学校园丁工程自查报告

2024-06-26

学校园丁工程自查报告（精选5篇）

学校园丁工程自查报告篇1

管理自检自查报告

为了进一步规范我校和加强我校园丁工程建设，着眼于学校的持续发展，以教师专业化发展为指向，贯彻“教师发展第一”的理念，达到学校、教师双赢，培养一批在教育教学改革中发挥重要作用的骨干教师，促进我校教师队伍的整体提高，全面提高教育教学质量，根据上级有关部门的文件精神，对我园丁工程建设进行专项自查评估，现将情况汇报如下：

公共目标

一、师德师风建设及教育理论提升（10分）

1、开展形式多样的读书活动，不断提高教师理论素养和人文素养。

2、坚持依法治教、从严治教，规范教师职业行为。爱护关心学生，不侮辱、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；潜心钻研业务，提高教育教学水平，促进学生全面发展。

3、坚持以人为本，加强对教师的人文关怀，及时了解和掌握教师心理状态，帮助教师减轻心理负担，释放心理压力，使教师学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平和心理素质

4、将师德师风考核作为我校教师考核的重要指标之一。促进教师师德师风的管理。

师德师风建设及教育理论提升方案针对性强，团队组织健全，此项分值10分自评分10分。

基本目标

一、强化班主任专业化培养工程（10分）

1、学校领导重视，将班主任专业化培训列入学校主要工作计划之中，有班主任队伍建设三年规划及学期计划；每年有班主任专项研讨会，有记录。；

2、强化班主任校本培训，每学期不少于两次；组织班主任参加区级以上的各级各类培训，参训率为100%；

3、建立了班主任常规绩效考核体系；并有实施过程记录。学校领导重视，制度健全，培训力度较强，并有想要的记录。此项分值10分，自评分伟10分。

二、全面实施教师培养工程（40分）

1、部署规划机构健全，有学校教师队伍的现状分析和实施教师培养程的三年规划、学期计划；

2、健全教师专业培养工程的组织领导，做好规划的落实和实施的组织指导管理工作；分工明确，责任到人；

3、学校将教师学历提升计划纳入统一管理和考核。教师参加学历达标进修，并获合格学历。鼓励学历已达标教师继续参加提升进修，对取得高一级学历层次的教师，按规定报销学费。学校有基本满足教师培养工程需要的专项经费，做到专款专用；

4、干部、教师参加各级各类继续教育的出勤率必须达到100％；

培训学习达到规定的课时并通过考试考评；教龄不满5年的新教师每年参加一门省级一类课程的培训和考试。

5、关注新教师成长，有组织有计划开展多形式的“老带新”活动，建立了新教师成长档案；

6、学校每位中学教师每学期命一套高质量的学科教学检测试题；每位小学教师每学期设计一个有价值的学科综合实践活动方案；

7、每年学校组织每位教师考一套能体现专业能力的学科检测试题。

8、每学期每位教师写一篇有价值的学科考试质量分析报告，学校教研组认真组织教师撰写考试质量分析报告。

9、建立骨干教师、学科带头人、特级教师的培养、选拔、奖励机制，有具体的措施；学校学科带头人、骨干教师人数逐年增加。

10、学科带头人、骨干教师及教坛新秀每学期指导一名青年教师成长，上示范课两节，并有相关的活动考核记录。

学校重视对教师培养到位，各项制度健全，此项分值40分，自评分伟39分。

三、加强教育信息化运用及管理（15分）

1、学校保障每年不低于公用经费5%的资金用于教育信息化建设及运用；

2、信息技术领导小组健全、成立校级信息服务中心，配套相关人员；

3、充分调动学校信息技术教师积极性，加强对全校教师的信息技术运用培训，每学期培训为2次；

4、确实管好用好“班班通”教育教学设备，强化日常运用、提高课堂运用效率；

5、注重教育信息化建设，充分开发、利用先进的网络资源进行备课。利用网络多及媒体等手段上课，互动交流。对教师档案、教学业务档案、学生档案全部实现电子化管理。

人事制度健全，岗位职责明确，此项分值15分自评分15分。

四、全面开展校本研修（15分）

1、校本培训考核合格；

2、学校有目的的组织策划有效的研修活动，把集体备课，优案共享、个案补充，专题培训、说课上课、跟踪议课，研究改进、反思交流和专业引领融入其中，使每位教师各有所获；

3、学校开展富有实效的校本活动，并以“评好课新理念新方法”的培训课程为指导，；

4、每位教师每学期备一节精品课，学校要组织形式多样的公开课活动进行展示交流。在过程积累和课例的实践和研究中，收集整理完成学校精品课教学设计案例集供学校教师交流学习；

校本研修形式丰富多样，每位教师各有所获。此项分值15分，自评分14分。

五、加强学区和学校手拉手活动（10分）

1、实现学区或手拉手学校间共享教育资源库建设；

2、每学期开展学区或手拉手活动2次，有简讯和感悟

此项分值10分，自评分伟10分。

学校园丁工程自查报告篇2

自检自查报告

双柏县水利局：

根据有关文件精神的要求，我校高度重视，专门召开有关会议，布置任务、落实责任，对我校的饮水安全项目工程建设情况进行了自检，通过检查，我校饮水安全项目工程建设1处，解决我校500多人的饮水问题，工程建设质量均达到设计要求，工程建设合格率达100％，工程管理建立长效机制，目前运行状况良好，现将自检情况报告如下：

