作文：老师教会我……

作文：老师教会我……（共11篇）

作文：老师教会我…… 篇1

一句微不足道的话语，一个小小的细节，一份小小的善举，或许就能让人感动一生。

记得升入初中后不久，我的数学测验成绩只有67分。一看才“6”字开头的分数，我呆住了——怎么完成试卷签名这项任务？那鲜红的分数正狞狰地看着我，我好像已经感觉到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣着，把那张可怕的试卷扔在一旁，越想越觉得害怕……

颤抖的脚好像灌了铅似的挪到了家里。眼前的一切像往常一样平静，妈妈、爸爸正在桌前吃饭，见我回来，就问了句：“你回来啦。”“嗯”。我慌忙而又紧张地应了一声。赶紧跑进了自己的房间。

我在心里一直默默地问自己，我该怎么完成试卷签名这项任务呢？签吧！不行，我考得太差了。不签？也不行，下午老师一定要检查的……时间一分一秒地过去了，我犹豫不决，望了望墙上的钟表，再看看爸爸，此时的他正在沙发上看电视。如果我要是给爸爸签字的话，那后果会怎么样呢？……我不敢往下想。最终还是带着一丝不安的心理走出了家门。

进了教室，不一会儿老师来了，给同学们一一检查数学试卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那张家长啥也没写的试卷。眼看着老师要走近，我心里扑扑直跳。“踏踏踏”老师终于走到了我的身边。

“美慧，你怎么没签名呀？”“是因为……因为家里没人”。我结结巴巴地回答老师。我知道自己撒了谎，不敢正眼看着老师。但我能感觉到老师知道我在撒谎，于是我只有带着恐慌的心理等待老师的批评；突然，老师说：“我相信你……”一抬头就看到了老师对我的信任和鼓舞的目光，我的心终于平静了，心里甜滋滋地想：老师，谢谢您包容了我的胆怯，在全班同学面前维护一个同学的自尊心，检查完后，老师迈着轻快地步伐走上讲台讲话：“同学们，在这次考试中，有考得好的，有考得不好的，这并不重要。好成绩使自己更自信；坏成绩照样可以鞭策自己，努力上进。签名只是希望家长对孩子的学习情况有所了解，更好地辅导孩子。签名并不是为了让家长训斥，打骂孩子，这些你们应该了解。”最后，她顿了顿说：“所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！不论好成绩还是坏成绩，我都相信他们会诚实地面对成绩，继续努力！”

我听了最后这一句话，全身都充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩不好而逃避是可耻的，当我再一次抬起头，微笑地看着老师时，心中想着：我要回去补签名，要向老师承认错误。在我抬起头正视老师的一刹那，我发现：老师正向我笑着，感觉没有任何责备的意思

作文：老师教会我…… 篇2

K老师个子矮矮的、瘦瘦的, 满头白发, 总是一副很和蔼的样子。他教的学科是数学, 除了正常上课之外, 他还在我们学校的数学比赛 (类似中国的“奥赛”) 队担任教练, 他是一个真正热爱数学的老师。

最初, K老师只是我高二数学课的任课老师, 他发现我的数学很好, 就天天邀请我去参加学校数学比赛队的训练。因为盛情难却, 我去参加了一次, 发现比赛队其实很适合我, 于是我和K老师的关系就越来越好了。

我们的数学科目分为必修和选修两部分。初中时我参加了学校的数学专业班, 所以高一时我上的必修数学已经是一般学生高四时学的内容了。此外, 从高一到高三, 我一直都在选修数学课, 所以高四时学校开设的数学课我都已经学过了, 但是我对数学的兴趣不减, 于是就跟K老师商量, 希望能学到更多的内容, 后来他答应为我“开小灶”———单独为我讲授“组合数学”的课程。因为只有我一个学生在上这门课, 所以他经常会先给我讲解某个问题, 然后让我自己琢磨、消化, 他却到教务处去做别的事情。我们学校的任课老师都有自己上课的教室, 但是很少有老师允许学生单独待在教室, 所以当时K老师对我的信任让我很感动, 感觉我们之间不像是师生, 而像是两个有着共同爱好的朋友。

