毛概调查实践报告

毛概调查实践报告（精选6篇）

毛概调查实践报告 篇1

主题：中国梦 我的梦

学部：人文部 班级：12级日语2班 姓名：吴巧 学号：201210131210

实践时间：2013年11月23日星期六至2013年11月24日星期日 共两天

少年智则中国智，少年强则中国强，我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦

何为“梦”？何为“中国梦”？ 在去年的11月29日，总书记第一次向全世界提出了“中国梦”——“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近现代以来最伟大的梦想”。就在那一天，我才认识到国家博物馆伫立在那里的真正意义——实现复兴！复兴！也正是在那一天，我猛然意识到自己也该有一个属于自己的梦！每一个中国人都想要这样的中国：这个强大的中国。不需要有美国那般全球第一的强势，却有能保障人民安居乐业的刚强；不必太大富大贵，但至少能给中国人一个遮风避雨的家，能保证人民的温饱，人民安居乐业，让人在中国，活得幸福。这个团结的中国。每个人、每个民族团结一致，人人都真正有一颗坚守国家的心，坚守我们都是中国人，坚守一个中国的原则。不再是好的总给外国，坏的留给自己，不再总是表面痛骂外国，实质却崇洋媚外。这个温暖的中国。中国不但是人口大国，更应该成为素质大国。社会能充满温暖，不会再出现流浪老人、儿童，不会再出现孤寡老人无人照料，不会再出现人于危难而无人相救的冷漠。人人不会因为利益而失去道德底线。吃的放心，用的放心，能把心，安安稳稳的托付给我们的生产者。人民需要的不多，要的只是稳定的生活。这样的中国，才能真真正正为人民服务的国家。

中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。而我们是有激情有活力的当代大学生，我们不仅要勇敢地做梦，还要狠狠地梦。每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为我的中国梦。星星之火，可以燎原。我坚信，只要努力向着太阳，我们就是一朵朵灿烂的向日葵，大家共同努力就一定能够实现我们的梦——中国梦!中国梦，即使再庞大，再辉煌都是由无数个一组成，由无数个小梦组成，“我的梦”便是成就“中国梦”不可或缺的力量之一。而大多数人从小都有一个梦，那是自己对未来的期望。而这个梦的出现或许是因为家庭的因素，或许是因为老师的因素，或许是因为周围人对自己的肯定，又或许只是因为自己。在这个周末，我们在本校园开展了这次调查。

一、问题的由来：因为从小，我们便都会存有一个梦想，存在一个英雄，想长大后像他一样。这是一个梦，若梦成真，便需投入许多。本学期即将结束，回望这几个月的校园生活。为了自己存在的梦想，为了实现自身的“中国梦”，他们是怎样安排和度过这大学时光的呢？围绕这一系列的问题，我们展开了题为“中国梦，我的梦”的综合实践活动。

二、研究目的与意义：通过这次研究，一方面对“中国梦”这一炙手可热的话题在个人及青少年身上的完整和具体体现。其次可以对当代大学生的理想及实现方式进行考察与反思，从而指出其中存在的问题并对当代大学生的大学生活状态进行总结，并就问题寻求解决方法，帮助大学生确立正确的职业观念以及对大学生活中存在的问题进行纠正。另一方面，通过这次研究，可以培养我们两位参与者的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。

三、课题研究方法及途径：

1．研究方法：小组讨论法、采访法；

2．途径：采访

四、研究步骤：确定课题→设计调查问题→开展调查→统计数据→分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告

五、研究过程：

1．准备工作：先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作；

2．研究阶段：

①问题制定：根据“中国梦，我的梦”这一主题，研究确定采访问题，即“为了自己存在的梦想，是怎样度过大学四年时光的？对自己大学生活安排又是什么呢？”

②采访方案制定：先确定采访对象的学级阶段，并询问其理想，然后提出如何安排大学生活的问题。

③个人采访：在社会中选择适合的采访对象，了解他们的理想、实现方法及在大学中的学习生活安排；

④讨论，分析调查结果，得出相关结论；

六、调查结果

（1）调查结果分析：

A、在调查中我们发现，大部分同学都为实现自己梦想制定了相应的规划，仍有12.5%的同学并未制定明确的计划。可见，大多数同学都有自己的梦想并且努力实现着。

B、在调查中我们还发现，对于大学的生活安排，有73.33%的同学注重本专业学习。大学还是学生，还是要把学习放在第一位，他们认为先完成专业学习任务，通过专业学习来实现自己的梦想，其余一部分同学则注重社会实践，假期或者课余时间选择在外做兼职。

C、除了专业学习和在外兼职外，40.91%的同学认为实现自己的梦想，在大学期间要多参加社团活动和广交益友，去发现自己需要改进的地方，并且认为很多大学的朋友，在毕业以后，会是一辈子的财富。

D、其次，在被调查的同学中几乎每一位都认为实现自己的梦想要先培养自己的创造性。学会理财，学会生活，并学会自立。

（2）从大学生活安排看理想，并就有关问题研究对策：

①从学生角度：应理性地思考自己的理想，要符合实际，尽量避免外界对于自己选择的影响；应该在大学中为实现自己的梦想制定计划，监督自己完成每日安排的任务。在课业之余，要进行适当的体育运动，保持强健的体魄。对于电视及电脑这类科技产品，要适当使用，不过分沉迷。

②从家长角度：家长应引导孩子树立正确的就业观念，对于孩子正确的理想要给予一定的支持与帮助，树立孩子的信心；家长在生活中给孩子适当放松的空间，若是有条件的话，则可以带孩子出外旅游。

③学校的角度： 对学生的理想进行正确引导；在校期间应注重培养学生的自主意识和能力，建议学生不过分沉迷，给学生更多的实践机会。

④社会的角度：对于有能力的人社会各组织应给予相应的机会，使之工作能力不断提升，树立工作信心，提高实践能力。

总之，“中国梦”以及“我的梦”对于我们来说其实都触手可及，只看我们如何去安排去规划我们的时间、规范自身，同时一定程度上也需要家庭、学校、社会的共同努力。

毛概调查实践报告 篇2

为了深入了解当前我市高新区基层学校开展综合实践活动课程的实际情况, 推进小学综合实践活动课程建设与实施的进程, 我们对高新区九所小学进行了问卷调查, 并进行了座谈研讨, 使我们对全区小学综合实践活动课现状有了一个整体的了解。其中重点了解了研究性学习课程的建设和实施情况。

