高中语文小阅读答题技巧

高中语文小阅读答题技巧（精选6篇）

高中语文小阅读答题技巧 篇1

1.要注意与文章的核心内容密切相关的词语，有的词语与全文的核心内容或与局部的主要内容密切相关，要正确理解并给予足够的关注。

2.要重视表达功能强烈的词语。

3.理解上容易发生偏差的词语。有高度的概括力，并与文章的核心内容有关。

4.要坚持词不离句，句不离篇的原则。

二：理解散文中重要句子的含义

1.就是通过客观的事，景，物，深入理解作者的情，理，意。句子的含义有基本含义深层含义之别。要准确把握住作者的情感态度，不能孤立的加以理解。

2.语言特征有朴实自然，清新活泼，含蓄深沉等等;语句的表现手法 有比喻，拟人，象征，烘托。

3.解答此题目不能漫无边际，要抓住表现手法，语言特征，和表达效果三个要素。

三：分析表达技巧与表达手法上的作用

要注意运用表达技巧·表达手法的知识，结合主旨与上下文，准确把握答题角度，从形式与内容俩个方面考虑。侧重的内容一般是证明观点侧重形式色一般为使用什么表现手法和方法。答题的一般顺序为：1：判断使用了什么技巧什么表现手法 2：指出这样用的作用 3：结合文本分析这样写的好处。

四：理解段落的作用，分析概括散文的内容大意。

答题时要找准全答案要点，从内容上来看，有点主旨，表达作者观点等作用;从结构上看，有总结，总括，承上启下，提示文章思路等作用;从表达效果上来看，有升华主题，渲染气氛，烘托人物心理等作用。

五：分析概括散文的内容大意

多角度对散文进行发掘探究，理解作品内涵。

高中语文小阅读答题技巧 篇2

文章包括有记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。记叙文是以记人、写事、描景、状物为主, 文章一般以人物的经历和事物的发展为主要内容。抒情文主要是为了抒发感情, 抒情的方式可有多种, 有直接抒情, 有间接抒情。议论文是以议论为主要方式, 通过举例子、摆事实来表达作者的观点。说明文是以说明为主要表达方式, 用于介绍事物的性质、状态、功能、发展过程、事理成因的一种文体。应用文是一种切合日常生活、工作、学习的实际需要, 它有一定的格式, 是篇幅短小的实用文体。

二、阅读的方法

人们将阅读方法大致分为四种, 分别为信息式阅读法、文学作品阅读法、经典著作阅读法、麻醉性阅读法。

信息式阅读法是为了了解某种信息, 在平常生活中, 我们看报纸、广告就属于这种阅读法。一般读者采用一目十行的速读来阅读, 只是为了捕捉到自己想要用的信息。

文学作品阅读法讲究修辞与韵律, 阅读时要十分缓慢, 并且要听到自己的声音, 聆听文章前后的句子, 从句与句之间感知他们的联系。这种阅读方法主要是将文字信息转化为声音信息, 然后再传进自己的耳朵, 从而加深记忆。

经典著作阅读法是用来阅读古典著作、阅读哲学等等, 读者需一字一字认真阅读, 吃透每一个字的深层含义, 理解文章的中心思想。

麻醉性的阅读法纯属为了消遣, 读者会存在于无限的幻想中, 忘却自己的存在。

三、阅读题解题技巧

在阅读文章时, 第一步要浏览全文, 把握文章主要思想, 理清文章的大致思路, 在阅读时, 要将文章标段, 了解文章的主旨。要找到文章的关键句、主旨句, 特别是文章的开头句、过渡句、结尾句、作者抒发感情的句子。先不要急着去做题, 先把文章读两遍, 第一遍就采用快速阅读的方法, 先建立对文章的整体认识, 第二遍就要精读, 仔细品味作者说的每一句话, 研读关键句, 以便更加深入地了解文章。第二步要认真审题, 审题很重要, 只有审准了题, 才有可能答对题目, 审了题然后要做的就是有目标性地在文中寻找答案, 学生要纵观全文, 不要漏掉任何要点, 有些题目的答案并不能在文中直接找出, 这就需要学生自己揣摩、自己总结。第三步是筛选信息, 定向表达, 在答题时要按照文章中的论述来答, 不可随便写自己的主观想法, 问什么答什么, 要答得准确, 有条理。如果题干是否定形式, 则采取先反后正的答题方式, 如果题干是肯定形式, 就采用正面的答题方式。

四、基本题型的答题模式

1. 比如说题目会问文章开头的第一句话在文章中有什么含义或作用、中间段的寓意、最后一段的作用等等。此类题型的答题模式是:对于文章开头的第一句, 其在结构上是落笔点题, 总领全文, 点明文章的中心, 开门见山或起到了引起下文的作用, 从内容来看, 是为下文的内容做了铺垫与衬托。中间某段的在结构上起到了承上启下的过渡作用。最后一段的作用一般是总结全文, 点名文章主题, 与上文相照应。

