《学会感恩,拥抱亲情》主题班会活动方案

《学会感恩,拥抱亲情》主题班会活动方案（精选9篇）

《学会感恩,拥抱亲情》主题班会活动方案 篇1

一、班会背景

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。

二、活动目的1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

三、活动准备

1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

2.文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。

3.教室场景设计(含主题课件)

四、主持人 张莉 王雪峰

五、时间：2005年10月18号星期二下午第三节班会课

六、地点：初二（1）教室

七、活动过程

（一）开始部分

在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

第一环节 回顾篇——走近亲情

1.追寻成长的足迹

(1)欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思考感悟。

(2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？

(3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或

许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

(4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

2.父母写真：

(1)父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

(2)以《爸爸(妈妈)》的_________为题，说说自己眼中的父母。

通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识

第二环节 拥抱篇——体验亲情

1.亲情赞颂知多少

(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

(2)欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

2.亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)

爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经历的这方面的故事。

学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？

3.感恩大调查

(1)出示调查内容，学生选择评判

①你知道父母的生日吗？

②你了解父母的健康状况吗？

③你知道用于你一年的花费是多少吗？

④你能经常与父母交流、沟通吗？

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？

⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗？

⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗？

⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？

⑩你知道父母最喜欢的东西吗？

(2)主持人汇总调查结果。

(3)班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

第三环节 行动篇——回报亲情

1.感恩方法大奉献

同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。（学生发言）

2.实施回报计划

学生讨论交流，并确定回报父母的最佳方案。

3.心声传递：

在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。

（二）结束部分

1、由班主任对主题班会进行总结讲话。

师（总结）：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

主持人齐：初二（1）班主题班会活动到此结束。

《学会感恩,拥抱亲情》主题班会活动方案 篇2

[活动目的]

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。[素材准备] 1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》，视频《跪羊图》 2.文章《树和男孩》、《感恩父母的爱》。3家长准备孩子成长故事。[班会主持]两位学生 [活动过程] 在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《学会感恩父母》。

一、回顾亲情

1.欣赏歌曲《父亲》、《母亲》

2.用一颗感恩的心描述父母的爱。

3.写真父母：

父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？以《爸爸(妈妈)》的_________为题，说说自己眼中的父母。

二、体验亲情

1.亲情赞颂知多少

古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

⑪故事《子路借米孝敬父母的故事》

⑫欣赏文章《树和男孩的故事》、《感恩父母的爱》 ⑬赏析图片：地震中母亲 ⑭观看视频《跪羊图》

2.亲情互动(背景音乐《我的父亲母亲》)（1）.由家长讲述孩子的成长故事（2）.家长介绍自己孩子的点点滴滴。（3）.出示调查内容

①你知道父母的生日吗？

②你了解父母的健康状况吗？

③你知道用于你一年的花费是多少吗？ ④你能经常与父母交流、沟通吗？

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？

⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗？

⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗？ ⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？ ⑩你知道父母最喜欢的东西吗？

(4)汇总调查结果。

(5)评论、对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

三、回报亲情

1、感恩父母方案推荐

1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2）每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5）为父母分担一些家务和烦恼。

6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖…

2、总结讲话。

3、齐唱歌曲《感恩之心》结束。

四、活动反思

拥抱亲情.感恩父母主题班会教案 篇3

罗罗堡中学 田丽敏

班会主题：现在的初中生，现在正处于青春叛逆期，经常嫌弃父母唠叨、麻烦.甚至经常顶撞父母，通过这次主题班会，对孩子进行感恩教育，让他们感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，同时学会去理解父母、尊敬父母、并从现在做起，用实际的行动来回报父母。

活动目的：1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私

2.让学生理解关心，孝敬父母，用实际行动去报答父母的养育之恩 活动准备：歌曲《父亲》、故事《苹果树和男孩的故事》、学生亲手制作的卡片。参与者：全体学生 班主任

课前营造气氛：播放背景音乐《懂你》

甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今！

乙：是谁每天给我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净！甲：是谁对我们嘘寒问暖，关怀备至？

乙：又是谁一直陪在我们身边，给我们默默地鼓励与支持？ 集体回答：父母

甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？

乙：没有父母，我们怎么能快乐健康的成长？ 甲：是呀！父爱如山，他沉默不语 乙：母爱似海，她细腻温柔。

合：我宣布：七年一班《感恩父母——拥抱亲情》主题班会现在开始！甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师来参加我们的班会！乙：下面请班长报告主题：

