关于坚强的优美句子

关于坚强的优美句子（共7篇）

关于坚强的优美句子 篇1

2、张海迪从五岁起就胸下部位全部瘫痪，命运是残酷的，她却没有放弃自己的梦想，而是展现着顽强精神与病魔做抗争，以她那不完美的身体为社会做出了巨大的贡献。这怎能不让人为之振奋或者为之醒悟，真正的光芒并不是从一个健全的身体上绽放，而是耀眼于美好的心灵。

3、草的不屈顽强使当时的我留下了愧疚愧疚的眼泪，我在想：连这些小草都那么顽强不屈，难道我在生活中，不应该像这种精神学习吗?生活中需要一种顽强不屈的精神去面对，“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，再一次在我耳中回荡着，回荡着……

4、每个人都要学会坚强，不要哭泣，不要伤心，因为伤心和哭泣不是解决问题的关键，关键是让我们找到好的方法，在坚强面前我们要勇敢的面对困难，要学会不抛弃，不放弃。

5、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

6、贝多芬说：“我要扼住命运的喉咙，它妄想让我屈服!”美国百米赛跑选手盖尔·德弗斯说：“只要我活着，就一定要重返跑道。”断臂的钢琴师刘伟说：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”他们坦然接受生活带来的磨难，坚强地活着，成为生命的主宰。

7、从一个调皮的顽童变成一个深沉的女孩，从一个不懂理解为何物的黄毛丫头变成一个渴求理解的女孩，从一个想爱却不敢的女孩变成一个敢爱敢恨的青春少女，这其中的含义太深太深，只有坚强的人才能读懂，只有坚强的心才能理解。

8、世间万物并非十全十美，我们从很小就知道了这个道理。然而真正当灾难来临，留下的坚强却也变得不堪一击。但是心中的念想不变，我想，任何的事物都是改变不了真正的梦想的吧。不被轻易打败的人是永远闪耀的，就像一个苹果，外表残缺却不改甘甜，即使腐烂可核间那个蓄满希望的种子也总会落地萌芽。

9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

10、坚强，在常人眼中似乎难以理解。什么是坚强?是遇到难题不放弃而继续琢磨吗?是受到某些诱惑而不动摇吗?那未免也太看低了“坚强”了。要知道，坚强既不是坚持，也不是坚定。

11、让坚强走进我们的心灵，这句话一直萦绕早我的心中，使我克服了许多的困难。此刻的我已经明白只要我们坚强那么什么困难对于我们来说都是渺小的。

12、每个人都要学会坚强，不要哭泣。遭遇厄运是，不必伤心，因为伤心不是解决问题的关键，关键在于找出方法学会坚强的面对困难。

13、坚强，是指一个人能承担压力，不屈不挠的精神。坚强，绝不是外在形体的彪悍，更不是性格上的飞扬跋扈。一个坚强的人，他的内心必定是强大的!

14、每个人都希望永远快乐，都希望在自己哇哇坠地之后，可以迎来快乐，可以告别哭泣。但是，这就是人生，有欢喜也有忧愁，没有一个人一生都是幸福的，也没有一个人一生都是痛苦的。大雨过后，便会迎来美丽的七色彩虹。

15、暴风雨过后的夜晚将更加寂静;暴风雨过后的空气会愈加纯净;暴风雨过后的小草越充满生机;暴风雨过后的你会更加坚强。

16、人的一生就是需要在坚强中度过，坚强能改变一个人的命运，是在考验我们是不是勇敢的来面对困难。

17、生活中的苦难，对一个人往往是最严酷的挑战。命运把一个人推向谷底，让他尝遍酸甜苦辣，历尽世态炎凉。但也正是苦难成了勇敢和懦弱的试金石，正是苦难让一些人消沉的同时又让另一些人振奋。

18、正因为有寒冷相衬，秋菊才那样明艳美丽;正因为与霜雪斗争，腊梅才显得楚楚动人。坚强的面对，坚强的斗争，坚强的奋斗，才能让生命中花开得更加绚烂!

19、坚强，是人生路上的精神支柱;是跨越坎坷的信念;是成功走向胜利的根本。一个人，如果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。

20、雄鹰之所以成为雄鹰，在于它忍受了电闪雷鸣，忍受了逆风旅行;芳草之所以会成为芳草，在于他忍受了大树压顶，忍受了狂风暴雨。是的，大理石之所以成为英雄雕像，就在于它忍受了工匠的雕刻，忍受了刻苦铭心的痛苦;二大理石又之所以成为地板，在于它忍受了来自磨难的痛，来自雕琢的苦。

21、找出那本快被遗忘的摘录本，一面一面地翻，也细细地品味着。忽然，一段话锁住了我的眼球，那是一段关于坚强的话——当一个人身体健康，充满活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。

22、肖申克的救赎，一次浩大的赎罪，被拘束的又岂是安迪一个人?我们，也是被救赎者，看过了影片，还有什么理由去唉声叹气，还有什么理由去抱怨，去厌恶生活呢?一切都是美好的，因为坚强的力量。

23、当梦想折断了翅膀，当命运遭遇了风霜，谁也免不了悲伤，彷徨，当忧伤凝固了欢笑，当生活面临恐慌，谁也免不了失望，迷茫。生活中挫折与伤痛常在，生命中凄惨与痛苦常伴。我们无法逃避，只能勇敢坚强的面对。

24、坚强是褒义的，是对人的赞扬，坚强是一种美德，坚强的人可以同时具有善良温和礼让宽容的品格。而一个善良温和礼让宽容的人，心中必定充满着爱，他们默默承受与甘愿付出，也都发乎于心中的爱。

25、在人生的道路上，我们必定会遭遇到困难与挫折，让坚强走进我们的心灵，我们将会战无不胜，没有什么困难可以打败我们的。

26、人生在世，成功并非易事，他需要破茧而出的决心，他需要永不放弃的信念，他需要水滴石穿的坚持，他需要自强不息的勇气，他需要无畏无惧的凛然。要想成功，你得付出沉重的代价。

