简单的经典的人生语录

简单的经典的人生语录（精选8篇）

简单的经典的人生语录 篇1

1. 缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

2. 我们生活在不同的世界里，难以互相理解，就像天空下起了雪，你觉得美，我觉得冷。

3. 有时候，一个人想要的只是一只可握的手和一颗理解的心。

4. 告诉自己不能闲下来，因为一闲下来，脑子里全部都是关于你。

5. 总有一天，你会遇到一个彩虹般绚烂的人，怦然而心动。

6. 乐观这两个字都是有故事的，一个正常人根本不需要乐观。

7. 两个人真有感情的话，在适当的时候只要大家多走一步的话，始终是会在一起的，其实一男一女两情相悦无论有什么事也阻挡不了他们的。

8. 当我说出的话现在才知道那是最痛苦的亲爱的我想我一辈子都离不开你。

9. 为了将世界最好的都给你，我倾尽了力气，到最后却发现，世界上最好的其实就是你。

10. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

11. 你是谁朝思暮想的笔尖少年在绝城的荒途里辗转成歌。

12. 那些年轻的岁月，那些暗恋的时光，甚至那些让她疼的刺青，竟然是一生中最美的时光。

13. 道歉并不总意味着是我错了，它只是意味着我更珍惜我们之间的关系。

14. 直到爱的味道悄然离去，我才豁然开朗，原来它，曾经来过我的心里。

15. 你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或者更加爱你。

16. 每个人都有一颗守护的星，传说那是颗爱人的心，亲爱的你我已在星星上刻了你的名字，那是我为你守候为你爱着的星。

17. 你有孤独和烈酒，愿你也有清风和自由。

18. 女人是用耳朵恋爱的，而男人如果会产生爱情的话，却是用眼睛来恋爱。

19. 我要的爱情，不是短暂的温柔，而是一生的守候;不是一时的好感，而是坚持在一起。如果这辈子只做一件浪漫的事，那就是陪你慢慢变老。

20. 短信来了，你问我在干什么“在发呆”我这样回到“在等你的短信”这样的话发不出去啦。

描写情的简单短句

1. 不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。

2. 牵我的手，我不要天长地久的承诺，我只要你每天都属于我。

3. 工作的时候我想你，热情洋溢;休息的时候我想你，柔情蜜意;成功的时候我想你，风发意气;失意的时候我想你，再添动力。亲爱的，我想你!

4. 如果出台相关的法律，我希望可以和你结婚，虽然只是一张纸。

5. 记得见面时，夕阳下你微笑的样子。记得约会时，餐厅里你开心的模样。记得第一次牵你的手，你害羞的表情。记得我们的所有，一直要幸福。

6. 因为爱你，所以你美丽无比;因为爱你，所以我幸福甜蜜;因为爱你，所以你聪明伶俐;因为爱你，所以我肝脑涂地!

7. 把我所有的爱送给你，用我所有的情关心你!亲爱的，愿你在生日这个日子里，快乐幸福!一天都有了心情，晚上有好梦!你就是我一生的牵挂，祝福你!

8. 逃避是暂时的，总不能一辈子都这样啊?希望你能够早日走出来，迎接更明媚的阳光和所有关怀!

9. 如果你觉得只有我一个人对你好，那是因为你没有出去看看外面的世界。如果某一天你出去了，见过了，还觉得我好，那证明我才是你最好的选择。

10. 我愿做个快乐的小齿轮，做个健康的螺丝钉，只要能为你的幸福事业增砖添瓦，就是我最大的幸福。亲爱的，嫁给我吧!

11. 别折腾了，一个人再使劲，也维持不了两个人的感情，你忙着靠近，他忙着走。

12. 就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

13. 爱情是很美妙的东西，可以让两个陌生人变得最亲密，然后手拉手走一辈子。

14. 快乐不过是给伤口找一个笑着流泪的借口;幸福只是想让快乐有一个存在下去的理由。

15. 有多少傻姑娘偏执的以为只要很认真地喜欢，就可以打动一个人。

16. 一起老去的日子里，因为朋友的存在而泛着七彩的光。

17. 有时候，执着是一种重负，或是一种伤害，放弃却是一种美丽。

18. 怀念那段我们之间最纯真的流年，我奢侈，希望我们不再有隔阂。

19. 你的爱就像星辰，偶尔很亮偶尔很暗。我不盼绚丽的灿烂，只求微光能挡风寒。

20. 心灵深处有个人，捅了我一刀我还要笑笑说我很好。

描写情的简单说说

1. 希望我跟你的名字能写在一起，不管是在婚礼的喜帖上，还是在葬礼的墓碑上。

2. 我想写一个故事，以”我“开始，以”我们“结束。

3. 千年之前或千年之后，我都是一个孤独的游人，只有那一刻我在生命峰巅上俯视一切，你灿烂笑容的开放，使我成为拥有万物的帝王。

4. 爱是青春的容颜，爱是无悔的誓言，爱是彼此的思念，爱是甜蜜的纠缠，爱是幸福的缠绵。有情天地，爱在人间。

5. 你是否愿意给我一个依靠：可以让我在红尘的烦恼与喧嚣中一想到你，就会有甜蜜的平静和无穷的动力，就会有足够的勇气继续向前走。

6. 爱的，让我做你永远的伴侣，风雨阴晴都陪着你。

7. 我们曾经那么好，现在却连问候都怕是打扰。

8. 我就是喜欢你对我又爱又恨无可奈何的样子，咬牙切齿又想要捧在手心。

9. 叶舟借伞遇素贞，梁伯英台泣鬼神。伴君能得白发度，相扶踏入晚年春。今朝只喜此一人，柳谢划开爱更深。秋去春来情似海，持子偕首步黄昏。

10. 从我粗粝的一生，榨尽所有温柔都悉数奉献于你，我仍觉不够。

11. 亲爱的，我好想你，几天不见，好象过了一个世纪那么长，将要见到你，让我好兴奋，对你说一句’我爱你。

12. 你眼中的春与秋，才是这个世界最美好的样子。你和我在一起的爱情，才是生命中最幸福的事情。

13. 不能在一起就不能在一起吧，也许，一辈子也没那么长。

14. 此刻的思念是为了明天幸福的每一天，此刻的挂念是为了以后团聚时的笑颜，想你的我为拥有你而幸福，挂念你的我为拥有那份爱而甜蜜。

15. 邂逅而遇回眸笑，天仙容貌忘不掉。神魂颠倒你拉牵，满脑美颜尽娇娆。爱你在心口难表，有你陪伴我自豪。指尖跳动情意传，终身相伴白首老。

16. 你是我惟一的心脏，我旳心跳不是为别人而跳是为你而跳。如果幸福有方向，尽头一定有你。

17. 谁都没办法预测十年后的自己，但是我却可以预测五十年后的自己，那时候我们两个已经儿孙满堂了。

18. 真爱之舟，扬起浪漫的风帆，踏开甜蜜的浪花，荡起真情的双桨，奔向幸福的彼岸，最终停靠在爱情的码头，将一颗真心奉上，将一份真爱倾诉：爱你一生一世!