一、基本情况

独田中心学校占地10662平方米。学校建筑面积3518平方米，全校有教职工40人，共有17个教学班，在校学生489人，其中，学前班有44人，小学有315人，初中有130人。近年来，独田中心学校在各级政府的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，学校教育教学成绩稳步提高，校容校貌得到改善，学校声誉进一步得到提升。独田中心学校原饮水工程由于钢管老化、锈蚀，管径较细，蓄水池需水量较小，取水池设计不够科学规范合理，饮水不够卫生安全，学校用水量大，远远不能满足学校的用水需求，严重影响全校师生饮水卫生、安全。在2010年12月底，学校的饮水问题得到进一步解决，让全校的师生喝上卫生、安全、放心的自来水，为学校可持续发展奠定基础。

二、项目完成情况

我校饮水安全项目工程在上级党委、政府和县人畜饮水领导小组的支持帮助下，工程于2010年11月启动，经过一个多月乡党委、政府的精心组织，各职能部门的密切配合，到2010年12月25日工程以全部竣工结束，建设项目1件，预算总投资163634.52元,其中：材料费106555.52元，占总投资的65.1%，技工费36027.00元，占总投资的22%，设备费21052.00元，占总投资的12.9%。实际完成投资163404.00元，其中：中央补助130723.00元，省级配套16340.00元，州级配套16341.00元。完成投资中材料费106555.52元，占总投资的65.2%，技工费35796.48元，占总投资的21.9%，设备费21052.00元，占总投资的12.9%。共架设管道3432m（其中，DN40钢管3402m，DN50钢管30m）。完成工程量为：土石方开挖94m（其中土方开挖62m，石方开挖32m），土石方回填41.8m，M7.5浆砌石43.73m，C15混凝土9.75m，C20混凝土4m，M10砂浆抹面43.1m，共建蓄水池1个，取水池1个，蓄水量50m，解决540人饮水困难。

三、组织实施情况

（一）成立领导小组，强化督导检查

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3为加快农村学校饮水安全工作，确保工程顺利进行，经学校班子研究决定，成立学校饮水安全工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，其他相关负责人为成员。

（二）明确工程任务、落实工作责任

为加快工程进度，校长与相关负责人签订了工程目标责任状，层层抓落实，并有一名专职的人员负责此项工程。在工程实施过程中，专职人员及时处理好取水点、蓄水池、管路架设与村民纠纷问题，使工程得到顺利完成。

（三）严格实施程序，确保工程质量

为确保工程质量，严格按照水利部门设计的图纸施工。工程建设完成后，由乡政府、乡财政所、乡水管站、独田学校、施工方对工程进行现场初验，对工程实施过程中存在的地方及时提出意见进行整改，并组织再次验收，确保工程质量达标。

（四）确保饮水安全，加强水质化验

饮水工程建成后，学校到取水点取水，把取到的水送有关部门进行化验，水质达到国家饮用水卫生标准。让全校师生用上了卫生、安全、放心的自来水。

三、存在的问题

（一）由于资金不足，取水点周围没有围栏，对饮水安全存在一定的问题。

（二）由于资金不足，学校的蓄水池较小，不能满足现状需求。

四、下步工作计划

（一）积极争取资金，在取水点周围建设围栏，使饮水安全进一步得到保障。

（二）积极争取资金，在校园内建设一个蓄水池，使用水量能满足现状需求。

（三）项目建成后，在学校的正确领导下，制定切实可行的管理制度，落实专人负责，定期对人饮水工程设施进行管理和维护，确保供水正常，使工程长期发挥效益，让全体师生喝上清洁卫生的自来水。

学校园丁工程自查报告篇3

为了进一步推进学校基础教育改革，全面实施素质教育，促进学校教育教学质量的不断提高，进一步提升我校办学层次和水平，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人，按照区、市、县教育主管部门的安排，结合我校实际，我们扎实开展了基础教育学校综合管理质量工程的实施，特别是最近一段时间来，我们对照《学校综合管理质量工程的实施方案》，进行了全面认真的自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、我校基本情况

陶乐第一小学是一所完全镇中心学校，学校占地 31000平方米，建筑面积平方米。现有教学班18个，在校学生805人，共有教职工55人，其中：小学高级教师36人，小学一级教师19人，现有本科学历教师19人，大专学历教师 23 人。学校教师是一支勤奋敬业、踏实从教的教师队伍。

二、办学方面：

1、学校以“为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责”的基本办学指导思想；以“立志尚德崇真乐学健体创美”的办学理念，着力培养和塑造学生。

2、全面贯彻教育方针。我们坚持定期组织广大干部教师学习素质教育理论，认真贯彻上级关于基础教育改革和发展决定的实施意见，不断更新教育理念，树立了正确的教育观、人生观和科学的发展观。学校制定有详实的综合管理质量工程的实施方案，严格按照课程标准开设课程，尤其加强了体、音、美、劳等学科的教学，配备了专任教师，并加强了场地设施建设。同时，坚持面向全体学生，积极组织开展丰富多彩的活动，发展学生特长，张扬学生个性，丰富校园生活。定期举办冬季越野赛和秋季田径运动会，增强学生体质。学校成立了小足球训练队和田径训练队，教练认真指导、科学训练，队员身体素质和运动竞技技能明显提高。在县局组织的小学生田径运动会和越野赛上均榜上有名。学校每学年都由政教处牵头举办文艺汇演、书画展、演讲、朗诵、故事大赛等内容组成的校园艺术节，为促进学生全面发展提供了舞台。

