难以忘怀的童年趣事作文

难以忘怀的童年趣事作文（共16篇）

难以忘怀的童年趣事作文 篇1

回忆童年，我就像走进了自己世界的游乐场，那些无忧无虑，自由自在的童年时发生的事情，总能是我忘却烦恼，开心一笑。

二年级的守家，我是在奶奶家度过的。那天晴空万里，太阳挂在高高的蓝天中火辣辣的照射着大地，路上的沥青都想是被烤化了似的，软绵绵的。我走到院子里，踱着步。一转头，看到围栏里的小鸭在碧绿的草坪上悠闲地找着虫子，享受着捕食的乐趣。

我想：这么个大热天，小鸭居然还穿着这么厚的棉衣?唉，这样不被热坏了才怪?我立刻对小鸭起了同情心、突然，我萌生出一个念头：既然这么热，那我就帮它把棉衣“脱”掉吧!嗯!说干就干。我心里还在为自己这个“聪明”的想法颇感满意。

去房里拿起爸爸的剃须刀。我兴致勃勃地走出来，抓起一只小鸭，就开始实施我的`计划。从头开始，开启剃须刀，在小鸭的头上用力地刮了下去，小鸭开始在我的手中挣扎、乱叫起来。我还以为它是为它的新“造型”而感到高兴呢。于是，我更带劲了，一心想帮助小鸭改造外表，过一个轻松、凉快的夏天，心里高兴得不得了!可是那时的我，哪知道这是害了他呀。

新造型闪亮登场!看，头上和翅膀都已变成了光秃秃的，只剩下肚皮上的几根黄毛，显得腿粗粗的，身体瘦瘦的，是清爽了许多，可总觉得少了点什么。我开心地拿着我新出炉的“杰作”去找妈妈，打算让妈妈看着小鸭的新造型。

妈妈看了，那表情，苦笑不得，不知是该生气还是该鼓励，我却高兴地站在一旁，等着妈妈的答复。妈妈为了不打击我，只好说;“你知道吗?小鸡、小鸭之类小动物身上的绒毛是不能乱刮的，不然会问题不断的!”我听了又尴尬又惭愧、讪讪地走了出去，现在想想，真可笑!

难以忘怀的童年趣事作文 篇2

“童年趣事”是根据苏教版第二单元教学要求设计的学生习作题, 旨在让七年级学生有话说、抓住重点说、把话说好。真正打开学生的作文思路, 学会选材;甄别筛选, 扣住中心, 学会构思;展开想象, 精雕细刻, 学会描写。作为七年级的学生, 如果在选材、构思及表达 (描写) 方面取得成效, 对学生写好记叙文将大有裨益。

二、指导流程解读

1.营造氛围, 有效拓展选材的广度活动一:感悟童年, 珍视童年

(上课铃响后播放《丢手绢》视频, 将学生的思绪带到难忘的童年岁月里。)

活动二:回首童年, 采撷生活

(过渡语) 前人一幕幕童年生活的画面展现我们眼前。今天, 咱们也来说说自己童年生活中的趣事, 要求声音洪亮、口齿清楚, 尽量与前面一个人介绍的内容不同。老师相信大家一定会展示一个最好的自己。请同学们以“我叫 , 我的童年趣事是 ”为语言格式说一句话。

(学生稍作准备, 接龙式介绍, 教师作适当的纠错和补充。)

创造心理学的研究表明:学生创新能力的发展, 必须有良好的环境氛围。为此, 教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段, 并用充满情感的教学语言, 营造民主、平等、和谐的教学氛围, 激发学生创新的热情, 让所有的学生进入“我要写”的精神状态。作文指导流程中的活动一“感悟童年, 珍视童年”和活动二“回首童年, 采撷生活”两个环节, 正是体现了这样一种精神状态。

赞可夫也曾说过: “只有在儿童情绪高涨, 不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛下, 才能使儿童的作文产生丰富多彩的思想、感情和词语。”因而, 有效的作文指导, 一开始就要打开学生的话匣子, 从已有的素材储备库中不断拈取写作题材, 使学生的写作具有“源头活水”。

2.精心构思, 有效挖掘立意的深度活动三:梳理思绪, 巧妙构思

童年, 一个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好奇的时代, 童年, 多姿多彩, 童年, 无拘无束。下面给大家两分钟时间, 从你记忆的仓库中采撷你童年生活中最亮丽的花瓣。用浅显易懂、简洁明了的语言, 讲给同学们听好吗?请以“我的童年趣事是 , 这件事趣在 ”的句式发表你的见解。

(学生稍作准备, 接龙式介绍, 教师作适当的纠错和补充。)

