班级工作中的感悟

班级工作中的感悟（通用11篇）

班级工作中的感悟 篇1

七坝小学 张开花

我新任一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，我不知道怎样让他们把忙碌的小手停下来；把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来。在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”“情不自禁”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自己”，能对他们多一份期待，多一份希冀。随之而来，我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自己的威信。接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。

现在我是二年级班主任了，我的孩子门已和我有了默契，使我的教学有了起色，他们使我明白了教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教学研究工作。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得：要想与孩子交流应该把谈话的地点选在可以实现平等的地方。五六人共处的办公室是当然不行的，可以选在学生自己喜欢的阅览室里、学校墙边、读报栏下等等。这样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

做一个理念新的教师。新一轮的基础教育改革已经在全县展开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在语文课上，我一改以往教师讲解、学生回答的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。

做一个同事喜欢的教师。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。在学校教研活动中，能够积极上好每一堂课,并经常和经验丰富的教师进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。教育教学是一门艺术，艺术是无止境的，没有最好，只有更好。我还需要在各级领导，各位同事的关心与帮助下，取长补短，更加完善自己。成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更好的成绩。

班级工作中的感悟 篇2

一、应与学生保持适度的心理距离

心理学研究得出结论, 适度的心理距离所产生的人际感召力比“亲密无间”要强的多。青年教师, 充满活力, 与学生有许多共同语言, 易于学生打成一片, 但也要注意与学生保持适度的心理距离, 做到亲而不密, 疏而不远, 增强对学生的吸引力和影响力, 从而树立和保持自己的威信。

二、杜绝孩子的“以小卖小”

许多教师和家长都不能认识到, 孩子欺负大人是一种常见现象, 就是所谓“以小卖小”, 因为我小, 你就永远的让着我, 我就干什么都应该, 结果是“哀兵必胜”, 他们任意胡来, 教师和家长只能节节败退, 最后无可救药。

三、用学生教育学生, 教师退居二线

许多青年教师在初当班主任时, 总是被学生一些鸡毛蒜皮的小事围得团团转, 甚至课间连喝口水, 上个厕所的空都没有。而有经验的班主任则合理地放权给学生管理, 教师退居二线, 选出责任感强、办事效率高的班干部, 来处理班级一般问题, 当事者不服可以向班主任或班会时间申诉。用学生教育学生, 重要的不是教师减负, 而是培养了学生的道德感和实际能力。

四、爱心不能代替智慧

林子大了什么鸟都有, 社会上有什么风, 校园里就有什么浪, 我们不能把希望寄托在家长都通情达理上。事实证明, 不是所有的家庭教育和学校教育都保持一致性的, 我们必须提高自己的专业能力, 学会应对各种情况, 兵来将挡水来土掩, 才能立于不败之地, 不要事事讲究爱心, 教师缺少的并不是爱心而是智慧, 爱心是不能代替智慧的。中小学教师普遍缺乏的, 正是这种教育智慧。

五、以身作则, 加强师德修养树立威信

这里的师德, 应从广义讲, 它不仅仅是品德、道德, 还包括人格影响力, 仪表风度, 等等。因为这些都可以反映作为一名教师所应具备的基本职业道德素质和他对待本质工作的态度。青年教师树立威信, 首先必须以身作则, 加强师德修养, 以自己的实际行为影响学生, 将学校体育工作视为培养合格人才不可缺少的一部分, 使自己既成为学生的师长, 又成为学生心目中最可信赖的朋友。

六、软硬兼施———和稀泥

所谓硬, 师生之间难免会有一些必要的“战争”, 而且教师还必须打胜, 否则学生越来越嚣张。所谓软, 聪明的教师总是拣那种“学生最在意的事件让步”, 这时候让步, 效果最好, 如果不让, 则可能酿成矛盾, 但是学生若不具备感恩和一定的自我约束能力, 这种感化法是不灵的。如果说软、硬方法都是以教师角色在教育学生, 而软硬兼施则需要转变角色为朋友, 商量着办、对付着来, 找一个双方都能接受, 学校那里也勉强通过的方法达成共识。

七、惩罚是永恒的教育话题

惩罚是永恒的教育话题, 也是必要的教育手段, 实际上很多学校、很多教师都在用, 包括美国也有这种做法。那为什么国家不明文规定, 因为一旦规定就等于承认合法, 有些教师就可能会滥用。为此上级领导往往采取模糊策略, 不明确允许, 也不绝对禁止, 反正谁用谁负责, 这种办法的实际结果就是“撑死胆大的, 饿死胆小的, 整治倒霉的。”

八、学会表扬

我做过这样一个调查, 公开课、优质课表扬次数远超常规课, 这说明大家都有这么一个毛病, 不爱表扬学生, 其实你我都知道表扬学生的作用。

班主任工作虽然繁重, 但却很有意义。在班主任工作实践中, 学到了很多宝贵的东西, 既有经验, 亦有教训, 使我在工作中得到锻炼。总之, 对于班级管理而言, 懦弱的人只会裹足不前, 莽撞的人只能引为烧身, 只有真正勇敢的人才能所向披靡。

摘要：班级管理是学校工作的重要环节。班级的稳定, 就意味着学校的稳定。班主任对整个班级的学生起着长久且深远的影响, 也直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。

关键词：班主任,班级管理,以身作则

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈.河海大学出版社.

[2]班主任之友.

[3]张万祥.致青年班主任.教育科学出版社.

