浅谈当代大学生恋爱观念

浅谈当代大学生恋爱观念（精选8篇）

浅谈当代大学生恋爱观念 篇1

【摘要】：爱情，是人类永恒的话题。恋爱已成为当代大学生普遍的现象，然而大学生处在特殊的时期，其恋爱观和恋爱行为的正确与否将直接影响到大学时期的学习、生活，甚至会影响今后的事业和前途，影响学校的精神文明建设。近年来，传统的大学生恋爱观不断受到着各种因素的冲击，形成了新的恋爱观念。本文分析了当代大学生恋爱的特点及其存在的问题，并对大学生树立正确的恋爱观提出了自己的建议。

【关键词】：爱情

人生

事业

爱情，指的是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。其中，性爱、理想、责任是构成爱情的三个基本要素。爱情不仅是个人行为，更涉及社会层面。爱情与人生密不可分，相互联系，是有机的统一整体。

一、当代大学生恋爱的特点

1、恋爱过程简单化。当代大学生的恋爱是简单的、快速的。社会在快节奏的生活，大学生的恋爱也开始简单化，从思想上没有了以前固有的“审时度势”，恋爱观简单了起来。男生们已经不喜欢欲言又止，欲进又退的恋爱花招，他们想爱就爱、想恨就恨，嘴上不明说，行为却很直接，遇到心仪的女孩，他们就会很快表示自己的爱意，追求的手段也由以前的“飞鸽传书”到现在的电话、短信、网络。女孩子们也没有了以前的“矜持”，当感觉还可以的时候，便开始了恋情。

2、恋爱过程片面化。当代大学生谈恋爱时，往往考虑的问题都比较片面，只考虑两个人在一起时的事情，如何让彼此的感情得到升华，而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。往往在乎爱情的过程而不考虑结果，把爱情与婚姻相脱离。在一时的冲动下，不顾及后果和影响。想法的片面性，表现出当代大学生思想上的不成熟、做事不计较后果的心态。

3、恋爱过程浪漫化。当代大学生恋爱更多注重的是感情上的愉悦，追求现实的快乐感，在两个人交往期间，往往把每个节日排成了时刻表，互相送礼物是稀疏平常的事情，在校园里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心，在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、精心准备让对方感觉到惊喜。但在浪漫的同时，恋人对爱情的成功却并不看重，甚至认为恋爱和结婚是两码事。

4、恋爱过程理想化。当代大学生在其心里总有一种理想的恋爱模式，在思想上表现出理想化，在恋爱上按照自己的理想模式去寻找对象，在交往的过程中也按照自己的理想模式去进行交往，如果有一点与自己的模式不想符合，恋爱就即将失败，在交往和寻求对象的过程中，有许多实际的因素，但由于当代大学生的恋爱观不成熟，过于理想化，则忽视了实际的现实情况，最终导致不符合实际的恋爱。

二、当代大学生恋爱存在的问题

1、因为空虚而爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐以求的高等学府，失去奋斗目标和前进动力，新的理想尚未建立，出现了理想真空地带，表现出混日子、得过且过，于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。

2、择偶动机不纯。当代大学生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上有帮助。如果发现有利用价值，就会采取一切措施，进行攻击，为达目的不择手段。同时有的大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情，有的大学生甚至同时与多个异性进行交往。

3、好奇心较重。当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望与异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。

4、不注重恋爱的后果。当代大学生的心里大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，很多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，所以“毕业那天一起分手”成为正常现象，但双方也表现出极为平静，这就是大学生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。

5、道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。

6、爱情与学业定位不当。当代大学生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。爱情与学业从其内涵是两个不相联系的概念，不可能相提并论，就算是有联系，也不可能耽误学习，因为在学习的时候心理根本没有爱情的存在。大学生在主观上认为恋爱与学习没有关系，互不影响。

7、物质至上。功利性、权利性的恋爱是建立在对方的家庭、社会地位上，或者以自己的条件优越作为双方感情的基础，当代大学生男女功利性、权利性的色彩都明显越来越多起来，越来越把自己的将来寄托在对方身上。

三、引导大学生树立正确恋爱观的建议

（一）、学校社会责任

1、开展丰富多彩的校园文化活动

校园文化的只能就是通过物质环境和精神氛围，实现对学生的精神、心灵塑造。要通过校园文化活动，赋予学生先进的文化意识，长期潜移默化的熏陶，使学生不自觉的形成这种文化意识和文化品格，满足学生思想要求，促进学生健康成长。

2、帮助学生保持健康心理

大学生心理虽正快速成长，但尚未真正成熟，处于青春期后期，性意识成熟，渴望交往异性，同时性审美和性道德意识薄弱，容易受到外界不良诱惑，因此学校应重视性教育，关注学生心理健康，加强心理咨询。

3、帮助学生树立大学目标

目标是人们行动所追求的预期结果，是激发人的积极性使之产生自觉行为的必要前提。大学生刚进入大学校园，尚未建立新的目标，容易产生迷茫和困惑。学校应引导学生树立大学目标，制定职业规划，以目标激励行为。

（二）、大学生自身责任

1、对爱情有崇高的定位

恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。爱情不是人生的全部内容，当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

2、加强恋爱过程中的道德责任感

恋爱与道德有着密切的关系。首先，许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，对自己和他人极不负责。其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，过分追求物质生活，信奉“金钱主义”、“享乐主义”。恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。相反，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。

3、正确处理学习和恋爱的关系

作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。爱情不能影响学业，相反要促进彼此朝共同的目标努力。

4、学会识别爱情，注重保护自己

在爱的时候，恋人的智商几乎为零。因为在鲜花、美言的背后，恋爱双方要看清你所爱的人的“真伪”那是相当难的。在不纯洁的恋爱动机里，尤其是女性同学更应该注意学会识别爱情，保护自己，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不需要任何承诺的，有承诺的爱情就预示着即将走到尽头。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。