19. 爱一个人不光看表面长相，更重要的是看内心世界。我爱你就是爱你的温柔善良，爱你的体贴谅解，爱你的关心呵护。爱你是我这辈子最大的的幸福!

20. 爱缠绵，心缠绵，与汝共缠绵!爱了然，心了然，与汝难了然!天上人间，岁岁年年，今宵团圆，唯愿永远!只想对你说：爱你的那颗真心，今生不变!

描写情的简单文案

1. 我想带你沉溺五湖四海，吃遍大街小巷，玩尽万水千山，然后，再跟我回家。

2. 你真有气质。有测验表明，男人其实比女人更爱美和在乎外表。所以，那些电梯里偷偷照镜子的往往是男人。

3. 自从有了你，心便随你去。身体没了重力，灵魂与你相依。双眸因你有定力，空气因你难呼吸。愿用自由和独立，换取爱情拥有你。此生伴你，永不分离!

4. 我真的好想你，好想马上见到你，你能不能别离开呢?

5. 你在北极，我在南极。相隔一万九千九百九十八千米，我顺着地轴的方向，只为走到你的心里。

6. 有种思念，叫想你朝朝暮暮;有种惦记，叫念你时时刻刻;有种问候，叫望你快乐幸福;有种誓言，叫爱你一生一世。爱你一生一世，直到天荒地老!

7. 我不要什么海誓山盟，我只要你陪我走过每个春夏秋冬。

8. 在无数个失眠的晚上，相信会有很多人，习惯性的闭上眼睛，安静的想念一个人，想念一张脸。我也如此，闭上眼，脑海满满都是你的样子，挥之不去。

9. 如果有一天，当你想起有谁爱过你，那其中一定有我一个;如果有一天不再有人爱你了，那一定是我死了。

10. 愿把我的心嵌入你的心，使我俩的爱永远不变。

11. 没有其他奢望，但愿我这幅皮囊恰巧是你爱的模样。

12. 没有你的时侯，颜色是纯一的，没有你的时侯，饭菜是没有滋味的，没有你的时侯，我是空心的!

13. 爱，不再继续，可我把缱绻了一时当做爱了一世!你就这样的离去!把我无止境的付出都变成了纸上的一个名字。

14. 初恋只是青春的一个小插曲。而那个曾经路过我的世界，仅仅是路过罢了。

15. 不要总说我嘴硬，你来试试看就知道软和硬，说不定还很甜呢。

16. 人间太大了，探头看了一下还是乖乖缩回你心间好了。

17. 留住真心留住爱，启程踏上幸福路，把情融入人生景，久久常常并肩走，实心实意珍惜你。

18. 如果你愿意，我就喜欢你，如果你不愿意，我就单相思，你…愿意吗?

19. 田野中，百花丛，蓝天下，我俩来玩过家家，摘下一朵花，往你头上插，你的笑靥美如花，我的心思乱如麻，何时将你娶回家?

简单的经典的人生语录 篇2

听:喜获信心

能够值得回忆的听, 仍然记忆犹新的听, 是最值得书写的。除了父母、兄妹、妻子、儿女等亲人之声永不忘记之外, 对于一个职业人来说, 来自优秀职业人引导的声音, 会促使你爱上、迷上自己所从事的职业。

1988年, 我在师范学校读书。这一年我听到了三种职业人的声音。一是陶行知教育研究会秘书长汤翠英女士的讲座。汤老师手中没有任何讲稿, 但她滔滔不绝, 把陶行知的理论大段大段背给我们听, 还把陶行知的诗一首首朗诵给我们听。我从来没有见过这么优秀的专家!从此, 我知道了陶行知, 也知道了什么是最优秀的讲座。那年暑假, 我们一行9人, 第一次离开家乡, 自费前往南京晓庄师范求学, 并来到杨瑞清、李亮先生创办的行知实验小学参观。在一周的参观时间里, 我听到了第二种声音, 那就是杨瑞清、李亮先生按照陶行知的理论进行教育教学实践的历程讲述。暑假过后, 也是我读师范的第三年, 这一年要见习、实习。进小学上课之前, 学校请来全国著名特级教师于永正老师给我们上示范课。于老师讲的是《狐假虎威》, 两节课结束, 我被震住了。我的小学、初中都是在农村读的, 读师范前, 我到县城的次数屈指可数, 从未听过这么神奇的课, 也从没有见过这么优秀的小学语文教师。这三种声音相加, 让迷迷糊糊的我渐渐明白:小学教师可以优秀, 必须优秀;不读书不可能优秀, 不把课上好就谈不上优秀……

童年时期, 我非常调皮, 不被语文老师 (班主任) 喜欢。所以直到读完师范, 我都不喜欢语文, 尤其不喜欢班主任。所以我为自己定下了做一名优秀数学教师的目标。1989年, 我师范毕业后被分配到非常边远的学校教小学数学。那一年, 我又听到一组声音, 我市教研室举办了一次大型教研活动, 请了江苏十几位著名小学数学特级教师来讲课。三天的活动, 每一节课都流光溢彩, 每一场讲座都给我留下了一笔宝贵的财富。这组声音给了我前进的方向。我参加市首届数学优质课竞赛获得了奖, 成为了首批市数学学科优秀教师, 得益于此。

我在边远的地方工作三年后, 调入教师进修学校做教务员。由于受学历限制, 所以不能任教, 只能做一些杂活。我是一边做着杂活, 一边自学求学历, 一边主动找领导要求上课, 并立下一定会上好课的誓言。领导同意了, 却没有数学方面的课给我上, 能上的只有《小学语文教学法》的课。这真是天大的玩笑。但我知道, 这次不接受, 就意味着以后不可能再获得上课的机会了。思索了一夜, 我答应了。

