社会实践类作文

社会实践类作文（共10篇）

社会实践类作文 篇1

As is depicted in the picture, a man falls down from the bicycle and is lying on the road unconsciously. Unfortunately, afraid of being falsely identified as offenders to pay economic compensation, a great many passers-by are hesitant about whether to support the person with their hands.

The picture above illustrates that our current society is in need of social morality and traditional virtues, which can support us no matter how dark the world around us becomes. Being a nation renowned in the world for many of its traditional virtues, the Chinese people have been practicing social morality throughout history. As a matter of fact, people of many different cultures have regarded public morality as the most sublime of human emotions.

It is my view that the best way to show social morality in our routine life is to help people who are more unfortunate than we are. We should always be ready to give a helping hand to those who are in trouble, no matter whether they are family members or complete strangers. I firmly believe it is by doing so that we can help to make the world a better place.

社会实践类作文 篇2

1 明确课程性质

微机原理及应用和单片机原理及应用两门课程的讲授结构都是以微处理器为中心, 介绍整个微机系统的组成、工作原理及接口技术。但是在课程性质上两者又有明显的区别。

微机原理及应用在我院电类专业的第五学期开设。在学习这门课程之前, 学生学习过计算机基础、C语言程序设计、模拟电子技术基础和数字电子技术基础等相关基础课程, 具备了一定的程序设计和电路设计能力。微机原理及应用则是在这些课程的基础上介绍微机各主要组成部分的工作原理和接口技术, 既包括硬件, 又包括软件, 属于“软硬兼施”的一门课程, 培养学生建立微机系统的整体概念, 初步掌握微机应用系统的设计能力。微机原理及应用在微机类课程体系中起着承前启后的作用, 为后续课程的学习奠定基础。

单片机原理及应用在我院电类专业的第六学期开设。作为微机原理及应用的后续课程, 单片机原理及应用是一门面向应用、具有很强实践性与综合性的课程。通过本课程的学习, 学生应具备单片机应用系统的软硬件开发能力, 为后续课程的学习及单片机应用分析、设计和开发提供必要的技术基础。

2 合理安排教学内容

微机类课程的主要内容包括微处理器、指令系统及汇编语言程序设计、存储器扩展、输入输出与中断、并行通信与串行通信、计数器/定时器、A/D和D/A转换等几个方面。微机原理及应用与单片机原理及应用课程中虽然微处理器、指令系统等部分有很多不同, 但在传统的教学内容安排上有重复, 如汇编语言程序设计方法、存储器扩展方法、接口扩展方法、中断技术及常用接口芯片等是微机类课程的重点内容, 每门课程都将它们作为重点进行讲解, 不仅造成了学时的浪费, 而且容易使学生产生厌倦情绪。我们采取的方法是根据课程性质调整教学内容, 在微机原理及应用课程上多讲基本概念、基本原理, 在单片机原理及应用课程中多讲不同点及实际应用, 重点知识各有侧重。

微机原理及应用课程的教学目标是让学生实现从“计算机整机”到以“CPU”为核心、外接存储器芯片和接口芯片的指令运行硬件系统的概念转换, 让学生认识到如何将CPU、存储器芯片、接口芯片等组成一个微机应用的硬件系统, 怎样编程让这些部件协同工作从而解决实际问题。教学中最主要的任务是让学生建立起系统和“软硬兼施”的概念。在授课过程中不拘泥于教材章节的顺序, 可根据教学内容调整讲授次序;注意某些重要概念的不断重复, 使学生温故而知新;注意合理分配学时, 讲课内容详略得当。在微机原理及应用课程中主要掌握存储器的扩展、寻址方式、汇编语言程序设计方法、中断等基本概念及微机基本组成原理和工作原理、常 用接口芯片等。

单片机原理及应用课程是使学生在微机原理及应用基础上掌握单片机应用系统设计和开发的基本能力, 在内容上只需简单讲解单片机的内部资源、主要的汇编语言指令和程序设计方法, 在授课过程中应主要讲述与微机原理及应用课程的不同之处, 例如: MCS51单片机严格界定数据空间和程序空间, 区分片内和片外存储空间, 需要使用不同的指令访问数据或程序空间, 使用不同的指令访问片内和片外数据存储空间;MCS51单片机使用片内接口时, 只需要对片内的特殊功能寄存器进行操作。教师应该把主要精力放在如何充分利用单片机提供的硬件资源构建应用系统, 着重讲解Keil C语言程序设计、Proteus软硬件系统设计及仿真。利用Proteus仿真软件能够将单片机的许多实例形象化, 实现可视化教学, 学生容易理解, 从而提高学习兴趣。

将两门课的内容错开、各有侧重, 突破了各自为政的教学模式, 提高了学时的利用率。从微机的基本原理到应用系统开发, 一个完整的知识体系就建立起来了。因为大大减少了重复内容的学习, 学生不仅提高了学习兴趣和学习效率, 而且有效提升了系统设计能力。