K老师很热情, 也给予了我很大的信任, 但是想得到他的称赞可不容易。记得有一天上课的时候, K老师讲到了某个理论问题, 当天晚上回家, 我用了整整一晚上的时间编了一个Java程序来模拟这个问题。第二天早上, 我带着电脑, 得意洋洋地在课堂上演示给他看, 却被他轻描淡写的一句“好的, 准备上课吧”打发回座位了。当时挺失落的, 但以后我却因为想听他一句诚恳的表扬而越加努力。我想, 我们都应该提高对自己的要求, 这样才能做出真正惊人的成绩。

上高中的时候与我关系最糟糕的老师是D老师。原因很简单———D老师的课是下午第一节, 刚吃过午饭, 又没有午休时间, 更何况那时我每天的睡眠时间平均只有6个小时, 这已经超过了我的生理极限!因此我难免在D老师的课上犯困, 每次在课堂上睡着都会被她叫醒, 再狠狠地批评几句。我天性喜欢贫嘴, 也比较叛逆, 每当这时总会顶她两句, 有一天我们还吵到了校长那里。

其实, D老师对我很好。她教的是文学, 由于课程内容的主观性, 她完全可以在给成绩的时候还我一拳, 但她却并未“公报私仇”, 吵架归吵架, 期末考试时我居然还是班里的前三名。那时我只顾自己的感受, 认为困了在课堂上睡觉是理所当然的, 被老师批评了还觉得无比委屈, 若干年之后我才明白当时D老师该是什么样的感觉, 我天天在她上课的时候睡觉对她是多么的不尊敬。现在回想起来总有几分愧疚, 而这份愧疚总会提醒我要尊重他人, 在与别人闹别扭的时候要退一步考虑事情, 不要总是以自我为中心。

T老师是在我上高四那一年来到我们学校的, 当时他还是一位年轻的实习老师。第一学期他一直在我们的美国历史课上旁听, 第二学期开始为我们上课, 他教的第一门课是美国政治文化。T老师学识渊博, 口才又好, 讲课颇有意思, 只是他的教学“实战”经验近乎为零, 碰到调皮的学生时往往手足无措。后来他采取了一个“化敌为友”的策略, 经常在课堂上跟我们开开玩笑, 活跃一下气氛, 就好像是我们的大哥而不是老师。

然而, 调皮的学生更肆无忌惮, 别的学生对T老师的尊敬也减去了几分。有一天上课, 我们在讨论一个政治问题, T老师想让某个学生上台发表一下意见。那个学生不肯, 但T老师一直催促他, 忽然他站起来走到T老师面前, “啪”地打了他一个耳光, 说:“我不想上台!”

那记耳光如同一声惊雷, 课堂上登时鸦雀无声。所有人, 包括T老师在内, 都被这突如其来的耳光弄得瞠目结舌, 呆呆地不知如何是好。那个学生从容不迫地走回自己的位置坐下, T老师这才很尴尬地喝了一声:“你在干吗?!”

后来, T老师上课的时候对我们疏远了一些, 也严厉了一些, 他似乎已经摸清楚了作为一个老师恰当地处理尊严和友谊的妙方。通过这件事, 我也深刻地领悟了“过犹不及”的意思, 现在想来, 中国古人所倡导的“中庸之道”其实就体现在我们日常的为人处世中。

那些老师教会我的事 篇3

从我高中毕业到现在，已经有6年多的时间了。高中的4年光阴匆匆流过，如今我能记清楚的只是一些零散的片段。4年里，我认识的老师少说也有五六十个，而今回忆时还能叫出名字的老师却不到10个，但也有几位老师给我留下了深刻的印象。我想其中的原因，也许是在我成长的蜕变期，他们教会了我一些做人的道理。