3、面向全体学生。在教育教学工作中，我们依据各年级实际和教师现状，科学合理的配备教师，使各年级、各学科都有骨干教师把关，教师学历达标、年龄结构搭配合理，同时，我们坚持因材施教，分类推进，既重视优等生的培养，也绝不放弃一个后进生。实行教师包后进生制度，坚持赏识教育，帮助他们寻找自己的闪光点，增强信心，帮助他们进步。

三、课程和教学计划管理

1、严格执行课程标准和课程计划

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每学期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。

2、制定学校教学工作计划

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，每学期开学初结合上级主管部门的工作要点和学校工作计划，制定学校教学工作计划，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、实施教学计划

为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现教学质量奖惩方案。

4、教育教学思想和理论学习

开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。例会规定：每周一下午学生放学后为全校教职工集中学习时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。

四、教研组管理

1、建立健全教研组织

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、综合七个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平较高、科研意识较强、具有学科带头作用的区市县骨干老师担任。

2、参加教研活动，指导教研工作

为抓好这项工作，学校领导班子成员个个联系教研组工作，人人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：陈永兵校长联系高年级语文组；刘勤副校长联系低年级语文组；张巧玲主任联系中年级语文组；王学武联系高年级数学组；白玉玮主任联系中年级数学组；孔建平副校长联系低年级数学。学校领导联系教研组，参加教研活动，指导教研工作，还人人兼课，亲临第一线。

3、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每学期在校内都组织每位教师讲公开课、评选优质课，并结合活动对教师进行一年一次的课堂教学达标复验。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师积极参加校际大教研做课、听课、评课交流等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。

五、教学管理过程

1、教学常规检查与督促

主要从四个方面进行：一是各教研组每月底检查一次本组教师教案、听课记录、作业批改。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。每学期至少集中检查2次以上，检查结果显示：教师能潜心钻研教材，认真提前备课，及时进行教学反思；各组教师作业布置适量，补救措施较具，每次检查、抽查结果都认真作好小结。三是督促班主任每学期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校中层领导在各自兼课的同时，学期内教务处安排听课周活动，每周有三位中层人员随机深入班级推门听课，并适时在教师教案上签字，同时及时与讲课教师交流并提出较合理的意见和建议；每学期均听课在25节以上，其中教学副校长刘勤、教务主任张巧玲听课30节以上。对所听课及时让做课教师或班长在听课记录上签字；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

2、校风和学风管理

为抓好校风、学风管理。学校领导、教师、学生轮流值班，并有门卫、班主任配合执行，处理日常事务和检查校风校纪，对违规违纪学生强化思想教育工作。二是各班严格班级管理，注重班风建设，学校政教处组织召开一到两次班主任经验交流会、召开两到三次学生代表座谈会，各班级分别举行班级学生代表座谈会，进行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”经验交流；四是每学年学校组织一次全校性的家长开放日活动，一次全校性的家长座谈会，要求家长代表积极献言献策，参加管理学校。五是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周模范班级和好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风较浓。

六、坚持德育为首，狠抓文明建校

1、陶乐第一小学遵循《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规办学，实行校长负责制，教代会、党员会议参与管理和监督，坚持德育为首、教学为主，建立健全各级各类岗位责任制，提高教师业务能力和职业道德，实施以德治校，依法治校，实施每年“教师节”、“六一”对优秀教育工作者、优秀教师、模范班主任、优秀辅导员给予表彰奖励的制度。

2、陶乐第一小学注重加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《小学德育大纲》，大力宣传并按《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生，每学期对优秀学生给予奖励，对违纪学生给予批评教育和处分。

3、充分利用班会课、升旗讲话、集会等，对学生进行理想教育、公民道德教育、成功教育、品德教育、法纪教育和心理健康教育，引导学生正确看待人生，正确看待社会，努力在文明建设中完善自我，超越自我。

4、组织党支部、工会、少先大队认真搞好党、会、队活动，举办教职工文体活动，学生演讲赛、文艺汇演、朗诵、故事会、运动会等各项有益活动，组织学生并积极参加社会实践活动，大力推进素质教育。

5、聘请法制副校长到校搞法制讲座，深入开展法制教育宣传工作；建立学校与学生家长联系制度，定期组织家访或召开家长座谈会，促进学校教育发展。

6、严格执行国家教委、国家体委《关于中小学体育工作的暂行规定》、《保证中小学生每天有一小时体育活动的通知》、《中小学生卫生工作暂行规定》以及有关加强中小学生视力保护等规定，认真上好体育课、广播操，眼保健操积极开展体育活动，保证学生每天至少有一小时体育活动时间，促进学生身心健康发展。

7、按照《义务教育法》的规定和我县实施“普九“工作的要求，积极做好提高学生巩固率、减少辍学率的工作，积极向社会组织争取资金，对特别优秀或家庭经济特别困难的学生给予资助，使之更好地、圆满地完成学业。

