汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级)

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级)（共12篇）

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇1

专业介绍

(一)培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设事业需要、德智体美全面发展、具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。本专业毕业生适应的工作范围为：信号和信息处理、传输与交换，电子技术，计算机应用技术，电子信息系统领域科研部门和学校的科学研究和教学工作以及厂矿、企业、事业和政府行政部门的应用技术研究、科技开发，产品设计，生产技术管理等工作。

(二)基本培养规格

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色社会主义的理论，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；积极参加社会实践，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；热爱科学事业，养成良好的学风，理论联系实际，具有艰苦求实、勇于创新和善于合作的科学精神；具有良好的品德修养和心理素质。

2.系统掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程领域广泛的工作范围；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、传输、处理等方面的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一门外国语，具有较强的获取外文信息的能力和一定的利用外语进行交流的能力。

3.了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

电子信息工程专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分：

1． 学校统一要求的课程共42学分，其中英语需通过学校的ELC四级;

2． 本专业的基础课程和专业课程共92学分;

3． 修完本专业实践环节和完成毕业论文25学分； 4． 毕业生至少修满159学分。）专业要求(92学分)（先修EEG2010,EEG2030

专业基础课程（14门43学分）

MAT1110 高等数学I

6学分

MAT1210 高等数学II(先修MAT1110)6学分

普通物理

4学分 PHY1000 普通物理实验

2学分

MAT1130 线性代数(先修MAT1110)2学分 MAT1230 复变函数(先修MAT1210)2学分 MAT1240 概率论与数理统计3学分

(先修MAT1210)

EEG1010 电路分析基础4学分 EEG1020 电路分析基础实验1学分 EEG2010 低频电子线路4学分 EEG2020 低频电子线路实验1学分 EEG2030 数字逻辑设计4学分 EEG2040 数字逻辑设计实验

1学分 COM2040 C语言程序设计

3学分

专业核心课程（17门37学分）

EEG2050 信号与系统

4学分

（先修EEG1010）

EEG2060 信号与系统实验

0.5学分 EEG2070 微机原理与接口技术

5学分

（先修EEG2010,EEG2030）

EEG2080 微机原理与接口技术实验 1学分 EEG2090 高频电子线路

4学分

(先修EEG2010)

EEG2100 高频电子线路实验0.5学分 EEG3160 现代电子学实验I

1学分（先修EEG2070）

EEG4170 现代电子学实验II1学分（先修EEG2070）

EEG3090 现代通信原理

4学分

（先修EEG2050，EEG2090）

EEG3100 现代通信原理实验1学分 EEG3110 数字信号处理

3学分

（先修EEG2050）

EEG3120 电磁场理论(先修MAT1230)3学分 EEG3130 感测技术

3学分

EEG3140 感测技术实验0.5学分 EEG3150 自动控制原理

3学分

（先修EEG2050）

EEG3190 单片机原理及应用3学分

（先修EEG2070）

EEG3200 单片机原理及应用实验

0.5学分

专业方向课程（要求在至少选四门，4门12学分）

信号与信息处理方向

EEG4020 随机信号分析3学分（先修EEG2050, MAT1240）EEG4070 数字图象处理3学分（先修EEG2050, EEG3110）

EEG4110 自适应信号处理

3学分

（先修EEG2050）

EEG4120 DSP技术及应用

3学分（先修EEG2050）EEG3300 电子设计实践基础3学分

（先修EEG2010,EEG2030）

EEG3350 信息理论与编码

3学分

（先修EEG2050）

通信技术方向

EEG4030 程控交换技术(先修EEG3090)3学分 EEG4040 移动通信（先修EEG3090）3学分 EEG4150 光纤通信（先修EEG3120）

3学分 EEG3180 计算机通信网（先修EEG3090）3学分 EEG4050 通信与接口

3学分

（先修EEG3090，EEG2070）

EEG3240 电磁兼容（先修EEG3120）

3学分

计算机应用方向

EEG3250 微机控制技术（先修EEG2070）3学分 EEG3260 专用集成电路技术

3学分

（先修EEG2070）

EEG3270 可编程序控制器

3学分

（先修EEG2070, EEG3190）

EEG4130 现代电子电力技术3学分

(先修EEG1010)

EEG4140 EDA技术及应用3学分（先修EEG2030）MEC4110 工程制图CST2350 多媒体技术

3学分 3学分 3学分

EEG2030 电子工艺实习（先修EEG1010）

1学分

EEG3210 软件综合设计2学分 EEG3220 硬件课程设计2学分

（先修EEG2030）

2学分

（先修EEG2020或EEG3190）

EEG3230 微机应用课程设计

CST2360 管理信息系统

EEG3280创新和课外科技活动 *2学分

EEG3290 信号处理课程设计2学分 EEG4080 综合课程设计2学分

必选实践环节（25学分）

EEG4090 生产实习2EEG4100毕业论文12学分 学分

电子系电子工程专业供外系辅修本专业的专业课程组

18门50.5学分

EEG1010 电路分析基础4学分 EEG2010 低频电子线路4学分 EEG2030 数字逻辑设计4学分 EEG2050 信号与系统4学分

（先修EEG1010）

EEG2070 微机原理与接口技术5学分

（先修EEG2010,EEG2030）

EEG2080 微机原理与接口技术实验1学分 EEG2090 高频电子线路4学分

（先修EEG2010）

EEG2100 高频电子线路实验0.5学分 EEG3090 现代通信原理4学分

（先修EEG2050，EEG2090）

EEG3100 现代通信原理实验1学分 EEG3110 数字信号处理

（先修EEG3030）

3学分

EEG3130 感测技术3学分

（先修EEG2010,EEG3010）

EEG3140 感测技术实验0.5学分 EEG3190 单片机原理及应用3学分

（先修EEG3050）

0.5学分

EEG3200 单片机原理及应用实验

EEG3300 电子设计实践基础3学分

（先修EEG2010,EEG3010）

EEG4040 移动通信3学分

（先修EEG3090）

EEG4140 EDA技术及应用3学分

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇2

1 以学生为本, 多方面多层次了解学生

作为一名老师, 首先要教好我的学生, 尽我所能帮助每个学生, 让他们各尽其能, 因材施教, 做这些的前提是必须了解学生的基本情况。

(1) 了解学生对专业学习的重视情况, 可以通过网络教学平台面向授课学生做问卷调查了解学生的高考填报志愿。以安康学院10级电子信息工程本科93个学生为例, 只有10.75%的学生高考填报志愿时是第一志愿, 近90%的学生是滑档服从志愿调剂的, 很大一部分同学对所学的电子信息工程专业根本不了解, 对所学专业知识和自己的想象不一样, 没有动力和兴趣。

(2) 了解学生的先行课程学习情况。有些学生不重视基础课程的学习, 没有深入学习像高等数学、线性代数等基础课程, 普遍存在着数学基础滑坡现象。经过调查分析, 一方面有些学生除了在思想和态度上不重视通识课程的学习, 还有些学生的学习方法和习惯存在问题, 相当一部分同学没有课前预习、课后复习的习惯, 更谈不上梳理章节内容知识。高等数学和线性代数课程等数学同时课程没学好, 直接影响了后续专业课程如数字信号处理、通信原理的学习。

电子信息类专业基础课程理论性很强, 除了要求很高的数学功底, 专业课程之间也有很大的联系, 学习“通信原理”课程之前必须先学习“信号与系统”、“高频电子线路”专业基础课程, 而且这些课程涉及了很多工程应用内容, 具有重要的工程特点, 通过课程问卷调查发现分别有75%和90%的学生反映信号和系统与高频电子线路难, 基本概念没掌握。很多同学在专业课程学习中没有投入时间和精力, 以通信原理课程为例, 通过网络教学综合平台面向授课学生做课程调查问卷, 有56.2%的同学对该课程重视程度不够, 原因很多, 具体表现为理论性太强, 公式太多, 学生不重视的结果是课堂气氛不够活跃, 学生的积极性不高, 锻炼不了学生的独立思考能力。

