《怎样成为一名优秀语文教师》有感

《怎样成为一名优秀语文教师》有感（精选15篇）

《怎样成为一名优秀语文教师》有感 篇1

为了提高自己的专业素养，利用闲暇时间，我拜读了由张彬福编著的《怎样成为一名优秀语文教师》这本书。虽说是写有关中学老师的，但是我相信小学语文与中学语文有很多知识是相通的。

在本书中的前言中提到了这样几句话：一名优秀语文教师成长、发展的因素很多；一名优秀的语文教师一定是有思想的教师；一名优秀的语文教师一定是善于积累、习惯自我反思的教师；一名优秀的语文教师一定是从课堂走向成功的，离开语文教学的课堂，“优秀”便无所依附。当我读到这几句话的时候，我不禁扪心自问，我能成为一名合格的语文教师吗？

因此我认为当一名语文教师，首先应该要有过硬的语文专业知识，在教学时应该有点语文的感觉，可是自己在这方面有很大的不足。盲目于自己的教学，不能乐在其中。书中提到了，语文教师的良好素养包括练就五项基本功；语言修养决定着课堂效率；爱读书；增广见识等。这就在提醒着我，时时刻刻要谨记自己的职责，要做一个专业精良的语文教师。

而 自己一直苦恼于，对文本教材的解读，就特别的关注了书中有关对教材的知识。书中提到的“用心研究教材”，我自愧不如，心生点点悲哀。这章内容里还有三个小标题：立足之本；融化在血液中；常教常新。我重点研读了融化在血液中这部分，“融化在血液中”是有两层意思的：一是有“很熟悉”的意思，二是有“一体”的意思。怎样研究课文才能够把他们融化在血液中呢？笔者写出了七个问题，如果教师能独立解决了，就可以基本做到了。问题如下：

1.对课文中的字词能够准确认读和理解吗？

2.每段、每句、句与句之间的关系能说清楚吗？

3.能用简要的语言概括文章内容吗？

4.读文学作品是能在头脑中呈现其中的情景和形象吗？

5.能独立完成课后练习吗？

6.能独立给教材（其中片段或全篇）写出“解说”吗？

7.能提炼出理解全文必须要解决的几个要点问题吗？

需要我们独立完成的七个问题，对于我们青年教师来说，那是至关重要的，因此我也经常告诫自己要敢于拼一拼，不试怎么知道行不行。

《怎样成为一名优秀语文教师》有感 篇2

教师必须有一颗敬业的心, 把教师职业当成自己一生的事业, 用心去教学生, 用心去爱, 这样在教学中才能全身心地投入, 要拥有“捧着一颗心来, 不带走半根草”的精神, 才能不怕在教学中遇到困难, 缺乏敬业心的教师不可能是一名优秀的教师, 只能是“做一天教师, 撞一天钟”的教师。

数学教师必须具有丰富的专业知识, 有良好的教学艺术和经验。高中数学知识点多、难度大、系统性强, 要想教好高中数学对数学教师整个知识结构要求非常高, 教师要对整个初中、高中、大学的数学知识知识非常熟悉, 在教学中能做到信手拈来, 有利于教师把知识点讲透, 帮助学生建立高中数学知识的系统性和联系性, 让学生站到高, 才能看得更远。

二、要多做题目, 不断地提高自己驾驭课堂的教学能力

数学题浩瀚如海, 变化多, 有很多题目, 教师不先做很难一下子理清思路。数学教师只有多做题目才能把教学内容变成自己的东西, 在课堂上才能有的放矢, 抓住教学内容的核心。多做题帮助数学教师以开拓思路, 保持思维的敏捷性, 提高分析、解决问题的能力, 掌握一般的解题规律, 便于教师的归纳总结。

驾驭课堂的能力是每位教师必须具备的能力, 教学驾驭能力强可以提高教学效率, 起到事半功倍的效果。这需要教师不断的在课堂教学实践中总结经验, 不断的学习、借鉴别人好的教学风格加以改造, 最后形成自己的教学特点。要形成高效的课堂教学, 提高教师驾驭课堂教学的能力必须做到, 第一, 要全面落实教学目标, 教学中要做到突出重点, 突破难点, 抓住关键。第二, 要充分发挥教师主导作用, 激发学生的学习兴趣, 让学生善于“猎疑”, 而不是教师善于“设疑”, 体现学生的主体地位, 让学生有更多的、有效地参与教学活动。要灵活恰当地选择运用教法, 有效地运用各种现代化教具, 课堂教学结构合理、紧凑。第三, 注重知识传授的整体性和条理性, 使各个教学环节, 各个教学部分有机地结合起来。第四, 板书设计条理清楚、内容简洁、书写规范、美观实用。第五, 教学基本功扎实。语言要准确、清晰、通俗、生动, 具有条理性、启发性、仪表端庄、举止大方、教态亲切自然。第六, 精讲多练, 讲究实效, 提高课堂教学效率, 减轻学生的课后作业负担。

三、要养成高效、细致认真的工作态度

数学教师要对教学工作极端负责, 形成快速高效、认真细致的工作作风, 是一个优秀老师必备的。这样, 老师也是最受学生大力欢迎的。作为教师, 平时, 我们老师讨厌一些同学不能按时交作业, 或不愿意交测试卷, 对待学习拖沓、不求甚解的学生。我想, 这也不能完全责怪学生, 我们有的教师自己也有经常不能按时批改作业, 及时发还学生的情况, 或是马马虎虎打一个日期应付了事, 我们都当过学生, 每次作业、测试卷交上去后, 都非常希望老师能及时认真、细致地批改, 能及时发反馈给学生。有时我们会发现, 当我们不能及时把试卷批改及时发还时, 学生那失望的表情。作为教师, 对待作业、测完的试卷, 即使当天加班加点到深夜, 也要把试卷改完并做好试卷分析, 这样教师能在第一时间掌握学生对教学内容的掌握情况, 在学生最需要解惑的时间和空间内, 第一时间给学生以纠正, 这个时候是学生最容易接受, 抓点这个关键时期内进行讲评, 往往能取得较好的教学效果。教师高效率与认真, 学生做作业, 做试卷才认真, 因为他们知道老师是认真的, 是要给他们反馈的。

四、要不断进取, 不断地超越自己

学生需要一名名师。名师是不断地进取、不断超越自己的结果。“无水无以成江河, 无知无以成教师”。教师必须具备丰富的教育学知识和充足的心理学的素养, 才算是严格意义上的教育者。现代教师需要复合型人才, 能力结构类似于“长方体”。其中, “长”代指所教学科的专业特长;“宽”代指相关学科的知识面宽;“高”代指现代教育学、心理学素质高。这三方面的内容既相互独立又相互作用, 只有长、宽、高, 都得到发展, 教师教学能力的“长方体”的体积才能足够大, 教师才具备更大的容量, 否则只能是点、线、面, 很难有所突破和发展。

五、要充分体现教师的人格魅力

教师的人格魅力, 是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力, 是教师的品德、能力、言谈、情感、才智、气质、举止等各方面的感染力的综合。数学课堂教学要吸引学生, 一是靠数学理论本身的魅力, 二是靠数学教师的人格魅力。因此, 教师要想使学生“听其言, 信其道”, 仅仅靠教师的课堂教学表现是远远不够的, 还必须要靠教师自身的人格魅力所带来吸引力。在与学生的交流中, 特别注意自己的言行, 良好的形象、表里如一的言行、执着的敬业精神、平等、民主的作风、尊重关心热爱学生、高超的教学艺术、风趣幽默的教学风格等教可以增添教师的个人魅力。与学生相处过程中坚持与学生平等相处, 关爱尊重每一位学生。在教学中, 老师不能把关注的目光只投向品学兼优的学生, 而是要更加关心爱护性格内向、默默无闻、学习差、纪律差的学生, 这些学生同样渴望老师的关爱, 往往一个眼神、一句关心的问候, 也会令他们铭记, 激动不已。把学生当成朋友, 不歧视任何一个学生, 才能赢得了学生的尊重与信任。一个能受学生欢迎的教师, 是一名有魅力的教师, 是一名尊重学生的教师, 是一个博学多才、业务精湛的老师, 带给学生丰富知识的, 而且又能是一个教会学生如何做人的教师。

