写人和小动物的四年级作文

写人和小动物的四年级作文（精选10篇）

写人和小动物的四年级作文 篇1

小白全身毛茸茸的，长着两只长长的，里面白里面红的耳朵，小而红的眼睛，像两颗小小的宝石，最奇怪的是，它居然“没有”鼻子，却有一个与重不同的三瓣嘴，我可喜欢它了，每天总是把它抱在手里，或者和它一块赛跑。

小白很爱干净，它的窝是用干草铺成的，有一天早上，我像往常一样去找它玩，发现它正用小腿踢着窝里的草，起初我还以为它是在玩耍呢，于是边弯着腰边和它说话：“瞧，你这家伙不乖呢，干嘛找草玩儿，我不是来了吗?”可手碰到草有点潮湿，哦，我明白了，它要换干草，我连忙在外边扯了一些放进去，重新给它铺好，还放了一些新鲜的白菜，小白见自己的窝干净了，高兴地活蹦乱跳起来。

“小白”也很爱挑食。一次，我把它上次吃剩的萝卜给它吃，可它只闻了闻不吃，我又从冰箱里拿了一块新鲜的胡萝卜，给它吃，它闻了闻这才吃，原来它不吃剩下的事物呀!

写人和小动物的四年级作文 篇2

《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容。动物是孩子最喜欢的伙伴之一, 所以不会觉得无话可说, 可真正表达时却“无从下口, 无从下手”, 所以本课的教学重难点是通过创设情境来引导学生按一定的顺序观察, 并指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达, 让学生在轻松富有创造性的语言环境中大胆地不拘地进行表达, 并乐于将口头语言转化为书面语言, 使学生充分享受表达的乐趣, 形成良好的语言习惯和表达兴趣。

教学环节一:指导观察小白兔的外形, 并记录观察结果师:谁说说可以按怎样的顺序来观察小白兔?

生:从头到尾。生:从上到下。

师:真聪明!现在, 看谁有孙悟空的火眼金睛, 我们先看小白兔的耳朵, 它的耳朵有什么特点?

生:长长的。生:它的耳朵是竖起来的。

师:真不错!把你们说的词语记录在表格里, 不会写的字用拼音代替。谁还能用不一样的词语来表达你的观察呢?

生:小白兔的耳朵又长又大。

师:再仔细看看, 耳朵里有什么呢?

生:红色的血管。

师:小眼睛真明亮!小白兔的耳朵里还有许多毛细血管呢!还有其他想说的吗? (停了片刻, 没有孩子举手) 请大家把自己观察的结果, 像刚才的同学那样记下来。动作要快哦!老师只给一分钟。

一分钟后, 老师发现有少数孩子不会记录。

师:老师也把自己观察的结果记录下来了, 请大家看看。 (出示课件:观察表格) 如果有同学来不及写的, 也可以从老师的表格中选几个词语摘抄下来。

观察记录表

师:接下来, 同学们按刚才的方法继续观察, 一边看, 一边记录, 老师给你们5分钟时间, 比赛开始!

点评:有很多教师把观察与记录运用到科学教学中, 用在写话教学中却少有人尝试。在这个教学环节中, 教师设计了简单的观察记录表, 并指导学生怎样一边观察, 一边记录观察结果, 特别是用词语记录。为什么要记录观察结果?那是因为观察时越细致, 信息量就越大, 越杂乱, 如果不及时记录下来, 一会儿信息就要被遗忘, 或前面的信息要被后面的信息覆盖, 最后大脑里的信息混沌不清。教师指导学生做简单的观察记录有两个好处:一是培养学生良好的观察习惯;二是收集并储存信息。

教学环节二:把观察结果转换为语言表达

师:刚才同学们观察很细心, 记得也很认真。现在, 我们来说一说小白兔的样子, 先说说它的眼睛吧。

出示课件:

眼睛:红红的圆溜溜

联想:红宝石玻璃珠水晶珠

小白兔的眼睛____, 就像____。

师:谁能用刚才观察时记录的词语来说一说?

