海的优美诗歌（共9篇）
海的优美诗歌 篇1
老人们在讲
——
风和柳梢也已经驻足
于是浪花和涛声
在夏夜的星空中成为梦
深远的内陆
海是传奇是传说
爷爷说陆上有甚海里就有甚
可他的足迹都没有看到过省城
生命戛然而止时
海也就失去了证明
正像回游鱼的本能
对一片水域的向往
成为生命的全部冲动
当两种不同颜色的液体
隔着肌肤在冲撞时
而另一种液体却在
模糊的视线中盈盈欲出
弟弟死了
淹没于内陆污黑的矿坑
而透明蓝色的进入
曾是一种誓言的相邀
而今却只能凝视海风
长在海边的诗人说：
孕育和戕害都在这里发生
绝望和失望都在这里升腾
水，一种苦咸的水
自然和生命是巧合
还是传承？
如果生命终止在希冀的海中
海的优美诗歌 篇2
文学的骄子是诗歌,诗歌是文学的最高形式,作为文明古国和礼仪之邦,中华民族具有深厚的诗教传统自信“不学诗无以言”的大教育家孔子开启了“兴观群怨”为价值取向的诗教源头,并使诗教与礼教融成一统,通过诗歌教学来感发意志、陶冶情操、内修德性,完整提升学生的人格品位,同时“歌教学对怡养学生美感、拓展其形象思维、优化其语言能力,都发挥了重要和长久的教育价值”,可见诗歌教学是引领学生叩开文学殿堂的一把钥匙,要培养学生丰厚的文化底蕴,就应当重视诗歌教学,很多中学语文教师都能意识到这一点,但在实际教学中,由于各方面的因素,教学效果总是难尽人意,甚至简化为教师介绍为主,学生粗浅理解、机械性记忆,未能真正实现诗歌教学的真正目的。作为一名中学语文教师,在意识到诗歌教学的理想与现实的差距后,应努力开发各项有效资源,探究诗歌教学的多种手段,丰富诗歌教学的内涵,让学生能真正徜徉于中外诗歌构筑的美好意境之中,感悟文学作品之美,从而全面提升学生的鉴赏审美能力,为尽力达到这一目的,笔者结合多年的教学实践,从以下几方面进行了探究:
一、解作者
古人云“诗言志”,诗歌是诗人内心情感的外化,任何一首诗的创作都是与时代背景、诗人的经历遭遇及其内心世界息息相关的,而由于时间的距离、文化背景的差异,学生对于作者的相关信息是很陌生的,所以在接触一首诗歌之前,应该把对作者、背景,甚至诗人的性格、气质的了解作为一个基础,让学生在接触诗歌之前先深入诗人的内心世界,步入诗人所处的时代,尽量让学生感同身受,以此作为了解诗歌主旨的途径,在学习过程中引起与诗人情感上的共鸣。如:学习徐志摩《再别康桥》之前,先布置学生课外搜集关于诗人的资料,了解诗人的文学之路,了解诗人对“爱”“自由”“美”的追求,对“人”和“自然”的“和谐”的追求,知道诗人“活泼好动、潇洒空灵的个性与不受羁绊的才华和谐的统一”,从而形成了诗人特有的“飞动的飘逸的艺术风格”,通过这些初步了解诗人及其创作风格,在此基础上,教师再运用图片资料,给学生展示介绍剑桥大学,讲述徐志摩在剑桥求学的经历及剑桥的求学生涯对诗人的影响,这样学生便能很快进入诗人的内心世界:诗人在离开曾经给了他人和自然的和谐的感受,曾经给了他身心愉悦,给了他“灵性”以及无穷遐思的“康桥”时的无限眷恋!在细品诗歌之前就已经感受到了一种“别离的惆怅”,理解了为什么“那河畔的金柳”,在诗人眼中会“是夕阳中的新娘”。
二、品诗句