8、认真施行《中华人民共和国国旗法》，严格执行国家教委制定的升降国旗制度，每周一早上搞好升旗仪式和周五放学的降旗仪式，加强爱国主义教育。

9、认真贯彻国家、自治区关于加强中小学安全工作的各项要求，成立安全工作领导小组，建立健全安全工作责任制，与保卫人员、班主任鉴订了《陶乐第一小学安全工作责任书》，切实抓好防火、防震、防盗、防毒、防暴、防意外伤害事故的防范工作，确保全校师生的安全。

10、认真执行《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生，不许鼓励、放任学生参加超过其体力、能力的危险活动，组织郊游等活动，必须请示，坚持谁主办谁负责的安全责任追究制，认真做好安全防范工作，若因玩忽职守发生事故，坚决追究责任。

11、建立《陶乐第一小学安全工作请示报告制度》，一旦发生意外事故，及时上报并做好救护善后工作。

12、学校建立了以工会主席张永廷为组长的教代会组织，不定期召开教代会，对学校的各项工作进行民主管理和监督。

七、活动课程管理

在校长陈永兵的领导下，我校积极开展了丰富多彩的、有意义的社会活动、校内活动、学科竞赛活动，认真参加全县开展的体育、美术、书法、演讲、征文等活动。每次活动都要求拟订出切实的活动计划，按计划组织训练参加。我校的各种活动非常积极，活跃，而且成绩显著。2009年3月学校获平罗县第二届青少年科技创新大赛组织奖；2009年9月学校获全县中小学“中华经典诵读”比赛三等奖；2009年9月学校获全区中小学作文大赛优秀单位组织奖；2009年12月学校获“体彩杯”全县中小学冬季越野赛小学组男子团体第四名；2009年3月苏航同学的作品在全县青少年科技实践活动大赛中获小学组一等奖1个，三等奖3个，赵楚楚同学的作品获二等奖，张浩寅同学的作品获优秀奖2个；2009年6月赵楚楚、闫默涵同学在全县消费维权演讲比赛中分别获小学组一、二等奖；2009年6月赵楚楚同学在全县“人寿保险杯”防震减灾征文比赛中获一等奖，侯文慧同学获二等奖，王琦、樊全新、闫默涵同学获三等奖；2009年11月白珂同学在全区中小学生交通安全知识大赛中获三等奖；2009年12月李博同学在全县中小学“体彩杯”冬季越野赛中获小学男子组第五名，高新亮获第十七名。

八、教学设备管理

1、建立健全各室规章制度

我校分别设有图书室、微机室、实验室、远教室、多功能室、文娱体育设备保管室等。为强化对各室的管理，各室均安排责任心强、素质高的人员负责，并建立健全有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。

2、充分发挥各室作用，为教学服务

（1）、各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良好的服务。

（2）、学期期末各室向学校汇报为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果。

3、强化各室建设

（1）、根据教学需要和学校财力，学校安装了光纤网络，不断更新和充实各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。

（2）、我校除为各室更新和增添设备外，还以不同的方式和途径提高各室工作人员的素质和能力。一是通过加强各室自身的学习来提高管理素质；二是通过实际工作来检验各室人员的反应能力，应变能力；三是通过边干边总结经验，不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人员的管理素质，增加工作效率。

九、教师业务档案

为体现全校教师业务成长过程，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价，收集资料及时，登记齐全，管理规范。教师业务档案有自己的特色：实行人为管理和电脑管理相结合。学校将教师每期教学工作计划、总结、听课记录、教学经验交流、教学论文、辅优扶差等情况汇归教师业务档案。为教师增强各方面的能力作参考以及学校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据。

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，为我校提高教育教学质量，为提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。2009年9月学校被平罗县人民政府评为全县第二届“六百工程”和谐校园；2009年11月学校被平罗县依法治县领导小组办公室评为法律进学校“四星级学校”；2010年2月学校被平罗县教育体育局评为2009年度绩效目标管理考核先进单位；2010年3月学校被平罗县教育体育局评为巾帼岗位建功先进集体。

特此报告

小学提高教育质量行动教学工作计划

“百年大计，教育为本”！教育事业永远是最值得我们去发展，去改革的。在不断的发展中，我们国家一直在大力推行教育改革，提倡素质教育。我们学校必须要严格按照国家的大方针走下去，提高我们学校的教学质量，在长期的大方针上走下去。在不断的前进中，我们中心小学制定出了一个较为长期的计划，争取在三年之内，让我们的学校教学质量提高到一个行的档次上去！

党的十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，是对教育提出的新要求。为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实《市提高教育质量行动计划》的要求，提高学校教育质量，推进基础教育又好又快发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本行动规划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，通过实施“提高教育质量行动计划”，全面贯彻党的教育方针，进一步提升教育理念，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的机会，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。

二、行动目标

通过三年的努力，我校基础教育质量力争走在全市农村小学的前列，使我校基础教育再上一个新台阶。到2010年，在巩固提高“普九”成果，向双高“普九”目标迈进的基础上，实现学校教育资源配置基本优化、与城市之间教育发展的差距明显缩小，让更多的孩子都接受到优质教育；打造一支高素质的教师队伍；学校管理水平普遍得到提升，树立一批具有典型引领作用的优秀教师；全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