27、就这样，我一路走来，愈挫愈勇，愈败愈战，造就了我坚忍不拔的性格。是的，我曾经胆小懦弱，我曾经惧怕挫折，但是，我的一次又一次失败的经历，给了我前进的动力，给了我坚定的信念，给了我成功的喜悦。

28、“坚强”——读这个词的时候，似会有一种力量，从心扉淌出，从口中透出，就像是读“爱惜”时会有一种很柔的感觉一样。我认为，坚强绝对是个受人尊重的词，因为它从未被我们遗忘，无论是从前，还是现在，亦或是将来。

关于坚强的优美句子 篇2

一“洞悉症结”之梗概

人的缺憾与脆弱正是思想政治教育的切入点。“思想政治教育的哲学根基必须满足的条件之一, 它面向的不是抽象的先验主体, 这种主体性不能被预先设定为完美的, ……我们面对的主体性是一种在具体社会生活中有限的主体性, ……我们看到具体的人, 是此时此地的人, 是带有各种缺陷的人, 不是人的完美性, 恰好是人的缺憾性使得思想政治教育成为必要。”[1]

在学业、就业、立业等诸多竞争压力下, 高校学生群体构成中必然存在着在教育资源占有、机会获得和能力、素质相对贫弱的部分, 常见的是“贫困生”、“学困生” (即学习困难, 成绩差生) 、“心困生” (即有心理疾病的学生) 、“体困生” (即身体残疾或多病的学生) 。所谓贫弱部分也就是脆弱环节, 借用生态脆弱带 (Vulnerable Ecotone) 的概念, 这些学生一旦在经济、学习、意志、心理和生理某方面逾越了自身调节系统所能承受的阈值 (Threshold) , 就容易由稳定走向嬗变, 是高校中最易出现各种困难与问题乃至突发事件的学生群体, 因而也是辅导员的学生工作重点。

二“心灵契合”之讲究

首先, 切入点要深入。列宁在《唯物主义和经验批判主义》一文中说过:“生活、实践的观点, 应该是认识论的首要的和基本的观点。”[2]生活是理论和实践相结合的宽泛媒介。师承杜威教育思想的陶行知, 其“以西解中”的主要核心教育理念即为“生活即教育”。教育须作用于生活、需深入学生生活。师生之间的“同心、同行、同乐”脱胎于传统的“从游式”教育, 也是当今思想政治教育的可贵靓点。作为“既是剧中人又是剧作者”, 辅导员只有与学生同结“共享生活”的亲和纽带, 成为知己知彼的“知之、好之、乐之者”, 才能知晓学生的第一手信息, 做到“春江水暖鸭先知”。

其次, 切入点要细微。作为学生的“领跑者”和“贴心人”, 思想教育的切入点就要施爱、施助、施教于细微之处。在摆事实、讲道理过程中, 辅导员体贴入微、准确知情、工作细致是使学生心悦诚服的诀窍, 这全得益于平时的观察了解与积累。

最后, 切入点要贴切。在当今社会价值观多元、生活方式多样的环境下, 教育者必须坚守中华民族优秀传统文化的精神故土, 坚持社会主义核心价值观的主流导向, 不得随意曲解与“自由增生”。在结合实际个案梳理时, 要分拣出混迹于全球化风潮中戏弄、嘲讽及颠覆主流价值观的恶俗动向加以剖析, 透过现象看本质, 从抽象上升到具体, 将逻辑与历史相结合, 提高意识形态反渗透的能力。

三“有的放矢”之脉络

被帮扶学生的缺憾与脆弱大多是显而易见的, 帮助困难学生克服“等、靠、要”的一味依赖心理和自身惰性就是思想政治教育的切入点之一。辅导员应抓的主要矛盾就是针对“痛”处的根源对症下药, 而并非是“头痛医头”、“脚痛医脚”, 针对“阿是穴”而“镇痛”仅为权宜之计, “去痛”乃至“痊愈”的要点是要注重将资助举措与受益学生自强不息等个人品质的提升相结合, 即“扶贫与扶志相结合”。在掌握各项政策要求的前提下, 要根据学生困难程度的个体差异与特质, 将学生自由个性的实际需要与教人求真的精神追求相结合, 并在生活中加以最佳的衔接与强化。

从提高内质涵养上来讲, 要使学生注重汲取国内外优秀传统文化中各种人文精神中所蕴涵的与人为善、淡泊名利等内质来修身养性, 缓解矛盾与压力, 如孔子的“道之以德, 齐之以礼, 有耻且格”, 老子的“万物莫不尊道而贵德”, 荀子的“人有气有生有知亦且有义, 故最为天下贵也”等, 使被帮扶学生尽快从各种阴影中走出来, 以全面的辩证的视角看待社会问题, 提高审美情趣, 完善人生价值取向, 用一种积极的姿态来面对挑战和生活。

四“躬行践履”之应用

马克思说:“人的思维是否具有客观的真理性, 这不是一个理论的问题, 而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己的思维的真理性, 即自己思维的现实性和力量, 自己思维的此岸性。”[3]马克思主义哲学的重要使命在于指导实践, 在实践中用“哲学之思开启我们与生俱来的精神之眼”[4], 有所反思与领悟, 不断增强思想政治工作实践的科学性。

(一) 知己知彼的辩证法

身为教育者, 育人须先知其人。辅导员所面对的教育对象基本上是在电子传媒数字化浪潮中泡大的“90后”等, 这一以独生子女居多的学生群体, 其独立人格意识较强, 对新生事物敏锐, 最少保守思想, 但感情脆弱, 缺乏悦纳他人与社会的责任感, “要你照顾又不要你管”等实乃为其众生相的真实写照。

“人贵有自知之明”。从辩证的角度来看, 辅导员应根据自身的实际来扬长避短:高学历的年轻人居多的队伍状况便于自己接近学生而参与其中 (例如掌握QQ群、微博、飞信等各类信息手段, 指导和参与学生的“PK”活动、社团活动等) , “即聘即训即用者居多”的队伍状况正好发挥自己的“精力优势”来潜心学习与积累 (以克自己社会阅历少、教书育人经验少之短) ;“需与学生相处而付出的时间最多”的“临床实证”优势正利于自己掌握学生的第一手信息最多而跃居“最有发言权”的实证研究之列。

“打铁还须自身硬”。欲使困难学生在克服困境、经受生活考验的过程中锻炼意志, 提高其生存竞争能力, 涉及到辅导员的综合素质的过硬。面对工作强度大、要求较高的共性处境, 置于追求“师垂典则、范示群伦”职业的教育者, 脚踏实地地锻炼与提高是第一要素, 自身重心不稳的“踉跄态”焉能帮扶他人?