班级管理工作的几点感悟 篇3

【摘要】 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

【关键词】 班级管理；工作；感悟

下面是本人班主任工作的几点感悟。

一、打铁先要自身硬

现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。 

“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。 

坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。 敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必须付诸于行动。 

二、爱到深处情更浓 

“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。

爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。 

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友情，爱情，而不是一棍子把他打死，盖棺定论。每个学生之所以犯错，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明礼之后往往都会有很大的转变。因此，作为引导者我们应该随时发现他们的闪光点，给予引导，给他们一个正确的评价。 

三、桃红李白满园春 

几年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，当我在学生群中上激动地听到学生向自己的同学介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生，学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信其他的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值。

高三班级管理感悟 篇4

高三年级卢红刚

各位领导，各位老师大家上午好：

承蒙领导的信任，让我在这里发言，在这么多经验丰富的班主任面前谈班级管理的经验实在是不敢当。因为我做的事情，大家都在做，甚至比我做的更好、更有艺术性。既然让我来谈谈，那就谈一些在近几年做班主任工作期间，在班级管理中我的观点、做法、及感悟。不足之处，还望大家批评指正。

首先，说说我的班级管理理念：爱心细心责任心

十年寒窗，一朝开考。寄托了多少家庭，多少孩子的期望。实验班，火箭班的学生，大多数家境贫寒，他们可能就是全家人的希望。历经了这么多的艰难，走到今天，所有的付出，所有的期待，就在高三这一年。我来自于农村，毕业于普通乡镇高中，能深刻的体会这其中的艰辛与不易。面对这些朴实而憨厚的学生，作为班主任，我们应该怎样引导他们、管理他们，能让这一年的努力拼搏，换来更多张笑脸。经过几年的高三班主任工作，我认为高三的班级管理应该是：对学生要有爱心，要有高度的热情，做到关怀备至。大家试想，如果我们每位班主任，都能用谈恋爱时的热情和细心，来关心每一位的学生，那最终的结果，可想而知。

其次，说说我的具体做法。

一、用敏锐的目光，关注学生的细微变化，把问题解决在萌芽。

高三学生的时间紧，学习任务重，心理压力大，情绪不稳定，常常会出现一些异常举动。作为班主任，对这些异常行为，首先要在第一时间能观察到，其次，要能分辨出这些异常行为背后真正的原因，再是采用什么样的办法来有效的处理这些异常。

实例一：09年我们班有一学生，高二是在平行班，通过努力高三到了实验班，第一学期时，成绩基本维持在年级500名左右。第二学期，理科综合在一起成绩开始下滑后，出现了上物理看化学，上化学做生物这种情况。和这个学生进行了谈话之后，发现他不但思想压力特别大，而且不愿意和与老师进行正面接触，甚至，在校园中碰到老师时他会躲着你。其实这样的学生不是在逃避你，他是在逃避他自己。面对这种不能正面接触的学生，我选择用手机发短信息的方式和他进行沟通和交流，刚开始这个学生还有些不能正确对待，慢慢的他会回我的短信，回答我的一些提问，甚至问我一些他自己思想上的问题。经过一段时间的沟通和交流，成绩有所起色，最后09年高考中他考了536分，被西北政法学院录取。

二、用信任的目光，让学生感受到你的理解与支持，为学生扫清心理浮沉。

人说期望越高失望越大，火箭班的学生，每次成绩都是众人关注的焦点，但不是每个学生每次都能考出好成绩，特别是今年，全班59人，女生就有39人，一个理科班这么多女生，可想而知，这成绩提升的艰难，心理负担的重量。为此，我用信任的目光，关注着每位学生的情绪变化，为他们排除心理负荷，让学生能以平稳的心态进入学习。

实例二：今年(11年)我班上有一学生，姓乔，多次模拟考试选择题答题卡不涂卡，我和这位学生下来进行沟通时，这位学生说他自己都不知道怎么就给忘了，第一次我觉得很正常，第二次以后我发现其实不是他忘了那么简单。这是心里紧张所致，这种高度紧张导致学生忘记了他需要做的的一些事情或忘记了曾经学过的知识，在考场上他大脑一片空白，然后他又不甘心强迫自己做题导致。在考试时，特别是在高考时，常常会出现一种怪现象，平时记得很熟的方法、公式或答案，考场上竟然怎么也想不起来，走出考场，随即脱口而出。这种现象俗称“茶壶里倒饺子”，心理学家称之为“舌尖现象”。“舌尖现象”是由于考试时人的情绪紧张造成大脑两半球一些部位的强烈兴奋，对回忆对象发生负诱导作用而引起的，它会妨碍人的正确回忆。其实，这个学生的问题比“舌尖现象”还要严重。在这以后的每一次模拟考试前我都要先和他谈谈，让他正确对待考试，正确认识考试，缓解考试压力，做好考场心里紧张时的调整。

实例三：今年我们班上有一学生，姓贺，刚带上这个学生时，这个学生就对我说:老师，我有抑郁症，我经常吃药。后来我和家长联系，确实是这样。第一学期，换了四个同桌，和男生女生都吵架，有一次，他跟我说，老师你说我是不是就不行了。我说你还没到高考前咋就说自己不行了，他说他和别人一样学，甚至，别人睡了他还在学，别人吃饭时，他还在学。他觉得他的付出和成绩不成正比。我说比较有两种比法，一种和别人比，另一种和自己比。你为什么要和别人比而不和自己比呢？第一学期快结束寒假补课时，回去不来了。我打电话给家长，家长说他们娃娃最近老说自己不舒服，她领上上医院给看几天。过年以后开学，还不见来学校，我给家长打电话，这是家长才给我说，年前是娃娃不来，他给我说要看病。我给家长说让学生给我回个电话，等了两天不见电话。我和家长联系开车去他家。和学生进行了一次细谈后这个学生和我一起来了学校。我给安排了一个成绩很不好的同桌。每次考完他比他的同桌成绩好，这样一来有了信心，成绩开始慢慢好转起来。本来预计二本刚上线，结果高考成绩554分。超一本线14分。