具体工作目标：

1、改进德育工作，把立德树人作为教育的根本任务，以行为习惯养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，增强实效性和感染力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、构建科学合理的课程体系，规范教育教学秩序。在贯彻国家、省课程计划的同时，加强校本课程建设，学校要有适合学生学习发展的校本课程。进一步推动评价制度改革，完善学生综合素质评价办法，构建符合课改理念、体现素质教育要求的义务教育质量评价体系。

3、强化教研引领，创新教研活动方式，形成具有我校特点的校本教研新模式；加强项目带动、课题牵动，确立一项具有可推广价值的课题或实验项目；加强教材研究、聚焦课堂教学，构（转载自本网http://，请保留此标记。）建符合我校实际的课堂教学新模式；加强学科教研、形成学科引领团队，攻克难点、突破细节。

4、切实落实教育部颁布的《学生体质健康标准》，深入开展“青少年学生阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，强身健体，降低近视率。

5、加强学校管理，规范办学行为，以新的《齐齐哈尔市普通中小学校教育教学工作督导评估指标体系》为标准，出台配套的相关规范管理细则。

6、义务教育小学净入学率保持在99%以上，巩固提高“普九”成果。

7、倡导学校特色文化建设，引导学校注重内涵发展，力争成为全市树立的100所素质教育特色示范学校之一。

8、培养专家型校长、师德标兵、优秀班主任、学科教学名师；积极参加全市校长、骨干教师、班主任培训；充分发挥城镇支教教师的引领作用，建立一支高素质的教师队伍。

9、加强学校校园网建设，力争实现“班班通”；逐步开通普通各学科网上教研论坛，实施现代远程教研。

三、工作原则

1、坚持解放思想、实事求是的原则。要按照科学发展观要求，进一步解放思想，大胆改革，一切从实际出发，促进基础教育事业更好更快发展。

2、坚持以生为本、遵循规律的原则。要遵循教育规律和学生身心成长发展规律，按照课程改革新理念，落实学生的主体地位，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

3、坚持立足当前、着眼长远的原则。要把提高教育质量作为当前和今后一个时期教育发展的重中之重，既要考虑当前，更到注重未来，确保教育质量可持续提高。

四、主要任务

1、为学生健康成长营造良好的环境。加强德育基地建设，充分利用学校内部活动场所、设施、节假日、双休日向学生开放，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的社会实践活动。重视家庭教育，进一步优化家庭育人环境。开展社区教育，进一步优化社会环境。加强规章制度、教师队伍、活动阵地、网络建设，开办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合教育网络，构建完善德育工作体系。加强校园文化建设，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，建立书香校园，传承民族优秀传统，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系。

2、培养什么样人的问题始终是教育的根本问题。要坚持“育人为本，德育为先”，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，把德育工作作为提高教育质量的第一要务。以社会主义荣辱观教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循中小学生思想道德的规律，坚持以人为本，促进学生全面发展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

3、不断丰富德育工作内涵。通过“形势教育大课堂”，深入开展党的十七大精神学习、宣传和教育活动。把社会主义核心价值体系融入学生生活、学习的全过程，以爱国主义教育、弘扬和培育民族精神为主线，以行为习惯的养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，以学生普遍存在的问题为突破口，切实增强德育工作的针对性、实效性。积极推进德育课程改革，加强学科渗透，研究并开发具有民族特色、地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程，引导学生在学习中开阔眼界、增长阅历、提升境界。

4、探索德育工作有效途径。充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，拓宽德育教学渠道，把德育渗透到各门课程的教学之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为（转载自本网http://，请保留此标记。）习惯结合起来，达到教书与育人的完美统一。进一步改进德育工作的方法。面对日益变化的新形势，认真研究小学生的认知规律，针对学生特点和实际，确立不同的德育目标和内容，选择宜于学生接受的载体和方式，充分挖掘各种资源，开展特色教育活动，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。

小学教学是学生大小良好的基础的时期，在这个时期，只要学生能够认真好学，在升入中学之后，自然就会有很好的成绩。所以小学教育还是很重要的，以后的路要怎么走，谁也不知道，不过我相信在今后的教学中，我们会重点对学生进行思想上的教育，让他们意识到当前的形势，更好的学习下去。在他们长大之后，成为祖国的栋梁之才，为祖国的建设做出最大的贡献！

小学开展“村小行动”工作总结

近一年来，在教育局和xx镇党委、政府的亲切关怀下，在培训中心和学区的具体指导下，在xx村社会各界的大力支持下，借儿基会教师支持服务体系项目在我校试点实施的大好机遇，我校全体员工同舟共济、积极进取、求真务实、扎实工作，教育教学质量得到了稳步提升；特别是遵循《xx区教育局村小行动实施方案》精神，扎扎实实开展“村小行动”，学校呈现出健康、和谐、稳步发展的良好局面。现将我校开展“村小行动”工作的做法与体会做总结。

