高二数学寒假作业答案

高二数学寒假作业答案（共9篇）

高二数学寒假作业答案 篇1

【导语】因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。东星资源网高二频道为你整理了《高二寒假语文作业答案》，助你金榜题名！

【篇一】高二寒假语文作业答案

1、错误。句中“巧夺天工”这个成语使用不当。“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。而“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不能用“巧夺天工”作评价。

2、错误。芸芸众生，佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。前面不能用数量词修饰。）

3、正确。胸无城府：为人坦率，没有心机。

4、错误。“当务之急”和“目前”重复。

5、错误。危言危行：指说话和行为都很正直。

6、正确。“蔚然成风”：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。

7、错误。“剑拔弩张”：形容形势紧张，一触即发，可用“唇枪舌剑”。

8、错误。“江河日下”：比喻情况一天天坏下去。

9、错误。“罄竹难书”：比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。

10、错误。“慷慨解囊”：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，针对的是别人而不是自己。在句中使用对象有误。

11、错误。“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于“改编”。

12、正确。听得次数多了，熟悉得能详尽说出来。

13、错误。“拍手称快”拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。

14、错误。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄权术。

15、错误。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。

16、正确。炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。

17、错误。“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等。

18、错误。感同身受：指心里感激得就像自己亲身受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。用于此处，语境不符。

19、错误。“萍水相逢”：比喻素不相识的人偶遇，用于初识。用在此处不当。

20、错误。“一文不名”是指一分钱也没有，很穷困，而不是不值钱。

21、错误。“不足为训”：指不能当作效法的典范或法则。

22、错误。“长此以往”：老是这样下去，多就不好的情况说。在句中使用感情色彩不当。

23、错误。“身无长物”形容贫穷，一无所有。

24、错误。“目无全牛”形容对事物了如指掌，处理起来极其熟练，也形容技艺高超，得心应手，此处把“目无全牛”误作“目无全局”。

25、错误。“自怨自艾”用于悔恨自己的错误。一方面，考取不同学校，不是错误；另一方面，成语后面不能带宾语，“自怨自艾”后面不能带“命运不佳”这一宾语。

26、错误。“当仁不让”指对于应做之事要勇于承担而不推诿；而句中明星们是在争夺一种奖项，而不是勇于承担一种责任和履行一种义务，用“当仁不让”不妥。

【篇二】高二寒假语文作业答案

一、选择题。

1.选C。A项条分缕析（lǘ）为lǚ，圈养（quān）为juàn；B项牛虻（máng）为méng；D项探本溯源（shuò）为sù。

2.选D。A项中不掘不挠（ráo）为náo，B项中女娲（wō）为wā，C项中恫吓（xià）为hè。

3.选B。A项删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”；B项笺、歼、缄、间、都读“jiān”；C项飙、彪念“biāo”，鳔念“biào”，剽念“piāo”；D项血、谑读“xuè”，噱、穴读“xué”。

4.选B。本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo/zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

5.选C。A项捕（pǔ）风捉影为bǔ，B项嚼（jué）舌头为jiáo，D项模（mó）具为mú。

6.选B。A项“探囊取物”用来比喻事情极容易办成（多用于事物）；B项“量入为出”意思为根据收入的情况确定支出的多少；C项“异曲同工”意思为曲调虽然不同，但演的同样精彩。该词侧重指采用不同的方法，做法可以取得同样好的效果；D项“出人意表”意思为出人意料，是表示出乎于人们的意料之外，着重在当事人对事物情况事先已有所估计，只不过事实和所估计的恰好相反。

7.选C。A项“无伤大雅”意思是对主要方面没有妨害，根据语境中王老师的性情，谭校长的玩笑只能是“无伤大雅”；B项“络绎不绝”指（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。这里指人的集体——外国艺术团不断来到中国，故用“络绎不绝”妥当；C项“各尽所能”指人尽其所能地做某事，而语境中，“各尽所能”形容的主体是“美国博物馆的收费”，并非指人，故这里用该词不妥；D项“伯仲之间”比喻事物不相上下，“伯仲”指兄弟的次序，“老大”叫“伯”，“老二”叫“仲”，这里用来形容水平接近的三个国家的运动员比较妥当。

8.选D。A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。此题中用于出现的问题方面，因而不能用比喻好人和坏人混在一起鱼龙混杂替换；B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律—教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。本题语境强调她创作的自由，不受约束，而不涉及法律条文等，因而不能替换；C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。语境中没有贬义；D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂；②比喻困难重重，应付不过来。二者在此句中用于火箭队缺少主力姚明后，内线空虚从而防守出现忙乱的情况作用是一样的。

9.选C。本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。

10.选B。A项渔翁得利，指两者争持不下，让第三者获得利益，该词偏重于从别人的争斗中获得利益；C项杞人忧天，指完全没有必要的或没有根据的忧虑和担心；D项煞有介事，指装模作样，好像真的有这回事似的；B项竭泽而渔比喻只顾眼前利益，不做长远打算，也比喻残酷榨取，不留余地。

