【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录取分数线

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录取分数线（精选6篇）

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录取分数线 篇1

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录

取分数线

我院是经国家教育部批准设立的省属普通高校.学院地处河北省省会石家庄市西南高校区,占地500亩，数万学子云集，招生纳入全国普通高校招生计划。学生毕业由我院颁发普通高校毕业证书。

1、多语种的专业设置：1）学院三年制大专部十四个系开设十三个语种三十五个专业（国家高考统一录取）：英汉同声传译系：应用英语（英汉同声传译）英汉随行翻译系：应用英语（随行交替翻译）、报关与国际货运（英语报关员）、报关与国际货运（英语报检员）、金融与证券（银行证券与保险营销）商务英语系：商务英语日语系：应用日语（日汉同声传译）、应用日语（商务日语）、导游（日语导游）俄语系：应用俄语（商务俄语）、应用阿拉伯语、应用越南语（商务）、导游（泰语导游）德语系：应用德语（商务德语）法语系：应用法语（商务法语）西语系：应用西班牙语、应用意大利语、应用葡萄牙语（商务葡萄牙语）韩语系：应用韩语（韩汉同声传译）、应用韩语（商务韩语）、导游（韩语导游）外语护理系：护理（英语护理）外语教育系：应用英语（英语教育）、应用英语（学前英语教育）、应用英语（对外汉语教育）心理教育系：心理咨询（心理教育与心理咨询）航空外事服务系：酒店管理（涉外酒店管理）、空中乘务（空乘英语服务）、航空服务（空港英语服务）、文秘(外语秘书)、导游（英语导游）计算机系：工程造价、建筑设计技术（中外土木工程设计）、动漫设计与制作、计算机网络技术2)五年制大专部（应届初中毕业生）：商务英语、韩语。3)中专部（初中起点）：商务英语、韩语、日语、涉外酒店管理4）成人大专（参加成人高考）：商务英语、韩语、日语、德语、法语

2、师资力量雄厚学院现有教师520人, 专任教师占全院教职工总数的64%，“双师型”教师占教师总数的41%。来自十五个国家的40名外教，为来院学习的同学提供着良好的“听、说、读、写、译”的仿真环境。为了实现对学生实施 “准职业人”的培养目标，学院从各个行业聘请700多名专家型“职业人”来校担任兼职教师和实习指导教师，从而使“准职业人”所学与用人单位的所需实现无缝对接。

3、先进的教学设备学

院拥有数字化视听语音室20个，红外线语音室229个，学院还为229个教室配备了教学用电视、VCD、录音机，同时为229个教室配备了投影屏幕，并配备了100套可移动投影仪和手提电脑供229个班进行多媒体教学使用,学院配置了奔4-2.6GHz的微机1100台，电视卫星接收系统能同时接收15个外文电视节目。学院图书馆目前已有中、英、日、韩、德、法、西班牙、阿拉伯、俄语、泰国语等各语种纸介图书60万册。印刷型中、外文期刊200多种，学院数字图书馆拥有中外文电子图书101万册。2007年学院新建括德语、法语、西班牙语、俄语、英语、日语、韩语和阿拉伯语等8个语言情景实训室和商务综合实训室、商务谈判实训室、酒店及客房实训室、护理实训室、秘书实训室、速录师实训室、茶艺实训室、有线、无线同声传译实训室等10个专业实训室。

4、全外语语境教学法学院在全国首创“语言自然学习法”，受到了全国200多所高职院校的认可。并通过建设“外语系”、“外语班级”、“外语宿舍”、“外语办公室”，使整个校园形成了浓厚的外语学习环境，营造了一种“人人说外语、天天讲外语、时时想外语”的外语语境。使外语口语在“全外语语境”的氛围中得到强化和升华，形成了一种“你追我赶”的外语学习氛围。

5、多层次教育教学立交桥学院三年制专科生在毕业当年可参加专接本选拔考试，也可选择参加由学院组织的自学考试本科段的学习。

6、就业学生毕业后学院推荐就业。近三年毕业生平均就业率达到了96.66%。学生就业主要有四个方向：海外就业、国内就业、出国留学和专接本。就业行业涉及外经、外贸、医疗卫生、教育、旅游、酒店、航空、党政机关及其事业单位、建材建筑、电子设备及信息产业、交通运输、汽车生产贸易等多个行业。多数毕业生成为用人单位的业务骨干。同时学院提出 “依靠母体搭建创业平台，孵化学生就业、创业能力”的就业工作思路，成立了河北圣兰大学生文化传播有限公司翻译中心、旅行社、建筑勘察设计研究院、广告设计室、文化用品制作中心、外语家教服务中心、国际会议礼仪服务中心、校园短剧制作中心、大学生心理咨询中心、软件开发中心、网络工程中心、人力资源开发与咨询中心、微机组装与维修中心、文印中心、摄影中心、外译附属双语幼儿园等平台。让学生切身感受从创业到经营的整个过程，从而孵化学生的就业、创业能力！

7、独具特色的人才培养模式学院制定了“准职业人”素质质量标准，确立了“中文底蕴＋外语特长+专业知识+职业技能+职业素质”的人才培养模式。各专业制定了“准职业人”质量规格标准，实行“书面考试+案例测试+技能展示+章节论文答辩”的学科结业考核机制，学院还充分利用“四个课堂”——晨读课、口语实践课、翻译实践课和职业精神课全面打造学生综合素质。

8、鲜明的德育教育模式学院在全国率先提出了“让学生成为准职业人、让准职业人成为有道德的人、让教师成为专家型职业人、让职业院校发挥培养职业人才的作用”的高等职业教育理念，被中国教育报和中国青年报分别以半版的形式连续报道12天。学院提出了：“微笑式管理，影响式教育、引导式批评”的外译教师育人原则，学院坚持德育、智育并重，时刻融德育于智育之中，在学院推行“德育氛围、德育场建设”。根据年级学生特点，制定了阶段性、系列性、全局性的育人计划。