六、高中数学教师要分析高考, 每堂课的内容要与高考接轨

怎样成为一名优秀的小学数学教师 篇3

关键词：小学数学；优秀教师；素质

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-240-01

做一名数学老师容易，做一名好的数学老师就不容易了。工作16年，我力争让自己成为一名优秀的小学数学老师，但仍相差甚远。参加国培以后，通过听专家的讲座，我感悟颇多。要做一名优秀的小学数学老师，我认为至少需要具备如下条件：

1、要热爱自己的教育事业，对自己的事业有幸福感。

教师是阳光下最光辉最灿烂的职业，我们肩负着整个中华民族的艰巨任务，用尽毕生所学去浇灌祖国的新一代，源源不断地给祖国输送振兴中华的资源与力量。将弘扬人类精神与传承人类文化发挥到极致。如此来说，作为一名教师是光荣的，幸福的，想要成为一名优秀的小学教师，首先我们要发自内心地热爱我们的教育事业，热爱我们的学生。

2、不断更新教育观念。

社会是在不断地进步，我们要跟上时代发展的步伐。即使现在已经评上的优秀教师或特级教师，处理不好就有可能成为教育改革的阻力。因为很多优秀教师是基于传统教育背景推选出来的，如果没有向自己挑战的勇气，不去尝试新的教学方法，甚至拒绝新的观念，而他们的态度又会在教师中产生很大的影响，那么他就可能成为一种阻力。因此不论哪一层次的教师，都要不断学习，不断更新教育观念。要变以前的传统教育为素质教育，不仅要培养学生成为技术型的人才，更要培养学生成为创造性的人才。要达到这一目的，教师就要把以前的双基教育转变为四基教育，即基础知识﹑基本技能、基本思想和基本经验；更要把以前的两能转变为四能，即发现问题﹑提出问题、分析问题和解决问题。

3、不断充实专业知识。

著名教育家陶行知先生曾经说过一句话“给学生一杯水，自己要有一桶水”，这句话告诉我们，想要成为一名好老师，必须要有深厚而扎实的专业知识，并且，社会在不断地发展，人类文明在不断地进步，知识更新的周期越来越快，我们本身的知识本来就是沧海一粟，所以，我们不仅要有足够的知识，同时还要不断地充实自己的专业知识，提高自己的素养，与书籍为伴，勤于学习，在学生心目中树立“活到老，学到老”的好榜样，做一个有追求的好老师。

4、不断实践和创新。

我们要在实践中发现问题，带着问题去实践。我们要培养学生的创新精神，那么老师就要有创新意识，不因循守旧，不故步自封，即使自己有丰富的经验，也要勇于向自己挑战，尝试新的教学方法，敢于创新，突破陈旧的观念，不断在实践中发现问题，解决问题，使学生对自己所教科目产生兴趣，总结出一套自己受用，并且受用于学生的教学方法；更要教会学生自主学习，自主探究与思索，让学生具有终身学习的技能。传授知识固然重要，启智更是良师。

5﹑从细节入手，关注学生的成长。

多关注学生，让学生感受到你的关注很重要。有一种学生，他喜欢一名老师，然而那门课学的不好，他会默默用功，努力使自己的成绩提高；而另一种学生，不喜欢那名任课老师，便会慢慢地厌烦那门课程，上课不听，课后不完成任务，时间一久，成绩便会一落千丈。所以，在认真教学的同时，我们也不能忽视师生关系的重要性，平时多鼓励学生，表扬学生，善于发现学生的发光点，平时多与学生打招呼，关心学生，并且多与学生家长沟通，能够让学生感受到老师对自己的关注，这样他们才会感受到老师对自己的关心与爱。对学生无论成绩好坏，表现好坏都要一视同仁，对每一位学生都尽责尽心，也只有这样的教师才能够成为真正优秀的小学教师。

细节决定成败。在教育工作中没有惊天动地的大事，只有琐碎的小事情，要脚踏实地地做好手头的每一件小事情，“海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。”只有在教学工作中注重细节，把细节做精，我们才能提高教学质量，才能将工作做的出色。教师平时的一言一行都会给学生带来很大的影响，如一个眼神，一句话，一次谈话，都能够体现出教师的工作态度与个人素质。所以，一定要注意自己的形象，为人师表，在学生中树立威信，树立榜样。

6、不断反思和提高。

作为一名优秀的小学教师，应该还要做到善于积累、善于总结、反思与提升，在课堂上要精力充沛，富有活力、朝气，保持一贯的激情，这样才能够带动全班学生对知识的兴趣与渴望。让学生站在我们的肩膀上继续攀登，我们的事业才能兴旺发达。

怎样成为一名优秀教师 读书心得 篇4

这本书一共分为九个章节，这些都是非常有经验的教育工作者在自己工作的过程中所遇到的一些问题，并给予了一些相应的解决办法，这本书对作为新教师的我启发是非常大的，它可以让我在以后的工作中少走弯路。

读完后我大致把这本书分成四个部分。书的第一部分是教书育人，也就是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。在很多亲身经历中我们能经常感觉到，有些老师之所以能对学生影响巨大，是因为他们有卓尔不群的人品。书中谈到怎样才能有这样的品德呢？首先一名老师要有“个人魅力”，并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝，但是却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的“fans”。除此之外，在课上还要

因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间。在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。作为老师应该尊重每个学生的个体差异，张扬学生的个性，每个孩子的起点不同能力也不同，所以在课堂上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该根据每个人的情况让他们有不同的收获。

第二部分是终生学习。书中写道：我们熟悉的不同寻常的教师，除了有令我们钦佩的个性和专业品质之外，还都具备确保他们教学成功的重要特征：洞悉学生的方方面面。他们对如何依据具体情境与学生能力的需求而调整学习内容胸有成竹，对学习过程中会有哪些障碍了若指掌，对如何预先化解潜在的学习问题轻车熟路。他们之所以能窥破学习的奥秘，是因为他们本人就是持之以恒的终身学习者。作为一名老师要有终身学习的心态，确实，老师只有重视学习方面的积累时时注意自己知识的“厚积”做到发自内心的爱学习，才能得到更大的提升。除了自己能更好的学习外，还要给学生提供一些有用的学习经验，学习方法，努力实现有效教学。

第三部分是师生之间的关系。新型师生关系的建立，就是要求作为一名教师首先要尊重信任学生，理解学生，把学生当做具有平等人格的人看待，并且要了解学生的内心活动，学会换位思考。作为一名老师加入一个新班级，首先要做到的是用最快的方法知道他们每一个人的名字，这样学生就会感到获得了尊重，自然对新教师产生了亲切感，信任感，这样课堂的效果会更好。同时教师对学生的尊重与信任还可以影响或改变学生原有的价值态度是学生也能够以同样的胸襟去对待别人，这才是真正有效的道德教育。其次，要对学生坦陈相待，以一个真实的面目出现在学生的面前，可能有些老师认为平时就要有老师的样子，不苟言笑，对任何学生都板着脸，认为在学生面前就要表现的完美、严肃。其实不然，一位著名的特级教师曾说过：真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。对学生坦诚以待，反而会赢得学生的尊重。对于学生犯的一些错误，我们要有一颗包容的心，因为学生在我们的眼里是发展中的人，在成长与发展过程中犯错误是必然的，而我们作为老师不必要大惊小怪，要有一颗包容的心，运用正确的导向，科学的方法，带领孩子去寻求真理，探求真理。