诗歌的语言是凝练的,表达的诗意内涵是丰富的,要带领学生领悟内在的丰富性,就应当从外在的形式——语言入手,而帮助学生从语言的品味进入到诗歌的意境的最佳方式,无外乎是:朗读。朗读是一种眼、口、耳、思并用的综合阅读活动,是从表层意思到潜在情味的全面感知,叶圣陶先生所倡导的美读,就是在有声朗诵的基础上调动起学习者的所有情感积累,如曾国藩所说的那样“先之以高声朗读,以昌其气;继之以密咏恬吟,以玩其味”,因此,诗歌教学在课堂上尤其应当注重朗读这一环节,但应该指出的是:诗歌的朗读不是一味无明确要求、无明确目的机械的反复去读,而是建立在品味分析重点词句的基础之上,在节奏、语调、语速方面给予明确的指导,通过流利的有感情的朗读,将课本上看似无生命的方块字间蕴藏着的丰富内容融会于心,从而把握诗歌的感情基调。以余光中的《乡愁》为例,《乡愁》整首诗一共四节,且每节的诗句结构相似,似乎变化不大,实则诗人是借助时空的变化来层层推进诗情的抒发,以最精炼的语言抒发作者心中郁结着的浓浓的思乡的愁绪,所以在教学过程中更应注重朗读的指导。
三、想意境
“一切景语皆情语”,诗歌总是以凝练的语言、独特而富有深意的意象,将诗人的情感流淌于字里行间,创设优美的意境,给读者以美的享受。在所有诗歌中,中国古典诗歌诗句跳跃性强,要欣赏古典诗歌,就需调动学生的主观想象,再现诗歌表现的情境,在古典诗歌教学中,除了传统的教师描述再现诗歌情境之外,还应运用多种方式,调动学生的主动性,让学生去探味诗歌的美之所在。根据学生的实际情况,可采用改编法,在抓住诗歌主要意象、充分理解的基础上,发挥学生的想象力、鼓励学生大胆想像。如王维的《渭城曲》,可以改写为清晨送别的一段融记叙与抒情为一体的文段:
时值早春,古城渭城被一场濛濛的细雨笼罩着,清晨的空气显得清新湿润,驿站旁的柳树,在微风的吹拂下微微的飘动,似在为离别的人抚平心中的愁绪,诗人与朋友坐在柳树下的亭子中,桌上浊酒一壶,诗人与朋友举杯无语,想到前路遥远,边城偏僻,不知此去会是怎样的一番情形,还会有诗人这样的朋友吗?还是再饮一杯吧,把无尽的思念、对故人的关怀融于这杯酒之中吧!
在改写中,引导学生抓住了诗中的主要意象:柳枝,揣摩了诗人的心情,通过这种再现的手段,进入诗人所展示的意境之中。还可根据诗歌的具体内容及特点,将诗歌改写成小说、剧本等多种文学形式,或者用绘画、音乐等形式来诠释诗歌内涵,让学生在兴趣盎然的学习中培养对诗歌的鉴赏能力。
以上是笔者在教学实践中结合学生情况和教学目的总结出来的一些关于提高诗歌教学效果的一些想法,“教无定法”,无论怎样的方法与手段,语文课教学的目的都是:让学生在学会相关知识的基础之上,培养学生的审美情趣,陶冶学生的心志,丰富学生的情感。
海的那边,那一抹蔚蓝-优美散文 篇3
多想，去海的那一边，去领略大海的雄伟波澜，白浪滔天；多想，去海的那一边，去体会千江有水千江月，万里无云万里空的宁静致远；多想，去海的那边，去观赏一江春水向东去，奔流到海不复回的豪迈壮观；多想，去海的那一边，去品味那一抹动人心弦的海之蓝，天之蓝！梦之蓝！
站在海边，遥望那一抹蔚蓝，听海浪轻轻拍打着沙滩，让温润的海风抚慰着我的脸，任思绪蹁跹。岁月犹如一幅长长的画卷，重新展现在我眼前。那些暗淡了的刀光剑影，那些遁去了的鼓角铮鸣，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。历史的天空，风起云涌，总有一股英雄气在纵横驰骋，烈火卷雄风，沧海舒豪情。而今煮酒论英雄，古来多少事，都淹没在岁月的滚滚长河中！子在川上曰：逝者如斯夫！
