英语书面表达：求职信

英语书面表达：求职信（精选8篇）

英语书面表达：求职信 篇1

2.说明优势：知识面，英语水平，合作精神，相关经历； 3.希望得到回复。注意：词数100左右。可

适当增加细节以使

行文连贯。

范文欣赏： dear sir or madam, ②you want a few part-time english reporters.③ ④ ⑤a student, i’ve read a lot and have much knowledge in many fields.⑥am fond of english both writing and speaking.⑦i’m easy to get along with and enjoy working together with others.⑧i once worked as a reporter for my school broadcasting station.⑨

⑩your early reply.sincerely yours, li hua 出彩佳句必备： 1.对于你们在广告中所招聘的职务，我高兴的感觉到自己有资格申请。i am glad that i feel quite qualified for the position you advertised.2.我对你们招聘销售部经历的广告很感兴趣。your advertised position of sales manager interests me.i am extremely interested in your advertised position of sales manager.3.此外，我的日语说得很流利。in addition, i can speak japanese fluently.in addition, i can speak good japanese.篇二：英文求职信写作

和简历一样，求职信越简单明了越好，因为用人单位决不会在一份简历上花过多的时间。因此，如何通过“扫描关”就显得犹为重要了。

秘笈1 写好开头

首先应该表明你是在何家媒体看到应聘广告以及所要应聘职位的名称，如：(1)in answer to your advertisement in(媒体名称，括号里只要按照实际情况填写，下同)for(职位名称),i wish to tender my services.(2)with reference to your advertisement in(媒体名称)for(职位名称),i respectfully offer myself for the post.秘笈2 自我介绍

通常在这段里介绍你的工作经验，特别需要注意的是，和所应聘工作无关的经历就不要赘述了，如：(1)i have been serving for over(数字)years in(以前供职单位).(2)i have had(数字)years?experience with(以前供职单位)as a(以前职务).秘笈3 说明原因

这里包含两个方面的原因，一是离开现职的原因，二是申请新职位的原因，如：(1)my reason for leaving my present employer is that i wish to get into the(申请职位的性质，如：advertising)business.(2)i left the office on account of the discontinuance of the business.秘笈4 证明能力

这部分非重重要，因为这体现你究竟能为公司做些什么，直接关系到求职的成功率，但是也要注意一定要用最少的文字表达最多的意

思。还是那句话，和所应聘职位无关的能力(包括证书、资格等)，也应该坚决予以剔除，如：(1)i have received a special english education, i have grasped the principals of my major and skills of practice.not only have i passed tem-8(你所通过的水

项).my ability to write and speak english is out of question.秘笈5 关于薪水

这是个比较敏感的问题，如果一定要在信中提及的话，也是可以应付的，如：(1)i am willing to serve on trial(试用)for some months at a low salary.(2)i should require a salary of2,000rmb a month to begin with.秘笈6 当心结尾

成功的求职信决不是虎头蛇尾的，往往会在此提及关于希望得到面试的事情。因此，结尾一样要引起重视，如：(1)i should be glad to have a personal interview and can furnish references if desired.(2)i should appreciate the privilege of an interviews.i may be reached by letter at the address given below(如这样使用的话，就要在后面附上你的联系地址),or by telephone at 88888888(你的电话号码).秘笈7 注意附件

这个部分视具体情况而定，如果有详细的简历，或者是用人单位需要的材料，附在求职信中时，需要注明，如：(1)enclosed please find a resume,a photo and an autobiography.(2)a copy of my transcript is enclosed.另外还有一些内容虽然不属于求职信的一部分，但是也不能忽视，如求职信的用纸，一般采用a4幅面的纸张，正文用打印机打印出

来，信末必须亲笔签名。打印字体不宜过大，这样会增加篇幅，也不宜太小，给别人增添麻烦。字体不要采用花体，用黑体、宋体、仿宋

就可以了，显得正式而尊重。如没有特殊情况，尽量少用彩色。总之简洁大方就可以了，不要弄得过于花哨。

最后，将求职信装入信封，就可以寄递了。有关写求职信的其它技巧，在你求职的过程中，一定也有心得，所以总而言之，祝你好

运了!求职信分为推荐信和自荐信两种，它是书面表达的重要体裁之一，也是高考书面表达的热点内容。写求职信可按下列七个步骤进行。下面

举例说明：

假设你叫李平，你从报上得知某公司欲招聘一名英语翻译，请你给该公司经理写一份求职信，你的个人资料如下： 1.简况：姓名，李平;年龄，30岁;身高，1.80米;健康状况，良好;业余爱好，游泳、唱歌、跳舞。

2.简历：1994年北京大学毕业后分配到南通中学工作，1996年调至苏州中学工作至今。3.工作：工作认真负责，与人相处融洽。4.特长：精通英语，尤其口语，已将多本中文书籍译成英语，懂一些日语、能用日语与外宾对话。联系电话：3654731 联系地址：苏州市人民路一号

第一步：介绍消息来源

介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅;而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章

也缺乏过渡、照应，本文消息来源可作如下介绍： dear manager, 第二步：表明求职心愿

介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的，本文求职心愿可作如下介绍：

im interested in this job very much.id like to get this job.第三步：介绍个人简历

某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。因此，介绍个人简历是必不可少的。本文个人简历可介绍如下： now id like to introduce myself to you.my name is li ping.im 30 years old.im 180 cm tall.im healthy.i like swimming, singing and dancing in my spare time.i graduated from beijing university in 1994.then,i went to work in nantong middle school.in 1996，i began to work in suzhou middle school and i have worked there until now.第四步：摆出求职优势

仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。本文可通过如下方法摆出自己的优势： i work hard and i can get along well with others.im good at english and especially my spoken english is very good.ive translated many chinese books into english.i can understand japanese and i can talk to foreigners in japanese freely.第五步：提出获职打算

丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是

得不到用人单位认可的。显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。本文获职打算可作如

下介绍：

if you agree with me, ill work hard and try to be a good translator.第六步：请求答复联系

如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。为准确起见，请求答复

联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。本文答复联系的内容可作如下介绍： if you agree with me, please write a letter to me or phone me.i live at no.1 renmin road,suzhou city.my telephone number is 3654371.第七步：表明感激之情 无论你的请求是否能够得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了麻烦，因此你应向对方表明感激之情。本文可这样来表明

感激之情：

thank you very much.上述七步内容联成一个整体，再加上下面的信尾，就成为一封完整的求职信。yours truly liping 书写求职信的技巧：

1.表现自我的个性及特质——建议使用积极正面的陈述方式。2.文章不可冗长——控制在总共四段、每段五行以内。3.前瞻性的气魄——具有勇于突破与开创气质的人是外商公司的最爱。因此并不需要对之前辞职的原委做太多的解释。

4.少用第一人称——为了避免流于自大与主观的缺点，尽量少用第一人称。

求职信中的主要内容：

第一、说明你从何处得知这个工作机会

这是最基本的部份。一般来说会将媒体广告的名称改用别的字体书写或用底线加以标记。第二、自己的学历、工作经历。

这是为了补充简历介绍的缺点，更具体的介绍自己的特点、能力。

第三、自己的工作能力能够胜任这份工作

这里要重点写，自己可以根据求才广告的内容，将自己的能力及特点体现出来。但不要太过吹嘘，这样到面试时一样会被否认掉。

第四、最后的感谢语

在最后的一段要写对公司或面试官的感谢语，体现你的真诚与修养。让面试官和招聘公司对你留下好的印象。

细节部分

1、求职信的格式(1)称呼 写明收信人的姓名和称畏或职务，如：×××先生或×××女士或×××经理等

(2)正文：

开头一般应有一句引子：

传统的引子是写明应聘信息的来源 2.标准的求职信内容：

一份标准的求职信内容包括：

写求职信的理由：从何处得悉招聘信息、你的申请目的、加入企业的原因，你要申请什么职位;做自我介绍，说明你为什么适合申请的职位，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么;简明突出你的相关实力，即为什么你比别人更适合这个位置;强调你所受过的培训、你的经历、技能和成就;结尾段落中提出你的进一步行动请求，这里你可以建议如何进一步联络，留下可以随时联系到你的电话或地址。当然如果能对阅读者

表示感谢，效果会更好，以我们的经验，现在许多公司招聘任务是十分繁重的，招聘人员每天要阅读大量的简历，一句关切的问候会给人

留下很深的印象。3.写求职信的注意事项：

求职信要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最

有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。

言简义赅，切忌面面俱到。求职信的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信罗罗嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资

源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封求职信如果内容超过400个单词，则其效度只有25%，即阅读者只会留下对 1/4内容的印象。

不宜有文字上的错讹。一份好的求职信不仅能体现你清晰的思路和良好的表达能力，还能考察出你的性格特征和职业化程度。所以一

定要注意措辞和语言，写完之后要通读几篇，精雕细琢，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。否则，就可能使求职信黯

然无光或是带来更为负面的影响。

切忌过分吹嘘。从求职信中看到的不只是一个人的经历，还有品格。

针对性和个性化让你的求职信从数百封的信件中脱颖而出。不少人事经理反映，现在求职信中最常见的问题是千人一面。的确，网络给求职提供了更多的方便，但面对着互联网上成千上万的职位，有的求职者采用了天女散花式发求职信的方式，事实上它的命中率 很低，结果不仅是广种薄收都达不到，而是多以广种无收告终。原因很简单，这种千篇一律、没有任何针对性的求职信，招聘人员看的太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的生命线。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用任何华

丽的词汇，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。

在求职信正式发送之前，给身边的人看一下。这也是求职信撰写中一个重要技巧，目的是避免歧义的产生，让求职信更好的传达出

你所要传达的讯息。

优秀求职信范文：

例文一：

尊敬的领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是安徽工业大学建筑工程学院给水排水工程专业08届毕业生林源，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而

逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于安工大浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。

安工大师生中一直流传着这样一句话“今天你以安工大为荣，明天安工大以你为荣”，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大

学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升

个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后

投身社会将起重要作用。

现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而

奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼

林源

例文二：

尊敬的领导：

您好﹗您能在百忙之中展阅这份自荐书，是我无限的荣幸，更是我长久的期盼。我怀着希望和自信，接受您的挑选。

呈现在您眼前的不仅仅是材料，更是我用心血和汗水、热情和奋斗书写的一段光辉历史。五年大学，花样年华在我失败与成功、痛苦

与快乐、徘徊与执著、迷茫与思索、漫长而短暂的求学生涯中，我孜孜以求，不惜奋斗。“一份耕耘，一份收获”，我的付出终有了些回报： 连获六学期甲等，两学期乙等奖学金，期期成绩排名全班第一的我，得到同学和老师的赞赏，连续五年担任年级学生会生活部部长，锻炼了我的工作及组织管理能力，培养了我的高度的责任心。注重综合素质的我频频在演讲比赛、辩论赛、歌咏比赛及科研活动中获奖，获大学生综合素质三星级证书。身为“校园之声”广播台记者，科技协会及演讲与口才协会会员的我，更在各种社会实践及社会活动不断完

善自我，超越自我，创造自我„„相信识才善用，阅历丰富的伯乐您，定已发现我这匹千里马非常之处。

理论与实践相结合是我的特色，高度的责任心和进取心是我的本色，我自信能成为一名优秀的医生。

品学兼优的我敬候您的回音。

此致

敬礼 ***敬上

****年**月**日 sample1 letter box 402 department of english xi’an foreign language university xi’an, shaanxi 710061 p.r.china march 15, 1999 director admission office tufts university medford, ma 02155 usa dear sir, i am writing to ask that you send me the application form for the graduate school and any other pertinent information that you feel important to me.i am interested in working towards a ma degree in the field of american studies.in june this year, i will graduate from the department of english in xi’an foreign language university with a ba in english linguistics and literature.i am very much interested n going aboard to obtain an advanced degree.american studies has always interested me.i would greatly appreciate it if you would forward the necessary materials(financial aid if possible)and relevant information at your earliest convenienc3e.sincerely yours, li jia for your reference, the application form of an american university is provided.sample2 offering to volunteer person: on may 30, 2008 dear personnel officers: i am wu mei, a junior in sichuan teacher university.i major in english and minor in japanese.i am writing to inquire the position you offered in the advertisement.here are my qualifications that prompt me to make application now.篇三：书面表达申请信