最后一部分讲的是作为一名老师对待自己工作的态度。书中第七章写到避免职业倦怠，这主要原因是压力过大，作者把容易倦怠的教师分为了三类：第一类是年轻且缺乏经验的教师；第二类是父母极力追求成就，自己也野心勃勃的教师；第三类是不善表达情感、性格易于沮丧的不合群的教师。幸运的是作者在书中给我们提出了解决的方法，其中我觉得最重要的一条就是要坚持写教学日志。你可以写下自己的教学策略；可以记下你认为自己上课的环节哪些很好，哪些不足；也可以记下课上那些孩子们的奇思妙想和他们有趣的语言；更可以在日志中尝试新的教学方式，可以预先探索一下自己的新角色、新主意。这个和我们经常说的教学反思有些雷同，但是又有不同点，进行反思意味着做一个独立思考的的人。在我们每节课的反思中应该多问为什么，在一次次的课堂实践中寻找规律，检查自己在课堂中的行为哪些是该放弃的，哪些又是该保留的，如果一节课上的不顺利不应该为自己找一些外部的借口，什么班级比较乱，学生不听话之类的，应该多找自身的内部原因，是自己没有把事做好，但是反思后认为自己有解决的能力。

《怎样成为一名优秀语文教师》有感 篇5

眼睛是心灵的窗户，凡是好的老师，他必定十分尊重学生，所以我认为老师应该有一双特别的眼睛，它要带有感情，它要会“说话”。学生能从老师的眼睛里看到关爱，读到感动。每一个学生在老师的眼睛里都是平等的，老师看每一个人都是朋友般的温柔。

课堂上，老师要用眼睛时刻注视着学生，关注他们在做什么，捕捉他们对知识学习的每一个过程；生活中，老师的眼睛是温柔的，它能给学生自信与勇气，让他们能直面自己的人生，而且它还是会“笑”的，在“微笑”中给学生关爱，赏识和热情。但这“微笑”来自哪里呢？

它来自于老师本身，来自与老师扎实的功底，如果一个老师没有先进的教学理念，没有渊博的知识，没有宽广的胸襟，那么他的微笑必定是虚伪的。

“学高为师，身正为范”这句话应该成为每一位老师的座右铭，“学高”就是老师眼睛会“说话”，会“微笑”的基础，你必须具备深厚和扎实的专业知识，而要具备这些就必须树立终生学习的想法，不断学习，不断充实自己，让学生对老师的知识感到惊叹，树立威信。做为一名优秀教师,对知识不仅只是传承,更要启迪。要有勇气把学生推上巨人的肩膀,让其看的更远，有勇气走的更高。因此，做一名优秀教师就要不停的学习，以保证自己在一定层次上的被崇拜。

做到这样那么你就能成为一名优秀的教师了吗？很显然，不行。

我们除了做到“学高”还要做到“身正”，我们还要拥有高尚的师德，没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，

怎样成为一名优秀教师读后感 篇6

它来自于老师本身，来自与老师扎实的功底，如果一个老师没有先进的教学理念，没有渊博的知识，没有宽广的胸襟，那么他的微笑必定是虚伪的`。

“学高为师，身正为范”这句话应该成为每一位老师的座右铭，“学高”就是老师眼睛会“说话”，会“微笑”的基础，你必须具备深厚和扎实的专业知识，而要具备这些就必须树立终生学习的想法，不断学习，不断充实自己，让学生对老师的知识感到惊叹，树立威信。做为一名优秀教师,对知识不仅只是传承,更要启迪。要有勇气把学生推上巨人的肩膀,让其看的更远，有勇气走的更高。因此，做一名优秀教师就要不停的学习，以保证自己在一定层次上的被崇拜。

做到这样那么你就能成为一名优秀的教师了吗？很显然，不行。

我们除了做到“学高”还要做到“身正”，我们还要拥有高尚的师德，没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友

应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。

老师要有一颗能包容天地的心。对于我这个刚做班主任的新教师来说，往往容易形成一个思维定势，和学生交谈：不自觉的总以教育者的身份，居高临下，或者批评或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误，可是事与愿违，学生往往并不领情，有时甚至产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面，作为教师特别是班主任老师如何调整好自己的心态，转变自己的观念，尤为重要，只有成为学生的良师益友，学会赏识学生。在评价学生中，你要能保持鼓励学生学习的倾向，使学生自信，获得勇气，能激发学生的学习欲望和兴趣；学生犯错时，能给学生一个台阶下，当学生取得成绩时，别忘了给学生送上一片掌声；学生有疑难时，老师是学生最真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，老师是最好的机会提供者和欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对学生有一颗宽容的心。

没有爱就不可能成为一位优秀的教师。一位老师只有关爱自己的学生， 爱着自己的事业，才会平等的对待每个学生，才能成为学生的朋友，没有足够的爱心，就不会，也不可能与学生进行正常的交流，就没有办法了解学生，帮助学生。批评和漫骂是无效的，和风细雨却是能够滋润学生的心灵。爱是一种信任，是老师对学生的信任，也是学生对老师的信任；爱是一种鞭策，在勉励学生的同时，也在激励着老师；爱更是我们老师教育的过程。

《怎样成为一名优秀语文教师》有感 篇7

关键词：中国英语教师,口语,口语教师,优缺点分析

一.口语课程及其目标

1.课程设置及其目标

根据中国的教学大纲, 高职高专英语专业的学生在课程学习的头两年需要上口语课。通常每周一次。在第一学年过后, 学生应达到能用简单英语进行日常对话, 基于阅读或听力材料进行问答, 并且能够在经过一到两分钟的准备后对课文内容进行简短的讨论。在第二学年过后, 学生应达到能和以英语为母语人士进行包括日常生活和社会问题的对话, 基于阅读或听力材料重述内容, 并且能在提前准备一到两分钟的基础上进行三到四分钟的讨论。而了解学生的背景情况对于口语课堂教学非常重要。当中国学生进入大学时, 他们已经学习了六年英语。但是由于他们一直忙于备战高考, 所以大多数学生已习惯于记忆新单词和表达方式, 更多的主义语法点和语言的结构, 而对口语的掌握不是很好。而另一方面, 他们发现口语教材中充斥着大量的对话而没有多少新单词和表达方式, 因而觉得没多少用处。

2.对于英语口语教师的要求

那么成为英语口语教师需要什么特质呢?根据张正东的理论 (2007-12) , 在教学评估过程中, 必须将以下要素纳入对将英语作为第二语言教授的教师的评价当中。首先是对目标语言的擅长, 包括老师需掌握听说读写的综合能力, 发音正确, 了解外国文化, 拥有跨文化交际能力、语言学知识, 并且拥有引领、维持、总结交流任务的能力。其次是对教学效率的控制包括对能够实现教学目标的教案的准备, 以及设计相应的教学策略。第三是对外国文化的呈现教师需对外国文化持开明态度, 能与学生分享其与本国文化的异同, 并且在教学过程中将其呈现。另外, 对课堂教学的管理, 包括对座位、黑板和特定活动的设置和安排, 以及拥有转换课堂呈现方式和提问类型的能力。教师应将学生引领到学习过程中去, 给予适时的反馈, 并利用小组和个人活动充分发挥学生的主观能动性。学生心理因素和个性特点也很重要。教师应有耐心, 有自信, 有想象力, 有热情, 有幽默感和创造性, 并且与学生建立良好的关系, 对学生的能力持肯定态度, 并适时的给予学生鼓励。

对于英语口语教师来说, 上述的能力当然是必需的。根据斯蒂文和戴安娜 (外籍教师) 在英语教学中的阐述, 英语口语教师还应具备如下能力:口语包含了说话者和听话者之间一系列复杂的交互活动, 包括声音、语气、风格、语调和肢体语言等等。也就是说口语是无法真正被教授出来的。人们是通过听和说的实践来学会口语的。反之, 当人们的听说经历受制时, 口语能力的发展即会受限。英语口语的学习技巧和对语言的实际运用有密切的关系, 我们认为教师应使课堂教学设置成为口语实际运用的场所。