11.选A。B项中“中风发作”与“疾病”没有从属关系，应该为“中风”；C项表意不明，中间应用连词连接；D项属于句式杂糅。

12.选C。A项动宾搭配不当，“具有”与“艺术享受”搭配不当；B项动宾搭配不当，谓语动词“实施”不能和宾语“实事”搭配；D项属“句式杂糅”，“村委会会议室就挤满了很多村民来听课”中将“挤满了很多村民”和“村民来听课”这两句话意思，硬放在一句中说，造成不通顺及语意含混。

13.选A。B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，属于两面对一面问题，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。

14.选D。本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。D项是正确的句子。A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。

15.选C。A项有两处错误，一处成分残缺，缺少宾语中心语，“再现了……的场面”，可通过提取句子主干找出这个语病；B项搭配不当，“做”与“行为”不搭配，可改为“做……事”；D项歧义，“许多学校老师和同学”，有两种理解，一是指“许多学校”的老师和同学，二是指我校的“许多老师和同学”，可把“学校”二字删去。

二、诗歌鉴赏。

16、宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后的不快心情。应是一首伤春之作。

（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。答“动作描写”也可。用“撚花”、“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。

17、（1）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。

（2）以动衬静。用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦的心情。

18、默写略

四、古文阅读。

19.D（难：认为困难。例：1.今不行礼于卫，而藩其君舍以难之。--《左传》。2.是以圣人犹难之。--《道德经》。A.赞誉。B.例：有的放矢。C.例：籍吏民，封府库，而待将军。--《鸿门宴》）

20.C（①⑥有误）

21.B（不是“主动请缨”，而是奉诏使辽）

22.⑴宰相很赞赏他的志向，让他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通畅1分）⑵适逢审理太学生虞蕃诉讼一案，（许将）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将。（“治”1分，“释诸生无罪者”倒装句1分，“因”1分）⑶（章惇）与蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虚构罪名，降职流放元祐党诸臣，并上奏要掘元祐党首司马光墓。（省略1分；“罗织”1分；“贬谪”1分）

五、现代文阅读。

23.指靠近滩上那一片客观存在的芦苇；也指作者从芦苇的外在形象去探究芦苇的内在精神。这种走近，不仅有躯体上的亲近，更有生命和心灵的亲近或思想和行为刹那间的亲近】

24.【作者在第③节中运用了拟人、排比和对比的修辞手法，由对芦苇的客观描述到主观抒情，赞美了芦苇不畏严寒的顽强精神，为下文抒发自己的人生感悟作铺垫。】

25.【人生会经历到的种种苦难：有太多的无可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身处没有荣誉的寂寞中，或是遇到误解和鄙夷的目光等】

26.【①外形不同：解缙笔下的芦苇是头重脚轻，作者笔下的芦苇形态是枯衰与褴。②生存环境不同：解缙笔下的芦苇生长在墙头上，没有厚实的根基；作者笔下的芦苇生长在泥土中，以厚实的泥土为根基。③作者的主观感情不同：虽然都在借物喻人，但解缙是借芦苇讽刺那些没有真才实学，徒有虚名，夸夸其谈的人；作者借芦苇赞美那些能够抵御岁月和生活的磨难，具有不屈服恶劣环境能够固守人的本性和顽强精神的人。】

[附文言文的译文]

许将，字冲元，于仁宗嘉祐八年（1063年）中状元。欧阳修读其赋时说：“君辞气似沂公（王曾，仁宗景祐间右相），未可量也。”任命他为昭庆军判官。任期满后，宋朝廷准备让他任试馆职。（得馆职是当时仕途青云直上的龙门，也是许多以荫入仕的人梦寐以求的。）许将却认为：“起家为官，本代耕，愿出为地方官，读所未见书。”宰相对他的读书志向很赞赏，让他任明州通判。（宋神宗听说这个状元爱读书），神宗便召他进宫（谈话）。神宗（很赞赏他的才能），任命为集贤院校理。由太常寺本当转任博士，但神宗又破格提拔他为右正言，第二天入值舍人院，第三天判流内铨。这是神宗使用的特别任命，举朝上下都赞誉许将的才能。

契丹以20万兵力压代州境（大举进犯代州），并派使者前来要求宋朝割让代州。（过去契丹与宋朝定期在代州谈判），这次原定的宋朝使者不敢去（而轮到当年出使辽国的官员惧不敢行），朝廷因而改派许将去。许将对神宗说：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知，万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”许将行前到枢密院认真地查阅了有关代州的一切档案，作了充分准备。许将来到代州境时，契丹人爬满房上观看并喊叫：“看南朝状元。”当许将与契丹人进行肄射时，许将先射中。契丹使者萧禧在宾馆以礼迎接，谈判时，萧禧果然提起代州事，许将随问随答，不失国体。回来后把情况报告神宗，神宗对许将大加赞赏，先后任许将为知审官西院，尚书兵部。