不喜欢小学语文, 不熟悉小学语文课堂, 对语文教育教学理论非常陌生, 怎么办?那段时日, 我天天读语文类报纸杂志, 天天摘抄教学小案例, 天天看教学录像课, 教案也尽可能多写 (这种习惯我保持到1998年) 。到1998年止, 我上了60多遍《小学语文教学法》的课, 但没有发表一篇语文方面的文章, 因为我信心不足, 不敢写。不过, 由于我态度认真, 还是获得众多听课学员的尊重。教务处领导让学员评价老师, 学员对我的满意率一直都是100%, 这也是我在教师进修学校工作最幸福的事。出于对数学的热爱, 即便教了《小学语文教学法》, 我也没有停止过对数学教学的思考。1998年, 我参加了河南教育报刊社《小学生学习报》编辑部组织的一次数学教学论文比赛, 并因获奖而首次外出参加教学研讨会。在这次研讨会上, 我听到了著名特级教师贾志敏上的作文课, 还有原北师大党委书记周之良教授的讲座。周教授在3个多小时的讲座中举了很多例子, 分析得也非常棒, 我把自己在课堂中的分析与周教授的讲解放在一起比较时, 我觉得我的思考或许更适合小学语文教师。感谢周教授的这场讲座, 增加了我在语文教学方面的思考力量, 给了我继续行走的动力。从此我变了, 开始真正喜欢语文了!我清楚地记得, 研讨会结束后, 我非常高兴地离开郑州, 笑盈盈地回到家中, 打开电脑, 开始书写语文教育教学方面的文章。

2000年, 我又在一次征文中获奖, 颁奖的地点在苏州太湖边上的望湖宾馆。这一次我听到一个非常响亮的声音, 那就是朱永新教授发出的“我心中理想的教师”。时过两年, “教育在线网”创立, 我作为访问学者组的成员来到了朱教授的身边。从邳州到昆山工作, 听到朱教授的声音越来越多, “新教育之梦”“新教育实验”“过幸福完整的教育生活”……这种持续而有力的声音, 不断刺激我、督促我。至此, 我终于有了一种思考上的归宿———后半生一定要扎扎实实做好新教育实验, 扎扎实实做好小学语文教学工作。

说:笑谈精彩

只有教师说得精彩, 才有学生学得精彩。一个不会说、说不好的教师, 学生不可能把真正的掌声送给他。但一个只在课堂上说, 很少或从不对学生之外的群体大声说自己教育教学故事的教师, 也很难走向优秀。这是我从一些知名专家、特级教师的成长历程中发现的一个“秘诀”。

在教师进修学校工作, 因为教学对象是教师, 所以“说”自然成为一种小心翼翼的必须时刻使用好的教学手段。听课教师是非常挑剔的, 用“挑三拣四”来形容并不为过。如果你说的东西他都知道或在所学的资料中都能找到, 如果你的教学方式是照本宣科, 如果你的语言干瘪无力缺少幽默、民主, 如果你列举的案例、观点落后无比……那你这个老师就“遭殃”了, 你一定会被他们贴上一个广泛流传、非常可怕的“标签”。

为了说得精彩, 我走的第一条捷径, 那就是想方设法快速获取信息, 反复读懂信息, 用自己的思考解读信息, 并在课堂上大量使用。1996年我就买了电脑并上网, 十几年来, 我已更新多台电脑。我用电脑的目的比较单一, 就是上网查找信息, 与朋友谈论教育教学, 写写文章等。另外, 一直到现在, 每天上班我都有固定时间到阅览室读最新的报纸杂志, 把适合教育教学的最新资讯抄写下来。这些信息可以说帮了我大忙。学员对我100%的满意, 就是因为我的课堂信息量大, 启发性强。

有一次, 教育局发文要求所有新毕业的教师必须接受岗前培训, 否则工资定级延缓一年。我非常理解这些新教师, 刚刚上班, 工资还没有领就要交钱接受培训。他们有怨言, 那是正常的。他们说:“我们都大专、本科毕业了, 教师资格证都拿到了, 难道还不合格?”所以, 前几天的培训, 几位授课教师都说课上不下去, 因为听课的新教师, 有埋头看闲书的, 有明目张胆打扑克的, 窃窃私语者就算是表现好的了。该我上课了, 半小时下来, 他们是外甥打灯笼———“照旧”。于是, 我停止讲课, 默默地站在讲台前, 听课的教师们也跟着静了下来。我说:“我最尊敬的朋友们, 请大家安静3分钟, 听我说一说, 你们再继续讲、继续玩, 好吗?我是一名中师生, 教书十多年了。这些年来, 我认为各类培训都是投资。大家想一想, 你们交了几百元, 路费、食宿也花费不少, 而这些钱大多来自你们最尊敬的人———父母, 在课堂上坐了这么多天, 投入的时间也可以折算成机会成本。如果大家只玩不听, 这种投资也太亏本了, 太对不起父母了!大家读了这么多年书, 难道还不明白读书是一项投资吗?遗憾啊!偶尔的一次机会, 我随一位朋友旁听了MBA课, 才知道参加MBA学习的人都拥有这一理念, 才知道他们毕业后, 都有着惊人的收入。今天, 我所讲的虽然不能与MBA课程相比, 但也是经过认真准备的。大家可以认真听两天, 然后与你们大学中获得的信息比一比, 看看能否帮助你自己提高‘收入’。如果我讲得让你们不满意, 我一定公开道歉, 你们也可以直接写信给校长、教育局长……”接下来的两天里, 我用多年积累的教育信息与教育思考征服了这批年轻人, 后来, 其中的数位年轻教师还与我成了好朋友。

为了说得精彩, 第二条捷径就是把自己研究的成果拿到课堂上与学员分享。没有真正的、持续的教育教学的研究, 课是很难上的, 也是没有办法打动人的。有一次, 我受邀为老师们讲“师生关系的构建”。这个话题不好讲, 我用了两个多小时重点阐述了“教师应该放弃惩罚”, 没想到得到数千名教师的多次掌声。这些掌声是对我5年来研究“惩罚”的鼓励。我利用了5年时间, 搜集了近千篇国内外的惩罚案例:知道了斯金纳的老鼠体罚实验;知道了世界上惩罚学生最多的教师是德国的汉伯尔, 他在50年零7个月的教学生涯中惩罚学生2356042次 (用藤杖打学生911527次, 用棍子打学生124010次, 用戒尺打学生20989次, 用手打学生136715次, 打耳光7905次, 打嘴巴10235次, 打头部1115800次, 用课本打学生22763次, 让学生跪在豆子上777次, 要学生跪在三角板上613次, 戴愚人帽3001次, 举棒1707次) ;知道了在实施惩罚中, 施罚者与受罚者的心情都不好, 心情不好体内就会积聚一种危害身体健康的物质———抗脑腓肽;知道了班级中有几个调皮的学生, 是班主任教育教学生涯中最伟大的财富;知道了体罚学生其实就是“以大欺小”……我在研究中得到了这些素材, 得到了“体罚会使学生、教师、家长终身生病”的观点, 并在我的讲座中呈现出来。听了这些新鲜信息, 教师们还能不放弃体罚吗?

