为“常规途径”和“非常规途径”两种。所谓常规途径, 简称为“4C”, 包括胜任力 (Competent) 、爱心 (Caring) 、贡献 (Contributions) 和乐群 (Community) , 这种亲社会取向的行为表现出的是对社会的认同、顺从和一致, 同时也会得到社会的接纳和支持。而非常规途径, 简称为“4D”, 包括危险的 (Dangerous) 、违规的 (Delinquent) 、失常的 (Deviant) 和混乱的 (Disordered) 行为, 主要是通过反对传统、挑战常规、对抗成人等特征, 表现出对社会的反思、批判和对抗。常规途径与非常规途径都是青少年抗逆力的体现, 但需要注意的是, 抗逆力的行为不全是高尚行为, 因为它有可能是通过问题行为展示出来的。而青少年的社会许可冒险行为和问题行为就抗逆力的表现途径而言, 即可视为常规途径和非常规途径。

2.冒险行为:一种抗逆力的表达

抗逆力的产生是个体遇到危机或压力时表现出的一种应对策略。它所要达到的目的是通过各种途径来寻找归属感和认同感, 以回归到健康的标准。通过常规途径所展现的抗逆力, 毋庸质疑, 它是积极健康的。但非常规途径表现出的抗逆力其根本目的也是健康的, 同样是为了寻找到归属感和认同感, 只不过途径为非常态的。

(1) 冒险行为的动机——低成本获得高效益

挫折情境是青少年在成长过程中不可避免的一道门槛, 根据个体成长的差异, 他们在应对挫折时也会选择不同的方式。每个行为的积极行为倾向、消极行为倾向以及行为价值决定了行为的产生与消退。一部分青少年选择用冒险行为来抵御挫折, 因为在他们看来, 用问题行为来抵御挫折远比通过自身不懈地努力来面对挫折所付出的代价要少得多, 成本也要低很多。他们可以在最短的时间内得到最大化的利益, 即他们不需要付出太多的代价即可获得关注或满足自身的需求。另外, 青少年所接触的环境群体决定他们更可能受朋辈的影响, 为了摆脱孤独, 青少年选择用冒险行为来寻求同辈群体的认同, 证明其存在的意义。

(2) 冒险行为——青少年所期望的积极后果

青少年之所以选择冒险行为, 是因为他们可以用低成本获得高收益, 可以满足他们的即时需求, 填补内心缺失, 达到自我实现的目的。大部分青少年都表示, 在冒险时已经意识到行为的消极后果, 但参与决策时更多地看到的是收益而非危险。只要他们认为行为的结果是令他们满意的、合情合理, 他们就会从事这种行为, 即使这种行为后果不很明确。根据罗杰斯提出的积极人性观点理论, 人有自我实现的倾向, 所以相对于代价与满足, 笔者认为, 青少年不惜付出高额代价以达到自身满足, 因为这正是青少年在成长的过程中的自我实现。

(3) 冒险行为对青少年成长的特殊意义

挫折对青少年成长具有正反两方面的影响。研究证明, 正是由于挫折情境的存在, 个体的心理能量才能得以激活, 内在的抗逆力得以复苏, 以此来推动个体内在潜能, 挖掘外在资源, 以便优质组合, 积极应对。青少年之所以在挫折情境中选择冒险行为, 是他们积极自主的想摆脱困境, 使自身的心理和行为免于失常而表现出的抗逆力。只是青少年由于心智发展尚未成熟, 受个体的人格差异和朋辈的影响, 一些青少年选择用冒险行为来寻求归属感和认同感, 以回归到自己的健康准则和存在意义。

综上所述, 在对待青少年冒险行为时, 成年人应扭转对逆境的回避, 应正视挑战, 引导青少年分辨逆境, 在挫折面前展示力量, 让青少年通过自己的能力克服困难, 健康发展。

参考文献

[1][美]Saleebey.D著.李亚文, 杜文婕译.优势视角——社会工作实践的新模式[M].上海:华东理工大学出版社, 2004.

[2]高晓华, 杨伊生.感觉寻求与几种行为关系的述评[J].内蒙古师范大学学报, 2007, 36 (6) .