K老师个子矮矮的、瘦瘦的，满头白发，总是一副很和蔼的样子。他教的学科是数学，除了正常上课之外，他还在我们学校的数学比赛（类似中国的“奥赛”）队担任教练，他是一个真正热爱数学的老师。

最初，K老师只是我高二数学课的任课老师，他发现我的数学很好，就天天邀请我去参加学校数学比赛队的训练。因为盛情难却，我去参加了一次，发现比赛队其实很适合我，于是我和K老师的关系就越来越好了。

我们的数学科目分为必修和选修两部分。初中时我参加了学校的数学专业班，所以高一时我上的必修数学已经是一般学生高四时学的内容了。此外，从高一到高三，我一直都在选修数学课，所以高四时学校开设的数学课我都已经学过了，但是我对数学的兴趣不减，于是就跟K老师商量，希望能学到更多的内容，后来他答应为我“开小灶”——单独为我讲授 “组合数学”的课程。因为只有我一个学生在上这门课，所以他经常会先给我讲解某个问题，然后让我自己琢磨、消化，他却到教务处去做别的事情。我们学校的任课老师都有自己上课的教室，但是很少有老师允许学生单独待在教室，所以当时K老师对我的信任让我很感动，感觉我们之间不像是师生，而像是两个有着共同爱好的朋友。

K老师很热情，也给予了我很大的信任，但是想得到他的称赞可不容易。记得有一天上课的时候，K老师讲到了某个理论问题，当天晚上回家，我用了整整一晚上的时间编了一个Java程序来模拟这个问题。第二天早上，我带着电脑，得意洋洋地在课堂上演示给他看，却被他轻描淡写的一句“好的，准备上课吧”打发回座位了。当时挺失落的，但以后我却因为想听他一句诚恳的表扬而越加努力。我想，我们都应该提高对自己的要求，这样才能做出真正惊人的成绩。

上高中的时候与我关系最糟糕的老师是D老师。原因很简单——D老师的课是下午第一节，刚吃过午饭，又没有午休时间，更何况那时我每天的睡眠时间平均只有6个小时，这已经超过了我的生理极限！因此我难免在D老师的课上犯困，每次在课堂上睡着都会被她叫醒，再狠狠地批评几句。我天性喜欢贫嘴，也比较叛逆，每当这时总会顶她两句，有一天我们还吵到了校长那里。

其实，D老师对我很好。她教的是文学，由于课程内容的主观性，她完全可以在给成绩的时候还我一拳，但她却并未“公报私仇”，吵架归吵架，期末考试时我居然还是班里的前三名。那时我只顾自己的感受，认为困了在课堂上睡觉是理所当然的，被老师批评了还觉得无比委屈，若干年之后我才明白当时D老师该是什么样的感觉，我天天在她上课的时候睡觉对她是多么的不尊敬。现在回想起来总有几分愧疚，而这份愧疚总会提醒我要尊重他人，在与别人闹别扭的时候要退一步考虑事情，不要总是以自我为中心。

T老师是在我上高四那一年来到我们学校的，当时他还是一位年轻的实习老师。第一学期他一直在我们的美国历史课上旁听，第二学期开始为我们上课，他教的第一门课是美国政治文化。T老师学识渊博，口才又好，讲课颇有意思，只是他的教学“实战”经验近乎为零，碰到调皮的学生时往往手足无措。后来他采取了一个“化敌为友”的策略，经常在课堂上跟我们开开玩笑，活跃一下气氛，就好像是我们的大哥而不是老师。

然而，调皮的学生更肆无忌惮，别的学生对T老师的尊敬也减去了几分。有一天上课，我们在讨论一个政治问题，T老师想让某个学生上台发表一下意见。那个学生不肯，但T老师一直催促他，忽然他站起来走到T老师面前， “啪”地打了他一个耳光，说：“我不想上台！”

那记耳光如同一声惊雷，课堂上登时鸦雀无声。所有人，包括T老师在内，都被这突如其来的耳光弄得瞠目结舌，呆呆地不知如何是好。那个学生从容不迫地走回自己的位置坐下，T老师这才很尴尬地喝了一声：“你在干吗？！”

