快乐成长800字作文

快乐成长800字作文（精选12篇）

快乐成长800字作文 篇1

曾经，我在窗边看书，那是夜晚。窗户寻常得只有窗外的月亮修饰。月光从窗外照射进来，很亮，洒满整个房间。一夜无眠的我摆上椅子，拿上一本书，就这样背对着窗户读了起来。月光洒在书上，字迹平铺在书页中，清晰无比，进入我眼帘，照亮了我整个心间。翻到李白的《静夜思》，就试着用那句“床前明月光，疑是地上霜”来融合我的感受与意境，但想想觉得不妥，因为意境太过凄凉了。

下雨之时，我翻开过席慕容的诗集，感觉是那样纯净、优美。“所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程”品读着她的诗，泪湿了眼角。席慕容的诗意韵深刻，有的更是充满青春气息，有说不出的美感。窗外雨声重重叠叠，打在窗上，如跳动的音符一样，和着这雨声，我完全投入了诗的意境中。在我们的花样年华中，她的诗，几乎帮我们表达出所有的感受。

后来，我真的有了自己的书房，书架上，都是我最爱的书。大大小小，像一道风景。可是有一天，母亲因一时缺钱，把我的书全部卖了，一本都没给我留下。最后，书架空空如也，像是没有了灵魂一般，死寂在那里。这样的空洞不能只是用“理解母亲”就能弥补得了的。从此，我的心也空了，感觉一切都没有了。我很想把书找回来，或者重新再买书，但是那种重新拥有的感觉却不像从前那么轻松快乐了。而且那些书陪我一起度过了美好的童年。虽说书被卖掉了对我来说是个挺大的打击，如今再想起来，心会痛、会遗憾，但是这股感觉过去了，就过去了。

一个阳光明媚的下午，熟悉的身影对着窗户，手上拿着一本书，不论大小。在身边的桌子，放下一杯热茶，阳光落在书上，时间悄无声息悄悄走过，书页从开头慢慢翻到后面。一杯茶，一缕阳光，一个窗户，一本书，就一个下午了。就是许多个这样浅尝下午茶的时光，那个稚气未脱的少年长大了。

快乐成长800字作文 篇2

新课程倡导过程性评价, 即通过对学生学习、生活等各方面作品的收集, 记录学生的成长足迹, 挖掘学生的闪光点, 展现学生的成绩、进步与不足, 激发学生的兴趣与动机。但是, “注重对学生的学习成长过程的评价”不能停留在书面、口头上, 更要一个合适的载体使理念变成现实。学生成长档案记录袋, 就迎合了这种需求。

下面我结合教学实践, 对习作成长档案袋的运用作探讨。

一、充实内容, 开启快乐

“厚积才能薄发”。为走出无米之炊的困境, 我们精心充实写作素材, 在习作成长档案袋中装:采蜜集———语言材料积累本, 心语集———习作素材积累本, 习作集———学生优秀习作选, 让写作素材从“一无所有”到“多元超市”, 从而开启写作快乐之门。

1.采蜜集———我的阅读积累收藏夹

有积累, 有素材, 有感悟, 才能表达。因此, 我十分强调让学生在写作成长档案袋中收集各种写作素材, 包括生活日记、读书摘记、轶事记录、课堂片断练笔、优秀作文剪辑等。我还通过积极进行积累方法的指导, 让学生喜欢积累、善于积累, 并在作文教学中注重培养学生将积累转为文字的实际能力, 让成长档案袋中的积累真正有效地为写作服务。

首先要让学生做好“采蜜集”。学生每周利用课余时间, 在采蜜集上自行记录平时课外阅读的数量及书名或文章名, 同时摘录优美词语、精彩句段, 概括出主要内容, 并写下自身感想及对文本的评价。其次每周教师和学生共同对“采蜜集”进行定量和定性评价。这样的素材积累不但可以进一步激发学生课外阅读的兴趣, 而且可以增加阅读量, 提高阅读质量, 同时为作文做好语言准备。