又进翰林学士，权知开封府，（神宗对许将的重用）引起朝臣的忌妒。在审太学生虞蕃讼学官一案时，他（反对牵连太广而）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将，把他们父子都抓进了御史府，一个多月才放出来，许将被降职任蕲州知州。

【篇三】高二寒假语文作业答案

一、基础知识部分。15小题，30分。

1-5cdcb6-10cdbc11-15dacab

二、中国古代文学（文化）部分。37小题，74分。

16-20ddbbc21-25accca26-30caabb

31-35abca36-40ccab41-45cdbcb

46-50dddca51-52bc

三、中国四大古典小说部分。13小题，26分。

53-55dba56-60accab

61-65cbabc

四、中国现当代文学部分。5小题，10分。

66-70ddabb

五、外国文学部分。15小题，30分。

71-75bcbbd76-80accd81-85ddaab

【篇四】高二寒假语文作业答案

1、一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。

2、末句号应该在引号外，总管全句。

3、“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。

4、问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。

5、选择问句只用一个问号，选项间用逗号隔开就可。

6、“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。

7、“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。

8、引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。

9、“三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开。

10、表示总结性的话语前用冒号，因此句中分号应改成冒号。

11、“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。书名号一般用在书名、报纸名、刊物名、篇章名和电影、乐曲等文化产品上。

12、省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用，应去掉其中一个。

13、错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。

14、对，这分号用得正确，这是全句中的停顿，而前后又是并列关系。

15、错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。

16、错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有有毒药品”和“等植物”后的顿号都应改为逗号。

17、项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。

18、项句末句号应该在引号外，总管全句。

19、项“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。）

20、对。

21、错，顿号的误用，规模小后的顿号应改为逗号；

22、对。

23、错，非疑问句，句末应为句号；

24、错，句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。

25、对。

26、错，第二个《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。

27、错.“他就以鬼神为饵”后应用分号。

28、错.“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。

29、错，“烦恼”后面的逗号应该改为顿号；

30、对。

31、错，“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问题；

32、错，“等等”不能和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。

33、错，中“由谁定、如何定、定多少?”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。

34、错，应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。

35、对。

高二生物寒假作业答案 篇2

1. (1)③④ (2)①③ (3)向光(右)弯曲生长 直立向上生长

2.(1)10-4;抑制生长(2)促进生长、促进生长、抑制生长(3)不促进、也不抑制生长(4)茎、芽、根(5)10-4(6)不同器官的作用程度不同;双重性。

3.(1)排除光线对实验结果的影响 (2)三株幼苗的胚根均向下生长

(3)三株幼苗的胚根均向原来的方向生长 (4)胚根的生长具有向地性

4.(1)②蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度 (2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度 (3)有影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差。 (4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

第2小时：动物人体调节(一)

5.(1)②③ (2) 6 (3)②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质

(4)营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎等 (5)二氧化碳、尿素等 (6)核糖体 ②③④

6.(1)内环境 血浆 组织液 淋巴(2)消化系统 排泄(泌尿)系统(3)消化系统 循环(4)循环系统、排泄。循环系统、呼吸。

7.自身抗原 效应T(淋巴) 淋巴因子 效应B(淋巴)细胞 记忆(B淋巴)细胞 自身(特异性)免疫

8. 提示：该题考查的是人体生命活动的神经——体液调节方式的知识。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，它分泌的促某腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促某腺激素，然后再作用于相应的某腺体合成和分泌某激素，从而来凋节相应的生命活动。围绕肾上腺的有关知识进行考查：① 调节血钾、血钠含量的激素——醛固酮(盐皮质激素)，是由肾上腺皮质分泌的，属于固醇类激素;② 调节血糖的激素― 肾上腺素和去甲肾上腺素，是肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺激素，和胰高血糖素一样，能促进肝糖原分解和糖的异生，因而能升高血糖的含量;③ 具有提高代谢率、增加产热作用的肾上腺素和去甲肾上腺素，是肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺激素，和甲状腺激素一样，在寒冷的环境中，肾上腺素和去甲肾上腺素可使产热量迅速增加，但维持时间较短。

答案： (l)促甲状腺激素释放激素 肾上腺素 (2)上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 (3)减少 (负)反馈 (4)肾上腺 醛固酮 肾小管和集合管 (5)肾上腺素 协同作用 (6)神经调节和体液调节

9、电信号或生物电，轴突末端，突触间隙，兴奋或抑制;肌细胞不能收缩或持续舒张。躯体运动神经。饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为

第3小时：动物人体调节(二)

10.1)效应B B细胞或记忆细胞 抗原直接刺激B细胞;抗原经T细胞呈递给B细胞;记忆细胞受到抗原的刺激 2)球蛋白 ④⑤③① 3)不行 抗原只能与它相对应的抗体发生特殊结合，与其表面的抗原决定簇有关