9、学宿费1）三年制大专：英语专业学生每生每学年5000元；其它语种学费：每生6500元/学年； 住宿费：每生500元/学年。2）五年制大专：前两年学费3500元/学年，后三年英语5000元/学年、韩语6500元/学年，住宿费：500元/学年。3）三年中专：学费：3500元/学年，日、韩语4500元/学年，住宿费：500元/学年。

10、录取原则、报名方式：1）三年制大专：学院依照“志愿优先”原则择优录取，进档考生按“总分优先”原则录取，加分和降分执行相关省考试院规定，各专业文理兼招，不限男女比例，尊重考生个人志愿，健康状况按国家体检标准执行。报考空乘英语服务、空港英语服务专业的女生身高在1.65—1.72米之间、男生身高在1.78—1.82米之间,需面试，填报志愿前请电话咨询或上网查询。报考导游、文秘、酒店管理专业要求五官端正，形象较好。

2）五年制大专：报考我院五年制大专的河北应届中考考生，从即日起到9月初可直接来我院或通过来电、来函、登陆我院网站等形式报考我院。来时须带：2009年中考准考证，一寸免冠照片2张、注册费200元。3）三年中专：报考三年制中专从即日起到9月初可直接来我院或通过来电、来函、登陆我院网站等形式报名，注册入学，毕业可参加对口升学考试到我院大专。来时须带：初中毕业证（毕业证明或同

等学历证明）一寸免冠照片2张、注册费200元。

11、联系方式：联系电话：0311-89653577 89653588学院地址：石家庄市红旗南大街汇丰西路29号 邮编：050091学院网址：.cn 咨询信箱： zhaoban@hbwy.com.cn乘车路线：

1、从火车站纪念碑乘48路，到终点站“外语翻译学院”站下车即到。

2、从火车站乘107路，到汇丰路下车，西行 50米即到。高招请参照我院在《招生章程》中 页，《河北普通高校招生计划》中理工册 页；文史册 页、对口 页。五年制大专请参照河北省考试院中招处印制的《招生计划》 页及各市印制的中招宣传材料，五年一贯制代码：5556周边环境学院地处数万学子云集的河北省会西南高校区学院位于石家庄市红旗南大街汇丰西路29号，与河北师范大学、河北经贸大学等12所高校比邻而居，数万学子云集，名校、名师、名教汇聚于此，具有优越的学习和大学业余文化生活环境。学院总规划用地518亩，第一期占地250亩，建筑面积6万多平方米，目前学生容量为6千人；第二期占地268亩，建筑面积73590

平方米。建成后学院总容量将突破15000人。

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一、调查结果与分析

(一) 就业状况

1) 对目前工作是否满意。33%的毕业生表示对目前的工作非常满意, 61%的毕业生表示不满意, 6%的人选择无所谓。按照选择人数多少排列, 对工作满意的原因依次为发展空间大、受领导赏识、薪水高、和同事相处融洽。对工作不满意的原因依次为发展空间小、薪水低、不受领导赏识、和同事相处不融洽。2) 影响就业的最主要因素是什么。28%的毕业生认为阻碍就业的最主要因素是学识能力不足, 31%认为是缺乏实践经验, 21%认为是社会关系欠缺, 10%认为是求职方法技巧欠缺, 6%认为是行业知识欠缺, 4%选择其他。31%的毕业生认为对就业帮助最大的因素是学识能力, 36%认为是实践经验, 11%认为是求职技巧, 16%认为是社会关系, 6%认为是行业知识。3) 影响职业发展的最主要因素是什么。38%的毕业生认为阻碍职业发展的最主要因素是英语知识和能力, 27%认为是相关行业知识和经验, 18%认为是领导的赏识, 12%认为是人际关系网络, 6%认为是学历。28%的毕业生认为对其职业发展帮助最大的因素是英语知识和能力, 26%认为是相关行业知识和经验, 25%认为是领导的赏识, 17%认为是人际关系网络, 4%认为是学历。

(二) 英语使用情况

1) 工作中是否会用到大学期间所学习的英语知识。65%的毕业生表示经常用到, 17%表示偶尔用到, 18表示完全用不到。通过访谈, 笔者了解到一些毕业生在工作中完全用不到英语知识是因为他们所从事的工作与英语没有关系。46%的毕业生表示大学期间所学习的英语知识对工作有很大帮助, 39%表示有一些帮助, 15%表示几乎没有帮助。2) 英语知识和能力是否能够胜任工作需要。仅有32%的毕业生认为他们的英语知识和能力能够胜任目前工作的需要, 剩余68%的毕业生认为不能胜任。64%的毕业生表示单位的领导和同事认可他们的英语知识和能力, 其他人表示不认可。通过访谈笔者了解到, 很多毕业生需要边工作边学习, 在校期间所学知识远远不能满足工作需求。3) 工作过程中最常用到哪项英语基本技能。按照选择人数多少排列, 工作中最常用到的英语基本技能依次为听说、译、读、写。47%的毕业生表示他们的听说技能仍需提高, 31%认为翻译技能需提高, 12%认为阅读技能需提高, 10%认为写作技能需提高。4) 工作中是否经常用到职业英语知识。59%的毕业生表示他们在工作中经常用到职业英语知识, 20%表示偶尔用到, 21%表示完全用不到。通过访谈笔者了解到一些毕业生用不到职业英语知识是因为他们的职业与英语无关。仅有18%的毕业生表示他们的职业英语知识是在校期间所学, 其余都表示是在工作过程中所学。

(三) 教学评价

1. 对所毕业院校的英语专业教学是否满意?

仅有39%的毕业生表示对所毕业院校的英语专业教学满意, 其余的人选择不满意。按选择人数多少排列, 不满意的原因依次为教学内容脱离现实、教学方法陈旧、实训机会太少、课程设置不合理、教师不认真负责、教学硬件设施落后。满意的原因依次为教师认真负责、教学内容符合现实需要、教学方法新颖、课程设置合理、实训机会多。

2. 所毕业院校的英语专业课教学是否符合用人单位需求?

42%的毕业生认为所毕业院校的英语专业课教学符合用人单位需求, 其余的人认为不符合。34%的毕业生认为所毕业院校的英语专业教师按照学生的职业需求和用人单位需求开展课堂教学, 其他人认为没有按照。

3. 在大学就读期间是否有必要学习职业英语知识?