(二) 辩证地整合与运用思想政治教育话语的教育价值

从某种意义上来讲, 教育就是对话, 教育就是一种应用话语展现说服力的活动。思想政治教育话语是思想政治教育理念的表征, 辅导员正是用其与学生进行论事、说理、谈心和达意。面对如今层出不穷、五花八门的“时代话语”, 持批判哲学为武器的教育者们如何博采众说、兼收并蓄, 怎样辩证地整合与运用其教育价值, 怎样掌控对立统一规律而避免非此即彼的思维模式至关重要。

34教书育人·高教论坛2012|11

老子在《道德经》的开篇之首曾说“道可道, 非常道。名可名, 非常名”。它以思辨的形式, 道出了规定与否定、有限与无限的辩证关系。即:太初有道。有“变”、有“反”, “通变用反”。康德的“二律背反” (antinomy) 意指理性沿用知性的范畴形式来取得无条件的知识时则会引起理性世界的矛盾。具体而言, 即“两项原理对同一主题进行认证, 其论证是矛盾的, 但都可以证明是正确的;或者两个前提都可以认为是正确的, 而由此前提推出的结论是矛盾的。”[5]用对立统一规律来简析, 人们认识世界中的主体意识和客体对象总是互相对立又相互作用、相互补充的。所谓“二律背反”是指在一定的条件下, 同一事物中互相依存, 既对立又统一的矛盾的两个方面, 所谓“律”则应对在一定条件前提下所呈现的相对真理性;所谓“背”则指一旦超出其条件的度, 原来的“律”走向极端就发生质变而相悖或产生谬误。非此即彼仅指在一定的特定条件下而言。在语言学方面, 美国学者乔纳森·卡勒阐述索绪尔的观点时指出“必须区分语言形式的共时和历时两个方面, 因为它们存在的条件不同, 属于不同的范畴。”[6]可见对条件的重视也是所见略同、暗合此意。

辩证地整合与运用思想政治教育话语的教育价值, 避免非此即彼形而上学地走极端有以下要点:

首先, 注重“经典式”与“现代式”的辩证整合, 构建思想政治话语先声夺人的创新思维。不可否认, 传统的东西是根, 是不能丢却的渊源。历史悠久的民族传统文化、马克思主义经典著作等中许多精粹不乏超越时空的教育价值。但有些内容毕竟是时过境迁的“过去时”了, 面对社会转型期间急遽变化所产生的新问题, “传统话语”不同程度地存在着的解释退隐、即时失语的被动现象, 需要与时俱进加以发展;哲学应代表时代的精华, 建构马克思主义哲学的当代形态势在必行, “经典式”与“现代式”乃至“后现代式”均不能极端地各执一词。欲使学生消除传统“灌输”的话语疲劳, 一方面要摒弃僵化模式的空话、假话、官腔套话和经验主义, 更重要的是, 在传承优秀传统文化瑰宝的话语基础上, 要尽快地付诸于“老话如何新说”的创新探究, 将教材用语、教学用语、理论话语与生活话语、网络用语等实际话语有机地予以凝练后的融合, 用蓬勃向上的时代“寄语”和“现代式编码”来改观先进文化主阵地的“失语”与“寡语”现象。

其次, 注重“整体式”与“零散式”的辩证整合, 力求克服传统话语的刻板化、泛政治化等倾向。帮扶学生从脆弱走向坚强, 既需要体现国家意志、主流价值观的“宏大叙事式”、“主渠道灌输式” (显性的有机方式) ;也需要充满人文关怀的“细微滋润式”、“生活渗透式” (隐性的无机方式) , 两者是辩证的关系, 前者强调的是与党中央保持一致, 体现的是整体、共性与高效, 但走极端就是“大而无当了”;后者强调的是个性, 体现的是“润物细无声”的效果, 针对各种困难原因迥然不同的学生, 特别是“非常家庭”酿成的心理痼疾, 需要辅导员以爱为“原动力”来进行温婉亲切的对话, 进行“一对一”的牵手帮扶, “心的问题专心去解决”, 使思想政治教育话语从大、空、旧回归至“三个贴进”的时代理性, 提高说服力, 增加影响力。

最后, 注重“预设式”与“随机式”的辩证整合, 厘清原则性与灵活性的关系。针对思想政治教育工作是我国一切工作“生命线”的领先地位, 思想政治教育的育人目标与教学纲要有着自身的逻辑主线, 欲使国家主导型意识形态内化为学生思想之应然, 预先设定的强势灌输是必要的, 充分的备课是必须的, 在浮躁、“德缺”的世俗背景下能潜下心来读马列经典、坚持理想、将意识形态再生产付诸实践等是保证“主旋律”“不跑调”所必须, 这样的原则性应该坚持预设, 以防不负责任式的信口开河, 但应有“预设式”而不惟“预设式”重在“随机式”, 在坚持原则的框架下, 我们也要反对那种居高临下式的“霸权控制式”的说教, 有悖于心悦诚服的接受心理在效果上一定是“差强人意”的。所以, 我们要提倡教师在育人过程中充分发挥其教育机智, 将教育模式与内容安排等随机酌情与学生进行平等的、宽容的研习互动, 穿插即兴的“在线式”、“在场式”的应答对话, 将基于理性思维的认知与实事求是的科学精神贯穿其中。总之, “随机式”闪光的洞见正是基于预先深思熟虑的铺垫和大量积累, 这是一个因人而异的、活的、综合教育的谋略, 涉及到辅导员铢积寸累的育人功底。

