青年教师工作情况总结

青年教师工作情况总结（通用8篇）

青年教师工作情况总结 篇1

青年教师个人工作总结简短

青年教师个人的工作总结1

本学期，我和李教师结成师徒。其实所谓师徒，同“教学相长”一样，更多的是互相学习，互相成长的过程。青年教师专业发展首先是“自然生长”，是其自身有着向上的动力和努力，老教师的“助力”才会事半功倍。李教师专业知识扎实、基本素质较好，也很用心，本学期在教学上取得了长足的提高。从三个方面谈谈我的想法和措施。

一、把备课指导做细致。

备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材——解读文本，备学生——了解学情，备教法与学法——规范过程，备习题——测量评价等多个角度入手，做好课堂教学的第一步。指导学习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，并站稳讲台。

二、把课堂指导做实。

听课是推动教师成长的重要途径。经过听课以及课后反馈，从教学思路、学生管理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教学语言、教态、及时评价等教学细节给出提议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚交流中沟通、指导。

三、将教研活动做活。

本学期，结合我所主持的课题“基于史料研读的高中历史主体性教学策略研究”，经过课题研究课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年教师，树立学习意识、问题意识、反思意识、课题意识，在把握常规教学技巧、教学管理技巧的基础上，学会和学生沟通，学会以科研的视角看待日程教育教学活动，从而让教学生涯有较高的站位。

青年教师个人的工作总结2

青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴;青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。陈明录教师是20xx年3月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导教师。经过一年的相互学习，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他教师的认可和好评。

一、制定计划，培养和指导目的明确。

我在开学初制定培养和指导计划，要求自我在政治思想，师德行为，教育教学诸方面做出楷模。每周必须共同探讨教育、教学的有关问题2次，包括探讨教材资料，看备课本，班主任手册，学生作业，每周听1—2节课，及时评课，使他不断改善教学。加强对教学基本功的指导，包括语言表达本事、解题本事、组织教学本事，板书和教学本事。加强对其教科研本事的培养提高，带领其认真学习教育理论，参与教学改革和课题研究。

二、细心指导，全面培养教育教学本事。

1、加强理论学习。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。除学校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还提议他结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习资料。陈明录教师每学期至少做2万字以上的读书笔记。

2、进行课前备课指导，确保准备充分。首先向陈明录教师讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材资料，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教。在教学方法上注重创新，恰当的使用现代化教学手段。我每周坚持看陈明录教师的备课本(陈明录教师提前一周写好下一单元的教案)，并提出自我的参考意见。

3、加强对课堂教学的指导。陈明录教师好学好问，勤奋踏实，我多次深入课堂，听他上课，他也经常走进我的课堂，虚心求教。我坚持每周至少听陈明录教师一节课，课后及时评课，查找不足，制订改善措施，切实帮忙其提高40分钟课堂效率。

三、指导反思，提升政治教学理念。

“没有反思就没有提高”，我指导陈明录教师以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。经过撰写教育教学案例，及时把自我的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。二是课堂教学中的教后感。我要求陈明录教师坚持写教学后记，经过写“教后感”，反思成功之举和失败之处，点滴积累，不断改善，实现自我的提升。

青年教师个人的工作总结3

一、教育教学上：坚持课改，认真教学。

教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原来枯燥简单的课本内容加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我非常注意学生实际情况，把握教学内容重难点。另外我认为听课也是提高自身教学能力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些青年教师的课。听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持认真及时、全批全改，通过批改作业了解学生的掌握情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考能力和自学能力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些通过小组合作可以完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。

二、班级管理上：总结理论，以待实践。

虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我毫不放松，学校为青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮助很大。我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级管理更是一流，他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动，在错误中成长。有师父的帮助，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会形成良好的班风学风，学会了和学生进行心与心的交流，学会了处理一些突发事件，学会了关爱学生，调解学生间的矛盾。

半年中我与学生一起成长，积累班级管理经验，期待自己真正成为班主任时的挑战。

三、思想上：爱党爱国，积极进取。

作为一名青年教师，我积极参加学校组织的活动，自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我坚持用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬领导，团结同事，遵守学校的一切规章制度，乐于接受学校布置的各项工作。在到学校报道的青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。在此我向学校提出几点意见，希望领导关注我们，帮助我们成长：

一、希望学校领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们可以学到很多书本上理论上学不到的经验知识。

二、希望学校在经费允许的情况下，组织青年教师外出学习，学习各个学校的不同教学风格，以把握新课改的动向。

三、希望学校多组织一些青年教师参加的活动，安排一些教学经验丰富的老教师的讲座。

我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转变成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去面对和处理。

我坚信，世上无难事，只怕有心人。

青年教师个人的工作总结4

转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。回头看看，我已毕业工作一年了，也不免有一些感慨。特作以下具体总结：

一、加强安全制度建设，提高依法管理意识。

幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。

1、加强学习有关安全方面的知识，提高自己岗位的安全意识和应对能力。

2、加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。

二、创设一个安全和健康的发展环境。

1、对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒;每月让幼儿家长把被子带回家清洗、晒晒等，注意安全卫生检查。

2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。

3、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。

4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。

三、加强安全教育，提高安全意识。

1、积极利用幼儿园黑板报、宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高家长的安全意识和保教。

2、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

3、在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。

4、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

四、严格要求自己，争取更多收获。

1、结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到静与动的结合。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