[3]刘金平, 韩菁, 刘亚丽.青少年冒险行为及其与人格、依恋的关系[J].心理学探新, 2008, 28 (3) .

[4]张明, 陈丽娜.感觉寻求与青少年冒险行为研究的现状和趋势[J].东北师大学报, 2003, (3) .

[5]宁家震.青少年挫折教育与心理承受机制的构建[J].现代中小学教育, 2006, (3) .

以挫折为话题的励志作文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以挫折为话题的作文：挫折与成功 篇4

在历史的长河中，有哪些成大事的人没有经历过挫折。汉高祖在当皇帝前不过是一名小差役，却开创了四百多年的大汉王朝。苏轼被贬到黄州，写下大江东去，浪淘尽，千古风流人物的诗句谁人不知，谁人不晓?司马迁惨遭宫刑，但意志坚强的他撰写了《史记》，足以让后人叹绝千古。以上大事者都曾遭生活挫折的不幸，但又有哪个不是名垂千古的呢?

挫折并不是一件可怕的事情，可怕的是害怕失败，理想的沦丧。在我们人生中需要经历无数风吹雨打，倘若因为一个挫折而放弃，那只能说明你只不过是一介匹夫。爱迪生在研制电灯的时候，经历了数不胜数的失败，他有放弃过吗?如果他放弃了，那么电灯有可能就会晚几百年出现在我们的生活里。那样点亮黑夜的光芒就永远不会照射在房间中，所以只要不懈追求，永不放弃，成功绝不会被挫折所打败。

挫折是开启成功之锁的唯一钥匙，挫折是描绘五彩斑斓生活的画笔，挫折更是人生旅途中最好的老师。只有经历挫折，才能有播种后的收获，没有辛苦，没有磨难，谈何而来的成功和辉煌。挫折就像是天气，只有经历风雨才能看见彩虹。没有人能在人生的道路上逃避挫折，挫折是我们成长中的一门必修课。

以挫折为话题的作文 篇5

人生的路上不免会有挫折，有的人被挫折的风暴打倒，停留在胆怯的港湾；而有的人却在挫折风暴中搏击，终于迎来了前进的胜利。我曾经做过前者，但现在，我可以自豪的说，我是后者，我愿搏击。挫折过后留给我的是成功的喜悦，挫折带给我丰富的经验、深刻的教训和坚定的信心。还记得……

钟表的指针“滴答、滴答”的指向了九点，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，用双手托着下巴，重重的叹息。这次期中考试，我远远没有达到预想的结果。

一个个题目不停地在我脑子里浮现，79分……一个陌生的数字。想来想去，都是懊悔。“唉——79分，怎么会这样呢！”我无奈得又叹了口气，摇了摇头。只要一看题目，就像在伤口上撒盐。难道这次我和“优”都失之交臂了吗？“答、答、答”滴水声把我吸引到了窗前。上面的空调漏的水溅射在了窗户上。窗台已经凹进去了一块。我被深深的震撼了：那一颗颗水珠遇到困难并没有退缩，而我难道不应该重新站起来吗？人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

以挫折为话题的作文 篇6

生活中，我们都遭遇过挫折，正是这些挫折，使我们明确了方向，振作了精神，磨练了意志，增长了才干，获得了成功。挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量!所以，当我们面对 挫折时，不要抱怨，应该感谢，不要灰心丧气，应该更加努力。古往今来，许多名人掀士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的喉咙”的呐喊，终成 一代“乐圣”;面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已经找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明;面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古 风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花;是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!

失败并不可怕，可怕的是失败之后的泄气，那会无声无息地释放掉你前进的动力。没有失败，何来胜利。只有在失败之后吸取经验教训，爬起来继续奋斗，成功是迟早的问题。能在挫折中站起来的 人是勇敢的，能在挫折中站起来并能把挫折当成老师的人是值得钦佩的。一个人如果有一颗智慧之心，即使处在水深火热之中也能看见转机的曙光。在庸人的眼里，挫折是成功的绊脚石，而智者的眼中 ，挫折就是成功的契机!挫折是坚韧之石，擦出希望之火; 挫折是希望之火，点亮理想之灯; 挫折是理想之灯，照亮前进之路;挫折是前进之路，给人积极向上的力量!朋友，你还在遇到挫折而苦恼 吗?你还没有意识到挫折的宝贵吗?人生正是因为有了伤痛，才会在伤痛的刺激下变得清醒起来;人生正是因为有了苦难，才会在苦难的磨练下变得坚强起来。珍爱挫折吧，挫折是我们人生中一笔最宝 贵的财富!

