创建十星级学校自查报告

2024-06-19

创建十星级学校自查报告（共5篇）

创建十星级学校自查报告篇1

复评工作汇报材料

为做好我校星级学校复评工作，根据富源县教育局《关于印发<关于开展星级学校创评活动的实施方案>修订的通知》(富教发（2013）38文件精神和要求，为做好2014年“星级学校”复评工作，巩固和完善创评成果，我校高度重视此项工作，积极组织开展富源县星级学校创评活动。全校师生以高涨的热情，极强的责任心，全身心地投入到星级学校的创评活动中，抓创评，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步改善学校面貌，提高教育质量。对照《富源县星级学校评估标准》逐项进行自检自评，现就我校复评情况汇报如下。

一、基本情况

富源县中安街道王家屯小学位于县城胜境街586号，创建于1964年，近年以来，在各级党政部门和教育主管部门的指导下，社会各界的关心支持下，软硬件建设得到不断完善和发展。学校占地面积13340平方米，建筑面积4746.62平方米。总投资621.44万元（其中2009年新建教学楼一幢面积2036.31平方米，总价为375万元）。正在建盖食堂977平方米，现有教学班21个，在校学生966人，幼儿班5个，在园176人，教职工52人，女教职工45人，具有大专学历42人，中专学历10人；小教高级35人，小教一级17人。师生比1:23.2。学校拥有的计算机室、多媒体教室、实验室、德育室、图书室等各类专用教室，教学办公用计算机42台，电子白板8台，图书室藏书16829册，教学仪器配备达省级Ⅰ类标准。

2001年我校被评为“县级文明学校”、“县级文明单位”、“市级优秀教工之家”、“云南省红旗大队”。2002年被认定为“素质教育试点学校”，同年被评为“市级文明学校”、“市级文明单位”；2003年5月被评定为“云南省一级三等示范小学”；2004年10月评为省级文明学校；2005年12月评定为“曲靖市绿色学校”；2005年6月被评为“曲靖市双合格优秀家长学校”；2008年被云南省人民政府教育督导团评估为“优级学校”，同年7月荣获县级“读经典、背古诗”组织奖；2009年荣获县委宣传部建国60周年富源县中小学生“读红色经典、背爱国诗篇”读书活动“组织奖”，同年7月荣获富源县教育局组织的第三届中小学生艺术展演“二等奖”；2010年4月荣获富源县素质教育“示范学校”。同年6月荣获富源县安全教育“示范学校”；2010年8月认定为“云南省示范家长学校”。2011年被云南省环保厅、教育厅评为“云南省绿色学校”。2013年2月评为富源县“十星级学校”。

我校自创星级学校以来，更加高度重视学校各方面的管理工作，学校领导班子成员团结协作，提高认识，统一思想、全面部署，对照目标提出高要求，分工明确，落实到人，积极营造创建氛围，加大创建力度，巩固和完善创评成果，强化标准意识、创评意识、全员意识，确保以创求改，以评促发展，把创评工作作为一项长期性，系统性工程。学校狠抓校园管理，常规管理，安全目标管理。各项工作井然有序，校园在布局合理，面积扩大，校园文化氛围增强，使得校园整洁清新，环境优美，各功能室配备齐全，学生良好习惯的养成有了质的飞跃，教师的敬业精神有了进一步的提高，学生已由“要我学”向“我要学”发展，学生的各个方面都得到了发展。

几年来，学校坚持以十八大和十八届三中全会为指导，坚持“立校为公，执政为民”的指导思想，紧紧围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量检测是手段”这条主线，以全面推行素质教育为目标，构建高效课堂和集体备课为中心，坚持“育人为本、师德为先、质量为根、特色为翼”的办学理念，塑造高素质学生群体，打造新型教师团队，构建现代化管理模式。创特色，办名校，育良才，形成了“敬业爱生、严谨务实”的教风，“勤学奋进、全面发展”的学风，“立志、善思、学做人”的校风，学校综合办学水平逐年提高。我校是一所有着优良传统、底蕴深厚、特色鲜明、盛誉远扬，在全县享有极高办学声誉的示范学校。

二、主要做法和各项指标完成情况

（一）环境星（满分100分，自查99分）（因校园面积狭窄，绿化面积难以规划扣1分）。

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心。以优化、美化校园文化环境为重点。以建设积极、健康、向上的校园文化为抓手。建设丰富多彩、健康向上的校园文化，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。

1、学校因地制宜，环绕活动主场地设立12块固定橱窗、21块黑板报，近100余条固定标语、名言警句，用于宣传国家大政方针、办学目标、办学理念、文明礼仪、校纪校规、教育成果等。以图文并茂和

学生喜闻乐见的形式，对学生进行潜移默化、润物细无声的教育影响作用。

2、开展“绿化净化美化校园”为主题活动。一是培养学生从身边的小事做起，让“绿色”理念渗入心田，通过“文明礼貌月”活动、“弯弯腰行动”和“文明班级”的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感，争当“环保小卫士”。二是保持校园墙壁、操场、楼道、走廊等干净整洁，无乱涂乱画乱贴现象，各班教室物品摆放规范整齐，校园水、电、管网等无私拉乱接现象。

3、开展“绿色入教室”活动，栽上一盆花，种上一棵草，引导学生装扮自己生活。师生共同动手，在校园中把一切可利用的空地都植树种花种草，创建“绿色学校”。虽然校园狭窄，但是学校因地制宜、合理设计，花盆与花坛结合、高矮搭配、疏密有致，使校园内常年鲜花不断、绿意盎然。

4、认真做好校园亮化工作。校园内有醒目的、催人奋进的校风、学风、教风、学习板报、师生书画作品、展示园地、校纪校规宣传栏、安全教育宣传栏等一应俱全。各班有固定永久性的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《班级文明公约》。教学楼、综合楼、各办公室、功能室、楼道等标识清楚。

5、让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，学校每一处都是宣传的阵地，为校园文化增添了浓烈的人文气息。校园的橱窗、警示牌、走廊、班级的黑板报、《文明公约》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、图书阅览室的书刊、报纸等，无处不体现着校园文化的宣传教育作用，形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，创建温馨和谐、积极向上、有利学生身心健康发展的优美人文环境。

（二）质量星（满分100分，自查97分）（此项工作学校管理有力、措施落实，历年成绩均列全镇前茅，各项教育教学效果显著。）

多年来,在党委政府的关心支持和中安镇中心学校的领导下,学校坚持社会主义办学方向,以提高学生素质为中心,以 “加强德育、改革教学、发展个性”为管理重点,全面推行高效课堂模式和教职工集体备课制度，教育教学质量稳步提升。

1、学校严格按照国家、省市课程计划有关规定组织教育教学活动，开齐课程，上足课时，不随意增减课程、课时，不随意增加教学内容和课程难度。合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。确保每周上好一节班队活动课，每天学生有一小时的文体活动时间。开齐、上足、教好每门课程，语数学科教师不私自侵占艺术科教学时间，更不允许放弃艺术科的教学。

2、强化管理，制定措施，落实责任，坚持以教学为中心，制定学校中长期发展规划，认真做好学校各项工作计划、总结，积极开展教育教学改革，着力打造特色品牌学校。

3、深化基础教育课程改革，制定切实可行的教学工作管理制度，以《富源县中安镇王家屯小学教学常规管理规范要求》为教学基准，树立新课程理念，转变教育观念，构建新时期教学思想重，更新教学方式方法，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，促进学生全面发展。学校领导深入课堂，加强教学常规的督促和检查，确保教育教学工作有序开展，保障学生依法享有受教育权益。

4、实施校本教研工程，提升教师素质。我校充分发掘地方教育资源，制定切实可行的校本培训实施细则，加强校本教研，努力提升教师综合素质。对教师教学能力（教材、说课、备课、上课、评课、教学反思与重建、作业批改、辅导、检测、学生评价等方面）实行测试过关，通过综合评估，50岁以下教师人人过关，过关率100％，其中优秀率68％。组织全体教师进行制作和使用课件培训，让教师都能制作和使用课件服务于教育教学。

5、全面实施教学目标过程管理，对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到“六个体现”：（1）引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学、会学、学会。（2）激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情和解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。（3）参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。（4）表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。（5）创造：教师要创造性的进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，培养学生主动性和创造性。（6）成功：在教学过程的始终，教师要运用语言评价艺术，让学生能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。

