B0563072C 电气工程及其自动化专业生产实习大纲(周岩)

B0563072C 电气工程及其自动化专业生产实习大纲(周岩)（通用3篇）

B0563072C 电气工程及其自动化专业生产实习大纲(周岩) 篇1

课程编号：B0563072C 课内周数：3周

适用专业：电气工程及其自动化

一、实习的性质、目的和任务

性质：《生产实习》是“电气工程及其自动化”专业培养计划中规定必修的实践性教学环节，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，按照培养目标，加强素质教育，进行生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施。

目的：培养适应社会主义现代化需要、德智体全面发展、掌握电气技术基本理论和基本技能、获得电气工程师基本训练并且具有创新精神的应用型高级工程技术人才。巩固理论知识，提高动手能力，提早进入社会实践，为毕业设计打基础，为适应社会对高级工程技术人才的要求打基础。

任务：采用实习和参与生产过程等形式，使学生接触社会，接触相关企业单位的生产、管理、营销、服务过程，了解与熟悉企业的生产环节、生产流程及工艺流程，以增强对所学基础理论和专业知识的感性认识，了解如何综合运用已学过的知识，解决工程中的实际问题，增强理论联系实际的能力。

二、实习内容及要求

1．生产实习内容

参与企业生产作业，参与企业生产和营运设备的管理与维护，参与设计制造行业的生产、销售及应用推广等过程。具体为：

（1）参与发电的过程、输变电及配电过程和控制设备的安装、调试或检测工作；

（2）参与各类用电设备及控制生产的运营维护和管理、营销服务等；（3）参与电机、变流设备及电器的制造过程、设计或施工；（4）参与新产品研制与开发；（5）科技专题或成果的应用推广；（6）市场调研与分析；

（7）与所学专业相关的其它实习内容或专业前沿讲座等。2．生产实习要求

参加适量的生产劳动，每天记录实习内容，记好实习日记，整理并撰写实习报告。具体的基本要求为

（1）增强感性认识，努力将理论与实践相结合；

（2）培养和提高观察分析问题和解决问题的独立工作能力和工程能力；（3）初步了解生产实习所在单位的生产工艺和流程，了解本专业相关技术在生产中的作用，以及产业发展对本专业毕业生的要求；

（4）认真记好实习日记，记载有关技术资料、实习进度、实习收获和体会等；（5）严格遵守实习单位的各项规章制度、遵纪守法，安全第一；（6）实习结束按要求认真完成生产实习报告。

三、实习方式及时间安排

根据学校本科培养计划，按教学进程安排的时间，前两周半参与企业生产作业，参与企业生产和营运设备的管理与维护，参与设计制造行业的生产过程，最后半周撰写实习报告。

四、考核及实习报告要求

（一）考核

提交生产实习成绩考核评定表及生产实习报告。

成绩考核分五级记分（优秀、良好、中等、及格、不及格），考核依据为：（1）实习期间的工作态度和实习表现，遵守纪律的情况；（2）完成实习计划预定的工作任务情况；（3）完成实习日记及实习报告的情况；（4）实习单位的评语等。

考核以生产实习成绩考核评定表（40分），生产实习报告（60分）与日记相结合的形式。

（二）实习报告

实习报告是学生整个实习工作的全面汇报，是实习成绩考核的主要依据之一。它反映了学生实习的深度和质量，同时也反映了学生的归纳和分析问题的能力。要求学生认真全面、实事求是地进行总结，实习报告要求文字简练，层次清楚，语句通顺，字迹清楚，并可附图。具体实习报告内容为

（1）概述参加实习和完成任务的基本情况；（2）简述实习单位的基本情况；

（3）详述个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会；（4）实习单位对人才素质的要求及自己存在的差距、努力方向；（5）对今后组织生产实习的改进意见等。

五、说明

教材：

[1]王兆安，黄俊.电力电子技术（第四版）.北京：机械工业出版社，2000 [2] 刘介才.工厂供电.北京:机械工业出版社，2003 [3] 何仰赞.电力系统分析.武汉：华中理工大学出版社,2006 [4] 李发海.电机学.北京：清华大学出版社，2006