二.英语口语课程中英语母语教师和中国本族教师的优缺点分析

教师必须能够轻松应对学生的期望。英语母语教师当然可以做到学生要求他实现的任何教学行为, 并且他对英语语言和西方文化了如指掌。他们能够自如的交流, 这使中国学生和中国本族英语教师确信, 英语母语教师是教授英语口语的唯一并且是最佳选择。许多英语母语者成为了优秀的英语口语教师。他们的成功可以归为如下原因: (1) 英语母语教师对于学生来说在各个方面均是陌生而又新鲜的。 (2) 他们是学生习得语言和异国文化的最佳样板。 (3) 他们为学生提供了一个自然的语言环境, 以及一个和母语者沟通的平台, 如果学生能够表达清楚自己的想法, 这将给予他们莫大的成就感。 (4) 英语母语教师可以谈论任何关于自己国家和生活的趣事, 因此这将激发学生对他们所讲述的内容产生兴趣。 (5) 英语母语教师必须擅长在文科和理科双方面的教学。 (6) 英语母语教师应能够摒弃课本中无用、低效的内容, 以有用、日常事务或时事新闻取而代之, 从而使学生获得与英语母语者交流的能力。

当然还有其他因素使得英语母语者成为优秀的英语口语教师, 诸如教师友好幽默的个性等等。也有部分英语母语者由于缺乏教学经验或教学技能而没有成为合格的口语教师。在这种情况下, 学生也许仅仅得到了听力方面的的锻炼, 或者由于教师不标准的英语或较快的语速而无法理解授课内容。和本族语的英语教师相比较, 中国英语教师在口语的精确度以及西方文化的熟悉度方面比较劣势, 但是经过四年的专业训练, 获取了英语语言文学学士或者硕士的中国英语教师对于英语教学将较为专业。对于中国的英语教师来说, 有很多种途径来学习外国文化。一个中国英语教师如何在英语口语方面有所成就, 关键在于教师自身要有能力驾驭课堂。在教学过程中, 中国英语教师也许会遇到以下问题: (1) 、课本知识比较枯燥, 甚至不涉及文化背景知识, 尤其是中小学, 口语展示得不到充分的平台;教师就会得绞尽脑汁去思考如何将口语贯穿于整个课堂。 (2) 、教师在备课的时候, 会查找一些西方文化的资料, 这些材料能很好的补充课本知识, 进一步激发学生学习英语的兴趣。教师实际上是把口语材料转化为听力材料了。教师在课堂上长时间的大量使用口语会促进教师业务的进步和成长。 (3) 、教师要求学生阅读或者背诵对话, 但是在交流中却不能恰当的表达自己的观点。 (4) 、教师也在尽力做一些课堂活动, 例如:分组活动或小组讨论, 结果只发现一些学生在这些活动中要么不说话, 要么就是用汉语说, 或者刻意找一些英汉词典中的新词, 求新求异。

这些问题的出现是因为本族的英语教师已经习惯于教学生一些新词的用法, 表达以及语法知识点, 而且要求学生机械的背诵或记忆, 因此, 本来属于“练会”而不是“教会”的口语学习对于学生来说就显得很难掌握了。

三.中国英语教师如何成功的驾驭英语口语课堂

为了上好一堂英语口语课, 教师应该首先改变“教”口语的理念。口语的重点在于练习而不是教授。也就是说, 语言的使用远比知道语言的用法重要的多。应该引导学生花足够多的时间, 互相之间做一些在真实场景下的对话。教师认识到这点非常重要, 这样的话就能构建以学生为中心的英语口语教学模式, 教师的教学的重点就集中在如何鼓励学生多用英语说, 渐渐的增加英语口语的流利度, 准确度和深度。教师要在课堂中多采用合作学习和小组学习。但是一定要把握好学生所讨论的话题是学生所感兴趣的, 或者有所了解的。这里有可操作性较强的方法和策略。

1. 在学生和教师初次接触的时候, 教师要尽力去了解学生的兴趣所在以便日后进行他们所感兴趣的话题的讨论。

另外, 和学生建立相互信任的关系很重要, 所谓亲其师而信其道。

2. 第一次和学生接触时, 教师应该充分了解学生的兴趣

所在, 以便和学生进行一些感兴趣的讨论话题, 这样, 学生也会感觉到老师对自己很感兴趣, 一个良好的师生关系就很容易建立起来了, 教师要求学生简要自我介绍或者通过调查问卷的形式了解一些学生的信息, 其中包括学生在大学里的喜好, 他们对某些社会问题, 生活和学习的态度等等。调查问卷看起来更为有效, 教师可以保存这些信息并通过查阅来掌握这些信息, 了解自己想了解的内容。

3. 对于教科书的使用, 中国的英语教师应该向母语英语教师学习:

在课前和学生交谈, 以便学生在课堂上能够做一些情景对话或者角色扮演。对于教师来说, 创造一些“信息代沟”练习很有必要。发给每个学生一个角色卡片, 通过描述, 让学生之间猜其他同伴的信息。为了确保学生使用他们可能要用的词汇或者表达, 教师可以在黑板上写一些相关的词组和表达方式, 这样就能帮助学生使用既定的表达方式了。当进行到“自由对话”时, 教师要组织学生尽量用英语交谈, 否则就通过适当的方式“惩罚”一下。这样做的目的是鼓励学生根据各自的兴趣组成小组来谈论一些课外的活动, 比如:运动, 音乐, 国内外大事, 社会问题, 学校生活问题, 学习方法研究, 戏剧, 西方文化研究, 或者流行时装等等。学生兴趣归类为小组之后, 他们就会在每天的英语报纸杂志阅读过程中收集和自己小组有关的信息, 并且在每日的交谈中谈论这些内容。他们呈现的方式会形形色色:比如对话, 讨论或辩论, 或者他们也许知识谈论一些最近的新闻。当学生们对此感兴趣时, 将很大的帮助他们自觉自愿的用英语来进行交谈。那么随着时间的推移, 他们将习惯于互相学习而不是查字典才能完成用英语来交流。为了让学生熟悉西方文化, 教师要设置真实场景, 或者进行角色扮演来表达和懂得西方文化和本族文化的差异。要想做到这一点, 教师自己应该具有较宽的西方文化知识。西方有很多节日, 教师可以用西方人的方式和学生一起庆贺, 以便学生更加真实和透彻的了解并学习这些文化。

4. 对于本族的英语教师来说, 恰当的使用视听资料是很有必要的。

收音机, 电视机, 网络都是很好的途径。对于新生来说, 每天听Special English Programs of VOA, 然后复述那些他认为有趣的。如果教学条件许可, 学生可以观看一些英语节目的视频和原版的电影。这些对于学生的发音和音调有很大的帮助, 而且能扩展知识面。

5. 为了帮助学生口语的准确性, 教师要适当的纠正学生

的错误, 然而, 在学生正在讲的时候教师没必要去打断学生而纠正错误。合理的办法是教师记下学生的错误, 如果错误是共性的, 教师可以作为语言点来讲解给学生并做一些有关的练习。如果错误是个性的, 只需要给这个学生加以纠正就可以了。

6. 为了帮助学生说一口流利的英语, 复述和释义是事实已经证明的很有效的途径。

7. 最后, 随时更换小组活动和小组成员很有必要以免学

生厌倦, 形式多样化会使得小组学习更为高效, 也许只是一首歌, 一个游戏。

四、结束语

中国英语教师和母语英语教师分析课程和目标, 学生的条件, 一些英语母语教师成功的原因, 以及一些教师在口语课上遇到的问题, 这些将在口语教学中使教师能够确定自己的角色。为了将英语口语课上的更好, 中国英语教师需要利用作为母语英语语言教师的优缺点和东西方文化差异。.不管是哪类教师, 都要清醒的认识到他们在课堂中所起的不同作用的重要性, 因此教师不仅仅是一个组织者, 先行者或者参与者。一个称职的, 受学生欢迎的教师必须充分理解学生的兴趣和需要所在。如果一个教师能充分认识自己在口语课中的优缺点, 那么一定能成为一个优秀的口语教师。