学校教导处及教研室人员深入教学第一线，进行教学指导和跟踪研究，加强对教学常规的督促检查，检查结果记入教师档案，作为教师年终考核、奖惩、晋级的重要依据。

6、建章立制，努力实施新课程改革，坚持以新教材实验为切入点，深化教学改革。一是用新的教育理

念来打造教师的教学方式，改变学生的学习方式，构建多元化的教师、学生评价方式。二是认真贯彻执行国家、省、市、县、镇中心学校有关切实减轻中小学生负担、全面提高教育质量的精神和要求，把落实“减负”与推进有效教学、优化课堂教学效率、改革评价方式等有机结合起来，逐步建立“减负增效”工作评价机制。三是借鉴先进学校经验，结合本校实际，提出“先学后教---合作探究---当堂达标”高效课堂结构模式，即全过程都让学生学；教育理念是：“尊重主体，面向全体”、“教师的责任不在教，而在于教会学生学”；课堂目标是：80﹪的学生掌握80﹪的教学内容，进而达到“日日清”、“周周清”、“月月清”。

近年来，在教学质量统测中，我校各学科成绩均居全镇前茅。学校先后受到省、市、县表彰和奖励20余次。如市级语言文字规范化示范学校、教育教学先进单位、县级素质教育示范学校等多项荣誉。近两年教师教研论文100余篇获省、市、县表彰奖励或在市、县刊物发表。学生在各级各类竞赛中屡获奖项，学校逐步形成了一个学生乐学、教师乐教、家长信赖、社会赞誉的学校。

（三）管理星（满分100分，自查98分）（此项工作制度健全、任务明确、管理到位，多次受到上级和社会好评。但各项管理还有待进一步完善，扣2分）

坚持依法治校，建立健全各项管理规则制度，学校各项工作管理目标正确，措施有力。

1、全面贯彻党的教育方针，具有切合实际的办学思想和办学理念，逐步形成了“立志、善思、学做人”的校风，“敬业爱生、严谨务实”的教风，“勤学奋进、全面发展”的学风。既体现了先进的办学理念，又具有较强的激励作用。

2、加强制度建设，完善学校管理，建立健全学校各项管理规章制度，对学校建设、安全、教学、德育、师生、后勤保障、校园、学校档案等诸多方面的管理规章制度健全规范，有效保障了学校各项工作的正常开展。

3、教师的绩效工资、学年履职考核、岗位聘任、教育教学奖惩、学生评价等规章制度逐年完善，科学合理。各项考核公正公平、公开透明，真正对教师起到激励竞争的作用，学校、教师对学生的评价科学合理。

4、推进民主建设，完善民主监督，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保障教职工对学校重大事项决策权、知情权和民主参与权。

5、全面实行校务公开制度，学校重大事项决定、财务收支情况、教职工福利待遇等及时向教职工公布，学校的收费项目与标准及时向学生家长和社会公开，建立学校、家长、社会联系制度，定期听取社会、家长对学校建设的建议。

6、加强师德师风建设，培养良好师德风尚。教师在教育教学中无体罚和变相体罚学生现象出现，无教师参加黄、赌、毒和封建迷信等活动。

加强学生的思想和行为教育，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》规范学生行为，开展了“三好学生”、“校园新星”“向电子游戏室、网吧告别”“拒绝黄赌毒签名”等宣传教育活动，形成了校风严明、班风文明、勤奋好学的良好氛围。

7、各种功能室有专人管理，设施完善，物品摆放整齐，并能很好的为教育教学服务。学校、教师按时按质按量完成上级下达或校内各项工作任务。

8、后勤保障工作组织健全，各种教学设施设备齐全，管理人员职责分明，任务具体，工作到位，各类检查评比资料齐全，各种档案资料健全规范，有专人负责管理。

（四）安全星（满分100分，自查100分）

安全工作是学校工作的重中之重，是一项长期性、经常性的工作。学校始终把校园安全工作放在首位，本着“安全第一，预防为主”的原则，以营造安全校园氛围，创造温馨学习环境为目标，时刻保持高度的警惕，做到警钟长鸣，常抓不懈。

1、建立健全校园安全工作管理机制，成立安全工作领导小组，完善安全管理制度，明确安全职责，层层签订安全责任状。定期组织人员对学校安全工作进行检查，加强了学校安全工作的领导、监督和落实。

2、适时对校园进行全方位的安全检查，及时排除安全隐患，摸排清查校园及周边不安全因素，消除不健康文化影响，化解校园内外矛盾纠纷，确保教育教学工作健康稳步发展。

3、学校与镇中心学校签订了《学校安全工作责任书》，制定了“突发事件应急预案”等一系列安全工作制度。将每学期的第一周定为“校园安全周”，每年“5.12”、“11.9”开展抗震防灾和消防安全演练活动，提高师生的安全应急能力和自救互救技能。

4、为进一步增强全体师生的安全防范意识，提高安全自护自救能力，创建“平安和谐校园”，开展“珍爱生命，关注安全”为主题教育系列活动，加强师生的安全教育。特别是学生的食品卫生和交通安全，节假日的乘车安全。利用每周国旗下的讲话、学生大会、班队会、专题讲座、校园广播、文化长廊等对学生进行安全教育，注重交通法规、防火、防盗、防震、防溺水和食品安全卫生知识等方面的宣传教育工作。各学科教师依据学科特点有机渗透安全教育工作。

5、建立岗位责任制，学校与各处室领导、班主任、任课教师，老师与学生家长层层签订安全责任书，明确责任，认真落实。同时学校还为学生购买校方责任保险，确保学生安全，努力打造 “平安校园。

6、加强学校安全管理，做好各项安全工作常规检查，重视室外课安全教育，加强安全防范，定期和不定时在校园内进行管制刀具、危险物品的收缴工作。

7、加强校园治安综合治理，主动与公安、工商、文广等有关部门联系做好校园周边环境整治工作，营造教育教学工作良好的外部环境，规范师生教育教学活动。

近年来学校无任何重大安全事故发生，被评为“富源县安全教育示范学校”。

（五）和谐星（满分100分，自查100分）和谐的校园来自于统一的思想。学校领导与教师之间、教师与教师之间、学生与学生之间只有相互了解，精诚团结，上下齐心，步调一致，全体师生员工才能全身心的投入到各项教育教学工作上更好的完成各项工作任务。

1、抓好班子队伍建设，实施民主管理，校长亲自为班子成员做培训讲座，通过培训不断提高领导班子的业务能力和管理水平。目前，学校领导班子队伍凝聚力强，学科结构合理，有亲和力，办实事，群众信誉度高。

2、多年来，学校以“办名校、铸名师、育名生”为方向，学校领导分别深入各年级组了解教师心声，倾听教师意见建议，鼓励教师积极对学校各项管理建言献策，实行学校民主管理。学校党支部、行政、工会对学校各项管理遵循公正、公平、公开的原则，教师聘任、考核、绩效工资等制度都经广泛征求一线教职工意见建议，并经教代会、教职工大会讨论通过方予实施。完善各项制度建设，保证了教职工的合法权益和根本利益，教师们工作积极，乐业从教，教育质量不断提高，学校多次获得省市县表彰奖励。

3、学校党政工组织机构健全。在学校党支部领导下，设有民主选举产生的工会委员会、女工委员会等。各职能部门深入教师中间，关心教师疾苦，化解教师矛盾，为教职工办实事。对职工工作、生活上的困难，工会及时给予妥善解决。教职工红白喜事，学校工会统一组织教职工在不影响正常教学的情况下，给予人力、物力以及精神上的帮助与支持。工会每年组织全校教职工进行身体检查一次。认真落实教职工养老保险和医疗保险和节日慰问走访离退休老教师工作。全校教师和睦相处，团结协作，校园氛围一片温馨和谐。

4、以小学生守则、行为规范、一日常规等多项制度规范学生行为，关爱学生成长。学生之间团结友爱，学习勤奋努力，多年来，无打架斗殴事件发生。

5、学校各项重要工作，如人事、财务、任用干部、招生、收费、教师评优晋级、大型活动、基建维修、大型设备购置等工作公开透明，服务热情，工作到位。学校重大决策均由校领导班子集体讨论形成决议，再通过教代会和教职工大会讨论通过方予实施。

6、经常性开展民主评议活动，每学期召开党员干部民主生活会，开展批评和自我批评。成立校务委员会，实施民主管理，让群众参与学校管理实行集体决策。开展学生评价教师、群众评价党员干部活动，促进学校和谐发展。

近年来学校未产生任何重大矛盾和引发热点、难点问题，无上访、举报和打架斗殴事件发生。

（六）敬业星（满分100分，自查99分）（全校教职工敬业奉献，各项教育教学效果良好，社会满意度高。）

为全面实施素质教育，推进学校跨越式发展，学校全体教职工积极进取，开拓创新，努力实践新课程理念，在教学思想、教学方式上不断推陈出新，形成“敬业爱生，严谨务实”的教风，教师爱岗敬业，乐业奉献，学生勤奋好学，积极向上。

1、学校深入开展“铸师魂、练师能、树师表、振师风”活动。以新课程师资培训为重点，开展多种形式的研讨活动，积极推进青年教师队伍建设开展师资培训。一是每学期初，要求教师选择富有实效性的研究主题，并统一安排教研时间（每周一、周四下午放学后）进行研讨活动，二是通过“请进来”与“走出去” 相结合方式不断提高教师业务水平。三是组织开展教师基本功训练。四是以“结对子”、“以老带新，以新促老”等师资培训方式提高教师政治思想素质和业务能力。