一、现状

(一) 小学综合实践活动课程管理体制现状

高新区自2008年成立了文教卫生局, 由教育处负责综合实践活动课程管理工作, 但至今还没有专职综合实践活动教研员。

目前, 区内各小学已经把综合实践活动课程纳入学校课程体系中管理, 由教导处负责。开设信息课、研究性学习课、地方社会实践活动课各一节, 教导处每一学期要检查教学进度。但大多数学校还没有把社会实践活动作为课程管理, 只是将其作为学校德育教育的一种形式, 由德育主任或大队辅导员负责;学校把社会实践活动与综合实践活动分离开来, 没有建立综合实践活动课程管理制度;区内没有社会实践活动基地, 学校也没有集体组织社会实践活动开展研究性学习。

(二) 小学综合实践活动课程教学教研现状

课堂教学偏离了研究性学习的教学目标和教学要求。每一所学校能够保证有教师上课, 能按时上课, 但普遍不能开展正常教研活动。因人员不齐, 小组教研不能正常进行;大型教研活动也没有综合实践活动课的教学研究、展示等;教师的教学基本处于各自为政的状态, 按照任课教师各自的理解和想法上课。

(三) 小学综合实践活动内容现状

小学研究性学习课基本按教材上课, 有个别学校能选择开发适合学生的教学内容上课。研究性学习每学期上三到四个主题, 每个主题上三到四节课, 学生每学期能写三至四个主题研究报告, 有少数学校积累了学生制作的小报和手工小制作, 基本很少有社会调查方面的内容。

综合实践活动内容落实到每一个学生身上, 活动内容比较单一。经调查, 小学开发的社会实践活动大体分为三种类型活动:

1. 社区服务

社区服务是学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径。每一所小学都与社区保持密切的联系, 开发社区社会实践活动课程资源。主要开展的活动有:

(1) 社区环境建设活动:学生利用假期清理社区环境卫生, 如清理楼道、清理社区内白色垃圾、清除野广告活动等。

(2) 社区科技文化教育活动:学生利用假期参加社区各种形式的精神文明建设活动, 如社区科技活动、法制宣传、社区文体活动等。

2. 社会考察

社会考察活动主要是利用春游、秋游时间, 由学校集体组织参观、游览活动。一般是以游玩为主, 很少布置记录、访谈等任务, 回来后只有少数学生写篇作文, 没有学生写参观调查报告, 而且参观过程中学生不能长时间观察自己感兴趣的实物。

3. 对社会各行各业的体验

组织学生接触各行各业, 亲身体验真实的社会。如参加农业劳动、除雪劳动, 到市场体验售货员活动等。

学校虽然开展一些社会实践活动, 但各年级基本上按照统一要求完成一定的主题实践活动, 在几年中重复开展相同或相似内容的活动, 或者是活动的类型集中在某一种或几种上, 如升旗仪式、艺术节等。另外, 除了春游和秋游这样的活动是全校学生参加外, 其他的社会实践活动只有一小部分学生参与, 不能兼顾全体, 这就造成大多数学生社会实践活动内容单一, 直接影响了研究性学习, 这对学生实践经验的积累以及实践能力的发展都是十分不利的。

(四) 小学综合实践活动教材使用情况

综合实践活动课教材中有一些内容不太贴近学生生活实际, 大部分学校老师都把内容做了调整, 主要是根据调查了解学生的需求和学校办学的实际情况选定的。

(五) 小学综合实践活动教师队伍现状

各小学已建立起学生综合实践活动指导教师队伍, 但师资骨干力和有效性不足。指导教师主要由班主任和科任教师担任, 有个别学校还利用社会教育力量, 聘请一部分学生家长、社区工作人员和学校教师一起组成综合实践活动的指导教师队伍。而研究性学习和社会实践课程基本没有专职指导教师。

(六) 小学综合实践活动课评价现状

大多数学校还没有建立起综合实践活动评价制度, 教师对学生的评价缺少科学规范、具体可行的工具。老师凭着对学生的印象和平时的表现评价成绩, 对学生具体能力的发展关注不够, 出现评价具体指标不明确, 评价过程随意性大, 以教师的总结代替评价的现象。忽视了学生在活动过程中的认识水平和实际能力的提升。

在评价社会实践活动时学校一般关注对安全工作的评价, 把活动中师生的安全作为重要指标, 活动方案中重点强调学生安全, 让每名学生都写安全公约, 家长要签字。

二、存在的困难

(一) 意识问题

调查访谈发现学校普遍对综合实践活动课不重视, 没有专门制度, 没有评价和激励机制做保障。大部分学校说不清楚这门课程对学生发展的重要性, 不了解课程的内容和性质。有的个别学校认为可以取消研究性学习课程, 出现不按时上课、不能保证上满课时、落下的课不能及时补上等现象。

(二) 安全问题

目前学校施行的是安全责任制, 在组织学生参加社会实践活动时, 学校都承担一定的安全风险, 为了减少责任, 学校很不情愿组织学生走出校门。家长也担心孩子的安全问题, 赞成学校少搞社会实践活动;即使搞活动, 有的家长也不赞成孩子参加, 甚至担心影响孩子学习。至于研究性学习, 需要学生自己走向社会调查、实践, 学校和家长更不放心了。

(三) 时间问题

学校虽然设置了一周一节的研究性学习, 在这一节课中要确定研究主题, 还要设计方案、教给学生调查研究的方法等指导, 基本一课时就用完了, 教师没有时间带领学生走出校门参加实践活动。如果布置给学生业余时间自己进行研究, 学生也没有充足的时间做调查研究和实践活动。