定量:学生主题阅读量达4000字, 有丰富的语言材料摘录为“***”;达3000字, 有较多的语言材料摘录为“**”;达2000字, 有相应的语言材料摘录为“*”。

定性:结合“读书交流会”, 对学生读书过程与方法、情感与态度进行激励性和建议性评价。

2.心语集———我的生活体验收藏夹

叶圣陶说:“生活如源泉, 文章如溪水, 源泉丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活, 指导学生做积累写作素材的有心人, 学生写作的积极性会大大提高, 写作水平也会更上一层楼。语文课程标准指出:“要让学生养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯, 能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感。”因此, 我鼓励学生把自己在主题习作中积累的素材放入“我的生活体验收藏夹”中, 定期对“我的生活体验收藏夹”进行定性和定量评价, 这样可以更好地激发学生积累兴趣, 积累观察经验, 提高观察思维能力。

“心语集”主要由以下几部分组成: (1) 把自己的奇思妙想较详尽地记录在“心语集”中, 为今后相应的习作服务。 (2) 把课堂上的小练笔汇集在“心语集”中, 为今后成篇习作做好准备。 (3) 把自己每周观察、调查、研究的主题名称及素材积累的数量记录在心语集中。这样长期积累, 可以让学生养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累写作素材。

定量:学生每周积累三条素材, 至少有一条有创意或新意等第为“***”;积累两条素材, 至少有一条有创意或新意等第为“**”;积累一条素材, 无创意或新意等第为“*”。

定性:结合“生活体验汇报会”, 对学生观察过程与方法、情感态度进行激励性和建议性评价。

3.习作集———学生优秀习作选

以前, 我和许多语文老师一样, 每给学生布置一篇作文, 就让学生先打草稿, 然后上交给老师批改, 最后学生根据老师的意见, 修改完毕才誊写在正规的作文本上, 以示一学期的教学成果。但在一定程度上, 这种做法浪费了很多宝贵的教学资源。

从开展习作成长档案袋评价以来, 我们采用活页式“习作集”, 它主要由以下两部分组成: (1) 自己认为最满意的作文经精心编辑, 并绘以漂亮图画。 (2) 有教师、同学的评改建议, 自己反复修改的获益匪浅、受到启迪的、能反映自己思维过程的原始修改稿。

将这些过程性的东西收集起来, 让学生在写完一篇作文或多篇作文后进行回顾和反思, 不仅可以让学生清楚地感受到自己在写作过程中的进步和成绩, 而且可以让学生发现自己在写作方面的优势和不足。

二、多元评价, 体验快乐

为激发学生的习作热情, 使学生享受习作的快乐, 我们特意设置多种多样的作文展台, 让学生从中秀一把, 体验习作的乐趣。

1.开展“课前五分钟习作朗诵”活动

让每一位学生都有一个展示自身写作能力的机会。

2.开展“读书交流会”

以小组或以班为单位, 让学生介绍近期读书内容、数量及读书的收获、摘录的优美句段, 并向同学推荐好词好句, 好文好书, 并选出学期“读书大王”。

3.作文“发表”

每学期编印一期班级作文专刊。在班内传阅, 专刊中班上每位同学的作文至少有一篇; 并将优秀作品推荐给学校广播站、校园板报等。

4.家长会上展示

为了让家长更好地关注孩子的成长历程, 在家长会上, 让每位同学把自己精心准备的一学期的“成果”摆放在家长面前。家长这时会发现孩子在不断进步, 与孩子共同分享成长的快乐。

健康成长 快乐作文 篇3

一、在作文教学中引导孩子认识生命

人的生命价值要达到真善美、感性与理性、认知与情感的统一。认知是人的认识活动,情感是人的心理体验。作文教学就要直指人的内心世界,通过情感体验,发现真善美,达到个体生命的健康发展。例如,当笔者引导孩子阅读了《紫藤萝瀑布》等课文后,便布置了“感悟生命”的话题作文,让孩子去认识生命,认识生命是由出生、成长、老化、死亡等构成的连续过程;让孩子去感悟生命,感悟生命的历程中的艰难、危险;让孩子去珍惜生命,明白生命对于每一个都只有一次,不会多给,不会再来;让孩子去善待生命,懂得生命不仅仅属于自己,还属于父母、亲友、社会,在任何情况下,没有权力草率地处置自己的生命。这样,作文教学才能真正成为生命意识的培植者,教师才能真正成为美化生命的天使。

