问卷调查范文25问

2024-05-15

问卷调查范文25问（共10篇）

问卷调查范文25问篇1

亲爱的同学：

你们好！

我们这次调查是为了了解同学们的学习状况，也为了更好地与同学们交流、沟通，达到促进师生共同成长的目的。这对今后改进老师的教学工作，提高同学们的学习能力都很有价值。请你在回答问题时一定要实事求是。谢谢你的合作。

性别：

1、从整体上看你对学习的态度是：（）A．喜欢B．不喜欢C．没感觉

2、你认为自己学习的目标是：（）A．学习科学知识，为将来立足社会打好基础

B．父母逼着学，没办法C．没有目的D.混文凭E.其他（请注明）

3、你对待老师平时布置的作业，采取的态度是：（）A．一丝不苟去做B．随便应付一下C．不做D.抄袭

4、在学习中，如果遇到困难，你首先想到的求助对象是：（）A．老师B．同学C．参考资料D.父母

5、你认为课堂上对某个问题大胆发表自己的见解是：（）A．个性的表现B．爱表现自己C．很自然的事情

6、你不主动发表见解的原因是：（）

A．怕答错了被同学取笑B．没有主动回答问题的习惯，等老师点名

C．对自己的分析不确定，所以不发表看法D.自己不知道

7、上完课后，你对你所学的知识：（）

A．完全掌握，不需要再花时间B．及时巩固，弄懂为止C．学过就算，不考虑会不会

8、你认为目前你每天的作业量：（）A．适中B．太多C．太少

9、目前，你觉得作业最多的一门学科是（），平均每天需花（）小时。A．语文B．数学C．物理D.英语E.历史F.化学 G.地理 H.政治

10、晚自习时间，你通常能有效学习（）小时。

A．2小时以上B．1.5小时C．1小时D.0.5小时E.没有

11、你每天除了做作业外，通常保持（）小时自己安排学习任务。A．2小时以上B．1.5小时C．1小时D.0.5小时E.没有

12、你经常和同学、老师或家长交流自己的学习方法吗？（）A．经常交流B.难得交流C.从不交流

13、你在学习中，希望老师能在哪些方面帮助你？

14．你本学期的学习目标是:。15．你的学习成绩在班级中属于：（）

A排名靠前的（前15名）B 中等水平C 排名靠后的（后15名）16．你最感兴趣的学科是（）（填入具体学科名）

你之所以喜欢该学科是因为：（可多选）（）A、老师上课能让学生充分动手、动脑，气氛活泼、轻松

B、在课堂上感觉自己是学习的主人，地位受到尊重C、有成功的体验。

D、其他：。（填写您的理由）17．你最不感兴趣的学科是（）（填入具体学科名）。

你之所以不喜欢该学科是因为（可多选）。A、认为该学科枯燥乏味

B、认为老师只顾自己讲，未给学生太多的思维空间 C、认为学了无用

D、其他：。（填写您的理由）18．你的学习兴趣主要来源于：（）

A、喜欢该学科B、对学习的爱好C、喜欢任课教师D、获得的成就感

E、其他：。（填写您的理由）19．你学习上存在的主要问题是：（）

A、自己对学习没有兴趣，不想学B、认为自己不如别人聪明C、课堂上容易开小差

D、课后缺乏自觉预习、复习的习惯E、容易满足F.其他：。20．你具有以下的学习习惯（可多选）（），其他。A、阅读习惯B、自练习惯C、自检习惯D、反思习惯E、预习习惯F、笔记习惯 21．课上教师让你自我思考、练习的时间：（）A、太多B、太少C、适中D.没有 22．以下哪种做法更适合你的学习：（）A、老师一个人讲到底，大多数人听懂即可

B、老师预先布置预习提纲，自己先预习，课堂讨论找出答案 C、老师应兼顾不同学习水平的学生，让每个人的个性得到发挥

D、其他：。（填写您的理由）23．你认为自己在课堂中的学习效果是（）

A.认真听讲，能完全掌握B.努力听，但听的不太懂C.听不懂D.课堂上注意力无法集中，常开小差 24.对你学习困扰最大的因素是：（）

A.班风、学风不正B.上课听不懂C.自身基础差D.教师讲授听不懂E.其他:

亲爱的同学，感谢你抽出宝贵的时间完成以上问卷，你的答案不仅使我们更多地了解

问卷调查范文25问篇2

1、党的生命线和根本工作路线是？答：群众路线。

2、当前，全党面临的“四大考验”是 A，“四大危险”是 B。

答：A：执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验； B：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险和消极腐败危险。