甲：如今的学生大都是独生子女，在父母呵护中长大，很少从父母的角度去体谅父母的艰辛和和不易，尤其是我们初中生，现在正处于青春叛逆期，经常嫌弃父母唠叨、麻烦.甚至经常顶撞父母，因此我们召开这次主题班会，对孩子进行感恩教育，来唤起孩子内心对父母的情感.乙：下面就让我们开始班会的第一篇章： 回顾篇——走近亲情

回顾篇——走近亲情

乙：有这样一首诗，大家可能还记得：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖！（学生跟读营造气氛）甲：这是一首母亲的赞歌，的确，我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出，关心我们，疼我们，爱我们的爸爸妈妈！乙：那么同学们！你们是不是从日常的生细节中感受到了父母的对我们的爱哪？ 乙：古往今来，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母之爱的故事，有多少讴歌亲情的诗歌。那么同学们！你们是不是从日常的生细节中感受到了父母的对我们的爱哪？请欣赏诗朗诵《感谢您——我的爸爸妈妈》

（吴）是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的快乐（赵）是您，教会我走路，引导我一步步走出家门，让我领略世界的繁华，(郭)是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子

（李）是您，在一个又一个傍晚，翘望门口，盼我回家（吴）我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下

（赵）我生病在床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊(合)多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校 多少次，您怕我忘记吃药，半夜披衣让我把药服下 又有多少次，您为我的学习成绩，或忧或喜，难以释怀 还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发

（郭）妈妈，为了我，您品尝了太多的生活的苦涩，容颜不再秀美如花，（李）爸爸，为了我您承担了太多生活的重压，脊背不再挺拔（合：）可是爸爸妈妈您知道么？您的孩儿要对您说：（吴）妈妈，不必担心，在我眼中，您永远是最美

（赵）爸爸，不必忧患，您永远是我人生路上最得力的助手（郭）我将用我日渐有力的臂膀，为您撑起一片湛蓝的天空（李）我将在您的目光中，大步向前，勇闯天涯（吴）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！（赵）我会发愤读书，刻苦学习，让您为我而骄傲

（郭）我会积极向上，拼搏进取，用美好的人生作为对您最好的报答（合：）谢谢您爸爸！谢谢您妈妈！甲：在我们成长的过程中，父母把他们点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你未曾用心留意过，那么，请同学们用20秒静静回忆父母对你的关爱。。。

乙：请你用一颗感恩的心还描述父母对你的关爱：

（陈）从升入小学到现在，我的妈妈常常陪我做功课到深夜，还要做好吃的夜宵给我吃！（庞）我记得：小时候爸爸常常把我扛在肩头，让我体会坐在他的肩头去看世界，小时候爸爸还常把我给我当马骑，逗得我呵呵的笑，到现在那时我们父子的欢声笑语仍然让我回味无穷。

（李）小时候，妈妈还曾经带着我去地里干活，在辛苦劳作，汗流满面的时候好要细心的照顾我。。。。甲：父母为我们生病熬过了多少个不眠之夜，父母为我们的读书升学花去多少的心血，对这种比天高比海深的恩情，我们又体会了多少？报答了多少呢？请同学们说说在家或学校的表现和我们在家常说的话：

（陶）我周末休息会在家疯狂的玩游戏，游戏似乎是我生命的一部分，缺少它，我就不能呼吸

（夏）上课时我会无休止的走神，典型的身在曹营心在汉（魏）我经常迟到，不写作业，到校抄作业

（张）我有时跟同学打架，惹出祸来要父母来善后（单）在家我只顾自己的开心，时常与父母顶嘴

孙）．我们在家最常说：

我回来了！

哦，我知道了！

（李）整天就那么几句话！你烦不烦呀！

今天吃什么啊？太没新意了！

（单）我没钱了！拿钱来！

那！这是试卷！老师要你签名

乙：看来，从我们的行动中可以看出我们并没有做到让父母安心，省心，放心，并没有体会到父母对我们的爱。看到大家能坦然的面对内心,我想我们的父母也会感到欣慰，下面让我们一起朗诵《新三字经》，并牢记在心中。

为人子 方少时，尊长辈，习礼仪，爱父母，意深长，亲养儿，多辛苦，报春晖，寸草心，孝父母，不能忘，爱父母，生孝情，存孝意，献孝心，父母心，知体谅，心里话，不隐瞒，求上进，父母安，父母安 乙：让我们一起走进第二篇章：拥抱篇——体验亲情

