三年级数学小谜语（精选12篇）
三年级数学小谜语 篇1
1．横看是把尺,竖看是根棒,年龄最最,大哥它来当。(打一数字) 1
2．像个蛋不是蛋,说它圆不大圆,说它没有它又有,成千上万连成串。(打一数字) 0
3．五 四三二一。(打一名词) 倒数
4．讨价还价。(打一名词) 商数
5．你盼着我,我盼着你。(打一名词) 相等
6．这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,不费劲。(打一用具) 计算器
7．四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,对称轴儿有四条。(打一平面图形) 正方形
8．员。(打一名词) 圆心
9．一加一不是二。(打一字) 王
10．一减一不是零。(打一字) 三
11．八分之七。(打一成语) 七上八下
12．成绩是多少。(打二名词) 分数、几何
13．兄弟三人齐上路,有快有慢不停步,走了三百六十日,没有走出玻璃铺。(打一用品) 钟表
14．哪个数字倒立后能变大? 6
15．,本领真大,做道算题,眼睛直眨。(打一工具) 计算器
16．平时它比谁都,但只要靠上谁,它就比谁都大,而且它越多就越大。(打一数字) 0
17．哥哥长,弟弟短,天天赛跑大家看,哥哥跑了12圈,弟弟刚刚跑一圈。（打一实物） 时针、分针
18．兄弟七个排成行,大哥二哥隔道墙,全家心想合一处,无奈隔墙没有窗。(打一) 算盘
19．一脚勤快一脚懒,一脚钢针一脚尖,懒脚原地先站稳,快脚围也转圈圈。(打一) 圆规
20．一只宝盘乌又乌,盘中不满百粒珠,只要用手拨一拨,千变万化许多数。(打一) 算盘
21．能分曲直,能辨短长,要问长短,请它帮忙。(打一文具) 尺
22．独木桥畔百万兵,分开主下两队行,上边兵强一当五,下边兵多昕号令。(打一) 算盘
23.其中。(打一数字) 二
24.灭火。(打一数字) 一
25.不耻下问。(打一名词) 求解
26.怎样才能钓大鱼?(打一名词) 延长线
27.弟弟千百万,在哥周围站,到哥等距离,围成保卫圈。(打一几何图形) 圆
28.不带零头(打一名词) 整数
29.考试作弊(打一名词) 假分数
30一支队伍长又长,有头无尾排成行,“”的.后面分节,节节外表都一样。(打一名词) 循环数
31.停战(打一名词) 求和
32.贸易协定(打一名词) 交换律
33.边搬边数(打一名词) 运算
34.帐目算错(打一名词) 误差
35.0+0=0(打一成语) 一无所有
36.绝对值。(打一成语) 货真价实
37.1的任意次方。(打一成语) 始终如一
38.舌头。(打一数字) 千
39.旭日东升。(打一数字) 九
40.两只鸟儿并排飞,一只瘦来一只肥,-1年之中来一次,一月当中来三回。(打一数字) 8
41.见人就变大。(打一数字) 一
42.在空中。(打一数字) 八
43.一点一横,两眼一瞪。（打一数字） 六
44.五角钱。(打一名词) 半圆
45.不转弯的路。(打一名词) 直径
46.再见吧,妈妈。〈打一名词) 分母
47.一上一下,下比上大。（打一数字） 二
48.十字尾巴弯弯,算算数目少三。(打一数字) 七
49.马路没弯。(打一名词) 直线
50.一个大葫芦,上下一分二,谁也得不到。(打一数字) 8
51.23456789(打一成语) 缺衣少食
52.1256789(打一成语) 丢三落四
53.二四六八十〈打一成语) 无独有偶
54.13+31=？(打一字) 非
55.天上有地下无,云中有风中无,工人有农民无,老三有老四无。(打一数字) 二
56.横平竖直无其它,累计数目常用它。（打一数字） 十
57.减一笔,少九成,添一笔,赠百倍。(打一数字) 十
58.四去八进一(打一字) 日
59.只认一和零,能算千百亿。(打一计算工具) 计算机（电脑）
60.一个数,能耐大,比四,比三大,至少三笔就能写,要多永远写不了。 π
61.某字生来横,老是躺着困,若是论大,总是在头名。(打一数字) 一
62.上不封顶,下不保底,若有人立,便讲道义。(打一数字) 二
63.脑袋是个一,腰腹是个一,尾巴也是一,其实不是一。(打一数字) 三
64.7654321(打一成语) 倒数
65.4+4=?（打一字） 积
66.虚心(打一数字) 七
67.队伍中无人(打一数字) 五
68.言语不通难开口(打一数字) 五
69.上交作业全无错(打一数字) 六
三年级数学小谜语 篇2
一、以课文为例, 引导仿写
仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式。教师可以把课文当作模仿的例子, 指导学生进行仿写, 从而降低习作的难度, 激发学生习作的兴趣, 提高学生的习作能力。在练笔训练中可以从仿句开始, 然后到仿段, 再逐步过渡到仿篇。
1.句的仿写。《花钟》一课在描写花盛开时采用了不同的写法:牵牛花吹起了紫色的小喇叭, 蔷薇花绽开了笑脸, 烟草花在暮色中苏醒……我让学生反复地读, 体会这几种不同的写法, 并说说这样写的好处。在此基础上, 随机布置小练笔:用这些词语 (苹果、梨、山楂、柿子、玉米、高粱、谷子、大豆) , 采用不同的写法来表现秋天的果园、田野即将丰收的情景。
小组合作学习后, 学生这样写道:
“秋天到了, 苹果笑红了脸, 梨披上了黄色的轻纱, 山楂像喝醉了酒, 柿子举起了红灯笼。”
“秋天到了, 玉米咧开嘴笑了, 高粱羞红了脸, 谷子笑弯了腰, 大豆披上了金色的铠甲。”
学生在兴奋的学习中既理解了课文内容, 又完成了由读到写的过渡。