三、审时度势，提纲要领，为学生把好备考方向关。

高三应届班的学生，在复习备考中，往往具有很大的盲目性，常常会出现见题就做，不分析、不思考、不总结、不分难易、不分时间„一味的蛮干，结果是费时费力，不出成绩。最后还弄得心理压力大，障碍重重。这时，有效的方法指导，为学生制定阶段性目标、审时度势、把好备考方向关，提高复习实效性，就显得尤为重要。

1、指导学生做好五个学习常规。课前预习、课堂积极思维、课后及时小结复习、认真完成作业训练、一周一月的阶段归纳总结。这五个环节是高三学生容易忽视的，但又的确是行之有效的，我常以化学课为例，举一反三，深入浅出，分析五步常规的重要性。防止学生在高三学习中求胜心切，忽视了知识的系统掌握；防止学生急功近利，掉入题海，忽视方法的归纳总结。应使学生养成良好的学习习惯，让他们学习有头绪，生活有规律，忙而不乱，紧张而充实。

2、指导学生要“抬起头来学习”。高三复习都以资料为蓝本，老师加以讲解、归纳，而有些学生在课堂上常常是我行我素，自己看书、做题，对老师的讲解不闻不问或者配合较差，学习效果很不理想。所以，要强调抬起头来学习。一是向老师学。课堂上要认真听老师的分析讲解，积极思维。学习老师解决问题的思路方法，准确把握解决问题的通性通法，做到解题的必然性；要学习老师探索一题多解的思维方式，掌握必要的技巧方法，做到解题的轻巧性；最终形成自己的分析问题、解决问题的能力。二是向同学学习。要学同学的技巧，学同学灵敏的思维。有时自己遇到的难题，对其他同学来说却很容易解决，一问便能收获；所以同学之间学习交流也是很重要的。

最后，说说我的感悟。

带高三毕业班，也有几年了，最深刻的感受还是要关注学生、理解学生、尊重学生。特别是对问题学生的处理，一定要注意方式方法，做到因人而异。切不可方法简单、粗暴，所有问题一个处理方法，最终问题没解决，还影响了学生的情绪，适得其反，何苦而为。对一个成绩下降很大的孩子，一句发自肺腑的鼓励，或许能使他化畏惧为勇气，从而发奋读书；对于一个执迷不悟的学生，一次促膝交心，可能会使他建立做人的尊严和自信，成为迷途知返的孩子。

其次，要有高度的责任心。学生走到高三，关注的人有多少，满怀希望的人又有多少，我们只要高度重视，认真负责，就有可能让梦想成真，迎来笑脸无数，何乐而不为。但是，高三的班主任忙、累、苦、压力大，甚至出力不讨好，学生不理解，家长不配合，回到家里家属还抱怨„但是我觉得，忙，我们忙得充实，累，我们累得踏实。

工作中的感悟 篇5

肖芳明 2015/04/12 工作近四年，感悟很多，最大的感悟是：态度决定一切。

2009年，怀揣着梦想，第一次不用通过电视、网页、杂志感受着美丽的深圳，欣喜、幸福。坐着329公交穿过繁华的市区，经过“时间就是金钱，效率就是生命”纪念牌，来到了赤湾港。我感受到了心脏传来的一丝凉意，因为港区环境远比想象得恶劣。收拾了心情，我主动要求去港区一线学习箱务知识（后来得知新来的同事中只有我去了一线实习）。三个月后，我回到了箱管室，出人意料的是我的上手速度竟然比三个月前直接在箱管室上班的同事快得多，这得益于我从港区调度、理货、司机和验箱员那里学来的知识和积累的人脉。积极的做事态度让非专业对口的我工作得心应手。

港口集装箱箱管工作最大特点是琐碎和忙碌。常年倒班的琐碎工作对年轻人来说是极大的考验，枯燥无味成了很多人难以迈过的坎，工作失去热情，积极性降低，上班几个月就辞职在公司也是一种常见现象。但是我认为任何工作久了都要面临这样的问题，作为员工应该做的就是拿出正确的态度，正确认识工作的价值，全身心的去热爱工作，做好工作中的每一个细节，只有这样才能体会工作中的幸福和乐趣。当然，这种正确的态度包含了吃苦耐劳的精神。我，生于农村长于农村的80后,具备强烈的吃苦耐劳精神，这种正确的工作态度不断激励着我。

正确的工作态度让我受益匪浅，它带领着我的工作走向了一个良性循环。不到两年时间升为箱管领班是公司对我工作态度的褒奖，2011年我荣获南山集团优秀共青团员、深圳赤湾港航股份有限公司港务本部最佳团队，2012年我荣获深圳赤湾港航股份有限公司港务本部优秀员工。我坚信，积极的正确的工作态度将伴随我一生。