拥抱篇——体验亲情

乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明，母爱似盎然的绿草，芳菲而宜人，请欣赏《苹果树和男孩的故事》 有个故事是这麼说的......这是关於一个小男孩与苹果树的故事.......好久好久以前,有个很可爱的小男孩和一株很善良的苹果树 小男孩和苹果树二人是很好很好的朋友......小男孩几乎每天都去找苹果树玩

他告诉苹果树所有关於他生活上的任何事.....当然,他们关心著彼此.....时间一天一天过去,小男孩和苹果树也都长大了.....这天苹果树怎麼也等不到小男孩的到来

他觉得好难过又好担心,他不知道到底发生了什麼事?..为什麼他的小男孩今天没有来.....隔天,小男孩还是没有出现

日子就这麼一天一天的过去,苹果树也不知难过了多久....终於,在这一天,他从远处看到一个人影....是的,那是他的小男孩.....苹果树顿时觉得好开心好开心....小男孩慢慢的踱步到苹果树面前 他哎声叹气的说: 我亲爱的朋友呀!我觉得好难过,我想我恋爱了....我想让她成为我的妻子,可是我没有钱结婚呀!....我真不知道该怎麼办?, 这时,苹果树马上回答说: 这样吧!你把我的果实摘下拿去卖了,这样你就有钱结婚了......小男孩听了很高兴的照做了......接下来,他们又回到之前那样愉悦的生活 经过了一些日子,小男孩又不见了.....苹果树觉得难过....他一直担心著小男孩.....没几天,小男孩出现了,他带著悲伤的语气对苹果树说: 哎!我好难过,我的孩子出生了.....我却没有钱为他买奶粉,我该怎麼办呀!.苹果树马上接著说:那你把我的枝叶砍了拿去卖吧!这样你就有钱了,你也会觉得较开心的....这次,小男孩也毫不考虑的放手去做

接下来的日子,他们又过著开心无忧的生活......又不知过了多久,小男孩又不见了.....苹果树的担心依旧 过了一段日子,小男孩照旧出现了......他带著沮丧的语调说:这样一成不变的生活让我失去活力, 我想去旅行,去见识一下外面的世界.......这次,苹果树迟疑了,因为他舍不得呀!他的小男孩就要离开他了 但是他又想,如果这样小男孩能更开心

那麼他就该放手让他去寻找属於他的幸福.......於是苹果树开口对小男孩说:我希望你快乐......你把我的树干砍了去做艘船,那麼你就可以去旅行了.........小男孩听了後,便开心的著手他的旅行...............日子一年一年的过去,苹果树没有一天不思念他的小男孩.......终於,在某个不知名的日子里,他的小男孩回来了..........这时的小男孩早就是个头发花白的老人了

小男孩走到苹果树面前,用著略带沧桑的口吻说:..........外面的世界很精采,可是我觉得好累了...............苹果树看著小男孩心疼又无奈的说: 我已经没有什麼可以给你了,如果你觉得累了............那就坐在我身上休息一下吧!

乙：故事结束了,不知道大家看了有什麼感觉 “犹记得刚听到这个故事时,心中的悸动好深好深...........甲：好爱好爱那苹果树,只因他付出的爱是那麼的无私..........乙：也爱那小男孩,因为他是这麼的信任苹果树所给予的爱 也接收的那麼心安理得.......甲：其实,在爱的路上我们都是那个小男孩 乙：而那棵苹果树就是： 合：我们的父母

甲：听了这个故事，你有什么感想？

（李）我想说：我们的父母是默默地为我们付出，不求回报。对我们合理的不合理的要求都予以宽容的回应！

（吴）我想说：他们为我们竭尽所能，做了该做的和不该做的一切，他们觉得把一切都献给我们是他们最大的快乐。（刘）我也想和大家说：我们的父母真的就是那棵伟大的苹果树！在我们年少时，父母把他们的拥有的全部都给了我们，满足我们一切物质上的追求！即使我们老了，父母仍然是我们休憩的港湾，给我们最强有力的精神支持！

（董）听了这个故事，我想起了我父母最常说的话是：孩子！你好好学习吧！只要你有出息,让我们做什么都行！说来惭愧！那时我只嫌他们烦！埋怨他们太罗嗦！现在想来，那最朴实的话里包含的却是他们对我最深沉的爱！