3 优化教学方法

目前, 微机类课程的教学多采用多媒体辅助教学。多媒体在教学中所起的促进作用已毋庸置疑, 但是目前很多年轻教师“患有多媒体依赖症”, 轻视板书的重要性。多媒体使用过多, 容易加快讲课速度, 学生不容易及时消化。而板书作为传统的授课方式, 可以增强学生对推理过程的理解和记忆, 能够提高学生的注意力, 不仅可以控制教学速度, 而且可以增加师生互动, 具有不可替代性。通过多媒体, 以图、文、声、像的形式将教学内容展示给学生时, 适当结合板书, 可以提高教学效率和质量。

实际上, 微机系统各部件间的工作过程类似于人与人的交流过程, 因此, 教师在授课过程中, 要多举通俗易懂的案例, 把抽象的概念与现实生活的人类行为联系起来, 帮助学生联想、理解和记忆。

在教学过程中, 要多使用实例进行知识点的讲解, 这不仅有助于学生的理解, 而且还能让学生知晓所学知识的用处, 激发学生的学习兴趣, 启发学生的思维。

4 改革实践教学

微机原理及应用是过渡性课程, 注重基础概念。软件实验主要是学习汇编语言的程序设计, 巩固对8086指令系统的掌握, 了解常见的算法。在硬件实验的安排上, 以验证性实验为主, 辅以少量的设计性和综合性实验, 通过验证性实验使学生掌握微机的基本工作原理和常用接口芯片的应用, 通过综合设计性实验使学生了解微机复杂应用系统的硬件构成及程序设计。

单片机原理及应用注重项目开发。软件实验主要是学习C51语言的程序设计, 熟悉常用的算法。在硬件实验安排上只开设少量的验证性实验, 以设计性和综合性实验为主, 强调学生参与意识及动手能力的培养。通过设计性和综合性实验, 使学生能够使用仿真软件设计应用系统, 掌握利用实验箱扩展的功能模块开发简单的应用系统。

由于实验中使用的实验箱和单片机实际开发系统之间存在很大差异, 仅靠实验是无法真正掌握单片机实际开发技术的。为此, 必须引入单片机课程设计的实践环节。进行课程设计是学生将理论知识与实际应用相结合的一次很好机会。教师通过精心选择题目, 引导学生查阅资料并对资料进行分析、优选、综合, 发挥学生的创造性, 使学生能够设计开发完整的单片机应用系统, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

5 改革考核方式

微机类课程教学普遍存在重理论、轻实践、重软件、轻硬件的现象, 课程考核往往是一纸试卷考查学生的掌握情况。这样只能考核学生理论部分的学习情况, 而无法考查学生的实际操作等能力。

为了适应社会对专业人才需求从单一型向复合型、从知识型向创新型的转变, 教师必须加强学生综合能力的培养, 特别是实践能力的培养, 微机类课程的考核体系也必须进行改革和创新。不同的课程, 内容侧重点不同, 即便是相同的课程, 对于不同专业也有不同的要求。因而理论考核和实践考核应占有不同的比例。例如:微机原理及应用作为基础性课程, 应以理论考试为主;而单片机原理及应用作为应用类课程, 应以实践考核为主。实验成绩除了根据实验报告评定之外, 还可以对学生进行单独的简单提问, 避免部分学生在实验中敷衍了事、抄袭别人的实验结果, 也避免成绩评定的不公正。

对于在各种微机类电子竞赛中取得优异成绩的学生或在教学过程中已通过江苏省计算机等级考试 (三级偏硬) 的学生, 适当提高平时成绩的分数, 使创新能力和自学能力在成绩综合评定中得以体现。

实行教考分离, 可以充分发挥不同教师的优势, 督促教师之间相互交流、共同提高。同时, 学生所取得的考试成绩也相对公平。

完整、客观地考核学生的能力, 是激励学生认真学习、不断进步的重要手段, 也是目前社会的迫切要求。

6 结束语

经过教学改革的研究与实践, 教师明确了课程的性质, 教学目的得到了进一步明确;整合教学内容、重点突出, 提高了学生的学习兴趣;改革考核方式, 学生的学习主动性、动手能力得到了很大提升, 在江苏省计算机等级考试 (三级偏硬) 、全国大学生电子设计竞赛和大学生挑战杯竞赛以及毕业设计中均取得了较好的成绩。微机类课程体系教学改革取得了良好的效果, 为把电类专业学生培养成为“卓越工程师”打下了坚实的基础。

摘要：微机类课程理论性及实践性强、概念抽象, 内容交叉重复, 教学难度大。通过教学改革研究, 教师明确了课程的任务, 在教学中合理安排教学内容, 优化教学手段, 精心设计实验教学和课程设计内容, 制订科学的评价标准, 在实践中取得了良好的教学效果。

关键词：微机类课程,教学,改革

参考文献

[1]王先春, 郭杰荣.微机类课程教学改革研究及实践[J].中国电力教育, 2009 (14) :81-82.

[2]郑宇.工科计算机硬件课程的融合[J].计算机教育, 2013, 2 (3) :54-56.