在日常工作中，我们面对的环境可能不尽如意，岗位可能平凡，职位可能弱势。有的人就此消极、逃避、失落、混日子，而有的人选择调整心态，端正态度，立足现实，积极、勤勉地工作，在平凡岗位做出不平凡的成绩。不同的态度，将会是不同的人生。态度是人的能力、意愿、价值观在工作中的综合表现。工作态度决定我们能发挥出多大的能量，决定创造出多大的工作成绩。态度是竞争力，只有拥有积极的正确的工作态度，才能使我们在激烈的竞争中立于不败之地。正确的工作态度是成功的基本要求，也是职业道德的基本要求。如果所有员工都有正确的工作态度，公司也必将走向一个良性循环。

护理工作中的感悟 篇6

--微笑的魅力

听了李老师的人生经历，让我感受颇深，眼前一幕幕宛如放映机一样不断的回放。李老师堪称新时代的“提灯女神”，在生死关头，李老师是指引患者走出苦海的一盏灯，一盏希望之灯；每逢难关险隘，李老师总是冲在前面；在患者与医生之间、患者与社会之间、患者与家庭之间李老师架起一座座“爱之桥”。爱之桥”不仅承载理解，还承载希望；不但承载希望，还承载幸福。李老师在平凡的护理工作中做出了不平凡的业绩。

来到中美已有6年，从刚刚毕业没有任何临床经验的新人做起，我先后由肾病区转到ICU，再到急诊，又到协和医院进修学习，再到现在就任急诊科护士长，一路走来是院领导给了我足够的发展空间，是中美培养了我，对中美我充满了感激之情。而6年的工作经验告诉我微笑是赢得个人魅力的最好途径。而李老师的个人魅力很具有杀伤力，它会让你感到温暖。

在生活中每个人都有自己的达芬奇密码，我们要想读懂任何人都不是很简单的，而我认为了解别人，不如先修炼自己去寻找自己的魅力，每个人都有自己的魅力所在，需要你自己去发掘，每一天你面对生活工作态度就决定于你自身的魅力所在。

我们很少想过自己是否常带笑容。我们时常愁眉苦脸，只是我们自己常常意识不到。其实微笑是最美丽生动的表情！简单的微笑是人际交往的一张通行证，可以胜过许多言语；可以表示赞许他人，也可以化解误会。面对微笑是自信的体现，是礼貌的表示，是坦诚的象征。真诚的微笑体现出一个人的坦然宽容和信任，可以反映出一个人极高的修养，非常容易被人接受，会为你赢得好口碑和潜在机遇。

其实一句简单的问候，一个会心的微笑，一杯热乎乎的白开水，一个便捷的方便袋，有时他要比良药还要治病，还要暖人心，当你微笑的时候你会发现身心舒畅。现在就开始微笑吧！只要笑起来，你体内会有一种温暖的感觉，你会发现你与他人的交往更容易。

作为一名急诊护士，必须拥有良好的服务态度，精湛的技术、较强的应变能力和敏锐的观察力，也要具备一定的心理护理知识。护士的工作并不像从前想象的那样简单，接触到临床才真正体会了到它的辛苦，而我们都在坚守着这种平凡，都在平凡中默默奉献。

科室的搬迁，为我们带来了更大更好的发展前景，我会脚踏实地地工作，和我的姐妹们一起，用辛勤的劳动创造崭新的成绩，以扎实的工作赢得美好的未来。我做为一名新时代护士，一定会顺应时代护理发展的要求，顺应医院发展的需要，坚持不懈地努力，为我们伟大的护理事业奋斗终生！

急 诊 科

工作中的“契约精神”之感悟 篇7

何谓契约精神?契约精神是西方文明社会的主流精神, 主要包含契约自由、契约平等、契约信守和契约救济的精神, 是商品经济社会的重要价值基础。首先, “契约”一词由拉丁语Contracts发展而来, 基本意思是指交易, 又称券书, 统称为合同。契约规定着利益双方的权利和义务。签订合同并履行, 是商业性质的契约;制定法律制度并遵守, 是社会性质的契约。而契约精神不单是遵守合同, 还是对规则的尊重和敬畏, 简单地说就是对职责的尽职, 对承诺的兑现, 和对规则的遵守。

2“契约精神”的内涵

笔者对“契约精神”第一次的直观认识, 来自于初入职时听前辈讲的一个执行合同过程中发生的真实案例。某德国制造厂向一中国企业供应一批设备。临近设备出厂时, 却紧急发来通知说, 由于买方支付的货款与合同金额不符, 暂不能发货。一般人都会以为, 肯定是钱付少了, 对方要求补钱。但谁成想, 竟然是由于中方企业的财务疏忽, 在付款时多付了2000多美元造成支付货款与合同金额不符。中方企业财大气粗并且着急要货, 就表示那点儿钱不要了, 要求德方赶紧发货, 却遭到了德方拒绝。德国工厂表示, 如果这笔多付的款项没有退回, 支付金额与合同金额不符的话, 德国工厂的电脑系统将无法录入出库信息, 设备根本无法出库。无奈之下, 中方企业只得接受德方的退款, 而德方在退款完成后就迅速发货了。这个案例让人乍一听会觉得有点儿不可思议, 更会觉得可笑, 德国人怎么这么傻, 白得的钱都不要。可细想一下, 也只有这样充满契约精神, 信守承诺的企业, 才会设计出这样一套严苛的生产管理软件来约束自己, 一切按合同执行。一个能够在合同金额方面严格要求自己按合同执行的企业, 又怎么会不按照合同上的技术要求对自己出品的设备不严格把关呢?事实证明, 这家德国工厂无论是在合同执行还是在产品质量, 各个方面都有口皆碑, 是行业里信誉极佳的企业。这是笔者在入职之后, 上的第一堂有关契约精神的课, 也由此明白, 只有对契约尊重, 具备契约精神的企业, 才是有诚信, 值得信赖的企业。

