如何成为一名成功的管理者

如何成为一名成功的管理者（精选8篇）

如何成为一名成功的管理者 篇1

在未来竞争激烈的社会里，对成功的管理者的素质要求愈来愈高。未来的成功的管理者既不是单纯的技术专家，也不只是精通领导艺术的专家。他们不仅要胜任旧有成效的管理工作，还要有力地领导自己的团队在同心协力完成既定目标的同时，时刻准备迎接新的挑战。未来成功的管理者应具备的十种关键素质是：

1.战地指挥家。越来越多的实践表明：企业需要的是能控制局面的领军人物——能够像装甲坦克一般用低沉的语调镇住整个会议室、不论有多大困难和障碍都能达到目的的人。做生意就像是打仗，而作为职业经理，最好是战地指挥家。

2.胸怀坦荡。不斤斤计较个人得失，能谅人之短，补人之过。善于倾听不同的意见，集思广益。善用一种对员工包容和关怀的管理方式。对集体取得的业绩看得比个人的荣誉和地位更重要。

3.团队组建、信念的传播能力。未来的企业更需要团队组建者和信念的传播者——即能够与雇员建立良好关系，向员工灌输企业忠诚理念的人。

4.感染力和凝聚力。能用言传身教或已有的业绩，在领导层和员工中不断增加感染力、凝聚力的人。这种人在组织决策中，把信任不是建立在地位所带来的权威之上，而是靠自身的感染力来影响大家，坚定人们的信念。

5.“做大梦”的能力。能够对领导班子成员提出的众多议题，提出自己新颖的思想、建设性的意见或建议，把握好前进的方向，不断培养自己带领大家超越现实、想得更远。

6.同情心。在组织工作中，不能只靠行政命令去强制人们的意志，而要努力去了解别人，并学会尊重别人的感情。选择人们普遍接受和认可的方式，让一颗博大的仁爱之心赢得众人的支持。

7.预知能力。技术和全球化要求人们在工作中拥有新技巧、新能力和新的做事方式，以应对市场的瞬息万变。这就需要成功的管理者有创新精神和战略预知能力。

8.医治能力。对于一个成功的管理者来说，当企业出现经济变革和重大变故时，能像一位成熟的外科手术主治医师那样，及时医治自己的企业是非常了不起的。

9.致力培养员工的成长。努力培养员工的成长，不只是让员工感受到上司的器重，而更重要的是无形中提升了企业的内在价值，实现了个人、集体同升共荣的价值观。

如何成为一名成功的管理者 篇2

一、一名优秀的中层管理者具有三大职责

1.承上启下。承上启下不仅是上传下达,还要把上级的指令和精神落实到行动中。上司注重的是结果,中层管理者仅仅充当传声筒是远远不够的,必须将指示很好地贯彻下去。

2.承前启后。随着社会的发展,中层管理者也应在思想与工作方式上与时俱进。积极总结已有的经验和教训,留下可供后来人借鉴的宝贵管理资源的同时,也是一名优秀的中层管理者个人职业成长的必要过程。也让自己在该企业发展的历史上留下辉煌的记录。

3.承点启面。中层管理者要善于与其他部门沟通和共享,以点带面,以部分带动整体,积极推进企业的发展。企业的良好发展,也是中层管理者的良好发展的机遇。

二、一名优秀的中层管理者需要具备四种能力

1.凝聚力是团结同事的根基。俗话说一个好汉三个帮,一己之力终归有限。要学会教育、鼓励、信任,培养下属。重视激励慎重批评。对下属的培养,是提高团队归属感、团队价值观的有效方式。是员工个人发展动力、职业生涯规划的激励手段。在激励员工时,中层管理者要顾及员工自尊。尊重他发表的见解,合理采纳。

2.亲和力是和谐工作的基础。人人都尊敬有亲和力的人并愿意与之交往。作为中层管理人员,需要把自己的下属当作自己的朋友和亲人。对待下属既关心又体贴,既严格又宽容。

3.超前的思维能力———前瞻性是管理者必备的能力。企业要做大、做强、做久,与企业制度、技术创新以及发展战略有密切关系。前瞻性的思维能力,既为企业提供了发展的前景,也为企业规避未来的风险。作为优秀的中层管理者,要善于在工作中发现问题,预测发展方向,规避发展风险为己任。