执笔人：周岩

编写完成时间：

审核人：付蓉

实验院长：高翔

B0563072C 电气工程及其自动化专业生产实习大纲(周岩) 篇2

关键词：实习,建设思路,保障条件,管理体系

实习是实践教学的一个重要部分, 校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。实习基地的建设直接影响实践教学效果的好坏, 对培养学生的工程意识、动手能力、专业素质和创新意识有重要作用。电气工程及其自动化专业的实习基地主要是水电厂、火电厂等相关单位, 对安全性有着极高的要求, 具有一定的特殊性, 在建设时应给予足够的重视。

1 明确实习基地建设的目的

实习是实践教学的一个重要部分, 通过实习使学生进一步理解所学的专业知识。同时, 努力把课程设计、毕业设计和实习联系起来, 加强电气工程及其自动化专业的课程设计、毕业设计和生产实际的联系, 多方面提高学生的工程实际能力。作为实习基地, 应能接纳电气工程及其自动化专业的认识实习和生产实习, 使学生有机会把所学的如《电机学》、《发电厂电气部分》、《电网监控与调度》、《电力系统分析》、《电力系统继电保护》等课程的知识和实践联系起来, 进一步加深对专业知识的理解, 提高学生的工程实际能力。作为实训基地, 要给学生提供一个动手的机会, 使学生有机会施展自己所学的专业知识, 解决一些简单的实际问题, 给学生带来成就感, 提高学生对专业的热爱程度, 提高学生的学习兴趣, 进而提高学生自身的能力, 为日后的工作打下坚实的基础。

通过对电气工程及其自动化专业校外实习基地的建设不断提高:学生对专业的热爱;学生课程设计和毕业设计内容的科技含量;学生的工程意识、实践能力、科研能力和创新意识;学生的就业竞争力和毕业就业率;教师的科研能力和专业综合素质;双方在产、学、研方面的合作, 为学校、为电厂、为社会、为国家创造更大的效益。在建设过程中, 根据我校专业发展规划, 制定实习基地规划, 充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势, 有计划有目的有步骤地开展实习基地建设工作。在实习基地建设过程中要本着“互惠互利、共同发展”的原则, 充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势, 在完成实践教学任务的同时, 帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发等方面的建设。

2 建设思路

2.1 基地师资队伍建设

学校和基地单位都应加强基地师资队伍的建设, 基地单位的工作人员要加强理论学习, 保证在指导学生实习时, 能确实将理论和实际结合起来, 使学生更深入的理解理论知识和实践知识。学校要积极派遣理论教师到基地企业挂职锻炼, 丰富理论老师的实践经验。另外学校与校外实习实训基地共建单位应对实习指导教师进行上岗培训, 并对实习指导教师的工作进行质量监控, 确实保证实习质量不断得到提高。基地单位每年派1-2名工作人员到我校加强理论学习, 不断提高基地实习指导老师的理论水平。引进各种师资力量, 充实师资队伍;每年派1-2名教师到基地单位进行挂职锻炼, 不断提高高级职称人数和具有工程实际经验的教师数量。每年组织一次实习实训指导教师的座谈会, 双方共同探讨在指导实习、实训过程中遇到的问题和心得体会, 最终达到相互促进、相互学习的目的。

2.2 基地实践条件建设

学校要重视与实习基地的协调, 积极创造条件, 使学生在校外实训基地实习时都有企业技术人员指导, 真正做到教学内容与实习、实训内容的衔接、扩展, 起到提高学生科技应用和开发能力的作用。同时积极进行课程改革, 更新教学内容, 不断开发新的实习形式和实习内容, 不断提高实习质量。

基地企业逐步向学生开放更多实习环境, 为学生提供更多的实践机会, 为学生做课程设计、毕业设计和日后的工作打下良好的基础。校外实习基地共建单位要积极探索、创造条件使实习教学与生产、工作、学习相结合, 兼顾经济效益和社会效益。校方为企方提供理论培训, 提高工程技术人员的理论水平;企方为校方提供更多年轻教师挂职锻炼的机会, 丰富校方教师的工程经验;双方共同努力, 使指导老师能更好的将理论和实践联系起来, 真正为学生提供高质量的指导;企方为学生提供宿舍, 并发放就餐卡, 为学生创造良好、方便的学习和生活条件, 保证学生在实习期间的安全;企方引进培训系统, 一方面提高企方工程技术人员的理论水平, 另一方面可以使学生进一步参与到电厂的生产与运行过程中;校企双方都需为基地的建设投入必要的资金支持;根据行业的发展, 不断革新实习、实训内容, 同时对双方指导教师进行相关培训, 保证实习的质量。

