医院新护士岗前培训计划

医院新护士岗前培训计划（共17篇）

医院新护士岗前培训计划 篇1

为使新护士进院后尽快地熟悉工作环境、各项规章制度及法律法规，掌握基础理论、基本技能，尽快地能独立完成护理工作，独立配合一般抢救工作，护理部制定了新护士岗前培训计划，如下：

一、培训目标：

1.熟练掌握各项护理工作规章制度及职责。

2.巩固基础理论及护理专业知识。

3.基本掌握基础护理技术操作流程。

4.掌握一般抢救知识、技术和护理病历书写基本要求等。

二、培训内容：

1.护理部培训内容：

①素质教育②行为规范及护士礼仪

③沟通与交流技巧④规章制度及职责讲解

⑤法律法规《医疗事故处理条例》、《护士条例》、《病历书写基本规范》、《输血法》、《输血技术管理规范》

⑥50项基础护理要点讲解⑦观看技术操作录像

2.临床培训内容：

①熟悉工作环境、流程②各项护士工作制度、职责

③基础理论、基本技能④一般专科疾病护理常规

⑤一般抢救知识及技术⑥护理病历书写规范

⑦其它方面

三、培训形式：

1.护理部组织讲课、基础理论考试、静脉输液技术考核。

2.护理部组织观看技术操作录像。

3.科室一对一培训、讲课、理论考试、技术考核。

四、培训时间：

1.护理部对新护士进院后利用15天时间完成培训。

2.临床科室利用3个月时间完成一对一培训，每月完成一次考试、考核。

五、护理部对新护士岗前培训安排：

医院新护士岗前培训计划 篇2

关键词：口腔,新上岗护士,岗前培训

岗前培训能够帮助新护士实现角色的有效转变, 以良好心态走向护理工作岗位, 岗前培训又是新护士成长的重要阶段, 是培养合格护理人才的重要环节[1]。由于目前我国口腔专科护理学校为数不多, 大多数的口腔专科护士都是从普通卫生学校招聘, 口腔专科护理知识几乎是空白, 上岗后对口腔专科护理一窍不通, 工作压力大, 且上岗之后操作不规范, 以至医生对护士工作能力产生误解, 也直接影响护士的地位。我院护理部针对此现象, 决定开展口腔专科护士上岗前培训, 并制定了一系列可行性较强并紧贴临床需要的方法, 收到了满意的效果。

1培训对象

参加岗前培训的对象为近两年来护校应届毕业生30名和当年招收的聘用护士10名。

2培训方式

第一阶段根据新护士个人情况帮助熟悉医院环境及了解相关的法律法规、护士行为规范、岗位职责等, 第二阶段主要以科室见习为主, 进行专科知识培训和临床护理操作。通过利用班后时间集中授课, 授课应用多媒体公开课与讲座的方式, 图文并茂, 浅显易懂;应用案例分析研讨与交流的方式, 进行独立思考, 参与讨论, 提出解决方法;应用角色转换模拟体验的方式, 要求新护士扮演患者角色, 从门诊挂号直到住院全过程, 体验其中的困难, 了解患者需要怎样的服务, 提出自己的感受和认识;应用临床带教引导的方式, 要求科室选派高年资临床经验丰富、职业素质良好的带教老师给予实际的岗上引导, 直至能独立承担岗位职责。第三阶段考核总结, 考核是对经过两个月的口腔专科护理培训进行评价的一种形式, 也是巩固知识的一种方法, 主要进行口腔专科护理基础操作考核, 及相关知识的提问, 护士仪容仪表等职业素质进行评分, 对优异者予以奖励, 存在的不足一起找出改进的方法。

3培训内容

3.1 职业道德素质培养

首先对新护士系统地学习护理人员职业道德规范及基本素质要求, 护士职责及护理核心制度, 语言行为规范道德素质培养, 培养她们热爱护理工作, 建立积极职业态度和人生观, 通过规范培训, 使新护士树立正确护理理念, 提高责任心, 具备慎独精神, 加快对医院环境适应, 增进主人翁意识和责任感。

3.2 礼仪培训

由于护士工作接触的对象特殊, 护士的言谈举止、音容笑貌, 都可能对患者产生直接或间接的影响。牙病患者都存在着不同程度的恐惧感, 仪态端庄、着装整洁、落落大方能增强患者的信心, 亲和的态度会使患者消除惧怕, 诚恳的言行会获得患者的信任。因此以仪容、仪表、语言及行为培训, 现场示范作为新护士在为患者提供服务时礼仪规范, 利用光盘反复指导, 人人过关, 教授不同工作需要下护士应具备得体仪表举止和交往技巧, 树立良好护士形象, 给予患者良好的印象。

3.3 临床专科护理技术操作培训

口腔医院专科性突出, 而护士均毕业于普通护理院校, 在校期间所学口腔专业知识甚少, 口腔专科知识普遍缺乏[2], 根据新护士知识面窄、临床经验少、基本功不扎实的特点, 制订出具体的学习要求, 理论知识以《口腔护理学》为主, 临床技术操作以《口腔护理操作流程》为标准, 门诊要求四手操作, 病区要求护士熟练掌握口腔常见病的护理程序及健康教育。

3.4 院感培训

要求新护士正确掌握专科护理基本理论及专科护理技术操作常规, 把握无菌技术在口腔专科的应用原则, 分清口腔器械保持无菌及可接触的部位, 做到合理应用每一件器械及合理应用每一点材料, 分清治疗单位的无菌区, 清洁区, 污染区, 使口腔科控感工作得到进一步落实。

4体会

新护士虽然是经过专业的学习、临床实习、考试后毕业, 但进入临床护理工作岗位仍面临着角色转换、技巧掌握、灵活运用、自我实现等方面的学习和调整, 特别是口腔专科护理, 为此, 我们对新毕业护士进行上岗前集中培训, 从行为规范到医德医风, 从基本护理理论到口腔专科基本技术操作, 从院感防控到职业防护进行规范化培训, 强化她们以人为本的服务理念, 加强四手操作技能的应用能力, 增强独立完成工作的勇气和信心。通过临床科室医生的反馈可以看到新护士上岗后很快进人口腔专科护士“角色”, 显著缩短适应并以最佳状态进人护理岗位, 基本能独立完成各种疾病的治疗配合, 减轻了医生的负担, 发挥了专科护士的作用, 使口腔门诊专科护理规范化, 提高了口腔护士的地位。同时为提高临床护理工作质量, 确保护理工作安全奠定了良好基础。

参考文献

[1]夏玲, 陈家琴.临床低年资护士规范化培训需求调查.护理学杂志, 2007, (02) :42-43.

医院新护士岗前培训计划 篇3

气管插管意外拔管是指气管导管滑脱或未经医护人员同意患者将插管拔除，包括医护人员操作不当引起[2]。分为自主拔管和事故拔管[2]。意外拔管被认为是IC中最常见的气道不良事件[3]。它能引起上呼吸道损伤，误吸，心律失常，导致缺氧、呼吸功能衰竭，延长患者的住院时间甚至死亡[4]。因此，预防意外拔管是ICU的一个重要课题。特别对于新毕业护士，工作经验少，应对能力低。笔者对我院18名新入职ICU护士关于意外拔管认知、知识及行为等内容的调查， 制定一个针对新入职护士的培训计划，以期能切实指导护士日常护理工作，降低意外拔管的发生率。其总结如下。

1 培训方式

在护士长的带领下，由一名专科护师担任培训组长，四至五名护士（护师以上职称）担任培训者，成立气管插管安全维护小组，其中医生担任咨询者和合作者 的角色，采用理论授课与临床实践相结合的形式进行培训。

2 培训内容

2.1 第一阶段（时间6学时）： 采用理论授课形式统一讲授：呼吸系统生理解剖及相关病理生理学、气管插管的适应症及禁忌症、气管插管的护理及注意事项、药物约束的使用、各种临床评估、意外拔管的概念、危险因素的分析及意外拔管的处理等理论知识。

2.2 第二阶段技能方面（时间6学时）： 采用临床实践方式由各个培训者对受训同事进行一对一的临床带教培訓，实地演示ETT的固定、气囊测压、身体约束等，如果受训人员多于培训人员则使用工作坊形式，由培训人员在工作坊中现场演示如上培训内容。

3 培训重点

3.1 评估： 评估为预防意外拔管的重要内容之一，主要包括病人状态的评估：如GCS、镇静评分等的综合评估；导管方面的评估：如导管是否固定良好、管道是否有牵拉、堵塞等；学会使用气管插管病人观察记录表，随时根据评估结果调整干预措施。

3.2 与患者以及家属有效沟通： 教会患者使用非语言沟通技巧，如眼神、手势、点头示意和书写等，还可使用辅助工具（如：图片、画板）进行交流。向患者耐心解释 置管的必要性、暂时性和自行拔管的危险性以及气管插管后会出现暂时性失语。让患者了解呼吸机的使用及安全性，消除患者恐惧和紧张心理。告知入住ICU期间会有专人24小时守护，随时观察病情变化，不必担心因不能讲话而发生意外。做好对探视家属的解释工作，说明对患者实施各种护理措施的必要性，取得家属的理解及配合。