以挫折为话题的作文 篇7

当楚歌的旋律从四面八方传来，像蚀人心魄的魔音一般，折磨着你的耳鼓，无情的眼泪冲垮了你的伟岸。

当“力拔山兮气盖世”的伟绩褪色成一片泛黄的丹青，携手夕阳下汉家传唱的“大风起兮云飞扬”一同远去，只留下那长长的彳亍的背影。

以挫折为话题的作文 篇8

是的，人生怎能不经历挫折。

若没有坎坷，没有挫折，只有一条平坦的大道，你不觉得枯燥无味吗？

四年级的期末考试，我的成绩不如人意。本已为我拿手的科目——语文，能取得一个好成绩的。没想到。“唉！”我不甘心，不服气。面对挫折，有人选择刚强，有人选择退缩，而我选择刚强，我相信我能克服，同学们的鼓励，家人的鼓励，以及老师期待的目光，让我更有勇气。“功夫不负有心人”在五年级期末考试中，我取得了五年级语文第一名的优异成绩。看着那第一名的奖状，我激动极了。挫折，我成长的伙伴，伴我克服、战胜挫折。

小时候，学骑自行车。经常是摔得鼻青脸肿的，我曾几度下决心不学了，但每次又被妈妈的话劝回来。妈妈常说：“要知道吃得苦中苦，方为人上人。跌到了爬起来，重新来过，一个人只要有信心去战胜困难和挫折，那一定会成功！”妈妈每次说时都把“一定”这个词大大强调。我付出了无数的汗水，就是希望能够战胜挫折。终于，我练就了一手熟练的骑车技巧。

挫折，我成长的伙伴，伴我永远向前。

以挫折为话题的高三作文 篇9

生活中的失败挫折既有不可避免的一面;又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。

适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”遭受挫折不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。因为只有经过，才懂得如何去面对，才能感受到战胜挫折之后的那种愉悦。

首先，挫折帮助你成长。人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉得宽心和谐;如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行为。一个人出生时;根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。反之，从小无法无天的孩子，一旦独立生活就会被淹没在矛盾和挫折之中。当我面对挫折的时候，我知道如何将眼中的色板调暖。生活是多姿多彩的，它是一本书，封面和封底是别人设计的，而里面的内容要靠自己、用心血与勤劳的汗水去书写。挫折也只是书中短小篇幅中的一页，更多的是胜利的汗水与微笑。

以挫折为话题的作文8篇 篇10

生命因挫折而美丽 生命因挫折而美丽

挫折，就是一种愚蠢而又懦弱的东西，它惯于对着惊恐的眼睛，卖弄它的威力，而只要听见刚健的脚步声，就像老鼠似的，悄悄向后缩去。

——题记

无论条件是多么充分；无论物质是如何优越；无论才能，才华是何等的了得，但生活不会等待我们一切都准备好了才开始。它总是充斥着不为人预知的意外发生，没有谁可以预测未来，更没有谁的旅行是一帆风顺的。

挫折是苦的。

当你的学业正蒸蒸日上时；当你的事业正在飞黄腾达时；当你为有朋友而高兴时，挫折与不经意间拌你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子，从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。挫折，就像你在沙漠中行走，兴奋的发现一条河流，跑过去，你才发现那是海市蜃楼。挫折，就像你满怀激情登上自己的希望之山时，因为骄傲自满，从希望的顶峰跌入万丈深渊。挫折就像你在伸手不见五指的黑夜中行走，四处碰壁。此时挫折带给我们的只是绝望。