3、开展教育实践活动的总要求是答：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

4、教育实践活动的主题是答：为民、务实、清廉。

5、教育实践活动聚焦反对的“四风”具体指答：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

6、第二批党的群众路线教育实践活动在时间上如何安排的？

答：2014年2月开始，2014年9月基本完成。具体到每个单位，集中教育时间一般不少于3个月。

7、第二批党的群众路线教育实践活动的重点对象是市、县领导机关、领导班子和领导干部，突出抓好直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位、服务行业，注重抓好乡镇、街道和村、社区等与群众联系密切的基层组织。

8、教育实践活动应着力抓好哪三个环节： A、B、C 答：A：学习教育、听取意见； B：查摆问题、开展批评； C：整改落实、建章立制。

9、第二批教育实践活动的重点任务是什么（三个着力）？

答：着力解决“四风”突出问题，着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。

10、如何准确把握第二批教育实践活动查摆问题要对照哪四面镜子？答：认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持严的标准、严的措施、严的纪律，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，以补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

11、第二批教育实践活动中，集中学习要做到哪“六个一”？答：“一学一议、一听一讲、一观一感”

12、烟草行业“三大课题”是指：

答：行业改革的红利在哪里、发展的潜力在哪里、追赶的目标在哪里。

13、第二批教育实践活动要坚持“四个不变”是：

答：主题不变、总要求不变、聚焦四风不变、基本环节不变。

14、“四做”要求是指：

答：政治做强、作风做正、业务做精、队伍做硬。

15、“六实”作风是指：

答：“实话实说、实情实报、实功实做”。

16、听取意见环节如何做？采取何种方式听取意见？

答：坚持“三个结合”，即把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来。

采取“面对面，背靠背”方式，召开座谈会、个别访谈、上门征求意见等多种形式，通过问卷调查、班子谈、支部谈、党员谈、基层谈等方式，广泛听取党员干部群众对领导班子和领导干部的意见和建议。

17、习近平在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团的审议时提出的领导干部要做到“三严三实”是指：

答：严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

18、“两个一百年”的奋斗目标是指：

答：第一个100年是，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现；第二个100年是，到新中国成立100年时中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

19、社会主义核心价值观内容是什么？分为哪三个层面？

答：内容是富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，是社会主义核心价值体系的凝练表达

20、听取意见中，国家局明确要求做到“六个听取”是指：

答：一是要注意听取机关党员、干部的意见建议；二是要注意听取离退休老同志的意见建议；三是要注意听取零售客户及卷烟消费者等服务对象的意见建议，注意听取驻地工业企业市场营销人员的意见建议；四是要注意听取行业兄弟单位的意见建议，主要听取工业企业的意见；五是要注意听取地方、市直对口部门的意见建议；六是要注意听取所属基层单位主要领导、党员、干部和群众的意见建议。尤其要注重听取零售客户、卷烟消费者和基层员工的意见建议。

21、“三问三观”是指？

答：三问：“我是谁、为了谁、依靠谁”；三观：群众观、权力观、事业观。

22、党的群众路线教育实践活动的切入点是答：贯彻落实中央“八项规定”。

23、蚌埠市局（公司）学习教育阶段的“5+5”学习法是指？

答：领导干部领学、专题交流研学、专家辅导助学、对照先进比学、传统教育启学等“五学方法”；中心组学习、专题党课、党支部学习日、员工讲堂、学习交流会等“五个学习载体”。

24、蚌埠市局（公司）学习教育阶段的“点、圈、议、引、谈”五个字是指：答：点重点、圈要文、议论题、引原文、谈体会。

25、党的十八大修正后的党章指出，党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

问银河范文篇3

东关中心小学刘丽君

教学目的：

1、指导学生认真而有感情的朗读诗歌，学会其中的6个一类生字，会认5个一类生字和8个二类生字。

2、在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情，激发起强烈的求知欲。

3、在教学过程中相机发展语言并培养学生丰富的想象力。

教学重点：有感情的朗读诗歌和识记6个一类生字

教学难点：

6个形声字银、很、狠、恨、跟、根的区别

教学准备：银河图片及诗歌的课件、练习的课件、指导书写的课件、字卡

第一课时

一、问题导入，诵读诗歌：

（大屏幕出示银河图）

师：大家看，这是什么？（银河）那谁能说一说银河是什么样子?今天我们来学习一首诗歌《问银河》，（师在黑板中书写题目）诗歌中都问了银河哪些问题呢？听老师来读一遍这首诗歌。

1、师配乐范读。（大屏幕中出现诗歌）

下面大家跟老师来读一遍，注意每个字的读音。

2、师领读。

诗歌中有些字的读音大家都不熟悉，下面大家来跟老师读一下。（师领读一、二类字的读音）

二、投入感情、指导朗读：

1、下面大家看一下，诗歌中都向银河提出了哪些问题？那你们想一想读这些问题时我们应注意什么呀？（读出问的语气）那谁能来试着读一读。（指生读）大家跟老师来读一遍。再找生读。

