做一个有原则的人

做一个有原则的人（精选13篇）

做一个有原则的人 篇1

爱的存在不能没有界限，对孩子的爱也是如此。外部界限也就是你的底线很容易理解。当你愿意做某些事，不愿意或者不被允许做某些事时，这就是你遵循的规则和原则。如果你不会拒绝，屈己为人，或者经常被某些人搞得心烦意乱，不论他们是要求过多，控制欲强，批评不断，固执己见，虐待辱骂，尚武好斗，还是好言恳求，过分溺爱，你都该为自己负责并公开表态了。

界限的种类 界限适用于多个方面

*物质界限决定你是否给予或借出诸如金钱，汽车，衣服，书籍，食物，牙刷一类的东西。

*身体界限附属于你的个人空间，隐私和身体。你握手还是拥抱---何时？同谁？你对嘈杂的音乐，裸体，还有锁上的门什么感觉？

*心理界限适用于你的想法，价值观和观点。你很容易受人影响吗？你知道自己相信什么？能够坚持你的意见吗？你能虚己以听而不会死板僵刻吗？当你情绪激动，好争喜辩，防御性强时，那么很有可能你的情绪界限比较薄弱。

*情绪界限能将自己的责任和情感与他人区分开来。这就像一条假想的线或力场，把你和他人隔离。健康的界限能限制你向他人提出建议，责怪他人或者接受埋怨。你不会因为别人的负面情绪和问题而感到内疚，也不会太在意别人的话。反应性高说明情感界限薄弱。健康的情感界限要求明确的内心界限——了解自己的感受，知道对自己和他人的责任。

*性界限保护你在进行性接触和性行为时的舒适度——做什么，何时何地，和什么人。

*精神界限与上帝或者更高的力量相关的信仰和经历。

为什么这么难

依赖助成者很难设立界限，原因如下：

1.他们把别人的需求和感受放在首位

2.他们不了解自己

3.他们认为自己没有权利

4.他们认为设立界限会破坏情感关系

5.他们从来不学习如何设立健康的界限

界限的设立必须通过学习。如果孩提时你没有受到重视，那么你就不知道自己有界限。任何形式的辱骂虐待都会破坏个人界限，捉弄取笑也如此。有一次，我的哥哥不顾我的苦苦哀求一直胳肢我，我喘不上气才停手。这让我觉得当我不舒服时无能为力，没有权利喊停。在恢复界限的过程中，我终于学会对按摩师叫停，让她轻点儿。在一些案例中，界限的破坏能够影响孩子，使之无法成长为独立负责的成年人。

你有权利

如果成长时未受尊重，那么你会认为自己没有任何权利。比如隐私权，拒绝权，有权受到尊重，有权改变主意，取消承诺，有权要求下属按你的要求工作，有权求助，有权独处，有权保存体力，有权不回答问题，不接电话，不回邮件。

想一想这些权利适用于哪些情形。写下你的感受以及你对他们的想法。你经常心里说不嘴上答应吗？

你想要哪些事情发生？写下来。列出你的权利清单。什么阻止你不去坚持这些权利？写出你的底线。当然，要礼貌。比如“请不要批评（或叫）我（或借走我的....）”非常感谢您想到了我，但我很遗憾我恐怕不能参加（或能够帮到）您..." 内部界限

内部界限指的是调节你和自己的关系。把他们看做对时间，想法，情感，行为和冲动的自我约束和健康管理。如果你一直拖延正事，做哪些没必要做或者不想去做的事，又或者做事过度导致缺乏休息和娱乐，饮食失调，那么你有可能忽视了内部身体界限。学会管理自己的消极情绪能够强大自我，同时增强坚持目标和坚持自我承诺的能力。

健康的情感和心理内部界限帮助你不受他人情绪和问题的影响，不再纠结，不再无端负责--这是依赖助成者做不到的。强大的内部界限抑制暗示感受性。你要为自己考虑，而不是机械地接受别人的批评和建议。这时你就有了足够的力量可以设立外部情感界限了。同样，如果你对自己的情绪和行为负责，你就不该埋怨别人。当你受人埋怨时，如果你认为不是你的责任，不用辩解或道歉，你可以说“我不对这件事负责”。

内疚和怨恨

愤怒通常是该采取行动的信号。如果你觉得充满愤恨，受人冤枉或者你开始埋怨别人，这可能意味着你没有设立界限。如果你对设立界限感到焦虑或内疚，记住，你如果不开心你的情感关系将会遭殃。一旦你开始练习设立界限，你会感到更加强大，焦虑，怨恨和内疚开始减少。通常来说，你会更受人尊重，你的情感关系也相应改善。

设立有效界限

人们经常说自己确实设立界限，但不起作用。其实这也是一门艺术。如果你在愤怒或批评时这么做是不会有人听你说话的。界限的目的不是为了惩罚，而是为了你得到幸福和保护。所以他们是否有效完全取决于你是否自信，冷静，坚定，礼貌。如果这样还不行，你可以把不这么做所带来的可怕后果介绍给对方，并使之服从。但是，如果你没有做好充分准备来设立界限的话，绝对不要以这种方式威胁对方。

做一个有原则的人 篇2

关键词：有教养,养成教育,规律与特征,基本对策

一、养成教育偏差及原因分析

日前, 有新闻报道, 一名12岁的孩子因为在厦门航空一架客机上辱骂空乘人员而被客机机组拒载。报道一出, 引起网络上热烈讨论, 有网友认为, 孩子家教差, 小小年纪就会辱骂他人, 不尊重人, 被家长惯成了熊孩子。

儿童的早期教育是家庭父母、学校教师最应该重视的基础教育, “基础不牢, 地动山摇”。这一阶段给孩子最好的教育就是培养良好的教养, 日后孩子才会更加优秀, 这样的孩子才不会“输在起跑线上”。 然而, 如今的家庭教育和学校教育对培养孩子的教养问题出现了偏差, 甚至进入了误区, 突出表现在以下几个方面:

一是“笼养”“圈养”, 把孩子关在家里、教室里, 不让孩子与外界接触, 儿童缺乏必要的交际交往, 不懂得如何待人接物, 严重影响了儿童的社会能力。二是“散养”“放养”, 家长干脆什么都不管, 任凭孩子自由发展, 放任自流, 儿童行为缺乏最基本的规矩、规范。三是“宠养”“喂养”, 一切都包办代替, 百依百顺, 宠爱溺爱导致儿童任性自私, 蛮不讲理, 甚至无理取闹。四是“寄养”“代养”, 作为父母均让自己的父母辈替代, 自己整天看电视、玩手机, 这种隔代养育、父母缺位的 “中国式”家庭教育模式十分普遍, 其弊端十分突出。五是 “急养”“独养”, 这种现象在学校较为普遍, 学校和教师往往操之过急, 声称“21天养成一个好习惯”, 学了这个丢了那个, 甚至“捡了芝麻丢了西瓜”, 目标导向不准, 加之家校之间缺乏必要的衔接与沟通, 在教育目标要求上不能做到一致, 成效低微。

其实, 教养是一种习惯, 不是一时半天就能立竿见影的, 需要日积月累的影响和坚持, 也需要融合各方面力量, 形成合力。有教养的父母和老师才能带出有教养的孩子。儿童教养差的根本原因在于父母缺乏家庭教育责任, 缺乏科学正确的教育观念、教育方法。如何科学有效地培育好儿童的教养, 笔者认为首先要明确儿童养成教育的规律与特征, 在行动上必须采取切实有效的教育对策。

二、养成教育规律与特征

什么叫教养呢?辞典上解释是“文化和品德的修养”。 在西方文化中这个词写作“Manner”, 指的是礼貌、规矩、态度、风度、生活方式、习惯, 等等。更通俗一点说, 教养是一个人受教育而养成的优良品质和习惯。教养最需要“教”和 “养”, 它需要全面科学地“教”和耐心细致地“养”。养成好习惯、好品质首先需要我们认识其规律和特征:

一是早期性和启蒙性。养成教育在幼儿3~5岁、儿童6~10岁时期属于敏感期和关键期, 是教育的黄金期, 这个时期进行适切的“早养早教”效果最佳。我国古代就有“少年若天性, 习惯成自然”的说法。由此可见, 从小就开始注重培养孩子良好的习惯, 可以取得事半功倍的效果。儿童教育是一种“蒙养教育”, 是连接小学与学前幼童之间的一种启蒙教育形式, 其目标和任务就是“蒙以养正”, 在打好文化基础的同时培养和完善其道德品质。养成教育本质就是“养正教育”。“苟不教, 性乃迁”, 如果不加以教导, 本来善良的天性就会变坏。

二是渐进性和渗透性。任何教育都是有一定规律的, 循序渐进的, 养成教育也不例外, 且渐进性显得更为突出, 决不可揠苗助长, 企图“一口吃成个大胖子”。养成一个良好的习惯需要耐心细致地“涵养”“育养”, 通过反反复复, 强化训练, 才能日积月累, 趋向成功。养成教育无疑是一门“慢的艺术”, 对于儿童来说, 它不能靠空洞说教, 靠直接灌输, 应寓教育于游戏活动及日常生活情境之中, 即适宜使用游戏化、渗透式的教育形式, 这种教育侧重于实践中反复体验与自我感悟, 能让孩子在不知不觉中受到教育, 是自然而然的教育, 真所谓“春风化雨”“润物无声”。

三是示范性和一致性。这是因为儿童模仿性、向师性决定的。大人的一言一行都是孩子学习的表率, 都会给儿童带来或多或少的影响, 所谓“耳濡目染”“潜移默化”就是这个道理。因此养成教育是一种“濡养”“滋养”, 是一种无声的“浸润”“感染”, 需要父母老师做出正面的示范和引导。无论是几代人之间、夫妻之间、教育者自身的言行之间、家校之间, 都要达成一致, 包括统一教育目标要求、整合教育内容资源、 一致教育方式方法, 等等。教育不一致会让孩子无所适从, 处于十分尴尬的境地, 教育收效自然甚微;反之, 步调一致能给教育带来1+1>2、5+2>7的功效。

养成教育的培养目标就是要从好习惯开始, 积淀好教养。就儿童个人而言, 总体目标要促进儿童知情意行全面发展, 德智体美劳协调发展, 培养健康、完善的人格和个性心理, 核心目标是确立做人的基本原则, 可概括为30字:“文明礼貌, 关心他人他事他物, 遵守公共秩序, 不找别人麻烦, 不做损人的事”。从团队方面讲, 就是要建构良好的班级集体、 家庭风尚, 形成积极向上的家风学风教风。

三、养成教育基本对策

养成教育是注重自我养成的个性教育, 是强调与周围环境和谐相处的生态教育, 是将公民教育生活化的渗透教育。 针对养成教育缺乏超前意识、缺乏系统的教育目标体系、教育内容枯燥乏味、教育方法落后呆板、教育途径单一封闭等症状, 必须对症下药, 才能药到病除。要注重以下几条基本对策:

一要顺应天性, 注重早期培养。儿童天性好玩、好奇、好问, 可塑性大, 接受能力强, 玩游戏、玩手工、玩玩具、玩运动等早期教育效果好, 在“玩中学”“学中玩”, 利于开发智力, 锻炼能力, 纠正不良的行为习惯。古训“桑树要早弯, 儿子要小教”就是这个道理。儿童的潜能是客观存在着的, 开发的空间是巨大的。儿童3~10岁是教育的敏感期、最佳期, 学习知识和行为比较容易, 心理发展最为迅速, 容易形成某种心理特征, 错过了敏感期或最佳期, 则学习起来比较困难, 发展起来比较缓慢。狼孩难以教化成人的经典例子就说明了一切。早期教育能够练就“少年童子功”, 对人的终生发展奠定扎实的基础。

二要突出重点, 注重礼仪培养。礼貌、礼节是人际交往中通过言行向交往对象表示谦虚和恭敬、尊重和友好的常用方式。有教养的核心就是有礼貌。《礼记》曰:“人无礼不生, 事无礼不成, 国无礼不宁。”“有理走遍天下, 无理寸步难行”。可见, 礼仪教育之重要。日常生活中要使小孩子说话有礼貌, 必须掌握三把金钥匙, 第一把是教会小孩子说“谢谢”的习惯, 当人家给他做好了一件事要教他说“谢谢”;第二把是教会孩子说“对不起”的习惯, 当他做了一件不太好的事情要教他说“对不起”;第三把是教会孩子说“请”的习惯, 当小孩子有求于人的时候要教他说“请”。有了这三把钥匙, 一定会受人欢迎。