未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利的喜悦。

挫折是甜的。

当你一次次跌倒后但最终顽强的站起来时；当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷时；当你的人生之旅处处荆棘但你却依然乐观以坚毅的意志向它挑战时，你终于迎来了胜利的曙光，你会为自己喝彩，为自己鼓掌，更会感受到生活的快乐与美好。此时，你会发现，在重重黑影之外，还有一个明亮的天，你会发现“柳暗花明又一村”之后的惊喜与欢乐。此时，你会发现，挫折是甜的。因为人们真正奋起与成功，往往起于挫折之后。

说挫折是甜的，是因为它对于那些强者来说，挫折反而能助他们一臂之力，使绊脚石变为垫脚石，使自己看的更高，更远。说挫折是苦的，是因为对于那些意志不坚定的人来说，挫折会使他们陷入万丈深渊，一蹶不振。那面对挫折，我们又该怎样使生命因挫折而美丽呢？

经历使人丰富。唯有经历过挫折，才能拓展生命的厚度。通过一次又一次与挫折握手，历经反反复复的较量，人们的阅历就在这个过程中日积月累，不断积淀。

自古以来，多少伟大的人因为他们那些大大小小的挫折，使他们从平凡变为了不平凡。

贝多芬双耳失聪之后，却依然不肯放弃他的音乐创作，用那出呼意料的意志力使他成为音乐巨人。正是因为那些一次又一次的痛苦与挫折，使他更顽强。由于他的顽强拼搏，《英雄交响曲》，《命运交响曲》等作品成为举世瞩目的不朽著作。正是因为这些挫折，造就了这么一位不平凡的音乐巨人。

海伦凯勒双目失明，又聋又哑，却依然笑对生活，自强不息，顽强拼搏，终于走向了成功，史铁生，在人生活得最狂妄的年龄上双腿残疾，却以自己的乐观，以豁达的心胸泰然处之，不仅成为当代著名作家之一，还用自己的文章鼓励了成千上万的人。

人生不可能一帆风顺，有时生命的美丽与伟大，离不开挫折。因为在经受了痛苦和委屈时，我们学会了宽容；在经历了挫折与失败时，我们学会了坚毅；在经历了失落和离别后，我们懂得了珍惜。

……的确，挫折有时真的很苦，但我想，苦后的甘甜一定是刻苦铭心的也许，我们的生命正是因为这些挫折而变的华丽无比。

以挫折为话题的作文二：挫折着，美丽着

明月语，阴阳幻，世道无常矣。—温世仁

“不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞。”曾经的歌系，陈旧的旋律，却怎么也掩盖不了三国分的壮阔。

话说曹操独现长坂坡，月光太温柔，曹操却在谋算着怎么夺取荆州。月如水，寒似冰。刘备此刻还在与关羽张飞饮酒作乐，聊天侃地。殊不知别离已不远。

曹操兵下荆州，刘备心系百姓，拖拖停停，终被曹军赶上，不得已，当初结拜的三兄弟被军队冲散，天隔一方，刘备投奔孙权，张飞占城为王。关羽寄人篱下。兄弟三人虽天隔一方，却心心相映，彼此牵挂。

面对失败，悲观者只会叹息，乐观者便会微笑地接受；面对失败，愚蠢者只会选择逃避，智慧者则主动改变命运。

“呜呼，无法可想！”刘备在吴营听到关羽斩颜良，诛文丑时心情是怎样的？知道的是，他用一声仰天长笑改变了自己的命运，改变了古三国的历史。

项羽没有接受失败，所以他给后人留下的是末路英雄的悲壮；贝多芬接受了耳聋的现实，所以他留给后人的是皇皇不朽的杰作；刘备接受了失败，所以他改写了历史，在历史中留下了兄弟三人相见时那感人的一瞬。

事实告诉他，过去已成定局，只有牢牢把握住现在，勇于探索未来才能开创出春意盎然的明天。

“想象之中，没有什么不同。”真理有它使用的范围，曹操的允诺，部下的阻拦，正是成就了关羽“过五关，斩六将”的辉煌历史。终究与刘备相见。这一见，便奠定了他日后在中原一代枭雄的地位。