浅论社会现象类新材料作文 篇3

一、指向性

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

国内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如在决赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。小柯的事情在广大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了质疑……

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。

传统型作文材料多为诗歌、寓言、警句、漫画等类别，考生的应对策略大多是从给定材料中抽离出一个中心论点。社会现象类作文则聚焦当下、关注现实。其材料既是作文中心论点的重要载体，又是写作内容选择和谋篇布局的唯一依据，考生须依托给定材料选定解读角度，方可展开成文。以上述2016年武汉市二调作文题为例，少年成名的小柯棋艺冠绝却个性狂狷，点赞者有之，质疑者亦不乏其人。考生的议论必须立足于研读材料、尊重材料的根基之上，切实做到议不离事，论从事出。请看以下高分佳作的开篇：“多少年的勤学苦练、风吹雨打铸就了小柯棋坛一霸的地位。拥有非常之能者，亦还有非常之气。棋场上的横扫千军，场下志得意满，一句句犀利的话语，你可以说他狂傲不羁，但我却认为他的狂傲来自棋场上的风华余韵。高手难免寂寞，调侃人生可以，希望他不要将这份自信之气变为自傲之疫。自信的人招人满怀，自负的人众人皆恶。”（《自信不等于自负》）该考生开章明义，精准扣题，对小柯的言行加以客观分析，厘清自信与自负的分野。在其后的论述中，该考生注重回扣材料，缘事说理，充分彰显出社会现象类新材料作文指向性明确的特色。

二、延展性

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。（60分）

“唧唧复唧唧，木兰啃烧鸡。”2015年6月27日，喜剧演员贾玲在东方卫视《欢乐喜剧人》节目《木兰从军》小品中，身穿古装，嘴啃烧鸡走上舞台，将中国古代巾帼英雄花木兰恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象。节目播出后，中国木兰文化研究中心刊发公开信，要求贾玲及剧组公开道歉。7月18日贾玲发表长微博道歉。

以上述作文题为例，在一众考生对贾玲“木兰门”事件莫衷一是的喧哗声中，一篇题为《恶搞应有度》的考场佳作凭借其论述的深度和广度脱颖而出。该考生并不囿于材料所述，而是让思维自由驰骋。或是从当下文化生态出发，高屋建瓴：“我们身处的社会正处于经济转轨、社会转型的特殊历史时期，人们在价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面也都在发生着相应的蜕变。对于恶搞我们可能反感，但在一个越来越开放多元的社会里，即便是意见满腹，我们也不得不承认他们的自由，只要这种恶搞没有成为主流，社会就应该有容忍的雅量。”或是链接好莱坞电影《花木兰》，一针见血：“一个中国的历史故事，被美国人以西方文化的视角进行了改编和解构。电影中也满是搞笑的场景，比如误会、巧合、滑稽。但是，电影没有对花木兰身上的真、善、美进行一点恶搞，因为一旦恶搞就可能是一种亵渎，就可能是一种伤害。”承前所述，社会现象类作文必须立足于材料，但这并不意味着对持论深广度的放逐，就事论事之作绝难获得阅卷老师的垂青。若考生仅仅只是停留在一事一议层面，未能同类拓展，则论述会不可避免地陷入纷繁的乱象中而不能自拔，唯有深入寻访问题的真相，洞察事物的本质，方能写出深刻通透的佳作。

三、思辨性

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

上述作文题给定材料颇具争议性：从剧作家角度而言，剧本乃一剧之灵魂和命脉，代表着规矩与规范。引而申之，若人人皆如此随心所欲，现实社会岂不失范？从表演艺术家角度而言，演员在剧本中融入个性化的生命体验和表达技巧，何过之有？艺术允许个人发挥的存在，社会也同样需要在创新中寻求突破和发展。从双方角度而言，剧作家与表演艺术家之争皆是为提升剧本艺术表演力而起，无涉大是大非。出题者的意图并不局限于让考生简单站队、表明立场，而在于引领考生深入思考这场争论背后的要义，且能推而广之，延及现实生活。一言以蔽之，思辨能力和智性思维方为高考作文的考察重点。社会现象类作文给定材料往往极具开放性和包容性，鼓励多元思维的碰撞交汇，考生在写作时要学会全面而非片面地看问题，联系而非孤立地看问题，发展而非静止地看问题，以公允的论点、理性的分析、严密的阐述和丰富的论证去展现自身的写作才华。

社会现象类新材料作文代表了近年来高考作文的新热点、新走向，其命题范式切合新课改大势，彰显大语文理念。有鉴于此，考生在备考时也应作出相应的调整和改变，既要遵循传统材料作文在立意、结构、论据、语言等方面的旧有训练模块，同时也要在此基础上有所拓展和延伸。唯如此，方能应对与时俱进、不断更新的高考作文考核形态。

考研英语作文：社会公德类作文 篇4

From what have been discussed above, it is, therefore, necessary that some effective measures are taken to prevent主题. On the one hand, we should be sensible to strengthen the enforcement of the laws to protect something. On the other hand, it is demanding for us to keep people aware of the importance of saving somebody out of the evil hands of destruction. However, it is easier said than done. Although the fight against it is long-standing and tremendous one, our efforts will eventually pay off. We are sure to see a colorful and harmonious future better sooner or later by our joint efforts, I would argue.