岁月尚且如此随风，人生何尝不是红楼一梦？人生就像大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，时而潮涨潮落，时而万里晴空。人生的路，有雨亦有晴，人生的奔波，一程又一程。人生就是一场修行，修行的是一颗心灵。只有淡泊宁静，才能万事从容。心有多宽，人生的路就有多宽。污泥可以长出净莲，乱世可以造就英雄，困境可以成就伟人。苦难可以酝酿甘甜，烦恼可以转为菩提。
人生是一场彻悟，过去的不可挽留，未来的不能料定，活在当下，才是真英雄。人生也就是一种态度，心静是一种豁达。心顺了，一切就美了；心净了，风景就美了；心快乐了，人生就幸福了。一切喜怒哀乐皆由心生，心晴，雨天也是晴，心阴，晴天也是心雨。心宽了，烦恼就少了，日子就顺了，人生也就功德圆满了。
没有经历过风雨的人生，不是完美的人生；没有经历过痛苦，就不能体味到什么叫幸福。痛苦让我们学会了成长，挫折让我们学会了坚强。在风雨中明白了珍惜，也发现了真正的自己。必须要经过一番磨砺和修炼，才能体味真正的快乐，相信每一次创伤都是一种成熟。没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？
人生的禅定，是以静制动，万变不离其中。在不断地肯定与否定后，重新探索一条适合自己的路，突破自我去创新一个过程。浮云来去无牵挂，明月不曾落谁家。以一个舒适的心态去做舒适的事情，用自己的努力证实自己的人生。不做别人生命中的看客，只做自己生命的主角。幸福，其实很简单，平静的呼吸，微笑着生活；有人爱，有人懂，就是幸福。
要想拥有幸福快乐的人生，首先要有一颗宁静的心，收获宁静，就是收获幸福。佛陀说：宁静来自于内心，千万不要向外去追求，愈追求，苦恼就愈多。放下过去的烦恼，也不担忧未来，更不执着现在，你的内心就会平静。用宁静的心来领悟，用平常的心去生活；用包容的心来善待，用感恩的心去生活。最好的心态是平静；最好的状态是简单。不醉心于名利，不被名利所缚；不计较得失，就不会患得患失。欲望越多，束缚越多；欲望越少，自由越多，舍得舍得，有舍才能得。
站在浩淼的大海边，你才感觉到，我们的生命是如此的渺小和微不足道。身在喧嚣的尘世中，给忙碌的自己一段茶韵书香的好时光，你悲，你喜，万物依然在这里，不来不去。生命不过是沧海一粟，我们无法将匆匆的时光留住，我们唯一能做的，就是保持一颗大海般淡然宁静的心，于浅笑安恬里，静静执笔，将生命里刹那的感动凝为永恒，在云淡风轻里书写岁月静美。盈一眸恬淡，许流年安暖，静享那一份优雅的清欢。
遥望那一抹蔚蓝，心中感概无限。不由想起来雨果的那句名言：这世界，最辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。
海纳百川，有容则大，静水深流，虚怀若谷，沉淀的是生命的智慧与结晶，凝聚的是人生的沧桑与力量。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这是中国传统文化中修身养性的最高境界，淡薄世事以洞明尘世，清心内敛以高瞻远瞩。淡看名利，淡看世俗，宁静则是心灵的洁净，宁静是一种禅意。只有心宁静了，才能坐拥于潮汐潮落间，看世事风云变幻，我自淡然。
遥望那一抹蔚蓝，心里总是那么安暖。蓝蓝的海，蓝蓝的天，飘逸着温婉，摇曳着一湖蓝蓝的梦幻。情若琉璃，心似菩提，历经风雨的洗礼，我的世界已是一片冰心在玉壶的纯洁天地。
面朝大海，春暖花开。
无论风云如何变幻，岁月如何叠加，沧海桑田，心中那一抹诱人的蔚蓝，我都能触摸到你的温情与柔软，宁静与内敛，你永远是我生命里最靓丽的一道风景线!
