山东省八年级暑假生活指导答案

山东省八年级暑假生活指导答案（精选10篇）

山东省八年级暑假生活指导答案 篇1

2.从：甲骨文字形，像二人相从形

比：会意。从二匕,匕亦声。甲骨文字形,象两人步调一致,比肩而行。它与“从”字同形,只是方向相反。

射：本作“射”。会意。金文字形,象箭在弦上,手(寸)在发放。小篆把弓矢形讹变成“身”字,误。

舒：会意兼形声。从舍,从予,予亦声。本义:伸展,舒展)

劣：会意。从力,从少。这是合并两个字的意思而构成的会意字。.给力中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。微薄：在微型博客上更新内容

“易安”，从字面上看有双层含义，一是房价便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。乌烟瘴气

wūyān-zhàngqì 瘴气,原指热带地方山林中的湿热空气,过去被误认为瘴疠的病源。比喻空气污浊、秩序混乱或社会黑暗、风气不正.打草惊蛇：比喻由于行动不慎而使对方有了觉察与防范。

空穴来风：比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。

石钟山上苏东坡观景明理，小石潭边柳宗元览物触情

惟天下之忧而忧者方能生于忧患，后天下之乐而乐者方得安享安乐

提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是__________;可以是寥寥的片言只语,也可以 是__________;可以直对相知的友人,也可以朝向__________;可以是面对面的激烈争 辩,也可以只是__________.A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳 C.悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨

酿酒缸缸好，做醋坛坛酸.养猪头头大，老鼠个个瘟.或者：

酿酒,，缸缸好做醋，坛坛酸.养猪，头头大老鼠，个个瘟

无米,面也可;无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;无银,钱也可;青菜一碟,足矣.或者, 无米面也可,无鸡鸭也可,无鱼肉也可,无银钱也可,青菜一碟足矣.九（1）“沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”（唐•僧志南《绝句》）韩愈《初春小雨》:“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”（唐•刘长卿《别严士元》）（2）雨后春笋 风雨同舟 风雨飘摇

（3）“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心”字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源.语文p16 一天,有一群孩子们在四周叽叽叫着。忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。我看见了乌鸦，把它当成兄弟。和它戏耍，它很是温顺。忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。使用一个成语或名言警句总结蜀鸡成败的经验教训 害人之心不可有，防人之心不可无

中射之士从哪些角度说服荆王而免于杀身之祸的？荆王不杀中射之士的根本原因是什么？

臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。"：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。或者答案是一 献药的人说可以吃，罪不在中射之士而在献药的人 二 如果杀了中射之士，不死药就会变成死药了三 杀了无罪的他，人们就知道大王被骗了 这两种答案都行，第二种好点

如果以中射之士该不该杀为题展开辩论，你所持的观点和理由是什么？ 不杀，他吃了不死药看看效果，留着他为自己服务

用自己的话改写这个故事，并简要分析糜至死不悟的原因

临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。从此，那人每天都抱着小麋鹿接近狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。狗因为害怕主人，于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。

三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，尸体散落在路上。小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。至死不悟的原因就是悟性不够！！

第17页

请分别以我看贾人也说渔者的见死不救为题，谈谈你对贾人和渔者的看法

人无信不立。既然答应别人的事，就要兑现承诺。言而无信，必失信于人。“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。看来，“承诺是金”这句话一点都不假。然而，渔夫也做得太绝，他不应该见死不救的。但是在这种情况下，我们很难做出决定。

18页作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（2分）答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（2分）

答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

2．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。（2分）

答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类 3．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”？（2分）

答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

4．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。（2分 第19页 《书友》

第二段作者把书比作最好的朋友，这样写的好处是什么？ 表达作者对书的喜爱之情，书是朋友从中获得好的思想是诤友

第六段中，作者为什么说寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存

寺庙，神像，书籍都是一种文化精神的载体 意思就是寺庙和神像也许能够影响人们一两世 但终究会随着时间的流逝而物是人非 书籍就不同了，同样作为一种精神智慧知识的载体却可以永远流传下来激励一代又一代的人们 想一想春秋时的寺庙神像能流传到现在的有多少，书籍呢 那就不同了 本文多处运用了比喻，找出一处，并简要分析其表达效果 比喻句：好书如最精美的宝器，珍藏着人的一生思想的精华。分析：作者把好书比作最精美的宝器，生动形象地写出了好书的重要作用及价值，易引发读者的思考。

围绕第七段作者所提出的观点，谈谈你读某一作品时的感受

山东省八年级暑假生活指导答案 篇2

政治：P48 情景分析：1.参加市里比赛 更重要(个人看法)

2.(1)科技改善生活，科技为生活服务.