3.3 气管插管有效固定： 包括掌握固定材料的选择、正确的固定手法及明确其注意事项。昏迷及配合患者选择胶布、牙垫固定方法；躁动、面部及口腔分泌物多者选择胶布、牙垫、扁带一同固定方法。必须保证稳固而妥善的固定，以导管无法移动为宜。扁带固定时松紧以容纳1指为宜[5]。每班记录插管外露刻度以及测量气囊压力并记录，气囊压力应维持在1.96Kpa-2.94 Kpa[6]（约20-30cmH2O）。因为气囊压力不足时导管容易脱出，过高时会导致患者不适。进行口腔护理，更换胶布、边带以及过床、翻身等护理操作时要有专人固定气管插管。吸痰应动作轻柔，避免牵拉管道。避免呼吸机管道对气管插管的过度牵拉，可用毛巾卷成团放在两管道连接处支撑管道。

3.4 药物： 包括明确药物约束的目的、学会灵活运用疼痛评分及镇静评分对患者进行镇静、镇痛管理。对于因疼痛引起不适的患者遵医嘱使用止痛药物，并可根据疼痛评分进行调节给药剂量及频率。对于躁动不安的患者，通过评估排除因疼痛、环境引起不适的情况下，遵医嘱使用镇静药物，并根据镇静评分调节药物种类及剂量。最佳镇静评分目标为：07am-08pm为4分，08pm-07am为3分。

3.5 身体约束：

包括明确身体约束的目的及使用的注意事项。对于使用药物约束仍存在意外拔管风险的患者，利用约束带及安全背心等限制患者的自主及非自主活动以预防意外事件发生、维护患者安全。有效的约束要保证患者双手距离导管至少20cm。要使患者肢体可活动，但不能碰到呼吸机管路及气管插管。每2h检查约束带的松紧情况，做好约束观察记录[7]。避免过松起不到约束效果，过紧造成患者不适或引起约束部位循环障碍。

3.6 避免机械通气模式不合理及不必要的拔管延迟： 明确不合理通气是导致意外拔管的一个危险因素，学会观察通气效果及撤机标准。若支持通气不合理，可造成患者过度烦躁而发生自行拔管，此外，带机时间或脱机时间过长，可造成患者不耐烦而自行拔管[8]。观察机械通气效果，为医生转换呼吸机模式提供依据。及时评估患者，为医生撤机、拔管提供建议，避免不必要拔管延迟。撤机标准：呼吸频率<25次/分，最大吸气压>-20cmH2O，自主呼吸潮气量>5ml/kg，PaO2>8KPa，PaCO2<8KPa，Vd/Vt<0.6[9]。当患者可耐受撤机，无低氧征象，存在咳嗽吞咽反射时可尝试拔管。

参考文献

[1]段摄霞，王红艳，郭秀茹等.ICU气管插管病人发生意外性拔管的前瞻性研究.国外医学护理学分册，1999，18.

[2] Christie JM，Dethlefsen M，Cane RD.Unplanned endotracheal extubation in the intensive care unit.J Clin Anesth，1996，8.

[3] Carmen Bouza，Eva Carcia，Maria Diaz，et al.Unplanned extubation in orally intubated medical patients in the intensive care unit： a prospective cohort study.Heart Lung，2007，36.

[4] Philip Moons，Marion Boriau and Patrick Ferdinande.Self-extubation risk assessment tool： predictive validity in a real-life setting.British Association of Critical Care Nurses，Nursing in Critical Care，2008，13.

[5] 赖玉莲，倪茹芝.防止气管插管移位的固定方法.中国实用护理杂志，2007，23.

[6] 赵静月，赵向琴.重症监护病房人工气道气囊压力连续监测的方法探究.护士进修杂志，2007，22.

[7] 沈犁.气管插管患者非计划性拔管的研究进展.中华护理杂志，2006，41.

[8] 谢彩娟.气管插管患者意外拔管的原因分析及对策.护士进修杂志，2007，22（6）： 556-557

医院护士在职培训计划2013年 篇4

按照护理工作的规范，各级护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上继续加强学习，不断掌握新理论，新技术和新方法，适应临床护理工作需要，以让患者满意为工作目标。

一、培训内容

1、复习巩固护理的基础知识、基本理论和基本技能。

2、复习巩固专科的医学和护理知识、专科技能。

3、学习护理专业的新理论、新知识及有关教学、科研、管理知识。

二、培训途径

1、各病房有计划的组织讲课、护理查房和安排读书报告会。

2、参加院内、外组织的各种会议、专题讲座、学习班等。

3、根据实际开展新护士规范化培训，专科培训和管理培训。

三、培训安排

毕业2年内护理员、护士的培训。

目标：具有良好护士形象和行为，独立完成临床护理中小组护士工作。培训重点：

1、具有熟练的基础护理技能（如：排便、排尿异常的护理；会阴护理、体位转换；口腔护理等）。

2、熟悉常见症状护理（如：咳嗽咳痰的护理；恶心、呕吐的护理；腹胀的护理；疼痛的护理；发热的护理等）。

3、掌握常用监测技术（如：体温测量、无创血压测量、血糖监测等）。

4、熟悉本科责任制整体护理程序，掌握病房护理工作质量标准。

实施情况：

1、接受岗前培训、科室轮转，熟练掌握基础护理知识和技能。

2、熟练掌握各岗位工作程序和职责，实行责护分组管床到人工作方式，为患者做好基础护理工作，取得护士执照，安排夜班工作。

3、参加院、科组织的业务学习和管理培训，鼓励参加护理专业的电大学习或高等教育自学考试。

4、参加护士礼仪规范化培训，做到日常言行举止端庄，礼仪服务、温馨服务规范化。

5、每年参加护理部组织理论考试、技能考核2次/年，不及格者补考直至达标。

毕业3-6年护士的培训

培训重点：

1、具有熟练的基础护理技能（如：卧位护理；体位转换；口腔护理、压疮护理等）。

2、熟悉常见症状护理（如：咯血的护理；心悸的护理；发热护理等）。

3、掌握常用监测技术（如：心电监测、血氧饱和度监测等）。

4、掌握给药治疗与护理（如皮内注射、肌肉注射、密闭式静脉输液等）。

5、熟悉本科责任制整体护理程序，掌握病房护理工作质量标准。

6、学习和熟练抢救技术及相关知识。

实施情况：

1、熟练掌握基础护理知识和技能。

2、熟练掌握各岗位工作程序和职责侧重专科护理及急救知识，以小组护理工作为主，参加夜班工作。

3、参加院、科组织的业务学习和管理培训，鼓励参加护理专业的电大学习或高等教育自学考试。

4、参加护理部的理论考试2次/年，导尿、鼻饲等技能考核2次/年。护师阶段的培训

目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理，积极参与并组织病房内抢救，成为病房的业务骨干并不断提高教学、管理能力，逐步到达主管护师的水平。

培训重点：

1、熟悉本专业系统的基础理论和专业知识（心电监测和心肺复苏等）。

2、掌握专科常用药物的给药方法、常用剂量、毒性反应等。

3、积极参与危重病人的抢救，及时记录，不断总结经验。

4、积极收集常见病的相关资料，更好的为病人做健康教育。

5、具有一定带教实习生的工作能力及管理能力。

实施情况：

1、以危重患者护理为主，能承担护理小组长工作。

2、参加院、科组织业务学习和管理培训，并结合自学，完成继续教育

25学分。

3、不断学习专科常用药物的作用、注意事项。

4、护理安全教育每月一次，理论、操作考核每月一次，参加护理查房。

5、能胜任各岗位工作，应用护理程序对患者实施责任制整体护理服务。

6、参与科室讲课、护生带教及护理科研设计，积极撰写论文。

主管护师阶段的培训

目标：具有护理专科、教学、管理的专项特长，承担临床教学工作，开展护理科研、撰写论文，逐步达到副主任护师水平。

培训重点：

1、具有护理专科教学、管理的特长，承担病房带教工作，开展护理科研，撰写论文。

2、具有本专业系统的基础理论和专业知识。

3、具有扎实的基础医学理论和管理知识，能够解决本专业疑难问题。

实施情况：

1、承担科室专题讲座、护生带教，协助科室管理，开展护理科研设计，年终有论文。

2、参加院、科组织的业务学习和管理培训，完成继续教育25学分。

3、参与护理一级质控，发现问题及时解决。

4、参加并指导本科护理查房、护理会诊，指导下级护士业务学习和技能训练。

5、参加并指导危重病人的抢救及护理工作，协助解决护理业务上的疑难问题。

新护士培训计划 篇5

一、对象 13名护士均为女性，年龄22岁～28岁（23.38岁±1.71岁），其中助理护士1名，护龄1年以内护士3名，护龄1年～2年护士3名，护龄2年～3年护士3名，护龄3年～4年护士3名。护龄2年内的护士需完成基础护理操作培训，其余护士需完成专科护理操作培训。

二、安排表设计 在电脑上使用Excel工作表，按月顺序横排1年的培训时间，竖排所培训的操作项目，行与列汇合的单元格写上需培训的护士名单。

三、方法 每一培训年度开始时，由科护士长根据各层次护士的培训计划，统一编制全科《各层次护士操作技能培训考核安排表》。在表格项目栏内填上需培训的项目，项目排列按每层次护士全年培训计划的顺序来填写，每一层次为一段落。在表格姓名栏内，填写当月需参与该项培训项目的所有护士名单。如某一层次护士当月需完成多项培训项目，可以把培训项目所在的列合并，并填上护士名单；如某一层次护士要2个月或以上的时间完成某项培训项目的话，可以把月份所在的行合并。在区、科护士长需抽考护士的月份，把所有抽考的项目所在的列合并，填上区或科护士长抽考的护士名单。科护士长编排完安排表后，交给每一病区护士长作为安排护士全年培训的指引。区护士长每月安排培训考核时，只需要查看当月本病区护士名单所对应的项目，上旬安排该项目示范，中下旬安排考核，考核成绩另表登记上交。