爱情的三要素性爱、理想、责任构成了爱情的有机统一整体，爱情与人生的相互促进则引入另一种境界。性爱的吸引，使爱情打上了情爱的烙印，并把异性间的爱情与友情区分开来；理想的契合，使爱情表现着对生活的希望和对未来的憧憬，使热恋中的人们投入以极大的热情；责任的担当，让爱情不再是自私的享受，而是自愿的为挚爱的人付出感情。爱情是人生一道亮丽的风景线，理解和把握爱情、人生的真谛或本质，并融入到社会历史中去，才能真正理解爱情与人生。

当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生的健康心理，促进健康发展；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。

参考文献： 书名：《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版）

出版社：高等教育出版社

作者：罗国杰等 书名：《粉色年华的困扰》

出版社：大众文艺出版社

作者：周毅 书名：《爱情对大学生有哪些影响》

出版社：湖南大学出版社

浅谈当代大学生恋爱观念 篇2

1. 以结婚为目的的恋爱

以结婚为目的恋爱的学生, 一般把爱情建立在感情的基础上, 和传统的恋爱观差别不大。向往童话式的爱情, 并且对爱情忠贞。此类学生更为注重对方的品德, 他们彼此相互依赖支持, 不仅不会对学业产生消极的影响, 反而会为了彼此的未来而一起努力, 还能起到一定的动力作用。

2. 以过程为目的的恋爱

以过程为目的恋爱的学生, 他们大多对以后没有什么长远的规划, 具有一定的不成熟性。青年时期的学生在生理和心理上对爱情都有一定的向往, 有恋爱的需要。因此, 他们的恋爱只是为了暂时的需要。其恋爱动机具有多元性, 有的注重的是功利价值, 有的是注重物质享受等。

3. 以享乐为目的的恋爱

以享乐为目的恋爱的学生, 他们大多自制力较差, 对行为不负责, 只是为了排解孤单、寂寞, 满足好奇心等。这类学生恋爱比较随意, 观念开放, 过早地发生性行为等。

二不同恋爱观形成的原因

1. 以结婚为目的的恋爱观形成原因

以结婚为目的的恋爱观的大多是传统型的学生, 受传统思想影响较深。其自制力较强, 不易受外界不良因素的影响。这类学生大多家庭较幸福, 父母能给予及时的引导, 使其养成积极向上的世界观、人生观、价值观。

2. 以过程为目的的恋爱观形成原因

以过程为目的恋爱的学生, 虽然他们还不成熟, 想问题仅限于其所处阶段没有长远规划, 但这类学生大多是属于比较有主见的学生。他们的恋爱观形成的原因完全出于自身需要。其恋爱观有多元性, 能根据自身需要随时调整自己的态度。其灵活性较强, 但是原则性较弱。这类学生大多是成长在放养式的家庭, 父母不对孩子过多地干涉, 因此其受外界思想影响较多。特别体现在把爱情也当作实现功利和物质享受等手段。

3. 以享乐为目的的恋爱观形成原因

以享乐为目的恋爱的学生大多缺少父母关爱, 在缺爱的同时他们没有家人在生活中予以引导, 他们需要陪伴, 需要排解寂寞, 因此他们就随意找伴儿。同时这一时期的孩子大多处于生理心理发育时期, 对爱情、对性好奇, 因此其追求性刺激, 追求享乐, 不顾后果。

以结婚为目的、以过程为目的、以享乐为目的的恋爱观形成的原因除了社会因素、学校因素、个人因素以外, 在社会刺激、学校教育、学生个人素质基本相同的情况下, 家庭影响尤为深刻重要。因为, 每个学生生活的社会大环境、学校教育基本相同, 在学生自身因素方面, 人之初性本无善恶之分, 显然, 其产生错误恋爱观的主要原因还是在家庭。

三引导当代大学生树立正确、科学的恋爱观

1. 以结婚为目的的恋爱观引导方式

对以结婚为目的恋爱的学生, 我们给予其肯定的态度, 对其引导我们只要起辅助作用即可, 在其需要帮助时给予引导而不做过多干涉。因为这类孩子通常都是有分寸的, 能自觉遵守学校的规章制度, 按照童话故事的美好纯洁地发展自己的爱情。

2. 以过程为目的的恋爱观引导方式

对于持过程恋爱观的学生, 我们应引导其树立正确的恋爱观。在社会方面, 应加强思想引导, 引导到真善美等主流思想上。在学校方面, 学校要加强对学生的思想政治教育, 开设引导课程, 抵制不良思想。在个人方面, 在坚持自主性的同时, 加强自身是非观教育和自身道德教育。要在对自己人生负责的同时, 对他人的人生负责。在家庭方面, 父母要给予孩子及时的引导, 时刻关注孩子, 抵制西方不良思想对孩子的侵蚀。

3. 以享乐为目的的恋爱观引导方式

以享乐为目的的恋爱观引导应建立在家庭以及自我努力的基础之上。对于这类孩子我们要呼吁家庭给予更多的关爱, 同时孩子个人应接受意志磨炼教育。

四引导大学生树立正确、科学恋爱观的方式方法

虽然家庭的教育引导在大学生恋爱观的影响方面最深刻, 但在家庭努力的同时, 社会和学校及学生个人也应积极努力。对于学生来说, 引导其的主力军主要体现在家庭和学校。 (1) 家庭和学校要做好青春期教育。首先, 进行性道德教育。家长要对学生进行性道德教育, 学校要开展思想道德修养等课程或专题活动等, 使学生知道道德是一个人之为人的底线, 要成为有道德的人。其次, 进行性保健教育, 了解性生理心理知识可以避免很多不必要的伤害。最后, 进行心理教育。要对学生进行适当的心理疏导, 定期进行心理教育。 (2) 健全学校的管理机制。首先, 要加强校园文化建设。校园文化不仅能填补孩子们业余时间的空白, 而且能丰富其精神生活, 使之遇到西方不良思想影响时能抵制不良诱惑。其次, 加强校园环境管理。通过对校园环境的管理给学生营造一个良好的环境。在宿舍管理方面严禁校外留宿。每天做好宿舍检查工作, 保证学生的人身安全。最后, 建立健全各种规章制度。只有健全的规章制度, 才能完善管理, 不让学生抓规章制度不健全的空子。