从上面所讨论的来看,因此,很有必要采取一些有效措施来防止主题。一方面，我们应该明智地加强执法，以保护某些东西。另一方面，也要求我们让人们意识到拯救他人脱离邪恶之手的重要性。然而，说起来容易做起来难。虽然我们的斗争是长期的、巨大的，但我们的努力最终会得到回报。我认为，在我们共同努力下，我们一定会看到一个更加美好、更和谐的未来。

社会生活类600字作文 篇5

杯中窥人，看见的是人性的残缺、可鄙和丑恶。在真正的社会生活中，又何尝不是如此呢?

坠地的婴儿就像一张渲染的白纸，干净、纯洁，未经世事，让人怜爱。从他开始学着哭闹、学着微笑、学着喝奶……他开始了人类的生活，他努力撑着双腿，支着手脚学习爬、走，然后到跑，用尽全身力气去适应人类社会，从那时开始，也注定了这张白纸进入了水一样的社会。

水——乃是生命之源。本应纯净、养人，可在如今，有太多太多的污水溶入自然的水中。工业废水、农业污水、生活用水，人类无穷尽的向大自然索取纯净的水，将那些废水、污水排还给大自然，在经历了世事凡尘后，就连水也变得社会化了。

菜市场上，一位年近六旬的老人，身体已不再健康，花白的头发盘踞在头顶，枯黄而又消瘦的脸菱角分明，却分不清哪块是骨骼，哪块是肌肉。他的五官也没有什么特点，唯独那双被岁月浑浊了的双眼，见证了他的沧桑，或许是我对他的观察太入神了。竟不禁被人猛猛的撞了一下，那是个带着眼镜穿著名牌运动服的年轻人，嘴里还嘟囔着，看样子像是在躲那老人。听来无奈，他们原本是一个单位的，可老人现已退休，年轻人却正值好时光。

生活呀，生活!你给了我们太多太多，从一个刚出世的婴儿，到一个快要回到另外一个世界的老人，在这其中，我们溶在这水一样的社会中，从漂浮在水面上单纯的婴儿，到沉没于水底的老人，这一历程中，经历了多少辛酸与苦泪。在仿惶，在挣扎，在拼搏，同时又何尝不是在无奈中任由这世间定理下沉呢?

社会实践类作文 篇6

【MBA中国网讯】小编整理了历年真题中常考的话题，并以社会美德类文章为切入点，给大家一篇作文模板，仅供参考。

As is vividly depicted in the picture, thirty years ago, a young lady led her little girl by the hand with love and patience while thirty years later, the grown up girl holds her old gray-haired mom carefully with happy smiles on the latter’s face.Simple as the picture is, its symbolic meaning is as deep as ocean, and the author tries to convey the message that as family members, we should go together hand in hand through life’s ups and downs.开头段落描图，首先要找到图画的中心事物，然后描述中心事物，可以从动作和状态两个方面来描述，最后点明图片的主题。描图过程中需要注意对细节的描绘，最好将图片的所有与主题相关的内容都包括在内。例如，在这篇作文中，对图片中人物形象的刻画。

The mother’s selfless love for her young child and the daughter’s care of her aged parent reflected by the drawing reminds us of the traditional Chinese virtues---mutual companion and filial duty.These morals are invaluable for the sustainable and harmonious development of both the family and the nation.Without raising the young and taking good care of the old, the family cannot survive and the society cannot make progress.In view of current social phenomena, such as some young couples not wanting to have a baby, and many of the old living alone whose children seldom go to visit them, we are obliged to give publicity to the love and filial duty so as to make people become more aware of the significance of these soul-enhancing virtues.中间段落展开论述，重点讲一下图片中反映的主题，其重要性或是产生这种现象的原因，具体写哪一方面，大家可以根据实际作文内容进行选择。过程中，大家可以联系实际情况提出一些可行的建议或措施。

From the above analysis, it is not difficult to come to the conclusion that such virtues as mutual companion and filial duty are of great value to individual’s healthy and happy living and growth, and China still has a

long way to go in putting it into effect that the children look after their weak parents no matter what happens.But I am deeply convinced that so long as the whole society makes substantial and sustainable efforts, our future will surely get better.结尾段落再次重申主题，可以提出建议，也可以预测趋势。

社会实践类作文 篇7

1.1 化工类专业实践教学体系的构建目标

实践教学的主要目标是培养学生的实践能力, 创新意识, 工程设计能力, 科学研究能力。主要是以专业理论知识为基础, 进行创造性的实践。这样的实践过程不仅仅可以使理论知识更加扎实, 还能够对学生进行一个全面综合的训练, 提高学生的综合素质。同时, 实践教学可以是学校内的科研实践, 也可以是和校外的企业合作进行实践教学。

