软件测试工程师自我鉴定的

2024-06-23

软件测试工程师自我鉴定的（共15篇）

软件测试工程师自我鉴定的篇1

大四伊始，我开始了自己的实习生涯，到现在已经两月有余。这个期间，我在这个社会实践中，学到了很多很多书本之外的知识，让我收获颇丰，受益匪浅。

一、要努力学习，踏实学习，提高自身的技能素养。

通过跟一同出来实习的同学的交流，我明白当我们通过一个公司的面试、笔试的时候，并不能说明我们的能力有多高，能够随便就应付了公司的布置下来的任务，其实我们只是达到公司对这个岗位招聘的最低需求，并且我懂得的知识根本就不能将公司的事情应付好，纸上得来终觉浅，欲求真知须躬行这么一个道理。看书的时候，总觉得这个简单，那个容易，但当我需要真正用到实际项目的时候，发现这个不熟，那个不知，发现自己的知识的储备相当的有限，对公司的项目很难上手。因此，我们必须努力的去学习，沉下心去，拿出拼命三郎的那股狠劲。沉下心去看去学与项目相关的知识。用知识去武装自己的头脑。提高自身的专业技能水平，努力争取早日脱离那个公司招来吃白饭的角色。

二、要学会努力实践，不要怕错误。

看来的知识没有经过实践终究掌握的不够透彻，因此我们还需要努力将这些知识用到项目当中去，而这也是一个过程。公司可能刚开始的时候会要我们跟着前辈去跑项目，看前辈怎么去弄好一个项目。去别的公司跑项目，他们公司的知识平台可能跟自己公司的又不同。在跑项目的工程中，我们需要留意不同公司不同情况的处理办法，为我们将来自己单独出去打下一个基础。而每当我们跑完一个项目的时候，我都会尝试去总结。看看自己有什么样子的收获。回到公司，在自己公司的项目上面进行进一步的操作，使自己加快速度去熟练项目。在自己实践的时候，肯定也是会产生各种各样，稀奇古怪的错误。能产生错误就暗示我们又有新的收获。我会正视错误，自己努力单独去解决错误。这样的收获才会是最大的，倘若我们一遇到错误就不假思索的去求助，那样我们就会产生一个依赖心理。对自己的自信心也是一个相当大的打击。我们不要怕错误。每一个错误都昭示我们一个地方的不足，而没改进一个不足，我们就是一个提升。

三、要学会与人相处，融入社会。

软件测试工程师自我鉴定的篇2

随着计算机及信息技术在航空领域的广泛深入应用，各种软件及软件工具也越来越多应用于航空各个系统及子系统。民用航空的机载软件的开发、验证过程存在大量重复性工作和容易出现错误的地方。利用相应的软件工具可以提高软件开发效率，缩短开发时间，避免重复性劳动。但是，软件工具本身的错误可能会对软件功能有负面影响，为了避免这种风险，需要对机载软件工具的进行鉴定。

1 DO-178B/DO-178C简介

美国航空无线电委员会RTCA(Requirements and Technical Concepts for Aviation)针对民用航空电子系统的软件开发制定了DO-178B《机载系统和设备合格审定中的软件考虑》，旨在确保开发的软件在功能上正确，在安全上可信，并能满足适航要求。DO-178B采纳了由欧洲联合航空管理局所使用的五级失效状的分类模式将机载软件安全级别划分为灾难性(A级)、危险性(B级)、较重要(C级)、次重要(D级)和无影响(E级)5个类型。等级高的软件在开发、验证中标准高，灾难性A级的审定要求最严格，无影响E级没有规定特定要求。DO-178B定义了66个目标(即针对每个需求的文档和测试)来满足这些信任等级。66个目标中的24个必需要相互独立。DO-178B自1992年推出以来，已成为所有新的航空软件认证的事实标准。

但是自从DO-178B发布以来，航空电子软件开发已有了显著的改变。近代软件工具，语言和技术不断演变。最明显的一个改变是软件程序变得越来越大并且越来越复杂。DO-178C是针对管理现代航空电子设备所必需的大量扩增的软件而定制的。DO-178C定义了71个目标(即针对每个需求的文档和测试)来满足不同的软件信任等级。软件等级A要满足71个目标(含30个需要独立的目标);软件等级B要满足69个目标(含15个需要独立的目标);软件等级C要满足62个目标(含5个需要独立的目标);软件等级D要满足25个目标(含2个需要独立的目标)。

2012年RTCA发布的DO-178C继承了DO-178B的核心文件，原则和过程，同时增加高层次建模的支持，面向对象编程和形式化方法，强调从模型到可执行代码以及反向的双向可追溯性。DO-178C消除一些DO-178B中的二义性，引入补充标准。如软件工具的鉴定标准DO-330，以证明用于建模，面向对象编程和形式化方法的工具的资格和能力。DO-178C引入的前向和后向的追踪，对于设计人员来说这会使利用这些先进技术的软件开发验证过程变得更容易，从而达到所需的安全苛刻软件的水平。

2 DO-178B对软件工具鉴定的要求

DO-178B的第12.2章节部分将软件工具进行分类，说明了在什么情况下需要对软件工具鉴定以及鉴定的准则。工具鉴定过程的目标是确保工具提供至少等效于取消的、减少的或自动进行的过程的置信度。工具鉴定的过程可适用于单个工具或工具的集合。

2.1 机载软件工具划分类型

DO-178B中将机载软件工具分为以下两类[1]。

1)软件开发工具:如果该软件工具的输出是机载软件的一部分，并且有可能引入错误，那么此类就是开发工具，不得不加以鉴定。软件开发工具如编译器、调试器和仿真器;

2)软件验证工具:不引入错误但是有可能检测不到错误的工具就是软件验证工具。如自动进行软件验证活动的静态分析器，如果它完成的功能不通过其它的活动来验证，那么就要加以验证。软件验证工具如类型检查程序、分析工具和测试工具。

2.2 机载软件工具鉴定的准则

对机载软件所涉及的软件工具及其是否需要工具鉴定应在软件合格审定计划PSAC(Plan for Software Aspects of Certification)中申明和规定。同时根据需要和复杂及重要程度，要撰写工具鉴定计划TQP(Tool Qualification Plan)。

软件鉴定工具的鉴定准则是通过在正常工作条件下工具符合其工具操作要求的证明来实现。

软件开发工具的软件级别应与其开发的机载软件级别相同。由于开发工具可能会向机载软件中引入错误，所以必须进行鲁棒性测试。

机载软件工具的鉴定准则如表1所示[4]。

2.3 机载软件工具鉴定的资料要求

机载软件的合格审定计划(PSAC)要规定被鉴定的工具并引用工具鉴定资料。工具鉴定计划TQP(Tool Qualification Plan)和工具完结综述TAS(Tool Accomplishment Summary)需要提交适航当局批准。对软件开发工具，工具鉴定资料要作为CC1(Control Category 1)进行控制;对软件验证工具，工具鉴定资料要作为CC2(Control Category 2)进行控制。机载软件工具鉴定资料要求如表2所示。