关于海的诗歌 篇4
如果你能像天空那样倾斜下来
如果你能站在最远的礁石上
看最近的海鸥起飞，你闭上眼睛时
用下巴靠近我，并用世上
最细腻的声音给我温柔
那么，这片海滩就是你一个人的
我将在最荒远的海域，拾掇贝壳
紧握那盐凉的海水下面
每一片海土和岩石的语言，还有
鱼的翅膀上，水晶般的温暖水流
这一切都将使我慰藉，今天
我就带着星星和月亮，在深沉的海水中死去
我离去，和我来时，并没有区别
在黄昏，你若浪漫的潮水涌来
无声无息，带着洁白的乳香
呈现给我古典女子般的柔情
使我疯狂，又安静，若大海生出的巨人
如今，我偎着这片潮水
看着欢愉中睡去的海鸟
梦中燃烧着橄榄石的火焰
繁华的大船载满喧嚣离去
我将不属于它们，在爱我的女人那里
我怀抱着哭泣的海水
更多的，我要在寂寞中找回自己
《关于海》
只有汹涌的大海才能使我释怀
只有奔腾的浪花才能让我动心
我想，我是属于海的
我才是大海年轻力壮的儿子
重峦叠嶂的高峰已不能阻隔我的思念
荒蛮无边的草原也不能淡薄我的情感
我所有的骄傲
都来自于一场惊心动魄的潮汐
一次关于海的歌赞
《大海和鞋子》
我想带着你去流浪
天涯海角都跟我去好吗?
我写情诗你唱情歌
一起做梦都好吗?
给你太阳和月亮
也给你鲜花与皇冠
把你的心交给我好吗?
千年前，你是我诗歌的皇后
千年后，你是我湖泊的新娘
给你绿叶和美酒
也给你最美丽的婚礼
把你的爱全给我好吗?
我想带着你去私奔
海枯石烂都要去好吗?
你是风儿我是沙儿
一起漂泊都好吗?
《海子和他的诗歌》
海子和他的诗歌
我和海子站在海边。
看完日出看日落，一起谈论过一个真正的夜晚
从四月到九月。
我们收集了七十一只白色鞋子。它们每天被海水沾湿，又被阿尔的太阳晒干。等到麦子成熟的那天，就将这些鞋子放入江中，或种入麦地。也许，梵高会爱上这一切，但向日葵只向着太阳。太阳下面只有九个村庄。隔夜的星星一定藏身在早晨的露珠里，又在麦尖上真相大白。这一切都得益于尼采的疏忽。
梭罗这人是有脑子的，海子骗不了他。
镰刀可以用来割刈麦秆
也可以用来猎天鹅。
这一点，荷马骗了他。
《看 海》
过去，我幻想过大海。有时候，我觉得大海
更贴近一种信念。我内心十分渴望的时候，
它就变得更加的神秘莫测。人们挖掘大海的
信仰，给大海勾勒出色彩，将它描写出性格。
告诉这个世界，其他的人们，它的品质是坚
不可摧的。我们没有人可以怀疑。我想写写
它，但我从未见过大海。我为别人笔中的大
海深深的着迷。我幻想中的大海，它一定与
大江大河不一样。它一定与大陆接壤，与蓝
天交际。它有一望无垠的海平面。海的尽头
让人遐想。海风会推动白色的巨浪前行，带
着黄昏前落日的味道。它的每一个潮汐，都
会给人心里带来无限的震憾。一艘巨大的帆
船在海边搁浅，勇敢的水手头上飞过一群海
鸥，他们一定都接近海的伟岸。一个假期，
我在外旅行，真正意义上看到了海，但那只
是大海的一角，我对大海的幻想很快就消失
殆尽。这里的海有尽头。真正的海会有尽头
吗?这不是大海，我在心里近乎呐喊，我有
点激动。但我的心情很快就不再失落。有一
幕，海边的渔夫，坐在房子旁眺望着海。他
的形象映入了我的脑海。他的悠然自得一定
谁看见海的陡峭现代诗歌 篇5
海的陡峭有谁看得见？
在上升的台阶上
也必定有向下走的人
太阳的出现被人叫做分娩
这团该诞生的火
似乎还沉湎在湿润的`缠绵中
我是个迟钝的人
寒冷是你告诉我的