二、在作文教学中引导孩子磨砺生命

生命是一个过程,在生命的过程中并不仅仅只有鲜花与笑声,还有荆棘与泪水。艰辛、困扰、挫折与幸福、快乐一样,它们都是生命的组成部分。在孩子认识生命的基础上,教师要进一步在作文教学中,让孩子们懂得如何去磨砺生命,励志人生,让孩子去感悟成长的过程,体验成长的艰辛,历练坚强的人生,树立远大的理想。

笔者让孩子们走进海伦·凯勒,在一份没有光明的世界里,去感受她坚强的意志品质;去学会珍惜生活中的美好瞬间,学会生活;去懂得提升命价值,战胜生命勇气的道理。

笔者让孩子们走进霍金。去感悟一个轮椅,一个大脑,却能创造一个神话的震撼;去感悟只有挑战命运的勇士,才能创造生命的奇迹。

笔者让孩子们走进桑兰。去感悟这个阳光女孩用瘦弱的肩膀,坚强勇敢地与命运抗争的生命历程;去感悟她以“桑兰式微笑”,带给人们无尽的感动;去实践当遇到困难时,当遇到烦恼时,当遇到挫折时,微笑着去承受一切。

三、在作文教学中让孩子去感受幸福

在作文教学中引导孩子们从美景、真情中去发现美,感受幸福,并以此来培养审美能力和幸福感。感悟生命的幸福、感受生命的激情,分享生命的快乐,创造生命的价值。作文教学中要抓住“爱的哲学”这个重要的主题进行作文训练,这是孩子生命意识形态中永不衰老的歌谣。要在亲情、友情、母爱、童心等主题的作文教学中,引导孩子们懂得什么是真善美,什么是圣洁纯真,什么是幸福温暖。

四、作文教学要走进孩子的生活

生活是习作的源泉,作文是生活的再现,离开了生活,作文就失去了它的价值。在作文教学中,要让孩子观察生活,发现生活的真善美;走进生活,做生活的热心人;走进社会,领悟生活的真谛。

首先,作文教学要符合孩子认知规律。在指导写作过程中,作文题目的难度要适中,要与孩子的认识成长规律相符合。可以从生活中的一个事例、一个场景练起,以培养孩子兴趣为主,激励孩子克服写作中的困难,消除畏难情绪,培养自信心。一花一草木,生活平常事,心底愤懑言,只要是孩子想说之话,都可以让他尽情倾诉。肯定他,欣赏他,在写作的快乐中,引导其认知成长,树立其生活信心,培养其乐观性格。

其次,作文教学要表达真情实感。作文是学生感情的宣泄,心声的表露。教师要为孩子营造一个自由空间,减少过多束缚,唤起孩子在写作状态下的自主意识、生命意识,让他们自由地去完成每一次感情的宣泄、心声的表露、观点的阐发。即使是很多人都认为的写作 “禁区”——青涩初恋,朦胧爱情,都要在理解和宽容中,让孩子的作文存其天性,写出青葱的成长岁月,写出烂漫的心灵风景,写出亮丽的青春年华。在写作的过程中去净心灵、品生活、悟人生。

第三,作文教学要引导孩子关注生活。重视孩子生活积淀,诱发孩子生活体验,这是提高学生作文的根本。在作文教学中,让孩子感知自然,触摸社会,感受生活。在环保行动调查报告中感悟生命危机与环保意识;在赈灾活动倡议里思考生命,感悟真情;在校运会总结成功需拼搏的道理。这样,孩子就有了对生活的独特见解或深刻反思。