2、加强骨干教师培训，开展学科学术带头人评选活动，对骨干教师、学科学术带头人制定了相关的激励措施和保障机制，鼓励教师积极参加各种骨干培训，争当学科骨干和排头兵。目前学校已拥有省级骨干教师、学科带头人1人，市级骨干教师、学科带头人3人,县级学科学术带头人4名，学校派出参加各种学科骨干教师培训近20余名。

3、实施《中安镇教学常规管理规范要求》、《集体备课制度》、《高效课堂模式实施方案》。2011年以来，根据县教育局关于推行集体备课制度和构建高效课堂模式有关文件精神和要求，结合学校实际制定我校推行集体备课制度和构建高效课堂模式实施方案，便把“提高集体备课质量和构建高效课堂模式”作为学校教学的重点工作，鼓励教师积极教学研究，注重物化教研成果。去年以来学校教师撰写教研论文获省级奖3篇，市级奖5篇，县级奖18篇，镇级奖20余篇在县级以上教学刊物发表论文4余篇，发表刊登教研论文数量占教师数的10%。

4、学校每位教师都能保质保量地按照学校制定的常规工作计划进行教学工作。教师们坚持以校为家，无任何教师在外兼职任职，全身心扑在各项教育教学工作上。

5、每学期初，每位教师都制定详实可行的教学计划，学期末进行认真总结，做到年初有计划、年末有总结。在日常教学工作中，要求每位教师常年做到“备好一课书、上好一节课、批改好每一本学生作业、一学期做好两次教学质量分析”。学校各项教育教学工作收到良好效果，逐渐成为社会满意，家长信赖的学校。

（七）廉洁星（满分100分，自查98分）（全校教职工奉公守法、廉洁自律，但偶尔有社会反映教师出现收费补课现象发生，扣2分。）

多年来，学校深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉方针，着力培养廉洁价值理念，大力营造崇尚廉洁的社会风尚，把廉政文化建设纳入学校工作的总体规划，以崇廉敬俭为宗旨，以树立正确的人生观、价值观为核心，创新校园清正廉明文化内容，1、加强班子建设和教师队伍建设，提高认识，明确责任，制定廉政工作制度，加强廉政文化建设。以“廉政文化进校园”活动为载体，不断深化党风廉政建设。学校全体师生员工遵纪守法、自觉履职、接受监督、廉洁自律。

2、定期组织开展反腐倡廉宣传教育活动，充分利用元旦、春节、国庆、六

一、教师节等传统节日和纪念日，开展崇尚廉洁、形式多样的文体活动，将廉政文化融入其中。通过各种活动提升全体教职工“廉洁从教”的高尚师德，社会反映良好，广受学生家长好评。

3、将廉政教育纳入学校师德师风教育的范畴，加强对教师的政治思想教育，坚决制止乱收费、严格学生用书管理。除市县教研室统一规定之外，任何人不得组织学生统一购买书籍、学具、学生用品、各种复习资料、教学辅助读物，不向学生推荐购买各类教辅材料，将廉政文化融入到师德师风的创建活动中。面向全体学生加强培优扶差和转化后进生工作，落实学困生跟踪考核制度，对学生一视同仁，不歧视、驱赶差生，无体罚和变相体罚学生现象出现。

4、坚持校务公开制度，成立校务公开领导小组，各种收费项目、标准、文件等有长年公示板。对学校人事任免实行公推公选，广泛征求群众意见，将有能力、有公信力的人推荐到学校管理层中，学校各项财务开支合法合理，自觉接受群众监督，努力创造和谐的教育教学环境，使学校健康发展。

5、关爱弱势群体，救助贫残家庭学生，对各种贫困补助及时足额发放到位，无克扣、挪用、拖延现象发生。

6、充分利用校园网站、广播、《春蕾》校刊、宣传橱窗、校务公开栏、板报等形式广泛宣传反腐倡廉的政策法规、活动内容，学校领导教师公开承诺拒接一切形式的家长宴请、送礼，以及向学生家长变相索要财物，委托学生家长办事等不良行为。严禁教师有偿办班、补课、作业辅导等变相教学、培训活动。学校教职工职业道德高尚，深受社会好评。

（八）特色星（满分100分，自查98分）（通过全体教职工积极努力，凸显学校办学特色，但不够突出，未能形成一定的品牌效应，扣2分。）

发展学校特色，促进学生个性发展，增强学校发展活力，提升办学品位，已成为全体师生的共识。“教师有特技、学生有特长”日益成为我校追求的办学境界。

1、加强校园文化长廊建设，给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境。学校秉承“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，对教学楼进行全面装修和维

修粉刷，室内外的墙上重新挂上了校风、教风、学风、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅美化了校园环境还增添了浓厚的学习氛围。校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着花草的芳香，校园文化生品位得到提升，社会效应良好。

2、大力开展教学研究，引导教师进行课堂教学改革。一是倡导自主合作探究的学习方式，开展随堂听课、研究课、示范课、公开课、优质课评比、课堂教学竞赛等活动；二是推行“五优”评选活动，即优秀论文、优质课、优秀教案、优秀教具制作、优秀课件。三是积极参加各种教学竞赛活动，四是及时总结和推广课改经验，组织“骨干教师送课下乡”活动，近年我校组织骨干教师到结对学校上观摩课和进行课改培训，带给广大教师新理念、新方法。为全镇教育展示了我校教师风采和精湛的教学技艺，在全县起到了示范带头作用。

3、加强教育科研，大力倡导科研兴课、科研兴师、科研兴校策略，加强课题管理，积极参加各级组织的课题研究。注重物化教研成果，加强各科教育科研阵地建设，为教师的教育科研搭建了很好的平台。

4、教学质量明显提升，在镇教学质量统测中，我校各学科成绩均居全镇前列。2009—2013年在县、镇抽测考试中，我校检测成绩连续五年列全街道二、三、二、三名、三名，教育教学质量实现了稳步发展。

5、学校一直把艺术教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。一是积极开展第二课堂活动，成立并完善体育、音乐、美术课外兴趣小组，定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动。二是定期举办每年一届的“才艺展演”、冬季运动会、六一文艺汇演活动。三是积极组织学生参加七巧科技、才艺展演、珠心算等培训和比赛，学生各种作品多次获国家、省、市、县各种表彰奖励。今年我校学生参加富源县第三届中小学才艺展演，有4幅书画、摄影作品获一等奖，文艺节目获二等奖。

6、强化体卫课堂教学研究，认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》，重视健康教育。

（九）创新星（满分100分，自查98分）（学校创造性开展各项工作，取得了一定成效，但还未能形成一定体系模式，扣2分。）

素质教育的最终目的是促进学生全面和谐地发展，发展个性特长。多年来，我校以《中国教育改革和发展纲要》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指针，深化教育改革，努力实践教育创新，全面实施素质教育。

1、重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，研究制定培养学生兴趣、特长的具体措施，培养特长生。促使学生整体素质全面提高，个性特长充分发展，为培养适应21世纪需要的高素质创新型人才作好奠基工作。

2、创新学校管理模式，创设适合学生自主发展的环境和氛围，开展丰富多彩的活动。按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组。另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质；

3、注重学校教育技术现代化建设，明确现代教育教学工作思路、要求和目标，抓关键，强实效，重视加强班子、教师队伍建设，夯实教学研讨，提高校本研修水平。全体教职员工团结协作，以崭新的面貌迎接受新挑战、铸就新辉煌。

4、以素质提升为根本创造育人环境，贯彻落实全员、全程、全面育人的理念，学校在推荐素质教育中勇立潮头，争做先锋，广纳国内外先进教育信息，借鉴国内外先进办学经验，力争学校办得有活力、学生有个性、教育有特色，创建“特色品牌学校”，加强对学生的管理和引导教育，通过组织和开展各种专题教育和学生喜闻乐见的实践活动，努力推动学生全面发展。注重校园文化建设，积极组织学生参加社会实践和公益活动，成为了学校的一张名片。

（十）进步星（满分100分，自查98分）（我校始终坚持“质量立校”的办学原则，狠抓管理，切实提高教育教学质量，各项工作取得了良好成绩，但在一些弱项工作整改上还有待进一步加强，扣2分。）学校各项教育教学工作有了较大进步和长足发展，在一些弱势项目上均取得了重大突破。如对现代教育技术应用，一些教师没有很好的把现代教育技术应用在提高教育教学上，学校通过加大投入，强化培训，全面提高了全体教职工的现代教育技术应用水平。大班额条件下的班级管理和教育教学等诸多工作均成效显著，进一步提高了教师课堂教学的时效性和有效性。