三要融合生活, 注重自然培养。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心, 他提出了“生活即教育”的重要主张。 养成教育只有融合在平常的生活之中, 才显得自然、真切, 才能滴水成河、聚沙成塔, 收到事半功倍之效。例如家里来了客人, 就可以择机引导孩子学会打招呼、学习搬凳泡茶 (双手端碗) , 教育孩子大人谈话时尽量不要插嘴, 如果需要发言, 要征得大人同意, 可以举手示意说“我能发言吗?”之类的话, 客人走时学习如何相送话别。再如打电话时要先说一句“和您说话的是……”, 再加上一句打电话的原因, 对方就会很友好地回答你;接电话时要先说“喂, 您好”, 然后对话, 对话完毕要等待对方先搁停话机后再挂机。

四要担当责任, 注重悉心培养。家庭是社会的细胞, 是人生的第一所学校。不论时代发生多大的变化, 都要做好 “注重家庭、注重家教、注重家风”三项工作。孩子的父母是一个家庭的核心, 应该主动担当起家庭教育的责任, 应该成为孩子的“第一任老师”, 甚至是“终身老师”。教育中要善于观察儿童, 了解儿童, 掌握教育的主动权。要以鼓励激励为主, 适当惩罚, 发现问题应及时解决在萌芽状态, 不可“不拘小节”;要学会宽容, 理解孩子, 给予改正的机会, 不可求全责备, 甚至蛮不讲理;要腾出时间陪伴孩子, 不让孩子孤独寂寞, 培育亲子感情, 促进孩子形成活泼开朗、善于表达的个性心理。

五要言传身教, 注重“自我”培养。孟母以“断织”“三迁”, 教育出一个伟大的思想家;岳母以“刺字”教育出“精忠报国”的英雄;徐霞客母亲为儿子制作“远游冠”, 鼓励儿子 “父母在, 也远游”, 终于成就了一位伟大的地理学家……他们都受过家长良好榜样的影响。孔子曰“其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不从。”许多时候, 我们给孩子说了无数遍, 收效甚微;而我们成人的行为却对孩子具有极大的影响力。因为孩子往往是用眼睛学习的, 而不是用耳朵学习的。“不能正己, 焉能正人”, 身教重于言教, 在孩子面前“不信不立, 不诚不行”, 家长和老师良好的行为习惯、言谈举止, 是孩子学习的榜样, 是无声的语言, 对孩子来说是最好的教育。

教育不足, 可后天弥补;没有教养, 就难以在社会上立足。教养实际决定着孩子一生的行程。蔡元培先生说过: “若无德, 则虽体魄智力发达, 适足助其为恶。”, 培养未来合格的公民必须从基础教育抓起, 从“教孩子做有教养的人”入手, 做好“立德树人”这篇大文章, 教育孩子“扣好人生第一颗扣子”。

参考文献

[1]陶行知.陶行知文集[M].南京:江苏教育出版社, 2008, (6) .

[2]陈鹤琴.家庭教育 (第二版) [M].上海:华东师范大学出版社, 2013, (1) .

做一个有“问题”的人 篇3

小李是我的大学时候的小学妹，在学校的时候，我们在一个部门。我是部长，她是被纳新进来的干事。她特热情，一头短发，一米五八左右，很喜欢说话，一天到晚总有问不完的问题，因为她什么都问，所以大家觉得她就是不懂事的孩子，但同时伴随而来的还有来自各方的冷眼跟嘲笑。

在部门里面，她也是最积极的人之一，每次有新闻任务她都会跟着去，即使我们没有安排，也会写好稿子，虽然写的不是很好，但是她仍然会写好交给我们修改。有时候我们都在讨论，她怎么有那么多的精力用来学习，在校园各处总能看见她的身影。

有一次，我在无意中发现了她的秘密。那次是一个朋友找我跟他一起去幼儿园办事，进了幼儿园，我看见了小李也在那里，只是她在给小朋友上课。正好在说，学问学问，不懂就要问这个课题。她说：“孩子们，大家如果在学习或者生活上遇到问题一定要及时的向老师或者同学们请教学习，因为如果你们今天不懂，也不问，问题就一直得不到解决，日积月累你不懂的事情就会越来越多，等你们长大了就会变得真正的无知，孩子们，让我们不做无知的宝宝好不好……”。

当看到这一幕，我深深震撼了。我们并没有打扰她，直接去找了园长。从园长口中得知，因为这是孤儿幼儿园，师资力量不是很强，她是从大一的时候就开始在这里支教，随后园长还拿出了一张课表对我说，这是小李在这里上课的课表，这里的孩子们都很喜欢她。一开始的时候我们也以为她只是玩玩而已，没想到她这一做就是一年，一直持续到现在，她说她会一直坚持到毕业。

事实上，因为她的勤学好问，在部门里的成长是大家有目共睹的，她虽然不是部门里面最优秀的一个，但却是最努力的一个，大家也都很喜欢她。

后面她顺理成章地做了部长，与此同时，她的文章也开始登在了大大小小的杂志、报刊上，毕业的时候还得到了“湖南省优秀毕业生”的荣誉。

毕业后，她进了一家外企工作，而且很快就当上了部门主管。

在一次公司精英交流会上，我遇到了她，聊起了当初的事情，她很感激的对我说：在我高三毕业后，就一直在想一个问题，其实高考有好几个题目是不该丢分的，因为老师在说的时候我是真的不懂，那个时候我很内向，也有点自卑，曾经几次想单独去问老师还有课后找同学们请教，但是我怕说出来因为简单而被别人笑话，高考留下了很大的遗憾，所以我决定了，从大学开始，我绝不再做一个无知的人。到了大学后，因为我的问，我才发现原来我有那么多我自己不知道的问题，也是因为一开始就遇到了你们，得到了你们无私的帮助，一直鼓励着我走下去，规范自己，完善自己。

其实生活本来就是一个完善自我，超越自我的过程，只是有的人懂得早，有的人懂的晚，有的人甚至一辈子都不懂。记得一位伟人说过：没有学问的人生，就是堕落。回过头来看看当初那个喜欢问问题的小学妹，到最后她问的问题是越来越少了，而能回答她的问题的人也越来越少了。因为这个时候，她已经不再是那个不懂事的小孩子了，而是一棵可以抵挡暴风雨的参天大树。