2、大家想一想读这首诗歌时，我们除了要把问句的语气读出来除外，还应带着一种什么样的感情呢？（范读银河，银河，请你告诉我，引导学生说出应带着恳求得到银河回答，带着一种强烈的求知欲的思想感情。）指生范读、师领读、再找生读。

3、好，下面让我们带着这种感情和那种读问句时疑问的语气把这首诗歌在下面自由的练习读一读。（生练习读）

4、下面老师找一组同学开火车来读一读，哪组愿来试一试。哪组能读的比他们更好，老师再找一组来读一读。

5、那么，谁能把这首诗歌完整的给大家读一读？（指读2名）之后男、女生比赛读一遍。

6、下面我们来看第一小节，“银河，银河，请你告诉我。”之后作者问了银河中有没有我们陆地上的海水和海水中的一些小生物。我们接着看第二小节，“银河，银河，请你告诉我„„。”之后作者用了一个省略号，这个省略号在这里是什么意思呢？（对，表示作者还有许多问题要问。）现在，老师请你发挥充分发挥自己的想象，小作者还会问银河哪些问题呢？帮小作者把第二小节补充完整。（让孩子发挥想象、各抒己见）

7、大家想象力真丰富，说的都不错，那么银河里到底都有什么呢？（让孩子猜想）银河里还有很多秘密，老师希望大家现在努力学习，将来能探索出银河中更多的秘密！

间休《数星星》

三、识记一类生字，学认二类生字：

1、下面我们来学习一个一类生字，大家看，题目中有一个一类生字是什么？（银）谁来拼读一下银字的音节？（师写音节）（师再写生字，边写边问）银是什么结构的字呀？左边是什么？右边是什么？（告诉学生右边的这个字念艮，并领读2遍）齐读一遍。这个银是哪个银呢？（给银组词：金银、银色、银子）

2、大家看，这个银字（师演示）老师把左边的钅字旁拿掉，换上双人旁，谁认识？（师加音）开火车读一组。老师告诉大家这个很是很多、很少、很高、很大、很好的很。

3、接着看这个银字，如果老师把钅字旁拿掉，换上一个犭旁，谁认识，念什么？（师写生字）它和很是同音字，老师告诉大家犭的字多表示与兽类有关，那么这个狠应是哪个狠呢？（声扩词：狠心、狠毒、凶狠）

4、大家再看，这个艮字，老师再给它加上忄旁，谁认识？对，念恨，大家齐读。忄旁的字多表示与心理状态有关，那么，这个恨字表示哪种心理状态呢？下面大家把字典拿出来，查一查这个恨字。（让学生看着字典说意思，并扩词：可恨、恨之入骨）

5、大家再看，这个艮字，如果老师给它加上一个足字旁，念什么？对，跟（师贴字卡），一齐拼一下它的音节。（师写音节。如果老师给它加上一个木字旁，年什么呢？对，也念根。那么，大家看，这两个字右半部分是相同的，读音又是相同的，我们可怎么区分他们呢？他们都是哪个跟（根）呢？（引导学生从形声字的角度说出跟是脚跟、跟从、高跟儿的跟，根是树根、根部、根本的根）

6、这6个一类字的写法很相象，读音也相似，但我们根据它是形声字的特点就很容易把它们区分开。下面老师找一名同学到前面领读一遍。我们再来同桌开火车读一遍。（一人读字，一人组词）

7、大家看大屏幕，在诗歌中还有5个一类生字，老师是用白色笔写的，在书中把它画出来，之后读一读。我们看着大屏幕，一起在诗歌中读一读。老师把它们请到了字卡上，谁能来读一读？

8、在诗歌中老师用黄色笔写的是二类生字，在书中用三角形把它画出来，同桌间互相读一读。之后师出示字卡，指生领读、齐读。

四、练习巩固、指导书写；

1、下面我们来做一个练习，（大屏幕出示练习课件）小花猫来到河边去钓鱼，钓鱼可真不是一件容易的事呀！还要把鱼身上的字和词都读对才可以，我们来帮帮小花猫好不好？（读6个一类字及其组成的词）

2、下面大家把虚宫格本打开，我们一起来写一个一类生字“银”。大家先看大屏幕，看一看银字的每一笔都在虚宫格中的哪个位置。（生看大屏幕）之后老师和学生一起在虚宫格中书写“银”字。

3、最后，请大家把书打开，让我们带着感情一齐把这首诗歌读一遍。

教学反思：

《问银河》是一篇文学性很强的课文。其内容主要是抒发看银河的感想，而不是介绍科学知识。因此一开始我并不急于向学生介绍科学知识，在第一教时我首先帮学生树立“银河”的概念：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天的一条河流，那就是银河，或叫天河。孩子们有了这些感受，我觉得对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文，通过各种形式朗读课文至熟练后，进一步指导孩子们怎样读得更好，还让孩子们进行品读，旨在让孩子们在读中理解，在读中感悟，在读中想像。特别在读前面四小节时，指导学生的朗读。当然,我认为要使孩子们全面发展，更好地培养语文素养，仅仅进行朗读→理解→感悟→积累还不够。为了拓展孩子的思维和培养说话能力，我还让学生向银河提问题。学生特别的喜爱。他们几乎是毫不思索地向银河提出了一大堆有趣的问题，而且很多都是根据自己平时的生活体验来说的，如：