1、激活教师的学习行为，组织教师参加专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座。通过观摩、研讨、交流使教师的教学观念和教学实践摆脱了传统课堂教学的束缚，教学手段明显提升，教育质量显著提高。

2、在一些弱项上加大攻坚力度，如教师培训、现代教育技术应用、大班额条件下的班级管理和教育教学等诸多工作成效显著。

3、加大投入，不断改善办学条件，去年以来学校投入近30多万元购买教学设备实施，更换了学生课桌椅300套，新建8个班级电子白板教室，学校会议室也都装有投影设备，更新多媒体教室、购置教学资源库。教职工可通过校园网络阅读下载所有信息，并直接将电子教案、课件带入课堂为教学服务，充分利用现代教育技术为教学服务。营养餐的实施，又为学校教育教学工作注入新的活力。

三、存在的问题。

我校各方面均取得了较大成绩，教育教学质量明显提高，但也还存在一定的困难和问题，还需继续努力解决。

1、各项管理制度还需不断完善，教学改革还有待进一步深入。

2、随着教育改革的深化和发展，学校各种配套硬件滞后，各项硬件设施不能完全满足教学的需要。

3、进城务工、农民工子女在读生比例不断增大，大班额现象非常突出，给学校的教育教学工作带来了诸多困难。

4、学校地处320国道旁，交通便利，周边环境复杂，给学校的安全管理带来了极大的困难。

5、在学校管理、创新、特色上虽然取得了一定成绩，但未能形成一定体系模式。

四、今后努力方向

1、努力争取上级部门和社会的广泛支持，多方筹措资金，改善学校条件，实现软硬件的基本达标。

2、全面贯彻教育方针，端正办学思想，进一步深化教研教改，不断加强标准化学校建设步伐，提高整体办学水平。

3、坚持不懈抓好学校安全教育工作，落实安全防范措施，坚持值周值日制度。

通过开展“星级学校”创建活动，进一步提高了广大教职工的认识，充分调动了师生参与学校管理的积极性和创造性，提升了学校各项教育教学和管理水平，学校育人环境得到改善，师生文明程度明显提高，办学质量显著提升，使学校真正成为学生乐学、教师乐教、社会放心的特色学校。

对照富源县十星级学校创评内容和标准，自查986分，我校各项工作已达到十星级学校评定标准，请上级有关部门给予复评。二0一四年六月十日

庵东实验学校申报四星级学校自评报告

一、学校基本情况

宁波杭州湾新区庵东实验学校于2013年3月动工新建。学校坐落在新区四平方公里生活商业中心——南洋小城，位于杭州湾新区庵东镇三洋村机电路18号，北临新区横向主干道滨海大道，东临机电路，交通十分便捷。学校总占地面积46869平方米（约70.37亩），建筑占地面积11541.9平方米，总建筑面积为36710平方米。工程总投资11613.7万元，由宁波杭州湾新区邻里中心开发有限公司建设。

新区庵东实验学校是一所规模较大的九年一贯制学校，学校现有班级18个，学生713人，教职工71名（代课教师10人），其中正式在编教师43名，具有中、高级职称的教师21人，大专、本科以上学历的教师43人，宁波市优秀教师1人，慈溪市学科骨干1人，宁波市、慈溪市教坛新秀12人，宁波市、慈溪市优质课获奖者14人。预计达到正常办学规模后将有教学班45班，其中初中21班，小学24班，预计可招收学生近两千人，教职工两百余人。

学校按浙江省九年义务教育标准化I类学校规划和建设，建有小学部教学楼、初中部教学楼、实验楼、行政楼、多功能厅、食堂、体艺馆、教工宿舍及附属用房，以及数字广播和监控系统、电子班牌系统、云录播系统、讯息发布系统、智能访客系统、门禁系统、校园音响系统、多媒体智能管理系统以及学校网站等，同时建有300米田径场及篮排球场，配有106个机动车位。学校各普通教室和功能室配备有大尺寸触控式一体机、立式空调等设备。教学仪器、电化教学设备音、体、美、劳、卫、图书器材配备均达省定I类标准。

学校以“幸福港湾，人生启航”为办学宗旨，以“全面提高素质教育质量”为中心，认真落实三个“抓手”，切实搞好五项“工程”，规范办学行为，促进内涵发展，扎实推进素质教育，努力提高办学质量，全力打造平安、文明、阳光、和谐的幸福校园，积极打造 “一流的设施、一流的师资、一流的管理、一流的质

量”的宁波杭州湾新区一流学校，以“知之，好之，乐之”为校训, 以“人文治校、文化立校、质量兴校、科研助校、特色强校”为办学策略，营幸福港湾，助人生启航。为实现“校舍标准化、教育现代化、队伍优质化”、创群众满意学校、满意教育和杭州湾新区窗口学校而不懈奋斗。

二、2014年下半年十大重点工作：

1、配合南洋小城指挥部，加快基础设施建设，搞好设施设备采购安装，确保工程质量，确保正常开学。

2、根据镇委镇政府决定及教办的指导意见，组建学校行政班子队伍；借鉴同类型学校成功经验，积极探索有效的管理模式，搭建组织架构，理清管理脉络，不断改进管理方法，确保学校各部门有效顺畅运转。

3、根据教办意见，积极做好参谋，配足配好教师。目前小学部师资相对比较优秀，有良好的团队协作能力和良性的竞争力，战斗力较强；初中部注重备课组建设，重视办公室文化建设，教师之间关系融洽，全校进行办公室、教室布置、文化走廊布置评比活动。

4、着力推进校园文化建设。暑假期间集中学校班子成员智慧，借助杭州可道公司的力量，反复研究，多方论证，提炼出学校一整套办学理念；利用开学前二十天左右时间，加班加点，行政大厅、学校总平面图、楼名、楼层导示牌、三风墙、室外宣传窗及各室室牌布置到位；加强班级文化建设，期初推出教室布置模板，迄今为止组织了两次教室室内布置检查，现正全力推进教室室外走廊文化的布置；组织开展学校首届体育节、艺术节及科技节等活动，丰富学生课余生活；重视办公室文化建设，组织办公室文化布置的检查评比，大力提倡开展办公室为单位的业余休闲活动，促进团队和谐。

5、加强师资培训，提升学校软实力。打造一支拉得出、打得响、战得胜的优质教师队伍，是办好学校、实现办学终极目标的重中之重。我们采用“请进来走出去“、”外联内磨“的策略，加大青年教师的培训培养力度。特别是小学部在这短短的几个月中，邀请到了慈溪市教研室六位教研员陆续来校指导教研工作，开展教师培训工作，足见教研员对我校教学工作的支持力度，在慈溪境内学校中比较罕见的。今年下半年，初中部姜莉莉老师获宁波市教坛新秀语文学科二等奖，小学部鲁晓君、沈民分获慈溪市优质课评比语文、体育学科二等奖，有多名教师在镇级赛课中获得优异成绩。

6、打造德育品牌，践行立德树人。学校力推“阳光少年”评比活动、班级文化建设、班级家长委员会制度等举措，狠抓学生养成教育，着重规范学生午餐纪律及路队制度。各项体育节、读书节、科技节活动内容丰富，开展了全校师生参与的“迎元旦大合唱”“年终表彰”等活动。

7、加强对外宣传，扩大学校影响力。学校把校刊《守望》、书香校园期刊《新芽》作为学校对外宣传的两张主打名片，定期分发给新区管委会、社会事务局、镇委镇政府、教育局等各级领导、大中型企业老总、各村党总支书记、兄弟学校校长、市镇两级人大代表及来校参观访问的嘉宾、老师。

8、打造学校拳头产品，开发学校特色课程。以幸福校园、智慧校园、书香校园和足球特色校园为学校主打项目。一年级普及展开国际象棋、英语口语、书香绘本、科普知识和珠心算特色短课。全校普及开展以德育赏识、书法、生命健康教育和阅读为午间特色活动，音体美书法专职教师成立学校级特色社团。

9、加强学校管理，建章立制。组织力量，听取各方意见，制订了《学校规程》（试行稿），使学校的办学有法可依，有章可循，达到统一学校工作、规范师生行为、保证学校稳定、促进事业发展的目的。

10、后勤保障有力，服务到位。在较短时间内，组建后勤保障队伍（保安、门卫、食堂人员、清洁、打杂等），加强工作培训，使之尽快适应并胜任相应工作；物品采购及时，品种齐全，保障教学工作正常开展；食堂人员分工明确，开始尝试“五常法“管理。

三、2015年十大重点工作：

为创建慈溪市义务段素质教育四星级学校，确定2015年工作以“全面提高办学质量”为中心，认真落实三个“抓手”（制度执行、教师教学五认真、学生养成教育），切实搞好五项“工程”（青年教师素质提升工程、班主任队伍建设工程、教科研工程、教学品牌建设工程、校园文化建设工程），努力实现七大目标（创建4A级“平安校园”、宁波市数字化校园、宁波市中小学特色图书馆、市师德师风建设达标学校、市校园文化建设先进学校、市示范性实验室、食堂量化分级管理A级）。