(2)：结晶牛胰岛素 嫦娥二号 天河一号 高温预制直埋保温管 3.粗放型经济未转变，环境污染严重 树立科学发展观 水污染 开展高新技术产业

4. 金钱 诚信 嘉奖 经济效益 值得 获得了他人尊重也赢得经济效益 不要见利忘义 价值判断：1.对 以大局为重，为他人着想

2.错 要根据事件具体分析

3.对 赠人玫瑰，手有余香

4.对 在发展经济的同时要保护环境

5.对 要提升产品的科技含量，提高经济效益

6.对 宪法是最重要最根本的法律

7.对 要保护环境，减少白色污染

8.错 要以集体利益为重，权利和义务具有相对性 心灵对话：保护环境，人人有责 树立环保观念 我们要坚决抵制破坏环境的事 从身边做起

地理：

1.黄土高原，窑洞 内蒙古高原 草原 东北 gou拉雪橇(被和谐了)

3.黄土高原窑洞 风沙大，多暴雨温差较大

4.800mm等降水量线

1月0度等温线

黄土高原与长江中下游平原分界线

暖温带和亚热带分界线

南北方分界线

温带阔叶落叶林和亚热带常绿阔叶林

5.1.盆地中蒸发量大且地下水丰富的地方

八年级暑假生活指导作业答案语文 篇3

1. (1) 跑 (2) 他，指先达 (3) 大腿 (4) 满一年(过了一年) 2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 3. 悬梁刺股 4. 勤奋手录书 5. 可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。 【拓展演练】 略 (十一) 【积累与运用】 1. 峻 慷慨 2. (1) 病树前头万木春 (2) 千里共婵娟 (3) 落红不是无情物 (4) 西出阳关无故人 (5) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【阅读欣赏】 1. 主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。 2. ①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。 ②我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。 3. 运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。 4. 不能去掉。“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。 5. 略 6. 略 【拓展演练】 略 (十二) 【积累与运用】 1. (1) 但愿人长久 千里共婵娟 (2) 兴，百姓苦;亡，百姓苦 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2. B

【阅读欣赏】

(一) 1. (1) 等到 (2) 曾经 (3) 即使 (4) 写 2. (1) 所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识(终于还是有所收获)。(意思对即可) (2) (一个)人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢?(意思对即可) 3. 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。(诗一句即可) 理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联(诗句)的含义一致。 (二) 1. 本诗抒发了深深的离别之情。 2. 不对， “宦游”指离开家乡到外地做官。 【拓展演练】 1. 写所种菜园的作物。 2. 对延安生活的喜爱和赞美。 3. 借景抒情或寓情于景的写法。 4. 略 (十三) 【积累与运用】 1. 冽 茫 辱 遨 2. (1) 欲上青天览明月 (2) 劝君更尽一杯酒 (3) 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (4) 山回路转不见君 雪上空留马行处 (5) 略 3. 示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难;展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。

【阅读欣赏】

山东省八年级暑假生活指导答案 篇4

P8

一、列： ji籍

tui颓

yi贻

yan俨

ni腻

fang枋

列： 夕日欲颓、太阳快要落山啦

（课本解释）

3--5 略

二、1 赏析、略

P9 2 为了使儿子劳动勤劳所撤的慌才知父亲都是为了自己。《狐假虎威》 略

p11（1）好奇心

（2）学会不懂要问不要光靠一知解的而以为了解整个世界。

好好学习，努力开发自己的潜力。

（2）经过无数的危险和艰辛才能取得成功。P12

2、书名：《钢铁怎样炼成的》

作者：奥斯特洛夫斯基

主要内容：以主人公宝尔•柯察金的生活经历为线索，展现了1915到1930年前后俄广阔的历史画面。

精彩语录摘抄：朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。

在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”