为了说得精彩, 我走的第三条捷径就是把真实的做法说出来。真实的才是最感人的。作为苏教版教材的编写人员, 我参加了暑假教材培训团队, 对省外使用该教材的教师进行培训。为了提高培训质量, 每年我都要反复研究著名特级教师张庆、高林生、高万同、孙景华等专家的课堂实录;利用空闲时间研读苏教版的课文, 每篇课文都写上千字以上的自主分析;写过58篇的教学设计与思考和88篇语文综合性学习的解读文章。此外, 我还自费研究了一个重点课题———“让100%的学生喜欢阅读、写作”。在这一系列的研究过程中, 我收获了很多:《人民教育》发表了我的研究成果, 陕西人民出版社出版了我的研究成果, 苏州市人民政府、昆山市人民政府也将我的成果评为“哲学社会科学奖”, 我还获得了“江苏省首届基础教育教学成果一等奖”, 荣幸地评上了小学语文特级教师。每当说起这些, 我的心是甜的, 人是幸福的。

读:理解幸福

我知道名家都是爱读书的。查阅资料, 我发现苏霍姆林斯基的个人藏书甚多, 达到了19000册;走进朱永新教授的工作室, 发现朱教授的藏书有2万多册;走近苏教版教材主编、特级教师张庆先生, 发现这位老人的身边也是上万册书籍;走进著名特级教师高林生先生的家, 四壁皆书……这一切, 真的让我羡慕!与他们缩短距离, 一直是我的目标。

16岁那年, 我走进了师范学校, 拥有了人生第一张借书证。我的班主任路江通老师说, 做一位真正的语文老师, 要读美学, 要读文学。所以, 课间我就跑到图书馆借来了李泽厚的《美的历程》《中国美学史》、朱光潜的《谈美书简》《朱光潜美学文集》、黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》等书, 从头到尾一个字一个字地读, 那时根本读不懂。后来又借了一本《乱世佳人》, 费了九牛二虎之力读了, 想一想, 也没有读懂。再后来琼瑶、三毛来了, 这些书能读懂, 挺有意思的, 才让自己找到了一些快乐。

慢慢地读着, 思考着, 我知道了自己的肤浅。为了找寻自己的兴趣, 我放下了那些美学、文学等书, 开始读书法了。家里虽然经济拮据, 但我还是买了许多书法书, 也渐渐明白了一点书法方面的知识。虽然现在已经不学书法了, 但每每看到碑帖, 还是要停下来, 摸一摸, 想借用触摸的灵气滋润我的灵魂。

读中师二年级, 受汤翠英女士、杨瑞清校长、李亮校长、于永正老师的影响, 在读书上我有了新的选择, 那就是多读教育方面的书。到中师毕业, 学校图书馆里关于教育方面的书, 我读了近百本。虽然那时未必看得懂, 但我硬是坚持一个字一个字地往下读, 感觉好的, 就抄下来。我现在手中还珍藏着10大本摘录笔记。1988年开始, 物价飞速上涨, 新华书店很难买到几角钱的书了, 而且我们那儿的新华书店也很难找到教育类书籍, 我就以高于书价三倍的价格把学校图书馆的书买来变成自己的, 好在1985年以前出版的教育书籍非常便宜。毕业那年, 我的同班同学看我迷上了教育书籍, 分别时还专门买来教育书籍送给我。我一直珍藏着这些书, 还经常把这些故事讲给女儿、朋友听, 他们说我挺聪明的。当时因为穷, 有的书乘上3倍的定价更买不起, 比如法国保尔·朗格朗著的《终身教育引论》, 3倍后的款额高达20多元。可我感觉这本书真的太好了, 怎么办?我就一页一页、一个字一个字地抄, 整整抄了一大本。可以说, 这本书目前也是我家最“值钱”的一本书了。

快毕业那年, 我到一位教育长者家, 看到了一本美国J·M·索里、C·W·特尔福德合著的《教育心理学》, 我借回家边读边抄。看完后, 我带着自己思考的问题和长者交流, 长者很感动, 说:“这本书需要经常读, 既然你如此爱它, 那就送给你吧!”这本书非常厚, 我揣着这本书回到宿舍, 那夜的喜悦感, 一直到现在还保存着。

1989年, 我毕业分配到偏远的农村小学工作。1990年我参加了市进修学校数学骨干班的培训, 那时学校专门开了一门摘抄资料的课程, 要求一年摘抄资料不能少于10万字。我们全班同学都完成了这个任务。后来我们这个班的同学聚会讨论, 深深感觉这门课程的重要。从1994年开始, 我的每一天都没有离开过书刊, 特别是关于语文教学方面的书刊。为了教好《小学语文教学法》, 我把学校图书室的《小学语文教学》《小学语文教师》等杂志拿来, 一篇一篇地读, 把能用的全部放在自己的备课中, 并且从那年起坚持订阅十多种教育报刊。

从大量的阅读和对一线教师的培训中, 我也深刻认识到小学教师继续教育课程应该有真正意义上的改革, 应该有让农村教师产生本质性变化的课程改革。就这样, 我做起了江苏省教育厅继续教育实验区的重点课题———“农村小学教师继续教育课程体系与教材建设研究”。从2000年起, 我用了两年的时间完成了该课题。那两年, 我看了许多书, 也写了许多书, 完成了12本农村小学教师继续教育教材的编写。12本教材180万字, 全部是我一个人在电脑上打出来的。这套书由中国工人出版社2001年12月出版。书一出来, 我就获得了江苏省教育厅颁发的“教师教育科研奖”, 这是全省进修学校的最高奖。我在进修学校工作12年, 读书让我有了许多终身难忘的改变。

2002年, 我读了霍金的《时间简史》《果壳里的宇宙》, 30多岁的我与上师范时一样, 还是看不懂。但这两本书的一句话让我思考了许久, 并成为我今后指导女儿和学生学习的基本理论, 那就是“懂与不懂都是收获”。

2003年, 我从苏北到江南工作, 工作岗位变成了小学教师, 我开始教小学语文了, 并正式加入了朱永新教授主持的新教育实验, 负责构建书香校园实验项目。从此我开始了另外一种方式的读书———与学生每年共读50本书。为了完成这个计划, 这些年来, 我是疯狂地购买童书, 与学生一本一本地阅读, 幸福弥漫在我与学生、家长、同事的周围。

写:鸣叫飞翔

我的第一篇文章是工作第二年后写给学生看的。后来这篇小文发表后, 我就再也没有停止笔耕。处于教学生涯中点的我, 自以为获得了写的本义:只要一息尚存, 就必须鸣叫, 必须用文字去飞翔。