在笔者的工作内容中, 合同签订和合同执行是很重要的一部分。在笔者与同事们的交流中, 有一个共同的工作感受, 那就是:在合同签订和合同执行两个不同的阶段, 国内厂商或供应商和国外厂商的风格是有很大差别的。在合同签订阶段, 一些国内的供应商常常是为了签合同而签合同, 合同条款什么的也不仔细斟酌, 自己是否能做到, 或者明知道自己做不到, 也为了能签下合同而不管三七二十一先什么都答应了再说, 不会去考虑契约的意义在哪里, 合同对于他们来说签得极其草率, 更有甚者当合同签订后再就某个合同条款与他们沟通时, 他们竟然都不清楚合同中还包含了这个条款。相对的, 与国外厂商进行合同谈判往往是一个相对缓慢的过程, 这其中尤以德国厂商为典型代表, 他们对合同涉及的每一个条款都字斟句酌, 对每一个细节都仔细推敲, 因为他们知道合同签订前可以反复的谈判, 但是一旦合同签署, 就必须严格执行。这是他们固有的做事严谨, 但同时也是他们契约精神的所在, 是他们对所要签订契约的尊重。这样截然不同的签约风格, 也直接导致了后续合同执行阶段情况的大不相同。国内那些草草签下合同的供应商, 由于承诺了自己做不到的事, 比如交货期, 到时间交不上货, 就今日推明日, 找出各种理由来搪塞, 因此, 往往催缴货成为笔者及其同事们合同执行中的一个重要工作。而德国人素有“契约之民”的称号, 他们一旦签约就会严格遵守, 按合同条款一丝不苟地去执行, 不论发生什么问题都不会轻易地去毁约。因为即便是在合同执行过程中有什么突发事件, 德国的供应商也不会推卸责任, 而是会以最积极的态度想办法解决问题。笔者就曾遇到过一家德国工厂, 在其设备制造完成后, 在最后的出厂检验时发现有问题, 而坚决不肯发货, 对设备做进一步的质量检修, 直到最终检验合格后才出库。由于最终检验耽误了一些时间, 该工厂甘愿承担额外的运输费用, 特意申请将海运改为空运, 以保证按合同签订的交货期及时交货。契约精神在他们这里发挥至极, 虽然损失了即时的一些利益, 但赢得的却是客户对其最大的信任。

3 企业“契约精神”的建立

企业该如何建立“契约精神”?不妨先将关注力放到企业的内部。从员工进入企业工作的那一刻开始, 企业与员工之间就建立起一种契约关系。企业需要员工完成特定的任务和指标, 创造企业价值, 而员工则希望获得薪资回报以及可以提高自己市场价值的某些能力和经验。抱持着对契约的尊重, 企业应兑现对员工的承诺, 如薪资、奖金、福利、晋升、培训等等, 并且对所有员工公平公正、赏罚分明;员工也应尽力为实现企业目标而努力工作, 如遵守规章制度、恪尽职守、忠诚于企业, 以实现企业目标为己任。即便是最终员工不能继续留在企业工作, 在员工离开后, 企业也应该尽量维护员工的声誉, 员工也不应该去做任何伤害企业的行为。简单来说就是, 企业对员工讲契约精神, 建立其诚信;员工也要带着契约精神来工作。诚信首先从企业内部开始, 内部的诚信会影响企业所有的对外行为, 企业自然而然会对外讲诚信, 讲契约精神。

令人欣喜的是, 放眼当今的中国, 已然在告别以往的“野蛮生长”, 越来越多的企业、民众都在呼唤着商业诚信, 在积极践行契约精神。相信在不久的将来, “奸商”将不复存在, “尖商”将再次回归!

摘要：契约精神是西方文明社会的主流精神, 是商品经济社会的重要价值基础。本文以实际工作中的典型案例为依托, 重点分析和探讨了契约精神在商业企业中的重要作用。

关键词：契约,契约精神,诚信

参考文献

[1]汪中求.契约精神[M].北京:新世界出版社, 2009.

[2]陈佩琦.浅议诚信与契约精神的区别[J].大观周刊, 2010 (48) .

班级工作中的“小饰品” 篇8

一、每人一条座右铭

无疑,座右铭在激励学生学习意志,提高学生修养方面具有重要作用。“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”,正是这样的励志联让林则徐在险阻重重的晚清为中华民族一柱擎天、虎门销烟。“捧一颗心来,不带半根草去”是陶行知光明磊落胸怀的真实写照。针对一些学生没有明确的努力方向这一特点,我除了利用班会开展思想教育提高学生的认识外,还要求学生根据自身实际,每人确定一条座右铭,可以引用名人名言或格言警句,也可以自己题写。学校里张贴在课桌右上角,家里面张贴在书桌的上方,每天有意看几遍,这样天长日久,熏陶的效力不言而喻。

二、生日献词

时下的学生对自己的生日都很在意。这一天,父母往往都要给孩子送生日礼物,买生日蛋糕,或上麦当劳、肯德基吃西餐什么的。班级是一个大家庭,如何在班级里营造一种生日氛围,让学生感受到这个大家庭的温暖,是班主任需要认真思考的。