湘潭市岳瑭区书院路17号湖南工程学院电子信息工程1003班

做一个有梦想的人 篇4

教育不是填满一桶水，而是点燃一个火把。激情和诗意正是这个“火把”，是创造充满生命活力课堂的催化剂，是激励学生幸福成长的探照灯。反思一下我们自己，作为教师来说，我们不仅要把理想撒播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中。走上教育岗位以后，我们必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，必须好好地规划一下自己的教育理想，有了理想，我们的教育激情才能得到燃烧，我门才能真正拥有诗意般的教育生活。

一、做一个有梦想的人

俗话说梦想有多大，舞台就有多大。一个人不可以一刻没有梦想，人生没有梦想，就好像一棵干枯的大树，一口干涸的水井，了无生趣。

教师的幸福做到心中有梦，有梦想的人，才是幸福人生，才是充实的人生。人的抱负越大，实现越大。人的梦想越美好，越有成就。没有梦想没有目标，人活着就没有意义。

我认识到，教育不是牺牲，而是享受教育，教育不是重复，而是创造。教育不是职业，而是生活的本身。我要让我的一生如百合，绽开是一朵美丽的鲜花，闭合是一枚果。让教育事业点燃生命的事业。

二、做一个有道德的人

教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。在培养人的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。孔子曰：“不正其身，如正人何！”学生不论是掌握知识、说明道理，丰富情感、提高觉悟，还是受到教育，许多情况都不是自发的，而是在教师的启发引导下，通过学生独立思考、自觉实践而逐渐形成的。可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。面对这种形势论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半草离去。

三、做一个有爱心的人

孩子毕竟是孩子，具有很大的可塑性，作为传道、授业、解惑的教育工作者，更多的应该是宽容、理解和引导。在宽容的环境成长的孩子，绝不会睚眦必报，给孩子一个改过的机会。力求做到对孩子抱有人人皆可发展，生生皆可发展的教师。坚信每一朵花都会开放，每一朵花都会绽放芬芳。学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。

四、做一个爱学习的人

“工作忙没时间读书”，“生活累没精力读书”，这都是托词，说这种话的人本身就不爱读书。

读书可以使人心灵宁静，把读书作为一种心灵保持宁静，把读书作为一种生活方式，阅读是立教之根，生存之本。读书能完善自我，提升教学能力。要天天看书，这是天天不断流水的潺潺小溪。

五、做一个敬业的人

爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养，要是老师不心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”呢？教师只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，进而实现自己真正的人生价值。因此，我们要学习魏书生的教育精神，做一名爱岗敬业的教育者。

做一个有孝心的人 篇5

寨隆中心小学三（2）班 活动目的：

1、让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、使学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

3、激励学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事。活动过程：

主持人甲：同学们，你们知道吗？有了泥土，嫩芽才会长大；

主持人乙：有了阳光，花儿才会盛开；

甲：而我们的成长，离不开我们亲爱的爸爸、妈妈。乙：亲爱的同学们，是谁给了我们生命?

甲：又是谁把我们抚养成人、教我们做人的道理呢? 甲、乙：是父母!

甲：可以说，在我们成长的道路上，父母付出的太多太多!甲、乙：下面我宣布“做一个有孝心的人”主题班会现在开始。

甲：首先，让我们一起来听听《邵帅捐髓救母》的故事吧。（请同学们以热烈的掌声欢迎 黄老师给我们讲故事。）

老师：„„

乙：同学们，听了《邵帅捐髓救母》的故事，你们有何感想？（学生畅所欲言）甲：在我们感动于邵帅同学的勇敢、善良的精神的同时，我们也不无遗憾的发现：在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。

乙：接下来，我们来听一听黄老师讲述的一位可怜母亲的悲惨呼唤吧： 老师：„„（《儿呀，娘好想做你家的一条狗》）。

听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？（学生畅所欲言）

甲：同学们，谁来说说我们为什么要孝敬父母？（让学生自由发表看法。）

乙：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。同学们，说说你的爸爸妈妈平时是怎样教育你的。乙：下面我说说我自己吧，平日里，爸爸妈妈总是教育我:做人，就要做一个好人，一个善良的人，一个懂得孝敬父母的人。失去孝，就像一个人没有心，只有一具躯壳，会受到世人的鄙视。

甲：我也来说说我自己，在家里，母亲总是以身作则教育我。每次买水果回来，先选个大的，让我给奶奶送去；吃饭的时候，她不仅给我和弟弟夹菜，也往奶奶碗里夹，还对我们说奶奶年纪大了，要学会照顾奶奶。妈妈做工很辛苦，晚上回来还忙这忙那，却劝奶奶多休息。天冷了，妈妈会给奶奶买衣服鞋袜；过年了，她和爸爸带着我们提上礼物去给外公外婆拜年„„.时时处处，妈妈都在以行动告诉我，做人，要做一个有孝心的人!

乙：请说说你所知道的关于孝顺父母的故事吧。

甲：《新三字经》说：“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。” 乙：那我们应该怎样孝敬父母呢？„„

（我们从小就要学会尊敬长辈，孝敬父母。在家里，我们要主动帮着做家务，减轻父母的疲劳；父母回到家，我们一张甜甜的笑脸，一声亲切的呼唤，一杯香浓的热茶，都能驱散父母的辛劳，给他们带来无尽的快乐。在学校，我们要遵守纪律，认真学习，不辜负父母对我们的期望。）

甲：《新三字经》说“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。”

乙：常言道:乌鸦尚还哺，羔羊犹跪足，人不孝其亲，不如禽与兽。意思是说：小乌鸦都懂得把食物吐出来给父母吃，羔羊吃奶的时候还知道跪着向母亲感谢恩情；人要是不孝敬父母，就连禽兽也不如啊。同学们，让我们每个人都怀着感恩之心来孝爱父母吧。只有这样，我们才能称得上一个无愧于天地之间的人。

甲：下面我们再次以热烈的掌声欢迎黄老师给我们做最后总结。

（老师：刚才大家说得非常好，是呀，父母对我们的恩情真是比山还高，比海还深哪！我们有什么理由不孝顺自己的父母呢？孝，是中华民族的美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。从今天起，就让我们做一个有孝心的人，你的生活一定会过得更快乐，你的人生一定会感到更幸福的。）