后来，T老师上课的时候对我们疏远了一些，也严厉了一些，他似乎已经摸清楚了作为一个老师恰当地处理尊严和友谊的妙方。通过这件事，我也深刻地领悟了“过犹不及”的意思，现在想来，中国古人所倡导的“中庸之道”其实就体现在我们日常的为人处世中。

老师教会我作文600字 篇4

那是去年的一个秋天，我随妈妈去登山，来到山脚下，望着那巍峨的高山，我大声喊道：“我一定要征服你，一定要爬到山顶。”然后，就兴冲冲的往山上跑。刚开始，我精力充沛，一路上兴奋的欣赏着大山的壮丽，神秘。

听导游姐姐说，爬上山顶除了能体会到“一览众山小”的壮观，还能找到那清澈泉水的源头。我的兴质更浓了，一边摘采路边的小花，时而撩起清凉的泉水，时而模仿小鸟的鸣叫，好不逍遥自在。

然而好景不长，山路越来越难走，泥路越来越多，有的地方湿，有的地方还有手脚一块儿才能爬上去，我有些体力不支了，觉得气喘吁吁，头晕眼花。在似乎没有尽头的山路面前，我好像屈服了。这时，妈妈告诉我说：“你不是要征服大山吗?怎么了，怎么了?”

而这些话，似乎并没有激励我，我没有迈大步向前走，大汗淋漓，满身疲惫的我，心里早已放弃了。忽然，这个时候我发现，在一棵大树的旁边有一朵刚刚开放的黄色的小菊花，我心想：在这深山老林里，要有怎样的毅力，才能在这里生存啊，每天风吹雨打，有时烈日炎炎，甚至还会被大风连根拔起，在路过的人脚下踩扁。

可是，我从他那挺立的身躯上好像没有看见一丁点儿屈服。那已绽放的花瓣，迎接着艰苦的生活，忍受着秋天风霜，我心想：难道我连一朵小菊花的毅力都没有吗?难道我连山顶都爬不上去吗?

老师教会我作文400字 篇5

上完晚自习回到寝室后，我一看到床上的军被，心里就犯难了：我怎么才能把军被叠得像其他同学那样呢?正当我一筹莫展时，夜班刘老师走了进来，看见我站在那儿发呆，便问我：“为什么不把被子铺开休息呢?”我红着脸说：“要是铺开了，就叠不成原来那样了……”

老师笑了笑：“那我现在教你叠被。先把被子打开铺平，然后沿着中心线纵向对折成一长条……这样一个军被的雏形就弄好了，剩下的就是修棱角了。”在刘老师指导下，我把一只胳膊顺着折痕伸进去，用另一只手抻军被的边沿，一会儿工夫，一个方方正正豆腐块形的军被就呈现在眼前了。我又把叠好的被子打开，按照刘老师教我的方法试了一遍，被子是叠好了，但不是方块式的军被，而是圆桶形，沮丧又开始占据我的心。刘老师用鼓励的眼神看着我，说：“别灰心，你把一只手沿着折痕伸进去，另一只手按住另一端……”我找到窍门了，按老师说的，伸手把对折的上下两部分抻了抻，嗯，一个标准的军被叠好了。看着我的作品，刘老师嘴角上露出了会心的微笑。

那天晚上，我睡得特别踏实!一个月过去了，我的被子叠得越来越好，在床铺比赛中，我得了第一，我又想起刘老师教我叠被子的情景来了。

以老师教会我为题作文 篇6

老师是一位辛勤的园丁，培育我们健康的成长。如果我们有不会的问题，老师会耐心地给我解难题。老师就像是我的一位朋友，一位倾心交谈的知己。

星期四早上，我去上学，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作业。老师走进了教室，说：“收作业。”我们班的一位同学去收作业，收完了作业，我们就开始上课了。过了40分钟，我们下课了。数学老师找我说：“到我办公室一趟。”我想，肯定坏了，作业做的不好，老师肯定训我。到了办公室，老师的做法令我出乎意料。她并没有批评我，而是给我讲解这个题的做法。我还是不会，老师不但没有生气，而是换了一种方式继续耐心地为我讲解，我终于学会了这道题的算理，老师并又让我做练习题。老师您像园丁一样哺育我们。