(四) 环境条件问题

家长和社会的支持不够。许多需要家长配合完成的活动内容和环节, 都不能有效地完成, 致使研究性学习和社会实践活动课程受到很大的影响。由于部分孩子的家庭条件的限制影响了学校大面积开展研究活动, 只能针对有条件的学生开展一些课外小组活动。而且社会大环境对这门课程认可度也不高, 学生走出校门开展研究活动得不到社会各界的支持, 现实情况是:社会机构与资源对教育系统相对封闭, 课程改革缺乏社会的理解和支持。开展社会实践活动, 要进行现场观察、调查走访、查阅资料等, 牵涉到社会的方方面面, 却得不到有力的配合, 学生只能在有限的范围内活动。

(五) 成本问题

大凡组织一次社会实践活动, 都需要一笔开支, 目前的教育经费投入还是有限的, 学校为了生存与发展, 宁可把钱投入到能立马带来社会效益的教学活动、竞赛的辅导上。从另一方面来看, 如果把开展社会实践活动的这部分经费转由学生家长承担, 就家长而言, 他们宁可把精力和资金放在与孩子学业有关的各项辅导活动上, 也不愿用来投资其中。

三、对策

基于以上现状和困难, 综合实践活动课的实施应着重对研究性学习的对策思考:研究性学习课离不开社会实践活动, 社会实践活动必须采取研究性学习才最有效, 研究性学习必须通过社会实践活动来完成。

(一) 加强规划与管理, 强化评价, 提高开展课程意识

综合实践活动课程与学科课程等课程形态是相辅相成的, 都以学生的发展为目的, 因此应该被置于与其他课程同等重要的位置, 学校在改革与发展的整体及课程规划中应制定相应的规划。具体来说, 要设立研究和协调的专门机构, 明确课程的实施目标和原则, 使综合实践活动课真正纳入到学校的课程体系中, 成为学校改革与发展的重要组成部分。各级行政部门在评价机制的建立上应加大力度, 从中考评价抓起, 牵动小学及家长的重视。小学阶段也应制定明确的评价标准, 使综合实践活动课真正成为推进学生素质发展的良好载体。

(二) 开展教研与科研, 掌握方法, 提高实施课程水平

加强综合实践活动课教研活动的力度, 及时掌握最新课程发展动态, 引领区域内教师提高综合实践活动课程领导力。对于新增设的课程, 各校要从培养学生全面素质出发, 开展课题研究, 主要研究如下几方面的内容:

1. 研究小学综合实践活动课程的具体目标

本着“思考全球化、活动地区化”的特点, 认真研究小学综合实践活动课程的总目标并具体化, 根据学校的具体情况和学生的年龄特点, 设计不同学段的具体目标, 形成每所小学综合实践活动课程目标体系。

2. 研究确立小学综合实践活动课程的内容范围

针对学校的目标体系要求, 结合不同年级学生的生理、心理特点以及知识基础和活动能力, 分层次、分阶段设计活动内容, 确定独具特色的活动主题。构建综合实践活动课程的整体框架, 研制相应的课程纲要, 编制校本教材。选取的内容需要具有四个特点:时代性、趣味性、适切性和特色性。

3. 研究小学综合实践活动课程实施方式

研究不同主题的研究性学习课堂教学模式, 不同年龄学生的研究性学习模式;研究不同主题的社会实践活动的组织方式、教师指导方式、课时安排等;研究综合实践活动内容跨学科的学习方式及课时安排;设计综合实践活动课教学计划。学科课程是实施综合实践活动的必要基础, 综合实践活动反过来又促进学科课程的发展。

4. 研究小学综合实践活动课程的评价

在评价设计上, 应坚持发展性评价的理念, 采用多主体、多元评价方式, 将形成性评价与终结性评价结合起来。

(三) 优化师资配备, 及时培训, 增强教师指导的有效性

综合实践活动课程的最根本特点是让学生在亲自实践中综合运用所学知识, 提高解决实际问题的能力, 这需要教师有广泛的知识和综合能力。一方面, 学校要为教师提供学习培训的机会, 开展校本培训、校本教研, 探讨和解决实践中的问题。另一方面, 要研究和探讨实施过程中教师的有效指导策略。有效指导是防止综合实践活动流于形式的基本保障, 其建立应从以下几个方面着手: (1) 教师配备要合理优化。尽量配备专职教师, 培养骨干教师, 支持鼓励教师参加综合实践活动课的优秀课和论文评比, 给教师创造机会参加培训活动。 (2) 增强学生活动的有效性。指导教师在要求学生设计和制定实施方案的同时, 应针对学生活动主题的展开过程及其需要, 设计指导方案。 (3) 建立综合实践活动教师指导的基本行为规范。包括:活动准备阶段教师指导行为、活动实施阶段教师指导行为、总结交流阶段教师指导行为;认知基础与方法论指导;校外活动指导等。

(四) 从实际出发, 争取社会力量和家长支持, 消除安全隐患, 确保课程顺利开展

为解决学生社会实践活动的经费和安全问题, 要调动多方面的力量参与社区课程资源的开发。成立学校志愿者队伍, 参与学校的安全维护工作、专题指导工作等;建立综合实践活动课程资源库, 用于活动课题的提炼和设计;成立督导评估组, 建立社会支持系统;通过家长会和家长学校向家长介绍开展社会实践活动的意义;召开有关政府部门负责人、社会各界专家、学者参加的座谈会, 就小学生课程建设与实施的有关问题进行研究与讨论, 以争取社会的广泛支持与帮助。

(五) 合理利用资源, 降低成本, 增加实践机会, 培养学生实践能力和创新精神

毛概实践个人调查报告 篇3

专业：

2017年

5月

23日

调

查

报

告

年级： 班级： 姓名：

学号： 社会实践题目

社会实践时间：2017年3月1日、3月18日、4月15日、4月29日

社会实践地点：北京师范大学珠海分校 调查对象及范围：各大高校大学生

调查主题：

1、《大学生手机使用情况调查》

2、《大学生未来规划情况调查》

3、《大学生压力调节情况调查》 调查人员：小组成员

第一部分 大学生手机使用情况调查

 调查背景

1、互联网+时代的今天，移动互联飞速发展，智能手机技术走向成熟,生产手机的成本不断降低,手机功能越来越丰富，这就为手机的普及创造了条件。现在基本每个人都有属于自己的一部手机，手机与人们的关系越来越密切，人们的生活离不开手机。

