3年级下册第8单元作文范文(精选4篇)
3年级下册第8单元作文范文 篇1
存(3篇)
学会生存 生存的道理
——读《鲁滨孙漂流记》有感
我们每一个人都有要自立更生,创造自己的生活,既使你只有自己一个人,也要努力奋斗。读了《鲁滨孙漂流记》后,我才真正意识到不管什么时刻都要学会生存。
这篇文主要讲了鲁滨孙在一次航海中遇上大风,船翻了,他漂流到座荒芜人烟的小岛上。他艰苦的生活了二十八年终于回到了英国。这事情向我们总结了一个道理,那就是生存的道理。
鲁滨孙不畏艰险,聪明能干。虽然身陷孤岛,但是却勇敢生存,乐观生活。他能在荒芜人烟的小岛上生活二十多年,靠的是什么?靠的是活下来的坚定信念,靠的是战胜严峻困难的勇气和智慧。我们在生活中遇到困难,是不是也该学一学鲁滨孙战胜困难的精神呢!
如果我是鲁滨孙,我一定不能在岛上自立更生,勇敢地活下去。
如果我是鲁滨孙,我早已饿死,没有任何人知道。
读了《鲁滨孙漂流记》边篇,我真正意识到了一个道理,不管什么时候都要学会生存。
学会生存
——读《鲁滨孙漂流记》有感
每个人都应该要学会生存,学会自我保护,因为总有一天,是要自己独立面对困难的。读了《鲁滨孙漂流记》,就恰恰使我深刻地领悟到了学会生存的重要性。
这篇小说主要写鲁滨孙的几次冒险经历,和鲁滨孙在遇到暴风雨的情况下,依然坚强地活了下来。鲁滨孙在山坡上搭起了帐篷。后来,他遇到了野人,可他还是以自己的智慧在这个岛上生活了下来,后来,他又用自己的辛勤劳动种出了粮食。就从这几事中,就深刻地反印出鲁滨孙是一个自信、乐观、善良、勇敢、机智和坚持不懈的人,也让我从这个人身上,从这本书中,学到了许多可贵的精神!
我觉得在鲁滨孙身上,最难能可贵的地方就是他的乐观坚强,当他在面对这座孤岛的时候,他并不恐惧,更不会退缩,反而乐观的面对一切困难。想想我们自己,会不会觉得自愧不如呢?在现实生活中,我们总是一遇到困难就退缩,总依靠着父母老师,盼望着他们为我们解决一切困难,铺好一条大道。可是即使是这样,又有多少人会觉得满足和幸福的呢?鲁滨孙选择面对困难,又用了多在的勇气才下定了决心,只要仔细认真地阅读这篇小说,就会领悟到其实许多人生哲理都蕴含在书中。
读了《鲁滨孙漂流记》我明白了许多,但使我豁然开朗的是:生存,不一定要大人的保护,只要有一颗坚持、善良、乐观的心就足够了!
二十八的的奇迹
——读《鲁滨孙漂流记》有感
前几天,我在本上学习了英国作家丹尼尔笛福写的著名长篇小说《鲁滨孙漂流记》的部分。
虽然我没有看过这一本书,但我从本上看出,鲁滨孙是一个机智勇敢的人。
这篇主要写了鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,流落到了一个无名无人的荒岛,独自生活了二十八年。鲁滨孙一个人是怎样在这个荒岛上生活了二十多年呢?又是什么使他能够坚强的生活着呢?——是一种强烈的求生欲望,是一种顽强的意志,使鲁滨孙能创造奇迹。
鲁滨孙一个人能够这么勇敢、坚强地生活着,为什么我就不能呢?在生活上,我完全没有主见,没有胆量,只会对父母言听计从,离开了父母,就像一只没有了翅膀的小鸟,生活不能自理。遇到困难,只会退缩。这样的一个人,长大后又有什么用呢?我要像鲁滨孙那样,无论遇到什么困难,都要勇敢地面对,学会独自生活。
五年级下册第二单元作文[范文] 篇2
五年级下册第二单元作文
在我八岁那年,有一天,我和彭蕾、刘紫薇约定一起去烧烤。我们要去烧烤的事被家长知道了,家长不同意我们去烧烤,马上进行了“镇压革命”。最后,由于双方的实力差距太大,我们只能乖乖地待在家里。你看到这里,肯定会问:“难道你们不会偷偷地去吗?”其实我们也考虑过这样做,但是家长知道我们要去烧烤后,硬是把我们的全部零花钱给“冻结”了,我们现在是身无分文,根本没钱去买烧烤材料。请问,没有烧烤材料怎么烧烤呀?但我们是不会轻言放弃的,我们的口号是:将烧烤进行到底。我们便在各家寻找烧烤材料,终于,皇天不负有心人,让我们在彭蕾家的厨房找到了几个红薯,烧烤材料有了。我们马上开始行动,拿了烧烤用具和材料后,我们偷偷地走向原定的烧烤地点——学校的操场旁的一个小土坡后面。来到烧烤地点后,我们开始挖烧烤用的坑,挖好了坑以后,我正要把坑旁边的泥土扫走,彭蕾说:“不要扫走这些泥土,把这些泥土装到袋子里。”我听了彭蕾的话后,心里感到很疑惑:彭蕾留着这些泥土有什么用呢?开始烧烤了,我们先用打火机点着报纸,再把报纸扔进坑里,然后把炭倒进去。谁知当我们把炭倒入坑里后,火却突然灭了。我们继续点火,经历了一次又一次的失败后,终于把炭点着了。彭蕾立刻把已经洗干净了的红薯插在烧烤叉上,再把红薯放到火上烤。我们三个人一人拿着一个烧烤叉,烤着烤着,我忽然想起了一个问题,说:“我们在这里烤红薯,要是被别人发现了告诉家长,那我们就惨了。”