一、学校基本情况

xx小学现有教学班7个（包括一个学前班），在校学生230人，其中来自服务区以外的学生142人，占学生总数的61%；教师13人，其中本科学历3人，专科学历7人，专任教师学历合格率、任职资格率均为100%。xx村土地平整，交通便利，距离市区2公里，经济较为发达，群众生活水平在原州区属中等水平，镇政府、社区及家长对教育比较重视，学校与镇政府、社区及家长关系良好。学校办学基本条件具备，但图书室、实验室、模式二教室、教师办公室等面积太小。与大多数村小相比，教师人数也不够充足。

二、所做的工作

自“村小行动”工作开展以来，我校借助儿基会项目在我校实施的大好机遇，积极行动，并结合《清河镇学区开展“村小行动”实施方案》的部署，认真落实。具体做法是：

（一）、组织教师学习“村小行动”实施方案，统一思想，提高认识，同心同德谋发展。

上学期初，我校多次召开会议，认真学习《清河镇学区开展“村小行动”实施方案》，使教师了解“村小行动”方案的内容，明确职责，提高认识。经过认真学习和多次讨论，全体教师认识到，村小行动是全面提高农村教师思想境界，加强农村学校管理，提升教师教学能力，促进教育均衡发展，办好人民满意教育的系统工程和长期行动，每一位教师都应当责无旁贷的参与其中，积极有为，否则会成为时代和形势的落伍者。因此，老师们都更加敬业，更加自觉的加强了自身学习。在教研室教研员指导下，经过反复酝酿修改，完善了《原州区清河镇xx小学（2008年-2010年）学校发展规划》，教会教师制定了比较规范而又实际的个人发展规划。与校长、教师合作，制定出符合爱生学校理念的学校三年发展规划。提出了在3年内把我校建设成为固原市村小示范校的发展目标，鼓舞了士气，增强了信心。

（二）、制定学校“村小行动”活动方案，完善常规管理制度

结合《清河镇学区开展“村小行动”实施方案》，我校制定了《xx小学开展“村小行动”实施方案》。为了使“村小行动”有效开展，我们对照方案，对《学校管理制度》及《教师考核办法》等制度进行了修改和完善，在教研员的指导下学校制定出《xx小学校本教研制度》，保证了“村小行动”开展有章可循、有据可查。

（三）、改善办学条件，整顿校园环境，提高校园文化氛围

村小行动的核心精神是爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，为了建设爱生学校，今年4月，学校对旗台、大门、操场后墙（土墙）进行了维修，并硬化花园的走道，现在，走进我校，红旗招展，花园小巧玲珑，围墙下绿树成荫，操场北墙粉刷一新，“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”的大红字显得格外耀眼，教学楼墙上的“爱生学校”维度辐射图把教学楼装扮得更加漂亮；校园西花园中心的水泥圆台及配套的六个小石凳很醒目，柳树下的七个学生活动石桌及配套的小石凳使校园文化氛围显得更浓。同时，学校大力加强校园文化建设，坚持以优美的校园环境影响人，和谐的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能，书香校园在逐步的形成。同时对校外周边环境进行了治理，使校内、校外环（文章转载自[个人简历网-范文频道] http:///wm/ 请保留此标记）境得到彻底整治，创造了一个良好的育人环境和较浓的文化氛围。在导师下校工作以来，我校的校园环境、课堂内外得到很大的改变，教师的能力也得到了提高。三位导师一丝不苟、勤勤恳恳、孜孜不倦、不厌其烦的工作态度使我们所感动。在三位导师的努力下，倪主任为我校调配电脑三台，34英寸彩电一台，DVD一台，使我校的办学条件得到进一步改善。

（四）、加强师德建设，提高教师素质

建立一支素质优良的教师队伍是学校一切工作的根本保证，建设爱生学校和学生热爱的学校更是如此。要抓好队伍建设，向课堂要质量，教师队伍建设是核心因素，师资力量的培养成为学校发展的重要任务。我校以师德建设为核心，规范教师思想，制定了《xx小学教师职业道德考核办法》、《教师职业道德民主测评表》，坚持把提高教师思想道德素质作为队伍建设的首要目标，加强教师的学习，使教师不断掌握现代教育科学理论，明确教育发展方向，进一步转变教育思想、更新教育观念，弘扬教育正气，激发教师投入教育事业的责任感和使命感。

1、以爱岗敬业为宗旨

推动各项工作顺利进行

结合教育局在村小行动方案中对教师的要求，参照联合国儿童基金会关于爱生学校教师的要求，我校要求每一位教师做到 “育人为本”，确立新的教育观和学生观，尊重、理解、宽容每一位学生，善待学生出现的问题，让学生每天生活在愉快、欢乐之中，充分发挥学生的主体地位，面向全体学生，注重学生个性的发展，给予每个学生最大限度的发展机会，从而推动我校各项工作的顺利进行。

2、重视继续教育，为教师自身的发展提供平台

自中国—联合国儿童基金会“教师支持服务体系”（导师制试点）项目实施以来，xx小学在儿基会师资培训项目《县级教师支持系统建设标准》、《县级教师支持系统建设监测评估标准》和《县级教师支持系统实施指南》等文件的指导下，进一步建设学校学习支持中心，从制度保障、资源支持、人力支持等方面完善和规范。把模式二教室、图书室与电子备课室整合起来，将学科教研组人员加以整合，在时间上予以学习和研训的保证。培训中心为我校调配旧电脑及模式一设备，为我校教师的学习提供了更好的条件。