同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情表现了保尔精神世界的纯洁。

数学天地：

P13

一、1 B 2 B 3 B 4 D

14页5D

二、6、1-3

7、）（2g 8、7 *等腰三角形

10、（1）t

s（2）s

t11、2 一条直线

12、g=）（-1

13、（2，0）

（0，2）

《2

》2

三、14、=4.58

15------16题不好打没有。

17、△ADE≌△ABE △ADC≌ABA

△CDE ≌CBE

AC⊥BD

18不好打、P1

5一、1B2C3B二

4、）（+12-）（+3

2）（= 2）（1

（1+1）2=4

m=4 5、6、略

数学不好打、有特殊符号、以上特殊符号【）（为艾格斯】

英语园地：无

品德养成：

P23

情境分析（1）愧疚（2）1讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。2在人们互相交往中，平和的语气亲切称呼，诚信的态度，都是对他人的尊重友好的表现。

P24价值判断

1（错误）

这是对父母的歧视。

2（正确）讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。在人们互相关注中，平和的语气亲切的称呼，诚恳的态度，都是对人尊重的表现。

3（错误）竞争与合作是相伴相随的的小竞争与合作无处不在，生活中处处有合作与竞争。4（错误）这种不利于自己长久无谓，只有从小事左起才可以，诚信是与他人的通行证。5（错误）盗版光盘便宜，但侵犯了他人的智利成果权，是一种违法行为。

心灵对话

我：如果父母子女之间产生矛盾，我们需要怎么办？

我：明白了，子女只有更好的与父母沟通，理解父母，才能有可能避免这些矛盾。

我：应该是小女孩老婆婆那里明白了父母的辛劳，理解父母知道自己错了，十分后悔。

我：被爸爸妈妈您辛苦了，祝福你们新春愉快，工作顺利。

P25 探索实践

（1）

不需要竞争，合作也很重要所以不光要注意竞争，而且还要合作。（2）（3）略

成长故事

思考：当合作过程与他人一起时，要主动站在对方立场思考问

题，体谅对方情感。

历史时空：

P27

一、1上海

鸦片

南京条约A五四运动B黄海海战C金田起义

①B②C③A 3 左宗棠 1875 1876年进入新疆1881年中俄两国签订条约中国收回伊犁188千年在新疆设立行省

4无

身边的历史、1、19473月山东孟良崮

2略

地理纵横：

一、1自驾车游，济南--明孝陵--苏州--黄山--武夷山--广东--澳门--海南岛。可以游到很多景点 电子导航、雨伞、笔记本电脑、数码相机、饮用水、帐篷、眼镜、风衣

p30 二 1 冰雪、大雾 2 水果蔬菜无法运输。3注意保暖，开车注意路面滑大雾天气注意开车。

p31 三 1 贴春联

放鞭炮

物理探索：

一、1.2.3.4.略

P33 二2.10com 3缩小

倒立

左

三、光的泽射

不会

远

较大

生物世界：

P35

一、2、（2）｛7｝子房壁

（3）｛6｝胚珠

3、花萼、西红柿

4、传粉不足、染色体改变 二生物与社会 ： 寄生病毒没有细胞。P36空气，大力搞好个人卫生。

3、4略

三、1能

遗传物质改变

两对

自然环境等。

四、略

实践探索：

P40活动一：

春联起源于桃符，明代桃符改称„春联‟

P42活动三

1.1---B

2---C

3---D

4----A

3、山青水秀风光好

五年级暑假生活指导答案 篇5

一、填空。1.（三）（1.13）

2.= < = 3.(无限)(0.45)4.(39)(39)5.(a+8)(32)6.()()7.(11.6)(23.2)(11.6)8.(x÷4÷5)9.(3.575)(3.579)10.(2.6)二判断.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√

三、选择

1.(C)2.(B)3.(A)4.(B)5.(A)

四、正 左面 上面

五、1.2.26 13．64 8.31 4.225 2.3.x=0.75 x=2.15 x=30.72 x=0.6 x=2.8 x=1.8

六、(1)724÷14≈52(个)(2)长=28 宽=14(3)4.2(千米)(4)20.48(5)3束 还剩24枝玫瑰花 2枝康乃馨

七年级暑假生活指导答案语文 篇6

10、不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)2、参考答案：1.以天下事为己任，刚毅果断。2.刚毅。3.B