著名历史学家、教育家陈垣先生写过一篇《元也里可温教考》的小文章。陈先生为了搞清《元史》中不时出现的“也里可温”这个词的含义, 就把210卷的《元史》全部读了一遍, 把所有“也里可温”的条目全都抄录下来, 然后用蒙古白话写成的《圣旨碑》和其他元代书籍里有关“也里可温”的材料进行参证, 最后终于发现“也里可温”就是元朝基督教各种派别的总称。这是陈垣先生“竭泽而渔”治学方法中的一个例子, 对于我这位小学教师来说, 很有启发意义。虽然我不具备“竭泽而渔”的条件, 但尽可能多地读一些信息来完成自己的思考, 形成一篇篇文章, 这是值得我永远借鉴的。

我非常喜欢数学大师陈省身的“欠债还债”理论。我用我的阅读还我欠下的“债”!我读《傅雷家书》后写过20篇感受, 没想到其中的8篇被澳大利亚教育专家编入了高三中文教材;我读《新教育风暴》后写过一篇评论, 没想到这让我与该书的作者王宏甲成了朋友;我读《走在行知路上》后写过一篇书评被发表, 没想到被多家报刊转载, 使得这本书再版, 并在国外出了繁体字版;我读《找死的兔子》并让上高三的女儿带给全班同学看, 高三学生的快乐让我写下了《让高三学生笑了一整天的书》发表在《中华读书报》上……现在, 我大量阅读童书, 边读边写。《小学生阅读》两年连载了我的童书导引文章, 《中国教师报》等报刊也发表了我的数篇这类文章……

我喜欢出版家张元济说过的话:“数百年旧家无非积德, 第一件好事还是读书。”多年来, 我常把“读书”说成“读书=读+书”, 如此, 我就按照自己的理解把第一件好事说成是“读与书”同做。只“读”不“书”, 不能算是具有整体性的一件好事;只“书”不“读”, 当然也算不上一件完整的好事。

肖莉 简单的人生不简单 篇3

而另有一种人，单纯地偏好一目了然的简单，认准一个方向就沿着一条道端端直直走下去，头也不回，周围的景色随着他们的前进逐一展现，未来如谜底般一一揭晓，他们充分享受每一个当下，认为幸福尽在自己的把握之中。

如今已经贵为成都美容时尚界教主级人物的肖莉说：我的人生很简单。——其实，这种一条道走下去不回头的简单，对于大多数的人来说，并不简单。

从“小妖精”到时尚教母

肖莉给我们的第一印象是，怎一个“潮”字了得！仅仅是第一次见面时，她的日常穿着打扮就占尽最潮流的元素：明显经过细致打理的棕色短款梨花头很IN，修身薄纱衣加入了豹纹斑点元素很IN，拦腰松松系着的一根D&G细腰带很IN，脚蹬的黑色鱼嘴细高跟鞋很IN，更不用说她精致的妆容和考究的珠宝。就连采访过程中，电话铃响，她从包里拿出来的粉红色小巧手机，也是尽显潮流和奢华的品牌VERTU。从头到尾，整一个潮人典范。

肖莉从小就是个爱打扮的姑娘，用当时的话来说，就是很“妖精”，即使在那个年代，稍微穿着鲜艳一点也会被老师批评有失朴素，但有什么办法呢？如果说每个人的性情都是一个随机形成的价值感觉体系，它决定了个体的生命感和态度，决定了一个人只能这样而不是那样的生活。那么，爱美，这个特质决定了肖莉的一生。

她是成都第一批烫爆炸头的姑娘们中的一个，顶着一头爆炸的小卷卷儿走在上个世纪90年代的春熙路上，青春飞扬，美得那么张扬恣肆，别提有多洋气。（那时候的成都人喜欢用“洋气”这个词定义潮流的概念。）

无论世人赞成还是反对，无论遭遇挫折还是水到渠成般顺遂，一如胸佩铃兰花的唯美主义者王尔德，肖莉始终坚信：爱美无罪，对美的追逐无论如何高于一切。

成都第一批美容师

是爱美的天性和对美的孜孜追逐让年轻的肖莉走入了美容行业。她是成都第一批美容师，尽管在上个世纪80年代末90年代初，美容还仅仅是理发店里一个附属项目，仅仅包括修修眉毛、烫烫睫毛，难登大雅之堂。

要等到1999年，国内才有一个李东田出来创办著名的“东田造型”;要等到2008年，成都才有毛戈平化妆艺术学校。——在肖莉入行之初的那个年代，美容在成都还是一个新鲜得不能再新鲜的新兴事物，没有成功的范例可以借鉴，引领她前进的也不是现成的师长或者偶像，而是对于美的直觉，因为她始终相信穿衣打扮和修饰自己是女人的天性。

那时候，为了获得业界的认可，年轻的肖莉开始参加一个又一个的比赛。业界新鲜人参加比赛，大多会选择晚宴妆、新娘妆等诸如此类实用性和功能性颇强的分支，但肖莉从1993年第一次参加全国性大型比赛，就选择的是富于挑战性的梦幻妆。

梦幻妆对化妆师要求很高，不仅仅需要个人审美直觉，更需要艺术造诣。于是好学的肖莉请来美院的老师和做服装设计的达人，与他们共同学习、商讨、碰撞，加强自己对于色彩、线条、绘画、设计等多方面的学习。那时候的肖莉就像海绵一样对知识孜孜以求，成天泡在书店，哪怕是某一页发现某个也许有用的点子，也会把整本书都买下来，抱回家研究。

17年后的现在，肖莉站在瑞熙酒店顶层她自己宽敞的办公室落地窗前，悠然喝着铁观音，回顾从前，仍然觉得那段经历让她受益匪浅，是对于艺术的学习培养起她个人的品位。她指点着墙壁上几家店面的照片，一一讲述其风格和感觉，自豪地告诉我们，其设计无一不是她亲自介入和规划。目前“尊尚柏丽”第三家会所开店在即，她微笑着预告，这家店的装修设计会取她名字中的“莉”字，加入茉莉花的元素，舒适和温馨自不待言。

感谢生命中的贵人

大多数比常人站得高的女人，回顾来路的时候，都会感叹其打拼的艰辛。而肖莉一路走来，好像就是这么水到渠成，这么理所当然，连挫折都没有遇到过。她说：这全要归功于生命中遇到的贵人。

首先自然是她的先生，他长她15岁，是她良师益友般的伴侣，对她的任性无条件包容，对她的爱好和决定全力支持。肖莉说现在社会有太多优秀女人被剩下来，本质上来说大概是因为女人一旦有了自己的事业，不自觉会流露出自己的主见和强势，这会给男人带来威胁感。而且有事业的女人留给家庭的时间相对比较少，很多男人都无法忍受这一点。说完之后，肖莉笑着说，感谢先生的大度和包容，这些问题对于自己的家庭来说从来都不是问题。