(三) 发挥非理性因素的积极作用

思想政治教育作为一种意识活动, 理性因素固然要重视, 但发挥非理性因素 (情感、意志、欲望、信念、潜意识、习惯等) 的激活、驱动、控制等积极作用也是提高思想政治教育实效性的重要条件。理性因素与非理性因素是相互补充、相互渗透、相互交融发展的辩证关系, 理性因素对主体认识与思维起着稳定的主导、解释和预见作用;非理性因素对人的认识活动、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的掌控、激发与补充作用, 例如直觉和灵感这些非逻辑思维可以弥补唯理性思维的不足。

重视困难学生群体的需求与发展, 贯彻以人为本的理念, 使思想政治教育内化为其精神动力等都与教师“用真情唤起学生的实感”有着微妙关系。“只有当心灵的体验、思想的顿悟赋予学生自身达理而通情、知理而动情的时候, 才能自觉长久地实现一定的道德目标。这其间需要教师与学生进行面对面的情感交流、心对心的情感启迪, 注重发挥情感教育的教化功能。”[7]

意志是主体实现自我控制的精神支撑, 也是检验思想政治教育能否取得长效的关键词。挫折教育是人生砥砺意志的必修课。用历史的、发展的眼光来看, 未来的栋梁之才将主要取决于其意志能力。换个思维角度来看, 生活对当代大多数学生来说显得太顺利了, 含辛茹苦的家长们为子女的教育在忘我地铺垫着一切。尚未踏入社会的学生“一遇挫折就一蹶不振、一遇斥责就走极端”的现象暴露了“天之娇子”意志薄弱的成才瓶颈。思想政治教育本身也是一个涵盖着共产主义信念不断坚定的过程, 社会主义初级阶段的长期性与复杂性凸现出信念、精神、意志这些支撑因素和推动力量的重要。在增进师生情感 (相互砥砺) 的基础上, 辅导员其身正且执着地坚持理想、追求信念的教育者形象, 对学生来说也是一种“亲其师, 信其道”的感化过程。榜样力量及师生群体的信念、意志等都会给教育认知活动注入活力, 产生独特的教育效果。

另外, 辅导员自己平时的仪表、作风、生活习惯等也是影响学生思想教育效果不可轻视的细节。

(四) “真正的权威来自于内在的精神力量”[8]

内在的精神力量对师生双方而言都是必需的。对辅导员而言, 以卓有成效的业绩来体现自我价值的初衷、勇气与愿望是可嘉的, 其成功关键还是取决于教师本人的自强不息。哲学的靓点之一是对人性的反思与自觉。做教师的要求学生做到的自己先要做到, 教师独特的个人魅力在于能走出盘桓于传统思想政治教育的形态定势, 有意识地注重思想政治教育研究中哲学思维与交叉学科思维的构建, 将涉及教育对象“脆弱”要素相互影响的作用与情感和动机的发展予以通盘思考, 将马克思主义基本原理作为指导学生工作的活的方法论精髓, 贯穿于具体的、历史的、现实的人的教育过程之中进行实证研究, 学会擅长用马克思主义的辩证法来揭示事物之间的本质联系, 学会“弹钢琴”, 学会运用“尚和去同”、“两点论”与“重点论”相结合等矛盾分析法辩证地分析需帮扶学生的困难, 借用充满睿智与哲理的名人轶事、至理名言来激励其奋起, 将贴切而又深邃的哲理与思想政治教育话语相契合, 用心探究人的“由脆弱变坚强”相关联的情境影响和顿悟艺术, 不断增加思想政治教育的科学含量。

苏霍姆林斯基认为:“教育这个概念在广义上是对集体的教育和对个人教育的统一, 而在对个人的教育中, 自我教育则是起主导作用的方法之一。”[9]要使学生变得坚强, 外界的帮扶要与弱者的自强不息相结合。辅导员要重在培养弱势学生建立自救自立的“造血机制”, 通过人或事物“自己的运动”使变化条件的外因通过变化根据的内因起作用, 扶一程不能越俎代庖地扶其一生, 摔倒了还是要最终靠自己顽强地爬起来, 否定过去的自我, 重塑崭新的自我。外界帮扶与自我认同的深度关联为理解自我教育提供了可能, 辅导员就要善于给学生提供自我把握、自我控制与自我实现的实践条件, 使呈“脆弱”势的学生能够在辩证地理解人生意义和自我教育之本质的基础上拓展理性自律, 自觉提升人适应社会的能力。

参考文献

[1]蓝江.思想政治教育的哲学根基[J].探索, 2006 (1) .

[2]列宁.列宁全集:第18卷[M].北京:人民出版社, 1988.

[3]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1995.

[4][8]雅斯贝尔斯.什么是教育.邹进, 译[M].三联书店, 1991.

[5]冯契, 徐孝通.外国哲学大辞典[M].上海:上海辞书出版社, 2000.

[6][美]J·卡勒·索绪尔[M].北京:中国社会科学出版社, 1989.

[7]邱宁.论情感在道德教育中的作用[J].教育发展研究, 2001 (5) .

关于坚强的优美句子 篇3

公式1 R=.

证明 由余弦定理知cosB=，cosD=.

又B+D=π，所以cosB=-cosD，于是cosB==.

由于角B为△ABC的内角，

所以sinB=

在△ABC中，由余弦定理得AC==== =.

由正弦定理得2R=，即R=，所以R=.

公式2 S=.

证明 S=S△ABC+S△ACD=absinB+cdsinD.