2、手机作为一个新的高科技事物,它的发展初期只是作为一个简单的通讯工具,走到现在成为集通讯，娱乐休闲，多媒体，工作等多种功能于一体的工具。既它是一个信息的收集者，也是个信息的发送者，手机的优越性在某些方面已经超过了报纸、杂志，电视等传统信息载体。

 调查目的

通过对北京师范大学珠海分校学生手机使用情况调查,了解大学生手机结构、质量、价格、品牌等内容以及相关市场情况。

 调查方式

通过问卷星做出调查问卷，然后在校内微信群等传播，进行调查。

 调查结果与分析

以下是主要的调查结果（挑选了主要的题目）

结论一：基本每个人都离不开手机，需要随身携带 结论二：我校学生使用手机主要是用于社交方面，除此之外还有用于听歌，浏览新闻等方面。分析：

1个人觉得并不是说天天拿着个手机就一定不是什么好事，因为科技在发展，时代在进步，手机已经发展得飞快，我们生活中很多方面都离不开手机了，比如社交，购物，查阅资料，学习知识，休闲娱乐，办公。手机的功能是如此强大。所以为我觉根本没有什么“手机依赖症”的存在，因为我们实在是离不开手机了，他提高了我们学习，工作，社交等方面的效率，我们依赖手机并不是坏事。我们需要它，我们离不开它，这不可否认。

2同时也有一个重点，那就是掌握好依赖的“度”，不可以过度。比如说与别人的交流沟通就基本都是依靠社交软件，生活中与旁人的交流基本没有，这样子就是不好的。我们离不开它，但也得有个正常合理地程度，不能让手机影响了我们正常的生活。

第二部分 大学生未来规划情况调查

 目前大学生人生规划总体概况

大学不仅仅是学业的继续,在更大程度上意味着一场严肃的人生规划的开始，意味着我们必须为即将步入社会的自己做好未来人生规划。合理的人生规划，有助于我们的全面发展，能使我们在未来的社会竞争中处于不败的地位，可见人生规划对我们自身发展发挥着举足轻重的作用。分析情况如下：

1）大学生人生规划不明确

 一般高年级的学生更看重人生规划

 男生人生规划现状比女生更优，更乐观

 学生对人生规划无所适从的主要原因是对社会不了解，知识面不够广

 缺少相关的指导，帮助学生进行人生规划 2）规划执行力差是人生规划中的最大难题 3）人们普遍认可人生规划是重要的

 调查目的

通过对北京师范大学珠海分校学生未来规划情况的调查,了解大学生对未来规划的各种情况。以此作为参考，帮助学校更好安排就业规划课程帮助学生。

 调查方式

通过问卷星做出调查问卷，然后在校内微信群等传播，进行调查。

 调查结果及分析

以下是主要调查结果

我们得出一下几个结论: 1.规划意识，淡薄，没能放眼未来

在调查中，约有10%的大学生对未来发展明确。有60%的同学目标模糊，对未来考虑欠缺，30%的学生想做好未来规划，但无从下手，不知道具体该怎么办。在回答“是否对现在所学的专业满意”时，回答“满意”的大学生有40%，而我认为，对自己专业是否有很好地兴趣，关系到我们的未来职业发展，对我们是否有很好的动力去学习好专业知识有很大影响。

2.重点在于坚持与执行，应该提高学习效率

学习是我们的首要任务。大学的学习与以往不同，他的自主性更高，需要我们有更好的自觉性以及能合理安排生活学习任务的能力。对我们自主探究能力要求更高。在调查中，可以看到有58.82%的同学以前是有过目标的但后来自热而然就放松了，越走越远了。可见坚持是非常重要的，对我们大学生来说更是如此。调查结果中，有20%的同学能很好有效地安排完成自己的学习任务。67%的同学表示迷迷糊糊，学习只为了期末考试。13%的同学表示想学好，却不懂的方法，缺少指导。情况并不乐观。3.生活不够科学，没有条理

大学就是一个小社会，我们需要合理的理财观、时间观和情感观。合理有效率地安排生活、适度消费、养成良好的生活作息习惯，与他人和睦共处是我们大学生必需的素质。在调查结果中，只有5%的同学学会合理安排生活，有意义的过好每一天，每天都有所学习，有所进步。而在消费问题上，能做到每月都有盈余的同学不多，只有40%，40%的同学刚好够用，还有20%的同学常常透支。

4.自身目标与专业相关度不高

可以看到只有25%的人觉得自己所读专业与自己的目标相关，情况不容乐观。但是同时有70.59%的人表示有自己的新目标75%的同学表示正向着自己的新目标前进。

第三部分 大学生压力调节情况调查

 调查背景

大学不仅仅是学业的继续,在更大程度上意味着我们即将步入社会。我们需要掌握各种技能，为以后就业工作做准备。此时的我们，将会面临来自学业，爱情，自我认识，家庭，学校，社会等各方面的压力。例子如下：

2011年1月16日凌晨5时许，同济大学嘉定校区汽车学院一学生从宿舍楼坠楼身亡。昨天从校方坠亡者为一名20岁左右的叶姓男生，目前已排除他杀可能。而网友事后在学校的BBS上发现，有一封疑似死者留下的遗书，称因厌恶学习，从优等生变成差等生，愧对父母而选择结束生命。

2011年1月17日早九点多，浠水清泉镇水产局附近名年仅23岁的女大学生从六楼跳下身亡，周围目击群众说，女孩满身是血。女孩昨天下午才从学校放假回家，昨天晚上她父母吵了一晚上架，她妈打牌输了几十万，还了二十多万，还有十几万的债。

所以我们有必要进行调查，有助于我们更好了解自己，找到更合适的调节压力的方式。

 调查目的

通过对北京师范大学珠海分校学生压力调节情况的调查,了解大学生目前都有承受着哪些方面的压力，以及大家是通过什么方式释压。找出比较有效的调节方式，供更多人参考。 调查方式