1、行政班子。调整和充实班子队伍，加强和维护队伍的团结，能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化 “有为有位，有位有为”的共识。强化 “四个意识”（责任意识、管理意识、服务意识、创新意识），弘扬“两个精神”（团结协作精神、无私奉献精神）。提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡争先创优。做到分工不分家，相互支持，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。

2、办学理念。学校核心办学理念通过专家引领、课题研究、工作分解等方式努力落实贯穿于学校各项工作中，幸福教育理念初入人心。

3、发展规划。学校发展规划拟定，确立学校发展的近期目标、三年目标及中长期目标，规划师生共同愿景。

4、规章制度。编印《学校规程》（正式稿），不断修订完善学校内部教职工考核制度，建立科学有效的管理考核指标体系和考核办法，实施覆盖全面、全员、全程的精细化管理。研究建立教育教学责任追究办法，逐步确立教职工工作评价、奖励、管理机制，倡导优胜劣汰、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面，发挥奖金分配的导向和激励作用。

5、师资培养。继续采用“请进来走出去“、”外联内磨“的策略，加大青年教师的培训培养力度，力邀市内教育专家带徒指导，小学部力争与杭州市学军小学结对取经，初中部力争与宁波科学中学结对交流，力促教师快速成长，尽力实现主要学科至少各有1名骨干教师，为创建市名牌学科打基础。

6、德育品牌。学校继续大力推行“阳光少年”评比活动、班级文化建设、班级家长委员会制度等举措，继续把规范学生午餐纪律及路队制度作为学生养成教育两大突破口。

7、校园文化。校园文化建设要着力体现儿童化、个性化，精心设计校园天井的主题公园文化、连廊文化，要求班主任构建儿童化、个性化的班级文化，努力实现花木相间，错落有致，校风、校训突出，名人画像、格言警句随处可见，使学校处处充满教育性、知识性，生动活泼，真正成为师生幸福的港湾；兴办读书节、英语节、艺术节、体育节及科技节等节日活动，展示学生特长，丰富学生生活；继续完善校刊《守望》、书香校园期刊《新芽》、教学期刊《新实教育》；开发校外学军、学农、学工基地，积极开展学军、学农、学工等社会实践活动，为学生素质全面发展提供时间和空间。

8、特色建设。继续打造学校拳头产品，开发学校特色校本课程。继续以幸福校园、智慧校园、书香校园和足球特色校园为学校主打项目，一年级普及开展国际象棋、英语口语、书香绘本、科普知识和珠心算特色短课，全校普及开展以德育赏识、书法和阅读为午间特色活动，开发校本课程。启动综合楼五楼心理健康教育中心装修项目，确保明年9月份正式投入使用。注重开发学生的潜质，创造条件引入师资，尽可能多地组建各类校级社团，开展首届各类特长生的评选活动。

9、硬件建设。完善现代教育教学设备设施使用管理，着重抓好数字化校园建设，加强学校网站建设，完善学校网络管理，继续推行OA办公平台，提高教师无纸化办公能力，积极创建宁波市数字化校园；新投入使用的普通教室、功能用室安装好空调、一体机，新配一只电脑教室，组建校园广播台和电视台；图书阅览室装修完成，努力创建成为宁波市中小学特色图书馆。

10、后勤保障。调整和充实后勤服务队伍，加强岗位培训；加大校产管理力度，建立健全制度，完善固定资产建帐立卡制度，实施电子化和精细化管理；努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用；办好学校食堂，严格实行“五常法”管理，确保“食堂食品卫生量化分级管理A级”。

四、在星级评估自评和访察中发现问题的应对措施

根据省教育评估院驻慈溪工作站2014年12月15日对我校进行首轮访察后所反馈的主要存在问题，我校在第一时间召开行政会、全体教师会进行分析查找，本着“有则改之无则加勉”的态度，积极进行了整改，认真抓好落实。

1、评估组在检查中提出的指标I-B3-C4课程规范里“做好实验室的管理和记录工作”。学校及时召开全体科学教师和实验室管理人员会议，指出各年级实验开出率一定要严格按照教育大纲进行，同时做好使用的记录工作。

2、对评估组提出的指标 I-B3-C5体育活动里“雨天大课间和课外活动安排不到位，学生反映看书、做回家作业为主。”学校召开体育教师和班主任工作会议，对雨天大课间设置集体室内活动，并确保落实。明确“体育、艺术2+1项目”活动的要求，要做到有具体计划，具体落实措施，具体效果监督记录。

3、对评估组提出指标 II-B14-C19校园文化建设里的“提高图书、阅览室的使用率。加快校园文化布置，突出学校的文化主题。”学校召开行政专题会，落实各项文化开展的计划。目前校园班级文化、办公室文化、走廊文化已布置到位，学校图书阅览室正在装修，天井、长廊、楼梯、厕所等文化布置也在抓紧落实和开展。

永城市：积极创建星级示范学校篇2

24名中小学校长,身披绶带,胸佩红花,在阵阵轻快的礼乐声中,心情激动地从市领导手中接过“星级示范学校”的奖牌。

这是记者近日在永城市星级示范学校创建活动颁奖典礼上见到的一幕。

为切实促进中小学管理工作的制度化、规范化、科学化,去年以来,永城市把中小学德育工作、安全工作、校园建设、校园管理、教学管理、师生管理、后勤管理、依法治校、体卫工作、教学质量等十项内容细化、量化为学校质量评估标准,每项一“星”,开展星级示范学校创建活动,推动了区域教育改革与发展的进一步深化。

确立“标准”:让校长管理有章可循

新课程改革背景下,学校管理工作也在悄悄发生着深层的变革。为了让中小学校长找准自己的位置,做到办学有愿景、管理有目标、发展有规划,永城市教体局通过广泛调研,结合自身实际,制定出台了《永城市中小学“星级”示范学校评估标准》,内容共10大项、91条,总权重700分,从制度层面上解决了校长管理不知道抓什么、不知道抓到什么程度的问题。

重视过程:发挥创建效能

该市开展的星级示范学校创建活动分1—4星级、5—10星级两个级段。按照管理权限划分:申报4星级以下的学校,由各中心学校负责评估、验收并颁发对应的星级奖牌;申报5星级及以上的学校由市教体局负责评估、验收并颁发对应的星级奖牌。工作流程是:申报4星级以下的学校要先对照标准于每年11月上旬进行自评,认为符合标准的,填写申报表,报送中心学校,中心学校要于11月中旬对申报学校进行评估验收。通过中心学校评估后,认为已经达到5星级及以上示范学校标准的,中心学校填写申报表,于每年11月底以前报送市教体局,12月份,市教体局对申报学校评估验收。

永城市教体局分管基础教育工作的赵先立告诉记者:“‘以评促建、以评促改、以评促管是永城市开展星级示范学校创建活动的出发点。创建的过程就是发现问题的过程,也是深化改革的过程,更是管理上水平的过程。”

严格评估:在阳光下操作,让硬数据说话

在评估过程中,该市规定:学校所申报的星别明显达不到该星评定标准的,取消该星申报资格;按照“10星级”分别评价,每颗星所查内容具有独立性,不重复计分或扣分,做到给分有理、扣分有据;每颗星实际得分必须达到该颗星分值的90%以上且子项指标不出现零分,方能获得该星。

去年年底,全市共有35所学校申报5星级以上示范校,最后,经过专家组“查、谈、问、听、访”等一系列严格评审,实际获得5星级以上的学校有24所,获得1至4星级的学校10所,得0星的学校一所。对于每所学校的验收,评审组都写有专项评估报告,内容包括该校基本情况、取得成绩、存在问题、改进建议,评审结果向社会公布。

典型引路:让“星”光照亮学生成长之路

通过评估,对于学校管理工作中出现的亮点,如该市实验中学的“三理(伦理、心理、生理)教育”,市一小开展的“两星(星级班级、星级学生)”活动,市三小开展的“培优补困”系列活动,城关镇南关小学开展的教师异校交流活动,酂城镇袁庄小学每天下午课前的15分钟写字活动等,市评审组都列出清单,整理成书面经验材料,印发全市。价值突出的特色管理项目,如永城市二小已成功开展的国家级实验课题“书香校园行动”,该市目前已决定在全市推广,真正做到经验分享、资源共享、协同发展。

对于评估中发现的各类问题,该市除了在“评估报告”中一一列举,直接反馈所在学校、所在中心校、有关部门和领导,以便采取针对性措施整改、完善外,还组织召开了全市学校管理工作高峰论坛、星级示范学校管理现场会等。

实践表明,创建星级示范学校活动的开展,不仅极大地调动了广大校长主动创星达标的工作热情,更对切实促进学校各项软硬件设施建设起到了推波助澜的作用。2008年,永城市教育总支出达到6.93亿元,比上年增长29%,其中校舍投入资金达1.17亿元。学校育人环境改善的同时,各级各类学校育人质量也在快速提升。如永城高中通过参与星级示范学校创建,短短一年时间,广大师生奋勇争先,在去年年底的全商丘各县(市、区)高中统考中,一改过去的中游位次,成绩在商丘市名列前茅,创造了永城高中教育多年来的最好成绩。为此,永城市人民政府还专门以“永政【2009】12号‘嘉奖令”形式予以通报表彰。

成绩面前,永城市分管教育工作的副市长陈体秀头脑清醒,他说:“新形势下,贯彻落实科学发展观,促进城乡教育均衡发展,狠抓管理才是硬道理,管理到位才能出质量。今后的教育改革发展,永城市将以星级示范学校创建活动为契机,在规范化管理、精细化管理上狠下工夫,办出一流教育,让‘星光照亮千千万万儿童少年的成长之路!”