由于D=π-B，sinB=，则S=（ab+cd）sinB=.

例1 如果边长依次为25，39，52与60的四边形内接于一圆，那么此圆的周长为（）

A. 62πB. 63πC. 64πD. 65π

解 即a=25，b=39，c=52，d=60，则p=88，R=•=，所以圆周长为C=2πR=65π，故选D.

例2 圆内接四边形ABCD中，AB=1，BC=9，CD=8，DA=3，求圆的内接四边形的面积.

解 即a=1，b=9，c=8，d=3，则p=，R==，S==.

1. 已知圆内接四边形ABCD的周长为4，当圆半径为多少时，四边形ABCD的面积最大？

1. 当R=时，面积最大，为4.

鼓励自己坚强的优美句子 篇4

1、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

2、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

3、风雨过后，一定能看到彩虹!

4、击败不等于击倒，跌倒了，爬起来，想一想，为什么跌倒了，然后继续努力，把让自己跌倒的石头搬掉或绕过去，不就解决问题了吗!

5、上游，是勇士劈风破浪的终点;下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

6、你不勇敢，没人替你坚强。

7、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

8、不敢接受失败的人，往往是那些追求完美的人，不敢面对自己的不完美，总是担心自己的失败，往往为了自己的不能失败，而处心积虑前怕狼后怕虎，选择逃避，选择被动的去面对生活。

9、懂得接受失败的人，就是懂得人生真谛的人，就是对虚怀若谷谦虚谨慎八个字真正理解的人，也只有懂的接受自己的失败，才能更好的去发挥自身优势，也才能够更好的去实现自我。鼓励自己坚强的话

10、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

11、勇于接受自己的失败，告诉自己，这就是自己的现实，也许不是自己该去发挥的地方，还是让自己到最适合自己战斗的方面去吧!勇敢的接受自己的失败，会让你的心态更平和更坦然，也会让你心无旁骛，更会让你的心灵得到解脱和抚慰。

12、当你开展的事业从事的行动穷途末路大势已去的时候，与其在那里苦苦挣扎，碍于面子硬撑，倒不如微笑着面对，告诉自己，我这次失败了，重新开始吧!下次我会吸取教训，不让自己犯同样的错误的。

13、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

14、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

15、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

16、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

17、自己选择的.路，跪着也要把它走完。

18、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步。成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

19、人生难免要遭遇挫折与失败，与其用泪水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑战。

20、人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心。以及一份不甘落后，顽强拼捕的精神。经典话语

21、接受失败等于回归真实的自我，接受失败等于打破完美的面具，接受失败等于放松自己高压的心理，接受失败也等于给了自己从零开始的机会，接受失败更是一种智者的宣言和呐喊。

22、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

23、只要你自己不倒下，就没人能让你倒下。只要你自己不认输，就没人能打败你。

24、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

25、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

26、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

27、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

28、有一种跌倒叫站起，有一种是失落叫收获，有一种失败叫成功坚强些，相信自己，明天必将属于你!

29、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

关于励志坚强的句子 篇5

1.在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

2.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。

3.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

4.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

5.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

6.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

7.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

8.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

9.用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

10.不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

11.一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

12.人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

13.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

14.你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。

15.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容;面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。

16.人生没有彩排，每天都在现场直播。

17.你永远要感谢给你逆境的众生。

18.每一种创伤，都是一种成熟。

19.当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

20.狂妄的人有救，自卑的人没有救。

21.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

22.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

23.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

24.脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

25.要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

26.开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好!

27.天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大、自夸来掩饰。

28.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情!

29.你笑，全世界都跟你笑;你哭，全世界只有你一个人哭。

30.行路人，用足音代替叹息吧!

31、洪水难冲桥下影，利剑难断朋友心;真正朋友值千金，千金难买朋友心。

32、人如果没有诚信，就算有聪明、能力，永远只是个危险人物。

33、求学者最忌没有志气，志气小就容易满足，容易满足就没有办法进步。

34、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。

35、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

36、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

37、世界不会因为你的灰心丧气而改变，却会因为你的努力而改变。

38、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

39、一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。

40、有没有这么一个人，你无数次说的要放弃，但终究还是舍不得。

41、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。

42、只要别人和你在一起，你让别人感觉很舒服，你必成大业!

43、并肩走一段路的好，也是要被记住许多年甚至一辈子的。

44、如果不想听到别人说你影子歪，就一直把太阳顶在头上。

45、准备时不时地对自己说一遍：你错了时就承认，你对了时就闭嘴。

46、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。

47、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

48、人一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。

49、人无信不利。永远做一名诚实之人，一身正气，走好一路人生。

50、当工作累的时候，告诉自己，要梳理、沉淀……面向阳光，不见阴霾。

51、你若在我身旁，战死沙场又何妨。我若在你心上，敌军三千又怎样。

52、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

53、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选取躲避。

54、在适当的时候去做事，可节省时间;背道而行往往会徒劳无功。

55、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。

56、瀑布只有在跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观，人生亦是如此。

57、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

58、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。

59、光有理论还不行，必须用于实践;光有决心还不行，必须付诸于行动。

60、你可以有一万个理由一蹶不振，但是只要有一个理由你就要坚强站起!

61、没有伞的孩子必须努力奔跑!