生:小白兔的眼睛红红的, 就像一对红宝石。

生:小白兔的眼睛又红又圆, 就像两颗红色的玻璃珠。

师:真棒!他用了2个词来说, 还有谁更厉害, 可以用3个词语来说, 或者用不同的句子来说?

出示课件:你看, 它那____的眼睛, 多像____。

生:你瞧, 小白兔的眼睛又红又圆, 多像两颗红宝石呀!

生:你看, 它那又圆又亮的眼睛, 多像一对红色的玻璃珠啊。

师:同学们这么夸小白兔, 它听了一定很高兴!不过大家刚才只说了一句话, 现在我们要挑战更大难度———说一段话!有信心吗?

生:有!

教师出示课件:

小白兔竖着____的耳朵。你看, 它的眼睛____, 多像____, 它的嘴____, 身子____, 好像____。短短的尾巴就像____。

师:现在, 大家先在小组内互相说或说给同桌听, 等会儿老师要请同学上台来说给大家听。

点评:由观察到表达, 如何把观察信息转化为语言表达, 对于二年级的孩子来说是一道鸿沟, 如何跨越呢?有的教师让学生按设计好的句式依样画瓢, 但模板只有一种, 因此, 孩子写出来的东西几乎一模一样。本节课上, 教师设计了这样的教学环节:“选词语, 说句子———变换句式说话———连句成段”。这样的教学设计对于学习基础比较薄弱的孩子来说, 就是一根“拐杖”, 对于学习基础较好的孩子, 教师的要求更高:能用不同的句式来表达, 并在观察的基础上适当展开联想。在教师的引导下, 虽然训练梯度在逐步提高, 但孩子的兴趣和信心也在逐渐提升。

教学环节三:分层作业, 自由选择

师:刚才大家都能按老师给的句式来说话, 我们再来一次更难的, 敢挑战吗?

生:敢!

出示课件:作业设计

一、我能学着写 (☆☆☆)

二、我会自己写 (☆☆☆☆☆)

提示:你可以按自己的想法来写小白兔, 写的时候可以先看看你的观察记录表。

师:同学们可以选择自己喜欢的小白兔的样子来写一写。也可以选择写提示的作业。

写小动物的四年级作文 篇3

我最喜欢小螃蟹，它披着黑色的铠甲，像威风凛凛的大将军。它的眼睛很小，只有米粒那么大。螃蟹有八只脚，两把大蟹螯，上面裹着一层黑黑的绒毛，就像戴了一副黑手套。它走路横冲直撞，像个喝醉酒的人。

我伸手去抓它的时候，它就举起蟹螯向我进攻，差点夹住我的手。嘴巴里不停的地吐着泡泡，一副气呼呼的样子，好像说：“你敢戏弄我，让你尝尝我的厉害。”螃蟹虽然很凶，但还是成了我的美餐。

爸爸带我去楼下捉蜗牛，我捉了几只带回观察。蜗牛背着大大的壳，就像一只大田螺。它小心翼翼地把脑袋伸出壳外，长长的触角像两根天线，似乎在传递信号。 我的手指一碰它，触角就缩回壳里去。爸爸告诉我，触角顶端是蜗牛的眼睛。蜗牛爬在玻璃上，我透过玻璃看见有很多小吸盘，怪不得它往上爬也不掉下来。 蜗牛爬行的时候，留下发亮的液体，这是蜗牛怕迷路才留下来的标记吧？

描写小动物的四年级作文400字 篇4

你瞧，它们的胆子越来越大了。我真怀疑那些乌龟上辈子吃过豹子胆。不然怎么那么大胆。盘子里装着一大块泡沫，上面插满了牙签，它们居然在上面嬉戏。难道它们不怕被扎破肚皮吗?难道它们不怕牙签穿进肚子扎破内脏而死吗?连我都在为乌龟们操心。谁叫我养了一群“大胆龟”呀!