（张）我想真诚的对大家说：我们的父母太伟大了可怜天下父母心呀！甲：下面请欣赏歌曲：《父亲》

乙：是呀！什么时候也离不开，什么时候也不能忘记的是我们的爸爸和妈妈，那么就让我们行动起来!来回报父母的亲情！

行动篇——回报亲情

甲：同学们，当我们心安理得的花着父母给我们的钱，恣意的在校园里挥霍自己的青春时，我们是否想过我们的父母为我们付出了多少？

乙：当我们嫌弃父母的唠叨，和父母顶撞时，你是否记得父母曾经为我们付出的辛苦！

甲：下面就让我们来算一笔亲情账，让我们来清楚的知道父母辛苦的付出（同学们算账 汇报）乙：真是不算不知道，一算才知道，在生活的点滴中，父母为我们付出了这么多。其实父母为我们付出的不止这些，在物质上他们满足我们的一切要求。

甲：我相信大家也算好了自己的亲情帐，那么你一年花去了父母多少钱哪？（大家回答）其实父母岂止满足了我们这么多的物质要求，在精神上他们在我们身上倾注了无数的心血，也是我们永远的依靠，就像那棵苹果树一样即使只剩下了树桩依然无怨无悔。

乙：我们曾经作过一件小事来回报他们的爱么？没有！甲：我们都不曾注意我们的父母正一天天老去！

乙：我们享受父母的爱只觉得理所应当，心安理得，却从未想过爱也需要回报请欣赏视频，相信它会带给我们更深的触动：

甲：看起来同学们看得很动情！有的同学眼里还噙着泪花，我想我们此时心里一定是心潮澎湃！是呀！我们应该记得爱是需要回报的！如果父母是阳光，我们是花草，那么健康成长，茁壮挺拔就是对他们的回报； 乙：如果父母是海洋，我们是鱼儿，那么稳健矫捷，乘风破浪就是对他们的报答„ 甲：让我们拿出实际行动向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！作为学生我们该怎样报答父母呢？

请同学们把自己要做的事写在为爸爸妈妈亲手制作的卡片上，并写上几句你要对他们讲的真心话

找最好的几组来展示..........乙：同学们的卡片纸做的非常精美，对父母说的话也非常感人，那今天晚上我们就付诸行动，把卡片带回家，送给父母！把卡片上你要做的事付诸行动，去报答我们父母对我们的养育之恩吧。

甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉，乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富 甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐

乙：我提议，全体起立，向我们伟大的父母宣誓：（集体起立举起右手宣誓）

亲爱的爸爸妈妈！我向你们保证：从现在开始，在思想上，让你们安心，在学习上，让你们放心，在生活上让你们省心，以最优异的表现来报答你们的养育之恩，我绝不辜负父母心！

甲：下面请我们班主任老师做班会总结

班主任总结：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激长空，因为长空让它飞翔，在这个世界上有许多人值得我们去感恩，其中最值得感恩的人，就是我们的父母，我们感激父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一生温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷，做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对我们父母最好的报答！

甲：我宣布《拥抱父母——感恩亲情》的主题班会到此结束。活动反思：

现在的孩子非常幸福，在家有父母、爷爷、奶奶的疼爱，有的甚至还有外公、外

婆疼爱着，在学校里有老师精心呵护着，他们无忧无虑地成长。为了让他们更加健康地成长，我设计了《拥抱亲情、感恩父母》主题班会课，一来让他们懂得要珍惜自己拥有的爱；二来要懂得知恩图报、生活中常怀感恩之心。这节课很成功，这节课最大的特点是设计新颖，亮点频出。分为：回顾篇——走近亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情三部分。

一、诗一般的串词、开头词——突出主题 这节课中主持人的串词如诗一般。如：“是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今！

乙：是谁每天给我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净！甲：是谁对我们嘘寒问暖，关怀备至？

乙：又是谁一直陪在我们身边，给我们默默地鼓励与支持？ 集体回答：父母

甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？

乙：没有父母，我们怎么能快乐健康的成长？ 甲：是呀！父爱如山，他沉默不语 乙：母爱似海，她细腻温柔。于是我设计了开始时班长的讲话：“如今的学生大都是独生子女，在父母呵护中长大，很少从父母的角度去体谅父母的艰辛和和不易，尤其是我们初中生，现在正处于青春叛逆期，经常嫌弃父母唠叨、麻烦.甚至经常顶撞父母，因此我们召开这次主题班会，对孩子进行感恩教育，来唤起孩子内心对父母的情感.二、现场表演——孩子显真情。

在“回顾篇-走进亲情”这一环节，我设计了一个现场表演诗朗诵。这个表演感动了在场的每一个人，当时家长感言：“感谢老师对我们孩子的教育，他们在你们的教导下，不仅学到了很多知识，还懂得了要孝敬父母。”表演完毕，场内响起了一阵掌声。

