赞颂园丁的演讲稿(教师节)

赞颂园丁的演讲稿(教师节)（精选12篇）

赞颂园丁的演讲稿(教师节) 篇1

老师您辛苦了

六2中队杨玉雨

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！在第27个教师节即将来临之际，我为大家献上一曲心中的歌《老师，您辛苦了》。

亲爱的老师，你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。

你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实!你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来„„ 这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有5000年文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢„„ 老师，我赞美你，为培育祖国花朵而

辛勤工作的老师!加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。您因材施教，善启心灵。我们将会捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

送您一束鲜花 表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃.从此我们的生命中, 随时充满了欢喜.少了许多烦恼, 增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!在此，我代表全校学生向您深深地鞠一躬：老师，您辛苦了！

金秋时节，是丰收的季节，也是老师的佳节；金色的秋天，是一支献给老师的歌。因为一日为师，终生为父，师长如父母，我无论走到哪里，都会永远记着您，永远祝福您。

呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师们!最后，向所有老师们敬上我们最崇高的队礼——谢谢您，老师！篇二：歌颂老师演讲稿

歌颂老师演讲稿：爱的传递 传承人类文明 范文作者：佚名 范文来源：不详 范文栏目：演讲稿 收藏本页

（亲爱的）朋友们，今天我们在这里歌颂老师。我们歌颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌颂呢？因为伟大所以才歌颂。为什么伟大呢？我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。

那么，老师的贡献在哪里呢？老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢？我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老师！大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的！大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢？为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢？朋友们，道理很简单！因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢？亲爱的朋友们，道理同样很简单！因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3＋1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大？当然伟大！古人云(说)，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。

由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华！亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。

2004年9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从1996年到2004年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗？！

那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗？！我们要歌颂的不就是这样的老师吗？！

亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢？因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传！

（亲爱的）朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧,谢谢他们用他们最无私的爱,贡献给人类最伟大的文明！谢谢大家！篇三：关于教师节的演讲稿

关于教师节的演讲稿 “青春是浩渺的宇宙。青春是精彩的舞台”。今天，我很荣幸站在这里和大家一起将青春的激情飞扬。“青春是一张永不褪色的彩照，青春是远行者那色彩斑斓的起点”。作为人民教师，我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们的言行举止要无愧于人类灵魂的工程师！作为人民教师，我们的青春演绎在三尺讲台，我无悔！作为人民教师，三尺讲台是我们奉献青春的舞台！我甘愿将一腔热血挥洒，将知识播洒在孩子们求知的海洋！

在我的童年时代，我最敬佩的人是老师，最热衷的职业是教书育人。俗话说：“教师是人类灵魂的工程师。”用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动，就是这份激情，这份执著给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定，于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了将自己的青春泼洒于三尺讲台。

醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当我面对学生们那一双双求知苦渴的眼睛时，当我凝视孩子们天真，可爱的面庞时，当我走上神圣的讲台时，我想了很多很多，但最激励我的还是国家的兴旺、民族的发展，祖国的昌盛离不开栋梁之材！今天的孩子，也许就是明天建设祖国的栋梁！今天他们的求学，也许正是为将来装扮优美天府吸取营营养！想着未来祖国的壮美蓝图，我的脚步紧迫，我不敢有丝毫的懈怠，我感到了肩上的责任重大，强烈的使命催促着我去思考如何让自己的青春在三尺讲台上更加辉煌？

纵观古今中外，有多少致力于教育事业，尤其是致力于中华民族教育事业的人们，他们都把青春演绎在那三尺讲台上。

我国教育事业的先行者--徐特立先生，以振兴中华，提高全民族的素质为已任，在73年的革命和教育生涯中，他以革命第一，工作第一，他人第一的奉献精神，倾尽毕生心血和全部智慧，教育培养了几代人，造就了一大批领袖人物和革命建设精英，为中华民族的教育事业奉献了绚丽的青春。

我国伟大的教育家陶行知先生，从小立下了“我是一个中国人，我要为中国的教育事业作贡献”的座右铭，并发起组织了中华平民教育促进会，提出了“生活即教育”，“社会即学校”，“教学合一”三人教育理论，倡导“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育思想，在中国教育思想界产生广泛而深远的影响，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之情，默默地为人民教育和民族的解放事业鞠躬尽瘁，奋斗终生。