67%的毕业生认为在大学就读期间有必要学习职业英语知识, 其余的人认为没有必要。通过访谈, 笔者了解到认为没有必要学习职业英语知识的毕业生有一部分从事的工作与英语无关, 还有一些人认为工作之后再学习也可以。

三、结论及建议

依据问卷和访谈分析结果, 可以得出以下两个结论:

(一) 英语知识和能力是影响英语专业毕业生就业和职业发展的关键因素

英语知识和能力欠缺是阻碍英语专业毕业生就业和职业发展的主要因素, 但同时也是帮助他们就业和职业发展的主要因素。大部分毕业生在工作过程中经常会用到在校期间所学习的英语知识, 但大部分毕业生表示他们的英语知识和能力不能满足工作的需求。这说明英语专业在校生需要高度重视英语专业知识的学习和英语各项基本技能的提升, 这样才能够为将来就业和职业发展打下良好的基础。

(二) 英语专业毕业生的就业, 尤其是职业发展需要职业英语知识

调查结果显示, 缺乏实际工作经验是阻碍英语专业学生就业的主要因素。大部分毕业生在工作过程中经常用到职业英语知识, 多数毕业生也认为英语专业学生在校期间有必要学习职业英语知识, 高职院校英语专业教学不太符合用人单位的需求。这表明高职院校英语专业应重视职业英语教学, 应从教学内容、教学方法、教学评价等方面着手开展职业英语教学模式, 这样才能够真正培养出符合社会和用人单位需求的应用型英语人才。

摘要：本文以部分河北外国语职业学院英语专业毕业生为调查对象, 对河北省高职院校英语专业毕业生的职业需求进行分析, 并在此基础上得出结论、提出建议, 旨在探索英语教学改革新途径, 令英语人才培养满足就业市场需求。

关键词：职业需求,职业英语,就业

参考文献

[1]贾云秀, 冯玉芳.河北省高职院校毕业生就业问题分析[J].产业与科技论坛, 2013.

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河北外国语学院十一年改革发展巡礼

字幕

穿越了十一年的春华秋实 我们，体察着天下父母的期盼 我们，身负各级领导的重托

我们，承载着促进开放振兴燕赵的重任 我们，胸怀办一所高水平外国语大学的使命 我们一直在努力 每前进一步

我们都把他当作一个新的使命 新的起点

励精图治 填补空白

（刘永瑞工棚照片、挥手照片）

这张珍贵的照片，真实记录了一个难忘的瞬间。2002年，河北省委常委、统战部长、时任河北省教育厅厅长刘永瑞，在学院校舍建设项目临时搭建的简易工棚里，亲自指挥谋划，将学院定位为河北省对外开放事业培养外语人才的基地。

“兴学外语洋为中用，促进开放振兴燕赵！”这是他给学院的题词。他为学院设定的目标是：要把石家庄外语翻译职业学院建成在国内知名的外国语大学，填补河北省高校布局结构中没有外国语大学的空白。

十一年来，学院拥有了525亩的校园用地，总建筑面积已达17.1万平方米。专任教师398人，另有外籍教师56人。在校生人数已从2000年的160人发展到5206人，形成了14个语种31个专业51个专业方向的办学规模。

至2011年9月，学院教学仪器设备总值已达3203万元，拥有教学用微机1300台，数字化视听语音室20个，红外语音室229个，红外语音室总座位数已达9600座；还为229个教室装备了多媒体设备，实现了班班都是语音室、班班都是多媒体教室的目标；集教学监控与安全监控于一体的校园全覆盖安全系统有效保障了教学秩序和校园的安全稳定；图书馆纸质藏书73万册，中外文电子图书120余万册，并引进了现代化图书管理系统。学院还新增了可以收看15个国

家外文频道的校园电视直播系统，实现了校园无线网络全覆盖，并安装了上网行为安全监控系统，为师生提供了一个绿色的上网环境。更换学生桌椅6300余套，更新配备150台高配置品牌办公电脑。

学院建有报关、报检、谈判、酒店、护理、秘书、速录师、茶艺、心理、建筑、有线同声传译、无线同声传译、摄影摄像等专业实训室19个和英语、法语、德语、俄语、日语、韩语等各语种语言情境教学实训室14个；校外实习实训基地已达226个。

学院已成为多个语种等级考试考点和报名点，如:全国大学德语、俄语、法语专业四级报名点、考点；全国大学公共英语、日语、法语、德语、俄语等语种四、六级报名点、考点；全国翻译资格考试报名点、考点；日语国际能力考试报名点；韩语等级考试报名点和全国公共英语等级考试（PETS）报名点、考点等。2009年，学院被教育部考试中心评为全国优秀考点。

2011年，学院与乌克兰哈尔科夫国立大学、日本作新学院大学成功合作；与俄罗斯驻华使馆北京俄罗斯文化中心在毕业生就业、校际交流等多领域展开合作，学院在对外合作、交流上取得突破性进展。

教改创新 硕果累累

这是石家庄外语翻译职业学院的行政办公楼，已是深夜，这栋楼里的灯光仍不知疲倦的亮着，在拥有了能够满足教育教学需要的基础设施之后，该如何走内涵发展和质量立校的路子，已经成为学院最迫切的问题。为破解这道难题，院领导和全体外译人不知度过了多少个这样的不眠之夜。

“让学生成为准职业人”，这句早已被全国同类院校广泛认可并熟知的“标志性”语言，就诞生在这栋楼里，创始人就是学院院长孙建中教授。

这个理念的突破之处在于：完全按照用人单位“职业岗位”对职业人才的要求培养学生，让学生从“大学生”直接质变成“职业人”，让学生一入学就“为就业做准备”，一毕业就成为合格的不用再培训的“职业人”。

目前，以“让学生成为准职业人”为核心，学院已经形成了特色鲜明的八个科研成果：“让学生成为准职业人”、“让教师成为专家型职业人”、“让准职业人成为有道德的人”、“语言自然学习法”、“车间式实境课堂”、“使用式