3、做到保教并重，促进家园互动。

4、四心对待幼儿，做到对待孩子有细心，有耐心，有爱心，有热心。用爱感化孩子。

五、总结与反思。

回顾成绩的同时，我也看到了自己的不足之处，如：可以多找一些有趣的手指游戏让幼儿在饭后活动时教幼儿做，在区角的活动，可以介绍给幼儿，让幼儿了解并喜欢玩，在自身教育教学能力上更有待提高。我想我会在在以后的工作中更加努力，争取更大进步。加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，坚持以德为首，大胆创新。

青年教师个人的工作总结5

这一学期，我作为一名新人进入了南安财经学校任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过半年形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手(第一次上讲台我是硬着头皮上去的)，经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。

这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是其他老师的课。这一学期，我听了十多节课，听了其他老师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些课堂教学的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在笔记本上，然后对我自己的教学过程进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的＇问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

青年教师个人的工作总结6

人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。

身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。

今后自己要更进一步认真学习理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：

1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。

3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

4、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。

青年教师工作情况总结 篇2

中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道, 对90964名公众进行了“中国教师健康状况调查”。调查发现, 85.3%的人认为教师是一个辛苦的职业, 78.1%的公众认为教师是一个受人尊敬的职业。调查显示, 公众认为老师身体健康问题的三大主要诱因, 分别是为学生操心 (66.0%) 、教学任务繁重 (60.6%) 、精神压力过大 (52.9%) 。老师心理健康问题的三大诱因, 分别是学生升学压力 (81.2%) 、家庭压力 (31.8%) 、经济压力 (29.5%) 。

通过走访和了解, 目前对于青年体育教师考虑的问题主要来源于两方面, 一方面是自身在学校的发展问题, 另外一方面是自己的经济收入和生活水准的问题, 首先我们来看自身在学校的发展问题, 对于大多数年轻体育教师而言, 他们在学校的发展考虑的主要是职称评审问题, 因为作为教师而言, 职称高低是自己在经济和福利两方面都都受益的, 所以职称评审被众多年轻教师看作是自己在学校发展的希望, 而面对职称评审众多青年体育教师都很无奈, 因为学校的评审制度是针对全校的教师的, 是没有专业和学历惠顾划分的, 在面对学校逐步走向稳定发展和师生比例趋于合理以及省人事部门给于的人数限制等方面的要求, 很多学校在进入稳定发展阶段之后, 对于评审的要求在不断的提高, 评审难度在不断的增大, 这就使得在很长一个时期内, 很多年轻教师在和其他专业人员进行竞争时, 因为学历和科研等方面的弱势很难有上升的机会, 这种在职称评审方面所带来的无奈使得越来越多的年轻教师对于自己今后很长一段时间发展都持怀疑态度。而这种态度的产生和蔓延使得很多青年体育教师在工作中就会分心, 在学校得不到很好的保障, 他们就要想方设法在外面得到经济上的支持, 所以相对于其他工科专业教师而言, 他们在寻求科研资金的过程中, 很多青年体育教师都在寻找其他赚钱的路径, 比如开设一些盈利的服务部门, 或者从事一些与体育经营相关的健身健美场所, 这些外来性的工作都会为自己在经济上给于支援, 因为很多年轻教师认为自己在学校可能会因为职称、学历等方面的弱势得不到太多的实惠, 所以在外寻找解决的办法, 这种差异性使得他们把自己更多的注意力和时间花费在自己的兼职上面, 而忘记了自己的第一职业是一名大学体育教师, 这就使得在教学中, 他们很难能真正的愿意花心思去帮助学生提高身体素质、掌握体育技能和树立终身体育思想, 在教学科研方面都没有心力去投入, 这种恶性循环的结局是他们在学校的教学和科研生活成为了一种形式, 对于学生、对于学校的发展都没有任何的益处。

问题出现了, 我们需要的想到解决问题的办法, 笔者认为在面对教师职称和学历等方面的问题时, 学校应该积极的给于支持和政策鼓励, 因为在现有阶段, 教师本身教学压力就很大, 经济上的负担如果再去投入进修研究生, 那么可能对于年轻教师而言, 他们认为在面对住房等压力下, 去花费一大笔钱去进修研究生, 职称还不一定有结果的情况下, 他们会选择放弃或者推后, 这对于学校而言都是不利的, 所以笔者认为学校在人事制度管理中应该积极的鼓励教师参与进修, 一方面对于自己今后的发展是一个准备, 另外一方面对于学校整体师资水平的提高也是有帮助的。作为学校领导, 也应该采取切实有效措施, 减轻青年教师的心理压力, 要特别关心青年体育教师的学习、工作和生活, 关心他们的情感世界, 积极引导他们学习教育理论和专业知识, 促进学校体育工作的蓬勃发展。

综上所述, 在面对青年教师工作和生活压力的同时, 作为青年体育教师而言, 应该看到这是学校和社会发展的必然趋势, 积极的适应社会的发展才是我们应该努力的方向, 作为教师, 教书育人是我们的本职工作, 学校的发展和我们自身的发展是相辅相成的, 学校离开了教师的发展, 也只是一个空壳, 而教师离开了学校的发展也得不到查看世界的能力和机会, 所以, 不管是学校还是青年教师本身, 都应该积极的为学校的发展和学生的学业负责, 努力营造宽松的人才培养环境。