参考文献

[1]David Brazil.口语语法[M].上海:上海外语教育出版社, 1999

[2]苗兴伟.会话话语中的意义磋商[J].解放军外国语学报, 1996 (6)

[3]文秋芳, 王立非英语口语研究与测试[M].陕西师范大学出版社, 2004

[4]张正东:张正东英语教育自选集[M].外语教学与研究出版社, 2007

[5]张之南:中国大学生英语口语策略实证研究[M].哈尔滨工业大学出版社, 2008

怎样成为一名幸福的教师 篇8

摘 要：本文阐述了成为一名幸福的教师的四个条件：做个有心人，有自己清晰成熟的教育理念，有自己的教学艺术，与时俱进、勇于进取。

关键词：幸福；教师；有心人；教学艺术

教师的幸福是对教育中生存状态的一种高级、愉悦的情感体验，是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态，是看到自己的学生不同的成长历程中的每一点进步……那么，怎样做才能成为一名幸福的教师呢？

一、教师要做个有心人

1.教师要做到细心。所谓细心，就是从细微处入手，关注教育教学工作的点点滴滴，关注学生的每一天。每天早晨进班要清查学生人数，看看学生是否到齐，有没有感冒发烧，衣服是不是穿戴整齐；查看卫生情况，保证学生学习环境干净整洁；检查作业，可以了解学生上课时的知识获取情况，也可以间接地了解学生家长的监管情况；观察学生的状态，可以及时调整自己的上课进度。课堂上，要细心观察学生，通过学生的眼神就可以读懂学生，知道学生对知识的掌握情况。课间休息时，教师要走近学生，了解学生的思想动态，随时排除班级中的隐患。

2.教师要有一颗爱心。教育是爱的事业，近代著名教育家夏丏尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘里没有水，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”爱事业，爱学生，是教师职业最真挚、最执着的追求。爱不是简单地用语言来表达，而是要用自己的行动来诠释。学生爱教师的前提是教师要爱学生。当学生的作业未完成时，教师不要一味责备、惩戒，而是要问清原因，给予帮助。当学生趴在桌子上不听课时，教师不能只是批评，而要给他们一个关心的眼神。当学生生病请假时，教师不能只是简单地“准”假，而是“消”假后的学习辅导。

3.教师要有一颗恒心。把一件事做好，把一段时间的工作做好，不是一件很难的事情。但是，持之以恒地保持激情，把平凡工作做好，就是一件不容易的事情。教育事业是一场持久战场，没有恒心，工作难以做好。

二、教师要有自己清晰而成熟的教育理念

教育并不是唱独角戏，需要学生能够主动融入学习。所以教师需要确立学生的主体地位，如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。

现代教育注重的是以人为本，教师要尊重学生，理解学生；要培养学生的自尊、自信、自爱、自立，提升学生的精神文化品质和生存发展的能力；注重学生的全面发展，关注学生发展的完整性和全面性，提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生徳智体美劳全面发展。在教学中，教师要充分调动教育主体的能动性，充分肯定学生的主体价值，最大限度地挖掘学生内在的学习潜力，以活动和实践为中心，点燃学生的学习热情，让学生能够积极主动地学习。

三、教师要有教学艺术

教学是一门艺术，教师要认真研究“如何教”“如何用教材教”，要静下心来研究自己的教学理念，从学生已有的知识和经验入手，研究不同学生学习的心理倾向和兴趣。另外，教师要善于赏识、鼓励学生，帮助学生定目标，让他们发现自己的优点，并着力培养和发展。

每个学生在学习中都会遇到一些困难，都有一些自己解决不了的问题。作为教师的我们就要想一些办法来解决。例如，可以借助多媒体把抽象的问题具体化、形象化。在教高中化学“计算晶胞中粒子个数”时，这一部分知识十分抽象，很难理解，教师以前借助一些实物帮助学生理解，使得知识简单化，但现在可以借助多媒体，利用动画的效果展现出“晶胞中的粒子组成”，学生更容易明白这些知识。如果教师能用模块教学法，把一些知识分模块教学，并总结出一些巧妙的方法帮助学生记忆，学生的学习兴趣也会更浓，掌握得也会更快，还会更加佩服教师。

四、教师要与时俱进

现在的教师经常抱怨：学生上课不认真听讲，作业不按时完成；学生调皮捣蛋，喜欢和教师对着干；学生不团结同学，喜欢打架惹事；家长由于工作对孩子的管理也越来少，学生的学习习惯也越来越差……但教师是否从自己身上找过原因呢？新时代的教师又要怎么做呢？

第一，教师要养成不断学习的习惯，锻炼不断获取新知识的本领，活到老，学到老。第二，教师要用自身的魅力来吸引学生。教师要开阔眼界，了解各方面的知识，尤其是学生喜欢的活动，这样才能走近学生，学生也会更佩服教师。

《怎样成为一名优秀语文教师》有感 篇9

一、广阔的学术视野

想要成为一名优秀的英语教师，没有足够的理论基础就难以站到研究者的角度。作为一个教师，必须具备所教学科的知识；同时应还具备教育学和心理学方面的知识。教师的主要任务是“教书育人”，在知识逐渐信息化的今天，一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师，在课堂上方能拔动学生的心弦，才能满足学生的求知欲。在教师的引导下，学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深入地展开。任何时候教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生爱学、会学、学会、学好，教师必须爱教、会教，才能教会、教好。

二、高超的教育智慧

作为教师，我们面对的是一个个性格迥异的孩子，与学生的互动决定了真实的课堂效果。如何与学生打交道并走进他们的心灵，这就需要我们有高超的教育智慧。本书中针对如何学会与学生打交道作出了具体阐述，这对于我有很大的触动。

首先，让学生喜欢这个英语老师。想要被学生喜欢的方法有很多种：学会对学生微笑，记住学生的名字，给学生起个英文名字...教师是一个特殊的职业，我们每天面对的是孩子，微笑可以传递观向上的生活态度，几乎没有一个孩子喜欢板着面孔的老师，可是越来越的多地老师担心孩子们给点阳光就灿烂，因此慢慢收起了自己的笑容。作为一个新教师我希望能做到寓教于乐，这是一个且行且学的过程。在教学中，孩子具有明显的向师性，孩子崇拜老师如果能被老师叫出名字就会产生亲切感，记住孩子的名字这是一个教育细节，但意义非凡。

其次，倡导轻松的学习方式。作为英语教师，我们的任务不是给孩子带去负担，而是让孩子们享受学习语言的快乐。别的不敢说，针对英语单词教学，近年来自然拼读法逐渐走入视野，经过不少一线教师的研究发现，自然拼读法不失为为一个为单词识记减负的好帮手。

最后，欣赏学生是教师的本能。欣赏是一种特别的力量，它使欣赏者内心愉悦，使被欣赏着积极奋进。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。说到这我很惭愧，今年从教的班级里总有很多或是智力较弱，或是调皮捣蛋的孩子，我也常常按捺不住自己内心的愤怒，说这些孩子像混世魔王一样。如果我调整自己的心态，以发展的眼光去审视这些孩子，自己内心的困顿也会一扫而光。所以孩子们都渴望被理解被尊重，当每一位教师都学会用欣赏的目光看待孩子，校园里课堂上也会充满生机与活力。