甲：谢谢老师的悉心教导。三年级（2）班“做一个有孝心的人”主题班会到此结束。

乙：祝老师、同学们身体健康，工作、学习愉快，生活幸福美满！甲乙：谢谢大家！

2013.3.8

《邵帅捐髓救母》的故事

老师：邵帅是江苏徐州市某小学的一名学生。1岁那年父母离异，邵帅从小和母亲邵丹一起生活。后来，为了生活，邵帅母亲把小邵帅托付给邵帅的外公外婆，自己到北京打工去了。好不容易打拼多年找到一份相对稳定的工作。然而，在2009年6月，邵帅母亲突然病倒了，经医生诊断出患有急性髓性白血病。那年邵帅才刚刚11岁。邵帅得知此事后立即央求外公到当地教育局为他申请休学一年，和外婆来到北京亲自照顾妈妈。为了能让妈妈吃到可口的饭菜，邵帅每天早上6点半起来给妈妈做饭，再送到医院给妈妈吃。每天往返三次，每次要两三个多小时，可是年小的小邵帅从来不叫累。

一天，医生说，要治好邵丹母亲的病，目前只能靠移植造血干细胞。听到这个消息后，邵帅就要求医生为他和母亲配型，只有12岁的邵帅想为母亲捐骨髓，但遭到全家反对。医生也建议让其他的亲属来配型。但邵丹的父母（也就是邵帅的外公外婆）都年事已高，妹妹（也就是邵帅的小姨）远在澳大利亚。最后医生还是同意了邵帅的请求，并且配型成功了。自从到北京照顾妈妈以来，小邵帅变得越来越勇敢、坚强了。这个从前怕血、怕打针的孩子，在给妈妈捐骨髓之前做骨穿刺检查的时候，竟然一声都不吭。

2010年2月24日注定是邵帅生命中不寻常的一天——用自己的骨髓挽救患白血病妈妈的生命。上午10点，邵帅被推进血细胞分类室，骨髓和外周血造血干细胞采集正式开始。整个过程非常顺利，一个多小时后，造血干细胞就输进了母亲邵丹的体内。由于邵帅和邵丹只是半相合，所以除了需要骨髓干细胞，还要抽取外周血干细胞。2月25日，邵帅再一次进入手术室，12点20分，外周血干细胞的采集也宣告结束。手术成功，此时的邵帅如释重负。

因为怕感染，在医院，母子两人尽管相隔一墙，也不能相见。但每天邵帅都坚持要和母亲视频聊天。邵帅说 ：“我一刻都不想离开母亲。” 为了救妈妈，邵帅放弃了曾拿过国际大奖的绘画和书法爱好，放弃了上徐州最好中学的机会。邵帅的解释很简单：我爱妈妈，她给了我生命呀，没有妈哪有我啊。哪个孩子碰到这事会不救妈妈啊？

邵帅捐髓救母的事迹感动了社会各界，众多爱心人士赶到医院看望邵帅并慷慨解囊，纷纷为他捐款。坚强的孩子不禁流下了泪水。虽然不断有爱心人士送来捐款，但懂事的小邵帅不愿多花一毛钱，甚至连一瓶矿泉水都舍不得买，一心就想着攒钱为母亲治病。这就是《邵帅捐髓救母》的故事。

《儿呀，娘好想做你家的一条狗》 儿呀，娘昨天去菜市场，想拣起菜贩卖剩的菜叶，和一个空空的水果箱。

不小心碰脏了一个姑娘的花衣裳，那个姑娘回过头，狠狠地说：

“狗东西，慌什么慌？”。听到这句话，娘好高兴。

因为，儿呀，娘好想做你家的一条狗。

儿呀，娘好想做你家的一条狗。你找到了好工作，还住上了大楼房。你找了个娇媳妇，还买了汽车，彩电，电冰箱。娘还住在老屋里呀，下雨的时候，和你爹望着房顶 ——心里直发慌。

儿呀，娘好想做你家的一条狗。你很少打电话，你说，电话费贵呦！

你还要省钱为你家的狗狗买狗粮。你爹变得爱唠叨了，你娘什么事也都健忘。天天看着你的照片想：

儿呀，娘什么时候也能吃上那香喷喷的狗粮。

儿呀，娘好想做你家的一条狗。天冷了，你为狗铺个温暖的窝，不忘记给它补充营养

还给它买了一件漂亮的花衣裳。你爹糊涂了，炖白菜时，总是放了盐来又放糖。还总唠叨着，说我老忘记了给他补补 ——他那件旧衣裳。

儿呀，娘好想做你家的一条狗。晚上，你牵着狗去散步。它摇着尾巴，你晃着脑袋 ——真是好风光！

儿呀，什么时候带你爹娘去散步呀？ 你爹的腿脚不方便，你娘的风湿病呀，好多年了 ——和你的年龄一个样。

儿呀，娘好想做你家的一条狗。那一天，狗病了呀。

你和你的媳妇慌里又慌张。你们带它去看病，买了：白金、肾宝、葡萄糖。还有一天，你爹的哮喘病犯了！娘背不动他，三更半夜，幸亏邻居把他抬上床。

听说，有个女人踩死一条狗，还把一只猫踩出了肚肠。你愤怒了，骂她是禽兽，骂她全家都死光。你说，狗也是生命呀，你说狗比人强。儿呀！你说得对，娘也觉得，养狗要比养儿强。