3 保障措施

学校和基地单位每年应投入固定的资金进行基地建设, 并进行必要的监控, 保证所投入的资金用到基地建设最关键的部分。双方基地的负责人和相关工作人员的工作应纳入单位的正常工作范畴, 并进行相应的考核, 保证基地的各项工作顺利进行。

实习的管理和指导是保证实习质量的关键, 为了确保生产实习效果和教学质量, 针对集中、分散生产实习的不同特点, 需要制订不同的教学计划, 提出不同的目的要求, 做到“三提前”, 即布置生产实习教学计划提前;生产实习动员提前;生产实习准备工作提前。同时加强“三检查”, 即在生产实习期间检查学生实习情况及实习表现 (实习日记、实习纪律、组织关爱同学) , 对学生实习中遇到的工程技术难题及时加以解决, 检查学生的生产实习日记和收集、整理资料的情况, 检查学生的实习报告和实习单位给学生作出的评语鉴定, 组织交流生产实习心得体会。

4 基地组织管理体系

实践教学环节是整个教学环节的重要组成部分, 校外实习基地是实践教学的重要支柱之一。为保证实践教学质量, 必须加强对校外实习基地的管理。实习基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度, 有明确的岗位职责及分工细则, 有严格的考核办法和奖惩制度;有落实的培养师资计划和实施措施, 实习基地人员, 特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构, 以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强;实习基地要建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、等教学文件;实训基地要建立完善的设备设施, 仪器设备维修及时, 设备完好率达到90%以上;建立教学质量检查、监督、保障、体系, 并具有规范的教学过程运行管理制度;要深化教学改革, 不断开发新的实训项目, 更新教学内容, 改进教学方法, 以保证教学质量与教学水平的不断提高;实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规, 法令及条例, 建立实训环境管理和劳动保护的管理规定, 安全操作管理规程和文明生产措施, 营造良好的育人环境。

5 总结

校外实习基地的建设需要校企双方的共同努力, 企业为学生提高实习场所, 校方为企业提供必要的技术支持, 努力达到双赢的局面, 这是个长期合作的过程, 需要双方继续不断的努力才能达到更好的效果。

参考文献

[1]伍国明, 叶飞娟.建立校外实践基地, 深化教学改革[J].实验室研究与探索, 2004, 23 (8) :77-78.

[2]李娜, 王武, 王红玲.实习基地外延拓展与校企合作内涵建设研究[J].实验技术与管理, 2012 (10) .

B0563072C 电气工程及其自动化专业生产实习大纲(周岩) 篇3

摘要：实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，实习的内容和质量是评价教学效果的重要指标，本文从独立学院电气工程专业自身特点出发，结合电气工程专业的特殊性，探讨了有效提升实习效果的途径和方法。

关键词：电气工程；实践环节；实习；教学改革

基金项目：本文系华北电力大学科技学院教育教学改革立项项目，项目名称为对独立学院电力工程系实践环节（课程设计、实习）进行教学改革的探讨和研究。

【中图分类号】TM76-4 ；G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0007-01

独立学院电气专业的办学原则是根据实际人才需求导向，设置与之适应的专业方向，做到学生适学对路。在培养方案制定上突出了"电力特色"、"统一性与多样性相结合"、"重实践强能力"等原则。实践环节中的实习是电气工程及自动化专业教学计划的重要组成部分，是使学生获得工程师基本训练的实践性教学环节，有助于加深学生对理论知识的理解，有利于提高学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力和团队协作能力的有积极的作用。本院电气专业学生有两次实习机会，一次安排在在大三的上学期的认识实习，一次是在大四下学期的生产实习。

一、实习的目的和作用

认识实习和生产实习的目的不同，认识实习是学生在学习完所有的专业基础课，学了部分专业课时进行的实习，实习的目的是使学生对所学专业有一定的感性认识，了解本专业的就业去向，对专业中将要涉及的的环节，将要用到的各种设备，服务的对象的特点，建立感性认识，为专业课程学习奠定基础。