教学法”、“应用式学习法”和“破解毕业生就业难题”。八个科研成果的相继出炉，引起了全国同类院校和社会各界的广泛赞同与关注。来自全国18个省市的100余所同类院校先后来院参观学习。重庆文理学院院长刘安洪在学院参观后很有感触地说：难怪国外的名牌大学都出在民办院校！

院长孙建中应邀赴全国各地做“让学生成为准职业人”的专题报告达30余场。教育部职成教司在国家教育行政学院举办的全国中专校长培训班，特邀他为300余所中专学校的校长做了“让学生成为准职业人”的专题讲座。2008年，在河北省人民政府组织召开的全省教育工作会议上，院长孙建中作为民办高校的唯一代表，向大会做了“让教师成为专家型职业人”的经验介绍。

新华网“2009年全国高等职业教育盘点”，主标题就是我院提出的“让学生成为准职业人”。

自2008年以来，学院连续四年被评为全国最受媒体关注的十大民办高校之一。

“让学生成为准职业人”理念的提出，就像一把打开学院一系列教学改革和教学实践的“金钥匙”。

一是打开了师资队伍建设这把锁。要培养准职业人，教师必须是来自于学生未来就业行业里的“专家型职业人”，也就是“岗位能手、技术标兵、管理专家和行业精英”。

二是打开了课堂教学模式这把锁。师资队伍建设的改革，又像一股源头活水带来了课堂模式的改革。

学院自主创造出了文科院校“车间式实境课堂教学法”、“使用式教学法”和“应用式学习法”。

“车间式实境课堂教学法”还衍生出“知识体系传授课堂，原理展示与模拟课堂，工学结合实际操作课堂”。真正落实了温家宝总理“在做中学、在做中教”的教改要求。同时在教师组织课堂教学时，实现了教师从传统的习惯式问法“大家听明白了吗？”到“我讲明白了吗？”的转变。

三是打开了更有效地开展外语教学这把锁。学院创造了四个月让零起点外语学习者能与人流利交流的“语言自然学习法”，在省内和全国引起较大反响。

2011年6月，河北省教育科学研究所外语教学专业委员会在我院召开了“2011年河北省课程改革背景下高中英语测试评价研讨会暨语言自然学习法观摩会”，并向全省高校和中小学推广了我院创造的“语言自然学习法”。

2011年9月，精通英语、日语、俄语和法语四种外语的国务院防范办副主任、国家安全部常务副部长高以忱与我院同学用外语现场交流后，对“语言自然学习法”的效果给与高度评价。

2011年10月，学院教师李丽以《用语言自然学习法，打碎“听”的瓶颈，提升“听”的能力》为题，在河北省教育科学研究所主办的、在衡水中学召开的“课程改革背景下新高中外语听力研讨会上”做专题讲座，得到全省320多所高中英语教师的高度认可。

四是打开了与第一课堂相配套的“第二课堂”建设这把锁。为配合这些教学改革，学院还建立了大量课堂之外的“课堂”。

每天清晨，数千学子云集校园广场，以班、排、连、营为单位，全神贯注用外语进行交流，他们就是我院“西点式口语训练军团”的同学们。

学院还通过创建“外语系、外语班、外语宿舍、外语日”以及“全开门、全站立和全张口”的站立式早读及举办各语种国家“文化艺术节”等形式，让 “说外语、用外语”的诱惑无处不在。

每一届毕业生走出学院之前，都要准备一台精彩的综合素质汇报表演，汇报自己的学习成果。这是我院 “准职业人”教育实践成果的大检阅、大展示。

学院还积极探索“专业”公司化，为几个相近专业创办一个实体，让学生进入其中做员工，让学生切身感受经营过程，孵化出一批学生创业群体。目前，成熟的实体有十二个，如，河北圣兰大学生文化传播有限公司翻译中心、河北圣兰青年大学生旅行社、动漫公司、建筑勘察设计公司、国际会议礼仪服务中心等。

除了创建校内实体公司，学院还创造性地实施“龙凤计划”，各处室积极开拓龙凤技能锻炼岗，目的是“让全院95%以上的同学接受组织能力和干部能力的锻炼”。

学院还建立了职业资格证书“直通车”，提高学生的“职业能力”。经河北省人力资源与社会保障厅、信息产业厅和教育厅等相关部门批准，学院在校内建立了职业技能鉴定培训点。目前，已具有心理咨询师、企业人力资源管理师、速录师、理财规划师、物流师、公共营养师、国际护士资格证、涉外秘书证、会计证、教师资格证、报关员、报检员、外语导游员、造价员、动画绘制员、国际商

务单证员等60余类职业资格证书的报名、培训以及实施鉴定的资格。每位同学毕业时除取得学历证书外，还能同时获得多个与未来就业岗位相关的职业资格证书，极大提高了毕业生的“职业能力”。

五是打开了教材建设这把锁。培养理念的改革要求教材必须改革。学院认为，再先进的教材，相对于行业发展的需要也是落后的，因此，学院以同一专业多本教材为资源，结合专家型职业人一线的前沿的经历经验以及案例，融入到教学当中，让专业教师把教案丰富为讲义，把讲义发展为教材。在教学过程中，教师不断注入最前沿的知识，使教材一直处在动态的补充与完善中。

2011年，学院新增自编教材10本，自编教材总数达到了178本，已投入课堂使用的50本，比2010年增加14本。

六是打开了大学生思想道德教育这把锁。学院深知：如果说技能和知识储备足了，可以找一份好工作，那么良好的职业道德，则可以让人拥有一生的口粮。因此，学院教育学生要成为有道德的“准职业人”。主要做法有：

一是建立“育德大学”，让共青团组织走进公寓。学院把团支部建在楼层，把团小组建在宿舍，一栋楼是一个团总支，一层楼成立一个团支部。公寓管理理念进一步丰富：“公寓看似是后勤，实际上它是学院的教育前线；教学看似是前线，实际上做的一切都是为育人服务的”。“在公寓里，到处是习惯的影子，到处体现着同一种风气，到处默守着一种潜在的规则，到处都是生存能力的竞技场、交际能力的孵化室、做人的水银镜、理论知识的实践园。”因为，外译师生笃信：一个人越在不为人知的空间和时间体现出来的道德水平，才是其真正的道德水平。