3 DO-178C对软件工具鉴定的要求

DO-178C中，由于有了独立的补充文档DO-330，所以对第12章的改动比较大。DO-178C对工具鉴定的指南的变动是最大的。但这些变动其实并不违背原来DO-178B所述的内容。它把工具鉴定的级别分成了五级，即TQL-1到TQL-5。TQL-1是对工具鉴定要求最高的级别，相当于DO-178B中所述的用于A级软件的开发工具的鉴定。而TQL-5则是鉴定级别最低的，相当于DO-178B中所述的用于C级或D级软件的验证工具的鉴定。所以真正的差异在于，当一个验证工具用于A级或B级软件时，如果该验证工具出错带来的危害可能比较严重的时候，需要对验证工具的鉴定提高要求，达到TQL-4。把工具鉴定分成五级后，DO-178C的专家组专门为工具的鉴定写了一个补充文档DO-330。该“补充文档”也可称为“补充标准”。

DO-178B标准对所有的开发工具的鉴定仅笼统地要求满足软件开发流程的所有目标;而验证工具的鉴定仅说明要求达到工具操作需求。目标和要求都不尽明确，导致申请人和适航审查方执行工具鉴定的具体审定工作难以进行。因此，DO-178C标准在修订时专门设立了工具鉴定工作组来研究相关对策。修订的DO-178C标准按照是否可能向软件产品引入错误、是否可能影响最终软件产品的开发流程步骤的省略、是否可能漏检错误等三条准则将工具鉴定的软件等级划分为5级[2](见表3)。

同时，修订的DO-178C标准有一份关于工具鉴定的补充标准DO-330。

4 DO-330对软件工具的鉴定具体要求

DO-330专门规定了工具的研制流程以及工具鉴定需满足的各等级目标。DO-330对软件工具鉴定作了详细的说明和定义，定义了工具生命周期过程。在DO-330第一章中列出了该标准的文档结构，第二章说明了工具鉴定的目的，第三章描述了工具鉴定的特征，后面章节全面介绍了工具生命周期过程。

4.1 软件工具生命周期进程

工具生命周期进程包含了三个大过程，也即工具计划过程、工具开发过程、工具综合过程[3]。计划过程先行，其它二个过程并行。工具开发过程又包含了四个小过程，也即工具需求过程、工具设计过程、工具编码过程、工具集成过程。工具综合过程也包含了四个小过程，也即工具验证过程、工具配置管理过程、工具质量保证过程、审定联络过程。此外，工具生命周期过程还包括工具鉴定数据和工具鉴定的其它考虑。综上所述，这些过程之间的关系用图1来描述。

4.2 工具生命周期过程的输出数据

工具计划过程的目的是制定5个计划和3个标准，用以指导工具开发过程和工具综合过程的工作开展。5个计划即工具的鉴定计划、开发计划、验证计划、配置管理计划和质量保证计划。3个标准是工具需求标准、工具设计标准、工具编码标准。对每个过程的输出结果归纳在表4中。

4.3 对之前鉴定过工具的重新使用

之前鉴定过的工具能否重新使用在新的项目中不需要重新鉴定，需要以下新的评估过程。工具能否被重新使用，需要满足以下:

a)鉴定过的工具在之前项目中使用是否被局方认证;

b)重新使用的工具的等级等于或低于之前的鉴定等级;

c)被重新使用的工具的生命周期数据没有发生变化;

d)工具的操作环境等同于之前鉴定的;

e)工具的操作需求和之前鉴定的一样;

f)申请者之前获取批准的工具鉴定数据;

g)申请者保证被鉴定数据支持的工具版本一样。

如果有任何一条没有满足，那么需要对工具操作环境或工具本身的变化作出分析。如果上述都满足，那么对工具重新使用的目的和规则需要在PSAC或TQP中说明并提交给局方。

DO-330对商业成品软件的鉴定也作了详细规定。

5 结语

本文简介了DO-178B和DO-178C，并介绍了DO-178B和DO-178C中对机载软件工具的鉴定准则和数据要求，同时详细介绍了DO-178C的补充标准DO-330对工具鉴定的要求。从DO-178C和DO-330来看，对机载软件工具鉴定的要求将更加严格。对申请人来说，所开发的机载软件需要通过适航认证，不单选择好用的软件开发和测试工具，还要确保所使用的软件工具通过DO-178合格性审定，需要考查工具开发商提供的工具是否通过DO-178认证。工具的鉴定工作量以及对该工具的重复使用都必须被考虑到。因此，确定工具的鉴定状态并按型号合格证申请时现行有效的标准完成对工具的鉴定，对申请者将会是一个新的挑战。

摘要：越来越来多的软件工具应用于机载软件的设计与验证,对工具鉴定的要求越来越严格。根据DO-178和DO-330,介绍对工具鉴定各方面的要求。

关键词：工具鉴定,DO-178,DO-330

参考文献

[1]DO-178B.Software Considerations in Airborne Systems and Equipment Certification[S].RTCA/EUROCAE,1992.

[2]DO-178C.Software Considerations in Airborne Systems and Equipment Certification[S].RTCA December 13,2011.

[3]DO-330.Software Tool Qualification Considerations[S].RTCA December 13,2011.

心理压力的自我测试篇3

1. 经常患感冒，且不易治愈。

2. 常有手脚发冷的情形。

3. 手掌和腋下常出汗。

4. 突然出现呼吸困难的苦闷窒息感。

5. 时有心脏悸动现象。

6. 有胸痛情况发生。

7. 有头重感或头脑不清醒的昏沉感。

8. 眼睛很容易疲劳。

9. 有鼻塞现象。

10. 有头晕眼花的情形发生。

11. 站立時有发晕的情形。

12. 有耳鸣的现象。

13. 口腔内有破裂或溃烂情形发生。

14. 经常喉痛。

15. 舌头上出现白苔。

16. 面对自己喜欢吃的东西，却毫无食欲。

17. 常觉得吃下的东西像沉积在胃里。

18. 有腹部发胀、疼痛感觉，而且常下痢、便秘。

19. 肩部很容易坚硬酸痛。

20. 背部和腰经常疼痛。

21. 疲劳感不易解除。

22. 有体重减轻的现象。

23. 稍微做一点事就马上感到很疲劳。

24. 早上经常有起不来的倦怠感。

25. 不能集中精力专心做事。

26. 睡眠不好。

27. 睡觉时经常做梦。

28. 在深夜突然醒来时不易继续再睡着。

29. 与人交际应酬变得很不起劲。

30. 稍有一点不顺心就会生气，而且时有不安的情形发生。

软件测试工程师自我鉴定的篇4

了解android的JNI/NDK开发，通过JNI实现JAVA与C/C++程序间的调用及回调熟悉 android 多线程机制，AIDL ,远程服务实现进程通信和数据传递熟悉 android hanlder 消息机制以及 AsyncTask 异步任务机制,异步查询框架AsyncQueryHandler 对各种引用的简单了解(强引用,软引用,弱引用,虚引用)

熟悉图片缓存的处理，并能对图片进行优化处理掌握OOM异常的处理，并可以对应用进行相应的优化了解android系统下消息推送机制以及android系统下应用层的启动熟悉UML设计，可以设计程序的用例图、类图、活动图等对Activity、Window和View三者间的关系有一定的见解会使用SVN，GIT等版本控制工具熟悉Android系统安全技术，安全模型和权限系统，如何让将一个应用程序挂载到system分区下，应用程序的签名，安卓沙箱，常驻内存问题，读取用户日志Logcat，service提交数据到服务器，给模拟器刷机等安全问题，以及用户和程序员的防范

测试工程师自我评价篇5

通过三年城市轨道交通信号系统项目工作经历，对CBTC系统有了深入的理解，增强了对于系统故障数据分析和问题解决能力;锻炼了在高强度环境中项目执行力和学习能力;具有较强的责任感及时间管理能力，良好的逻辑分析能力、解决能力和沟通能力;对数据敏感，具有团队合作精神、诚实、勤奋、严谨。

测试工程师自我评价二

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

测试工程师自我评价三

特别能吃苦、能奉献、能忍耐的精神、责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重、有良好团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。同时，为自己争取更多的机会的实践、去成功!