教学之路不可能一帆几顺，没经风雨哪来彩虹？但受教育先辈们的影响，我在教学中克服重重困难，用汗水浇灌，用心血润着孩子们，看着孩子们快乐地成长，愉快地进步，我体会到了春春的美好，尝到了无私奉献的甜美，懂得了默默耕耘的内涵！是的，青春是迷人的，很多人在青春年华里就谱写了辉煌的人生。宋朝的辛弃疾仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”，鲁迅先生也是21岁东渡日本，树立了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的请句！大江歌罢掉头来，决心把青春献给祖国教育事业??他们是华夏的铁骨精魂，是永不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人们心中的楷模。

抚摸时代的丰碑，追随英雄的足迹，我心潮澎湃，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾的热血，凝成了两个字——奉献！各位朋友，“十年树木，百年树人”。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，选择了辛勤耕耘！其实奉献对任何人都不苛刻，不能长成参天大树做栋材，不是一颗小草为春天献上一丝新绿，不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途 途的旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为干旱的土地捧上甘露。

作为人民教师，奉献无处不在。我们的奉献是赤诚的，我们的奉献是无私的，我们的奉献是崇高的，我们的奉献像火把，无怨无悔地燃烧！我们的奉献是至死不渝的真情镶嵌在教育这片大地上。

鲁迅先生说过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热发一份光，就像萤火一般，可以在黑暗里发光，不必等待炬光，“虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们每一个教育工作者”。朋友们，奉献是神圣的，我甘愿为棠外的教育事业奉献青春，伟大的祖国需要我们奉献；孩子们的身心健康成长需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，和谐汾西的建设需要我们奉献！青春是有限的，奉献是无穷的，祖国教育事业的改革企盼着你的奉献，和谐社会的建设奋飞企盼着我们大家的奉献！朋友们，凭着我们年轻臂膀和满腔热情，伸出你有力的双手吧！举起希望的火炬，让我们劈风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光，让我们的人生价值在奉献中辉煌、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。

千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。

教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向！

教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好象严重缺水的土地，处处冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次次的难题，是您用您的生命之水浇灌着我们，让我们顺利地成长！来到大学，远离了家乡，年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时，习惯了您的遮挡；不顺心时，习惯了您的呵护；寒风中，安于您的庇护。这就是您，我的老师——无论春秋，都给我温暖的老师呵！

赞颂园丁的演讲稿(教师节) 篇2

其实, 不同时代对教师的定义有不同的解读, 但任何历史时期, 都要求教师必须扮演好他们合适的角色。今天, 在大力推行以人为本、教育公平的关键阶段, 教育教学对教师提出了更高的要求, 教师的职业角色必然要发生很大的转变。

一、从传道者到园丁的转变

“师者, 所以传道授业解惑也”。古往今来, 我们教师一直在扮演“传道者”的角色, 以传授学生文化知识和学习技能为己任, 树立了教师传统教育的固定形象。“它的教育从丧失自由开始, 以接受束缚告终;它们被奴役和驯养得太普遍、太悠久, 以致我们看到它们时, 很少处于自由状态…”这是一位法国人曾经的关于役马的描述, 它似乎很形象地道出了传统教育的弊端。曾经“满堂灌”“填鸭式”的教学方式, 就像“役马”主人一样教育自己的学生;通过强制性的训练和约束, 使学生被动机械地接受知识传授, 扼杀了他们学习的自主性和创造力, 严重阻碍了学生的差异性发展。

于是, 一个适应新时期的教师形象诞生了, 教师成为了辛勤浇灌“祖国花朵”的园丁。它强调一种以关爱为主的新型师生关系, 彰显了教师无私奉献的高尚精神。然而, 园丁一定是按照固有的教育规律、意志和审美观对“花朵”进行修剪的。从教育的最初形态来看, 学生确实需要教师像园丁一样情感的呵护、生活的帮助、知识的教授以及习惯的训练, 毕竟这种“给予式”学习形式是其他学习形式的基础。所以, 我们不可否认园丁式的教育是我国教师教育的主要模式, 它哺育了一代又一代莘莘学子, 为国家培养出了许多杰出的栋梁之才。正是园丁无私的奉献, 为学生提供知识的养分, 才使青少年健康茁壮地成长;是园丁斫其旁支, “修剪掉我们不听话的枝丫”, 培养了学生良好的习惯。陶行知先生这样说过:“培养教育人和种花木一样, 首先要认识花木的特点, 区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育, 这叫‘因材施教’”, 这样的园丁有何不好呢!