儿呀，记住！狗也会生子呀，等你看到时，是否能唤回

做一个有担当的人 篇6

怎样才能做一个敢担当的人。我认为应该做到以下几点：

第一、要有责任心

一个缺乏责任心的人，在遇到没有人能为他负责的时候，就喜欢哀叹自己的不幸，抱

怨生活的不公。其实，所有的抱怨都是在做无用的减法。

对待工作，不可以放弃自己肩上的责任，要尽职尽责。因为有了责任心，你才会去想

方设法干好自己的本职工作。家庭需要责任心，因为有了责任心，你才会对家庭负责！社

会更需要责任心，只有人人都有了责任心，我们这个社会才会更加繁荣和谐和稳定。

第二、用行动来说话

一个行动胜过一堆计划。人们可能每天都有自己的计划，同样每天都有自己的借口去

敷衍这个计划。我觉得一个敢担当的人就应该不要给自己借口，用行动来说话。把计划细

化，每天早上告诉自己今天要做什么，并付诸于行动，今日事今日毕。作为一名职工来说，对待工作更是要有马上行动的精神。接到任务就要满怀激情的想怎样完成它，并立即用行

动来说话。就现在来说做好工作是最好的自我认可，自我实现。

第三、要有团队合作精神

我认为一个敢担当的人应该识大体、顾大局。荣誉可以把一个团队的人紧紧相拥，重

视它的成败。这样的事不是一两个人就可以完成的，需要的是我们大家，服从领导安排，注重合作，共同努力完成。现在我们在学习过程中，要虚心请教，共同探讨，相互帮助；

面对具体的工作更是要相互合作，注重大局。众人拾柴火焰高，懂合作，会合作，能合作的人才会成为一个敢担当的人。

第四、严以律己勇于超越

做一个敢担当的人要在思想上不断地鞭策自己。充分的利用时间来学习，让自己在技

能上有更大的进步。我想一个可以很好的管理自己，不断地和自己赛跑的人，才是一个对

自己负责，对学校负责，可以称得上是敢担当的人。

一个人的思想左右着一个人行动，在我们进入新单位之前领导不但给我们提供了技能

上的知识，更给我们的思想注入了强心针。让我在新的开始之前重新审视了自己，也对自

己有了新的要求。我已经准备好了，把担当两字放在心上，更会左右我的行动。成为一个

慎微,慎独,做一个受欢迎的人 篇7

慎微和慎独指的都是人的道德修养。慎微的重点在防微杜渐, 不因恶小而为之。慎独的重点在严格要求自己, 不因无人而放肆。慎微和慎独是古人为人处事的主张, 也是我们应该传承并遵守的规则。

我们从小到大, 有关做人的道理耳熟能详。然而, 品性优劣却人各有异, 做事的结果也大相径庭。任何失败者都不是偶然如此的, 同样, 任何成功者的成功都有其必然性, 其中最重要的一个因素就在于怎样做人。做事先做人, 这是自古不变的道理。如何做人, 不仅体现了一个人的智慧, 也体现了一个人的修养。一个人不管多聪明, 多能干, 背景条件有多好, 如果不懂得做人, 人品很差, 那么, 他的事业将会大受影响。只有先做人才能做大事, 这是古训, 先人早就强调了“做人为先”的重要性。孔子的思想可以说是中国几千年文化底蕴的沉淀, 他告诉我们:“子欲为事, 先为人圣”“德才兼备, 以德为首”“德若水之源, 才若水之波”。由此可见, 中华民族历史来讲究做人的重要性。

1897年, 意大利经济学家巴莱尔从大量的具体事实中发现了一种现象:社会上20%的人占有80%的社会财富, 80%的人却只占有20%的社会财富, 也就是财富在人口中的分配是不平衡的。同时人们还发现生活中存在着许多不公平的现象, 如, 在企业里, 80%的利润来自20%的项目;80%的利润来自于20%最忠诚的客户;80%的销售额来自 于20%最优秀的营销人员。在股市中有80% 的投资者只 想着怎么 赚钱 , 仅有20%的投资者考虑赔钱时的应变策略; 但结果是只有20%的投资者能长期盈利, 80%的投资者常常亏钱。后来, 巴莱尔把这种不平衡的现象归纳为一条定律, 叫二八定律。这条定律告诉我们, 失误都是不平衡的, 抓住其中最重要、最关键、能起决定作用的20%的工作把它做好, 可以产生80%的良好效果。如, 人生道路是漫长的, 但紧要处只有几步, 尤其当人年轻的时候。“少壮不努力, 老大徒伤悲”, 这是千年古训。

世间技巧无穷, 唯有德者可以企立, 世间变幻莫测, 唯有人品可立一生! 这就是作为一个成功人士或希望成为一个成功人士应该具备的优秀品质。人生道路, 不管你是用人还是为人做事, 都要牢记“做事先做人, 拥有好人品”这句箴言, 好的人品将有助于你走上成功之路。公众面前, 遵规守矩是底线。为什么要强调遵守公德, 慎微慎独?两个原因:1.影响形象。最近, 汪洋副总理痛心疾首, 因为中国游客在国外高声喧哗、加塞插队、乱扔垃圾等不文明行为严重影响了国家形象, 被人嘲讽, 轻视。不文明行为, 不仅给人添麻烦, 更被人瞧不起。2.影响人生。教育家乌申斯基说, 习惯是人生的道德资本。你有了好习惯, 一辈子享受不完它的利息;你有了坏习惯, 一辈子偿不完它的债务。学生时期是各种习惯的形成时期。学生应反思自己的作为, 检点自己的行为, 去掉诸如乱扔垃圾、课堂走神、自私自利等坏毛病, 养成诚实守信、遵纪守法、互助友爱、关注细节等好品德, 做一个有修养的人、有公德的人、有尊严的人、受人欢迎的人。

由此可见, 在追求成功的道路上, 做人的重要性、道德的重要性、人品的重要性有多大。好人品是人生的桂冠和荣耀。它是一个人最宝贵的财富, 它构成了人的地位和身份, 它是一个人信誉方面的全部财产。好人品, 使社会中的每个职业都很荣耀, 使社会中的每一个岗位都受到鼓舞。它比财富、能力更具有威力, 它使所有的荣誉都无偏见地得到保障。

做一个有爱心的人 篇8

后来在招聘者揭晓被聘用人员的名字时，先播放了上面的录像，再宣布被录用者是雯雯。所有的应聘者都羞愧的低下了头，他们这才恍然大悟，自己被淘汰是一种必然，因为他们尽管有着渊博的知识和良好的修养，却恰恰缺少了一种叫“爱”的东西。

我们经常说，爱就像冬日里温暖的阳光，在寒冷中给你一份温情；爱就像春天里的春雨，在“随风潜入夜，润物细无声”中给你滋润；爱就像潺潺流淌的小溪，连绵不断地流入人间……在生活中，每个人都有爱心，可是又有多少人能做到将爱心付诸到行动上呢？对每一个需要关怀和照顾的孩子而言，爱才是他最需要的。