62、用加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。

63、成功者之所以能取得成就，就在于他们能做别人不愿做的事，做别人做不到的事。

64、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

65、世事往往如此，想回头也已经来不及，即使你肯沦为劣马，不一定有回头草在等着你。

66、有点缺点没关系，这样才真实。

67、坚信自己，人生往往柳暗花明。

68、用时间和心看人而不是眼睛和那些闲言碎语。

69、错过现在就等于糟蹋未来。

70、既然没有了以后，何必再记住曾经。

71、想着挽回不该挽回的，不如珍惜应该珍惜的。

72、生活是个吃软怕硬的东西。你弱他就强，你强他就弱。

73、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

74、我会为我的理想去奋斗。

75、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。

76、因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。

77、逃避只能逃避当时，永远逃避不了现实。

78、用平常心来生活，用惭愧心来待人。

79、人生就是会遇到各种麻烦，我们得尽力解决。

关于坚强的句子留言 篇6

2、逆境是人生的摇篮，磨炼是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失败是胜利的基石。人生中出现足够的阴翳是为了给你一个美丽灿烂的黄昏。相信自己，成功伴你前行。

3、许多人的所谓成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了，那不是成熟。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。

4、时光是条河，我们是旅客，走了好远，脚上沾满了土尘，坐在河边，一边涤尘，一边顾影自怜，风平浪静的时候，或许能够看清自己的影子，疲惫的，忧伤的。

5、领导说你行你就行，不行也行。领导说你不行，行也不行。不服领导不行，不能不服领导，服服贴贴。祝朋友：好自为之顺其自然也。

6、身残志坚有榜样，残疾英雄人赞扬。无腿可以走天下，无声可以歌声扬，无眼心里亮堂堂，无手也可有担当。人人献出一片爱，人生之路更宽广。世界助残日，愿你伸出双手，让世界充满阳光!

7、不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。不求与人相比，但求超越自己。

8、如果不能一直陪伴，就请给一个善意的扶持，如果不能给一个扶持，也请给一个温柔的微笑，如果不能给一个微笑，就请给一个平等和善的态度，如果连一个态度都不想给，起码做到尊重，不嘲笑。国际残疾人日，关心残疾人，从我做起。

9、送出一把雨伞的遮挡，撑出一个明媚的艳阳天;送出一双手的温暖，营造一方纯净的感情;送出一颗心的祝福，缔造一份真诚的关怀。国际残疾人日，从身边的小事做起，用细小的行动关爱他们。

10、短处不可遮掩，遮掩了便永远是短处。长处不可夸张，夸张了便不是长处。江海之所以成为百谷之王，全仗自处低下位置。人之所以有大智，在于洞悉本身之缺点。把长处托在掌上是愚蠢，把短处藏在腋下是自欺欺人。

11、无声的世界，心中充满爱，需要我们携手关怀;紧闭的双眼，光芒在心间，需要我们用爱心传唤;残缺的肢体，顽强的毅力，值得我们学习;12月3日国际残疾人日，愿所有残疾人，勇敢面对一切，祝你们幸福快乐。

12、让爱心的阳光洒满窗棂，让真诚的交流沟通彼此;让关爱的火炉温暖心灵，让尊重的目光平等对视;让曾经的自信再度复苏，让乐观的人生再次爆发。国际残疾人日，祝残疾朋友们重拾自信，快乐生活!

13、所谓最佳心态，就是心平气和，不急不躁，不盲动，不冲动，多冷静，多思考，专心做自己该做的事，而不要把注意力放到事情的结果上。享受过程中的精彩，成功在路上。

14、变，才是命运。忍，才是历练。容，才是智慧。静，才是修养。舍，才能得到。做，才会拥有。心平气和地告别过去，只争朝夕地活在当下，淡定从容地迎接未来。看山神静，观海心阔，心态平和，知足常乐。天天快乐!

15、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生的路上有坎坷;绕着山的水清秀，向着阳光的果红透，吃得苦的人成熟。珍惜生活，好好的。

16、青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。有时候，成长并不是一个过程，而是在刹那间。

17、推动你向前的，不是困难，而是梦想。如果觉得你是对的，那就坚持下去吧，把外界的讥笑与冷漠丢到一边，只有学会了拒绝，人生的精彩之门才会向你洞开。

18、人生障碍苦难千千万，坚强迎来艳阳天，残疾的山峰高不过心灵的天，只要大家都把爱奉献，人间到处是温暖，心连心暖连暖，共建和谐好家园。全国助残日，关爱残疾朋友，心手相牵爱无边。

19、人如逆水行舟，不进则退，我们需要勇气需要自信去闯开青春的道路，奋斗吧，路就在我们脚下!

关于坚强的唯美句子摘抄 篇7

2.坚强起来才不会丧失温柔!

3.累了就停下来，做坚强的自己。

4.除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。

5.我在试着遗忘，我在试着坚强。我在试着用那自认为冷傲的脸去掩饰一切。有时候自己看着镜子里面的那个我，突如其来的陌生势不可挡。

6.我要追逐烈士的脚步，学会无畏，学会坚强。既然我忘不了它，就面对它，不怕伤心，不怕沉沦，因为去面对，就不会退缩，就要学会勇敢，像烈士那样无畏，今年，我要开开心心过清明，就去迎接耀眼的光，接受属于我的光明大道，活出不一样的我。

7.她活了下来。 她在地狱走一遭，变得更坚强了。

8.生命里需要的是一双坚强的臂膀，扛得起身前背后议论的纷纷扬扬，扛得起人生道路险阻的迷迷茫茫，扛得起未知旅途的莽莽苍苍。

9.不知道怎么会想起你，同是生病的人，我选择了遭罪活下去，你选择了跳下去结束一切，是不是你早就知道生命不息，痛苦不会止，又想起了你，要记住一个人很容易，忘掉一个人却很难，有的时候我也会想到结束一切，但是我会害怕，我不食生，但我怕死，唯一能为你做的，就是一直记住你，我会坚强的活下去，不管有多痛苦，我都要活下去，在我的有生之年记住你。愿你在天堂一切都好!

10.每一天的早晨我们还是需要坚强，即使在睁眼的刹那，心底一百个不情愿的挣扎着起床，可是我们还是得用飞一般的速度解决洗脸刷牙，过着打仗般节奏的生活状态。在连续没有休息的时候，拖着疲惫的身躯，眼皮在打架，慵懒的精神在无声的抗议，我只是一具行走的躯壳。而一旦，获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速的恢复弹性，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活中。

11.在明亮的白昼要像雄狼一样深沉细心!在黑暗的夜里，要像乌鸦一样，有坚强的忍耐力!