测试工程师自我评价四

我喜欢尝试新鲜事物，喜欢一些有挑战性的东西，做事比较认真细心。除此之外，我很有上进心，能吃苦，力气挺大的，朋友都说我像个男生。我为人比较好相处，喜欢交际。我珍惜时间，并且能够运用有限的时间充实自己，比较要强和独立。我能够放平自己的心态，我不怕从基层做起，而且我也相信只要努力，就会有回报。

测试工程师自我评价五

应聘软件工程师自我介绍篇6

应聘软件工程师自我介绍1

我，吴xx，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学（师范）专业的，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。

上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲；而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。

自小学六年级以来，一直有坚持写日记的习惯，偶尔有情致时，我也会写写小文章练练笔，师范专业的我在学校通过专业学习与教师技能的培训、测试，实

习时也真枪实弹地给学生们上过十来堂的语文课，自我感觉口头表达能力还是不

错的。但是，我自认为，我的书面表达能力较口头表达能力更强。

我也是爱读诗的，我的毕业论文设计的题目是《论“第三代”诗的创作追

求》，通过近一年的阅读、收集资料与具体的写作，这让我在大学最后的时间里对现代先锋诗歌的认识更为全面了。

另外，席慕容的诗我也看了不少，曾经就很为她的一首《一棵开花的树》着迷，甚至写下了读后感类的文章，惹得一男人感动了，不住地游说我，傻傻地说：你去当作家，好么？并坚信如果我能一直坚持写下去，终有一天能成为作家的。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络文员的要求一一“有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力”。可能，目前我没有多少的工作经验，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作！

所以，在此，我希望贵公司能给我提供一个展现自己才华的平台，我将不胜

感激，并为贵公司的发展添砖加瓦！

静候您的佳音！

恭祝贵公司生意兴隆！

求职者：吴XX

20xx年x月x日

应聘软件工程师自我介绍2

本人XXX，我是一个实事求是、不浮夸的人。喜欢参与团队工作与集体活动。重视自身素质培养。

软件开发基础扎实，对编程充满热情，学习能力强，能快速掌握新技术

在校期间，曾获午20xx—20xx学优秀团员，20xx—20xx学丙等奖学金，20xx年X月份军训优秀个人。曾是系学生会干事，在通过与其他干事的合作，主要对学生宿舍公共卫生、宿舍文化、晚归等进行监督管理，评定优秀寝室，不定期组织学生活动(寝室篮球赛、跳蚤文化市场等)

实习期间就职于金融事业本部，部门业务涉及全国数省的农村信用社核心业务系统、城市商业银行支付系统以及外围辅助服务系统。我一直在广东四地XX市的农信社做软件开发工作。先后参与了XX市的银行卡系统、综合业务系统卡改造、电话银行系统、自助终端系统等的开发和实施。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!希望我能为贵公司贡献自己的力量!

应聘软件工程师自我介绍3

我，吴xx，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学（师范）专业的范文大全，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲；而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。

自小学六年级以来，一直有坚持写日记的习惯，偶尔有情致时，我也会写写小文章练练笔，师范专业的我在学校通过专业学习与教师技能的培训、测试，实习时也真枪实弹地给学生们上过十来堂的语文课，自我感觉口头表达能力还是不错的。但是，我自认为，我的书面表达能力较口头表达能力更强。

我也是爱读诗的，我的毕业论文设计的题目是《论“第三代”诗的创作追求》，通过近一年的阅读、收集资料与具体的写作，这让我在大学最后的时间里对现代先锋诗歌的认识更为全面了。另外，席慕容的诗我也看了不少，曾经就很为她的一首《一棵开花的树》着迷，甚至写下了读后感类的文章，惹得一男人感动了，不住地游说我，傻傻地说：你去当作家，好么？并坚信如果我能一直坚持写下去，终有一天能成为作家的。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络文员的要求——“有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力”。可能，目前我没有多少的工作经验，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作！

所以，在此，我希望贵公司能给我提供一个展现自己才华的平台，我将不胜感激，并为贵公司的发展添砖加瓦！

静候您的佳音！

恭祝贵公司

生意兴隆！

求职者：吴xx

XX年x月x日

应聘软件工程师自我介绍4

考官好!

我是计算机专业的面试者，我此次应聘的职位是it行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：

1）学习能力：我有较强的科研能力，能熟练的进行linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop软件进行相关工作。

2）实践能力：我的专长是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统，工资管理系统等等。

3）交际能力：我的性格沉稳，能坐得住，对it行业的工作，具有非常好的适应能力，而且为人谦和，具有很强的组织和协调能力，富有的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

从以上的简单自我介绍，我希望公司能给我一个展示自己能力的机会，让我我可以学以致用，同时我也很欣赏xx公司的企业文化与工作环境。我愿意成为企业一员，为企业的发展贡献自己的一份力量。我的职业生涯目标是，做一个既懂技术，又懂业务的复合型人才。

应聘软件工程师自我介绍5

本人XXX，我是一个实事求是、不浮夸的人。喜欢参与团队工作与集体活动。重视自身素质培养。

软件开发基础扎实，对编程充满热情，学习能力强，能快速掌握新技术。

在校期间，曾获得20xx—20xx学优秀团员，20xx—20xx学丙等奖学金，20xx年9月份军训优秀个人。曾是系学生会干事，在通过与其他干事的合作，主要对学生宿舍公共卫生、宿舍文化、晚归等进行监督管理，评定优秀寝室，不定期组织学生活动（寝室篮球赛、跳蚤文化市场等）。

实习期间就职于金融事业本部，部门业务涉及全国数省的农村信用社核心业务系统、城市商业银行支付系统以及外围辅助服务系统。我一直在广东四地市的农信社做软件开发工作。先后参与了广东省四地市的银行卡系统、综合业务系统卡改造、电话银行系统、自助终端系统等的开发和实施。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功！希望我能为贵公司贡献自己的力量！

此致

敬礼

求职者：xxx

20xx年x月x日

应聘软件工程师自我介绍6

考官好，我是计算机专业的面试者，我此次应聘的职位是it行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：

1)学习能力：我有较强的科研能力，能熟练的进行linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop软件进行相关工作。

2)实践能力：我的专长是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统,工资管理系统等等。

3)交际能力：我的性格沉稳，能坐得住，对it行业的工作，具有非常好的适应能力，而且为人谦和，具有很强的组织和协调能力，富有的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

应聘软件工程师自我介绍7

考官好，我是计算机专业的面试者xxx

我此次应聘的.职位是it行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：

1、学习能力：我有较强的科研能力，能熟练的进行linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop软件进行相关工作。

2、实践能力：我的专长是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统，工资管理系统等等。

3、交际能力：我的性格沉稳，能坐得住，对it行业的工作，具有非常好的适应能力，而且为人谦和，具有很强的组织和协调能力，富有的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

从以上的简单自我介绍，我希望公司能给我一个展示自己能力的机会，让我

我可以学以致用，同时我也很欣赏xx公司的企业文化与工作环境。我愿意成为企业一员，为企业的发展贡献自己的一份力量。

我的职业生涯目标是，做一个既懂技术，又懂业务的复合型人才。

应聘软件工程师自我介绍8

考官好，我是计算机专业的面试者XXX，我此次应聘的职位是it行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：