2. 该文章表达了作者怎样的思想感情类型题的答题模式:这一般要根据文章内容来答, 常见的答题词汇有:歌颂、赞美、热爱、讽刺、眷恋、伤心、悲痛、惋惜、对某人的思念等等, 这篇文章表达了作者……的思想感情, “……”处可填上述列出的词汇。

3. 概括文章主旨类题的答题模式:文章通过对……的描述, 表达了作者……的思想感情, 揭示了……的文章主旨。

4. 某句运用了什么修辞手法, 有什么作用类型题的答题模式:比喻可使难懂抽象的道理浅显化, 帮人更容易理解, 给人留下深刻的印象, 形象生动地说明了……的道理。拟人可使事物栩栩如生地展现在读者面前, 赋予物质以人的性格与动作, 可将事物夸张化, 对于喜欢的事物, 可以使人产生亲切自然的感觉, 对于憎恨的事物, 可以使人产生强烈的憎恶感。夸张的作用是为表现事物的性质, 突出事物的本质, 表现作者对此事的看法与态度, 从而引起读者的共鸣。排比是增强气势, 节奏鲜明, 条理清晰, 突出文章的中心, 使语言更有表现力。叠词的运用可使文章富有节奏感, 读起来朗朗上口。设问采用自问自答的形式, 引人注意, 引发思考。对比是为了凸显出差别, 加深读者的印象。重复是为了强调某种思想, 显现出文章主题。

5. 比较两个句子的异同点类型的题, 可以从修辞手法、写作特色、感情基调、句式等方面来分析。

6. 文章为何以此为题目类型题的答题模式:题目高度概括了文章的中心, 能够表达出作者的思想感情, 统帅了全文。然后答题目与文章的具体联系, 题目如果运用了修辞手法, 也要答上。

五、小结

阅读已经进入到我们平常的生活中, 时时刻刻影响着我们, 有着好的阅读方法才能在这个快节奏的社会中更好地生活。上述所提到的只是答题技巧中的一部分, 这些知识的积累需要平时的认真研究。

摘要：培根曾说“阅读使人明智”, 阅读能力是初中语文学习的一项重要能力, 影响着学生的综合素质, 也影响着学生的语文成绩, 所以掌握一些阅读方法、阅读解题技巧、阅读答题模式至关重要, 老师也要不断总结经验, 将有效的方法教给学生, 本文就为大家介绍几种方法, 以供借鉴。

高中英语阅读题答题技巧 篇3

关键词：主题句；猜测；细读

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-309-01

高中英语教学中心就是为高考服务。经过多年的教学实践和针对历年高考试题的研究，我想就在高考中占重要地位的英语阅读谈一谈我个人的理解。阅读理解是高考的必考题型，约占试卷总分值的三分之一。这部分的成绩直接关系到学生能否在英语科考试中取得高分。经过多年的发展与创新，高考英语阅读理解的选材特点，命题特点以及语篇的词数都相对稳定。文章体裁丰富，一定要有记叙文，说明文和应用文，题材多样，会涉及到奇文轶事、家庭趣事、社会现象、自然现象、科学发现等等；那么如何指导学生做好英语阅读题， 在高考中取得好成绩，这是我们高中教师需要认真考虑的事情。

首先，我们要清楚把握阅读题类型及应对策略。阅读理解题目设置类型 1 深层理解即主旨大意题2 浅层理解即细节题 3猜测词义4推理判断

一、主旨大意题.

包括文章的中心思想、基本论点、文章标题、主题大意或段落大意等。它要求我们在理解全文的基础上对文章进行高度的概括或总结。此题型要求考生在理解全文后归纳短文要点，概括中心思想。不少文章一开头便展示出文章的主题。尤其是新闻报道之类的，第一段通常是故事的更概（leading paragraph），这一段往往表达了文章的中心思想。在文章的段落中则往往由开头的一句作为主题句（topic sentence）来概括该段的中心思想。必须具备一定的归纳和概括能力，才能选出概括范围最广的符合全文主旨的答案。因此，此类题有些属于浅层理解，但更多的是深层理解题。

文章或者某段落的主旨大意使用主题句定位法 ，众所周知，文章是由段落组成，每个段落都是围绕某个中心思想展开的一群句子的组合，而段落的中心思想又是为文章主旨服务的。寻找文章中心思想的方法是：通过分析篇章结构，找出每一小段的主题句，然后通过寻找共同点，找出整个文章的主题句，这是找准文章主题大意的关键。主题句是文章的核心，它往往是一个有很强概括性和代表性的句子。找到了文章的主题句，文章的中心思想也就显而易见了。但是由于文章表現手法各不相同，主题句出现的位置也不尽相同。在多数情况下，尤其在说明文和议论文中，主题句在文章中的位置通常有三种：开头、文中和文末。解题时，我们通常采用浏览的方式，仔细选读文章的首尾段和首尾句（包括每一段的首尾句），重点搜索主题线索和脉络。

二、细节题

主旨大意只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。 在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题，注意记忆关键的词语。细节题是高考中主要题型，也是学生必须得分的，因为此题相对简单。