三、讲故事、算亲情帐、做贺卡——表现形式出新招

在“拥抱篇、和行动篇”这二部分，我创编了一个故事《苹果树和男孩的故事》的节目，迎来了在场人热烈的掌声，把班会推向了一个高潮。在这一部分还有一个别出心裁的地方，在算完亲情帐诗后，同学们拿着自己制作的贺卡来到家长、诉说对父母烦人感恩。此时此刻，此情此景，将班会从一个高潮推向另一个高潮。

四、家长、老师、学生同台演唱——《父亲》。我设计是的“爱的升华”，在主持人深情并茂的朗诵中、随即《父亲》音乐响起，学生邀请家长和老师到教室中央并且齐唱《爱的奉献》，这一场面把班会推向了最高潮，达到了师生家长互动、交流、感人至深的效果。

五、丰富的表现形式——寓教于乐

本次班队课表现形式较多，有独诵、齐诵、故事、歌曲、集体宣誓等。不仅让学生从内容中受到教育，还使学生展示了特长，这对培养他们的健康兴趣爱好有很大促进作用。

六、教学资源贴近学生生活 在这节课的准备上，我花了很大功夫搜集资料。这节课除两支歌是现成的而为外，其它节目都是我精心创编的：除此之外，还有一个小环节，我认为也设计得不错。老师、学生、家长在响着（花儿静静地绽放„„）《懂你》这首歌的氛围中入场，学生、老师很自然地受到感染，特别让学生很快进入情境，我记得在课前把楼下 的老师都吸引上来了。这首歌确实太感人了。

总而言之，这节课达到了我预期的效果，正如，我在班会结束时的讲话：歌声、琴声悠扬；鼓声、竹板声悦耳，那是七（2）班学生在向父母、老师感恩„„感恩无处不在，感恩使我们的生活更加绚丽多彩，学会感恩，热爱生活，我们的生活将无比快乐。

《感恩父母———拥抱亲情》主题班会

罗罗堡中学

七年二班 田丽敏

拥抱亲情感恩父母主题班会主持词 篇4

无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……

他们就是我们的父亲、母亲 父爱如山，他沉默无语；

母爱似海，无时无刻不在包容着你……

父母，是我们最亲最近的人。今天，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

我宣布青岛财经学校09高钳2班《拥抱亲情，感恩父母》主题班会现在开始：

首先让我们用最最热烈的掌声欢迎各位家长的光临。其实同学们想过没有，家长百忙之中来参加我们的班会就是对你最大的关爱，为了报答这种关爱，你们是否也该有所表示呢？

我提意让我们走到你们父母身边拉住你爸爸或妈妈的手真诚地说一声“谢谢！”

在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用60秒静静回想，父母对你关爱。然后用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。学生讲父母爱自己的故事。（找4、5个同学发言）

是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，我找了一首诗，在这想和同学们一起来诵读一下献给我们的家长：

齐读《游子呤》

虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声，请家长谈一下你对孩子的期望（家长代表3个）

是啊，这就是你的父母，当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

可我们又对父母了解多少呢？下面我们要做一个游戏，看同学们对父母了解多少：

请三对，家长坐前面，同学坐对面。为了预防作弊，请家长先听音乐。

1、你父亲（母亲）的生日？

2、你给父亲（母亲）买过生日礼物吗？

3、你父亲（母亲）最喜欢吃什么水果？

4、你父亲（母亲）喜欢吃的菜是？

5、你父亲的结婚纪念日？

6、你父亲（母亲）今天多少岁？属什么的？

给家长摘掉耳机，对照看能得几分。请班长刘乐记分。

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，结果会是什么呢？

请二位家长随机说，看来不用再调查了，大家都有知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，让我们做一个：懂父母的人。

下面请欣赏闵泓善和陈新松送给家长的诗朗诵《我的父亲母亲》： 爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你父母的啰嗦。

请你描述一个自己经历的这方面的故事。（2个同学）

学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？ 同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

拾金不昧表扬稿3篇

刘金华同志平时热爱自己的本职工作，服务热情，多次捡到学生的钱包、mp3、饭卡，且及时上缴，让师生能及时寻回丢失物，为课室管理员树立了榜样。经中心研究决定：给予刘金华同志通报表扬。希望我中心全体员工，认真学习刘金华这种拾金不昧的精神，努力为师生营造团结友爱，助人为乐，爱岗敬业，讲正气、树新风的良好风气，努力把我中心的两个文明建设推上一个新的台阶