参考文献

[1]郝力:《浅论高校教师压力来源及缓解压力的对策和建议》, 北京化工大学学报, 2006年。

[2]杨剑:《高校教师职业压力研究》, 北京体育大学学报, 2006年。

[3]谷成:《浅谈高校教师心理健康与师德完善》, 东北财经大学学报, 2007年。

[4]孙杰远:《新课程背景下教师职业压力的调查研究》, 广西师范大学学报, 2005年。

[5]林爱芳:《论高校教师的激励机制》, 广州广播电视大学学报, 2005年。

[6]张晓泳:《高校教师心理问题分析及心理健康维护》, 华东交通大学学报, 2005年。

针对青年教师开展工会工作 篇3

关键词：青年教师 工会 交流 引导

0 引言

培养人才是高职院校的首要任务，教学工作的开展是学校工作的重中之重。随着年轻教师在学校教师比重的不断增加，教师队伍呈现年轻化。如何调动青年教师的工作积极性，培养一支德才兼备的青年教师队伍关系到学校的前途和未来，同时也是提高学校人才培养质量的核心工作。而教学基层工会如何在培养青年教师队伍的工作中发挥作用，是文章探讨的重点问题。

1 青年教师的特点

随着学校规模和师资的扩大，大批刚刚走出校门的莘莘学子走上讲台，加入教师队伍，他们传承了高校教育模式也有着自己的很多想法，同时也在适应着从学生到教师角色的转变。在高校教师队伍里，青年教师有着自身鲜明的特点：

1.1 青年教师走出高校大门步入教师职业，角色转变的过程中对于自身的工作价值和职业定位都会产生不同程度的疑惑，极需要同事和学生对于自身专业能力和职业身份的认可。

1.2 青年教师在教学经验方面的匮乏往往会产生心里上的压力，如果处理不好往往会带来不同程度的挫败感，导致工作时的焦虑，对于其成长造成负面影响。

1.3 青年教师队伍的扩大使得其在职称评定上面临比以往更大的挑战，这使得青年教师不但要承担繁重的教学任务的同时必须或者更多的参与科研和项目工作，也从一定程度上加重了青年教师的心理负担。

1.4 青年教师往往都是研究生毕业，工作后不久就会面临结婚生子养家糊口的生活压力，这对于本来就面对众多压力和负担的青年教师来说无疑是避坑落井、雪上加霜。

1.5 青年教师思想活跃，在认识不深的情况下对于教学工作有着很多不成熟的看法，当然也不乏优秀的意见和建议，而这些看法无论正确与否往往会在抱瓮灌唯、抱残守缺的旧体制面前碰到挫折。这时如何对其进行正确的引导则显得尤为关键。

2 工会工作的开展

工会作为党领导下最贴近青年教师的群众性组织，在当前以构建和谐社会为主旋律的时代背景下，作为基层工会组织在日常工作中，应该在青年教师的日常教学、生活中发挥出自己不可替代的作用。只有做到全心全意面向青年教师，时时刻刻做青年教师利益的维护者、困难的知情者，才能使得工会凝聚人心、勃发生机，促进青年教师以及学校的又好又快发展。面对青年教师如上的特点，下面就工会如何做好青年教师工作浅谈几点看法。

2.1 加强学习，提高青年教师的思想水平 针对青年教师在角色转变过程中价值观和职业观，工会要经常组织青年教师进行理论学习帮助教职工树立正确的人生观、职业观与行为规范。认真学习讨论中央领导同志参加教师节活动重要讲话精神；学习模范教师的先进事迹；学习教书育人的先进理论，提高思想觉悟，立志在工作中做到：充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为世范。

组织青年教职工学习《教师法》、《教育法》以及和教师工作息息相关的法律法规与学校的规章制度，帮助青年教师所从事职业的权利与义务，更新观念，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。

定期开展学术交流报告会，让青年教师接触先进的教学理念、教学方法。同时帮助青年教师制定读书活动方案，引导青年教师利用空余时间提升自身业务水准，形成良好的学习之风，同时以报告会、茶话会或征文的形式来互相交流，并推动青年教师将读书所得的有关知识应用于教育教学的实践之中，有效地促进教师专业成长。

2.2 加强交流，提升青年教师的教学经验 青年教师多数毕业于正规高等院校，接受了系统的专业教育与训练，学历层次高，心态年轻，易于沟通，同时刚刚走上工作岗位，精力旺盛，工作热情高，这些都是青年教师的优势所在。同时，青年教师往往自恃清高，急于进取，缺少必要的积淀，导致青年教师在实际工作经验方面的欠缺。工会应多组织青年教师与优秀的老教师交流学习，老教师经过多年的教学磨砺学识渊博、精通专业、懂得教育规律，有扎实的教学基本功，有极强的教育事业心，青年教师若虚心向他们学习，则会使教学少走弯路，避免在错误方法下浪费宝贵的教学时间。

交流的形式可以从备课，听课，课后交流几个方面进行。工会可以组织青年教师观摩老教师的教案；组织参加听课活动；组织与老教师座谈等多种形式来使得青年教师学习老教师教材的组织，在授课中如何实施，重点、难点如何处理，授课语言的组织，板书和版面的布置等。

2.3 加强引导，为青年教师指明职业道路 青年教师对于职业道路的迷惘以及职称评定的烦闷，无疑会影响其正常的教学工作与日常生活，工会此时应做好青年教师职业道路的引导工作为青年教师搭建好职业平台。组织开展说课、赛教活动，让青年教师夯实专业基础、提升表达应对能力；组织开展青年教师论坛活动，让青年教师充分抒发自己对教学改革、教学方式的看法和意见，让青年教师逐渐形成自己的教学风格；组织青年教师参与项目建设，奖励优秀成果、论文，为青年教师的职称评定打下基础。