新上岗护士培训计划范文 篇6

为了加强护理队伍的建设，提高护理队伍的素质，我科根据护理部制定的新上岗人员培训计划，特制定培训计划：

一、对无证的护理人员不能单独顶班、上护理班或跟班。

二、取得执业证并能单独完成护理工作者才能单独顶班。

三、指定护师以上，有责任心、有经验、有良好工作作风的人员带

教。

四、由护士长进行岗前教育行为服务规范，告知医院的规章制度及

科室的要求，并要求在一周内熟练理解本科的病种，掌握各班工作职责和工作程序。

五、由资历高、学识渊博的护士每周进行一次学习，在二月内完成。

现将学习计划制定如下：

1、六项无菌技术操作

2、掌握常用的各种注射法：皮内、皮下、肌肉、静脉输液法。

3、生命体征监测

4、氧气吸入法

5、吸痰法

6、鼻饲法

7、灌肠术

8、导尿法

9、膀胱冲洗术

10、铺床法

11、热水袋、冰袋的使用法

12、穿脱隔离衣

13、胃肠减压

14、胸腔闭式引流

15、心电监护操作

16、输液泵的使用

17、护理文件书写

六、每星期进行一次考核，对不合格者进行补考，直至合格。

七、掌握外科病人的并发症的预防和护理；出入院的护理；术前术

后的护理。

八、护士长加强对新上岗护士的管理指导，监督护理工作完成质量。

九、加强思想教育，树立责任心，爱岗敬业，有奉献精神，有集体

医院新护士岗前培训计划 篇7

近日, 常德市第一人民医院护理部联合工会、团委举办了以“收获、感恩、进取”为主题的2014年新聘护士规范化培训总结暨文艺汇演, 并以此启动2015年新聘护士规范化培训。

演出在儿科系统动感十足的现代舞《夏日宣言》中拉开了序幕。产科舞蹈《舞动中国》、普外科舞蹈《bar bar bar》、肿瘤科独舞《see you agai n》、骨科舞蹈《舞动青春》、消化科健身操《创造奇迹》节目彰显了90后青春、活泼、敢想敢做的个性;胸心外科诗朗诵《白衣天使之歌》吐露出她们对护士职业的热爱;神经内科情景剧《我们的成长》、《冰与火的青春, 传帮带的情谊》、呼吸二科情景剧《一句话的事儿》、ICU情景剧《天使的翅膀》用细节诠释规范化培训的效果与护理内涵;老年病科动感小人舞、烧伤整形科、泌尿外科小品《大话西游之非诚勿扰》创意十足, 爆笑全场;手术室T台秀、导分诊、胸心外科舞蹈《中国茶》、心内科舞蹈《我们的故事》、中医科、普外科、血透室的歌曲串烧展示了他们多才多艺的另一面。晚会在一首《明天会更好》的合唱中圆满落下帷幕。

整台晚会筹备时间短、节目形式多样, 内容紧扣主题, 从编导、演员、到主持人全由2014年新聘护士担任。在为大家奉上精彩的演出的同时, 2014年的护士群体用自己的方式汇报她们的收获, 表达她们的感恩与对明天的憧憬, 同时达到了与2015年新护士的交融与交流, 展示着他们会将崇德精医、惠泽沅澧的“一医”精神传承与发扬。

医院新护士岗前培训计划 篇8

【关键词】医院 ；护士综合素质

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）02-0069-01

随着生活水平的提高和医疗保健水平的提高,医院老年病房的干部平均寿命增高,老年病房呈现高龄化、病情重、病种多及诊治工作长期性、复杂性和高要求的特点[1],对医疗护理工作要求越来越高,而医院的老年病房护士编制越来越少,除护士长外全部是聘用人员,聘用人员所受培训和教育与老年病房护士有所差距,笔者根据这一现状对护士素质进行全面培训。

1 具备优秀的政治素质

离休老干部是党和人民的宝贵财富,他们曾经位党,为国家,做出了重大贡献,为他们提供良好的医疗护理和休养环境是我们义部容辞的责任。为此医院在选拔老年病房护士时应十分重视护士的政治素质,她们必须具备高度的政治觉悟,牢固树立全心全意为人民服务的思想,具有高尚的医德和无私的奉献精神,热爱护理事业,有做好老年病房护理工作的责任感和光荣感，对工作极端负责，对技术精益求精。

2 提高护士素质的途径和方法：

2.1强化培训，增强能力。护理专业具有独立性，综合性，科学性和艺术性，可分为三部分。实践证明,单凭经验教学是不能适应护理事业的发展的,学习是提高素质的重要途径,护士应已学习护理专业知识为重点。可采取请进来,走出去相结合的方式和配出去参观学习,参加学术会议进修等。对新任和年轻护士可采取定期或不定期。长期或短期,自学或脱产等多种形式进行分层次培训,尤其是对有责任心的护士,应进行岗前培训,上岗后应继续参加护士系统的培训学习和教育。

2.2 培训护士的技巧：

2.2.1 作风民主宽宏待人 老年病房护士长要广泛听取医护人员的意见,及时纠正工作中的失意和偏差。让护士参与病房管理,已增强她们的主体意识和责任感。老年病房护士长要作风民主,宽宏待人,能使下属护士产生安全感,心情舒畅,有利团结。增加凝聚力。可开展角色互换的讨论。让大家换位思考。让护士们知道假如我是护士长我该如何做？希望护士怎样？假如我是护士长将会怎样？希望护士长怎样？从而达到相互之间的理解。

2.2.2 公开和公正 作为老年病房护士长一定要公正。切不可戴有色眼镜。厚此薄彼,以防引起护士和护士,护士和护士长之间的矛盾。护士长尽可能让护士知道你对工作的想法和打算。要让护士参与讨论与他们切身利益相关的计划和决策。增加透明度,调动积极性。要充分利用激励机制,但前提是必须公开公正。在护士长有限的权利范围内,可利用的激励资源有奖金,推荐晋升,派出进修学习,评选先进等。充分利用这些激励资源,鼓励每位护士实现自己的理想,提高自己的事业心和责任心。

2.2.3创造严宽结合的环境 严明的纪律，依然是维持一切正常工作的前提,管理者应已公平,公正，管理严,待人宽为原则。一视同仁,在生活上尽力为护士排忧解难,了解他们的需要,使他们在科室工作中感到温暖。批评也要讲究艺术,众多护士中性格各不同，思想认识水平也不同,对接受护士长批评所反映出来的态度也不同,因此护士长应根据问题的性质和护士的性格采取不同的批评方式。对小的问题:如做完护理操作物品归位不齐全,抄写表格字迹不够工整等,护士长可以开展一些小竞赛,通过批评提高护士素质,这类问题不必在护士会上点名批评,但对做的好的同志可以在会上点名表扬。对较大的问题应及时制止,对当事人个别谈话,组织讨论，查找原因，吸取教训。

2.2.4 注意护士业务水平的提高 科内护理队伍中不凡具有聪明才华横溢的人才，科护士长要善于发现他们的闪光点。并有爱才之心用才之略。要经常组织开展新业务，新技术的学习，以拓宽知识面。采取考试，考核，老带新的方法。对不同年资护士进行不同内容的培训。

2.2.5 重视护士质量管理 护理工作的复杂性和多样性是客观存在的，护理管理已严格的质量控制为根本。要着眼于各要素质量，以统筹全局，具体抓环节质量，重视终末质量，进行质量的反馈控制，反馈的内容包括工作的态度，效率和质量。把评价结果分析反馈给护士。肯定成绩，表扬优秀。对差的提出纠正方案，达到改进护理工作，提高质量之目的。

2.2.6 制定切实可行的护理工作计划 根据护理部及科内的工作计划，制定出本科室的具體工作计划并确保实施。制定工作计划时应注意从实际出发，群策群力，制定出切实可行的计划，不轻易改变或废止，但可根据情况变化必要的修改，计划必须提出明确的要求，方法，程序，注意事项，使执行者知道应该怎样去做。

3 综合素质

3.1 做好全面护理，各项检查和处置的等候和操作时间要尽量的缩短，细节技巧要到位，医护间，医患间要及时沟通交流，定时随访或定时进行电话回访。及时穿差进行健康宣教。值班人员应急处置意识要强，能够正确应对护理中出现的突发事件，要针对病员特点，制定较全，较细，较实用，可操作性强的方案预案。从时间，空间，医疗力量，资源设备等方面确保护理工作落实，避免忙乱应付和顾此失彼，针对重症和症状较重的慢性病，应保密建立并且完善首长病历档案附本，积极协助控制疼痛和其他不适，进行细致深入的心理护理和生活护理。保持其个性化的生活和卫生需求。应根据患者的实际情况，适当放松病房的管理制度，如用物的摆放，陪护人数的限制等[2]，在临终护理方面，要做好临终关怀，进行心理面试和辅导，做好善始善终的服务。

3.2 培养良好的心理品质和方法：

3.2.1加强心理学及医学心理学的学习 ,利用多种形式，如看录象，问答，演讲等形式进行学习，沟通，还可以请一些资历深的心理学专家进行讲座，通过结合自学，更好地使心理学及医学心理学在临床上得到应用。护士除学习心理学外，还应学习社会学，伦理学和医学道德修养等有关知识。阅读多方面书籍来培养自己良好的心理品质，提高自己的整理素质。

3.2.2掌握本科的专业知识和技能 ,不断加强业务学习,业务培训(每月四次),只有过硬的理论知识和专业技能,才能使更好的心理品质得到相应的表现,才能做到胸有成竹,忙而不乱。

3.2.3在工作实践中不断培养良好的心理品质 ,在护理过程中通过理论结合实际,认真总结护理工作中的经验教训,总结各种心理品质在护理工作中产生的不同效果,从而不断改造不良的心理品质。

3.2.4培养护士的交往心理,塑造完整人格,增强护士适用社会,适用工作的能力。给他们创造一个和谐,团结的环境。使其能够自由交流,发挥主观能动性,增强其自我认识和自我评价的能力。

总之，具有优质的政治素质、一流的专业知识水平和过硬的综合素质的护士队伍才能有优质的护理质量。在护士队伍中如何保持良好的政治素质、一流的专业知识水平和过硬的和综合素质的开展和深入研究是一个具有重要意义的课题，,针对影响政治素质专业知识水平和综合素质的某些因素,进行辅导和教育,素质上的培养,使我们的护士都具备优质的政治素质一流的专业知识水平和过硬的和综合素质,可使医院老年病房护士素质提高，护理工作更上一个台阶。

参考文献：

[1] 潘培涛.沈月.浅谈老年病房护理工作的细节管理[J].解放军护理杂志.2008.25(12):59-60.