2.段的仿写。自然段的段式结构有好几种, 在三年级的教材中接触最多的是总分段式。学生对这种结构的概念还比较模糊, 所以在练笔前教师要先向学生分析讲述这种结构方式。
如教学《香港, 璀璨的明珠》一课时, 当讲到第5自然段“一到夜晚, 整个香港就成了灯的海洋……如同闪光的长河奔流不息”时, 我问学生:“你从哪里看出夜晚的香港是灯的海洋?”学生会说, 从“港湾里闪耀的灯光”和“马路上一串串明亮的车灯”可以看出。然后让学生读这段话, 并想想它们之间的关系。交流后进行概括:“一到夜晚, 整个香港就成了灯的海洋。”这是总说, 后面都是对“灯的海洋”的具体描写。接着让学生仿照第5自然段的写法, 活学活用, 围绕“一到春天, 田野里就显得生机勃勃”写一段话, 掌握这种写法。
3.篇的仿写。有了一定的写
作基础后, 我又引导学生写完整的文章。在仿写篇时, 首先要选好例文, 再引导学生在阅读中感知全文的结构, 并且选好合适的仿写题目, 让学生有话可说, 有内容可写。
二、变换角度, 引导改写
改写就是让学生对课文的内容进行加工修改, 重新表达, 提高学生运用语言的能力。
在古诗教学中, 可经常采用这种方法给学生提供练笔的机会。如教学《夜书所见》时, 为了让学生能充分地感受到诗人叶绍翁当时的孤独、郁闷, 体会诗人强烈的思乡之情, 我设计了这样的导语:在秋风萧瑟的夜晚, 诗人叶绍翁听着萧萧的风声, 看着篱边的明灯, 肯定愁绪万千。相信此时此刻的叶绍翁一定有许多话想说, 你能帮他把内心的话说出来吗?这样学生通过角色体验走进诗人的内心世界, 感受非同寻常, 也有话可说、可写。
三、利用课文“留白”, 引导扩写
作者常常会使用“留白”的艺术。在课文中, 有些地方写得很含蓄, 给学生留下想象的空间。学这样的课文时, 教师可充分抓住这些“留白”。如教学《掌声》一课时, 当讲到受到掌声鼓励后的英子不再忧郁, 开始和同学们一起交谈、游戏, 甚至还走进了学校的舞蹈房时, 教师可引导学生想象开朗起来的英子还会做些什么, 让学生展开想象, 进行补写。
三年级数学小故事 篇3
有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。”
刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人？” “人嘛，还可以，是一个大团。”
刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。”
“你请说吧。”刘先生自信地说。
“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？”
“一共多少呢？”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，该如何下手呢？”
他是精明的生意人，很快说出答案：“至少八十五人，对不对？” 于江先生高兴地说：“一点不错，就是八十五人。请说说您的算法。” “人数最少的情况是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人），第一次分之前有21×4+1=85（人）。”
“好，我们今天就住在您这儿了。” “那你们有多少男的和女的？” “有55个男的，30个女的。”
“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住？” “当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。” 又出了一个题目，刘先生还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。
瞑思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房，一间5人房；女的一间11人房间，两间7人房，一间5人的，一共11间。于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办了住宿手续。
一桩大生意做成了，虽然复杂了一点，但刘先生的心里还是十分高兴的。
聪明的小男孩
从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”
大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗？”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。
小朋友们，你知道他是怎样回答的吗？
其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水??”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊！
一个故事引发的数学家
陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？” 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。” 数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
数学三年级小日记 篇4
今天，傅老师给我们看了幻灯片，大屏幕上显示着3件上衣和3条裙子，接着傅老师问我们：“一次只能穿一件上衣和一条裙子，一共有几种不同的搭配方法?”