胡须是在你的要求下剔掉的
那浑浊海天一色，看着你的我
无法把自己看得清楚
我要大海一样大的虚空吗？
我要大海肌肤上的
毫毛一样的一个水点？
我犯下过欺侮之罪
我欠大海的不只是一只剥开
的虾，你说的我都可以记住
而我的话你尽可以忘记
一切都会过去，在大海提示下
我只想把爱辨认清楚，把你
看得仔细，根本不要什么悲壮
平常的岸整齐，平常的滩辽远
我一跃而起却
不能如海鸥那样低旋
秘密，盐，大雪，
深埋在沙滩的一个季节
形成泡沫而后散开
在这个世界难以重现
曙光，像一片挂起的金属
我心飞扬优美诗歌 篇6
请把冬天的樊笼打开
放跑春天
把一个个绿色的生命
种植在人心里
口渴时撒布甘霖
饥渴时沐浴阳光
我想在我青春的荒原里
种满篱笆
种上一颗颗青菜
/
我得拿一颗颗的南瓜子
用一颗广阔的心
把它种进肥沃的土壤
我还得让黄瓜
在我青春的思维里不要变黄
豆角的长短已无关痛痒
就让四季豆去打开心结吧
/
只要你花开不败
什么萝卜白菜卷心菜等等
甚至四季的菜
全都种上
最好在你花开的心里
请来蜜蜂
把十几二十个的春天一次性的奉献
/
你等着
你不要猜疑
那样荒废了多年的草地
如今也需要耕耘了
别用异样的眼光看着我如果看见你生机活泼
我会怦然动心
/
你亮丽的出了墙头
就像一个故事刚刚的发生
酸甜苦辣咸你还没有遇见
天生的一个梦
却与春天紧密的相连
五月的优美诗歌 篇7
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编帮大家整理的五月的优美诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
五月的优美诗歌1我们用最美的文字
为春天，堆叠出
一件件美丽的嫁衣
吟出一首首惊艳的诗句
因春里的觉醒
和崛起的强大的生命力
叩击着多少
文人墨客的心扉
春天里的姹紫嫣红
春天里那一片片新生的绿叶
装点了大地
润湿了心灵，也丰盈了双眼
多少心底的心事
安放在一朵朵春天的花芯间
那一段段难忘难舍的恋
借新生的绿叶抒发内心的情怀
从夏天的窗口吹来阵阵暖风
从那枝头悄然辞枝的花瓣
不觉惊醒了那一帘一帘的幽梦
那一片片愁云便飘浮在心房
还在春光里徜徉的我还在一朵朵花里倾诉，寻梦的我看见春收敛起最后一抹笑容
我的心不觉有了几许凄凉和惆怅
当我为渐行渐远的春叹惜时
当我立在夏的窗口看到路边，篱下
那一簇簇绽放在枝头的月季
素心点点洇红，慢慢颤动
季节的更迭不可停滞
何不换一种心态，笑语流年
从容，人生的风雨
尽享四时不同的风景
春从热烈的掌声中退出
夏笑语盈盈的来了
五月，有月季绽放在枝头
而荷花等待六月的来临
五月的优美诗歌2五月来不及豆蔻年华
就已香染小榭伤恋蝶梦
那些原本浅静从容的小白花
沦落在某个风尘季节
骤不及防心慌意乱
在隐隐作痛的午夜凌晨
寻找那抹最初的倩影
到底半途而废
沉没在一段记忆的时光里
所有的芳香浓艳到极致
思绪开始难以形容的空洞
唯有静此坐落很久很久
将身子低置于尘埃底下
等待下一轮水墨清香
唤醒零级状态的神经末梢
浑身染上阳光的味道
在故乡的微风中轻舞飞扬
山村雪花是一场不朽的神话
多少个听雨的`夜晚枕梦入眠
在那道充满美妙的臂弯里
沉沉睡去梦幻般的蓝屏上
一条清清的小溪缓缓流过
笑语笑声笑容哗哗作响依稀不断
无须努力去追导它一直是最初的模样
又在多少年多少踌躇满志后
生命的素笺上记忆越走越远