11.(1)D、E (2)血液(3)心肌瓣膜细胞表面的某种结构与酿脓链球菌的抗原决定簇结构相似，抗体产生后容 易攻击自身心肌细胞，造成心肌细胞损伤(4)记忆B细胞能进行分裂，保留对抗原的记忆，并且在抗原再次刺激时快速增殖分化形成效应B细胞，效应B细胞能产生抗体

12.(1)特异性;细胞 (2)①～③;③～④;④～⑥

(3) 在非特异性免疫中吞噬细菌，在体液免疫中处理并呈递抗原;在体液免疫中呈递抗原

(4) b细胞被大量杀死，可使非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫能力下降。c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降

(5)能同时刺激机体产生体液免疫。

第4小时：动物人体调节(三)

13.(1)血浆 组织液 淋巴 理化特性(2)消化吸收 气体交换 汗腺排汗和泌尿(3)养料和氧气 废物和二氧化碳(4)细胞通过内环境间接的与外界环境进行物质交换

14.(1)外界环境高于体温或交感神经兴奋 ①立毛肌舒张和②毛细血管舒张

(2)下丘脑 体温调节 收缩或舒张(3)舒张，分泌汗液

(4)外界环境温度高，产热散热不平衡 体温 尿素

15. (1)下丘脑 大脑皮层 (2)B~C~E A~F 胰高血糖素 胰高血糖素 肾上腺素 (3)体液 体液-神经

16.(1)感受器 d 细胞体膜或树突膜

(2)突触小泡 ②线粒体 递质。 递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

(3)兴奋或抑制(缺一不给分)(4)轴突 内

17.(1)与分泌物特异性结合的糖蛋白 (2)胰岛素 胰岛B细胞 (3)垂体、肾小管和集合管 (4)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(答出核糖体同时答出其它2个以上细胞器给1分)(5)能 当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动

18.(1)乙 甲(4分) (2)糖类消化吸收 主动运输

(3)葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素

(4)肝糖元分解成葡萄糖进入血液 (2分)(5)(下图虚线所示)(2分)

第5小时：种群和群落

19. (1) a 过度繁殖 (2) b 通过生存斗争被淘汰的个体数量

(3)年龄组成 性别比例 出生率 死亡率

(4)在进行灭鼠时，要清除垃圾，严密储存食物 容纳 a(或J型) b(或S型)

20.(1)BC (2)A (3)C

21.(1)生物种类多样化 营养结果复杂化 功能完整化 相对稳定 抵抗力稳定 (2)消耗者(捕食者)的数量不断增加 (3)光照强度

22.(1)受到食物、空间等因素的限制 (2)增加 (3)出生率 计划生育

(4)使老鼠生存的环境阻力增加，从根本上控制老鼠的种群数量

引入害虫天敌、引入害虫寄生物或致死病毒(其它答案合理也可得分)

23.(1)s d(2)b (3)食物充足又无天敌 (4)食物减少，天敌增加

24.CBAD

第6小时：生态系统

25.(1)E→F→D→B

(2)A→E是以CO2形式(1分)，D→B是以含碳有机物形式(1分)

(3)80

(4)产生温室效应(CO2增多)

(5)改善能源结构，开发新能源，减少二氧化碳排放 植树造林，增加二氧化碳的利用

26.(1)A D (2)生物群落和无机环境 (3)固定、储存、转移和释放

(4)a.彻底捕杀──适当捕 b.大量繁殖──适当繁殖 d.减少分解者──增加分解者

27.(1)①热带雨林 净初级生产量最高 温度高，雨量多，光照强 ②枯叶输入量远大于枯叶现存量 枯叶被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中养分很少 (2)食物网(3)恢复力稳定性差 水

28.(1)W1.N1>W2.N2(2)P的b+c+d+e(3)未被Q2利用的能量;流向分解者的能量(4)15%

29.(1)线粒体(2)无机盐(碳酸盐);HCO3-(3)全球性(4)光合作用;绿色植物与动物之间的营养;分解者的分解作用(5)异养需氧型;异养厌氧型(6)碳循环伴随着能量流动

高二英语寒假作业答案 篇3

21-25 BCDAD 26-30 BACCD

完形填空 31—35 CADBA 36—40 CBDCA 41—45 DBBDC 46—50 ABDAC

完形填空36—40 DACBB 41—45 AACCB 46—50 ADDBA

51—55 ACDBA

阅读：第一节 56 —58 CAB 59—62 CACD 63— 66 BBDA 67—70 BCCB

第二节： 71--- 75 EBCGA

短文改错：

Time and tide wait∧ no man. My mother is becoming a middle-age woman

for middle-aged

quietly. She had been busy running after us all the years. My father is very busy every

has

day outside. But the heavy burden falls on my mother’s shoulder. Because my school is

So shoulders

far from my home, I have to go to school by the train and my mother sees me off at the

station every time. I often choose a seat where is close to the window, so I can see her.

which/that

However, I always can’t help run tears from my eyes. All the buildings and people running

outside the window disappear. I wave gentle to my mother and I look at her till the

gently

view of her back disappears. Up to now, even if he is busy, she still does it as usual.

she

The view of my mother’s back will never change in my heart.