培训中心指派的导师牛文明、徐宏宇、党维玲积极开展工作，加强对我校校本教师的培训和指导，在导师下校期间，教师们虽然感到很忙，但觉得每天都很充实，因为在三位导师的指导下教师们驾驭课堂的能力提高了，通过多次修改教师个人发展规划，使教师学会了撰写规划的环节和方法，教师能在博客上发表文章，通过他们对所有教师展开听课、评课活动，结合课例，有针对性的对教师进行了他们急需的培训，如“课堂教学中的师生互动交流”，网络教研等，使学校进一步明确了校本教研的有效做法，也使教师明确了个人专业发展之路该如何走。通过指导、培训，使教师不断接受新的教育理念，激发了教师工作的积极性和主动性，不断提高教师的专业水平。

（五）、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

我们在坚持抓好常规管理的同时，进一步建立和完善了各项规章制度，形成了较好的教学质量保证机制。一是依照《原州区中小学教学常规实施细则》建立了目标责任制度，使教师明确目标，明确职责。二是完善考核制度，定性、定量地对教师的教育教学工作进行考核、评估，并把考核的结果作为学期末奖励、评选先进和年终考核优秀评选的主要依据。三是建立了奖励机制，重奖轻罚，学校根据实际情况建立了考核奖，大大调动了广大教师的工作热情。由于各项制度的实施，使教师感到一种无形的压力和紧迫感，在平时的教学中能自觉抓好教学的每个环节，从而使教学质量明显提高。

本学期，我们结合二期课堂质量工程，加大了对教学过程的指导和管理力度，并建立了“村小行动、二期课堂质量工程”教师个人业务档案，将自己的课题研究、反思、教学设计、课堂质量评价、案例等装入袋中，教师经过不断的研究、反思，课堂教学能力逐步提高了，为提高课堂教学效率提供了保证。

1、加强对教案检查、指导，提升备课力度。

上学期，在牛文明、徐宏宇、党维玲三位导师对我校教师的教案进行了多次检查，他们从教案书写的规范性、完整性、创新性几个方面对教师的教案进行了几次详细的检查和指导，经过近一个学期的努力，我们发现绝大部分教师的教案书写上都较以往有很大的提高，教案在书写上特别完整，有计划、进度、教材分析，教学过程也很详细。课后反思严格按照要求进行反思，内容很完整。我校本学期将教案检查工作作为聚焦课堂的突破口，目的就是使教师真正理解只有在认真备课，高质量的完成教案的基础上才有可能有效的提高课堂效益。

2、提升教师业务能力，提高教师的课堂教学质量

质量是学校的生命，要想提高学生的质量，必须提高教师的教学质量，只有提高教师的个人素质和教学水平，才能收到事半功倍的效果。为了更好的提高我校教师的业务能力，学校每学期都安排教师集中听课13-15节，及教师互相听课，保证听课节次。在课堂上通过教师真实的表现，学生实实在在的反应，清楚的反应出平时实际讲课的情况。教师利用业务学习时间进行点评，授课教师也紧扣学生当堂反馈的情况写出课后反思和今后教学的改进措施。一个学期以来，通过听课活动提高了教师备课和上课的质量。听课后，教师都能及时写出自己的课堂教学反思。

（六）、加强校本教研，提高教育科研能力

抓好校本教研工作，走校本教研之路，是推动村小行动向纵深发展的重要举措和保障，是教研工作改革和发展的必然要求，是学校教师专

业发展的必由之路。我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用业务学习时间组织教师进行理论学习，加强了教育教学指导和研究，开展网络教研。在课堂教学、教学设计、网络教研等方面对教师进行了培训，大部分教师有进步。并在新浪网上建立了xx小学的博客，教师将自己的教学设计、反思在xx小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进行沟通、交流，网络教研的意识已逐步形成，教师教育科研意识和能力得到了提高（文章转载自[个人简历网-范文频道] http:///wm/ 请保留此标记）。

我们又结合学校实际利用远程资源开展辅导讲座。如“谈教育科研在学校的教育和发展中的重要作用”、“如何开展课题研究”等专题辅导讲座，引领教师正确认识教育科研。在科研兴校方面抓好了“两转变、两确立”的过程。即由科研少数人向全员化转变，确立了人人参与的意识；由个人向集体合作转变，确立发挥集思广益的群体合作精神。正是通过这一系列措施，创设氛围，让教师充分认识到了教育科研在学校教育和发展中的重要作用，真正做到了全员参与化。县级骨干教师在学校课题组的组织下，紧紧围绕着学校的“优化课堂结构，发挥主体作用”的主课题，每个教师都确定了自己相应的研究子课题，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，让教师根据自己的教学实际确定有自己的研究专题，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过“学习、实践、研讨、提高”，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。

近几年来，我校学生比2001年建校初的114名学生增加了近1倍，说明学校是有吸引力的。另外，每年年终考核时，本校都被清河学区作为学区的代表性学校展示，2005年，被评为原州区示范校。2002年至2007年先后有13名学生获得“希望杯”全国数学邀请赛三等奖，四名教师获得优秀辅导员奖。我们在总结经验的基础上，决心在三年内把xx小学建设成成为固原市村小示范学校，培养一支有良好的职业道德修养，有强烈的事业心和责任感，有正确的教育观、质量观和人才观，能自觉实施素质教育的教师队伍，形成“敬业爱生、严谨善导、团结协作、乐于奉献”的良好教风，形成有自己特色的学校文化。