想到这些，脑海中一件事依稀浮现在眼前，一件事、十三年：幼时，呓语蹒跚。少时，懵懵懂懂，走过这些，朋友，自始至终伴我成长，伴我前行。为朋友做的傻事，为朋友顶的批评，被朋友抚慰的挫折一一涌现在心头。已经过了那个玩世不恭的年纪，却又怀念那个原来的自己。时光荏苒，日月如梭，我们在同一个屋檐下，共浴一片朝阳。再去想童年往事，兮乎只似徒唤了枉然。

友谊可以变成一道鼓励的目光，让你在失败中得到力量；友谊可以化作指南针，当你迷茫是指引方向；友谊以冲走一切的不如意，是熄灭的心灯诚信燃起希望。

读过三国的人，可能会觉得是刘备成就了关羽、张飞的辉煌，亦非，刘备在中原的霸主地位难道不是其部下鲜血厮杀换来的吗?

七十年，在历史的长河中只是短暂的一瞬，如今“刘关张桃园三结义”的故事已不像当年那样流传甚广，我们也早已抛开了那逝去的童真。各自带着心底最初的梦想努力飞翔。

我们一群懵懵懂懂的青春少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执着在蓝天下书写我们自己的乐章。

以挫折为话题的作文三：人生路上挫折多

人生路上挫折多，人生路上挫折多。

光阴似箭，日月如梭。在人生的航途中，处处布满了礁石，随时随地都在发生着触礁。这些触礁让我成长，让我明白了……

万里无云的早晨，第一缕阳光照进房间，让人感到舒适。晴朗的一天，心情不由也随着高兴。我经过不懈的努力，充满信心的迎接期中考成绩。

老师摞着一大堆成绩单，满面春光地走进来。我心中像揣着只小兔子，“扑通扑通”地跳着，心中忐忑不安。当成绩单发在我手中时，我迅速的找到我的排名，仔细一瞧。“啊”我不禁叫了声，整个人不目瞪口呆，一会儿才毫无力气的坐在座位上。望着同学们喜悦的表情，似乎都达到预期的目标，而我不知怎么的成绩一落千丈。心情跟着成绩呈直线下降。眼泪不禁在眼眶中打转，我努力挽留着泪水，可最后，还是忍不住流下来。努力了那么久竟取得如此差的成绩，心里不由百感交集。

稳定好情绪，我拿起书本，却觉得值千斤重。在回家的路上，双脚似灌满了铅，空气仿佛也凝固了。我推开了家门，慢慢走进客厅，坐在沙发上发呆。望着妈妈在厨房忙碌的背影，我不知该如何面对她？妈妈手拿着牛奶走过来，亲切地说：“这次考得怎么样？”望着妈妈那期待的目光，我支支吾吾地说不出话。我将成绩单递给了妈妈，妈妈一看，惊讶地说：“这次怎么会取得这样的成绩，一下子落下了这么多名？”我心情愈加沉重，抑郁。妈妈开始说教：“整天照顾你，就是希望你努力读书，你到底。。。”我含着泪，大声向妈妈嚷道：“你以为我心里好受吗？你整天只看成绩，从未关心过我如何辛苦？如何奋斗？难道成绩比我还重要吗？”妈妈听了，生气地说：“先不说成绩，你也不该这样与长辈讲话。”

我放下牛奶，哭着跑进房间。顿时心里的难受一下子发泄出来，我泣不成声。望着那份成绩单，想着刚才吵架的情景，泪水像断线的珍珠一颗一颗往下落。夜深了，我望着窗外漆黑的夜景，想着今天发生的事，泪水再次流进嘴里，涩涩的，咸咸的。进入了梦境，梦里重新上演这次的场景。

人生的道路不可能平平坦坦，要经过一番挫折，这样才能为成功大厦打好牢固的基础。通过这件事，我深深地感受到人生路上挫折多。

以挫折为话题的作文四：挫折造就非凡人生

挫折造就非凡人生 挫折造就非凡人生。

我经常回想起那个春天的早晨，那天刚刮完沙尘暴，在家里闷得慌便想出去走走。

眼前星星点点的绿色，使我停止了前进的脚步。“是小草！”我惊奇的叫起来。要知道，北方的春天，可不像诗中所描绘的“草长莺飞”、“春风杨柳”，这里只有满天黄沙。春天，一个生机勃勃的季节，大地却是一片冰冻。

