2018秋学期五年级英语期中检测质量分析

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析（共9篇）

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇1

一、试卷分析

本次检测采用的试卷是《新课程学习与测评》中的期中检测试卷，整套试题能紧扣教材内容，涉及面广，题型多样，大多题型能贴近学生的实际,图文并茂，能全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。

二、班级基本情况

五年级有三个班，各班的英语基础各有不同，从考试的结果来看，各班的差距比较明显，各班的一分三率统计如下：五（1）班平均分74分，及格率79.5%，优秀率33.3%，低分率10.3%； 五（2）班平均分82.5分，及格率86.8%，优秀率50%，低分率2.6%；五（3）平均分51.1分，及格率31.4%，优秀率0%，低分率28.6%。

三、学生答题情况分析

本试卷分听力和笔试两大部分，共十一大题：

听力部分（共有四大题，共40分）：

一、听录音，选出与你所听到的单词属于同一类的选项。该题主要检测学生的对单词的认读的掌握情况，该题完成得比较理想，只有少数学生不能根据录音内容做出正确的判断。

二、听录音，选出句中包含的单词。该题主要检测学生的对单词及句子的掌握情况，该题多数学生完成得比较好。

三、听

录音，根据你所听到的对话选出相应的答句。该题主要检测学生对句型的理解情况，该题学生的答题情况一般。

四、听录音，根据你所听到的句子，给下列人物选择对应的性格和喜欢的食物。该题部分学生不能很好的理解句子内容，完成得不是很理想。

笔试部分（共有七大题，共60分）：

一、选出不同一类的单词或短语。该题有部分学生对单词的词义掌握不牢固，不能根据单词的意思选择正确的单词。

二、找出对应的选项，组成正确合理的句子。该题由于学生不能很好的理解句子的意思，因此完成得不是很理想。

三、根据句意，选择最佳的选项填空。该题主要检测学生对句型的掌握情况。由于学生对句型的掌握不是很牢固，学生答题情况一般。

四、看图，读句子，在方框内打“√”或打“╳”。该题大部分学生能根据图片提示做出正确的判断。

五、根据图片提示，补全句子或对话。该题主要检测学生对句型及词汇的掌握情况，该题学生对词汇的掌握不牢固，因此很多学生不能正确地书写单词，有的同学书写的格式不规范。

六、连词成句，注意书写格式和标点符号。该题由于学生对句型的掌握不牢固，失分较多，且部分学生的书写不够规范。

七、阅读短文，判断下列句子的正（T）误（F）。该题大部分学生能够理解短文的内容并作出正确的判断。

四、存在的主要问题及原因分析

从学生的得分情况来看,学生的答题情况不是很理想，很多学生的基础知识掌握得不是很牢固，学生运用知识不是很灵活,对一些知

识点的变换应用不是很好。1.对基础知识的掌握不牢固。这与学生平时不注重对英语知识的积累有关。2.学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的句型还不能灵活的运用。可能是学生平时的英语口语表达训练不够，课堂上运用英语进行对话的训练强度不够。

五、今后教学计划

针对本次检测出现的问题，今后的教学中应切实做到以下几方面：

1.学习英语从“听”起步。2.加强学生英语阅读能力的培养。3.加强学生书写的训练。4.强化对后进生的辅导 5.狠抓基础，培养能力。

6.教师应不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面，根据小学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇2

温宝坚

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，本次期中考试，全年级83人参加考试，全年级总分5102分，平均分61分，不及格29人，不及格率34.9%，及格16人，及格率19.3%，良好19人，良好率22.9%，优秀19人，优秀率22.9%。总的来说，本次考试成绩不算理想。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：

一、试卷题型分析

本次语文期中试卷的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。本次试卷题型分为：基础知识的积累与运用、课文回顾、口语交际、阅读理解、习作五项内容，知识涉及面广，考查了学生基础知识、口语交际、阅读、习作几个不同方面的知识。

二、学生考情分析(一)基础知识部分

从卷面看，大部分学生书写马虎，答题不够认真。不管是看拼音写词语、把词语或句子补充完整、按照课文内容填空，体会句子中包含的情感，学生都答得不是很好。

从试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握一般，不是很牢固，这有待加强训练。

第1题，根据拼音写字成词，虽然说这是最简单的题目，但越是简单的就越容易失误，较多学生写错的词有：拥戴、咀嚼，暴露出学生的拼音能力、和识字能力需要继续加强练习。

第2题，音组词中的“结”字和“剥”字很多学生都组错了，第3题，比一比，组成词语，学生任然时存在默写错别字现象，需要注意学生平日对生字的掌握。

第4题，选词填空，第（3）小题中“拘束、拘谨、拘泥”选词中，本来 是选“拘谨”的，但是很多学生都选了“拘束”这个词。由此可见，学生读书时，没有认真阅读课文中的注释，不能正确理解和灵活运用。

第5、6、8、9题，根据意思写出词语、选出没错别字的一组选字组词、按原文真空、判断题，学生都完成较好，准确率较高

第7题属句型的训练，多数学生都在这样的题里失分，学生在学习的过程中，触类旁通、和举一反三的能力时差一些。

(二)口语交际

写一写童年生活中最难忘的事，题目的要求是写记忆犹新的场景或了不起的发现，但很多同学组织的语言不够精简或没能抓住重点来写，有些同学甚至不知道怎么去写，可见学生平时的阅读少，训练量也少，以后要加强这方面的训练。

(三)阅读部分

阅读失分相对较多，表现为考虑问题不全面。阅读分析、理解感悟能力较弱。对文中一些加引号的词语的作用理解不透彻，回答问题不到点上。从短文中得到的启示，一些学生也写不出，阅读时不够认真。