创建十星级学校自查报告篇3

二、我们的做法和采取的措施

（一）、环境星

（1）、行政区、教学区、活动区、清洁区分开管理。

（2）、校园净化、绿化、美化、亮化、文化建设科学规范，达到有关要求，有利学生身心健康。

（3）、有固定地、《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》。（4）、有醒目的、催人奋进的校训、校风、学风、班风，一应俱全。（5）、有固定的学习板报、展示园地、安全教育宣传栏。

（二）、质量星

教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。抓好新课程教材培训和新课程理论学习，有针对性地开展专题培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。注重课堂研究，大力推行“集体备课”积极构建高效课堂。认真落实教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，加强检查，每月签字一次，有记录，有通报。各种工作计划、总结齐全。

强化教学管理，加强教学研究，开展学科教学改革，切实减轻学生课业负担，全面提高教学质量。大力开展校本教研，促进教师专业化发展。结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本教研制度。根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，各学期举办各科公开课、示范课各两次以上，搞好教研活动，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。

（三）管理星

在学校管理工作中，我们始终坚持以人为本，狠抓师生和谐管理，取得了良好的效果。

（1）、提高教师的自身素质是现在教育面临的首要任务，而教师的自身素质的核心是教师的思想道德素养和敬业奉献精神。因此，我们广泛开展师德活动以培养教师的良好师德风尚，推进师资队伍建设，进一步加强了我校师生工作的改革与发展。教师在教育教学中无体罚和变相体罚学生的现象。学校还对教师实行了岗位责任制，绩效工资制，提高培训制，开展了评教评学活动，取得了明显效果，调动了师生互动的积极性。

（2）、定期进行校务、财务公开，定时召开教代会，教师例会，定期组织开展校本培训、教师政治学习、学生德育等活动。

（3）、师生不参与黄赌毒和封建迷信活动，学生不进营业性歌舞厅、电子游戏室、网吧。

（4）、学校能高效利用功能室等设施设备为教学服务，学校以及教师能按时按质按量完成上级或校内的各项工作要求。

（5）、各种档案资料规范健全。

学校按照十星级文明学校标准，加强了对学生的思想和行为教育，积极举行了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学、赛活动，开展了“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”等评选活动，形成了校风严明、班风文明、勤奋好学的良好氛围。

（四）安全星

（1）、安全组织健全，人员分工具体，规章制度完善。

（2）、校长与班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案。（3）、安全工作常抓不懈，有计划、有记录。（4）、各班级不定时进行危险物品清缴，并记录在案。（5）、安全教育列入课时计划，经常讲，周周讲。

（6）、各项安全工作应急预案齐备，定期对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。

（7）定期开展各种安全演练活动，强化师生安全行为意识。

（五）和谐星

（1）、领导班子团结协作、尚德敬业、好学进取、作风正派，带头吃苦兴校，关心教师工作学习。

（2）、教师积极参与学校管理，为教育教学提升建言献策，乐业从教。（3）、教师之间和睦相处，团结协作；学生之间团结友好，学习勤奋，无打架斗殴现象。

（4）、学校在招生、服务群众、教师聘课、教师岗位聘任、各种评先推优、关爱弱势师生、接受外来务工子女就学等方面公开透明、服务热诚、工作到位，未产生矛盾和引发热难点问题。

（5）、全年学校没有上访、举报事件和师生打架斗殴现象。

（六）敬业星

（1）、教师积极参加各种政治学习、业务培训。（2）、学校积极培养培训名师、骨干教师、学科带头人，上学年我校有3名教师参加省级骨干教师培训，全员合格。今年又有4名名教师参加省级骨干教师培训。

（3）、教师爱岗敬业，积极参与教学科研，认真落实集体备课，上学期在县级以上发表教学论文3篇，本学期有12名教师向《云南教育》投稿。

（4）、全体教师一心扑在教育事业上，没有教师从事第二职业，勤于教学。（5）、教师认真备课、上课，勤做教具，认真批改学生作业，有效进行质量分析，个人所任学科年初有计划、年末有总结。

（七）廉洁星

（1）、学校领导班子、教师遵纪守法，廉洁自律。（2）、学校教师品行高尚，群众爱戴，反响较好。

（3）、学校以及教师严格遵照上级教育主管部门的文件要求，不以任何形式强迫学生订购教辅资料，无乱收费现象，对学生一视同仁，不歧视不驱赶。

（4）、学校财产管理规范有序，学校账务收支、人事安排公开公正，公用经费开支合法合理，自觉接受社会监督。

（5）、各种补助经费兑现及时到位，无克扣、挪用、拖延现象。

（6）、学校领导和教师严格遵照《白马小学廉洁从教承诺书》的内容，规范从教行为，学校领导班子和教师以较高的职业道德，在全校师生、人民群众和社会各界赢得好评。

（八）、特色星

学校加大管理建设力度，弘扬学校优良传统，确定了“培养正直的品格，造就合格的人才”为校训，“用心管理、和谐发展”为办学特色。“关爱每一个孩子、相信每一个孩子，相信每个孩子都能成功”。把学校办成“校风好、学风浓、质量高、合格加特色，社会赞誉、家长满意、学生喜欢”的大河镇一流小学。

学校先后获得省级“示范校家长学校”、市级“文明单位”、县级“文明学校”、“绿色学校”、镇中心学校表彰为“大河镇学校管理先进单位”、“大河镇毕业班先进单位”、“大河镇德育工作先进集体”等荣誉。

（九）创新星

（1）、积极开展第二课堂活动，成立并完善体育、音乐、美术课外兴趣小组，制定活动计划，设计活动方案，并做有详实的记录。通过丰富多彩的活动，陶冶了学生的艺术情操。

（2）、大力宣传开展读书活动，提高教师理论素养。以“构建学习型组织，加快教师专业化”为主题，加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培养教师的读书习惯，提高教师的理论素养和文化底蕴。

（3）、坚持上好两操、一课，每学期举办一次全体师生文体演出会。积极开展课外体育活动课，有详实的活动方案、活动记录等。

（4）、教学管理上，抓好新课程教材培训和新课程理论学习，有针对性地开展专题培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。注重课堂研究，大力推行“集体备课”，积极构建高效课堂。认真落实教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。

（十）、进步星

（1）、在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了少先队组织，定期开展活动，坚持每周一的升国旗仪式，有计划，有形式，有主持人，有讲话记录和活动记录。认真开展了《中小学守则》和《中小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和革命传统教育，加强了对学生的思想和行为教育。举办家长学校，教师家访制度完善，学困生转化工作取得了明显效果。

（2）、为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。坚持以人为本，努力消除危害少年儿童的社会不良因素，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。

三、我们的自查结果

1、环境星：此项我校任务明确，责任划分具体，管理到位，自查得分95分。

2、质量星:长期以来，我校始终坚持“质量立校”的办学原则，狠抓管理，切实提高教学质量，近几年统测成绩名列全镇前茅。此项自查得分97分。

3、管理星：教学管理是学校工作的重中之重，工作中我们严格按照《富源县中小学教学管理规程》的要求，实行责任制、精细化管理。在师生管理工作中我校切实加强责任，明确任务，狠抓落实，师生关系和谐，自查得分88分。

4、安全星:此项工作我校安全组织健全，人员分工具体，规章制度完善，各种隐患排查、安全演练落实到位，无安全事故发生自查得分98分。

5、和谐星：此项工作中我校切实加强责任划分，明确任务，狠抓落实，师生关系和谐，自查得分97分。

6、敬业星：教师爱岗敬业，积极参与教学科研，认真落实集体备课，积极参加各种政治学习、业务培训，自查得分97分。

8、廉洁星：工作中我校认真贯彻依法治校制度、措施，严格狠抓落实，严格遵照《白马小学廉洁从教承诺书》的内容，规范从教行为，学校领导班子和教师以较高的职业道德，在全校师生、人民群众和社会各界赢得好评，自查得分98分。