英语书面表达训练探讨

失分原因 1.不会审题，偏离主题 2.汉语思维，逐字翻译 3.句子逻辑关系混乱 4.语法错误

书面表达训练建议

(一)多读、多背好文章、范文，听、仿、看全面训练(二)限时训练 1.读题（定体裁）2.确定内容 3.确定时态、语态、人称等 4.写：时间（25分钟左右）；（收拢：基本词汇、句型）(附:关联过渡语)

1、时间顺序：first, first of all, at first, in the first place, firstly, to begin/start with, recently, now, at present, in recent years, at present, lately, then, later, meanwhile, in the end, finally, after that, since then, for the first time, at last, as soon as, the next moment

2、平行对等类：and, both„and, as well as, as well, neither„nor„, or, either„ or„.3、转折关系类：but, yet, while, however, on the contrary, on the other hand，4、因果关系类: for, so, therefore, as a result, because of, due to, owing to, thanks to

5、空间顺序类: on the right/left, to the right/left of, on one side of, on the other side of, at the top/end of, in the middle of

6、解释说明类: to put it another way, that is(to say), in other words, such as, for example, for instance, and so on 7 表陈述事实的in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth等。8.表强调的过渡词：certainly, indeed, above all, surely, most important, in fact, no doubt, absolutely without any doubt, truly, obviously, of course, actually, as a matter of fact, chiefly, especially, in particular，9、递进关系类: what’s more, what’s worse, what’s better, in addition, worse still, besides, moreover, furthermore, above all, not only...but also, for one thing„for another 10.总结类: in short, in brief, in a word, all in all, on the whole, to sum up, in general, generally speaking, above all, after all, finally, in conclusion, to conclude, at last, in summary, on the whole等。

应用文

书信(letter)、日记(diary)、便条(note)、通知(notice)、请柬(invitation card)、海报(poster)、致词(speeches)、失物招领（lost and found）

书信

申请信、建议信、感谢信、邀请信、投诉信、求助信、祝贺信、高考英语求职信（申请信）

求职信的结构及常用句型

一、介绍消息来源;表明求职心愿

二、介绍个人简历，摆出求职优势

三、请求答复联系 表明感激之情

1)开篇点题，交代消息来源、写明写信的目的.第一段开头：写信的目的（purpose）i’m writing to apply for the job(求职)i learn from/read in the newspaper that„/i was told that„/be experienced in„

/i would be grateful if you could„ 1.i learned from your advertisement that you are in need of a „ 2.i saw from your advertisement in yesterday’s china daily that „ 3.having known that your office needs a „ i would like to apply for the post.4.i’m interested in the post which you advertised in yesterday’s china daily.5.i’m looking for a job as a„and would be grateful if you would consider me for such a post in your firm.2)介绍个人简历，重点放在与所申请的工作相关的知识技能的介绍上，要有详有略.第二段：自我介绍（self-introduction）

常用短语: graduate from„ be good / skilled at„ enjoy doing sth / in one’s spare time„ / get on well with„1.i’m good at.../ i do well in.../ i master...well......2.i have a good knowledge of.../ i have the ability to...5.i’ll get on very well with my fellow workers.6.once i’m hired, i’ll devote myself to the cause of the...工作经历的常用句型：work experiences 1.i once worked as a...for two years 2.i was working as a...during the period of....3.in 2000 i worked....4.i’ve had the experience of...5.i’ve been...since...能力：

1、i have learned english for 8 years.i am very good at english, so i have been an editor of my schools english paper in the past two years.2、i’m an excellent student, among the top 5 in my class of 50 students.my grades are among the best ones in my department.第三段：表达盼望尽快收到答复的迫切愿望并表明感激之情.常用句式： i would appreciate it very much if you could give me the opportunity.thank you for your consideration./ i am looking forward to receiving your reply.结尾：

1.if i could have the opportunity to get the job i will be quite appreciative.thank you for your consideration.i look forward to hearing from you.2.i think i’m suited for the job.if you can let me have this chance i will try my best to do it well.expecting you answer.you can connect me by posting a letter to 3.i will be quite appreciative if i am offered the opportunity.thank you for your consideration.i wish to get your answer soon.4.i would be very grateful if you could send me more information about the post available.高考英语建议信

写作要点

建议信：作者就有关问题进行分析并针对这些问题提出自己的看法和建议。2 对象： 1）写给个人，就其遇到的某个问题提出自己的看法和观点。2）写给某个组织和机构，就改进其服务提出建议或忠告。3基本框架：

开头（beginning）：开门见山，向对方陈述自己的观点。（state your idea）主体（body）：对所提出的问题进行分析并说明理由，接着提出自己的建议。（reasons and evidence）结尾（ending）：呼应开头，重申观点。（restate your opinion）

（说明写信目的； 介绍详情，说明原因；提出建议；希望采纳建议，并盼望回复。）4 注意事项 1）建议信要写出写信的原因，建议的内容，提出建议的理由，提出的理由要合呼情理，语气要委婉礼貌。总之要简明扼要、目的明确、具有合理性和说服力。2）建议的角度要多样化，避免重复。

常用套语

开头：i’m glad to receive your letter.in your last letter, you asked me to give you some advice on...i’m sorry to hear that you have some trouble in...., however the situation is easy to change if you take the following advice.i’m writing to share some advice with you.i know you have some trouble in...., after reading your letter, thanks for your trusting me.i’d like to give you some advice on...i sincerely hope the advice can be of help to you.表达建议

i would like to suggest that„ 建议信常用结尾句型

i would be more than happy to see improvements in this regard.建议信模板（通常是应邀回信）dear bob, 引出对方需要建议的主题).here are a few suggestions(引出作者建议besides, it should be a good idea you can.(此三句，根据需求用不同的句式提出建议)as i(有时根据需要具体到某一反面).in(其他的建议(预测可能的结果，给对方以行动的信心和决心).(表达愿望).sincerely yours,篇四：求职信也叫求职函