4.良好的沟通能力是处理日常事务和突发事件的根本。包括与同事的沟通以及与服务对象的沟通。既能将上级的工作意图上通下达,又善于把握属下员工的动向,做好领导的助手、员工的代言人。

三、一名优秀的中层管理者须建立四种观念

1.全局观。关注全局,团队为王。面对复杂现象时,管理不能 “跟着感觉走”,而要站在全局的角度去思考问题。遵循发现问题———分析原因———寻找方法———着手解决———检验成效———总结归纳的规律。科学的学习和解决问题,要整体吸纳,局部分析,举一反三,融会贯通。不要轻易被小现象或表象所迷惑。往往会一头扎进其中,造成当局者迷的情况。

2.学习观。现代社会知识更新周期正在缩短,凭借一张文凭为终生依靠的时代已一去不复返,“留心处处皆学问”,所以要不断更新知识,淘汰一些过时知识和经验,积极进取,永不满足。 “三人行必有我师”,向上级领导学习、向有经验的前辈学习,向下属学习,向书本学习。如海绵吸水,不停地吮吸着各种养分,在工作中不断地丰富阅历和内涵。又不断融会贯通,为己所用。

3.进取观。要有积极阳光的心态。不抱怨工作、不抱怨生活, 积极进取,永不言败。碰到困难,要坚信,没有跨不过的坎。要学会抓大放小,把握关键。要树立起“不经历风雨怎能见彩虹”的信念。不怕挫折,因为办法总比困难多。懂得分享,勇于担当。即使责任再小,也应该敢于站出来主动承担责任,并不断改进自己的工作方法。

4.敬业观。敬业精神对自己,对工作、对社会的责任。中层管理者作为企业的中坚力量,代表着企业的形象,应该尽量向员工传达积极的信号。应充分认识所作所为对普通员工具有重要的影响力,遵守企业的制度,严于律己,不能以松懈的心态来工作, 接到工作迅速准确及时完成,不要拖延,这种做法也是中层管理者对上级负责的表现。

四、一名优秀的中层管理者需改善三种行为模式

1.工作态度:强化服务意识。良好的工作态度是员工对企业文化十分认同,包括遵守企业的制度,从企业的发展强化服务意识。“己所不欲,勿施于人。”服务意识就是要深入服务角色,在换位思考的基础上,了解需求,优化服务内容。

作为中层管理者不仅要在员工中起模范带头作用,还要想尽一切办法,学会调动下属的主观能动性,有组织有计划地安排工作,充分发挥所有员工的能量,以饱满的工作态度来提高工作效益。

2.工作方法:细化管理制度。细化的管理制度是提高工作效能的保障。熟练的业务知识,是管理的核心。制度越细化,管理越到位。业务越钻研,制度越科学。重视制度管理。如果制度执行得好,管理者的工作就会很轻松,企业的整体业绩也会随之提高。中层管理者需明确自己处于执行层的位置,要确保优质的执行结果。

目标管理是每一位中层管理者必须要解决的问题。为下属制定清晰明确的目标,和合理的工作流程和制度,员工才会信心百倍地努力完成任务。同时,中层管理者平时也要做好教练,“队伍”必须由自己培养出来。如果员工认为自己的能力不足以完成任务,中层管理者就应该在一定的时间内对员工进行指导并协助其工作。

3.工作效能:优化服务模式。工作效能,一般是指工作的投入与产出之比,通俗地讲就是,在进行某个任务时,取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入,就是正效率,产出小于投入,就是负效率。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。

工作效能是评定工作能力的重要指标。中层管理者要积极带领团队从信息化、智能化、环保化等方面不断更新理念,学习吸收同行业知识和观念,对传统模式进行更新与改进,从而优化服务模式,全面提高工作效能。

摘要：企业的中层管理者处于企业组织架构中的中层位置,在决策层与执行层中间具有桥梁作用,是企业中重要的中枢系统。成为一名优秀的中层管理者需具备四种能力、建立四种观念、改善三种行为模式。