4.太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默5.很少 放下 形容人过分谨慎，拘于小节 终于 6.C7.赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 8.略

3、参考答案：1.tà yī yú 2..(1)城乡(2)命名(3)休息(4)角落3.有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。4. 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟5.C

4、参考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同“垄”，指麦地 ⑵担 ⑶用手握着 ⑷破旧 ⑸古代容量单位 十斗为一石 ⑹晚3.双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘拷。4.这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难。5.一幅画是一家农民麦收的辛勤劳碌的情景，揭示了农民的辛苦;另一幅画描写了一位贫妇抱着孩子拾麦充饥的情景，提示了赋税的繁重。6.揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

八、综合练习一、语文知识积累与运用

1、D 2、A 3.B 4、D5、(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(2)夕阳西下 断肠人在天涯(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(4)落红不是无情物 化作春泥更护花(5)晨兴理荒秽 带月荷锄归(6)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁(7)曲径通幽处 禅房花木深(8)将军百战死 壮士十年归5、(1)(3分) 示例：鲁宾孙 《鲁宾孙漂流记》 笛福(2)(4分) 示例：“风流”之处：他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。对我的影响：从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样勇敢面对。(风流、影响名1分，表述2分)

(3)示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神的“王国”：没有房子，自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干……他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。(概括主要事迹1分，表述1分)

7. 略8.(1)①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2 、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例，高中择校，一种徒劳的选择。

(2)(1)示例：节日文化是宝贵的精神食粮。 (2) 示例：不同节日文化的实质性内涵。

(3)①示例：形式新颖，自由活泼;生活气息和人文色彩较浓厚。 ②示例：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。

二、阅读理解与欣赏(共50分)(一)古诗文赏析(4分)

9、(1)蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。(2)乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!

(二)10、(1)明白、知晓;(2)同“弼”，辅佐;(3)匹敌、对抗(4)完全11、(1)一个必然会犯错误，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于忧患，死于安乐;乙文：趋炎附势者没有没好下场。13、卒章显志。(三)14.人生之成功与幸福。(成功与幸福人生的极致)15.立体的人生，全靠我们自己去创造。是在文章的结尾处归纳出来的。16.人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解赏析、阅读感悟、主题把握、修辞运用等方面去写批注。如：这句话形象的写出了想象力越丰富，成就就越大;想象力越贫乏，成就就越小。

五年级语文暑假生活指导答案 篇7

(一)《人物描写一组》

1、lòu shì

2、仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。

3、不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义。

4、精神抖擞 沉不住气

5、动作 心理

6、聪明、顽皮、机敏、争强好胜、富有心计

(二)

1、从四年级到五年级，李小军同学语文成绩一直处于乙等水平;数学进步很明显，成绩提高很快;其他学科成绩稳定，一直处于甲等水平。

2、李小军同学数学和其他学科学得很好，成绩处于甲等，但语文学科需要努力，认真听讲，多看课外书，提高语文能力和素养。

(三)

1、：“，、，?”

2、c a

3、我们都很快乐，不必各执己见争论不休。

4、问题如：天鹅有什么见解?答案：我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执已见争论不休呢?

5、雄鹰、骏马、鲤鱼都觉得自己的生活环境和方式好，为此争论不休。

6、如：雄鹰 天空 在天空自由自在地飞翔

7、注意学生答案中写法的运用(语言描写)以及动物相关生活常识的准确。

8、如(快乐不是用来比较的，是发自内心的，快乐不能建立在别人的痛苦上!)

(谁都有自己认为的快乐，快乐是因人而异的，没必要去争论谁最快乐，那是毫无意义又浪费时间的，自己快乐才是最重要的。)

P2

放暑假的心情感受: 兴高采烈、乐乐陶陶、欣喜若狂

P4

阅读台：苏东坡知错就改，很好学，奋发图强。

实践园2)：春夏秋冬，一岁川流不息;东西南北，四方宾至如归。(宾馆)

但愿世间人无病，何愁架上药生尘。(药店)

谷乃国之宝，民以食为天。(饭店)

巧手度处，天衣无缝;匠心裁来，长短合身。(裁缝店)

P7

实践园：谣 谣言 铃 铃声 玲 玲珑

铋 铋华 澡 洗澡 躁 急躁

碎 碎片 推 推开 准 准确

2)：其 欲 引 依 刻 机

智慧宫：少一点口水，多一点知识

别在烟雾中乘车

P9

实践园2)：我们提倡戒烟不是为了省几个钱，也不是 ，更不是 .