1.2 化工类专业实践教学体系的构建原则

化学化工类专业实践教学体系的构建一般遵从三个原则。第一, 明确的目标。化学化工类专业实践教学体系的构建目标是为社会各个企业, 科研院所等单位培养出具备化学化工方面的专业知识, 专业技能和具有实践能力和创新意识的综合性人才。第二, 教学体系的构建要有整体性。在体系构建的过程中要注意人才的培养不是由某一个因素完成的, 有主要因素和次要因素, 更要注重各个因素间的相互作用。化学化工类人才的培养其理论知识和实践教学就是教学体系的两个重要的因素, 要做到各个环节协调统一, 才能更加有利于学科的建设和实践型人才的培养。第三, 化工类专业实践教学体系的构建要有层次性。所谓层次性, 学生对于知识的学习, 能力的培养, 甚至是综合能力的提升都是一个循序渐进的过程, 不是一朝一夕能够完成的, 所以实践教学体系的构建也要遵从这样的原则, 分阶段、分步骤地从难到易的进行, 切不可一次性结束。

1.3 化工类专业实践教学体系的构建的基本框架

实践教学体系的构成是诸多因素组成的一个整体, 所以要分层次分阶段地进行, 要遵从系统加模块的设置。系统是指实验, 专业训练, 综合应用, 社会实践等系统。各个模块是指基本技能、专业技能综合加强、提高等模块。各个系统又包括很多小的模块, 它们之间存在着包含, 逐步提升等关系。各个系统, 模块相互配合, 相互协调才能更好地构建化学化工专业实践教学体系, 才能进一步实现提高学生实践能力的目标。

2 实践教学体系的实践方法

2.1 实践教学基地的创建

稳定的、长期的实践教学基地是培养学生实践能力的关键所在。目前, 化学化工类专业的实践基地主要有化工企业的工厂车间, 工艺流程;科研院所的高端实验设备, 工艺中试车间, 研发机构等。但是, 由于化工行业并不是一个绝对安全的行业, 很多化工产品包括中间体, 都对人体有一定的危害。化工厂车间内弥漫的化学品的味道, 化工厂潜在的危险:管道泄漏, 火灾爆炸, 污水处理等, 都可能是企业, 研究机构不接受外来实践学习的因素, 这也是目前很多高校很难真正地实现学生的科学实践课程的原因。另外, 学生到单位或者科研院所去参观学习首先要进行安全教育, 要有讲解人员, 对于单位来讲这样的人员调动必然会影响单位正常的工作, 影响单位的效益。所以实践基地的创建学校要充分考虑到学生安全性给很多单位带来的犹豫。

2.2 强化毕业论文工作和提高科研能力的训练

一般毕业论文是在学生即将毕业的一年间完成的, 也是学生综合应用专业基础知识, 调动各个方面能力的时候, 这个时候也是培养学生实践能力, 提高综合能力的最佳时候。所以, 强化毕业论文的质量能够很好地锻炼学生的实践能力。为了确保毕业论文这一环节的质量, 教师就要从毕业论文的选题开始, 毕业论文的选题尽量选择从事本领域内的、先进水平的课题, 一些能够综合调动大学四年所学知识的课题。当然也要充分考虑实验室的条件和地方条件等其他因素。这样选题的意义主要在于培养学生的创新能力和运用知识的能力。还可以选择一些具有很强的实际应用价值的题目, 可以引起学生的实践兴趣。在毕业论文的实践期间, 教师要能够提供所需的实验器材、设备等条件, 还要对学生进行引导性的指导。对于学生还要进行一定的监督检查, 毕竟学生的自觉能力有限。最后的毕业答辩和毕业论文的撰写阶段学校和教师要严格要求学生毕业论文的质量, 严格审查毕业论文是否真正提高了学生的实践能力, 是否调动了学生大学所学的知识, 也给教师的教学和实践教学体系的实践一定的参考。

学生科研能力的增强, 有利于我国科学技术水平的提高, 学校必须大力支持。在保证学生安全, 实验室安全的前提下, 教师可以引导学生选择一些科研题目, 进行科学研究。学校在情况允许的前提下应该提供一定的科研经费和补贴, 对于科研论文的撰写和发表, 教师要认真地修改和提供意见。这样的措施可以鼓励学生尽早地认识科学研究工作, 提高学生的创新意识和能力, 也为学校的科学研究工作培养了人才, 增加了学校和教师的科学研究成果。

3 结语

化学化工的发展是国家经济社会发展的主要体现, 也为人们生活带来了很多的方便和好处。对于化工类专业实践教学体系的构建和实践是高校化学化工专业培养人才的重要目标。社会企业、科研院所需要具备扎实的基础知识, 较强的实践能力, 创新意识的人才, 更加需要综合性的人才。学校做好化工类专业实践教学体系的构建和实践为综合性人才的培养提供了良好的基础。

摘要：本文根据目前高校化学化工类专业的专业特点, 阐述了化学化工类专业实践教学体系的构建目标、内容和原则等, 并提出了几点化学化工类专业实践教学体系进行实践的措施, 有利于目前高校人才的培养和化学化工类专业实践教学的开展, 提高了化工专业类人才的实践能力, 为综合性人才的培养奠定了基础。

关键词：化学化工专业,实践教学,体系构建,学科建设

参考文献

[1]陈爽, 苏育志, 梁红.地方高校化学化工专业实验教学改革的研究与实践[J].中国大学教学, 2011, (6) :81-82.

[2]陈万东, 李秉朝, 赵广旺.化工专业创新能力培养的实践与探索[J].实验技术与管理, 2011, 28 (5) :127-129.