2 利用网络教学综合平台对学生因材施教, 因材出招

根据授课学生的思想和学习情况, 从思想上正确引导学生对专业的认识, 利用网络教学综合平台对教学内容进行拓展, 培养学生养成良好的学习习惯。

(1) 通过网络教学综合平台从多个方面积极引导同学们重视专业学习, 提高专业学习兴趣, 养成良好的学习习惯。要让学生搞清楚自己的这个专业的实用性以及未来的发展前景, 就电子信息工程专业而言, 可以从以下几个方面进行引导:1) 利用专题讲解栏目上传资料, 介绍专业的实用性及就业前景、社会需求等;2) 利用前沿进展栏目介绍本学科国内外发展现状。如新理论、新技术和新仪器等, 让学生接触当前发展最活跃、最前沿的专业知识, 培养学生对专业的浓厚兴趣;3) 利用课程论坛栏目, 请考上研究生和找到工作毕业的学生及企业的工程师在论坛上介绍经验及解答同学们的疑惑, 开拓学生的视野。

(2) 通过网络课程综合平台优化拓展教学内容, 加强课程之间的联系, 达到分类教学的目的。鉴于学生数学基础差, 通过在参考资料栏目上传积分、概率等知识点来进行弥补, 让学生学起专业基础理论课轻松些, 不会因为一些定理的证明不懂而打消学习的积极性。为了让同学们上课专心听讲, 不要因为记笔记而影响了理解和思考, 将电子课件放在教学材料步进教程子模块下。

考研和就业学生对知识的要求不同。考研的学生对知识要求精而深, 就业的学生对知识要求实用性强。在传统的课堂教学中, 由于时间和空间等因素的影响, 老师很难做到对学生分类教学, 更谈不上和每一个学生进行交流, 学生与学生的交流也局限于小范围内。另外老师因教学内容, 教学目标等因素的影响也很难给予学生充分的自主探究的时间。通过网络教学综合平台上除了提供电子课件外、还可以提供实验指导、自测题库、重点难点、思考与练习等资料, 方便同学们学习。让每一个学生可以根据自身的能力、兴趣自主地选择学习资源, 按照适合自己的学习方式自主学习, 使学习变成了一个各取所需的过程。

(3) 通过网络课程论坛, 延伸师生、生生之间的交流。通过网络课程论坛, 可以了解每个学生的兴趣爱好, 课余时间喜欢做的事情, 在教学中尽可能将专业知识点与兴趣爱好相结合。

3 结束语

本文针对学生的特点, 通过使用网络教学平台对学生进行辅助教学, 解决了教学中空间和时间的不足, 达到对考研和工作的同学进行了分类教学的目的, 加强了师生之间和生生之间的互动, 对培养应用型人才起到了很好的作用。

摘要：网络教学综合平台以其内容上的多样性和形式上的灵活性, 可以拓宽学生的学习空间和时间, 提高学生自主学习能力和创新能力。本文首先分析了安康学院10级电子信息工程专业学生的特点, 接着介绍了通过网络教学综合平台对学生进行辅助教学, 对应用型人才培养起到了助推作用。

关键词：网络平台,应用型人才培养,教学

参考文献

[1]张亚丽, 曲明贵, 杨庆祥, 等.高等学校课程考试改革之探析[J].教育与教学研究, 2010, 24 (4) :58-59

[2]陈小虎, 屈华昌, 邵波.教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择[J].中国大学教学, 2005 (2)

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇3

关键词：卓越计划；电子信息工程；教学计划；课程改革

北京工业大学是教育部第一批批准的“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）的61所高校之一。实验学院电子信息工程专业卓越班从2011年开始正式招生。随着卓越计划的深入实施，专业培养方案和教学计划进行了数次讨论修订工作。本文就修订本专业卓越计划培养方案和教学计划过程中遇到的问题，以及与行业内企业就卓越人才培养多次座谈和讨论汇总的意见，结合个人多年教学实践中积累的一些思考和感受，谈谈我院电子信息工程专业卓越计划教学计划及课程改革中所遇到的一些问题、解决措施及建议。

一、教学计划修订中存在的问题

教学计划的制定是高校人才培养的基础和重点。传统的制定和修订教学计划方式是由教学经验丰富的教师根据以往的教学经验以及人为理解的社会需求制定，通常会重点考虑教学计划的系统性，以及课程覆盖的完整性[1]。系统性要求，主要是指课程之间的前后衔接关系，即根据知识体系的规律安排课程先后顺序，例如“电路分析基础”教学中要用到微积分内容，因此必须先开设“高等数学”，而“模拟电子技术”和“数字电子技术”等课程要放在“电路分析基础”课程后设置，这是正常教学规律的体现。但是如果过于重视这种系统性的教学规律，使学生按部就班地学习基础知识及专业技能，则易形成固化的学习方式，不利于学生根据需求主动灵活地获取知识，不适合实际工作中工程师行为逻辑的培养，即在不具备系统知识储备的情况下，学习新技能、应对新任务的能力。

我们认为卓越班在教学计划设置上应与普通教学计划有所区别，可以适度打破原有课程体系的系统性要求。在适当的学期设置几门“超前”型课程，这些课程中所需的知识或技术尚未讲授，而是让学生通过自学方式去获取。这样一方面可以激发学生兴趣，培养学生主动学习的能力，另一方面，在后期讲授相关知识点时，可以使学生加深对知识和技能的理解。在设置这些“超前”型课程时，要特别注意把握课程的难易程度，切合学生实际水平。此外，这类课程应该定位为技术类而不是理论类课程。

制订教学计划中的另一个常见问题是求大求全，即希望课程能覆盖所有本专业的基本知识和技能。就电子信息工程专业而言，仅数字系统开发中的专业技能就包括单片机、FPGA、ARM以及DSP等众多方向，分别有各自应用领域，并且各自发展相对平衡。想让学生学习并掌握所有这些专业技能，受教学计划总学时和学生在校学习时间的限制，是不现实的，而且也完全没有必要。比较可行的做法时，在高年级阶段，开设不同方向的选修课，学生可以根据自己兴趣和发展需求，重点学习掌握1～2种开发技能和常用的工具软件，将理论和实践基础打扎实，将来在实际工作中根据项目需求，再去学习其他技能和工具，也会比较容易，取得事半功倍的效果。

二、教学计划及课程改革实践

制定电子信息工程卓越班教学计划，在遵守教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》中提出制定（修订）教学计划的基本原则上，要深刻理解和把握电子信息工程专业内涵，以及学院的专业定位，才有可能符合卓越计划要求，具有鲜明的专业特色。

在数次论证修订卓越班教学计划及课程改革实践中，专业形成了两个观点：第一，卓越计划是一个新生事物，旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才，实际上则是为了解决高校人才培养与社会需求之间脱节的矛盾，其原因是高校原有的人才培养模式不能满足当今社会对于人才的需求标准。因此有必要打破高校人才培养的固有模式，进行模式创新。体现在教学计划及课程设置方面，则应允许对某些课程的教学内容、组织形式以及考核方式等进行改革，目的是寻求一种使学生更易于接受的方式组织教学，从而可以提高教学质量。第二，卓越计划的目标是培养一大批卓越工程人才，而卓越工程人才应具备主动组织学习和管理自我的素质。因此在课程安排上，不建议安排过满，部分选修课程可以设置为自学型课程，一些技术类课程可以仅设置实践环节。例如Matlab和VHDL等语言类课程，可以取消传统课堂讲授词法语法环节，让学生通过自学和实验来完成课程教学目标，针对重点内容和学生反馈的具体问题，可以集中组织培训和答疑。

基于此，在卓越班教学计划和课程改革中，专业提出了“按照工程师行为逻辑学习”的人才培养理念，以及“重基础、强实践、突出专业方向和培养综合素质”的专业建设思路。“按照工程师行为逻辑学习”指的是在没有系统掌握项目所需知识的前提下，直接由项目引导，根据项目需求主动学习新知识新技能，从而完成项目。这种打破原有课程系统性的学习方式效率更高，更符合实际工作需求。

在教学计划学分和学时分配中，重视电子信息大类学科基础课程，增加实践环节和实验课程，通过开设校企合作课程强化学生工程实践能力，通过高年级专业方向的划分使学生学习更有针对性，通过精心设置通识类课程以提高学生综合素质的培养。通过对课程体系的整体优化，压缩课内学时，鼓励学生多渠道多途径获取知识，培养学生主动学习的能力。

1. 重基础。基础类课程包括公共基础必修课和专业基础必修课两部分，目的是使学生打下扎实的数理基础和专业基础，为学生进一步学习专业知识和技能，以及未来继续深造和发展奠定基础。针对卓越班学生，采用小班授课的方式，授课教师由教学经验丰富的基础课教师和专业教师组成，普遍具有高级职称或者博士学位。在高等数学、工程数学及大学物理等课程中，基础课教师会与专业课教师共同制定教学大纲，组织教学案例，以使授课内容更有专业针对性。