二是首开辅导员职称评定先河。学院制定了“初级、中级和高级辅导员职称评定”体系，这一做法已被河北省教育厅推广到全省高校。学院还推行副辅导员制度，选拔高年级的同学负责带领、指导低年级的同学，实现了学生自我管理和自我教育相统一的目标。

我院党建工作也走在了全省高校前列。2011年，在全省高校党建工作会议上，党委书记朱连才作为全省专科院校的唯一代表，就学院党建工作做了典型发言。

2011年，河北省教育厅主办的反映全省德育工作成果的重要载体和阵地《河北德育信息》及“河北德育网”移交我院承办，在省内以及全国有着较大影响。

2011年10月，学院一年一度的表彰大会暨第二届家长联谊会隆重举行。来自全国各地的近300名家长出席大会，“表彰日”变成了“开放日”。这是学院开放办学，邀请家长、用人单位、教育行政部门、社会知名人士为学院献计献策，打造“用责任创建家庭、社会、国家放心工程”的举措之一。

自2006年以来，学院共有32名同学获得国家奖学金，965名同学获得国家励志奖学金，451名同学被评为省级优秀毕业生，332名同学被省内知名本科院校录取。有62名同学被评为省级三好学生，21名同学被评为省级优秀学生干部，9个班级被授予省级优秀班集体。

七是打开了拓展教育这把锁。十一年来，我院还依托母体，积极开展综合素质拓展教育，创建了“四个特色学院”：

一是把网络传媒教育中心建设成了河外的传媒大学，即时展示师生风采，传播外译文化；二是把学生公寓建设成为“育德大学”；三是设立了出国留学语言培训学院，构架起学生出国留学、就业的绿色通道；四是把图书馆建设成为没有围墙的大学。建成了包括西柏坡红色图书馆、外文堂在内的六大主题图书馆。

八是打开了考核评价方式这把锁。上述改革，要求评价方式和考核机制也必须改变。学院形成了“面对面技能测试、章节论文答辩、案例处理、考察原始学习证据、文化知识考核”的评价考核机制。

九是打开了毕业生就业这把锁。教育教学改革与实践，使学院实现了毕业生就业的“三高”：高就业率、高质量就业率和用人单位的高回头率。

教学科研 含苞待放

2011年，学院被教育部确定为国家教师科研基金“十二五规划”科研实验区，有六项科研课题被列入该基金“十二五规划”重点课题。9月3日，开题仪式在我院隆重举行。教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂出席并讲话、国家教师科研基金管理办公室主任佟学主持开题仪式。

2011年，我院《汉语语言认知理论与嫁接外语习得应用研究》课题经河北省教育厅专家组严格审核立项。

我院提出的“环境自然育人”课题取得阶段性成果。已申报为2011河北省高校思想政治工作创新案例、教育部校园文化建设优秀成果以及教育部人文社会科学研究项目。

2011年，学院出台科研奖励新举措，激发了教师的科研积极性。目前，教师在国家级核心期刊发表的论文达59篇，国家级非核心期刊发表的论文达50篇，省级报刊发表的论文达276篇。出版著作62部，翻译作品312篇。

2011年，在已有的省级精品课《商务俄语》的基础上，又新增《商务西班牙语》省级精品课程一门。

不负重托 桃李争妍

这是建院初期，院长孙建中亲自为学生跑就业和向企业选聘专家型职业人的一组画面，在这些画面的背后，蕴含着一位教育工作者高度的社会责任感和使命感，也饱含着太多的艰辛。在他的带动下，学院出现了教职工全员跑就业的局面。

十一年来，学院共有9064名毕业生，平均就业率为97.8%，对口就业率达到58.3%。有6个系连续四年就业率保持100%，全院历届毕业生中，进入世界500强企业的78人；进入中国500强企业的270人；出国留学148人；自主创业271人，创收总金额达1884.5万元；出国就业427人、就业国家达54个，毕业生实现了大面积的高质量就业。

目前，在中国义乌国际小商品交易市场的西班牙语和阿拉伯语翻译中有60%是我院毕业生。

参与我国援非项目的同学已达319人。他们在国家重大援非及私营企业在非洲的投资项目中担任翻译。他们当中年薪最高的达40万元人民币。同学们遍布埃及、乌干达、赞比亚、津巴布韦、肯尼亚、刚果、几内亚、喀麦隆、尼日尔等43个非洲国家。工作行业涉及交通、医疗、通信、建筑、石油等十余个类型。他们的敬业精神、翻译技能以及流利的口语水平，赢得了各大援非企业和非洲各国人民的好评，我院毕业生为祖国援非建设项目做出了重要贡献。

我院法语系2008届毕业生肖婷同学，担任河北省卫生厅援外医疗队随行法语翻译期间，受到了时任刚果金总理基赞加的亲切接见。

2009届英汉同声传译专业毕业生王海东同学就业于国内首座使用国外技术和资金建设的核电站——广东大亚湾核电站，担任技术翻译，为我国核电技术的对外交流做出了应有的贡献。

2010年9月，韩语系2010届毕业生董伟硕到韩国忠南大学留学，刚到学校两个月的时间，就以其流利的口语和较强的综合素质，获得学院一等奖学金200万韩币。

上海亚太地区戏剧博览会现场，一位美国来宾要现场即兴发言，需要翻译，当一些研究生翻译志愿者退却时，我院2010届英汉同声传译专业毕业生赵恒同学勇敢地站出来，流利地为美国来宾做现场交替翻译，成为戏博会上一道亮丽的风景。

厄瓜多尔总统及其夫人下榻在石家庄世贸皇冠大酒店。他们一周时间里的生活翻译就是我院2011届酒店管理专业毕业生董雪梅同学，她流利的口语、周到的服务，赢得了总统及夫人的高度评价。

2011年9月17日，安哥拉总统多斯桑托斯率领国家政府官员一行60余人亲临由中国中铁四局集团总承包的罗安达市NCC社会住房一期建筑工地视察时，我院西班牙语系2009届毕业生由存同学一直为安哥拉总统担任随行翻译。