求职信也叫求职函，是一种自我介绍、自我推荐的书面表达方式。求职信的作用，就是求职者向欲供职单位提供的一种最初印象、最基本的了解。

特 点

1.目的鲜明突出 2.内容单一明了 3.语言中肯平和

求职信的基本结构：

称谓＋问候语＋正文＋祝颂语＋落款＋联系方式 1.称谓 2.问候语 3.正文

正文由连接语、主体、结束语三部分组成。

⑪连接语

连接语的目的在于说清写求职信的缘由。

⑫主体

主体部分要针对用人单位的征招信息或者根据自己所了解到的用人单位通常的要求，来具体地介绍自己。其中要把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力和优点全部表现出来，以期使用人单位意识到你正是他们需要的最佳人选。

⑬结束语

正文结束时，应简要概括全文内容，再次强调自己的求职愿望，以加深对方的印象。之后要写出有针对性的结尾应酬语，如“如蒙赐复，不胜感谢”、“若本人条件尚可，请惠予面试”、“静盼（候）佳音”、“若蒙聘任，将十分荣幸”等。4.祝颂语

根据受信人的具体情况，按一般书信的格式，写上“此致敬礼”等适合对方身份的敬语。5.附件

求职信有时还要有“附件”，指能够向对方证明自己能力和水平的相关材料。

“附件”的书写位置应在落款之上祝颂语之下。祝颂语下空一行，左侧空两字写“附件”或“附”后加冒号。如附件不是一个，可用阿拉伯数字标注顺序号上下依次排列。6.落款

按一般书信格式写出求职人的姓名、写作日期。7.联系方式

落款之下左侧空两字，依次写出通讯地址、邮编、电话、电子信箱等必要的联系方式。

注意事项

1.实事求是地介绍自己 2.求职态度要诚恳、谦虚 3.篇幅短小、语言简洁

4.文面整洁大方、清晰无误

求职信的书写原则

1不要过多重复在简历中提到的项目。2开头可以是自己的强项、推荐人的姓名、或招聘信息的来源以及个人兴趣等。3激发对方的兴趣。如自己的教育、能力、经历以及为贵公司带来的价值。4结尾。希望给予面试的机会、通讯方式、表示感谢等。

个人简历

简历的重要性

求职简历可以说是打开就业大门的锁钥。一份妥切的简历，可以让你在众多的求职者中脱颖而出，引起工作主管的兴趣，提高与主管面谈的机率，进而争取到工作机会。

一、什么是简历

简历是用于应聘的书面交流材料，它向未来的雇主表明你拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和资信。

二、用人单位筛选简历的标准

1、人格品质很重要

2、注重专业能力和社会实践

大学期间的专业及其课程成绩；

参加社团活动情况及其培养的能力；

体验社会的经历，等等。

三、简历制作原则：

设计简洁

信息完整

求职意向明确

内容真实、完整、格式统一

条理清晰、文字简洁、突出重点。

四、简历的组成内容－－个人简历

基本信息

求职意向

教育经历

专业课程介绍

专业及特长

在校任职情况

社会实践

自我评价

专业资格证书 外语/计算机能力

获奖情况

注意事项：

“求职意向”、“联系方式”为重要信息，切勿遗漏。

1、基本信息：指个人基本情况介绍

姓名 政治面貌

性别 学历/专业

出生年月

毕业院校

（照片）

籍贯 通讯地址

健康状况 联系电话

注：贴粘一寸免冠照。

2、求职意向

求职意向有二种格式：

（1）简约式：

注明求职岗位即可，例：应聘小学英语教师。

（2）详细式：

工作性质 工作地点

希望行业 目标职能

期望薪酬

要注意：

如果有两个求职意向，二者不要相差太大。同时还要体现出自己的自信！

3、教育背景

英语书面表达：求职信 篇2

因此, 很多老师在高一, 高二, 高三都进行了一定的书面表达训练。但是书面表达的批改却成了老师的负担, 甚至就成了老师的“短文改错训练”。老师辛辛苦苦地划出了错误, 甚至一词一句改正了, 而学生往往是拿到了作业本看也不看就放起来, 根本没起到批改所应起的作用:督促学生思考、改正, 提高书面表达能力。下面笔者就自己的做法谈谈高中书面表达究竟该如何批改才能督促学生主动发现错误、及时改正错误, 培养学生英语书面表达的兴趣, 有效促进学生英语表达能力的提高。

基本模式为“明确评判标准———展示常见错误类型———学生自批——学生互批———老师审批———学生反思———师生交流——学生复写”。根据《普通高中英语课程标准 (实验) 》, 对高一、高二、高三各阶段的书面表达要求不同, 因此, 应制定不同的评判标准, 批改的重心也就不同了。

制定英语书面表达的评判标准并展示给学生。制定标准时:高一应侧重词的用法, 如动词的各种形式变化, 形容词、副词的选用, 名词的单复数, 冠词的正确选用等。另外高一阶段应以基本五大简单句训练为主, 不强调大量使用复合句。老师的评判标准就应注重词句的正确性上。高二应侧重句子的结构训练上, 如复合句, 非谓语动词的使用, 内容要点整合等。在高一高二训练基础上, 高三应侧重词的恰当选用, 强调符合英语语言规范, 同时注重短文的篇章结构, 行文要流畅;另外, 尤其要注意作者阐述自己对事物的看法时, 一定要符合逻辑, 不能闹笑话。记得有次让学生写“Planting flowers”, 有位学生写把种籽播下后, 第二天就发芽了, 几天之后就赏花闻花香了。英语表达没错, 但内容不合逻辑依然是大忌。