2. 强实践。根据教育部卓越计划实施的内在要求，以及培养高水平应用型人才的学院办学定位，在本专业卓越计划培养目标中明确要求学生具有较强的工程实践能力，因此在教学计划中要强化实践环节和实验课程。在实验课程设计中，适当降低验证性实验，增加设计性综合实验，以此来增强学生综合应用知识能力和创新能力培养。部分实践类课程开设为校企合作课程，通过与企业合作，引入企业真实工程案例来强化学生工程实践能力。鼓励学生参与全国大学生电子设计大赛、中国机器人大赛等学科竞赛，通过学科竞赛和“超前”型课程手段，激发学生学习兴趣，提高学生自学能力，培养学生运用所学知识和技术手段分析并解决问题的基本能力以及工程师行为逻辑。同时，专业进行实践类课程的教学案例库建设，以企业和教师科研中的真实案例来丰富实践教学内容，提高实践教学质量。

3. 突出专业方向。在高年级选修环节，设置电子工程、信号处理、通信系统和汽车电子4个专业方向，各专业方向设置各自的主干课程（见下表）。学生可以根据专业导师指导以及个人兴趣、未来发展规划安排选课，可以减轻盲目选课导致课业过重的负担，使学生专业学习和发展更加明确。

4. 培养综合素质。卓越工程人才除具有坚实的专业技能外，还应具有良好的职业素养、心理素质及人文精神，因此卓越班教学计划中要精心设计通识类课程，培养学生综合素质，重视学生全面健康发展。在制定卓越班教学计划时，根据学生不同需求，在第四学年应开设以下三种类型选修课程。（1）就业指导、社会礼仪等内容课程，指导学生就业。（2）结合专业开展创新创业教育，培养学生创新精神，解读国家对于大学生创业的政策支持，鼓励学生在适当的机会进行创业。（3）针对考研及出国的学生，可以开设考研课程强化复习及出国指导的课程或讲座，帮助学生实现目标。

三、经验与思考

1. 实现卓越计划的迫切需求，是提高教师工程实践能力，构建双师型教学团队，这是卓越计划是否能取得成功的关键所在[2]。就我院而言，新教师一般均由国内外高校博士毕业生中引进，这种模式导致年轻教师虽然具有高学历，能够很快融入理论课程教学中，但是缺少相应工程实践背景，在实践教学环节则显露出经验不足。要解决这个问题，一方面可以调整新教师引进策略，即从企业中招聘一批具有双高（高学位、高职称）的高层次工程人员补充教师团队，这是最有成效、立竿见影的方法；另一方面，针对现有中青年教师团队进行工程系列训练，如到企业顶岗实习以及联合企业进行实际项目的研发等，也是切实可行的有效解决方案。针对后者，实际运行中可能存在的问题是，青年教师不愿意去企业顶岗实习或者从事实际工程开发项目训练，往往更愿意从事科研工作，如申请各种自然科学基金、发表高水平学术论文等，这样才会在职称评审中获得更多机会。我校关于教授、副教授系列评审中就有关于科研的硬性指标，而对工程实践能力并未有所要求。这就需要通过转变院校管理思路，通过职称评审以及其他考核指标等措施，实现对青年教师工程实践能力培养、构建双师型教学团队发挥正确引导作用。

2. 完善选拔淘汰机制。目前我院电子信息工程专业采取入校后宣讲、自愿报名后再选拔的方式组成电信卓越班，存在较多问题。主要是由于对学生不了解，单靠学生高考成绩，自己陈述，再加上教师在短短几分钟内的判断，就给学生定性是否能进入卓越班，结果显然不够客观，因此导致极端的情况是某些课程卓越班的成绩尚不如普通班。因此应建立完善相应的淘汰机制。进入卓越班级后，对于那些成绩较差，学习态度不端正，或者不适应卓越班教学计划的学生，应在每学年予以淘汰，同时普通班学生，如果成绩优异、能力突出，应给予进入卓越班学习的机会，实现卓越班和普通班之间良好的流动机制，这样会使整个专业保持积极向上的学习氛围、塑造优良学风。

3. 建立导师制及学业导航。卓越班学生从入校伊始，指派专业教师作为指导教师，采用类似研究生培养中 “导师制”的方式，由各自导师对所带学生进行一对一的学业指导，有利于学生尽快适应大学生活，进行专业认知，快速融入专业学习，并根据自身特点及兴趣制定适合个人发展的大学学习计划。高年级阶段，学生可以参与导师科研项目的研究，促进对专业前沿发展方向的认识并提高实际科研能力。目前我院电信卓越班导师和学生比例可达到1∶3，因此教师指导学生较为充分。

4. 加强校企合作。企业深度参与教学是卓越计划的内在要求，卓越计划将行业内企业的参与作为成功培养卓越工程师的关键，事实上，只有企业的全过程参与，才能培养出满足培养标准要求的卓越工程师[3]。

5. 开展国际化专业认证。按照通用标准和行业标准培养工程人才，是卓越计划的三大特点之一。从我国2000年加入WTO后，各行各业都参与到全球的国际竞争和合作中，这种交流合作也包括人才层面，如果培养的大学生都能获得本行业专业认证，那么无疑会提高自身的竞争能力。在第三学年和第四学年，应当鼓励学生在自愿的前提下参加必要的专业认证，如电子电气工程师认证、自动化工程师认证以及各种计算机行业认证等，为学生将来就业和发展打下良好的基础。

卓越计划是新生事物，需要在摸索中总结经验，取得进步，因此卓越计划教改允许失败。但是由于教育“产品”的特殊性，因此失败时必须要有补救措施。这就要求我们一方面要大刀阔斧去改革传统教育模式的弊端，另一方面又要慎重对待教改。卓越计划教改并非一件孤立的工作，要充分调动现有教师团队的积极性，老中青年教师共同参与讨论修订论证，允许多种意见观点互相交融，也可以有效

降低教改风险，共同推动卓越计划进一步实施。

参考文献：

[1] 潘锋. 关联规则在教学计划制定中的应用[J]. 重庆科技学院学报（自然科学版），2008， 10（6）：118-120.

[2] 林健. 胜任卓越工程师培养的工科教师队伍建设[J]. 高等工程教育研究，2012（1）：1-14.

[3] 林健. 校企全程合作培养卓越工程师[J]. 高等工程教育研究，2012（3）：3-23.

电子信息工程专业大学生求职信 篇4

您好!我是一名即将毕业的XXXX大学电子信息工程专业的学生。四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的 英语 听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的分析和设计，能熟练地用C、C++、VB和VC++进行一些软件的开发。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了全国FORTRAN二级、全国计算机水平考试三级证书和全国计算机四级证书。

在课余时间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，我喜欢阅读一些关于科学和社会实践类的书籍，想从书籍中不断提高自己的科学文化知识，来提高自己的内涵修养，注重培养自身扎实的知识技能，为以后做事打好基础。我不仅要靠自己所学的东西去干一番事业，而且还要脚踏实地的从每个细节做起，要用勤劳的双手成就我明日的梦想。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

此致

敬礼!

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇5

课程介绍

主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术;主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

培养目标

本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。可从事信号的处理、传输、交换及检测技术的研究与教学工作，电子设备与系统的研制、生产与应用，电子技术及计算机技术应用与开发，微波技术的研究、应用及开发工作。

就业方向

从就业方向来看，生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。另外，生物科学专业的科技含量要求较高，因此对于这个学科的学生来说，选择继续深造对于以后从事专业的科学研究也是有必要的。

市场需求

随着电子信息工程技术的高速发展,各个公司为了提高市场占有率,对软件或者硬件的开发人才要求越来越高,使得一般的本、专科毕业生对任职要求望而却步,或经常被拒之门外.从总体上看,软件工程涉及面很广,就业市场广阔,社会需求量也是各类专业中最大的.一般要求为计算机、信息类相关专业,具备一年以上的相关软件开发经验.网络及通讯行业作为近几年发展较为迅速的行业,对人才的需求也呈现着上升的趋势,网站的设计、维护、管理成为公司对外宣传的主要手段之一,从侧面增加了该方面毕业生的就业岗位,但该技术在社会上有很多人通过自学都能掌握,对于毕业生来说并没有太大的优势.而通讯行业的要求比较高,GPRS/CDMA/3G等技术都属于高新技术,相关的技术人员还比较少,应届毕业生如果能在老师的指导下有一定扎实的理论基础,掌握该门技术,在一些比较大型的通讯技术公司当中任职还是有相当宽阔的前景的.