（采访几个用人单位）（社会实践图片多幅）在社会实践活动中，同样展现了同学们别样的风采。

2009年，日语系彭恋芳、周后兰等10名同学为河北大学研究生院的博士生翻译总计50万字的现行教材《日本近现代教育史》。

2010年7月到10月，我院西班牙语系魏金瑶同学为巴拉圭职业足球俱乐部担任随行翻译。

2010年10月26日，古巴共产主义青年联盟全国局第二书记科尔沃一行来华访问，我院西班牙语系2009级杜佳昕同学作为全国高职院校的唯一学生代表，全程用流利的西班牙语与科尔沃书记进行对话，给科尔沃书记一行留下了深刻的印象。

2010年，法国前总理拉法兰及其夫人、国民议会党团主席科佩应邀到中国北京外交学院参加“与法国政要对话”活动，我院法语系2009级宋怀双同学作为全国高职院校唯一的学生代表参加了此次活动。

2011年，韩语系周钊同学为参与“神舟”号系列宇宙飞船研制工作的五十四所担任翻译，为国家航天事业做出了应有的贡献。

2011年，欧亚语系2009级俄语专业王健同学为中国文化部主办的俄罗斯圣彼得堡国家冰上芭蕾舞剧团来华巡演活动担任俄语随行翻译。

十一年来，外译学子还多次在省内外重大外事场合中集体“亮相”.2008年奥运会，近400名外译学子在河北和北京担任翻译工作，为河北省和国家作出了应有的贡献。

2010年，上海世博会期间，学院14个语种的130名同学活跃在世博会重要场馆，为中外来宾做导游接待，上海市教委一次性从我院选调22名志愿者赴沪担任小语种志愿导游员；

截止目前，我院已连续为四届中国吴桥国际杂技艺术节提供随行翻译，艺术节期间，各国演员、贵宾和评委的随行翻译全部由我院同学担任；

连续两届的石家庄国际投资贸易洽谈会所有的外语志愿者均来自我院。2011年4月，欧亚语系2009级俄语专业韩银雪等五名同学，为河北省教育厅常务副厅长闫春来、乌克兰哈尔科夫国立大学第一副校长等担任随行翻译，出色的完成了我院与乌克兰哈尔科夫国立大学合作办学仪式的翻译任务，得到了外国友人及领导的褒奖。

2011年10月，我院信息技术系米娜同学在第八届全国残疾人运动会女子铅球F37级的比赛中打破了由自己保持的世界纪录获得冠军，为我省赢得了荣誉。另外两名同学马会会和王松叶同时夺得了本届运动会羽毛球项目首枚金牌。

以“专业素质、艺术气质”为核心的“两质”教育成绩斐然。

我院从2008年开始组织学生参加中央电视台“希望之星”英语风采大赛，获全国二等奖的同学共计288人，一等奖145人。

我院舞蹈《千手观音》在2011年9月中国河北第七届“金狐杯”国际标准舞全国公开赛开幕式中精彩亮相。

2011年11月，我院报送的舞蹈《同行》入选河北省第三届大学生艺术展演，是本届展演中唯一一个民办院校选送的节目。

2011年，在全国“中华诵〃2011经典诵读大赛”活动中，我院法语系学生马利超的朗诵作品《青衣》获河北省一等奖，成功入围全国总决赛。

2011年，我院国际贸易系2009级张丽虹同学在全国第八届中国优秀特长生测试、推选活动中获英语专业大学组金奖。

学院在办学的同时，没有忘记一所大学应该担负的社会责任。

2008年，学院出资近300万元全额资助22名汶川地震重灾区孤儿来院就读五年一贯制大专，组建“外译儿女班”，并为每位同学每月发放生活费500元。

学院脚踏实地的办学，也得到了社会的广泛赞誉。

在学院累计取得的几十块奖牌中，这些奖牌，在全国高校中独一无二。（“中国吴桥国际杂技艺术节多语种翻译选拔基地”、西柏坡小语种翻译志愿者选拔基地）

这些奖牌，是河北省民办高校中的唯一。

（全国高等职业院校就业工作“星级示范校”、“河北省普通高校毕业生就业工作先进集体”、“河北省普通高校招生工作先进集体”、全国公共英语等级考试优秀考点）

这块奖牌，（优秀教育世家），代表了河北省人民政府对院长孙建中家庭四代从教的褒奖。毕业于师范院校，具有多年各个层次教育教学经验的他既是董事长、又是院长，既是投资人，又是管理者，他把全部心思都放在了教育教学中，敢于创新，规规距距办学，把每一分钱都投入到民办教育事业中。院长的稳定性，保证了创新成果得以持续保持和发展下去。这种办学模式，责任和职权对等，很好的保证了教育的纯粹性和运行的高效性。在全省民办高校中，既是投资人又是办学者的仅其一人。

新使命 新起点

（港口宏大场面）

河北省在建设沿海经济发展强省和着力打造中国经济发展“第三增长极”的过程中，对起桥梁纽带作用的高素质、高技能的“外语、外贸人才”需求猛增，已成为学院提高办学层次，更好地为经济社会发展做出更大贡献的迫切需要。

河北省人民政府于2006年、2007年、2008年、2010年连续四年指导学院申办本科院校。同时，还将学院正式列入了河北省人民政府“十一五”期间本科高校设置规划。2011年，教育部批准我院筹建河北外国语学院。

河北省教育厅厅长刘教民在学院视察后表示：要把石家庄外语翻译职业学院建设成为河北民办教育的一面旗帜。

河北省主管教育的副省长龙庄伟来院视察后，即兴题词“民办教育，大有可为”。并指出：要把外语翻译学院作为河北省对外展示形象的窗口单位，国家领导人或外国友人考察河北教育工作时，一定要安排到外译走走、看看。

2010年10月16日，全国人大常委会副委员长、民革中央主席周铁农莅临石家庄外语翻译职业学院视察指导。

视察结束后，周委员长欣然命笔，为学院题词：“保持特色，继续创新，办成品牌，长足发展”！

同年12月15日，周铁农副委员长再次莅临石家庄外语翻译职业学院，调研民办教育生存与发展状况。

国家领导人在不到两个月的时间两次莅临同一所高校，这在全国民办教育界是不多见的，充分表明党和国家以及各级领导对石家庄外语翻译职业学院办学业绩的认可和寄予的殷切期望。