然而, 今天来看, 园丁式的教师, 有他时代的烙印和认识的局限性, 难免会制造出一种整齐划一的教育景观, 难免会按照个人的好恶来“塑造”和“加工”学生, 对“花朵”自然的个性和自由的发展造成一定的负面影响。

二、从园丁到合作者的转变

近年来, 随着我国基础教育改革的不断深入, 以及教师队伍专业化和职能化的发展要求, 教师的角色转化问题已经成为教育界研究的热点话题, 不同的研究者从各自的视角出发来阐述教师的角色观, 提出了教师是教学的“设计者、组织者、合作者和服务者”的观点, 对教师角色观提出了新的要求。

新型的师生关系, 要求教师不仅仅是园丁, 更应该是教育教学的合作者和服务者, 是与学生平等对话的参与者, 是帮助学生发现问题和解决问题的引导者。所以, 老师再不能拿着一把剪刀, 想当然地去关照“花朵”。因为“花朵”的个性需求变了, 他们渴望能够获得更多的自我展示和发展的空间, 园丁式的教育方式把教学中师生之间平等交流的双向活动, 简单地定义为“园丁与花朵”的从属关系, 忽视了学生才应是教学活动的主体。的确, 学生需要爱心, 但他们更需要施展自己的空间, 他们要求构建一种和谐、平等, 相互尊重、合作学习的新型师生关系。

三、从园丁到导游的新呼吁

“如果你是学生, 你希望你的老师是园丁还是导游?”调查表明:51.7%的受访者认为“既是园丁又是导游, 既能严格要求, 又能尊重个性”;25.0%的受访者认为“是导游, 可以培养出各具特色的学生”;还有23.3%的受访者选择“是园丁, 没有规矩不成方圆”。

其实我认为, “园丁与导游”引发的争论, 是一个伪命题。园丁与导游之间并没有逻辑上的冲突。我们赞美老师是园丁, 不是说老师就等于园丁, 况且园丁也可以成为导游, 一个优秀的园丁担任花园的导游, 那才是最合适不过的呢!我们为什么要把他们对立起来呢?所以希望老师“既是园丁又是导游, 既能严格要求、又能尊重个性”, 这样的园丁才符合教育教学的发展和学生成长的要求。同时我们要看到, 学生关于“我要老师是导游”的说法, 一定程度反应了部分教师教学方法和理念的滞后, 正是园丁式的大包大揽的爱心泛滥, 才有学生要导游、不要园丁的诉求。

赞颂园丁 篇3

她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

她不是歌唱家，却让知识的清泉清脆作响，唱出迷人的歌曲； 她不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂…… 她就是那屹立在辽阔海面上高高的航标灯，时刻为我们指引航程的人民教师。

老师，您像不停燃烧的蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

老师，您像默默无闻的树根，为小树吸取营养，同时又让树枝挂满丰硕的果实。

老师，您像河蚌，学生是砂粒，您用心去打磨它，沙粒就成了珍珠，光彩熠熠。

老师，您像春蚕，从不说夸大的话，但那吐出的银丝却是丈量生命价值的标尺！

老师，为什么您的课那样丰富多彩，仿佛打开一扇扇窗户让我看到七彩的世界？

老师，为什么您讲课的声音像叮咚的山泉那样悦耳，又像潺潺的小溪那样亲切？

老师，为什么您把自豪的过去珍藏心底，却深情地注视着又

一片待开垦的园地？

老师，我明白了，那是因为爱，因为您用爱去播种春天，播种思想，播种力量！

园丁的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦。园丁的爱，它比父爱更严峻，比母爱更细腻。园丁的爱，是用汗水浇灌，用心血滋润的爱。园丁的爱，是天下最伟大的爱，最高洁的爱！