1、“银河呀，你有兄弟姐妹吗？”

2、“银河呀，我可以和你交朋友吗？”

3、“银河呀，你看见我们也在看着你吗？”

4、“银河呀，你在天上看见飞机了吗？”

5、“银河呀，我怎样才能飞到你上面去？”

6、“银河呀，在你那儿有外星人吗？”„„这些极富个性和想象力的提问，正是学生们创造力展现之处，也充分激发了他们的学习兴趣。课后我想，假如我没创设这个活动，那多可惜呀！在课结束之前，我还拓展了学生的思维，让学生通过欣赏课件，了解中国的宇宙载人飞船，从而产生对航天英雄的敬佩之情。上完课后，我想如果在提问银河时让孩子们把问题连起来说一说，再用赞许的语气对他们说：“看，你们真了不起，也创作了一首新诗。”使学生的思维在自由翱翔时，体验到成功的喜悦，主体意识、创造思维、独立人格得到了最好的体现。我想这样教学效果会更好的。

北斗企业简介 8.25[范文] 篇4

聊城北斗汽车创建于1986年初，是一家有着二十五年发展历史的企业。北斗起始于汽车维修，发展到现在集汽车销售、保养维修、零部件供应、装饰美容、汽车救援、二手车置换、以及汽车金融服务等为一体的综合性汽车企业集团。北斗历经聊城四环、聊城西城，于1996年初更名为聊城北斗，1999年5月组建北斗汽车投资管理（集团）公司，统筹北斗旗下企业的运营和发展。

二十多年来，北斗始终坚持顺应历史发展潮流，遵循市场发展规律，以市场需求为导向，以客户满意为宗旨，重诚信、重质量、重管理，一步一个脚印，不断创新发展壮大，得到了社会各界的认可、赞誉和支持，树立了诚信、品质、高效、先进的企业品牌形象，成为聊城发展历史最悠久的民营汽车销售服务企业。荣获“聊城最具行业影响力汽车销售企业”。

二十多年来，北斗先后被区、市政府评为或授予纳税先进单位、安全生产先进单位、劳动和社会保障先进单位、精神文明企业等；被省、市工商局授予“光彩之星”荣誉称号；被市工商局评为免检企业；被市工商局授予“守合同、重信用”荣誉称号；被省交通厅授予“省级汽车维修优秀企业”称号。2004-2010年连续7年被省工商局、省消协等八部委评为“山东省第五届、第六届、第七届、第八届消费者满意单位”。

二十多年来，北斗秉承“服务大众，成就自我，回报社会”的企业宗旨，在服务社会大众，不断谋求自身发展的同时，积极回报社会，二十多年来踊跃参与了各种公益慈善活动。2010年制定了《聊城北斗汽车公益慈善事业发展实施规划》，更将北斗的公益慈善活动上升到事业高度来规划实施。

二十多年来，北斗始终坚持以人为本办企业，在企业文化建设中，处处体现尊严、宽容、公正，沟通、培养、激励。大力倡导“快乐工作，快乐生活”，建设北斗独特的精神家园。使北斗团队始终保持同呼吸，共命运的精神状态，保持最大凝聚力，形成强大的核心竞争力。