心胸外科新护士培训计划 篇9

1、熟知分级护理、查对、交接班、危重患者抢救、危急值报告等制度，并严格执行。

2、夯实基础护理，能主动协助危重、生活不能自理及介入治疗术后的患者实施生活护理。

3、能准确叙述冠心病、高血压病、心衰等常见病的定义、病因、症状及护理要点。掌握心导管介入治疗术前术后的护理。

4、能说出心内科常见药物的药理作用、常用剂量与副作用。

5、能正确使用常用的仪器（输液泵、心电图机、监护仪、除颤器）。

6、能独立完成护理病历的书写。

7、能针对性的对病人健康指导。

8、具有职业防护意识，实施安全医疗和护理，预防医院感染。

9、能运用抢救程序配合医生进行危重病人的抢救。具备高度责任心、及时观察病情变化的能力。

10、积极参与医院各项活动与学习，能够顺利通过医院组织的各项考核。

二．指导原则：

理论紧密与临床相结合，从新职工个人实际情况出发，加强薄弱环节训练，以便能尽早胜任心内科的日常工作。

三、培训参考教材

1.基础护理操作以李秀云主编《护理技术操作规程及评分标准》及网上下载的50项基础护理操作视频为指导。

2.基础护理理论以范湘鸿、王桂兰主编《护理学基础》知识问答、李小寒主编《基础护理学》

3.专科基础知识：以尤黎明吴瑛主编《内科护理学》（第四版本科教材）为指导。

四、培训时间：

20xx年12月至20xx年3月

五、培训方法

1.科室培训：操作采用观看视频、示范、督导、自学自练的方法进行培训，理论采取科室集中培训与自学相结合的方式。组织科室一批高年资护士集中授课，每周培训1-2次课（见具体培训计划）。基础理论以自学为主。建立个人考核成绩档案。

2.护理部培训：参与护理部组织的培训和考核。

六、考核内容及方法

（一）考核方式

采取理论与实践相结合的方式，每次考核内容见具体安排。满分为100分

（1）基础理论：由护理部统一命题，分次进行闭卷理论笔试，时间临时决定。

（2）基本护理操作技能：先由科室考核规定的操作项目，分5个星期完成，辅以护理部抽考。

（3）专科理论及其他：由科室统一安排考试，每周考试一次。

(二)考核标准

（1）每次理论考试成绩不得低于70分（基础、专科理论）。

（2）基础操作及专科操作考试成绩不得低于80分。科室考试如不达标增加考试次数，直到达标为止。

20xx年心内科新护士强化培训具体细则（第1月）

时间内容授课人第一月

第一周理论护士职业道德、素质要求及礼仪、科室环境及工作特点、各班职责、培训计划；核心制度及岗位职责、循环理系统基础知识操作铺床、卧床病人更换床单、测生命体征、口腔护理无菌技术、吸氧、手卫生备注：

1.入科举行摸底理论考试（护理学基础）、登记个人信息、建立成绩档案

2.操作考试要求样样过关，请各位自行与操作老师约定考试时间，期间护士长每周抽考操作。每周举行一次理论考试。

3.本周掌握的制度有分级护理、查对、交接班、危重患者抢救、危急值报告、使用腕带识别标示制度与措施、医嘱制度、口头医嘱的`使用与执行制度。

第二周各种注射法，各种仪器（血心内科常见静脉用药药理作用、糖仪、遥测及床边心电监护、常规剂量及不良反应输液泵、微量泵）的使用和维护、

第三周循环系统疾病的护理常规心肺复苏、电除颤急救车的使用；心电图机的使用、

外科新入科护士培训计划 篇10

培训目的:为了帮助新进护士尽快适应该科室护理工作，有利于科室护理质量和整体护理水平的提高。为此，对新护士进行上岗前培训，特制定岗前培训计划。第1—2周 熟识工作环境，职业素质教育 目标：

1、了解护理工作流程。

2、熟识环境、相关法律知识、规章制度、院感基本知识、紧急风险预案。

3、掌握护理核心制度、安全防范措施、职业防护。

计划：

1、熟识环境：安全通道、消防设施、病房环境、三区划分等。

2、学习护理工作流程：各班次工作流程、基础护理操作流程。

3、学习护理活动相关法律、护理规章制度、护理核心制度。

4、熟识换药室、治疗室、重症监护室物品放置要求（物品定位、定量及规范放置要求）。

5、强化安全意识教育，学习护理安全防范措施。

6、学习院内感染基本知识、护士职业暴露防范措施。

7、学习医院废物分类及处置流程。

8、学习护理紧急风险预案。实施：

1、指定高年资护师带教。

2、带教老师介绍环境、三区、器械设备、抢救物品。

3、自学规章制度、流程、院感基本知识、应急预案，有自学笔记，带教老师解答疑问。

4、结合临床护理实际，教授护理安全防范措施。考核：

1、带教老师、护士长随时提问。

2、工作中考评。

3、晨会提问。

4、考试有试卷。

第3—4周 基本理论和基本技能培训 目标：

1、了解各班次岗位职责。

2、熟识各种仪器操作流程、专科技术医护配合、护理质量标准、急救技术。

3、掌握查对的方法及程序、日常消毒与终末消毒、基本理论知识。计划：

1、操作技能培训：

基本技能操作培训：基础护理技术操作、标本采集技术。

专科技术：医护配合、手术前后护理、各种引流。

仪器使用：学习心电监护、冰帽等操作流程

2、巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。

3、跟固定班次，熟悉各班次的工作职责和工作质量要求。

4、急救技术：心肺脑复苏技术、简易呼吸器使用。

5、学习护理质量概念与标准。

6、学习查对的方法及程序（1）物品、药品的查对。

（2）液体的查对；

（3）病人的查对；

（4）各种标本的查对；

（5）医嘱的查对；

7、常用物品的日常消毒及终末消毒处置方法。

实施：

1、由护士长或带教老师负责培训各种仪器的使用和维护。

2、各项操作带教老师先示范，然后指导新护士练习，直至熟练为止。

3、自学基本理论知识、护理质量标准、4、结合工作实际，指导学习相关理论知识。

考核：

1、检查学习笔记。

2、工作中查看操作流程掌握情况，考核仪器的操作使用。

3、带教老师、护士长结合工作实际，提问相关理论知识。

4、利用晨会、护理查房提问考核。

4、进行理论试卷考试。

5、考核不合格者，延长此期培训时间。第5—8周 专业理论、专科技能和急救技能培训

目标：掌握病情观察方法、护理文书书写规范、各种抢救设备的使用；掌握基本操作技能和常见病的护理常规，并能运用护理程序对病人进行全面的整体护理。计划：

1、继续巩固前4周所学内容。

2、学习沟通的技巧、住院病人健康教育宣教内容。

3、学习病情观察的方法：观察程序、对比观察、预见性观察。

4、学习护理文书书写规范

5、学习常见病的护理常规、参与危重病人护理

6、运用护理程序对病人进行全面的整体护理。

7、学习危重病人的抢救流程及各种抢救设备的使用

8、掌握常见病健康教育程序

实施：

1、有计划跟各个班次，有固定高年资护师带教。

2、在老师指导下参与健康教育、常规护理、危重病人护理。

3、在老师指导下做各种护理文书记录，带教老师审核签字。考核：

1、工作中带教老师、护士长随时提问考核。

2、对护理文书进行考评

3、技术操作考核

4、晨会提问

5、进行理论试卷考试。

6、综合考评不合格者，适当延长培训时间，直至考核合格。贯穿整个培训过程——心理素质培训

1、工作中保持健康的情绪。

2、指导如何减压，缓解心理压力。

3、学习医—护、护—患沟通技巧。

4、如何处理工作与家庭的关系。

医院新护士岗前培训计划 篇11

[关键词] 新护士；规范化；培训； 阶段性

[中图分类号] R47   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-0616（2012）05-146-02

河南省焦作市人民医院是一所三级甲等医院，泌尿内科和透析室为同一科室，泌尿内科护士需到透析室进行轮转。2007～2011年由护理部分配至透析室的6名护士和泌尿内科轮转到透析室的7名护士结合实际情况进行为期3个月的分阶段、有计划、系统的理论学习和技能培训，收到了较好的效果，现报道如下。