傅老师刚说完，我便开口了：“一件上衣有3种不同的搭配方法，一共有3件上衣，就是3×3=9(种)。”“那么再增加一件上衣，会有几种不同的搭配方法呢?”傅老师又问。“增加一件上衣就是4件上衣，那么就是4×3=12(种)。”傅老师听了，就在黑板上给我们又出了一道题。
这道题就是：一个人的早餐饮料有豆浆、牛奶和绿豆汤，而点心则有蛋糕、油条、炒饭和饼干，他只能点一样饮料跟一样点心，一共有几种不同的搭配?这道题简单的很，一看就能算出来：一种饮料跟一种点心，豆浆就能和蛋糕、油条、炒饭和饼干搭配，一共有4种，后面牛奶和绿豆汤也是一样，一共有3种饮料、4种点心，所以3×4=12(种)。
数学小谜语 篇5
求和
X÷森=3(打一字)
杂
长相一般(猜数学名词一)
平面
2.05+2.03+4.07(打一节日)
中秋節
寻找单据(猜数学名词一)
求证
主动争取(猜数学名词一)
不等号
回眸一笑百媚生(打一数学家名)
杨乐
财政赤字(猜数学名词一)
负数
x=旭÷3(打一化学用语)
结晶
平原铁道(猜数学名词一)
直径
准备参赛(猜数学名词一)
等比
有情人终成眷属(打一数学名词)
同心圆
0+0=0(打一成语)
一无所有
鱼有几条(打一数学名词)
尾数
剩下十分钱
余角
人人富裕
无穷
谁押林冲去沧州(打两个数学用语)
两个解、差
7×9(打一古军事书名，卷帘格)
三十六计(7×9计六十三，反序读之即得)
壹贰叁肆伍陆柒捌玖(打一古书名)
《拾遗记》(意为忘记写“拾”)
三八二十四(打一体育用语)
女子双打
+-×(打一成语)
支离破碎
马术(打一数学名词)
乘法
打得鸳鸯各一方(打一数学名词)
公分母
刮胡子(打一数学名词)
平角
博览群书(打一数学家名)
张广厚
千古兴亡多少事(打三学科名称)
历史、代数、几何
圆规画鸡蛋(打一城市名称)
太原
土(打一数学名词)
等腰
一视同仁，步入坦途(打两个数学名词)
相等、平行
异型(打一数学名词)
不等式
断脐(打两个数学名词)
分子、分母
逐次说明(打一数学名词)
分解
楚怀王遣横事齐(打数学、化学名词各一)
质子、求和
人民的力量(打一数学名词)
无穷大
搞错帐目(打一数学名词)
误差
国家元首当会计(打一数学名词)
统计
一刀两断(打一数学名词)
分数
计算转动杆(猜数学名词一)
数轴
风止柳练静(猜数学名词一)
垂直
五角钱一趟(猜数学名词一)
一元二次
朱元璋登基(猜数学名词一)
消元
身高(猜数学名词一)
立体几何
恰如其分(猜数学名词一)
三年级数学小谜语 篇6
一、在言谈举止上仿,练习把人物特点写清楚
《小摄影师》课后的小练笔:我想接着往下写这个故事。这是让学生发挥想象力,续写故事的训练。综观本组教材,编排本课的主旨是表现高尔基对少年儿童的宽厚、慈爱和关怀,其他枝节的想象是没有意义的。小练笔的训练重点,也应落在高尔基与小男孩之间的言谈举止上。因此,指导这个小练笔,除了要引导学生合理想象故事的发展外,还要引导学生通过对人物言谈举止的描写,把课文中的人物特点再次展现出来。
我在指导时,分三步进行。
1.从纸团的内容出发,引导想象故事发展。
让学生读读小男孩在纸团上写的话,说说他是一个怎样的人?第二天他来的可能性大,还是不来的可能性大?引导他们从中知道:小男孩是一个负责任,聪明可爱,还懂得尽量不耽误高尔基时间的人。所以,第二天会再来。
2.从原文的描写入手,引导想象人物的言谈举止。
(1)读读课文中描写小男孩的语句,想象:当小男孩再次站在高尔基面前时会有什么表情?会说些什么?
(2)读读课文中高尔基说的每句话,想象:当小男孩再次出现时,他会怎么说?怎么做?
(3)读读课文小男孩的吩咐高尔基的话和高尔基的举动,想象:他们现在会怎么做的?小男孩还需要吩咐高尔基怎么做吗?
3.从重点内容开始,要求把人物特点写清楚。
(1)说说课文从哪里到哪里描写了高尔基与小男孩准备照相的?可以仿照哪几段话来写?