社会实践类作文 篇8

一、课程特征

普通高中社会实践类选修课程是指学生在教师指导下,通过各种社会体验和问题解决等活动,参与社会、服务社会、理解社会的活动性课程。

它的本质特征是:实践、活动。课程要突出实践过程的体验,在各种体验中内化知识,学会合作与交往、建立个人经验、培养社会责任感。这也是这一课程与兴趣特长类、职业技能类选修课程最鲜明的区别。具体体现在以下几方面。

真实性。课程是紧紧围绕发现问题、分析问题、解决问题的思路展开的,为学生创设真实的活动场景。真实的活动场景与真正的活动体验,有助于学生更好地融入社会,把学生培养成一个社会人。

活动性。真正体现以学生为主体,以教师为辅助。放手让学生自己去做,强调要让学生体验和感受生活,突出培养学生在“调查”“考察”“实验”“探究”等活动中发现、分析和解决问题的能力。

生成性。所有的结论不是预设的,而是在活动中生成的。随着活动的不断展开,新的目标不断生成,新的主题不断生成,新的知识不断生成,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断升华,创造性的火花随时迸发。

综合性。课程是对学生已有知识、经验和能力的综合和重整,是一个知识、经验与方法内化的过程,是人与自然的关系及人与人之间的关系的综合,要体现个人、社会与自然的内在整合。

二、课程内容

社会实践类选修课程主要包括以下四方面的内容:

调查探究活动,主要指学科以外的调查探究学习活动。

社会实践,主要指军训、学工、学农、学商、志愿者活动、义工活动等。

校园文化活动,主要指班级活动(主题班会、校园值日)、团队活动(学生业余党校、五四节等各类节日活动)、科技节、艺术节、文化节、体育节、专家学者讲座、各类学生论坛、成人宣誓仪式、春游、跨县市省乃至国界的结对学校的互访交流活动等。

学生社团活动,主要指天文社、动漫社、航模社、文学社、校广播站、校电视台、专项体育运动队、合唱团、舞蹈队、记者团、摄影社、集邮社、趣味实验社等。

通过这些活动,主要培养学生的组织、协调、沟通、交往能力,这也是与兴趣类选修课程的区别点。

三、课程目标

社会实践类选修课程是基于学生直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程,体现了教、学、做合一的教育思想。设置社会实践类选修课程是基础教育课程体系和课程结构的重大改革,是促进新形势下人才培养模式转变、落实素质教育目标的重要措施。

社会实践类选修课程不仅对学生养成科学精神和科学态度,培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感等人文精神有着独特的价值,而且对于学生掌握基本的科学方法,提高解决实际问题的综合能力和学科领域的学习也有着明显的作用。

一句话,这一课程的目标是通过加强学生与生活、社会的联系,获得亲身实践的积极体验,激发学习热情,形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识,培养学生积极的生活态度和正确的人生观,增强对自然、社会和自我的责任感,形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,以及创新精神和实践能力。

四、课程开发

社会实践类选修课程开发的方法多种多样,可以鼓励学校与社会机构包括不同行业联合开发,可以引进国内外精品课程,也可以进行二次开发。但从目前学校教学实际情况看应该以学校自主开发为主。学校自主开发要紧紧抓住“六个关注”。

一是关注时政,也即关注社会热点、焦点。当前,我国正处在历史性的大变革中,当今世界也正发生大转折。大到世界、国家,小到社区、乡村,新问题、新矛盾层出不穷,许多新情况、新问题,有待于正确地认识和解决,不论是在社会科学领域还是在自然科学领域,亟须研究解决的问题可谓应接不暇,这些问题就是我们的课程资源。如加拿大一枝黄花分布与繁殖状况及防治方法的探究、吊兰在净化家居甲醛污染中的作用研究、农村外出务工人员子女教育情况调查、单亲家庭子女心理素质与心理状况的调查、计算机周围电磁辐射污染与防护调查研究、钱江跨海大桥的经济学思考、电子垃圾——人类的又一杀手、养猪业对农村生态环境污染现状调查及治理对策研究、“绿色农药”杀死松毛虫的实验探索等,都是我们学校的学生在社会实践类选修课程中做过的调查探究课题。

二是关注地方的国有巨型企业。因为是国有巨型企业,人才多、技术强、人脉广、资源丰;因为是建在地方,他们也要依赖地方的支持,所以便于联系沟通,赢得他们的帮助,课程开发容易成功。如我们海盐,是中国自行设计建造的第一座核电站——秦山核电站的所在地,一期工程正常发电后,续建了二期、三期,现在是中国的第一个核电基地。我们紧紧抓住这个国有巨型企业,组织建立了核电科技活动基地,请专家介绍核电知识,讲解核电站工作原理,组织学生参观、学习、访问,并成立了秦山核电站环境污染调查研究兴趣小组,对秦山核电站及周围地区的核污染展开了全面调查,用具体数据证实了核电站对周围地区核污染的程度控制在国家规定的范围之内,缓解了周围地区人民群众的担忧,取得了良好的社会效益。学生的研究课题获得了全国科技创新大赛奖。