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇6

西方有一句谚语说:如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了.”如果你有梦想,你就能完成梦想”,朝你的梦想去努力,虽然努力规划的结果不见得尽如人意,但我们可以过一个比较快乐,贴近本性的人生,当死亡来临时,我们或许可以说:”我死而无憾了”,那么大学生职业生涯规划存在的意义就明显了.时间匆匆,大一已成为过去式,懵懂,无知,那些日子”做一天和尚,撞一天钟”,甚至是堕落,颓废，这不是大学生，这不配是大学生，这是在荒废生命,不能再这样下去。曾经看过美国成功大师安东尼罗宾斯提出的一个万能成功公式：成功=明确目标 详细计划 马上行动 检查修正 坚持到底。这明显道出了职业生涯规划的重要性。昨天是今天的原因，明天是今天的结果，生活需要目标，生命需要中心，生涯需要规划。一个好的规划书出现是后大学生活的动力,也将决定个人的发展.

目标设立

.短、中期目标:拿到国家励志奖学金,成为一个有较经验的电子专业工作人员

长期目标:成为一家大公司的首席电子工程师

个人分析

ISTJ 性格特点： “沉静内敛，传统、谨小甚微，天生不喜欢显露，即使是面临危机和成功之时，也显得很平静。但是在你冷静的外表之下，内心也许正经历着有强烈的反应。 可靠而值得信赖，有责任感，是严肃的、有责任心并且是通情达理的人。你总是显得责无旁贷、坚定不变、一旦着手自己的行动时，就很难转变会一直坚持下去。 讲求实际，注重事实。喜欢陈述和聆听确实、清晰的事物，对于细节有很强的记忆和判断。在做决定的时候，重视和利用符合逻辑、客观的分析，倾向于参照准确的事实和自己过去的经历。 能够合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。不论在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有条理为乐。你很重视传统惯例或者一些原则，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。”

自己属于那种偏内向但正在往外向发展的人,动手能力较好,曾做过修电路拉家庭电路的兼职,在家常修理各种电器,做过服务员,当个厂工做一线员工,也做过建筑工人.学习的专业是电子信息工程,个人兴趣很广泛,也很爱热闹,很在意别人对自己的看法。从事电子工程方面的工作，我有很大的兴趣，是我的爱好，性格测试中，我是一个讲实际的现实的人，同时作为一个电子信息工程专业的工科生，挺适合电子工程师方面的工作。

环境分析

职业认知。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。

前景。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金较高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。 据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。 电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。电子信息产品制造业

是未来的发展重点之一，未来展望 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

压力。据教育部(微博)网站消息，教育部副部长杜玉波在全国普通高校毕业生就业工作推进会上表示，今年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高，当前高校毕业生就业形势复杂严峻，就业工作已进入关键时期。高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。据2月初对近500家用人单位的统计，这些单位20计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%。

当前，全球经济复苏缓慢，下行风险不断加大，就业结构性矛盾更加突出，就业总量压力持续加大，就业形势将非常严峻，绝不亚于、金融危机时期，现就年就业形势简要分析如下。

一、 2013年招聘大学生计划和就业需求岗位明显减少。众所周知。持续的欧债危机、美债危机等导致全球经济低迷，很多外企的全球市场不好，经济增长速度持续放缓，企业招聘量自然缩水。由于高校扩招和教育产业化政策推行，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，2013年全国高校应届毕业生规模达 700万。截止9月底数据统计，今年企业校园招聘计划总量和招聘岗位数量仅为去年的80%左右。

二、企业对人才招聘的质量把控上更加严格。往年企业大量 发布招聘，是因为企业在发展期需要大量的人员补给，企业也认为一些急需的人才可以在工作过程中逐渐培养的，这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。然而但当经济不景气的时候，企业普遍实行保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，招聘时会对相关专业的大学生更加优中选优。

全球金融危机，就业依然严峻，但电子工程师的前途还是很好的。有优势也有压力，从长远的角度来看，选择做电子工程师，是个不错的选择。

目标分解与目标组合

目标分解:第一个目标是拿到国家励志奖学金,第二个目标是通过几年的实践努力,成为一个有较经验的电子专业工作人员.

第一个目标又可以分解为专业课程成绩目标和选修课程成绩目标,接下来又可以把课程成绩目标分阶段为第一学期,第二学期成绩目标,同时又要分为各科目的目标……

第二个目标在又可以分解为接触社会，接触企业，实习，在实习方面讲究实习的方法 .先学做人，再学做事。不忙就多找些专业书来看，特别是可以结合工作的实际找些书来看。不但可以掌握相关工作的知识，还可以比较自己单位制度、流程的合理及不足的地方，给自己今后的工作或向领导提合理化建议打基础。

目标组合:学习好专业课程是拿奖学金的前提,学习好专业课程*(第一目标)对职业目标具有积极的促进作用.前两个目标的实现对长期目标的实现也是很大促进的.长期目标的实现要对前面目标的坚持不懈。对长期目标的实现，技术是很重要的，但还得不断的学习。

工作中想学东西得注意。1、你和公司员工的关系一定要搞好，这是你要学的人际关系的第一步; 2、首先不要换岗位，最好是把现在中国岗位的一些工作内容掌握了以后再换; 3、了解你同事的工作内容，不懂的可以让他们多告诉你; 4、学习公司的整个运作模式，对你以后有好处; 5、不断的学习。

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇7

1. 电工电子技术课程体系的概述。

电工电子技术的课程内容主要包括电工技术和电子技术两个部分,在该课程的内容安排上以电路的基本概念和基本定律为重点,进而推算出多种电路情况的分析方法,并能合理运用这些分析方法完成对实际问题的解决。在电工电子技术的课程安排上前后逻辑性很强,课程开展的前端为该课程的基础内容,后端为基础内容的衍生拓展,前后呼应并逐步加深难度,因此在对电工电子技术课程体系的安排上应该注意对内容难易程度做到仔细编排。

2. 电工电子技术教学方法的选择。

电工电子技术的教学内容较为繁重,其中包括了大量关于电工学与电子学的相关内容,想要为学生进行详细地讲解需要较多的课时量,目前各高校都对电工电子技术的教学学时进行压缩,这种情况下教师的教学安排就较为紧张,高校教师为了满足课程的教学安排,在教学内容上就将部分章节安排学生自主学习,为了满足学生的学习需求,在教学的课堂上就要求教师在学生能够理解的基础上进行教学,而不是为了完成任务而对学生进行硬灌。

3. 电工电子技术考核制度的评定。

电工电子技术作为工科非电类学生的基础专业课程,在对学生的学习效果进行评定时,需要综合考虑学生的日常学习表现、考试成绩及实验成绩等,对于三者分数的把握一般按照1:7:2的比例。其中实验成绩主要考核学生对实验操作、实验成果、实验记录及实验报告等方面,检验学生在学习好理论课程之后是否可以熟练的应用到实际操作中。而平时成绩的评定主要是指学生在课程上的表现、作业的完成情况及上课出席情况。

二、电工电子技术课程体系的改革建议

1. 优化电工电子技术体系的合理性。

电工电子技术课程是多个非电类专业的基础课程,针对不同专业的学科特点在对电工电子技术课程内容的安排上应该适当调整,在对电工电子技术课程体系优化的过程中需要将专业方向作为重点参考,以课程为主要节点。根据电子信息工程专业实际应用需要,需要打破传统教学中基础教育、专业基础教育及专业教育的三段式教学,而是需要建立以电子信息工程专业知识为主要脉络,参考不同方向的实际需求。

2. 强化综合实践在电工电子课程中的重要性。

在对理工科学生培养的过程中,如何实现所学知识与实际应用的有效对接是相关专业教师一直关注的重点问题,为了帮助学生将专业知识及时转化为专业技能就需要着眼于对整个课程进行改革,当今各学科之间存在高度的分化同时又存在高度的综合,因此对电工电子课程的安排上应该始终把握综合应用的主导趋势,并实现课程内容面向工程实际应用,设置集中式的综合实践。对于综合实践的把握一方面是需要注意对跨学科知识的把握,以电工电子技术该课程为实践主体,同时将其他学科融合进去,打造广域的综合实践。

3. 电工电子技术实验室的充分利用。

电工电子技术作为一门实践性强的学科,学生参与到实验调试中可以有效提高学生的学习效果,因此在电子信息工程电工电子技术改革的过程中需要建立全开放、模块化的实验教学模式,在满足学生基础实验要求的同时,需要有效提升实验室的使用效率和使用质量,帮助学生拓展专业思维,培养出正确的实验操作技能。

三、结束语

电工电子技术课程是非电类工科学生必修的基础课程,不同专业对于电工电子技术的学习有不同的侧重点,因此在该课程的实际教学中就要根据学生的专业特点对课程内容进行必要的调整,为了满足社会对学生专业技能的需求,教学改革永远是高校加强自身教育水平的重要举措,对课程体系的优化则是保证教学改革开展的具体措施。

参考文献

[1]增建唐,戴波,等.面向工程应用的电工学课程建设和教材建设[A].电子电气课程报告论坛论文集[C].北京:高等教育出版社,2009:80-86.