(2)用“第二天早晨,高尔基像往常一样正在读书。一会儿,秘书带着小男孩站在他面前”做开头,接着把故事写下去。
这次小练笔,由于引导学生按原文提供的线索展开,大部分学生续写的故事清楚明白,合情合理。更让我感到欣慰得是,他们把大量的笔墨放在高尔基和小男孩的言谈举止上,写了小男孩刚开始的窘态和后来的开心,写了高尔基对小男孩的安慰和鼓励的话语,人物特点非常明显。这说明他们读懂了课文,理解了高尔基和小男孩。
二、在故事内容上仿,练习把事情过程写清楚。
《玩出了名堂》课后的小练笔:平常我们都爱玩,让我们来写写玩中的乐趣或收获吧。课文第二、三、四自然段,先写列文虎克喜欢玩镜片,再写他怎么玩放大镜,然后讲他怎么做成显微镜和发现微观世界的,是把事情过程写清楚的极好范例。其中第四自然段,把列文虎克有什么新奇的想法和惊人的发现写得又具体又生动,是极好的仿写素材。
我是这样指导的。
1.从故事全程出发,懂得怎么把顺序写清楚。
让学生说说:列文虎克喜欢玩什么?先玩什么?后玩什么?如果我们玩的东西没有变化,可以怎么写?引导学生知道:可以用“先玩什么———后玩什么”或“先怎么玩———后怎么玩”的方式,把玩的过程理清楚。
2.从故事重点入手,懂得怎么把重点写清楚。
让学生读读第四自然段,说说列文虎克玩放大镜时有什么想法?他试了以后有什么发现?接着他是怎么做成简单的显微镜的?做了显微镜后又发现了什么?让学生感悟列文虎克是怎么发明显微镜和发现微生物的。然后引导他们懂得:要把重点内容写清楚,必须写明白自己是怎么玩的?玩的时候有什么乐趣或有什么收获?
3.模仿第四自然段,写一段话,说清自己玩中的乐趣或收获。
4.模仿第二和第五自然段,加上开头和结尾。
这次小练笔因为引导时从大处着手,小处着眼,先引导学生把玩的过程写清楚,再引导他们把玩的内容写具体,最后引导添头加尾,获得预想的效果。
三、在写作顺序上仿,练习把景物特点写清楚
《美丽的小兴安岭》课后的小练笔:我的家乡也很美,我要写一写家乡的一处景物。景物描写是小学生习作的重要内容,要求做到按顺序、抓特点、写感受。但是学生写景物往往是没条理,抓不住特点,写不出感受。《美丽的小兴安岭》用总分总的构段方式,按春夏秋冬的时间顺序写了小兴安岭的美丽景色,并在字里行间流露出自己的情感,是指导学生仿写景物的好凭借。
我在指导这次小练笔时分为四步走。
1.在搜索家乡景物中,说出大概印象。
学生对家乡的某些景物要一下说出其特点是有难度的,但一般或多或少会有些印象。提出练笔内容后,我问了这样的问题:我们的家乡也很美!但总有一处景物给你的印象最深。你印象最深的一处是哪里呀?能不能用一个词或一句话说出你的大概印象?
2.在逐渐清晰的过程中,说清景物特点。
有了大概印象,老师可以通过帮助他们梳理逐渐让景物清晰起来。我引导学生围绕以下问题,把景物的特点逐步说清楚。
(1)小兴安岭上有哪些东西?你想写的这处景物又有些什么东西呀?
(2)小兴安岭上的这些东西是什么样的呢?你想写的这些东西是什么样的呀?可以用形容形状、大小、颜色等这些词语来说吗?
(3)小兴安岭是怎么变化的?你想写的景物会变化吗?是一天中不同时间有变化,还是一年中不同季节有变化,还是天气不同有变化?
3.在说清特点的基础上,说出自己的感受。
在学生能说清景物特点后,再引导学生:看到这些景物,你会想些什么?有什么感受?
4.仿照课文的写法,把景物写清楚。
引导学生回顾课文:课文第一自然段写什么?第二、三、四、五自然段写什么?最后一段写什么?然后要求学生用这样的顺序写家乡的一处景物。
有了课本的借鉴和老师的点拨,这次学生的练笔写的题材非常丰富,有写田野的,有写自家院子的,有写校园的,也有写榉仔洲公园的……在写景物的变化也出现多种情况,有一天中早晨到深夜变化的,有春夏秋冬变化的,有在阴晴雨中不同的,有人多人少时不同的……
四、在表达方式上仿,练习把内心情感写清楚
《给予树》后的小练笔是:我要替那个小女孩写几句感谢的话。这则练笔,是要在学生感悟金吉娅善良、仁爱、同情和体贴的基础上,站在小女孩的角度,写几句感谢的话。如果引导不好,学生很容易写得空洞乏味,或唱高调。要仿写,本课里没有现成的例子。但本组《掌声》中英子信中的话:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”却是很好的仿写范例。
实践证明,在三年级上学期虽说是小学生习作的起步阶段,但只要我们选准了仿写点,恰当地指导学生仿着课文写,是可以把小练笔练得精彩的。
摘要：三年级是学生从写话到习作的过渡阶段。在阅读教学中,教师有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。教师指导时,可选准四个仿写点,让学生在仿中练出精彩:指导学生在言谈举止上仿,练习把人物特点写清楚;在故事内容上仿,练习把事情过程写清楚;在写作顺序上仿,练习把景物特点写清楚;在表达方式上仿,练习把内心情感写清楚。
三年级学生数学小论文 篇7
星期六，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈带着我和妹妹到公园玩。不一会儿，我们就玩的满头大汗、口干舌燥。于是我们到小卖部去买饮料。
小卖部门口贴着一张告示： “‘迎元旦’优惠大酬宾活动： 饮料3元一瓶，喝完后回收空瓶，每三只空瓶可再换一瓶饮料。”
看了告示，爷爷笑着问我和妹妹：“如果我们每人喝一瓶，至少需要买几瓶？”
妹妹赶忙抢着说：“我们有6个人，至少需要买6瓶。” 爷爷高兴地说：“妹妹反应真快！姐姐有什么需要补充吗？” 看着爷爷狡黠的眼神，我忽然想起了什么。