三、猜测词义和句意题

阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目，这些词、短语、习语要么是生词，要么是熟词新义，单靠平时积累是不够的，还要掌握一定的做题技巧。总结如下 （1）根据构词法（转化、合成、派生）进行判断：在英语中，有很多词可以在前面加前缀（prefix），或在后面加后缀（suffix），从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法，就不难猜出它的词义。（2）根据上下文解释作出判断：有时短文中出现一个需猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义域或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据（3）根据上下文的指代关系进行选择：文章中的代词it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。（4）根据转折或对比关系进行判断。

四、推理判断题

此题型是阅读理解中较难的题型，属于深层次理解题。在试卷中数量不断增多，有时会达到阅读理解试题的一半左右。它要求考生根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层次内涵。做这类题时要注意：在解答推理性问题时，应清楚所要解答的问题是针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断（1）正确选项并非对原文的简单复述，而是作者在文章中没有提到的，没有明说的，或者可能发生的事实，勿把直接表达当作间接推理。 （2）注意文章中含义深刻或结构复杂的句子，考生对作者表达的意思能不能一下子看懂，也是命题点所在。（3）要站在作者的角度去仔细思考推断，要善于揣摩作者的思路，与作者思路吻合，切忌加入自己的主观片面的想法和想象。（4）如果选项很相似难以判断时，切记文章中出现过的句子通常不可能是答案。

最后，了解阅读题型之后，我们教师还要教会学生养成一些答题习惯。养成良好的阅读习惯，扩大眼幅，不要点读，减少回读，默读时不出声音，不要有伴随动作；加强练习限时阅读，提高阅读速度。力争35分钟完成5篇文章；重视阅读技巧的培养，练习如何推理，分析，概括，如何答题，最好以高考试题为答题样本，对常考的问题做适当归纳。同时，强化阅读基本功，注意平时阅读训练当中的词汇量的积累，适当练习长句分析，以便更好地理解文章句子。最后，培养良好的阅读心理素质，在考场上心情平和，充满信心，积极主动地与作者沟通，创造性的去理解文章内容；思想高度集中.

高中语文类阅读答题技巧 篇4

2.语句内涵题。最基本的做法有两种：切分法、还句入文法。切分法就是将所要求分析的句子进行切分，即将其中关键词语的真正含义解释出来，那么整个句子的含义自然也就不难得出了。所谓的“还句入文法”是指将所要求分析含义的句子带回原文，看它所在的段落及较近段落的中心观点是什么，而这句子所要表述的含义一定就是这个中心观点。

3.写作手法题。一般在实用类文本阅读题中考查的写作技巧有细节描写、正侧面描写、引用、对比、先抑后扬、先扬后抑、衬托、顺序、倒叙、插叙等。但是，绝对不能只答出这种手法就认为“完事大吉”，这种观点是绝对错误的。应该在明确了答题技巧后有相应的分析，即①艺术手法+②怎么使用的这一手法+③交代了什么内容或者是表达了怎样的情感。只有这样，做出的答案才能全面，才能得到最高的分。如果对使用的艺术手法把握得准确，完全可以得到满分。

4.探究题。大多数探究题都是与其他题型的结合。例如，与信息筛选题的结合，与写作手法题的结合，与观点题的结合。这样的题型只要坚持按照两步即可：①基本题型答题方法+②走出文本结合现实谈自己观点。第二步的走出文本部分只要以正确的人生观、价值观为基础，谈出自己合理的观点即可。

高中语文小说阅读答题技巧 篇5

1、概括故事情节。

__人干__事。

__人在__时__地__干__事。

2、如何做填空题。

A 、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。

B、读懂所给的示例 ，格式、语气要一致。

二、关于标题：

1、标题的含义。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。

3、给小说拟标题。

A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。

五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

__词语用得很好，它的原意是____，在这里的意思是____，表现了____(结合小说主题)。

三、赏析关键性句。

A、从修辞的角度。

修辞方法+效果+语境作用+表达了____感情(或____主题)。

B、从哲理的角度。

表层义(即字面义)+蕴涵了____哲理。

C、从用词的角度。

初中语文阅读理解答题技巧 篇6

关键词：语文教学；阅读

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-099-01

多年来，语文测试学生失分较多的题型往往是阅读，一份试卷30到40分的阅读题，能获得过半分数的学生极少，这在农村学校极为常见。究其原因关键是学生阅读理解能力较差。那么，怎样才能提高学生阅读理解能力呢？通过多年的教学，笔者认为：要培养学生的阅读理解能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤：

一、纵观全文，把握主旨

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，提炼中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。阅读原文时有两种方式，一种叫“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，带着问题寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒 读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

二、认真审题，定向扫描

阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，二是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区域，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

总之，题目提示了答题范围，规定了答题角度，提供了答题思路，隐含了答题信息，体现了答题规律。

三、筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：

1、弄清题目中所具有的态度或倾向，遇到的题目如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题目如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。题目的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题目中作者的话和命题者的话，题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。另外，要弄清试题中常用的名词术语。表达方式、写作手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等。语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至是无谓的失分。