电子信息工程专业教学改革探究 篇8

关键词：电子信息工程;改革;创新;实践

随着我国市场经济体制的逐步完善，科学技术迅猛发展，电子、电气、家电等行业亟需大批的在生产、服务、技术和管理第一线的技能型高素质劳动者。而我院原有的电子信息工程专业教育教学还不能完全适应这种新形势的需要，主要体现在三方面：1.生源先天素质低。2.教师的教育教学观念与方法总滞后。3.原有课程体系与新形势下的培养目标存在较大的反差。这严重影响电子信息工程专业教育教学质量和效益的提高，也制约我院电子信息工程专业的进一步发展。因此，深化该专业的教学改革已迫在眉睫。

教育教学改革的核心任务是课程改革和教法改革。通过课程改革，准确定位专业培养目标，构建适应经济建设、社会进步和个人发展需要的新课程体系;实行基于工作工程教学方法，提高学生兴趣，加大学生实践时间。

一、电子信息工程专业教学改革目标

根据社会经济发展对专业人才的岗位需求状况和人才培养的客观需求，以职业标准为依据，提高动手能力为核心，制定新的人才培养方案。围绕职业标准，实行“先学后讲，先做后教”的教学方法，加大实训比例。

（一）以学生为中心，构建合理的教学体系，改革教学方法和手段

以能力培养为核心，优化课程体系，密切结合信息类行业背景，体现职业教育的特点;积极开展自主学习的教学模式;建立稳定的实践教学基地，积极开展电子设计大赛，促进学生的职业技能提高;专业定向，校企结合，提高学生就业竞争力;改革考核体系，激发学生自信。

（二）提高教师的专业素质，加强“双师型”队伍

师资队伍是改革的关键。建设一支科研能力强、教学效果好、实践能力足、师德高尚、结构合理“双师型”师资队伍，是电子信息工程专业师资队伍建设的重要任务。

（三）注重学生的综合素质培养，坚持德、智、体全面发展

综合素质集中反映一个人在现实社会中的感知、观察、分析、处理和解决问题的整体水平。

二、电子信息专业改革方案

（一）课程设置改革

课程改革是一项系统工程，涉及到课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的全面整合。可以从以下几个方面进行改革：

1.拓宽公共基础课程。加强职业道德教育、创业创新、心理健康以及法律法制内容的比例;2.改革学科专业课程。精简课程内容，精简课时，增加专业选修课;3.增设人文素养基础课程，扩大学生学术视野，提高学术素质;4.强化专业课程，大幅度地增加专业课程的门类及课时比例，增加实训课课时。

（二）教法改革

教学方法是为完成教学内容、实施教师怎样教和学生怎样学以及实现师生互动所采取的方式、手段和途徑。第一，灵活运用多种教学方法，充分发挥教与学两方面的积极性。第二，利用计算机网络技术，进行现代化教学改革。改变课堂教学依靠“教材十课件十黑板十粉笔”的局面，实施课堂和计算机网络相结合的主体化教学。第三，结合工程应用背景进行教学，即项目教学法。第四，大力压缩理论教学的学时数，加强实践教学。

（三）加强实践教学环节，提高学生工程应用和创新素质

电子信息工程专业的突出特点是工程应用性。学生技能训练和实践应用能力培养是必不可少的。第一，抓好课程实验教学，充分发挥实验教学的作用。第二，重点抓好学生“电子技术课程设计”、“单片机技术课程设计”，藉此可综合训练学生电路设计、原理图绘制、电路仿真以及印制板设计等能力。第三，突出对学生专业基本技能的训练和培养，特别是“PCB设计”、“单片机应用”，与专业技能应用工种证书相结合。

（四）依据系统、科学原则，完善考核评估标准

三、课程改革的保障措施

（一）加强学习与培训

课程改革，关键在教师，师资培训工作要与课程改革同步推进并适度超前。以任课教师为重点开展专题培训工作。通过意识培训与学科培训相结合、理论培训与技能培训相结合、校内培训和企业实践相结合、学习培训与教学实践相结合等形式，提高培训的针对性和实效性，使课程改革过程同时成为先进教育理念的普及和教师专业成长的过程。

（二）建立健全课程改革的保障机制

1.组织保障

成立系部和教研室负责人组成的课程改革领导小组，统筹安排本专业的课程改革工作，具体包括总体设计我专业的课程改革的思路;研究制定课改工作总体方案，协调处理课改工作涉及与教研室、企业和行业的关系，并争取相关人员的支持;做好课程改革的指导工作、宣传工作，以及课改成果的推广应用工作;组织制定课改相关规章制度，从制度上保证课改各项工作有条不紊地开展和实施;审定各专业的课改方案，指导课改工作小组开展课改研究;做好课改课程教学大纲、教学计划和教材的审定工作，解决课改中遇到的重大问题;落实课改中所需的经费，做好人、物的调配和使用工作。

2.物质保障

为保障课程改革工作的顺利开展，学院要拿出必要的课程改革专项经费，主要用于设备添置、资料编印、教师培训、学术交流研讨、课程改革的办公经费等。对参加课程改革取得优秀成果的个人，也要给予表彰和奖励。

只有不断的进行教学改革，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质，才能适应社会的要求。教学改革，也符合教育部组织实施的“面向21世纪高等教育教学和课程体系计划”精神。

【参考文献】

[1]周建超.论新世纪高等教育的改革与人才培养[J].高等理科教育，2002，（04）：7 11

[2]赵子婴.电子工程实验教育改革[J].实验室研究与探索，2003，（06）

[3]林训超.浅谈电子信息技术专业特色改革建设[J].电气电子教学学报，2007，（02）：102-106

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇9

学院：电子工程学院

专业：电子信息工程

班级：11级电子信息工程本科2班

2012年12月01日

——忠信笃行 自强不息

“雷锋班”申请书

尊敬的领导：

你们好！

南昌工学院电子工程学院2011级电子信息工程本科2班郑重提出申请，加入雷锋班的评选活动中，希望领导们能认真考核我们班的真实情况，验证我们是否具有获得“雷锋班”荣誉称号的条件。

在大一所走过的日子里，我们11级电子信息工程本科2班在院领导和辅导员的亲切关怀下，班委会、团支部的协助下，在全班33名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。广大同学积极乐观，锐意进取，团结友爱，班级凝聚力不断增强，形成了一个和谐温暖的大家庭。在11级电子信息工程本科2班这一方屋檐下，闪耀着多少汗水与心血的光华，我们正以我们的实际行动证明我们要以青春和拼搏成就逐梦之功，无愧于栽培我们的学校与老师，更无愧于我们华光闪耀的青春。

一、卷首语——扬帆 含苞的花骨朵就要开放，圆圆的露珠就要汇成河流。”走过人生的第一个岔路口，年少懵懂的他们在2011年的秋天带着期望、带着希望选择了南昌工学院，形成了11级电子信息工程本科2班这个富有朝气的集体。一年半以来，我们全班同学团结奋进、努力拼搏、刻苦学习、相互帮助。回顾我们共同走过的成长历程，有过欢笑、也有过泪水；不得不说，这是一个“济沧海”的班集体。我们是朝气蓬勃的有志青

——忠信笃行 自强不息

年，是这个班集体让大家懂得该如何“团结进取”。我们军训在一起，我们用爱编织在一起。有一个著名的木桶理论：“木桶盛水多少，并非取决于最长木板。恰恰相反，它取决于最短木板。抽掉其中任何一块木板，整个桶中将滴水不存！”11级电子信息工程本科2班正是基 于这个理论将“团结进取、展现青春”作为班风，并形成了“勤奋刻苦、永攀高峰”的良好学风。在过去的一年半时间里，在辅导员的细心指导、全体班委带领下，全班同学努力学习思想政治理论，提高思想政治素养；积极开展道德教育，提高道德水平；努力学习专业知识，增强专业技能；积极开展各项文体活动，丰富课余生活；积极参加社会实践，锻炼多种能力。