生命的存在是一种希望。希望脆弱的生命坚强,希望痛苦的生命快乐,希望短暂的生命永恒。作文训练是一篇小作文,孩子的生命健康成长才是一篇大作文。

快乐成长作文800字 篇4

旅行是一种成长，旅行让我快乐。爸妈每年都会带我出去玩，我去过香港、深圳、内蒙、上海等好多地方，让我大开眼界，还锻炼了自我。记得时间最长的一次旅行是去内蒙，共花了9天时间。我见到了宽广的草原，感受了美丽的蒙古包，认识了热情的蒙古人，还在大草原上骑马，虽然当时有点紧张，但是我还是坚持骑马行进一段路。这次体验让我感觉非常快乐，原来马儿也很温柔。

印象最深刻的一次旅行是去上海迪士尼，我们乘大巴转高铁，花了近一天时间才到达目的地，在飞跃地平线的游玩中，我往下一看，吓了我一跳，原来它把我架得那么高，我的心差点蹦出来了，而且整个过程穿越大草原、北极、埃及金子塔等地方，切换很快，有身临其境的感觉，对我是一次极大的考验。七个小矮人过山车也很刺激，从上面快速的滑下，吓得我眼睛都不敢睁开，但下来后又想再玩一次，听起来是不是很搞笑。

阅读是一种成长，阅读让我快乐。小时候我还不认字，妈妈经常给我讲故事，带我认字读书，睡前故事是必不可少的。渐渐的，我长大了，可以自我阅读了，我看了好多书，学到好多知识。在幼儿园时，我还录制过故事颜色的秘密，爸爸帮我加了音乐，最后成功入选红花故事汇，发布在幼儿园公众号里。现在我坚持每周去图书馆，参加一次活动，来拓展我的知识范围；至少借三本书，要求自己一周看完，增加我的阅读量，让我懂得更多的道理。

音乐是一种成长，音乐让我快乐。我的成长离不开音乐，我喜欢听歌，也很喜欢弹钢琴。虽然我学琴只有三年多，但我已经会弹好多曲子，如《哆啦A梦》、《献给爱丽丝》等。我还参加过比赛和考级，记得今年暑假，我参加星海杯比赛，成功进入复赛，走上舞台不仅考验我的技术，也锻炼我的胆子。总之，弹琴是我的爱好，也是每天必做的事情，我也享受每天练琴的过程。

成长的快乐作文800字 篇5

去年暑假中的一天，爸爸说：“明天带你去大连，好不好啊?”“耶!太好了。”我早知道大连有大海，而看大海早就是我梦寐以求的事了，我高兴得不得了，一晚上没睡着觉，整晚都在想大海是不是我心目中的那种样子。

经过一天的长途跋涉，我和爸爸终于来到了大连。到大连的第一站就是看海，我梦寐以求的大海终于映入了我的眼帘。远处，蓝蓝的天和蓝蓝的水柔和在一起，好像是水连着天，天连着水。近处，河里有很多有人在游泳，沙滩上有许多人在谈笑，玩的不亦乐乎。我急忙换上泳衣，跳进大海的怀抱，尽情的泼水、嬉戏。我不禁想起了学过的一句现代诗诗：“我们在海的怀抱里欢笑，歌声笑声溅起鲜亮的花朵。海在我们的怀抱里跳跃，潮起潮落都有动听的歌。”用到这儿来不正合适吗?

到大连的第二站是老虎滩极地海洋公园。我们看了海洋馆、海兽馆、鸟语林、珊瑚湾和欢乐剧场，还看了许多表演。表演中最有趣的要数鸟儿骑车了。这只鸟骑着一个很小的自行车，用两只脚蹬，用头把握方向。有意思的是，这只鸟骑到桌边不骑了，看着观众，好像在说：“不能骑了，再骑就掉下去了!”让观众哈哈大笑。快乐的时光总是有限的，我恋恋不舍地登上了回家的火车，离开了大连。