庆幸尚有大片大片的空白
去弥补越来越多的空白
从一首噙含泪水的篇章里淌过
到另一首潋滟斑驳的词句中
即使烟雨苍茫纵然残阳如血
又何曾不是一幅写意幽芬的诗画
无时不在诗画里飘然落下
几行女儿心事女儿芳菲
不顾周遭非议
一任乱红飞过秋千外
冷艳也好苍蓝也罢
随时赴一段月光邀约
在你艾怨疯长的目光里
将所有带尘的尘嚣
付与轩窗之外
彼岸红尘结庐待酒而沽
文心若水逆水行吟
五月的优美诗歌3春天还是过去了，绿流泛滥，衣服少多了，你知道，眼前的一切都是真的，都有前因后果，你想着六月，却怎么也放不下四月。
流水绝没有石头的恒心，五月的莲藕，还没有开花，涟漪是谁心灵的外露？
自己的疼痛只有自己清楚，孤独是寂寞的内核。
你回味着春的影子，又经不住秋的招手。
太阳离你又近了，汗珠挤出毛孔，布谷鸟继续唱歌，蛙声时起时落。
有些敢说不敢做，有些能做不能说。
你知道，既然还在路上，你还得一步步赶路。
五月的优美诗歌4金色的五月歌声快乐唱着
青春的金线不断的在快速编织
日夜不停工作机器飞快运转
虽然那枪声似乎离这很近
歇斯底里的人鬼魂叫喊着
火不断在蔓延不停燃烧着
可是洁白的云不断的飘呀飘
努力站好自己的工作岗位
不停抓着磨爪黑暗的人
大地鲜花这样绚烂多彩
这蔚蓝大海为何这样平静
它用了青春艳阳般的热情保卫它
这中国永远屹立在世界地方
五月的优美诗歌5五月
花开的声音
在静夜的月光下
浅吟低唱
打开关了太久的那扇窗
迎来些许的新鲜空气
有太阳的味道
随风飘荡
何必迎合春日的笑容
就让隔岸的温柔
在凝望的目光中
兀自萌生任性生长
五月的优美诗歌6五月将尽
我走进你的庄园
小麦的颗粒已经饱饱满满
只见你正挥着木镰
哦
亲人
让我帮你把这倒下的麦秆捆好
然后
用这麦子磨成的面粉
做一顿地道的油泼辣子面
然后
拿着粗碗
给每人盛上一大碗
把我们吃得我们红光满面
至此
咱俩懂得
一起流过了汗后吃的饭
最是香甜
五月的优美诗歌7把柚色的蜂蜜堆上澄澈的画布
匙子打搅着思绪，方糖融化掉杯子里并不实在的水
像一只脏乱不堪的喵咪不在脚边发情
送姐姐上下班时，有人会拨动时差
学习用大头皮鞋圾拉出高调的细步
废弃的老式手表再一次收紧着发条
我在草坪上兜售不完的春天，都在五月份的塑料袋里发了霉
玩自拍的方方尴尬癌又犯了
饥饿感们嚎啕大哭，并跟着夜色合了眼
五月的优美诗歌8初夏拉开了五彩缤纷的序曲
麦子渐渐丰韵
麦子姑娘唱起了五月之歌
/
五月途经初夏季节
五月的河流清澈、温婉
五月以伟岸的胸襟
亲切、阳光的男人形象与麦子邂逅
/
麦子姑娘每天都会遇见绿树
每天都会看见紫提姑娘
她们都会把各自的情事提上日程
一场初夏的爱情因此拉开帘幕
/
拔节的稻穗露出金黄衣袂
预示着美好生活的伊始
五月以灿烂明朗的笑容
亲切爱摸稻穗
稻穗是他的最爱
他要稻穗做他一生的爱人
/
季节的母亲
有十二个儿子
所以她日出而作
日落而息
季节母亲的血液
因十二个子女枯萎白头
她多么希冀
五月丰硕成她想像模样
五月是她一生的期盼
期盼他幸福、快乐！
/
五月没有预约如期来临
我在一场缤纷喜悦中
静静等候五月的丰硕
静静期待五月的幸福
当五月满载着幸福归来
我的周围一定花香四溢
绿树葱茏
五月的优美诗歌9请不要抱怨
我如此的歌颂五月，投入太多笔墨
你知道，我的生命始于五月
每个五月，夜晚都似乎能给于我重生的预言
而在五月的深处
我也期待重生的阵痛能够让我不再蓬头垢面