青年教师年轻气盛，难以接受职业道路上的挫折，往往领导的一句指责，学生的冷遇，同事的怠慢，所提意见不被采纳等，都会使得青年教师产生负面情绪。工会应定期组织青年教师谈话，关心其思想动态，引导青年教师正确面对。

2.4 关注青年教师的业余生活 青年教师在收入方面往往与自己在企业、公司的同学有一定的差距，同时业余时间却较多；青年教师往往并非本地生人，在人际关系生疏之初，过多的空闲时间反而容易加重青年教师思想上的负担。工会此时应多为青年教师组织活动，帮助青年教师建立人际关系以及解决个人恋爱问题，让青年教师尽快的融入到学校、社会这个大集体中。活动的形式可以是组织集体野营拉练、组织素质拓展、组织联谊会等青年人喜闻乐见的活动形式。

3 小结

在高职教育蓬勃发展的今天，高职教师队伍不断年轻化，大批青年教师在以学生的身份前脚迈出校门，后脚以教师的身份又一次迈入校门，他们有着自身的诸多特点。针对青年教师的特点，工会作为与青年教师最贴近的组织就应当在青年教师的职业道路、学习生活中起到关键的作用，加强青年教师的学习、交流，注重对青年教师的引导，关心青年教师的业余生活，为学校培养优秀的师资队伍。

参考文献：

[1]梁樑.浅谈高校青年教师师德建设[J].甘肃教育，2010(3):37-38.

[2]袁诚琨.关于高校教师师德的思考[J].科技创新导报，2010(21):182.

[3]门国良，党卫锋.遵循教师礼仪，加强师德修养[J].中国教育发展研究，2010(6):62.

[4]杨斌.什么是真正的教育[M].福建教育出版社，2010.

青年教师工作总结 篇4

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。初为人师，我感受最深的是：态度可以决定一切。作为一名教师，对教育、对学校、对社会抱什么态度，是决定教师行为的根本。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是人类最伟大的职业，这不是豪言壮语，而是身处讲坛、面对学子的真实感受，是对教育人生的感悟与升华。站在神圣而庄严的五尺讲台，面对无数双渴求知识的眼睛，我有一种满足、有一种职业的优越、有一种超脱的潇洒与无尽的愉悦。

“学高仅能为师，身正方能为范”，一个月已经过去，在这一个月里我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐，下面我对本月的工作做出总结，为以后的工作确立新的目标。

一、思想认识

作为一名共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，积极参加学校组织的各项政治活动。一个月以来，我用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学工作

教学工作是教师的立身之本。一个月以来，我认真备课、上课，努力做好上机辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常在网上找一些优秀的教案课件学习，集中别人的优点确定自己的教学思路，领悟其中的教学艺术。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找素材，准备教具，制作课件。

2、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用任务驱动教学方法，从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。上机练习时，注意对学生进行面对面的辅导，不

明白的耐心讲解，及时查漏补缺，课后及时做反馈记录，找出不足。

3、工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。

三、学校工作

在认真完成教学工作之余，我服从学校的安排，认真完成学校和领导给予的各项任务。主要完成了学校网站和就业指导网站的维护工作、高职教育集团网站的建设工作。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合领导和同事完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、需要提高的方面

1、勇于创新，提高工作的积极性与主动性

在工作中，虽能以身作责，尽职尽责地完成上级交办的各项任务。但是在工作上放不开手脚，工作不够大胆，开拓进取、创新意识不强，工作积极性、主动性尚有待进一步提高。有时候会以自我为中心，考虑问题不够全面系统。

2、继续努力，争取更大工作成绩

虚心向周围同事学习交流，努力提高自身各方面的素质，多看一些有利于提高自身工作水平的书籍，做到踏实有效地进取。努力提高课堂教学效率，争取让学生能在有效的时间内学到更多的知识。

青年教师工作总结 篇5

上一学年是我参加教师工作的第一年，可以说在这一年的工作中，我收获了许多许多，生活的磨难和教学的经验使我成熟了很多。其中，在这一年中，我收获最多的还是在教学中所积累的宝贵经验。

在过去这繁忙而又充实的一年中，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学，自己在思想、政治素质、专业知识上都有所收获。在教育教学中也取得了一定的成绩。下面我将上一学期的个人工作总结如下：

在过去的一年中，我积极参加学校举办的各项竞赛评比活动。也取得了不错的成绩，其中，我在优质课大赛中，凭借“力”获得了一等奖；在教案竞赛中，凭借“声音的产生与传播”获得了一等奖；在板书设计大赛中，凭借“声音的产生与传播”获得了三等奖；在课件评比竞赛中，凭借“声音的产生与传播” 获得了三等奖；除此之外，所撰写的“初中物理计算题答题规范”等文章也多次在我校期刊刊载；并且，我有幸在每周一的升国旗仪式中两次作为教师代表讲话……在我一年的努力之后，虽然我已经取得了一点微薄的成绩，对我前一段时间工作有了一定的肯定，但我明白，这更是是对我下一步工作的鞭策。

另外，在教学方面，我加强理论学习，熟读新课纲的相关理论，认真通读《2010年新分教师培养管理办法》第七条对新任教师要求的各项指标，在基本工作要求、教学工作要求、业务学习要求、教

学基本工要求等方面完全按照上面的标准严格要求自己，积极投身到课程教育改革的实践中去，响应学校的“三段八环”课堂教学模式改革，参加各种培训，树立扎实的工作作风。并且在期中考试、期末考试中所教班级成绩一直名列前茅。其中所教八年级五班次次稳坐头把交椅。这些工作的取得对我而言，既是一种肯定，又是一种鼓励。今年，我有幸担任八年级七班的班主任，我将自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