三是关注地方的特色产业。凡是地方的特色产业,往往形成一定的规模,且一定有为这一特色产业服务的管理部门与技术队伍。社会实践类选修课程与本地的特色产业结合起来,实践场所容易找,外聘辅导教师容易请,新的技术信息也容易得到,因此也容易成功。我们海盐县圩城、富亭、武原等乡镇的葡萄种植非常发达,远近闻名,农业经济局与乡镇有专门的技术指导站与技术指导员。我们的社会实践类选修课程就与这一特色产业结合起来,每个学期都成立了许多主攻方向不同的调查探究兴趣小组,聘请了有关技术员为校外辅导员,一个学期下来,各小组均取得了良好的调查探究效果,有的研究报告还在省及全国的科技创新大赛与研究性作文大赛中获奖。

四是关注地方的历史文化传统。每个地方都有自己的历史文化传统。就拿我们海盐县说吧。海盐县历史悠久,是史前文化马家浜文化和崧泽文化的发祥地之一,是在秦始皇统一中国前的一年(公元前222年)被秦国命名而设立的一个县,至今已有2232年的历史了,且一直保留着古名。省级风景名胜区——融山、湖、海为一体的南北湖,不仅景色秀丽,风光迷人,而且孕育了许多优美动听的民间传说。省级保护文物——钱塘江海塘,巍然矗立近千年,闻名遐迩。自然山水的神韵和历史文化的遗存形成了海盐独特的人文文化。笔者以为,不仅可以而且应该利用这些资源来开发社会实践类课程。每个地方都有不同的乡土名人贤士,这些乡土名人贤士同样能成为课程资源。在假期中引导组织学生前往名人故居参观,并通过现场采访、资料查找、书信联络等手段,收集名人故事和名人作品,对学生来说都是一种深受教育的社会实践活动。

五是关注地方的发展与变化。改革开放以来,全国各地经济突飞猛进,变化日新月异,每个地方都有她发展与变化的原因、特色与前景,这些同样是我们社会实践类选修课程的资源。

六是关注校园。校园是学生的“第二家庭”。学生通过校园生活获得知识、培养心智、提升能力。校园是值得社会实践类选修课程大大开发的一块宝地。如口香糖对生活环境污染的调查、对冬天教室空气污染程度的测试、课本中的菌落研究、草坪对静化校园空气的作用研究、学生课桌的最佳设计、校园饮用水二次污染的调查、电脑桌的改进设想、学校课外教育互动管理系统、多功能课桌椅、高中生肥胖原因的调查分析、一诺千金何处寻——中学生诚信状况调查研究、校园纸张浪费情况调查报告、校园生态环境调查与改进构想等课题,都是笔者指导的学生在校园这块肥沃土地里培育出的社会实践类选修课程的艳丽花朵。

在社会实践类选修课程的开发中要注意以下几点。

一是要结合自己学校的办学理念,结合自己学校教师的特长,结合当地的课程资源,充分彰显自己学校的特色。

二是要充分考虑学生的生活经验。一般来说,学生某一方面的生活经验足,那么这方面的知识也多,在活动中就能充分发挥他们的优势,形成自己的特色,课程容易成功。如来自农村的学生,车模、航模、无线电遥控、电脑等,他们接触不多,但他们对农业、林业、渔业、家畜饲养、特种养殖业却十分熟悉,甚至有的人还非常精通。从这个意义上说,农村学校,没有理由抱怨课程资源贫乏,只要善于开发,农村学校的课程资源远比城市学校丰富。

三是力求规范。不能只满足于已经开发了多少门课程,而要认真审核已经开发的课程是否规范。只有规范的课程才有生命力,才能可持续,才能发挥出最大的效能。专业理解课程,至少应该具备四个内在一致性的要求:明确的目标,即把学生引导到哪里(目的)。适切的内容,即用什么来引导学生到那里(目的)。有序的实施,即怎样带领学生到那里(目的)。恰当的评价,如何确定学生已经到了那里(目的)。因此,学校要制定出规范的课程开发与编写要求。

四是要打造精品课程。开发课程不是一件容易的事情,需要大量的人力、物力与时间。不要为了应付上面的检查和填满课表,开发一门扔一门,要珍惜已经开发出来的每一门课程,开发前仔细论证,反复审核,开发后认真总结,不断完善,力求开发一门成功一门,打造出能充分体现学校办学特色的精品课程。因此,学校要建立专门的课程开发管理机构。

五、课程实施

社会实践类选修课程主要是在课外实施的,从我校的教学实践看,成功的关键是要有一批有能力有责任心的指导教师,所以,学校要强化社会实践类选修课程指导教师队伍的建设培养。

首先要配足配全指导教师。社会实践类选修课程教师的专业化分工有利于指导教师人力资源的最优化,有利于对指导教师进行专业化培训和规范化管理。学校要建立社会实践类选修课程指导教师教研组,指导教师由专任教师和课题活动指导教师组合而成。依据我们学校的实践经验,每个行政班配备一名专任指导教师,一般在班主任、副班主任或任课教师中挑选。学校要统筹规划,发现人才,培养骨干,聘请称职能干的教师担任。课题活动指导教师由学生自己选聘。