二、班级建设

在2011年9月，军训之后，组建班级团支部、班委会，全程由辅导员潘聪老师的指导、同学们的演讲与投票而成，一个负责，有亲和力的班委会已经成型。同时，为了便于进一步管理，每个寝室都选出了自己信任的寝室长，形成一套健全的管理体系，有力的保证了班级工作有条不紊的开展。经过了这一年的时间，我们的领导班子以塌实的工作态度，以身作则的工作作风在同学中间树立了很高的威信，各项工作都得到了全体同学的大力支持，得到了全体同学的信任和尊重，在后期的班干竞选中基本所有班干得到了班级同学的充分肯定。

在平时的生活中，班级团支部、班委成员积极配合辅导员，工作积极主动，即时了解和关心同学们的思想动态和学习生活情况。对出现的各种问题，能及时和同学与老师联系，把问题彻底解决，为同学

——忠信笃行 自强不息

们排忧解难，切实起到了老师和同学之间的纽带的作用。班长和团支书处处起到开头表率作用，严格要求自己，主动承担了大量的具体工作，班级工作有计划﹑有总结，班委团委都有较强的团队精神﹑责任感强，坚持原则，作风正派，形成了坚强的班级核心；班委与团委配合默契，而且能他们经常在同学中征求关于班级工作的意见和建议，并即时的调整方法，在广泛征求同学意见的基础上，认真组织并完成组织上级布置的各项任务，在一定程度上，取得了实质性的成果。

辅导员由院团委书记聂宗生同志兼任，工作到位、责任心强，定期开展内容充实﹑效果好的主题班会，积极组织本班同学参加精神文明建设活动，经常深入学生中了解情况，到各宿舍慰问关心同学们的生活情况和思想动态，及时帮助同学们排忧解难，充分体现了学院风范。

三、思想建设

班级全体同学能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，思想觉悟较高，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，并经过一年以来的努力，全班同学团结好学，作风正派，集体荣誉感强。每位同学积极要求进步，整体政治素质高，在院系的各项党、团活动中，出勤率99%，质量高。并且取得了一系列优秀的成绩，达到评选“优秀班级”的条件。班委成员在班级中真正起到了带头作用，成为班集体的核心，主动带领大家响应校、院、学生会的号召，积极参加各项活动，并为院校，班级 4

——忠信笃行 自强不息

争得荣誉，并自主举办多次班级活动，体现出本班的特色及大学生团结奋进，积极进取良好的风气。

思想是旗帜，在思想建设方面，我们的班委、团支部学生干部同大家打成一片，了解思想动态，及时做好同学们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家政策保持高度一致。三是积极参加院系的各项思想学习活动。同学们积极关心国家大事，并且积极主动要求入党，全班90%以上的同学递交了入党申请书。除极个别同学以外，全班同学在政治上全部是党团员面貌，一直保持着政治上良好的先进性和组织性、纪律性。班级其他同学也对入党表示出极大的热情，并在日常生活中积极向党组织靠拢。

四、班委会建设

作为班级的领头人，思想上，委员们严格要求自己，作风端正，并积极向党组织靠拢，向政治生活的第二条红线迈进；学习上，班级成员成绩优秀，自身进步的同时也不忘帮助后进的同学；生活上，大家勤俭节约，艰苦朴素。生活上低要求，学习上争上游，思想上高标准，全心全意为班集体服务，这就是我们班委及班级所有成员的本色。

班委自成立以来，始终以“团结友爱，相互协作，求真务实”作为班委的工作作风，在校院领导老师的指导下，积极完成各项任务，以时刻为班级成员着想为宗旨，班委每两周开一次班委成员会议总结前期工作，展望后期规划，班委会成员根据时代特点精心策划开展班级特色活动，积极为同学服务，切实践行“忠信笃行、自强不息” 的校训精神。

——忠信笃行 自强不息

同时团支部成员对班级同学不时进行思想素质教育，从而使班委有较高的威信以及较强的战斗力和凝聚力。

五、学习情况

我班自军训开学以来，在同学们共同努力下，逐渐形成相互学习、良性竞争的学习氛围。大凡讲座及上课，除极个别同学以外，我班基本上全到，平均出勤率高于年级其它各班。课堂上，同学们思维活越，勤于思考，积极发问，引得了任课老师的好评。

在专业学习方面，我班同学积极参与各项专业赛事。同学们学习热情很高，部分同学在大一第一学期已组好团队，为今后的比赛做好准备。在大一第二学期共组建了四支团队，他们积极参加学院奖、电子设计赛等专业比赛。部分同学表现突出，取得了不俗的成绩。在文化知识学习方面，我班也表现出一定的积极性。此外，同学们的业余爱好广泛，课余文化生活丰富，精神状态饱满。

六、班级活动

1、元旦晚会

为了在最后期考阶段为大家打气加油，在新年的节日为大家祝福，我班果断组织“动起来，high起来”辞旧迎新的元旦晚会。整个晚会节目精彩纷呈,风格多样，各个寝室自己排演的节目一个接着一个，历时三个多小时，因为是以寝室为单位编排节目，每个同学都参与到了晚会中，同学们的积极性得到了最大限度的调动。除了有自己班同学的参与编排的节目，我们还邀请了兄弟班级的同学客串了几个小节目。精彩的游戏、舞蹈、小品、相声、吉他合奏、猜谜等等，——忠信笃行 自强不息

特别是歌曲《相亲相爱》感情充沛，感染了在场的每一位同学。晚会上，每个表演者倾尽所能，展示出我们11级电子信息工程本科2班所散发的才情与活力。最后，晚会在一曲《兄弟》中圆满结束。青春的气息在校园上空荡漾。悠长„„

2、学雷锋

学习和弘扬雷锋精神，引导班级同学献爱心，树新风，在事件中体验雷锋精神，培养良好的道德情操，为创建和谐校园，和谐社会贡献一份力量。在这一年多的时间里我班团支部先后组织以“雷锋在我心中”为主题的主题班会，在班会团支部书记积极引导班级同学围绕“雷锋叔叔为何三月来四月走”等问题展开了热烈的讨论。使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与时俱进，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，不断地改造自己的人生观、世界观，坚定正确的政治立场，全心全意为人民服务，努力学习。班会过后我班同学在团支部的组织下去了新建敬老院看望孤寡老人。同学们带上水果，面带微笑，向老人们给予于我们最真诚的问候。或许一整天的奔波会让大家感觉很辛苦，但是一看到老人们那灿烂的微笑，我们的心里就有一种说不出的满足，顷刻间，所有的劳累尽烟消支散了。在本此团日活动中班级很好的传播着雷锋那种为人民服务的精神气质，切实把 “学雷锋，树新风”的意识深深地扎根于心中。7

——忠信笃行 自强不息

学雷锋活动总结

这学期开学后，我们迎来了新的学期，同时也迎来了全国上下学习雷锋同志的新高潮。雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，每到三月，人们便开始以不同的方式来纪念这位英雄人物。

雷锋，中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长，五好战士。1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭。7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下，雷锋从一个苦孩子成长为一个自觉的共产主义战士。1960年参军，同年11月加入中国共产党。入伍前，他先后在乡、县当过通讯员，在农场当过拖拉机手，在鞍山钢铁公司当过推土机手，并多次获嘉奖。参军后，雷锋勤学苦练基本功，各项科目成绩都是优良。他克己奉公，助人为乐，为集体、为人民做了大量的好事：把平时积存的200元钱无私奉献给抚顺人民公社建设和辽阳灾区人民，用自己的津贴费给丢了火车票的大嫂补票，主动帮助外出老人，利用闲暇时间担任校外辅导员„„雷锋始终“把别人的困难，当成自己的困难；把同志的愉快，看成自己的愉快”。对自己他一向勤俭节约，艰苦奋斗，生活上从不乱花一分钱。他认为“每一分钱、每一滴油都是人民的血汗，要像爱护自己的眼睛一样爱护”。1962年8月，雷锋因公殉职，年仅22岁。

几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，或短暂或长久，成为人们学习、模仿、怀疑、抛弃的对象；但没有一个像雷锋那样深刻地被注

——忠信笃行 自强不息

入这个社会。关于雷锋的先进事迹我们每个人都耳熟能详，从小到大我们一直都被教育向雷锋同志学习，学习他毫不为己，专门利人的精神。

雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的党建资讯网工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。