这儿有一种顽强的生命，叫小草。

天气忽冷忽热、沙尘暴不断。就在这种恶劣的环境下，它们默默的生长着。没有观众，只有冰冷土壤的陪伴。无依无靠，而它们必须成长。

小草的经历，往往会是一个人的经历。

贝多芬耳聋，他顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，最终成为一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，我们听到的是他的“我已经找到多种不合适做灯丝的材料”的乐观心声，最终她给世界带来了光明；如果没有居里夫人的夜以继日，就没有镭的发现；如果没有阿炳的悲惨经历，就没有如歌如泣的《二泉映月》。有句话说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”，挫折等于风雨，成功等于彩虹。改装一下，这句话就是：不经挫折怎能成功。挫折如一杆秤，衡量出人的意志，耐力，能力。三者兼备，方可成大器。

挫折往往体现着一个人生命的硬度。

“人有悲欢离和”，酸甜苦辣，有什么可怕？不用逃避，用不息的热情去拼一拼，只有拼搏了，生命才会精彩。

风雨过后，你一定会见到那彩虹！

以挫折为话题的作文五：生活中的挫折

我的生活大多时间都在校园渡过。在学校，朋友是很重要的。曾经被我视为最珍贵的一份友情。现在已成为了过眼云烟，就因为我太过安静，不开朗、活泼。这一份友情是我一辈子被难以忘怀的。不知道为什么每一次闹别扭就没心思学习了。也许太过意在乎。

前 些天，我们之间的友谊继续僵化。我感动这次事情的严重性，我开始害怕了，害怕失去这份友谊，失去一个那么好的朋友。可惜我什么都做不到，想尽力挽回着个局 面。但是一直都没有这个机会解释发生的一切。我感动这份友谊不会再向以前闹别扭，之后都会和好如初了。我真的很难过，我曾经说过我们是一辈子的好朋友。“在初中能有这样一段难以忘怀的友谊我也很高兴了，朋友不一定时刻陪在身边，只要记在心里就足够了。”我每次都这样安慰着自己。现在，我已经学会让自己越 来越坚强了。

我不会成为伟人，但挫折足以让我更加坚强。

以挫折为话题的作文六：以挫折为话题的作文

人生的起起落落，生活的悲喜无常，一切的一切都避免不了挫折，没有挫折的人生是不完美的，战胜不了挫折是值得让人觉得可笑的，勇敢是战胜挫折主要手段。

材料中写到少年之所以不敢过桥是因为他没有胆量，后来经老者画一个虚幻的桥让他过他却嬉皮笑脸的走来走去，最后这个少年都顺利走过了桥。这正说明了一个人如果没有勇敢贪生怕死，懦弱不堪，那么他是永远不会成功的。

挫折正是路上布满荆棘是道路，而勇敢正是在其上卖弄缓慢前行的车轮，挫折是人生取得成功的绊脚石，勇敢正是那铁链，挫折是动力的基石，而勇敢是人的精神上的一种气质。只有勇敢面对挫折，才能赢来成功。勇敢与挫折是形影不离的，相辅相成的。

古往今来，曾有多少成功人士感受到了最后成功的喜悦，同时又感谢他们的获得成功的过程中那些不可遏止的挫折呢？当然，不言而喻，是勇敢，是那一份信念和执着，使得他们在历经沧桑后取得成功时释放成功的喜悦。

小到个人的成败得失，大到一个国家乃至整个社会，我们祖国的上下五千年饱经风霜雨雪，如今是它已是一朵美丽鲜艳的花。正是我国领人民的努力和勇敢才取得了今天的成就，当然，整个社会也和谐美满了。再也没有什么刨削掠夺者验证恐怖事件发生了，这时因为什么，这是我们令世界人民共同的努力和支持，勇敢地打败了以前腐朽不堪的政治封建社会.....都说明不论事物的大小，只要怀着一份坚定的信念和勇敢，没有什么坎过不去的。