三、不断地创新思维

没有人天生具备创新思维，优秀的英语教师不断创新“冲动”通常是在教育实践过程中反思教学行为，保持进取意识的结果。

想要成为一名的优秀的创新型英语教师，首先要学会打造高效的英语课堂。传统的英语教学通常是一张嘴，一根粉笔，一个黑板走天下，而今是信息社会，新课程标准又确定了英语的工具性和人文性的特征，因此，只有以人为本，告别哑巴英语才是出路。

其次，要以教学反思激活创新思维。人们常说：“教虽有法，教无定法，贵在得法。”从我踏入教学岗位后，不止一次地听到专家和同事强调教学反思的重要意义。教学反思的过程就是专业成长的过程。叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师”。反思过程就是要不断的提高自己的教育教育教学水平，改善教学效果，相信只要坚持，成功就在“灯火阑珊处”。

怎样成为一名优秀的历史老师 篇10

上传: 裴周婧更新时间：2012-5-8 8:19:17

最近认真的学习了一下邓老师的工作室，总结了一下怎么样才能成为一名优秀的历史老师，具体如下：

一、要更新教育观念。

二、要不断开扩视野，增长知识

三、要不断提高教学能力

一个教师的价值，主要体现在课堂教学。一名优秀历史教师的教学能力，主要表现为:严密的教学设计能力，灵活组织教学和驾驭课堂的能力，较强的语言功力。历史教学课堂设计要突出反映现代教育思想，要特别重视处理好教与学的关系。通过徐老师的言传身教的指导，使我更加清楚了如何备课:

(一)备教材。即教师对教材既有宏观上的准确把握，又有微观上的透彻理解，教学目的具体而明确，重点难点准确把握。

(二)备教法。教师对哪些详述，哪些略叙，哪些补充;或者哪里置疑，哪里启发，哪里总结，心中必有一个通盘的计划和安排。

(三)备学法。要以学生活动为主线，设计出符合学生年龄特征和能力水平的问题，让他们或独立思考，或小组讨论，来培养和训练学生的学习能力，达到智力和能力的同步发展。总之，严密的课堂教学设计，是上好课的先决条件。

如何成为一名优秀教师 篇11

一、强化自身素质，提高师德修养

师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

二、不断加强学习，自我完善

作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。要想成为优秀的教师，我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的网络培训教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而切更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育观念，鼓励创新

要成为优秀教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于利用好信息技术激发学生学习兴趣，使学生真正成为课堂教学中的主人。让课堂变得有生命力、吸引力。学生能在与众不同中透出新意，有了“异想天开”的想法，从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。

四、以体验教育为重点，抓好心理健康教育

心理研究表明，不同家庭教育模式对孩子性格形成影响直接明显。一个喜欢惩罚儿童的母亲会使孩子产生恐惧与畏缩反应的条件作用，由于这种行为的持续并产生泛化，导致孩子长大后，害怕周围的人并表现孤独性格。再有，学校教育中如果说实话反而受到教师责备，隐瞒真象得到教师宽容，以及周围环境中存在不诚实、自私的坏榜样等，往往使儿童说谎的性格得到强化。社会文化中不健康因素对青少年影响也非常明显。如果让儿童经常观看具有攻击性行为的节目，往往使他们的性格富有攻击性，攻击行为也随之而增加。所以，从小开始教育孩子有良好的心理状态是多么重要，而教师在这其中却起着关键性作用。因此，优秀的教师必须以良好的心态做好教育、教学工作，以健康的心理去促进学生的心理健康。针对小学生的心理健康教育，应根据学生心理实际，以课堂为主渠道，以活动为载体，通过具体情境和事例，寓教于乐，感染学生，使之懂得认识自我、发展自我的道理，培养学生自信、自省、自我认识和自我调节的能力，优化学生的心理品质。为培养适应未来21世纪的具有现代素质的人才服务，为社会主义精神文明建设做好服务。

浅谈怎样使自己成为一名合格总监 篇12

1 总监在监理企业中所发挥的作用

总监对监理企业和项目的重要性是不言而喻的,随着监理市场对个人业绩的逐渐认可和重视,在许多项目的承接和实施过程中,总监已经成为决定成败的关键因素,作为监理企业,要想在监理行业竞争中求发展,必须不断提高监理队伍的整体素质,首先必须充分发挥领导职能,选拔业务水平和自身素质水平高的人来担任,会使监理工作在管理中科学化、规范化、制度化,会使监理企业的整体水平进一步提高,大大的树立企业的良好形象,促进企业健康发展。

2 监理企业如何培养总监

1)专业面拓展。在每个专业中选出一至两位专业水准比较高的总监,经过系统备课后,对其他专业的总监进行培训,培训的重点是常见施工工艺的了解、技术特点和重点、与该工艺相关的技术界面及质量通病的处理;对人源管理培训,一般来讲,现场监理工程师的素质和工作积极性决定了监理服务的工作质量,因此总监必须掌握人力资源管理的基本理论和方法;岗位设计和分析,不同类型项目岗位设置原则,人才与岗位相结合后如何动态调整工作程序使之更具备效率;总监的领导艺术培训,领导是有效管理的一个重要方面,作为项目监理机构的总负责人,如何进行领导是总监必须掌握的一项基本技能。为了使总监进入现场后能够尽快树立威信,为做好领导工作创造好工作条件,总监的领导方法和艺术十分重要;总监的公共关系培训,提高总监处理与业主、承包商、分包商、材料供应商、设计单位、咨询单位、政府部门甚至社区的公关技巧,同时还对总监的谈判技巧进行培训,以提高总监进行监理合同谈判和协助。2)总监个人发展计划。总监作为监理公司的中坚力量,他的工作激励需求已经不仅仅局限于物质报酬,如何根据总监的年龄、学历、资历为他们设计个人发展计划,并提供有力的支持和良好的平台推动这个计划的实现,企业要对他们给予承诺,要不断给予他们动力,不断推动个人积极性。3)总监的绩效考核。总监的激励和考核对监理公司的发展是十分重要的,它体现了监理公司的价值取向,同时也指导了总监的工作目标和工作重点。结合公司的发展现状,我们制定了一套针对总监的绩效考评办法,通过业主满意度调查,政府主管部门通过表扬或批评调查等手段,引导总监重视公共关系、组织协调等方面的技巧和效果。

3 总监如何搞好内外关系的协调

在监理工作实施过程中,必须要得到业主的支持和施工单位的配合,才能更好地开展监理工作,因此,总监要多与建设单位、施工单位进行及时有效的沟通与协调,这样才能取得良好的监理效果。

1)监理单位要尽一切努力维护业主的合法权益。在工程监理的过程中,积极和业主保持良好的联系,多和业主沟通,取得业主对监理工作的了解和支持,才能更好地开展监理工作。但也要有张有弛,因为有些业主并不是很正规,不太懂建筑方面的法规,他们往往搞大业小监理,那么我们就必须以依据为准绳,让他们感觉到我们是尽职尽责的。2)加强项目监理机构内部管理,明确项目部监理人员岗位分工,加强对项目监理机构内部工作检查,不断地组织集体学习,提高监理人员素质,并采取适当的考核制度,调动一切积极性,并以身作则起到模范带头作用。

4怎样当好总监

优秀的总监可以把一个散乱的监理班子管理成为坚强有力的监理群体,优秀的总监可以把施工方、业主方的关系处理得恰到好处,施工方心服口服的接受处理,业主得到满意,例如:东山双良水泥厂工程中,在围墙倾斜严重的情况下,施工人员执意在围墙边沿开挖排水沟,通过总监的利害分析,施工方感觉到监理真正为他们着想,自然而然的就主动采取了相应的措施,同时得到了甲方的满意。

5建设监理定位的看法如何

首先监理的独立性应放在第一位,监理企业是独立的法人,监理工程师在执业时要遵循国家有关法律、法规,遵守合同约定,遵守公平、公正、客观的职业道德。法律规定的责任必须履行;其次监理单位受业主的委托,也就是说,监理应该维护业主的合法权益,为业主服务,帮助业主管理好工程项目,因此监理单位一定要转变观念,提高服务意识,只有监理的服务水平提高了,才能受到业主的认可,监理的地位才能提高。