P10

阅读台：读rui 最后一声

实践园：碧绿、必须、敝人、躲避、墙壁、完璧归赵

清晰、今非昔比、息怒、呼吸、稀少、嘻嘻哈哈

预习、牢役、造诣、友谊、回忆、异国他乡

2)：1(第1个字音) 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2——(横着的)

P12

阅读台：

1.我读后受到的启发:做什么事都没有“时间”的限制做什么事都不晚，只要你肯做。

2.我搜集的座右铭：书记是人类进步的阶梯。——高尔基

实践园：轮、弯、片、丝、抹、汪、眼、缕(横着的)

P16

阅读台：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，

就一定不能记住，即使记住了也不能长久

2)：书是人类进步的阶梯。——高尔基

书是人类的营养品。——莎士比亚

实践园：反义词 真假近义词 明亮

2)暴发 爆发 标志 标致 漂浮 飘浮 分辨 分辩

智慧宫：“一条鱼.....”自由是有限度的。离开限度的自由只有死路一条。

P20

实践园：无暇顾及 闲暇 目不暇接 碧玉无瑕

杜绝 牧草 防微杜渐 牧童

完璧归赵 碧玉 白璧无瑕 碧波

篮球 蓝色 浅蓝 菜篮

P22

实践园：笑眯眯 笑哈哈 乱糟糟 乱哄哄

热乎乎 ~喷喷 湿滴滴 ~嗒嗒

小心翼翼 银光闪闪 仪表堂堂 人才济济

跌跌撞撞 红红火火

2)：严肃 严格 严厉 严整

3)：~必须多读课外书 ~还要学会动手

P30

一、张大千画虎阅读答案

①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的`神态举止的句子。

答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。

②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?

答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!

二、演练场

①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。

答案：鸣(呜 ) ( 呜咽 ) 钩(钓 ) ( 钓鱼 ) 户(尸 ) ( 尸首 )

②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。

答案：九(丸 ) ( 药丸 ) 准(淮 ) ( 淮河 ) 又(叉 ) ( 叉车 )

P31

一、给带点词选择正确的解释

1、① 2、② 3、③

二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字

1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说

三、略四、智慧宫 ①

1、青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、马——马驹 ② 猪(栏) 牛(棚)鱼(池) 鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈) 虎(穴)

P32

一、阅读台

①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来，进来!”那些猴有胆大的，都(跳)进去了;胆小的，一个个伸头(缩)颈，抓耳(挠)腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆(夺)碗，占灶(争)床，搬过来，(移)过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰：“先生真神人也!何以知今日如此大雾?”孔明曰：“为将而不(通晓)天文，不(认识)地利，不(知 道)奇门，不(明 晓)阴阳，不看阵图，不(明 白)兵势，是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。 (节选《三国演义》) 【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾

二、演练场

①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来

答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松 花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京

P33 选择适当的关联词填入括号中答案：

1、周瑜想：(只要)诸葛亮三天交不出十万支箭，(就)定他的罪。

2、(因为)是诸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也无话可说。

3、(虽然)周瑜想谋害诸葛亮，(但是)诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。

三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——(不念旧情) ②歇后语：诸葛亮吊孝——(装模作样)

P34

一、门的悬念阅读答案

答案：

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语

答案：奶奶(祖母) 荷花(莲花) 妈妈(母亲)大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬)

P35 ②照样子，写出意思相近的词语

山东省八年级暑假生活指导答案 篇8

暑假生活开始了。假期既是休息调整的阶段，也是反思回顾和适当复习的大好时期。小学阶段还有最后一年的学习生活，因此希望同学们在家长的指导下给自己科学地安排作息时间，真正做到“玩”与“学”的结合，做好进入六年级学习的准备，希望同学们过一个充实、快乐、有意义的暑假，特向同学们提出如下几点建议：