9、特色星：我校学校加大管理建设力度，弘扬学校优良传统，学校发展建设成效明显，广受社会各界好评，此项自查得分80分。

10、创新星：在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，安排具体，落实到位，加强了对学生的思想和行为教育。举办家长学校，教师家访制度完善，学困生转化工作取得了明显效果。建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。坚持以人为本，努力消除危害少年儿童的社会不良因素，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。此项自查得分85分。

我校在这次星级学校创建活动中，加强和巩固了学校里可持续发展和管理体系，完善和规范了学校的教育教学行为，提高了师生的安全意识和法制观念，找出了差距与不足，为进一步全面提高学生的素质，促进学校发展指引了工作方向。

通过自检自评，我校在“大河镇星级学校创评”工作中自评得分835分，达到大河镇星级学校创建“十星级”分值，特申报“大河镇星级学校创建工程十星级学校”。

创建十星级学校自查报告篇4

一、基本情况

江达县小学位于江达县城，学校始建于1957年，1989年和中学分离后正式定名为江达县小学，2013年进行了改扩建。学校占地面积8001平方米，建筑面积6650.67平方米。学校现有专任教师71名，在岗教师58人，其中本科生19人，大专学历36人，中专学历7人，高级教师4人，一级教师43人，二级教师16人，未评8人，专任教师合格率为100%。学校现有24个教学班级，在校生 1382 人，住校生200人。学校以教师队伍一流，学校管理一流，教学质量一流为办学目标；以质量立校、特色强校、科研兴校为办学宗旨；以教学求质量、管理求效益、办学求规模为办学理念，办学成绩得到学生家长和社会的广泛认可。

自创建星级学校以来，投入了大量的人力、物力、财力，进一步改善了学校面貌。全校师生更是以高涨的热情，极强的责任心，全身心地投入到星级学校的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学校对照细则，分门别类在常规管理中行了详尽地落实。领导班子成员齐抓共管，每位教师都恪尽职守、任劳任怨。

二、星级学校创建过程 1、德育工作

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了少先队组织，定期开展活动，坚持每周一的升国旗仪式，有计划，有形式，有主持人，有讲话记录和活动记录。认真开展了《小学守则》和《小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和民族团结教育，加强了对学生的思想和行为教育。2、教学管理

教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。抓好新课程理论学习，有针对性地开展校本培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。注重课堂研究，积极构建高效课堂，减少课堂的旁观者，大面积提高成绩。认真落实新的教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，加强检查。

强化教学管理，加强教学研究，开展学科教学改革，全面提高教学质量。大力开展校本教研，促进教师专业化发展。结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本教研制度。根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，每学期举办各科公开课、示范课各一次，搞好教研活动，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。

大力宣传开展读书活动，提高教师理论素养。加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培养教师的读书习惯，提高教师的理论素养和文化底蕴。积极开辟第二课堂，丰富学生课余生活，利用课外活动进行培优补困活动。

3、师生管理

在学校管理工作中，我们始终坚持以人为本，狠抓师生和谐管理，取得了良好的效果。提高教师的自身素质是现在教育面临的首要任务，而教师的自身素质的核心是教师的思想道德素养和敬业奉献精神。因此，我们广泛开展师德活动以培养教师的良好师德风尚，推进师资队伍建设，进一步加强了我校师生工作的改革与发展。教师在教育教学中无体罚和变相体罚学生的现象。学校还对教师实行了岗位责任制，绩效工资制，提高培训制，开展了评教评学活动，取得了明显效果，调动了师生互动的积极性。学校按照星级文明学校标准，加强了对学生的思想和行为教育，积极举行了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学、赛活动；开展了藏文书法比赛、语文朗诵比赛、数学速算竞赛；为了打造书香校园，开展了手抄报比赛、演讲比赛等；在人人有事做，事事有人做的班级管理中，学生养成了自觉、诚信、担当等好品质；形成了校风严明、班风文明、勤奋好学的良好氛围。

4、依法治校

为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，邀请县检察院、县法院进校开展法制教育活动，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《青少年思想道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《关于加强学校周边环境治理，保持正常的教育教学秩序》等有关法律、法规和文件、通知精神，坚持以人为本，努力消除危害少年儿童的社会不良因素，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。

5、体卫艺工作

我校十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。坚持上好两操，开展阳光体育活动。积极参加上级举办的各类体育运动会，积极开展课外体育活动课，有详实的活动方案、活动记录等。

我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以建设健康校园为抓手积极开展了一系列的卫生工作，取得了可喜的成绩。卫生区责任明确，每天两扫两检，评出优劣。切实抓好传染病预防工作，健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度并应用于工作中。、教学质量

学校高度重视学生素质的全面提高，实行月考制度，在今年的小考中，我校有16名学生上体检线，14人被内地西藏初中班录取。学校先后两次获得昌都市“教育教学质量先进学校”荣誉称号。2016年被评为昌都市民族团结模范先进单位。

7、安全工作

（1）安全组织健全，人员分工具体，规章制度完善。（2）校长与班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案。

（3）安全工作常抓不懈，有计划、有记录。（4）安全教育列入课时计划，经常讲，周周讲。（5）制定安全工作应急预案，对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。

8、校园文化建设情况（1）专用教室、教学区、活动区分开管理。

（2）校园绿化、美化、硬化、净化，文化建设全部达标，有利学生身心健康。

（3）、有固定地、永久性的《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

9、有醒目的、催人奋进的校训、校风、学风、教风，一应俱全。

10、有固定的学习板报、展示园地、阅报栏、宣传栏。

三、自评得分

1、办学行为：自评得分30分。

2、条件保障：自评得分12.5分。

3、教学教研：自评得分13.5分。

4、党建工作：自评得分7分。

5、德育工作：自评得分8分。

6、信息化建设：自评得分2分。

7、档案文件：自评得分3分。

8、后勤与安全：自评得分14分。各项自评总计得分：93分。

星级学校自查报告篇5

根据宁教字[2011]127号文件精神，对照《洛宁县教育局关于对全县初中实行星际管理的实施方案》，我校进行了认真的自查自评。现把自查自评情况报告如下：

一、学校概况

河底镇中开办于1970年，是洛宁县河底镇一所初级中学，学校占地16800平方米，建筑面积8400平方米，有教学班12个，学生487名。

学校环境优美，管理有序，办学体制新颖，师资力量雄厚，教育、教学设施先进，条件一流，教学质量高，办学有特色。

学校瞄准21世纪，提出“让教师学生都幸福”的办学目标，认真贯彻“内强素质、外树形象、从严治校、质量兴校”的办学方针，精心打造“诚实、勤奋、创新”的校风，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。经过全体教职工的艰苦拼博，学校先后获得

二、申报等级，使用指标及自评情况

1、申报等级：五星级

三、主要成绩

近几年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大全会精神，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党的教育方针。牢固树立“以人为本，一切为了学生的发展”的办学理念，高举教育现代化的旗帜，坚持科学发展观，全面贯彻素质教育的各项要求，全面贯彻落实上级部门的工作精神和思路，努力创建和谐校园、洁美校园、平安校园。

（一）整合教育资源，强化资源管理

1、教育经费管理：学校财务预决算制订规范科学；学校财务预决算制订规范科学；学校经费充足，使用合理，既合理规范地发放奖金福利，又能针对学校薄弱环节和发展要求，拨出资金，增添设备，改善办学条件。

2、完善教学设施，优化教育资源。学校教学设施完善，每个班级都安装了广播系统。教师集体办公室，理化生实验室、电脑室、语音室设备齐全。我校教师有良好的学习运用现代化教学设备的传统，各种教学设施的使用率达100%，学校为每位教学一线青年教师配备了手提电脑，大家能较熟练使用校园网、多媒体，使用率达70%，实验开出率、生均图书经费支出均达到规定要求。

3、以教师队伍建设为中心，以人为本，以师为先，打创安教、乐教、善教、团结的教师队伍。

（1）创设条件，稳定队伍。学校十分关心教师成长，积极帮助教师解决在教学、生活中遇到的困难。为了使教师能够没有后顾之忧的开展工作，学校认真抓好各项设施、设备的硬件建设，为教师配备各种必要的办公设备、实验仪器、图书资料、现代化的教学工具等。到目前为止，每位一线教师都配有手提电脑。学校对教师提出的符合教学发展规律的实验项目，总是尽力给予支持和帮助。

（2）着力于建设一支优秀的教师队伍。抓好名师队伍建设。学校建立至今一直坚定不移实施培养名师工程。近几年来，有3位教师参加了省级、市级的专业培训。以后学校将加大名师培养力度，精心打造名师队伍。学校还坚持鼓励和支持在职教师参加继续教育和业务学习，提高学历，为了促进青年教师迅速健康的成长，近年来学校十分注意青年教师的培养问题。学校在工作上信任青年教师，大胆重用青年教师，给他们压担子，挑大梁，政治上鼓励他们积极向上，大力培养、发展青年教师加入中国