老师，谢谢您这样耐心地教我做题。

作文：老师教会我…… 篇7

来到初中已经有一年多了，在众多的学习压力之下，那些在小学时代所发生的一些事情早已模糊，有些可能已经被我彻底忘却，但有一件事却是死死得扎在我内心的深处，令我一直无法忘怀，也是这件事，改变了我心里的那一丝瑕疵。

那是在我四年级的时候。当时正好是在教书费，我带过去的钱刚好多出10元，在老师找过钱后，原本应该把这钱交给爸爸的我突然有了一个邪恶的念头：何不把这些钱据为己有呢？没想到，这个念头一出现我就无法甩开，一直到中午的时候，这个念头终于变成了决定，我怀着忐忑的心情来到学校小店，买了几样零食，正准备回班，却发现王老师正在不远处看着我，脸上的表情有些奇怪，我有预感：危险了。

果然，王老师待我走近后说道：“把东西放回班上，然后来我办公室。”我顿时冒了一身冷汗，心想这次真的栽大了。我神情恍惚地把东西放回班上，之后便一步一挪地走向办公室，还一边想象着待会儿王老师会怎样批评我。我颤抖着敲开办公室的门，颤巍巍地说了声“报告”就径直“走”到了王老师的办公桌旁，下巴已经有着滴汗的趋势。王老师看了我一眼，语气平淡地说：“怎么这么着急？”

“啊？！”我心里顿时一惊，随机又猛地一紧,“妈呀，王老师这心理战术怎么打得这么厉害？”一时间，我不知道该怎么才好。“知道自己错在哪里了？”王老师语气不变。这下子我是真的傻了，完全没有了半点思想。“知道就好，其实也不能全怪你，人有点私心很正常，但希望你能记住，人人都有私心不错，但你必须控制好你的这份私心，因为它虽可以带给你好处，但带来的坏处却往往是你无法承受的，它可以让你失去朋友，失去别人的信任，严重的.甚至会失去亲人。所以，我希望你能记住这次教训，以后能以自己真诚的一面去面对他人，这样才能使你自己得到真正的好处。你可以走了。对了，这是10块钱，晚上回去后你也好有个交代，不用还我了。”王老师说着从口袋里掏出10块钱给我。当时我已经无法控制自己的思想，只是机械地接过钱，向王老师道了声谢，便默默地走回教室……

时间教会我作文 篇8

时间看着很多，但往往飞逝而去，让人猝不防及。记得一次暑假，我总觉得可以支配的时间很多，有足足两个月，可以尽情地挥霍，就一直乐于玩耍，把作业放一边，置之不理，对妈妈的劝告，也总是说：“时间还有着呢!让我再玩几天。”这样一星期过去了，二星期过去了，一个月过去了……直到最后几天，我才发现还有许多作业没做，这时我心急如焚，后悔我当初不听从妈妈的话，现在，才会如此狼狈。

还有一件事，是发生在考试中，试卷一发下来，我一看，哇!好简单，不出20分钟，我就完成的差不多了。看着时间还宽裕，我又打起了马虎眼，在草稿纸上，这边画画，那边图图。直到监考老师提醒，还剩最后的十分钟。我仔细一检查，还有很多做错的，急得像热锅上的蚂蚁，那还有什么用?结果可想而知地悲惨。

从此，我懂得了珍惜时间的重要性。听从了妈妈的话，吸取教训，合理安排时间，先紧后松，及时完成作业，后来的日子，就痛快了，该玩的玩，该看书的看书，自我安排的余地就大了，也轻松自在了。