12.不要拒绝忙碌，因为它是一种充实;不要抱怨挫折，因为它是一种坚强;不要拒绝微笑，因为它是你最大的魅力;适时地选择沉默，会避免不少争斗和伤害。凡事不必苛求，来了就来了;遇事不要皱眉，笑一笑就过去了;结果不要强求，做了就对了;生活就是一种简单，心静了就平和了，简单的生活最幸福、最快乐。

13.我们有个特别不切实际的奢望，那就是越来越好。动荡和变故时刻存在，没有人能够稳定向前。我们总是摔了，再起来，再摔，然后慢慢坚强，虽然还是得摔，但已然不疼了。

14.我要感谢梦想，是她让我变的坚强。脆弱的世界，人变得坚强因为有梦想，不论胜利是否陪伴我，我要坚持自己的心中的梦想。山重水复疑无路。柳暗花明又一村方知追梦的艰难，而艰难后将是成功。命运就在我追梦之时向我发出挑战，我要扭转命运，最后的反击

15.只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。(第四卷710页《和青年校长的谈话》)

16.冬天，许许多多的鲜花和绿树都纷纷枯死，只有松树还生活下来，依然茂绿，但与春天的松树相比较呈深绿色，松树站在风雪中与大雪抗争，迎风斗雪，不畏严寒，坚强挺拔，这可呈现了松树的生命力顽强和对风雪的坚强不屈。

17.我深知快乐没有寂寞长久坚强。

18.其实，没有想象的坚强，只是找不到让懦弱休息的地方。

19.竹意志坚强。冬天来临时，许多花草树木都屈服了寒风的狂暴，渐渐地花谢叶落，只有它傲然挺立，毫不屈服严寒对它的折磨。它虽然饱经风霜，但依然苍翠欲滴，美丽可爱。

20.即使痛哭流泪，那也不代表我们不坚强，只能说明，我们之间还有情。

21.军人的快乐来源于为别人创造的幸福，军人的爱情是多么的沉重而坚强，不要过多的索取军人的爱，因为军人的另一半属于祖国和人民。

22.春天，只要你留心观察，就会发现在我们身边有很多牵牛花。有的在路边的小土堆默默地开放，有的在公园的花圃悄悄地微笑，还有的在人们的盆里静静地绽放。它那坚强的根只要有土壤就拼命向下生长，它那细嫩的茎，只要有依靠就不断向上攀爬。

23.这夏天没有阳光我还站在岸上，河水已经干枯不再流淌。听不到你的歌声只有风声在响，看不到你的身影今昔梦在何方。无所谓什么坚强无所谓什么悲伤，我从来都是这样没有方向。《水妖》

24.你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

25.很多的坚强，都是一种无奈，是最后的没有选择的选择。

26.一个大人物是一个具有坚强意志和不屈不挠精神的人。

27.您好!在我心中，您对我的爱如钢铁一般，坚强如钢，您对我的爱如河流一般，川流不息，您对我的爱如同呵护幼苗一般细心。

28.到底是谁的决情，让人痛不欲身，活在悲哀之中，亲手毁到一个梦。是不是相信错了一个人，让自己活的那么累。还要假装坚强，早已不能承受的压力，自己还在承受，到底应该怎样才是最好的解决方式。

29.永不放弃是打开成功之门的钥匙，是战胜厄运的武器，是永不言败的坚强。

30.竹子有着挺拨的身材，穿着青色的衣裳，身体里的空心代表着人的虚心，笔直挺拨的身躯代表着人的正直。当我看着窗外，大风肆虐，两行的树被风吹得是点头哈腰，而竹子却依然笔挺地立着。它并没有像树边的树那样屈服于肆虐的狂风，而是迎着风坚强地站在那里。我被这棵竹子深深地吸引住，它用它那坚强的信念，始终没有向狂风点过头，弯过腰。

31.火辣辣的太阳照射着大地，炎热的夏天到了。花儿低下了头，树叶打着卷儿，惟独小草坚强得站立着，不向太阳低头。突然，一阵狂风刮来，随后，一场暴风雨便来临了。雨下了一个小时，我真担心小草会死去。哦!它又站起来了，它又顽强地站了起来。

32.路，也许遥远，也许曲折，但当心里默念着要坚强时，就能勇敢起来。

33.春天到来，雪松又度过了一个春秋，又大了一岁，又长高长粗了。春暖花开，雪松在绿色丛中，显得更加的翠绿。那是它又积聚了一年的养分，使得自己更加灿烂。春风吹过，舞动着庞大的身躯，承受着如此大的力量，却从不弯腰，只是时刻向我们微微点头。它是如此的坚强。

34.每个人其实都不是你所看到的那样。站在梦想之前我们都曾跌跌撞撞，面对现实之后我们也许会躲躲藏藏，其实，我们都一样。哭的时候希望有人哄，怕的时候想有人陪，烦的时候可以有人陪伴，累的时候有人能够依靠，有人说说话、谈谈心每一次坚强到近乎逞强的力求表现，只为了相信自己可以!