1）学习能力：我有较强的科研能力，能熟练的进行linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop软件进行相关工作。

2）实践能力：我的专长是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统，工资管理系统等等。

此致

敬礼

求职者：xxx

软件测试工程师自我鉴定的篇7

关键词：细菌,鉴定,数值鉴定

据中国两大细菌耐药监测网CHINET[1]和Mohnarin[2]的统计数据，从2005到2009年，平均每年每所三级甲等医院临床分离鉴定的致病菌株达到近2000株，耐药性菌株分离率呈增长趋势，可见临床细菌分离鉴定工作极为重要。1970年以来，细菌数值鉴定技术凭借着快速、鉴定率高、便于实现自动化、商品化、标准化等优点，现已成为临床细菌鉴定的主导方法。ATB、Vitek、Microscan、Sensitive、Phoenix、Bio Fosun等商品化细菌数值鉴定系统已在临床广泛应用。但因设备价格昂贵，且无法分析非本系统的鉴定板条，极大的限制了临床实验室对各系统间性能各异的鉴定板条的使用。为此，我们研制了通用型细菌数值鉴定软件 (SUNNY-2010ID) ，并对其性能进行了评测。现报告如下。

1 材料与方法

1.1 材料

1.1.1 菌株来源

参考菌株28株，来自于本室保存的中国药品生物制品鉴定所标准菌株、中国卫生部临床检验中心室间质评菌株、辽宁省临床检验中心室间质评菌株。临床菌株129株，2株淋病萘瑟菌、2株肺炎链球菌为临床直接分离株，其余来自于本室保存的2009年临床分离株。均经Autoscan4细菌鉴定药敏分析仪鉴定 (%ID≥80.0%) ，%ID<80.0%的菌株经常规方法进一步正确鉴定。

1.1.2 细菌鉴定条及仪器

API鉴定条及相应的编码索引手册、Vitek细菌浊度仪均购于法国生物梅里埃公司。

1.1.3 编程软件

Visual Foxpro6.0购于美国微软公司。

1.2 方法

1.2.1 SUNNY-2010ID软件的编制

利用VFP6.0编程语言分别编译细菌生化反应结果和数值编码录入模块、细菌条目/生化反应阳性率二维矩阵录入模块、数值鉴定概率计算器模块和鉴定可信度评价分析器模块。将API20E、API20NE、APIStrep、APIStaph、API20C AUX、APINH各细菌条目/生化反应阳性率表输入到软件中待评测。

1.2.2 性能检测

将待测菌株按全国临床检验操作规程进行复苏、纯培养后，取纯菌落严格按照API说明书进行操作，记录生化反应结果并转换为数值编码。分别用SUNNY-2010ID软件和API编码索引手册对测试菌株的数值编码进行检索鉴定，以测评本软件的准确性。将测试菌鉴定编码用SUNNY-10ID软件分别进行多次检索，观察软件的稳定性。

2 结果

157株测试菌分布在21个属36个种，由API20E、API20NE、APIStrep、APIStaph、API20C AUX、APINH 6种鉴定条完成了测试，SUNNY-2010ID软件和API编码索引手册对细菌编码的检索鉴定正确率分别为100% (157/157) 和98.7 (155/157) ，符合率为98.7% (155/157) ，经检验两种检索方法无显著性差异 (x2检验，p>0.05) ，结果见附表。

2 株菌检索不符合，API编码索引手册无码，但SUNNY-2010ID软件正确解码，分别为:大肠埃希菌 (编码5544572、%ID=99.28、T值=0.63、种水平好的鉴定) ;阴沟肠杆菌 (编码3315772、阴沟肠杆菌%ID=59.39、T值=0.25;坂崎肠杆菌种%ID=40.40、T值=0.22;属水平可接受的鉴定) 。

对157株测试菌的鉴定编码在不同时间分别进行3次重复检索，解码的重复率达100%。

3 讨论

从二十世纪七十年代至今，几乎所有的制造商均在开发各自独立的细菌数值鉴定系统，传统的技术路线为:给每种细菌的生化反应模式赋予一组编码，建立编码数据库或编码检索本。通过对未知菌进行有关生化试验并将生化反应结果转换成编码，直接查阅编码检索本或编码数据库，得到细菌名称。因此，各鉴定系统间无法兼容。本研究抛开以上传统的以编码索引数据库为数据源的检索模式，找到了一条以出现概率计算法为核心而实现通用性的技术路线。即根据Bayers理论和Lapage理论[3,4]，以细菌条目/生化反应二维表为数据源，用研发的通用型出现概率计算器，对测试菌的生化反应结果或编码进行%ID (鉴定百分率) 、T值等参数的计算，然后利用通用型可信度评价器对参数进行评测，获得细菌名称。

*注:A代表API编码索引检索法, S代表SUNNY-2010ID软件检索法;+代表鉴定正确, -代表无法鉴定或鉴定错误。

各鉴定卡/板条使用的生化反应种类、数量及鉴定谱均不相同, 本软件将数据源表的生化反应字段数量扩大到96个, 可充分适应不同商品化鉴定卡/板条的要求。在参数计算中, 由于细菌生化反应阳性率值为小数, 出现概率为多个阳性率的乘积, 为防止计算值的溢出, 出现概率字段变量均采用双精度类型, 从而保证了相关参数的准确性。

SUNNY-2010ID软件在评测中使用了6种不同的鉴定条和相对应的细菌条目/生化反应阳性率表，测试菌谱覆盖了21个菌属，正确检索鉴定率达100%，并对2株API编码索引手册检索无编码的菌株正确解码，充分显示了本软件的通用性及准确性。

总之，SUNNY-2010ID软件是一个实用的细菌数值鉴定检索工具，不但可以作为中小型细菌室的主导设备，而且可以成为大型细菌室细菌鉴定系统的补充，具有较大的临床应用价值。

参考文献

[1]汪复, 朱德妹.2008中国CHINET细菌耐药性监测[J].中国感染与化疗杂志, 2009, 9 (5) :321-329.

[2]肖永红, 王进.2006-2007Mohnarin细菌耐药监测[J].中国医院感染学杂志, 2008, 18 (8) :1051-1056.

软件测试工程师自我鉴定的篇8

关键词：软件测试；软件质量保证；教学改革；软件测评师；实验教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0094-02

一、引言

随着我国软件产业迅速发展，企业面临着开发高质量软件系统的巨大压力，软件测试、软件质量保证受到越来越多的重视。软件企业对承担软件测试、质量保证工作的软件测试人才需要剧增，软件测试工程师的职业价值、发展前景得到前所未有的提升。为此，国内高校开设了软件测试相关课程。但是，由于其重理论、轻实践的教学模式使得培养出的学生软件测试实战能力差，导致大量毕业生应聘软件测试相关职位时受到冷遇。

为培养创新能力强、适应社会经济发展需要的软件测试人才，《软件测试与质量保证》实验教学亟需改变传统的教学理念，改进教学方法，更新教学内容。笔者结合自身教学科研和工程实践经验，分别从改革思路、实验教学内容设计等方面，论述常熟理工学院《软件测试与质量保证》实验教学改革的措施和体会。