另外一个贵人，是位日本老太太。之前提到过，从1993年开始，肖莉怀着一腔对美的热忱，频繁地开始参加国内的各种美容类比赛。是在某一次比赛的时候，也不知为什么，就跟这位老太太投了眼缘。老太太是日本一家美容学校的校长，盛情邀请肖莉赴日学习。肖莉觉得机会很好，跟先生一商量，收拾行李就去了。

在日本的两年，让肖莉开阔了眼界，知道了成都美容业和国外的差距。那位老太太，后来成了肖莉的师傅。她不仅安排肖莉学习最新的化妆技术，更安排她进入当地的美容院和SPA会所，参与到管理和决策层面。

顺风顺水的创业路

日本的所见和所学，让肖莉从一个单凭爱好钻研技术的化妆师，渐渐成长为一个成熟的管理者和决策者。肖莉逐渐明确了自己未来的走向。

早在1997年，肖莉和先生就开过一家高端会所，名叫“柏丽”，纯粹是做美发。当时的定位非常高端，两层楼，四百多平方米的店，成本投资相当吓人，一张洗头床都是十多万。全国无数业界人士来参观，都断言高额的成本肯定收不回来，但实际上，他们的投资全部收了回来。

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如果说之前的肖莉不过是一个有点小情趣小爱好的年轻女人，在精神上对先生很是依赖，全然任凭他为自己和家庭作出选择和规划。那么从日本归来的肖莉，已然成熟为一个有着独立人格和自己的判断、对自己想要什么非常明确的女人。

1997年第一家“柏丽”的经验，坚定了肖莉走高端市场的决心。她说，应该有更好更品质的东西提供给热爱时尚和潮流的成都女人。

2003年，肖莉的第一家“尊尚柏丽”在成都华丽登场，定位明确，就是要把美容和美发都做到极致，引领成都的奢侈和时尚行业发展。

如今，置身自己欧式风格的办公室，指点着壁上几家店的照片，肖莉如指点江山的女王，满足地眯着眼睛。她说随着事业不断扩大，内心也渐渐起了变化，开始只是想做到哪一步算哪一步，现在越来越感受到身上的责任感。马上第三家店开起来，麾下两三百员工，如何让她们过得更好、工作得更快乐，如何让“尊尚柏丽”这个金字招牌得以推广和传承，成了她目前事业发展最大的命题。

她提到自己的员工每天都给她发很多短信汇报工作，提到她们中有些人如何一无所有来到成都、跟随她到现在已经买房买车、落地生根，言谈间的自豪感滔滔不绝，犹如提到自己孩子的母亲。

自己赚钱买花戴

之所以说爱美这个特质决定了肖莉的一生，不仅仅指的是决定了她所从事的事业，更是贯穿于她的生活之中。

从小就很“妖精”的肖莉，一直喜欢打扮自己。早年的艺术修养和开拓视野形成了她不凡的个人品位，而事业的成功带来的财富，更让她可以游刃有余地在穿衣打扮上走在时尚前沿。

肖莉谈及在日本的生活，说最感慨的是无论走在大街还是小巷，看到的日本女人总是打扮得非常讲究，哪怕是提个篮子去买菜，都一定是很漂亮才走出去。就像《花样年华》里的张曼玉，下楼买个馄饨都会打扮一番。爱美成为生活中密不可分的细节，是满足自我心理需要，而不仅仅是某些场合的需要。为什么不能把自己以及生活打理得赏心悦目呢？

肖莉对自己也有如此近严苛的挑剔，无论在穿着打扮和日常生活中非常追求完美。她说她有几个要好的女友，也都跟她气味相投，喜欢工作的时候全情投入，犒劳自己的时候决不吝啬。她们愿意在自己力所能及的范围内给自己的一切都是最好：最顶极的享受、最奢华的物质，她们认为这是对于自己工作勤力的一种肯定。肖莉告诉我们，她的这群女友里，甚至有靠自己的能力买豪华房车宾利的。而在肖莉自己而言，几十万的HERMERS包包、两三百万的新款跑车，买起来眼睛都不眨。她笑笑地说，因为钱这个东西，生不带来死不带去，赚来就是要给自己花的。

对于她们来说，嫁豪门不是不可以，但绝非她们所欲，她们更乐于享受自己赚钱买花戴，自己赚钱买酒喝。肖莉说：女人应该独立地做一份自己的事业，未必非要有多么大的规模，但能够享受自我实现的过程，能够给自己物质上的犒赏，这样才是充实的人生。

享受当下的幸福

什么样的生活最符合你的理想？面对这个问题，肖莉一丝犹豫都没有地回答说：现在的生活就很符合理想呀。父母还健康，孩子又听话，先生很包容，事业处于蒸蒸日上、越走越高的发展阶段，肖莉掰着指头历数种种，最后一脸满足地说，我非常享受当下。

“时尚教主”对女人的忠告：

“女人应该精致一点、再精致一点，怎么精致都不过分。这一点我们应该向日本女人学习，让爱美成为生活中密不可分的细节，是满足自我心理需要，而不仅仅是某些场合的需要。与国内一些北方城市比，成都的女人已经算是做得很好的，但比起日本女人的极度精致，还有很大差距。”

“把自己的仪容以及生活起居尽可能打理得赏心悦目，然后生活就会真的赏心悦目起来。”

“女人应该独立地做一份自己的事业，未必非要有多么大的规模，但能够享受自我实现的过程，能够给自己物质上的犒赏，这样才是充实的人生。”

“日常生活最能体现一个人的生活状态，女人出门的时候，脸上并不一定要化妆，但一定是经过细致修饰和打理的，包括皮肤要有光泽。另外，头发很重要，很能体现出你的用心。”

表示爱情感言最经典的简单语录 篇4

2. 如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你……

3. 踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗?