如何成为一名成功的小学班主任 篇3

关键词：小学 班级 管理

一、重视课堂常规训练，培养学生自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育的训练，严格要求，一抓到底。今年這学期，我接手三（二）班，之前在其他老师那里了解了一下这个班的基本情况，这个班上的常规教育不是很好。在课堂上，我就发现这个班的学生上课好动，发言好像一窝蜂，站没站样，坐没坐相，课堂学习习惯很不好。针对班上学生实际，我利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生的坐姿，我专门利用一节中时间让他们在教室里端端正正的坐着，不许东张西望，也不许交头接耳，然后我假装出去拿东西，可我并没离开，只是找了一个视觉比较好的位置观察他们，发现有的学生坐了不到五分钟就开始东张西望、交头接耳，当我走进教室的时候孩子们一下停止了这些活动，以此在以后的上课中我时时观察这些好动的学生，纠正他们上课时的读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在回答问题时，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求学生注意听讲了什么事？讲了几个方面？要求怎样做？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、听说、坐站等方面已经基本形成了良好的习惯，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、建立轮值制度，培养自育能力。

对于值日的问题，过去的一贯作法都是只让几个班干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为差的总是处于被管理、被教育的位子上，使他们长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。我试着让全班学生轮流值日，结果发现，采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明，过去在老师们眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。由此我认识到，学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进了学生主体意识的增强。

三、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范小学生行为，我根据《小学生思想品德评价手册》上的在家、在校的要求具体化以及学校的学生一日常规，制定了班上一日常规。工作中，我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对学生的年龄特点要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗澡、洗衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾，做力所能及的家务事。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。

如何成为一名成功的销售员 篇4

1.肯定自己。销售最重要的就是销售员接受自己，肯定自己，喜欢自己。如果你连自己都嫌弃自己，却指望顾客喜欢你，你这样实在太难为顾客了。香港销售大王冯两努有一句话说得很好：“销售员成功的秘密武器是,以最大的爱心去喜欢自己。”

2.养成良好的习惯。有人习惯每天至少打50个业务电话，有人每天打不到三个电话；有人将下班时间定为晚上9点，也有人五点半就想着回家，有人每天晚上都安排好明天的日程，也有人永远不知道明天早上该做些什么人们在不知不觉中养成习惯，也有在不知不觉中造就或阻碍自己，这就是习惯的重要性。每一个人都是习惯的奴隶，一个良好的习惯会使你一辈子受益，如果你是一名销售员不妨问问自己有哪些成功 的习惯！要有怎么样的习惯才能让自己成为一名出色的销售员！

3.有计划的工作。谁是你的顾客？他住在哪里？他做什么的？有什么爱好？你该如果去接触他？如果你是一个销售员，不妨先自己评量，选择一个行业或一个区域，深入了解此行业的动向或此区域的特点

4.具有专业知识。销售员要具有对商品，业务及其有关的知识”这个功能怎么使用，你们是否提供安装服务？“面对咨询而无法提供完整或立即的回复，”我再回去查查看“这个问题我请经理来跟你说明”。“这一点我不太清楚“。如果是这样，你的价值马上被打折扣。

5.建立顾客群。一位销售新手请教一位销售很好的高手，正巧有

业务电话，只见她立即从柜子里拿出这顾客的一切以及每次的服务内容，问她业绩为什么会那么好时，她顺势拉开档案柜对这位新手说”有了这600位客户，我还怕做不好吗？要掌握2000万人，是天方夜谭，但要掌握200人却不是不可能的。通过广善结缘的努力认识1000人永远比只认识10个人的机会大的多，顾客能衍生顾客，逐步建立自己的顾客群，业绩自然而然就会增长。“

6.坚持不懈。被顾客拒绝一次，10个有5个会从中打住，在被拒绝第二次，五个人又少了2个人，如若在被拒绝第三次，就只剩下一个人会第4次努力了，这时他已经没有竞争对手。成功的销售是屡败屡战的，他们不相信失败，只认为这是成功的一个阶段，失败只是达到成功过程中出现的一些小挫折，也许只是方法不对，但只要换一个方法，寻找另一条道路，成功就会又靠近一步。成功的路上必须要有失败陪伴，才会体会到成功的喜悦！有一句话是这样说得：”一份心血一份财，心血不到财不来！“这就是告诉我们一次失败不要放弃，它只是成功路上的一次考验！

7.做正确的事。女人买化妆品，决不是想买那些化学成分伤害自己皮肤的产品，她想买的是年轻和美的。申请信用卡，当然不是为了这份塑料卡，而是想要方便和自豪。你了解客户想要的是什么吗？