父母教会我作文 篇9

父母教会我——爱。摇滚爸爸秦勇曾经是黑豹乐队的主唱，红及一时，被千万歌迷追捧，可自从儿子大珍珠患上了重度感统失调证，正值艺术巅峰的他毅然放弃了华丽的舞台，告别了观众的掌声。

父母教会我——孝。童话大王郑渊洁，在生活中，通过点点小事，言传身教，教会儿子百善孝为先……

父母教会我——礼。吴莫愁、容祖儿姐姐说：“礼是立身之本；礼是关爱家庭；礼是团结同学互帮互助……

生活教会我作文 篇10

生活就像一棵大树，许多的人和事在你的生命中来来往往，他们像一片片叶子，不断地凋零，生长。你要感谢他们，因为他们让你懂得了感恩。

感恩你的父母，因为是他们将你带到这个五彩缤纷的世界，给你一个能遮风避雨的港湾，也是他们在对你百般呵护，含辛茹苦地将你养大，还是他们在你灰心的时候，给你点燃希望的火把。百事孝为先，所以我们一定要努力报答这没齿难忘的养育之恩。感恩你的老师们，因为是他们给了你走向成功大门的金钥匙，也是他们给了你遨游知识海洋的一叶扁舟。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师就像蜡烛，燃烧自己照亮学生。在多少个日日夜夜里，他们始终陪伴着你，他们会因你伤心来安慰你;会因你取得了好成绩来故意给你”浇冷水“心里却早已乐开了花。感恩你的朋友，因为是他们陪着你度过了快乐的童年和你一起茁壮成长。同时，你也要学会感恩离别，因为在离别之后，当你与好友在某一天某个地方重逢，你会发现你们之间的友谊不知不觉中以深厚到这种地步。离别，并不代表着离开，而是代表着下一次重逢的开始。你还要学会感恩失败，有些人或许会问：”为什么要感恩失败呢?那是一种多么令人讨厌的东西!"因为它告诉我们不是每一段路程都铺满鲜花，充满掌声，只有保持一颗对失败充满感恩的心，才能披荆斩棘，高扬起自信的风帆继续向理想的彼岸前进。

如果说生活是一张七彩的唱片，那么感恩就是一首和谐的歌，它能使你的生活更加快乐;如果说生活是一首和谐的歌，那么感恩就是一个跳动的音符，它能使你的生活更加完美，一个不心怀感恩的人，他的生活是注定不会快乐，完美的。所以让我们心怀感恩，快乐生活!

生活教会我作文 篇11

我的母亲，她只是一位普通的家庭主妇，她不高的个子，细腻又温暖的手，做出来的菜却不是那么的好吃，我们曾经因为这吵过很多次架，直到那一次我才明白。

“又是粥啊，我不吃了。”我很气愤的说，还没等母亲回答，我便冲出厨房跑进我的卧室，拿起平板熟练的解开密码点进今日头条，看着最近发生的`新鲜事，突然一张图片映入我的眼帘：一个瘦得只剩下骨头的小男孩，我细细地读着。原来是一个非洲的小男孩，好几天吃不饱一顿饭，我读着读着深深地陷入了沉思……

清晨的早饭时间，母亲弄了很多好吃的，表示是自己做错了，说她一定会改变，为我而改变。吃过早饭，我忽然想起了那张图片，刹那间明白了这一切，我为自己感到懊恼、懊悔，为母亲感到愧对。打开平板，想要再次找到那篇文章，可惜没有，我没有找到，我觉得很迷茫，不知自己要干什么?眼睛紧盯着屏幕看见了一个短视频，我点开它观看起来，看过之后留下了泪水。视频是说一个遭受地震的城市里，两个男孩子被困四天了，靠喝雨水挺过来，身体虽无大碍，却饿了四天，出来之后他们并没有说饿，他们说：请救救我们的妈妈。原来他们的母亲在给他们食物的时候被脱落的石头埋在了下面……他们只想要他们的妈妈，他们的精神上饱受着创伤……我被感动了，在那时我觉得无论妈妈做什么都是世上最好的?