在过去四分之一世纪的发展历程中，北斗经受住市场大潮的考验和洗礼。我们坚信，在党和各级政府的领导关怀下，北斗的明天会更加美好光明！

问卷调查范文25问篇5

说明：

1.《计算机编程手册》(CPM)提供了一个程序员理解如何在给定的计算机上编程所需的信息.本手册专注于计算机本身，而不是运行于计算机上的特定软件。

2.CPM主要针对新开发的计算机、特定用途的计算机、其他不能利用商用的或其他编程手册的计算机。/

5目录

计算机编程手册(CPM)..........................1

1引言...............................3

1.1标识...........................3

1.2计算机系统概述......................3

1.3文档概述...........................3

2引用文件...............................3

3编程环境...............................3

4编程信息...............................4

5注解...............................4

附录...........................41引言

1.1标识

本条应包含本文档适用的计算机系统的制造商名、型号和其他的标识信息。

1.2计算机系统概述

本条应简述本文档适用的计算机系统的用途。

1.3文档概述

本条应概括本文档的用途和内容，并描述与其使用有关的保密性或私密性要求。2引用文件

本章应列出本文档引用的所有文档的编号、标题、修订版本和日期。也应标识不能通过正常的供货渠道获得的所有文档的来源。

3编程环境

适当的话，本章应分条提供以下信息：

a.计算机系统的部件和配置；

b.操作特性、能力和限制，(若适用)，包括：

1)机器时钟周期；

2)字长；

3)内存容量和特性；

4)指令集的特性；

5)中断能力；

6)操作方式(例如批处理、交互式、特权级、非特权级)；

7)操作寄存器；

8)错误指示器；

9)输入/输出特性；

10)特殊特性。

c.在计算机系统上执行编译与汇编所需的设备(例如磁带、磁盘、其他外围设备)描述。(若适用)按名字与版本号标识编辑程序、连接程序、连接编辑程序、编译程序、汇编程序、交叉编译程序、交叉汇编程序和使用的其他实用程序。并引用描述它们的用法的相应手册。要着重强调如何加载、执行、记录结果所必需的特殊的标志或指令。

4编程信息

适当的话，本章应分条提供以下信息：

a.描述计算机指令集体系结构的编程特点。(若适用)包括：

1)数据表示(例如字节、字、整数、浮点数、双精度)；

2)指令格式和寻址方式；

3)专用寄存器和字(例如堆栈指针、程序计数器)；

4)控制指令(例如分支、跳转、子程序和过程调用指令、特权级指令和它们的操作方式)；

5)子程序和过程(例如不可重人、可重人、宏代码例程、变元表、参数传递约定)；

6)中断处理；

7)计时器与时钟；

8)内存保护特点(例如只读内存)；

9)其他的特点，例如指令或数据的高速缓存的体系结构。

b.每一条指令的描述，(若适用)，包括：

1)用法；

2)语法；

3)条件码集合；

4)执行时间；

5)机器码格式；

6)记忆码约定；

7)其他的特性。

c.输入/输出控制编程描述，(若适用)，包括：

1)计算机内存的初始加载和校验；

2)串行和并行数据通道；

3)离散的输入、输出；

4)接口部件；

5)外围设备的设备号、操作码、内存单元。

d.与计算机系统有关的其他的、受限的或专用的编程技术(例如微程序控制节的简述)； e.说明上述的编程特点的实例，包括计算机系统各类指令正确用法的实例；

f.与计算机系统有关的错误检测与诊断功能，包括条件码、溢出和寻址异常中断、输入/输出错误状态指示器。

5注解

本章应包含有助于理解本文档的一般信息(例如背景信息、词汇表、原理)。本章应包含为理解本文档需要的术语和定义，所有缩略语和它们在文档中的含义的字母序列表。附录

25.窃读记我的导学案范文篇6

教学目标：

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.引导学生抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。

3.指导学生学习作者通过细致入微的动作和心理活动描写来表达感情的办法。

4.激发学生热爱读书的情感。

教学重点：

抓住主要内容，体会作者的感情。

教学难点：

领悟作者通过动作、心理活动的描写来表现人物的思想感情的表达方法。

教学模式：杜郎口教学模式教学手段: 电子白板

25.《窃读记》导学案：

1.课文讲了一件什么事？

2.文中哪一句话直接表达了作者窃读的滋味？

_______________________________________________________ 3.作者小时候是怎样读书的？从哪些地方可以看出他窃读的快乐和恐惧？划出描写“我”的动作、心理活动的语句，谈谈自己的体会。

4.假如你是书店的老板，面对这位窃读的小女孩，你会怎么说?怎么做呢？

5.谈谈你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

6.学了这篇课文，你有什么收获？

7.请你搜集有关读书的名言警句，与同学们交流一下。

问卷调查范文25问篇7

山东淄博高新区第六小学是一所年轻的现代化学校，在这里我们工作着、快乐着、努力着、成功着，没有最好、只有更好是我们不断前进的动力，“习惯成就自我，潜能创造人生”的办学思想引领着我们把学校建设成教师幸福、学生快乐的和谐家园，使这里的每一个人得到最好的发展。

大教育家苏霍姆林斯基说过，要引导教师走上研究的幸福之路。是的，这是我们每一个管理者渴望达到的目标，但现实往往令我们不得不冷静思考：老师们不快乐，压力大，产生倦怠，为什么？原因是多方面的，我认为很重要的一点是受我们教师的素质所影响，低层次的徘徊何谈思考者、探究者、成长者的幸福？因此，以人为本，务实培训，挖掘优势，才能走上专业发展之路。

一、注重理论学习──让阅读成为一种习惯

学习是时代发展的主旋律，也是我们教师专业成长的第一要素。真正意义上的学习能帮助我们更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。为此我们首先倡导教师多读书、读好书、好读书，在读书中让教师真正意识到“书能香我无须花”。