五结束语

只有正确分析当代大学生的恋爱观, 对其进行正确的引导, 才能使青春的花朵开得更美、更艳, 帮助每一个大学生走好人生最美好的时光。

摘要：爱情, 这个永恒的主题, 都曾是每个人青年时的主旋律。它使每个人浅尝甘甜, 但同时爱情这朵带刺的玫瑰也带来了很多忧伤。如今, 随着社会的不断发展, 西方思想文化的不断融入, 当代大学生的恋爱观发生了许多新的变化。正确认识当代大学生的恋爱观, 对帮助心智尚未完全成熟的大学生健康成长十分重要。

关键词：大学生,恋爱观,原因

参考文献

浅谈当代大学生恋爱观念 篇3

在日常生活中，我们接触最多的互联网金融的代表就是支付宝，通过支付宝，可以实现不带钱包，不带现金，照样可以花钱。本身我国的互联网金融的发展历程就比欧美发达国家的发展历程要短许多，最初发展起来的是美国，进行了长期的发展和变革，流行起来的美版支付宝paypal；德国的第三方的支付行业发展的尤其先进，也更加人性化；P2P借贷的发源地是英国，尽管如此我们的发展速度也不甘落后，同时也会对法律和道德带来新的挑战和亟待解决的问题，在2016年10月份，《互联网金融风险专项整治工作实施方案的通知》由国务院办公厅发布，对新兴起的互联网金融有了进一步规划与完善，让互联网技术与信息通信技术更加贴合，实现更安全、更便捷的新模式与新业务。2003年阿里巴巴投资创建了如今发展如日中天的淘宝，同年10月，支付宝的出现，标志着我国的互联网金融发展进入一个新的阶段，与此同时，各种各样的“类余额宝”已经相关产品迅速发展起来，并受到愈来愈多的人的关注，潜移默化的对我们中学生也带来了很多影响。

对于中学生来说，互联网的吸引力本来就很大，加上我们心智发展不够成熟，喜欢追求新颖的，标新立异的东西，同学之间的攀比心也很强，对各方面诱惑的免疫力很差，生活阅历也远远不够，对于是非对错、美丑善恶没有判断力，容易让我们中学生沉迷在其中，无法正确控制上网的时间，占用学习和休息时间，也会导致精力分散，学习成绩下降。而互联网金融，又是一种与金钱相关的新兴领域，中学生沉迷于网络，包括网络游戏，网络交际，在这其中不免有很多疯狂的人为此投入金钱，不仅荒废了学业，也欺骗了父母。在最应该奋斗学习的年龄，用父母给自己学习的金钱，投入在了虚拟的网络中，甚至严重的会去偷父母的钱来玩游戏，让很多中学生从小就意识不到父母的辛苦，还有挣钱的不容易，只为了自己一时的乐趣，滋生了很多负面的行为和想法，不利于我们长期的全面发展，在发现错误时，父母更应该及时发现，及时制止，即使纠正，在犯得错误不是很大的时候，就要纠正他。我们中学生还是需要再父母的监管下参与网络金融活动的。

网购就是对互联网和金融发展相结合的产物，我们可以在网络中选购想要的东西，不需要现金，实现了互联网、购物、支付三合一的平台。并且现在看来，网购的热潮一浪高过一浪，在刚刚过去的2016天猫“双11”购物狂欢节当天最终的销售成交额已经达到912亿元，仅用了一小时的时间，就超过了2013年全天的销售额，在12分28秒时，就突破了100亿元，52秒后，网络包裹超过100万单，实现历史新高，其中通过余额宝支付的占18%，花呗支付占了29%，移动总支付占90%，仅仅10分钟，刷新了世界支付记录，9分钟时，支付宝支付峰值高达每秒12万笔。这惊人的数字说明随着我们生活逐渐发展，信息化、自动化、数字化逐渐走进我们的家中，潜移默化的改变我们的消费方式，突破时间空间的限制。对于我们中学生来说，不管是网购还是其他互联网金融活动，都不要过多参与。因为制度发展的不够完善，依然存在安全隐患。在日常生活中，我们不难发现，越来越多的学生能够熟练掌握网购步骤，对一些高科技产品也是极其了解的。对于这部分学生来说，金钱的概念大概只有数字，只是在余额中显示出的冰冷的数字，花出去之后也不会心疼，更没有考虑父母。也许要买的只是一些无关紧要的东西，我们的欲望是无穷的，尤其是我们中学生，对自己的控制能力不够，又没有父母的监管，很容易迷失自我。

在积极的方面来想，有助于我们中学生不故步自封，从传统的，比较狭隘的、死板的消费观转变为更現代化的、系统化的消费理念。社会在发展的，我们就像流水中船，不进则退，从小培养自己与时俱进的思想，在不断成长过程中，学会用系统的眼光，用现代化的工具来提高生活质量，并不是盲目追求奢侈。通过互联网金融体系的发展，让我们生活更加便捷，如今在大部分地方，都可以实现支付宝、微信等支付形式。我们不用只拘泥于使用现金，出门的时候我们只需要带着手机，就能付款。不仅如此，现代网络借贷也是十分火爆的，多种多样的业务模式和运行机制让我们眼花缭乱，要树立正确的人生观和价值观，首先就要从理财开始。过分节俭是不可取的，无论生活怎么艰辛，一定要善待自己；过分奢侈更是万万不可的，要节约资源，充分利用，不浪费资源。