1.制定一份科学的暑假计划表

暑假应制定一份合理且切实可行的计划，对每日的作息时间、每周的学习生活目标、休闲娱乐以及参加体育锻炼的项目、时间等，都要做出明确而又合理的安排，要有一个明确的活动计划，并严格执行计划，要培养自觉性，这样能够使你的暑假生活过得有规律、有条理，避免陷入一个终日无所事事的状态，浪费宝贵时间。

2.认真完成暑假作业

好好利用暑假进行文化知识的学习，温习功课，完成作业。既可以复习整理，查漏补缺；也可以深入理解，拓展延伸；也可以弥补兴趣，培养特长。除了规定性假期作业必须完成，其余由同学们结合自身的情况选择完成。一旦确定，就一定要按照计划每天完成一部分，否则会造成积压，不利于假期的学习和复习巩固。每天完成的作业当天可交由家长签字，自觉请求家长督促。

3.多读书，读好书，开阔视野。

暑假中每位同学要积极主动阅读一本以上有关中国传统文化、道德教育的书；同时阅读优秀的科普读物、读一些自己喜爱的世界名著和优秀的中国文学图书，并为阅读过的书制作读书卡片，开学展示，以提高自己的素质和文化意识，塑造自己的思想品格。

4.积极参加社会实践活动，到生活中去接受教育。“读万卷书，行万里路”。从家里做起，多陪陪爸爸妈妈，跟他们聊天，了解他们，读懂他们，学习他们；在爸妈的指导下学做力所能及的家务活；选看科学性、知识性强的电视栏目。走出家门，走向自然社会，在可能的情况下，不妨到一些名胜古迹、名山大川、世博会走走，多接触社会，多感悟生活，这是一种很好的锻炼。暑假实践活动还是我们认识现实生活、学会生活的良好途径，也是我们体现自身价值的好机会，和小伙伴一起策划一个“社区志愿者活动”，用照片、录像等形式记录活动过程，有必要的文字记录。同学之间团结合作，真实服务于社区。还可以参加旅行社等机构组织的各种夏令营活动，培养兴趣，使自己的学识向广度与深度发展；进行环境保护、科技活动等研究性、实践性学习；广泛参加摄影、绘画、写生、采风、舞蹈等活动，从各方面提高自身的审美鉴赏力，同时也借此丰富自己的暑假生活。

5.树立文明意识，增强法制意识和安全意识。

暑假期间要时刻树立法制意识，增强法制观念；遵纪守法、遵守社会公德；自觉抵制各种不良文化影响；杜绝各种不良嗜好，珍爱生命，远离毒品；提倡健康上网。

暑假期间要增强安全意识，学会自我保护。

祝同学们过一个丰富多彩、健康充实、平安快乐的暑假!课外阅读记录卡（样式）学生姓名 班级

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第2页

山东省八年级暑假生活指导答案 篇9

首屈一指 别出心裁 千头万绪 居心叵测 忠言逆耳 抬头挺胸 首当其冲 别开生面

钧一发 寒风刺骨 忠肝义胆 捷足先登

身首异处 别有用心 半身不遂 居心不良 肝胆相照 掌上明珠 马齿加长 刮目相看 以身作则 守口如瓶 怒目相向 推心置腹

触目惊心 刺股悬梁 以身试法 小心翼翼 怒发冲冠 掩人耳目 张口结舌 力不从心

卑躬屈膝 扪心自问 怦然心动 掩耳盗铃 惊心动魄 包藏祸心 反面无常平心静气

恨之入骨 措手不及 骨肉团圆 祸从口出 口是心非 大打出手 愁眉不展 脱胎换骨

体无完肤 切肤之痛 口若悬河 得心应手 愁眉苦脸 摩拳擦掌 体态轻盈 抛头露面 口齿伶俐 心不在焉 视财如命 挤眉弄眼 魂飞魄散 冷眼旁观 同心协力 回心转意 慈眉善目 改头换面 鼻青脸肿 光彩夺目 扬眉吐气 心血来潮 眉开眼笑 明目张瞻 唇亡齿寒 竭心尽力 吐哺握发 心甘情愿 眉清目秀 明眸皓齿 有眼无珠 耳提面命 血口喷人 心平气和 眉来眼去 有口皆卑 七嘴八舌 耳濡目染 唾面自乾