一颗爱心能让人的心灵变得更加美好。

让我们永远牢记：爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成充满欢声笑语的明媚春天。

愿我们的明天在我们的奉献和创造下变得更加美好！

点评：本文以“做一个有爱心的人”为题，列举了幼儿园招聘的事，突出爱心的重要性。

本文思路清晰、语言流畅、中心突出。

做一个有修养的人 篇9

——《道德经》读后感

蓬安县相如一小五年级三班黄垠嘉

这几天，我阅读了《道德经》，心中深有体会。

修养，是文化、智慧、善良和知识所表现出的一种美德，要想有修养，就必须做一个品学兼优的人。

品是永远被放在第一位的“不成才，要成人”，品是修养最关键的一部分，品是哪些习惯？品是乐于助人;品是热爱劳动；品是团结他人;品是尊敬师长......所谓学，也就是学业有成，学与品的关系，与双手和大脑是一样的“有学而无品，即歪才；有品而无学，即庸人；品学兼备且优者，乃人才是也”少了一样，都不能成为真正的人才。

要做一名品学兼优的学生，必须具备三个品质：渊博的知识、思考的习惯、高尚的情操。

要有渊博的知识，首先要勤学好问，不能不懂装懂；其次，在平时也应该多积累，不能只图玩，而不积累知识；最后也是最重要的，上课的时候一定要认真听讲，做好笔记，如果老师讲的知识都不理解，平时又怎么积累呢？

思考的习惯，指的是思考过程中的一些爱好，比如有的同学，十分讨厌思考问题，老是抱着“我明天去抄别人的”的心理即使要思考，也会毛毛燥燥的，一想不出就生气甚至把作业撕了,还有一些同学，做作业、思考时老是静不下心来，还十分马虎，我们可千万不能

向他们学习。

高尚的情操泛指对待事情有一种为他人着想的心理，如舍己为人的人、不自私自利的人、不嫉妒他人的人，诚实守信的人、光明磊落有义气的人......在许多的场合做一件令自己高尚的事十分容易，而常常做高尚的事却十分困难，正如毛主席说的“做一件好事并不困难，难的是时时做好事”。

其实我们每人都在追求真、善、美，只是各自追求的方法各不相同，是啊！我们应该时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶少而为之”这句话，从自身做起，从生活中的点点滴滳做起,做个有修养的人。透彻地明白了这些道理之后，我感到十分羞愧，我自己从不会从自身找原因，爱斤斤计较，做事不负责任，不尊老爱幼爱嫉妒他

做一个有勇气的人 文档 篇10

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！

我是XXX今天我演讲的题目是；做一个有勇气的人。

歌德曾说过，你若失去了财产，你只是去了一点，你若失去了信誉，你就丢掉了许多，你若失去了勇气，你就把一切都丢掉了。勇气，勇气是什么？

勇气就是一个人心中那团不灭的火焰，那一汪不冻的清泉，那一种不让人倒下的信念，是一种狭路相逢勇者胜的霸气。

我们要知道，幸运的爱，与勇者常相随。勇气从哪里来，勇气从远大的志向，坚定的信念，不屈的精神中来。

司马迁敢写《史记》是勇气，项羽破釜沉舟是勇气，谭嗣同的我自横刀向天笑是勇气，毛泽东一锤定音决定红军长征是勇气，中华民族的英雄儿女们的八年抗战更是勇气，我们当前的改革开放也是一种勇气！

面对重重困难，他们怕了吗？

没有，而我们面对眼前的困难，我们应该怕吗？

初一同学要面对新的挑战，初二同学要面对漫天作业，初三同学要面对晚自习、星期天补课，一次又一次的考试，和严峻的中招考试。

现在天气越来越冷，作业越来越多，考试越来越频繁，同学们，面对这样的困难，我们该怕吗？（不该！）

在我们学校，有些同学克服重重困难，坚持学习，比如 我们XXX同学，虽然只是上初一，但是她努力地劲头堪比高中，她每天晚上写完作业都会再学习一到两个小时，每天早上，寒气逼人，她都是第一个起床，从不让老师催。她是我们学习的榜样，我们这个年龄，本该满腔热血斗志昂扬。

上课积极发言，不会的要及时提出，敢于向老师质疑，发表自己的意见。

同学们，让勇气成为我们行为，在以后的日子里，努力拼搏，奋发学习，扫平一切的困难，最后送大家一句话，真正地勇者，便是在期末考试来临之际，拿出所有的勇气，高效的复习，才能与八张卷子一决高下！

大家加油啊！

做一个有情有义的人 篇11

不止是那些老人，社会上很多知道李彬先生的人，都被他的行为感动了。为什么呢？古代圣人孟子说“老吾老以及人之老”，意思是说尊敬自己家的老人就知道尊敬别人家的老人，就知道尊敬全社会的老人。李彬先生二十多年如一日，替牺牲的战友照顾父母，是多么有情有义的人啊！

李彬先生的善举给我们很多启示：一个人要有情有义，敢于担当社会责任，并持之以恒，不浅尝辄止，即不能稍微尝试一下就停止。有情义敢担当，这很重要，能有为自己认准的事干一辈子的勇气和决心，就一定会做出成绩。同学们要从小立志做一个有情有义的人，更要珍惜现在的学习机会，学好知识掌握本领，长大为社会的文明进步出一份力，朱老师力挺你们！

做一个有原则的人 篇12

(一) 以养成教育为基础, 规范日常言行

树人之要, 德育为本;德育之要, 养成为先。为此, 我校从养成教育入手, 积极教育引导广大青少年学生增强道德意识, 践行道德规范, 养成良好习惯, 培育高尚品质。

1. 确立德育目标。

遵循“被动——主动——自动”德育规律, 按照循序渐进的方式, 我们确立了德育三级目标——做一个合格的公民、做一个品德高尚的人、做一个优秀的建设者和接班人。

2. 加强养成教育。

紧扣校情实际, 我们根据多年德育经验, 编印了校本教材《邻水二中学生手册》。该手册融《中学生日常行为规范》、《邻水二中学生文明细节三十问》等内容为一体, 对学生出勤、学习、就餐、就寝、礼仪、活动等方面做出了详细规定, 用规范健全的制度告知学生“该做什么”、“怎么去做”, 让学生在德育过程中实现自我教育, 养成良好习惯。

(二) 以感恩教育为突破, 提升道德境界

明道德必知感恩。要让学生成为有道德的人, 必须让他们成为懂得感恩的人。

(1) 、通过课堂教学, 渗透感恩。各学科教师在传授知识的同时, 要充分利用课程资源, 大力实施感恩教育, 让学生在潜移默化之中, 激发感恩意识, 升华道德情感。