我们要求全体教师针对各自发展目标，认真阅读一定量的教育教学刊物和理论专着，如《人民教育》《江苏教育》《上海教育》《小学教学设计》《小学教学研究》等专业刊物和《新教育之梦》《用细节教育孩子》《培养真正的人》《给教师的一百条建议》等理论书籍。

二、开展教研沙龙──—让研讨成为一种需要

在新课改不断推进的今天，我们需要一个交流的机制和研讨的氛围。“教科研沙龙”活动给了我们广大一线教师思维交流和思想碰撞的良好平台。而教研组则是开展教科研沙龙活动的重要载体，也是教师专业化发展的依托。从某种意义上说，教师专业化发展的愿望是否强烈，专业化发展速度的快慢，教师之间专业化发展水平的差距能否缩小，都取决于教研组活动的质量与水平。因此，一直以来，我们把加强学科教研组建设作为校本教研的基础工程来抓，以此促进学校教师的整体发展。

三、强化课题研究──让课题成为一种阶梯

我校从建校初就开始了书香校园的建设工作，并申请了山东省教学课题“建设书香校园，促进学校特色发展的研究”。结合这一课题，根据老师自身发展的需要，我们以“共读、共写、共同生活”为切入点，以“专业阅读、专业写作、专业成长”为目标，开展班级共读、亲子共读活动。一个教师专业成长共同体在悄然形成。

教育科研中的课题研究是促进教师专业化发展的重要途径。骨干教师有捕捉教育最新信息的敏锐目光，有一定的理论水平，有丰富的教学经验，有较强的科研能力。在学校形成一个良好的学风、浓烈的学术气氛包围的环境，有利于教师的成长，更有利于骨干教师队伍的壮大。学校的骨干教师成长于本校的这块乐土，他们洞察本校、本学科教学科研情况的能力强，讲座自然贴近教师，贴近学校的教学科研，便于营造学术研讨氛围，指导教学科研工作，促进其他教师的提高。其次，专题讲座形式可以对全体教师进行理论的洗礼，实践的引领。邢吉霜老师作为我校晨诵课题负责人，不仅自己在晨诵方面做的好，还积极开展晨诵个人专题讲座。鲜活的例子，颇具说服力的做法让听讲座的每位教师受益匪浅。在这个平台上受益的不仅是我们的听者，还有承担专题讲座的老师。她们由不敢承担讲座到从讲座中找到自信，慢慢品到成功，享受到幸福！

四、完善科研管理──—让教研成为一种规范在学校科研管理中，我们注重进行目标管理和过程管理，形成完善的科研管理体系。通过各种教研制度的制定和实施，教研工作深入教师日常教育教学之中，成为教师的一种自觉行为和自我意识。

（一）完善科研活动制度

学校教科研工作的有效开展离不开科研制度的有效支撑。在学校教科研工作中，我们逐步完善了学科各项科研制度，如《教科研沙龙活动制度》《教师外出学习制度》《骨干教师考核、管理办法》《青年教师博客之星评比制度》《课题管理制度》等，通过相关制度来规范学校教师的教研行为，从而使我校的教科研进入一个长效发展的有利局面。

（二）建立教师成长档案

在学校教科研管理中我们引入了“教师专业成长档案”管理模式，对教师个人专业成长实现长效管理。我们为每位教师建立了“个人专业成长档案”，把教师个人专业成长中的经历和阶段成果有计划、有目的、有重点地记录下来，包括教师个人发展规划、专业发展过程、学习培训记录、个人阶段成果等，真实地反映出教师个人成长轨迹和成长状态，有助于教师随时了解自己的成长过程，看到自己的进步和努力，增强从事科研工作的兴趣和信心。

（三）把工作建立在每位教师的优势上

落实规划永远比制定计划重要。管理有了标准，落实才是硬道理。分析教师们的各自特长，为他们搭建展示的舞台。我们还为每位教师量身定做了发展规划，此规划依托彼规划，目的是使老师们在研究中成长，以推动学校的发展。态度决定一切，当老师们找到自己的生长点，兴趣被点燃时，其创造力是巨大的。当然这里也蕴涵着管理者以人为本的情怀。这样，教师的成长与学校的发展就会紧紧的联系在一起。

问卷调查范文25问篇8

冯占山

（2013年3月25日）

同志们：

2012年，在两级党委的正确领导下，我和班子成员、广大党员干部、职工群众一道，克服了前期低温干旱、后期雹灾涝灾等重重困难，重民生、抓强工、优结构、增效益、兴文化，使我场在大灾之年继续丰产丰收，社会和谐稳定。21项经济社会发展综合指标全垦区排名第一。这是两级党委正确领导的结果，饱含了各级领导的关心和厚爱，凝聚了全场人们的辛勤和汗水，使尖山名声远扬、事业顺畅、人心思齐，在此，我深深的表示谢意！