生产实习是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习也是是学生理论联系实际的一个重要环节，通过生产实习，学生能够认识电力生产的整个过程，了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向，将所学理论知识和实际工作紧密联系，巩固已学的理论知识，培养运用理论知识解决工程实际问题的能力，为下一步步入社会工作奠定基础。

二、实习内容

由于电的特殊性，它本身具有很大的危险性，稍一疏忽大意，就会发生危及人身安全的事故，故带学生出去实习，安全问题是第一位的。

传统的带学生到现场转转，远远参观的实习形式存在太多问题，根本达不实习的目的，为了结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的过程，增加实习地点。

1.认识实习：

为了达到认识实习的目的，并让学生有机会在一周的时间了解尽可能多的了解电力系统相关知识，在保证安全的前提下，学生参观了保定天威变压器厂，花庄变电站和保定培训中心11万变电站仿真设备及动力实验室。

保定天威集团变压器有限公司是有着种类丰富、技術水平先进的电力及特型变压器制造企业，在这里学生可以近距离的看到变压器的生产过程和相关的实验，了解变压器的内部结构，有利于掌握跟变压器相关的知识，这些在电厂和变电站现场是很难看到的。

参观花庄变电站之前，变电站的工作人员提前一天对学生进行安规教育，并通过照片介绍了变电站的主要电气设备，使学生对变电站的各种设备有了初步的认识。安规考试及格，学生方可被允许实地参观。实地参观时，工作人员带领学生们穿着工作服，头戴安全帽，在现场认识和学习一次设备（主变压器、断路器、隔离开关、电压互感器、电流互感器、电容器、避雷器，电力电缆，母线，电抗器等），然后进入监控器参观配电网自动化设备，配电网的监控软件等，随后工作人员还对二次设备进行详细的讲解，这些为学生们后续的学习奠定了基础。

由于电力部门安全生产的特殊性，学生也只能在警界线外观看电气设备，不少设备都是封闭起来的，为了解决这个问题，又加入了参观培训中心的环节。在保定培训中心，有11万的非带电变电站培训设备，在这里同学们可以安全的近距离的观察变电站的各种设备，了解各种电气设备的外形、结构、型号和技术特性，增加感性认识。

最后参观动力实验室，在实验室有仿真的模型，同学们可以通过老师的讲解和参观模型的运行，了解电的产生过程中涉及的各种环节和设备，整个过程清晰安全明了。

2.生产实习：

生产实习是学生毕业之前进行的最后一个实习，本专业近两年带学生去的是唐山陡河电厂，陡河发电厂隶属于大唐国际发电股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建设，总装机容量1550MW。

在电厂的第一课，就是安全规程的学习。安全问题是重中之重，只有学好了安全规程，知道哪些设备带电，哪些地方有危险，保证好自身安全和设备安全的前提下，才能参与班组的日常运行和维护作业。在电厂，学生们对电厂的机电炉各个环节进行参观实习，现场工作人还带领学生对整个电厂的整体运行状况进行参观和讲解，使学生对电力系统的起始环节有更深的认识。学生后几天的实习是和工作人员一起值班，有不懂得问题可以现场提问学习，这样在有理论支撑的前提下，对原来概念模糊的问题会得到更专业的现场指导，同时也体会了本专业的部分工作环境。

通过生产实习，学生拓宽了知识面，增加了感性认识，把所学知识条理化系统化，并学到从书本学不到的专业知识，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

三、考核方式

实习成绩根据实习报告、实习纪律执行情况及实习表现等考核来决定。为了避免互相抄袭实验报告等情况，要求学生手写报告，同时要求学生实重视实习总结部分，因为通过学生书写的心得体会，可以看出学生对实习整个过程的认识程度及实习的收获。

四、结束语

通过对近两年的认识实习和生产实习的情况，实践环节取得了较好的效果，学生反应不错。通过实习，学生对本专业的相关设备和相关知识，认识的更深刻，为以后步入社会学习和工作奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐超，陈敏，韩效钊，张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践[J].合肥工业大学学报（社会科学版） 2001

[2]鲁敏，王洪坤.电气工程及其自动化专业生产实习模式研究[J].农业网络信息 2012

[3]周素莹.电气工程专业生产实习现状分析与探索[J].辽宁科技学院学报 2014