“不对，我们可能只需要买5瓶？因为喝了5瓶，就可以用其中的3个空瓶换1瓶给第六个人喝了。”
“真好！这样我们可以省下一瓶的钱呢。那这一瓶喝完我们就又有3个空瓶了，还可以再换1瓶，这样就可以喝到第7瓶了。„„好像多了，可不可以正好喝6瓶呢？”听了爷爷的话，我陷入了沉思。
“既然到最后还多了1瓶，那我们可不可以只买4瓶呢？”„„ 后来，我和妹妹一起拿着钱先买了4瓶，让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈先每人喝了一瓶，然后用其中的3个空瓶换了1瓶让妹妹喝了，接着我跟一个有空瓶的叔叔借了一个空瓶，用剩下的一共3个空瓶又换了1瓶给自己喝了。最后把剩下的空瓶还给了那位叔叔。
叔叔看着我用4瓶的钱喝了6瓶饮料，直说：“这个小姑娘真聪明！” 每天早上,我都和妈妈去河边跑步.河边种着一排柳树,我们约定从第1棵树跑到第60棵树就往回跑.一天回来后,妈妈说：“欣彤,我们天天跑步,你知道我们每天跑多少米吗?我告诉你每相邻两棵树之间相距5米.”“这还不容易?一算不就知道了吗?”我爽快地回答道.我拿出纸和笔,三下五除二就算好了：
去时走：5×60＝300（米），来回走：300×2＝600（米）
妈妈摸着我的头笑着说：“孩子,你做题目速度很快,这是好的,但是,要正确地理解题意才对呀!”我疑惑了,难道理解得不对吗?我又仔细看了看题目,还是没明白自己错在哪儿.妈妈说：“来,我画图给你看.”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听.如下：
棵数 相距
Y—Y 2棵树 1个5米
Y—Y—Y 3棵树 2个5米
Y—Y—Y—Y 4棵树 3个5米
Y—Y—Y—Y—Y 5棵树 4个5米
„„ „„ „„
Y—Y—Y—Y—Y „„ Y 60棵树（）个5米
听妈妈这么一讲,我恍然大悟：原来,有这样一个规律,就是树中间间隔的段数比树的棵树少1.60棵树中间相距不是60个5米,而是59个5米..于是,我把刚才的解法改为：
段数：60－1＝59
去时走：5×59＝295(米)
来回走：2×295＝590（米）.妈妈看了直点头,还夸我头脑灵活呢!
由此,我明白了一个道理,就是解决有些问题不可以草率,应该先试着找一找规律再解答.人民币中的数学问题
有一天,我跟妈妈去逛商场.妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她.我没什么事,就看着营业员阿姨收钱.看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自己弄明白为什么的.”我定下心,仔细地想了起来.过了一会儿,我高兴地跳了起来：“我知道了,因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元„„”妈妈听了直点头,又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀.”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服.在此,我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题,只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!
今天，我在做数学家庭作业时遇到一道难题：甲乙丙三个班一共有161人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人？刚一看就傻眼了，题目中只告诉了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除不了，我越想越糊涂了，于是我只好向妈妈发出了求救信号：“妈妈快来，我遇到难题了。”妈妈听到了我的喊声，忙放下自己手中的活，走了过来。
妈妈将题目读了一遍想了会儿问我：“你能不能根据题目给的条件画出线段图？”被妈妈这一问，我突然想起了之前老师教的：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。这道题目的关系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。如下：
根据这个图我发现：假设甲班比乙班多的2人给丙班，这样甲班和乙班人数就同样多，此时丙班的人数就比乙班的少4人：6-2=4（人）。这时只要丙班再加4人，就和乙班的一样多，同时总人数也多了4人：161+4=165（人）。这样就可以平均分了：165÷3=55（人）。这时乙班的人数就算出来了，是55人。同时甲班和乙班的人数也就可以算出了：甲班：55+2=57(人)
丙班：55-6=49（人）。最后我又验算了一下，将三个班的人数加起来：57+55+49=161（人）正好是161人。
在妈妈的指引下，我终于用我所学的知识破解了这道难题。这件事让我明白：无论在学习还是在生活中，遇到难题时，千万不能慌张，一定要冷静地思考，将平时所学的知识在脑海里像放电影一样想一遍，再根据题意从中找出适合解题的方法，再多难的题目都会迎刃而解。
今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。
妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？”