“文似看山不喜平”, 巧妙的构思体现在情节设置上。人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。文章情节必有高潮。没有高潮, 情节就缺少波澜, 就难以吸引读者;而情节高潮需要组织、需要铺垫。靠什么来铺垫?就靠制造强烈的悬念, 为高潮蓄势。比如, 有学生选择了“捅马蜂窝”的材料后, 教师要不断引导学生为之设置环境、描写马蜂四处飞舞的情景等情节。在活动三“梳理思绪, 巧妙构思”流程中, 教者再进一步引导学生思考生命的主题——关注生命, 启迪学生尊重生命、与一切生物和谐相处。这样, 材料的主题就鲜明而且深刻了。

3.不厌其改, 有效增强语言的力度活动四:展开想象, 精琢细刻

(过渡语) 有人说童年是金色的, 有人说童年是灰色的, 还有人说……我说童年是多彩的;有人说童年的味道是甜蜜的, 有人说童年的味道是苦涩的, 还有人说……听了同学们的诉说, 在我看来, 童年是酸甜苦辣咸五味俱全, 关键的是你要用你的生花妙笔去描绘。

请同学们为下面两段文字中的省略号的位置续上一段话, 使文字表达生动形象起来。

材料1:

记得六岁那年, 我在读幼儿大班。星期天, 我在客厅里玩耍, 手拿塑料“金箍棒”学着孙大圣, 一会儿站在凳子上作“登高远眺”, 一会儿扬起棒子学“棒打妖精”。只见他……

材料2:

妈妈在洗衣服, 随着她手搓衣服, 盆里便冒起许多透明的小泡泡……我有点急了, 转身一用力, 脚下的洗衣盆翻了, 跌了个四脚朝天。

清代大诗人袁枚有诗说得好: “爱好从来落笔难, 一诗千改始心安。阿婆还似初笄女, 头未梳成不许看。”一位精于翰墨的老诗人“一诗千改”, 这充分说明写作的“初始状态”与“最终呈现”之间有多么大的距离。“改”在锤炼语言的同时也锤炼着材料、思维。在活动四“展开想象, 精琢细刻”的流程设计中, 教者设计了两则材料, 让学生在省略的位置补写生动形象的句子。其目的就是要让学生明白:文章是“高级”的表达, “改”就是在追求“高级”。“不厌其改”就是在修改文章的过程中, 不断促使学生加深对“写”的理解以及对自己与世界关系的理解。

三、反思评价

《语文课程标准》指出, 写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达。作文不仅是学生最怕的课, 而且作文教学也是教师极为头疼的一件事。目前, 学生作文普遍存在内容空洞、形式单一等现象。究其原因, 除了与学生自身的原因有关外, 更重要的是如何提高课堂习作指导的有效性。因此, 有效的作文方法指导, 可以激发学生的写作兴趣, 让学生乐写, 并对培养学生表达的条理性、思维的创造性、观察生活的细致性及促进学生对生活的热爱, 有着十分重要的作用。

如果教师在日常的作文指导课中, 从选材、构思、立意、描写等方面下工夫, 突出作文指导的“有效”性, 学生在这几方面的意识就会加强, 能力就会提升, 作文的水平自然就会进步。学生中间出现的“怕作文、烦作文、拒作文”现象, 就会逐渐变成“爱作文、勤作文、好作文”了。

创造一种适合学生的教育就要关注学生的差异、尊重学生的情感、释放学生的潜能。使学生在课堂教学中抛弃接收、远离忍受、走进享受。作为教育中的德育是基础中的基础。现行的德育需要改进和加强。作为教育工作者和管理者要掌握规范学会选择, 引导学生学会负责, 在体验中处理好满足和提高的关系, 为学生的幸福人生奠定基础。

我的童年趣事 篇3

从幼稚园到小学，可算是一大进步。爸爸妈妈开始以“你已经是学生了”“你是个女孩子啊”来要求我。而我那时仍是一个好动不安的孩子。用爸爸的一句话说是“吃饭不上桌，睡觉不上床”。记得一次有客人来家里造访，爸妈连忙接待，又是让座又是上茶递烟。我却不以为然地在家里活蹦乱跳，一会爬到客人身上，一会闹着要吃东西。爸妈望着我是手足无措，满脸尴尬，不好意思地说：“小孩子是‘人来疯’，您别介意。”我是越玩越来劲。给客人接烟灰时竟单手将烟灰缸高高举起，爸妈慌忙让我放下。可是话没说完——叮叮哐啷，烟灰缸已落地“壮烈牺牲”。老妈顿时花容大失厉声责骂，老爸也一弹而起忙着收拾。我却一阵风似地跑回自己房间，只听得客人在为我解脱说：“没事，没事。孩子聪明才会闹事嘛。”