结合会议要求，现将一年来的思想、工作、学习和廉洁自律情况述职如下：

一、勇挑责任重担，赢来发展环境

尖山农场一直以来农业标准很高，尤其近几年，发展更快，被誉为旱作农业的排头兵，这使得很多省、总局、管理局现场会选择在尖山召开，这也有很多好处：提高了尖山农场的知名度，增加了我们提升标准做好事业的信心，赢来了好的口碑和优良的发展环境，最终利场利民。所以，每次现场会，我们都勇于担当，精心筹备，“事不过夜”，2012年，全场承担了各级各类现场会30多次，尤其是3月27日的麦播现场和9月15日的万亩玉米地号现场，时任省委书记吉炳轩和省长王宪魁对我场的农业生产标准给予了极高的评价，努力终有回报，2012年，农场被农业部授予农业标准化示范场，被总局评为2012年农业标准化标兵单位、六大作物高产创建活动先进单位和垦区抗涝抢收先进单位。我们的工作热情、坚强的执行力、敢于作为的风格，赢来了诸多发展机遇，总局一些项目倾向于我们，管局今年重点项目农业科技馆落户于尖山，九三大旅游规划中“九大奇观”有六个是尖山的，这些都是我们艰苦奋斗，抢抓机遇换来的，都是在未来实践中富民强场的惠民工程。

二、勇于科技创新，实现效益增长

创新是工作进步的源泉，我场资源少，产业结构单一，不创新就没有出路，为此，我们做强尖山食品有限公司，打造“农工商”发展模式，增加干豆腐和水豆腐生产线，为九三地区提供安全放心绿色价廉的民生食品，增加就业100多人。为了强工发展，我们进行资源整合，优化尖山机械厂，制定优惠政策鼓励全民兴业。为响应省委号召，优化资源，利于垦地双方百姓，我们创新了在场县共建中“农村土地集体流转”的先河、实现共赢，增加了我场农机收入，“三代服务”由产前产中延续到产后粮食销售，促进区域共建，完成跨区作业91万亩，机车纯收入1087万元。在2012年的大灾之年，我场创新了12项农机技术改装，并在全局推广，创新的多项农业生产措施，保证了生产顺利进行，实现大灾之年，粮豆总产23.9万吨的好成绩。

三、注重廉洁律己，诚实做人做事

在生活中：我时刻严格要求自己，坚决做到不下农场的饭店，不到九三的娱乐场所；坚决做到不为亲属朋友开绿灯安排工程，不给亲属提供公车私用。在工作中：敢于担当，勤勤恳恳，事不过夜，公平公正，跟踪问效，不徇私情，不拉帮结伙，一碗水端平。对待同事上：发扬民主，不抢先定调子，时刻鼓励同事，关心他们生活，帮助解决实际问题。在学习上：注意向书本学习、向领导学习、向榜样学习、向群众学习，不断进修，提高自身综合素质。对待百姓上：建立纳谏箱，公布手机号，随时接听百姓电话、回复百姓信息，只要是百姓反映的问题，在第一时间内给予答复或解决。

四、注重以人为本，坚持民富场兴

在班子成员的共同努力下，在全场干部职工群众的辛勤劳作下，今年，我场社会经济继续强力发展。一是农业工作。结构调整更加科学，玉米面积达到18万亩，比去年增加96%，粮食总产增加7.2万吨。投资建设了占地面积200亩的“百草园”，为“一场一业” 发展奠定了实践基础。投资6110万元，新购进农机设备82台套。投资3790万元夯实了农业基础。全面积建立了种植业专业合作社运行机制，同时组建林业合作社1个，与前进镇组建了跨区域合作社，创办经验在“垦区场县共建座谈会”上进行典型发言。投资850万元绿化造林4000亩，城镇绿化率达到40%。二是畜牧工作。投入资金1200万元用于新建、改建奶牛小区及基础设施的完善，新建小区面积9600平方米，改建保温牛舍1.3万平方米，新建看护房600平方米；全年提供鲜奶补贴、防检疫补贴、保险补贴等144万元，三是城 3

镇工作。全场投资2420万元，为居民提供拆迁、购楼补贴；投资860万元建设翠园小区和商业区配套设施；投资258万元更换了新式路灯、拓宽延长了场直主干路面3960米；投入100多万元进行小区、主干路亮化。四是工业工作。做强黑龙江北大荒尖山食品有限公司，使年加工大豆能力提高到8000吨，增加就业人员100余人。招商引资取得进展，目前落地项目2个、洽谈项目5个。五是民生工作。投资2000万的污水处理厂基础工作已经做完；投资150万元改造旧楼内地沟管道及门市分户1.6万延长米；投资1000余万元新建的3240平方米的医院大楼竣工投入使用；投入590多万元，实现了办学环境提档升级；改建的3800平方米公办省级幼儿园已经开园；帮扶困难职工76户，发放创业扶持资金397万元；继续温暖工程，投资980万元用于楼房取暖补贴。