二、实验教学面临诸多挑战

笔者调研国内高校软件测试课程的建设情况，发现普遍存在重理论、轻实践的教学倾向，实验教学环节存在诸多问题：

1.企业对软件测试工程师的能力要求是综合性的，要求软件测试人员具有软件项目经验，具备软件测试、软件质量保证知识，能够独立开展软件测试工作。但是，国内高校教学计划制定时片面强调软件测试的作用，对软件测试与软件质量保证之间的天然联系缺乏理解，对软件质量保证相关实验的重视程度，课时安排存在严重不足。

2.目前，《软件测试与质量保证》实验教材选择面临无书可选的尴尬局面。课程实验设计只能全凭任课教师把握，使得实验教学过程中存在较多风险。

3.国内高校在实验设计方面，多以基础性实验为主。这种单一的实验设计方式，难以适应软件测试工程实践能力培养的需要。

三、实验教学改革措施

在应用技术大学建设驱动下，以中小企业对软件测试人才的需求和软件测试工程师认证大纲为导向，我们整合已有的校企合作课程资源，按照Daniel Galan软件质量保证框架组织实验教学内容，采用项目驱动的案例教学法开展实验教学，让学生在实验实践中加深对软件测试与质量保证专业知识的理解，培养学生软件测试实践能力。

（一）教学改革基本思路

软件企业对软件测试人才的需求是软件测试课程改革的源动力和驱动力，软件测试相关的从业资格认证是学生入职的敲门砖。为此，在应用技术大学建设背景下，我们以切合中小企业对软件测试人才的需求为导向，结合全国计算机等级考试软件测试工程师认证、全国计算机技术与软件专业技术资格考试软件评测师认证的考试大纲要求，选择朱少民老师编写的《全程软件测试》[1]和NIIT培训教程《Software Testing and Quality Assurance：Student Guide》[2]作为课程教材，按照Daniel Galin软件质量保证框架组织教学内容。Daniel Galin软件质量保证框架[3]指出软件质量保证是建立企业软件质量文化所需的一些列活动的集合，认为软件测试是一种典型的软件质量保证措施，软件测试的目的是为了发现潜在的软件缺陷，软件测试工作贯穿软件项目的始终。按照Daniel Galin软件质量保证框架组织课程内容有助于保持软件测试与软件质量保证之间的内在联系，符合软件企业软件测试与质量保证的最新经验。

（二）实验设计

如何在有限的实验课时内，最大限度地加深学生对软件测试、软件质量保证的理解，增强其软件测试实践能力，是实验教学的主要任务。我们设计了导入性实验、基础性实验、创新项目实践三种类型的课程实验。导入性实验要求学生应用已修课程（包括程序设计、数据库设计、软件工程等）知识进行软件调试，在软件调试过程中理解软件调试与软件测试、软件质量保证之间的关系，实现到本课程学习的过渡；基础性实验目的在于强化课程基础理论、原理的理解，让学生在实验中理解所学知识，掌握软件测试工具的使用；创新项目实践以课程实训项目为载体，为学生运行所学知识解决软件测试实践过程中涌现的各类问题，锻炼学生的动手实践能力、自主学习能力，从而提高学生的工程实践素养。

1.导入性实验。软件测试的目的是发现软件系统中潜在缺陷，而缺陷的解决则通过软件调试手段实现。为此，设计导入性实验“软件调试”。本次实验以员工工资核算软件Employee作为实验对象，要求学生发现Employee中人为注入的软件缺陷，然后应用Java调试器的断点调试功能，结合回归测试手段修订所发现的缺陷。

通过导入性实验，学生体验了改正软件缺陷的艰辛，在教师引导下思考如何发现软件缺陷、如何提高软件质量。教师适时点拨学生，指出发现软件缺陷是软件测试工程师的职责，软件测试工程师需运行软件测试方法、技术和工具才能发现潜在的软件缺陷。教师进一步启发学生：提高软件质量需要开展包括软件测试在内的各项软件质量保证工作。

2.基础性实验。基础性实验旨在加深学生对课程基本概念、原理的理解，让学生在动手实践中加深对基础概念、原理的理解。课程安排8次基础性实验，实验2、3、4和5属于软件质量保证实验，6、7、8和9是软件测试实验。

（1）实验2：软件度量实践。实验2关注软件度量问题，介绍软件规模、项目工作量和软件成本之间的关系，要求学生掌握软件规模估算、工作量估算和成本估算的方法和过程。通过本次实验，学生可以应用USC CoCoMo II进行软件成本估算。（2）实验3：基于Microsoft Project的软件项目管理。软件项目计划及进度管理，是软件质量保证中重要的管理部件，也是开展软件测试活动的前提。实验3要求学生使用Microsoft Project建立软件项目计划、运用跟踪甘特图追踪项目进度，等等。（3）实验4：版本控制软件CVSNT。CVSNT是当前最流行的版本控制系统，是中小企业进行版本控制的利器。实验4讲解CVSNT的安装和使用，要求学生掌握CVSNT的操作技巧。（4）实验5：BugFree软件缺陷管理。软件缺陷管理贯穿软件测试项目的始终，记录软件缺陷从发现、修复直至关闭软件缺陷的全过程。实验5介绍开源缺陷管理软件BugFree的软件缺陷管理思想，要求学生掌握BugFree安装与配置、软件缺陷管理等技能。（5）实验6：软件静态测试。软件静态测试是软件测试技术中发现软件缺陷效率最高的技术。我们安排“软件静态测试”专题讲座，讲解软件制品阅读、静态分析的技巧，还介绍如何运用CheckStyle、FindBugs等静态测试工具分析程序源代码、目标程序中潜在缺陷。本次实验有学生利用课后时间，自主实践。（6）实验7：JUnit单元测试。实验7介绍单元测试工具JUnit的使用，要求理解JUnit单元测试框架，掌握单元测试脚本的编写技巧。本次实验还推荐学有余力的学生自学JMock，综合应用JUnit和JMock进行对Java应用系统进行集成测试。（7）实验8：软件功能测试。软件功能测试是检验目标软件是否正确实现了客户需求，是软件测试执行的重要内容。实验8要求学生使用QuickTest Professional（简称QTP）对机票预订系统进行功能测试。本次实验要求学生能够独立完成功能测试脚本的录制和编辑，掌握QTP检查点设计的方法及技巧。（8）实验9：软件性能测试。实验9介绍软件性能的概念和原理，讲述如何运用HP Mercury LoadRunner对Web系统进行性能测试，让学生在实验过程中理解虚拟用户技术，掌握基于LoadRunner的性能测试技术的过程及技巧。此外，本次实验要求学生利用课余时间使用开源的性能测试工具JMeter进行软件性能测试。

3.创新项目实践。为了培养学生的工程实践能力，我们从学生课程项目、毕业设计、大学生创新项目、开源软件项目等中筛选出软件规模适中的软件系统作为课程实训项目，让学生对课程实训项目进行系统化的软件测试，要到学生主动动手实践，在软件测试项目实践中培养工程素养。

在课程教学过程中，我们还加强对基础扎实、动手能力强、思维活跃的学生的培养，推荐这些学生参与到教师科研项目中，为学生在科研项目中积累软件评测经验。

四、结束语

《软件测试与质量保证》通过十余年的建设已形成了较完善的课程体系，十多轮的授课实践积累了丰富的教学经验，课程实验教学体系也日趋完善。

当前，我校正转型应用技术大学，这将对本课程的教学内容、教学方法、教学手段等提出更多、更高的要求。鉴于此，本课程教学团队正尝试通过校企合作模式开展课程教学活动，编写校本教材，多措并举提升学生软件测试能力。

参考文献：

[1]朱少民.全程软件测试[M].北京：电子工业出版社，2007.