快乐引领我成长作文800字 篇6

粉色幸福快乐

粉色代表幸福，当然其间也有无尽的快乐。

记得上幼儿园的时候，我还是住在奶奶家，每天都是由爷爷奶接送。早上爷爷叫我起床，奶奶搞好热腾腾、香喷喷的早饭，在我吃早饭的同时，帮我梳好头发，穿好鞋子，待我吃好后，便由爷爷送我去幼儿园。而奶奶就站在窗口张望，直至看不见为止。

下午，放学后一眼就能看见奶奶或着爷爷朝门里张望，看见我后脸上露出高兴的神色，接过书包，递过一杯牛奶或一杯豆腐脑，然后我们祖孙俩慢慢的回家去。这一不起眼的事情，竟风雨无阻的坚持了三年，现在回想起来，还能感觉到爷爷奶奶那满满的爱，和世间少有的幸福，那几年的时光也充满着无尽的快乐。

粉色幸福快乐，让我的人生画充满甜蜜!

蓝色友情快乐

蓝色代表纯洁的友情，纯洁的友情里洋溢着大大的快乐。

记得那是四年级的时候，我还是一个不大不小的女孩，10岁的我每天就在学习和与朋友的玩乐中度过，我又像一个假小子，也成天和男孩子们一起打篮球，虽技术不好，但比他们高出半个脑袋的个子占了绝对的优势，有一天，我们又凑到一起打篮球了，一开始我们就干劲十足，我用我的身高优势盖掉了好几个球，再加上我们队另外几名队友的努力，比分迅速拉大，但对方也不甘落后，派我们班的主将上场，几个球下来，他们就反超了6分左右，好不容易截到一个球，但在运球的途中被对方抢走了，我们大呼不该，又奋力直追，最后以扯平结束。

在我成长的过程中，不止一次像这样玩得开心，这蓝色友情快乐，给我的画中增添了一份纯真与美好。

橘色成功快乐

橘色代表成功，成功之后，能收获快乐和满足。

记得小时候，年幼无知的我每当听别人说起南雅中学的时候，总是一脸神往的表情，并下定决心要到南雅来读书，来圆的自己一个梦，打那以后，我就把这个梦埋藏在心里，发奋读书，准备接受南雅的考验，终于，在我的努力下，考上了南雅这个梦寐以求的重点中学，“终于成功了，”我暗暗的想：“我一定要将这成功的快乐化作动力，走向真正的成功。”

小学成长的快乐作文800字 篇7

我们就像天空中的幼鸟，同样需要呵护，需要培养，我看到同学们手中拿着跳绳跳得是那样的轻松，跳得是那样的开心，这就像我们前面所要走的路。

一起成长当然少不了老师的浇灌，老师的奉献，老师的关爱是每个人都感到家一般的温馨，爱一样的温暖对我们成长是很重要的。如果我们只是一片树叶，在我们的努力下也会找到春天的森林。如果我们只是一滴水，在我们的奋斗中，也会得到整个海洋，如果我们只是一粒沙子，在我们的勤奋下也会得到整个沙漠，如果我们想要飞翔，在我们共同的努力中就会到天空中自由的遨游。

成长是快乐的，暮然回首，我们一起从深不可测的沼泽一步一个脚印的向前迈，每个人都能认清自己脚下的路。成长是心酸的，想想我们一起走过的岁月，每一件事，每一个细节，好像用成长的本子记下来似的，使我们深深的刻在脑海里。成长里会受到挫折失败的，但因为我们团结，共同的努力使之遇到困难也会微笑面对，我们一步一步向前进，正是有同学的帮助关爱而畅通无阻。

成长是坎坷的，要能一不小心就会困难之时摔倒，这时候同学会伸出友谊之手，使人不惧怕坎坷勇敢克服。一起成长是需要鼓励的，需要一种精神，一种勇敢，不怕困难，持之以恒的精神，我们手牵着手，心连着心，一起的走来，一起成长，一起达成目标。未来是渺茫的，成长更需要历练，我们携手同行，使每个人的成长纸上多了一些色彩，多了一些欢声笑语，多了一些关心，增添了同学间的友爱，使我们的成长色彩斑斓，我们在一起也许会分开，但心不会分开，正因为这个成长的画卷，激励着每一位同学都能朝着自己的目标走去。