归纳总结学生在写英语书面表达时常见的错误, 并把这些错误和评判标准联系起来, 让学生在写书面表达时心中有"数。老师应详尽地列举出平时学生在英语写作中常见的共性的错误, 以便学生在自批、互批时参照, 加强针对性。

学生自批。向学生展示评判标准及常见错误, 要求学生认真自批, 规定用铅笔。发现错误时, 对照常见错误类型标上相应序号, 并进行改正。

学生互批。学生自批后, 互相交换进行互批, 用不同颜色的笔 (如写者用黑水笔, 改者可用圆珠笔) , 但不准用红色的笔。要求发现错误后, 同样标上错误类型, 但不要求改正。另外要求批改的同学在查找错误的同时, 也要注意看看自己写时有困难的地方, 别人是怎么处理的, 别人哪些词句值得自己借鉴。互批结束后, 本子返还给本人, 要求写的同学和改的同学互相讨论, 进行交流, 再一次改正后交给老师。

老师审批。老师应该对每一位学生的书面表达进行详细地批改。老师在检查自批、互批情况的基础上, 认真、细致地标出错误类型的序号, 根据评判标准打出分数。同时, 一定要划出写得好的地方。另外, 别忘了付上评语, 多肯定, 少批评。同样, 在高一、高二时, 评改学生的作文时, 应该把重点放在拼写和语法结构上, 即英语语言表达的规范上。而到了高三就不应该把重点只放在拼写和语法结构上, 也应注重它所表达的思想及表达方式, 看学生对材料的分析是否正确、有新意, 文章是否切中题目, 等等。批改作文时切不可仅判个分数, 还要有评语。在评语中学生的作文立意好的要表扬, 遣词造句精彩的也要表扬, 也就是说多找学生闪光的地方, 这是很重要的。如果一位老师的评语精彩, 学生就会仔细阅读评语, 并仔细看老师点到的地方。觉得有所收获后, 自然就会渴盼着下一次的书面表达。

学生反思。老师集体批阅后, 要求学生拿到作业本后, 仔细斟酌老师标出错误或不妥的地方, 并进行改正。

师生交流。如学生对老师标出错误的地方有疑问、不解、不认可, 可找老师面谈或和老师进行书面交流。老师再在全班讲评, 列举值得肯定、借鉴的词句或段落, 或总结多种表达方式。

学生复写。要求学生再一改再改的基础上复写此篇书面表达。经老师再次批阅后, 读熟并尽可能背诵。

俗话说:“文章不怕千遍改。”学生进行英语写作也一定要进行反复修改, 修改是写好作文的前提。因此, 学生虽然写的是一篇作文, 但是经过如此往复的修改, 每修改一次就是一次提高, 一次升华。这种方法, 较之不断地让学生写新材料能更有效地提高学生的写作能力。相信, 经过长期这样的书面表达训练, 肯定能促进学生英语书面表达能力的提高, 增强学生对英语书面表达的兴趣。

附:高三英语书面表达的评判标准及错误类型序号表 (供参考)

评判标准

第一档21分以上

用词恰当;句子结构正确, 句式多样 (如强调句、倒装句、虚拟语气、非谓语动词等) ;能适当运用固定句型;要点全;全文结构完整连贯, 行文流畅;自己的观点鲜明且合逻辑;书写工整清晰, 卷面美观。

第二档18-20分

用词恰当;句子结构正确, 句式多样 (如强调句、倒装句、虚拟语气、非谓语动词等) ;能适当运用固定句型;要点全;全文连贯, 能根据短文内容分段;自己的观点鲜明且合逻辑。但有个别错误, 不影响意思表达;书写工整。

第三档15-17分

用词正确;句子结构正确;有一定的句式变化 (如强调句、倒装句、虚拟语气、非谓语动词等) ;要点全;能根据文意适当分段;自己的观点阐述正确。但有2-3处错误, 不影响意思表达;书写清楚整齐。

第四档11-14分

用词基本正确;句子结构正确;要点基本提到;有自己的观点阐述。但有4-6处错误, 个别地方影响意思表达;书写不清, 卷面不够整洁。

第五档10分以下

要点不全;有自己的观点。但错误较多, 短文意思表达不完整;书写不整齐, 字迹难辨。

中考英语书面表达 篇3

一、下笔千言，离题万里

有的同学凭自己的想象任意发挥，洋洋洒洒，离题万里，把没用的内容写了很多，冲淡了文章主题，显得主次不分。也有的考生把没有必要写的东西写得过多，超过了规定字数，结果弄巧成拙，导致扣分。

二、生硬造词，弄巧成拙

有些同学为了使自己的文章增添色彩，不愿意使用熟悉的常用词，而片面追求一些生冷的词汇，这些词他们往往不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显得生硬不协调，甚至错误连篇、破绽百出。

三、层次不清，颠三倒四

审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合理地组织所给的材料，东一句，西一句，写得支离破碎，文理不通，让人不知所云。

四、时态混淆、书写混乱

有很多同学在书面表达中混淆时态，一会儿现在时，第二个句子却又在使用过去时；有些同学在动笔前，未组织好条理，刚一写完，马上又在删改，全然像在打草稿。

那么我们在英语写作中如何获取高分了?笔者以为

第一、认真审题。书面表达题提供情景的方式不外乎四种：图片式、提纲式、图表式、短文式。不论哪种方式，我们在审题时，一定要全面、准确地把握所提供的信息。首先要弄清所写材料的体裁、内容、格式以及详细要求，只有理解好题意，才能抓住写作要点，娓娓道来。

第二、了解体裁。英语作文的文体一般分为记叙文、描写文、说明文和议论文。书面表达常碰到的题型有：日记、故事、报道、看图写话(属于应用文体)：一些对事物的说明的介绍(属于说明文体)等等。各种文体都有自己的格式，特别是应用文。例如书信、日记都有其自身的格式。

第三、把握时态。正确使用动词的时态、语态是书面表达的重中之重。由于误用时态而造成大量失分，这种教训是深刻的。一般说来，记叙文记叙的是已发生的事情，应以过去时为主；通知告诉的是将要发生的事情，应以将来时为主；说明文阐明的是事实、性质或作用，则应以现在时为主。