6如何对施工单位安全管理进行监督

1)必须对施工方的资质证明进行审查,包括人员资质如特种作业人员持证上岗情况,安全生产教育培训计划制定和实施情况考察、问询有关人员;2)具体制度完善和落实情况,如工程安全防护、文明施工措施费用的使用情况,安全生产管理机构和配备专职安全管理人员情况,施工组织设计和专项施工方案编制、审批及实施情况,生产安全事故应急救援预案的建立与落实情况,例如太原东山水泥厂水泥粉磨工程,现场塔吊安装完之后,一直未通知安监部门验收,总监安排专职安全员,全天守候,坚决不同意使用,并且采取相关控制手段,有效的杜绝了安全隐患,督促施工单位及时报验了使用手续。

7安全施工怎样有效预防

安全目标管理必须贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针和加强施工现场安全标准化的管理,落实安全生产责任制;编制安全生产技术措施制度;安全技术交底制度;安全检查制度;安全验收制度;安全生产责任制度;事故处理“四不放过”制度,发生安全事故,必须严格查处。必须建立起一支高素质和稳定的安全技术干部队伍,确保施工安全的顺利进行;项目施工过程安全控制要强调一个“严”字,主抓一个“细”字,关键在于执行。工程中无论是质量还是安全方面,都是千变万化的,但我相信:只要讲究科学,真正做到事前控制和过程控制相结合,并不断地进行总结,监理水平会不断提高,就会永远走在监理行业的最前沿。

参考文献

怎样才能成为一名优秀的营养师 篇13

2009-3-24 16:46:00来源：环球网校频道：公共营养师

自古有言：民以食为天。可见吃是一件很重要的事情。营养师做的是“天”大的事业，如何成为一个合格乃至优秀的营养师，是每一个有志于营养事业的营养师所面临的首要问题。所谓的“营养师”，是指从事营养指导、营养与食品安全知识传播，促进社会公众健康工作的专业人员。主要从事的工作内容包括：(1)进行人体营养状况评价、管理和指导;(2)进行膳食营养评价、管理和指导;(3)对食品及配方进行营养评价;(4)进行营养知识的咨询与宣教。

在2005年10月25日，国家劳动和社会保障部正式向社会发布第四批11个新职业，其中“公共营养师”名列第二。本批发布的新职业中有6个直接与人们的身心健康和生命安全相关。这反映随着我国社会和经济的发展，人民生活水平的提高，人们更加关注自身的身心健康，要求全面提高生活的质量。环球网校也在08年底推出了这一新兴的朝阳行业。“全面建小康，首先保健康”，这些新职业的确立对于更好地改善和保证人民群众的身心健康和安全有着重要作用。本文谨从营养与健康以及营养师的使命的角度，来探讨怎样成为一个合格、优秀的营养师。

营养与健康

营养，顾名思义，营是谋求，养是养生，合起来就是谋求养生的意思。在这里，我们可以确切地说是用食物或食物中的有益成分谋求养生。人类所需的营养物质，到目前为止可分为七大类，号称七大营养素。分别是碳水化合物、脂类、蛋白质、矿物质、维生素、膳食纤维和水。这些营养素在人体内主要有三大功用：一是供给生活、劳动和组织细胞功能所需的能量;二是提供人体的“建筑材料”，用以构成和修补身体组织;三是提供调节物质，用以调节机体的生理功能。由此可见，营养素是健康之本，是维持人体正常生长发育和保持良好健康状态的物质基础。

人体内的营养素如果缺乏、过剩或者不均衡，健康就会受到直接的影响与损害。如缺铁可导致缺铁性贫血;缺乏维生素A可引起夜盲症，过量又会中毒;高能量、高脂肪、高盐的饮食与肥胖、糖尿病、高血脂、高血压的患病风险密切相关等等。故营养素应该保持充足而又平衡的理想状态。这样不仅可以预防营养缺乏和过剩引起的营养缺乏症和富贵病，还可以预防一些常见病的发生，如微量元素硒可降低肝癌的发病率，维生素E可降低脑卒中、冠心病的死亡率等。某些营养素还能起到清除氧自由基，提高免疫功能，防止疾病恶化和并发症的作用。

营养与健康的关系如此密切。那么，在现实生活中，我们的营养与健康状况怎么样呢?做为一个营养师又应该如何去面对呢?

营养师的使命

“科学的营养搭配、均衡的膳食可以改变一个人、一个家庭乃至一个民族的前途”。欧美、日本等发达国家在半个多世纪以前就意识到了这一点。以日本为例，曾经是矮个子的日本，年轻一代的身高已略高于我国!国际卫生组织公布的192个成员国，居民健康寿命的预测及排名，日本居民平均健康生活时间74.5年，位列第一。中国仅列第81位。我们来看看日本是怎么做到的：在体质方面，日本是青少年儿童体质调研资料最全的国家，积累了1898年以来100多年的青少年儿童生长发育的全部资料，而我国到1979年才开始规范化的大规模体质测试。营养方面，日本每300人配备1名营养师，而我国每30万人才有1名营养师，缺口高达400万!

落后的观念与意识、不合理的饮食结构与饮食习惯，使我国面临着营养缺乏与营养过剩的双重挑战。据2002年国民身体素质调查显示，我国5岁以下儿童身高不达标的占总人数的35%，儿童佝偻病患者占30%，缺碘人群占33%，缺铁性贫血占20%。全国肥胖人数超过3000万，超重的人达2.4亿。患“富贵病”的人数也在大幅上涨，以糖尿病为例，1979年，我国糖尿病患者占总人数的0.67%，1998年该比例上升到3.21%，目前北京糖尿病患者已占到6%。而且这些“富贵病”还有逐渐年轻化的趋势。

看看这一系列令人震惊的数字，想想那些渴望健康却又无助、甚至无知的眼神。相信所有有志于营养与健康事业的营养师及未来的营养师们，都会像我一样，从心底生出一种神圣、强烈的使命感来。

下面，我们就简单地谈谈一个营养师如何肩负使命，为改善我们自身、亲友以及周围社区，乃至整个中华民族的营养与健康状况发挥自己的聪明才智，在造福社会、造福人类的同时实现自己的人生价值。如何成为一个优秀的营养师

面对“营养师”这个时尚、健康的朝阳行业，我们何其有幸，能够走在潮流的最前沿。那我们究竟应该如何去肩负使天下人人都吃得营养、吃得美味、吃得健康的神圣使命，并使自己成为一个合格乃至优秀的营养师呢?