快乐成长800字作文 篇8

在中国五千年的浩瀚文化中，流传着多少经典的名著，激励着一代代人发奋图强。如颜真卿说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时”。到了近现代，读书的魅力依然不减，从高尔基的“扑在面包上”，到周恩来的“为中华崛起而读书”，甚至在毛主席的床上也有半分天地，书对人类的吸引力到底是多大?这恐怕是无法估量的。

在我开始喜欢读书之前，是一个整日痴迷电脑和手机游戏的无知者，但是当我真正感受到读书的乐趣所在，才真正摆脱了手机和电脑的“控制”。

一本书的故事情节是变幻莫测的。前几页可能是鸟语花香，但如果再继续深入，它可能为你带来的就是刀光剑影，当你真正的进入故事情节时，你会发现时间在飞快的流逝，而书也慢慢的潜入你的脑海里。作为一个从人类诞生之初就要学习阅读并伴随一生的活动，阅读给我们带来的好处是显而易见的。

记得在上小学之前，那时的我只能看看图文书，当然，最吸引我的还是那精美的图画。小学三年级前，都是文字的名著大多数是阅读不了的，顶多只能看看有图画的名著了，也许这样也算是“读”名著了吧!随着学习的深入，特别是掌握了很多的小学的语文知识后，便经常看看一些短小的文章，到了初中，随着阅读水平的累积和老师的要求，便开始阅读名著了。从一部浓缩的反映中国文化简史的《三字经》、到一整套系统化的儿童行为规范《弟子规》，到鲁迅先生的《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》(因为深受百草园和三味书屋的吸引，我在小学毕业后去了鲁迅先生从小生活和学习的地方去亲身感受过)，一直到现在所读的《红星照耀中国》，以一个外国人的视角为我描述了中国崛起的坎坷历程，无数的革命先烈为了抵抗侵略，为了建设理想的新中国抛头颅、洒热血……。让我彻彻底底感受到了读书的乐趣!因此，我越读越深，就像撒入水中的海绵，拼命的吮吸着知识的养分。

闲来无事，即便是读了无数次的语文课本，我也可以静静的继续细细研读，体会文章的精妙之处。曾经，我的语文成绩只有一百二十分以下，短文的阅读分析更是我的弱项，通过阅读量的不断增多，阅读水平的不断提升，但现在的我语文成绩已经稳定在一百二十五分左右，作文更是取得将近五十分的成绩，跟以前相比有了一定的提高，并立志取得更好的成绩。

好书伴我快乐成长作文800字 篇9

今天我要快乐地向大家介绍一下我的好朋友——好书。自从有了好书相伴，我的知识越来越丰富，生活也越来越快乐!

我家有很多书，我一有空就看书，常常看得爱不释手。我有好几本《成语故事》，每本书里的成语都有所不同，各有特色。每个成语都有一个篇幅短小而生动有趣的故事深深地吸引着我，这样我就能容易地理解并记住那些成语了。我还拥有各种各样大大小小的工具书，《成语词典》使我积累的成语更丰富;《六用词典》、《九用词典》就像一位不会说话的老师，帮助我解决了很多学习中的困难。

我还珍藏了一本《趣味作文》，里面记录了生活中的喜怒哀乐，文章《吃掉的牙齿》、《尿出来的动物园》、《贪吃的辛奇》常令我开怀大笑;文章也有记载尴尬事的，如《十五岁的尿床记》、《我不想再当淑女了》……在我体会作者喜怒哀乐的同时也丰富我的情感世界，积累了很多好词好句。