勇敢与挫折是每个人必须经历的，每个人的人生各不相同，但最后取得成的原因，都是一样的。只有真正取得成功的人才会发出感谢挫折的伤感。

人生因挫折而完美，因勇敢而充实。勇敢与挫折是相辅相成的。人生因它们二绽放更美更鲜艳的花朵。

以挫折为话题的作文七：挫折，人生的一笔财富

挫折，人生的一笔财富 挫折，人生的一笔财富。

经历挫折虽然是痛苦的，但它却和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好以后，我才懂得做好一件工作的方法是什么。

挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，另一方面有利于人们磨练意志。

挫 折是一把开启成功之门的金钥匙。请看一看美国总统林肯的一生：22岁经商失败，23岁竞选众议员失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃……由此可以看出美 国总统林肯是在失败中成就自我的。一次又一次的失败与痛苦，并没有击垮他那坚强的意志。每一次失败过去，他总是抚摸着伤痕，继续拼搏人生，用真诚与坚强书 写了一段政坛佳话。

霍金在十二三岁便立志学习天文，他学习刻苦，于17岁进入牛津大学，在学业完成后，进入剑桥大学攻读博士。壮志凌云欲 大展才华的他，却不幸患上了一种肌肉萎缩症！面对着这突如其来的挫折，霍金不弃不馁，坚持理想，为学术界做出了卓越贡献。是挫折激发了人们的斗志，让生命 在漫漫长空，划出耀眼的弧线。

大家都知道司马迁吧！他的不朽史学著作《史记》凝聚了多少艰辛与智慧。他走遍了千山万水，访问了许多有学问 的人，查阅了大量的资料，多少次在油灯下苦苦钻研，多少次伏案入睡。然而不幸的事发生了，司马迁被关了起来，可他并没有放弃，再次撰写《史记》，为我们留 下了丰富的历史资料，为研究古代历史提供了重要的参考价值。

人在遇到挫折时，虽然饱经风霜，但是却能磨练出一身的好品格。邓亚萍从小练习打乒乓球，很小就已经技艺超群，可是却没有被河南省集训队入选，原因之一是她的个头太矮。然而她没有放弃，通过自己辛勤的汗水和努力拼搏，一次次见证了失 败，一次次又获得了成功。她终于走上了国家队的舞台，在国际重大比赛中多次荣获世界冠军，用她的高尚人格赢得了世人的敬重。

生命本是张白纸，挫折就像一支支彩笔。只有不畏挫折，扬起自信的风帆用丰富了我们的人生，我们才会收货累累硕果。

以挫折为话题的作文八：挫折也美丽

“人间处处有真情”、“滴水之恩当涌泉相报”，在我们这个温馨充满生机的世界中，老师的教育之恩，父母的养育之恩，朋友的相伴之恩，陌生人的帮助之恩……这些被赞颂了上千万次，而赞颂挫折和逆境的却寥寥无几，现在我想说：我要感恩挫折！

大文学家冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现在的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”不错，挫折是上帝出的一道难题，上帝在考验着我们。有些人选择了放弃挣扎，有些人选择了面对挫折。挫折对前者来说，是绊脚石，而对后者来说却是块垫脚石。当然，只有后者才是上帝所需的最好的答案。

当苏武被流放到北海你也可以投稿，与世隔绝，只有北海的羊儿们迎接这位大汉臣子，十几年的痛苦算是一次人生中的大挫折了，这样的挫折岂是普通人能承受的呢？而这位老者毅然把它当成一项誓死完成的任务。于是“苏武牧羊”的故事被后人传颂。

逆境带给了我们挫折，让我们尝到了泪水的滋味。安徒生也是“丑小鸭”，他的梦想一次次落空，而他一次次面对失败，让自己明白了什么是坚强。当我们面对挫折是不再哭泣，我们在挫折中坚持，我们就懂得了坚强。

逆境带给我们被逼到墙角的痛苦，让我们学会享受泪水，正如贝多芬失聪后才创作了大量的优秀作品。不错，人在被命运逼到墙角时，会发挥出自己最大的潜能，让自己快乐，这是痛苦的快乐。当我们在痛苦中哭泣、挣扎、努力摆脱它时，我们就得到快乐。