4. 我真的喜欢你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。

5. 亲爱的，出去玩累了、受伤了的话就回来吧，我还在这里等你……

6. 这样的爱，是蚕，一点一点抽着丝，到最后，我成了你的空壳，空壳中的宇宙，已经这样小。

7. 人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……

8. 不爱的爱情，永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不要相爱。

9. 其实我是一直相信的，我根本不需要想起什麼，因为我从来没有忘记过。

简单的经典的人生语录 篇5

2、你们何必去一边做出冷漠的姿态，却又一边偷偷抹眼泪，生活是自己的。

3、每次吵架我都会想到我失去她会怎样，所以我很珍惜，我宁愿主动认错主动和好，因为我珍惜有她在的每一天，男人嘛！认错没什么，最怕失去了来不及后悔。

4、彼时的不离不弃，早已变成今日的各奔东西，回首是多么不堪。

5、很多东西就像是指缝间的阳光，温暖，美好，却永远无法抓住。

6、最好，彼此毫不费力的爱上，不辛苦追求、不刻意讨好。要费尽心机去经营才能留得住的爱，本身已是漏洞百出。而且如果TA真的那么爱你，也不舍得让你爱得那么费力 。

7、人到了晚上都是感性的动物，会想很多事，而且多半是痛苦的，这种情绪控制不住，轻轻一碰就痛。

8、心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。

9、遇到烦恼时，首先要好好吃饭，照顾好自己，你才有精力去面对更多的困难，千万别自暴自弃，别考验还没到，你就先倒。

10、无论多么艰难，都要继续向前，因为只有你放弃的那一刻，你才输了。

11、感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。

12、试图讨好每一个人，每天忙着维持一段段的关系，到最后留下来的，却不是你试图讨好的人，也不是你每天需要维持的关系，有一个道理始终是不变的：只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。

13、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。

14、别人对你说的话，做的事，从来不能决定你是什么样的人；你对别人说的话，做的事，才能决定你是什么样的人 。

15、做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。

16、好好对待陪在你身边的那些人，因为爱情可能只是暂时的但友情是一辈子的。

17、一气之下就立刻摔门而走这种任性的行为，大概只有被爱的人才有资格这么做吧。我表姐家养了一黑色的土狗，平时就是吃剩饭，不管春夏秋冬晚上睡觉锁在门外，没有人当它是个宠物狗，也不会温柔地抚摸它。但是白天解开链子的时候，它没有一次逃离过，我想它一定害怕离开了，也不会有任何人找它。---顾蓝歌

18、我们的人生可以有把玩单调的时间，但没有忍受厌倦的余地。

19、人们都说失去后才知道珍惜，其实珍惜后的失去比什么都痛。有时候，不是别人把你看得太轻，而是你把别人看得太重。

20、我之所以感到孤独，并不是没人关心我，而是我在乎的那个你没有关心我。

简洁的经典人生语录 篇6

2、心里没有你的人，不要梦想某天他会被你感动。

3、要珍惜生活，上帝让你活着。就肯定有他的安排，活就要好好活。因为我们要死很久很久。

4、人生在清浅的时光里穿行，活得恬淡、智慧与善良，才是收获的永恒。恬淡在于释然，缘起缘落安然心静;智慧在于取舍，得失之间从容选择;善良在于感恩，关爱他人不求回报。人生就是一次旅行。跨越一路沟坎，超越一路辛酸，让生命的泉水伴着岁月流淌，力所能及就是完美!

5、爱学习是美德，不要因为怕人说“死用功”就不敢学。

6、女人也是最不讲理的，她的理由经常令人无法理解。女人可以为了一件小得不能再小的事，发一场大得不能再大的脾气。因为女人对身边的男人有所要求，有所期望，所以常常会失望;失落。因此，女人容易对男人发脾气。身边有个会向你发脾气的女人，其实是一件多么幸福的事!

7、我们讨厌某人，多半是由于不了解他;我们不愿意去了解某人，多半是由于讨厌他。

8、俗话说“无功受禄，寝食不安”。因此，无缘无故受恩于人，或荣誉、或财物、或权势……到头都要偿还的，甚至于加倍偿还的!

9、世界的烦恼，生活的艰辛，冬天的单调和寂寞，花草树木的凋零，使我们的心时觉荒如沙漠。一旦看见一盆鲜花，一点亮色，就会像一泓清澈的泉水流入我们干涸的心田，使我们感到滋润和欢愉。想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

10、后来，你消耗了我所有的痴心，也辜负了我所有的付出。

11、从今往后，咱们只有死别，再无生离。——钱钟书《我们仨》

12、其实你所谓的尊重，也只是尊重身份地位比你高的人吧?如果是的话，那抱歉，你这跟尊重完全搭不上边。

13、一无所有交下的女友最真实，患难与共结交的兄弟最珍贵。

14、待来年春暖花开，愿你奇迹般的在。

15、梦想的道路上虽然充满了艰难险阻，妖魔鬼怪，但也无法阻挡一代代英雄儿女为爱痴狂!鼠辈也就只有想一想的量了!

16、野心勃勃才是狼的本色。只有狗才逆来顺受，才安于现状。——沈石溪《狼王梦》

17、别人的脸色——不必太在意，做自己该做的。

18、通往权力的道路是由虚伪与牺牲品铺成。

19、总有那么一段时间，没人帮得了你，唯有自己坚强，累了就蹲下来抱抱自己，我可以!

20、别总说别人令你失望，这世上没有谁有义务承担你的期许。

21、我不怕别人对我说失望，因为通常都是我失望在先!

22、人生很多时候，最大的痛苦莫过于无法去突破自己。自己把自己紧紧地锁在那个黑漆漆的世界里，就和外界所有的精彩失去了所有的联系。这样的生活是比较的无忧无扰，但是有时静寂的让人感到可怕。人有时不免是爱热闹的高级动物，所以很多时候就会让这种孤独包裹过紧，甚至会出现窒息的时候。

23、好好把握现在，把握生命里最灿烂的年华与青春，该来的来，该走的由他走，无论你有多么的不舍、不愿意，一个人决心要离开你，你始终是想拦也拦不住的。

24、爱情在一开始时会婉转地哭泣，然后慢慢地学会微笑，到后来却突然不会哭也不会笑。挑剔的眼神和呼来唤去的神态，换来的只能是一个人对另一个人的默默无闻。习惯性的思维使得爱人不爱情人不情。

诵读经典,让经典浸润人生 篇7

一、打造校园文化, 创设诵读经典的氛围

经典诗文好比一粒种子, 埋进心里, 然后会慢慢发芽。因此学校要营造学习、诵读经典诗文的氛围, 打造儒雅书香校园文化环境。让诵读经典的种子在学生的心里生根、发芽。可以在教室里张贴诗人画像, 名诗名句, 并定时更换;将《论语》《弟子规》《唐诗宋词》等作品作为校园文化的重要内容。利用教室的学习园地, 每天请学生写一句名家名句, 课前读读, 课后读读, 不费什么力气, 让学生沐浴在中国经典文化的长河之中, 让整个校园充满诗韵。在“润物细无声”中就让经典走入学生的心灵。营造了经典诗文阅读和研习的良好氛围, 让学生在与经典诗文“朝夕相处”下“日久生情”, 使诵读经典诗文成为学生的一种自觉学习行为。