中外童话是一座巨大的宝库。故事中它那优美的语言和生动的情节，总能深深地打动我们的心，使我们受到真、善、美的熏陶。我当然也拥有好几本童话故事书，里面故事有的幽默风趣，有的妙趣横生，有的让人悲伤落泪，有的`耐人寻味……看了这些故事，我情不自禁地写起了童话《龟兔赛跑续集》、《眼花的老母鸡》，都得到了老师的称赞。在家里，我还自己写了《屋檐下的燕子》、《骄傲的桃花》、《蚂蚁兄弟》三篇童话，得到了爸爸妈妈的认可和伙伴们的支持，这样我更喜爱读童话书了。

每学期我都买《同步阅读》，很多同学买了它却把它搁在一边，而我却视她为宝，因为这本书的内容非常丰富，而且通俗易懂，每篇文章都蕴含着深刻的哲理，有些还是名家名作呢，不读才觉得可惜呢!我总是觉得越读越有意思，常常要反复看上好几遍。

最后我还要介绍一本《营养知识总集》，这本书是我把肯德基里一小本一小本的营养知识材料装订组合而成的，里面记录了人体所需要的基本营养、健康保健等知识，它可作为休闲娱乐之用，我也很喜欢它。

高中生成长的快乐800字作文 篇10

小时候，南门广场上那喷泉那音乐那迷宫那蹦床对我有无穷的吸引力，总是喜欢拉着妈妈的大手，到南门广场上玩耍。妈妈是守护神，我是小小天使。每天夜幕降临，广场上人山人海。当大钟敲响第八下之后，广场上空突然响起音乐。随后水下各色霓虹灯亮了；紧接着水管里蓦地喷出了水来，喷泉是圆形的，正中那股水变成了荷花形，围绕着喷泉的外围一圈冲出了一排高高的水柱。中间的“荷花”随着音乐的节奏跳起舞来。时缓时急，时高时低。而外面那一圈水柱屹立在那儿像卫士似的。优美的音乐换了一首又一首，喷泉也不断地变着花样。水柱时而变成绽放的菊花；时而像含苞的荷花。跳跃的喷泉随着音乐像一群小姑娘在翩翩起舞。突然，随着“青藏高原”这首节奏感极强的乐曲响起后，温柔的水柱也突然变得活跃起来。它时而像个淘气的小男孩东奔西跑，时而像顽皮的小猫上蹿下跳，当这首乐曲放到最后一句时，所有的水柱全部往中间汇成一股巨大的水柱，猛然喷向高空，又突然飞泻下来，真是“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”啊！乐曲一停止，“唰”的喷泉戛然而止。我驻足凝望，惊叹能工巧匠们的杰作，围着喷泉池唱啊跳啊，妈妈总是小心翼翼的在后面跟着。玩累了就在妈妈温暖的怀里甜甜的睡去了。

七岁了，那时我已经长大，不再是小时那个不懂事的孩子了，在妈妈有事的时候，不再去缠妈妈出去玩了，而是安安静静的看着书，等着妈妈工作的结束。

十岁了，我不仅懂事，而且孝顺了，不在与爸爸抢遥控器，而是看着尽管不好看的体育篮球，但仍表现出十分感兴趣，与爸爸一起喊：“好球。”“糟糕。”与妈妈一起看现实社会的勾心斗角，男女之情的忧愁伤感。

12岁了，我的心随着卷子上的数字波动时而高兴，时而伤心，面对卷子上那鲜红的勾与差，面对作业本上那时而让我开心，时而让我忧愁的短短评语，我已经学会了接受，学会了去面对，未来是可以创造的，你从哪里跌倒就从哪里爬起来。吸取跌倒的教训，让自己的未来之路更加平坦，把希望寄于彩云，把彩云系于蓝天，让自己的未来开出鲜艳的花朵，而不是灰心，怕再一次的跌倒在地。

快乐伴我成长九年级作文800字 篇11

上幼儿园时，我就开始阅读连环画了，总是被画里的事物所吸引。常常忘了吃饭，忘了睡觉。有时看见画里的主人公哭我就会跟着哭，笑呢我就跟着笑。心情跟着故事的情节不断起伏。