我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：
5/1=5
30*5=150（小时）200小时>150小时
还可以这样算：
5/1=5
200/5=40（小时）30小时<40小时
由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。”
妈妈又问我：“很好。再想想看，还有没有别的办法来算？”
我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的?百分数?来 算。也可以这样算：
5/200*100=0.025*100=2.5
1/30*100≈0.033*100＝3.3
3.3>2.5
或者这样算：
200/5*100=40*100=4000
30/1*100=30*100=3000
4000>3000
因此，也是节能灯泡便宜。”
我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。
三年级经典谜语 篇8
2) 禾苗长得高 (打一字) —— 谜底: 稿
3) 每逢佳节(打一字) —— 谜底: 侮
4) 草木枯荣有几存(打一字) —— 谜底: 冗
5) 非上即下(打一字) —— 谜底: 卡
6) 女大方成婚(打一字) —— 谜底: 姻
7) 一口吞个小姑娘(打一字) —— 谜底: 囡
8) 水落石出(打一字) —— 谜底: 泵
9) 一人一鼠(打一字) —— 谜底: 仔
10) 沽酒不掺水，货真价也实(打一字) —— 谜底: 酤
11)平分底角(打一字) —— 谜底: 朋友
12) 布衣(打一字) —— 谜底: 丕
13) 失望(打一字) —— 谜底: 恢
14) 一头大来一头小，末端锐利最为妙(打一字) —— 谜底: 尖
15) 室内祭祀 (打一字) —— 谜底: 察
16) 巨石压双虫(打一字) —— 谜底: 螶
17害胆愤感莅啡缝拾俯浆) 春取头，夏取半(打一字) —— 谜底: 麦
18) 走是不对的(打一字) —— 谜底: 赵
19) 一字长得胖,笔画生得少,汉语英语都用它,数学里面少不了(打一字) —— 谜底: O
20) 女优(打一字) —— 谜底: 妯
21) 雷公长劈却无雨(打一字) —— 谜底: 田
22) 明日游宝岛(打一字) —— 谜底: 胎
23) 压缩机油(打一字) —— 谜底: 柚
24) 磅礴大雨一直下，小小山儿散了架(打一字) —— 谜底: 雪
25) 一叹了之(打一字) —— 谜底: 亟
26) 自己说的话(打一字) —— 谜底: 记
27) 手裂了一道口子(打一字) —— 谜底: 扣
28) 一横隔草木(打一字) —— 谜底: 苿
29) 夫人丫头进后仓(打一字) —— 谜底: 倦
30) 日落时翻山(打一字) —— 谜底: 寻
31) 此地有二货(打一字) —— 谜底: 些
32) 土儿树边靠，草往头上跑(打一字) —— 谜底: 荰
33) 诱鼠上钩(打一字) —— 谜底: 孔
34) 句号多了可不好(打一字) —— 谜底: 够
35) 这就是爱,谁也说不清楚(打一字) —— 谜底: 吻
36) 车震(打一字) —— 谜底: 轩。
37) 永恒的太阳(打一字) —— 谜底: 昶
38) 入天门而夺天工(打一字) —— 谜底: 闪
39) 美人一去废前盟(打一字) —— 谜底: 盖
40) 湖光水月(打一字) —— 谜底: 古
41) 一个人过七夕(打一字) —— 谜底: 死(“一”+“七”+“夕”=“死’)
42) 者(打一字地理名词) —— 谜底: 首都
一至三年级谜语 篇9
（单号兑奖）
1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄----------(眼睛)
3、有个黑妞，从不开口，她一开口拌了舌头。--------（瓜子）
5、远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。-------(画)
7、闪闪爱飞翔，展翅能飞千里，起飞就把歌儿唱。-------（飞机）
9、家里来客人，不用敲门，我来唱之歌，告诉我主人。-------（门铃）
11、一只狗，有两张嘴。
打一字
（哭）
13、身子细长一条虫，天天躲在泥土里，没手没脚爱劳动，钻来钻去把土松。
打一昆虫-----（蚯蚓）
15、千条线，万条线，掉进水里不见面。
打一自然现象-------（雨）
17、白公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。打一蔬菜------（萝卜）
19、身穿黑白花皮衣，模样憨实人人喜，爱吃青青嫩竹笋，竹鼠视他为大敌。
打一动物-----（熊猫）
21、百花丛里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，遇见盗贼用针扎。打一动物---（蜜蜂）
23、为数虽小却在百万之上。打一字----
（一）25、田理跑到田外，不能当做古字猜。打一字----(叶)
27、屋子方方，有门没窗，屋外热火烘，屋里冰霜千层后。打一家用电器------（冰箱）
29、五个兄弟，住在一起，名字不同，高低不齐。打一四肢名称-----（手指）
31、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流 打一日用品------（雨伞）