二、多种方式, 激发诵读经典的兴趣

⑴“流行”可以制造兴趣。模仿是儿童接受新生事物的主要方式, 如果他看到很多人都在诵读, 从众心理就会促使他们由模仿到兴趣, 逐渐形成习惯性的接受和吸收, 从而达到很好的诱导效果。所以在小学生诵读经典时, 他们琅琅的诵读声, 就营造了一个极具感染力的学习氛围来, 学习的兴趣就产生了。

⑵教师的热忱可以感染学生的兴趣。“亲其师, 信其教”, 学生会因为喜欢老师而喜欢诵读。教师在指导诵读时要保持高度的信心和热情, 融教于学, 或表演, 或讲故事, 或说理, 或趣味诵读, 和孩子们一起度过美好的诵读时间。而且要用孩子的眼光看待问题, 看待学习, 看待努力, 看待进步, 看待成绩, 多表扬, 多鼓励, 调动学生诵读的兴趣。

⑶诵读形式的多样性可以激励兴趣。小学生的感应最灵敏, 尤其对新颖的事物。因此不断变换诵读花样, 可以调动学生诵读兴趣, 我们可以采取两人赛、小组赛、男女组赛、班级赛形式;采取限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背形式;也可以采取据意背、据时背、据画背、抄写背、听记背、问答背等。多种形式的综合背, 灵活且富有变化, 随意却又雅致, 会极大地调动学生诵读的积极性。

三、明确诵读经典的目标和内容

1. 明确年级诵读目标

低年级诵读目标:借助汉语拼音这一认读工具, 利用生动有趣的故事, 引导他们大声诵读, 在诵读过程中自然提高学生的识字量, 锻炼学生记忆力, 感受语言的优美, 体验诵读乐趣。背诵积累优秀诗文50篇 (段) 。

中年级诵读目标:大幅度提高学生诵读量, 使学生在诵读过程中开阔视野, 体验情感, 领悟内容, 逐步养成诵读的自觉性, 背诵积累优秀诗文50篇 (段) 。

高年级诵读目标:进一步提高学生的诵读量, 通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感, 使学生初步理解并更加热爱中华文化, 增进对中国语言文字的思想感情, 养成自觉诵读经典作品的好习惯。背诵积累优秀诗文60篇 (段) 。

2. 确定经典诵读篇目

要按照儿童的年龄特点提供诵读作品, 如一、二年级可以选择《弟子规》, 三、四年级可以选择《三字经》, 五、六年级可以选择《论语》, 至于唐诗、宋词等由于他们琅琅上口, 韵律优美, 浅显易懂为孩子们所喜爱, 可以贯穿儿童的整个童年。

四、依托教材, 实现诵读方法的指导

小学语文教材中选编的诗文都是历代名篇佳作, 不仅内涵丰富, 而且具有很高的审美价值和很强的感染力。我们教师要读懂教材中的经典。以教材中的经典为载体, 教会学生学习经典的方法, 并运用所学方法读懂经典, 运用经典。

经典诗文诵读, 要多读。一要诵读遍数多。俗话说“书读百遍, 其义自见。”诵读时避免“两多” (教师问得多, 讲得多) , “两少” (学生读得少, 背得少) , 而应遵循多“读”的诵读原则, 放开声音, 有感情地反复诵读, 就像朱熹所说的, “诵得熟, 方能通晓;若诵不熟, 亦无可思索。”让学生多读多背多诵, 自读自悟、质疑问难, 细细品位经典诗文的韵律美、意境美、情感美。二要诵读篇章数量品种多。要敢于大胆的引导学生诵读古今名家作品, 让这些名著成为诵读的内容, 如老舍、朱自清、柯岩、鲁迅、冰心等名家的经典篇章。“操千曲而后晓声, 观千剑而后识器。”“读书破万卷, 下笔如有神。”就是这个道理。三是诵读形式要多。或范读, 带读, 引读, 或分学习小组, 男女小组对读, 或抓住难读的地方多读。

人生幸福的五大简单原则 篇8

来宾们一个个即兴发言。关于幸福是否只存在于物质财富的数字和浮华的现象之中？幸福的真相到底是什么？是否更多存在于家庭关系、朋友情感、身心健康、个人价值或个人自由之中。大家发表的见解精彩纷呈，各具特色。

我也发表了我的看法。

我认为，没有所谓单纯的幸福。幸福就是和不幸福的事情保持一种“对比”。当一个人对什么是“不幸福”没有真切感觉的时候，对“幸福”是无法体验的。佛教说“有情即苦”，人天生对痛苦就是有感觉的，婴儿一出生，饿了会哭，困了会闹，没有一个生命对痛苦没有感觉。佛教创始人释迦牟尼本是出身高贵的王子，生来就拥有世俗人所渴望拥有的一切，权力、财富和美色，然而，当他看到世间许多痛苦之后，毅然出家。他为什么要这样做呢？他在追求对痛苦的解脱。那在他来说一定是一种幸福。有思想家说，生命的本质是焦虑。一个人希望比较长久地把握幸福，首先对不幸福要有思想准备。

针对现场朋友的发言，我接着做了类似“反方”的陈述。有人说上有老、下有小尽享天伦之乐很幸福；可是如果有一天老人去世了，或者孩子成长得不顺利，你是不是就不能幸福了呢？又有人说，幸福就在于做自己喜欢做的事情；然而，许多人都在不得不地做着一些并非自己喜欢的事，这是否就不能幸福了呢？还有的人说，幸福就是有几个心心相印的好朋友；然而，背叛的事情时有发生，甚至会带给自己极大的伤害，这时你是否就不能幸福了呢？还有的朋友说，对幸福的理解是成功，的确，成功在当下似乎成为压倒一切的人生目标，然而，人生从来不可能是一条直线，永远有高峰又有低谷，那么，陷于低谷时你是不是就不能幸福了呢？

一个成熟的人在回顾人生时，通常会看到自己比较年轻时对幸福的理解有点肤浅。只有走过一定的生命历程，对生离死别、成功失败都有所体验之后，才会真正懂得什么是幸福。如果幸福是因为你的出身比别人高贵，你天然获得的资源比别人丰厚，这种幸福不令人羡慕。一个人可以骄傲的是什么呢？是在那些看来很不顺利的条件下，还能够正确面对，并完成你人生的角色。现代人可能为自己不够成功而焦虑，为得不到更多的爱而焦虑，可是我们是否想过，这个世界上许多最不幸的人，他们有的身患重病，有的衣食无着，有的孩子失去父母……想一想这些“最不幸”的人们，很多通常人所谓不能忍受的痛苦都可称得上“奢侈”。

主持人最后问我对幸福的结论。我说，在成功和财富面前能够处之泰然，在挫折和痛苦中能够处之泰然，过轰轰烈烈的日子与平常的日子都能处之泰然，对于命运加给自己的一切都敢于承担和面对，乐天知命，这就是我对幸福的理解。