(四)习作部分

学生卷面作文基本上做到选择要求中的一样来进行写作，内容较具体，语句也较通顺，条理较清晰，但总体的构思不够新颖，语言欠优美，通过文字表达自己的真情实感不够真切。

三、反思

通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

1、学生的书写较以前有所下降。进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇3

九年级语文

第一部分 积累与运用（1—5题，22分）

1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。（8分）

田圃（）扶掖（）鄙夷（）栈桥（）．．．．jié据（）xiè渎（）òu气（）zèn害（）2.优美的诗文，你积累了多少？试试看。（6分）

（1）俱往矣。（毛泽东《沁园春·雪））（2），斜晖脉脉水悠悠。(温庭（望江南））（3）酒困路长惟欲睡。（苏轼《洗溪沙））

（4）李清照在《武陵春》中的“ ,。”让无形的情感有了重量。

3.下列有关文学常识的表述有错误的一项是（）（2分）

A.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等，我们学过他的作品《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

B.“范进中举”是吴敬样长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。

C.《香菱学诗》选自《红楼梦》。香菱在学诗过程中得到了薛宝权的悉心指点，她学诗的经历告诉我们：学习要不耻下问、敢于质疑。

D.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。

4.下列语句的复句关系判断正确的一项是（）（2分）

A.“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。B.“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。”这是表示选择关系的复句。C.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精 微，倒变得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。

D.“如果说自然的智藏是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。” 这是一个因果复句。

5.名著阅读（按要求填空）。（4分）（王伦)说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圈睁，坐在交椅上大喝道：“你 前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理?”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”

选文中A是《水浒传》中的，他这样说的用心是。

第二部分 阅读鉴赏（6—19题，38分）

一、阅读下面的词，完成6、7题（4分）

渔家傲·秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

6.全词用语精炼传神。上片一个“ ”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“ ”字，尽显征人无尽悲怆。（2分）

7.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体谈谈。2分）答：

二、阅读下面的文字，回答8-11题。（14分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，进军围之。条②谓其众曰：“大将军自来，吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也。”帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。

（节选自《三国志 魏书》）

8.解释下列句子中加着重号的词语。（2分）（1)攘除奸凶（2）会大霖雨三十余 ．．．9.将下列句子翻译成现代汉语。（5分）（1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。答：

（2）明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。答：

10.【甲】文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行为？请根据【乙】文作答。（注：可用文中原句作答）（3分）答：

11.依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。（4分）答：

三、阅读下面的文字，回答12—15题。（10分）

假如人生没有磨难 ①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！

③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤„„古语说：“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。

⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向„„

⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。

⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。

⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！

⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌„„

⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 “阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯！绝不屈服！12.选文的中心论点是什么?（2分）答：

13.请按图“提出问题一分析问题一一解决问题”这样的结构，用“//”将文意划分为三个部分。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用？（4分）答：

15.第⑧段说：“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。（不能以文中出现的人物举例）（2分）答：

四、阅读下面文字，回答16—19题（10分）

忘 季羡林 ①人一老，就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀!”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了!③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国!我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗? ⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗?人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕;有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗? ⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢? ⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢? 16.概括“老友确实老了”的两件事。（2分）答：

17.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分）答：

18.从修辞角度品析下面这句话。（4分）

到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！答：

19.结合全文探究“忘”的两层含义。（2分）答：

第三部分 写作与实践（20题，40分）

20.作文。（40分）

每个人难免有“不容易”的时候：有的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折„„有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯„„做好一分职业，兑现一句承诺、改变一种习惯不容易，道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台，可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满，有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历，或许已成过往，“不容易”带来的种种感悟，值得珍藏。

请以“ 真不容易”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）要有真情实感。（4）不得抄袭，套作，不少于600字；（出现真实的人名、校名和地名。

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇4

一、试卷分析 ：

1、试卷基本特点:该卷题量少，难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。

2、试题结构:本卷有六大题，总分100分。试卷分为填空、判断、选择、画图、计算、解决问题六部分。其中填空24分，判断5分，选择12分、画图6分、计算28分、解决问题25分。内容与前半个学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。

二、学生考情分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以，但书写、卷面较乱。

2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。

三、考试结果情况及分析：

五年级79班共有33名学生，全部参加了此次测试，总分2173.5分，平均分是78.5分；及格人数19人，及格率为85.7%，优秀人数4人，优秀率为32.1%，良好人数14人，良好率85.7%，最高分99分，最低分27.5分。

四、试卷卷面情况分析：

第一题：共8道填空，1-4小题每空1分，5-8小题每空2分。第1、3、5、6、7小题得分率都在70％以上，错的同学多数是不细心造成。第2、4小题得分率都在50%，错的同学多数是不细心造成。第8小题错误率最高，主要原因：一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。

第二题：共5判断题，每题1分，错的较多的是5小题，错的主要原因是对求商近似数掌握不好。

第三题：共6道选择题，每题2分，大部分同学第3、6小题失分较多，但题本身不是很难。第3小题错的原因是因为学生理解能力差。第6小题错的原因是不联系生活实际采用“进一法”保留整数。

第四题：,主要考察学生观察能力和画图能力，从不同角度观察物体，在方格纸上画出从正面、左面、右面看到的图形，大部分学生掌握得很好。

第五题：本试题是计算题，共分为三部分：口算、竖式计算、脱式计算（能简算的要简算）。主要是有小数加、减、乘、除法，试题设计由易到难层次分明，无偏题怪题，主要测查学生对小数四则运算掌握情况。错误都不少。在直接写得数中失分原因主要是计算不认真；在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误，不按要求保留小数位数。脱式计算失分原因主要是抄错数据，计算能力差。

第六题：共5道小题，每题分值都比较大。其中第1、3小题做得不错，得分率在90%以上。第2小题失分原因是学生计算错误和保留位数时出错，要求保留整数，很多同学保留小数。第4小题失分原因是学生理解能力和计算能力差。第5小题失分原因是学生考虑问题不全面，解题思路不清晰。