通过问卷星做出调查问卷，然后在校内微信群等传播，进行调查。

 调查结果与分析

结论一：通过分析表明大多数大学生对待压力问题还是很理智的，能理解压力一定是有的又不会采取极端的做法去解决。

结论二：少数人通过向别人倾诉来释放自身的压力。

我觉得通过向朋友，老师等倾诉是个很好的办法，甚至还能获得有用的解决办法。

 压力来源及个人小结

1、生活压力：生活压力主要有两个方面，第一个是经济压力。不同的人家庭经济条件不同，有些可能家庭经济情况比较普通或者属于贫穷，在校有些集体的aa制活动，有些人可能因为家庭条件无法参加。有些可能自己滋生了攀比心理，但经济状况不允许等。另外一方面的压力就是人际关系的处理上带来的压力。大学生的来源比较广泛，全国各地的人聚集在一起，由于风俗，生活习惯甚至语言等等的不同，在日常的相处中难免磕磕碰碰，小矛盾在所难免，我们都需要学会去应对这些情况，适应变化的环境。

2、情感压力：大学生处在的青春期走向青年期的特殊阶段，生理上的发育也基本完成，因此而产生对异性的强烈兴趣，这也是完全正常的。大学生在追求异性的过程中会面临压力，主要表现是紧强、害怕，害怕被别人拒绝或是被别人嘲笑，因此处在这种状态的大学生心理波动比较大。

3、前途压力：近年来高等教育不断改革，为了提高全民的教育水平，高等教育的招生人数不断增加，本科毕业生也越来越多。毕业生供大于求，每年都有很多毕业生难于找到工作。再加上社会上人才之间竞争激烈，每个人都希望自己有某方面长处，能赢得招聘，这就给大学生的就业造成了很大的压力。其表现为很多大学生担心毕业后找不到工作而对学习松懈，或是为了找工作四处奔走，身心疲惫。这些都是由于就业原因而给大学生造成的压力。

毛概社会实践调查报告 篇4

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

题目：专业：班级：姓名：学号：

社会实践调查报告

关于计算机的环保与可持续发展的调查报告

内容提要：今社会计算机的普及程度几乎与自行车、手机一样了，尤其笔记本电脑的问世，使得计算机便携性进一步提高。笔者现在就是一名计算机系的本科生，学习生活均与计算机密切相关。因此，本次调查报告就简要谈一下计算机本身带来的环境问题以及笔者认为应该怎样使计算机产业可持续发展。

关键字：废旧计算机、回收机制、绿色电脑

一、序言

计算机的产生与发展，是人类历史上一次深刻而伟大的科学技术革命。它推动了以自动化为主要标志的第三次工业革命。它对人类历史发展的影响是第一次工业革命、第二次工业革命所不能相比的。目前，它与人类社会已融为一体，并日益广泛而深入地影响着社会生活的方方面面。

从人类科技发展史不难看出，人类文明的每一次进步对于环境保护而言都是利弊同在的。因为人类的活动是在其赖以生存的地球上进行的，人类要从中提取资源以解决各种需求。但地球上无论何种资源都是有限的，而且资源的使用都只是一种形式的转换，它们在转换为满足人们衣食住行用的各种物品时，也产生出废水、废气、废渣等有损人体健康和环境的废弃物。

对于计算机来说，环境问题同样不容小视。

由于计算机生产周期短，生产厂商很少注意从每个步骤中减少浪费和污染。计算机最大的负面影响表现于其高物耗和高能耗。制造一台计算机需要700多种原材料和化学物质，其中大部分用在半导体元件和印刷线路板上。制造一块芯片有400道工序，涂料的刻划清洗要用高纯度的氢氟酸、氢氯酸、砷化氢、磷化氢等化学物质，制造10克重的芯片需用284克液态化合物，而中和这些酸则需要11公斤的氢氧化钠，此外酸洗液的排除和线路板的清洁还需要耗费大量水。据估算，制造一台电脑需耗水约3.3万升、耗电2315瓦。计算机使用时的用电量也不少，家用电脑一般耗电量均在100瓦以上。若短时间不使用或使用者忘记关机，其耗电量与使用时相同。美国微电子和电脑协会的研究报告指出，计算机的高物耗、高能耗及其对环境的影响是当今所有制造业中最大的。并且随着计算机不断更新换代，废旧计算机污染问题越来越严重。中国每年电脑的淘汰量达2000万台以上。由于电脑产品更新换代相当快，一台电脑平均的寿命约为1～2年左右，未来的10年间，电脑的增量将在25%～30%左右，因此，在未来，国内有待处理的废旧电脑的数量将会越来越多。计算机内部一些部件含有铅、汞、镉等有害物质，如果处理不当会对人体造成危害。而其它一些部件，如：显示器，硬盘等一般都比较耐用，废旧电脑中的也可以再利用。

我们有一句话，垃圾是放错地方的资源。专家们发现芯片或微处理器几乎没有寿命极限，因为它们运动的部分只是电子，回收旧芯片的合格率可高达98%，而生产新芯片的合格率却只有95%。电脑里面的CPU芯片、主板、内存都能回收提炼出铜、金、银、钯等金属。一块主板上含有0.2克金。而钯用途广泛，常用于半导体电子零部件，这些配件都是宝贵的可再利用资源。废旧电脑彻底解体了，分解出的零部件如硬盘、内存、CPU、DVD光驱等可以反复利用。分解下来的其他零部件，还能精细再分成60种物质，甚至塑料、泡沫缓冲材料等经过破碎、溶解，转化为塑料厂的原料；显示器等经过破碎、溶解，成为玻璃厂的原料。一台电脑主机的再资源化率高达90.45%，剩余如橡胶、标签等材料还可以作为燃料，利用其热能。废旧的电脑得以重新利用，不再是堆积成山的电子垃圾，而是每个人各取所需，让这些垃圾重新焕发自己的光芒。