1、扎扎实实地学好营养学基础理论、专业知识，熟练掌握各种实际操作技能。这是做为一个营养师的最起码的要求与条件。

2、注重营养实践，尽可能组织、参加各种营养讲座、宣传、咨询等活动。在实践中积累丰富的实际经验。营养师是一个经验的事业，你的经验越丰富，你就会越优秀。最关键的是看你能否将书本知识灵活地运用到生活实践中去，是否具有将枯燥乏味、专深难懂的理论知识转化为指导人们科学饮食的能力——说、写、讲、做。

3、积极推广营养事业，普及营养知识，指导人们科学饮食，健康生活。利用各种方式开展实际的营养工作。可以创建营养与健康工作室、可以建立营养咨询网站、可以走进社区开展公益的营养宣传、咨询、指导等。有兴趣、有实力的朋友还可以继续深造，把自己打造成优秀的营养讲师，培养更多的营养师人才，共同推广营养事业。

4、博学众家，取长而用。综合运用运动、营养、心理等学科知识与方法，全面调理人体健康，形成具有自己特色的健康方式方法，并致力推广。

5、结合实际情况，发挥资源优势，开展营养与健康相关研究工作。当今社会，百花齐放，各种新观念层出不穷，鱼龙混杂在所难免。做为营养师，我们要有自己的原则，既不能人云亦云，也不能固步自封。有条件的朋友，可以发挥资源优势，组织一批志同道合的良师益友，进行相关的研究工作，为人类健康贡献自己最大的力量。

《怎样成为一名优秀语文教师》有感 篇14

作者：永佳河猪场王晓敏

2018年1月12日晚上20:00,永佳河养猪学院的学生与猪场员工一起在永佳河会议室参加了主题为《如何成为一名优秀员工》的培训，主讲人是我们的场长唐总，鄂豫片区总经理吕小元先生也莅临了此次培训现场。在此次培训中，唐总用几个真实案例教会我们，要成为一名优秀的员工，我们应该怎么去做。在这次培训后，我也在思考：对于我们这些大学生来说，要如何从一个学生转变为职业人，如何在众多的大学生中脱颖而出，最终成为一名优秀的企业员工。

在如今这个大学生供大于求，大学生普遍就业难的现状下，我们在工作中的优势并不明显，如果我们不想终其一生都在一个平凡的岗位上从事着那么平凡的工作，我们就要努力地去提升自己，超越大部分的实习大学生，打造自己的核心竞争力，从一名实习生成长为一名优秀员工。与此相反，如果我们安于现状，不思进取，可能随时会面临被淘汰的尴尬局面。

对于我们自身来讲，要成为一名优秀的员工，首先要完成从学生到职业人的角色转变，这包括从思维模式上、心理上、行动上以及能力上的转变。我们一定要清醒地认识到进入职场后，我们的社会责任、社会角色和所处的环境都发生了变化，不能再以学生的身份自居，遇到问题要学会自己想办法去解决；其次，企业需要的不是一个思想家，而是一个实干家，那位当年被华为总裁任正非劝退的写下万字谏言的博士便是前车之鉴，所以我们要改变在学校喜欢高谈阔论的行为模式，把自己培养成一个行动高手。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,即使在学校的成绩再好，一些工作方法也是需要自己亲身经历了才会真正懂得。

如何成为一名优秀的中层管理者 篇15

一、一名优秀的中层管理者具有三大职责

1.承上启下。承上启下不仅是上传下达,还要把上级的指令和精神落实到行动中。上司注重的是结果,中层管理者仅仅充当传声筒是远远不够的,必须将指示很好地贯彻下去。

2.承前启后。随着社会的发展,中层管理者也应在思想与工作方式上与时俱进。积极总结已有的经验和教训,留下可供后来人借鉴的宝贵管理资源的同时,也是一名优秀的中层管理者个人职业成长的必要过程。也让自己在该企业发展的历史上留下辉煌的记录。

3.承点启面。中层管理者要善于与其他部门沟通和共享,以点带面,以部分带动整体,积极推进企业的发展。企业的良好发展,也是中层管理者的良好发展的机遇。

二、一名优秀的中层管理者需要具备四种能力

1.凝聚力是团结同事的根基。俗话说一个好汉三个帮,一己之力终归有限。要学会教育、鼓励、信任,培养下属。重视激励慎重批评。对下属的培养,是提高团队归属感、团队价值观的有效方式。是员工个人发展动力、职业生涯规划的激励手段。在激励员工时,中层管理者要顾及员工自尊。尊重他发表的见解,合理采纳。

2.亲和力是和谐工作的基础。人人都尊敬有亲和力的人并愿意与之交往。作为中层管理人员,需要把自己的下属当作自己的朋友和亲人。对待下属既关心又体贴,既严格又宽容。

3.超前的思维能力———前瞻性是管理者必备的能力。企业要做大、做强、做久,与企业制度、技术创新以及发展战略有密切关系。前瞻性的思维能力,既为企业提供了发展的前景,也为企业规避未来的风险。作为优秀的中层管理者,要善于在工作中发现问题,预测发展方向,规避发展风险为己任。

4.良好的沟通能力是处理日常事务和突发事件的根本。包括与同事的沟通以及与服务对象的沟通。既能将上级的工作意图上通下达,又善于把握属下员工的动向,做好领导的助手、员工的代言人。

三、一名优秀的中层管理者须建立四种观念

1.全局观。关注全局,团队为王。面对复杂现象时,管理不能 “跟着感觉走”,而要站在全局的角度去思考问题。遵循发现问题———分析原因———寻找方法———着手解决———检验成效———总结归纳的规律。科学的学习和解决问题,要整体吸纳,局部分析,举一反三,融会贯通。不要轻易被小现象或表象所迷惑。往往会一头扎进其中,造成当局者迷的情况。

2.学习观。现代社会知识更新周期正在缩短,凭借一张文凭为终生依靠的时代已一去不复返,“留心处处皆学问”,所以要不断更新知识,淘汰一些过时知识和经验,积极进取,永不满足。 “三人行必有我师”,向上级领导学习、向有经验的前辈学习,向下属学习,向书本学习。如海绵吸水,不停地吮吸着各种养分,在工作中不断地丰富阅历和内涵。又不断融会贯通,为己所用。

3.进取观。要有积极阳光的心态。不抱怨工作、不抱怨生活, 积极进取,永不言败。碰到困难,要坚信,没有跨不过的坎。要学会抓大放小,把握关键。要树立起“不经历风雨怎能见彩虹”的信念。不怕挫折,因为办法总比困难多。懂得分享,勇于担当。即使责任再小,也应该敢于站出来主动承担责任,并不断改进自己的工作方法。

4.敬业观。敬业精神对自己,对工作、对社会的责任。中层管理者作为企业的中坚力量,代表着企业的形象,应该尽量向员工传达积极的信号。应充分认识所作所为对普通员工具有重要的影响力,遵守企业的制度,严于律己,不能以松懈的心态来工作, 接到工作迅速准确及时完成,不要拖延,这种做法也是中层管理者对上级负责的表现。

四、一名优秀的中层管理者需改善三种行为模式

1.工作态度:强化服务意识。良好的工作态度是员工对企业文化十分认同,包括遵守企业的制度,从企业的发展强化服务意识。“己所不欲,勿施于人。”服务意识就是要深入服务角色,在换位思考的基础上,了解需求,优化服务内容。

作为中层管理者不仅要在员工中起模范带头作用,还要想尽一切办法,学会调动下属的主观能动性,有组织有计划地安排工作,充分发挥所有员工的能量,以饱满的工作态度来提高工作效益。

2.工作方法:细化管理制度。细化的管理制度是提高工作效能的保障。熟练的业务知识,是管理的核心。制度越细化,管理越到位。业务越钻研,制度越科学。重视制度管理。如果制度执行得好,管理者的工作就会很轻松,企业的整体业绩也会随之提高。中层管理者需明确自己处于执行层的位置,要确保优质的执行结果。

目标管理是每一位中层管理者必须要解决的问题。为下属制定清晰明确的目标,和合理的工作流程和制度,员工才会信心百倍地努力完成任务。同时,中层管理者平时也要做好教练,“队伍”必须由自己培养出来。如果员工认为自己的能力不足以完成任务,中层管理者就应该在一定的时间内对员工进行指导并协助其工作。

3.工作效能:优化服务模式。工作效能,一般是指工作的投入与产出之比,通俗地讲就是,在进行某个任务时,取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入,就是正效率,产出小于投入,就是负效率。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。

工作效能是评定工作能力的重要指标。中层管理者要积极带领团队从信息化、智能化、环保化等方面不断更新理念,学习吸收同行业知识和观念,对传统模式进行更新与改进,从而优化服务模式,全面提高工作效能。

摘要：企业的中层管理者处于企业组织架构中的中层位置,在决策层与执行层中间具有桥梁作用,是企业中重要的中枢系统。成为一名优秀的中层管理者需具备四种能力、建立四种观念、改善三种行为模式。