共产党，在业务上要求他们锐意进取，不断创新，加强进修。对特岗教师，学校以“一年适应，二年独立，三年成熟”为培养目标，设立导师制，以老带新，由骨干教师带领、指导新教师，并定期对新教师进行考核。在学校的关心和培养下，一批青年教师迅速成长，脱颖而出，2011学第二学期，学校就有3位年轻教师获市、县优质课一、二等奖，成为教学骨干力量，形成了有自己特色的教育和教学方法。

（3）加强教研，强化科研，推进教改。

学校十分重视教科研工作，倡导教师在科研状态下开展教学工作，提高自身素质。学校以教科室为龙头，积极组织各教研组开展课题研究，以“读书月”——“读一本教育教学理论书，探究一个教育教学问题”为载体，开展读书活动，以备课组为单位，激发教师对理论学习的热情，借此推动小课题研究的深入、提高教育教学水平。至今已开展三期读书活动，活动期间共收到教师“读书月”论文50余篇。近三年来，全校教师在省市级、市属级等各级教学比赛中获奖的达114人次，在国家、省市刊物上发表教学论文8篇。

（4）加强师德师风建设，规范教师行为。

重视教职工思想政治工作，政治学习，业务学习制度健全。积极开展职业道德、职业理想、职业纪律教育。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《工作作风转变》，认真做到“二遵守”、“三热爱”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此不断规范教师行为，提高教师职业道德素养。近几年来，教师无一例违规家教现象，无一起违反师德行为，树立了良好的社会形象，社会满意度高。

（二）加强教育教学管理，办人民满意教育。

1、加强班子建设，强化监督、以身示范。

（1）领导班子熟悉教育、教学和学校管理业务。围绕“树正气，讲学习，做实事”这个主题，努力学习现代教育理论和先进的教育思想，不断提高自身素质和管理能力，全面贯彻党的教育方针，依法治校，按教育规律办事，有符合教育方针和学校实际的办学理念、办学思想、办学目标和发展规划。实行校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用和教代会民主监督作用，决策民主集中，凡学校重要决策，都经过党支部或教代会讨论通过，不搞家长制和一言堂。领导班子团结向上，在教职工中有较高威望。

（2）以身作则，深入教科研第一线，廉洁奉公，不摆架子，不谋私利。注意深入联系群众，走群众路线，争取群众的支持。政治上关心教师，业务上帮助教师，工作上信任教师，生活上给教师排忧解难，引导广大教职工积极关心、支持和参与学校管理。

（3）健全制度，加大监督，提高干部责任意识。学校制定了处室工作责任制，明确规定各处室以及处室负责人的职责。每学期学校还开展群众对干部的民意测评，接受教职工的监督。责任意识的增强，促进了干部素质提高。目标管理有措施、有检查总结、有考核评比，并有师生、家长、社区共同参与的评价机制和能调动教职工积极性的激励机制。

2、全面覆盖，创出德育工作新路子。

学校遵循德育工作法规，根据学生年龄特点、成长规律、社区情况、家庭差异等，制定既面向全体又顾及个性差异、既符合普通规律又适合校情，既有总体目标又有递进层次的德育工作目标。在实施德育目标的过程中，我们坚持整体推进的原则，在学校总目标下形成各部门、各年级的子目标。学校强调，德育工作要覆盖学校工作的方方面面，整体策划，整体作战；德育工作要覆盖全体教职工，倡导“人人都是德育工

作者，人人都是学生榜样”；德育工作要覆盖全体学生，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

学校重视全员育人，学校成立校长亲自挂帅的德育工作领导小组，来全面负责德育工作；并纵向建立了一个“中心”（政教处），五条“主线”：教导、总务、团委、卫体、住宿生管理；“四支队伍”：以校长为总负责、由政教处、班主任和包班老师组成的管理育人队伍；教导处、教研组长和任课教师组成的教书育人队伍；团委、音体美组组成的活动育人队伍；由总务后勤人员组成的服务育人队伍。为了落实德育责任，明确德育任务，采取分年级签订目标责任书的形式，将德育任务定为硬性指标，实行一票否决制。年级组又进一步将德育管理、转差任务分解到各班、各任课教师，层层落实德育工作责任制。校长为总责任人，分管领导为部门工作的直接责任人，年级组长、科组长为直接责任人，班主任为班级管理的第一责任人，科任教师为直接责任人，层层落实德育工作责任制。有了制度的约束和检查评比，我校的德育工作出现了“时时处处事事有人管”的良好局面。

3、以质为本，因材施教，实现教学“低进高出”。

（1）学校能遵循教学规律，落实教学环节，按课程计划开设各类课程，安排作息时间；学籍管理、学生档案等资料填写及时、规范。我们从学生学习实际出发，采取了“抓段考，促中考”、“降低标高，夯实基础”等措施，要求教师在教学中要充分考虑到三个不同的高度，即学生的学习基础、教材的要求、学科的能力要求（含中考和段考的要求），在课堂教学中合理设置标高，铺设台阶，循序渐进，使不同程度的学生都学有所获，达到各自的发展目标。我们从生源实际出发，对报考普通高中的学生，结合自身实际，开展“辅优补差”活动，拓宽了学生成才之路。

几年来，我校领导班子和教师“团结奋进，追求卓越”，以加倍的付出来弥补生源基础的不足，以创新的工作换来了中考的“低进高出”。中考上线率逐年上升，09年中考上线达53人，10年中考上线60人。11年中考上线63人。学科竞赛成绩在同类学校中处于明显领先地位。由于学校有良好的教育、教学质量，赢得了上级有关部门和社会的充分肯定，学校的社会声誉不断

（2）积极开展综合实践教育，培养学生创新精神和实践能力。

我校以研究性学习、书法、武术活动、阳光大课间活动、信息技术教育、劳技教育和社会实践活动为主要内容，开展综合实践教育。学校重视书法教育，在七、八级年全面开展了研究性学习课程，分别在每天晚上自习前开设了研究性学习的课程，各指导教师与学生小组根据学校的具体安排认真参与了课程的开发与建设，第二课堂活动得到广泛开展。学校专门开辟了书法、武术、文学社、计算机等兴趣活动小组，学生参与面广、效果好。

（三）创设条件，提高学生发展水平

1、不断加强学生的思想道德素养的培养。

学校十分注重学生思想道德素养的养成教学，制定了《河底镇中学生管理制度汇编》，以活动为载体，通过日常教育系列、主题教育系列、党团教育系列、文化教育系列等系列活动，从小处抓起，营造有利于学生健康成长的舆论氛围和社会环境。同时，学校十分重视心理健康教育，倡导心理健康辅导进课堂，开设心语室，开展心理咨询，热心为学生排忧解难，解除心理问题。充分发挥学生自我教育能力，培养学生自我管理、自我服务、自我教育，使学生行为规范，遵纪守法有良好的道德观念和法制观念。对家庭、学校、班级、国家、民族、人类有正确认识，孝敬父母，尊敬师长和同学，热心社会公益活动，学科学、爱科学，有坚定的科学信念。

2、努力提高学生科学文化素养。培养学生树立正确的学习方法和良好的学习习惯，学生学习思维活跃，主动参与各种有益的学习活动，学习兴趣广泛，学业成绩不断提

高。

3、以多种形式开展体育艺术活动，培养学生艺术素养。

开展群众性体育活动和技能性训练相结合，学校认真开设二课二操二活动，定期组织小型群体体育活动，每年组织一次田径运动会，学生体育成绩合格率在95%以上，体育竞赛成绩名列全市前茅。2011年，我校在全县中小学生田径运动会上获普初中组团体第五名，并有多名学生获个人名次

4、我校十分重视学生的实践活动，经常开展国防教育、安全教育，每年对新生进行为期一周的军训活动。通过实践和教育，学生具有一定的国防知识、安全知识和消防知识，一定的自我保护和自我约束能力，自信、自立、自强，有健康的心理素质，较强的组织管理及协调能力，良好的人文和科学素养。

四、存在问题、困难、原因分析及整改措施。

1、存在问题、困难及原因分析

（1）我校由于处于农村，尽管教师的学历均已达标，但高学历、名教师比例偏低，新教师偏多，他们的成熟成名尚需要时间，这些直接影响了我校在社会上的知名度。

（2）由于我校处在三县交界处，学生质量参差不齐，学生流失严重，直接影响着学校的质量。

（3）学校文化建设任重道远，制度文化、精神文化建设要进一步强化。

2、整改措施

学校在今后发展中，要加快学校文化建设，尤其要加快精神文化的沉淀与积累的进程；加强青年教师培养进程，积极推进“名师工程”，不断提高教师队伍的整体素质；不断修正、完善学校规章制度，加大管理力度，科学定位，求真务实，加快发展，努力把我校办成一所现代化、高质量、有特色的优秀学校。