在我养的这群乌龟中，大多数都是怪脾气，如果不经常带它们出去活动活动“筋骨”，它们就一眨不眨地盯着我，一副可怜样儿，我只好带它们到小区里“瞎逛”。

今天，我试探性地把一块蛋糕放在一只最大的乌龟面前。只见它快速地爬过来，张嘴就咬。我趁机把乌龟引到脸盆的边缘，再把蛋糕向上一挪，乌龟索性立在边缘上着急地直抓“墙壁”。突然，“砰”的一声，大乌龟摔了个四脚朝天，在“小房子”里直打转，逗得我哈哈大笑。

写人和小动物的四年级作文 篇5

胖妞来我家时才九个月多一点，但它已经很大很胖了，特别招人喜爱!它全身雪白的毛发，像蓬松的棉花，十分可爱。它的眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石。它的鼻子特别小，像一个小三角。爪子锋利极了!踩在地上会留下一朵朵美丽的梅花。每当有陌生人敲门时，它就在那“汪，汪”叫像是在呼叫主人。

你别看它胖就觉得它喜欢找一个暖和的地方成天无忧无虑地睡觉，其实不然，它总喜欢让我们带它到楼下散步。刚出楼梯大门，胖妞就不听使唤了，用尽它全身的力气东奔西跑起来，像一匹脱缰的野马，怎么追都追不上它。我试了好几次都想追上去牵住绳子都没有成功。但是，我没有放弃，我看准了时机，一个箭步穿上去终于牵住了胖妞，然后带它到平时每天都去的那棵大树下大小便。到了树下，胖妞习惯性地围着大树转了两圈，然后抬起它的右后腿小起便来，再跑到旁边的草丛边拉了堆大便，我用塑料袋套在手上小心翼翼地把胖妞拉的粑粑捡起扔到了垃圾桶里。到了楼下，胖妞不愿意回去，我只能死拉硬拽，最后费了九牛二虎之力才把这个大胖子拉回了家。

胖妞很调皮，记得有一次我早上起床发现拖鞋不见了，我光着脚丫到处找，找了好久也没找到最后发现拖鞋原来被胖妞当成枕头压在头下了，看着它那可爱的模样，真的是觉得可气又可笑!

这就是我家既可爱又调皮的“胖妞”。

作者：高浜四(3)班 全露鑫

指导老师：沈瑾瑾

二年级写小动物的作文 篇6

它们的壳又硬又网，又大又厚，它的灰黑色和黑黄色的，头上的两边各长着一只芝麻大的眼睛，一个小小的鼻子，一张豌豆大小的嘴巴，我家里还有一只巴西龟，和这只是两兄弟呢。

上次，我在家里抓到了一只小虫子，喂给它们吃，它们可能是饿坏了，一看到小虫子就开始抢了，一点都不懂礼貌，一只乌龟因为嘴巴不大只吃到了小虫子的头，巴西龟张开它的大嘴J一口就包下了小虫子的整个身体，它们吃的可香啦！

巴西龟的胆子特别小，它们害怕的时候就把四肢和头都缩进龟壳里，等到安全了才会慢慢地将头伸出来，远远的看去就像一块椭圆的石头，等到没有危险的时候它们会伸出头和四肢在鱼池里慢慢的散步。

二年级写小动物的作文 篇7

我家有一只可爱的小仓鼠，是我们出去玩的时候看见一家宠物店的时候买的。它有一身如雪一般的毛发，身体小小的。还没有我的手掌大呢！它有两只水汪汪的眼睛，小小的耳朵，小小的爪子非常可爱。

它还很爱睡觉，很贪吃，早上醒来，只要我一给它吃完饭。它就去玩滚轮，再喝点水去小窝里趴一会。我学完习就跑去阳台和它玩儿。它总会在我手里撒娇，像跟我要吃的一样。这时候我总会把我的零食和它一起分享。