当代大学生的恋爱现状 篇4

在21世纪的今天，在大学这个心理生理各方面都相对比较成熟的年纪里，大家都从对爱情的憧憬和向往变成了追求和体验，从而，有了大学恋爱，那么，那是真正的爱情吗？如果不是，那真正的爱情又是什么样的呢？这种大学恋爱是否正确呢？答案都不是肯定的。

其实，恋爱不管是大学生还是高中生，甚至初中生和小学生也会恋爱。这是一种情感，而且当这种情感来临的时候是无法阻拦的。就像大禹治水一样，堵它，不如疏导它。对于大学生，恋爱更是像洪水一样泛滥。在过去的学习生活之中，压抑了更多的情感。一旦步入大学，这种情感就会全面的释放。现今的同学大多是独生子女，或许是因为成长过程中的寂寞，他们对感情表现得冲动，较少看重金钱、权力、地位等因素。盲目的追求女生，付出自己认为可以付出的一切，然后，腻了，分了，也伤了。他们陷入了热恋之中，不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分；一旦恋爱受挫，即情绪失控，无法自拔。

在现代的大学生中,我也不排除自己,大多数的恋爱目的都还不明确，有的只为体验爱情，把校园爱情作为生活的点缀，以此排遣课余生活的寂寞，改变生活的单调。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的同学甚至一进校就谈恋爱。由于社会阅历浅，思想单纯，对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。大都比较重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，使得他们不得不痛苦地分手，然而又开始寻找自己以为的正确的另一半。

记得看过一部电影《河东狮吼》，里面有一句台词“从现在开始，你只许疼我一个人，要宠我，不能骗我，答应我的每一件事都要做到，对我讲得每一句话都要真心，不许欺负我，骂我，要相信我，别人欺负我，你要在第一时间出来帮我，我开心了，你就要陪着我开心，我不开心了，你就要哄我开心，永远都要觉得我是最漂亮的，梦里也要见到我，在你的心里面只有我!”一直以来，我都很欣赏这句话，对于女生，这才是爱。至少是最基本的表现。

什么是爱？这是一个普遍的问题，但却一直都不乏有很多人问。

“问世间情为何物,直叫人生死相许”.有人说“爱是一种爱和被爱着的感觉，一种心灵的默契，一种刻骨铭心的思念，一种无须回报而心甘情愿的付出，一种为爱人的幸福努力去打造一片天空，一种渴望得到关怀、尊重、理解与包容，一种相依为命和善待彼此的过程，一种心动（思念时）、心跳（相见时）、心痛（离别与伤害时）的感觉爱一个人、要了解也要开解、要道歉也道谢、要认错也要改错、要体贴也要体凉、要接受而不是忍受、是宽容！”我理解，但现代的大学生又有多少人能做到这些。它是一种标准，是一个准则，是一面镜子。

德国著名诗人歌德在《少年维特的烦恼》一书中写到：青年男子哪个不善钟情？妙龄女子哪个不善怀春？这是人性中的至纯至洁。可以说,爱情是人类永恒的主题。然而,台湾著名女作家三毛在谈到爱情时,曾说过这样一句耐人寻味的话“：爱情犹如佛家的禅,不可说,不可说,一说便是错。”的确,对爱情进行解剖,把活生生、充满浪漫遐想的爱情搞得干巴巴,也许会大煞风景,但当我们看到有些同学因为爱情而任岁月在花前月下蹉跎时,大学生的爱情问题就不能不成为我们审视和研究的对象了。我们公认爱情是一种感觉、是一种情绪。感觉和情绪本身就一种很玄妙的东西，作为这里面最复杂的一种，爱情就更是说不清道不明是个什么滋味了。

本人的看法也大径相同，恋爱与学习本身并不是一对矛盾体，我们都已长大****，怎样能只面对一件事而不学会处理可能会产生冲突的多种问题呢？人生的轨道上不能划出哪段是学习期，哪段是恋爱期，只要保持清醒，做到心中有数就行。很多时候，有的同学把爱情当成一种动力，在学习时更努力，自习时互相帮助，培养感情，这有什么不好的呢？

最后，用我一直很喜欢也很赞同的话来结束这篇论文，同时，也供同学们做做参考。幸福不会时时等着你，爱你的和你爱的人不是随时可以出现，当一个人，他愿意为你而改变，当一个人，他为你收起他的顽固脾气，当一个人，他把你的兴趣也变成是他的兴趣。当一个人，总是会一直的在你身边守护你，不让你有一丝的委屈；不说许多爱你的话，却做许多爱你的事，让你感动的事。那么，请你好好珍惜这个人。摘不到的星星，总是最闪亮的，溜掉的小鱼，总是最美丽的。错过的****，总是最好看的，失去的情人，总是最懂你的。这世界上，每个人都有个想要寻找的人，一旦错过了，就再也不会回来。如果爱上，就不要轻易说放弃。闹别扭了，可能你后悔一阵子；但是你放弃了，可能使你后悔一辈子。经不起高温的钢铁是不成材的，经不起考验的爱情是不深刻的。阳光总在风雨后，真爱总在磨砺后。真正的爱情是经得起岁月考验的。

当代大学生恋爱状况调查报告 篇5

学院：医药商学院班级 ：09市场营销2班姓名(注明学号)：吴南华（0907509264）伍剑（0907509265）黄立文（0907509224）指导老师：万芳芳