五、改进措施 ：

1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。

2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。

3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。

4、提高学生的计算能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇5

考试时间：120分钟

总分：100分

考试范围：必修一

一、现代文阅读

1.杜牧的江南--余显斌

①江南，是杜牧的。

②没有杜牧，江南，该是何等寂寞？就如淋沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。

③江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。④江南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜色。

⑤那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。

⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。

⑦就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。

⑧醉后不知故乡远，错把江南做故乡。

⑨从此，江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。

⑩在江南行走，杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。

⑪二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦。秋来的江南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”江南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得江南三味。

⑫春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约过江南？

⑬多少人啊，走过江南？但匆匆的脚步，踏过满地红尘，能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？能领略“村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。

⑭在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总是有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。

⑮当诗人漫步江南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。⑯不是爱风流，似被红尘误。

⑰诗人并不想隐居入江南山水，诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉。“江南好烟月，门系钓鱼船”“霜叶红如二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。

⑱诗人站在高山上，站在红楼上，日日凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的和谐盛世到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵”。诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。

⑲在一声长叹中，诗人走入江南。

⑳所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。

㉑“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”轻歌曼舞；看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月光。㉒江南，安慰着诗人。

㉓人，沉醉于江南。（选自《文苑（经典美文）》2012年第2期，有改动）（1）．下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的两项是（）

A.文章第②段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少了特有的情趣韵味，从而强调了杜牧对于江南的意义。

B.文章前六段多次写到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中笔锋一转，“就在这时，杜牧来了”，用反衬的手法写杜牧给江南美景带来了神韵。“寂寞”指的是当时扬州的萧条。

C.文章第⑫⑬段用了多个问句，赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句。

D.“在一声长叹中，诗人走入江南”，指的是杜牧虽有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，他只能沉醉于江南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。

E.文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一，给人以美的享受。（2）．全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。

（3）．作者为什么说“江南，是杜牧的”？请结合自己读文的感受加以分析。

2、阅读下面的文字，完成小题。

赵忠贤：探寻超导世界“新高度”

1月9日，75岁的赵忠贤登上国家最高科学技术奖的领奖台。他是国家最高科学技术奖得主里的首位“40后”。

生于辽宁新民的赵忠贤，身材魁梧，声音洪亮，性格里透着东北人的直爽和幽默。“我就是个普通人，只要大家说‘这个老头还不错’，我就挺高兴。”接受采访时，他饶有兴趣地讲起40余年持续研究超导的往事。

1911年人类发现超导，而这一年中国还在辛亥革命。一直到上世纪50年代，中国低温物理与低温技术研究的开创者之一洪朝先生回国才带着国内的年轻学者，首先实现了氢和氦的液化。我国当时在科研基础和知识储备上的薄弱可见一斑。然而幸运的是，赵忠贤在中科大得到了包括钱三强在内大师们的悉心指导。“我至今记得先生们在黑板上写教案的情景。”赵忠贤感慨地说。这段求学经历让赵忠贤在日后的科研中学会了如何在最艰难的条件下坚持科研，如何在设备差、经费少的情况下依然把科研成果做得漂亮。

上世纪80年代，赵忠贤在科研条件极其简陋的情况下开始研究铜氧化合物超导体，同行们评价赵忠贤时总要提到他的“特殊能耐”。“他总能利用一切可利用的资源，把科研先做起来。”早年经费有限，项目组使用的基础设备就是赵忠贤和同事黄玉珍亲手绕制的烧结炉。

1986年，欧洲科学家柏德诺兹和缪勒发表了镧-钡-铜-氧体系可能存在35K超导的论文。当时国际超导主流尚未认可这篇论文，而赵忠贤和其他少数几个学者对柏德诺兹和缪勒的论文产生了兴趣，该文中提到的“杨•泰勒”效应与赵忠贤1977年文章中提到的“结构不稳定性又不产生结构相变会导致高的超导温度”产生共鸣，促使他立刻组织团队，在科研条件相对简陋的情况下，开始研究铜氧化合物超导体。不久，赵忠贤的研究成果推翻了传统的理论，他向全世界证明超导临界温度是可以超过40K的，突破麦克米兰极限温度的超导体，被称作高温超导体。一时间，世界物理学界震动了。赵忠贤被称为“北京的赵”，出现在国际著名物理学刊物上。此后，仍在北京的实验室里埋头苦干的赵忠贤“乘胜追击”——1987年2月19日深夜，他的团队独立发现了临界93K的液氮温区超导体，并在国际上首次公布其元素组成：亿－钡－铜－氧。这一突破性的发现让赵忠贤团队因此荣获1989年国家自然科学奖一等奖，他也作为团队代表获得了第三世界科学院物理奖。

2008年，赵忠贤带领团队将铁基超导体的临界温度提高到50K以上，创造了55K的纪录并保持至今，实现了高温超导研究领域的第二次突破。曾经有一种说法，科学家的黄金科研时期是短暂的，当青年科学家走过自己的创新高峰期之后就会趋于沉寂。然而，这个说法在赵忠贤这里并不成立。1987年的辉煌已经过去，20年后，赵忠贤的名字再次震动了世界物理学界。这一年他67岁。

2016年9月，我国研制出全球首根百米量级铁基超导长线。这一消息在业内引起极大的轰动。它被认为是铁基超导材料从实验室研究走向产业化进程的关键一步，在美、日、欧等国家的铁基超导线制备还处于米级水平的时候，我国已走在世界最前沿。

这一切，与中科院院士、物理学家赵忠贤八年前在铁基高温超导研究上实现的突破是分不开的。

半个世纪以来，赵忠贤的名字一直与我国超导发展紧密相连。他在我国最早提出要探索高温超导体，最早建议成立国家超导实验室，他在高温超导研究出现的两次重大突破中都做出了重要贡献，代表中国站到国际物理学界的大舞台„„ 【相关链接】