第四、语言得当。书面表达的要求是：“语言准确、得当。”在实际表达中，常见的毛病就是受汉语思维模式影响，写出一些中式英语词语或句子(Chinglish)。千万注意在书面表达中考生应尽量使用自己熟悉的有把握的词语，多使用习惯词组，试图标新立异，采用倒叙、插叙的手法来表达，结果却适得其反，使人产生凌乱的感觉。同时，在表达时发现所需词汇没有学过，千万不要写出连自己都没有把握的句子，此时，你不妨“换个说法”，用另外一种方式表达出来，在语言使用中往往会异曲同工。

第五、连贯流畅。书面表达不同于逐句翻译，它必须符合全文“连贯”的要求。如果按照提示逐句翻译，甚至加上1、2、3、4(有些说明文除外)，表面上一目了然，实际上使表达成了支离破碎、互不关联的句子，这种书面表达当然不符合“连贯流畅”的要求了。因此，有时候需适当增加细节，加上一些连词或连接句。此时需注意所加内容应精简得当，过多则会弄巧成拙。

第六、词数适中。书面表达常有词数要求，一般要求在60－80词左右，如按每句8－10个单词计算，约为7－9句左右。我们在打好草稿以后，应大致数一下词数：长了，就删去一些可有可无的句子：短了，就扩写一些紧扣提示的内容。

第七、拼写正确。在学生习作中，我们常发现不少拼写错误，如sugestion等。此外，在规定大写的地方，如专有名词、星期、月份、句子开头等，常常忘记大写。标点符号也有错误，有的学生一逗到底，有的把句号写成“。”，拼写错误直接影响表达效果，我们应当大练基本功，加强拼写练习，力求避免这方面的错误。

第八、经典句型。在应试中，为使你所写句子立于不败之地，可大量套用平时所掌握的经典句型，借鉴些平时积累的好句，为你的正确表达保驾护航；对基础较差的同学，如果一点头绪都没有，不妨参照阅读材料中相关的句子。

第九、书写规范。一篇书写工整、美观的书面表达，能给人愉悦的感觉；一篇内容不错但书写潦草的习作会给人欠佳的印象。近年书面表达评分标准规定，对于字迹潦草、影响表达的文章降一个档次给分。这就提醒我们：书写时要避免潦草凌乱、忽大忽小、词距太紧、字迹模糊等毛病，要写清楚、工整、规范的字体，为你成功书面表达再添一臂之力，以博阅卷老师一笑，从而获取高分。

英语书面表达 篇4

May I have your attention, please? I have an announcement to make. The Students’ Union is going to hold a party on Saturday evening, August 15, to welcome our friends from the United States. The party will be held in the roof garden of the Main Building (主搂) .It will begin at 7:30 p.m. There will be music, dancing, singing, games and exchange of gifts. Will everybody please bring along a small gift for this purpose? Remember to wrap it up, sign your name and write a few words of good wishes ( 祝愿).

Don’t forget: 7:30 Saturday evening, roof garden, Main Building. There’s sure to be a lot of fun. Everybody is welcome.

2

Dear Peter,

We’re so glad you’re coming to join us on Sunday. Here is how you can find us. We’ll have our picnic in the People’s park. You know where that is, don’t you? After you enter the park by the main gate, walk straight on till you come to a stream. Cross the stream and turn right. After walking for a while, you’ll come to a hill. Walk round to the other side of the hill. There you’ll see a lake. We’ll have our picnic there in the small woods by the lake. I’m sure you’ll have no trouble finding us.Do come.

3

Today we visited a farm. Early in the morning, we met at the school gate and went there together The farm workers gave us a warm welcome. Then the head of the farm showed us around.

How glad we were to see the crops and vegetables growing well. At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a ten minutes’ break, we had great fun singing and dancing, telling jokes(笑话) or stories. Two of us even played a game of chess. The time passed quickly. Before we knew it,we had to say goodbye to the workers.

4

Today is the 16th Teacher’s Day. This morning, the headmaster praised the teachers who did well in their teaching work and gave some teachers medals for their having completed thirty years of teaching. Our English teacher was among them. This afternoon some of my classmates and I went to visit him in his office and we were warmly received by him. We had a talk with him for some time.He encouraged us to study hard and be good students. By talking with him we were deeply inspired.

5

Dear manager,

I learn from the newspaper that a secretary of the English language is wanted in your company.I beg to apply for the post.

My name is Li Hua, a girl of twenty-six. I graduated from the English Department of a university four years ago.I’ve been working as a guide of English for four years.And I take more pleasure in the job as a secretary.I can speak good English as well as Chinese.

I want very much to be accepted by your company.Please give me an answer if these satisfy you.

Yours faithfully,

Li Hua

6

Ladies and gentlemen,

How time flies! Two years have passed since Mrs Brown came to our school to teach English in September,.Now she’s completed her work successfully and will leave for home tomorrow.

Mrs Brown is very strict with us.She’s very patient and never tired of helping us in our studies.Her teaching is so lively and interesting that we can easily remember what she teaches us.We all like to attend her lectures.

Now I will,on behalf of all the students,express our gratitude to Mrs Brown for her remarkable work.We wish her a pleasant journey and good health.

7

The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.My brother was riding with me sitting on the seat behind.As we came to the crossroads(十字路口) a young man and a girl came up and stopped “We’ve found you at long last,”they said, “but we didn’t know them.Pointing to a policeman not far away,the young man explained. “He stopped us about half an hour ago and made us catch the offender.So come on,stand here.Hope you don’t have to wait as long as we did.Good luck.

8

My hometown

I was born in a beautiful town with high mountains around it.The mountains are covered with all kinds of green bamboo.Through the town runs a small stream.It’s said that a new railway is going to be built to the east of the town and a bamboo factory to the west.All the children of the school age can go to school.If anyone is ill,he can go to see the doctor in the newly-built hospital.People in the town are

hard-working and never take the backwardness lying down.Though they are having a richer and better life,they are not satisfied with what they have got.They are working hard to build their town into a modern one.

