人音版一年级 这是什么 教案

人音版一年级 这是什么 教案（精选4篇）

人音版一年级 这是什么 教案 篇1

教学设计

课题：《这是什么？》

一、教学内容：歌曲演唱《这是什么》及用小型打击乐器为歌曲伴奏并创编。

二、授课对象：一年级学生

三、授课类型：歌唱课为主的综合课

四、授课学时：1学时

五、教材分析：

歌曲《这是什么？》是一首简短的童谣体谜语歌曲。由四乐句构成的单乐段，2/4拍，F宫调式。歌词形象地描述“会走没有腿，会说没有嘴”还会发出“滴答”与“当当”的声音，富有童趣。歌曲旋律轻松、跳跃，节奏紧凑。第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。

六、学情分析：

一年级的学生对节奏 xx xx 已经掌握，但对附点节奏的认知还是比较的肤浅的。学生对第一乐句50 50 | 5|因为前面旋律的一样，习惯会唱成一样，缺乏整体的辨别。

七、教学目标：

1.能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱《这是什么》。2.能用聆听对比的方法掌握20 20 |5|音准及附点节奏。

3.能根据歌曲《这是什么？》的节奏型，尝试利用打击乐器为歌曲伴奏。

4.能根据歌曲《这是什么？》前两乐句的音乐特征，结合自己的生活，给歌曲《这是什么？》创编两乐句歌词。5．认识时间的宝贵和懂得珍惜时间，培养时间观念。

八、教学重点：让学生学会用自然轻松的歌声演唱歌曲，并为歌曲伴奏。

九、教学难点：正确掌握20 20 |5| 和20 20 | 5-|

3、聆听教师范唱。

4、学生跟伴奏唱歌曲，并提出歌曲情绪要求。

【设计意图：通过对比聆听，让学生自主发现问题，解决问题；在歌曲中找到附点节奏带来的推动感，感受歌曲所带来的韵律】

（七）自主学习，利用打击乐器为歌曲伴奏

1、利用双响筒、碰铃进行演奏。

2、学生自己探究，选择自己喜欢的方式伴奏，想想、试试、奏奏。

3、学生合作，为歌曲完整伴奏。

【设计意图：有意识的引导学生进行演奏，再让学生自己进行探究，不至于太受局限】

（八）结合生活，快乐创编

1、结合生活，改编歌词，看谁的想法最多？

2、游戏《你问我答》。【设计意图：培养学生创作能力，激发学生创作热情，争当小作词家】

（九）拓展

PPT认识更多不同种类的钟表。

（十）总结

1、学生谈收获

2、教师总结提示珍惜时间。

（十一）学生完整歌曲表演。

十二、课堂教学预测

1、用自然、轻松的声音和欢快的情绪演唱《这是什么？》。

2、唱好音准及附点节奏。

3、自主探究用打击乐器与伙伴合作为歌曲伴奏。

4、快乐的创编第一、二乐句。

人音版一年级 这是什么 教案 篇2

教学目标

1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。

2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。

教学重难点

有感情的表演歌曲。

木鱼伴奏

教具准备

录音、打击乐 教学过程

一、聆听《劳动最光荣》

(导语)在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗?

1、初听歌曲，感受歌曲的`情绪，可以说一说小动物们的心情中怎样的?

2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。

3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。

二、学习歌曲《洗手娟》

1、人们也需要幸福的生活，那么我们边要自己学习做很多事，今天我们一起来洗手娟。

2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。

3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，初词轻唱。

4、学生完整的演唱歌曲。

5、老师分句指导学生，尤其是初词部份，结束句要干净利索。

6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。

7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。

木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。

8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。

三、课堂小结：

人音版一年级 这是什么 教案 篇3

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计4、课下活动：（3）学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。（4）学生完整地演唱歌（5）请一位同学领唱，其他学生齐唱涂色的小节。（6）学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。4、请同学们回家试着找可以发出do mi sol三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课请同学们戴着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。

板书设计

乃哟乃

课后反思

人音版一年级下册音乐教学总结 篇4

汪芸

在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，认真地做好自己的本职工作，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在教学过程中，我做到了以下几个方面：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。