在初中高中的学海里苦苦奋斗了几个春秋的学子们，终于满怀憧憬跨进了大学的殿堂，成为天之骄子，社会的宠儿。然而，随之而来的寂寞却常常让他们手足无措；于是，在这象牙塔里便多了许多浪漫的故事，那便是大学生的爱情故事。正值青春年华的大学生，对美好的爱情正是充满了幻想与希望。随着性心理和性生理、性思慕期、性意识期的到来，在没有了各方面压力下，在充满美丽幻想的大学校园里，开始了属于自己的爱情序曲。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱状况不一样。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。本文欲通过问卷调查探讨大学生恋爱状况特点，发现了一系列问题，并提出来了相关的解决方案。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的人生观。

一、研究方法和研究对象

1．研究方法。本次调查采用自编的《关于大学生恋爱状况的调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱状况。

2.研究对象。本次调查选取大学在校大

一、大

二、大

三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷80份，回收79份。

3.调查时间为2010年8月。

二、调查结果

1、调查对象状况：男生占53.57%，女占46.43%。其中大

一、大二和大三的被调查人数都一样，都占32.14%，大四的相较少，只有3.57%。

2、恋爱的态度方面：有50%的学生选择的是赞成，同样有50%的学生选择的是顺其

自然，在反对这方面是没有一个学生选择的。

3、在现在自身恋爱状况方面：有20%的学生选择的是正在找一个合适的对象，有28.57%的学生选择是的正在恋爱中，有17.86%的学生选择的是以学业为重，以后工作了再说，有21.43%的学生选择的是还没有开始过，有7.14%的学生选择的是以前有过，不过现在单身了。

4、在恋爱目的方面：有41.18%的学生选择的是找一个知心爱人，有17.65%的学生选择的是告别意向和寂寞，有20.59%的学生选择的是享受当中的乐趣，有5.88%的学生选择的是随大流，有11.76%的学生选择的是满足生理需要，有2.94%的学生选择的是满足心理需要。

5、在不同专业对恋爱影响方面：有75%的学生选择的是不同专业对恋爱没有影响，而有25%的学生选择的是不同专业对恋爱有影响的。

6、在对象外面对在一起的影响方面：有51.72%的学生选择的是对象外面不会影响他们在一起，有24.14%的学生选择的是对象外面会影响他们在一起，同时，也有24.14%的学生选择的是他们不知道是否对自己有影响。

7、在恋爱对对方的影响的方面：有40%的学生选择的是精力分散，时间会用得过多在这方面，有27.5%的学生选择的是生活消费会增加，有22.5%的学生选择的是以学习和生活带来更大的动力，有2.5%的学生选择的学习成绩会明显下降，有7.5%的学生选择的其他方面，不确定。

8、在恋爱双方是否应负责责任方面：有93.1%的学生选择的是应该负责任，同时分别有3.45%的学生选择的是视情况而定和不应该负责任，没有一个人选择无所谓的。

9、在恋爱的经济主要来源方面：有62.86%的学生选择的是主要来源于他们自己的父母，有20%的学生选择的是来源于双方兼职，有17.14%的学生选择的是来源于其他方面。

10、在大学生活中谁为最重要方面：有50%的学生选择的是学业，有22.22%的学生选择的是朋友最重要，有11.11%的学生选择的是爱情最重要，有16.67%的学生选择的是亲情最重要。

11、在恋爱与婚姻是否有联系方面：有58.62%的学生选择的是希望可以走到最后，有27.59%的学生选择的是二者不能等同，有13.79%的学生选择的是视当时情况而定，而没有一个人选择婚姻可以没有恋爱。

12、在对婚前性行为的态度方面：有36.67%的学生选择的是同意，有46.67%的学

生选择的是不同意，有16.67%学生选择的是无所谓。

13、在婚前性行为最主要的原因方面：有37.5%的学生选择的是一时冲动，有43.75%的学生选择的是生理需要，有18.75%的学生选择的是对这方面很好奇，没有人选择证明是相爱的。

14、在双方是否应努力去经营好这份爱情方面：有92.86%的学生选择的是肯定要，同时，选择不用和无所谓的分别都是3.57%。

综合以上结果，可以发现当代大学生恋爱状况的特点主要体现在以下这几个方面：

1、不持反对意见。调查显示，没有学生是反对大学恋爱的，虽然没有全部正面表示支持。如今，他们心理上都是接受大学期间恋爱的。

2．空虚，所去爱和恋爱动机不纯。调查显示，只有41.18%学生是恋爱是为了寻找一个知心爱，绝大多数都是为告别空虚而爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入大学以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的大学生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。

3、被外界影响较大。面对外界的各种不同因素，心理不够坚定，易被它们左右自己的想法和做法，更多的是怕同学笑话自己。

4．责任感过低，不注重恋爱的后果。当代大学生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，很多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。

5．道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但如今这个社会文化环境下，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。

针对上述大学生恋爱状况的特点和存在的问题，为正确引导大学生树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议：

1、不要跟风和随大流去恋爱。大学生要根据自己的自身情况去决定是否应该恋爱，跟风和随大流这不合实际的做法，最终都是会伤害到双方。

2、大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于抵抗这些不良外界影响；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花，更好地一起去经营这份爱情。

3、对爱情有崇高的定。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。那些“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

4、加强恋爱过程中的道德观念和责任感。恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢？恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级

趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是爱情奋发向上的源泉。

当代大学生恋爱观问卷调查 篇6

亲爱的同学们：

欢迎您们参加大学生婚恋观问卷调查，请仔细阅读下列问题，问题没有正确答案，只要根据自己的实际情况作出选择就可以了，答案的选择对您没有任何影响，调查结果仅供研究之用。对于您的支持，我们表示衷心的感谢！