9

My Beloved Teacher

Mr Li is one of my beloved teachers.He taught us physics when we were in Senior 1.He was old,but he taught very well.He could make his classes lively and interesting.Mr Li made good preparations for his lessons and was strict with us,too.Whenever we made mistakes in our homework,he would ask us to correct and do it again.I used to be poor in physics.Mr Li often helped me with my lessons very patiently.Thanks to his help and hard work,I have made good progress and caught up with the class.As a retired teacher,he’s still working hard for our educational cause(教育事业).

10

Dear friends,

Though you stay at our school for only a short time,everything you’ve seen,I think,has made a deep impression on you.

You’ve been told the introduction about our school,knowing the great changes and achievements.When you were shown around our school,you were interested in what you had seen.And also you attended our classes and chatted with our teachers and students.I’m sure you have known more.

Now you are leaving.I hope that the friendship between you and us will last forever.

英语书面表达限时训练 篇5

国内某英文报招聘兼职记者，报道2012年奥运会。假设你是李 目前在英国做交换生，想应聘这份工作，请按下列要点写一封自荐信。

1.个人情况：熟悉本地情况，有相关工作经历。

2.能力优势：英语好、爱好体育、善于交往、团队合作等。

3.承诺：保证按要求完成任务。

高考英语书面表达节选 篇6

Dear Mr. Headmaster,

I am Li Yue, a student from Class 1, Senior 2. I am writing to draw your attention to some improper behaviour among us students: littering and scribbling. It makes our school dirty and unpleasant, and does hard to the image of our school. I always feel ashamed whenever I see this. It is clearly not appropriate for a student to litter and scribble about. I wonder if the school could place more dustbins around and set up specific rules against such behaviour. At the same time, students should be encouraged to develop good habits and better behave themselves. I believe that, with the joint efforts of both teachers and students, our school will become a more enjoyable place in the near future.

Thank you for your consideration.

Yours faithfully,

Li Yue

9. 20江苏省高考书面表达

下面这幅照片展现了女儿为回家妈妈拿包的情景。请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。

你的短文应包含以下内容：

1.描述照片内容，如情景、人物、动作，等等;

2.结合自身实际，谈谈你的感想;

3举例说明你能为家长减负做些什么。

注意：

1.可参照图中文字及下面文章开头所给提示，作必要的发挥想象。

2.词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。

3.作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

怎样做好英语书面表达 篇7

1 仔细审题, 确定题材

下笔前, 要认真地阅读所给的中文提示。先要仔细审题, 不可跑题。确定题材, 不可用错文体。记叙文我们要找出人物、时间、地点、所发生事件的原因、结果, 前三者往往放在文章的开头, 原因放在中间叙述, 结果放在末尾, 哪些祥细写, 哪些略写, 并确定所使用的时态。如果是说明文, 一般所用的时态是一般现在时, 说明的事物性质, 特点及过程, 等等, 应该按照什么样的说明顺序来写, 是由里及外的, 还是由远及近的, 还是从具体到抽象, 等等。如果是议论文, 要确定文章的主题句及每段文章的关键句, 所使用的论据有哪些, 最重要的信息, 应该放在文章的最前面。尤其是中心句, 是一篇文章的眼睛, 在表达和措词上要仔细斟酌。所以, 在写议论文下笔之前, 一定要列出提纲, 每段你要写什么, 关键句是什么, 通过什么来印证你的观点, 你的论据有没有说服力, 以及选择什么样的例子都是你在写文章之前必做的工作。

2 列出关键词, 连词成句

在审好题的基础上, 不妨来一次头脑风暴:把所有跟这篇书面表达相关联的词语能够尽可能多的写下来。能写多少写多少, 不要考虑哪些有用, 哪些没用。一股脑把脑子里想到的全部写出来。如:假定你父亲外出, 你母亲恰巧生病, 你留在家里照顾母亲。中午你洗菜做饭, 你母亲尝后夸奖你做得不错。该篇短文, 首先确定它的题材应该是记叙文。人物涉及到:爸爸、妈妈和我。其中我是主人公。时间:中午。地点:在家。事情:做一次饭。结果:做得不错, 受到了妈妈的表扬。我们所涉及到的词汇有:father, out, mother, ill, stay at home, take care of, at noon, cook a meal, wash vegetables, small pieces, cut, pot, rice, put into, add water, turn on the gas, stir, meal, ok, praise me, a good boy, grow up, happy, and so on。确定时态, 已经发生的事应该用一般过去时。然后试着把这样的关键词连成一个个句子, 必要时加一些起到承上启下作用的词汇和句子。如:Last week, my father went to Beijing and is not back home.My mother was ill yesterday, so I had to stay at home to take care of her.…中的last week, so就起到连接上下文的功能。

3 短句长说, 变换句式

一篇文章, 不可能从头到为尾都是骨架结构。没有修饰语;也不能从头到尾用同一个句式来表达。一篇文章只有骨架结构, 没有修饰语, 没有语言动作的详细描述, 读起来是干巴巴的流水账。平铺直叙从头到尾是一个句式, 势必是一篇没有文采的文章。所以在连词成句的过程中, 要加一些我们平时的生活经验在内。比如, 以上的例文中, 我们可以加如下的内容:It was my first time to cook a meal, so I asked my mother to tell me how to cook a meal.First…Secondly…Thirdly….再如:Looking at me happily, mother praised me for doing a good job.该句子要比“Mother looked at me happily and praised me for doing a good job.”更加有活力。等把骨架写出来后, 不要急于落笔, 动脑筋把句子提升一下会有不一样的效果。