但是作为一名新教师，我还有很多不足的地方，比如说教学业务不够熟练，课堂把握度不够准确，和学生互动方面不够成熟，处理许多突发性情况不够得心应手，我明白这些不足和困难是暂时的，我将会在以后的教学中不断积累经验，以期早日成为一名优秀的人民教师。

为了加快成为一名优秀教师的步伐，我将在以后的工作中向以下方面加以努力：

一、根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的抽象思维能力，培养学生刻苦钻研的意志品质。同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各尽其能，各展其才。

二．作为一名新教师，要树立终身学习的理念，提高自身学习

能力、继续参加各种专业学习和技能培训，不断内化涵养，提高自身素质，反思自己的教学过程，不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

三、积极参与科研课题的研究，全面提高自身业务素质和理论水平，向有丰富经验的老教师虚心请教，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

以上是我对这一年多工作的总结，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与章丘市教育体育局以及白云湖中学中各位学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。

在过去的这一年里，我认真研读章丘市教体局关于《2010年新分教师培养管理办法》和《白云湖中学青年教师培养方案》，在日常教育教学中积极的落实，经过一年的努力，我逐渐的爱上了这份工作，树立了正确的教育教学理念，基本实现了我的目标。当然在这一年的工作中也存在一些不足，但我相信只要认认真真，扎扎实实，遵循教育教学规律，在白云湖中学展开全新的人生篇章，收获难忘的人生经历。

成为一名优秀的教师很难，我们在路上，在今后的教学实践中，我将会加倍努力，以期早日成为一名优秀的人民教师。

谢谢！

白云湖中学

青年教师工作总结 篇6

转瞬间，在大连交通口岸职业学校已经度过了半年的时间，在这半年中感谢学校的培养与锻炼，让我机会能够站在三尺讲台前，来圆我儿时的梦想。半年的时间不算太长，但对于我来说这却是人生中收获最为丰厚的半载时光。在这里我完成了从学生到老师这一身份的转变，在这里开始了我的职业生涯，在这里我开始实现我的梦想。

从9月1日开始，我迎接了作为老师的第一堂课，尽管很紧张，但准备充分的我成功的上完了这意义重大的第一课，在随后的六个月的时间了，我完成了11级中专《汽车文化》与11级高职物流班《物流市场营销》这两门课程的讲授，在不断的学习和自我总结中，我顺利的完成了这一学期的教学任务，同时也遇到了这样和那样的问题和困难，并且随着所讲授的课时不断的累积增多，对于自己的认识和责任也愈发的感到清晰与不足。就像照镜子一样，看的时间越长，越会发现自己仪表的不当和不妥。

为了不辜负学校的期望与栽培，在认真的对这个学期的教学工作进行了回顾，将我得与失一一列出，让我的工作进行了全面的反思与总结：

第一，充分的备课是上好每一课的前提。从第一次培训开始，主管教务的领导就要求我们必须充分的进行备课，并且要做全做细，不仅要求内容上丰富，在教学步骤上也要按照标准完备详实。在开始的备课过程中，由于经验不足，不能很好贯彻对于备课的要求，常常出现课程内容完成了，课堂时间没有用完；课堂没有总结，授课重点不明确；课程内容过于呆板，缺乏吸引力等等问题和危机。在经过有经验的老教师的指正和帮助之后，逐渐开始掌握备课的要领和方法。首先，要明确知识点，分清重点、难点和关键，做到主次分明，重点突出明显。其次，在明确知识点的基础上合理分配课堂时间，科学而认真设计课堂环节，利用好45分钟内的每一分钟，做到没一个教学动作都是为下一个动作做准备，形成连贯流畅完整的课堂教学。再次，认真确保每一个教学环节的执行与实施，做到组织教学、知识复习、课题导入、知识讲授、课堂总结和课后作业一个都不能少。最后，利用好多媒体与网络，逐步实现信息化教学的要求，将知识和学生感兴趣的东西有效结合起来，让学生在兴趣中学习，在学习中找到兴趣。第二，良好的课堂纪律是课堂学习效率的保证。一个良好课堂纪律能够促成良好的学习氛围的形成。面对于职业学校学情的特殊性，纪律显得相对要差一些，但并不是说我们的学生就不需要纪律的约束，相反的他们更加需要纪律来纠正和监督。而课堂纪律正式其中的重要一环，没有好的课堂纪律，老师教授知识的过程会被打断，想学习的学生的学习热情会降低，班级的整体发展会受到影响。在刚开始上课的时候由于教授班级较多，由于个班情况不同，没有能同样严格约束每一个班级，一个月后课堂纪律和表现出现了明显的分化，直接影响到学生的学习状态，发现问题后，在班主任的配合下，逐渐将各班课堂纪律整顿完毕，在整个过程中我认识到，首先要对学生提出明确的要求，为课堂管理提出目标与标准。其次，要严格执行课堂要求，不因人而异，不因时而异，要有始有终，使之成为习惯，自觉遵守。再次，要奖罚分明，树立榜样调动学生的积极性进行比较，形成良性竞争。最后，加强自我提高，通过课程来吸引学生，将学生由被动学习转变成主动学习。