一、基本信息

1、您的性别是（）A 男B 女

2、您是否是独生子女（）A 是 B 不是

3、您是文科生还是理科生（）A 文科 B 理科

4、您的家庭所在地（）A 城市 B城镇 C 农村

5、您所在年级（）A大一 B大二 C大三 D大四

二、调查问题（单选）

1、关于恋爱，您目前的状况更符合下列情况

A正在寻觅合适的恋爱对象B暗恋，但没有实际行动

C正在恋爱

D曾经谈过，现在分手了

E从未考虑恋爱问题

F处于迷茫中

2、您对大学生谈恋爱的看法是

A 恋爱是大学的必修课,没有谈过恋爱的大学生涯是不完整的B不必刻意追求,顺其自然就好

C应该以学业为主,不谈恋爱

D 无所谓

3、您认为大学生认识爱情的主要途径有哪些？

A与同学朋友交流

B年龄增长，自然形成C老师教育

D名人影响

E社会影响

4、您期待的爱情是怎样的？

A电视电影中的浪漫爱情

B经典文学作品中刻骨铭心的C像父母之间一样稳定的感情

D柏拉图式的精神恋爱

5、您认为大学生恋爱的原因是什么？

A恋爱双方有共同理想、共同话语、共同追求

B让我学会怎样去爱别人感受恋爱的乐趣

C寻求精神寄托，克服寂寞

D别人都有家属了，自己再不谈就成“孤家寡人”了

E寻觅毕业后的结婚对象

F寻找学习动力

6、您对恋爱与学习的关系的看法是

A 恋爱可以促进学习，使两人共同进步

B 恋爱和学习之间不存在什么影响

C 恋爱会占用过多时间，一定会影响学习

D 如果自己处理得好就没关系

7、若谈恋爱您会最注重对方的什么呢？

A相貌

B经济条件与家庭背景

C学习与能力

D和自己趣味相投

E人品与修养

8、假如您有恋人，那么你希望你们的相处方式是?

A朝夕相处，互无隐私

B经常见面，分享大部份隐私

C偶尔见面，保留自己的空间

D基本不见面，追求柏拉图式的爱情

9、您认为恋爱费用占生活费用的比例是多少比较合理？

A 5%以下B 5%-20%C 20%-40%D 40%以上

10、您对大学生公共场合的亲密行为有什么看法?

A无可厚非,如果是我,我也会欣然接受的B欣赏他们的勇气,但是自己不会这么做的C我认为不合适,但是这是别人的私事,我们管不着.可能是情不自禁,自己注意就行了

D反对,有损形象,有伤风化十分不文明

11、如果您遇到喜欢的人，您会

A大胆的主动的追求B会有暗示C单相思D静观而已

12、您对异地恋的看法

A 赞成，真正的爱情不会受到距离和时间的挑拨

B 反对，异地恋不会持续太久，最终一定会分手

C 中立态度

13、您认为大学生选择网恋的原因是

A 摆脱功利，提倡精神恋爱

B 不必承担责任，可以自由自在恋爱

C 追求一种感觉，寻求一种体验

D 新鲜和刺激及成功感

E 失恋后需要关爱，易于网恋

14、您认为恋爱的行为底线是

A.一般身体接触B.约会时接吻C.性爱关系D.同居关系

15、您对大学生未婚同居的基本态度是

Ａ基于爱情即可Ｂ双方愿意即可Ｃ应受到的谴责Ｄ应收行政处罚Ｅ开除学籍

16、您对于马诺的“宁愿坐在宝马车里哭,也不坐在自行车上笑”,这种物质主义恋爱观的看法

A赞同

B不支持,但可以理解

C坚决反对

D纯属炒作

17、当父母反对您选择的对象时，您会（）

A 父母阅历丰富，应听从他们的看法，忍痛割爱 B 与父母争执，誓死捍卫自己的爱情，甚至不惜与父母翻脸

C 给定一个期限，如果他仍然不能让父母满意的话，就和他分手

18、面对就业问题时,好的就业机会与爱情发生冲突,您必须在恋人和工作之间作出选择,您会:

A以工作为重,终止爱情

B以爱情为重,牺牲工作

C不知道该怎么办

19、您认为大学中的恋情有可能走向婚姻吗？

A可能，只要双方真心相爱，结婚很正常

B不可能，大学生的爱情不成熟，不能走向婚姻

C很难说，对此抱有疑惑态度

D没有想过这样的问题

20、您认为大学生的爱情面临的最大问题是？

A双方长久生厌B太过熟悉丧失激情C毕业后各奔东西难在一起

D面临很大的经济压力E面临家人朋友的压力F影响学习精力不够

21、您是如何看待失恋的？（）

A 天涯何处无芳草，有机会再找一个

B 吸取教训，有利于以后的恋爱

C 不能接受现实，纠缠不休甚至报复

D 还有很多美好的生活，不能让失恋妨碍我的正常生活

浅谈当代大学生恋爱观念 篇7

一、当代大学生恋爱心理的归因分析

大学阶段是人生有限生命过程中一段重要的历程。大学生风华正茂,高等学校又是青年人相对集中的地方,男女交往有着较为宽松的环境。异性之间交往密切而容易产生感情,大学阶段已成为青年人恋爱心理的“活跃期”。概括而言,大学生的恋爱主要由以下心理因素引起:

首先是大学生己经进入人生的“第二断乳期”,其心态已经明显的出现叛逆性,形成与家长、老师等成人之间的心理距离,但同时他们也有强烈的希望他人理解、与他人交流思想、情感的欲求。这种心理距离和欲求使他们把倾吐内心真情的目标转向同龄人,在爱欲的驱使下转向异性朋友。

其次是从众心理。社会心理学研究表明,人在群体中生活容易出现从众心理,即个人的认知和行为会在不知不觉中迫于所处群体的无形压力,而不由自主地想与多数人保持一致的心理现象。