以挫折为话题的励志作文 篇11

老师在第一节课时，做了一次模拟测试题，我认认真真地写完了，交上去后，我十分自信，认为自己十拿九稳地得一百分了。

下午，又是一节数学课。果不其然，我是一百分，在我欣赏的眼光看这份卷子时，发现口算卷子里有一道小题错了，这个发现让我与100分无缘;这个发现让我和100分擦肩而过;这个发现犹如晴天霹雳，定格在我的脑海中，它把一切的兴奋赶到其它地方去了。我生怕自己看错了，赶紧揉了揉眼睛，但答案却没有变。怎么办呢?说，我的一百分就保不住了。不说，我就不诚实了。都怪我太马虎了。可我到底该如何是好?我心里直打鼓。最后我又想天知、地知、我知。只要我不说出去，不就没事了。于是我一锤定音，不说了。

这一整天，我都高兴不起来。

晚上，我一个人拿着伞，走在小区里，听着雨点的嘀哒声，仿佛所有东西都在嘲笑我，让我无地自容。当我刚要开门的时候，好像听见了一个声音：她是你的母亲，她是你给生命的人，她把你养大是多不容易呀，难道你就这样回报她?老师经常说要孝顺父母，要报答父母，难道你不知道当她明白真像时是多么心寒?你就这样对待她吗?我听了这些话，不惊为之一振，这是我心灵的声音，我要这样下去，会遭到内心深处的谴责的。

我轻轻地敲敲门，一进门，我就把这件事告诉了妈妈，然后，等待妈妈发落，谁知妈妈只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“没事的，明天上学时让老师改过来不就好了。”此时此刻，我看到妈妈是那样的美丽，我含着泪水答应了。

第二天早晨，阳光明媚，蔚蓝的空中点缀着几朵白云，是那么漂亮。我一步一步地走到学校，并告诉了老师这个错误，在老师改分的一瞬间，我感到浑身轻松，那种感觉真好。

初中以挫折为话题的作文800字 篇12

失败，是一剂良药，虽然苦口，却是前事不忘，后事之师。

在面对失败的时候，或许有的人看到的是世界末日，而有的人却看到了成功的萌芽。

爱迪生说：失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

林肯说：我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。

毛泽东主席说过，我们的同志在遇到困难的时候要看到光明，要有战胜困难的勇气。

中国共产党的奋斗历史就是一部从多次失败中走向不断胜利的历史。

钱学森说：正确的结果，是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。

就科学史而言，其实是一部失败史。当我们把科学作为动态过程来考察的时候，就会发现，其中不仅有丰富多彩的辉煌成果，而且包含着难以计数的失败和挫折。这后一部分，更深刻、更富于启发性的，同样也更丰富多彩。华罗庚教授在谈到科学史时指出：“不要认为科学研究是一帆风顺的，一搞就成功。一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。”。我们常常看到，有的人不是在克服困难过程中掉队的，而是被失败吓跑的。如果我们能够那样，充分理解失败与机遇的辩证关系，那么，我们就会有应付各种最坏可能的思想准备。在任何时候都会从每次失败中看到成功的机遇，看到光明的未来。

成功，就要准备经受失败，不怕失败。人既要敢做成功的英雄，也要准备做不怕失败的英雄，而且只有做后者的准备，才有成为前者的可能。

不怕失败，这是一种可敬的英雄性格。在人生这个大运动场上，那些不甘落后、不怕失败，始终向着既定目标迈进的“竞技者”是最令人尊敬的，也是最有希望获得成功的。

把困难当成磨砺自己的良机。要时刻保持危机感，有危机，才感觉困难，有困难，才需要奋斗，有奋斗才会有追求，有追求，才能有动力。要在一次次困难挑战中找到机会，机遇往往隐藏在困难和失败中，就看你是否善于把握。

只要有机遇，成功就在不远处。

机遇就埋藏在看似困难重重的前进路上。

机遇从来只垂青在失败中站起的人;

人不能总等待机遇的到来，而要在失败时创造机遇。抓住机遇，把握机遇，才能吹响胜利的号角之声!