8.优点学习法。每个人的优点都不尽相同。通常，人们只顾欣赏自己的优点却忽略了别人的长处，想要成为强者，最快的方法就是向强者学习；同样，想成为超级销售员，最快的方法就是取长补短；一位美国金牌销售员曾这样回答过求教者：”很多人惊奇为什么以前就

已取得销售成功的我，现在仍在遍寻有关销售的书籍新刊，我认为销售工作如同其他部门的专家，除非选择有关专业的最新文献，否则是无法维持我的最佳业绩的。“

9.正面思考模式。失意，沮丧，迟疑，挫折，没信心，没希望了，不可能的，等机会，没用~~请将这些负面的情绪整理打包丢进垃圾桶里，切记没有人能打败你，除非你自己，台湾武打小说大师古龙在一部小说中说了一句话”一件事往往有许多面，你若是往坏处去想，那你就是自己虐待自己，所以就算你遇到了挫折也该看开些，相信自己，不要轻易放弃自己”。这就是作为一个销售员对自己的一个基本信任，一定要正面思考模式！这样就会离成功不远的！

如何成为一名成功的管理者 篇5

我叫XXX，我很荣幸能够进入XX集团，也很荣幸能够参加这次入职培训。首先，谢谢XX的领导们，尤其谢谢经理，谢谢你们。

这次培训的课题是“如何成为一名成功的下属”，让我对现在的工作有了更深入的理解。我现在是一名顶岗实习的大学生，刚步入社会，许多东西还不是很懂。来到公司，首先我不再把自己当成大学生，我就是一名普通的公司员工，但是我不会忘了自己是一名中共党员，我会严格要求自己，其次我要和其他前辈搞好关系，跟着他们学习怎么操作。作为下属，我的第一意识就是服从领导指挥，尽管自己有其它想法，在做事情的过程中领悟自己的对与错。

公司有领导就有下属，那么如何作为一名成功的下属呢？

第一、找准位置，认清角色是关键，历史的启示：在中国历史上大大小小出现过470多位皇帝，没有杀功臣的只有两个，一个是汉朝的刘秀，另一个是宋朝的赵匡胤，他没有杀功臣而是用杯酒释兵权的办法解决问题。那其他皇帝为何要杀功臣呢，其实大家应该懂得，韩信为什么被杀，因为一次战役中他居功自傲，埋下了被杀的种子。作为下属，我们就应该服从领导安排。不能本末倒置。下属常见的角色误区：

1、做民意代表，经常代表人民群众和上司谈话，代表人民群众和上司拍桌子。

2、只代表个人意见。

3、角色错位，经常批评上司的对与错。一个下属是没有资格评价上司的对错的，上司的对与错应该由他的上司评价。不能动不动就和上司拍桌子，要学会成就上司，在成就上司的过程中成就自己。

第二、工作上如何与上司沟通

1、了解上司的语言

2、同样的错误不犯两次

3、主动帮助同事

4、主动汇报工作

第三、百分百的执行

作为下属，我们就要坚决执行上司的命令。执行过程中细节决定成败，所以我们得把握住细小的环节，争取让上司满意。关于执行的学问，总结起来如下：认真第一，聪明第二；结果第一，过程第二；责任第一，借口第二；行动第一，怀疑第二。行动才是硬道理，执行力不是思考出来的，而是靠行动出来的。不管上司有没有说错，下属要先行动-，即便是上司说错了，你也要通过行动把它做对了。哥伦布就是在走错的情况下发现了新大陆。下属做事不要找理由，不要找借口，要给上司结果，这样才是有执行力的下属。

第四、心态建设（为别人打工更为自己工作）

心态是要自己主动去改变的，在职场中为别人打工，更为自己工作，没有人对你负责，我们要对自己负责。

1、对自己的工作负责就是对人生负责

2、追求卓越的工作品质

3、盈利来自于为上司创造价值。目前这个社会上员工是弱者，是被选择者，所以我们要主动改变，只有改变自己，才能适应复杂的环境。我们应该塑造阳光心态，改变自己做事的态度，我们要享受过程，这才是最佳状态。

如何成为一名成功的管理者 篇6

班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者，是学校教育任务得以顺利完成的关键力量，因此班主任在学校工作中起着至关重要的地位和作用。班主任的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。《学记》中说道“亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行”。只有德才兼备的班主任才能赢得学生的敬重和信任，才能在学生中享有威信，学生才乐意接受他的教育，可见，班主任的知识素养、能力素养、心理素质和身体素质是学生接受教育的基础。我认为在素质教育的今天，要当好班主任，必须做好以下六方面的工作。