心安理得 眉飞色舞 有板有眼 三心二意 耳熟能详 问心无愧 心如刀割 手忙脚乱 铁石心肠 三头六臂

耳目一新 哑口无言 心灰意冷 心怀鬼胎 枉费心机

不足挂齿 洗耳恭听 丧心病狂 心直口快

胸有成竹 棋逢敌手

世道人心 高抬贵手 嘻皮笑脸 心服口服 手足无措 顿足捶胸

交头接耳 借刀杀人 回心转意 心狠手辣 披头散发 归心似箭

忠言逆耳 信口雌黄 大快人心 心乱如麻 抱头鼠窜 历历在目

人心不古 垂头丧气 大处著眼 心满意足 拱手让人 死心塌地

人心惶惶 信口开河 奋不顾身 心惊胆跳 拾人牙慧

毛手毛脚 人面兽心 仰人鼻息 如鲠在喉 心旷神怡

指腹为婚 毛骨耸然 以貌取人 以牙还牙 妙手回春

心照不宣 挫骨扬灰 气急攻心 一目十行 茶来伸手

耳目众多 迫在眉睫 煞费苦心 没齿难忘 过目不忘

饭来张口 肝肠寸断 眼花撩乱 当头棒喝 洗心革面

遍体鳞伤 赞不绝口 肺腑之言 眼明手快

痛心疾首 清心寡欲 野心勃勃 赤手空拳 唇枪舌剑

碍手碍脚 白头偕老 游手好闲 刻骨铭心 赤子之心

卧薪尝胆 称心如意 白手成家 漫不经心 腹背受敌 赤胆忠心 举案齐眉 童心未泯 目中无人 炙手可热

脚踏实地 身手不凡 语重心长 置身事外 目瞪口呆

焦头烂额、“心”：

心毕力、同心并力、同心敌忾、同心断金、同心共胆

心比天高、心病还须心药医、心不两用、心不应口、心不由意

心照不宣、心照情交、心照神交、心之官则思、心知其意

专心致志、壮心不已、椎心顿足、椎心呕血、椎心泣血

2、“肝”