1 培训方法与形式

1.1 方法

在护士长领导下，选择主管护师，大专以上学历、在透析室工作6年以上的老护师进行带教。

1.2 形式

一对一带教：每个新护士由一位年资高的护士跟班带教，以使能理论联系实际，提高临床护理工作能力[1]。制定分阶段的培训计划，按计划开展一系列有针对性的讲座，并定期放幻灯进行集中培训。

2 培训内容

2.1 入科教育

新护士入科后，护士长将新护士介绍给科室人员，熟悉科室情况，了解工作环境，进行入科教育。同时带领新护士熟悉透析室布局，讲解科室的特点及区域划分，让护士明白透析室是院内感染的重点部门，环境要求严格，并阅读新护士的培训计划，使其明确目标，同时，再次进行护理职业道德规范、敬业爱岗、爱心奉献及护理安全教育。

2.2 熟悉认知阶段

了解透析室工作流程，为期4周，在此阶段主要讲解无菌操作在透析室的重要性，让新进护士了解透析患者上下机操作步骤和要求，透析用水运转流程，透析机的消毒流程，在工作中不要急于动手操作，带教老师要耐心讲解各环节的原理，例如，血液循环管路要让其画出运行图，再动手实际操作，避免其机械模仿，使其灵活运用。带教老师并讲解各种应急预案，以提高新护士对危险因素的防范意识，增强在预防差错提高事故过程中主动作为能力，从而达到保障患者透析安全的目的[2]。

2.3 强化操作阶段

此阶段从带教第5周起，带教老师要重点培养护士的动手能力，先让其单独安装透析管路，启发鼓励新进护士让其多看多问多动手，跟班上岗，一对一进行带教，从易到难，循序渐进，带教老师放手不放眼，尤其是训练其在中午上下两班病人交替时多操作，为期5周，起到强化作用。

2.4 自知阶段

此阶段为期3周，带教老师通过观察护士的能力，在对透析工作有了初步的认知后，进行反复强化，加强印象，使其熟练操作，对一般故障能够发现并排除，对透析病人参数的设置、病情观察、透析液的配制等操作能独立完成[3]。并用情景模拟的刺激式培训引导护士跳出局限性思维，充分发挥自己的想像力，以患者的具体情况进行全方位的发散性思维，对护理操作每个环节进行延伸思考，避免机械、死板的“克隆”操作模式，在面对复杂多变的临床工作时能灵活处置，从容应对。护士长在此期间对工作进行检查，发现问题立即指出，并不定期对专科理论知识进行提问，提高其专科知识水平。同时施以人性化管理，护士长要多与新护士进行沟通，了解其思想状态，关心她们的生活，帮助护士树立正确的人生观，规划自己的职业生涯，使其对前程充满信心。并培养良好的职业修养，传授应对各种压力的能力，使之在面对各种压力时，调节情绪，增强自控能力。

3 考评考核

入科满3个月后进行理论和操作考核，内容包括：透析上下机操作、静脉置管病人的护理、复用透析器的操作、透析液的配制。专科理论知识考试：透析的基本原理透析用水的标准及监测、消毒剂的理化特性及储存及感染知识的考试。护士长给予打分，90分为合格，同时新护士要写出个人工作小结，内容包括在科室学到的知识、主要收获、工作中存在的不足、以后努力的方向等。

4 结果

对透析室新护士进行为期3个月的阶段性规范化培训，均能较系统掌握血液透析的专科理论知识和技术操作，有4名护士理论和操作考试均为100分，95～99分5名，90～94分4名；均写出了个人工作小结：认为阶段性规范化培训收获很大者占98.6%，。

5 讨论

5.1 传统临床带教法的局限性分析

由于透析室的工作性质具有突发性、复杂性、多变性，传统新护士入科带教是跟班形式，非一对一形式，使带教常出现随机性，尤其在上下机时，老护士忙于操作，无暇顾及新护士，导致新护士学习产生盲目性，理论学习更不系统，技术操作不规范。

5.2 规范化培训的作用与意义

护理队伍建设和护理培养是护理队伍管理中一项非常重要的内容[4]。随着现代医学的发展和进步，促使各医学专科更加系统化、专业化，血液透析在治疗终末期肾病中也得到广泛应用，透析病人增加迅速，故透析室新护士培训质量的高低直接影响病人透析质量和生存率。综合素质的规范化培训克服了传统临床带教法的局限性，并且按照知识、领会、运用、分析、综合、评价6个层次进行培训[5]，使专科理论和操作更加规范，并且理论和操作考核后均有认真、详细的评讲，找出自身差距。加强安全和防护意识的教育，严格执行查对制度、交接班制度、护理安全制度等核心制度[6]，同时进行慎独意识的培养，使其对爱岗敬业、爱心奉献有进一步的理解，大大提高其综合技能，为今后的工作打下坚实基础。

[参考文献]

[1] 陈伟平.小儿输液室新护士能力培训方法及体会[J].广西医学，2009，31（11）：59.

[2] 张莉.循证护理在血液透析室护士培训中的运用[J].齐鲁护理杂志，2010,16（7）:89.

[3] 勾忠杰，李金林，贺钰，等.护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践[J] . 护理学杂志，2011，26（9）：14-16.

[4] 张军辉.浅谈非智力因素与护理队伍建设[J] . 护理研究，2009，23（5）：12.

[5] 曹云风，曹晓燕.布鲁姆教学目标分类系统在临床护理教学中的应用[J] . 护理研究，2007，21（7）：1872.

[6] 吴兵.新时期临床护理风险的分析及对策[J] . 中国健康月刊，2010，29（10）：113.

医院新护士岗前培训计划 篇12

关键词：规范化培训,改良,实践

护士毕业后规范化培训依据不同学历层次分阶段进行。医疗卫生机构的注册护士应该接受和参加护士毕业后规范化培训[1]。护士规范化培训是护理专业毕业后教育的重要阶段, 是终身教育体系中的一部分, 它是护理学科发展的关键环节, 也是护理人才梯队培养的重要任务之一。同时也是确保护理安全, 提高医院护理质量的有效方法[2]。护士规范化培训每一个医院都有自己的方法。调查显示, 一级医院普遍采用不分阶段的培训方法, 层次和重点不够突出;二级医院部分仍不分阶段培训;三级医院的培训阶段划分较为复杂, 大多集中在3～4个阶段, 最多的划分为6个阶段[3]。我院从2008年至2010年对全院156名护理人员规范化培训进行改进, 取得了良好的效果。现将体会总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院是一家300张病床的二甲医院, 参加规范化培训护理人员156人, 其中中专142人、大专10人、本科2人, 经过3年的分阶段、分学历、系统的培训, 取得了较好的培训效果。

1.2 方法

1.2.1 制定本院培训方案

参观及学习培训先进的医院, 吸取她们优点, 制定适合本院的培训方案。将护士培训分为:岗前培训、规范化培训、高责护士培训、核心能力培训。

1.2.2 成立全院规范化培训小组

成立3个小组:分第一、第二、第三阶段;专科分为内、外、儿、妇产科小组;组长全面负责, 成员由科室的护理骨干组成协助小组检查、工作;科室专人负责本科室规范化培训。

1.2.3 培训阶段与周期

对全院护理人员进行一次重新定位, 划分阶段。培训以原始毕业学历为起点;周期:本科毕业2年, 2个阶段;专科毕业3年, 3个阶段;中专毕业生5年, 3个阶段1-2-2;第一阶段为基础护理知识巩固、第二阶段为专科护理培训、第三阶段为教学能力培训。

注:2008年与2010年相比P<0.05, P<0.05, P<0.01

1.2.4 制定《护士规范化培训手册》

根据培训目标结合学历起点, 详细、周密地制定出相应的培训计划, 实时监控护士接受培训的进度、效果, 了解护士对计划的完成情况和可能存在的问题, 及时修改及时调整培训计划[4]。方便护士轮科及转科, 对护士培训进行跟踪。根据要求制定全院各科规范化培训登记手册, 并进行了多次的修改和统一。手册内容:分共性部分 (个人概况、培训内容计划表、各培训表及考核记录表、能力评价、小组检查记录等) ;专科部分:专科理论技能。

1.2.5 培训方法

按规范化培训手册, 科室按每月计划逐步落实培训要求。以临床实践、在职自学和科室培训为主, 科室和护理部组织部分系统的培训及考核。病区结合院部规范化培训小组要求建立培训小组, 实行导师制, 按计划进行培训及考核、评价。

1.2.6 考核标准及内容

政治思想表现:规章制度、医德医风、精神文明、语言行为服务规范等执行情况;护理实践;基础护理操作;基本、专科理论知识;专科操作、临床带教技能。

1.2.7 考核方法

全院每年进行理论及操作考核2次。科室每月进行专业理论, 基础操作, 专科或急救护理技术各一项抽考。科室按培训手册要求培训及考核、评价。一阶段培训考核后进入下一阶段, 直到规范化培训完成进入高责护士培训。培训小组每月检查科室培训效果, 对落实情况进行阶段性总结反馈, 不断改进培训工作。

2 效果分析

2.1 结果显示

护士考核成绩的均值及患者满意度均逐年提高。2008年与2010年理论和操作考核成绩的均值以及患者满意度的比较均有统计学意义, 见表1。

2.2 效果评价

(1) 规范培训体系, 完善培训制度、提高培训质量、成立全院规范化培训小组, 制订全院及科室的培训方案、目标、实施办法、考核评价标准等, 及时检查并跟踪全院培训情况, 对整个培训过程进行动态管理, 使培训体系更具科学性、操作性及系统性, 培训质量进一步提高。