1. that --- which 2. making –made 3. wall walls 4.freeze—freezes 5. a – the 6.keep 后加it 7. or ---- and 8. sleepily--- sleepy 9. it -- them 10. 去掉from

答案

76.watch--watched 77.very---so 78.hurry后加to 79.of--for 80.a—an

高二英语寒假作业答案（三） 篇4

Ⅰ.1. announcement 2. involves 3. advance 4.resistant 5. intention

Ⅱ.1. depending 2. spoke 3. Compared 4. to solve 5. were involved

Ⅲ.1. consider it; to be 2. continue to steal; end up

3. the large number; are directly related to 4. limit; to discussing

5. was/is not certain

提升练习

Ⅳ.1. 解析：选B。考查短语辨析。句意为：说话时用手指着别人是不礼貌的。point to指向，指着; point at 指着，指向，但多指指着近处的东西;point out 指出。

2. 解析：选B。考查短语辨析。句意为：他不顾父母的反对，毅然按照自己的计划从大学退学了。push ahead with 义无反顾地进行，符合句意。push along 把……推向前;push for 强迫，强求;push forward 继续旅程，前进。

3. 解析：选C。end up 最后成为……，最后处于……;end up with 以……而结束。句意为：如果不留意，你最终就会和你的母亲一样成为大块头。

4. 解析：选B。persist 坚持不懈，常和介词in 连用;reject 拒绝，丢弃，后接名词，不接不定式;refuse拒绝，后接名词或不定式。句意为：那个男孩无法抵制玩具火车的诱惑，拒绝跟他母亲离开商店。

5. 解析：选B。考查短语辨析。as a result of 由于……的结果，of后需接宾语;as a consequence=as a result 结果，因此;as usual 跟往常一样;as for 至于。consequence指随之而发生的结果，而result指最后的结果。由句意“许多房屋被昨晚的飓风给摧毁了。结果，受害者不得不住在红十字会提供的临时避难所里。”可知，应选B。

6. 解析：选A。考查非谓语动词的用法。related to their jobs 为过去分词短语作定语，相当于定语从句that/which are related to their jobs。

7. 解析：选A。考查blame的用法。blame sth.on sb.=blame sb. for sth. 意为“把某事归咎于某人;因某事责备某人”，此处用的是被动形式，故选A。

8. 解析：选A。the majority of+可数名词的复数或不可数名词= most of+可数名词复数或不可数名词，故排除B、C两项;由be against 反对，不赞成，可知应选A。

9. 解析：选B。考查短语辨析。figure out 理解，想出;make up 编造，虚构,化妆,补偿; look through 仔细查看，审核,透过……看;put off 推迟，延期。

10. 解析：选C。“so+助动词或情态动词+主语”表示“同样，也一样”，“so+主语+助动词或情态动词”表示“赞同”。后句句意为：我的房间夜晚也变冷。表示和上面说话者的情况相同。

Ⅴ.1. 解析：选A。细节理解题。从第四段“...Coats, hats, umbrellas and small hand luggage may be deposited(存放) but the Museum reserve the right to refuse to accept any individual items”可知答案。

2. 解析：选D。细节理解题。从第六段“Skeching Permission must be obtained in advance in writing for sketching. Ask at the Information Desk for details”可知答案。

3. 解析：选C。细节理解题。从最后一段“Society Members of the society are the Friends of the British Museum. Benefits include free entry to exhibitions and evening openings, and a free subscription to the quarterly British Museum Magazine”可知答案。

4. 解析：选C。细节理解题。从第五段“...for private purposes only is permitted using hand-held equipment, except where otherwise indicated”可知答案。

Ⅵ.1. effective 2. prove/show/illustrate 3. decisions 4. Honesty

5. kept 6. what 7. stick 8. Conclusions 9. follow 10. controlled

Ⅶ.One possible version :

As is shown in the chart , most of the middle school students only have less than 7 hours’ sleep each day , some even no more than 6 hours , which is much less than required .

There are several reasons for this . First of all , the students are burdened with too much homework . They have to bury themselves in doing homework all the while . Another important reason is that schools and parents pay much more attention to their grades than health . But , in fact , this will be of great harm to their health .

高二数学寒假作业答案 篇5

Ⅰ.1.saying 2.alive 3.silent 4.amused 5.worthwhile

Ⅱ.1. in response to 2. tripped over

3. burst into 4. make room for

5. take on

Ⅲ.1. He often makes jokes about my mistakes, which makes me very angry.