最后是攀比心理。大学校园相对于社会来讲,大学生群体在生活中的许多方面是相似的,并且由于自身心理发展还不成熟,常常为了攀比,满足虚荣心而行动。

总之,生理的、心理的以及一定的社会环境因素,促使大学生孕育起自己的恋爱意识,在生理上和情感上都希望自己身边出现异性朋友,所以一旦出现适宜条件,恋爱意识就会马上变成恋爱实践。

二、当代大学生恋爱心理的特点

在大学特定的文化和环境背景下,大学生恋爱呈现出有别于一般社会青年的心理特征。因此,了解了大学生的恋爱特点,对减少、消除大学生心理上的困惑,避免、纠正其行为上的盲目性,具有重要意义。概括而言主要包括以下几个方面的特点:

1、恋爱行为公开化

当前部分高校虽也反对谈恋爱,但随着人们观念的变化,大学生谈恋爱已不再顾忌他人的评价,逐渐转为公开,成为一种被所有人默许的行为。

2、恋爱群体普遍化

大学生恋爱具有普遍化,并不是说每个大学生都在谈恋爱。

3、恋爱的目的多样化

调查显示,“单纯因感情问题而恋爱的只占49.4%,其它非感情因素如‘孤独’、‘空虚’、‘寻求刺激’、‘体现自我’等恋爱动机驱动,使当前大学生情感体验复杂化,恋爱心理多样化。”

4、恋爱年纪低龄化

受社会上的早恋现象及校园内高年级同学恋爱行为的影响,大学生刚进入大学就谈恋爱的比例逐渐上升,“在谈恋爱的学生中,一年级学生占20%左右”。

5、恋爱关系脆弱化

在校大学生谈恋爱一般不考虑经济、地位、职业、家庭等社会性问题,浪漫色彩浓厚,自主性强,约束性差。“往往不能理性地对待恋爱中的挫折,表现为恋爱率高,巩固率低,能发展为缔结婚姻关系的寥寥无几。”

三、当代大学生恋爱心理问题概述

在当代大学校园,爱情无疑是大学生们最为关注的话题之一。然而,恋爱问题恰恰是大学生最感困扰的问题之一。恋爱问题处理不当,导致当事人心理痛楚、人格扭曲,甚至引发精神失常的例子在大学校园里时有发生。

1、当代大学生恋爱心理问题表现

(1)单相思与爱情错觉

单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些大学生陷入痛苦的境地,处于空虚、烦恼、甚至绝望之中。处理不好,对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响。

(2)多角恋

所谓多角恋是一个人同时被两个或两个以上异性追求,或自己同时追求两个或两个以上异性并建立了爱情关系。多角恋是爱情纠纷的主要原因之一,实质上是比单恋更为复杂、更为严重的异常现象。所以,多角恋潜伏着极大的危险性,一旦理智失控,就会给双方以及彼此的家庭带来恶果。

(3)失恋

失恋是指一方否认或终止爱情关系后给另一方造成的一种心理挫折。“从心理学角度来看,失恋会引起一系列的心理反映,如难堪、羞辱、失落、悲伤、孤独、虚无、绝望和报复等。”这些不良情绪如果得不到及时的排除和转移,容易导致失恋者忧郁、自卑的情绪,更有严重者会采取报复乃至极端方式来排泄心中的苦闷。

2、恋爱心理问题成因分析

引发大学生恋爱心理偏差的原因是多方面的,本文尝试从大学生心理发展特点、社会文化的影响和学校管理几方面进行分析。

(1)大学生心理发展的矛盾

从性心理的发展特征分析,处于青春期的大学生性心理已发育成熟,基本上完成了自我性角色的认同。

(2)社会文化的影响

校园是社会的一部分,社会整体文化影响着大学校园的局部文化。当下社会上流行的许多不良现象对校园文化环境的冲击和影响,扭曲了部分大学生的人生观和价值观。

(3)学校教育、管理方面存在的问题

有学者认为高校对大学生恋爱观教育的滞后,教育手段、教育形式、教育内容的相对简单落后,都严重影响了大学生正确的恋爱观的形成。以大学生有关性知识的获得为例,调查结果显示:“大学生中有41.77%的人认为科学性教育的途径很封闭,33.17%的大学生认为根本无法通过正当渠道获得性知识。”由此可见,大学生对性知识的好奇、渴望与高校性教育及恋爱心理指导的缺失之间形成强烈的矛盾,加上学校管理制度上的漏洞,极易导致大学生产生多种多样的恋爱心理及行为问题。

四、当代大学生心理问题调试和解决策略探析

针对大学生恋爱过程中遇到的种种心理困惑和心理问题,我们应该持客观科学的态度,辩证地看待大学生的爱恋问题。

1、引导大学生树立正确的恋爱观和婚恋观

(1)通过教育的方式让大学生理解爱情的本质和意义。学校应该通过教育和引导让学生认识到,爱情是权利和义务的统一体,大学生在享受爱的权利时也必须承担起爱的义务,懂得通过爱激励双方共同成长和进步,使爱情成为努力追求事业成功及人生价值实现的内在强大动力。

(2)加强对大学生的性心理和性知识教育。由于性知识的普及不到位,大学生中性无知或性认识偏差者不在少数。所以,应该在充分尊重和理解大学生的前提下,为大学生开设性教育课程和爱情婚姻专题讲座,对他们进行科学的教育和引导,积极带领他们开展各种有益的活动。

(3)通过恋爱教育促进人格的形成。要结合大学生生理心理发展的规律,对其进行社会价值观、道德意识、性别角色、个人意志品质、心理调节能力和社会适应能力等多方面的培养教育,提高其恋爱心理素质,进而促进个体人格的健康稳定发展。