当前，我国正在努力发展社会主义市场经济，社会生活正在发生深刻的变化。因而有人担心和怀疑：在竞争日益激烈的今天，雷锋精神还能与我们同行吗？改革开放、建设社会主义现代化强国二十多年的实践告诉我们，发展经济，不仅要讲究效益、鼓励竞争，还必须在全社会形成团结友爱、相互帮助、共同前进的良好人际关系。在经济活动 9

——忠信笃行 自强不息

中，我们要强调按照市场规律办事，在思想道德领域，则必须大力提倡尊重人、关心人、热爱集体，扶贫帮困的美德，建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系。雷锋以春天般的温暖对待同志、对待群众，孜孜不倦地实践“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奋斗誓言。雷锋精神表现了中华儿女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社会进步的方向，不仅在四十年前闪烁着共产党人的道德光辉，而且在今天也完全适应推进建设有中国特色社会主义伟大事业的时代要求。值得说明的是，在不同时期，雷锋精神的表现内容与表现形式应该有所不同。而在过去很多时间里，学习雷锋活动从百姓自发、主动的道德行为，慢慢变成了一种程式化的“规定动作”，结果出现了每到三月初，福利院、敬老院等公益场所便成了大家争抢去服务的尴尬局面。而在程式化的行动之中，雷锋精神的实质很难发扬光大，雷锋精神中那种生机勃勃的活力也因此有所减弱。

近年来，不少人开始呼吁丰富学雷锋的方式，提倡以日常的雷锋式行为，以富有时代特点的工作为主。有人甚至提出了“真正的雷锋在岗位上”这样的口号。的确，在新的历史发展时期，学雷锋活动也要与时俱进，不断为学雷锋活动注入新的内容和活力。要牢牢把握雷锋精神的实质，从实际出发，适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事，雷锋精神是较高的道德境界，要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。从法律的角度看，目前社会上缺乏诚信、道德沦丧现象泛滥，不利于社会主义市场经济体制的建立，解决这些问题，在坚持依法治国和以

——忠信笃行 自强不息

德治国的同时，大力提倡雷锋精神，具有十分重要的现实意义。建设有中国特色社会主义事业，是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并将产出崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。没有坚强精神的民族，是没有前途的。雷锋精神是推动我们社会进步的巨大精神财富，我们应该以理性的态度全面理解雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，以饱满的激情、与时俱进地开展学雷锋活动，并将其代代相传下去。这是时代的需要、人民的呼唤，这也正是广大党员和群众共同努力的方向。

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇10

专业_____________班级_____________姓名______________学号______________

一、选择题（25分）

1、若晶闸管电流有效值是157A，则其额定电流为（）

A、157AB、100AC、80AD、246.5A2、下列全控器件中，属于电流控制型的器件是（），属于电压控制型的器件是（）

A、P-MOSFETB、GTOC、GTRD、IGBT3、在下列可控整流电路中，不能实现有源逆变的是（）

A、单相全控桥整流电路B、单相双半波整流电路C、单相半控桥整流电路D、三相全控桥整流电路

4、空调等家用电器常采用的是（）

A、转差频率控制B、矢量控制C、恒压频比控制D、直接转矩控制

5、带反电动势负载的电路，当晶闸管关断时负载上的电压Ud为（）

A、Ud=0B、Ud=EC、Ud=E/2D、Ud= – E

二、填空题（16分）

1、晶闸管的门极控制信号可以是_______________、______________、______________等，晶闸管一但导通后流过其中的电流大小由________________决定。2、3、4、5、SPWM波形的生成方法主要有三种，分别是________________、____________________和___________________。设DC/DC变换器的Boost电路中，E=10V，α=0.7，则Uo=________________。整流电路中变压器漏抗对电路的影响是_____________________、____________________、____________________。换流的方式有______________、_______________、_____________、_____________，全控型器件用_______________方

式换流。

三、计算题（35分）

单相桥式全控整流电路，U2=100V，负载中，R=2Ω，L值极大，反电动势E=60V，当α=30o时，求：（1）作出Ud、id和i2的波形图，（2）求整流输出平均电压Ud、平均电流Id和I2，（3）考虑安全裕量，确定晶闸管的额定电压和额定电流，并选择晶闸管的型号。1、2、三相桥式全控整流电路，U2=100V，带电阻电感负载，R=5Ω，L值极大，当α=60°时，要求（1）画出Ud、id和iVT1的波形图，（2）计算Ud、Id、IdVT和IVT。

四、简答题（24分）

1、2、什么是组合变流电路？一般的开关电源是怎样组合的？为什么要这样组合？ 交流调压电路和交流调功电路有什么区别？各有什么用途？

电压型逆变电路中反馈二极管的作用是什么？为什么电流型逆变电路中没有反馈二极管？

论电子信息工程专业的建设和构想 篇11

关键词：电子信息工程 发展现状 专业建设 思考

我国改革开放二十多年来，各项事业蓬勃发展，工业发展尤其迅速。工业已经实现了电气化，正向着自动化方向发展。在此过程中，电子信息技术的进步和发展无疑起到了举足轻重的作用，电子信息产业是国民经济四大支柱产业之一。电子信息产业的产生、发展与壮大是在引入大量的国外资本、技术、管理的条件下实现了跨越式的发展。产业的大发展、技术的大进步必将带来人才的大需求。培养综合素质高，实践技能强，既能进行产品设计开发又懂营销管理，满足生产第一线需要的高级技术人才，以替代现有理论水平低、仅凭经验工作、又缺乏新知识的技术工人，是时代发展的迫切要求。

在工业结构方面，辽宁省是老工业基地，工业基础较为雄厚。自改革开放以来特别是近十几年来，工业发展速度较快，工业结构发生了一定变化，形成了一定规模，初步建成辽沈半岛电子工业制造基地，传统产业得到改造和提高，新型产业不断发展和壮大，特别是近几年凭借地理优势大量引进韩国、日本等经济大国的资金，使辽宁省已经成为我国工业产品的重要生产和加工基地。随着辽宁省经济的进一步发展，电子信息技术企业对各种层次专业人才的需求也不断增加，特别是电子、计算机、通讯、电气工程、信息服务等专业更需要大量的生产、管理、销售、服务第一线实用型技术人才（技术蓝领）。因此，高等职业教育的专业定位应围绕产业调整的方向设置专业，使高职教育跟上辽宁省和全国产业结构布局的调整的要求。

“人才是最高贵的资源”，电子信息工程领域是以智力劳动为主的高技术领域。这些年来，依托高校、科研院所为企业培养了一批这方面的人才，但是这与我国和辽宁省的经济发展需求相比，仍有很大缺口。

1 我国电子信息工程发展现状

电子信息工程是指面向电子设备开发设计的通过计算机等高科技技术来辅助电子信息处理和信息控制的产业，随着科学技术飞速发展，高科技信息技术已经渗入到了人们日常生活中，并在对人们的生活发生潜移默化的影响。除了在人们日常生活中使用外，我国的国防、军队建设也离不开高科技信息技术。电子信息技术在我国的发展取得了非常大的成就，为我国的经济发展、产业机构的调整起到了推动作用。但是也仍旧存在着一定的问题，一方面是我国的电子信息工程缺乏一定的创新意识，部分电子信息工程企业仍旧在按照传统的模式发展，并没有意识到创新思维和能力在领域发展中的重要性。另一方面在电子信息工程市场氛围发展上也未形成良好的市场氛围，有待发展。

我国电子信息工程发展现状表明培养专门型人才，提高他们的创新能力和良性竞争意识具有非常重要的作用，只有在人才竞争中取得胜利，才能够使电子信息产业得到长足的发展。

2 电子信息工程专业建设思路

针对我国电子信息产业的发展现状，提高专门型人才的质量是提升电子信息产业发展的重中之重，而高校作为培养电子信息工程人才的主要阵地，也肩负着重担。因此，如何提升电子信息工程专业的人才素养，就需要教育工作者从多个角度做出思考和探索。根据以往的教学经验总结，笔者认为加强电子信息工程专业的专业建设对于人才的培养是非常重要的。如何对电子信息工程专业进行建设，笔者认为可以从以下几个方面着手。

2.1 加强师资队伍建设，提升师资水平。提高学生的专业能力和素养离不开一支高素质的师资队伍，学校可以通过引进、培养等方式来更新教师的教学观念和教学方式，让教师能够更加了解社会的需求和发展现状，并能够在提高理论水准的同时也提升实践技能能力，从而打造一支具有开拓进取精神的，在学历、职称等方面具有合理结构的教师队伍。

2.2 建立竞赛机制，培养学生的创新能力和意识。通过学科竞赛的方式来提高学生的工程实践能力以及创新能力具有重要的作用。因此，可以通过提升大学生的创新能力为核心的竞赛制定和培训机制，激发学生的学习和工作热情。

2.3 开展教学改革，提高学生实践能力。传统的教学将理论知识的讲授放在重要位置，而忽视了实践教学的重要性。随着社会对人才需求的加大，有熟练技能的人才成为企业的首选，因此，在教学中应该注重加强对工程型应用人才的培养，通过开展教学来推进理论与实践教学的各项改革，并将知识、素质和能力统一起来，使学生能够在实践教学中深化对理论的认知和掌握。

3 结语

总之，在社会经济发展中，电子信息工程专业已成为目前急需的通用性强、适应性广的专业。为了能够为社会培养更多更优秀的人才，深化对电子信息工程的专业改革成为教育工作者关注的重点。在电子信息工程专业建设中选择具有针对性的改革策略，能够使改革工作更具有针对性和适应性，有利于取得预期的效果。

参考文献：

[1]李国彪.电子信息工程专业人才培养实践体系探讨[J].嘉应学院学报，2006（03）.