拾金不昧表扬稿

高二（4）班陶思卿同学于XX年3月4日拾到钱包一只，内有人民币180元。在金钱面前他没有动心，而是立即上交给学校。

陶思卿同学面对金钱毫不动心，拾金不昧的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是我校抓文明习惯养成教育的典型结果。拾金不昧这一优良传统，在我们三中的校园里开花，成为成为我们的骄傲！希望我们三中的同学们从这位同学的手中接过拾金不昧这粒种子继续相互传递，让传统美德在这里继续发扬光大，开出更美丽的花朵！

对高二（4）班陶思卿同学的行为提出通报表扬，并号召全校的学生向他学习，学习他们这种拾金不昧的优良品质，将文明习惯养成教育内化为自身素质的提高，成为优秀的社会栋梁之材。

拾金不昧表扬稿

四月八日上午，高207班汪欢、何琳两位同学在校园内捡到人民币190元整。汪欢、何琳两位同学不为利益所动，立即交给班主任丁老师，通过校园广播及时找到了失主。这感人的一幕已远远超越金钱本身的价值，拾金不昧这一优良传统，在我们十七中校园里开花，成为我们的骄傲！希望我们十七中全体同学从汪欢、何琳两位同学手中接过拾金不昧这粒种子继续相互传递，让传统美德在这里继续发扬光大，开出更加美丽的花朵！非常感谢汪欢、何琳两位同学，为我校文明建设锦上添花。

拾金不昧表扬稿

非常感谢五年（2）班马霖同学，又为我校文明建设锦上添花。

XX年3月14日,五（2）班马霖同学在回家的路上，捡到一部高档手机。马霖同学看着精美的手机并没有动心，她考虑到失主在丢失了如此贵重的手机后，一定会非常着急，她在原地等了很长时间没有见到失主，在没有办法的情况下，她把手机带回了家，她相信失主一定会打电话联系的。

回到家后不久，失主来电话，约定时间和地点把手机返还给失主。失主对失而复得的现象非常意外甚为感激，通过电话联系学校，表示了深切的感激之情和由衷的敬佩之意，并对我校学生的良好道德品质给予了高度评价。

她的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是我校抓文明习惯养成教育的典型结果，是雷锋精神的延续。

红旗岭三小大队部

XX年3月16日

主题班会学会感恩活动方案 篇5

一、活动主题：学会感恩

二、活动目的：通过这次活动，队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

三、活动准备：

1.收集有关感恩的资料。

2.阅读有关感恩的故事。

3.全体队员积极准备活动。

四、活动过程

（一）主持人：中队“学会感恩”主题中队活动现在开始。

1．全体起立，出旗，敬礼。

2．唱队歌。

3．全体坐下。

（二）主持人：同学们，你们读过这首诗吗？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

知道这是一首什么诗吗？知道它的意思吗？通过我们今天的主题中队活动，你就会知道它的内涵啦！下面请欣赏我们的节目！、（三）1.诗歌朗诵：《母亲》

母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。

母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明。

母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。

母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！

2、游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。

3．话题讨论：由游戏延伸出：为什么要感谢父母？

4．女生独唱：《烛光里的妈妈》

5．折千纸鹤：发给每一个同学一张纸，让同学们在纸上写上最想对父母说话，最后折成千纸鹤。

6．集体合唱：《感恩的心》

（四）主持人：同学们，知道一开始我读的那首诗是什么了吗？对啦，就是《游子吟》。而这首诗又有什么含义呢？是的，就是告诉我们要知道感恩，懂得感恩，学会感恩。

《学会感恩,拥抱亲情》主题班会活动方案 篇6

大港油田第二中学

高二（2）班

一、活动过程

（一）感恩父母的爱

1.播放歌曲《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

上课

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

高二2班《学会感恩,珍惜幸福》现在开始！

主持人甲：

当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，主持人乙：

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默 1

付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有28位同学，有效票数为28票。在这28位同学中，有25名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？ 事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

 播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。 班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？

4、感恩父母方法（思索自由发言）

5、拔高层次

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？  学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？  老师、朋友、同学、陌生人等等

（二）感恩老师的爱

1、老师，我想对您说

2、请几位同学讲述与老师感动实例.3、诗朗诵感恩。

（三）感恩朋友

播放PPT，在歌曲《相亲相爱》进入主题

1、主持人甲：

1、老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心 3

间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

2、主持人甲：（在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会）

……

（同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。）

2、主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：

下面是我们全体同学的诗朗诵（全班男生朗诵：）

没有阳光，就没有日子的温暖；

没有雨露，就没有五谷的丰登；

没有水源，就没有生命；

没有父母，就没有我们自己；

没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

（全班女生朗诵：）

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。

（男女生朗诵：）

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们；

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理；

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量；

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生； 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