第三，及时的课后沟通是了解学生学习期望与课堂所得的差距的途径。学生是学习的主体，是教学过程中最重要的一环。而作为学习的引导者的老师，不仅仅是传授知识和管理课堂，更加需要了解受教育者的想法与期望，有的同学希望学习的内容更直观一些，有的同学希望老师讲解更加生动幽默一些，有的同学希望课堂互动更多一些等等，那么了解了学生们学习的期望，就需要有选择有针对性不断改进来满足学生，来正确的指导学生。

第四，合理的课后作业是强化和巩固知识掌握的关键。课后作业是学习在课堂外的延伸，目的是为了加强练习，巩固知识和技能，那么如何布置作业，布置什么样的作业，布置多少量的作业都要有目的性，不能盲目，同样也不能不在乎。课后作业，应该需要做到对于本课的重点进行强化练习，加深印象，或者培养能力，激发自信心，或者能够做到提前准备，预习次课。完成作业要及时集中和批阅，发现问题要迅速改正，作业质量要有量化记录和整体评价，真正做到作业管理。

第五，认真的自我总结是不断进步提高的保障。每堂课都会有所得有所失，及时的记录，认真的分析和总结都会有所收益，起初上课的时候并不注重课后总结，慢慢的发现同样的错误会多次出现，这是因为对于错误的认识没有总结，更加没有思考过如何避免或者解决。那么需要做到，每课一小结，每天一中结，每周一大结。集中问题，找出原因，避免错误，发现优点等等。

第六，不断的学习是确保持续提高的源动力。如果你想交给你的学生一杯水的知识，你需要的是一桶水的知识储备，这叫要求我们不能躺在过去的书本和知识容量上来授课给我们的学生，要不断的拓展自己的视野，加大知识的深度与广度，不要局限于本学科的知识，成为一个“杂家”.。

以上便是我对于过去的半年中的一些想法和感悟，或许很多地方都欠缺考虑但却是我通过一堂一堂课的实践不断总结提炼出的经验，希望在座的各位同仁与老师能够指出不足，找出问题，多提宝贵建议。

在即将开始的新学期里，更好的进行我的工作，使之比之前更加出色。

高校青年教师思想政治工作的加强 篇7

一当前高校青年教师思想现状分析

了解青年教师的思想状况是研究高校青年教师思想政治工作现状的前提。当前, 我国高校青年教师思想政治状况的主流是好的:首先, 绝大多数的青年教师拥护中国共产党的领导, 认同中国特色社会主义道路, 其基本政治立场和政治态度端正;其次, 对国内政治相关内容比较关心, 有较强的政治敏感性, 体现了广大知识分子对国家的主人翁责任感;再者, 青年教师在工作上具有较强的事业心和良好的职业道德, 对教育教学工作有紧迫感、责任感和使命感, 自觉遵守职业道德规范。但也有少部分青年教师的思想政治状况存在一些问题。

1. 缺乏坚定的社会理想和人生信念

树立崇高的社会理想和人生信念是我们立身做人的一个根本性问题, 是决定人们树立正确的人生观、价值观的重要思想基础。但在动态的市场环境下, 社会结构和利益格局发生了深刻变化, 一些青年教师的价值取向转向世俗功利, 在付出与索取、理想与现实的矛盾中陷入误区, 部分有个性的青年教师对理想的追求慢慢淡化, 对马克思主义信念产生动摇, 没有牢固树立建设中国特色社会主义的理想。

2. 重业务能力提升, 轻思想政治素质提高

学校方面, 我国高校强调教学在学生培养中的作用, 要求青年教师具备更高的教学和科研能力, 而忽视了青年教师思想政治素质方面的要求;青年教师方面, 他们参加工作年限较短, 认识到自身的教学和科研能力都有待提高, 同时渴望自己的努力能得到上级、同事以及学生的认可, 所以他们都比较重视提升自己的业务能力, 对于自身思想政治素质的提高重视程度不够。

3. 集体观念淡薄, 组织纪律性较差

当代青年教师在理想信念方面呈现出日益多样化的倾向, 一些教师在市场经济的冲击下, 过于重视和追求个人私利, 在物质利益的面前没有能处理好自我价值与社会价值之间的关系, 从而使其集体观念淡薄, 组织纪律性减弱。

二高校青年教师思想政治工作面临的挑战

1. 国际形势和环境的变化对高校青年教师思想观念的巨大冲击

当前, 世界正处在大发展、大变革、大调整时期, 世界多极化和经济全球化深入发展, 发达国家对发展中国家的经济政治渗透手段更加多样化, 它们通过各种渠道向我们渗透和传播资本主义的腐朽思想、文化及生活方式。加之青年教师自身阅历和能力的局限, 面对西方多元化的价值观念的困扰和意识形态的冲击很难作出合乎理性的判断, 最终造成价值取向由单一型向多元化方向发展, 严重影响了高校青年教师思想政治教育的效果。

2. 国内形势的变化和社会经济变革对高校青年教师思想观念产生的影响

我国处在经济社会发展的转型期, 改革开放不断向纵深推进, 人们的行为方式、生活方式、价值体系都发生了明显变化, 市场经济体制也形成了人们多元化的主体意识和追求利益意识, “经济至上”“科学至上”等不健康思想的负效应会诱发功利主义、个人主义和拜金主义等消极思想。一些青年教师的价值主体由社会本位转向个人本位, 价值取向转向世俗功利, 形成了个人的价值观。