①他常说：“中国的科技实力花钱买不来，白送更别想，只能立足于自己咬牙攻关，知识报国，把个志趣与国家命运结合在一起。”“我们做科学研究，其实就是一滴水，汇集到人类文明的长河之中。古代中国曾为人类文明作出很多贡献，今日的中国人依然有这个志气和能力。”（摘自《忠诚超导终成贤》

②数十年如一日的工作，从未让赵忠贤感到枯燥。“科研工作者，最幸福的就是每天都在逼近真理”赵忠贤说。他一直觉得自己很幸运，理想和生计成为一体，一辈子干着自己喜欢的事业。同样让赵忠贤觉得幸运的，还有数十年来他能够遇见诸多优秀的合作者。

（摘自《超导斗士赵忠贤：国际物理学界代表中国的符号》）（1）．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.赵忠贤自称是一个普通人，认为大家说“这个老头还不错”就觉得很高兴，这说明他是一个不摆架子、平易近人的人。

B.赵忠贤认为自己很幸运，干着自己喜欢的事，有很多优秀的合作者，由此可以看出，兴趣爱好与团队合作精神是一个人成功的重要因素。

C.赵忠贤受欧洲科学家柏德诺兹和缪勒所发表论文的启发，自己通过实验验证了这篇论文的研究成果，并在此基础上推翻了传统的理论。

D.赵忠贤在2008年实现了高温超导研究领域的第二次突破，也打破了“青年科学家超过自己的创新高峰期之后就会趋于沉寂”这一说法。

（2）．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的是一项是

A.上个世纪，中国的科研基础非常薄弱，在超导被人类发现后40年中，中国的低温物理与低温技术研究的开创者洪朝先生才开始带领团队进入这一领域。

B.赵忠贤到现在仍能记起先生们在黑板上写教案的情景，还能记起大师们的悉心指导，可见，这段求学经历对赵忠贤的影响是巨大的。

C.文章是从“艰苦岁月，埋头苦干”“一举成名，蜚声学界”“老骥伏枥，再创辉煌”“转化成果，服务社会”这四个方面来刻画传主的。

D.赵忠贤认为，古代中国为人类文明作出很大贡献见证了中国人的能力，现在中国人更要有志气。这种朴素的想法让他立志从事超导研究。

（3）．“忠诚超导终成贤”化用了赵忠贤的名字非常贴切地总结了他的科研成果及成就。结合材料谈谈你的理解。

二、文言文阅读

3、阅读下面的文言文，完成小题。

寡人之于国也（节选）--《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（1）.对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）

A.河内凶

凶：发水灾

B.寡人之民不加多

加：增加

C.勿夺其时

夺：掠夺

D.然而不王者

王：为王，使天下百姓归顺（2）．下列各组加点字的意义和用法相同的一项是

A.填然鼓之

上下肃然，称为政理 B.移其粟于河内

况于将相乎 C.斧斤以时入山林

即谋单于，何以复加 D.材木不可胜用也

师道之不传也久矣（3）．对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.孟子与梁惠王的对话围绕着“民不加多”这一问题展开。B.在治国方面，孟子认为梁惠王与邻国国君没有本质区别。C.最后两段阐述了发展生产、教化百性等使民加多的措施。D.孟子主张植树造林以确保木材够用，今天仍有借鉴意义。（4）．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。1.曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

2.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

三、填空题

4、补写出下面诗句中的空缺部分。

（1）

，鱼翔浅底。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）寻梦?撑一支长篙，；满载一船星辉。（徐志摩《再别康桥》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；

，不知；

，不武。吾其还也。”

（《烛之武退秦师》）

（4）风萧萧兮易水寒。（《荆轲刺秦王》）

四、选择题

5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.对于外地车辆在抓拍区域乱停乱放，交警部门也在考虑采取措施及时提醒，避免再次发生交通违法行为。B.本届“互联网之光”博览会会址迁入乌镇互联网国际会展中心举办，并首次向社会公众免费开放，也让公众近距离接触更多参展商的“黑科技”。

C.构建社会诚信体系，不仅需要政府相关部门加强信用制度建设，还需要学校、家庭、社会共同营造良好的诚信与担责氛围，让每个人都认同诚信与担责。

D.国家语委和央视联合推出汉字听写大会、成语大会等系列节目，展现了中国语言文字的独特魅力，为增强文化自信做出了引领和示范。

6、下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（）A.自诩（xǔ）

孱头（chán）

熅（yūn）火

残羹冷炙（zhì）B.蹩进（bié）

冠冕（miǎn）

骸（hé）骨

辟（bì）公府 C.纺缴（zhuó）

弹劾（hé）

糟粕（pò）

礼节甚倨（jū）D.剔除（tī）

脑髓（suǐ）

弋（yì）射

休戚相关（qī）

7、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.杜撰

罪孽

走头无路

汹涌不息事

兴高采烈 B.寒暄

浩瀚

撒手人寰

自名得意

敛声屏气 C.料峭

漫游

揭杆为旗

雕梁画栋

拾人牙惠 D.遐想

聒噪

川流不息

衔冤负屈

平心而论

8、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。B.随着新农村建设规划的实施，农民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下，但是，我们仍应加强防盗意识。C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。D.芯片是数字电视的“大脑”，在数字电视产业发展过程中居于举重若轻的地位。

五、作文

9.阅读下列材料，完成一篇800字的议论文。

6月27日，南航CZ380航班由浦东打算飞往广州，登机过程中，一名邱姓老太太向发动机扔了一把硬币，导致航班延误了5个多小时。不过，虽然邱某的行为造成了航班延误5个多小时，但机务人员找到了全部9枚硬币，没有造成更严重的危害，考虑到邱某已经80岁了，且没有故意破坏的主观愿望，对其不予处理。(6月28日《新民晚报》)

要求：①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。④不得抄袭、套作。注意：保持卷面整洁，尽可能少的涂改，否则按规定扣分。