我们马上就这个问题进行讨论,最后决定:派两个人上去“站岗”。我和彭蕾便义不容辞地上去“站岗”,把烧烤这个重任交给了刘紫薇。站了一会儿岗,我觉得有点儿累,便下去休息一会儿。休息时,我坐在刘紫薇旁边看她烧烤,只见火焰欢快地“添”着红薯,红薯的表皮逐渐由紫红色变成金黄色,真让人“口水直流三千尺”。这时,彭蕾跑了下来,慌张地说:“好像有人过来了。”我被吓了一大跳,连忙找灭火的工具,却怎么也找不到。这时,彭蕾拿起了那袋泥土,说:“用它来灭火。”我才知道了彭蕾留下这些泥土用意。我们等了很久,都没有发现有人过来,便叫彭蕾上去看看,彭蕾看完后,下来说:“没事,是虚惊一场。”我听了后,长长地吁了一口气,拍了拍胸口,说:“差点吓死我了。”过了一会儿,红薯烤好了,我们就吃了起来,虽然味道不是很好,但我们都吃得很香甜,因为这毕竟是我们得劳动成果。每个人都有自己的童年趣事,你的童年趣事是什么呢?
3年级下册第8单元作文范文 篇3
人生不是一直短短的蜡烛,而是一枝由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后交给下一代人们。
成为书法家,那是我很小的时候就有的梦想,因为成为书法家可以写出漂亮的字,所以我会幻想,自己在书桌前写出漂亮的书法,长大之后,成为一名赫赫有名的书法家,我的书法会在各地展览,因为这个幻想让我有了许多的动力。
每当我看到柳公权、颜真卿等古代书法家留下的作品时,我不禁地羡慕他们。刚开始练习书法时,毛笔怎么拿,怎么写,怎么用根本一窍不通,所以我经常利用电脑,查找关于字体和写法的资料,在白纸上不断练习,不断的琢磨,起早贪黑,连吃饭的时候都不忘练习书法。
经过不停的练习,不断的书写,终于功夫不负有心人,我练就了一手好书法,而且从中我也学到了:“心急吃不了热豆腐”做事不鞥年心急,要细心,要认真,一步一个脚印,人们也常说:“好字一半文”我也知道它的意思。
所以我要多多努力,不在懒惰,如此我便可以将我们中国的梦想寄托在我的作品之中,让全世界都体会到我们国家的文化和精神。
中国梦也就是我的梦,因此要实现中国梦,我一定要更加努力实现自己的梦!
3年级下册第8单元作文范文 篇4
Unit 8 I like a sunny day.Period 1
一、教学目标:
1.能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain;
2.用 “I like / don’t like a...day!”表达对不同天气的喜好;
3.能掌握陈述句的肯定及否定形式。
二、教学重点及难点:
重点:能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答;
难点:掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。
三、教学准备:教学挂图、教学磁带等
四、教学步骤:
Step 1 Warming up 1.师生问候。
2.自由会话。
T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...? 3.游戏——Whispering(悄悄话)
分组进行游戏。老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/…?”的纸条分别发给每组最前一排的学生,该学生将这句话小声地向后传,以此类推,倒数第二排的学生大声说出所传的问题,最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。
Step 2 Presentation and drill 1.在黑板上画一个太阳的简笔画。
T: What’s this? S1: It’s the sun.T: Do you like the sun?
S1: Yes, I do./ No, I don’t like the sun.T: What about you?
S2: Yes.I do./ No, I don’t 板书并教学单词sun。
2.T(指着窗外的太阳或黑板上的太阳):Look at the sun.It’s a sunny day.板书并教学单词sunny。
3.在黑板上画雨的简笔画。
T: What’s this? S3: It’s rain.T: Do you like the rain?
S3: Yes, I do./ No, I don’t.I don’t like the rain.T: What about you?