[2]NIIT.Software testing and quality assurance[M].上海：NIIT（中国），2011.

有关于软件工程专业自我鉴定篇9

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，因此，让我们写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的有关于软件工程专业自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

软件工程专业自我鉴定1

总的来说，这四年来，我认真学习，积极主动参加学校的各项活动，并在活动中学到了很多经验以及与人交往的方法。锻炼了自己的各方面能力，有很多收获。

在刚入学的时候，觉得基础学科，例如数学分析和大学物理比较晦涩。幸运的是一直碰到很好的老师，所以在老师的带领下学习了这些没有信心的科目，并形成了一定的思维习惯。在大二大三接触了比较有意思的实践科目，例如物理实验、金工实习等，都令我受益匪浅，动手能力得到了提高。因为所学的是软件工程专业，在大二大三比较集中的专业课中，除了学习理论知识，也注重实际操作能力的培养。

在上大学之前从来没有住宿生活的我体验了丰富多彩的住宿生活。寝室同学相处的很融洽。同时也积极参加社团和学校、学院组织的活动，例如秋水书社和排球体总杯以及软件学院体育节等等，结识了一些志同道合的朋友。我在大一加入了学院的学生会，成为了一名联络部的小干事。经历了一年的磨练之后，得到大家的信任，成为软件学院学生会副主席。和各位部长们以及兄弟院系的学生干部们一起组织了很多活动，体验到了学生工作的酸甜苦辣。

在大三暑假去了曾经的阿里软件实习，是一段非常难忘和有意义的经历，是真正脱离校园接触社会的第一步。在阿里软件收获了很多在学校里学不到的东西，例如实际项目的经历等等。更重要的是了解了更多的社会交往原则。阿里巴巴是个充满朝气的企业，在这段实习中感受到了IT这个行业的无限可能，也认识到自己所学的知识还只是冰山一角，需要不断的提高，所以选择了继续学习。

总之，这四年的生活是我一生的宝贵财富，它带给我很多美好又深刻的回忆。我将带着这四年以来的成长面对未来的机遇和挑战。

软件工程专业自我鉴定2

时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中国共产党。

在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。

在生活上，我严格要求自己,勤俭节约,遇事冷静思考,加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

软件工程专业自我鉴定3

三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大新挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，为适应社会发展的需求，我认真学习所学的专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实践的机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。积极向党组织靠拢，并通过校开展的党员培训班的学习对党有更深的认识和了解。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于XX年十月份开始完成第一个小中型网站的设计，XX年三月份开始了第二个网站的设计工作。

人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，三年来，我与同学的关系都是比较融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际

面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的.挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

软件工程专业自我鉴定4

光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从20xx年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

软件工程专业自我鉴定书篇10

软件工程专业自我鉴定书

四年的大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为×××专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——武汉软件工程职业学院。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的.门坎上，回首在武汉软件工程职业学院×××专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。现将在武汉软件工程职业学院的学习和生活情况作自我鉴定如下：

在×××专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)老师的教诲下，在武汉软件工程职业学院同学们的帮助下，通过不断地学习×××专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)理论知识和参与专业实践活动，本人×××专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)素质和个人能力得到了提高，完全符合武汉软件工程职业学院对×××专业学生的毕业要求。

软件测试工程师自我鉴定的篇11

【关键词】二手车鉴定评估；教学软件：应用

【中图分类号】G64.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-00-01

如今的二手车交易的市场已经不断壮大可谓是如日中天，而这个市场也急需在二手车方面的鉴定评估人才。而如何在最短的时间内培养出一批适应市场又对二手车鉴定评估信手拈来的技能型人才，是当今二手车鉴定评估的专业工作者所正在苦恼和探讨的问题。由于汽车种类过多，学习成本又过高。不是普通的职业学校能够负担的类型，并且实训课又只能通过路试来进行完成，难度过高。所以，利用仿真的教学软件无疑成为了最佳选择，不仅不需要高成本，还能够使学生在最短的时间内摸透二手车评估鉴定的过程。

1 二手车鉴定评估中所使用软件的特征

二手车鉴定评估所要使用的软件包含了教学和训练，是仿真型的。这样的仿真软件能够让学生觉得所学内容更加的丰富有吸引力，提高学生的学习效率。这款软件还能使技能示范以及真正的实践场景搬出使学生能够亲眼看见，加强学生对内容的印象也能更好的理解。还能够使学生和老师实现交流学习，由于软件中采用的都是较为先进的虚拟现实的各种技术手段，还能以3D动画来展现剧情。在四维的帮助下应用，价格评估已实现系统自动，教学中也是通过视频方式，以及能够将成绩评出等。

软件具备下面几种特点：

（1）直观性：能够直接并且自然的完成二手车的评估及检测甚至最后的交易等一系列完整过程。

（2）系统性：由于此款软件是聚集了评估价格，交易过程的记录以及检测过程的模拟为一体的软件。所以显得十分全面，既集齐了实践考评，又拥有理论和案例。对教辅学生起到了极大的作用。

（3）交互性：仅仅使用键盘鼠标将参数输入便可将车辆的评估完成。此间还能仅用鼠标对工具仪器完成对车辆性能的检测。十分方便还不用使用人力。甚至不必担心出错造成更大的错误因为系统有提示错误的提示。这样的交互使能够让二手车的评估检测过程被学生更好的驾驭。

（4）高效性：由于此款仿真软件对二手车的新率及其价值能够自动算出。在二手车的评估书中我们可以得知此软件的确能够十分合理科学公正的映射出二手车的价值。这在二手车的评估中展现了很强的工作效率。

（5）经济性：由于现实当中不可能将车辆频繁拆检，因为会对车辆造成很大的伤害。且车的类型过多。而应用软件则有很大不同，因为软件并没有多次使用后便破损的担忧。所以说使用软件教学有较高的经济性。

2 二手车鉴定评估所选择的软件当中的应用

此软件是以计算机智能为基础，将多媒体以及仿真技术结合起来的一门技术。此软件能够将实践及理论都变得更加的生动活泼让教学进行的更加顺利，让学生更好的将每一门课程都完好的掌握。不仅如此，学生还能够根据自身的情况反复临摹练习自己不熟悉的部分能够进行加强训练，可以提高学生的技能，使这个教学更加富有个性化。从沈阳某公司开放的软件来看。当中介绍了软件如何更好的应用在教学上以完成更好的教学评估在二手车鉴定评估上。除此之外，考核评测，鉴定评估，实训当中的示范也是可以被进行的内容。

2.1以软件为辅来帮助教学

理论教学都是使用ppt这样的软件将学习重点以及图片结合穿插起来以向学生讲授。因此显得十分无趣而无法提起学生的兴趣。以至于教学效果一直不明显，学生也无法达到学习的好状态。应先提起学生的兴趣，将学生一步步引入应该熟识的技能和知识当中，让学生能够对其产生兴趣甚至产生学习的主动性。软件中也拥有方便教师的各种平台，使老师能够将新得到的知识重点或者图片都添加到这个软件中，使教学的过程更加的生动活泼，内容也更加缤纷。理论教学在软件的帮助下得到的好处主要有：