2017—2018学年高一第一学期期中质量检测（语文）参考答案

一、现代文阅读

1、（1）．不相同。第一个“收容”可以解读为“接纳、安慰”，因为江南以自己独有的美丽接纳、安慰长久失落的诗人杜牧，给他提供了心灵的归宿。第二个“收容”可以解读为“收获、得到或重现”，因为江南还激发了杜牧的创作灵感，他的诗文重现了灵秀和浪漫。

（2）．①杜牧的诗和江南的美是和谐统一的，引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地表现江南的美景和神韵，增添江南美的感染力。②丰富文章的内容，增加文章的文学情韵，与文中的抒情、议论协调统一，形成（或凸显）本文典雅优美的语言特点。③借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和丰富的内心世界（欣喜、忧伤、期盼、失望）。④借杜牧的诗句充分说明杜牧对江南的了解（或：充分说明杜牧已得“江南三味”），为文题“杜牧的江南”提供了充分的证明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切关联）。

（3）．①杜牧让长久沉寂的江南重新显现灵秀和浪漫（或：江南会因为缺少了杜牧而减少了神韵）。②杜牧读懂了多少人无法懂得的江南的美，并用自己的诗句定格再现了江南的婉约、繁华、神妙，让美丽的江南在岁月中留存。③长久失落的杜牧在江南找到了心灵的归宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融为一体。（只要言之成理，超出文本的举例亦可）【解析】

（1）．试题分析：A项，“对比的手法”错，应是“类比”。B项，“当时扬州的萧条”错，从引用的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”看，扬州当时是繁华的。从全文看，“寂寞”应是指江南佳妙处尚无诗歌高手吟咏，其情趣韵致正苦苦等待善解妙悟之人。

（2）．试题分析：文学作品中引用古诗词的作用，可以从诗词本身表达的内容、对文章内容及结构等角度加以分析。如为文章增添文学色彩、激发读者的阅读兴趣（吸引读者）等。

（3）．试题分析：注意根据文中的重点句子“长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰”“江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫”“在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总是有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得”分析原因。

点睛：概括文章的主旨的题目，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后到一点，这样就要对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。此题重点分析杜牧让江南怎样，江南又让杜牧怎样。

2、（1）．C（2）．B（3）．①赵忠贤忠诚于自己的事业，即使在物质非常贫乏、条件非常简陋的情况下，依旧热衷于专业研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得专业的突破，达到了事业的高峰。

②赵忠贤忠诚于国家，他真切地感受到个人志趣要和国家命运结合在一起，要善于用自己学习到的知识报效祖国，比如铁基超导材料研究的突破就是赵忠贤报效祖国的具体体现。

③赵忠贤正是拥有了这种对事业、对国家忠诚的态度，才成就了他事业上的高度，从而取得了一个又一个的成绩，成为超导领域的大学者。

【解析】（1）．试题分析：原文“赵忠贤的研究成果推翻了传统的理论，他向全世界证明超导临界温度是可以超过40K的”，选项“验证了这篇论文的研究成果”。

（2）．试题分析：A项，原文“首先实现了氢和氦的液化”，选项“才开始带领团队进入这一领域”错误；C项，没有“转化成果，服务社会”；D项，二者没有必然的因果关系，选项强加因果。

（3）．试题分析：注意分析赵忠贤“忠诚于自己的事业”“诚于国家”的表现，然后总结“正是这种对事业、对国家忠诚的态度，才成就了他事业上的高度，从而取得了一个又一个的成绩，成为超导领域的大学者”。

点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。

二、文言文阅读

3、（1）．D（2）．A（3）．D（4）．

1、梁惠王说：“行，只不过逃跑一百步罢了，这也是逃跑。”（其中“曰”省略句、“是亦走也”判断分，“直”“百步”）

2、认真地举办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。“谨”“申”“负戴”）【解析】

（1）．试题分析：A项，凶：谷物收成不好；B项，加：更加；C项，耽误。

（2）．试题分析：A项，形容词词缀，„„的样子；B项，介词，到/介词，对于；C项，介词，按着/介词，用；D项，助词，表肯定/助词，无意。

（3）．试题分析：“植树造林以确保木材够用”错误，目的是说明“有节制”的利用资源。

（4）．试题分析：注意重点词语“是”“直”“百步”“谨”“申”“负戴”和判断句、介宾短语后置句的翻译。

三、填空题

4、（1）鹰击长空

万类霜天竞自由（2）向青草更青处漫溯

在星辉斑斓里放歌（3）因人之力而敝之

失其所与

以乱易整（4）壮士一去兮不复还

【解析】试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“竞”“漫溯”“星辉斑斓”“敝”等。名句默写答题技巧：

（一）要突破生僻难写字。

（二）要注意同音异义词。

（三）要注意同义异形词

（四）要留意具体环境

（五）要留心语句顺序

（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

四、选择题

5、C 【解析】试题分析：A项成分残缺，应在“乱停乱放”后加“的情况”。B项句式杂糅，应改为“„„博览会把会址迁入乌镇互联网国际会展中心”或“„„博览会在乌镇互联网国际会展 中心举办”。D偷换主语，应在“汉字听写大会”前加“的”。

6、D 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，A项应为孱（càn）头，B项应为骸（hái）骨，C项应为礼节甚倨（jù）。

7、D 【解析】试题分析：A项，走投无路；B项，自鸣得意，C项，揭竿为旗。

点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

8、A 【解析】试题分析：B项每况愈下，越往下越明显，表示情况越来越坏；C项趋之若鹜，比喻许多人争着去追逐某些事物；D项举重若轻，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

五、作文 9.分析：6月27日，南航CZ380航班由浦东打算飞往广州，登机过程中，一名邱姓老太太向发动机扔了一把硬币，导致航班延误了5个多小时。不过，虽然邱某的行为造成了航班延误5个多小时，但机务人员找到了全部9枚硬币，没有造成更严重的危害，考虑到邱某已经80岁了，且没有故意破坏的主观愿望，对其不予处理。(6月28日《新民晚报》)