二、发展现状

关于废旧电脑的回收上，在国内已经成立了诸多电脑回收企业。并且，国家也出台相应的政策进行管理。中国家电研究院近日发布的《中国废弃电器电子产品回收处理及综合利用行业现状与展望——行业研究白皮书》显示，家电以旧换新政策实施后，一个多元化的家电回收体系逐步建立。

同时，为了迎合广大普通用户对健康绿色节能型的电脑的需求，一种名为“绿色电脑”的概念应运而生。

绿色电脑的概念一经提出，就受到了全社会的一致认可，也承载着人们对于未来的美好憧憬。所谓绿色电脑就是指具备环保功能的电脑，主要内容包括省电、节能、无污染、可再生、符合人体工程学原理等。从保护环境和人体健康的角度来看，绿色电脑是计算机的未来发展方向之一。

绿色电脑最早出现于美国。90年代初期，美国环保署推出一项“能源之星”计划，其主要目的是希望微机在待机状态时耗电量低于60瓦，其中主机和监视器各低于30瓦。凡是符合此项要求的微机，均可在机器的外壳贴上“能源之星”的标志。绿色电脑当然不局限于省电这一功能，数以万计的计算机工作者正研究计算机的绿色生产和使用方法，以减轻计算机对环境的压力。

目前在这方面已取得了不少进展。例如，2010年1月，索尼在国际消费电子展会上首次展出来了具有环保理念的VAIOW系列上网本电脑。VAIOW系列电脑秉承了绿色的概念和严格的认证制度，该系列电脑的机盖以及掌托中约有20%的材料是由废品回收的DVD/CD光盘中的塑料再生而成，外包装也摒弃了传统纸箱包装，使用回收材料做成的环保便携包。此外，该系列电脑还采用了电子版本代替部分纸质的说明书，最大限度地减少了纸张的使用。在此基础上，为了更为积极地减缓地球变暖问题，索尼公司还提出了“节能”、“循环利用”和“创造新材料、新能源”这三大解决方案，并逐步落实到产品设计、生产和销售的各个环节。为了降低计算机使用的能耗，制造商们已开始在新的计算机中采用节电装置。该装置可以使计算机在3至5分钟内不作任何操作的情况下进入节电方式，其功耗大约为30瓦。当10分钟左右仍无任何操作时，主机会降低工作频率。若持续下去仍没有操作，计算机则进入最低频率工作即休眠状态，此时其耗电量仅是工作时的1/4。用彩色液晶显示取代阴极射线管显示屏，可以节电60%～80%，现在科学家已经开发出了多种高清晰度彩色液晶显示器。此外，绿色电脑还应在整机结构设计上符合人体工程学原理，使操作者在使用时不易引起严重的手、眼、脑的疲劳。

三、存在问题及原因分析

废旧电脑最终的出路只有三种情况：继续使用、作为垃圾丢弃、回收处理再利用。现在，国内收购报废电脑的个人、私企通常的典型做法：一是将声卡、内存等尚可用的，进行拆解、改装、翻新后卖掉投入二次使用；二是将彻底报废的组成部分完全拆解，把塑料、玻璃等能卖钱的卖掉，剩下的作为垃圾扔掉。这些包括大量有害物质的电子垃圾最终会被像生活垃圾一样填埋或焚烧。长此以往，造成的环境破坏将是灾难性的。国内电脑回收方面的力度还不是太大，导致了很多资源的浪费和环境的污染。现在在我国电脑回收现在也不是很乐观。

参照发达国家的做法，最好的选择是将废弃电脑送到电脑回收中心。遵循“先利用,再拆解”的原则,即首先对于保持基本功能的旧电脑,可以通过检查、清洗、简单地维修等使其进入二次消费领域,对不能直接利用的,可以拆解回收有利用价值的各种电子元件,最后采取机械、物理、化学的方法回收原材料。即回收的第一个层次是整机或部件的再利用；第二个层次是不可用部件的分拆，塑料、金属、玻璃分门别类；最后是熔炼。

然而，全世界能再处理电脑专用塑料的回收中心并不多。美国能再处理阴极射线管的中心只有几家，能处理印刷电路板上金属的厂家也仅有十几家。由于分拆过程手工成本很高，因此愿入此行者并不 多。技术的不成熟、成本的昂贵、法律的缺失、监管不彻底等等，都是废旧电脑回收率极低的主要原因。

过低的价格，使得正规电脑回收企业无米下锅。政策出台后，不仅正规家电拆解处理企业再次出现等米下锅的现象，消费者也面临废旧家电处理难的问题。专家指出，我国废旧家电回收网络亟待完善。正规企业回收废旧物资的价格永远是最低的，造成了大量的个人单位很难接受的价格，而大量流动的个体黑户因为其相对高的回收价为反而成为了有效地竞争实力。为什么正规企业价格低呢？主要是正规企业绝对不能随意处理废旧电器电子，必须遵守国家规定，拆解产生的废水废渣必须合法处理。“5元钱就想回收我的废电脑，我还不如扔到楼下听个响呢。”笔者的同学这样描述家里的观点，虽然家电以旧换新政策仅实施了两年，但是随意处理废旧电器会对环境产生污染的观念还是影响了他，因此他不打算把旧家电卖给小商贩，但是政策结束后，旧家电如何处理又让他很头疼。为了合理地处理家里的旧电脑，他特意咨询了正规的回收企业，结果过低的收旧价格又让他不甘心。

于此同时，绿色电脑的实现并非单纯依靠生产和设计者就能奏效。因为生产电脑赢利的是个人，但资源的减少及消耗资源造成污染的负担却要大家共同承担。由于资源是一种公共财富，因此有必要阻碍电脑厂商加大生产成本。在中国，环保还未成为促销电脑的有效因素，用户关心的是先有机可用，然后是功能和价格等因素，而对环保则极少考虑。因此，要真正实现绿色电脑，不仅要有生产、设计者的自律，还要有国家的立法，更要有社会公众的环保意识。