3. 高校形势的变化和内部体制、机制改革引发的新问题

在加强人才队伍建设的过程中, 高校只注重教师的教学科研等业务能力的建设, 在对青年教师的进修研读、选派留学和职称评聘等关键环节上片面强调著作、论文、学历, 忽视了对教师进行思想政治素质的监督和检查。另外, 高校教师队伍管理中的考核、奖惩、淘汰机制仍不健全, 选聘和考核教师思想政治工作的内容、方法和手段陈旧, 不适应当前新形势, 同时, 青年教师又面临来自各方面的压力, 缺乏坚定的政治信仰, 致使青年教师的思想素质下降。

4. 高校青年教师面临个人思想道德素质的进一步提高

高校青年教师作为教书育人的主要执行者, 对国家未来人才的影响至关重大。因此, 必须加强教师的自我修养, 提高教师自身的思想道德素质, 充分利用进修、培训、科研等机会, 加快业务知识和综合素质的提高, 树立正确的教学质量观、人才观, 培养自己的开拓精神和改革意识, 这是当前高校精神文明建设的核心。

当前, 我国高校正积极向综合型大学转变, 高校的改革给青年教师提出了更高、更新的要求, 这将促使高校教师树立先进的教育思想和观念, 努力强化自己的文化素质, 拓展素质结构, 全面提高自身的思想道德素质。

三加强高校青年教师思想政治工作的对策

1. 学习中国特色社会主义理论, 加强对青年教师的理想信念教育

加强和改进高校青年教师思想政治教育工作的重点应是思想引领, 重视理论学习, 用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装他们的头脑, 坚持科学发展观, 这是高校思想政治教育的核心。通过政治理论的学习, 引导广大青年教师运用科学的方法, 分析当前国内外形势, 认清中国走社会主义道路的长期性和复杂性, 明确自己所担负的历史重任, 树立正确的政治方向和社会主义信念, 为培养政治坚定的社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人树立良好榜样。

2. 探索适合高校青年教师思想政治教育的新方法

高校青年教师思维活跃、个性独立, 做好对青年教师的思想政治工作, 需要针对新时代的新变化探索新方法, 将“显性教育”与“隐性教育”相结合, 充分发挥“隐性教育”的方式, 把思想政治教育工作寓于政治理论学习、学术研讨、谈话交流、文化建设、党团活动中, 在实践活动中提升青年教师的思想素质。

创新方法的同时也需要创新思想政治教育的载体, 如运用信息网络开展教育, 结合思想政治教育的相关内容播放影视资料;开展在线交流, 及时把握青年教师的思想动态;进行网络博文评选, 增强青年教师的网络责任意识等。

3. 加大高校青年教师党员发展的力度

高校各级党组织要充分发挥党的政治优势和组织优势, 做好高校青年教师的思想政治教育工作和党员发展工作, 改善党组织的知识结构和人员结构, 提高党组织的战斗力, 激发广大青年教师的政治热情。广大党员干部要充分发挥模范带头作用、树立良好的党员形象, 吸引更多青年教师加入党组织。对入党积极分子及时进行培养和考察, 认真做好发展工作。对具备了党员条件的入党积极分子, 应尽快按照党章规定履行入党手续, 将其吸收到党内来。

4. 创新思想政治教育的管理、评价、激励机制

高校应健全思想政治教育工作目标管理责任制, 将思想政治教育贯穿于青年教师成长的全过程, 并落实在教学、管理、科研等各个方面;通过建立明确的评价量化标准, 定期或不定期对青年教师进行测评, 并尽量防止片面性, 力求综合测评的公正、公平;制定有利于青年教师成长的倾斜政策, 对业绩突出的青年教师重点培养, 激励他们在实际工作中充分体现个人价值。

四结束语

作为中国高等教育的未来, 青年教师不仅承担着传授专业知识与技能的重任, 更肩负着培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的责任, 做好青年教师的思想政治工作有其重要性和必要性, 因此, 今后还应积极探索加强和改进高校青年教师思想政治工作的新途径、新方法, 充分发挥此研究的理论意义和实践意义。

摘要：加强和改进高校青年教师思想政治工作, 对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人, 具有重大而深远的意义。本文通过总结高校青年教师的思想状况, 分析青年教师思想政治工作面临的挑战, 并有针对性地提出了加强高校青年教师思想政治工作的对策。

关键词：高校,青年教师,思想政治

参考文献

[1]徐成芳、张艳宏.当前高校青年教师思想政治教育的挑战及应对[J].吉林化工学院学报, 2013 (2)

[2]帅永平.当前高校青年教师思想政治教育浅析[J].前沿, 2012 (12)

[3]谢斌斌.当前高校青年教师思想政治教育现状及对策分析[J].辽宁行政学院学报, 2009 (11)

[4]张立涛.高等院校青年教师思想政治工作存在的问题与对策[J].河北北方学院学报, 2007 (4)

青年教师工作情况总结 篇8

一、营造环境建园子——注重一个“激”字

青年教师的培养如同花卉培植一般，需要温和的“阳光”，适当的“水分”，得体的“修剪”和适宜的“土壤”。优美的校园环境不仅对青年教师有巨大的吸引力，而且对青年教师的成长也起着激励和鞭策作用。