一次,我们班一个女孩过生日,她和几个要好的同学下午放学后没有回家,而是到学校附近的商店买了蛋糕、饮料,偷偷潜回教室大吃大喝,被值班领导发现。如何让学生过上一个健康文明的生日呢?我搜集了全班同学的生日资料,此后每逢一位同学的生日,我都事先安排他(她)信赖的一位同学写好生日献词,献词内容包括祝贺语、对其思想行为方面进步的肯定和同学们的希望。献词写好后在晨会上朗读,读完全班鼓掌。这样的班级活动短小精悍,让每一位过生日的同学都感受到了来自老师、同学的关注、期待与祝福,从而增强其集体主义观念,促进其自觉进步的意识。

三、每日天气预报

春天到了,进入了雨水季节。我们学校的学生都是走读生,有两次天气突变,下了急雨,同学们没有雨具,延迟了回家。有人中午干脆不回家,在学校商店买了点零食对付一下。这些麻烦,我看在眼里,记在心里。我想,既然学生在家无法保证收看到天气预报,不如在班级教室里做个预报,让他们提前有个准备。我的想法刚出口,班上很多同学都主动请缨,最后,马丽同学成为首位班级天气预报员。她把黑板报的一角搞得图文并茂、有声有色,使之成为教室里最吸引人眼球的地方。从此,同学们一踏进教室,看到这份天天变脸的天气预报,心中就充满了温馨。这个夏天,我们班的同学很少再淋雨。

上面介绍的这些小点子、小举措,看起来就像人身上的小饰品,无足轻重,但综合作用却不小。教育无小事,正是这些看似不起眼的小事和不断的创造编织了教育的灿烂。

小学班主任的班级管理感悟 篇9

年8月20日，我带着一份激动，一份喜悦，一份骄傲，来到了滑县进修学校参加2011年特岗教师入职培训。这个仪式的进行代表着，我身份的转变，从学生变成老师。时光匆匆，7月1日，时隔六年，我再次坐在滑县进修学校的报告厅。参加滑县青年教师(-入职)培训，这个培训的参加代表着，我的身份，从老师变成学生。207月3日，时隔三天，培训就这样在时间流里过去了，过后的感触就像针尖上的一滴滴水，沁透我的心。让我对这次培训的感悟文思泉涌，我想把我的所见所感所想，变成文字精灵跳进你的心田，请你认真聆听我的心声。

年7月1日上午，在辅导老师赵云老师、赵素琴老师的带领下，我们老店镇小学语文九班聚在了二楼教室。活动是班级组建：采用报数的方法来分组，每组八人，共分成了五组。八个人围着一个桌子坐在一起，辅导老师让我们用推序法来相互认识，最后用大拇指办法定组长，我是第四组，我们组长是马红敏。每组的任务是定组名、画组徽、写组训。拿到这个任务后，我们在组长的带领下，开始一起来想办法。第一个纠结的问题来了，我们要定什么名字呢?八个人，有什么和八有关的成语或词语么?还是定一个有积极性的名字?阳光灿烂的名字?每个人都在说自己的想法，时间也在一分一秒的过去。由于时间限制，最后我们急中生智，就定名为炫彩小组，组徽是五颜六色的彩虹，我们这组的每个人都画了一笔彩虹，代表我们团结合作，组训是：让生活变得五彩缤纷，让学习有声有色。在掌声中，各组组长代表自己的组员到讲台来展示：追梦组，组徽是黄色树叶，组训是心若在梦就在。圆梦组，组徽是带有翅膀的国徽，组训是专之志持之恒。点赞组，组徽是竖起的大拇指，组训是听说给我们点赞的都很赞，辉腾组，组徽是辉腾汽车，组训是辉腾辉腾育人不停。每组都发挥自己的聪明才智，为了让自己组脱颖而出，可算是“煞费心机”。

就这样在大家的团结中我们的班级小组正式成立了!每个人的脸上都洋溢着笑容。是啊，我们多久没有作为学生的身份来感受大集体的温暖，有多久没有尝到团结一心共同完成的过程，有多久没有这样来体会这种喜悦了。通过这次组建班级，让我们感受到了集体的力量，集体的荣誉感，集体的使命感。

职场工作中的感悟励志语录 篇10

21、 【成功的推销】只有购买者在做出购买行为一段时间后还认为自己是买了一件极好的产品，意识到推销员是真正为自己的利益考虑，为自己的企业考虑，我们才能说这是一次成功的销售。——统治可口可乐公司时间最长的总裁罗伯特·伍德罗夫

22、 【全球化】全球化越是成功，它越有可能诱发自身的激烈反应。——迈克斯维特

23、 【内部动力】我们不能靠竞争对手来推自己前进——我们需要从内部推动自己不断提高。一詹姆斯·莱伯特

24、 【流程控制】流程控制是一种不断提高生产与服务水平的常用方法，能帮助企业满足甚至超越顾客的需求。一卡内基公司总裁安德鲁·卡内基

25、 【大企业和小企业】我们希望得到两个世界的最大利益：大企业的效率和小企业的灵活性。——詹姆斯·莱伯特

26、 【健康的企业】多数经理人把时间更多地花费在令企业聪明上。然而健康的企业最终总能找到办法比其竞争对手更聪明，塑造一个健康的组织是企业家的首要任务。——美国管理研究股份有限公司的创始人兼总裁本·科恩