不知不觉到了小学二年级，天真的年龄，乐趣无穷。我生日时爸爸给我买了一个大洋娃娃，她那金黄的头发，乌黑的眼睛，粉色的坎肩儿，纯白的丝纱裙，好不漂亮!更为有趣的是，你只要晃动她，她的肚子里就会发出好听的音乐。有《生日快乐歌》等等，好多乐曲。我猜想这里面一定有一个录音机，不然怎么能有声音呢。但是用手摸索又感觉不到，真奇怪。一天，我好奇地拿着剪刀为洋娃娃开了刀。这一刀下去，只见洋娃娃肚子破开，露出白花花的棉花。我找了老半天，只看见一个薄薄的板块和几根红蓝相交的电线，别无他物了，真令人失望。打开容易还原难，我只好草草收拾把她藏了起来。事后终被老妈发现。少不了挨一顿数落，可老爸问明原由后反而鼓励我说：“爱动脑筋想问题是好的，以后想拆什么告诉我，我们一起来。”我当时是丈二和尚——摸不着头脑，又是骂又是夸，弄得我云里雾里。稀里糊涂的。

十岁过后，不知怎的，我像变了一个人似的，不多言语，更少闹事，倒是喜欢一个人静静地看书了。从《童话世界》到《十万个为什么》，从《作文启蒙》到《美文赏读》，一看就入迷，爱不释手。可真正对书本的认识是从发生“毁书事件”后开始的。我那时有一个坏毛病，就是在上厕所时总爱抱着书看，以至如厕时间较长。有次一蹲就近半小时，老妈大发脾气地冲进来把书抢走。我出来后更是满腔怒气地夺回书本并将书甩在地上说：“不让我看，以后我就再也不看了!”不想这下招致爸妈的一场说教。妈妈说：“喜欢看书是个好习惯，但不注意身体地看书就是个坏习惯，没有好身体怎能读好书。”爸爸接着说：“书是最好的营养品，也是终身的财富。不论怎样，毁灭书，就是侮辱自己的灵魂。”从这以后，我对读书爱书才有了新的认识。

难以忘怀的童年作文 篇4

那是一个烈日当头的夏天，我刚上完舞蹈课，汗水已经从我的额头滴落在了地板上。下课在外面待着等老爸来接我更是热的要融化了。我眼巴巴看见小伙伴们在超市门口拿着自己带的零花钱，在冰柜前像小麻雀一样叽叽喳喳，说要这个要那个。我也很想吃，但是我体质差，一吃冰棒就要打针。

一起跳舞的小丽拿着冰棒笑眯眯向我走过来。她舔了一口冰棒，尖尖的声音像炎热空气里的一道闪电，“你不热啊?”我抓紧裙角，局促地站在那里。我只期望爸爸快点来接我。她的冰棒像弥漫在空气中的青草，散发出一股清雅的香甜。我贪婪地吸了一口气，小丽奇怪地看了我一眼。我只觉得脸烧的火辣辣的，我的口水快像着急向前奔腾的小河，马上就要冲破嘴唇的防护了。

我急忙走开，像一只小鸟落在了冰柜前。拉开冰柜的大玻璃，花花绿绿的雪糕像花枝招展的小姑娘召唤者我。我拿起好久都没有吃的可爱多，就像一见钟情的心上人。我只觉得心扑通扑通乱跳，忐忑付了钱，就拿起可爱多去到小丽那里。小丽冲我笑了笑。我像只馋猫一样舔着冰凉凉的雪糕，心里满足极了。不一会儿，冰棒就吃完了，我像猪八戒吃完人参果一样意犹未尽。

刚吃完可爱多，老爸就来了。我和老爸喜滋滋回家了。

刚到家，我就开始流鼻涕。老爸知道我吃了雪糕后，用手指点了点我的头，没有说话。不一会儿老爸就带我去了医院挂吊瓶。看着一滴一滴的透明输液水，我好像看到雪糕一点点融化进了我的童年。

童年难以忘怀的回忆作文 篇5

在翻找旧物时，发现了一把布满灰尘的竹扇。我家有很多竹扇，但惟独这一把我最珍惜。每当我看到这把竹扇，便会想起外婆那慈祥和蔼的面容。

时过境迁，竹扇已经满是灰尘，在扇柄处还有几片竹叶落了下来。它已经老了，外婆也一样。

我把竹扇的灰尘拍开，然后学着外婆为我扇风的样子扇了起来，那一阵阵清凉的风，把我带回了从前。

记得小时候喜欢看星星，但在农村，只有夏夜的.星星是最明亮的。于是每当到了夏季，外婆都会搬来两张板凳放在院子里，当夜幕降临时，她便会拿出一把竹扇为我扇风。我经常问外婆：“难道您不热吗?”外婆只是笑着摇了摇头，换一只手为我扇风。那清凉的风，仿佛把我带入一个仙境，我多么想让外婆来感受一下。