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录取分数线 篇4

[2011年9月1日]

为了加强学院留学生的管理工作，规范留学生的请假行为，参照学院有关规章制度，结合留学生管理实际情况，特制定本规定。

一、无论何种原因，留学生不能按时上课或参加学院活动时，都应履行请假手续。

二、留学生在学习期间一般不得请事假，如确有特殊情况需请事假时，应按如下规定办理请假手续：

1.事假三天及以内者，填写《留学生请假申请表》，由留学生辅导员审核批假，并递送任课教师。

2.事假三天以上者，提交书面申请并提供相关证明材料，由留学生辅导员审核后报送留学生办公室批假，并递送任课教师。

3.留学生在一学期内请事假累计不得超过一个月。

三、留学生因病请假时，应按照如下规定办理请假手续：

1.病假三天及以内者，填写《留学生请假申请表》，由留学生辅导员审核批假，并递送任课教师。

2.病假三天以上者，填写《留学生请假申请表》并附医生开具的诊断书，由留学生辅导员审核后报送留学生办公室批假，并递送任课教师。

四、凡因故不能事先办理请假手续者，应事后3天内办理补假手续，不办理补假手续或补假理由不够准假条件的，按旷课处理。

五、留学生未请假或请假未获准而擅自离校，或假期期满不按时返校，或续假未获准而逾期不归者，均按旷课论处。对旷课的留学生，依据《河北外国语职业学院留学生违纪处罚条例》的有关规定处理。

六、凡是利用假期（包括寒暑假、劳动节和国庆节小长假）离开学院外出者，需到留学生办公室填写《留学生假期动向表》。

七、无论何种原因需出境或赴港澳台的学生，必须到留学生办公室请假并登记备案。

八、留学生请假获准后，须按时销假；如需续假，应提出书面申请，办理续假手续。

九、不论何种原因，不能参加考试或需要提前离校的留学生都必须在正式考试前三周提出书面申请。

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录取分数线 篇5

欢迎大家走进大学校园

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-<-<-走进外国语学院

bienvenue ?

部长

李 彤

副部长

张亚勉

职 重 要

能 性

对 外 宣传部主要负责学院的宣传工作，宣传部主要负责学院的宣传工作，承载着学院 各项工作的对外宣传，是学院对外的窗口，各项工作的对外宣传，是学院对外的窗口，也 是向校内所有师生提供学院信息的一个平台。是向校内所有师生提供学院信息的一个平台。这就意味着，这就意味着，我们的工作直接关系到学院的形 象。同时，宣传部也是学校、学院、老师、同时，宣传部也是学校、学院、老师、学生之 间信息传递和交流的桥梁。间信息传递和交流的桥梁。对 内 宣传部与学生会各个部门的联系最为密切，宣传部与学生会各个部门的联系最为密切，每 个部门各种活动的宣传都由我们负责。个部门各种活动的宣传都由我们负责。因此我 们对各个部门的活动都非常熟悉，们对各个部门的活动都非常熟悉，与每个部门 都要进行密切的协作。都要进行密切的协作。

工 作 内 容

宣传部的工作大致有以下四项： ? 学院各项活动相关展牌的制作 ? 会场、晚会等黑板、墙体的设计布置 ? 与其他各部协作参加学院各项活动的准备筹划工作 ? 展牌类设计类比赛学院各项活动相关展牌的制作 具体来说有以下几种展牌形式 大型活动正规展牌。每当有大型活动，要做三张一 大型活动正规展牌。每当有大型活动，开纸大小的展牌一张，贴于生活广场。开纸大小的展牌一张，贴于生活广场。这种展牌要求 最高，要符合主题，设计新颖夺目，制作要求精致。最高，要符合主题，设计新颖夺目，制作要求精致。简单的文字展牌。简单的文字展牌。一般为宣传一些比赛类讲座类会 议类等一些文字内容要求较多的活动做宣传，议类等一些文字内容要求较多的活动做宣传，采取这 种形式。也有些是为预祝某些活动圆满成功，种形式。也有些是为预祝某些活动圆满成功，这种文 字较少，写大字。字较少，写大字。这类展牌一律用三张红色一开纸毛 笔书写。笔书写。照片展牌。有时为配合一些活动宣传，照片展牌。有时为配合一些活动宣传，会在牌子上 粘贴一些相关照片，并配以文字和适量的图案。粘贴一些相关照片，并配以文字和适量的图案。会场、晚会等黑板、墙体的设计布置 会场、晚会等黑板、墙体的设计布置

会场黑板布置 这是一项经常性的活动，一般学院会议、讲座和其他一些 这是一项经常性的活动，一般学院会议、活动黑板上的标题文字书写和版面设计是由我们宣传部负 责。墙体布置 主要是针对一些大型的晚会和活动。主要是针对一些大型的晚会和活动。这类活动一般在活动 中心或讲堂群，进入时要经过的走廊的墙体有时需要布置。中心或讲堂群，进入时要经过的走廊的墙体有时需要布置。下面会有相关的图片展示。下面会有相关的图片展示。

与其他各部协作参加学院各项活动的准备筹划工作

学院每一项活动都是各个部门协作的，所以我 学院每一项活动都是各个部门协作的，们也要参与所有活动的准备工作，如：布置会 们也要参与所有活动的准备工作，搬运设备等。场、搬运设备等。总之，哪里有需要，我们就要做到哪里。这是 总之，哪里有需要，我们就要做到哪里。每个学生会成员都必须做到的一点，每个学生会成员都必须做到的一点，我们也不 例外。例外

展牌类设计类比赛 学校与展牌设计摄影绘画等方面 有关的活动，展牌设计大赛、有关的活动，如：展牌设计大赛、宿舍文化长廊、校园摄影大赛等。宿舍文化长廊、校园摄影大赛等。这时候，这时候，我们宣传部是理所当然 的主力。的主力。