[2]刘望军，浣喜明，陈爱萍.电子信息工程专业人才培养模式的研究与实践[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2006（01）.

[3]谢勇，胡学龙，蔡钧，张正华.电子信息工程专业建设与改革的实践[J].电气电子教学学报，2005（04）.

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划(2004级) 篇12

教育部在2009年推出了一项重大改革试点项目:“卓越工程师教育培养计划” (简称“卓越计划”) 。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的各类工程技术人才, 为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务[1]。如何培养学生的实践能力、创新能力及理论联系实际的能力成为卓越工程师培养的主要目标。

随着社会信息化的深入, 各行业大都需要电子信息工程专业 (以下简称“电子专业”) 的技术人才, 而电子专业是一门知识密集, 发展和更新十分迅速, 具有很强工程应用背景的学科, 既强调知识的综合性、实用性, 又强调创新能力和解决生产实践问题的能力[2]。当前电子专业本科生普遍存在理论基础较好而动手能力较差、参与意识较强而工程素养不足、生搬硬套多而创新意识弱等现象。这反映出传统电子信息工程专业教学存在重理论、轻实践;重分析、轻综合;重个体、轻协作等缺点[3]。为了培养理论基础好、实践能力强、创新及解决实际问题能力突出、满足社会发展需要的电子专业工程技术人才, 我校电信学院在2012年开始执行电子信息工程专业“卓越计划”, 以下是我校电信学院为了实现培养目标所采取的一系列教学改革措施。

二、实践平台建设

1.综合开放性实验室

综合开放性实验室的建立主要是为学生自主实践提供一个平台, 依托电子设计大赛等各类电子竞赛, 达到培养学生基础实践实践能力的目的, 该实验室主要立足于基础性实践。我校电信学院早在2005年就开设了“电子系统设计综合实验室”, 并成立了“电子设计教学部”, 专门负责学生自主学习和实践教学工作。

经过几年的发展, 我校电信学院在实践教学培养方面取得了长足进步。例如, 在2013年全国大学生电子设计竞赛中我院学生获得了“国家一等奖”, 填补了我校在该项赛事中“国家一等奖”的空白。

在以往的实践教学模式中, 模拟电路、数字电路、单片机等专业实践课程都有专职的实验教学人员。这样, 实验教师对所负责的这门实践课程比较熟悉, 而对其他实践课程则比较陌生, 从长远来看, 不利于教师实践教学水平的提高, 不利于学生学习能力的培养。开放性综合实验室的建立从一定程度上解决了上述问题。学生在实践过程中会出现各种各样的问题, 还会涉及不同课程的知识。指导教师应在实践指导过程中扩大知识面, 丰富实践经验, 为进一步提高实践教学工作积累经验。总之, 开放性实验室的建立对学生实践能力及教师指导能力的提高起促进作用。

2.卓越工程师实践基地

2011年, 我校电信学院与飞思卡尔半导体公司成立了“飞思卡尔MCU/DSP及应用实验室” (又名“卓越工程师实践基地”) 。与综合开放性实验室立足于基础实践教学不同, 该实践基地主要立足于创新性实验, 实践内容更加贴近社会需求 , 如汽车电 子、物联网 、工业机器 人及物联 网等方面 的实践内容。在该实践基地, 学生可根据自己的兴趣爱好及未来的职业规划选择合适的实践内容。通过近3年的发展, 在该实践基地接受培养的学生在专业知识、实践能力及工程素养方面得到了显著提高。同时, 该实践基地对提高教师的教学水平、创新能力、科研能力也有很大帮助。总之, 实践基地的成立对提高学生的实践能力及教师的业务水平有着双重促进作用。

三、实践课程建设

1.课程设置

从电子专业课程来看, 主要包括数字电子、模拟电子、电路、高频电子、可编程逻辑器件应用及单片机等。但是, 各门课程比较独立, 无法满足“卓越计划”解决实际工程问题及提高知识综合运用能力的要求。因此, 开设串联各门课程的, 综合性、应用应较强的课程尤为重要。我校电信学院在这方面做了尝试, 为大学二年级学生开设了“电子系统设计与工程实践1”必修课程, 为大三年级开设了“电子系统设计与工程实践2”必修课程。在“电子系统设计与工程实践1”课程中, 为同学们介绍当今最先进的电子器件的应用、各类模拟电路的设计方法及不同专业知识实际的应用情况, 将模拟电子、数字电子及高频电路等课程的知识内容与实际工程相结合。在“电子系统设计与工程实践2”课程中 , 不仅给学生详细讲解微控制器的理论基础, 还列举微控制器在社会生产中的应用实例介绍微控制器在各个同领域的应用, 开阔学生的视野两门课程都给出了多个涉及不同应用领域的实践题目供学生练习。

2.教学内容

电子专业发展速度越来越快, 几乎每天都有新技术、新应用出现。要想培养具有扎实理论基础、创新能力强、满足社会需要的新型人才, 电子信息类专业教学内容必须与时俱进。例如, 在单片机的教学中, 过多地讲解51系列单片机内部资源、外围扩展及汇编语言等内容已不满足当前社会需要, 许多资源更加丰富、功耗更低、价格更便宜、应用范围更广的单片机已称为市场主流。因此, 我校电信学院从2012年起, 已经将单片机课程中的51系列单片机改成了应用范围比较广的飞思卡尔HCS08内核单片机———MC9S08AW60。2012年市场上推出了ARMCortex-M0+处理器, 该处理器的诞生意味着原来的8位、16位及32位单片机将走向末路。为了迎合市场需要, 我校电信学院也计划尽快将单片机课程内容改成ARM-Cortex-M0+处理器。在2013年电子设计大赛培训期间 , 我校将单片机的培训内容由51系列单片机改为TI公司的430系列单片机。另外, 在授课过程中, 都是以实际应用为例介绍相关知识点[4], 这不仅可以吸引学生的注意力 , 提高教师 教学水平, 还可以让学生了解所学知识的应用领域。

四、结语

培养学生动手能力、创新能力是提高本科教育质量的重要方面, 为了提高电子信息学生的工程实践能力, 学校应从理论教学、实践教学、实验室建设等方面入手, 为培养具有创新意识、创新思维和创新能力[5], 扎实的理论基础和较强的工程实践能力, 具有快速准确获取新知识的能力及分析问题和解决问题的能力的专业人才打下坚实基础。

摘要：本文针对电子信息工程专业学生实践教学培养方面存在的问题, 根据“卓越工程师培养计划要求”, 详细阐述了天津工业大学电子与信息工程学院在实践平台建设、实践课程设置及实践教学内容方面做出的改革。

关键词：电子信息工程,卓越工程师教育培养计划,实践平台

参考文献

[1]杨智, 陈荣军, 许清媛, 苑俊英, 陈海山.电子信息类卓越工程师培养模式探讨[J].武汉大学学报, 2012.58 (S2) :9-12.

[2]吴莉莉, 曹晴, 马斌强, 袁超.基于“卓越工程师教育培养计划”的电子信息类专业教学改革研究[J].江西科学, 2013.31 (2) :253-256.

[3]章勇高, 高彦丽.以电子设计大赛为契机, 促进电子信息类专业教改[J].华东交通大学学报, 2006 (23) :67-69.

[4]林健.面向世界培养卓越工程师[J].高等工程教育研究, 2012 (2) :1-15.