您是美的耕耘者，您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！

您给了我生活的尺子，让我天天去丈量；给我模范行为的镜子，让我有学习榜样。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；你教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

人们都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，正是您才支撑起我们这一代人的脊梁！

是谁把雨露撒遍大地？ 是谁把幼苗辛勤哺育？

是您，老师！您是世界上最伟大的圆丁！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，自己却默默地垂着叶的绿荫。

老师，请推开窗子吧，看！这满园的春色都在向您敬礼！因为您，言传身教、育人有方，伴我们踏上成长的阶梯！因为您，点燃了我们心灵之火，给了我们生命的启迪！因为您，祖国的花园更加绚丽，中华大地才充满了春意！在这个特殊的日子里，我们要向您致以最崇高的敬意。道一声：“老师，您辛苦了”。

今天是您的节日，在这里我们要大声地说一句：老师，我爱您！（合）

赞颂人民教师无悔奉献演讲稿 篇4

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。有的果断“下海”，在改革大潮中奋力拼搏，成就辉煌;有的虽说“折戟沉沙”，但也算开了眼界，“拿着青春搏一回”。教师，胸怀“彩墨”，面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资，住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

我们学校的**老师，他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师。他曾经试着检验自己人生的价值，去应聘过。你们知道情况吗?告诉你吧，最低人生价值每年2万8，高的价值达到每年3万5，而且吃、住在外，而我们现在的工资是每年一万还尚不足，并且吃住在内。为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力鼓励他出去闯天下。然而，他辜负了亲朋好友的好意，婉言谢绝聘用方的邀请函。为此，妻子跟他大吵大闹，朋友、同事骂他“傻”。但他却一如既往的工作。今年他所教班级的学生又考出惊人的成绩。为学校、为家乡增光，更为无数多的家长、孩子带来了福音。一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考出600多分的好成绩。一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展，也考上高一级学校。

辛勤的园丁教师节作文 篇5

“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”韩愈这句话是有深刻道理的，人们曾说过每个成功男人的背后必定有个一直默默支持他的女人，但我认为每个成功人士的背后也必定有个对他的人生产生极大的影响的老师。我看过许多篇采访世界名人的报道，其中大多数人在被问及是怎样成功时，他们都提及到了一位对他们产生极大影响的老师!

花儿的芬芳离不开园丁的辛勤培养，而我“化茧成蝶”也同样离不开老师对我的谆谆教诲。教过我的老师很多，但我忘不掉的，是那位老师永远地改变了我。

我的小学在我们村的学校里度过，四年级之前我完全玩着过日，十分顽皮，没想过学习，直到我遇见了胡老师。

我的小学条件很差，老师更是少得可怜，但我很庆幸我能遇见胡老师。我刚上四年级，胡老师大学毕业来到我们学校，教的正好是我们班。我永远忘不掉胡老师刚进班级并介绍她是我们班主任时，班里的景象——我们仿佛石化了一般，胡老师简直是美若天仙!更令我没有想到的是这个“天仙”竟然使我从所谓的“差生”变成了大家心目中的“好学生”。

胡老师一开口更让我们欣喜若狂，因为她的声音好听到跟中央电视台的主持人一样优秀，在当时胡老师就是我们每个人心中的明星。

胡老师首先让我们每个人在一张卡片上写上我们自己的梦想，而她会在后面写上一段鼓励语，当时不理解，现在想起来才知道老师是在培养我们的自信心。四年级以前的我从不爱学习，语文更是最差，而且性格很内向，不爱发言，不爱表现。没有想到的是在胡老师来的几周后的一节课上我仿佛脱胎换骨了。那节课上老师让我们起来一个人背诵一篇课文，至今我还记得那篇课文叫《狐假虎威》，而当时班里没有人敢背，而我仿佛在胡老师来了之后突然对语文来了兴趣，老师布置的任务我全都认真完成，《狐假虎威》我背得更是滚瓜烂熟，但是我没有勇气举手，但胡老师好像看穿了我的心思，用眼神在鼓励我，终于我勇敢的举起了手并流利地背诵完。至此，胡老师记住了我的名字，而我也像是变了一个人。我渐渐地爱上了学习，爱上了语文。我成了语文课代表，成了班长，我开始变得乐于和人交流。

至今我也没明白为什么这么优秀的胡老师会一直坚持在我们的乡村任教，几次去城市的机会都放弃了。我想，这大概就是一份责任感吧!