(2) 激发护士学习与工作的主动性和积极性。明确规定各级责任护士的选拔条件、岗位职责、工作内容及考核标准, 充分调动护士的主观能动性, 受训者每一轮培训结束后, 须经综合考核进入下一轮培训, 不合格者需重新接受此阶段培训。并在待遇及奖金方面给予提高, 形成较为完善的竞争激励机制。极大地提高受训者学习的主动性和积极性, 从而激发对护理专业的兴趣及热情。

(3) 建立护士规范化培训手册, 让护士培训能有章可循, 有据可依, 提高护士接受培训的自觉性。护士规范化培训手册作为培训工具、培训记录、培训指导手册, 对护士的规范化培训有监控和督促作用, 让护士能按照手册要求, 逐项逐条按时、按质、按量完成培训, 及时考核, 及时记录, 及时评估。

(4) 巩固“三基”基础, 提高了业务水平及护士的综合素质。在培训过程中, 加强护理基础知识理论、基本操作技能的培训及考核, 同时, 通过高质量的小讲课、业务学习、业务查房等形式, 巩固及更新业务知识, 促使护士的理论与实践相结合, 提高护士判断、应急、独立处理问题的临床能力, 更有效地提高了护士的综合素质。

(5) 提高了护士的专科护理水平。针对每个专科特点制定本科专科知识和技能培训计划, 对不同阶段、不同层级有不同的培训要求, 科室及时完成并考核相关专科知识和技能, 促进以护士的专业成长, 为患者提供较高水平的专科护理服务。

(6) 提高了护理服务质量。加强对护士礼仪培训, 突出强调“以人为本”人性化服务的特色, 增强了护士的主动服务意识, 将文明规范行为和沟通技巧运用到实际工作中, 提高了护理服务质量, 增强了患者对护士的信任, 患者对护理工作的满意度也逐年提高。护士对自身的价值也得到了认可。

3 体会

为适应现代医学护理学的发展, 更好地满足病人的护理需求, 在护理专业人才培养方面我们改变了传统的方式, 采用了新的培养思路和培训程序—分层次规范化培训[5]。而我院进一步的通过对护士实施不同学历分阶段、分层次规范化培训, 使护士得到全面的素质培养, 促进了护理队伍的建设和护理人才的培养, 提高了临床护理质量。在培训过程中, 不断修改、不断改进, 让培训更具有操作性和实用性, 从而进一步提高了护士规范化培训的效果。

参考文献

[1]李亚洁, 彭刚艺.护理工作管理规范[M].广州:广东科技出版社, 2006:59.

[2]杨红叶.护士规范化培训现状分析[J].医学信息, 2010, 23 (4) :1440～1442.

[3]宋琳娜, 冯文, 李银雪, 等.护士毕业后规范化培训现状的调查[J].中国护理管理, 2006, 6 (8) :19～21.

[4]苏琰.护士规范化培训手册的应用[J].华夏医学, 2007, 20 (5) :1056～1057.

2011年手术室新护士培训计划 篇13

一、培训对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握手术室护理工作的范围、特点及发展趋势；

（二）掌握手术室管理的基本内容及规章制度；

（三）掌握手术室医院感染预防与控制的原则和措施；

（四）掌握手术室患者围手术期护理要点；

（五）掌握手术室患者安全管理；

（六）掌握手术配合技术和护理操作技术；

（七）掌握手术室的职业安全与防护措施；

（八）掌握手术室突发事件的应急处理。

三、理论学习

主要内容包括：医院手术室护理概论,手术室管理及规章制度,手术室医院感染预防与控制，洁净手术室的管理，手术患者围手术期护理，患者安全管理，手术配合技术和护理操作技术，手术室新技术和新业务，手术室的职业安全与防护,手术室突发事件的应急处理；等等。

四、培训内容及时间

第一季度

手术室护理工作范围及特点；

手术室护士的岗位职责及专业素质要求。

第二季度

手术室的环境管理，包括建筑布局、区域划分、设施和流程等； 手术室的物品管理，包括各类仪器设备、器械及无菌物品等；

第三季度

手术室组织及人员管理；

手术室的护理文件书写；

第四季度

手术室的护理质量管理；

手术室新护士入科电设备培训计划 篇14

手术室护理工作具有专业性强、要求严格、突发事件多等特点。手术室电设备带教培训，必须根据手术室的特点进行仪器设备的使用进行培训。而护士应具有高度的责任心，具备应变的能力，认真学习各仪器设备的说明。带教过程中也强调手术室专科设备特殊性，重视仪器的使用与保养。

1.基础电设备的认识、使用、保养：

电动液压手术床：Emax 200系列、吸引器：YB-DX23B、无影灯：ZS98、恒温箱：空调：抽湿机：意大利-德龙DEC100、空气消毒机：汇日消毒：《WAYWIN--2000医用（内窥镜）灭菌器》

2.专科电设备的认识、使用、保养：

电动止血带：电动钻：《WDJZ-II 医用空心钻》、APL型气压腔内碎石机：APL型腔内灌注泵：

腔镜显像系统： SONY-LMD-2030W液晶显示器、卡尔-史托斯STORZ-内窥镜、等焦面变焦摄像头、卡尔-史托斯STORZ冷光源Xenon.nova 20 1315 20、膀胱镜显像系统：LWX-300型冷光源、Light Projector-4251膀胱镜冷光源、DT-300P高频电刀、POWER-420B型高频电刀、Endoflator电子气腹机、莱卡M525 f2-莱卡M525 CT20显微镜、培训目标：经过一个月的电设备的培训，新护士能在短期内熟悉认识仪器设备的使用、保养。

医院新护士岗前培训计划 篇15

1 资料与方法

1.1 一般资料

笔者所在医院是一所新建的二级医院, 在编住院床位数100张, 现有护理人员45人, 均为女性。本科5人, 大专16人, 中专24人;主管护师8人, 护师7人, 护士30人;工作年限在6年以内的护士30人, 年龄20~26岁。

1.2 方法

1.2.1 初步能力评估, 制定培训计划

根据江苏省卫生厅年轻护士培训方案, 医院成立由护理部1人、护士长3人组成的培训考核小组, 小组成员分工明确, 按照分阶段原则制定1年护士培训计划, 明确培训目标及培训时间, 制定了相适应的考核办法及评价标准, 主要是理论与技能、服务沟通、护理安全教育、突发事件处理能力等培训内容。培训小组成员对每位护士在培训前进行德、能、勤三方面初步评估, 按得分高低、职称高低、学历高低进行分组, 设立培训组长1名。

1.2.2 实施培训计划

1.2.2. 1 理论与技能培训

采取全院培训和科室培训相结合、基础理论与专科理论相结合, 利用多媒体授课、晨会提问、护理查房、临床教学等形式, 加强理论培训。同时, 对核心制度、工作流程、应急预案等相关知识进行专题培训;医院成立技能操作培训小组, 将23项基础操作、心电图操作、简易呼吸气囊等全院共性专科操作制定流程, 由专人负责培训组长, 再由组长规范操作分解, 分期培训小组成员。

1.2.2. 2 人文素质培养

人文素质培养主要包括护士礼仪与着装、人际交往礼仪、法律知识专题讲座等内容[1]。笔者所在医院在培训计划开始实施2月内, 通过观看礼仪录像、请专家授课, 培训护士礼仪规范;以临床常见的医患、护患纠纷为情境训练内容, 采取角色扮演训练, 进行原因分析, 选择纠纷处理的最佳方法。通过面对面交流形式, 培训护士语言技巧、人际沟通技巧。

1.2.2. 3 实施护士岗位轮转

护理部实行扁平管理、分层使用原则, 根据各护理单元的具体工作量, 制定全院护士轮转计划, 实行年轻护士的轮转工作。要求各科室采取“导师制”、“一对一”的带教形式, 结合临床实际病例, 通过“教”与“用”方式, 达到学以致用、知行合一的效果。年轻护士每季度轮转一次、每次轮转1人, 轮转结束, 护士要进行个人的出科小结, 护士长及带教老师在理论、技能、服务等方面做好出科考评工作。

1.2.3 培训效果评估与反馈

根据培训计划安排, 采用阶段评价与终末评价相结合的综合评价方法[2], 由培训小组成员进行培训效果评价, 评估计划落实完成率。要求护士做到培训前预习、培训中复习、培训后巩固。培训小组要随机抽查护士对理论与操作培训的掌握程度, 评价护士的服务质量, 提出指导性建议, 并及时反馈, 以保证培训质量的可靠性、稳定性。

1.3 统计学处理

数据采用SPSS 16.0统计软件分析, 计量资料以表示, 采用t检验, 计数资料采用字2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护士规范化培训后理论考核和技能考核成绩比较将

将护士规范化培训后理论考核和技能考核成绩进行比较, 理论80分合格, 技能85分合格, 培训前理论 (86.24±4.44) 分, 技能 (88.13±3.16) 分;培训后理论 (91.70±4.38) 分, 技能 (93.20±3.76) 分。结果显示, 低年资护士在规范化培训后, 其理论和技能考核成绩均有明显的提高, 培训前后比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。

2.2 规范化培训前后患者对护理满意度比较

将规范化培训前后患者对护理满意度进行比较, 培训前患者满意度94.33%, 培训后患者满意度98.25%。结果显示, 规范化培训后, 患者对护理满意度明显提高, 培训前后比较差异有统计学意义 (P<0.01) 。