就在人们还担心老太太能否承担起可能的天价赔偿时，公安机关“不予处理”的决定再次刷新了公众认知——如此可怕的行为，竟然因年龄够大就可以免于受罚。

如果其他乘客没有发现其扔硬币的行为呢？后果是人们不愿想更不敢想的，轻则发动机受损，造成巨额损失，重则机毁人亡……一个简单的法律常识是，某种行为的后果及可能的后果，很大程度上决定了其受到惩罚的轻重。如此来看，“不予处理”的决定是否太宽容了？谁又该对耽误了五个小时时间的其他乘客负责？

警方的理由有二：一是无主观故意，二是年龄大。先说主观故意。这里的故意，其实很难证明——扔是故意扔，但目的是祈求平安还是其他，也许只有其本人最清楚。退一步说，如果具有主观故意，那就触犯了刑法，自有更严厉的惩罚；即使无主观故意，客观上产生了严重后果，依据《治安管理处罚法》，也应当接受惩罚。因此，无主观故意只说明未触犯《刑法》，却并不能成为她免除全部责任的理由。

年龄是挡箭牌吗？按照《治安管理处罚法》的规定，70岁以上老人免于行政拘留，但并未有“罚款也可免去”的规定。再考虑到其行为可能带来的巨大危害，如今连500元罚款都不用缴，警方的作为是否已超越了法律的授权？长久以来，“法不责老”成为公众吐槽的焦点之一，更因此带来了诸多危害。譬如，四川达州3名男孩曾在2013年因扶老人被讹，虽然事后警方经过调查认定，老人及其儿子的行为属于敲诈勒索，但因老人年满70岁，免去罚款和拘留。一时间，老人碰瓷讹诈免责的声音四起，更让很多人坚定了“老人不能扶”的想法。

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇6

试卷分析

一、试题总印象：

1、本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。主要从朗读和单词两方面考查学生两个月以来的学习情况。

2、试题难度适中，有效的考察了学生朗读能力、操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。

3、知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，有效的考察了五年级学生所学的所有内容，题量较适合。

二、答题情况

朗读：

从学生的朗读测试来看，2/3学生有了一定的朗读能力，一些学生能够注重朗读的节奏、语速和语调，甚至略带感情。另一些学生在语调和音准上略差一些，有丟词、读错现象。剩下的学困生就差了很多，对单词不认识，句子就更难读下去了，不能读完测试题目。

单词：

本班学生两极分化现象严重，50分题40以上的有15个，达不到30的有12个，这1/3的学困生记不住单词，不明白如何去记忆单词，缺乏记忆的技巧，有的是懒惰，不愿意去记，缺乏信心和兴趣。教师在课下对学困生抓得还是不够，给予的知道还是很少。

三、改进措施

1、教师应努力提高我的自身业务理论水平，虚心的向有经验的教师请教学习，提高英语教学质量。加强对教法的学习，采取适合学生的教学方法。在教学中运用好教材，通过师生互动，学生的独立思考，不断地发现、提出和解决问题，引导学生将所学知识应用与实际中去。

2、在平时的教学中，教师应多注重学生兴趣的培养，可以用游戏法、歌曲法引入，重难点操练时可以让小老师领读、领学等，多鼓励学生，采取适当的评价方式，如，“你真棒”，“老师相信你”，“你能行”等。使学生建立一种爱学、会学、互相学的学习氛围。

3、在今后的教学中，教师要注重高年级的语法知识的训练，包括单词的变形（复数、单三形式、现在分词、反义词等）、句型转换，以及各种时态的区分，一般现在时动词用原型，一般过去时动词用过去式，现在进行时动词用现在分词等，并适当出一些课外阅读理解题，培养学生阅读理解能力，更有效的掌握课文，理解课文，在听力练习中，适当加深难度，变听单词为听句子选单词，听问题选答语等。注重培养学生细致严谨的学习态度，狠抓基础知识的落实，减少学生在考试中出现的马虎现象。培养他们的英语学习的积极态度，以游戏、小组竞赛等形式，激发学生英语学习兴趣。利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂效果。组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

4、在今后平时的教学中，教师要注重学生知识的掌握情况，每课重点不要过多，训练时严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种失误，并帮助他们归纳总结，及时给与纠正。在今后的教学中，还要加大对学困生的辅导力度，多深入班级，抓住学困生，给予他们多一些关爱与指导，多巩固基础知识，让他们学有所获，不使他们掉队。

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇7

一、试卷内容及分析

本次期中考试所考的范围是外研社小学英语四年级上册前五个模块的内容。试题的覆盖面广且难易适中。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。一共有十个大题。

二、考试结果及分析

本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合学校的标准。但在我看来，还不能令人满意，A和A+的人还不太多，A的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过B，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。还有一些学生，只有C，拖了全班的平均分和优生率。

卷面分析如下：

第一题图片与单词连线.失分不多，错的学生由于学生比较粗心，没有认真看题目。第二题选出不同类的单词。这一题出错的原因是1.没有弄清楚每个单词的意思；2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。第三题根据图片提示，选择正确的单词或短语。这一题很简单，一般学生都是全对，但仍有少数同学做错，主要原因是对字母的手写体掌握的不好。

第四题根据短语意思，将序号填在对应图画下面的括号中。这一题目学生错误极少，有个别一两个学生的对词语的意思认读弄不明白导致出错。第五大题看图选出与图片相符的句子，这一题目学生错误极少。第六大题选择题，这一题学生的错误比较多。反映出来的问题是：学生缺乏考试技巧，实在不会做的可以随便选择一个，有的学生因为不会做，就空在那儿了；学生对英语句子用法没有掌握好，不会根本上下文的意思来判断和选择。第七大题情景交际第八句子排列学生错误极少，第十大题阅读理解，判断正误，对的写T,错的写F。这一题问题很大，主要有1.相当多的学生根本就没有看懂短文的意思，或者没有看清楚十个选择题的意思，瞎选乱选。2.个别学生没有认真看题，没有按照题目要求去做。