赞颂园丁的演讲稿(教师节) 篇6

有的人, 做了几十年的工作, 但是并没有太大的起色, 是因为不善于思考和总结, 总是重复着第一天不成熟的模式;而有的人, 只几年的时间就有了成就, 因为总是在思考、总结、实践中来回, 每天都有进步。因此, 促进教师专业化成长, 提高教师队伍的整体素质, 打造“学习型、研究型”教研团队, 是提高教学质量的根本。在塘步一中的和谐校园里, 就活跃着一支充满活力的园丁团队。发生在他们身上的故事, 让我每一天都在感动着。作为管理者, 还有什么能比看到这些活力教师的进步而倍感欣慰的呢?下面撷取几个故事与大家共享。

案例一:“黑马”园丁

小邹是数学组的一名青年教师, 性格外向, 快人快语, 一般人很难插上话, 工作不到五年, 却也非常世故, 让人感觉与她的年龄极不相称, 凡事爱与人斤斤计较, 就连课程安排问题也经常与教导处闹得很不愉快。学校领导也曾找其谈话, 从中了解到其丈夫因病需卧床休息半年, 这对于刚新婚不久的她无疑是一种巨大的打击, 心情的压抑与烦躁也使得她对学校的管理产生了一定的抵触情绪。学校领导得知情况后, 就对她耐心细致地做思想工作, 并主动到其家中问候其丈夫, 了解他的身体情况, 让他安心养病, 使身体尽快康复, 重返工作岗位, 小邹因此深受感动。第二年, 学校针对她的性格特点, 安排她担任班主任工作, 没想到她非常愉快地接受了。在管理班级的过程当中, 她始终有一种逢一必争的斗志, 带领她的班级取得了一个又一个的辉煌成绩。不管是军训、做操、班级量化管理、体育运动会、段期考等, 他们班永远是走在最前面。尤其是她所任教的数学科的成绩, 平均分比同类班级竟然高出了20多分。她的班级量化管理遥遥领先于别的班级, 她本人也成了当之无愧的优秀班主任和优秀教师, 她以事实扭转了所有人对她的偏见。她的成长给了我们一个重要的启示:是金子, 总会发光的。我们生活中不缺少美, 而是缺少发现的眼睛!她无疑就是青年教师当中杀出的一匹黑马!

案例二:憨态可掬的“骏马”园丁

三年前, 小黄受聘来到塘步一中, 身材魁梧, 体形偏胖, 但非常的憨态可掬。他也曾因为学校的环境及条件与同事发生过不愉快, 影响了正常的同事间的友谊。领导得知情况后, 主动找其谈心, 说服他正视现实, 主动融入学校这一大家庭里面, 只要我们是以一颗真诚的心投入进去, 就一定会活出精彩。此后, 他仅用了短短一年的时间, 就以自己独特的教学风格及人格魅力书写了自己的神话, 更彰显了自己的实力!当领导赋予其重任, 要求他跨学科、跨年级并兼任班主任工作时, 没想到他欣然接受, 而且在不足一年的时间里, 就很快让自己的班级走上正轨, 形成了良好学风和班风。他自己的教学成绩和教学水平也突飞猛进, 成了同行当中的姣姣者。他的随和性格更是赢得了同事们的一致赞誉, 曾与他有过节的老师也成了他最铁的哥们。

我们总是更多地把目光放在了“这几道题学生还不会做, 这几个字学生还不会写”的“目标性”区域, 很少去思考“这几道题学生为什么还不会做, 这几个字学生为什么还不会写”的“方法性”区域。我们很少去探索如何“有效、高效”地进行教学, 很少去研究“提高自身素质, 完善自身业务”, 从而带动班级学生形成积极的学习态度、热烈的学习氛围、踏实的学习习惯。由他的成长经历, 我深深感受到:我们管理者在教师的专业化成长过程中, 给予他们一个平台的同时, 还得赋予他们一个展示个性的舞台!