（1）课堂上的教学不再无味无趣，学生们变得乐意于主动的去学习知识和内容。中高职学生素质普遍低迷，所以使用传统教育无法让学生们欣然接受，因此采用不同的手段方式来使学生的学习欲望增强是刻不容缓的事。而在教师方面也应该具有高超的教学能力，并且自身也拥有很强的对于车辆的评估和鉴定的能力。也能是一个在教育方面检验丰富的老师。要注重对学生的教育，让学生能够手脑并用。让学生不要再无止境的进行被逼迫着的学习。因为教室始终都扮演着引导的作用，所以应该积极的帮助学生解决问题，进行耐心的引导及讲解。课上突出知识点使学生更好的将车辆的鉴定评估的方法掌握的更好。

3 使用教学软件，使课堂教学变得更好

二手车鉴定评估软件不仅仅应用于对二手车的评估和鉴定，还可以作为训练时不可缺少的辅佐工具。

（1）无论二手车鉴定评估的软件有多么的真实，但它也依旧只是一个软件，它无法带给你真实的感受。特别是在车型不同并且当时的使用情况也不同时他的性能检测，都无法被准确的评估。所以在使用二手车鉴定评估的软件之后还应该进行实战训练。

（2）由于二手车鉴定评估的软件才刚刚兴起，并且走的路途还不够远。与其他已经发展许久的教学软件比较还有着距离。所以软件还需要被完善。教师应像学生说明这点。

4 结论

二手车鉴定评估的软件还不是成熟的果实，在教学中的和各类应用还应该不断的摸索和研究。如果发现问题也应该首先采取对策。使这个软件能够更好的被利用在教学中，这样才能够获得更好的成绩。

参考文献：

[1]二手车鉴定评估软件说明书[Z].沈阳敏捷公司，2011.

[2]汽车维修仿真系统说明书[z].上海宇龙公司，2010.

[3]赵丹丹，赵志群.我国职业教育课程改革综述[J].中国职业技术教育，2013，（25）.

软件测试工程师自我鉴定的篇12

精品课程建设的重要内容及形式是课程网站。课程网站利用网络技术,提供丰富的教学资源和各种形式的教学活动,供学生自主学习。在线自我测试系统是课程网站的重要组成部分。学生通过自我测试,可以了解对知识的掌握程度,有利于以后的学习,并能提高学生的学习兴趣。

通过Internet/Intranet来实现网上考试,是现代教育技术的一个具体实现,具有很重要的现实意义。本文研究了基于Web考试系统的设计与实现,包括系统需求分析和系统功能设计、数据库设计以及关键技术实现等。

1 系统分析

1.1 系统功能分析

在线自我测试系统是专门用于考生注册、登录、参加在线考试以及教师进行试题录入、修改、删除、成绩查询、管理用户的系统。它应该具有开放性、方便性和灵活性。教师不仅可以轻松地向题库添加、修改和查询试题,而且还可以自动新增科目并建立相应的数据;它还允许用户根据自己的需求,选取考试科目。考生进行有效的身份验证登录后,选择考试科目,并要求在规定的时间内进行答题,当达到规定的时间后,系统将自动予以提示,并自动提交试卷。一旦考生做完交卷后便能够立即看到自己的考试成绩,并且其分数将被记入库中以供审核和查阅;另外,还可完全由计算机自动灵活、随机的抽取试题库中的各类试题组成各种形式的试卷,其内容会随着库中试题的改变而改变,而且,由于是随机抽取试题,所以每个考生的试题是不同的。

1.2 系统功能设计

本系统的主要设计目标是动态管理用户的考试信息及在线测试信息。通过在线试题模块和测试模块提供的反馈信息,指导用户的学习进程,并提供用户管理个人学习进程等功能。主要包括以下内容:考生注册子系统、在线考试子系统和后台管理子系统。

1.2.1 考生注册

用于用户登录和身份验证,用户输入要注册的姓名和考号,提交之后由系统判断该用户是否已经存在,如果存在,就给出相应信息,如果不存在,就把考生输入的姓名和考号写到数据库中,完成注册。

1.2.2 在线考试

主要实现在线考试和客观题的自动评分,是在线自我测试系统的核心部分,系统严格控制整个考试过程,实行时间的监控与权限的控制,考生需要在限定的考试时间内交卷,当考试时间到或者考生点击“提交”按钮时,系统会自动将试卷提交,后台自动进行阅卷,将得到成绩显示出来。考试完毕后,可以返回登录界面。

1.2.3 后台管理

完成用户管理、科目管理、试题管理、成绩管理等管理功能。实现教师对考试系统的添加、删除、修改、设置等各个方面的管理权力。

2 数据库建设

该试题管理系统数据库包含5个数据表,分别为教师表,学生表,考试科目表,考试试题表,考试成绩表。教师表来存放教师账户和密码;学生表用来存放考生姓名、学号和密码;成绩表用来存放学生姓名、科目名称、成绩、考试所用时间等。科目表用来存放科目的基本情况,如表1所示;试题表来存放试题的内容,如表2所示。

3 系统关键技术的实现

3.1 系统随机抽题的实现

系统随机抽题功能的实现,首先用randomize函数产生一个随机数,这个随机数是所选考试科目的单选题或多选题题库总量范围中的一个数,随机选题以这个数所在的题开始,题的数量是几个就选择几个题。如果选择的题到达试题库的末尾,系统会自动返回试题库的开头。该抽题算法具有较高的效率,在题量足够多的情况下,是一个不错的抽题算法。

3.2 系统时间控制的实现

当考生进入考试系统开始考试以后,系统会在浏览器的状态栏上显示倒记时,考生答题完毕后,可以按提交按钮提交试卷,如果考试时间到了,系统会提示考试时间到,并自动提交试卷。以下是系统时间控制功能实现的主要代码:

3.3 系统自动评分的实现

当考生考试完成,提交过试卷以后,考试系统会直接把考试分数显示出来,这个功能的实现是Web服务器把考生提交后的答案和数据库的答案相比较,得出考生的成绩。

4 总结

该系统虽然已具有用户注册、多用户同时在线考试、动态随机出题、时间控制、自动阅卷,试题管理、修改试题库、考生管理、科目管理、教师管理、成绩管理、成绩查询等重要功能,但只实现了试卷的客观题部分,不能做填空题以及其他主观题型。在系统随机抽题与题库的管理方面,做的不够完善,有待进一步的改进与提高。

摘要：随着互联网技术的发展,精品课程网络化成为现代教育发展的重要方向,在线自我测试作为精品课程的一个子系统也成为一个重要的研究领域。系统采用B/S结构,运用ASP动态网页语言、Access数据库等相关软件技术,实现了试题库、智能组卷、在线考试、自动阅卷等功能,主要优势体现在出题方便快捷、阅卷准确快速、成绩分析科学直观。

关键词：题库管理,随机抽题,成绩发布

参考文献

[1]邓文渊,陈惠贞.ASP与网络数据库技术[M].北京:中国铁道出版社,2004.

[2]冯延晖,王永庆,刘海明译.ASP技术手册[M].北京:中国电力出版社,2001.