在这清凉的微风中，夏天的燥热也无法靠近我。月亮投下淡淡的光，将我和外婆的影子越拉越长，在时断时续的虫鸣声里，夹杂着外婆为我唱的歌谣。每当睡不着时，我会悄悄闭上眼睛，感受竹扇在脸前上下晃动的轨迹。有时外婆离开一会，我便偷偷拿起扇子，学着外婆的样子往自己脸上扇。没想到，每一下都扇在自己脸上。外婆见了，摸了摸我的头，眼睛眯成了一条线，皱纹全部都挤到了一起，但在我看来，外婆依然慈祥美丽。外婆把我的手放在扇柄上说：“等你长大了，我教你摇扇子。”我笑着答应了。

外婆的竹扇陪伴了我整个童年，那清凉的风也暖入心怀，真希望能拥有这清凉的风……

21世纪，风扇取代了手动摇扇，竹扇被放到了柜子深处，如今再次扇起这把竹扇，却再也没了儿时那清凉的感觉。

难以忘怀的童年趣事作文 篇6

寒假里，我和爸爸妈妈出去旅游。经过了舅舅曾经工作过的地方-----中山，顺便捉了一条小鱼带回杭州。

我想：舅舅一定还认得出这条鱼，因为它可是舅舅的老乡啊!我就让它和舅舅重逢吧!

我细细地观察这条鱼，发现它长着小小的眼睛，青绿色的身子，三角形的透明尾巴，样子确实与其它鱼不一样，我便更加仔细地呵护这条鱼。我觉得：舅舅一定能认出他的老乡的。

我打电话给舅舅，跟他约了时间，便开始手忙脚乱地准备了。

我先把这条鱼化了个妆：让这条鱼吃了一些东西，让它变胖些，与其它鱼混在一起，难以辨别。

终于等到了那一刻，我带着这条鱼赶到了舅舅家。

“舅舅，我来了”我高兴地说，心想：舅舅马上就要和老乡重逢了!

我走到桌子前面，放下瓶子，打开瓶盖，问：”舅舅，这里有一条鱼是我从中山带过来的，是你老乡，你能认出它来吗?”舅舅说：”应该可以吧”说着就从电脑前走过来。

看到这些鱼，他一下子蒙了，问我：“你要干嘛?”

我告诉他：“让你认老乡啊!”于是，他开始仔细地认鱼，左看看，右看看，可就是认不出来!

写下童年的那些糗事、趣事 篇7

家长们都喜欢提及孩子年幼时的一件件糗事、趣事，它们是成长必然留下的一些稚拙足迹。孩子们一般也喜欢听大人讲述，从这些逸事中了解自己。但如果家长在一些不适当的场合，使用了嘲笑的语气，就可能伤害到孩子的自尊。

今天我想告诉家长们一个很好的办法，让孩子自己把那些经历过的糗事、趣事写下来，写成一串串故事，作为童年的成长记忆。人生不怕有故事，有故事的孩子才生动、有趣呢！

孩子在回忆并写下他们的糗事、趣事的过程中，就像对着镜子照出了一个影像，或者把自己当成了时光中的“另一个孩子”，能够从中更好地发现和认识自己。

我至今记得自己的一件糗事。小学三年级的时候，我跟一个女同学在一个晚会上说对口词。对口词就是你说一句、我接一句地表达一个内容、完成一个节目，再加上手势、身体的动作，跟现在的两人相声差不多。我们俩兴冲冲地跑上了舞台，向观众深深地鞠了一躬，就表演起来。但是刚说了几句，她就紧张得忘了词。她一忘，我也就不知道该说哪句了。我们俩满面羞红地傻呆了一会，就一起逃下了舞台。我心里的羞愧、自责、难过，好几个星期都不肯散去。

我儿子的一件糗事是他刚上学不久，体育课的时候，老师让他们练习跳绳，他跳着跳着裤子的松紧带断了，裤子一下子掉了下来，好在里面还有内裤，但这件事情让他在老师、同学面前极为难堪，回家以后就连声地抱怨我怎么给他买这种裤子。从那以后，我为他的每条裤子都加上了一条布系带，双保险。

刚开始学习用词、造句的一年级新生，也会出一些糗事、趣事，比如下面这些：

1、老师要求用“其中”造句，男生丁丁写道：

星期天跟爸爸踢球，我的其中一只左脚受伤了。

老师批语：你是蜈蚣吗？

2、要求用“陆陆续续”造句，女生苑苑写道：

下班了，爸爸陆陆续续地回家了。

老师批语：你到底有几个爸爸呀？

三年级的男生叶章青写下了父母经常讲述的、他的一件糗事：

我一岁左右的时候，有一天，爸爸妈妈带我到小区的草地上玩，我像小企鹅似的，一摇一晃地向草坪走去。我走到草坪中间，好奇地东望望西瞧瞧，这时，我发现了一块土黄色的“橡皮泥”。我很好奇，便走了过去，仔细地打量着这块“橡皮泥”。我最后停了下来，好奇地用双手捡了起来。我拿着“橡皮泥”左看右看，左捏右捏，当我刚要放进嘴里尝尝味道时，妈妈一把“抢”走了我的“玩具”。我依依不舍地望着我的“橡皮泥”，却不知道，那可是一坨狗屎呢！