2. I decided to learn English just for fun.

3. He made no response to the thing.

4. He was very enthusiastic about going to the Great Wall.

5. Teaching is tough work,but I think it is worthwhile.

提升练习

Ⅵ.1. 解析：选C。考查连接词的用法。通过分析句子结构可知,动词do后接的是宾语从句，从句中takes需接宾语，所以选用连接代词，依句意可知,应选C项。

2. 解析：选C。考查时态和语态。根据语境，应是“电脑正在被修”。故选C项。

3. 解析：选A。break up(某物质)分解;(男女朋友)分手; finish up完成，以……结束;divide up瓜分，分配;close up 靠近，阻塞;关闭，依句意答案选A项。

4. 解析：选C。考查非谓语动词作后置定语。根据decisions与take是被动关系，应用过去分词。

5. 解析：选B。A项表示欣然接受邀请;C项表示：由你决定;D项表示:不客气(回答感谢);B项表示：我同意你的看法。

6. 解析：选D。hear from 收到某人的来信;agree on 就……达成协议;agree to 同意计划等;agree with 同意某人的说法。

7. 解析：选A。考查固定搭配。be supposed to do sth. 应该做某事,又因为the message与send之间为被动关系，故选A项。

8. 解析：选C。此空所需动词形式应和considering保持一致;be worth doing 值得做某事。

9. 解析：选C。考查短语辨析。in place of 取代;instead of而不是;in case of万一，如果;in spite of 尽管，表示让步。

10. 解析：选C。考查情态动词的基本用法。根据语境,此处表示的是“一定通过了考试”，能表示这个意思的只有must。

11. 解析：选D。however不能作介词like的宾语;而whatever可作宾语在此处引导让步状语从句。

12. 解析：选D。考查分词作定语。修饰events，且add与events 之间是被动关系，故选D项。

13. 解析：选C。考查宾语从句的连接词。which表示在某个范围内进行选择;what没有这种范围限制;而whichever表示“无论是哪一个”;whatever表示“无论是什么”。根据句意选C项。

14. 解析：选D。考查连接词的用法。根据句意“一旦环境遭到破坏，生态系统需多年才能恢复”可知应选D项。even if 即使;if only 但愿。

15. 解析：选D。句意为：――我确信安德鲁会赢得决赛的第一名。――我也这样认为。他几个月来一直在准备。题干中for months决定了句子使用完成时，而且根据句意“他一直在准备”，所以最好用进行时。故D项的现在完成进行时是最佳选项。

Ⅴ.1. 解析：选C。 hurt 感到或引起疼痛; harm 伤害，损害，危害; injure vt.伤害，损害，损伤; wound vt.使受伤，伤害。

2. 解析：选A。 非常想摆平这件事。

3. 解析：选B。 打算。

4. 解析：选D。 当时作者认为告诉奶奶是一件大错事。

5. 解析：选A。 奶奶的长篇说教。

6. 解析：选C。 奶奶讲的枯燥，当时所讲的现在只模糊地记得“善有善报，恶有恶报”。

7. 解析：选B。 同上。

8. 解析：选D。 并列关系。

9. 解析：选D。 in return作为回报，作为报答;in turn依次; 逐个地;by turns轮流地，交替地。

10. 解析：选C。 though 用着副词，位于句末，表：可是，不过，然而。

11. 解析：选D。 it takes sb some time to do sth.

12. 解析：选A。 花了我30年时间明白奶奶的话中的智慧。

13. 解析：选C。 come by访问，看望; come off脱落，分开;结果，表现;come across偶然遇见。come back 显然不对，作者的奶奶住在养老院，作者并非与她同住。

14. 解析：选A。 点食物。

15. 解析：选C。 将自己的盘子移至一旁。

16. 解析：选C。 用叉将食物送到嘴里。

17. 解析：选D。 作者回想起自己小时候与奶奶在一起吃饭的一幕。

18. 解析：选C。 虽然过了5年，但奶奶当年对我的好现在得到了回报。

19. 解析：选B。 种什么因得什么果。

20. 解析：选C。 真可谓恶有恶报，他遇上了9年级的“bully”。

Ⅵ.1. problems 2. behaving/disciplining/controlling

3. involved 4. respect 5. understanding 6. citizens 7. academic 8. take

高二寒假数学作业测试题 篇6

1.复数，则在复平面内的点位于第( )象限。

A.一 B.二 C.三 D .四

2.右表提供了某厂节能降耗技术改造后生产A产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对应数据.根据右表提供的数据，求出y关于x的.线性回归方程为，那么表中t的值为 ( )

A.3 B.3.15 C.3.5 D.4.5

3.在1万平方公里的海域中有40平方公里的大陆架贮藏着石油，假若在海域中任意一点钻探，那么钻到油层面的概率是( )