27、 【培养领导者】通过利用典型榜样、经验教学以及课堂练习，我们尽量地培养人们使之成为领导者。那些变成了领导者的人并不一定需要一个耀眼的头衔——他或她可以是一个项目经理、一个市场经理、一个人事经理或者任何其他人员。——摩托罗拉公司董事会主席和执行总裁罗伯特.w。加尔维

28、 【做聪明的人】有时，为了赢得一场战争，必须牺牲一场战役。生命是严肃的.但商场是游戏。商场上的游戏必须赢回来。有时候直线并不是两点之间的最短距离，不要做一个简单拙劣的兵刃相接者，做比那更聪明的人。——杰拉德·库希尔

29、 【商业活动与管理】在所有的商业活动中，99%都是程序性的。除了在总体上给予指导之外，它们并不需要管理人员特别的注意。-1923年开始接任通用汽车公司总裁并为通用汽车公司掌舵30年阿尔弗雷德·小斯隆

30、 【成功属于少数人】我们已经听说过太多的关于每个男孩都有可能成为总统、每个士兵的背囊里都藏着一根将军的指挥棒之类的言论了。但事实上，每个男孩成为总统的机会微乎其微，同样地，并不是每个士兵都有可能成为将军。一美国电话电报公司的高级管理者西奥多.N.维尔

31、 【企业竞争力】你的企业上网了吗?企业并不能以单纯的上网为目标，除了在网站上贩卖商品外，也应该整合企业内部以及上下游供应商的所有资源，才是真正善于开发网络科技和信息优势，再造企业竞争力。——美国著名管理学家迈克尔·哈默

32、 【没有捷径】要想建立高度信任的企业文化是没有捷径的。——美国科维领导中心奠基人及董事长斯蒂芬·科维博士

33、 【老板的态度】一般来说，老板们对于他们所喜欢.尊重和需要的人态度并不差。——通用电气公司前任CEO、被誉为“全球第一CEO”杰克·韦尔奇

34、 【运气】任何职业，不管看起来有多么照本宣科，但都要受某些纯运气因素的影响。——通用电气公司前任CEO、被誉为“全球第一CEO”杰克·韦尔奇

35、 【组织增长的挑战】组织增长对我们的公司文化带来的另一个挑战存在于质量控制领域。公司规模和业务范围方面的快速变化会导致一个公司丧失对它的生产过程和产品的控制。——美国玛里沃特连锁旅馆业董事会主席和执行总裁小J‘维拉德。玛里沃特

36、 【管理的技巧】经理人不能靠名利让人做事。相反，依赖影响、理解和一套微妙的技巧是学会与人工作的最佳方法之一。——伦敦商学院教授查尔斯-汉迪

37、 【平等的谈判】尊重谈判对手是一种理解和依赖，轻视对方是一种纵容破坏的行为。作为谈判双方，我们应当牢记的一点是，这里不能明显区分出强者和弱者的界限，而完全是共生互利的平等关系。——欧利亚并购派奇软件谈判的首席代表大卫-道森

38、 【总裁的支持】对于一个管理队伍而言，执行总裁始终不渝的支持就像一根生命线或是一张安全网一样重要。事实上，不仅对于管理队伍如此，这种支持对于整个公司来说也起了同等重要的作用。——美国国际电报电话公司总裁赫拉尔德·格尼恩

39、 【采取主动】一旦你采取主动，你的生命就是你自己的了;反之，你的生命就属于别人。——黛布拉·本顿

40、 【媒体与商业】与其他的体育运动一样，商业界也有自己的运动员、自己的语言、历史、规则、对手和独特的韵律。而媒体把这一切都覆盖了，而且是从所有角度。——通用电气公司前任CEO.被誉为“全球第‘CEO”杰克·韦尔奇

41、 【确定员工】重要的是，在你确定将汽车开向何处之前，首先必须有合适的人在车上(不合适的人被请下车)。其次，在人员确定上要严格把关。——美国吉姆·柯林斯

42、 【创新的效应】正如潘多拉的盒子一旦打开就无法收回一样.科学的神怪一旦出现，也就无法再塞回瓶子，即便我们希望如此。——美国无线电公司总裁、美国国家广播公司创始人大卫，萨尔诺夫

43、 【不劳而获的诱惑】对于我们所有人来说，不经过艰苦的准备工作而能迅速收获成功的想法依然是一个难以抗拒的诱惑。——美国艾维士租车公司的创始人沃伦·艾维士

44、 【选择】苦难是可以选择的。——杰拉德·库希尔

45、 【转移注意力】追逐快乐就像追逐一只若隐若现的蝴蝶。追逐一只蝴蝶的时候它总是飞。但是如果专注于花园中的百花.有时，蝴蝶就会停留在你的肩上。——杰拉德-库希尔

46、 【购买欲望】没有什么新进入市场的产品有着现成的购买者等待着它。没有什么早就已经创造了市场的产品能够长久地保持它的地位，除非它能够保持消费者的购买欲望。一福特汽车公司创始人亨利‘福特

47、 【持久】至于那种一开始就发展迅速，并且能马上盈利的愣头青公司，它们虽然在各方面看上去都还不错，但这种虚假的繁荣肯定不能持久。——凡世通公司的创始人哈维.s.凡世通

48、 【成本管理】在企业的各种经营中，只有成本领先于竞争对手才是生存、发展和壮大自己的关键。——现代推销术之父、NCR公司的创始人约翰‘帕特森

49、 【创业计划】对于我们俩制定的这种毫无正规性可言的创业计划，任何一个投资人都会吓得脸上泛白的。不过以我们这般年纪，本来也不会有什么投资者来为我们提供风险投资的。既然如此，我们又何必大费周折去精雕细刻来吸引投资家呢7——彼得-德鲁克的夫人多丽丝·德鲁克