一个上了中学的男生写下了他幼年时的一件趣事：

我五岁时，经常看见爸爸手中拿着一个小盒子，他按动小盒子上的按钮，小盒子就会发出嗡嗡声，他就拿着小盒子在脸上有胡须的地方来回刮擦，胡须顿时就不见了。我想这东西可真好玩，就很想偷着玩一玩。后来，妈妈带我去理发店理发。理发师也用一个小盒子在我头上来回刮擦，没几下，我的头发就变短了。

一天，爸爸出去了，妈妈在厨房做饭。这真是一个好机会呢！我连忙找到爸爸常用的那个小盒子，也照模照样地按动了那个小按钮，嗡嗡声随之响了起来。我兴奋极了，连忙举起小盒子，在自己的头上刮了一下，额头上的头发立刻变短了，我继续在头上刮来刮去，一会儿，一些头发就没有了，白一片黑一片的。我一照镜子，看到这副丑样，不禁大哭起来。妈妈过来看我这样子，也哭笑不得。后来，妈妈每天帮我用洋葱擦头皮，过了好久好久，我的头发才长好。

每个孩子的成长都不会是一条直线，总难免出丑、出错。而正是这些，让孩子们校正着自己，身心更好地发展起来。糗事发生时，孩子们的羞愧、自责和无奈无力，促使着他们以后去避免一些问题，去完善自己。其实很多年以后，当孩子们的身心都成长了起来，有了丰富的知识和处理事情的能力，他们写下的这些糗事都会成为让他们人生的基石、开心的趣事。

家长、老师在讲述孩子们的糗事的时候，一定注意不要嘲笑、讽刺他们的天真、好奇、无知与积极的尝试，或者拿它们逗乐，伤到他们的自尊、勇气与探索之心。

在孩子们的一些糗事中，甚至蕴藏着可宝贵的品质。比如有的孩子像跟人一样跟狗、猫说话；有的孩子看到鱼、鸟等生物死去会为它们伤心、哭泣；有的孩子拼命吃菠菜，想跟大力水手一样强壮有力。那些经常跟狗、猫说话的孩子，说明他们对生物有兴趣，以后很可能成为生物学家、医学家；那些看到鱼、鸟等生物死去会为它们伤心、哭泣的孩子，则有着共情与善良的心灵，他们一定会成为感情丰富的人、更能够感知生活中的真理与幸福；而那些拼命吃菠菜、想跟大力水手一样强壮有力的孩子，他们有志向，也有行动，很可能成为伟大的政治领袖、企业家或者军事家呢。

老师、家长也可以在孩子写下他们经历的糗事的时候，跟他们讲述一下自己童年时的一些糗事，甚至可以跟孩子比一比，谁的糗事更让人尴尬、难堪、无地自容，谁从糗事中增长了知识、完善了自己，让糗事真正地变成了趣事，变成了生命的驱动力。

难以忘怀的童年趣事作文 篇8

那是一个炎热的中午，我和妈妈、爸爸去外婆家玩。外婆一见到我们，就喜出望外，脸上的笑容如菊花盛开般灿烂，空气中似乎弥漫着一股开心的味道，外婆马上请我们到屋里坐。这时的我们因长时间闷在车里，早已汗流浃背，我嘴里边嘟嚷着：“爸爸开车的技术也就比蜗牛技高一筹。”外婆看到我们的样子，心疼极了，用龟裂的手拿出“四元”钱让我买冰棒，我立马答应了。

于是我马上出发了，一到店里，我才发现这里熙熙攘攘、人头攒动。我想：老子出手，天下无敌，谈何困难?于是我向李叔叔借了轮椅，又向张奶奶借了头巾，我用头巾把脚挂起来，然后坐在轮椅，打着“残疾儿童”的名号，排到了队伍最前面，轻而易举地买了四根冰棒，以迅雷不及掩耳的速度藏在我的腰包里。

我得意洋洋地回到家里，准备品尝冰棒的美味。“咦”，我惊讶叫起来，我的包湿湿的，再一看，我的冰棒怎么成了一根根小木棒呢?