总体来说，存在的问题主要有: 1．卷面书写不工整，不认真，个别学生单词背的不好，卷面抄单词都能抄错。

2、学生的考试态度不端正，审题不仔细，答题之后不能进行有效的检查，很明显的错误都不能及时改正，没有养成良好的答题习惯。

3、学生两极分化，高低分相差几十分。四年级教材知识点多，信息量大，学困生未能达到教材的要求。个别新传的学生，基础未打好，知识脱节。

4、综合语言运用能力不高。基础题比能力题答得较好。而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。

三、今后补救措施

1.针对优生率不高，后进生多的问题，要加大对落后学生的辅导 2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。

3.针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题，我要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练。4.针对学生对单词掌握差的问题，我要经常要学生操练单词，多写单词，经常报听写，每周至少要听写5次。

5.针对学生对英语句子没有理解掌握的问题，我要学生多读多记，加强对英语课本句子的朗读，背诵和记忆。

6.针对学生阅读理解差的问题，我要在平时的授课中多引导学生理解，认识，辨析句子的意思，能根据上下文正确理解短文大意并能对判断题作出正确判断。

7.针对学生的优先率不高，及格率偏低，平均分数不理想的问题，我要对学生多表扬，多鼓励，以赏识教育法引导学生向上看齐，向前进步，平时要想方设法多用多媒体课件，以调动学生的学习兴趣和积极性。

第一学期五年级语文期中专项检测 篇8

(考试时间：50分钟)

成绩：

一、阅读古诗《秋词》，完成1—6题。（28分）

秋词

（唐）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

注释：①寂寥：寂寞凄凉。

②胜春朝：胜过春天的早晨。

③排云上：冲破云霄，凌空直上。

④碧霄：晴空。

1、从这首诗中我们可以知道历代诗人对秋的普遍感受是，而诗人刘禹锡却认为

。（4分）

2、诗中第一、二句采用的写法是：（）（4分）

A.夸张

B.对比

C.比喻

D.想象

3、从抒情方式看，这首诗是（）（4分）

A.叙事抒情

B.借物抒情

C.借景抒情

4、诗言情，诗言志。这首诗作者要表达的是：（）（4分）

A.诗人看到眼前的美景，无比喜悦，忍不住作诗。

B.诗人瞧不起悲秋的古人，认为秋天比春天更美。

C.诗人看到一只孤鹤在万里晴空中凌云飞越而赞叹不已。

D.诗人描绘鹤飞冲天的气势，表达了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

5、与“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”表达意思相同的诗句是：（）（4分）

A.大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。

B.一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

6、刘禹锡是唐代大诗人，有“诗豪”的美誉，为我们留下了许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文，请写出以下相对应的诗句。（8分）

①旧时王谢堂前燕。（《乌衣巷》）

②，潭面无风镜未磨。（《望洞庭》）

③东边日出西边雨。（《竹枝词》）

④，同到牵牛织女家。（《浪淘沙》）

二、阅读下面文章，完成7-10小题。（25分）

①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。

②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。

③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200-300毫克/升，自来水为20-30毫克/升，而纯净水只有2-3毫克/升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。

④其他饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。

7、判断下列说法是否正确，对的请在相应的括号内打“√”，错的打“×”。（12分）

①从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。（）

②只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。（）

③有关研究表明，纯净水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。（）

④食欲旺盛且过量饮用的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。（）

⑤各种名目繁多的功能饮料营养丰富，有益青少年健康，所以赢得了青少年的青睐。（）

⑥矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。（）

8、第③自然段中画横线的句子主要通过（）和（）的说明方法准确地说明了白开水对人体来说是最适宜的饮料。（4分）

A列数字

B打比方

C作比较

D举例子

9、以下哪一项说法不是从医学角度上说明任何饮料都不如白开水的。（）（5分）

A.白开水有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。

B.白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。

C.白开水对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。

D.白开水容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。

10、请你为倡导喝白开水拟写一则公益广告语。（4分）

三、阅读《迎接绿色》，完成11-18题。（47分）

迎接绿色

①其实只是株丝瓜，野生的。我租住的楼坐北朝南，10层。我住在第3层。近两年，前面和东西两侧又盖了3栋楼房，四楼一围，中间形成的小院越发小了，像口方井。

②站定窗前，极目不能远眺，门虽设而常关。阳台多半被封了，变色玻璃把阳光撞碎。电话线、高压线、有线电视电缆线，在楼与楼之间结成网，是纠缠不清的视觉污染。一格格单元房，像蜂巢。下班了，人似乎是被搁在里面，上班了，又叫放了出来。没有放眼的旷达，缺少天然的野趣，在钢筋和混凝土浇铸的有限空间里，除却人，甚或都不见一丝生命的痕迹，日久，会觉着无边的压抑。

③把头伸出阳台外，我疑心自己成了井底的那只蛙。

④这株丝瓜，与其说是自己从楼角长出来的，不如说是我们从心中把它“望绿”的！

⑤楼角处有一堆土，就这点间隙，竟容得下这蓬蓬勃勃的生命，容得下这铺天盖地的绿。其时，我们真的庆幸建筑工人一时的疏忽。

⑥家住一楼的是王叔，退休工人，爱遛鸟。王叔发现这株丝瓜时当然是不尽欢喜。他怕丝瓜被人伤着，就把自己旧鸟笼的底给破个洞，罩在丝瓜上，尽心呵护。起先我从三楼瞧见王叔弯腰用嘴喷水的样，原以为他在喂鸟呢。

⑦不想，只是不多日的事，丝瓜便破笼而出，笼是拿不出了，王叔不悔，还从街上称回三两铁丝，说给丝瓜搭架。搭架这天小院很热闹，一大帮的孩子，叽叽喳喳的，像鸟；有十多人帮忙，大家一边说着鸟笼和丝瓜的事，一边忙着递竹竿、拉铁丝……