这就是我最喜欢的仓鼠果果，虽然有的时候它会跟我闹脾气，但是我还是很喜欢它！

三年级写小动物的作文 篇8

它们有一个三角形的小脑袋，小脑袋上嵌着一双小眼睛又圆又亮。眼睛的下面是嘴巴，嘴巴也很小。它们的背上有坚硬的壳，仔细看去，硬壳上有许多规则的六边形。腹部有许多四边形，就像一堵墙一样，每个四边形上都有一个脚印似的花纹。那四条小腿，又短又粗，末端有五个小爪子。对了，还有那又细又小的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。它们的四肢虽然很短，走起路来也很慢，但是一遇到敌人，它们就迅速把头和四肢连同那条细细的小尾巴缩进壳里，这样敌人就攻击不到它们了。

我给它们洗白白的时候非常有趣!把它们放进水里，立即四肢乱蹬，好像要逃跑。我立即捉住它们，它们害怕得连头带尾和四肢全躲进了“盔甲”里。呵呵呵，真可爱!然后我拿起刷子把它们刷得亮晶晶的。

在给它们喂食时，它们一般先不吃，等认为“安全”了，才放心地美餐起来。只见它们脖子用力一伸一伸地，显然在吞食，那两条前腿儿还在来回摆动，像在用劲儿。你瞧，多有趣呀!

它们很多时候都是在睡觉，样子也很可爱，睡觉时也把头和四肢缩进壳里，就像遇到敌人一样。

小学一年级写小动物的作文 篇9

每一年，夏天过去了，秋天来临了，秋姑娘会写给我封信。今年，秋姑娘又来信了。上面写着：“可爱的松鼠弟弟，冬天快要到来，你赶紧到大森林里去采松果，不然你会饿死的。”听完这句话，我飞快地跑出家，找到一棵结满果子的松树。我调到了树枝上把松果全都摘掉，留着过冬吃。冬天终于来临了，我坐在洞里吃起了秋天摘的松果。我忘介绍我的体形小巧玲珑很灵敏。我长着一条像扫把一样毛茸茸的尾巴。我的尾巴用处可多啦，能扫地、当被子等用处。

你们喜欢我吗?我可是很淘气的哦。快来和我交个朋友吧!

我最喜爱的小动物是小白兔，小白兔的毛雪白雪白眼睛红红的，嘴巴是三瓣形，耳朵长长的。我喜欢小白兔还有一段故事呢。

以前，我养过一只小白兔，周末一有空就带小白兔去花园里散步，伙伴们看了，向我投来了羡慕的眼光。小白兔喜欢吃胡萝卜和青草，每次我带它去花园里吃青草时都吃得饱饱的，一回到家就呼呼大睡起来，那样子可真讨人喜欢。但是，有一天，小白兔病了，小白兔一副没精打采的样子。我们马上带着小白兔去了宠物医院，但还是没有救活她。最后小白兔死了，我很伤心，一直想念着这只可爱的小白兔。

写人和小动物的四年级作文 篇10

你看，它长着一对尖尖的耳朵，能聆听各种美妙的声音;它那两只宝石般的眼睛，总是闪着光芒;它还长着一个能闻到各种味道的小鼻子，像小黑豆似的镶嵌在那张长满白毛的脸上，显得特别明显。一条粉红色的舌头从它的大嘴中慢慢伸出，盖着了四颗尖利的牙齿。它穿着一身雪白的外衣，站在雪地上分辨不出哪里是狗，哪里是雪。最有趣的是它那条肥尾，毛茸茸地向上翘着，显得特别张扬。

它睡觉的时候最可爱，四只肉乎乎的小爪子蜷缩地趴在地上，头歪着呼呼大睡，有时还会在梦中哼哼两声，不知在做着什么美梦。它吃食时最贪婪，一旦闻到香味，就会上串下跳，两只眼睛紧紧地盯着食物、垂涎欲滴。一旦食物到手，它便狼吞虎咽，一口气吃完。它有时也很尽职，一旦家里来了客人，它便汪汪地叫个不停，直到主人制止才算安静下来。它也很贪玩，一个皮球它都会玩上好一阵子。在这个家里，它最喜欢的人就是我，但是，又总是惹我生气，它常常偷偷地叼走我的拖鞋和书包，气得我哭笑不得。

慢慢地，小狗已经成了我生活中的小伙伴，我多么希望它能陪伴我长大呀!