35.对不起，我没那么坚强，在失去一种情感之后，我没办法做到不哭。对不起，我没那么坚强，在失去最后的归宿之后，我没办法忍住眼泪。

36.人往往在闲得蛋疼的时候最矫情最脆弱，在深渊挣扎的时候最清醒最坚强。

37.身处逆境的日子，要坚强不屈;在幸福的日子里，尤其要谨慎小心。

38.花随着季节而凋谢开发，树叶随着季节而变黄成落叶，那小草呢?春天，校园的草坪开始钻出一棵棵小草，享受着晨露的沐浴，。慢慢长大。刚开始，春天的小草是一个个带着稚气的小孩，嫩嫩的小草让人喜爱。步入夏天，小草开始变的坚强，长高。现在，小草就像大树一样，努力扎根，虽然一棵小草的力量微不足道，但是，一片小草的力量却可以让这些小生命们顽强的生存着。如今，小草还是那么的绿，绿得迷人，绿得舒服。

39.没有谁的人生会一帆风顺，成长的过程总会磕磕碰碰。一路走过，我们可以痛，可以悲伤，可以大哭。但别沉溺悲伤太久，别纵容眼泪哭伤了双目。记得，一定要站起来，更坚强的面对人生。因为生活仍在继续，生命还未终结，只有内心强大的人才能更好的保护你想要保护的人。

40.接触了社会的邪恶与黑暗边缘后重新站起来，树立新的人生目标，坚强的活下去，我欣赏这样的人物。我认为比循规蹈矩生存的人更有魅力。

41.真正的痛苦，是笑脸的背后，流着不为人知的眼泪，那些假装的坚强，让我们在人群中挺立，殊不晓人潮散去，高贵与尊严随之在落寞中訇然倒地，唯有一地碎片，拼凑成内心的孤独。痛苦久了才发现，它原是氤氲我们人生的美酒，只有穿越时光的酿造，才能扑发出甘醇的馨香。无痛不快，无苦何甜，人生概莫如此。

42.天空暗了，梦想也要点亮;路途远了，双脚也要踏上;翅膀断了，身体也要飞翔;生活累了，自己也要坚强。

43.在逆境中经过磨炼的孩子才会意志坚强、百炼成钢。

44.我没见过那花，甚至更准确地说，那都不能算是花吧。孤孤单单的枝条倔强的挺立着，稀稀疏疏的叶片各自生长着，枝条的末端是几片异形的叶子，淡淡的紫罗兰的颜色，显得有些冷淡，显得有些孤单，却很坚强、却很坚持的展示着自己。一瞬间，心头像是被什么撞了下似的，震撼了一下。

45.每个人的电话本里，都会有那么一个号码，你永远不会打，也永远不会删;每个人的心里，都会有那么一个人，你永远不会提，也永远不会忘;有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了;也许时光将教会我成长，教会我坚强，教会我爱，总有一天，我可以笑着对你说：好久不见，心中却不再起一点波澜。

46.时间过了缘分淡了相爱的人也就散了真的是这样吗?最终还是走到了感情的尽头结局终究还是要分手坚强坚强再坚强、认识一个人靠缘分，了解一个人靠耐心，征服一个人靠智慧，和睦相处靠包容，在你困苦的时候，不离不弃是雪中送炭，在你安定的时候，不离不弃是心心相惜，在你得意的时候，不离不弃是锦上添花。

47.春来到时，低吟苏轼的东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。诗句，我又来看最爱的海棠花，海棠比不了百合那洁白的高雅;即没有栀子花的芬芳;也没有米兰的娇美;更缺乏那梅花的坚强。但是，不管它和百合比有多么庸俗，和米兰傍多么粗犷，我也仍然喜欢她。

48.曾经，我坚强的说，我会习惯一切不习惯的种种环境，到后来，却被这满是忧郁的内心给压下来了，有种无法呼吸的窒息。其实了，有时真的很想笑着说，我没那么忧郁，可是没有人听到我的呓语，便是喜欢这种明媚的忧伤，安静的天空，都不知道是习惯了，还是舍不得。

49.姑娘，要么行走在路上，要么阅读别人的行走。无论如何，要长见识，要自信要优雅。不必为了一段感情生死纠缠，也不必为了一个人而毁掉自己。你是最光芒万丈的那个人，所以要爱自己。我们的梦想是走更远的路，看更多的风景。行走在路上的人，是坚强美好的。

50.在我的童年里，虽然快乐，但难免有时有些辛酸。一些事情不免在我的心里留下阴影。这使我再次陷入困惑的疑区。同样，在一次无意间，我读了高尔基的童年这本书，他的童年是那样的悲惨，在他的童年里，只有打骂没有温暖，而他却能在这样的逆境中坚强的活下来，从而还大有作为，简直令人感慨!我开始反省：我所遇到的困难又能算得上是什么呢!我应该乐观，应该像磐石般的坚强。在不确定的因素当中锻炼自己，从那以后，我的精神面貌焕然一新：开始对生活充满自信，每天开开心心的，灿烂的笑容在我脸上时常浮现。

51.爱要走别强求，心不见了不要留;说不难过是假的，故作坚强应付选择;那些过去残留的美好，足以让我回忆到老。《我不恨你》

52.女人，你必须找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。

53.夏天来临，花草树木开始垂头丧气，而雪松却更加地光彩夺人。它丝毫没有感受到太阳的毒辣，反而感到太阳是在助自己成长。太阳的光芒照在雪松上，泛着银色的光辉，显得更加的碧绿，像蓝宝石那样，并带着鲜艳夺目的光泽。这时，它还是挺拔地站着，没有向太阳屈服。它仍是如此的坚强。

54.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，(坚强 )少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

55.曾经也有个阶段觉得父母不可理喻，想离家越远越好。离开家了才发现，其实他们也有梦想，也曾经风华正茂，只是他们的梦想变成了我，我过得好他们就好。如果没有我，他们早就实现梦了。在你为了感情要死要活的时候，当你累的时候，想想你身后的父母正在为你打拼，这就是你今天需要坚强的理由。

56.我们动情声色不过是以此为寄，我们坚强不过是彼此相依。

57.谁都有过去，但是，任何人都向往美好未来。如果说，过去的一年，我选择了坚强，那么，从今天开始，我将选择乐观，也希望你和我一样，乐观!坚强!

58.我认为假如一个学生，有什么值得他骄傲的东西的话，那就是他能作为一个道德上自由的人，而且在精神上成为坚强的人，有坚定目标的人，勇敢的、独立的人。这是我们教育的理想，是我们渴望达到的理想。一个人不以自己的高尚情操、忘我精神而自豪，就不会有那种鲜明地表现出来的个性。(第二卷370页《怎样培养真正的人》)

59.用微笑诠释失败，用坚强创造幸福!