(2) 、利用德育阵地, 宣传感恩。征集感恩提示语, 让墙壁说话, 让环境育人。利用国旗下讲话, 集中进行感恩教育。利用LED显示屏, 定期组织学生观看富有教育意义的感恩影片。

(3) 、依托节日活动, 强化感恩。传统的节日蕴藏着宝贵的德育财富, 善加利用, 可以极大地提高德育效果。

(4) 、结合学生实际, 拓展感恩。根据学生日常的思想动态和道德表现, 结合《邻水二中德育工作“一月一主题”活动实施方案》, 继续开展“道德讲堂”活动, 进一步树立典型, 以点带面, 引导学生体验社会真情, 激发“感恩社会、报效祖国”的深刻情感。结合“复兴中华、从我做起”主题教育, 组织开展“我的梦·中国梦”读书、征文、演讲系列活动, 大力开展中国特色社会主义宣传教育, 引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗, 争取成为祖国和社会优秀的建设者和接班人。

(三) 以经典诵读为特色, 陶冶学生心灵

《弟子规》包含几千年的儒家智慧, 讲述了在居家、出外、待人接物和学习等各种场合, 身为弟子所应恪守的规范, 是启蒙养正、教育学生做有道德的人的最佳读物之一。为了弘扬中华民族优秀传统, 充分发挥经典文化的育人功能, 我校将继续坚持把《弟子规》诵读系列活动作为每一届新生的必修课。

(四) 以多彩活动为载体, 引领体验实践

1. 主题活动浸润心灵。

为了增强德育工作实效, 学校紧密结合各时期、各阶段德育工作的重点、难点、热点, 精心设计开展了目标唯一、形式多样的系列活动, 努力营造浓郁鲜明的育人氛围。如配合县委、政府开展的争创省文明城市、卫生县城和城乡环境综合治理工作, 组织学生深入开展了“我是社区小义工”、“城乡洁美我行动”、“做小交警、当文明人”等志愿服务活动, 推动学雷锋活动常态化, 不断充实和赋予雷锋精神的时代内涵, 促进社会主义核心价值体系建设, 努力提升学生道德素质和社会文明程度。

2. 校园文化彰显活力。

为丰富广大学生的校园文化生活, 使其在参与活动中接受教育、锻炼能力, 学校每年都要组织读书节、艺术节、科技节、体育节、“5·4”文艺演出、“12·9”歌咏比赛等多彩活动, 充分发现学生特长, 积极建设书香校园, 着力铸就“五育”并举、品学双优的合格建设者和接班人。

(五) 以课题研究为支撑, 构建德育文化

学校根据未成年人思想道德建设实际, 认真总结多年德育工作经验, 精心编制德育课题, 特别是通过本课题的研究, 深化拓展我校“文明源于身边细节, 做人始于学会感恩, 教育重在培养习惯”的德育文化特色, 促进我校教育教学全面发展。

二、课题研究的预期效益

(1) 促进学校内涵发展。在科学发展观统领下, 以先进办学理念为指导, 以实施素质教育为主题, 以提高教育质量为核心, 以学校发展为目标, 围绕学校特色建设开展研究, 充分发挥教育科研在特色学校建设中的理论指导、经验总结和决策咨询作用, 通过课题研究推动特色学校建设科学有序、健康顺利地发展。

(2) 通过深入把握特色学校的内涵、特征, 理清学校发展脉络, 挖掘学校文化内涵, 寻求学校历史文化的根, 提炼学校传统文化的特质, 结合当地人文精髓, 构建自己的、独有的人文特色。

做一个有远大理想的人 篇13

“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”列夫〃托尔斯泰的这句话告诉我们：每个人都应该有理想，有了理想，才会有好的生活。的确，理想带给我们憧憬与希望，是激励我们不懈追求的动力。

在我们每个人心中都有一个理想，都渴望能够实现它，走向成功。但是只有理想我们又怎么会成功呢？“现实是此岸，理想境界是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河川上的桥梁。”所以我们不仅要有理想，还要有坚定的信念和克服困难的勇气再加上无限的希望才能步步走向成功。

任何人都有可能成功，并不是只有那些有优越环境和聪明头脑的人才能感受成功的喜悦。我们决不能因为自己不如他人而放弃自己成功的梦想。只要自己有追求成功的勇气和执着的信念，任何困难也阻碍不了我们走向成功。大音乐家贝多芬虽然双耳失聪，但他并没有因此而放弃自己成为音乐家的梦想，在无数的艰难、挫折和困难之后，最终成为举世闻名的音乐家。“发明大王”爱迪生在生活极其贫穷的情况下仍然坚持自己的理想。他为了找到合适的灯丝，经历了无数困难与失败，但是他始终相信自己总有一天会成功的。在他坚持不懈和努力实验的情况下，幸运之神终于降临了，他成功了。就是这小小的灯丝，为人们做出了巨大的贡献，成就了他的梦想。他们并不是天才，但是他们有着坚定的信念和顽强的意志，我们为什么不可以呢？相信只要我们努力，成功就在眼前。

希望是前进的动力，有了希望就有了追求。有这样一个故事：一个人被湍急的河水冲走后，像一片草叶似的顺水而下。这时，那个人多么想抓住一样东西啊，哪怕是一把水草也好，然而四面都是水，他什么也抓不住，心想这一下算是没救了，死就死吧！这个念头一出，浑身顿时没劲了，也没有力气挣扎了，整个身子渐渐地往下沉。正在这时，忽然他想起去年夏天来河边时，离下游不远的河岸边有一棵老树，是斜着长的，其中有一根粗大的树枝正好贴在水面……，一想到这，他心里顿时有了希望，一有了希望，他心也不慌了，力气也有了，就拼命挣扎，终于到了那棵老树前，他拼命拽住那伸向河中的树枝，谁知那树枝早已枯死了，经他使劲一拽，“咔嚓”一声断了……这时，有人经过这里，他终于被救上了岸。事后他说，要是早知道那是一节枯枝，他根本坚持不到那儿。原来死神也怕希望，哪怕这希望只是一节枯枝，也会给我们动力。没有理想，我们将如何成长，如何奋斗，我们要坚信“努力不一定成功，但放弃一定失败。”努力追求和实现远大目标的过程就是最大的幸福，要明白“没有理想的生活比死亡更可怕。”