⑧一点绿，一片绿，枝丫的藤又纤纤蔓蔓地散开，沿着王叔给它搭的路，欢跑前行，最后竟把楼之间的电线爬个遍！花，一路黄过去，满院清香。叶，一路绿过去，宜人滴翠。丝瓜，惊叹号般的垂青，没人摘它，阳光一照，露珠在叶间闪烁，风一吹，是晶莹的风铃。

⑨阳台不关，女儿说给丝瓜留条路，前日已到二楼了。她还把撑衣的拉杆伸出去，让丝瓜爬上来。果然只是三天的工夫，丝瓜就爬上了我家的晒衣绳。妻没恼，将就着把衣服挂在阳台内风干。四楼老张是钓鱼迷，他把细鱼线打成细密密的结，垂下钓绿！亏他想得出。

⑩下班了，换双拖鞋，急急地走到阳台，看丝瓜扯上垂下地牵着。我们的楼呈“凹”字形，阳台就在槽口内，有时我从阳台望去，从一楼向上，竟有五六只伸出的脑袋！于是大家就大声攀谈，这些平日里不大往来的邻里，就在这株丝瓜的牵连中，说着丝瓜以外的话题。这道自然的风景，这道人间的风景，给小院增添了乐趣，使小院充满了生机。

11、用心阅读文章，根据文章内容和自己的理解填空。（6分）

没有丝瓜时，门虽设

；没有丝瓜时，我们眼前是

；没有丝瓜时，我们感觉

。有了这株丝瓜，邻居们

；有了这株丝瓜，我们眼前是

；有了这株丝瓜，我们感觉。

12、“变色玻璃把阳光撞碎”的意思是（）（5分）

A.阳光透过变色玻璃变得灰暗。

B.变色玻璃碰到阳光就碎了。

C.阳光碰到变色玻璃就碎了。

D.变色玻璃遮挡阳光给人清凉。

13、作者住在租住的楼里，日久便觉得无比压抑，原因是（）（5分）

A.住在租来的房子里，房租很贵。

B.站在窗前，极目不能远眺，门就经常关着。

C.一格格单元房，像蜂巢一样整齐划一。

D.这是个钢筋和水泥营造的有限空间，缺乏生机。

14、对文中画横线句子的含义和作用，你认为理解正确的是（）（5分）

①这株丝瓜不是自己长出来的，是大家好不容易盼来的。

②这句话写出了由于平时邻里不交往而闭塞，非常渴望友谊、渴望与人交往和沟通的心情。

③这句话充满神秘色彩，说明了这株丝瓜有着奇异的感知能力。

④这句话为下文具体写人们围绕丝瓜发生的故事做铺垫，与文章最后形成照应。

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

15、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，生动形象地写出了丝瓜生长的速度，写出了人们对这珠丝瓜的喜爱？（）（5分）

A.排比

B.拟人

C.比喻

D.夸张

16、对于文中第②自然段是否可以删除，你认为理解正确的是（）（5分）

A.文章应紧密围绕“丝瓜”写，这一段与野生丝瓜没有任何联系，可以删除。

B.这段话写居住的污染环境和在这种环境中生活的压抑。读着读着也感到压抑，可以删除。

C.这段话为下文做铺垫，与下文形成鲜明的对比，突出强调了这珠丝瓜带给小院的生机，带给人们沟通交往的乐趣。不能删除。

D.这段可有可无，但删除这一段后，语言更加简洁。

17、文中大量笔墨描写了人们对这株丝瓜的爱护。为什么人们如此牵挂着这株野生的丝瓜？请联系文章内容回答。（6分）

2018秋学期五年级英语期中检测质量分析 篇9

期中考试学科质量分析

一、班级基本情况

三年级共有学生13人，实考人数13人，缺考0人，最高分89.5分，最低分53.5分。85分以上2人，占全班人数15%,75-84分4人，占全班人数31%,60-74分6人，占全班人数46%,60分以下1人，占全班人数8%，及格率为：92%，平均分为：73.5分。

二、试题分析

1、试题题型：本次试题是教务处统一安排统考试题，就整个试题而言，本着紧紧围绕课本，注重基础、体现能力。题型为：

一、听录音，圈出与所听内容相符的图片；

二、听录音，圈出你所听到的句子；

三、听录音，给下面的句子排序；

四、听录音，选择恰当的应答语；

五、小鸟会落到哪颗树上呢？读一读，选一选。

六、火眼金睛找不同；

七、单词变脸；

八、单项选择；

九、选择正确的句子补全对话。

三、各大题学生答题错误分析

1、第一大题：听录音，圈出与所听内容相符的图片，整体来说掌握还可以。

2、第二大题：听录音，圈出你所听到的句子，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉句子，造成失分。

3、第三大题：听录音，给下面的句子排序。学生整体情况较好，失误很少。

4、第四大题：听录音，选择恰当的应答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生不能顺利找到答案，大多数学生都能正确选出。总体来看，此题失分较少。

5、第五大题：小鸟会落到哪颗树上呢？读一读，选一选，大多数学生都能找出单词中的字母。

6、第六大题：火眼金睛找不同，本题考查学生对单词的分类掌握情况，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。

7、第七大题：单词变脸，此题主要考查学生对单词变形的掌握情况，答题情况不容乐观，主要原因是平时没有突出讲解。

8、第八大题：单项选择，主要考察学生对课文中重点句子的掌握情况，答题情况较好，只有少数学生出现个别失误。

9、第九大题：选择正确的句子补全对话，主要考察学生对情景对话的内容的理解，学生整体失分较多，基本都在9分及以上。

四、存在的问题：

1、单词分类和重点句子有部分学生掌握的不好。

2、不会做选择题。不会审题，不会灵活运用方法。

3、学生读课文不熟练，对情景对话理解能力较差。

五、今后改进的措施：

1、加强单词和句子的复习。

2、强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。

3、平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。