50、 【选择好的公司发展】到某些公司工作，就像赢取奥运会的奖牌一样，它将使你在今后的职业生涯中总是与成就和荣誉联系起来。——通用电气公司前任CEO、被誉为“全球第一CEO”杰克·韦尔奇

51、 【执行】比起一个绝妙无比但却得不到切实执行的决定来，一个普通平常但却得到了积极踊跃的执行的决定总是要更为成功。——美国联合百货公司的执行总裁和董事会主席拉尔夫-拉扎勒斯

52、 【以人对人】每个人生命中都需要三件事：有人爱、有事可做，还有梦想可以期待。无论何时、对方是谁，你都必须以人对人，而非角色对角色的方式与人互动。——黛布拉·本顿

53、 【解决问题】所谓的问题就是你不想要的结果。后果+消极的解释=问题-J.K.斯马特

54、 【领导权限】随机应变式领导能力需要深厚的信任，它需要对我们的互相依赖关系有一种明确的认识。领导权限从来都不能漫不经心、疏忽大意地处理——我们分享领导权限，但我们不能放弃它或是拱手让人。一赫尔曼·米勒家具制造公司的总裁麦克斯，戴普里

55、 【战略的核心】一个战略的核心是对所有部门或活动的整合。战略的核心是选择不做什么。——国际竞争力和竞争战略专家、哈佛商学院副教授迈克尔·波特

56、 【不要太依赖科技】如果有电力、灯光或音响系统在暴风雨中突然中断的话，你要有准备调整并继续说下去的心理准备。不要太依赖科技。——黛布拉·本顿

57、 【组织的复杂性】自然界的变化与组织的复杂性之间具有高度的吻合性。—全球企业网络会员之一、(电讯》杂志执行编辑柯文-凯里

58、 【招聘】一条简单的法则是：在招聘员工时，不要给他们提供职业生涯的“终极职位”.除非这个职位是一个职能部门的负责人或者CEO——通用电气公司前任CEO、被誉为“全球第一CEO”杰克·韦尔奇

班级工作中的素质教育 篇11

开展素质教育，让学生学会做人、做事，学会学习与生存是当前中国教育的紧迫任务，也是每一位教师义不容辞的责任。班主任作为班级工作的直接管理者，如何在日常工作中强化素质教育，把学生培养成高素质人才，笔者认为，应从以下几个方面做起。

一、以人格培养为核心，

提高学生思想政治素质

提高学生的思想素质，首先要引导学生树立正确的价值观、人生观。班主任要通过各种活动，以适当的方式深入学生内心深处，让他们明白怎样的人生才是有意义的，正确评价社会中的种种现象，教他们学会做人。其次，要培养学生自尊、自重、自爱、自强的精神。班主任应在班级中营造民主、宽松的氛围，让学生在自我管理中获得自信，变得自强。再次，要培养学生良好的集体主义精神。一个班级本身就是一个小社会，教会学生友好相处、相互协作、互相体谅，就是教会学生生存。

二、以学生发展为本，

培养学生自我发展的能力

学校不只是传授知识的场所，更是培养和形成学生各种能力的场所。那么，班主任如何在班级工作中培养学生的自我发展能力呢?

首先，班主任要对学生进行深入的了解。惟有了解每一个学生，才能根据每个学生的不同情况，采用不同的方法，给予不同的对待，让学生得到适合自身的发展；只有让学生看到了自己的发展，才能调动他们主动发展的积极性。这就需要班主任在日常工作中必须非常细致耐心。班主任应该在新生入学时为每个学生建立一份个人小档案，多关心学生，多与学生进行心灵的交流。

其次，要创设良好的环境，挖掘学生的潜能。教师要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生禀赋和潜能的充分开发创造一个宽松的环境。教育的目的在于让每一个学生得以生动活泼的自主发展。作为班主任，要注意创设有利于学生发展的良好环境和条件，使全班同学“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，从而充分满足学生自我发展的合理要求。

再次，丰富多彩的课外活动和形式多样的班团活动，也是学生实现自我发展的良好途径。班主任要积极鼓励学生开展和参与各种课外活动，这不仅增加了学生获得锻炼和成功的机会，还有利于充分发挥学生的潜能，提高学生的自信。

三、寻找教育良机，实现素质教育的最佳效果

班主任只有善于捕捉最佳教育时机并施以恰当的方式，才能对学生进行有效的教育，取得良好的教育效果。

首先，运用媒体信息实施素质教育。班主任可以通过报刊、广播、电视、网络等媒体获取大量信息，并抓住适当的信息对学生进行适时教育，这样往往会收到事半功倍的效果。

其次，在集体活动中实施素质教育。学校可以举行各种形式的文体竞赛、学科竞赛，使学生的多方面素质得到提高，这是全面提高学生素质的教育良机。

再次，在班团会活动中实施素质教育。班团会是检验学生思想素质和各方面能力的最佳时机，不仅可以增进学生之间的交流，还可以让班主任及时了解他们的思想状况，从而进行适当的教育和引导。

素质教育是一项系统工程，需要多方面的努力。班主任只有勇于实践，勤于思索，面对时代的挑战，不断发展素质教育因素，拓宽素质教育的途径，才能进一步深化素质教育。

作者单位 山东省临朐县新华中学