一、为人师表，率先垂范

作为班主任教师要时时处处以身作则，用自己崇高的思想与高尚的行为对学生产生潜移默化的影响。因此，要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。想规范学生的行为，首先要规范自己的行为。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。在工作实践中，要求学生做到的，教师首先带头做到。如：要求学生书写工整，教师在书写板书时就要做到书写规范；要求学生讲文明礼貌，教师首先要做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动时，教师可以每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生。教师是学生心目中的榜样，教师应使自己的一言一行成为一种无声的教育。在全社会推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，当好学生健康的指导者和引路人。

二、学生的主体作用与班主任的主导作用相结合1、处理好学生主体地位与班主任主导作用的关系。

我们知道，教学工作要以教师为主导，学生为主体。班主任与学生关系由“警察”型、“保姆”型向“朋友”型转变，班主任老师把学生当作班级主人，大事与学生商量做，小事放手让学生做，让每个学生都有事做，让班级每件事都有人做。班主任要当好班级的参谋、导演，对班级中的每个学生的成长起主导作用。同时必须充分发挥学生的主体作用，做好“主体”与“主导”的有机结合。

2、以学生为主体，让学生成为班级的主人。

班主任要着力培养学生的自我管理能力。同时班主任可以把各种活动做为载体，为学生打造一个个展示才华、展示自我的平台。如：周一国旗下讲话的主持，让学生担任；大型活动都由学生组织；校报、黑板报都由学生设计。这些做法都充分体现了班级活动中学生的主体地位，为学生将来的发展提供了更广阔的空间，发挥了学生的能动性、积极性和创造性。

四、要尊重、理解和了解学生

首先，班主任要尊重、理解学生的人格和了解学生的个性，做到文明教学。过去当学生不听话时，老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒。但事实证明，这种所谓惩戒，只能让学生做到表面服从，内心还是不服气。所以只有当老师充分尊重学生的人格和个性时才能赢得学生的认同和敬爱，教师的尊严丰碑才能在学生的心中树立起来。

其次，班主任要学会倾听学生的心声，做到用“心”教学。学生是一个正在成长的群体，在学习生活中不可避免会出现各种问题，如人际关系不好，学习落后等情况。面对这些教师不能以粗暴的态度去指责，而是应该善于做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题，更好地使学生快速的成长起来，真正的成为“灵魂的工程师”。

第三，班主任要努力创造公平、开放的教学环境，做到平等教学。教师可以从学生感兴趣的问题入手，吸引学生积极参与到教学互动中来，成为教学的主体之一，提高学习效率，培养独立意识，让每个学生享受到均等的机会，让每名学生都有不同层次的提高，努力做到齐头并进。

五、最大限度的做好后进生的转化工作

作为一名班主任要最大限度的做好后进生的转化工作，要善于发现他们的“闪光点”，要用真诚的爱心，叩响他们心灵之门。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

1、寻找后进生的闪光点。

对待后进生要用慈母一般的心体贴他们，善于发现他们身上的闪光点，对他们的微小进步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花点燃起来，增强他们学习的信心，使他们带着希望去学习。

2、信任后进生少批评、多鼓励。

信任后进生，就是相信他们一定能进步，一定能克服身上的缺点或错误。这种信任，会使他们得到认可的喜悦，消除对老师的猜疑和敌对，促成他们心理上的接受，进而以积极的态度去接受精神雨露的浇灌，使他们更好参与到学习中来。

六、批评学生注重艺术性

面对不同的学生，班主任一定要讲究批评学生的艺术。对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评。所以，即使学生犯了再大的错误，他的自尊心也应受到保护。同时当我们想到他们正处在犯错误的年龄时，我们的内心也会变的“平和”与“释然”了。

如何成为一名优秀的银行员工 篇7

起初的农行, 产品和业务相对单一, 但随着迅速发展起来的信息产业, 以及激烈的市场竞争, 银行业也开始了更多的发展和变化。比如:客户群体和不同的业务之间实现资源的合理布局, 银行网点转型和自助银行, 以及电子金融渠道的建设等现代化的服务。面对日新月异且众多的信息产业, 如何在竞争中取得优势就成为了一件刻不容缓的大事。