案例三:儒雅园丁

记得有这样一句话:“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神。”我们不是“神”, 但我们从事的是阳光下最神圣的教育事业, 对学生的“爱”应该是我们做一切工作的基础和前提。小陈, 瘦高个, 鼻梁上架一副眼镜, 一双特别具有洞察力的眼睛, 平添了几分威严, 因身材较单薄, 给人一种仙风道骨之感, 略显儒雅之气。开始时他给人的感觉是不善于与人交往, 而且脾气有些怪异, 尤其是对学校的管理不满时爱发些牢骚。然而他却是一位善于把班级当作“家”来经营的老师, 他给他们班级赋予了富有诗情画意的名字, 每位同学都是这个家庭的成员, 大家相处得就如同兄弟姐妹, 每个家庭成员都在为这个共同的和睦大家庭尽自己的一份力, 都知道要为这个集体争得荣誉。可见, 小陈老师是把爱心、责任心、耐心、诚心用到了极致的人。他所带的班级每周、每学期都获得先进, 他所教的课也是同类班级当中最优秀的, 他也因此连续获得优秀班主任、骨干教师的光荣称号。俗话说:认真做事只能把事情最对, 用心做事, 才能把事情做好。也正是因为他的爱心和责任心, 让他的学生自信自强地走上了他们向往的高校或社会舞台, 成为社会的合格人才。作为管理者, 有什么理由不为这样的教师而骄傲, 为这样的教师而喝彩呢?

有些教师认为做班主任工作耗时多, 很辛苦, 很枯燥, 影响自己的教学。然而, 从这几位青年教师的身上, 我看到了青年教师的专业化成长离不开与学生朝夕相处所建立起来的情感, 还有他们对教育的那份爱与执著, 这对他们自身的专业化成长也起到了锦上添花的作用, 同时他们也完成了由一名“教书匠”到“研究型教师”的华丽转身。

由此可见, 教师专业化成长并不是弱化教学质量, 而是提高教学质量的有效途径。这需要我们每位教师在实践中善于不断地总结, 并忠于我们的课堂, 兼纳别人的声音, 也许只有这样才不会迷失自己, 让自己活得精彩。

参考文献

赞颂教师的朗诵词 篇7

教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。

小班的幼儿偶尔尿裤子是很正常的，但有些孩子尿了裤子不愿意告诉老师，怕老师说：“你怎么会尿裤子?”这样一说，班上的其他小朋友就会笑话自己尿了裤子，被大家笑话多没“面子”呀，只有自己忍着。如果我们能多为孩子考虑一下，照顾孩子的感受，蹲下来亲切地、轻声地说一句：“没关系，我们悄悄地去休息室换上干净的裤子。放心吧，我会替你保密的，小朋友们不会发现的。”我想这样孩子们就不会有顾虑了，不仅如此，他们还会对老师产生亲切感和信任感。

平等交谈

在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请坐好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身份出现的。而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。比如，当幼儿不愿意帮老师收玩具时，我们可以说：“你可以帮我一下吗?”以此来得到幼儿的帮助，锻炼幼儿，而不能以命令的口气说：“快点，帮老师收玩具!”;当幼儿在美工角活动时，为了防止幼儿乱扔纸屑，我们可以委婉地提醒幼儿：“你们需要一个垃圾筐吗?”这样幼儿就会清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上，但如果直接说：“不许把纸扔在地上。”则很难达到预想的效果。所以，我们应常说，“你好”、“请”、“没关系”、“能不能”、“我们一起来好吗?”、“你说应该怎样呢?”、“你先试试看，如果需要帮忙就叫我。”、“你可以帮我一下吗?”等等。