A、B、C、D、

4.西大附中数学组有实习老师共5名，现将他们分配到高二年级的1、2、3三个班实习，每班至少1名，最多2名，则不同的分配方案有( )

A.30种 B.90种 C.180种 D.270种

5.函数的导函数是( )

A. B. C. D.

6.若函数是R上的单调函数，则实数m的取值范围是( )

A、B、C、D、

7.曲线(为参数)上的点到原点的最大距离为 ( )

A. 1 B. C.2 D.

高二数学寒假作业答案 篇7

1.走进美妙的数学世界 答案

1.9(n-1)+n=10n-9 2.630 3.=36% 4.133,23 2000=24•×53 • 5.•2520,•a=2520n+1 6.A 7.C 8.B 9.C 10.C 11.6个,95 这个两位数一定是2003-8=1995的约数,而1995=3×5×7×19 12.13.14.观察图形数据,归纳其中规律得:n棱柱有(n+2)个面,2n个顶点,3n•条棱.• • 15.D 16.A 17.C S不会随t的增大则减小,修车所耽误的几分钟内,路程不变,•修完车后继续匀速行进,路程应增加.18.C 9+3×4+2×4+1×4=33.19.略

20.(1)(80-59)÷59×100%≈36%(2)13÷80×100%≈16% •(3)•1995•年～1996年的增长率为(68-59)÷59×100%≈15%, 同样的方法可得其他的增长率,增长率最高的是1995年～1996.21.(1)乙商场的促销办法列表如下: 购买台数 111～8台 9～16台 17～24台 24台以上

每台价格 720元 680元 640元 600元

(2)比较两商场的促销办法,可知: 购买台数 1～5台 6～8台 9～10台 11～15台

选择商场 乙 甲、乙 乙 甲、乙

购买台数 16台 17～19台 20～24台 24台以上

选择商场 甲 甲、乙 甲 甲、乙

因为到甲商场买21台VCD时共需600×21=12600元,而到乙商场买20•台VCD•共需640×20=12800元,12800>12600, 所以购买20台VCD时应去甲商场购买.所以A单位应到乙商场购买,B单位应到甲商场购买,C单位应到甲商场购买.22.(1)把可分得的边长为整数的长方形按面积从小到大排列,有 1×1,1×2,1×3,1×4,2×2,1×5,2×3,2×4,3×3,2×5,3×4,3×5.若能分成5张满足条件的纸片,因为其面积之和应为15,所以满足条件的有 1×1,1×2,1×3,1×4,1×5(如图①)或1×1,1×2,1×3,2×2,1×5(如图②)2.从算术到代数 答案

1.n2+n=n(n+1)2.109 3.4.150分钟 5.C 6.D 7.B 8.B 9.(1)S=n2(2)①100 ②132-52=144(3)n=15 10.(1)a15.所以分成6•张满足条件的纸片是不可能的.3.创造的基石──观察、归纳与猜想 答案

1.(1)6,(2)2003.2.a+b=c+d-14或a+c=b+d-2或a+d=b+c 3.13,3n+1 4.•C 5.B 提示:同时出现在这两个数串中的数是1～1999的整数中被6除余1的数,共有334个.6.C 7.提示:观察已经写出的数,发现每三个连续数中恰有一个偶数,在前100项中,•第100项是奇数,前99项中有 =33个偶数.8.提示:经观察可得这个自然数表的排列特点: ①第一列的每一个数都是完全平方数,并且恰好等于它所在行数的平方,即第n行的第1个数为n2;②第一行第n•个数是(n-1)2+1;③第n行中从第一个数至第n个数依次递减1;④第n列中从第一个数至第n个数依次递增1.这样可求1)上起第10行,左起第13列的数应是第13列的第10个数,即[(13-1)2+1]+9=154.(2)数127满足关系式 127=112+6=[(12-1)2+1]+5,即127在左起12列,上起第6•行的位置.9.(1)(2n+1)(2n+3)=4(n+1)2-1;(2),-各行数的个数分别为1,2,3,„ ,求出第1行至第198行和第1行至第1997行共有多少个问题就容易解决.10.7n+6,285 11.林 12.S=7×4(n-1)-5n=23n-8(n≥3)13.B 14.C 15.(1)提示:是,原式= × 5;(2)原式= 结果中的奇数数字有n-1个.16.(1)略;(2)顶点数+面数-棱数=2;(3)按要求画图,验证(2)的结论.17.(1)一般地,我们有(a+1)+()= = =(a+1)?

(2)类似的问题如: ①怎样的两个数,它们的差等于它们的商? ②怎样的三个数,它们的和等于它们的积? 4．相反数与绝对值 答案

1．（1）A；（2）C；（3）D 2．（1）0；（2）144；（3）3或-9．

3．a=0，b= ．原式=-4．0，±1，±2，„，±1003．其和为0．

5．a=1，b=2．原式= ．

6．a-c 7．m=-x3，n= +x．

高一数学寒假作业答案 篇8

1.将532写为根式，则正确的是( )

A.352 B.35

C.532 D.53

解析：选D.532=53.