1．创设现代教育环境，营造现代化研训氛围

创设良好环境，营造校园现代教育氛围，对激发青年教师掌握现代教育技术，拓宽眼界，切实进行校本研训起着重要作用。

学校多方筹措资金，投资四十多万元建立了校园宽带数字化信息网，让师生利用互联网获取最新的教学信息，通畅的现代教育信息渠道，为老师沟通世界，进行信息交流探索提供了便利。学校为每位老师都配备了电脑，让老师随时和名家交流，用最先进的教育理念武装头脑。同时，学校还专门对青年老师进行了信息技术培训，学习网络知识，进行Flash动画课件制作的培训学习。我校利用功能完备的校园网络系统，建立“电子信息交流仓库”，开辟了一个专门的空间，为老师们搭建了研究资料的存储平台、研究成果的展示平台、研究经验的共享平台、研究数据的检索平台，成为教师专业成长的一份宝贵的电子档案。老师注意收集学习资料，并上传到电子仓库中，供大家随时自主学习，资源共享先进科学教育技术的应用，信息技术与各学科的整合，不仅使老师接触到最先进的教育技术，更激发其学习兴趣，充分调动老师学习现代教育信息的积极性。

2．工作上压担子，评价上重激励

(1)搭台唱戏，苦练教学硬功

青年教师大多有着旺盛的工作精力和强烈的进取之心，但同时他们当中的许多人潜意识里认为今后的路还很长，机会还很多，所以一直处于“待机”状态，为了激活这个处于休眠状态群体的内在爆发力和潜力，我们开展了一系列岗位“大练兵”和全员业务考评等活动，对青年教师严格要求。

我校想方设法帮助引导青年教师通过各种途径强化教学功底，鼓励青年教师勇挑重担，敢于迎接各种挑战。不少教师身兼多职或要职，有的承担了与专业不相符的学科教学，有的兼任多个学科的教学，有的还担任学校科研课题的研究，这些重担使年轻教师忙碌在学校的各个岗位上。不懈的实践是最好的教科书，青年教师的教学功底日益丰厚起来，他们的工作成为一股纯洁而清新的涌泉，给学校的日常工作带来了强大的活力。

(2)“以成长为本”开展评价

以成长为本，首先意味着教师评价不是自上而下的强制性评价，而是把唤醒教师内在的发展需求作为实施评价的前提条件。学校设计了《青年教师研训成长手册》，我亲自在首页撰写了校长感言。成长手册由四个方面组成：青年教师发展现状；青年教师自我规划；青年教师成长足迹；青年教师工作成效。力求对教师实施发展性评价，不以奖惩为目的，提倡纵向比较，这一成长手册，引导教师设置恰如其分的发展目标。

二、创新研训搞活动——注重一个“领”字

校本研训是一种形式，也是一种体验，更是一种收获。如何让青年教师都积极参与其中，并在参与中经历这种过程，获得发展呢?我校不断改进研训方式，更新研训策略，吸引教师参与，引领青年教师的专业成长。

1、名师引领式

中年骨干教师和老教师是学校的宝藏，他们很多人身怀“绝技”，有的是班级管理方面的能手，有的是教学工作中的“巧匠”，那些从长期实践中习得的富有特色的经验是青年教师所不及的，所以青年教师要想迅速成长起来，单靠书本知识、网络知识和自己的摸爬滚打是不够的，为了使青年教师少走弯路，尽快成长，我校一方面在上级部门的统一组织下有计划地安排优秀青年教师下乡支教，与支教学校教师结对子，在发挥学校示范辐射作用、帮助薄弱学校更快发展的过程中，他们相互交流，共同提高，得到了最有效的锻炼；另一方面经常性地邀请专家学者和市区教研部门的有关领导及兄弟校名师来我校，与青年教师就课改中存在的疑点、难点、热点和焦点问题进行面对面的交流与沟通，并就课堂教学中存在的问题及时进行诊断并提出改进措施，在专家的引领下促使他们走专业化成长之路。

同时学校成立了“导师团”，以充分开发学校现有人力资源，青年教师根据自身的需要和对中老年教师教学风格的理解，与他们一对一地签定“拜师合同”，共同听、共同学、共同研究、共同改进，导师团成员鼎力帮助，毫无保留地把班级管理和课堂教学经验向结对子的青年教师无条件地开放，青年教师虚心求学、大胆探究，巧妙地融合帮辅老师的教学艺术，形成一个互帮互学的良性循环模式。

2、沙龙比赛式

给青年教师一次机会，他们会还你一个希望；给青年教师一个希望，他们会还你一个奇迹。学校把握住青年教师的成长轨迹，适时适地为他们搭台牵线，给予学习、锻炼和展示的机会，教师能爬多高，学校就为他准备多长的梯，教师能跑多快，学校就为他准备多好的车。学校进入研训活动以来，骨干教师首先深入青年教师之中，对青年教师教学中的问题和困难进行收集、分类整理，然后逐一进行探究教学。学校实行“午间沙龙”活动，每周安排一、二次活动，每次十余人，有骨干教师主持，每次确定主题进行沙龙式研讨。一年来，已举办午间沙龙二十余次，参训教师达四百人次，教师在宽松的气氛中，畅所欲言，主动接受新理念的培训。同时开展课堂比赛、课件制作比赛、普通话朗读比赛、反思及展示活动等等，让青年教师上场参加比赛。青年教师在各种舞台上既展示了自身的优势，也展示了整个学校的风采。

3、质疑反思式

新课程需要反思型的教师，唯有教师勇于质疑自己、挑战自己，才能逐渐获得专业化提高。因此我们提出培训要坚持自主性，引导教师自主阅读、理解、反思、构建、寻求个性化的发展方向与途径。因此学校为全体教师购买了一万多元的新课程教育理论书籍，以读书会为组织开展学习活动，我们鼓励教师写随笔，每两周上交一次。一个学期，教师撰写教育随笔一百余篇，校长亲阅并写阅读心得，和青年教师进行心与心的沟通，极大地提高了教师反思的积极性和反思能力，养成了良好的反思习惯。

4、校本讲座式