因人用语

赞颂教师节 篇8

赵老师，您记得吗?一、二年级时，我很不听话，总是完不成您布置很少的作业，可是，老师!您并没有放弃我，而是加以鼓励，这使我幼小的心灵受到了抚摸。您还给我一个官职“作业委员”。我当时有种说不出来的感觉，每当我写完作业，您都会让同学们给我鼓掌，慢慢的，我长大了，不再需要这个所谓的“作业委员” 了，也是在那个时候，我终于知道了那种说不出来的感觉叫什么了，它叫做——感激。

三年级时，学校来了一批离开了父母的住宿同学，您并没有因为这些孩子是农村孩子而抛弃和不管，而是待生如子，人人平等。

记得一年夏天，您由于早上没吃饭，带了一袋饼干来上课，您不习惯自己吃，让我们看着，于是，老师便让我们大家一起吃，一些同学抢来抢去，只听“哇哇”几声，原来是抢哭了一位，老师您看见了，急忙答应以后给我们买“喔喔”奶糖吃，确实您并没有食言，全班59人啊!您怕我们不够，买了好几十块钱的奶糖分给我们。剩下了一点，老师您没有舍得吃，而是给了分班时分走的同学。

而让我最为感动的是每年您都会免费给生病了的同学买药吃。有年春天，全班50多人，20多人感冒了，您不仅帮我们买药，还从来不收钱，而且您从来不买便宜的药，怕治不好病，反而因为药的负作用得上其它病。20元一盒的，50 元一盒的，你从不在乎钱，老师您真的是视钱如粪土啊!

记得有一次夏天，火辣辣的太阳晒得同学们汗如雨下，有的同学兜里有钱，买了雪糕，而有的同学没钱，只能眼巴巴的看着，这时老师您不忍心了，您当时挺身而出掏出40元钱，买了80根雪糕，还让我们使劲吃，剩下那不多的二十根雪糕，老师只拿了一根，剩下的让我们给二班﹑三班的同学送去了。

老师啊，您对自己的简朴和对别人的大方形成了强烈的对比。

一个熟悉的皮笔袋，破旧不堪，而您却依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣，您说是您儿子从杭洲邮过来的，可一件衣服，您都穿了多少年了!小时候我们总是讨厌您讲“大道理”。现在长大了，我们明白了，那些不仅仅是“大道理”，而是一把开启我们心灵的钥匙!这把钥匙会让很多同学开启大学的门锁，这所钥匙会让很多人走向成功的大门。

赞颂园丁的演讲稿(教师节) 篇9

想写一篇关于教师的文章，不想用太多华丽浮藻的语言去赞美歌颂教师，因为教师这个职业在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。

教师比其它的职业更多是责任与辛劳。当今社会，教育倍受重视，多少父母望子成龙望女成凤的迫切心情，更加重了教师行业的压力。做教师，做一名优秀的教师，真的要付出很多。

教师这一职业并不仅仅是一项职业，它的崇高性大于它的职业性。从小我对老师都充满崇敬，老师“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的奉献精神是任何职业都无法比拟的。

教师是人类灵魂的工程师，老师们用自己的学识和人格影响着一代代学生的成长。好的老师，让学生学到知识，学到做人的道理。

教师节征文：赞颂老师 篇10

马上又要到9月10日了，那天是教师节，是一年一度的教师节。每到这个时候，学生们都会用各种方式，来表达自己对老师的敬爱。

而最多的形式，也就是写贺卡了。用得最多的比喻，是老师如红烛，默默燃烧自己；老师是园丁，栽培我们……这些都是最常用的。而我，不愿意把老师比作这么落入俗套的东西。我，把老师比作一瓶瓶装矿泉水。

瓶装的矿泉水，每个人都喝过，但是，你把里面的水喝完了，就只剩下一个瓶子，那么瓶装矿泉水最重要的“矿泉水”就没有了，去掉了它的核心部分，那么这就不是瓶装矿泉水了。老师也不是一样么？他们把他们的知识教给我们，我们就是把他们的知识统统喝下去的受益者，而知识不又是最重要的么，就和瓶装矿泉水中的水是一样的。矿泉水中的水喝完，还能留下矿泉水的瓶子，时常我们都是把它扔掉的，就不和老师一样么，无论，他的学生们忘记了他还是怎么样，他留下的知识是永远都存在的。