我正要问妈妈为什么，结果大家哄堂大笑。

难以忘怀的童年趣事作文 篇9

大约在五岁的时候，我觉得电视机十分好玩，所以我只要一有空，就在电视机前后左右绕着看。我左看看，右看看，想仔细研究电视机里面的人到底是怎么出来的。我足足研究了半个月，终于得出了一个十分傻的结论……

有一天，家里来了不少人，我想今天来了这么多人，我只要一发表自己的研究结论，那末，他们一定会表扬我的聪明，说不定还会奖我一些好东西。好，我要挑一个好时机来发表我的研究结论。

中午的时候，大家在一起吃饭。我想这个时机千万不能错过。于是，我迅速吃饭。吃了三分钟不到，我就把碗里的饭全部吃干净了。大家都看着我笑，有的还表扬我吃得真快!我想，接下去还有更加好的事情你们一定会表扬我的!

我放下碗，走过去开了电视机，清了清嗓子，大声对大家说：“各位好，你们一边吃饭，一边听我发表本人的研究结论，好吗?”大家说：“好!”有的还给我鼓起了掌。“今天，我要发表的结论是经过我半个月来的观察研究得出的一个结论。那就是电视里的人是怎么出来的?那就是有人钻到里面去的!”我的话音刚落，他们就哄堂大笑起来，有的还把饭喷到了地上，有的捂着肚子叫痛……有人说：“这个小家伙真是厉害，连这个结论都研究出来了!”我还以为他们都在表扬我呢!于是，我连声说：“谢谢，谢谢!”这一下，本来就要冷场的屋子立刻又笑了起来。这时，有人对我说：“电视里的人……”可我不相信，还是坚持自己的错误结论和他们死辩。他们没有办法，，就叫我自己钻到电视机里面去试一试。这我可没有想到。但是，在这么多人的面前，怎么能够承认失败。于是，我走到电视机前把头伸了过去。我看到自己的头差不多就有电视机那么大，那么整个人怎么能够钻进去呢?人怎么能够变小呢?噢，里面的人一定是被电视机变小的。我只要钻了进去，就一定也会变小的。于是，我就把头靠近电视机。这时，我感到自己正在变小。啊，太好了!我的结论马上得到证实!头越靠越近，撞到了电视机屏面。好，我已经进去了!“呯”，一声响，“啊”，我自己一声惊叫，电视机差点给我撞到了地上，自己的头上好痛。原来，我撞到了电视机了。人们又是一阵大笑。我气死了，心想可能是这块玻璃让我进不去，出了丑。于是，我要把那块玻璃拿开。爸爸说：“孩子，这不能拿开，里面是一些零件。”这回，我才相信了。

后来，我发现自己在那次事情里是多么的傻!现在，我知道了电视是通过预先拍摄再来播放的。

童年趣事1 篇10

那是个纷纷扬扬的雪天，我望着窗外银白的世界，满心的欢喜。避开妈妈，躲在一个角落，往“抢”那些美丽、洁白的雪姑娘。不一会儿，我的手里已经抓到了许多雪姑娘。她们形状各异，一朵有一朵的样子。我的心里别提有多兴奋了。可过了片刻，她们全全部变成了水，不见了。我相当伤心。

正在我独自伤心的时候，我的好朋友菲菲来找我玩。她瞅见我愁眉苦脸的样子，问我为啥犯愁，我把事情原原本本地给我说了她。她便和我一块想起办法来。“对了，对了，农民伯伯把粮食种到地里，明年便又长出更多的粮食，我们为啥不把雪也种到地里，等到明年春天，雪不便又长出来了吗？”菲菲的主意一下子提醒了我。

说干便干，我归家拿了一把小铲子和一个塑料袋，菲菲还归家偷偷拿了姐姐一根红头绳。在我家西南角挖出了一个拳头大的坑，塑料袋的口打开了，我们每人往里放了一把雪，我还对雪在心底说了一句话：期望您快点长大。然后扎住口，埋在了小坑里面。

难以忘怀的童年趣事作文 篇11

童年趣事如点点繁星，数也数不过来，也如大海永不平息的浪花„„至今有一件事现在我想起，都要偷乐一会儿呢！

记得我四岁时，我在家里看电视，看到中途，“冷酸灵牙膏，想吃就吃！”广告一播出，我就呆住了，心想：啥？牙膏也能吃？于是，我一个劲儿扭着妈妈买冷酸灵牙膏，妈妈说：“买什么买,家里那牙膏还没用完，用完再说！”妈妈这话一出我天天早晚刷牙，每次都用得比豆子还大。嘿嘿，功夫不负苦心人，十天以后，牙膏用完了，妈妈也当然卖了冷酸灵牙膏。星期六，爸爸妈妈都加班去了，留下我一人在家。嘿嘿，机会来了，我心想。我便偷偷摸摸得溜进厕所，打开牙膏，挤了好多牙膏在嘴里，一嚼，咦？怎么舌头麻麻的？“呸,什么破牙膏，还想吃就吃呢！都是骗人的！”我嘀咕着。晚上，爸爸妈妈看到地上的牙膏，问我：“怎么了？”我老老实实地把事情说了一遍，爸爸妈妈听了以后捧腹大笑，摸着我的头说：“傻孩子，牙膏是不能吃的，什么想吃就吃，只是为了增加广告的吸引度，而不是真的能吃。”我这才恍然大悟，牙膏是不能吃的。