上了小学，班上的同学都有了很好看的故事书，并相互炫耀，我羡慕极了，便缠着妈妈买，第二天，妈妈就从新华文轩书店给我买回一本，《故事大全》我开心极了就像得了宝贝似的喜欢的不得了。还用牛皮纸给它做了一件漂亮的衣服。每次看书前都要把手洗的干干净净。翻页时也是小心翼翼的，生怕把把这本好看的故事书弄脏弄坏。每天都要看好几遍。

很长的一段时间我都沉浸在美妙的故事中，渐渐的随着年龄的增长知识的增多，书中的故事满足不了我对知识的渴求。我寻寻觅觅，终于，被我发现了一个满足我阅读的好去处—-新华文轩书店。那里面的书籍种类繁多，在里面读书的人也不少。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，书店里的空调总是调到最合适的温度，让在这里阅读的人舒舒服服的看你喜爱的书。在这里，我从《丑小鸭》里知道了只要有理想，并努力地去实现，就一定会实现;《每个孩子都是天使》让我学会了自信，学会了尊重。在生活中有时你的优点也许会被别人忽视，但只要你有自信，坚持自己的做法，总有一天自己会被别人肯定的;《影响孩子一生的小故事大道理》让我从故事里学会了许多做人的基本准则，教会了我如何做人。我一遍遍的读着这些书一次次陷入沉思中。还有那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有的课余时间都花在阅读上。读书的同时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩的段落。做笔记锻炼了我的记忆力也增强了我的理解力。这在我以后的写作中发挥了很大的作用，每当作文时，好词好句便像酵母似的发挥了作用。让我的作文既迅速又精彩。

快乐伴我成长九年级作文800字 篇12

幼时的我总有一颗好奇心，瞪着大眼，向大自然问一个个为什么，无忧无虑地度过每一天。我常常幻想未来，如果我长大了那该多好，戴着爸爸的手表，架着博士的眼镜，像哥哥般写出一篇篇赏心悦目的文章;在报纸上登出自己的名字;还能在国旗前领到奖状，捧到鲜花;像姐姐般唱出一首首心旷神怡的歌曲;在舞台上尽情展示自己的风采;听到别人那热烈的掌声与喝彩。

天苍苍，野茫茫，匆匆几十秋，弹指到今朝。如今五年级的我常被作业围得水泄不通。我常对着月亮向往幼时的美景：奔跑在原野上，生活在童真意趣中，感受阳光，感受大自然。在草长莺飞二月天，忙趁东风放纸鸢;在人间四月芳菲尽，去欣赏山寺桃花始盛开的美景;在胡天八月即飞血，去领略山舞银蛇，原池腊象和千树万树梨花开的壮景。

在成长的旅途中虽然常有苦脑相伴，但更多的还是快乐。

我在班中成绩一直冒尖，年年都是优秀生，还荣幸的被评为市十佳优秀少先队员。我是老师心中的好学生，同学心中的偶像。为此我也得到了许多雅号：“小博士”，“小作家“，小书画家”等。

我曾多次代表学校参加省市书画现场比赛。去年，我又荣幸地参加了第二届“康大”杯宁波市青少年书法大赛现场决赛。我带着全校师生的期盼，带着父母的期望，兴致勃勃的来到天一阁。

比赛开始了，我拿出文房四宝，胸有成竹地写了起来。心里又高兴又激动，终于可以大显身手了。我手执毛笔，从容着墨，挥洒自如，不一会儿，一幅匠心独运的作品便展现在眼前。我把《春夜喜雨》这首诗写得龙飞凤舞，有的似秋天的枯叶，含饱经霜;有的似燃烧的烈火，激情四扬，而又层次分明，柔中带刚，刚中透柔。评委老师也啧啧赞道：“孺子可教也”。我心涌如潮，激动万分。我环顾四周，江山如此多娇，引无数英雄竟折腰!只见一位位同学全神贯注，精神抖擞。你看，那位女同学把颜真卿的《颜勤礼碑》写得气势浩大，蚕头燕尾，结体端庄，惟妙惟肖;再看那位男同学，风格独特，活灵活现，栩栩如生，欲与天公试比高。