老师给予的，是无畏，无私的精神食粮。老师在我们的成长过程中，起着引领航向的作用，不开心的时候，有老师，遇到困难的时候，有老师。我们现在的青少年们的生活几乎都是在学校里度过的。老师不光是老师，我想，也许更多的也是朋友吧，一种成长上的陪伴。

最后，在这教师节即将来临之际，我提前对我的老师们说一声：“老师，节日快乐！”

送给老师最美的一朵花

在很久很久以前，有一个王国，这个王国的国王要在所有的人们中选出他认为最伟大的人，并且要送给他一朵最美的花儿。获得国王的花，对于那时的人们来说是最高的荣誉，是最梦寐以求的。这一天，人们聚集在宫殿前的广场上，那些大家们在人群的前面。大家都静静地等待着手拿花朵的国王的到来。

国王在人们的簇拥下走来，寻找着那个“最伟大的人”。人们屏住呼吸，看着国王静静地走去。会是那位鼎鼎大名的科学家吗？难道是那位妙手回春的医生？可国王并没有在他们之间停留，他向人群的深处走去……人们都奇怪极了，大家公认的伟人都站在前面呢，而后面的都是普通得不能再普通的人了，人们也更加好奇，会是谁呢？

最后，国王站定在一位白发苍苍的老人面前，国王两手捧着那朵花，献给了他。随后，国王在人们惊奇的目光中说道：“他是我们王国中最老的老师了，他一生都站在讲台的的边上。”国王顿了顿说：“没错，科学家、化学家、诗人……是十分伟大，可他们都是老师的学生。无论哪一个卓越不凡的人都有自己的老师，他们在老师的悉心教导下变得出色。就像是一块铁，只有在锤子的敲打下，才能体现出它的价值。我们每一个人刚出生，都是一块普通的原料，经过许许多多次地敲打，才成为现在的样子。所以我认为这朵花应该送给我们的老师！”这位老师呢，也向大家深深地鞠躬，表示感谢。

赞颂雷锋的主题演讲稿500字 篇11

大家好!

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌歌颂的正是一个响亮的名字—雷锋。人们常说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋虽已离开我们了，但他永远活在我们心里，雷锋精神将世代相传。看，在我身边，就出现了不少活雷锋。

一天早上，我要去上学。刚一出门，那寒风就刀割一般刮在我脸上，我把脖子直往衣领里缩。走到楼下，“刷—刷—”的扫地声不绝于耳。我循声望去，只见一位老爷爷手拿着扫把，弓着腰在寒风中扫地，神情是那么专注，动作是那么熟练：他用扫把把垃圾扫成一堆，又用垃圾铲把垃圾铲起来……怪不得，小区近来总能一尘不染呢!放学回家，天下起了滂沱大雨。车子刚进小区，透过车窗，又见到了那个熟悉的身影。风雨中，他左手撑着雨伞，右手拿着塑料膜，尽力往自行车、摩托车身上遮盖，不让它们受雨水之侵。冷酷的风把伞刮斜了，无情的雨水哗啦啦地打在了他身上……看到车子被盖得严严实实了，他的脸上露出了微笑。后来，我才从爷爷口中得知，他是一位退休工人，闲来无事，便想为小区的人们发挥一点余热!瞧，这种无私奉献的精神，不正说明雷锋就在我们身边吗?

校园里，像这样的活雷锋更是数不胜数。如拾金不昧的王小明;热爱班集体的李小刚;尊老爱幼的李小燕……

还记得有一次，我去食堂吃饭的路上，只见一个小同学不小心摔倒了，手里的饭盒也打翻了。我刚想过去扶他一把，一个同学捷足先登把他扶起来，关切地问他有没有受伤，还掏出钱让小同学去买盒饭，然后找来卫生工具，把打翻的盒饭清扫干净。看，这种乐于助人的行为，不也正说明雷锋就在我身边吗?

教师节作文：思念园丁 篇12

六年级教师节作文：思念园丁

一切过去了的都会变成亲切的怀念——

老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代DD

亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……教师节

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神，

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