展

> 外国语学院学生会宣传部 <

牌 展 示

制 作 外国语学院宣传部

以上就是我们一些展牌和墙体布置的照片 下面列举一些纳新的参考标准 》 》纳 新 标 准

总体来说，宣传部是一个讲求动手能力强和强调 总体来说，合作精神的部门，工作任务较重且较为琐碎。合作精神的部门，工作任务较重且较为琐碎。但 我们的工作也是最有乐趣、最能激发创意、是，我们的工作也是最有乐趣、最能激发创意、最具挑战性、最能锻炼能力和毅力的。并且，最具挑战性、最能锻炼能力和毅力的。并且，宣 传部一直以来的工作都是非常成功的。传部一直以来的工作都是非常成功的。我们的宗旨，不仅是要为学院树立良好的形象，我们的宗旨，不仅是要为学院树立良好的形象，也要为成员提供一个展示的舞台。在这个舞台上，也要为成员提供一个展示的舞台。在这个舞台上，我们希望能够让每一位宣传部成员都绽放出最美 的光彩！的光彩！

外国语学院宣传部，期待着你们的加入！外国语学院宣传部，期待着你们的加入！宣 传 部

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录取分数线 篇6

一、发挥音乐文化活动的德育功能,陶冶学生的道德情操

清代著名的思想家梁启超曾说道:“欲改造国民之品质,则音乐为精神教育之一要件。”可见音乐对净化学生心灵、陶冶学生情操具有不可磨灭的作用。通过音乐文化活动的开展,可以使学生近距离的与音乐对话,聆听音乐表达的思想,身临其境的感受音乐的艺术魅力,受到道德情操的感染。在这一点上,河北外国语职业学院的音乐文化活动取得了良好的效果。首先在音乐欣赏活动上,注重选取思想性强的乐曲,定期的组织合唱活动和音乐会活动。

如,在组织开展的爱国歌曲大合唱中,学生通过系统的排练,与爱国歌曲亲密接触,深刻的体会到慷慨激昂的爱国情感,坚定了爱国主义情怀;第二,通过校内校外的音乐会欣赏,学生情感受到触动,心灵与音乐情感发生感应,迸发出潜意识的道德成长因子,形成一种无形的学习力,促进个人道德情操的良性发展;第三,音乐文化活动的开展促进了学生与教师、学生与学生之间的感情交流,增进了感情融和,突出了团结的力量,提高了学生的社交能力,增强了学生的集体主义情感,为学生道德水平的成长开辟了更加优良的土壤。三管齐下,共同促进,学生的德育水平在音乐文化活动的感染下,进入良性发展的轨道。

二、发挥音乐文化活动的智育功能,提高学生的艺术思维

通过音乐活动的开展,学生的思维被有效的拓展,唤醒右脑的艺术思维,激发了无限的想象力和创造力。法国著名的文学家雨果曾说:“音乐是开启智慧之门的一把重要的钥匙。”一些文学家、思想家、科学家都是音乐的受益者,科学泰斗爱因斯坦是业余的小提琴演奏家,他的很多发明创造都得到过音乐的启迪。河北外国语职业学院在音乐活动的开展上,注重对智育功能的渗透,在学生的音乐学习过程中,注重对学生的感知、注意、记忆、想象、创造等能力的进行针对性训练,充分调动学生听觉、视觉、以及运动协调联动,培养学生敏锐的反应能力和相应的协调能力。如对民族乐器二胡的学习中,河北外国语职业学院在传统教学方法基础上,开辟了扒谱、听音、拉曲等方面的新型教学思路,通过改变节奏和风格等特殊方法的训练,促进学生大脑和手指的和谐演奏,强化了器官的协调能力,在如泣如诉的二胡旋律中,开发学生的逆向思维和创新思维,提高学生综合的智育水平。

三、发挥音乐文化活动的美育功能,提高学生的审美能力

高职院校的音乐活动的开展,要充分发挥其美育功能,使学生在流动的音符中,树立正确的审美观,在缤纷多彩的音乐世界开启美学思维,享受美的教育。河北外国语职业学院通过营造良好的音乐审美氛围,让学生在学习生活中,充分感受音乐的美学意境,打破原有的美育框架,让学生真正的进入音乐的美学意境,与原有的美学思维进行互动,提高鉴赏能力和辩知能力。从音乐的审美出发,逐步提升为对学习生活的审美情趣。

比如,河北外国语职业学院每年组织的“中秋赏月”主题音乐会活动中,通过《思乡曲》《月之故乡》《明月几时有》《扬州慢》等歌曲、乐曲的演奏和欣赏,配合学校学生组建的“音画时尚”工作室的精美照片和视频播放,使学生在优美的旋律流淌中,于“赏月中赏乐”,深刻的感受到音乐的丰富的表现力,体味音乐家借月亮所表达的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”、“天下三分明月夜,二分无赖在扬州”、“月是故乡明”等不同的美学意境和思想境界,领略音乐美学的博大精深,提升审美思维层次。这些音乐文化活动有助有学生形成自觉的审美过程,在学生生活中贯穿个人的审美思维,形成以美感的发生为根本的思维原则,在潜移默化、润物无声中,熔铸了高尚的审美情操,不管对当前的学生的学习生活还是今后的社会就业,都有深远的意义。

四、发挥音乐文化活动的体育功能,提高学生的身体素质

俗话说,身体是革命的本钱。身体素质是提高其他一切素质的根本。新时期的高职院校的音乐教育,更加注重音乐素质与身体素质的结合,音乐文化活动的开展,也更加强调“身体与音乐的协调律动”,舞蹈就是音体律动的重要结合形式,而一些奥运会体育项目如艺术体操、花样游泳、花样滑冰、健美操都是就是音体结合的产物。河北外国语职业学院充分发挥资源优势,通过对音乐专业和舞蹈专业、体育专业的协调联动、资源整合。对原有的舞蹈队的音乐活动进行优化,鼓励学生成立了艺术体操、健美操、等团体,并定期组织校内校外的比赛和活动,学生在优美旋律的律动下,提高了健身的效果,提高了对体育健身的兴趣;同时在健身的过程中感受到音乐的动感之美,塑造了形体的美。达到两者相辅相成,互相促进的良好效果。