S4: Yes.I do./ No, I don‘t.板书并教学单词rain。
Step 3 Practice
1.出示课文A部分教学挂图。
T(指着图上的太阳):What’s this? Ss: It’s the sun.T: It’s the sun.It’s a sunny day.Peter.Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass.They are talking.2.关上书,听课文A部分录音,理解课文内容。
3.打开书,听录音,对正所听内容,并跟读模仿。
4.分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
1.小组活动。
每组选出一位“小记者”,采访其他同学是喜欢太阳,还是喜欢雨。完成下表,在表格中打勾。谁采访的人最多,谁获胜。
2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,激发学生学习英语的兴趣。
3.练习。家庭作业。熟读并背诵课文A部分。
Period 2
一、教学目标:
1.能听懂、会说新单词summer, warm, hot;
2.能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因;
3.培养学生的阅读理解能力。
二、教学重点及难点:
重点:谈论自己喜欢的天气并说明原因;
难点:理解课文D部分的内容。
三、教学准备:
一幅夏天的图片、一幅春天的图片(图中有一人穿毛衣)、单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤:
Step 1 Warming up 1.师生问候。
2.听课文F部分英语小诗歌。
Step 2 Presentation and drill
1.T(指着窗外的太阳或太阳的简笔画):Look at the sun.It’s a sunny day.(做酷热状)I’m hot.Are you hot?
S: Yes, I’m very hot.板书单词hot, 教学单词。
T: We’re very hot.I don’t like the sun.Why are we always hot? Because it’s summer.2.出示夏季图片,教学单词summer。
T: It’s a sunny day.It’s not so bad.(出示公园的图片)We can go to the park.Let’s go to the park after school.S: Yeah!
3.出示春天的图片。图中有一人穿毛衣。
T: Is it summer? Ss: No, it isn’t.T: Is he hot?
Ss: No, he isn’t.T: He’s not hot.He’s warm.Step 3 Practice
1.板书并教学单词warm.2.听课文B部分录音,跟读。
3.师生对话,练习句型。
T: Do you like a fine day? S1: Yes, I do.T: I like a fine day, too.We can go to the park.S2: Yes, I do.T: Why? S2: I like a hot day.I can have my ice-cream....学生分组自由谈论对天气的喜好,并说出原因。
S1: I like a fine day.We can play.S2: I don‘t like a hot day.It‘s hot.Step 4 Consolidation 1.课文D部分。
阅读短文,回答问题。Is Dino hot? 关上书,听录音,理解短文。
打开书,听录音,对正所听内容然后模仿说故事。
2.分角色表演。
3.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生的交流能力和表演能力。
4.练习:见P38 家庭作业。识记本课新单词。有感情地朗读课文D部分对话。
Period 3
一、教学目标 :
1.能掌握字母Xx在单词中的发音;
2.能读由含有字母Xx的单词组成的句子;
3.能掌握字母Xx的书写;
4.能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。
二、教学重点及难点:
重点:字母Xx在单词中的发音;
难点:理解并诵读课文F部分英语小诗歌。
三、教学准备:字母卡片、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2.听课文F部分英语小诗歌。
3.游戏——Whispering(悄悄话)
分组进行游戏。老师将写有hot, ice-cream, summer, sunny, warm, rain, like等单词的纸条分别发给每组最后一排的学生,该学生将单词小声地向前传,以此前传,第一排的学生将单词写在黑板上,传得最快、最准的一组为准。
Step 2 Presentation and drill
1.听课文E部分,感知单词的发音。
2.听课文E部分录音,跟读单词。
3.小组活动。
全班学生分成前后四人小组,互相读单词给组内其他同学听。
Step 3 Practice
1.游戏——What’s missing!(眼力大考验!)
老师板书课文E部分单词taxi, axe, wax, x-ray, box, 然后让一名学生上讲台背对黑板,把其中一个单词擦掉之后,要求该学生转身的同时迅速说出所擦掉的单词。
2.听课文E部分录音,理解句子大意。
帮助学生理解句子含义,并详细讲解其发音。自由练习朗读句子。
3.教授书写字母Xx,区分大小写。
Step 4 Consolidation 1.课文F部分。
听录音,感知英语小诗歌的节奏,小声跟读。帮助学生理解句子含义,并详细讲解其发音。带着节奏有感情地表演朗诵英语小诗歌。
2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生听音和辨音的能力。
3.家庭作业:熟读并背诵课文A部分。背诵表示天气的单词。
【3年级下册第8单元作文范文】推荐阅读:
8年级下册五单元作文范文05-06
四年级下册语文课文第8单元作文07-14
七年级下册第6单元作文范文06-28
六年级下册第一单元元作文范文07-27
小学五年级下册语文书第四单元作文范文04-20
英语书六年级下册第四单元作文范文06-12
三年级下册s版语文第6单元作文范文08-29
人教版小学四年级语文下册第四单元作文范文08-27
五年级下册范文第六单元09-04
六年级下册第一第二单元六百字作文范文04-24