33、身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。打一日用品----(筷子)
35、脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照张相。打一用具--（镜子）
37、麻屋子。红帐子，里面睡个白胖子。打一食品----（花生）
39、头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔叫，催人早早起。打一动物----（公鸡）
41、判决无罪。打一字----（皓）
43、伯父隔壁没住人。打一字----（白）
45、何需杀人灭口。打一字-----（丁）
47、自大加一点。打一字----（臭）
49、一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。打一动物----（鱼）
51、为你打我，为我打你，打到你皮开，打的我出血。打一动物-----（蚊子）
53、肥腿子，尖鼻子，穿裙子，背屋子。打一动物-----（蜗牛）
55、黑脸包丞相，坐在大堂上。打一动物----（蜘蛛）
59、红娘子，上高楼，心里疼，眼泪流。打一动物----（蜡烛）61、又硬又软，又长又宽，白天空闲，夜晚加班。------（床）
63、小时像逗号，在水中玩耍，长大跳得高，是捉虫的冠军。打一动物名-----（青蛙）
65、无脚也无手，身穿鸡皮皱，谁若碰到它，吓得连忙走。打一动物----（蛇）
67、吃进的是草，挤出的是宝，舍己为人累，功劳可不小。打一动物----(奶牛)69、身子轻如燕，飞在天地间，不怕相隔远，也能把话传。---（信鸽）
71、脚着暖地靴，口边山胡须，夜里当巡捕，日夜把眼眯。打一动物----（猫）
73、身小力不小，团结有勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。-----（蚂蚁）
75、个儿又高大，脖子是吊塔，和气又善良，从来不打架。打一动物----（长颈鹿）
77、人脱衣服，她穿衣服，人脱帽子，他戴帽子。------（衣架）79、上不怕水，下不怕火，家家厨房都有一个。打一生活用品-----—（锅）
81、长长一条龙，走路轰隆隆，跨河优越将，呜呜向强冲 打一交通
运输工具-----（火车）83山上有山。打一字---（出）85心如门。打一字---（闷）87八个口。打一字---（只）
89一点一横长，口子在中央，大口不封口，小口里面藏。打一字----（高）
91先写十一点，在写点十一。打一字---（幸）93核字后边。打一字----（孩）95综合门市。打一字---（闹）97床前明月光。打一字---（旷）99需要一半留下一半。打一字---（雷）
101有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。----（桌子）
103白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，在洗不见了。---（香皂）
105太阳钻进门里面。打一字---（间）107牙齿长在口外边。打一字----（呀）109云多一画。打一字----（去）111本人养鸟。打一字---（鹅）113人在草木中。打一字---（茶）
一至三年级谜语及谜底
（双号兑奖）
2、看上去连晶晶，摸上去凉冰冰，走上去滑溜溜，太阳一晒水淋淋-----（冰）
4、先一撇，再一捺，他可不是小叉叉，万物之中他最灵，是你是我是他。-----（人）
6、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说好处多。---（牙膏）
8、两点水。打一字---（冰）
10、和尚拜佛。打一字----（拿）
12、朋友半边不见了。打一字---（月）
14、草上飞。打一字---（早）
16、真丢人。打一字----（直）
18、添丁进口。打一字----（可）20、总有一天出头日。打一字---（春）
22、点点成金。打一字-----（全）
24、八十八。打一字----（米）
26、十二点。打一字----（斗）
28、十五人。打一字-----（伞）30、有点方。打一字----（万）
32、三个凑在一起。打一字----（全）
34、十日谈。打一字---（询）
36、十个哥哥。打一字---（克）
38、十滴水。打一字----（汁）
40、时钟坏了。打一成语-----（无时无刻）
42、新发明。打一成语-----（前所未有）
44、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。打一蔬菜名----（辣椒）
46、石达开。打一字----（研）
48、格外大方。打一字----（回）
50、身穿花衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。----（西瓜）
52、像只大蝎子，抱起时孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。打一乐器----（琵琶）
54、是笔不能画，和电是一家。------（电笔）
56、三个口。打一字----（品）
58、画时圆，写时方，冷时短，热时长。打一字---(日，也就是太阳)60、十个口。打一字---（古）62、千张口。打一字---（舌）64、门里有个人。打一字---（闪）66、大于落在田上面。打一字---（雷）
68、四面都是山，山山都相连。打一字-----（田）
70、刀出头。打一字---（力）