对于银行来说, 每一种渠道都可以比作是银行的窗口、眼睛和纽带。作为窗口, 银行向社会和公众敞开着自己的心扉。就像一个展览室, 里面展示着银行所有的产品和服务, 而且还展示了员工的风貌、品味和效率。作为眼睛, 银行向社会和公众传递着最明亮、最真诚、最可靠的眼神。纽带则使银行与财富相连, 与成功相连, 与幸福和快乐相连。自己作为一名农行的员工, 已经不单单是一名临柜服务人员, 如何服务好现有客户, 拓展更多的客户, 也就成为了自己工作中的重中之重。当客户来办理业务时, 临柜员工作为一种媒介来向其宣传吾行的众多产品和服务。当然在介绍这些的同时, 要贴近客户的思想, 正确理解客户的需求, 并且员工本身还要具备谈话的技巧和友善的说服能力, 以及灵活诚恳的临场应变能力, 争取用自己的职业操守和职业技能来换取客户长期的理解和信任。所以说, 如何维护好客户也就成了检验一名员工优秀与否的最直观的标志。

成为一名成功的二维制作者 篇8

1.认识自我

(1)我的优点:我性格外向,乐观、自信,喜欢看漫画书和动画片,适应能力强,善于和他人沟通交流;我做事比较果断且富有责任心,遇到困难不轻言放弃,并能用多种有效方法来调整自己的心态;此外,我在担任班干部的过程中,也培养出了一定的组织和管理能力。

(2)我的缺点:我做事容易情绪化,遇到困难虽不轻言放弃,但容易拖拉;有时比较任性,说话方式太直接而不够委婉,以至伤害到他人而不自知;有时也爱钻牛角尖,过于固执而错过最佳时机;此外,我还欠缺面对自身不足的勇气,这成了我进一步完善自我的障碍。

2.专业分析

(1)动漫发展现状分析。

有利条件:相关资料表明,常州政府将重点扶持龙头企业,做好动漫产业的规划和动漫平台的建设,开展原创扶植,做好懂原创、懂营销的专业高端人才培训,进一步促进国际交流,净化市场环境。

政府所做的一系列措施让我感受到,动漫产业虽然是新兴产业,但已成为热门产业,并有大步向前发展的良好势头,这对我们这些学习动漫专业的学生而言,无疑创造了优良的就业环境和发展自我的无限空间。

不利因素:全球金融危机的爆发,使各行各业都受到了一定的冲击,动漫产业也不例外。尤其我国的动漫产业正处于成长期,在金融危机的波及下,原创动画产业开始受到资金短缺的制约,加上外包加工业务订单数量的逐渐下降,迫使中国的动漫产业开始出现动荡,甚至面临重新洗牌的局面。

伴随着一些公司的倒闭和局势的紧张与不稳定,动漫人才市场的需求量也呈降低趋势,就业压力也越来越重。

(2)动漫前景分析。

可能带来的机遇:据了解,动漫产业在未来几年,会以图书、电影、音像制品、舞台剧等动漫直接产品的开发、生产、出版和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营为中心,重点发展。基于此,各个城市的动漫产业将纷纷打造自己的“动漫之都”,这一切都将使国产动漫市场逐级上位。

可能面临的威胁:由于我国的动漫产业还处于稚嫩阶段,又由于外国动漫产品流入我国的时间较长,已经拥有了一大批忠实的消费群体,这使得我国的动漫产业发展道路充满坎坷,并且在未来几年仍将受到国外动漫产品的冲击。因此,为了壮大实力,企业将把录用高级人才作为措施之一,这对于毕业后只有大专文凭的我而言,是个巨大的威胁。

3.我的目标

结合以上的分析,我确定我的职业发展目标是:通过专升本考试,进入高一级学府深造自己,毕业后进入动画公司,努力成长为一名出色的二维制作者。

确定上述目标的几点理由:

选择动漫专业缘于自己的兴趣爱好,随着对该专业的深入了解,我更加确定了自己当初的选择是正确的,加上自己的内心一直都比较崇拜那些从事二维的工作人员,佩服他们的作品总能给人们带来欢乐,于是暗暗下定决心,若干年以后也要成为他们中的一员。这也是我确定目标的最主要的理由。