现在想起，我都要独自偷乐一会儿。我那时候是多么傻呀，多么天真呀！

难以忘怀的童年趣事作文 篇12

童年已经走远，可童年的记忆却没走远。

童年的记忆就像一片海洋，海底里有许多璀璨的珍珠。其中，最大颗，最饱满的那一颗珍珠，是我永久的回忆。

那时，我5岁，很懵懂的看生活中的事物。

爸爸那时，喜欢种花，我也很爱花。

一天，我正仔细的看那在微风中翩翩起舞的花精灵们，却发现了一件“惊天秘密”。花儿的“脸蛋”上有一滴滴的“泪珠”。

花精灵们想妈妈了吗？难道它不喜欢我和爸爸为它造的家吗？对啊，只要是有生命的生物，离开了自己的妈妈，离开了自己居住已久的家，应该都会伤心的吧？

“我决定了！”我吼了起来，“我要当一回‘大英雄’，送小花儿回家找妈妈！”

我把花儿哭了的事告诉了爸爸，也把决定带花儿找妈妈并且送它回家的是告诉了爸爸。

我原以为爸爸会很感动，轻轻抚摸着我的头发，温柔的说：“我的宝贝女儿长大了！”

谁知，爸爸做出了一幅哭笑不得的表情。我生气的对爸爸叫道：“爸爸，我是‘护花使者’，我是很伟大的！你居然做出这副表情来对待我这个‘大英雄’！”

爸爸的脸上露出了一丝微笑：“孩子，花儿不是哭啊。那是露珠，早晨的时候，天气是很冷的，所以呢，就会结成露珠。这些露珠就由风精灵们送到花儿的脸上。花儿很开心呢！它没有哭呢！”

我恍然大悟！

这就是我的童年趣事。每个人都有童年趣事，也许比我的更有趣。但是，这件事，既体现了我小时候的懵懂不懂事，又体现了我的天真。我还懂得了道理，就是爸爸对我说的话。

童年的记忆是甜甜的奶糖，只要轻轻的舔一口，那一份甜蜜就会永远的荡漾在心间。

我真不想长大啊，那甜甜的童年，那美丽的童年！我不想离开你！你真美，童年！

戴星泽：童年趣事 篇13

那是我在幼儿园大班的时候，一天放学，妈妈让我去小区的小卖部买食盐。拿着钱，我一蹦一跳地向小店走去。在返回的路上，我发现食盐袋上有个小洞，小手便不由自主地揉了起来，嘴里还哼着小曲呢。正当我自鸣得意的时候，盐袋一下子裂开了一道缝，唰、唰、唰，大半的食盐都撒落在地。“糟了，盐都沾上了泥土，回去肯定挨骂。”我赶紧弯下腰把食盐一粒一粒捡起来，小心翼翼地装进盐袋。完毕，我突然想到：平时衣服脏了，妈妈会用水把它洗干净；这盐脏了，我何不也来洗一洗？“对！说干就干！”我马上来到小区传达室，向门卫的老爷爷借了一个盆，还放了些水。我十分小心地把脏盐倒入水中，并用小棒轻轻地搅拌，可奇了怪了，脸盆里的食盐像变戏法似的全没了。“我的盐，我的盐呢！”我顿时嚎啕大哭起来……

这时，在家等着用盐的妈妈正好赶来，见我痛哭流涕的样子，忙问：“这是怎么啦？叫你买盐，怎么就哭了？”我把事情的经过一五一十地告诉了她，妈妈听了，不禁哈哈大笑起来：“傻孩子，食盐没跑掉，全都溶化在水里了。”我听了，立刻破涕为笑。

每每想起小时候发生的这些事，我觉得真是幼稚可笑。现在，虽然长大了，比以前懂事多了，但却觉得没有小时候那样无忧无虑，没有小时候那样开心快活了。

指导老师：陈炳根

难以忘怀的童年趣事作文 篇14

晚上，大姑姑来我家闲聊，说起我童年的一件事，挺好玩儿的。

那是在我6岁的时候，有一天，我到大爷家去找表姐玩，看见大姑姑正在煮饺子，闻到香喷喷的饺子味儿，我有点馋了。大姑姑便问：“嘉霖，你信不信神？你要是信神就让你吃饺子。”大爷说：“你跟小孩子说这些干嘛？嘉霖，来，上坑等着。”可大姑姑说：“不信神就不准吃。”大姑姑整天张口不是神呀，就是仙呀。烦死了！我看见大爷已经把香喷喷的饺子摆在桌上了，我连忙说：“我信神。”大姑姑非常高兴说：“吃吧，好孩子。”我就开始狼吞虎咽地吃了起来，我的小肚儿就鼓了起来，我说：“谢谢大姑姑。大姑姑说：”不行，你信神了，应该谢神。“我说：”我不信神了。"大姑姑生气地说：“你人不大，胆不小。竟敢骗神！”我说：“那又怎么样，神又不会把我怎么样。”大爷哈哈大笑，大姑姑气的干瞪着眼睛。