三、存在的问题

1、教师的教育科研能力有待进一步提高，虽然每个教师都有自己的研究课题，但是教师没有把理论与课堂实践有机的结合起来。

2、教育教学管理制度有待进一步完善。

3、校本教研工作还需进一步加强。

四、下阶段的工作

学校园丁工程自查报告篇4

为认真贯彻执行《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《指标体系（试行）》及靖边县教育督导室【2009】4号文件的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校严格按照《榆林市学校发展水平督导评估工作基本程序》充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：组

长：许建峰副组长：樊福强

组

员：张万金

王坤

谢治邦

李魁

李学军

常国宏

张伟华

周霞

周喜飞

王森

张刘锋

闫秀森

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；王坤和教研组长负责教务工作的自查自评；张万金负责思想政治品德教育的自查自评工作；李魁负责总务后勤工作的自查自评；王森负责各种档案资料的汇总归类整理；张刘锋负责自评报告的草拟工作。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评分及等级确定自评分：

827 分自评等级：良好

三、学校基本情况：

靖边县金桥九年制学校是一所寄宿制民办学校。学校占地20亩，有综合教学楼一栋，建筑面积4128平方米，师生食宿楼一栋，建筑面积3985平方米。此外，学校还配有理化生实验室、微机室、图书室、音体美器材室、多媒体电教室等，总投资1000多万元。我校现设29个教学班，在校学生1512人，教职工70人，教师年龄结构合理，学历达标100℅。

学校自2003年创办以来，现已形成“养成教育，善始善终；小班教学，分层推进；关注个性，快乐成长”的办学特色，并取得了骄人的教育教学业绩。初中部从2007年开始已连续五年夺得靖边县中考团体总分第一和语、数、外、理化、政史五个单科第一，实现了大满贯，创造了靖边县教育史上绝无仅有的奇迹。近年来，我校小学部也崭露头角。2009年以来，我校六年级在全县素质水平检测中又连续获得语文、数学和总分三个第一的优异成绩。因此，我校受到了各级主管部门的多次嘉奖，先后被评为“教育系统先进集体”“质量考

不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策办学。规范教育收费行为，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》。学校教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了校党委、团委、教务处、政教处、总务处、教研组、理化生实验室管理员、微机室管理员、图书室管理员等。各机构管理人员分工明确，合作有致，做到了人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值周，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的教案、学习笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查。每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核。

4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱祖国、热爱家乡、孝敬父母、关爱同学、讲求诚信、遵纪守法。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。学校以团委牵头，组建了学生会，每天检查各班的卫生、纪律、眼保健操等，并及时公布检测结果，既

五、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入；学校的运行机制及管理机制有待进一步创新；教师队伍建设有待进一步加强；课程改革有待进一步推进；办学质量及办学品味有待进一步提高。为此，今后我们将努力做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出金桥教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

6、进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“目标—问题—活动—检测”四步课堂教学模式，努力提高学校的教学质量。

靖边县金桥九年制学校

学校园丁工程自查报告篇5

XX学校严禁有偿补课自查报告

XX学校严禁教师有偿补课自查报告

近几天，我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：

1、我校严格按照上级规定，各个教研组无教师利用节假日组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间；

2、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课；

3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《XX学校教学常规检查实施方案》。

4、学校严格按照国家规定开足课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况；

5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；

6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；

7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一

个健康，文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。

XX学校

2016年3月11日拒绝有偿补课自查报告

关于拒绝有偿补课自查报告

轵城三中

根据《济源市教育局关于开展贯彻落实严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理活动的通知》精神，我校高度重视检查有偿补课工作。我校接到通知后积极开展教师有偿补课自查活动；建立健全有关的奖惩制度，将责任落实到人头。目前，我校均未出现有偿补课的现象。现将有关工作总结如下：

一、成立拒绝有偿补课领导小组

组长：

组员：

校长是禁止有偿补课的第一责任

人，分管教学领导为第二责任人。领导小组切实负起了有偿家教治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。

二、组织教师认真学习贯彻上级的有关文件精神。

在本学期初，我校组织了教师认真学习和贯彻上级文件的有关精神，要求广大教职员工特别是班主任要认真领会上级的文件精神，积极向广大学生和学生家长及社各界宣传上级的文件。重审了有偿家教治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有偿家教和聘任、评优、职评、考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。要求教师廉洁从教，并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。我校大多数的教职员工通过学习，都能够正确领会文件精神。学校给

学生下发了《关于拒绝有偿补课致

家长的一封信》，要求学生和家长认真阅读，并签上自己的名字，最后把回执单上交学校。

三、我校逐一排查清理，严明纪律。

我校按照教委要求严格遵守规定教师不得从事以下行为：

1、组织、要求学生参加有偿补课；

2、与校外培训机构联合进行有偿补课；

3、放学后以辅导学生为名在校内进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

4、组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

5、在课堂上故意不完成教育教学任务，课上不讲课后讲并收取补课费；

6、参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

7、为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

8、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。