此外,动漫从业人员较高的社会地位、良好的就业形势和老百姓对国产动画的强烈期盼等因素,都刺激和鼓励着我往动漫行业发展。

4.我的职业生涯规划阶段目标和措施

(1)起步阶段(2006～2008年)。

学业方面:因为是初次接触这种专业,所以基本功很重要。我会认真学好文化知识与专业知识,大量的阅读有关动漫技能方面的书籍,努力练习素描与色彩,争取考到相应的证书;积极培养自己各方面的兴趣爱好,通过网络收集可以辅助自己以后进行深造的参考资料。力争一步一个脚印地为自己打好坚实的基础,要抓紧这几年的时间做好充分的准备。

能力方面:力争成为班干部,提高自己的社交技能,积极参加各种活动来锻炼自己,努力克服自身做事情绪化、与人交流语气不够委婉等缺点。我还要提高自主学习的能力,要从最基础的开始做起,要学会抓紧一切空余时间,努力练习技能;并且要多花时间在观摩别人的作品上,争取学习到他人的作画方式和技巧;还要更多地临摹优秀作品,积累到更多的经验,不断地提升自己的水平。

社会实践方面:由于通过网络上了解到的一些关于动漫产业的信息不是很精确,有时还具有延迟性,不能及时跟上社会发展的步伐。因此要走进社会,走近动漫市场,做一些有关专业方面的调查研究,进一步了解一些能够满足自身发展需求的有效信息。自己也可以开始试着向与动漫类相关的杂志社、报社等出版社投稿,锻炼并评估一下自己的能力。

(2)小跑阶段(2009年)。

学业方面:此时要对自己所选择的目标进一步地完善,要制定一个更加明确的方向,在技能方面也要进一步的提高,此时已不能光靠临摹优秀作品来提升自己,要开始进行自创作品,在创作的时候记住不会的地方,等在观摩优秀作品时再进行针对性的学习和练习。

能力方面:要不断地丰富自己对动漫产业的了解,也要学会善于表达自己的观点,通过担任班干部的磨练,在提高自身的基本素质的同时,也能锻炼出自身在面对危急事件时不沮丧、不气馁的坚强意志,并有足够的心理承受能力来承担重大的责任。

社会实践方面:要积极参加校内外组织的各种有关动漫作品的比赛,把握好锻炼自己的机会,更要勤于和老师、同学进行交流,一点一滴的积累经验。

(3)中长跑阶段(2010年)。

学业方面:要开始抓紧时间制作毕业设计的作品,力争自己可以找一份令自己满意的工作;并且也要努力学习文化知识,争取考到本科文凭,成功登入高一级的学府深造。

技能培训方面:为了取得本科文凭,我将利用周末空余时间在家里认真复习,或者上一些假期培训班,提高自己的文化知识,争取一次性通过考试;另外,报刊方面的投稿还要继续,不过要以自创为主要目的,衡量一下自己的水平是否可以符合社会对人才的要求。

社会实践方面:争取利用寒暑假去动漫公司打工,真实地了解一下工作人员平时的生活,为日后就职增加阅历,使自己更加容易适应工作环境,也会虚心请教从业人员,从中吸取一些工作经验或技术方面的知识,力争使自己的学识更上一层楼。

(4)调整阶段(2010～2012年)。

成功进入高一级学府后,不仅要在专业技能方面下更大的功夫,还要增强英语口语能力,这会让自己有更强的人际沟通能力,并且要培养敏捷的思维能力,争取在与人交流的时候拥有比较流畅的表达能力;不断锻炼自己的组织能力,培养更加强烈的学习愿望和社交能力。

(5)冲刺阶段(2012年——)。

刚进公司时,要学会善于运用公司的各种培训机会;在工作中要学习培养一定的领导才能,并且要学会及时找出自己的不足之处,争取可以加大自身的影响能力;有机会参与高层次社会活动时要学会把握机会,努力与人进行沟通交流,尽可能得把自己最好的方面展示给他人,努力地推销自己。

成立属于自己的工作室,应该是每个动漫人的梦想,我也不例外。如果各方面条件许可,自己的能力也到达较高水平后,我也想找几个实力相当并且也有意愿创业的伙伴,合伙创立一个动画工作室。努力把自己的工作室壮大起来,等工作室的运作稳定后,更要合力打响知名度,扩大工作室的规模;在管理方面,也要拥有一套适合自己的管理方式,使得工作职员在自己的管理下更好地发挥自身的才能,并且给公司带来更大的牟利。