四年过后，大姑姑提起来不再那么生气了，说：“那时我认为嘉霖可气，但现在我觉得自己更可气了。”

难以忘怀的童年趣事作文 篇15

童年的生活好似夜晚的星空，童年的趣事犹如夜空中的繁星，闪烁着迷人的光芒。当我想起往日生活中的趣事，就抑制不住心里的那股快乐和愉悦。

记得小时候的一个夏天，那时我四岁。天气十分炎热，气温都高到40度了。妈妈买西瓜来解渴。那时，我家里还没有冰箱，爸爸只好把西瓜放在水井里冰。到了傍晚，爸爸再将西瓜打捞上来。看见爸爸刚捞上来的冰爽的西瓜，我口水都流出来了，便想快点儿把西瓜抱进厨房让妈妈切。我双手抱起沉甸甸的西瓜，却根本走不动，结果把西瓜摔在了地上，西瓜被摔了一条裂缝。恰巧这时妈妈走过来，发现西瓜受伤了，就问：“西瓜怎么被摔坏了？”我吞吞吐吐地回答道：“是……是我……”妈妈知道是我干的“坏事”，便把摔坏的部分给我吃，我拿起西瓜张口便咬，又冰又甜，真好吃。

还有一次，我做完了家庭作业，闲得无聊，就想去网鱼，可是没有鱼网，就拿烂簸箕当鱼网。我和弟弟来到小河边，网了一次又一次，还真的网到了小鱼小虾。这小鱼小虾正好可以用来喂鸡鸭。河里的小鱼虾真不少，不大一会儿，小水桶都装满了。我们正准备满载而归时，鱼桶却被我不小心给打翻滚到河里去了。弟弟见自己网的这么多的小鱼虾都跑掉了，在旁边感叹说：这真是竹篮打水一场空啊！我们只好垂头丧气地回家。

童年趣事一二三 篇16

我的小学校就站在这片田野中间。

友谊是这样建立的

我的小学校很小，只有两个老师、五六十个孩子。我的同桌是个七岁的小姑娘，叫文静静，可她一丁点儿也不文静，屁股上像装了个陀螺。第一天上学的课间，文静静偷偷给我递眼色，邀我一起把长条凳扳倒，模仿骑自行车。我觉得这个主意好，立刻照办。我俩玩得不亦乐乎，友谊迅速建立起来。

心眼实诚的“瞌睡虫”

那是个春天，我在课堂上小鸡啄米一样不停地点头， 好困啊！同桌 说，当时老师拿一个粉笔头扔过来，没打中我，第二个粉笔头扔过来，又没打中，老师舍不得手里的第三个粉笔头了，于是喊我起来——

“江宁同学，你是不是很困？外面的石板晒得热乎乎的，躺上去一定舒服，要不，你去外面睡？”老师笑眯眯地开玩笑。

教室外的花畦边搭了一长溜儿的长石板，充 当 凳子用的。

“噢，好。”困得脑子迷糊的我乖乖站起来，走出去。

“这孩子……”老师愣了愣，“我们接着上课吧。”

我实在太困了，晕乎乎躺上石板。石板果然被晒得热乎乎的，半人高的花开满了花畦，微风吹来，山楂树的清香很好闻。我很快又睡着了。

红薯地里的劳动课和理财课

“文静静，15斤，铅笔盒！”

“杨 春 光，20斤，水壶！”

……

每年秋收农忙，学校都会让孩子们去田间地头帮忙。村民收获之后，小学生还会提着筐子和镢头去刨捡遗漏的小红薯，然后称重登记，交给老师卖掉，再按斤数领取劳动 奖品。老师说那可不是简单的捡红薯，是劳动课和理财课，加减乘除都用到了！

领奖品的时候，同学们都笑得见牙不见眼！只有我蹲在一边眼巴巴看着，直懊恼自己生病没赶上捡红薯活动。

“江宁同学，小皮球！”

“啊？”沮丧的我一下子蹦起来，“老师，我也有？”

老师递过来一个拳头大的彩色花纹塑料小皮球：“这是安慰奖。”

我盯着小皮球，激动得说不出话来。

文静静比较了一下手里的铅笔盒和我的皮球，眼馋地说：“还是小皮球好！”其实，我也觉得，在所有奖品里，安慰奖是最好的，哈哈，那一天真开心！