72、一口吃掉牛尾巴。打一字----（告）74、一加一。打一字----（王）
76、池里不见水，地上不见泥。打一字----（也）78、坐字左右不见人。打一字----（土）
80、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。----（袜子）
82、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。---（莲花）
84、半个月亮。打一字----（胖）86一头牛。打一字----（生）88火烧禾。打一字----（秋）90大口吃小口。打一字---（回）92十个一。打一字---（土）94一加一等于几。打一字----（田）96人在尔前。打一字-----（你）98子女双全。打一字----（好）
三年级的四字谜语 篇10
三年级的四字谜语
海上生明月——天水一色
宫商角羽——五音不全
泡图书馆——葄枕图史
罪加一等——罪上加罪
啄木鸟——嘴硬心软
扯着胡子打滴溜——嘴上功夫
坐船看大戏——走着瞧
棉花上晒芝麻——自找麻烦
关门唱山歌——自我欣赏
私营公司——自负盈亏
病鬼开药店——自产自销
抓鬼公司——捉鬼放鬼
辞作家——缀辞之士
拿着金碗讨饭——装穷叫苦
打肿脸充胖子——装门面
一个愿打，一个愿挨——周瑜打黄盖
社会舆论——纸笔喉舌
长竹竿进巷道——直来直去
法官偷东西——执法犯法
猫头鹰睡觉——睁只眼，闭只眼
保护伞——遮风挡雨
按单收礼——照单全收
妇女唠嗑——张家长李家短
山大王——占山为王
万岁爷卖包子——御驾亲征
水中捞明月——有影无踪
豹子向狗借骨头——有去无回
见了女人就叫妈——有奶便是娘
大风地里吃炒面——有口难开
弹花匠上殿——有功之臣
纸糊的岩鹰——有翅难飞
抱着孩子跳井——犹豫不定
天送大洋——意外之财
取缔黄色音像——以正视听
大石压死蟹——以势压人
大鱼吃小鱼——以大欺小
大文盲——一字不识
透过窗缝看落日——一线希望
鲁智深出家——一无牵挂
有趣的三年级谜语 篇11
先一撇，再一捺，他可不是小叉叉，万物之中他最灵，是你是我是他。-----(人)
圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说好处多。---(牙膏)
两点水。 打一字---(冰)
和尚拜佛。打一字----(拿)
朋友半边不见了。打一字---(月)
草上飞。 打一字---(早)
真丢人。 打一字----(直)
添丁进口。 打一字----(可)
总有一天出头日。 打一字---(春)
点点成金。 打一字 -----(全)
八十八。 打一字----(米)
十二点。 打一字----(斗)
十五人。 打一字-----(伞)
有点方。 打一字----(万)
三年级小学生谜语集锦 篇12
1、上边少一半，下边加一半。（打一字谜）
答案：劣
2、一加一不是二。（打一字谜）
答案：王
3、人有他大，天没有他大。（打一字谜）
答案：一
4、远看像头牛，近看没有头。（打一字谜）
答案：午
5、加倍才算多。（打一字谜）
答案：夕
6、剃头。（打一数学名词）
答案：除法
7、大同小异。（打一数学名词）
答案：近似
8、不足为奇。（打一数学名词）
答案：偶数
9、再见了妈妈。（打一数学名词）
答案：分母
10、爷爷打先锋。（打一数学家的名字）
答案：祖冲之
11、中秋明月。（打一数学名词）
答案：圆
12、夏周之间。（打一数学名词）
答案：商
13、四面都是山，山山皆相连。（打一字谜）
答案：田
14、自大加一点。（打一字谜）
答案：臭
15、判决无罪。（打一字谜）
答案：皓
16、吾妻。（打一字谜）
答案： 肉（内人）
17、吴头楚尾。（打一字谜）
答案：足
18、何需杀人灭口。（打一字谜）
答案：丁
19、伯父隔壁没住人。（打一字谜）
答案：白
20、半真半假。（打一字谜）
答案：值
21、弄瓦之徵。（打一字谜）
答案：姚
22、行千里路。（打一字谜）
答案：冲
23、四川的狗。（打一字谜）
答案：独
24、住在黄金屋。（打一字谜）
答案：锯
25、半推半就。（打一字谜）
答案： 掠
26、去了上半截，有了下半截，比成两半截，又无下半截。（打一字谜）
答案：熊
27、古时候的月亮。（打一字谜）
答案：胡
28、司马中原。（打一字谜）
答案： 魂（说鬼）
29、自言自语。（打一字谜）
答案： 记
30、只是近黄昏。（打一字谜）
答案：酱
31、失其心也。（打一字谜）
答案：共
32、半出半进。（打一字谜）
答案：崔
33、左有十八，右有十八，二四得八，一八得八。（打一字谜）
答案：樊
34、打开门有客来先脱帽再脱衣。（打一字谜）
答案：阁
35、自有一日出头天。（打一字谜）
答案： 春
36、打断念头。（打一字谜）
答案：心
37、半个人。（打一字谜）
答案：伴
38、弄璋之喜。（打一字谜）
答案：甥
39、我丈夫也。（打一字谜）
答案： 余
40、我没有他有，天没有地有。（打一字谜）
答案：也
41、我的心。（打一字谜）
答案：悟
42、把白米分给别人。（打一字谜）
答案：粉
43、李字少了木，不作子字猜。（打一字谜）
答案：一
44、没有哥哥。（打一字谜）
答案：歌
45、四山纵横，两日稠缪，富由他起脚，累是他领头。（打一字谜）
答案：田
46、出一半有何不可。（打一字谜）
答案：仙
47、出自幽谷，迁於乔木。（打一字谜）
答案：呆
48、半个月亮。（打一字谜）
答案：胖
49、坐定左右无人。（打一字谜）
答案： 土
50、宋字去了盖，不做“木”字猜（打一字谜）