3 讨论

3.1 规范化培训可提升护士专业水平和自身素质

培训的过程是一个实践一理论一再实践的升华过程[3]。通过规范化培训、实施护士岗位轮转, 使低年资护士掌握了多学科知识, 通过授课与听课互动、理论与实践相联系, 护士在理论与技能方面均有了明显提高, 临床工作应用能力加强。随着优质护理的开展与护理服务内涵的延伸, 多元化的护理要求不仅需要护士具有扎实的护理专业知识, 更需要广博的人文科学知识, 高尚的职业道德和健康的心理素质[4], 要求护士采取自尊、自爱、自强、自重的态度去面对现实, 保持健康良好的工作心态[5]。笔者所在医院年轻护士的专业水平和自身素质逐步提升。

3.2 规范化培训可提高患者满意度

通过实施护士服务专题培训, 护士在思想上由被动服务意识改变为主动服务意识, 塑造了护士体贴细心、精心护理的职业道德形象和语言艺术修养;护理部采用改变护理培训管理模式, 一切以人为本, 以患者为中心, 完善护患沟通制度、重视患者意见反馈、完善服务内容, 对护理人员提出更加符合实际的要求与标准。通过规范化培训, 护士的临床实践能力明显提高, 患者得到了更安全、更专业、更优质的护理服务, 测评患者满意度明显提高。

通过规范化培训, 建立了护士良好的职业形象和服务意识, 明确了自身的职责和目标;提高了护士的理论与技能, 增强了责任感和自信心, 充分调动了护士的工作积极性, 患者满意度提高。

摘要：目的:对基层医院低年资护士进行规范化培训, 提升护士基本素质。方法:选择2011年1-12月, 笔者所在医院30名低年资护士进行职业培训。通过初步能力评估、理论与技能培训、人文素质培养、实施护士岗位轮转、培训效果评估与反馈等方法, 进行护士考核与患者满意度测评。结果:培训后护士理论与技能成绩明显提高, 患者满意度显著上升。结论:规范化培训可建立护士良好的职业形象和服务意识, 明确了自身的职责和目标;提高护士的理论与技能, 增强责任感和自信心, 患者满意度提高。

关键词：规范化培训,护士,素质培养

参考文献

[1]李俊玲, 张振香, 张利霞.护士人文素质培养在临床护理中的应用[J].齐鲁护理杂志, 2009, 15 (19) :31-32.

[2]缪雪阳, 袁志会, 付立仙.实行全程质控提高妇科护生素质[J].护士进修杂志, 2009, 24 (18) :1650-1651.

[3]刘晓妹, 孙庆宁.建立护士院内培训基地的方法与效果[J].护理学杂志, 2008, 23 (17) :49-50.

[4]席凤英, 杨桂华, 常宗霞.职业化培训对提升护士人文素养的效果研究[J].中国实用护理杂志, 2010, 26 (10) :38-39.

医院新护士岗前培训计划 篇16

【关键词】新医改；医院人力资源；培训与开发；相关策略

前言

近年来，随着经济的发展和人民生活水平的提升，人们在日常生活中食用的食物等越来越杂，各种添加剂的使用使得食品的质量也在下降，这就造成了很多疾病的产生。因此，我国患病者的数量在急剧增加，医院医疗水平和医疗工作者专业素质的提高成为当前医院的重点工作。我国医院各方面在近年来都有一定的提升，但总的来说，依然有一些问题存在，影响着医院的发展。目前，最重要的问题之一就是医患关系的紧张，这与医院人力资源的管理水平有一定的关系，受到医院医护人员素质的影响。对此，医院要加强人力资源的培训和开发力度，提高医疗水平和医疗服务质量，从而为患者提供更优质的服务，提高医院的竞争力。

一、新医改背景下医院人力资源培训与开发工作中存在的问题

1、医院对人才的培训力度不够，没有引起足够的重视

如今在一些医院中，领导缺乏对人才培养的重要性的认识，认为医院那个顺利的运行，做好平常的医疗工作就好，根本不用专门的进行培训。又或是部分医院的培训只是形式上的，为了应付上级的检查，没有进行实际上的技术培训等。

例如一些单位虽然在年度计划上有安排“医生道德培训”，但是在实际工作中，却没有执行计划，只是作为材料上交。另外，许多医院对培训的投入较少，不管是什么主题的培训，仅仅让人力资源部的几个同事轮流给大家分享，不能保证培训的质量，而且培训内容千篇一律，让员工感觉到枯燥无味。医院对培训工作资金的投入较少，所以人力资源部在开展相关培训工作比较困难。

2、缺乏完善的医院人力资源培训工作制度

完善的制度是企业进行管理你的重要保障，如果一个企业没有想过的管理制度，那么管理工作就无法开展，企业的运转就是混乱的。在医院中同样如此，如果没有完善的制度，医院的人力资源管理工作就不能有效的实行。在很多医院中，虽然有相应的流程，患者及家属在排队、挂号、缴费等方面都能够按照医院的程序来进行，但医院在人力资源管理的制度上还不够完善。医院在人力资源的培训上，没有制定具体的培训计划，很多培训都是临时开展，并没有做长期的打算，这就使得人力资源的培训机制不能得到有效的落实。有的医院建立了培训的制度，但却缺乏相应的考核制度，子啊培训之后没有进行相应的评价和考核，造成医护人员的工作水平停滞不前，医院也得不到持续的发展。

3、培训工作的系统性和针对性不强

在我国很多医院中，虽然有开设一定的培训工作，对相关的医护人员进行专业培训，但培训工作没有针对性，显得较为混乱。例如，在有些医院，会规定医护人员定期进行培训，每月一两次，但每次培训的内容都没有提前计划好，只是一味的重复一些理论，没有实际的作用。此外，医院在进行培训的时候，没有针对医护人员的具体情况及专业方向采取相应的措施，而是让所有的工作人员一起参加培训，简述的内容也是一样，这就缺乏的针对性，不能激发工作人员的工作热情和积极性，从而导致医护人员的医护水平无法得到提升。

二、新医改下医院人力资源培训与开发的具体措施

1、重视人力资源培训

医院要长期稳定发展，就要重视人力资源培训，加大资金的投入。首先，医院要改善人力资源培训工作者的待遇，鼓励其能够加强对医院培训的重视，发挥自身的才华与知识，将培训工作在争取做得更好，更完善。其次，医院可以外聘一些优秀的专家到本单位召开讲座，例如，可以邀请一些北京协和医院或者北京大学医学部的各学科教授过来讲授本学科最前沿的知识和技术。甚至可以邀请国外医学院的一些著名专家可以分享从医的心得等。保证资金的投入，是做好医院培训工作的物质基础。

2、建立完善的人才培训制度

对于医院而言，培养人才最重要的途径就是开展培训工作，这不仅是提高工作人员专业技术的重要手段，也是提高医院本身医疗水平的方法。对此，医院需要制定相应的培训计划和目标，完善自身的培训体系制度，做好短期、中期以及长期目标的制定。对医生、药师及护士要进行针对性的培养，将他们所拥有的专业基础与所发展的方向紧密的结合起来，进行专业的分析和选择之后来开始培训。做好工作人员的考核，对工作能力强、工作态度端正的员工进行相应的奖励，而工作态度不积极、各方面成绩不及格的工作人员，要进行再次的培训，端正其工作态度，情节严重者，给予一定的惩罚，如警告、记过等。

3、重视工作人员思想道德素质的培训

近年来，医患关系紧张成为较为严重的社会问题，受到社会和人们的关注。究其原因，主要是一部分患者无理取闹，还有部分医护人员缺乏耐心，态度不够好。医院要缓解这种紧张的局面，首先要加大对医护人员的道德素质培养，提高医院工作人员的得到素养，提高医院的服务质量，让患者更加满意。此外，护士等工作人员要对患者多一些包容和理解，遇到纠纷时，调整好自己的心态，以积极的态度来面对工作，不能将生活中的情绪带入工作中。

三、结束语

在新医改的背景下，医院面临着更多的挑战和竞争，要提高医院的医疗水平，首先要培养出更多优秀的人才。医院在人力资源培训和开发上，可以通过加大对人力资源培训工作的投资，完善相关的管理制度，重视对医护人员的道德素质培养上着手，以提高医院工作人员的整体水平，提高医院的竞争力。

参考文献

[1]张璇.新医改背景下医院人力资源培训与开发的对策[J].商，2015，（47）：38.

医院护士岗前培训心得 篇17

医院护士岗前培训心得(1)

时间过得真快，一转眼我已经在xx医院培训学习半年多了，很幸运最终被留在了这个医院，而且定在了一个充满朝气、团结协作的风湿免疫科。前段时间，风湿免疫科xx护士长对我们新入职护士做了一个简单的岗前培训，短短几十分钟的讲话让我受益匪浅，感触颇多。

护士长就护士个人行为考核、科室奖惩制度、护理质量管理等方面给我们做了详细的讲解。首先，在护士个人行为考核方面，我一定会遵守医院和科室相关规章制度，切实履行好自身职责，尽快完成自己的角色转变，认真学习护理工作内涵，用责任心、爱心、耐心、关心去关爱我们的患者，真正地做到维护、促进、恢复病人的健康。在自身业务水平上，还有很多不足，比如专科理论知识，护理操作技能，岗位职责，遇到危重病人该怎样处理，用药安全，护理文件书写，静脉穿刺技术等方面。

俗话说：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，我很喜欢这句话，因为我相信，只要有足够的毅力和有一颗爱学习的心，就不会停止前进的步伐。利用休息时间，我会积极参加科室及院部组织的各种活动及学术报告会议，不断提升自己的综合技能。

总而言之，我认为要做一名合格的护士，首先要不怕苦、不怕累，从小事做起，从细节做起;其次，要学会调节心理压力，不把负面情绪带到工作中，保持一颗乐观的心态去面对患者，让他们感到温暖，最后要有一颗责任心，事事为患者考虑，尽自己最大努力挽回患者的健康，这才是我们的天职。

身着白衣，与死神抗争，我为这份工作感到自豪，在以后的工作中，我会脚踏实地、更加努力的学习，以满腔的热情投入到工作中，不断完善自己，充实自己，争取做到让护士长满意、让同事满意、让病人满意、让自己满意!