老师总结：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

主持人总结：

让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经 5

意间的。让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，凡事感激，学会感激。让这个世界变的更加美好灿烂。

高二（2）《感恩的心》主题班会课到此结束，谢谢大家的参与。

故事

《天亮了》

看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。

（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。（语速慢！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊

（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷......亲身体会

我有一个亲身体验，只要不与父母顶嘴，少惹他们生气，与父母多谈谈心，与他们“资源共享”，父母每天都能乐呵呵的，所以我的“感恩计划”便是：让他们少生气，多高兴，每时每刻都愉快。

《学会感恩,拥抱亲情》主题班会活动方案 篇7

木井小学 王丹丹

一、活动主题：

现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数家庭孩子少，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，孩子们不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。正好三年级下册语文书中第五组课文中安排了第十七课讲读课文《可贵的沉默》和自读课文《妈妈的账单》并以此安排了以体会“爸爸妈妈的爱”为主题的综合性学习，通过班会协商我和孩子们决定开展一次以“拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。

二、活动目标：

1.知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2.能力目标：引导学生通过活动，在自主反思、体验感悟的学习中，初步掌握与父母沟通交流的技巧，认识到要有一颗感恩父母的心。

3.情感目标：充分调动学生的积极性，让学生亲身参与实践活动；展示学生的口才表达能力，增强学生的责任感，继承和发扬中华民族的传统美德。

三、活动对象：三年级学生

四、活动准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷 作文纸

五、活动过程：

（一）、故事导入：

1、看《天亮了》真实故事

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞„„ 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世„„在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。（配歌曲《天亮了》）

2、看完这个故事，你们都很感动吧，是呀父母的爱是多么伟大啊！老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？

生畅所欲言

3、老师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

（二）、分小组采用不同的方法去收集感受父母的爱

1、问卷调查

木井小学综合实践活动《“拥抱亲情，学会感恩”》

调 查 问 卷

班级 学生姓名

题 目

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（3）爸爸妈妈为你买衣服、玩具书花多少钱？为自己花多少钱？

（4）爸爸妈妈知道你生日吗，给你过生日吗？

（5）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？

（6）你知道爸爸妈妈什么时候最开心，什么时候最伤心？

（7）你回家后为你父母做过什么？

（8）爸爸妈妈对你寄予了什么希望？

2、投影展示小组完成的调查问卷。

3、教师小结。通过问卷调查，我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多。同学们你们说，我说的对吗？请让我们把父母的爱永记心中。

（三）、体验父母情

在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们以小组为单位采访一下你的爸爸妈妈并以录音或视频的方式保存，在汇报课上播放。

（四）、心灵表白

是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。那么你都为父母做了些什么？（学生发表自己的心声）

现在让我们把自己最想对父母说的话，写在准备好的彩色心形卡纸上，或者制作一份彩色手抄报，写完后交流分享。然后放学后将卡片送给父母看看，把你最想说的话说给父母听，并给他们一个拥抱。

（五）、感恩行动

1、组织“感恩父母”诗文朗诵会，并进行评比。

2、布置小作文“我当一天家”，来体验父母的辛苦。

3、抓拍父母最开心时的照片。

4、展示孩子们制作的手抄报，录制的录音或视频

六、活动结果、评价与延伸:

通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。

七、学生收获:

学会感恩主题班会方案 篇8

活动目的：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

活动过程

一、引入

甲、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情

傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀

琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃

乙、世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱

像高山似大海，他包容着一切

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀

甲、十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让

我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！

合、五（5）班《学会感恩主题班会》现在开始

二、朗诵《感谢你，父母》

学生诗朗诵《感谢你，父母》

让我怎样感谢你啊, 我的父母

当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

当我走向你的时候

我原想捧起一片雪花

你却给了我整个雪山

让我怎样感谢你, 我的父母

三、讲故事

甲、从小到大我们一直沐浴着父母的关爱，危难时刻父母更显出那博大的胸襟。乙、他们不惜用自己的生命呵护着自己的儿女，唱出一支支爱的赞歌。请听故事（两个）当我走向你的时候 我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个大海 让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个温暖的冬天 你们就是我的整个太阳。看录像

四、学生谈心里话

甲、亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

乙、无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用。却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”

甲、父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情，他们所给予我们的爱是不求

任何回报的。

乙、如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

甲、天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理

解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空会更精彩！乙、感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进