回顾一年来的工作，取得了一点成绩，也存在一些问题和不足，主要表现为：一是由于工作较为繁杂，学习不成系统。今后需继续加强政治理论的学习。二是由于本人性格较急，在工作中对下属要求过严，批评得多。三是为适应新时期新要求，工作方式、领导方法有待进一步改进。

在新的一年里，我要发扬成绩，克服不足，自增压力，埋头苦干，锐意创新，为尖山经济发展、社会和谐、人民幸福贡献自己的全部力量！

问卷调查范文25问篇9

中国移动通信集团公司简称“中国移动通信”，是根据国家关于电信体制改革的部署和要求，在原中国电信移动通信资产总体剥离的基础上组建的国有重要骨干企业，于2000年4月20日成立。[1]2009年，中国移动入选中国世界纪录协会中国最大的移动通讯运营商。现任董事长王建宙，总经理李跃。

中国移动通信集团公司是北京2008年奥运会合作伙伴和2010年上海世博会全球合作伙伴。

中国移动通信集团公司全资拥有中国移动(香港)集团有限公司，由其控股的中国移动有限公司在国内31个省(自治区、直辖市)设立全资子公司，并在香港和纽约上市。

中国移动企业文化理念体系由核心价值观、使命、愿景三部分构成。核心价值观阐述了“我们是谁，我们的信仰是什么”，反映了企业及其每一个成员共同的价值追求、价值评价标准和所崇尚的精神;使命表达了“我们的事业”是什么，其内涵表达了企业存在的根本目的和原因;愿景说明了“我们的目标”是什么，是企业在一定阶段内期望达到战略目标和发展蓝图;核心价值观是企业文化理念体系的核心，是形成使命、愿景的根本动力和精神源泉，是选择使命、愿景的决定因素;而使命、愿景是核心价值观在企业发展领域的价值追求的具体体现，是核心价值观在企业活动中的承载和体现。

中国移动企业文化理念体系的核心内涵是“责任”和“卓越”，中国移动人作为社会中的一员，将以成为“负责任”和“最优秀”的企业和个人作为自己的追求。中国移动企业文化理念体系立足于核心价值观、使命、愿景，凝结了中国移动人缔造辉煌历史的精神精髓，表达了中国移动对未来的美好憧憬和对事业的坚定信念。这一理念体系的提出，必将凝聚和激励全集团上下一条心、同心同德，共同实现中国移动新的跨越“成为卓越品质的创造者”，是中国移动内生企业品性的自在要求。中国移动选择了“正德厚生，臻于至善”的信仰，注定了我们不仅要追求数量的超越，更必须成就品质的铸炼。关注品质、追求品质是我们对社会负责、追求卓越的最佳体现方式，中国移动只有通过为社会创造卓越品质而践行自己的价值观。中国移动肩负着“创无限通信世界、做信息社会栋梁”的使命，意味着我们必将永恒保持对网络、服务、业务的高品质追求，这是“无限通信”的基础，也是“无限通信”固有的内涵;同时唯有以追求高品质的信念和实践，引领行业的健康发展，促进信息社会的蓬勃繁荣，才能无愧为整个信息社会中坚力量和榜样，无愧为“社会栋梁”。

中国移动通信是国内唯一专注移动通信发展的通信运营公司，在我国移动通信大发展的进程中，始终发挥着主导作用，并在国际移动通信领域占有重要地位。经过十多年的建设和发展，中国移动通信已建成一个覆盖范围广、通信质量高、业务品种丰富、服务水平一流的移动通信网络。网络规模和客户规模列全球第一。截至2011年4月，中国移动网络已经100%覆盖全国县(市)，与237个国家和地区的404个运营公司开通了GSM国际及台港澳地区漫游业务，与186个国家和地区的285个运营商开通了GPRS国际及台港澳地区漫游业务。中国移动率先在国内十个城市开通TD-SCDMA第三代移动通信服务。中国移动通信已经成功进入国际资本市场，良好的经营业绩和巨大的发展潜力吸引了众多国际投资。中国移动通信已连续11年被美国《财富》杂志评为全球500强，在2011年《财富》500强榜单中排名87位。

上市公司成为连续三年入榜《福布斯》“全球400家A级最佳大公司”的唯一中国企业。并且在2010年入选《巴菲特杂志》“中国上市公司百强”第一名。中国移动通信既是一个财务稳健、能够产生稳定现金流的盈利性公司，又是一个充满发展潜力、具有发展前景的持续成长性公司。面向未来，中国移动通信确立了“争创世界一流企业”的发展战略目标。围绕这一目标，中国移动通信全力实施“服务与业务领先”的近期战略重点，提高核心竞争力，努力实现新跨越，确保企业全面协调持续发展。