软件开发工程师求职简历自我评价篇13

性格稳重、小心、谨慎。

对工作能够最快挖掘其乐趣,因此能在工作时投入最大的热情、时间、精力。对上司有良好的认知心态，能高效完成上级的指令。

深知个人能力有限和合作的重要性。所以能很好的处理与同学、同事间的关系。

【二】

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有一定的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中，同时具有较强的思考能力和自学能力,对新事物新技术很感兴趣，勇于和善于在压力和困难下工作,愿意从基层做起,争取在未来几年内成为一名业内行家。

软件测试工程师自我鉴定的篇14

2011年8月30日, 中国电力科学研究院输变电工程力学研究所研发的“架空输电线路杆塔基础设计与优化软件”通过了中国电力企业联合会组织的科技成果鉴定会, 15位专家组成的鉴定委员会听取了成果汇报, 审查了鉴定资料, 并进行了现场测试, 一致认为“架空输线路线路杆塔基础设计与优化软件”研究技术路线正确, 开发流程和设计方法合理, 具有良好的经济效益和社会效益, 可推广性强, 研究成果达到了国际先进水平。

“架空输电线路杆塔基础设计与优化软件”是国家电网公司2009年科学技术项目, 2011年6月通过课题验收。软件包含了输电线路地基岩土参数数据库、杆塔基础型式数据库和地脚螺栓标准化数据库, 同时包含开挖类、掏挖类、岩石类和灌注桩4类常用基础型式共11个基础优化设计模块, 各基础优化设计模块以现行规范为依据, 结合我国近年来输电线路工程杆塔基础科研成果, 可满足杆塔基础的优化设计。经多家电力设计院试用表明:该软件使用方便、设计结果正确, 具有优化设计和提高设计质量、工作效率的功能, 能满足输电线路工程杆塔基础设计与优化的需要。下一步, 课题组将结合科技成果鉴定会上专家们提出的建议和意见对软件完善后进行全面推广。

吞下“职场毒药” 的软件工程师篇15

2007年1月，33岁的曾杰即将硕士研究生毕业，1月中旬，北京市人才中心组织了一场大型研究生就业专场招聘会，北京市各大用人单位纷纷到场揽才。

一家著名大型科技公司的招聘面试官黎莉时年43岁，是这家央企的副总工程师兼研发部主任。那天，她身穿黑色职业西服套装、略施粉黛，显得庄重大方。曾杰根据经验判断，这是一个严谨干练的领导，如果博得其好感，一定前途无量。

10年前，曾杰以优异成绩从西南一所大学毕业后，进入北京某航空科研所工作。2001年他在工作中与女同事王燕相识并结婚，之后跳槽到某著名软件公司担任了项目经理，并考上研究生。10年间历经职场磨砺，他积累了丰富的职场经验，尤其对很多“职场潜规则”了然于胸……

轮到曾杰面试时，他的学习成绩让黎莉感到满意。黎莉问曾杰对待遇有什么要求时，他直接问道：“如果应聘成功，我可以在您手下工作吗？”黎莉惊诧地说：“这很重要吗？”

曾杰自信地说：“士为知己者死，看得出您具有伯乐的眼光和卓越的领导能力，如果我能有幸成为您的部下，待遇和前程都不会成为问题！”

虽然是恭维之言，但曾杰说得淡定而真诚，让人觉得毫无拍马之嫌。黎莉也掩饰不住内心的喜悦：“小伙子，你很优秀！我真诚地希望你我能成为同事！”

果然，曾杰不久就被公司聘为软件分析师。入职后，黎莉则直接点将，把他要到了自己所在的部门。

进入公司后，曾杰对黎莉有了更多的了解，她是北京人，出生于一个高级知识分子家庭，作风严谨，工作敬业，研究成果多次获得国家大奖。得知这些，曾杰觉得在这样优秀、严厉的女上司手下工作，是自己的幸运！曾杰自有他的职场潜规则：忠于上司比忠于公司更重要。

从进入公司第一天起，曾杰就开始加班，整整一年下来，几乎每晚都要加班到10点钟才回家。曾杰心甘情愿的付出，也博得了黎莉的好感，有时出门办事，还叫上他一起去，经常将一些重要工作机会派给他去做。一时间，大家都觉得这个新来的研究生很受黎总器重，纷纷对他刮目相看……

曾杰的努力没有白费，2007年5月，公司接到为一个软件测试项目的任务，黎莉指派曾杰担任研发小组负责人。曾杰将做好的软件方案交上去，结果被黎莉否决了：“你这个软件不完善，漏洞很多，必须重做！”

曾杰感到非常窝火，他觉得自己的方案完美无缺，回来就跟研究小组发牢骚说：“我的方案是最好的，她有意刁难我。”曾杰一个同事知道黎莉工作上追求完美，建议他拿给其他有经验的老同志看一看。其他人看过该方案后，尽管觉得不太理想，但碍于同事面子不好直说，只是肯定曾杰有一定的想法，鼓励他重新做一套方案，也好在黎莉那里交差。

2刚愎自用惹上司，职场家庭四面楚歌

当曾杰跟小组成员再次拿出一套方案后，在内部会上讨论时，黎莉仍然不满意。曾杰遭到批评时全部门的人都在场，他顿感颜面扫地。气急之下，曾杰大声喊道：“这半年多来我辛辛苦苦加班加点为你卖命，你有没有一点恻隐之心？老子不干了！”说完，把方案重重摔在会议桌上。

黎莉也毫不示弱：“你要搞清楚，你加班加点工作是为了公司为了工作，不是为了我。你对组织的忠诚和对个人的忠诚，孰轻孰重？我跟你没有什么私人恩怨，我必须对客户负责，你这样的东西拿给客户，会砸了公司的牌子！”

两人争吵了十几分钟后，曾杰悲哀地发现，自以为恪守“忠于上司”的“职场潜规则”，最终却落得个当场出丑。他想到了换工作。但辞职意味着他和读研的妻子生存困难，犹豫过后，他决定留下来把手头的项目做完，希望继续得到黎莉的认可。

可等曾杰把项目做完之后才得知，黎莉已经将任务交给别人。得知此讯，做了无用功又受了冤枉气的曾杰一声不吭地回到办公室，把材料摔在桌子上，大声吼道：“独裁、霸道、瞎指挥！”

2008年1月，曾杰找到主管自己部门的领导，提出想去市场部工作。但那位领导语重心长地告诫他说：“身在职场，要搞好上下级以及内外部客户之间的关系，我觉得你是可造之才，好钢要用在刀刃上，跟着黎总好好学习吧。”

曾杰闻听此言，只好讪讪而退。黎莉见曾杰如此自负狭隘，就把他晾在了一边，再也不给他派重要任务。

2008年3月，曾杰的妻子怀孕了，生活压力陡然加大。妻子是北京一家航天科技公司的普通职员，月薪只有四千余元，而且正在读研究生，生活几乎全部靠曾杰。两人在北京这种大城市生活，还要养孩子，确实捉襟见肘。即便如此，他也不敢冒风险辞职去赚取无法预知的收入。

为了表达自己的愤怒，曾杰从此以照顾怀孕的妻子为由消极怠工，再也不去加班工作，以此抵抗黎莉的管理。

在郁闷和纠结中，2008年12月，曾杰的孩子呱呱落地。妻子住院生孩子花了一万多元，其中3000元是找朋友借的。窘迫之下，妻子帮曾杰找了个兼职项目，让他下班后加班加点干。

屋漏偏逢连夜雨，孩子出生后一直莫名其妙地拉稀，经常在深夜里哭闹，吵得曾杰睡不着觉。曾杰晚上熬夜干兼职到两三点，白天上班没精神，自然遭到黎莉更多的指责训斥。但曾杰都忍下了，因为他更热切等待年终奖早日发下来，以缓解燃眉之急！

2009年2月，眼看临近春节，曾杰终于听其他同事说年终奖到账了。可是他发现自己没有年终奖。曾杰去质问黎莉，黎莉说：“你今年业绩很差，没有年终奖，像你这样的还有好几个呢，又不止你一个人！”