四、主要建议

今后时间里，提高和鼓励相关回收单位的发展是一项正确的方针。在我国，需要制定统一的家用电器包括电脑的报废标准和管理办法，以规范相关的废弃行为，要明确规定报废的电子产品不能继续维修后转移到农村和小城镇。其次要自主开发或引进适合我国国情、经济实用高效的回收利用技术，可建立关键技术小型示范项目，向电子企业推广国外先进实用的处理技术。同时，我国废旧电脑的回收处理不能完全依靠市场机制自发进行，需要政府的有效干预，通过立法的形式，建立起稳固高效率的回收网络，并通过行业规范，建立起统一透明的服务收费标准体系。以实现资源回收和环境保护双重效益。

笔者认为建立良好的废旧电脑回收机制的主要内容如下：(1)在社区、电子市场、大学等电脑使用率高的单位，设立相关的回收单位或部门，负责回收一般消费人群的电子产品，并负责宣传电子环保知识，是人们养成良好的环保意识。

(2)建立有关废旧电脑回收的电子环保网站，设立电子产品回收频道，以此扩大电脑回收的范围，使更多的废旧电脑得以重新利用，扩大废旧电脑回收利用的宣传范围。(3)国家建立相关部门，直接回收行政部门、企事业、行业单位淘汰的废旧电子产品。或者出台相应的有关废旧电脑的奖惩机制，让废旧电脑的回收不仅成为公民的义务，更是责任。

(4)与电子品牌厂商合作，形成完整的电脑产业体系，回收其淘汰的废旧电子产品。

毛概实践调查报告新农村 篇5

调查地点：蒜村

调查对象：各村村民及村干部 调查时间:2012年2月下旬 调查方式：走访询问 调查人：村民和村干部

社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。新农村建设是一项切实关乎农民自身利益的工程项目，影响子孙后代，牵连影响深远，必须给予高度的重视。我是一名在农村长大的大学生，虽然我学的专业对新农村建设的作用不是很大，但我却不能不去关心新农村建设，因为那是抚育我长大的地方，是我的故乡，更是我的根。建设怎么样的新农村、怎么样建设好新农村，建设的新农村对人们生活的影响是我们大家必须思考的问题。

于是在寒假里，我选择了新农村建设对民生问题的影响作为了自己调查的主题内容，2月下旬开始了对各村村民及村干部进行了走访调查。然儿经过我的一番调查之后却发现了一些问题，我不禁产生了这样一个问题；这样一种农村建设方式是否正确？是否真正改善了民生？

先说新农村建设对农民的有利的方面：

一：目前,农民增收困难伴随着一系列负面影响,尤其是医疗保障方面显得更加突出，一些地方又出现了农民看病难，看不起病，甚至因病而陷入绝境的现象。新型农村合作医疗是新农村建设的主要改革方案之一，主要由农民个人自愿缴纳、地方财政补助、中央财政转移支付三部分组成。我家参加了新农合，今年我爸住院时，报销了一半多，是真正的惠民利民的好政策。

二：以前农民居住的平房、瓦屋被改造成楼房，农民也像城里人一样开始住高层，生活方式彻底被改变。在寒冷的冬天里屋里通着暖气，告别了屋里屋外一样冷的局面。按照上面文件规定，我对我家的住房进行了研究。我家有三套住房，总建筑面积有近450平米，以一平米700元算，可得31.5万补偿，同时以1500元每平米买入新房，可得210平米，可得2套90平米的中等住宅，还有一些余钱，以此算来，还算很实惠。但对于家里的一些物品的处理却犯了难，真要搬进新楼房时，一些物品不得不舍弃，再加上没了土地经营权，虽然会有定期分红，但买粮买菜肯定会比自产自销要费很多，再加上燃料费、水费等一些其他费用的增加，生活成本必然会上升不少。而且生活习惯问题会一时改不了，刚搬进去肯定还不出现不少问题，闹出不少的笑话。农户住宅建设是一个一直被人们所忽视但又亟待解决的问题,在推进全面建设小康社会的进程中,农村住宅建设水平起着至关重要的作用。

三：如今有好几条大马路穿过我们村庄，把村子分成了几半，交通运输十分方便。看着那条条宽阔的马路，一种新农村新生活的喜悦感涌上心头。农村公路是农村地区最主要甚至是一些地区惟一的运输方式，是关系到农民群众的生产、生活，关系到农村经济社会发展，关系到全面建设小康社会和构建和谐社会的重要基础设施。农村公路发展了，可以改善农村运输条件和投资环境，促进农村“生产发展”；可以增加农民收入，扩大农民就业，促进农民“生活宽裕”；可以加快农村信息传播和对外交流，改变传统的生产生活方式和思想观念，激发农民自力更生、奋发图强的进取精神，促进“乡风文明”；可以加快农村城镇化进程，改善村容村貌，促进“村容整洁”。农村公路建设繁荣了农村经济、促进了产业结构调整，是根本上减轻农民负担、维护农民根本利益的大好事。

四：在家庭消费观念上，农民发生了根本性的改变。在经济发展迅速地几个村子，传统的习俗和观念已经开始被一些新的消费方式和观念所代替。过去有些家庭生活水平很低，而今经济发展了，收入增加了，人们的消费心理和消费意识也在悄然改变。通过走访我们村和附近村庄的多户家庭，发现农民在摆脱贫困，摆脱温饱以后，已不满足粗茶淡饭填饱肚子的生活了，在消费上有了新的要求。曾茹一位大叔所说的那样“现在的人吃喝讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，用品上高档。”调查表明，农民家家有了电视，有的还有录像机、照相机和空调甚至电脑。这说明农民的消费意识正由物质消费为主向精神消费转变。过去农民购买家庭设施首先想到的是耐用，可近年来，农民无论自制或购买物品时，开始注意样式的新颖。长期以来，许多农民始终过着自闭的农村生活。随着城市与乡村经济的不断发展，特别是商品经济的发展，农民的闲暇范围已不局限于自己的村子，开始不断向外扩展延伸。