肝胆过人、肝胆胡越、肝胆披沥、肝胆涂地、肝胆相照

肝胆欲碎、肝胆照人、肝脑涂地、肝髓流野、肝心若裂

食马留肝、摅肝沥胆、输肝沥胆、输肝剖胆、输肝写胆

鼠臂虮肝、鼠肝虫臂、鉥肝刿肾、铁石心肝、吐肝露胆

3、“肺”：

别具肺肠、别有肺肠、肺腑之言、肺石风清、感人肺腑

感人肺肝、感深肺腑、狗肺狼心、刿心刳肺、好心做了驴肝肺

焦唇干肺、狼心狗肺、驴心狗肺、铭诸肺腑、沁人肺腑

沁人心肺、如见肺肝、深铭肺腑、鼠心狼肺

4、“胆”：

胆战心慌、胆战心惊、胆战心摇、胆壮气粗、胆壮心雄

吊胆惊心、吊胆提心、丢魂丧胆、独胆英雄、放心托胆

心胆俱碎、心寒胆落、心寒胆战、心惊胆颤、心惊胆寒

心惊胆裂、心惊胆落、心惊胆战、心殒胆落、心殒胆破

5、“脾”：

不伤脾胃、感人心脾、镌脾琢肾、凄入肝脾、沁人心脾

沁入心脾、痛入心脾

6、“手”：

大显身手、丹青妙手、弹丸脱手、倒持手板、倒执手版

得手应心、得心应手、点手划脚、点手莋脚、跌脚绊手

心慈手软、心狠手毒、心狠手辣、心辣手狠、心灵手巧

游手好闲、游手偷闲、右手画圆，左手画方、札手舞脚、支手舞脚

7、“脚”：

卖头卖脚、毛手毛脚、冒名接脚、捏脚捏手、捏手捏脚

洗脚上船、小脚女人、小手小脚、阳春有脚、一步一个脚印

碍手碍脚、搬起石头打自己的脚、搬石砸脚、比手划脚、不步人脚

捶胸跌脚、捶胸顿脚、搓手顿脚、大手大脚、点手划脚

8、“肚”：

熬肠刮肚、撑肠拄肚、兜肚连肠、肚里蛔虫、肚里泪下

翻肠搅肚、割肚牵肠、挂肚牵肠、挂肚牵心、鸡肠狗肚

将胸比肚、抠心挖肚、牵肠割肚、牵肠挂肚、倾肠倒肚

人心隔肚皮、鼠肚鸡肠、搜肠刮肚、挺胸叠肚、挺胸凸肚

9、“眼”：

过眼云烟、好汉不吃眼前亏、合眼摸象、横眉瞪眼、横眉冷眼

横眉立眼、横眉竖眼、横挑鼻子竖挑眼、活眼活现、活眼现报

眼急手快、眼疾手快、眼尖手快、眼开眉展、眼空四海

眼明手快、眼明心亮、眼内无珠、眼饧耳热、眼笑眉飞

10、“鼻”：

阿鼻地狱、鼻端出火、鼻端生火、鼻垩挥斤、鼻孔朝天

鼻孔辽天、鼻孔撩天、鼻青额肿、鼻青脸肿、鼻青眼乌

鼻青眼肿、鼻青眼紫、鼻塌唇青、鼻塌唇青、鼻塌嘴歪

鼻头出火、鼻息如雷、鼻肿眼青、嗤之以鼻、耳满鼻满

11、“耳”：

耳软心活、耳食之论、耳食之谈、耳食之言、耳视目食

耳视目听、耳熟能详、耳顺之年、耳提面命、耳听八方

耳听心受、耳闻不如面见、耳闻不如目见、耳闻目睹、耳闻目击

耳闻目见、耳闻是虚，眼观为实、耳闻则诵、法不传六耳、方面大耳

12、“舌”：

杜口结舌、多嘴多舌、改口沓舌、膏唇贩舌、膏唇岐舌

膏唇试舌、膏唇拭舌、鼓唇弄舌、鼓唇摇舌、鼓唇咋舌

摇嘴掉舌、一簧两舌、一口三舌、龈齿弹舌、鹦鹉学舌

八年级上册寒假生活指导数学答案 篇10

(2) B(1,-4)

(3)12

8.BF=DE,BF⊥DE

连接DB,

∵DH是AB的垂直平分线，

∴DA=DB,

∴∠DBA=∠A=22.5,

∴∠CDB=45.

∵∠ACB=90,

∴CD=CB, ∠ECD=90.

∵CE=CF,

∴ΔCDE≌ΔCBF(SAS),

∴BF=DE, ∠EDC=∠FBC.

延长BF交DE与G,

∵∠DEC+∠DEC=90

∴∠FBC∠DECP90,

即∠EGB=90,

∴BE⊥DE.

9.(1)S=-3χ+24χ

(2)AB的长为5米;

(3)不能围成。

10.(1) 利用计算器程序，在其中输入0-19共20个数字代表有0到19数字的20张卡片;

(2)利用计算器按键从已输入的0-19这20个数字中任意选取一个数，并记下此数字;

(3)重复上述试验N次，若其中出现数字7的次数共为a次，则此事件发生的概率为a/n.

11.10x7-2x10-2x7+2x2

=70-20-14+4

=40

12. 连接ED.

∵AD是BC边上的高，

∴∠ADB=90.

∵CE是中线，

∴DE=1/2AB=BE.

∵CE=BE,

∴DE=CD.

∵DF⊥CE,

∴DF平分CE(等腰三角形三线合一)

即CF=EF.

∵EB=ED

∴∠B=∠EDB.

∵∠EDB 是ΔEDC的一个外角，

∴∠EDB=∠DEC+∠DCE.

∵DE=DC,

∴∠DEC=∠DCE,

∴∠B=∠EDB=2∠DCE.

13. 如图，O点为地心，

OC=OA=地球半径=637N

∠BCO=90,楼高为AB,

⌒AB长为“千里”，即500N,

于是∠BOC=500/6371，

OB=OC/COS∠BOC

楼高AB=OB-OA=OC/COS∠BOC-OC

=OC.(1/COS∠BOC-1)

≈0.00598(N)=5.98(m).

所以，这座楼高应该有5.98m.