2.根式 1a1a(式中a>0)的分数指数幂形式为( )

A.a-43 B.a43

C.a-34 D.a34

解析：选C.1a1a= a-1?(a-1)12= a-32=(a-32)12=a-34.

3.(a-b)2+5(a-b)5的值是( )

A.0 B.2(a-b)

C.0或2(a-b) D.a-b

解析：选C.当a-b≥0时，

原式=a-b+a-b=2(a-b);

当a-b<0时，原式=b-a+a-b=0.

4.计算：(π)0+2-2×(214)12=________.

解析：(π)0+2-2×(214)12=1+122×(94)12=1+14×32=118.

答案：118

对数与对数运算训练二

1.logab=1成立的条件是( )

A.a=b B.a=b，且b>0

C.a>0，且a≠1 D.a>0，a=b≠1

解析：选D.a>0且a≠1，b>0，a1=b.

2.若loga7b=c，则a、b、c之间满足( )

A.b7=ac B.b=a7c

C.b=7ac D.b=c7a

解析：选B.loga7b=c?ac=7b，∴b=a7c.

3.如果f(ex)=x，则f(e)=( )

A.1 B.ee

C.2e D.0

解析：选A.令ex=t(t>0)，则x=lnt，∴f(t)=lnt.

∴f(e)=lne=1.

4.方程2log3x=14的解是( )

A.x=19 B.x=x3

C.x=3 D.x=9

解析：选A.2log3x=2-2，∴log3x=-2，∴x=3-2=19.

对数与对数运算训练三

q.若log2(log3x)=log3(log4y)=log4(log2z)=0，则x+y+z的值为( )

A.9 B.8

C.7 D.6

解析：选A.∵log2(log3x)=0，∴log3x=1，∴x=3.

同理y=4，z=2.∴x+y+z=9.

2.已知logax=2，logbx=1，logcx=4(a，b，c，x>0且≠1)，则logx(abc)=( )

A.47 B.27

C.72 D.74

解析：选D.x=a2=b=c4，所以(abc)4=x7，

所以abc=x74.即logx(abc)=74.

3.若a>0，a2=49，则log23a=________.

解析：由a>0，a2=(23)2，可知a=23，

∴log23a=log2323=1.

答案：1

4.若lg(lnx)=0，则x=________.

解析：lnx=1，x=e.

高一数学寒假作业答案 篇9

1.将532写为根式，则正确的是( )

A.352 B.35

C.532 D.53

解析：选D.532=53.

2.根式 1a1a(式中a>0)的分数指数幂形式为( )

A.a-43 B.a43

C.a-34 D.a34

解析：选C.1a1a= a-1?(a-1)12= a-32=(a-32)12=a-34.

3.(a-b)2+5(a-b)5的值是( )

A.0 B.2(a-b)

C.0或2(a-b) D.a-b

解析：选C.当a-b≥0时，

原式=a-b+a-b=2(a-b);

当a-b<0时，原式=b-a+a-b=0.

4.计算：(π)0+2-2×(214)12=________.

解析：(π)0+2-2×(214)12=1+122×(94)12=1+14×32=118.

答案：118

对数与对数运算训练二

1.logab=1成立的条件是( )

A.a=b B.a=b，且b>0

C.a>0，且a≠1 D.a>0，a=b≠1

解析：选D.a>0且a≠1，b>0，a1=b.

2.若loga7b=c，则a、b、c之间满足( )

A.b7=ac B.b=a7c

C.b=7ac D.b=c7a

解析：选B.loga7b=c?ac=7b，∴b=a7c.

3.如果f(ex)=x，则f(e)=( )

A.1 B.ee

C.2e D.0

解析：选A.令ex=t(t>0)，则x=lnt，∴f(t)=lnt.

∴f(e)=lne=1.

4.方程2log3x=14的解是( )

A.x=19 B.x=x3

C.x=3 D.x=9

解析：选A.2log3x=2-2，∴log3x=-2，∴x=3-2=19.

对数与对数运算训练三

q.若log2(log3x)=log3(log4y)=log4(log2z)=0，则x+y+z的值为( )

A.9 B.8

C.7 D.6

解析：选A.∵log2(log3x)=0，∴log3x=1，∴x=3.

同理y=4，z=2.∴x+y+z=9.

2.已知logax=2，logbx=1，logcx=4(a，b，c，x>0且≠1)，则logx(abc)=( )

A.47 B.27

C.72 D.74

解析：选D.x=a2=b=c4，所以(abc)4=x7，

所以abc=x74.即logx(abc)=74.

3.若a>0，a2=49，则log23a=________.

解析：由a>0，a2=(23)2，可知a=23，

∴log23a=log2323=1.

答案：1

4.若lg(lnx)=0，则x=________.

解析：lnx=1，x=e.