其次要明确指导教师的责任。专任教师的责任:一是在理论与方法层面设计教学方案并实施相关的理论课教学。二是在实践操作层面上负责调查探究性学习过程的学生管理;开题论证和结题汇报的组织工作;审核课题立项中的程序问题,监控研究过程中的技术问题。三是指导、督促、检查课题指导教师对学生开展活动的指导工作。

课题活动指导教师的责任:帮助学生论证课题,确定研究内容、范围、方法,指导学生撰写活动实施方案,指导学生探究实践过程和撰写研究报告,帮助学生联系、协调外出调查活动的单位与场地等。每个指导教师以指导2~3个课题为宜,最多不超过4个。

另外还要明确指导教师的课时工作量,以调动指导教师的工作积极性。

六、课程评价

社会实践类选修课程主张引导学生进行自我反思性评价,强调师生之间、学生之间通过互动对个性化的表现进行评价。这种评价强调评价的诊断功能,即通过评价及时指导和帮助师生改进教与学的活动,发挥导向和监控作用,同时突出评价对学生和教师的发展功能。

评价内容。社会实践类选修课程的评价内容一般包括以下几个方面。

一是学生参与实践活动的时间与态度,如是否认真参加每一次课题组活动,与他人积极合作,努力完成自己所承担的任务等。二是在活动中所获得的体验情况,如感想、体会、总结等。三是知识、方法和技能的掌握与发展情况,如学生对学习方法和研究方法的掌握情况,主要评价学生对查阅资料、实地观察记录、调查研究、整理材料、处理数据、运用工具、交往与表达等技能、方法的掌握和运用水平。四是学生人文精神和科学素养的养成情况,如在活动中从发现问题、提出问题到分析问题、解决问题全过程中所显现出来的科学态度和探究精神,持之以恒、勇于克服困难的意志品质,善于合作共事、共同分享的团队精神,以及社会责任感和比较宽阔的视野等。五是创新精神和实践能力的发展情况,如善于用新的视角看问题,大胆又合情合理地想象,勤于动手尝试实践等。

评价方式。评价的方式很多,从我们学校的教学实践看,“三结合”的评价方式比较实用,即教师的评价与学生的自评、互评相结合;书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主要形式。

学校要鼓励每一位学生建立自己的社会实践类选修课程档案,使学生深入了解和肯定自己的能力,对自己身上存在的问题与不足自觉进行反思。也要鼓励每一位学生在关注自己的同时关注身边的同伴。教师在社会实践类选修课程中应营造一种相互学习的氛围,使学生养成接纳他人、欣赏他人以及分享研究的信息、创意和成果的优良品质,为学生之间开展评价互动奠定基础。教师还要精心观察并留意每一位学生在实践活动中的表现,通过一定形式将他们的成长与进步记载下来,使评价更准确、更全面,令人信服。

社会现象类新材料作文写作指导 篇9

近年来，“社会原子化”一词频繁地出现在人们的视野里，所谓社会原子化是指由于人类社会最重要的社会联结机制——中间组织的解体或缺失而产生的个体孤独、无序互动状态和道德解组、人际疏离、社会失范的社会危机。社会原子化常表现在以下几个方面：一是人际关系疏离化，二是个人与公共世界的疏离，三是规范失灵，社会道德水准下降。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。

此材料作为反面材料，考生可采用先破后立的结构模式来行文立意。

第一步：开篇引述材料。人际关系疏离化，个人与公共世界的疏离，规范失灵，社会道德水准下降……这一切，让我们的社会陷入了“原子化时代”!(就事论事，略写)

第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。是的，为什么社会文明在进步，我们的心灵却越来越远?放眼身边，有多少熟悉的陌生人，有多少宅男宅女不知不觉地沦为“低头族”……所以，我们一定要打破心灵的“围墙”，让心融合。(先破后立，略写)

第三步：联系社会现实中的类似现象(一般以反例为主)，阐释所立的观点。考生可选取的拓展素材有：①当下孩子们的日常用语中，已经渐渐少了兄弟姐妹的称呼，更弄不明白伯伯、叔叔、舅舅以及姑妈、姨妈、舅妈的差别，传统的称谓在一代人语境中的渐行渐远，反映的是社会结构与人际关系的巨大改变;②因子女上学或工作而成为空巢家庭的人员出现了中年化的趋势，空巢家庭引发孤独、焦虑、忧郁等一系列心理健康问题;③湖北大学生宅男王小林饿死家中，折射出个人及社会的悲剧……(同类拓展，详写)

社会实践类作文 篇10

Topic 8： honesty 诚实的意义

The cartoon aims at informing us of the significance of honesty. Definitely，No one can deny the importance of it. Honesty is conducive to the harmony of human relationships. By being honest, we are more likely to win others’ trust and support, be understood even when we do something wrong and reduce unnecessary doubt when we express ourselves. To further illustrate the importance of honesty， I would like to take George Washington as a case in point: how could he, the cheery-tree-chopping boy who never lied to his father, build an image of integrity and win respect and trust from his people ?