步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来，下面请听听我们的心里话！

（两位学生读：我的心里话）

五、感恩父母从今天开始

第一组：一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。

第二组：尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和父母耍小脾气，力所能及地

帮助父母做点儿家务。

第三组：说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩。

甲、中国的感恩父母教育源远流长，有着十分悠久的历史。因此，自古就有“谁言

寸草心，报得三春晖”的古训。

乙、我相信，通过刚才的主题，能让同学们更能深刻地感受来自父母的爱，理解父

母的爱。而且相信同学们不是语言的巨人，行动的矮子。从现在做起，学会感恩父母，以实际行动，用优异的成绩来报答含辛茹苦的父母。力所能及地帮助父母做点儿家务,替父母分担一点儿忧愁.六、学生讨论|：下列情况，你怎么做呢

七、朗诵： 游子吟

甲、我们有太多值得感恩的事情和理由愿同学们都学会感恩！

齐：（学会感恩！）

八、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之

事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！

音乐（感恩的心）

感恩父母拥抱亲情班会教案 篇9

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩”是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。因此，为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母，拥抱亲情”为主题的班会。

二.设计目的

通过学生参与讨论，看图片、视频，演唱歌曲等多种形式，来引导他们提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

三.设计理念

首先，整个主题班会通过图片视频的观看，参与讨论等多种形式的活动，配合多媒体的运用，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性。 其次，活动设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。同时，通过活动渗透学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。

四、班会准备：

1、班会时间大约需要45分钟。

2、活动道具包括歌曲，短片，故事、诗歌。

五、说教学过程：

这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，情境引入，案例讨论成为这堂课主要活动形式。另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。

另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点：本次《感恩父母，拥抱亲情》主题班会我设计了以下几个步骤。 第一步：品味父母的爱

1、根据学生的实际，组织学生欣赏《天亮了》及背后的故事 的秋天，在贵州麻岭风景区一辆满载游客的高空缆车，突然从20层楼高的山顶坠落。

悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了他们两岁半的孩子，用高擎的手掌挡住了死神...... 在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。

2、让学生说说，听了以上歌曲又看到如此感人的亲情画面，你有何感受?通过小组交流、讨论，合作探究。让学生明白，当大的灾难来临时，父母用自己的生命来保护了自己的孩子，深刻体会父母对孩子那种无私而伟大的爱-----(父母之爱)情深似海，恩重如山。 第二步：表达父母的爱

1、组织学生欣赏配乐诗朗诵：《妈妈我想对您说》

多媒体播放背景音乐展示相关图片，学生仔细看，认真听，目的是激起学生心中的共鸣，进而反思自己的行为，为下一步做铺垫。

2、结合自己的实际情况，说说悄悄话，言语间表达对父母的爱：爸爸(妈妈)我想对您说。。。。

这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，所以，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来，表达出来。从而激发学生对父母的爱。 第三步：回报父母的爱

由主持人承接转入：

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢?那么，我们拿什么来报答我们的父母呢?

1、组织学生观看视频《妈妈请洗脚》

通过观看《妈妈请洗脚》这个短片，让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的。

2、让学生说一说，你从片中受到了哪些教育?在日常生活中，我们又可为父母做什么呢?

学生交流、讨论并总结：有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

此环节的目的在于，让学生明白，感恩父母，无需做出惊天动地的大事，只需我们从身边点滴小事做起。关注自己的日常生活，从细节上去多关心父母。真正做到感恩于心，回报于行。从而获得德育教育的实效。

第四步：教师寄语：

有了父母的爱，我们的生活才变得美好、和谐。让我们感谢父母，感谢生活的赠与，感谢拥有的一切! 第五步：写心愿卡，画“感恩树”

①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。 通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到自己的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

在这里我截取了部分同学的心愿内容：(视频展示) 第六步：作业：

班主任承接转入：希望同学们从今天开始，带着一颗感恩的心，用自己的实际行动来爱自己的父母，爱自己的家。

给大家留一份亲情作业，请同学们回家帮父母做点力所能及的事情，比如帮妈妈打扫打扫卫生、洗洗碗、捶捶背背等。

通过这项活动，让学生对父母的爱产生共鸣，让学生明白感恩在心，责任在行，心动不如行动。激发学生，爱父母要付诸于行动，达到活动的教育目标。

第七步：全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。(视频展示) 以上就是主题班会“感恩父母，拥抱亲情”的活动过程，我遵循了学生的认知规律，密切联系学生生活实际，创设情境，以自悟、自行为活动的主要途径，利用生动活泼的活动形式，在不知不觉中实现道德教育目标，达到了“润物细无声”的效果。

最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!