4 平时加强练习, 积累相关语言信息

现在的教材模块教学很适合作专题训练。学生学习之后, 掌握的不仅是专题的信息量, 更重要的是要把学过的东西变成自己的东西表达出来。所以每个专题学完, 我都要给学生留一些写作练习。刚开始提出关键词, 他们根据课文连词成句, 到后来, 自己布置相关题目, 学生自己根据课文内容进行发散。一个专题的内容通过老师在课堂上反复重复, 学生跟说, 课后学生把学过的生词句式的用法通过语篇的形式在脑海中经过加工分析之后, 再传达出来。这样, 既避免了学生记单词的苦恼, 又锻炼了学生用英语思维的能力, 印象自然要深的多。到考试的时候, 也不愁写不出来。这个环节, 不单单是老师以作业的形式布置给学生, 也可以利用教室里现有的资源给学生加强视觉上的宣传和重复, 如可以利用墙壁上的文化宣传, 教室后面的黑板, 上课日志等等。要知道, 让学生现时记住一个单词很容易, 但是要达到长期记忆的效果至少一个单词在学生眼前不定期的出现17次才能达到这种效果, 而且出现的时间间隔上要一次比一次长。所以在英语学习的过程中, 我更多的给我的学生强调:勤奋比聪明更重要。

5 避免汉语思维影响英文表达

有些学生受汉语的影响比较深, 不知不觉就用上了中国式的英语。如:I very like eat vegetables.I by bike to school.I father is on business trip.等等之类让人啼笑皆非的笑话来。学好语言, 不仅仅是语言本身, 更重要的是要学习语言背后的文化。学会将汉语文化与讲英语国家的文化进行对比。为什么How are you?的回答只有一种方式:Fine, thank you.And you?为什么英美国家的人见面不能问:How much do you earn every month?等等。直到现在, 还有些学生在不会读的英语单词或者是平时记忆单词的过程中还是用汉语标注。如:bend (笨的) 、should (瘦的) 、knee (你) 、word (我的) 、need (你的) , 等等。这种方法不用也罢。

6加强对文章的修改

好文章不厌百回改, 教师改, 学生本人改, 学生之间交换改。语言能力也在不断的纠错中得到提升。辨别错误的语言也是一种学习。与他人多沟通, 多思考, 关注欧美国家的语言文化和习俗, 确立学习英语的正确思维方式, 而不是每天根词汇和语法打交道, 却不知道英语到底要学什么。

浅析初中英语书面表达 篇8

关键词:单词;词组;句型的运用;老师的批改和讲评

书面表达是中考试卷中必不可少的一项测试内容,包括看图填词、看图写话、根据中英文提示写一段短文、根据要求写书信、便条与通知等。中考书面旨在考查学生综合语言的运用能力,包括单词拼写、词语搭配、词法语法、遣词造句、话题掌握、谋篇布局等。从近几年测试情况分析,书面表达的得分率还是比较低的,而且两极分化比较严重。具体说来,学生书面表达中主要存在以下错误:

1.基本语法错误。主要表现为:动词时态不一致,忘记使用第三人称单数,将非谓语动词,介词、副词用作谓语,单复数不分等。

2.汉语式英语。由于受汉语的影响,再加上对英语句子结构掌握不好,导致学生常常按汉语的词序来翻译句子,在学生的作文中常常見到这样的句子:I usually by bike go to school.(正确句子为:I usually go to school by bike.)

3.逻辑错误。在做书面表达的过程中,有的学生一拿到考题慌慌张张开始写,在写作之前没有构思好先写什么后写什么,哪些内容应该详写,哪些内容应该略写,而是一边写一边构思,从而导致整个文章逻辑不清,层次感不强,整篇文章不知所云。

4.单词拼写错误。由于部分学生平时不注意记忆单词,基础知识掌握不牢固,所以在文章中常出现单词拼写错误。如,September写为Septber。

5.跑题。近几年中考中都或多或少的出现了跑题现象,如2009年要求写“The way I go to school”,而有个别同学写成了外籍教师如何到达自己的学校。

训练初中学生的书面表达能力可以从以下几个方面做些尝试。

一、基础训练

1.强化单词短语的记忆和句型的应用。词汇是说话写作的必需材料。课标明确指出,学生应能熟练地运用基本拼读规则拼写单词,能掌握800个左右单词、200条左右习惯用语及固定搭配,能够在口笔头交际活动中运用。在教学中坚持每周用一课时让学生默写单词,要求学生根据录音机或教师的发音,写出词的拼写形式、汉语解释、词类、音标,并要求默写正确率在90%以上。

2.掌握五种基本句型。几乎所有英语句型都是五种基本句型的扩大、延伸或变化。因此,训练学生“写”就要抓五种基本句型造句训练。写作训练从词法、句法知识入手,结合课本里的重点单词、短语(特别是动词短语),进行五种基本句型的造句练习。

3.赋予所表达所需的时态。动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点,因此教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练,让学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法。

二、正确引导,规范教学

1.Pre-writing.教师要指导学生对题目所提供的信息要认真分析整理,使之更加条理化,为开始动笔做好前期准备。还要让学生搞清楚所提供的题目是要求写短文、日记还是便条等,以根据不同的题材、体裁,写出不同格式、风格各异的文章。在这个阶段教师要充分估计到学生可能产生的差错和出现的问题,尽量将其消灭在萌芽状态。

2.While-writing.在这一阶段学生所犯的错误有两个①逐词逐句汉译英②受汉语的干扰,写出汉语式的英语句子,教师应指导学生避免犯这两个错误。

3.Post-writing.在这一过程中教师应指导学生全面检查全文,看看是否存在下列的问题:格式、拼写、标点、扣题,不规范英文、时态、语态、主谓一致、大小写等用法错误或使用不当。

三、评讲和批改

1.同桌交换检查。在课堂上完成的短文可以同桌交换检查,通过讨论合作完成写作。检查时注意以下几点:体裁、格式是否恰当,写信不能写成通知;要点是否有遗漏,时态、语态、主谓是否一致;单负数变化是否有错;每个句子成分是否完整;单词拼写是否有错等等。然后教师收上来批阅,并进行针对性讲评。

2.组织作品展览。利用班级里的黑板报、学习园地或学校里的宣传栏,把写得比较好的作品展出。练习写作的学生一旦知道自己的作品将要展出,他们肯定会加倍努力。