医院护士岗前培训心得(2)

我作为xx医院的一名新职工，经过为期十天的岗前培训后，对护士的职责有了更深刻的认识和理解，使命感也更加强烈了。

通过此次培训学习，我对医院文化、发展历史及发展方向、医院的办院宗旨、软硬件设施、行为规范、服务理念，都有了一个深入的了解。同时我还认真学习了护理相关规章制度、医院感染暴发与医院感染管理、病人安全与护理质量、临床护士应急处理方法、成功定律与阳光医疗服务新思维等等，了解在以后工作中会遇到的常见问题及解决的办法。

培训之初，xx老师不仅为我们介绍了医院的概况以及十多年来的发展历史和业绩，还满怀深情地讲述了自身的工作成长之路，让我深切感受到一切的成就都来之不易，都来自于踏踏实实的努力和乐观激扬的精神力量。每个单位都是一个团结战斗的集体，靠精神理念来维系和支撑，这是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋斗努力。

我们要像爱护家一样维护她的荣誉，在提高操作技术水平的同时，努力做到最好的服务。好高骛远是我们这代人的通病，之前的实习历练，辛酸苦楚劳累挫折让我们看清了社会和现实，回头思考自己所经历的路，才知道脚踏实地才是真。天下大事必作于细，古今事业必成于实。我想我要学会感恩，学会珍惜，提高理论水平，发扬吃苦的精神，积极参加各项培训;学习在喧嚣浮躁中静下心来，脚踏实地，扎扎实实，每天进步一点点。

当xx老师讲到手卫生的话题时，那几张放大了的护士手的照片，满满的都是虫子!让我印象深刻的一定终生不忘!我充分明白了洗手的重要!洗手是减少院内感染的有效措施。今后的护理操作中，我一定勤洗手!值得反复思考的还有这一节课—目标、计划、执行力，老师讲述了如何制定目标、要遵循的原则以及如何达成目标、如何制定计划和提升执行力。记得孔子教育学生说：“取法其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣”。我也该好好思考自己的目标了，规划下人生中要做的重要的事情，然后为之努力。

想想自己来到医院上班已经一个多月了，对医院的环境基本了解了，工作上也已适应，领导的真心关心和帮助，带教老师的耐心指导，还为我们能尽快独立顶班提供培训，这一切都让我感动于医院的细心真诚。

对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，身上一定还有很多要学习和改进的地方，希望老师前辈们对我们多加教导。

医院护士岗前培训心得(3)

前段时间，我有幸参加了xx医院组织的新员工岗前培训。此次培训院方高度重视，院领导就医院规章制度，护士执业道德标准以及行为规范，护理常规操作、预防院感等进行了深入的讲解，我从中学到的知识终生受益的，我的心得体会如下：

通过此次培训使我的思想觉悟和对护理工作的认识有了进一步的提高，为把我们培养成一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，作为护士一定要细心，有爱心、耐心、有责任心，这样才能提高自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。

作为一名护士，我认为应该有高度的责任心和主动服务的意识，在工作中不仅能够服从领导的安排，接受批评，还应该有良好的协作精神，工作勤奋，不怕苦和累，有较高的专业水平。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，加强沟通技巧中，我们应该给予亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，为病者分忧。

我们面对的是一个生命，工作时一定要有高度的责任心和严谨的工作态度，要做到医护配合默契，执行各项操作前严格执行“三查八对”，“无菌技术操作原则”全心全意为人民服务，一切以病人为中心，在工作中严格求自己，工作主动，坚守岗位，勤奋工作，随时准备投入到工作的前线，不断提高自己的业务水平和专业技术知识。

预防和控制医院感染，是保证医疗质量和医疗安全的一项非常重要的工作。任何主观、客观上的差错、过失和问题，都可能导致感染，给患者带来重大损失。医院感染和医疗安全与护理专业息息相关，渗透到护理工作的各个环节。而护士与患者接触最密切，几乎所有的护理操作都是围绕患者而进行一旦发生医院感染不仅响延长了患者的住院日，加重其经济负担而且影响医院的社会效益甚至医疗安全对患者及其家庭和社会都造成危害医院感染管理的发展历史证明在医院感染的预防控制中护理是主力。

如何加强医患沟通和建立良好的医患关系，是医疗服务中不可回避的重要问题，只有把握好医患关系，加强医患沟通，才能建立好的医患关系，把医患关系搞好了才能减少不必要的医疗纠纷，这不仅仅增强医院的信誉，而且能够提高医务人员的威信。我们应该和患者多沟通，用微笑为病人服务，在与病人沟通时要讲究语言艺术，通过了解病人的文化水平，年龄来把握说话尺寸，让患者感到关爱。端正的仪表，我们的护理质量，给患者增加战胜疾病的信心，使我们单调枯燥的工作更加有意义。

今天给我最最深的体会是xx主任的教导，句句让我铭记在心，医护人员不仅需要较高的专业技术水平，还应善于和病人交流，做好有关疾病的健康知识宣传教育，切实为病人解决实际问题，同时应尊重患者，注重服务态度和服务质量的提高。

医院护士岗前培训心得(4)

怀着激动与自豪的心情，我很荣幸地成为医院队伍中的一员。当然最难的不是工作的繁重，而是无形的精神压力，超负荷的精神压力对于一名规范化护士来说，上岗之前有很多情况需要去熟悉、去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的机会，我参加了护理部组织进行的为期一周的护士规范化岗前培训。虽然培训时间很短，但是从中学到的知识却是终生受益的。

通过此次培训学习，我对医院文化、发展历史及xx医院的概况，医院的办院宗旨、硬件设施、行为规范、服务理念及愿景都有了一个深入的了解。同时我还认真学习了医务人员的职业道德，职业礼仪运用，医患沟通技巧，消毒隔离与职业防护，护理核心制度及护理程序等相关知识，了解在以后工作中会遇到的常见问题及解决的办法。

其次，这次培训也使我们的执业素质有了提高，为我们能够快速成长为一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。常言道：三分治疗，七分护理。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，要用我们的爱心去帮助每一个患者。这不仅能提高医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心。

通过护士长对护理的核心制度、护理程序的讲解，我们了解了工作中各项工作的操作程序。护士工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于提高我们的责任心，做好本职工作。作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。

通过这次培训，我还认识到建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。

这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起了很大的作用。如何成为一名令人尊敬的好护士是我奋斗的目标，从身边的小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一名救死扶伤的白衣天使。

护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖大家庭的支持，有了各位护理前辈的指导，我有信心做好护理工作，走自己选择的路，而且将走稳走好，一直走下去，为广大病患奉献自己的青春与热情。

医院护士岗前培训心得(5)

光阴似箭，日月如梭，一转眼，我毕业已经两年多了。我早已从一名懵懂的大学生，走上了社会，走进了医院，成为了一名救死扶伤的护士。由于工作调动的关系，如今我来到了xx市xx医院并且很幸运成为了这个温暖大家庭中的一员。也有幸参加了前不久的岗前培训。

通过参加这次岗前培训学习，我们对xx的医院文化，发展历史，管理规章制度有了系统的了解，同时也学习了消防安全知识以及如何树立正确观念，创造价值人生大呢感有关知识，我受益匪浅，感触两多，自从工作以来，我一直以严谨的态度和积极的热情投身于工作和学习中，过程有成功的喜悦，也有失败的辛酸，日益激烈的社会竞争使我充分地认识到成为一名德、智、体、全面发展的护士的重要性。特别是通过这次的培训学习，我深深地明白了。临床护理工作和书本上的理论是存在着一定的差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的操作，对病人还要有足够的爱心，耐心和热心等。

我是还没有太多的临床经验，但我却一直在琢磨着如何当好一名护士，要怎样才能得到病人的信赖。或与在许多人眼里都认为做护士很简单，谁都可以去做。但我发现要做一名优秀的护士真的不是那么容易，甚至有的人做了一辈子，最后还是没做好。

作为一名护士，我认为应该有高度的责任心和主动服务的意识，在工作中不仅能够服从领导的安排，接受批评，还应该有良好的协作精神，工作勤奋，不怕苦和累，有较高的专业水平。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，我们应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，为病者分忧。护理工作是一个非常平凡的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是确实非常重要的和不可或缺的工作。

常言道：三分治疗，七分护理。我们应该和患者多沟通，用微笑为病人服务，在于病人沟通时要讲究语言艺术，把握说话分寸，通过得体的护理，让患者感到关爱我深刻的体会到给与病人亲人般的关爱和关心，以及端正的仪表，不仅能提高我们的护理质量，给患者增加战胜疾病的信心，也使我们单调枯燥的工作有了特别的意义。

护士不仅需要较高的专业技术水平，还应善于和病人交流，做好有关疾病的健康知识宣传教育，切实为病人解决实际问题，同时应尊重患者的人格，维护患者的权利，注重服务态度和服务质量的提高。在生活上，护士要养成良好的生活习惯，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。

短短一星期的岗前培训学习在紧张的理论操作考试和欢快的师生谈心中结束了，我们不仅学到了很多理论知识，更多的是学到了如何去做好一名护士。