2、积极培养大学生的恋爱能力

(1)努力培养大学生处理恋爱关系的能力。对于大学生来讲,处理恋爱关系的能力是重点,而重中之重就在于学会权衡恋爱与学业的关系。一方面要引导大学生摆正恋爱与学业的关系,在懂得珍惜爱情的同时,更应懂得学业第一,把学业放在首位。另一方面,更要懂得今天的学习是为了未来的事业,也是为了爱情婚姻的美满幸福,爱情对自己的学习是起促进还是阻力作用主要决定于自己。

(2)着力培养大学生的恋爱技能。主要在于学会沟通、学会理解和文明恋爱。

当代大学生恋爱问题及其教育对策 篇8

关键词：大学生恋爱；现状分析；对策

一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题，也是高校德育工作无法回避的重要课题。大量事实证明，最让大学生心醉与神往的爱情，同时也是大学生最大的“烦恼源”。大学生在校期间，怎样正确对待爱情，怎样正确处理爱情与人生、事业的关系，这对于大学生的成长进步以及今后的家庭幸福，都有着极其重要的意义。

一、大学生恋爱的特点

笔者对江西省赣州市3所高校在校大学生进行了调查，通过对调查结果的分析研究，得出大学生恋爱主要有以下特点：

1、普遍化。从调查数据可知，现在正在谈恋爱的学生占被调查学生总数的57.5%，表示自己目前不打算谈的有12.5%，另外28%的同学则是还没有找到合适的人选，认为在大学不应该谈恋爱的占8.5%。从调查的情况看，大学生谈恋爱已经是一个普遍现象。

2、公开化。时下，只要你步入大学校园，便能目睹成双成对的青年情侣在公开场合卿卿我我，旁若无人。通过调查，愿意对周围的人公开恋情的恋爱大学生比例达到91%。

3、低龄化。据不完全统计，五年之前一年级学生恋爱人数只有6%，而现在已达16%左右。

4、浪漫性。近年来，越来越多的大学生追求轰轰烈烈的恋爱的过程，而很少考虑甚至不考虑长远发展和最终结果，以及自己应承担的责任和义务。

5、脆弱性。在调查中发现的54%有过失恋经历的学生中，有74%的学生面对失恋挫折经过一段时间后心理能逐步恢复正常，有24%左右的学生陷于失恋的焦虑、悲伤、痛苦、绝望的情绪中难以自拔，有的甚至滋生“寻机报复”和自杀的念头。

二、大学生恋爱的动机类型

通过调查表明当代大学生谈恋爱大体可归纳以下五种：

事业型，这种恋爱类型是往往是建立在共同的理想、信念和事业的基础之上的。他们往往有共同的追求和目标。据调查这种类型的恋爱人数占18%左右，其成功率非常高，往往毕业时能够携手走出校园。

情感型，这种恋爱类型主要以共同的兴趣、爱好为基础，一般感情专一、互敬互爱，遇到困难能够共同分担。这种恋爱人数占21%左右，成功率也算是比较高的。

尝试型，有45%的学生认为谈恋爱是身心的需要。尝试型的大学生，由于缺乏正确的恋爱观而易遭对方的拒绝，出现单相思或悲观情绪，以致影响学业。这种恋爱人数占的比率比较高，有42%左右，而最终走到一起的并不多，只有25%左右。

虚荣型，也可称为功利型。虚荣型的恋爱，只追求一时的感情满足和快乐，缺乏明确的爱情基础和目标，极易破裂，也易走上歧途。这种类型的大学生较多的在学业上不思进取，自制力差，学习成绩低劣，生活上比阔气讲排场。

寂寞型，由于大学学习的枯燥乏味及学业压力不大，学校文体活动的不足导致空闲时间太多，使一些大学生感到精神空虚、孤寂和惆怅，于是便寻求恋爱，藉以弥补。由于其恋爱的基础只是精神空虚的补偿，毕业后恋爱关系易破裂。这种人数比率不多，只占13%左右，成功率非常低。

三、教育对策路径思考

为使大学生的爱情观更趋成熟、更富责任感，可以从以下几方面开展大学生恋爱观教育。

1、开展正确恋爱观和心理健康教育。开设青春期知识讲座，积极开展心理咨询，让学生有一个健康向上的心态。对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。同时，高校辅导员还应积极加以科学地教育和引导，将心理健康教育渗透到高校教育的各项工作中，开展定期或不定期的专题讲座、校园活动和专题讨论等方式，引导学生树立正确的恋爱观。

2、切实加强大学生的传统的爱情道德观念，提高大学生的性道德修养。通过性道德教育，使学生理解并懂得“两性区别，男女平等；异性交往，互尊互敬；自重自爱，自立自强”这些基本的性道德规范。同时引导大学生用成熟的人格、成功的事业去创造幸福美好的生活。在交往的过程中，要做到相互尊重、关心、帮助和理解。

3、引导大学生正确处理爱情与学业的关系。通过加强校园文化建设和学风建设，开展丰富多彩的课余文化生活，使大学生把精力投入到学习生活中去。大学生要学会合理安排时间、分配精力，克服恋爱与学业的冲突，并积极争取恋爱对学业的良性促进，让恋爱成为促进学业的巨大的心理力量。

大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校德育的重要工作。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。高校德育工作者必须给予充分认识和高度重视，并加以正面教育与积极引导。

参考文献：

[1]王江澜：大学生恋爱心理分析与引导对策[J]，中国教育研究与创新，2006（8）.

[2]王颖：大学生恋爱观现状分析及对策[J]，思想政治教育研究，2007（03）

[3]马福全：大学生恋爱及性心理健康教育策略研究[J]，黑龙江高教研究，2006（09）