新农村建设有利于农民的生活，但同时也存在着一些非常严重，亟待解决的问题：

1、新农村改造占用了农民赖以生存的土地，虽然每年政府给予补助，但微乎其微。没了土地，农民的吃喝也增加了负担。大多数的农民开始了外出务工，但工资微薄，抚养孩子上学成人结婚，也成了家庭一大负担。没了土地，孩子只能外出买房，做一辈子的房奴。一些老人也常说，祖宗留下的土地在这辈没了，成了无根的农民。

2、土地被占用，各种蔬菜水果都要去集市购买，农民普遍这样说，集市上的菜都是大棚里种出来的，还不一定用没用农药，不如自家种的好吃，既新鲜又可随时摘采。同样，各种食物的购买也增加了农民的生活支出，增加了生活负担。

3、农民住进高层之后，增加了农民的生活负担。以前的做饭方式将一去不复返，以往农民使用捡拾来的柴禾、秸秆等来生火做饭，住进高层后只能使用天然气，费用自然就增加了。与此同时，产生的物业费也大大增加了农民的负担，这是政府不得不考虑的因素。还有随处可见的场景，老人在高层下面用秸秆烧水做饭。。“我们都是有年纪的人，老胳膊老腿的，在农村住大半辈子了，住楼房习惯不了，而且也爬不动楼房了。搬了楼房还得用煤气，烧不了柴了，那东西也不会用，而且听说也挺贵。”——一位独居的老年人说到。

4、新农村建设实行过程中，我们村所有的村民都建成了新房，而且都是在原有的基础上接第二层，有的甚至接的不伦不类的，还有的把院子里全都盖满了，屋里不见天日，大白天都要点着灯，根本就没法再居住。后来才知道村民们是为了能多得一些补偿，才大兴建房之风的。但有一点需要引起注意，新修建的房屋都是切块堆砌而成的，楼顶使用楼板卡上的，一丁点的地震就可使房屋坍塌，这儿瞬间成为一片废墟，根本毫无安全可言。农民自己住着也不放心，有钱的就都出去租房买房了，剩下没钱的都期望着早日拿到赔偿，出去租房。

5、农民的老房子被拆除了，废墟堆积如山，造成了资源的严重浪费，且处理困难。但新的高层并未建成，此间存在三四年的时间，农民不得不出去租赁房子。虽然政府给予了租赁补贴，但甚少。况且好些村子同时改造，租赁房屋的农民很多，造成租赁困难，价格高涨。农民对此怨言颇多。政府不得不慎重的重新考虑考虑。

6、农民权利意识薄弱。村干部的投票选举就是走一个形式，而农民们对此也毫无异议，都向钱看齐，谁给钱就选谁，以至于选出来的干部很难代表群众的利益。甚至出现了这种情况，一次村干部选举那天，由于农民没有收到干部们发的钱，竟没有人去参与投票选举，只好上一届干部继续担任职务。这种现象着实可怕，加强农民的权利意识已迫在眉睫，刻不容缓。

7、农村缺乏健康向上的文化娱乐活动。近几年，群众都比较重视劳逸结合，但精神文明建设仍有待加强，农村文化生活单调，导致赌博等不良现象时有发生。一夜之间倾家荡产、欠下巨债、妻离子散的例子信手拈来。在我们村里就有好几户这样的人家，不禁令人感慨万分。

毛概调查实践报告 篇6

一、目标建构:学习调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题, 经过深入细致的调查后, 将调查中收集到的材料加以系统整理, 分析研究, 以书面形式向组织和公众报告调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点:写实性、针对性、逻辑性。

二、写作指导:落实注意事项

1. 重点技巧

根据调查的目的, 把调查内容写清楚。如果是调查某一件事, 就把事件的发生、发展和结果写出来;如果是调查某一问题, 就把涉及这个问题“干什么”“为什么”“怎么样”写清楚。

调查报告重在展示客观事实, 也可作必要的分析。

2. 布置作业

(1) 了解社会主义新农村建设的背景。

(2) 宁海县**村新农村建设可行性报告。

(3) 宁海县**村新农村建设实施方案。

(4) 写一份**新农村的游记。

三、课堂写作与交流提升

1. 去伪存真。

材料中往往真与假相混杂。调查对象有的可能由于记忆不准, 张冠李戴, 无意中弄错事实;有的可能凭道听途说, 反映的情况不够真实;有的可能由于有思想顾虑, 谈的情况有不真实的成分, 等等。分析调查材料时, 要剔除一切虚假的东西。

2. 去粗取精。

就是去掉次要的、不典型的材料, 筛选出最能反映事物本质的典型材料。筛选出的材料应丰富多样, “点”“面”结合, 能写入调查报告。

3. 分类整理。

对典型材料的分类整理, 可以用文字, 也可以用表格, 必要时还要作出统计。

4. 得出客观的结论。

分析调查材料的过程, 是逐渐揭示这些材料的本质意义, 得出正确结论的过程。

5. 修改誊写 (或打成电子稿)

没有鲜活新事, 就没有鲜活报道。不关注生活, 也就失去了生活之源。在调查报告的作文实践中, 学生通过观察、记录、交流, 不但占有了大量鲜活的第一手写作素材:本村面积、人口、人均产值、民俗民风等基本情况, 经济状况和村委班子、环境卫生、医保教育、衣食住行、老幼安排等现状, 以及管理政策及对待外来民工的举措等, 而且切实感受到了时时处处有生活, 真切地感受农村的变化。这就让学生接受、感受、掌握了一定的材料, 解决了学生“没东西可写”的问题。

其次, 调查报告的作文教学实践开放了学生习作的“情”。中学生情感本来就丰富, 他们各自都有一个独特的心灵世界。加之在调查报告的书写中, 老师极力引导学生把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来, 不说空话、套话, 特别是不强加给学生高于生活的有“深刻立意”的价值倾向, 让学生成为自己思想感情的主人, 既可讴歌生活中的真善美, 也可批判生活中的假恶丑。这样一来, 学生由原先对自己所在的家乡、村庄的了解仅仅限于非常表面、非常肤浅或者说是非常抽象的阶段, 现在通过调查, 对家乡的印象由感性变为数据等具体的概念了, 了解得越多, 感受也就越深刻, 表达这种情感的欲望和需要也就越强。