不再一无所有
在五月，我只是一颗等待新生的种子
等待风雨雷电赐予的福祉
等待破土萌芽拔节的疼痛
假如我是鱼
在五月，我会带你游入大海
假如我是鸟
在五月，我会带你飞越万水千山
假如我是风
在五月，我就吹过你的眉梢、附在你的耳畔轻声歌唱
但是，我还要告诉你
五月是我逃不开的宿命
是我一生幸福与希望，痛苦与悲伤的渊薮
这个五月，我蜗居在陌生城市的一角
已经不再为春天歌唱，不再为自己祈福
甚至不想再为重生等待
如果还能有生之喜悦
优美诗歌朗诵稿 篇8
作者：灯笼虫
山腰里村庄，哄睡打盹的夕阳
印满星星的粗布被单，在鸟巢安静下来
村口新修的水泥路，粘满泥泞记忆
无限地延伸
三十年前，春风吹飘的蒲公英
今夜你在何方?山脚上柿子树
年复一年深情张望，归来吧
霓虹闪烁的土壤，怎能扎下浮萍的根
裸露脊梁的丘陵，穿上螺旋形的衣裳
点缀的红山楂，一年比一年烧旺
曾经断炊的灶膛。离家背影中
东倒西歪的残墙，被红砖青瓦挺直胸膛
编织山巅的蜘蛛网，高频率呼唤
浓喷的朝霞，期盼扶犁的太阳
荆条箩筐，已经潋滟农家的秋风
颓废情感，倒影枯竭的脸庞
那是母亲对儿遥远的絮叨
那是乳童吮指的渴望
元旦优美诗歌朗诵 篇9
是惊目的
一九七八年的第一天。
此时此刻呀，
心头的热血该怎样流淌，
胸中的算盘又该怎样预算?
过去是虚度年华，
眼前有险关高山!
能不能夺回浪费的时间?
能不能攻下眼前的险关?
时间与知识要成正比函数，
而且它们之间的常量要大到无限!
无限!
为实现旧志新愿，
跑步度过一九七八年!
元旦优美诗歌朗诵篇3
温馨的阳光，洋溢着许多风流
是啊，点滴着许多崭新梦想
在一支支含羞的枝头上
浪漫地抚摸着
一颗颗翘首翩跹的音符
在我和你的心目中豪情满怀
是啊，饱满圆润的嫩芽
热烈地剪彩着
许多新奇的景象和新奇的版图
深情地清唱着
天地之间的那一曲曲流行歌
和那一首首生命的歌谣
新年的纤手，打开了
你和我心灵的门窗与思绪
一切都在风和日丽当中舞蹈翩跹
一切都在那些分秒必争里风流万千
一切都在新颖的画卷中豪情满怀
又好又快，共同拥抱着
伟大的壮举和美好的梦想与追求
在发展的足声里回味无穷
伴随着那些彩旗所招展的诗情
画意，青春美妙了许多心愿
歌舞升平的景象里
浪漫着我和你的那一份激情
爱与爱的旋律，渲染了
每一片山水田园所拥有的日新
和月异，元旦之歌
在阳光里讲述一个春天的故事
在起始的梦境当中诗情画意
于是，我和你就大声地说
——元旦，你好……
在你和我的梦寐以求里
兑现诺言
元旦优美诗歌朗诵篇4
晚会不算太晚，就一些未雨绸缪的
约定，恰好赠与这片广阔天空
在红砖黑瓦之间，烙下深深路徽印
或是浮现七十年的光辉历程
岁月如歌，歌颂不完如歌岁月
仿佛耳边号角声起，奏响一世豪情
在滚滚东流水中，默默注视
你的辉煌，或是你的荣光
歌唱祖国或舞动青春，激情的岁月里
如歌不胜数的辉煌，在今夜良宵
预言下一个辉煌十年，或是
一念之间，便铺就岁月如歌的激情 篇章
也许再过一天，逼近辰龙降临之际
卯兔的尾巴在生肖年轮里尽显金身光芒
我想也会在如歌岁月里，激情唱完
一曲高歌，抑或一曲淘不尽的长江水
元旦优美诗歌朗诵篇5
斗转星移，又添新岁，年华流水浮萍。
今宵花树，千百彩灯明。
且将情怀抑压，烟花里，把盏凄清。
思来去，风尘无际，孤影独飘零。
愁浓，灯暗处，新人醉舞，旧绪轻萦。
叹时日，消磨江海偷生。
今夜风中柳絮，悄吐绿，来日春盈。